时间：2022-10-04 05:12:48
导语：在班助工作思路的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态
1.通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。
2.通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。
3.通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。
4.吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。
5.强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。
6.树立榜样和典型，激励学生奋发向上。
二、学习生活中，让学生保持昂扬向上的心态
1.密切关注学生思想动向。
人有智力低潮时，情绪也同样，所以作为班主任要密切关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生，要及时做工作，让学生始终保持乐观进取的心态;对班级整体出现思想波动现象时，要及时请心理辅导老师，让心理辅导老师对学生进行心理辅导，使学生达到心理健康的水平。
2.引进竞争机制。
针对学生每一次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习情况。同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况的比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。
三、日常生活中，帮助学生解决实际困难
1.生活有节奏，有规律。
督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。
2.落实家访，了解学生生活实际。
“德能教育”理念对班主任工作提出了新的要求。在学校发展战略实施过程中，如何将“德能教育”这一理念落实到各位教师和班主任工作中，同样需要创新性思路和策略。“德能教育”理念下班主任工作应如何深化、如何创新，如何为实现学生培养和学校战略目标提供有力的支撑？以下是笔者的几点思考和体会。
一、要有将思想工作内化为学生的意志品质的能力
班主任有没有能力解决问题，是其能否胜任班主任工作的最重要的评价标准。如果班主任处理问题针对事态、思想工作针对人心，既注重思想政治教育，又注重人文关怀和心理疏导，那工作就可以事半功倍。这就需要把解决思想问题同解决实际问题结合起来，引导学生心态良性变化，避免不良心态积累恶变，帮助学生在潜移默化中达到心理和谐。心理健康问题是中职学生最受困挠的问题，所以，中职生的心理问题比较多，非常需要得到正确的疏导。如何疏导？
其一，加大心理卫生投入，健全心理咨询网络。如利用校园网聊沟通，组织学生轮流与心理指导老师通过网聊交流，克服某些心理障碍。其二，用“社区服务+家庭评价+班组（宿舍）协助+班主任评语”这一制度（设A、B、c、D、E_K等级，便于操作）来加强引导和管理，把人文关怀和心理疏导贯穿于各个环节，构成全员参与全方位关注的疏导网络，尽量做到心理工作不存在漏洞或死角，时时有关爱处处有辅导，从而将思想工作内化为学生良好的意志品质。
二、引导学生正确对待物质高度发达带来的心理失衡
“富贵”为物质文明，“高贵”是精神文明；前者为先赋权力，后者为个人教养。精神的高贵会带来人气、市场和成功，卡耐基说：“一个人的成功，15％来自于专业技能，85％来源于人际关系”。我们要培养高贵的品质和高尚的人际关系，防止将关系庸俗化。“富贵”当然可以转化成“高贵”，所谓“仓廪足而知礼仪”。但转化不是必然的，英国有一则谚语说“国王可以把平民封为贵族，但倘若他不改变言行举止，没有一个人能把卑贱粗俗的人变成绅士”。
“富贵”可以用钱购买，可以包装；“高贵”却无法购买，无法包装。它是一种气质、仪态、谈吐、风度、知识、智慧、教养，能赢得社会的尊重和信任，还有很多对人心产生深远影响的东西。因此，班主任要积极引导学生认识“富贵不等于高贵”，正确对待物质高度发达带来的心理失衡，正确看待社会的历史阶段性的不公平，引导他们端正心态，拥有更好的人际关系，树立正确的价值观、人生观，在未来的职业生涯中走向幸福，走向成功。如果真能给学生这样一种教育，那就是终生受益的教育，我们的事业就真正功德无量了。
三、建立以尊重为基础的新型师生关系
班主任要树立“学生需要你怎样对待他（她），在合法和不违公德的情况下，你就那样对待他（她）”（美国营销博士亚历山德拉“白金法则”）的观念，这体现了尊重，不要仅仅只把学生当作教育引导的对象，总是居高临下地对待他们。有的时候，在学生身上，教师同样能学到很多东西，获得新的教学思路。没有关心，就没有真正的尊重。口头上的关心是虚的，还可以理解成是虚伪的，只有摆正了学生与班主任之间的正常关系，“凡出言，信为先”，诚挚地为学生服务，才能有效、高效、甚至超效地开展班主任工作。学生才可能如影随形，从善如流。
四、“疑人要用，用人要疑”，遴选和任用好班干部
