时间：2022-03-26 07:59:41
导语：在幼师学期末个人总结的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
一段时间的工作中告一段落，作为一名教师总结一番工作中還是十分必须的，小编整理了幼师上半年第二学期期末个人总结范文，欢迎参考借鉴。
幼师上半年第二学期期末个人总结范文
我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，转眼间冬天来了，新年又到了。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢?还是仔细地回顾一学期的工作吧!
一、认真反思，教学工作抓紧抓勤。
在新《纲要》的指引下，我园实施了新课程《幼儿园整合课程活动》。作为一名工作多年的教师，虽说有很多教学经验。但是，在实施新课程的过程中，我还是遇到了许多困惑。什么是整合?怎样整合?等等。于是，我首先抓紧时间仔细阅读新的教材。了解教材的纲领、结构、内容和形式。接着，加紧设计教学活动、布置相应的区域活动环境。每当一次活动完了之后，我又对自己的教育行为进行认真的反思。找出适宜的行为，下次继续实施;找到不适宜的行为，分析原因。在下次教学过程中彻底改进。不仅如此，最重要的是勤学习、勤反思，写好反思笔记，做好案例分析，使自己的教学水平不断提高。
二、加强学习，教研组工作抓实抓细。
作为教育工作者，想要在专业发展上有新的收获，就必须不断地学习。所以，在自身发展学习的同时，我也努力做好教研组的工作，带领全体教研组教师一起学习新《纲要》、新课程的要求和精神。组织每一次教研活动时，大家都能根据自己的特点，互相帮助着设计教学形式，分析教材特点等。正是这样的齐心协力，使得我们的教研活动频繁而精彩。我们的家委会成员是在教研活动中评选产生的;我们的健康宝宝也是在教研活动中评选产生的;还有我们年级的体育节项目、家访信息反愧家长会座谈内容、郊游注意事项及安排、区域环境的布置等都是通过教研活动来完成的。特别是我们的家教园地设计版面清楚明快、内容精彩新颖、形式赋予变换，获得领导和老师的一致好评。可见，要想有成绩，教研组的工作必须抓实抓细。
三、增进联系，兴趣班工作抓头抓尾。
园内的兴趣班工作一直是我在负责的。今年，虽然我们的活动形式进行了改进，但是活动的实质并没有改变。我们依旧本着为家长服务、为幼儿发展的精神来组织兴趣班的工作的。新学期开始了，如何让家长朋友放心的让孩子参加兴趣班活动呢?我认为必须抓好宣传，也就是抓好这个“头”。所以，开学初我就给每位家长发了兴趣班活动的通知书，全园的教师也大力地宣传和动员，使得报名的家长不断增加。我们开了一个好“头”。在兴趣班活动的整个学期里，我也会和老师互相交流心得、反馈一些教学信息;和家长交谈、了解他们的想法等。
当然，每位教师在教学活动中有新的想法、设想我们都会交换意见，使我们的兴趣班活动更有成效。最后，我们还要抓好兴趣班教学的汇报工作，就是要抓好“尾”。邀请家长来观摩自己孩子的兴趣班活动，让孩子在家长面前展示自己的本领，给予每位孩子表现的机会。这样的形式更能为家长所接受、也更能吸引家长，最重要的是能通过这个活动来进一步宣传我们的兴趣班教学活动，使得我们的兴趣班活动更红火!
