时间：2022-11-12 10:12:21
导语：在生产实习报告书的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
刚进入这个公司的时候，看到严肃的门岗和人员进出制度，就感觉到公司制度的严格。实习的前三天是我们的基本培训时期。第一天进行了公司的制度培训，通过这些我了解到此公司的确是一个制度非常严明的公司，也了解到此公司的一些基本的资料，比如说公司的宗旨：创建世界一流公司。第二天进行了安全培训，通过培训我此公司在现场操作的工作还是很危险的，而且很多危险竟然还是致命的，这从近期出现的事故，就能看出来。第三天是部门的培训，从今天的培训中我我看到了这个工作的专业性。
烟台来福士海洋工程有限公司（原烟台莱佛士船业）拥有目前国内最大的30万吨级干船坞，亚洲起重能力最大的XX吨全回转岸吊，已建成的XX0吨巨型吊机将用于大型钻井平台的吊装，今年3月已成功试吊，此项目的竣工将会对传统的海上石油钻井平台建造产生深远影响，同时大大缩短整个建造周期。发展历程及发展前景：自1986年开发建造全回转拖轮以来，产品遍及国内各大港口，同时出口美国，英国，挪威、日本，新加坡，沙特，巴西等国家和地区。合资以来，公司瞄准国际先进水平加大科技投入的力度及时调整产品结构，引进先进的管理模式和管理经验，先后投资建成了30万吨级大型干船坞（400m*120m*14m）、起重能力为XX吨吊机、水下等离子切割机、自动化钢材预处理线、自动化仓库等大型设备。购置了600多台微机，广泛应用于船舶设计、生产经营、采购供应、人力资源、财务成本等方面，实现了计算机辅助设计和辅助生产微机化。引进了具有世界先进水平的设计软件，采用微机套料和数控切割，钢材利用率达到90%以上。使公司在设计、加工、起重、切割、检测、防腐等方面的能力有了很大提高。为了让公司走向世界，让世界了解公司，公司专门成立了it部，并投资1000多万元建立起信息网络系统，现在只要通过网络摄像机就可以在世界各地了解我公司的现场施工情况。公司在XX年引进当时世界上最先进的ifs erp管理系统，经过几个月以来的实施运作，已经于XX年5月24日顺利实施。在设计上采用世界领先的catia 软件和enovia文件管理系统，同时与著名的法国达索公司合作引进目前最先进的plm管理系统对设计效率和质量都产生了较大的改进。公司主要产品：致力于特殊船舶和海洋工程的建造。例如：半潜式驳船，钻井平台，海底勘油船，铺管船，浮标，海上供应船，海上钢结构，全回转拖轮，豪华游艇等。我们的声音：未来的世界是海洋的世界，目前中国造船业在世界列第三位。在未来十年，中国将成为世界造船业的霸主。作为我们莱佛士船业主要致力于特种船舶和海洋工程的建造，并且我们在海洋工程项目处于领先地位。XX年，我们在全球范围内取得了半潜式钻井平台项目定单约30%的分额。
我实习所在的部门是生产部技术支持，主要从事船上制冷通风工作。虽然我学的是热能与动力工程专业的制冷通风方向，但在实际风管的的设计与安装方面，我懂得的知识还真不多，所以一切还要从最基本的学起。刚开始实习时，办公室的同事给了我一些图纸，让我先从图纸学起，只有看懂了，才会用自己的思维去认识，只有认识了才能更好去发挥和创造。在这期间我了解到了专业的通风图纸的准确性和专业性。图纸上每个零件都有特定的符号，也只有知道这个符号是什么，是做什么的，才能弄清楚整个管路的来龙去脉。而且这些图纸都是英文的，并且都是都船舶专业英语。这时我才真正感觉到英语的用途和自己英语的苍白。从这之后我一遇到不认识的英语就记在笔记本上，没事的时候就看看，经过一段时间的认识和复习我基本掌握了一些常用的英语，之后经理几次让我给他整理资料和把汉语翻译成英文给船东，在这期间，我更加了解了一些专业知识和专业英语。
在实习期间，我深切地感受到，生产部技术支持是一个团结、上进、充满活力的集体。每天大家都是笑脸相迎，即使面临很大的工作压力，办公室里仍然会听到笑声；面对客户，大家总是热情真诚；面对工作上的困难，大家总是互相帮助，直至解决难题。整个部门和睦相处，就像一个温馨的大家庭。而部门领导就是这个家庭中的家长，给每个人很大的空间自由发挥。从他们身上，我真正体会到了烟台来福士敬人、敬业、高效、高水平服务的真实意义，体会到了技术部服务、奉献的意义，体会到了创造完美、服务社会的服务理念，体会到了烟台来福士公司的企业文化，知道了什么是创新就是生活。特别令我感动的是，每当我遇到困难向大家求助时，谁都会无私的告诉我；我很庆幸自己能在这样有限的时间里，在这么和谐的气氛中工作、学习，和同事们一起分享快乐，分担工作。所以我努力向同事学习，不懂就问，认真完成领导和同事交给我的每一项工作。部门领导和同事也都尽力帮助我，给我讲授和业务有关的知识，耐心解答我的疑难困惑，并给我制定了一系列的实习计划，帮我达到实习的目的。
刚进入这个公司的时候，看到严肃的门岗和人员进出制度，就感觉到公司制度的严格。实习的前三天是我们的基本培训时期。第一天进行了公司的制度培训，通过这些我了解到此公司的确是一个制度非常.培训我此公司在现场操作的工作还是很危险的，而且很多危险竟然还是致命的，这从近期出现的事故，就能看出来。第三天是部门的培训，从今天的培训中我我看到了这个工作的专业性。
烟台来福士海洋工程有限公司（原烟台莱佛士船业）拥有目前国内最大的30万吨级干船坞，亚洲起重能力最大的2000吨全回转岸吊，已建成的20000吨巨型吊机将用于大型钻井平台的吊装，今年3月已成功试吊，此项目的竣工将会对传统的海上石油钻井平台建造产生深远影响，同时大大缩短整个建造周期。
发展历程及发展前景：自1986年开发建造全回转拖轮以来，产品遍及国内各大港口，同时出口美国，英国，挪威、日本，新加坡，沙特，巴西等国家和地区。合资以来，公司瞄准国际先进水平加大科技投入的力度及时调整产品结构，引进先进的管理模式和管理经验，先后投资建成了30万吨级大型干船坞（400M*120M*14M）、起重能力为2000吨吊机、水下等离子切割机、自动化钢材预处理线、自动化仓库等大型设备。购置了600多台微机，广泛应用于船舶设计、生产经营、采购供应、人力资源、财务成本等方面，实现了计算机辅助设计和辅助生产微机化。引进了具有世界先进水平的设计软件，采用微机套料和数控切割，钢材利用率达到90以上。
