时间：2022-04-24 20:50:27
导语：在典型心得体会的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
【关键词】 不典型急性心肌梗死；临床特点；护理体会
急性心肌梗死是临床常见病症， 动脉血管闭塞导致血流中断， 心肌长期缺血， 局部组织出现坏死， 过度疲劳、情绪激动、持续紧张性工作、寒冷刺激等均可疾病的出现， 患者表现为憋气、濒死感、胸闷、大汗等临床症状[1]， 进展较快， 可引起患者死亡， 因此对疾病临床特点进行研究分析， 并给予患者有效的护理干预有着重要的临床意义， 作者对河南省孟州市人民医院收治的76例不典型急性心肌梗死患者临床资料进行研究分析， 并分别给予其不同护理干预， 报告如下。
1 资料与方法
1. 1 一般资料 本院自2011年5月～2013年5月收治的76例不典型急性心肌梗死患者患者， 男39例， 女37例， 年龄42～80岁， 平均年龄（56.95±4.21）岁， 合并症：高血压34例， 高血脂27例， 糖尿病15例， 将患者随机分为观察组与参考组， 各为38例， 两组患者年龄、性别及病情等比较差异无统计学意义（P>0.05）， 可进行比较。
1. 2 临床表现 其中心力衰竭11例， 呕吐、上腹疼痛17例， 颈部、肩部持续酸痛16例， 喉咙部堵塞感21例， 压痛11例；梗死病变部位：下壁、前壁10例， 下壁、正后壁10例， 下壁15例， 下壁、右心室12例， 前间壁20例， 广泛前壁9例；伴随心律失常：频发室性早搏24例， 窦性心动过缓20例， 方式传导阻滞12例， 短阵室速16例， 室颤4例。
1. 3 方法 两组患者入院后均接受手术治疗， 观察组患者围术期接受有效的护理干预， 具体如下：①术前护理。责任护士与患者进行有效沟通交流， 将手术治疗成功案例告知患者， 消除其术前不良情绪， 告知患者术前注意事项；严密监测患者血压、脉搏等情况， 对于出现的意外情况立即进行有效解决；指导患者进行排泄训练、床上进食等， 不必要情况下尽量减少活动量；术前根据患者情况选择合适抗生素药物， 避免感染现象的发生。②术中护理。对室内温度进行有效调节， 尽量以20～25℃的人体适宜度为主；术中加强对患者呼吸道的观察， 保证其呼吸正常， 给予其有效的吸氧治疗；术中严密观察患者心率、血压、呼吸等基本体征， 保证手术的顺利进行。③术后护理。术后给予患者有效的心理干预， 使其保证良好健康的心态， 促进康复；引导患者养成良好的饮食习惯， 术后根据患者康复情况给予流食-半流食-普食顺序进食， 严密控制胆固醇、脂肪的摄入量， 避免血液粘稠现象的出现， 以免形成血栓， 阻塞血管而导致梗死现象的出现；加强巡视及与患者的交流， 观察是否有并发症出现， 保证治疗及时；对于生活自理难度较大患者， 可辅助其定期翻身， 及时定期为患者更换床单， 避免褥疮等并发症的出现；生活可自理患者， 可根据患者耐受力、病情恢复等给予其针对性的运动指导， 促进早期功能康复；患者康复出院时将注意事项告知患者， 引导其定期到医院接受检查。
1. 4 统计学方法 采用SPSS18.0统计学软件处理， 计量资料采用均数±标准差（ x-±s）表示， 计数资料采用t检验， 组间对比采用χ2检验， P
2 结果
2. 1 观察组患者住院期间出现1例严重心律失常、2例心力衰竭、1例心源性休克， 并发症发生率为10.5%， 参考组患者住院期间出现6例严重心律失常、5例心力衰竭、7例心源性休克， 并发症发生率为47.4%， 组间比较差异有统计学意义（P
2. 2 两组患者均在治疗后出院， 观察组患者平均住院时间为（11.45±2.63） d， 参考组患者平均住院时间为（16.77±4.16） d， 组间比较差异有统计学意义（P
2. 3 观察组25例患者对护理非常满意， 12例患者对护理满意， 总满意率为97.4%， 参考组17例患者对护理非常满意， 10例患者对护理满意， 总满意率为71.1%， 比较差异有统计学意义（P
3 讨论
不典型急性心肌梗死与典型心肌梗死不同， 患者多无明显临床症状， 常出现突然的头晕头痛、全身乏力、呼吸困难、上腹不适、恶心呕吐等临床症状， 治疗不及时可出现严重心律失常、心力衰竭、心源性休克等并发症， 严重威胁患者生命[2]。导致不典型急性心肌梗死误诊的原因较多， 主要如下：患者无胸闷、系统等典型急性心肌梗死的表现， 极易造成漏诊现象的出现；医生掌握急性心肌梗死症状知识较差， 当患者出现心律失常、咽痛、晕厥、血压降低、心功能不全等具有较强迷惑性症状时无法准确诊断[3]， 从而导致误诊、漏诊现象的出现；而在临床诊断时， 部分医生对病情分析较为片面， 部分患者伴随高血压病史， 急性心肌梗死发作时血压忽然降低， 因此原因查找难度较大， 因此在治疗时医护人员要全面检查患者症状， 综合多方面诊断， 有效治疗。在治疗同时强化护理干预， 对于减少严重合并症的发生有着重要的作用， 本次研究中， 观察组患者并发症发生率明显低于参考组（P
参考文献
[1] 钟纯正.43例急性脑梗死并发心肌梗死的临床诊断与救治分析. 重庆医学， 2009，38（19）：2507.