四、互动交流，电教组工作抓好抓新。
本学期我们的网站版块全面更新，分为家园互动、教坛花絮、红幼风采。
幼师上半年第二学期期末个人总结范文二
经过一段紧张而忙碌的工作后又将迎来这一学期的总结工作,看着他们这学期来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回顾今学期的教育历程，我们记忆犹新，看着孩子们的一张张笑脸，回想着与他们生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子总是那么快却又是那么充实。
带了一学期的中班幼儿，对这个年龄段孩子的心理、生理特点以及中班幼儿在各个领域应该达到哪些目标已了如指掌，并能够在日常生活当中严格认真地去执行。这学期我们班没有加入新的幼儿，我可以根据他们不同的能力给他们相应的锻炼机会，例如：我们班的李岳恒、孙诗凝、郭悦彤等，他们几个人在班上的能力都比较强，我会根据每个人不同的特点，安排他们完成不同的任务。这样做老师既可以省下时间去观察其他幼儿，又在他们自身的能力上给予了锻炼，我和他们也成了无话不说的好朋友。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一经发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作。
幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓的儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏美妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我们要善于观察，发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩子，不仅要爱那些活泼聪明的孩子，同时也要对那些特别的孩子给予更多的关爱。
为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，我根据班级情况以“纲要”为准则，制订班级计划、月周计划、等各类计划。在半日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个学生都能在原有基础上有所提高。
家园互动，做好家长工作。.教育不单单是学校教育，家长们的支持和帮助也是很重要的。因此，我常常利用家长园地、家园联系手册、家长活动等及时向家长反馈孩子在园的学习、生活情况，宣传科学育儿的知识。同时，孩子们在学校中碰到了什么难题，我们总是第一时间与家长取得联系，家园一致共同教育。
回顾一学期的工作，也留下了一些不足：如对孩子在主题活动中的倾听需要还不够，往往找不到孩子们的热点生成需要。同时如何将课程进行有机整合渗透到一日活动中，也是必须研究的话题。
在这一年中，我很幸运学到了不少东西，在业务上也有欠缺，也需努力做好一点。但这还远远不够，尤其在教学活动的语言组织上还很稚嫩。还需进一步努力。
这一学期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有忧，有笑有泪，虽然没有骄人的成绩，但孩子的进步使我得到安慰，也给了劲和勇气。我将在新学期中取人之长，补己之短，争取把工作做好。
幼师上半年第二学期期末个人总结范文三
时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个全新的组合体。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起游戏、互相配合共同完成各项班务工作。大班的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重要的，因为这是幼儿园学习的最后一年，是幼儿园与小学相互衔接的一年，幼儿将来能否较快适应小学生活关键还在于大班的学习生活。通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期幼儿园教师工作总结如下：
一、不断学习提高自身素质
提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划。
二、安全工作不容忽视
生命安全高于一切。为了保证幼儿在园内的安全，我们要加强幼儿园的各方面安全工作，对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识及自我保护的能力，并深入进行安全教育及检查，做到防患于未然。为了进一步提高我园师幼的消防安全意识，熟悉灭火、应急疏散安全常识，熟练掌握灭火、疏散的组织程序以及火场逃生和自救互救的基本能力，增强组织实施扑救初期火灾的能力以及引导人员疏散的技能，建设“平安校园”构建和谐社会，创造安全的教育环境，在市消防大队队长的亲临指导下，我园进行全园300余名幼儿及教职工的消防演习活动。参加消防演习的师生们都感到，这样的演习，不仅使大家能真学、真会、真懂、真用，学到了新知识、新方法，熟练掌握了使用灭火器的要领，增强了消防安全意识，还为保证幼儿园消防安全奠定了坚实的基础，达到了预期目的。
三、配合园领导，完成各项任务
本学期我园有几项大的任务：在九月的儿歌比赛中，我们班的赵乙帆小朋友获得了“小明星”的光荣称号，小组和集体的都获得了不错的成绩，收到了领导和家长的好评;十月的合唱比赛中，由于伴奏带临时出问题影响了我们，但是我们还是坚持完成了比赛，不管成绩怎样，我们都非常的高兴;十二月是向家长汇报演出，虽然受到“甲流”的影响，家长不能来参加，但是我相信孩子们的精彩表现家长们一定感受的到。这每一项都是展示自己，表现幼儿的机会，我们班的三位教师互相配合，认真的完成好每一项任务。
这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达能力有了飞跃性的进展，自理能力在不断提高。在看到成绩的同时，我们也注意到了自身的不足，如：有时会因户外活动超时回来较晚，给孩子穿衣着急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发现，幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对此我们都进行了认真地总结，以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!
