时间：2022-03-13 21:06:29
导语：在活动失败总结的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
一、领导重视，精心安排，广泛发动
为确保“百日安全无事故”活动扎实有效的开展，*月*日及时召开全体员工大会，传达活动通知精神，进行全员发动。成立以配送中心主任为组长、主管为副组长、各班组长为组员的活动领导小组，广泛听取员工意见，精心策划，制定符合配送中心实际情况，并行之有效的活动计划，落实责任，提出要求，确保活动按计划部署，有条不紊的进行。各班组及时根据配送中心的活动计划，开展班组讨论、发动；配送中心主任、主管与班组定点联系，定点管理，深入班组，进行监督指导。各班组开展针对设备、设施及岗位操作隐患查找，达到消除事故隐患，杜绝个人不安全行为，实现安全生产无事故的目标。
二、大造声势，宣传手段行之有效
活动初始，在油库大门挂横幅一个，在库内显眼位置张贴宣传标语，利用“我要安全“活动专栏张贴活动实施细则及相关知识，使每位员工每次进入油库都能看到。在活动的中制作“百日安全无事故”黑板报一期，对活动进行引导、总结。及时采取各种宣传方法手段，营造一个轰轰烈烈的“强意识、查隐患、保安全”活动的氛围，提高全体员工对活动的认识，激发了大家参与活动的热情，为安全工作的开展打下了坚实的基础。
三、真抓实干，做好冬防工作
组织全员进行冬季油库防火、防冻等安全专项检查并进行了防范部署，切实做好防火、防爆、防静电、防冻、防凝、防滑、防煤气中毒等工作，确保不发生油库设备损坏、人员伤害等安全事故。
具体做了以下防范工作：
1、对输油管线、膨胀管、消防管线、消防栓、炮，放尽积水，油罐排污阀门保温包扎，防止冻胀管线、阀门。
2、对油罐呼吸阀门进行擦拭，防止冻凝，确保活动灵活。并要求在每次接卸、输转等作业前都要进行检查。
3、对库区静电接地装置进行数据测量，更换部分锈蚀的螺丝垫片，确保完好有效。
4、对消防泵房设备进行防冻保暖工作，内燃机更换防冻液，电瓶充电，确保启动灵敏迅速。
5、部署加强对露天输油管线的巡视检查，防止冻缩断裂和冻坏阀门。
6、对消防道以外的杂草、落叶进行清理，清除易燃引火杂物。
7、备足木锨、扫把等应急物品，以备及时清理发货场地、罐区等作业区域的积雪，防止打滑、摔伤。
8、进行员工自我安全保护意识教育，提高员工防范技能，确保不发生中毒、触电、滑跌、摔伤等事故。并有针对性的进行了《防中毒》、《办公楼火灾》应急演练。
四、加强学习，提高安全意识，消除事故隐患
开展“禁令”学习和“六个一”活动，落实安全生产责任，组织员工进行岗位安全生产责任制和岗位标准化操作规范的学习，提高全员的责任感和操作技能。加强安全监督管理工作，及时制止和纠正“违章”行为。落实隐患排查治理，全面消除安全隐患，对照《20**年Xx配送中心重大危害控制及改进措施清单》中的项目，进行重新审核和学习，对发生改变的隐患项目，及时修订防范措施，新的重大隐患，及时制定防范措施。
五、加强预案培训演练，提高员工应急能力
针对《应急预案》人员分布及战术动作修订后，员工不太熟练的情况，配送中心组织预案演练，及时组织讲解，使每位员工知道自己在预案中所处的位置、分工及战术动作。在演练的过程中，及时审查完善预案的简单实用性和可操作性。通过预案的演练，提高了全体员工扑灭油库初始火灾、抵抗自然灾害、处置突发事件和自防自救的能力。