对待班干部，班主任要采取“爱护不袒护，放手不放纵，严格不严厉，宽容不纵容”这样的基本态度。“疑人要用”，是实事求是的态度，是一种负责任的用人态度。若置之不用，人才极易被埋没，这对人才是不公平的，也是不负责任的。疑人是主观的，人才却是客观存在的。“用人要疑”，是稳定大局、防微杜渐之举。这里的“疑”，不是平常说的那种“盯梢、暗查、跟踪”之举，而是针对各部门、各职责的不同，估计会出现什么问题，制定出系列相互制约的规章制度，让人人心中都清楚有规章制度在权衡和监督。
五、培养学生决策素质，以应对时代的需求
班主任要运用科学的训练方法，努力使班级每个学生都拥有优良素质和能力，解决他们所面临的问题，并由此变得自信起来。真正优秀的人才，是具有选择能力和决策能力的人，我们培养的人才，既要防止出现封闭、狭隘、僵化、刻薄的“霍布森选择效应”，又要避免做目标不明确、优柔寡断、丧失良机的“布里丹小驴”。培养学生决策素质，可利用学校开展的众多德能活动进行，报名参加是一种选择；在活动过程中，能不能面临挑战去秀一把又是一种选择；面对失败是接受还是逃避仍然是一种选择。总之，班主任如果有这种自觉，明确培养教育的目标方向，就不愁在校园里找不到训练学生心智的途径和方法。
一、打造一??充满正能量的班级风气
班级是学校最基本的组成单元，如果班级的学习气氛浓厚，每个学生都处在一个充满正能量场的环境中生活和成长，那么整个学校就会呈现出一片积极向上、活力四射的气象，班级和学校互相感染，形成一种良性循环，因而良好的班风建设是学校工作计划的重点和基础。
二、组建一个工作能力和责任心强大的班委会
班委会成员不一定是学习特别好的学生，要基于发挥学生的个性特长出发，发掘每个学生的闪光点，让那些热心班级事务工作，善于沟通，富有爱心，乐于奉献的学生担任相应的班干部，这样既可以促进这些学生更加努力学习，又可以激发他们的自信心，从而带动全班同学同舟共济、齐心奋斗。班主任要定期召开班委会工作会议，总结一段时期的工作，并对班委会的成员的工作能力、沟通交流能力和方法等进行必要的培训和指导。
三、利用适当的节日或假期组织几次集体活动
学生平时学校生活很紧张，生活模式也很简单，户外集体活动能释放学生压抑的心情，增加学生间的交往机会，培养他们的集体主义精神。在集体活动中学生互相帮助、互相鼓励，会给他们的一生留下美好的瞬间，是学生成长过程中非常重要的一种经历，因而班主任工作是一项重要的育人教育，要具有长效的观点，为孩子的终身服务。
四、建立家长与班主任沟通的良好渠道
随着信息技术的迅猛发展，博客、微信、QQ群等社交交流工具大大拓展了人们的交际的深度和广度，班主任要与时俱进，熟悉各种社交媒介，并经常关注家长的留言，要在一定的时间内对家长提出的问题给予回应，及时和家长保持沟通，共同就学生遇到各种问题携手解决。传统的家访工作也要及时进行，通过家访，班主任可以了解孩子详细的家庭背景，才能深入到学生的内心去解决他们遇到的一些问题，也使得班主任工作具有很强的针对性，同时加深了师生关系，以便顺利地开展班级工作。
五、构建“科任教师―班级―班主任―家长”统一体
班主任要常和科任教师进行沟通，了解科任教师对班级学?情况、课堂纪律、个别学生的学习状态的反馈情况，以便全面掌握每个学生的学习情况和思想状况，指导学生如何进行学习。班主任还需和学生进行个别沟通，了解学生在成长和学习过程中遇到的一些困惑。建立班主任与家长顺畅沟通的渠道，从而形成以班主任为中心的“科任教师―班级―班主任―家长”的统一体。
六、形成一个互帮互助的合作体
班主任要有意识地将班级打造成一个互帮互助的合作体，让每个学生树立强烈的班级荣誉感。在学习方面，让成绩好的学生带动学困生一起进步，结成对子，一帮一，组建学习小组，并开展小组间竞赛。
七、办好班级文化墙
班级文化墙是营造良好班风和浓厚学习氛围的主阵地，也是学生间坦露心声、互相学习和增进了解的地方。班级文化墙可以不拘形式、不限内容，也可以定期制定一个明确的主题，让大家充分发表自己的想法。举办的时期也可以不受限制，不管是学生还是班主任或科任老师都可以主持，有想法就随时，大家一起交流学习。还可以将文化墙与主题班会结合起来，形成一个统一体，全方位对学生进行感染，提高教育教学效率。
八、注重学生成长档案袋的管理
认真、及时地做好学生成长档案袋管理，将学生的点滴进步记录在案，让学生看到自己成长的轨迹，促使学生树立自信心，激励他们为某个目标不懈努力奋斗。
九、加强班主任自身管理能力
教育是无痕的艺术，尤其是职业中学的班主任应以用心但不留痕迹的教育艺术，进行班级管理。作为素质教育的一种重要形式的职业教育，客观上要求教师必须理论联系实际，务实高效地开展班主任工作。如何创新职中学校班主任工作，我在实践中进行了大胆的实践和探索，收到了非常显著的成效。我的做法如下。
一、要有开放性的工作理念
当今时代的班主任，要力戒空洞的说教，力戒程序化、模式化，不再是传统意义上的“保姆、杀手、警察”形象，而是要彻底地解放思想，更新教育观念。
第一，在培养目标上，不是培养膜拜师长，迷信权威的守旧者，而是造就一批批崇尚真理的企业骨干和实干家，具备生产第一线的基础知识、一手熟练技能的应用型人才，勇于开拓的创新者。
第二，在工作方法上，不是灌输、遏制，而是疏导，把企业文化融入校园文化中，融入德育之中，使学生具备吃苦耐劳的创业精神、危机意识和竞争意识，使其踏入企业后能尽快适应新的环境，并了解自己所肩负的使命和责任。