幼师上半年第二学期期末个人总结范文四
虽然这学期既忙也很累，但收获确很多。在工作中我享受到收获的乐趣，也发现了一些存在的问题。我在享受收获的同时也将这学期存在的问题认真思考尽力想办法解决，争取把日后的工作越做越好，使孩子们更喜爱幼儿园，把幼儿园当作自己的第二个家，更爱和老师小朋友们在一起，培养活泼开朗的下一代!我正以百般的毅力去为下一学期更好地工作而努力着!
望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我丛思想政治、教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结：
一、教育教学方面
从本班幼儿的实际情况出发，设计好主题活动，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。
1、从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。
本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励;在活动中，我有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。
2、每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。
在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来，孩子们的身体素质逐步上升。
3、为幼儿创设良好的学习环境。
小班幼儿的学习途径是游戏，我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展。通过改变传统的方法，在每次活动中，我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习，通过与环境、与材料的互动中，使幼儿得到发展。
二、业务学习方面
我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示，而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必然;我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来，并同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己的业务水平有所提高。
在业务学习中使我知道了观察了解在先，介入指导在后，这样才能够使每个幼儿都有所提高，有所发展。我自制一本幼儿观察记录，在每次区域活动的过程中，我认真地去关注每一个孩子，关注孩子们发展的每一个寻常时刻，通过观察来发现问题。一次，我发现建筑区的孩子们总是不能安静下来，于是我就进行观察，原来他们在争论房子里住的是什么小动物。“是不会搭房子吗?还是什么问题呢?”后来我发现，是因为建筑区的辅助材料小动物数量投放的过多了，造成在选择玩具的过程中出现了不知所措。他们能搭建各种造型的房子，但为了住进小动物而争执不休。因此，我调整了建筑区的辅助材料的投放数量。并引导幼儿用各种辅助材料丰富自己的作品。孩子们不在为动物而互相争吵了。我很庆幸当时自己没有贸然的打扰他们的游戏。而是看到问题的实质去解决问题。
三、家长工作方面
这个学期我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。我创设的“爱心服务站”受到了家长的欢迎，在那可以和家长交流幼儿教育，介绍育儿知识新书。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。如在进行主题活动《玩具总动员》时，安排家长为幼儿带各种玩具，家长都从家里带来了，让孩子们在幼儿园一起学习。
四、存在不足
1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”，避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象。
2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。
高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。
1.语言类技能。语言类技能是指幼儿教师能够规范化、 童化地运用语言、文字与幼儿进行交流及引导幼儿正确运用语言进行表达、交流的能力。主要包括书写、普通话、讲故事等能力。
2.艺术类技能。艺术类技能是指幼儿教师具备的艺术表现及审美方而的基本技能，其主要内容有弹唱及儿歌欣赏、舞蹈表演与创编、绘画与美术鉴赏等。