使公司在设计、加工、起重、切割、检测、防腐等方面的能力有了很大提高^方案范-文库_为您^。为了让公司走向世界，让世界了解公司，公司专门成立了IT部，并投资1000多万元建立起信息网络系统，现在只要通过网络摄像机就可以在世界各地了解我公司的现场施工情况。公司在2002年引进当时世界上最先进的IFSERP管理系统，经过几个月以来的实施运作，已经于2002年5月24日顺利实施。在设计上采用世界领先的Catia软件和ENOVIA文件管理系统，同时与著名的法国达索公司合作引进目前最先进的PLM管理系统对设计效率和质量都产生了较大的改进。公司主要产品：致力于特殊船舶和海洋工程的建造。
例如：半潜式驳船，钻井平台，海底勘油船，铺管船，浮标，海上供应船，海上钢结构，全回转拖轮，豪华游艇等。我们的声音：未来的世界是海洋的世界，目前中国造船业在世界列第三位。在未来十年，中国将成为世界造船业的霸主。作为我们莱佛士船业主要致力于特种船舶和海洋工程的建造，并且我们在海洋工程项目处于领先地位。2005年，我们在全球范围内取得了半潜式钻井平台项目定单约30的分额。
我实习所在的部门是生产部技术支持，主要从事船上制冷通风工作。虽然我学的是热能与动力工程专业的制冷通风方向，但在实际风管的的设计与安装方面，我懂得的知识还真不多，所以一切还要从最基本的学起。刚开始实习时，办公室的同事给了我一些图纸，让我先从图纸学起，只有看懂了，才会用自己的思维去认识，只有认识了才能更好去发挥和创造。在这期间我了解到了专业的通风图纸的准确性和专业性。图纸上每个零件都有特定的符号，也只有知道这个符号是什么，是做什么的，才能弄清楚整个管路的来龙去脉。而且这些图纸都是英文的，并且都是都船舶专业英语。这时我才真正感觉到英语的用途和自己英语的苍白。从这之后我一遇到不认识的英语就记在笔记本上，没事的时候就看看，经过一段时间的认识和复习我基本掌握了一些常用的英语，之后经理几次让我给他整理资料和把汉语翻译成英文给船东，在这期间，我更加了解了一些专业知识和专业英语。
在实习期间，我深切地感受到，生产部技术支持是一个团结、上进、充满活力的集体。每天大家都是笑脸相迎，即使面临很大的工作压力，办公室里仍然会听到笑声；面对客户，大家总是热情真诚；面对工作上的困难，大家总是互相帮助，直至解决难题。整个部门和睦相处，就像一个温馨的大家庭。而部门领导就是这个家庭中的家长，给每个人很大的空间自由发挥。从他们身上，我真正体会到了烟台来福士敬人、敬业、高效、高水平服务的真实意义，体会到了技术部服务、奉献的意义，体会到了创造完美、服务社会的服务理念，体会到了烟台来福士公司的企业文化，知道了什么是创新就是生活。特别令我感动的是，每当我遇到困难向大家求助时，谁都会无私的告诉我；我很庆幸自己能在这样有限的时间里，在这么和谐的气氛中工作、学习，和同事们一起分享快乐，分担工作。所以我努力向同事学习，不懂就问，认真完成领导和同事交给我的每一项工作。部门领导和同事也都尽力帮助我，给我讲授和业务有关的知识，耐心解答我的疑难困惑，并给我制定了一系列的实习计划，帮我达到实习的目的。
顶岗实习是我们大学期间的最重要的一门课程，不知不觉我们已经走过大半大学时光，在这个时候，我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。在这个时候，我来到电机限公司，在这里进行我的顶岗实习。
二、实习单位及岗位介绍：
三美电机有限公司，地处天津市东丽区经济圈的中心地带，交通便捷，地理位置优越，是集研发、生产、销售、服务为一体的高新科技企业。公司多年来集中有限资源、充分挖掘出了自身的比较竞争优势，通过观念创新、技术创新、服务创新来保证企业高速发展。主要生产电子零部件、计算机设备、电子机械设备，音频调谐器、视频调谐器、调制解调器、电源器件、发送接收模块、光盘驱动器等。主要产品全部出口，为天津市优秀外商投资企业。
三、实习内容及过程
为了达到毕业实习的预期目的，在学校与社会这个承前启后的实习环节，我们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。以下是我的毕业实习报告总结：
1、工作能力：在实习过程中，积极肯干，虚心好学、工作认真负责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议，多做实际工作，为企业的效益和发展做出贡献。
2.实习方式：在实习单位，师傅指导我的日常实习，以双重身份完成学习与工作两重任务。向单位员工一样上下班，完成单位工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。
3.实习收获：一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教学的实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是在实习单位受到认可并促成就业。四是为毕业论文积累了素材和资料。
四、实结及体会：
我怀着美好的期盼来到电机有限公司开始为期两个月的实习生活。在这段时间里，我学到了许多书本上学不到的东西，虽然一开始有些单调，有些无聊，但毕竟也让我学到了许多。刚开始几天的电子校验工作让我对电子产品有了初步的了解。随着工作不断地复杂化，我不断从老员工身上学习工作技巧，并用于实践。通过两个月的顶岗实习我深刻体会到创新在工作中的巨大作用，一味的蛮干是行不通的，有时稍加思考会使工作更具效率。
实习是大学进入社会前理论与实际结合的最好的锻炼机会，也是大学生到从业者一个非常好的过度阶段，更是大学生培养自身工作能力的磨刀石，作为一名刚刚从学校毕业的大学生，能否在实习过程中掌握好实习内容，培养好工作能力，显的尤为重要。半年里，我严格按照厂人事部下发的顶岗实纲，认真研读，逐一学习，在思想行动上，努力做到“想实习，会实习，实好习”，把培养工作能力，提高自身素质作为己任，圆满的完成了本阶段实习任务。
一是加强思想学习，主动与矿领导沟通，努力提高思想水平。