一、要真正认识活动的意义和作用，将其作为反腐倡廉和树立部门良好社会形象的重要手段
如果我们自身对政风行风评议活动认识不准确，那么，开展再多的活动都是白搭。我们要清醒地看到，在文化设施建设、政府采购、项目审批、文艺评比评奖、文物评估评级等方面，因政风行风不正而导致的腐败现象时有发生。开展政风行风评议活动，可以更好地动员市民群众参政议政，加强监督，在政府部门和市民群众之间架起一座“连心桥”，推动政府部门转变作风、依法行政、执法为民、为改革发展和稳定创造一个良好的外部环境。因此，我们要克服为评而评、应付一下或怕麻烦的思想，而把测评作为我们接受监督、创新管理、提高素质、反腐倡廉、提升形象的良好契机。
二、要正确认识时代赋予的职责，把政风行风评议作为完成工作的重要保障
党的*报告指出：“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素、丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。”由于经济体制的变革，社会结构的变动，利益格局的调整，思想观念的变化，包括社会诚信的缺失，道德精神的滑坡，理想信念的淡薄，这些都给我国的文化建设提出了更加紧迫繁重的任务和更高的要求。我们文化新闻出版单位，要在增强凝聚力吸引力和构建和谐社会的过程中发挥重要的积极作用，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人，没有纯正的政风行风是不可能做得到的。开展政风行风评议活动，正是为了树立良好的政风行风，为文化新闻出版事业顺利快速健康发展奠定坚实基础。
三、树立良好的政风行风，关键是树立并强化全心全意为人民服务的观念
良好政风行风的形成，关键是要增强宗旨信念。我们文化广电新闻出版系统，所有部门都是服务部门，所有岗位都是服务岗位，部门的形象和群众对我们政风行风的印象，来自我们工作的每一个细节。在工作中，我们只有把全心全意为人民服务的观念真正融入工作，把解决群众最关心、最直接、最现实的问题作为工作的重点，把群众“拥护不拥护、赞成不赞成、满意不满意”作为我们工作的评价标准，自觉杜绝“门难进、脸难看、话难听、事难办”的不良现象，我认为，我们每位干部职工都从端正自身工作作风做起，常怀爱民之心，恰守为民之责，多办利民之事，切实履行好职责，以高效的工作效率和诚恳的工作态度，获取人民群众的理解和支持，才能形成文化广电新闻出版系统良好的政风行风。
四、提高服务水平和服务质量，才能使市民群众感受到政风行风改进的成果
--学习政法系统英模典型事迹心得体会
监狱人民警察队伍是一支有着光荣传统和优良作风的队伍，也是一支英雄辈出、正气浩然的队伍。党的十以来，全国监狱警察队伍坚持围绕中心、服务大局，为维护国家安全和社会稳定作出了突出贡献。监狱人民警察队伍牢记使命、忠实履职，涌现出一大批英雄模范，我狱副监狱长XX同志就是他们中间的一员。XX同志长期根植于教育改造罪犯的第一线，历任分监区长、副教导员、狱政科长、监区长、副监狱长等职务。他用自己忠诚的政治本色、精湛的业务水平、严谨的工作态度，像扎根监狱的一棵白杨，诠释着监狱人民警察对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明的本色、守护着监狱的监管安全、守望着一方平安。
XX同志是千百万默默奉献的监狱人民警察中的一员。他们有的常年根植在教育改造罪犯、确保监管安全的一线，有的在封闭执勤等重大任务中不怕疲劳、连续奋战，有的长期默默无闻、甘当无名英雄，有的只要祖国一声召唤，告别年迈的父母、新婚的妻子、年幼的儿子飞渡玉关、献身于祖国反恐维稳第一线，他们在平凡工作岗位上甘做老黄牛、当好螺丝钉，他们用辛勤的汗水乃至宝贵的鲜血和生命，换来广大人民群众的安宁和幸福，为国家安全、社会公共安全、人民生命财产安全筑起一道坚不可摧的铜墙铁壁，在血与火、生与死的考验中，淬炼出可歌可泣的监狱人民警察英模精神。