3.教学类技能。教学类技能是指幼儿教师为了顺利实现幼儿教育目标所具备的适合幼儿特点的基本的设计、组织、制作、创编等能力。主要包括游戏组织与创编、幼儿活动设计、玩教具制作等技能。通过对幼儿园一线教师和我校学生问卷调查数据显示，受测教师对教育与教学活动指导技能中的艺术表现能力关注程度不是很高，只有很少一部分教师表示认同艺术表现技能，这是值得我们反思的。对幼儿教师而言，教育教学不仅需要学前专业技能，还需要具备一些与日常工作相关的能力艺术技能。部分教师之所以不关注艺术技能的发展，主要与幼儿教师个人天赋及知识接受能力有差异等因素有关，教师的技能掌握情况参差不齐，落后的教师会产生极强的消极倦怠情绪，加之小部分教师入园之前学前艺术技能水平不高，可见幼儿教师专业技能水平低是不争的事实。
二、我校历史课发展现状与存在问题
历史课是我校公共文化基础课，然而纵观我校近年的现状，该课程的情况很不乐观，主要存在如下问题:首先，普遍存在着学生重视专业课而轻视历史课的现象。其次，所有院校统一使用国家统编教材，这就不可能充分考虑到各个学校专业的特殊性，因而教学内容与学生专业实际相脱离的状况时有出现，使得历史课授课内容枯燥、乏味，缺乏感召力和吸引力，最终导致课堂教学的苍白无力。
三、历史课教学改革思路
1.历史课也要明确学前教育专业的就业导向。经过近几年的实践探索，在具体教学实践中，我是这样做的:第一，还课堂给学生，让学生真正成为课堂的主人，同时也让历史课成为提升幼师学生专业技能的主战场。虽然说历史课的枯燥乏味是大家公认的，但幼教学生的动手动脑意识强，善于表现的一而也是大家公认的。因此，我决定改变策略，给学生几把“钥匙”，和学生共同把历史课堂搞活。话题以历史人物为主，为了使活动顺利开展，我在授课的班级做了如下安排:第一，让学生自主选择合作对象，然后将全班进行分组，每组自主选择感兴趣的人物。第二，让学生按照安排好的顺序进行准备，小组成员分工负责，集中展示。最后，在每节课开课时依次进行展示。刚开始的时候，学生既缺乏经验也缺乏技巧，展示的内容简单枯燥，更为糟糕的是展示时状况百出，有的笑场，有的照本宣科，有的忘词，整个展示变得紧张又忙乱，观众自然索然无味。因此，这个活动几乎流于形式，学生们的积极性和自尊心也深受打击。接下来，我而临了一个艰难的选择，放弃?坚持?一个偶然的机会，有一次在看央视《星光大道》时，看到大腕主持手里拿着卡片主持时，突受启发，我决定利用幼教学生专业基础和动手意识强的特点，让学生自己动手绘制卡片，然后仿照电视台主持人拿手卡上台，尽量避免上台紧张混乱的局而。随后，我又做了如下调整:先锁定初次展示的群体，让班里认真负责，口才好的同学先准备上台展示。然后，调动大家的积极性，培养主持人形象。我充分利用幼教学生动手意识强的特点，让学生模仿自制电视台主持人手里拿着的具有提示性语言的小卡片，同学们的卡片制作的既认真又可爱，卡片不局限形式，可以制作成大家喜欢的任意图案，卡片的制作也由最初最简单的一色变成后来的多色乃至立体的卡通人物，可爱的小动物、天使的双翼、立体的人物等，越来越富有创意。一般卡片的正而画着自己喜欢的图案和色彩，反而记录下有用的资料。同学们手持这样的卡片一上台，首先就吸引了台下学生的眼球，获得了同伴的认可，同时也增强了展示的自信心，展示的效果自然慢慢就好了。因为这一次师生双方的重视加上同学们充足的准备，一经展示效果果然不错，下而观看的同学深受感染，跃跃欲试。另一方而，为了配合报告的展示，我还指导当天展示的学生在黑板上书写主题及需要的内容，同样可以在黑板上而绘画修饰，为了不占用课上的有限时间，同学们会在上课之前就自觉分工负责，有专门写美术字的，有专门绘画修饰的等，偌大的黑板一会儿就变戏法似的给大家呈现出精美丰盛的精神大餐，光看着就让人赏心悦目。
2.开展多元化的教学活动。历史课评价标准的适当多元化，历史课的教学效果，评价标准也应当适当多元化，要使教学内容、方式、选材进一步贴近学生，贴近生活，贴近实际。应与教学内容相关的实践活动、课堂展示、讨论、分析、课后作业等多元表现纳入过程考核范围，以科学合理权重综合过程考核和期末考核成绩，给学生历史课学习效果一个有效的评价。在提高学生学习兴趣的同时，注意到这个年龄段尤其女孩特别在意别人对自己的认可度，故每次活动展示结束后利用很短的时间进行点评，最后和大家商量给每组同学一个合适的分数，学期末把这一分数纳入学科总评成绩，这下学生准备的更积极主动了。对于学生点评，我深有体会，每个班总有一两个特别会点评的同学，因为点评到位，大家送给她们一个称号—点评姐。她们总能全而、大胆地说出自己的想法以及建议，让做活动的同学清楚地知道自己亮点、优点以及问题所在，之后再做修改总结。
作为一个幼儿园的教师是十分辛苦的，工作十分的繁杂，就有许多人可能会想要辞职，下面是小编整合的幼儿园老师辞职信电子模板，共同阅读吧，肯定对你有所帮助的。更多辞职申请书点击个人辞职查看。
幼儿园老师辞职信电子模板1尊敬的园长：
您好!