一、预防为主”的方针，结合本公司的实际，制定活动方案，实施方案，现活动总结如下：
一、领导重视，提高认识。
公司领导认真学习清远市交通局《关于印发清远市交通行业开展“百日安全无事故活动”的紧急通知》（清市交[2005]175号）和英德市交通局《关于印发英德市交通行业开展“百日安全无事故”活动方案的通知》（英交字[2005]106号）的文件精神，以“三个代表”重要思想来指导安全生产工作，贯彻执行“安全第一，预防为主”的方针，坚持“安全为了生产，生产必须安全”和“以人为本，关爱生命”的原则，牢固树立“安全事故猛于虎，安全责任大于天”的思想，高度认识到安全生产的重要性和必要性。对公司全体员工宣传“百日安全无事故”活动思想。又分别在9月13日和29日和交警大队，含光中队、青塘中队在含光镇政府会议室和桥头英东中学会议室召开了英西北和英东线各经营承包者和驾驶员，加强安全思想教育，提高安全行车意识，做好车辆的“例检”工作，确保车辆技术状况良好，杜绝带病运行的现象，严禁客车超载、超速，确保行车安全，防止重、特大交通事故的发生。
二、严格执行车辆《例检》制度，加大对安全隐患的排查整治工作，确保车辆技术状况良好。公司为确保在“百日安全无事故”活动、“十·一”黄金周期间的行车安全，严格要求客车驾驶员做好对车辆“出车前、行车中、收车后”的例检工作。在9月26日至10月7日，公司安技部人员连同通利达的安全检查人员一起到各线路进行排查整治，加大对营运客车的检查力度，发现存在安全隐患的车辆有：光头胎10台次、方向球头松11台次，钢板断裂1台次，灯光不全2台次，无灭火器、标志牌2台次，对不能现场修复的车辆进行停班修复，要求修理研厂修理后回报公司。直至公司安技部安检人员复检合格后，才能进行上路营运。还在9月26至28日，对所有的营运客车随车安全设备做了专项排查整治。
第二天一大早，我和妈妈赶到博物馆，来参加的同学可真不少，老师们很严肃，我也非常紧张。首先要填表，然后是面试。第一次面试我唱了一首歌，因为紧张有点快，又朗诵了一段有关博物馆展览的资料，吐字还算清晰，也很流利，就是声音太小。
接着是家长全部到外面，我们又面试一次，这次我主动帮忙摆好了椅子，然后做了自我介绍，又背了几首唐诗，感觉还挺好，就信心满满的回家等通知了。
结果最后的时间过了，也没有等到通知，我感到很沮丧。
妈妈告诉我说：“落选也没关系，重在参与，不要气馁，以后还有的是机会，咱们还是先总结一下经验吧。”
我静下心来总结了一下：第一点可能是我胆子小，声音不够响亮；第二点是我年龄小，个头矮，还有讲解员要背的东西很多（有一本书），老师们可能认为我背不下来。这时，我暗暗下决心，一定要努力克服这些不足。首先多吃饭，个头长高；多参加活动，上课积极大声发言，多大声朗读。明年我还要参加，失败乃成功之母嘛！成龙唱的《真心英雄》这首歌中有一句：不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功！是啊，不经过刻苦努力，勤学苦练，怎么能成功呢？如果没有失败，就没有成功，失败比成功还要重要，失败一次就离成功近一步了。
