时间：2022-10-11 01:21:09
导语：在中考标语的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
1、九年寒窗，在此一搏；冲刺中考，奋斗今朝；
2、九年磨砺剑，一朝试锋芒；
3、怀揣梦想，搏击风浪，策马雄关，青春永不言败
4、志存高远，奋发向上；勤学苦练，敢拼敢闯；
5、讲究方法，保质保量； 争分夺秒，适度紧张； 自我调节，立马横枪！
6、天生我才，誓上高中；全力以赴，拼力而为。
7、胸有凌云志，爱拼一定赢，中考逐鹿场，谁可与争锋。
8、大拼六十天，定能攀花折桂；努力两个月，必会金榜题名。
9、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。
10、立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取胜利。
11、生命中最快乐的是拼搏而非成功，生命中最痛苦的是懒惰而非失败
12、不为失败找借口，要为成功找方法。
13、让结局不留遗憾，让过程更加完美
14、自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。
15、激流勇进，乘风踏浪我欲搏击沧海横流；傲视群雄，飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒。
16、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。
17、努力造就实力，态度决定高度。
18、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
1、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。
2、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。
3、自信是成功的先决条件。
4、决定心理的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。
5、中考是汇百万人参加的一次练习。
6、更快、更高、更强。领先就是金牌。
7、人生几回打拼，昂扬斗志，竭尽全力，爱拼才会赢。
8、百日冲刺战中考；一鼓作气创辉煌。
9、百日誓师，青春似火，誓夺中考红旗——壮志冲云。
10、平日从严，中考坦然。
11、百日拼搏，一朝圆梦。捷报飞传，名题金榜。
12、今日浪费一分钟，来日后悔一辈子。
13、We can win。我们能赢
14、中考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论中考成绩怎么做，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。
15、信心来自于实力，实力来自于勤奋。
16、对于15岁的我们来说，有些事情的确会影响我们的一生，但是没有一件事能决定我们的一生!
17、积一时之跬步，臻千里之遥程。
18、中考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。
19、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。
20、不问收获，但问耕耘!天道酬勤。
21、中考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。
22、初三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富
23、练习就是中考，中考就是练习。
24、善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。
25、有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明;宽容一点，心中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。
26、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。
27、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。
28、开启中考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态。
29、三年磨一剑，八班铸辉煌！
30、面对机遇，不犹豫;面对抉择，不彷徨;面对决战，不惧怕!
31、初三是集体战斗与个人成就的时期。
32、三年载卧薪尝胆欲酬壮志；一百天刻苦攻读誓闯雄关。
33、信心是成功的一半。
34、试试就能行，争争就能赢。
35、紧张而有序，效率是关键。