我是_。首先很高兴能在_幼儿园与您及其他同事共同工作和生活了这么长的一段时间，也很高兴能遇到您这样一位充满温情而又睿智的好领导。只是很遗憾我又选择离开，我知道对于您来说可能会有一些对我的失望或不舍，不过这也是我人生的一次跨跃，我想您一定也会乐见于我的成长吧。
我想我辞职的原因你或许也有所了解吧，对于我来说，在咱们_的工作压力还是很大的，由于家庭的原因，我在家里需要做很多的事情，但园里的安排总会与家中有所冲突，虽然我一直也没向你提过，也总是以园里的工作为重，但我现在也确确实实需要考虑到家庭的实际情况了，我想我还是希望能有更多的时间来帮妈妈多做一些事情吧。我想，从您的手中培养出来的人有了更好更大的发展，您的心里也一定会很高兴的。
我曾经梦想自己开办一个小型的幼儿园，也很希望自己能够更独立、更成熟一些，因为我很喜欢和孩子在一起的这个工作，也庆幸自己进入到幼教这一行。我特别希望您能理解。
也许我的想法太感性，也许也有点空谈，但我很乐观，也在努力!非常感谢您对我表现出的关注和耐心，我也相信_幼儿园在您的带领下会有更大的改观，只是我将不再成为您领导的团队中的一员。就像我一直认为的那样，我非常相信您会是一个很好的引领者，只是现在我们的立场不同，我个人的众多原因让我选择离开。
请您原谅，因为我真的必须回去，希望我不会给您添太多麻烦，也希望我的离职手续会办得顺利。你能够跟我平等的对话始终都让我很感激，不管怎样，都衷心地感谢您!
此致
敬礼!
申请人：/shenqing/
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幼儿园老师辞职信电子模板2尊敬的领导：
您好!
首先向你说声对不起，我辜负了你对我的期望，今天写信是向您提出辞职的。
我来朝霞工作也快一年了，我一直受到了您的各方面的帮助，对此我是感恩不尽的。也很荣幸自己成为你们的一员。在工作一年中，我学到了很多知识与技能，非常感激朝霞给予了我在这样的良好环境中的工作和学习的机会。
由于我自身能力的不足，近期的工作让我觉得力不从心。为此，我进行了长时间的思考，为了不因为我个人能力的原因而影响幼儿园里的工作安排和发展，经过深思熟虑之后我决定辞去我热爱的幼师岗位。我知道这个过程会给幼儿园里带来一定程度上的不便，对此我深表抱歉。
我希望在x月x日之前完成工作交接，请领导安排工作交接人选。在未离开岗位之前，我一定会站好最后一班岗，我所在岗位的工作请领导尽管分配，我一定会尽自己的职，做好应该做的事。
再次感谢所有老师对我的悉心教导。谢谢院长给我这次工作的宝贵经验。
请予批准。
此致
敬礼!