天地有正气，杂然赋流形。一个社会正气充盈，民族才会生生不息，国家才会兴旺发达。英模精神以忠诚筑底，他们忠诚于党和人民事业，始终用秉公执法捍卫人民利益和法律尊严。英模精神以担当支撑，和平年代，他们不怕牺牲、默默奉献，几乎没有节假日、休息日，用顽强拼搏和无私奉献守护着“火山口”、“炸药库”履行着党和人民赋予的职责使命。英模精神以英勇着色，他们面对危险赴汤蹈火在所不辞，彰显无所畏惧、坚不可摧的正义之气。广大监狱人民警察英雄模范身上体现的忠诚信念、担当精神、英雄气概，是中华民族伟大精神的真实写照，是中华民族精神大厦的重要组成部分。
当前，我们党正团结带领全国各族人民为实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋勇前进。伟大的事业需要伟大的中国精神，伟大的征程需要伟大的中国力量。以文勇同志为代表的政法英模不仅是我们所有监狱人民警察的学习榜样，也应当成为全社会崇尚的英雄模范;英模精神不仅是一笔宝贵的精神财富，也应当成为激励我们砥砺奋进的强大动力。
过本次创建工作，我相信不管是厅堂环境硬件设施还是我们的工作人员，还是客户的满意度都有了很大的改变。我们的硬件设施得到改善，我们的员工素质从实质上得到提升。但我认为最重要的是我们的服务质量有了很大的改善，客户对我们的满意度也大大提升了。
优质的服务需要的是从每一个员工做起，从每一个细节做起，整个网点的服务水平才能达到质的飞跃。多一点微笑，少一点皱眉，多一点耐心，少一点差错，多说一个“请”，多讲一个“您”，人人都做到，就会让客户满意。客户的要求有时并不高，只要求业务办理快一点，态度好一点，他们就满足了。作为员工的我们要求也不高，客户的一句“谢谢”，一个好评便是给我们最大的鼓励。真正树立起优质服务意识，用心为客户提供服务，换来的便是客户的满意和赞扬。心情是会传染的，当我们以愉悦心情工作，客户在接受服务时才能有舒心的感觉。
只有创造一流的服务，才能产生无限的价值。微笑在心，服务在行，我相信我们武进支行的明天一定会更好，五星级网点创建一定会成功！
爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。
一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。同时，一个工作岗位的存在，往往也是人类社会存在和发展的需要。所以，爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。爱岗敬业应是一种普遍的奉献精神。
从一个城市来说，没有人当市长是不行的；同样，如果没有人去扫地、清除垃圾也是不行的。想当市长的人多的是，想扫地的人肯定不多。但在一个城市里，市长只需要一人，清洁工人却需要几百人、几千人，甚至几万人。无论是心甘情愿的，还是不得已而为之的，只要是在自己既得的工作岗位上认真负责，尽心尽力，遵守职业道德，这就是一种普遍的奉献精神。在我们国家，如果大大小小的公务员、企事业单位职工、私营企业主、个体户都能够表现出这种奉献精神，人民就会更加富裕，国家就会更加强盛。
只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断地钻研学习，一丝不苟，精益求精，才有可能为社会为国家做出崇高而伟大的奉献。当非典疫情袭来，一大批平时并不引人注目的医生、护士和科研人员，挺身而出，冒着生命危险，冲上第一线，拯救了一个个在死亡线上挣扎的同胞的生命，有人还为此献出了自己宝贵的生命。
爱岗敬业，务必要有一个正确的归属感。“电信是我们大家的家”，如果我们把同事都当成自己的兄弟姐妹，少一些计较，多一些宽容，并从中发现那些比金钱更宝贵的东西，你就会"天天都有好心情"；如果我们把单位的事都当成自家的"事业"来干，去节约每一度电，每一张纸，每一米线，我们的企业就会无往而不胜。自私一点说，只有企业红火了，我们也才会有好日子过。爱岗敬业，既是为了电信，也是为了我们自己。
爱岗敬业，就是要做到干一行、爱一行、专一行，不能朝秦暮楚。一般来说，当一个人在待遇好、地位高的时候，做到敬业还比较容易，然而如果换成是条件差、待遇低的岗位，对我们来说就的确是对自己人性的一种考验了。要少一些心浮气躁，多一些敬业务实，千万不能"拿起筷子吃肉，放下筷子骂娘"，更不要这山望着那山高，随时想着"跳槽"，如果这样的话，就连爱岗都算不上了，又何谈敬业呢？