36、淡薄功利，轻装前进;不计付出，坚韧不拔;不达目的，誓不罢休。
37、一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!
38、珍惜时间、创造奇迹、不经风雨、怎见彩虹。
39、心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富!
40、名列前茅是银，日新月异是金。
41、宁吃百日苦；不留终生憾。
42、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。
43、不要迷恋八班，中考后就是个传说。
44、面对中考，保持你心灵的善良与纯洁;保持你情感的热情与丰富;保持你精神的进取与激昂!
45、总想赢者必输，不怕输者必赢。
46、永远不要以粗心为借口原谅自己。
47、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。
48、作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。
49、有高水平的集体，才有高水平的个人。
一、综合性学习指向时政
[新题预测]
请你参加下面语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。
今年神舟再度飞天，中华续写辉煌，载人航天实践又一次证明，中华民族完全有能力依靠自主创新，依靠自己的智慧，在世界高科技领域占有一席之地。你们班要为此举办一次庆祝活动，同学们都以极高的热情积极准备。
(1)请你为这次庆祝活动确立一个主题。
(2)请你为这次活动拟一条广告或标语。(至少用一种修辞手法)
(3)围绕你所确定的主题设计一个简要的活动方案。
(4)请你就费俊龙、聂海胜的壮举，发表―段简短的贺词。
(5)请你代表中国航天科技集团公司给两位宇航员写一段颁奖词。
解析：综合性社会实践活动是2005年中考语文试题最大的亮点，这类题型方兴未艾，预计2006年将呈现这样几个特点：1．在考试内容上注重对能反映考生生活的时政资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间。2．在试题的设计方式上将以全面性综合或专题性综合板块出现，题内所需的学科间知识的结合交叉比较充分。专题性的综合大都是社会上热门的时政话题、公众关注的焦点。如2008年北京奥运会吉祥物的文化内涵；“神舟六号”升空：话说黄河、长江；中学生上网的利与弊；遏制艾滋；履行承诺等等。本题参考答案可拟为：(1)围绕航天精神、英雄的力量、飞天梦等拟题即可。（2）示例：俊龙腾空壮神州国威，海胜飞天铸中华族魂。六年光阴、六艘飞船、六次突破。(3)①主持人开场白；2分小组介绍航天史、点击航天员；①现场抽签决定致贺词的次序：4即兴演讲；5语文老师点评总结。(4)贺词示例：费俊龙、聂海胜乘“神六”飞船安全准确着陆，圆满完成邀游太空的任务，特向两位航天英雄表示热烈的祝贺……(5)颁奖词示例：费俊龙、聂海胜――他们是中华民族的航天英雄，为国出征，不辱使命，他们再次显示了中国人“敢上九天揽月”的胆识和气概……
二、材料式探究题内外勾连
[新题预测]
对历史上的成吉思汗有很多评价，阅读下面摘选的几例材料，结合《沁园春・雪》(“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”)，说说你从中有什么发现。
材料一：电视连续剧《成吉思汗》主题曲：(男)长天飞沙，壮士血狂号原野飞花，壮士怀抱冷傲。(男)一代天骄，千秋知我名号，(女)谈笑造时势领。
材料二：黑格尔在他的《历史哲学》中评价成吉思汗和蒙古帝国：“他们，出现于文明化了时代的野蛮人，在几年之内突然把罗马世界、波斯世界和中国世界变成了一堆废墟。”
材料三：普希金描述成吉思汗入侵时说：“蒙古人征服俄罗斯以后，除了肆无忌惮地攫取和破坏，既没有给予我们代数，也没有给予我们亚里斯多德。”
解析：2006年中考材料式探究题将会把课内材料与课外材料整合在一起，考查大家的综合探究能力。在解题过程中一般应经历解读材料，提出假设、多方探索、组织答案四个阶段。第一，要仔细阅读给定的语言材料式图片，明确探究的问题。第二，考生在情境阅读中，要运用自己已有的知识、经验和材料，对问题进行探究，提出解决问题的假设。第三，从提供材料的多个方面思考、分析，从多角度寻找解决问题的可能性，从多个方面盘活探求解决问题的思维。第
四，用简明精炼的语言把自己探究的结果表达出来。总之，考生在探究过程中要大胆提出自己的见解，敢于标新立异，挑战权威，展示自己的个性。本题就不设统一答案，只给出答案提示：（1）历史上的成吉思汗野蛮、凶残，肆意掠夺，破坏人类文明。(2)电视连续剧美化了成吉思汗的形象，把他视作“壮士”、英雄。如从其他角度有独特发现，也符合要求。
三、实用性读图题精彩纷呈
[新题预测]