思想是人的灵魂，是人的内在力，要想把实习任务完成好，首先要把思想调整好。领导十分重视大学生成长，为此特地为我们制定了“双导师实习制度”。双导师，顾名思义，就是两位导师，工人导师是教授生产技术的，而领导导师是在思想上引领大学生，为其排忧解疑，指引方向的。在此优势下，我主动与领导进行了沟通，在领导的尊尊教导下，我对实习有了更为深层次的理解，更明确了我的工作目标，在思想上使我对未来的工作有了新的认识，在行动上使我对未来人生有了新的规划。
二是注重联系实际，理论与实践相结合，努力提高实习质量。
在实习过程中，我发现，大学里所学专业知识和现场实际生产是分离的，它们各有侧重点，一个偏向于理论，一个偏向于实际，但它们之间却又存在着联系，因此，实习中，我们在重温课本上知识同时，将书本中的理论与实际生产部件相对应，将课上公式与实际生产数据相对应，这样不仅可以使理论知识记得更为牢固，还可以在本质上理解生产上各设备、器件的作用、原理，为今后工作中的技术革新，改进发明打下了良好的基础，极大的提高了实习质量。
三是热爱实习岗位，积极承担岗位职责，不断提升实习效率。
“爱岗才能敬业”，热爱实习岗位才能完成好实习任务。在实习过程中，我努力培养自己对实习岗位的热情，珍惜在岗上的每一分钟，努力学习岗位上的相关知识，积极承担岗位上的责任义务，努力做到能够独立顶岗，能够独立完成岗位上的相关操作，对岗位技能知识做到“懂，会，做”。
一、实习目的
顶岗实习是我们大学期间的最重要的一门课程，不知不觉我们已经走过大半大学时光，在这个时候，我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。在这个时候，我来到三美电机限公司，在这里进行我的顶岗实习。
二、实习单位及岗位介绍
电机有限公司，地处市区经济圈的中心地带，交通便捷，地理位置优越，是集研发、生产、销售、服务为一体的高新科技企业。公司多年来集中有限资源、充分挖掘出了自身的比较竞争优势，通过观念创新、技术创新、服务创新来保证企业高速发展。主要生产电子零部件、计算机设备、电子机械设备，音频调谐器、视频调谐器、调制解调器、电源器件、发送接收模块、光盘驱动器等。主要产品全部出口，为市优秀外商投资企业。
三、实习内容及过程
为了达到毕业实习的预期目的，在学校与社会这个承前启后的实习环节，我们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。以下是我的毕业实习报告总结：
1.工作能力：在实习过程中，积极肯干，虚心好学、工作认真负责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议，多做实际工作，为企业的效益和发展做出贡献。
2.实习方式：在实习单位，师傅指导我的日常实习，以双重身份完成学习与工作两重任务。向单位员工一样上下班，完成单位工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。
3.实习收获：一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教学的实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是在实习单位受到认可并促成就业。四是为毕业论文积累了素材和资料。
四、实结及体会
我怀着美好的期盼来到三美电机有限公司开始为期两个月的实习生活。在这段时间里，我学到了许多书本上学不到的东西，虽然一开始有些单调，有些无聊，但毕竟也让我学到了许多。刚开始几天的电子校验工作让我对电子产品有了初步的了解。随着工作不断地复杂化，我不断从老员工身上学习工作技巧，并用于实践。通过两个月的顶岗实习我深刻体会到创新在工作中的巨大作用，一味的蛮干是行不通的，有时稍加思考会使工作更具效率。
实习是大学进入社会前理论与实际结合的最好的锻炼机会，也是大学生到从业者一个非常好的过度阶段，更是大学生培养自身工作能力的磨刀石，作为一名刚刚从学校毕业的大学生，能否在实习过程中掌握好实习内容，培养好工作能力，显的尤为重要。半年里，我严格按照厂人事部下发的顶岗实纲，认真研读，逐一学习，在思想行动上，努力做到“想实习，会实习，实好习”，把培养工作能力，提高自身素质作为己任，圆满的完成了本阶段实习任务。
一是加强思想学习，主动与矿领导沟通，努力提高思想水平。
思想是人的灵魂，是人的内在力，要想把实习任务完成好，首先要把思想调整好。领导十分重视大学生成长，为此特地为我们制定了“双导师实习制度”。双导师，顾名思义，就是两位导师，工人导师是教授生产技术的，而领导导师是在思想上引领大学生，为其排忧解疑，指引方向的。在此优势下，我主动与领导进行了沟通，在领导的尊尊教导下，我对实习有了更为深层次的理解，更明确了我的工作目标，在思想上使我对未来的工作有了新的认识，在行动上使我对未来人生有了新的规划。
二是注重联系实际，理论与实践相结合，努力提高实习质量。
在实习过程中，我发现，大学里所学专业知识和现场实际生产是分离的，它们各有侧重点，一个偏向于理论，一个偏向于实际，但它们之间却又存在着联系，因此，实习中，我们在重温课本上知识同时，将书本中的理论与实际生产部件相对应，将课上公式与实际生产数据相对应，这样不仅可以使理论知识记得更为牢固，还可以在本质上理解生产上各设备、器件的作用、原理，为今后工作中的技术革新，改进发明打下了良好的基础，极大的提高了实习质量。
三是热爱实习岗位，积极承担岗位职责，不断提升实习效率。
“爱岗才能敬业”，热爱实习岗位才能完成好实习任务。在实习过程中，我努力培养自己对实习岗位的热情，珍惜在岗上的每一分钟，努力学习岗位上的相关知识，积极承担岗位上的责任义务，努力做到能够独立顶岗，能够独立完成岗位上的相关操作，对岗位技能知识做到“懂，会，做”。
专业 ：数控技术
班级 : 数控08-1班
学生姓名 : 魏艳方
学号 : 082011027
2011 年 4 月 7 日
前言
随着社会的快速发展，当今社会对即将毕业的大学生的要求越来越高，对于即将毕业的我们
来说，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能尽快的融入到社会，同时也能为自己毕业后步入社会打下坚实的基础，我院各系同学都去了各单位实习，此次实习我是在新奥新能能源有限公司的综合管理部工作，从找到工作到找到工作到工作的过程中发生的点滴给我留下深刻的印象，也学到了许多以前没有接触到的知识，体会到很多，相信此次经历对我而言是我的一笔宝贵的财富。