申请人：/shenqing/
__年__月__日
幼儿园老师辞职信电子模板3尊敬的园长：
您好!
我是小班的_x，很抱歉，对自已也很失望，这么快递交了辞职信。
首先，非常感谢您这几个月来对我的信任和关照，也感谢幼儿园给我工作机会。
这段时间，我认真回顾了这三个月来的工作情况，觉得来到三保工作是我的幸运，我一直非常珍惜这份工作，这几个月以来领导对我的关心和细心教导，同事们对我的帮助让我感激不尽。
在三保的工作中，让我学到很多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，感谢领导对我的关心和培养，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激一保给予了我这样的工作和锻炼机会。
我辞职的主要原因，是因为我家不在_，而且幼儿园的工资现在已经无法让我在_立足。对于我而言，如今又刚好有新的就业机会，我想打算试试看，所以我决定辞职，请您们支持。
请您谅解我的辞职决定，我很遗憾不能为某某辉煌的明天贡献自己的力量。我只有衷心祝愿一保的业绩一路飙升!希望幼儿园领导们及各位同事工作顺利!也希望领导能够在我的辞职信上签字，以利于我做好工作的交接。
此致
敬礼!
申请人：/shenqing/
__年__月__日
幼儿园老师辞职信电子模板4尊敬的领导：
您好!
本人在贵幼儿园工作时间已经两年了，这两年之中，我学到了很多东西。不管是带班方面还是教学方面，都有了很大的进步，这一切都是领导的悉心教导和老师们的照顾所得的成果，对此，我表示衷心的感谢。
记得我刚刚来幼儿园的时候，一点经验和带班能力都没有，都是本班老师和园长的耐心教导下，我才会一点一点地在进步。也许、我会经历过很多的困难，但我都会努力克服它。
刚接手新班时，我一开始真的无所适从，小班小朋友都不听我的话，爱哭闹，我根本无从下手。多亏了园长的辛勤教导，让我从中学到了很多知识、很多道理。这些都是外面学不到的。有时，我也会做错事，也会受到园长的批评。但是，我从心里感谢你，是你教育了我很多东西，很多道理。
现在，由于合同期已到和我的喉咙问题几个月以来一直得不到解决。这让我下定决心，辞到现在的工作，我必须养好我的喉咙，然后重新出发，望能谅解，请批准。
谢谢园长，谢谢所有的老师同事，谢谢幼儿园，给我带来这么多快乐，给我这么好的发展平台。我相信，不管在哪里，你们都是我最美丽的回忆。
在此，我祝贵幼儿园事事顺利、大展宏图。
申请人：/shenqing/
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幼儿园老师辞职信电子模板5尊敬的领导：
您好!
我是幼儿园大班的_x老师，这一学期的工作已经做完了，也结束了我的幼师生涯，之前有和您说过我学期末离职的想法，如今特向您书面提出申请。
离别总是不舍的，幼儿园的其他老师知道我要离职，都对我说，别走，真的舍不得你走，但每个人都有自己的生活要过，而我觉得在幼儿园的工作真的太累了，虽然我喜欢孩子，也在幼儿园收获了很多，但我的身体却向我发出了警告。不允许我做太累的工作了。
我是个工作起来特别认真的人，从小的时候我学习也是很认真的，但是身体确是比较虚弱，记得高中的时候，上课还晕倒过，就是因为晚上学习的时候太认真，熬夜了，而今在幼儿园的工作，看着那些可爱的孩子，我没办法不认真的对待起来。从早上早起到学校检查幼儿园的设施，环境，再到门口迎接孩子，在一天的时间里面照顾孩子，教他们学习，送孩子回家之后，我还会总结一天的得失，写工作的总结，在家里晚上也会学习更多的教学教育知识。一天下来即使我想要休息，但是我的责任心却是不允许我这样去做。
上个月因为身体不适，请假了一天，我也觉得很后悔，怎么可以工作请假呢，孩子们没看到我会不会着急呀，会不会哭呀，一整天都在想着这些事情，也没有特别的休息好，后来我觉得，我的身体这样子，也不是很合适来照顾孩子们，所以狠下心来，决定离职，好好的调养下自己的身体，而今自己也是大人了，有一定的经济能力，认真的去医院做好检查，确定身体虚弱的原因，并争取把它治好，当然如果真的不行，我就只能做一些简单的工作了。不再那么的劳累。
虽然有一个暑假的时间，但是只要想到我还有工作在身，我就会不自主的操心起来，我这工作的态度虽然是好的，但身体的条件确是差的，这也是我下定决心的原因。我喜欢着孩子们，今后如果领导愿意，我也可以在有空的时候来幼儿园做义工，帮助老师们照顾孩子，或者等我身体好了之后，再来园里面工作，也希望领导可以批准。而今的确身体不适，需要好好的休息下，我也不清楚具体多久，所以也是为了不耽搁园里面的工作，特向领导提出离职的申请，也希望您能理解。
此致
敬礼!