第三，在工作角色上，不是学生的长官，而是学生的知心朋友。努力使学生加快由单一型向复合型、由操作型向智能型、由职业型向社会型、由传承型向创新型人才方面的转化。
二、要有互动性的工作方法
首先，心理换位。在进行德育和教育评价时，要着眼于学生的发展。要确立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”“为了每一位学生的发展”“以学生发展为本”的教育理念，为的是从真正意义上让每一位学生在潜能、个性、创造力等方面都得到充分的发展。
其次，成败共享性。新课程条件下的师生关系不再是主客体式的对立关系，而是“你―我”式的平等关系。班级管理目标的达成，由师生共同参与制定，成则共享其果，败则共担其责。这样，班主任的威信、魅力极易形成，易在学生心目中树立良好的形象，从而有助于激发学生的士气，使学生学会以坦荡的胸怀面对人生，学会学习，学习生活，学会生存，学会创新。
三、要有创造性的工作能力
教育既是一门科学，也是一门艺术，而艺术的生命在于创造。面对社会的发展与进步，企业对人才需求的多元化，学生的认识观念、价值取向和行为习惯理应随之协调发展，班主任的工作能力必须能跟上学生发展的需求，不断创新，具备创造性的工作能力。
第一，敏锐的观察力。班主任在余暇时多留心观察学生的言行举止，穿衣打扮，甚至一些细微的变化，富有预见性方能捕捉到最佳的教育时机，并以此为契机，进行有针对性的教育，做到防患于未然。第二，较高的思维能力。班主任要做到准确、深入地了解学生，抓住学生思想变化的根源，必须具备高水平的思维能力。
四、要有细致入微的工作艺术
用“五心”过“五关”。班主任工作是一门学问，职中学校班主任工作尤其典型。相当多的职中学校的学生丧失学习兴趣、精神不振。如何做好这些学生的班主任工作尤其重要。
1、用“信心”过“动力关”
“信心是成功的一半”。无论做任何事情要取得成功，都必须先树立必胜信心。有了必胜的信心，没有办法会主动找办法；没有信心，遇到问题会使问题更成问题。职中学生最大的问题，就是失去了自信，甚至老师、家长也对他们失去了信心。只有班主任树立了自信，才能帮助职中学生找回自信。同样，也只有班主任树立了信心，才能帮助其他老师以及家长树立对职中学生的信心，才能把大家拧在一起，形成合力。
2、以“责任心”过“态度关”
（1）爱岗敬业，忠于职守。职中学校的班主任工作繁杂而艰难，其劳动成果主要体现在学生的进步上，而班主任自身则默默无闻。要像蜡烛，为照亮别人而燃烧自己；像犁铧，为播撒种子而磨损自己。要为人梯，让学生不断攀升；做公仆，为职中教育奉献毕生的心血。
（2）为人师表，以身作则。职中学生的生理和心理特点决定了他们具有很强的模仿性和可塑性。因此，班主任对学生的教育不能只停留在口头的言传，而更应以身作则，发挥身教的作用，正所谓“身教胜过言传”。子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”要求学生做到的，班主任自己首先必须做到，给学生树立良好的榜样，潜移默化地感染和培养学生的优良品质。
3、以“公平心”过“好恶关”
班主任必须要有一颗公平心，公正地对待每一名学生，不管他们过去表现怎样，父母是谁，都要公平地给予表扬和批评。只有这样，才能赢得整个班级全体学生的尊重。
（1）宽容学困生。古语说得好“金无赤足，人无完人”，人总会犯错，总会有不足。职中班主任应有这样的认识：没有绝对的学困生，只有教不好学生的老师。对所谓的学困生，要用热情和爱心去感化他们，让他们感到集体的温暖、老师的信任。只有这样，他们才会沿着老师的期望发展。
（2）关注中等生。班主任一定要抱着对所有学生及其家长负责的态度，关注中等生，经常深入学生中间，做深入细致的调查研究，了解关心每一位学生，把握每一位学生，及时掌握学生的思想动态，在思想上进行有针对性的教育和引导。
4、以“爱心”过“距离关”
职中生大多数在十六七岁，人生观、世界观和价值观尚未成熟，心理上容易波动，思想容易受到外界影响，既是青春勃发的花季，又是容易迷失的雨季。当他们远离家人，来到学校后，非常需要老师的呵护、引导。只有班主任怀着真诚的感情去关爱他们，他们才会“亲其师，信其道”，用爱心缩短与他们之间的距离。
5、以“细心”过“迟钝关”
关键词 高职院校 班主任 管理 实践
中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.12.034
Practice Exploration of Vocational College
Head Teachers' Work New Ideas
XIONG Qian
（Zhejiang Economics & Trade Polytechnic， Hangzhou， Zhejiang 310018）
Abstract The author as a head teacher concludes that "a main line， two armrests， three keys" ideas， and actively work in practice throughout the class. In this paper， the author briefly explores new ideas of some actual cases of class work.