福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环，来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。你能从以下图片中探究出福娃作为2008年奥运吉祥物的其他含义吗?(至少写出三条)
解析：近两年来，一种实用性读图题倍受中考命题者的青睐，它一般要求诠释微标、宣传画、邮票的构图设计及含义。这种题型加强了社会实际和学生生活的联系，积极引导学生在生活中关注语文，在语文中关注生活。它不仅能考查学生的观察思考、概括表达能力，还可以考查学生的创新思维能力，代表着中考题型改革的方向，因而能很好地体现新课标的要求。实用性读图题不同于一般漫画、表格等题目，因为它具有鲜明的实用性，所以该题型的解答与考生语文实践能力的大小有关，正所谓“问渠那得清如许，为有源头活水来”。社会生活永远是语文学习不竭的源泉，也是解答好该题型的重要保证。本题参考答案为：(1)福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。(2)每个福娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请――“北京欢迎您”。(3)福娃代表了中国人民的梦想和渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。
四、名著阅读题趋向综合
[新题预测]
自从中央电视台播出了二十集电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》之后，许多人都为保尔的那种默默奉献和不向命运屈服的精神所感动，并深深地感到：保尔精神正是我们每个年轻人前进道路上的一盏明灯，是加入到任何一个追求者心灵深处的用之不竭的能量。然而，也有一部分同学并没有真正理解保尔精神的内涵，他们说：“我们不学习保尔，而要学习比尔做一个世界级的出类拔萃的电脑软件大王：”你的观点是什么?请说说理由。
解析：因新课标的颁布，近年来，名著默写尽管层出不穷，花样不断翻新，但命题形式还是过于呆板，考试目标简单浅陋。2006年的名著默写题绝不是简单地写几个人物和情节，也不是一目了然的知识树，更不是一条风干的丝瓜，它应是流动的风，是飘逸的雨，是将传统文化和当代文化、流行文化结合起来进行动态地综合考查。本题参考答案可拟为：不管是保尔还是比尔，他们都曾为自己的信念而奋斗，而追求，就是这种为了信念而终生奋斗的精神，决定了他们都是灵魂伟大的人。从这一点来说，不仅仅是保尔和比尔值得我们学习，古今中外许许多多像保尔和比尔一样怀着这种精神的英雄和伟人，都值得我们从他们的精神果实中汲取营养。
五、诗歌赏析题注重审美
[新题预测]
关键词：语文新课标教师权利
近年来，新课标在全国轰轰烈烈地宣讲、展开。不同的地区、城市和农村都对新课标寄予了很大的关注。随着各级机构的推动，新课标已逐渐深入人心。自然，在对新课标的理解和执行过程当中，不可避免地出现了不同的倾向。有的是盲从，有的是抗拒，当然，更多的是结合自身进行比较合理的消化。我经过一段时间的思考和实践，本着实事求是、因地制宜、以人为本的原则，认为应该用另一种目光来看待，用另一种方式来操作新课标。
一、新课标实施是历史和时代的必然
新课标是我国基础教育的又一次课程改革(第八次)。作为一名教师，一名语文教师，是非常盼望语文课程改革的，虽然以往的教改似乎并没有收到特别明显的效果。在绝大多数情况下，教师还是那样教，学生还是那样学，高中学生还是为了高考。这次的课改，处于世纪之初，被赋予了更多的意义，也被更大程度地关注，这是一件好事。新课标如果不能给人耳目一新的感觉，让师生能够切实可行地操作，就可能走老路。不管怎么说，新课标的实施是历史和时代的要求。
1．课程理论的发展向教育实践提出了新的要求
由课程是知识、课程是经验到课程是活动，课程理论在不断地发展、丰富，相应的要求在实践上体现出来。
2．社会发展对基础教育提出了新的要求
教育的目的，从社会本位上来说，是培养适应社会需求、社会发展的人才。新课标提出了新世纪的人才标准。
3．世界各国课程改革与发展潮流的要求
国外，如日本2002年的新课程，美国2000年的课程标准，英国1999年的课程标准，新加坡2001年的课程标准，都提出了新世纪的人才培养方向。其中如“提高国际意识”、“交往，信息技术，共同操作”、“善于获取信息”、“每所学校办出自己的特色与标新立异”等都值得我们思考。
4．我国课程改革的继续推进
我国的课程改革已进行了七次，新课标是对它的又一次有力的推进。“变革是一个过程”，在过程中不断上升、前进，这是课改的价值所在。而且，新的世纪赋予了它更丰富的内容，使它得到更多的关注。
二、新课标实施的客观局限
新课标正全面展开，但是在不同地区、不同学校、不同学生那里，却会遇到一些现实的障碍。从而影响它的实施。原因主要有：
1．观念落后。
2．师资不齐。
3．学生水平不一。
4．硬件落后。