当前市场竞争十分激烈，改革发展的步代很快，我们要时刻保持清醒的头脑，增强紧迫感和危机感，变“要、为我要干”，时刻要有忧患意识，才能做到努力学习认真工作，才能更加珍惜自己的工作，只有这样才不会落伍：同时通过学习使我真正认识到“公司就是公司，公司为我做的这一切，都是因为我能为公司做贡献，决不是象爸爸妈妈的那种无私奉献的感情”。
许多人习惯于把完成本职工作称为“奉献”：领导干部为群众办实事是奉献，工人完成了任务是奉献，白衣天使救死扶伤是奉献，教师教书是奉献……事实上，很多时候人们所说的“奉献”，只是完成了本职工作而已。公务员领着薪水，工人拿着工资，理所当然地要完成一些任务，这是必须的，与“奉献”毫无关系。
曾经有领导说过：“我不要你们谈什么奉献，只要完成好本职工作，对得住你拿的工资就可以了！”奉献只能是完成本职工作之后、不计报酬的额外付出。只有在高质量地完成本职工作以后，才有资格谈奉献。
工作是一种付出，不论是体力还是脑力方面，总是要你有一定程度的付出，很多时候还需要承受更多的压力，现在企业竞争越来越激烈，自然我们员工的压力就越来越大，在这种压力下，难免会产生一些懈怠心理，克莱门特.斯通曾说：“理智无法支配情结，相反行动才能改变情结。”因此，面对工作，尽快果断地执行，是消除各种不良习惯的最佳做法，也是一名优秀员工应该具备的基本素质，保持奋的工作态度，不仅能得到同事的称许和赞扬，也会获得一份最可贵的资产－信任。版权所有
在工作中，由于各人从事的工种不同，而我们往往会在不了解别人的工作过程而产生一种错误的想法：时时认为自己的工作是毫无生气，单调乏味，最不称心，没有任何吸引力和价值可言的。从而萌生出认为自己从事的工作没意思，不重要的消极的想法，与此同时也影响了工作的积极性和主动性，事实上，每一件事都值得我们去做，而且值得用心去做的。
我校现有女教工76人，占学校教职工的55%。在教学一线岗位的有66人，占48%，在管理岗位的 7人，占5%。她们是学校教学、管理一支不可忽视的力量，做好女教职的工作，提高她们的思想和业务素质，是提升职业学校教学水平、推动学校各项工作全面发展、维护社会安定团结的重要保证。
一、提高女教工的文化素养和专业技能，是做好女教工工作的根本
近年来，随着素质教育的全面推进和教育改革的不断深入，对教师队伍的整体素质也提出了更高的要求。作为学校的女教职工委员会，要充分考虑到女教师专业发展需要，引导激励女教师不断更新教育教学理念，更新教育内容和教学手段，增强创新意识，加大知识的储备。大力支持她们参加各类专业培训和学历进修，鼓励她们参加各级各类的比赛，配合学校组织的读书报告会、教师基本功培训、优质课与教改课讲评、计算机技能竞赛以及巾帼建功等形式多样的活动，提升女教师的文化素养、业务技能和竞争能力。同时，鼓励女教师积极参加科研教改活动，组织她们积极投身于教育改革实验和教学研究，不断提高女教师的科研能力和创新教学能力。并结合“双师型”教师队伍建设的需求，鼓励女教职工工立足岗位自学成才，通过继续学历教育、在职培训教育、岗位培训和考核评定等，推进“双师型”教师队伍建设和专业技术人员的职称评定晋升工作。
二、关心女教工身心健康，是做好女教工工作的基础
全国妇联和国家统计局联合组织实施的第二期中国妇女地位调查显示,某高校女教师中,时有“失眠”现象的占44.8%,时有“身心疲惫”之感的占58.6%,时有“烦燥易怒”情绪的占54.9%常感到“体力不足”的占48.2%。专家认为,相当一部分女教师已处在“亚健康”状态,她们的生活和健康状况不容乐观,应该引起全社会关注。在学校女教师承担着教书育人的重任，工作压力过重带来的是她们精神上长期的高度紧张。在家庭里,其角色是妻子和母亲,承担着传统意义上相夫教子的责任，她们与男教师同样承担着事业上的压力。学校相关组织应更多地关爱女教工,帮助她们适应事业、家庭中的双重角色,扮演好双重角色。为此，学校女教工委员会要经常了解女教职工的家庭情况，帮助她们逐渐适应学习生活，更好地投入到学校的教学和管理工作中去。另一方面，女教工委员会还要根据学校的实际情况开展丰富多彩的活动，到郊外旅游，放松她们身心；请来知名专家为女教工做保健知识讲座,掌握及时调整心态的方法；定期的妇检，使她们第一时间了解身体的健康状况；如三八节组织男教工为女教工送花，并送去了深深的祝福等等活动，处处让女教职工感受领导和组织的关心与爱护，时时沉浸在团结和谐的氛围里，愉快生活，努力工作。可以说，“生活上的体贴和情感上的关怀”找准了女教工工作的切入点，起到了事半功倍的良好效果。