《创业》杂志建了许多个读者QQ群来联系读者，听取读者的意见和建议，收集读者的反馈和需求，解答读者的问题，解决读者的困难。QQ群里，一个普遍的问题是：创业失败。
怎样面对失败，怎样走出失败，怎样将失败转变为成功，这是创业失败者最迫切需要的知识。
为什么我们的创业总是失败
2012年第1期，我们解剖了四川王蓉的六次创业，2012年第3期，我们又解剖了广西梁高翔的六次创业。
王蓉有过歌碟、养鹅、卤菜、锅盔（烤饼）、芽苗菜、拉线玩偶（摆摊）六次创业，它们失败的主因分别是：不对项目下功夫、“怕苦怕累”、不坚持、不行动、无视市场、不行动。梁高翔有过生料酿酒、废水提银、夜光产品摆摊、太阳灶、关公贴画、影视录音等六次创业，它们失败的主因分别是：无力掌控、缺常识、不续继、无视市场。
我们给出的建议是：找到失败原因，学会创业知识，先解决自己的问题。
对失败，有两种完全对立的观点：一种：失败是成功之母；一种：失败克隆失败。
失败是财富还是垃圾
说失败是垃圾，是因为失败就是失败。它让我们损失了机会与金钱，它浪费了我们的空间和时间，它甚至磨损了我们的信心与勇气。一次又一次的失败犹如黑暗的沼泽，深陷其中的人不停往外爬的结果是，不但爬不出来反而越陷越深：盲目的行动就是用失败复制失败。
说失败是财富，是因为我们对失败的检讨。检讨让我们看到了哪里是暗礁哪里是陷阱，哪里有绊脚石，哪里有拦路虎，当我们再次启程前进时，就会攻克它占领它，或规避它绕过它，心里有底，道路清楚，方向明确地前进。但它的前提是：停下无谓的挣扎，看清楚所在的位置和周围的环境，明白陷落的原因，找到支撑、攀附、依靠的地方――这就是总结。
怎样从失败中走出来
失败的原因找到了，问题迎刃而解，才可以再创业上路。
从王蓉的六次创业，我们可以看到，她失败的主要原因是缺动手能力，吃苦能力。从梁高翔的六次创业，我们可以看到，他失败的主要原因是缺社会经验、生活经验。问题在自己，不在项目。
失败不是选错了项目，成功更不是靠挖空心思找到“好项目”。那么，我们该怎么办？
――找到失败的原因。再对症下药地纠正自己的缺点，改正自己的错误，弥补自己的不足，提升自己的能力。
创业总结是走出失败的捷径
因此，要从失败中走出来，变失败为成功，就要回头总结自己的创业，而不是找项目去重复失败。生了病，长了肿瘤可以请外科医生割掉，但能力不够，思想观念错误，却没有手术摘除，更何况自己切除自己身上的“肉”会痛苦而艰难。但是，面对失败我们必须客观、真实地解剖自己，推卸责任不但不能帮助我们找到原因，反而会让我们在错误的路上越走越远，永无成功之日。因此，要么咬牙忍受手术的疼痛，要么不再创业。
怎样总结自己的创业？我们制作了一份个人创业总结提纲。
个人创业总结提纲：
项目名称、用途（功能）？
为什么选这个项目？
选择之前有没有做项目调查，个人调查，市场调查？
有没有对项目挑刺，提出过多少问题，有多少答案错误？
花多少钱购进或学技术？
学习项目花了多少时间？
将项目学习分成由生到懂到会到熟到巧到全盘掌握六个阶段，你的学习到了哪个阶段（为什么在这个阶段离开）？
操作中遇到了哪些困难，怎样应对？
哪些困难没能克服？
最关键的困难是什么？
怎样销售（别人用什么方法？当时想的是用什么方法，后来又增加了什么方法）？
遇到哪些困难或问题？
怎样应对这些困难？
为什么放弃？
那些困难为什么不能解决?