5．评价不配套，只注重结果，不注重过程。
6．素质培养成效具有滞后性。
三、新课标实施的理论思考
由于上面所说的种种原因，新课程对于不少地方来说还只是“乌托邦”，就是在教育发达地区，实施起来也并不能如行云流水。它是一种理想，一个观念层次的东西。所以，作为基层的教师，能做的应该做的只能是对它的创造性的实施。
1．新课标只是一个参照标准
新课标的编写组长巢宗祺教授在他的讲座中曾提到：“新课标不可能在任何地方、不同层次适用，它只是一个理想化的参照标准。”因此，我们没有道理对新课标的各项要求盲目地进行断章取义的肢解。不同的地区，如东部与西部，教育资源、地域特点有很大的差异，学生的成长背景有很大的区别，不可能用相同的方式、相同的要求。不同的学生层次，优生与后进生，也应该“因材施教”。我们可以这样理解：新课标是我们的教育理想，是我们努力的方向，而具体的实施，应该着眼于现实。
2．关于“赋权于教师”
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2016浙江嘉兴中考体育评分标准如下：
嘉兴市本级2016年初中毕业生体育考试评分表(男)
注：未达上限均按下限计算。男子游泳时间为4分钟。
嘉兴市本级2016年初中毕业生体育考试评分表(女)
[关键词]招标； 工程招投标； 作用；
中图分类号：F284 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）44-0186-01
随着经济的发展，工程建设的招标机构已经随着建筑行业的完善而渐渐步入正轨，国家也对这个行业更加重视，经过完善相关的法律来推动招标行业的发展。
一、招标的概念、业务范围、作用及意义
1、建设工程招标的概念
工程招标是一个相对比较复杂的工作，主要是通过工程招标人的委托进行工程勘察、规划设计、工程监理等。
2、招标机构资格的认定
从事工程建设项目招标业务的招标机构的资格由国务院或者省、自治区、直辖市人民政府的建设行政主管部门认定。具体办法由国务院建设行政主管部门会同国务院有关部门制定。从事其他招标业务的招标机构，其资格认定的主管部门由国务院规定。招标机构与行政机关和其他国家机关不得存在隶属关系或者其他利益关系。
3、招标的业务范围
根据《中华人民共和国招投标法》规定，属于以下范围的必须招标： 一是大型基础设施、公用事业等关系社会公共利益、公众安全的项目； 二是全部或者部分使用国有资金投资或者国家融资的项目； 三是使用国际组织或者外国政府贷款、援助资金的项目。如招标人不具有编制招标文件和组织评标能力的，需要委托招标机构办理招标事宜。
4、工程招标的作用及意义
工程招标机构作为服务性的社会中介企业，接受建设单位的委托，利用自身的专业技能，通过“公开、公平、公正、规范、合法”的方式为其提供服务。工程招标机构是招标人和投标人之间沟通的桥梁，是政府主管部门规范招标人和招标市场的纽带，它的存在对建筑市场健康发展具有积极的作用。首先，工程招标机构凭借自身过硬的专业技能、周到的服务保证了整个招投标过程的公开、公平、公正原则的贯彻落实，通过竞争选优，维护了建筑市场的有序发展。其次，工程招标机构能够通过专业的服务，帮助政府主管部门协调招标人和投标人之间的矛盾和纠纷，配合监管部门监督招投标的全过程，规范了招投标的程序。再次，工程招标机构保证了招投标活动及相关招标文件的合法性，提高了招投标工作效率和质量。最后，招标制度在房屋建筑和市政基础设施工程中普遍应用的实践表明，通过专业招标机构的规范运作，提高了资金的投资效益和工程质量，为招投标市场带来了良好的社会效益。
二、工程招投标中招标的策略
1、严格按照法律法规规定的相关程序开展工作
在招标机构接受委托任务时，首先要对招标项目进行相应的审核， 了解其是否达到了相应规定和程序的要求。审核工作主要包括以下四个方面一是招标项目是否可进人招标阶段二是按照国家有关规定需要履行项目审批手续的是否已经完成了项目的审批三是资金或资之来源是否已经得到落实四是招标工作是否符合相关法律法规的规定。招标项目审核完成后，在招标实施之前，招标机构凭借自身经验，根据项目特点，有针对性地编制周密和切实可行的招标方案，提交给招标人，使招标人能预期整个招标过程情况， 以便给予很好配合，保证招标方案顺利实施。招标方案对整个招标过程起着重要指导作用。
2、对招标文件的编制要求
高质量的招标文件的编制要避开投标市场的风险。第一，要改正以下三种情况。首先，因市场调查不够深入，成本的测算不精确，使招标文件的编制不够详细，造成报价差距太大，甚至是因漏项而导致的招标失败； 其次，招标人的主观性不能太强，否则将导致在评标过程中出现过高的主观分数，一些优秀的企业也将弃权，这样招标就缺少了必要的竞争力，招标人的利益也将受到损害；再次，科学的方法很重要，如果没有科学完善的评标方法，所以招标人更看重报价的高低，定性评分取代了定量评分，从而不能选到理想的产品。第二，在文件招标过程中必须注重以下几个方面： 在项目前期与招标人和相关单位进行必要的交流，这样才能得到更精确的信息，才能有针对性地编制文件的初稿； 在理解招标人的意图和该项目的技术定位后，依据一定的要求，对招标文件技术条款进行编写； 评标办法的编制须公平公正。所以只有认真负责，加强沟通，真正了解招标的各项内容才更能成功地完成工作。