1。实习单位简介
1.1新奥集团
新奥集团建于1989年，是一家致力于清洁能源生产于应用的企业集团。公司以创新清洁能源为使命，依托燃气分销，立足煤基清洁能源产品的开发利用，并围绕二氧化碳的资源化发展氢能源和生物能源，实现煤基能源零污染，实现煤基能源全生命周期的清洁化，形成涵盖服务和供给、供应链、开发和生产等环节的清洁能源产业链。
目前，集团拥有员工24000余人，总资产超过260亿元人民币，100多家全资、控股公司和分支机构分布在国内80多座城市及美国、欧洲、香港等国家和地区新能化工事业部致力于煤基清洁能源的开发和利用 ，以煤基能源化工为基础，以技术创新和业务创新为支撑，以最低成本实现常规人员向清洁能源的转化，打造新奥清洁能源产业链。通过资源整合，初步形成了以煤炭、煤层气、焦炉气等为支撑的资源基础，以媒洁净化技术为依托，在内蒙、山东等地构建了大型煤化工基地，并通过自主生产和国际贸易等方式获得甲醇，贴近市场就地加工生产新型清洁能源二甲醚。经过几年的探索和实践，新能化工事业部逐步确立了以掌控资源和技术生产最低产品为核心，以战略联盟为保障，实现产业持续稳定发展的商业模式，并将以资源节约型，环境友好型为宗旨，全力打造新能化工行业的新形象，维护国家能源安全。该集团经营项目很多，例如旅游业、房地产、天然气、物流、制药、餐饮业、太阳能等等。
新能能源有限公司坐落于达拉特旗新奥工业园区，是一家中外合资的大型企业。新能能源有限公司是其总公司的子公司，该公司的总部在廊坊，新能能源有限公司现有职工800多人，公司环境优雅，各车间的工作进行井井有序。公司主要以生产甲醇、二甲醚、硫磺和氩气为主。
1.2综合管理部
综合管理部是公司文化行政管理的责任部门，主要承担计划、组织、协调、监督、跟催等相关管理职能，对车队、后勤服务中心、治安消防大队实施业务指导及管理监督。
车队、后勤服务中心、治安消防大队隶属于综合管理部，分别承担相关业务责任并相对独立的开展工作。
综合管理部主要负责完成总经理授权及交办的各项工作职责，公司的各项行政管理工作，所属各事务板块业务指导及监督工作，制定、完善公司各项行政管理制度并监督实施，公司的文化建设工作，会议、印章、信件、机要、文秘、公文、档案管理及公关接待工作行政费用管控工作和公司办公资产的归口管理工作都由综合管理部来完成。另外，公司班车、公务车的计划、调度、安排管理工作，车辆运行台帐的管理，车辆费用的管理工作，公司物业管理与服务工作，检查公司各类治安及消防装备，使其处于良好使用状态，队员的日常管理及业务培训工作也都是由综合管理部来负责的。
2.实习心得体会
2.1实习任务
为了达到毕业实习的预期目的，在学校与社会这个承前启后的实习环节，我对自己、对工作有了更具体的认识。我在新能能源有限公司的综合管理部工作，在综合管理部的警队担任实习行政助理，主要任务是管理档案、员工的考勤和一些文字上的工作等等。与我所学的数控技术几乎没有太大的关系，但是在我工作过程中应用了许多基础课程所学的知识，例如计算机应用。
在实习过程中，我积极肯干，虚心好学，工作认真负责胜任单位所教给我的工作任务，并提出一些合理化建议多做实际工作，为企业的效益和发展做出贡献。
在实习单位中，师傅指导我的日常实习，以双重的身份完成了学习与工作两重任务。向单位员工一样上下班，完成单位工作任务；又以学生身份虚心好学，努力汲取实践知识。
2.2自我感受
在实习期间让我学会了许多知识，更让我学会了许多与同事相处的技巧，最主要的是锻炼了自己的胆识有增长了见识，熟悉了一些企业管理的方法。这次实习具体的收获主要体现在四个方面； 一是通过直接参与企业的管理过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，是理论与实践知识都有所提高，圆满的完成了教学的实践任务。 二是提高了实际工作能力，未就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。 三是在实习单位受到认可并促成就业。 四是为顶岗实习报告积累了素材和资料。
3.建议与展望
3.1建议
对企业发展的建议；
第一、集团管理体制和运行机制与业务快速发展的要求应该匹配。虽然公司已经启动以市场体系建设为目标的 组织变革，但这仅仅是变革调整的开始，整体上没有扭转，早期基于垄断行业所形成的管理架构和运行机制，以市场为导向的管理体制建设还处于起步阶段，我们应该建立起具有驱动力的运行机制应该形成从市场到绩效考核和价值分配的运动体系，从而促进基于商机发现与传导的业务协同，以便发挥集团的整体优势，利于有效激发员工激情充分释放创造力。
第二、商业模式与战略目标的要求应该匹配。成熟产业的商业模式创新滞后，新产业的商业模式不够清晰，造成业务计划落实缓慢，错失了快速发展的良机。成熟业务比如能源分销、能源化工和太阳能源等，虽然对商业模式的创新进行了有益的探索，但由于缺乏市场洞察，以及与行业发展的规律和趋势理解不到位，商业模式创新实践一直没有较大突破，更没有系统形成与战略目标要求相匹配的商业模式，从而影响了这些产业在行业中的竞争力。所以，我建议要对市场有一个充分的了解，以及对行业发展的规律和趋势要理解到位。
第三、能力提升与事业发展的要求应该匹配。集团对能力提升一直十分重视，并多次对事业发展所需的关键能力进行梳理，但落实的成效远远没有达到预期。主要表现在：一是没有搭建起符合集团战略要求的能力提升体系。往往是按照书本理论进行的思考多，而基于集团业务需求进行的实用性论证少，尤其是对能力结构的现状认识不清对需要提升的能力把握不准。所以，我建议要对能力结构的现状认清，要形成从市场需求、业务规划、能力差距、提升策略到效果评估的一套可操作的工作思路和执行体系。
第四、企业文化的建设与战略升级的要求应该匹配。相对于业务的快速发展，企业文化建设相对滞后，没能很好的发挥文化对战略升级的支持作用。随着集团的战略升级，我们所面临的市场环境、业务领域和发展策略都发生了较大变化。所以，我建议要与时俱进的对行业规律、产品特点和员工的行为进行深度研究，要形成永葆活力的企业文化和符合行业特点的产业精神，进而最大限度的激发员工的激情和创造力。