三、开展“巾帼建功”活动，是做好女教工工作的基础体现
“巾帼建功”活动是动员和组织女教工投身学校建设和发展的有效形式，几年来，我校女工委结合了学校各个时期的特点，协同教研处、学生处，开展了一系列的巾帼建功活动，如开展教学竟赛，岗位建功，举办“多媒体教学课件”比赛，进行“向四十五分钟要质量”、“崇尚师德，争做优秀教师”、“讲文明树新风”等一系列活动，开设科研课题、评选教学优质奖、举行论文评比，公开示范课等等。带领广大女教工积极投身于学校的教学改革和各项建设，鼓励大家树模范，学先进，讲文明，比贡献，使学有目标，赶有方向，起到争先创优的作用，取得了一定成绩，涌现了一批先进个人。如几年来，我校女教工中有2人获市级教学能手称号，3人获市级学科带头人称号，8人被评为市级优秀教师和优秀班主任称号。
关键词：小学数学；高效课堂；构建
面对教育方式的不断更新，教育改革的不断深化，小学数学教学也向更开放、更多元的模式发展。作为小学课堂教学的一个重要组成部分，小学数学教学工作的良好开展在新的教育背景下显得尤为重要。为学生构建一个高效的数学课堂已非常紧迫和重要，只有创新数学课堂的教学方式，才能有效地构建高效的数学课堂，从而更好地实现小学教学的跨越式发展。
一、传统小学数学教学中存在的问题
1.教学方式僵化
在小学数学教学过程中，存在着教学方式长期不变，渐成样板式教学的问题。这是因为小学数学课堂的教学主要由教师事先设定一个大体的框架，而后的教学从不跳出这个框架，造成了教学模式的僵化，课堂的高效性也无从谈起。大部分小学数学课堂教育都忽视了学生的感受，一味的填鸭式教学，不但让教师觉得教学徒劳无功，也使学生觉得对学习毫无兴趣。数学由于其学科特点，本身就需要学生发挥想象力来理解抽象的概念，而课堂上僵化的教学方式已经使学生失去了探究数学的动力，更不用说高效的学习质量了。
2.教学主体错误
无论是小学、中学，还是大学，课堂教学的主体都应该是学生而不是教师。当前的小学教育中，多是以教师为中心，课堂成为教师大显神通的场所，学生无法进行独立思考，只能被动地接受教师既成事实的灌输，没有探究过程的体验，只是茫然地记住探究结果，这样的课堂只是在复制一批毫无创造力和探索力的学生。学习的目标出现了偏离，教师片面注重课堂教学的外在形式，对学生的学习效果不加考虑，思维性的训练也很少进行，虽然有活跃热闹的课堂形式，却也只是“金玉其外”罢了。
二、构建小学高效数学课堂的必要性
1.传统的课堂教学不能适应现实需要
在当前小学教学过程中，一些学校仍将传统的教学方式视为宝典。其传统教学的观念已根深蒂固，仍沉浸在“讲授式教学”的环境中，依靠粉笔、黑板等传统教学道具对新时期的学生进行理论灌输，殊不知学生的性质已发生了极大改变，传统的教学方式已不能为他们所接受。教师诱导性的问题得到的是整齐统一的回答声，这种状况不应在课堂教学中出现，这不是学生已经学懂的标志，而是教师课堂教学败笔的体现。传统的教学方式早已不能适应现实的需要。教师也要在新的教育形势下，及时改变教学观念，创新教学方式，唯有如此，才能跟上社会发展的脚步，才不会为社会所淘汰。
2.高效课堂的构建有利于提高教学质量
高效课堂的构建不但符合新课程改革的要求，而且可以快速提高小学数学教学成绩。新的课堂教学对传统的教学方式进行了创新，更加尊重学生的主体地位，激发学生的学习动力，使学生在学习中感到乐趣。通过对他们数学能力的培养，将极大提高学生在数学学习中的效率，从而使课堂教学不再低效无聊，学生的学习成绩也将有大幅提升，有利于教学质量的提高。
三、构建小学高效数学课堂的方式