3、组建强大评标专家库
一支强大的专家队伍是招投标活动中评标工作顺利完成的重要保障，也是提高工程项目招标质量的坚实基础。我们应广泛收集各行各业中经验丰富、专业水平高的专家信息并邀请其加入评标专家库。在专家群的支持下，我们就能够在项目前期通过资料分析、市场分析、产品分析，为招标人提供详细、准确的客观资料，以便招标人对工程项目做出正确的定位；在招标实施过程中，依法为项目单位严格把关，择优选定施工单位、设备材料供应商和服务单位、招标后期为项目单位监督招标结果的执行情况，协助解决与招标相关的各种纠纷。
4、建立重大、重点项目协调机制，分工协作，形成合力
重大、重点项目具有规模大，投资大，技术复杂，社会影响大等特点。针对此类项目应建立协调机制，如由公司高管分工主管，业务部门负责操作，公司后勤部门紧密配合。在整个招标工作中，一要加强信息收集和管理，项目前期通过考察学习其他地区相类似项目招标经验，或通过书籍、网络查询和收集与项目有关的资料等途径为招标人的项目出谋划策，取得招标人的充分信任；二要搞好内部相互协调，避免各自为战，内部竞争现象的发生。对一些具有拓展市场战略意义的项目，公司领导要充分发挥指导和协调作用，组建项目组，选调经验丰富员工担任项目负责人，举公司之全力完成项目招标工作；三要及时总结经验教训，完善提高。招标工作中不确定因素较多，很难考虑周全，因此，要对以往的招标评标工程中出现的问题特别是投标人提出的质疑进行理性思考，分析原因。在这些原因中，哪些是主要原因、次要原因，哪些是经过努力可以做好的，哪些是自身根本无法做到的，哪些是需要妥善运作才能解决好的等等。同时，明确各要素部门应承担的相关责任，形成整体优势和整体合力，以增强招标经营的实际效果。
5、加强对从业人员的基本素质和专业技能的培训
提高一方面，加强招标机构从业人员的专业技能，定期的开展行业内部工作经验交流大会以及研讨会议，组织从业人员学习招标方面的法律法规，提高其业务水平和综合素质；另一方面，还应注重从业人员职业道德素质的提高，要“宽严相济”，不仅严查业务纪律，而且要进行企业文化活动，为职工创建良好的工作环境，加强机构员工的凝聚力，从而壮大招标机构专职从业人员队伍的发展。
三、结语
综上所述，工程建设的招标机构已经随着建筑行业的完善而渐渐步入正轨，国家也对这个行业更加重视，经过完善相关的法律来推动招标行业的发展。所以我们更加坚信，把招标行业的特点与结合实际情况相结合，并且在法律法规的约束下，招标行业将会更加规范，进而保障工程建设行业健康有序发展。
参考文献
[1] 卢金玉.谈招标工作中招标文件的编制[J].企业科技与发展.2010（22）.
[2] 蔡蔚，裴永刚.城市轨道交通土建工程招标限价测算方法[J].城市轨道交通研究.2010（11）.
关键词：年终考评 日常标准化考核 争优创先
目前，机关事业单位实行的年终考评工作，对于争先创优，推动各项工作发挥着积极作用。但也存在着一些不科学、不完善的地方，表现在：
1.当前年终集中考评工作的现状及存在的不完善的情况
1.1现在，各单位、各部门在日常工作中，均按照上级主管部门年初制订的工作部署和要求，结合本单位的实际情况来开展各项工作，到年终进行一次集中的总结考评，评出先进单位.先进个人。
1.2在各岗位上工作的同志，按照本部门年初制订的工作部署和要求，结合本岗位的实际情况和基本要求、特点,做好份内的工作，年终进行集中的总结，参加本部门.本班组的考评。
1.3各单位、各部门、各岗位、每位同志，一年来忙忙碌碌地过去了，到了年终才集中起来进行年终考评。每位同志按照德、能、勤、绩、廉的内容进行认真地总结自己一年来的思想、工作等各方面情况，并写出书面材料，填好年终考核表，在本单位、本部门全体同志的会议上进行发言，然后再进行民主测评，最后按照一定比例评选推荐出先进个人报上级组织批准。单位和部门也是在年终进行集中总结，参加年终考评，最后报上一级组织，确定先进集体，然后各单位各部门对先进集体、先进个人进行集中表彰。
1.4在年终进行一次集中考评，缺少日常工作的考核，缺少日常考核工作的记录,显得不够细致，不够科学。
1.5在年终进行一次集中考评，年年这样做在很多同志的头脑中，容易产生厌倦情绪和糊弄过关的思想，也容易使这项年终考评工作，出现走形式、走过场的现象。
本文认为，随着时代的发展，随着管理科学的不断完善和进步，新时期的年终考评工作应坚持以科学发展观为指导，坚持以人为本，把人力资源管理工作纳入科学化、标准化的管理轨道，坚持年终集中总结考评工作与日常标准化考核工作结合起来，才能更好地发展其争先创优，推动各项工作的积极地作用。
2.日常标准化考核工作应有组织、有领导、有计划的科学开展