3.2展望
通过这次实习，首先自己的思想变得比较成熟，遇到了事情不会慌乱草率的去解决，而是会冷静下来，思考解决问题的办法。其次，通过实习我也基本上了解一些企业的管理方法，在管理上力求不要造成人力的浪费、时间成本的浪费以及管理资源的浪费。
经过这次实习经历，让我了解了自己许多不足的地方今后在我的工作中，我会努力改进争取让自己变得更加优秀，让领导对我刮目相看，争取成为工作中的佼佼者。
4.实习报告总结：
随着市场经济的高速发展，会计成为了公司的重要组成部分。这给我们会计专业造就了前所未有的机遇，同时也给我们带来了新的的挑战，作为一名刚走出学校大门的大学生，提高自身素质，增强专业技能并且能够把课本上的知识转化为自身的能力，就成为了我目前的迫切任务。会计实习是我从大学校园走入社会的第一个舞台。为了将有关会计的专业知识、基本理论、基本方法及结构体系变为自身的职业素质，避免纸上谈兵。因此实习为走向工作岗位打下坚实基础。
我实习的公司是一家房地产开发公司。我公司注重软、硬件建设，拥有各种必备的办公设施，使用正版财务软件为客户提供服务，全面实行会计电算化。本公司制定有规范的合同、严格的管理制度，依据《会计法》、《税收征收管理法》、财政部《记账管理办法》等规定从事记账和纳税申报服务，不做假账。为客户把握财税政策，帮助企业做好合理税务筹划，规避财务风险，合理合法的企业谋求最大的经济利益，促进企业的发展。
我所学的是针对于公司制增值税一般纳税人、小规模纳税人、个体户一般纳税人和小规模纳税人的账务处理以及提供每月抄税、报税、纳税服务，和会计咨询以及一些代办业务。
对于现代企业来说，会计工作是一项重要的管理制度，是要为实现企业的经营目标服务。因此，可以认为，实现企业的经营目标是企业会计的根本目标。带着这个目标，我开始了在我所在的实习企业进行了有目的实习。在此之前，我认真学习了《会计法》以及财政颁布的《企业会计准则》、《企业财务通则》等作为过渡的新的行业会计制度和财务制度，因为这些大学法规我国会计制度改革进程中的一重大举措。
通过这次实习，我对会计工作有了以下更深的了解：
以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零！会计就是做账。
其次，就是会计的连通性、逻辑性和规范性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。这为其一。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性，这为其二。在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性，这为其三。登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。
我怀着激动地心情来到公司上班，看到同事们都在忙忙碌碌的做事，氛围非常的好。第一天我们了解公司的基本情况，本公司是月底先打电话给客户收取原始凭证，通知一般纳税人在月底之前将取得的增值税专用进项发票月末前持发票的抵扣联去税务局进行认证，当月认证当月必须抵扣，未认证的发票从开票日期至180天内有效。然后根据当地税务规定的的抄税时限（次月的1-5日）。
将已经开具使用的发票信息抄入到金税卡中并携带金税卡去国税局抄税。最后在15号之前报国税和地税，之后就开始做账务处理。
经过差不多半年的实习，首先从客户那里取得原始单据回来，我们开始粘贴原始凭证，粘贴原始凭证也有很多技巧，怎样粘贴的好看、整齐，等到时候附在记账凭证后面很美观。由于我们公司用的是速达财务软件，下一步我们就是在电脑上做账。账做完之后我们可以查看明细账和总账，然后通过速达直接生成资产负债表和利润表。
一、实习会计流程：
（一）关于凭证整理：我们首先从客户那取得真实、合法的凭证，其中的凭证必须是为生产经营所发生的相关收入，费用，其取得的凭证必须是符合会计法规定的要求，然后我们将这些凭证进行分类、归集、整理并粘贴。
（二）关于申报纳税：我们通过粘贴好的原始凭证进行凭证录入审核后进行期末结转登账，记账。通过收入我们可以填写本月应缴纳的增值税和地税。其中分为核定征收和查账征收，按照其企业不同的基本情况的如实填写纳税申报表。每月的15日之前必须将上月的税报完并且上交税款。对于一般纳税人每月都要通知其纳税人到国税进行抄税，或者取得进项税票也要同时到国税去认证才能抵扣销项税款。通过这些数据如实填写一般人纳税人申报表。
（三）关于其他业务服务：我们通过这一段时间的学习，我懂得了办理一般纳税人的要求和流程，办理一般纳税人需要符合税法的相关规定。办理一般纳税人要购买金税卡，金税卡的发行，流程和所需证件。每一年纳税人还要对税务登记证进行工商年检，其年检应在6月30日之前完成。
（四）关于个人：还有在公司应注重同事之间，客户之间的沟通和交流。做会计的我们要管好自己的嘴，不能随意透露顾客的商业机密。在公司我们要遵循公司制度和规定，服从公司的管理，更好的为他人服务。
二、会计实务工作的改革思考：
会计管理作为国民经济管理中的一个重要组成部分，其在社会经济发展中的作用将越来越大。随着知识经济时代的来临、管理方式的变化，会计工作的重点应日益从信息加工演化为对知识、信息的分析、判断和运用上来，会计实务工作方面的改革势在必行。
1、不断扩大会计职业范围。在知识经济时代，会计工作的基点已经不是仅仅满足于过去的信息（计算机能轻而易举地在极短时间内完成此项任务），而是将信息控制、未来预测作为工作的重点。会计工作除传统的企业会计核算外，财务管理、经营计划制订、财务控制系统设计、投资决策等应成为重要的职业范围。因此会计实务工作者应不断拓宽视眼，延伸和转变会计工作的功能，充分发挥会计在知识经济时代应有的作用。
2、不断更新会计知识体系。在知识经济时代，企业组织结构将出现较大的变革；其税法也在不断的更新，完善；按工作成果取酬的弹性工作制将成为普遍的工时制度；企业越来越重视人力资源和人力投资，员工也希望将自己的智慧财产投资于企业；企业的更多精力将放在新产品的研究上。另外，经济各部门之间的联系更为紧密，经济运行的“触角”也延伸向经济部门以外的其他领域，如政治、文化、环境等等，近年来出现的绿色会计、行为会计等就是这种趋势的端倪。因此会计实务工作者应适应社会变革，不断增长和更新知识。