Key words vocational college； headteacher； management； practice
班主任是班级的教育者和组织者，对一个班的学生管理工作全面负责，在班集体中发挥主导作用。作为担负思想政治教育和管理、 指导学生学习与生活的班级导师，班主任工作状况的好坏直接影响到育人的质量。因此，班主任管理和教育工作应针对学生的特点来开展，把握工作重点、讲求工作方法，才能管理好班级。笔者自2013年起，担任了本校文秘专业两个班的班主任，在此期间，通过努力探索新时期管理育人的规律和方法，总结出“一条主线，两个扶手，三把钥匙”的工作思路，积极贯穿于班主任工作实践中，达到了事半功倍的效果。文秘131班获得学院“文明班级”荣誉称号，学林雅苑1号楼902、905寝室分别荣获“中国大学生百炼之星”二等奖和三等奖。笔者结合在班主任工作中的一些实际案例作简要探讨。
1 牢牢把握“爱字当头，严在其中”的主线，形成健康向上的班风
“严字当头，爱在其中”是以往班主任管理的核心理念，然而，随着自我意识越来越浓厚的90后学生进入大学校园，“严”与“爱”的份量逐渐发生了变化。学生不再以老师的意志为转移，班主任如果用压制或强行的手段去要求、约束学生，不仅得不到正面响应，反而会遭致学生的集体对抗。班主任需要放低姿态，主动了解并接受90后学生的兴趣爱好和思维方式，成为学生认可的朋友，才能真正发挥教育引导作用。“爱字当头”，主要从细节上去关心爱护学生，给他们以师爱的温暖。坚持与学生多谈心，通过谈心全面了解到学生的家庭、学习和生活等方面的情况。充分利用班级QQ群作为交流平台，经常表现出关爱之心。当节日来临时，向他们送去祝福；天气冷时关照他们多穿衣服；学生生病了主动表达关心问候。甚至要习惯跟学生聊他们感兴趣的一些话题，比如一些综艺节目、影视节目的观后感，还要学会在适当的时候使用90后流行的时尚语言，以拉近与学生的心理距离。
当然“无规矩，无以成方圆”，班主任管理除了爱，还要体现出“高标准，严要求”。在日常管理中，笔者首先给学生讲明学院的规章制度及日常行为规范，针对班风特点作细致的要求，使每个学生都做到心中有数，并告诉学生这是必须做到的，没有折扣可打。全年两个班均未发生大的违纪事故。对个别旷课的学生，在了解情况之后，在耐心劝导的同时告知后果，有效地防止了学生无故旷课现象的多次发生。针对学生上课玩手机现象，笔者也给予了高度重视，除在班会上反复强调外，还多次进行教学巡查，一旦发现有学生违规立即给予严肃批评。2014年12月，全省中职文秘专业教师技能大赛在学院举行，笔者安排了文秘132班14名学生参与接待工作，她们的文明素质和热情态度赢得了参赛学校领导和老师们的高度赞誉，富阳职业高中的邱老师说：“把我们的毕业生放到你们学校来深造，我们最放心！”
2 以班干部和寝室长作为协助管理的两大“扶手”，增强学生自我管理的实效性
大学班主任不同于中小学阶段的班主任，大学生有独立的思考习惯和行为方式，并不乐意班主任事无巨细地横加干预。另外，文秘专业绝大多数是女生，男老师担任班主任也存在一定的客观障碍。在很多情况下，笔者必须积极借助班干部和寝室长作为协助管理的两大“扶手”，通过他们更深入地了解学生的思想动向和特殊情况，解决一些实际问题。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。而班干部和寝室长就犹如班级的火车头。跑在前头，起带头作用；放在中间，起骨干作用；排在后头，起推动作用，真正发挥学生自我管理的实效性。比如文秘131班一位班干部反映，某寝室6名同学发生了三人对三人的分裂，互相对立，互不相让。得知此事后，笔者及时联系该寝室的寝室长了解情况，原来都是一些生活小事逐渐积累形成的矛盾，笔者于是主动担当起了“老娘舅”，帮她们及时化解矛盾，通过调解有效地缓和了她们之间的关系。
3 用三把钥匙解开特殊类型学生的心锁，营造和谐乐观的班级氛围
研究表明，大学生心理障碍发生率呈逐年上升趋势，因焦虑、恐惧、神经性忧郁和情感危机等心理障碍所引发的大学生恶性事件更是触目惊心，给学生个人及其家庭带来了极大的伤害，对社会和学校都产生了负面影响，越来越引起社会的广泛关注和深刻反思。这些特殊群体是心理问题的高发人群，如果班主任在开展工作时不掌握情况，有问题的苗头显现时未能及时发现并给予关注，势必很容易产生严重后果，也会对班级工作开展造成很大的阻碍。笔者在日常管理中，重视对特殊群体进行全面摸排，针对不同情况的学生，采取不同的应对措施。笔者将其比喻为用三把的钥匙打开三类不同特殊群体学生的心锁，使他们尽快摆脱心理阴影，在身心健康的环境下追求自己的理想。
第一把钥匙打开的是“学历失落型”学生的心锁。一些学生因高考失利未能考上本科院校，一些学生因填写志愿出现问题，导致上了本科线却未被录取，他们从进校开始就带有明显的失落情绪。针对上述情况，笔者一方面通过面谈交流或QQ聊天的方式，向有志于专升本考试的学生传递各种重要信息以及学习方法。文秘131班一位同学一心想报考幼师专业，但笔者在了解到幼师专业不是文秘专业专升本的对口升学专业时，及时告诉她这一情况，让她尽早作出专业选择上的调整；另一方面针对因未被本科录取而有些自暴自弃的学生，笔者采用耐心劝导的方法，告诉他们学历并不是衡量能力的标准，鼓励他们振作精神，及时做好成长规划。
第二把钥匙打开的是“家庭贫困型”学生的心锁。笔者所带的两个班有8名学生来自非常贫困的家庭，她们因此背上了沉重的思想包袱，很多同学性格内向，不愿与人交流也不愿参加集体活动。对这些学生，笔者采取了谈心的方式和鼓励的手段，让她们积极乐观地融入到班集体之中。文秘132班的马缀退淄Ф际瞧独幸淮畏⒍绦潘迪氩渭友г禾粽奖匆荡笕收吒枇巳惹榈墓睦⒆栽柑岢鲎鏊堑闹傅祭鲜Γ胨嵌啻谓薪涣鳎职咽值刂傅妓侨绾窝√猓绾巫龊貌呋椋绾瓮怀霾呋拇匆夂褪敌В怂呛艽蟮钠舴。014年4月，文秘132班学习委员因个人原因提出辞职后，笔者有意将这一重要的班委职务交给孙淄А？蓟沟P乃辉敢猓峁词撬廊坏亟邮芰搜拔瘢⑶乙恢弊龅煤艹錾玫搅巳慰卫鲜腿嗤У囊恢潞闷馈？
第三把钥匙打开的是“情商欠缺型”学生的心锁。这类学生主要是因为优越感过强或自卑感过重，游离于集体之外的学生，也包括一些情绪波动大、心理脆弱、价值取向迷茫的学生，尽管人数很少，但一定要给予特别的关注，因为他们是心理问题高发的人群。笔者首先通过侧面了解来掌握情况，做好记载。然后，只要有机会就多与他们谈心，帮助他们调整好心态，适时适地对他们展开情感教育、心理适应和心理动力教育。文秘131班一位同学，在奖学金评定期间突然用QQ给我发了一条极不礼貌的短信：“凭什么我没有奖学金？”这看似平常的一个举动引起了我的高度关注，笔者在回复他时，除了告诉他奖学金评定的基本要求，同时也跟他分析了存在的差距，并鼓励他努力，争取下一学年能拿到奖学金，他在得到笔者的回复后，意识到自己的鲁莽，并主动、诚恳地表达了歉意。
总之，班主任工作是一门永远钻研不完的管理艺术，不断更新工作思路，才能找到解决学生各种问题的方法。班主任对自己的学生付出了多少，就会得到多少的回报。当然，这种回报往往以满足感、成就感作为呈现形式，其价值是物质回报所无法比拟的。
参考文献
[1] 李立红.高职院校班主任工作技巧研究[J].中国青年研究，2009（4）：102-103.