1.培养学生的学习兴趣
在小学数学教学过程中，教师要始终秉承“兴趣是最好的老师”这一观念。在课堂的一开始进行新课导入时，要注意激发学生的兴趣，使其主动思考新课内容，这样学生在课堂上接受的效果也就大为改观了。若忽视这一过程，将使学生在心理上对所学内容感到反感，无法端正学习态度，教学没有一个良好的开端，课堂学习的效果也会大打折扣。
2.创新传统的教学方式
高效课堂的构建就是要达到提高小学数学成绩的目的。因此需要注重课堂教学的效果，提高教学质量，故而要在教学过程中不断创新教学方式，改变以往以教师为中心的教学模式，充分发挥学生的主体作用，培养学生独立思考、自主探究的能力，以使其更好地吸收课堂教学成果，让学生参与到数学课堂中，从而提高数学课堂的教学质量。
3.总结课堂的系统内容
一节优秀的课堂教学除了一个新颖的开端、精彩的过程，还应有一个良好的结尾。因此，在课堂教学的最后阶段，要注意对整节课的回顾与总结。小学数学课堂教学是为了培养学生的综合学习能力，所以，必须重视对学生总结能力的锻炼，这样可以使学生具备较强的系统化知识，有利于学生学习成绩的提高。
小学数学高效课堂的构建是新课程改革提出的新要求，对于提高小学教学整体水平具有极为重要的意义。因此，必须注意到高效课堂构建的必要性，在降低教师教学强度、提高学生数学成绩的基础上，推动小学数学教学质量的提高，促进整体教育工作的开展。
参考文献：
[1]李静.小学数学高效课堂构建策略初探[J].新课程：小学，2014（03）.
【关键词】新形势；地勘单位；档案管理工作
地勘单位的档案管理工作对地勘单位的发展水平产生了重要的影响。地勘单位档案囊括了单位在发展中的文件和材料，还可以作为地勘单位重要的信息资源，为管理者的决策提供依据，在工作中，要规范地勘单位的档案管理工作。
一、档案管理工作在地勘单位的重要性
（一）管理者决策的依据。领导者的决策在单位中的意义重大，在处理日常事务时，领导者不仅要提高自己的管理能力，还要充分利用目前已有的资源，保证决策的科学性和准确性。其中可以利用的资源包括市场信息、政策信息和单位的资料等。在档案中获取有关的信息和数据，为管理者的决策提供依据，并得到有效的验证，从而确保决策的科学性和合理性。
（二）地勘单位合法权益的保证。地勘单位在开展活动后，也会在档案中记录活动的资料和数据，这也是对地勘单位权益的反映。在档案中，包括很多文件和内容，比如地勘单位制定的规章制度，单位人员的名册等。随着市场经济的发展，可以借助很多资料维护自身的合法权益，在社会主义市场经济的背景下，地勘单位和政府之间的交往越来越密切，在施工中，也会形成一些文书和凭证，要加强对这些文书和凭证的管理，维护自身的合法权益。
二、地勘单位档案管理工作中存在的问题
（一）归档资料不全面，缺乏系统性。目前，很多地勘单位的归档资料都比较单一，缺乏对市场数据信息的整理和汇总，还有很多单位没有专门保存市场的有关信息和决策等。如果地勘单位没有技术对市场经济政策和经营协议信息进行归档，一旦出现了问题，则会给地勘单位造成一定的损失。同时，尚未规范地勘档案管理组卷，档案管理缺乏科学性。
（二）档案工作服务机制不完善。要加强档案的管理，就要不断完善档案管理和服务机制。目前，很多工作人员还没形成自觉的档案管理和服务意识，地勘单位在档案管理工作中，组织的力度不够，有关的档案信息的质量水平有待提高。在档案管理工作上，很多单位尚未建立服务体系，导致档案服务水平低下，掌握的专业知识不够，信息量小。因此，没有为地勘单位的勘察和施工提供有效的信息支持，影响了决策的准确性和科学性。同时，档案管理部门的档案服务水平不高，影响了档案管理工作的开展。
（三）档案工作基础建设不足。在市场经济的影响下，地勘单位过度强调经济利益，而相对忽视内部的完善工作，以及社会效益的提高。因此，地勘单位会在信息收集中投入大量的时间和财力，而在档案管理的基础设计上，长期停止不前。基础设施有利于提高档案管理的质量，若没有基础设施作为档案管理的保证，将会降低档案管理收集和整理的效率，影响档案管理的质量。而且，很多地勘单位将精力集中在提高经济效益上，有些单位将办公房出租，缩减档案管理库房，档案管理和办公同处一室，档案管理的基础设施难以保证，降低了档案管理工作的整体质量。