3、不断普及与深入信息技术的应用。在知识经济时代，财务信息的收集、分析和处理，资本的筹集、调度和投入，产品的设计、加工和制造等关键性的过程，都必须依靠健全的信息技术才能顺利进行，随着经济信息化的出现，会计软件运用的越来越广泛，其会计软件已代替了老式的手工模式，使得会计处理数据变得精确化、简单化、国际化。而税控方面也越来越严谨，软件系统便成了一个不可缺少的桥梁。使得国际互联网（internet）、企业内部网（intranet）成为会计人员的常用工具，手工处理方式已经到了非变革不可的时候。信息技术在会计中应用的不断普及与深入，及其本身技术、知识更新的不断加快，必将进一步加大对会计职业发展和会计人员知识结构的要求。
三、实习心得
一、作为一个会计人员，工作中一定要就具有良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。会计部门作为现代企业管理的核心机构，对其从业人员，一定要有很高的素质要求。
二、作为一个会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式。会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以我们一定要加强自己对数字的敏感度，及时发现问题解决问题弥补漏洞。
三、作为一名会计人员要具备良好的人际交往能力与专业的职业道德。会计部门是企业管理的核心部门，对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众和政府部门搞好关系。在于各个部门各种人员打交道时一定要注意沟通方法，协调好相互间的工作关系。工作重要具备正确的心态和良好的心理素质。记住一句优秀的团队早就优秀的个人。
四、作为即将成为这个社会的一名新人，我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的知识和积累，以及题外的很多做人做事道理。是我在学校不能学到的。
五、在知识经济时代，会计教育培养的是高素质的“通才”，教师不仅仅是传授专业知识，更重要的是给学生创造一个有利的学习、生活氛围，本着能构建完善的知识结构和能力结构，拓宽知识背景和能力基础的原则，让学生学会“做人、做事、做学问”。一个人只要有一、二个月不学习，就会落后，会计人员将不断回归教育，“活到老、学到老”正是为此需要做了很恰当的诠释。在知识经济时代，知识将不断创新，“不创新，就灭亡”，就会计教育而言，一方面，它要求培养的人才有独立思维的能力、分析和解决问题的能力、自我认识和评价的能力等；另一方面就是要不断地进行自我充电，让自己具备更坚实的理论知识，相信知识能给自己带来财富，带来机遇，注重知识更新的动态。
毕业实习是学生大学学习完成全部课程后的最重要的实践环节也是我们大学生走出校园的第一个舞台以及告别学生角色的一个桥梁。在学校我学到的永远是理论知识，能不能把我们学到的知识应用到生活、工作中是我们能否适应社会的基本体现。如果不能巧妙的应用理论知识，我们学的再好那也是纸上谈兵。我们应将知识和实践相结合。
关键词：高职教育；顶岗实习；职业能力
职业教育是培养学生职业能力，使之胜任社会职业岗位的教育。与传统的学科型教育不同，职业教育解决“做什么”和“怎么做”的问题，侧重于将成熟的原理、规律转化为可操作的行动以完成职业岗位任务。国外职业教育成功的经验和我国改革开放三十多年职业教育的实践都证明――“工学结合、校企合作、顶岗实习”是培养学生职业能力的有效模式。模式中工学结合、校企合作都与顶岗实习有关，可见顶岗实习是职业教育的重要组成部分。
一、顶岗实习在人才培养中的独特作用
顶岗实习是学生在教师指导下到企业独立承担职业岗位工作任务的教学过程，是学校充分利用社会和企业的技术、设备及环境等资源，通过与企业合作教育的形式，培养学生专业能力、操作技能和职业素质的实践教学环节。其作用有：
1.职业能力包括专业能力、方法能力和社会能力。建构主义理论认为：只有在真实的职业情境中，学生才能将专业知识和技能内化为职业素质，外显为职业能力。顶岗实习提供了这一情境，因此，顶岗实习是职业教育中不可或缺的教学环节。
2.顶岗实习使学生成为企业的“准员工”。学生在真实的工作环境中体验、感悟职业环境的复杂和多变，逐渐提升自己的职业意识、端正自己的职业态度，由自然人向社会人迈进，从而实现学校育人与企业用人的零距离对接。
3.顶岗实习将企业自觉或不自觉地引入职业教育人才培养，为校企产学研合作架起一座桥梁。学校利用企业资源降低了办学成本，并及时掌握职业动态，不断优化人才培养计划，提高人才培养质量；企业利用实习学生节约了人力资源成本，并依靠学校解决技术难题，建起储备技术队伍。
4.顶岗实习促使高职教师深入企业，积累实践经验，及时掌握职业发展动向，不断提升自身的职业能力。
由于顶岗实习是学校、企业、学生共同参与的教学活动，具有管理主体多元、实习地点分散、实习内容多样的特点。实施中出现教学管理不到位、学生不主动、企业不愿接纳学生等现象，影响实习质量，是目前高职教育中的薄弱教学环节。
二、开展顶岗实习教学的实践探索
遵循高职教育规律，广州城建职业学院各专业安排有生产性顶岗实习、专业顶岗实习、毕业顶岗实习。前二种实习集中组织，毕业顶岗实习集中与分散相结合进行。经多年努力，本院已建立校外实习基地200多个，并探索出一些实施顶岗实习行之有效的做法。
1.建立双主体、双导师协同管理机制
学生到企业顶岗实习，既是高校的学生，又是企业的“准员工”，应接受学校和企业的双重管理。两个管理主体必须充分协商、密切配合才能管好学生。我院为此制定了《学生顶岗实习管理办法》。实习前，学校与企业、学生与企业以及企业、学校、学生三方分别签订实习合约，明确规定学生实习期间以企业管理为主、学校管理为辅。学生必须遵守企业的各项规章制度，服从企业管理。学院各系部成立顶岗实习领导小组，定期到企业了解情况，与企业沟通协调，配合企业管理学生。