法定代表人：戴路，董事长。
原告：中国录音录像出版总社。
法定代表人：王笑然，副社长（无正职）。
二原告委托人：李大中，北京市隆安律师事务所律师。
被告：山东电视台。
法定代表人：曾昭明，台长。
委托人：张晶辉、李俊生，山东电视台干部。
原告北京华企多媒体制作有限公司（以下简称华企公司）和中国录音录像出版总社（以下简称中录总社）因与被告山东电视台发生著作权纠纷，向北京市海淀区人民法院提起诉讼。
二原告诉称：二原告是电视连续剧《一路等候》（以下简称《一》剧）的制片人，依法对该剧享有著作权。被告山东电视台未经原告许可，就采用电视卫星传输播放方式向中国大陆地区及亚洲地区播放《一》剧。被告此行为严重侵害了原告的著作权，且该侵权行为不可逆转。请求判令被告停止侵权，公开致歉，赔偿经济损失78万元。
被告山东电视台辩称：《一》剧是山东宏智广告有限公司（以下简称宏智公司）通过北海大众电视文化艺术发展公司（以下简称大众公司），从杭州福莱特广告创意中心（以下简称创意中心）取得山东地区播映权的。宏智公司又与被告签订合同，将《一》剧在我台播出。签订合同时，被告对宏智公司的播映权进行了考查，且在合同中约定了著作权责任的承担问题。因此，被告是经过合法授权播出《一》剧，并不是盗播，未侵犯原告的权利。请求驳回原告的诉讼请求。
北京市海淀区人民法院经审理查明：
原告中录总社持有广播电影电视部颁发的电视剧制作许可证。1995年2月8日，中录总社与原告华企公司签订了联合制作《一》剧的合同书。合同约定：《一》剧的拍摄资金由华企公司提供，必要的文件由中录总社提供，著作权归双方共同享有。《一》剧电视作品中应标明“中国录音录像出版总社与北京华企多媒体制作有限公司联合摄制”的文字并应附有“本电视剧文字作品、音像作品、音乐作品之著作权，均由著作权人所有。未经许可，不得使用”的声明文字。华企公司负责全权处理《一》剧的电视播映权许可使用事宜。电视播映权收益在扣除华企公司投入的制作成本后由双方分享。分享比例为中录总社20％，华企公司80％。
1996年4月24日，原告华企公司在《一》剧摄制完成后，与创意中心就该剧的播映权签订有偿转让合同。合同约定：华企公司（合同甲方）同意将《一》剧在中华人民共和国大陆范围内的地面无线电视（非上星）播映权作价340万元转让给创意中心（合同乙方）独家享有，有效期为合同签订之日起二年。乙方保证仅在授权范围内播出，不得在授权范围外的媒体播出，不得制作音像制品或图书出版发行，不得擅自改动甲方提供的《一》剧剧带。如有违约，乙方将承担法律责任，并向甲方赔偿违约金500万元。甲方在合同期内不得将转让给乙方的权利再转让给第三方，如有违约，甲方退还乙方所付款项并赔偿乙方经济损失。关于《一》剧的卫星电视播映权，华企公司和原告中录总社均未转让给他人。
1996年8月16日，被告山东电视台的总编室（合同乙方）与宏智公司（合同甲方）签订合同。约定：甲方购买了大众公司的25集电视剧《一路等候》在山东地区电视台的播出权，同意该剧在乙方电视台（卫视台）播出（附购买播映合同书）。乙方同意甲方每集附带广告随片播出，甲方不再收取节目费。乙方必须在1997年2月以后安排该电视剧在卫视台播出。如本片播出时在播出权方面出现问题，由责任方承担全部责任。电视剧片头前随片播出90秒广告，内容由双方另行口头商定。签订合同时，山东电视台审查了宏智公司提供的中录总社电视剧制作许可证复印件和创意中心出具的内容为“《一》剧由创意中心享有版权，创意中心与大众公司共同发行”的证明。1997年3月16日至3月31日，山东电视台卫星节目在每日22时许连续播出了《一》剧全剧，剧前附有90秒随片广告。该节目预报登载在相应日期的《中国电视报》上。诉讼期间，山东电视台未能提供宏智公司的购买播映合同书和事业法人登记证书。经调查，山东电视台卫星电视节目租用的是亚太1 A卫星上的10 B转发器，下行中心频率为4100赫兹。
上述事实，有中录总社电视剧制作许可证、中录总社与华企公司合同书、华企公司与创意中心合同书、中国电视报、山东电视台电视广告播出说明、1997年山东电视卫视台栏目广告播出收银表、山东电视台与宏智公司合同书、合作发行证明、广播电影电视部司局文件、亚太1 A卫星覆盖图、询问笔录、调查笔录、开庭笔录等证据证实。