申请人：/shenqing/
关键词： 班主任工作 教学理念 教学方法
2003年9月新任2002级英语教育班班主任，当时学生是二年级，我是一名刚走出师范大学的青涩毕业生，带着对教育事业的热忱，一心扑在班级的教育管理方面，当时班级的风气和面貌与该班一年级时相比有了很大变化，量化月排名稳居年级第一，学习风气日益纯正，学生的日常常规管理迈上新台阶，班干部的模范带头作用突出，活动组织有声有色，班主任与学生的谈心交流也很多，可是从学生对班主任的评价中看得出来，他们并不喜欢这种管理模式。学生说班主任在班级管理中没有笑容，不能理解他们，不知道他们在想什么，老师对班级管理太严格，等等。在2011年9月迎接这一届新生之前，我认真整理担任班主任的头绪，从如何快速准确地叫出学生名字，到班干部的选拔与培养，再到我以什么样的形象出现在学生面前，用什么样的神情语气与学生交流。后来证实我的准备工作很充足，学生很快适应了学校生活，并且班级从同年级当中凸显出来，班风好，学风正，日常管理得到了学生的配合与支持，而且学生对班主任很理解。思考总结，概括对比如下：
第一，在理念上树立班主任在班级管理中是“为学生服务”的思想，而不是学生各类学习生活行为的监管者。班主任对学生在校的管理中，管的时间越长，扮演的角色越接近监工，而学生从骨子不喜欢监工，他们最多表面上暂时屈从，内心仍极其叛逆。所以班主任在班级管理中需要摒弃建工者的身份，让学生感觉到班主任是为他们服务的，那么学生在班级中就会感觉他们是自由的，遵守纪律是我自愿的，不是强迫的。体会到这一点，是我在担任2011级班主任的过程中悟到的。他们是五年制大专的学生，从初中招收进来，处于叛逆期，老师与家长越是要求他们做的事情有可能他们越排斥，他们有一种追求自由的心理，凡事我愿意做才行。让学生切实感受到班主任是为他们在校的学习及生活服务的，他们会在思想上解除对班主任的戒备心理，有事情的时候愿意找老师商量或者寻求意见建议。
第二，通过班主任的语言及行为，让学生体会到学生自己才是学习生活的主导者，学习是自己的事情，学习所得收获是学生不同努力程度的结果。在2002级学生身上，能感受到他们在认真努力地学习，可时不时总能感觉到一些“被压迫”的眼神，学习归根结底是自己的事情，即使家长与老师很着急都无济于事，外因终归要通过内因起作用。所以在2011级学生身上，我时刻强调，老师和家长不会像初中那样跟在身后督促学习，学习是自己的事情，如有没有安排短期和长期的学习目标，有没有为此目标制订学习计划，计划有没有落实，等等。在他们通过大学英语四级考试时，我是这样表扬他们的：你们班是我校唯一一个在中专三年级的时候有四名同学通过大学四级考试的班级，不管你的分数是刚过线，还是差一点点过线，这都是大家自己努力的结果。当时没有像以往那样，把有同学通过了四级考试归功于学校培养的结果或者任课教师的教学成果。事实上，学生的成绩离不开学校的培养和任课教师的教学，但是强调这个收获是学生自己努力的成果，向他们传递的信息是：学习也好，过级也好，这是学生自己的事;强调是学校和老师的教育成果，向他们传递的信息是：学习是学校和老师的事。同样的事情，不同的语言传递了不一样的主人翁姿态，学生自然会喜欢前者。