本文作者结合自己多年来学习研究和实际工作经验，作以下浅谈。
2.1标准化考核工作，要做到组织落实，领导落实
各单位、各部门首先要建立标准化工作委员会，全面负责领导标准化工作。标准化工作委员会由各单位、各部门的领导和各方面的专家组成，做到有组织，有领导地开展这项工作。同时，还要建立标准化工作考核办公室，具体负责标准化日常考核工作。
2.2标准化考核工作，要科学地制订出各项工作标准
在做好组织落实，领导落实后，我们还要组织各方面的专家，科学地起草制订出各单位的工作标准、各部门的工作标准、全体同志共同遵守的思想道德标准、考勤标准和各岗位的工作标准。通过自下而上详细地制订出各方面的工作标准后，还要广泛地征求各方面的意见，再把初稿汇总到标准化考核工作办公室，由标准化考核工作办公室提交到标准化考核工作委员会审核，最后定稿。
2.3标准化考核工作要制订出科学的考核办法
在制订出各单位、各部门、各岗位的工作标准后，我们还要制定出科学的考核办法。把各单位、各部门、各岗位的各项工作标准，以百分制的形式制订出考核分数，同时制订出加分减分的标准，以便具体的操作。如：在制订某一岗位的工作标准时，针对这一岗位，制订出若干条标准，并把这些若干条的标准，以百分制的形式制订出考核计分办法，使在这一岗位工作的同志工作起来有所遵循。
2.4标准化考核工作，要广泛地开展宣传和学习
各单位、各部门、各岗位的工作标准经标准化工作委员会批准后，要制订出图册，广泛地进行宣传、讲解，让大家都知道，都了解，在群众中产生广泛的共鸣，要把那些制订出来的图，挂在各个单位、各个部门，每一个岗位的办公室和工作间，让大家都经常看得着，经常学习，按照去做。
2.5标准化考核工作，要坚持一级考核一级
在工作标准和考核记分标准制订出来后，考核办公室要责成专人，按工作标准和记分办法，坚持向下一级考核一级，坚持做到日考核、日记录、月小结、半年进行一次累计，全年进行总结。这样通过对各单位、各部门、各岗位的标准化考核，就产生了不同的分数，就出现了好、中、差，但也有一些特殊情况，有些单位、部门、岗位会出现平分的现象。这样考核办公室就会采用年终考核的一些办法，来确定先进集体和先进个人。
2.6标准化考核工作，要坚持以下几项原则
2.6.1领导参加的原则
人力资源管理部门一定要自始至终地请各单位、各部门的领导参加，通过他们的带头参加来推动这项工作的开展。
2.6.2专业技术人员参加的原则
人力资源管理部门从各项工作标准起草开始，请各方面专业技术人员参加，充分发挥他们的作用。
2.6.3群众参与的原则
人力资源管理部门要始终坚持群众参加的原则，在各项工作标准起草完后，召开各单位、各部门广大群众参加的会议，对各项工作标准进行广泛地讨论，反复征求意见，调动广大群众对起草、修改，执行各项工作标准的热情，使他们积极投身这项工作中来。
2.6.4吸取先进理论和先进经验的原则
关键词：英语；音标；教学；思考
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）17-038-01
音标是学习英语的重要工具，是学好英语的坚实基础。不少学生都存在怕记单词的问题，丧失了学习兴趣。熟练掌握音标及其拼读规律不仅可以保证单词能够读准确，更重要的可以轻松的掌握记忆单词的技巧，学好音标是可以使学生增强自信心激发其学习英语的兴趣的。因此，语音教学对小学生来说是一项重中之重的知识内容和能力培养内容。为了小学生能够轻松愉快地学好音标、顺利地闯过语音难关，教师们就必须深入分析、研究音标和音标教学。那么，如何将48个国际音标教授给学生，使学生真正掌握并能灵活运用，成为学生的一种能力，是摆在教师面前急待解决的课题。
一、激发兴趣，提高学习自主性
新课程要求在小学英语教学中培养学生的学习兴趣，学习兴趣是与成功体验相互密切联系的。作为小学生来说，对于任何新知识都是以好奇心来面对的，但如果在学习的过程中有相当大的困难，必然兴趣锐减，是由于儿童的情绪波动较大决定的。英语是一门外语，对于儿童来说，既好奇，又陌生。学习英语相比其他学科难度较大，而在儿童掌握音标后，可以通过音标来学习新单词，扩大了知识量，为自主性学习提供了前提要素。孩子在这样的自主学习中，得到了成功的体验，学习兴趣也得到了提高。
二、寻找方法，增加学习毅力
不管是英语还是汉语，他们都是语言，只要是语言，就有共通之处，我教学中就根据这一特点，找到英语音标和汉语拼音中的许多相似之处进行了音标、拼音对比教学，效果很好，这样不难让学生学好了英语，还让学生掌握了学习英语的方法，培养了学生自学英语的能力。在学生掌握学习方法同时，教师对学生还要加以鼓励，对学生严格要求，要求他们在学习英语的过程中，做到持之以恒；教师在教学中要寻找机会进行语音教学，如给学生不断正音，不让语音退化，严格要求学生阅读英语句子的语调，有感情地进行英语会话、朗读等，使语音教学贯穿整个教学过程，切忌照本宣科教三天打鱼两天晒网。这样，通过不断的训练，语音才会越来越好，学生才能在熟练掌握音标的同时，让音标成为得心应手的工具。