北京市海淀区人民法院认为：原告中录总社与原告华企公司联合摄制的《一》剧，符合国家电视剧制作的规定，依照《中华人民共和国著作权法》（以下简称著作权法）第十五条的规定，中录总社与华企公司作为该电视作品的制片人，享有著作权中除署名权外的其他权利。依照著作权法第二十三条的规定，其他电视台播放《一》剧电视作品，应当取得中录总社与华企公司的许可并支付报酬。被告山东电视台未经许可就在其卫星电视节目中播放《一》剧，已经侵犯了中录总社与华企公司的著作权。山东电视台尽管持有宏智公司与其签订的授权播出合同，但是没有证据表明宏智公司对《一》剧享有卫星电视播放权。山东电视台提供的一份关于创意中心与大众公司合作发行《一》剧的证明，系利害关系人创意中心自行出具。该证明不能说明创意中心对《一》剧享有著作权。山东电视台未尽审核义务，仅据此证明便在其覆盖全国的卫星电视节目中播出《一》剧全剧，致使著作权人行使许可他人在卫星电视播放并获得相应收益的权益遭受不可逆转的损失。山东电视台具有明显过错，依照著作权法第四十五条的规定，应当承担停止播放、赔礼道歉的责任，并应当将其从侵权播放中所获收益赔偿给著作权人。据此，北京市海淀区人民法院于1997年12月18日判决：
一、本判决生效之日起30日内山东电视台在《中国电视报》向中录总社、华企公司公开致歉，致歉内容须经本院审核；
二、山东电视台未经中录总社、华企公司许可不得以任何形式播放电视连续剧《一路等候》；
三、本判决生效之日起10日内山东电视台赔偿中录总社、华企公司经济损失78万元。
第一审宣判后，山东电视台不服，向北京市第一中级人民法院提起上诉。理由是：一、上诉人认为，电视台不仅可以从著作权人那里取得电视节目的播放权，也可以从著作权人的人那里取得播放权。本案是由一系列播放权转让合同引起的纠纷，应当追加创意中心、大众公司和宏智公司为共同被告。一审对这一系列不可分割的法律关系没有进行全面审理，就武断地认定上诉人侵权，是认定事实不清，证据不足。二、上诉人在与宏智公司签订合同前，已经尽到了审核义务，主观上不具有侵权的故意和过失。根据民法通则第一百零六条的规定，不应承担任何责任。三、上诉人与宏智公司签订的合同约定，上诉人播放的条件是附带播出宏智公司的随片广告，上诉人并未从宏智公司获益78万元。一审判令上诉人给被上诉人承担78万元的损失，显属不当。请求撤销原判，发回重审或改判。
北京市第一中级人民法院在二审中将宏智公司追加为本案第三人，经审理认为，依照著作权法第四十四条的规定，电视台播放他人的电影、电视和录像，应当取得电影、电视制片者和录像制作者的许可。电视台虽然可以从人那里取得播放许可权，但这时必须负有了解该人获得权的经过以及权限范围的义务。上诉人山东电视台和第三人宏智公司在签订合同时都对此注意不够，以至发生侵权，依法应当承担侵权责任。在此基础上，该院依照《中华人民共和国民事诉讼法》第八十五条的规定，经调解双方当事人于1998年8月27日自愿达成如下协议：
根据4月市场反馈情况分析，5月学生面临期中考试造成学员紧张，必定会出现病急乱投医的做法，因而为考虑到让我校在补习市场中抢占市场份额，在保证稳定的生源同时，要增加生源。此外市场部认为招生宣传、咨询答疑、教学管理、教研教学是一体的，相辅相承的，每一个环节对于学校的发展都是非常重要的。为了解决目前的状况，市场部特制定出5月工作计划。
二、工作思路
以消费者需求为中心，根据不同的市场环境，对市场运作进行策划及指导。
三、本月主要工作
媒体宣传工作：通过4月的市场反馈情况看报媒有一定效果本月计划在春晚、信息报各投放1期，时间为5月最后一周进行;由于寒假即将临近本月计划4月最后一周及20xx年5月前2周，分别向公交车电视广告、公交车LED投放3周广告，提升影响力在寒假补习战中取得先机。(市场部建议该项工作要及时开展)
地面推广工作：期末考试临近，学员家长比较紧张，以练习本、考试攻略为主对各个学校进行推广收集数据，需咨询时配合完成(收集回来数据得及时跟踪)主要由全职和兼职配合完成。
合作赞助工作：对社团进行付费赞助，并进行商谈合作相关事宜;加大对学校周边文具店、超市合作，做到各大重点学校周边均有我校合作店，并商谈出招生相关事宜。
宣传资料制作：由于4月份市场宣传外铺资料已不足，所以必须尽快制定出有冲击力、有效的宣传资料，更好的为本月及寒假地推工作，打下坚实基础。
寒假老师合作：寒假来临北市区预计开设寒假班，市场部积极配合分校负责人与北市区小学老师进行对接沟通，尽早对寒假班工作进行部署和安排。
网站推广工作：由于4月以来我校网站一直处于休眠状态，未能很好的利用，本月还将对网站进行大力度宣传和推广。根据网推公司报来的计划来看，市场部建议选择{搜索推广+网盟推广}方式费网站进行推广，必须定人负责(总、分校皆有人负责网站来访接待)。如出现在线不咨询并进行责任人追究制。
四、资源配置
1、宣传资料50000份;
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“运转有序、协调有力、督办有效、服务到位”为目标，加强办公室人员的思想建设和队伍建设，发奋努力，负重奋进，切实落实学校的各项工作；坚持原则，规范管理，当好党总支和校长室的参谋和助手；强化服务意识，提高工作效率，做好办公室各项工作，为学校的改革和发展作出积极贡献。