在实习点，由学院聘请的企业兼职教师、学院专业教师和学工干部组成顶岗实习指导小组，负责每位学生的实习指导、考核。企业兼职教师是组长，负责安排、指导学生岗位实习，学院专业教师协助企业兼职教师完成实习指导任务，学工干部负责与学生、家长和企业沟通，稳定学生情绪、解决学生生活问题、维护学生合法权益。
2.严格教学管理和思想政治工作双管齐下
从入学教育到毕业，不间断地教育学生认识顶岗实习的目的、意义和要求。同时贯穿诚实守信、严守纪律、尽职尽责、艰苦奋斗、自主自强等职业教育，使学生意识到顶岗实习在个人职业生涯中的重要性。本院制定了《学生顶岗实习考核办法》、《学生校外实习安全管理规定》等，规定学生每周填写“顶岗实习报告书”，每月向系部顶岗实习领导小组汇报实习情况。实习考核以企业鉴定为主，考核不合格者必须重修。系部顶岗实习领导小组和教务处、督导办定期或不定期巡查，及时处理实习中的问题。
3.制订顶岗实习课程标准，灵活调整实习时间
根据国家职业标准和企业岗位工作过程由校企双方共同制订顶岗实习课程标准，内容包括：课程基本信息、实习性质、职业能力目标、实习内容和岗位要求、实习组织形式、实习考核标准、主要教学资源等七个方面。校企双方按课程标准组织、检查和评价学生实习。
为适应企业生产需要，实习时间可灵活调整。每学期放假前，系部根据企业的用工计划调整下学期顶岗实习时间。若遇到企业临时用工，我们把课堂搬到企业，对于与实习内容有关的课程，直接就在现场以“教、学、做”一体化的方式进行，并规定学生实习表现以40%的比例计入课程考核成绩。对于其它课程，安排教师到企业给学生上课。
4.将顶岗实习与毕业设计、企业项目开发结合，实现三方共赢
本院约有2/3学生的毕业顶岗实习与毕业设计联系起来，结合实习岗位选用源于生产一线的真题真做。以企业兼职教师指导为主、学院专业教师协助辅导，使毕业设计体现职业岗位需要，且专业教师也从中积累实践经验。
企业需要高素质、高技能的劳动者，高职学生需要真实的职业情境锤炼，二者结合点是项目开发，我院不少顶岗实习组织企业项目开发。如计算机专业派往广州博纳信息技术有限公司专业顶岗实习的72位学生从事GIS系统绘图，学生既能锻炼职业能力又有丰厚的经济收益，积极性高，项目顺利通过验收。企业感谢学院的支持，并欢迎这些学生毕业后来博纳工作；又如环境艺术设计专业47位学生派往广州三禾装饰设计有限公司从事室内设计项目监理，该项目遍布全国各地，学生克服生活上的困难，学到了真知灼见，企业解决了技术人员短缺问题。
5.将顶岗实习与职业资格考证结合，调动学生参与积极性
以国家职业标准为依据，制订顶岗实习课程标准，企业和学校按课程标准组织实习，实现“一教双证”。如我院旅游管理专业，第二学期安排四周在学院引进的校园旅行社接受导游业务顶岗实训，第四学期安排2周到学院定点的各大星级酒店进行旅行社管理实习，这两次实习分别按导游员和助理酒店管理师职业标准组织教学，学生取证后可从事此类工作，积极性高。该专业部分学生实习后还参加全国职业技能大赛并获奖。
6.引进“校中厂”，破解实习岗位不足难题
部分专业（如会计专业）由于岗位性质原因，企业不愿接纳大量学生顶岗实习。我院引进从化睿海财税有限公司在本院建立“财务咨询公司”，公司组织顶岗实习学生首先承担了本院内财务独立核算部门的会计业务，然后向社会扩展记账业务，解决了该专业实习难的问题。
建筑工程技术专业因安全原因，企业也不愿意接受大批量学生实习，我院在广州建工集团的帮助下自建实训基地。实训项目完全按照建筑施工的要求设计――学生在教师指导下自建二层框架结构楼房。学生经历编制施工组织方案、地基、测量放线、钢筋、模板、混凝土工程、脚手架工程、砌体工程到屋面工程，期间还穿插平法知识、复杂构件放样、砌砖抹灰等竞赛，积极性高，收效也大。
顶岗实习架起了学校与企业的桥梁，促使学生走出课堂、走出校门，知行合一，提高职业能力和职业素养，实现零距离就业。顶岗实习帮助学校降低办学成本并了解企业的需求，紧跟现代技术进步，培养出生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型人才。顶岗实习为企业提供技术人才，降低人力资源成本并提供技术支撑。我院的教学实践表明，只要精心组织、强化管理、合理安排，顶岗实习能达到学生、学校、企业三方共赢的目标。
参考文献：
［1］ 姜大源.职业教育学研究新论［M］.北京：教育科学出版社，2007.
摘 要：职业教育的目标是为经济、社会发展培养具有社会能力、方法能力、专业能力等综合职业能力，适应生产一线需要的专门技能型人才。然而，传统的职业教育模式忽略了“评价最重要的意图不是为了证明，而是为了改进”的根本目的，轻视了评价对学生学习、心理发展的影响力。现行的评价模式大多采用终结性的、简单的考试方式，评价给学生、家长及用人单位提供的是不尽科学的简单结论。为此，不断深化职业教学改革，建立基于过程化的综合职业能力评价体系显得尤为重要。本文就过程评价的重要意义、应当遵循的原则以及建立过程化评价体系应注意的问题进行了较为详尽的阐述。
关键词 ：过程评价 评价原则 评价方法
教学评价是依据一定的教学标准，对教学过程及结果进行价值判断、测量分析与评定的过程。科学的评价结果可以为教与学提供有益的反馈，不仅可以帮助学生了解自身的学习情况，改进学习方法，促进和激励学生有效学习，还可以帮助教师不断获取反馈信息，了解教学效果，改进教学方法，提高教学质量，同时为教学管理部门实施有效监控提供依据。
职业教育要求最大化地实现理论与实践统一的特点，决定了过程性评价在职业教育过程中的地位，就是通过过程评价使学生不断地认识自我、建立自信，不断地调整学习策略，促进学生综合职业能力的全面发展，实现从塑自我的目标。所以，过程性评价的效果是不容置疑的，但其实施过程具有一定的复杂性，这就要求教师要不断探索，建立行之有效的过程性评价方案和模式。
一、对过程性评价的界定
所谓“过程性”评价，是指对学生学习的全过程进行评价。从广义上讲，它涵盖了学生在校学习与社会、企业实践两个阶段；从狭义上讲，它涵盖了学生课前准备、课上各项学习活动、学习效果等环节。评价的对象主要包括学生的学习准备、学习态度、与教师的配合度、在团队学习中的作用（社会能力），以及学生认识和理解能力、质疑和解析能力、学习技能和方法的应用（方法能力）、实践活动的认知、学习质量（职业能力）等构成学习过程的要素。