三、先学习辅音，树立学习信心
英语中的16个辅音音标/b/ /p/ /m/ /f/ /d/ /t/ /n/ /l/ /g/ /k/ /h/ /r/ /s/ /z/ /v/ /w/，与汉语拼音比较，不管是在音标的形状上，还是在音标的读音上，都基本相同或相近，有了这样的一个相同或相似，对于学生来说，就可以用学习汉语拼音的一些方法，举一反三，用来学习英语音标，这样就很容易学会了。英语教学中要学生学习掌握的48个音标，通过这样的学习，一下子就解决了16个，学生就会感觉，原来英语音标也不难，很容易学好。从而大大消除了学生的恐惧心理，增强学生学习英语的动力，学生也能很快进入状态，激发想学英语的念头，树立学好英语的信心。通过这种音标和拼音对比教学的教学模式，学生在学习感觉不到陌生并且新鲜有趣，这样充分调动了学生的积极性、主动性，为下一步的教学和练习扫清了障碍。
四、强化教学形式多样性、趣味性
老师在备课时，首先要深入了解学生，站在学生的角度，考虑学生学习状况，从他们的年龄特点和心理特点出发，认真钻研教材，设计直观、生动、有趣的教学情景，增强语音知识的趣味性和可学性，使知识“活”起来，即在教学中穿插些趣味活泼的游戏，通过生动活泼的形式来加快认读，促进记忆，熟练拼读；通过紧张而激烈的竞赛，充分调动学生的积极性，激发学生学习的积极性和兴趣。
五、运用卡片，让学生找出所缺的音标。
小学生学习英语有一个明显的问题，就是单词辨音能力差。在练习或考试中，判断两个单词划线部分字母发音是否相同，或从四个单词里选出一个划线部分字母发音不同于其它三个单词的词，如果学生稍有点音标知识就能做得出。针对单词辨音可以做听音辨音游戏。
六、小组合作，增加学习记忆
【关键词】 新课标 高中英语 教学
新的英语课程标准使我国蓬勃开展的基础教育课程改革进入了一个新的发展阶段。与以往的课程相比较，新的高中课程发生了许多根本性的变化。新的英语课程更加强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合运用能力，笔者结合自己的教学实践，对高中英语教学进行了深入的思考。
一、抓好初高中的衔接过渡
在新旧教材接替和初高中衔接过程中，教师要做好学生的心理调适工作，减少他们对英语的恐惧（尤其要关注男生，因为笔者调查发现半数以上的男生八年级时开始掉队，他们认为学懂高中英语的可能性不大，因此一开始就选择放弃）。高一新学期伊始，我们应该通过入学考试了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。利用一个月左右的时间，从语言、词汇、语法、句型等方面帮助学生系统复习，使他们尽快适应高中英语教学。具体做法有：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题，使他们确立“每天进步一点点”的学习目标，树立提升自身英语素质的信心。根据高考要求，从高一年级开始就培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后还要加强与学生沟通，尽快和学生熟悉起来。
二、激发学生学习英语的兴趣
在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化的现象。我们可以把语言教学与日常生活联系起来，上课时有目的讲解一些西方背景知识和趣事。课后多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动，如圣诞晚会就是一个很好的平台，既能拉近了老师和学生的距离，同时也能极大地提高了学生参与性与积极性。
让“双差生”学英语是让很多老师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力，而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神，如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效甚微。如能把这些学生在其他方面的兴趣，迁移到学英语中来，则可事半功倍。有一次，笔者把班上的几个常逃学到街上打电子游戏的学生叫到宿舍，打开电脑，让他们见识“红色警戒”、“沙丘2000”、“星际争霸”等游戏。那令人震憾的32位音效，赏心悦目的3D动画，人性化的交互式操作，让街上游戏厅中的16位甚至8位的游戏望尘莫及。很快地，他们就融入游戏之中。但每每就在他们指挥着千军万马，即将解放全人类，实现心中梦想时，屏幕上却出现了数行的英文提示，这些学生全傻眼了，这时我就在旁边轻描淡写地给予翻译。学生顿悟：下世纪，玩，也要懂英语。事后，我发现英语课上，这几个学生“重新做人”了。可见，巧妙地迁移学生的兴趣，正如“四两拨千斤”，对培养学生学英语的兴趣大有裨益。
三、重视课堂教学的导入