二、重点工作
1． 加强内部管理，追求工作实效
保持良好的精神状态和工作效能，主动学习兄弟学校办公室工作的先进经验和做法，围绕“及时、全面、准确、高效”八个字来要求办公室成员的工作，进一步明确和细化各成员的岗位职责， 树立服务意识，增强协调能力，追求工作思路的前瞻性、工作内容的务实性、工作流程的有序性、工作方法的科学性。
按有关规定，结合学校具体情况做好人事管理工作，协助党总支和校长室做好干部考察工作，当好参谋；做好年度各类考核、各类年报和评优工作；做好考勤和病事假统计；做好结构工资的管理工作；及时办理各类人员的进出手续。
坚持保密原则，认真做好文件（包括电子邮件）的收发、登记、批办和分类存档，及时做好重要文件和通知的催办工作；认真做好文书、业务档案及各类获奖情况的收集、整理、装订和保管工作，依据档案调阅制度，严格调阅手续，真正做到文档工作规范化、制度化。
加深对学校整体工作脉络和校领导工作思路的理解和把握，做好学校各类材料的起草和整理工作，贯彻执行好学校各项方针政策，及时向上级部门反映学校重大工作。做好各种会务安排和接待工作，确保各项重要活动的顺利开展。认真做好校长办公会议、行政会议和全校教职工大会的会务安排和记录工作。
2． 创新工作机制，追求工作高效
协助校长室处理学校日常工作，协调好各领导小组、各处室、各年级工作组工作，做好学校一周工作安排，每周工作汇总，开学和结束工作安排，各类值班安排，公务派车等工作，确保学校整体工作正常有序地运转。随时与有关部门保持联系，了解领导决定事项的进展，在协调中督查，在督查中落实，确保各类工作准时高效地完成。
认真做好来信来访的接待处理工作，热情接待领导视察、校友和各界人士的来访，主动做好联络工作。建设办公室电子信箱，广泛听取师生、家长和其他相关单位的意见和建议，针对重要事项形成书面材料呈送学校领导参考和决策。
3． 加强教育宣传，树立学校形象
加强对外宣传，扩大社会影响。多途径、全方位地展示学校的办学成果，树立学校良好形象。与宣传媒体建立良好的合作关系，成立校讯报道小组，继续做好校报《传是》的编辑工作，发挥教育、宣传功能。会同学校各部门做好学校网页内容的更新工作，提高我校网络宣传的效果。结合校园文化建设、校务公开和校庆六十周年，合理布置学校宣传橱窗，提升学校文化品位。
继续做好师德师风建设相关工作，树立昆中教师良好形象。
三、成员分工
徐永琴:主任
1. 主持党政办公室全面工作
2．协助校领导做好学校重大工作和活动的安排与落实
3．学校的对外宣传与联络
4．协调各处室工作，做好学校一周工作和重大活动安排
5．学校党政重要文字材料的起草工作
6．校长办公会议的会议记录
7．制定学校有关规章制度
8．《传是》第一版的编辑
9．学校结构工资的管理发放
10．校领导交办的其它工作
姜萍：主任助理
1．行政会议、行政扩大会议、全校教职工大会的会务及会议记录
2．学校行政值班、宿舍值班及节假日值班的安排及管理
3．起草学校一般文字材料
4．学期考核奖的管理发放
5．校内外来访的接待、对外宣传和联络
6．《传是》第二版的编辑
7．全校教职员工的日常考勤
8．主任交办的其它工作
林朝荣：人事秘书
1．人事和工资、奖金等的管理
2．教职员工职称评审、业务档案及行政人员考核的材料工作
3．学校集体及教职工个人的获奖记载
4．学校、工会、退协之间的联络
5．协助做好档案管理工作
6．处室其它工作
贾永林：工作人员
1．学校印章和重要文本的管理与使用
2．学校资料的收集、保管、装订与存档
3．校园网的管理
4．学校年鉴的编纂
5．协助学校文件的复印
6．主要负责学校各类活动的照相与照片的管理
7．有关重要刊物（包括校际交流的报刊、杂志等）的收集、装订与利用
8．学校有关物品的保管
9．处室材料的收发
10．处室其它工作
曹云峰：工作人员
1．学校公务用车
2．上级来文的领取、登记、传阅、批办与收集等
3．学校电子邮件的收发与处理
4．主要负责学校文件的复印
5．协助学校各类活动的照相
6．校领导办公用品的管理与配备，办公设备的维护
7．处室材料的收发
8．处室其它工作
四、工作安排：
九月份：
1．学校开学系列工作安排
2．签定岗位聘任合同暨岗位责任书
3．办理新教师的报到手续及调出教师材料转移工作
4．教职员工聘任合同签订工作
5．教师节活动安排
6．业务考核扫尾工作
7．事业年报、人事年报的统计及核编工作
8．各处室工作计划的收集，办公室工作计划等有关文字工作
9．校务公开及橱窗布置
10．教职工学期考核奖结算
12．师德师风教育有关工作
13．校园网的建设与更新
14．编辑《传是》第三十七期
15．六十周年校庆准备工作
十月份：
1．国庆与校庆活动安排