三、地勘单位档案管理改进对策
（一）实现档案管理工作的标准化、规范化管理。要加强标准化、规范化的档案管理工作，首先，要规范档案的收集、管理工作，保证对每个环节进行严格的管理，若出现管理上的问题，则要及时进行修正；同时，随着信息化社会的发展，计算机的应用范围越来越广泛，因此，在档案管理中，要充分利用计算技术，提高档案管理的效率。
（二）加大投入力度，做好档案基础工作。很多地勘单位受到经费的限制，在档案管理中投入不足，随着市场竞争的加剧，地勘单位在生产中投入更多的时间和精力，相对忽视档案的管理工作。因此，导致档案管理的基础设置不完善，影响了管理的水平。所以，要使地勘单位档案管理获得更大的进展，就要加大资金的投入，要建立专门的档案管理室，购买计算机设备、扫描仪等。
（三）稳定档案管理队伍。提高档案管理工作的效率和水平，增强档案管理人员的素质，对他们进行定期培训，使他们掌握更多的档案管理知识，做好档案管理的研究工作，同时，要采取措施，稳定人员，打造一支高素质的档案管理队伍，提高档案管理人员工作的积极性。
（四）提高档案安全管理。加强档案的安全性管理，这也是档案管理人员必须要做到的一点。档案管理人员在工作中要培养档案管理的责任意识，重视档案管理工作，保证档案信息的安全性。建立有效的制度和安全防范措施，防止档案被损坏，提高档案的利用率。
四、结语
在地勘单位的改革中，要强调档案管理工作的重要性，提高档案管理人员的责任意识。目前，在地勘单位，归档资料不全面，缺乏系统性；档案工作服务机制不完善；档案工作基础建设不足；因此，要推动档案管理工作的标准化、规范化管理；加大投入力度，做好档案基础工作；稳定档案管理队伍；提高档案安全管理，不断提高档案管理的水平。
【参考文献】
[1]王文岩.新形势下地勘单位档案管理工作的几点体会[J].档案天地，2015（06）：55-56.
关键词：角色转换；兴趣；情境；有效性
深化课堂教学改革，创新教学方法，提高教学有效性，已经成为初中教育者们不断追求的目标。但是在化学课堂教学过程中还存在着很多的不足，无法达到提高教学有效性的目的。因此，一定要加强对初中化学课堂教学有效性进行研究，进而促进教学效率的提高。
一、加强角色转换，构建和谐课堂是提高教学有效性的前提
现实教学中，老师和学生很多情况下是一种上下级关系，这在很大程度上限制了学生的积极性和创造性，对课堂效率的提高也是一种抑制。老师作为课堂的组织者、参与者和引导者，应创造宽松安全的课堂氛围，构建和谐课堂。
在课堂中我尽可能对学生采用“无错原则”。这并不是无视学生的错误，而是认可它的必然性。针对学生的错误进行合理评价，点拨激励，因势利导、变错误为教育的契机，使学生在合作交流中自己有所顿悟。
例如，在第二单元课题3“制取氧气”的教学过程中，我让学生设计实验，证明“红砖粉末”对“双氧水分解制氧气”有催化作用，学生们大多是这样设计的：将少许红砖粉末加入装有双氧水的试管中，看是否有大量的气泡产生。此时，我问同学们：根据你们的设计我可能会认为这大量的气泡是红砖粉末产生的，这说明你们的设计有不完善的地方，能改进一下吗？这时，有些小组陷入僵局，我没有催促和批评，也没有急着告知答案。我对该组同学说：“别着急，让我来给你出出主意，好好领会课本上关于催化剂的定义，看看作为催化剂需要满足什么条件，你们好好讨论一下。”小组同学热烈讨论，很快设计出较好的实验方案，并且很自豪地对全班汇报了本小组的实验设计。我用这样的语言进行评价：“刚才我看到每个小组都在积极动脑，提出了很多有价值的见解，事实证明，你们是好样的，你们完全有能力学好化学。”长此以往，学生的学习兴趣强烈，每节课都处于期待成功，获得表现自我的机会，得到中肯评价和积极的参与状态之中。
让学生在安全和谐的课堂中自由辩论展示，是提高课堂效率的必备前提。
二、激发、培养、提高学生学习兴趣是提高教学有效性的手段
“兴趣是最好的老师。”学习兴趣来源于学生内心的矛盾冲突及困惑时产生的求知欲望，能否使学生从熟悉的事物中产生新的疑惑，而这个疑惑又是学生通过学习思考能够解决的，这是激发学习兴趣的关键。作为化学老师要善于利用学科和生活中的现象来激发和培养学生的学习兴趣。