俗话说：“良好的开端是成功的一半”。一堂课的成功与否和课堂的导入法是密不可分的。
3.1温故引新法
学习新的知识之前，复习一下旧的知识，是大多学科常用的一种导课法。孔子云：“温故而知新”。“温故”可引导学生应用自己理解的知识由简单到复杂，沿着台阶状的问题步步上升、层层深入，在生生、师生讨论中最终“知新”。
3.2趣味导入法（译林牛津版Module 2 Unit 2 Wish you were here）
文科不同于其它学科，引发学生强烈的求知欲很重要。我在上课的时候就这样：
T： Present some pictures of students about tourist attractions.
T： Do you like traveling？ Do you want to visit these picturesque places？
S： Yes.
T： Why do more and more people like to travel， even some of them traveling abroad？
S： People travel for different purposes： to enjoy the beauty of nature； to relax ourselves ...
T： OK， now let’s enjoy more pictures in the world.
3.3问题引入法
新课标指出：“积极倡导自主、合作、研究的学习方式，按“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度的目标，提高学生的全面素质。如何实现三维目标呢？在组织课堂教学伊始，给学生提出问题，让学生在思考中逐步形成既定目标。
3.4任务导入法
任务型教学是指让学生在教师指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，提倡“意义至上，使用至上”的教学原则，是一种以人为本，以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学途径，要求学习者通过完成任务，用目标语进行有目的的交际活动。老师不借助其它引导性材料，直接呈现课题，采用这种方法能很快的进入授课的主题。
教师语言亲切，婉转，师生互动，有问有答，既能增强熟悉感，找到聊天的共同点，也能很自然地切入到文章。再加上教师导之有意，导之有法，导之有度，寻找到课文内容与热点问题的对接点，便能水到渠成，收到良好的教学效果。
四、教学贯彻交际性原则
“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则，也就是要把教学活化为实际，可以采用的方法有：
4.1建立“课前五分钟会话“，培养课堂交际氛围
如一进课堂我说：“It’s nice to see you again./It’s fine today，isn’t？/How are you today？”星期一上课问：“Did you have a good time in the weekend？”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。
4.2尽量坚持让学生作duty report
这一做法初中就经常采用，然而到了高中仍然要坚持让学生继续做，实践证明duty report是锻炼学生开口的好方法。具体做法是让当天值日生在讲台前向同学们介绍当天日期、天气、出勤等情况，也可以让他们讲故事，并允许他们随意挑选同学回答问题。
4.3适当让学生表演对话或
课文内容
针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后再搬上课堂表演。
4.4定期举办英语课外活动
根据高中学生的生理、心理特点，我组织一些他们乐于参加的课外活动，创设了一系列智力背景：①组织讲座，开展词语接龙比赛，激发学生拼写单词的兴趣。②开展朗读比赛，激发学生的朗读兴趣。③结合课文内容排小品，唱英语歌，增加学英语的乐趣。新教材突破了传统教材单一的编写体系，强调了对学生进行语言应用能力的训练，我们组织了年级小品节目比赛，这样既提高了学生的积极性，又促使老师要改变过去单纯传授语言知识的教学方法，达到教学相长。此外配合学校每年一次的文化艺术节，我们也可以通过练习唱一些英语歌曲来增加学英语的气氛。
五、结束语
当今的英语课堂已经不再是简单的知识学习的过程，它是促进学生发展的课堂，是学生生命成长的天堂。在课堂教学中，我们要以学生为主体，为学生的学习服务，细心培养学生的积极性，努力营造轻松、民主、和谐、高效的教学氛围，让学生真正动起来，让智慧的灵光在互动中闪烁，真诚尊重学生的发现，巧妙启迪学生的思维，使课堂真正成为师生互动、生机盎然的舞台，进而构建一种和谐的英语课堂。
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