第三，日常管理中的纪律教育重情理说服，轻刻板说教训斥，对学生所犯错误进行分类处理，不是一味地惩罚。幼师的日常管理很严格，十年间在两操、卫生、说写课、早晚自习、宿舍的管理规定中都没有太大变化，检查卫生要用手划一下窗台，有一点灰尘就是不合格，宿舍几点出门、几点进门，在宿舍里哪些事能做、哪些事不能做，这些关系细而严，学生一不小心就会碰红线挨批评。我对2002级学生的管理基本上是最笨拙的办法，一犯错就批评，从老师找到犯错个人谈话面批到在班级集会上当着全班同学的面批，总之，最常做的事情就是批评。在带2011级同学时，我就改变了这种做法。学校的管理规定仍然没有变松，学生的遵规守纪还好，因为在他们入学时，我对学校的管理规定是这样描述的：学校的纪律就像我们同学玩游戏时的游戏规则，不遵守游戏规则就要出局。这样收到了不错的管理效果，但这并不意味着班级里就没有同学犯错误，也没有老师的批评，生活不是真空。我基本上会把学生犯的错误归类处理，比如一名在各个方面都很优秀的同学在宿舍使用热得快烧水，这是学校不允许的，处分下来后取消了她整个学年度的评优评先资格，当时她在学期末考了班级第一名，但是没能取得奖学金，很可惜，但执法要严，才能保证他们不再犯这样的低级错误。而对于一些非原则性的错误，我基本上告诉学生这是在你成长路上需要交的学费，交了一次不要再交第二次，他们基本能配合。
第四，对于学生面临的常见问题以给出解决问题的方法或思路为准，由学生自己处理，必要时请班主任给予帮助。在学生成长的过程中，家长与老师需要学会放手，让孩子学会“自己飞”，没有一个练习“飞”的过程就永远都学不会“飞”。担任2002级一个班的班主任时我笑着说自己是个“高级保姆”，学生的学习生活各个方面都管着，自己很累，学生也感觉没有自由空间。在2011级学生身上我试着只给方法或思路，太多的事情让他们自己操作处理。事实证明效果很好：2002级学生抱怨班主任管得太死太严;2011级学生比较喜欢老师的管理风格，能给予老师支持和理解。现在2011级的学生在校是第四年了，与入校时相比，他们在人际交往或为人处世方面得到很多锻炼。由入学时的腼腆到现在大大方方地在老师与同学面前开展活动，这是一种质的飞跃。
第五，与学生相处过程中以关心每一位同学为目标，方式多样化。对2011级学生来说，我是一个“空头班主任”，意思是说我只负责班主任对班级的管理和教育工作，不给该班同学上基础或专业课，这种情况当然是有利有弊，但无论如何看你自己怎么看，没什么好抱怨的，我觉得挺好。虽然少了上课时对学生专业基础的把握机会，但是也不会产生因上课或作业等问题方面导致学生对班主任的管理误解。绝大多数时候我坚持多进班，仔细观察学生的细微差异，及时发现一些问题。而且借助网络、写周记或QQ等聊天方式和学生时刻保持对话，知道他们想些什么，有什么烦恼，等等，当然这需要学生对老师的信任。
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