比如，在上第一节化学课的时候，老师不要急于讲解化学知识，应当设计一些生动、有趣的实验，比如，隐身小猫、清水变果汁、魔棒点灯、白纸显字等，通过这些奇妙的变化，让学生感受到化学的神奇与乐趣，进而有效激发学生学习化学知识的兴趣，为后续开展的教学活动提供基础。其次，化学是一门在实验基础上开展的自然科学，也就是说，在化学教学过程中，必然要进行相关的实验。在老师进行实验操作的时候，为了提高实验的可视效果，可以让后排的学生上前观看或者进行巡视，为了增强互动，可以鼓励学生积极动手、动脑，并且让个别学生上台和老师共同完成实验。一些简单实验可以让学生带回家完成，比如，在学习“溶液酸碱度”内容的时候，老师就可以给每一位学生发一些pH试纸，让学生回家之后，对生活中一些常见的液体进行测试。通过这样的方式，就可以充分调动学生参与教学活动的积极性与创造性，进而有效提高教学效果。最后，在实际生活中也离不开一些化学现象，老师可以让学生对化学现象和实际生活中的应用进行结合，这样就可以在实践中体会化学现象，进而在一定程度上提高学生学习化学知识的兴趣。比如，通过“煮汤加盐”的生活情景，引导学生对影响溶解速度的因素进行学习与探索；通过“树下闻花香”的生活情景，引导学生对分子概念进行分析与理解。通过这些生活中实际存在的现象，让学生体会到学习化学知识的重要性，进而更加激发学生学习化学知识的兴趣。
正如教育家克莱.P.贝德福特所说：“你一天可以为学生上一
课。但是如果你用激发好奇心教他学习，他终生都会不断地学习”。
三、创设情境是提高教学有效性的重要方法
情境教学是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，引起学生的兴趣，帮助学生较快而正确地理解教学内容，提高教学效率。当学生对所学的知识充满了热情，对知识的探究充满了激情，必定会有新的认识，新的收获，
有时候新课的导入和情境是分不开的。以下是我在课堂教学中使用情境导入的一些例子：
1.用真有“鬼火”？引入自燃的概念，又如，用“水变燃油”可以实现吗？有句成语叫“点石成金”，石头真能变成金子吗？从这些疑惑的问题导入质量守恒定律。
2.小芳的妈妈在做饭时不小心把盛放纯碱和食盐的瓶子弄混了，分不清两者，除了最简单的方法品尝区分外，你能想出什么化学方法帮她鉴别一下吗？
3.【播放】有关神舟六号发射方面的录像和图片资料。
【思考】（1）神六发射时需要多种燃料做推动剂，若使用液氢做燃料，你认为有什么优点？（2）若使用联氨（N2H4）做燃料，则需要用四氧化二氮做助燃剂，生成氮气和水，请写出化学方程式。
4.例如，在讨论分子在不断运动时，教师创设如下情境：在烧杯A中装入20ml蒸馏水，滴入2～3滴酚酞试液。让每一个同学都看到，得到的溶液是无色的。在烧杯B中装入10ml浓氨水。用一只大烧杯把A、B两烧杯溶液罩在一起。过几分钟，同学们看到了小烧杯A中装的溶液变成红色。
以这种有意思的问题提问或者真实视频资料或者创设真实生活情境或者实验来引入新课，不但可以让学生产生浓厚的兴趣，开阔学生视野，引发学生思考，还能让学生深刻体会到学习化学的重要性和实用性，从而诱发学生产生探究的想法，使课堂教学更有效。
有效的课堂教学应根据教学的需要，推出多样性的情境，并有机地转换，才能不断激发学生的学习积极性，使学生的思维始终处于兴奋状态，以推进课堂教学的深入。
以上是我教学中提高课堂教学有效性的一点体会。作为化学老师，我们一定要立足课标和教材，加强对教学方法和理论的学习，不断创新，通过实践，不断总结经验，进而对提高教学有效性的措施进行不断地改进与完善，真正提高化学课堂教学的有效性。
参考文献：
[1]谢春梅.新课改下农村初中化学的有效课堂教学探析[J].考试周刊，2012（35）.
[2]郑爱民，陈巧平.提高农村初中化学课堂教学的有效性探索[J].厦门大学学报：自然科学版，2011（1）.
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