二、过程性评价的原则
1.坚持多元化评价原则
职业教育的目标是为社会培养具有综合职业能力的新一代技能型人才，所以必然要求每一个学生学会做人、做事，学会合作，学会学习。因此，在职业能力评价的指标中强调职业能力评价内容的多元化是十分必要的。这一指标不仅包括从事职业活动所需要的技能和知识，还包括情感、态度、价值观和方法能力与社会能力；不仅包括学习中的观察交流、实验操作、展示作品等，还包括自评、互评、校评，以及在社会实践中的企业评价的多种评价方式。只有坚持多元化评价原则，才能全面反映学生的成长历程。
2.发展性评价原则
坚持发展性评价原则，学校首先要建立发展性评价制度，完善发展性评价方法。这就要求评价过程要始终坚持以学生为本，尊重学生个性发展，认真采集学生学习成长的每一个重要“足印”，将其串成可见的“珠链”，并以学生自身为参照，对比其学习过程和进步程度，而后做出突出个性化的评价。
3.激励性评价原则
激励性评价原则是建立在学生学习和发展规律基础上的一个重要原则，是促进学生形成持续发展能力的重要途径与激发学生内在潜能的重要手段。通过激励学生的学习欲望，从而实现对学生的正面心理暗示效应，使学生始终保持一种积极向上的状态，促进学生不断努力探索，促进学生不断改进，努力奔向成功。
4.公正性评价原则
对职业院校学生进行公正的评价尤为重要，这是由职业院校学生参与意识和自我意识较强的特点决定的。只有选用的评价方式得到学生的认可，才可能通过评价促进不同层次水平的学生获得提高。所以，在评价中要不偏不倚地评价每一名学生、每一个环节的优缺点，使他们都乐于展示自己并反思失败的教训，体验成功的乐趣。
5.实效性评价原则
实效性评价原则是保障和检验过程性评价的重要依据。在教学过程中，使用的各种评价方式应简单易行，避免过于烦琐的程序。所谓“实效”，就是强调过程性评价中师生互动的科学性与合理性，防止因评价活动不当使学生产生心理负担和厌倦情绪，从而使评价流于形式。
三、实施过程化评价应注意的问题
过程化评价模式要建立在以学生为中心的基础上，以有效促进学生自主学习、自我管理为目标，加快实现学生向劳动者的角色转换这一职业教育课程改革的宗旨。
为此，在进行过程化评价时，一定要强化对学生自主学习的关注，要从满足学生个性化发展的需要出发，对学生专业能力进行评价，检验其钻研专业技能的程度与完成学习任务的质量和效果；对学生社会能力进行评价，考察其协作学习、活动参与的程度与解决问题效果；对学生方法能力进行评价，考查其探讨和掌握专业知识的程度与运用效果。尤其是对学生的职业道德、职业精神和职业素养设置必要的评价项目，如学习与劳动态度、敬业精神等。
学生职业能力的形成与发展是一个系统的动态过程。在对其进行评价时，不但要考虑学生在校期间的能力提升，而且要关注学生在社会与企业实践中的表现；不但要注重学生在校期间职业技能的掌握与职业资格的评定，而且要关注学生毕业后在工作岗位上的能力展现与发展；不但要注重学生在校期间对知识与技能的内化能力，而且要关注学生对突发事件与疑难问题的应变与处理能力。
显然，过程化评价仅仅依靠学校和教师是无法完成的，必须建立与完善学生、学校、企业三方评价运行机制，实施学校、企业双元考核。建立“三方评价、双元考核”过程性评价方案应注意如下几个方面。
1.科学处理终结性评价与过程性评价的关系
传统的评价体系是以“一张试卷几道题，一个学期考一次，平时作业仅参考，考好考坏凭运气”的终结性评价为主，这种模式容易对学生发展产生负面消极作用，对学生的发展极为不利。而过程性评价体系不以学生的考试成绩作为唯一的评价标准，需要在平时学生完成学习任务的质量效果评价和适当增加学生学习态度、协作意识等素质评价考核项目的基础上，创设综合职业能力生产情景，目的是考察学生的专业能力、方法能力和社会能力的掌握和运用程度。实施综合职业能力考查，将学生的成绩只作为过程评价的一个阶段性成绩。如果说过程评价是一个平面，那么平时对学生的能力与素质的评价就是这个面中的经纬线，而综合任务考核评价就是经纬线的交叉节点，过程评价就是由这些经纬线与节点要素织就的。如果是顶岗实践考评，不仅要考评学生的劳动态度和敬业精神，还要对其参与生产程度、完成产品质量合格率等内容进行节点性考评。
所以，只有科学处理好终结性评价与过程评价的关系，才能科学构建学生综合职业能力过程化评价模式。
2.处理好定性与定量评价的关系
根据任务或项目的实际情况，将对学生学习过程的评议评价与完成任务的质量评价两种评价方式相结合，才能做到评价的真实、科学、合理。“评议评价”指对学生在学习、实践过程中参与任务、项目的动态过程所做出的定性评价，由自我测评、班组测评和教师测评组成；“质量评价”指对学生在学校过程中完成任务、项目的成果做出定量评价，由实习报告书、任务成果质量检测、理论考核成绩等组成。
在过程性评价中，只有处理好定性评价与定量评价的关系，才能合理构建综合职业能力过程性评价模式。
3.严谨处理全面与重点评价的关系
在构建综合职业能力过程性评价模式时，应突出评价目的是重在职业、重在实践、重在发展的理念，即在过程性评价中既要做好对学生学习过程的全面评价，又要将专业能力和发展能力作为全面评价中的重点项目，在评价体系所构成的各项目中必须占据主要地位，在权重系数和评价等级标准的设定上，都应给予高度重视，并以此作为学生从事某一项职业所应具备能力的主要评价参数。
因此，只有处理好全面评价与核心能力重点评价的关系，才能严谨的构建综合职业能力过程化评价模式。
四、小结
建立过程性评价体系，要考虑许多复杂的变化因素，只有透彻了解职业教学现状，了解过程性评价在教与学中的应用特点，才能寻求和丰富实施方法，才能在基于过程性评价的方法与特点上做出秀美文章，才能最大限度地发挥过程性评价的作用，才能使过程性评价在教学中的应用更广泛、更科学、更具操作性，才能改变终结性评价一统天下的局面。
参考文献：
[1]朱明.对高职院校学生考核评价机制的思考[J].机械职业教育,2010(3).
[2]吴雪萍.国际职业技术教育研究[M].杭州：浙江大学出版社,2005．
[3]国家教育发展研究中心.2000年中国教育绿皮书[M]．北京：教育科学出版社,2000．
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