2．正常晋升职务者的工资核算及兑现工作
3．学校工资、劳动用工、法人年检、需求教师调查等工作
4．协助教务处做好公开课工作
5．协助体育领导小组搞好第六十二届校运会
6．9月份结构工资核算
7．职称计算机考核工作
8．机关事业单位晋升工资的准备工作
9．编辑《传是》第三十八期
十一月份：
1．修改教职工工资演变表
2．合同制职工订合同准备工作
3．整理教职工有关材料
4．做好文书档案材料的收集工作
5．配合教务处做好期中考试工作
6．10月份结构工资核算
7．职称计算机、职称外语考试的报名及年报工作
8．机关事业单位晋升工资的准备工作
9．编辑《传是》第三十九期
十二月份：
1．调整教职工工龄、教龄津贴、岗位津贴及班主任津贴的审批工作
2．遗属补助工作
3．学校年鉴材料收集、整理
4．元旦活动安排
5．11月份结构工资核算
6．年度考核和学期考核
7．教龄、职岗津贴申报
一月份：
1．年度行政考核工作
2．各处室总结材料的收集，学校学期总结起草工作
3．学校集体、教职工奖惩情况统计
4．学期结束工作安排
5．春节慰问工作
6．编撰XX年年鉴
7．学校规章制度的整理结集
8．12月份、XX年1月份结构工资核算
9．编辑《传是》第四十期
1.以争创“五型”干部为着力点，加强村“两委”班子建设。围绕争创“五型”干部，着力强化干部的服务意识、大局意局，努力争取人民群众的理解和支持，促进各项工作顺利开展。针对织布湾班子缺乏战斗力的现实，增配一名责任心强、有工作魄力的年轻干部，强化对村集体资产的管理。
2.以开展“三资”清理为着力点，加强廉政建设，巩固集体经济。按照市纪委、市经管局的统一安排部署，在镇纪委和经管站的具体领导下，从六月下旬开始，对等六村“三资”进行全面、彻底地清理。一是通过“三资”清理，摸清了六村的家底；二是以此为契机，调整充实村民主理财小组成员；三是进一步完善村重大事项民主决策制度，主动征求党员群众意愿，克服盲目表态现象；四是严格控制各类开支，从源头制止乱开支现象，杜绝不廉洁行为。
3.以开展矛盾纠纷排查为着力点，维护社会稳定。根据矛盾纠纷排查掌握的信息，主动介入，将不安全、不稳定因素消除在萌芽状态。针对辖区内征地多、建设多、拆迁多等特点，组织村组干部配合镇维稳专班开展工作，消除隐患。如7月30日共同施工人员意外伤亡事件、10月份挖沟8组妇女下班交通死亡事件发生后，村干部提前做工作，避免了事态扩大，使之得到妥善处理。积极做好自来水、天燃气进的有关协调工作，确保了工程顺利开展。
4.以资产评估为着力点，积极稳妥地启动太子湖“两型”示范区建设。以对党和挖沟人民高度负责的态度，多次邀请市物价局价格评估中心、太子湖旅游开发有限公司负责人和挖沟村党员干部、群众代表对太子湖资产反复进行登记核查，努力把集体损失降到最小，以此推动太子湖“两型”示范区建设进程。同时，反复向农户做工作，引导农户参观还建房，积极稳妥地推进挖沟村二组拆迁工作。
5.以量化考核为着力点，调动一班人的工作积极性，出色完成工作任务。根据党委、政府的工作部署，不断调整工作思路，强化量化考核手段，力做全镇四个工作片的“领头羊”。耕牛屠宰、社会治安保险费和水费收取、农村合作医疗费和农村养老保险费征收等工作都率先完成。计划生育工作克服人口基数大、流动性大等困难，强化村妇女主任和村干部包组责任，计生工作也有较明显进步。
6.以抓好挖沟村示范点为着力点，全面启动“美丽乡村”建设。一是当好联络员，组织村“两委”与市包挂单位——市住建委、市园村局迅速对接，及时沟通；二是当好参谋。按照市“四化同步”和“美丽乡村”建设的要求，结合挖沟村情民意，争取市住建委大力支持，确定立清障除杂、立面改造、沟渠护砌、绿化美化等项目，力争用较少投入换取村容村貌改观最大化；三是当时当好监工，始终坚持在工作第一战，对各项工程按照施工要求进行全面监管，强化质量意识。目前，挖沟村村容村貌大为改观，为全镇十个“美丽乡村”试点村做出了表率。
一年来，在总支一班人和7村“两委”干部的大力支持下，本人做了一些有益的工作，但离党委、政府的要求和人民群众的期待还有很大的差距，存在一些不足。一是主动学习不够，比如为了拆迁才去学习土地政策，物权法知识，工作往往凭经验，缺乏创新。二是律已不够，管理不严。总认为大家上有老、下有小，生活都不容易；因而工作上放低了标准，思想上放低了要求，行为上放松了约束。三是求稳怕乱思想较重，认为工作可以慢慢来，就怕出乱子，影响个人声誉事小，影响大局事大。在今后的工作生活中，我会在“三进”上下功夫。
一是钻劲。农村工作千头万绪，涉及面广，必须主动加强学习，熟练掌握党的农村政策和有关法律、法规知识，有助工作开展，争当“内行”。
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