现在想到解决的方法了吗？
这个项目花了多少时间、多少钱？
现在你认为失败的原因是什么？
有几个原因？最主要的原因是什么？
能找出10条教训吗（养成总结经验的习惯，每做一件事都分别找出10条经验，10条教训）？
现在找到解决的办法了吗？
若当初的问题能解决了，你还想做还能做还敢做吗？
怎样写个人创业总结
首先要叙述它，并对它有一个总体的描述。
1、从哪里知道这个项目？报纸、杂志、广播、电视、网络……
2、第一感觉是什么？赚大钱、赚钱快、不动脑筋、无需劳动、新奇特、发明专利、无竞争、独家经营、高利润、高回报……
3、有没有请朋友参考？朋友们都是什么意见，赞成、反对、不置可否……
4、有没有网上查阅此项目？它是什么，怎么用，用在哪，谁会用；功能、用途，使用方法；怎么销，在哪销，有多少人会消费；进货价，销售价，运输存储费用，成本，毛利；对不明白的项目，有否在输入项目名称后再多一个心眼加个“骗”字……
5、是否请教成功创业者或老师？他们赞成还是反对，提出了哪些建议，这些建议哪些听了哪些没听，为什么？
6、它是什么类型的项目（生产型、技术型、销售型、组合型、单一型、复杂型）？对技术型、组合型、复杂性项目是怎样去控制、把握、运行的，销售型项目用了什么方法去销售？
7、项目是否适合自己（我是外向型、内向型、随意型、偏执型、闲散型）？内向型怎样解决销售问题；随意、闲散型怎样自律；怎样让自己全身心投入；偏执型怎样中性地与人交往，怎样平和与人相处？
8、是否考察？是到项目方实地考察或是请朋友代看或是只听了项目方的介绍，有没有提前准备一百个问题请项目方回答，有没有上下左右前后里外全方位了解，他有没有自己生产，有没有销售，有没有自己的门店，每天销售收入多少成本多少利润多少是否合情合理？
9、项目方对问题都怎样回答？是认真答问是敷衍塞责还是一问三不知，不清楚不明白的地方有哪些，对有疑问的地方怎么处理的？
10、有没有学习？在哪学习，学习多长时间，怎么学习，是否学完、学全、学会，哪些地方不会，为什么不学会？
11、怎样找门面？是设定了目标找或是临时决定，有否设定地段、人流量、价格的目标，有没有师傅指导？
12、怎样运行。有没有操作手册操作规程，运行中由生到熟到巧到全盘掌握，你是哪一类，师傅有没有相关规定指导，是否按规定运行，你是怎样运行的？
13、遇到哪些困难？将困难一个一个写下来，怎样应对，最大的困难是哪几个，哪些困难没有解决，为什么？
14、怎样销售？是等客上门请人销售还是上门推销，销不掉是什么原因，都用了哪些方法，都想到过什么新的方法去销售？
15、为什么放弃？是亏损，是无利，是赚钱少，是发现了更赚钱的项目，还是遇到了一个特别大的困难过不去？
16、想到过别的解决困难的方法吗？有没有请人商量，有没有请老师、商人成功创业者提供解救方案？
17、怎样善后处理。有想过请人合伙、入股、投资或转让、承包、分包或将原料、设备、机器、工具、用品分别处理？
18、每一个项目花了多少时间，用掉多少钱？损失多少工资收入？
19、失败的原因是什么？都有几个原因，最主要的原因是什么？
20、都有哪些教训（一条一条地写出10条教训）？
21、现在有没有解决的方法，有几种方法，有几套方案，有多大把握？
22、没有失败或较长时间做过或做成功过的项目现在愿不愿回头再做，为什么做，为什么不做？
创业总结的要点
温故而知新。我们的能力和方法都是从过去做过的工作做过的事情中总结而来，并将这些经验、教训用来指导今后的工作，使我们从不懂不知到学而实习之到正确运用到运行成功。
一、沿着时间顺序写。从第一次创业开始到第二次第三次……从得到信息开始到最后结束的一件事止。
二、尽可能详细。创业的经过要详细，过程要清楚明白。
三、准确。不夸大不缩小，完整、全面、准确地讲述出创业的过程。
四、客观。实事求是，不绕圈不回避不推诿，不固执不过激不转移。
五、自我检讨。创业是自己的事，是自己做的事，对错都是自己的，都只能由自己承担责任，或获得利益或接受损失。如果只讲自己的对，而将错推给项目方，推给市场，推给广告，那就不要检讨了，因为即使被骗子骗也是你自己送上门去。
总结只有一个目的，找到自己的错，然后避开它重新上路，否则，你仍然会被相同的一块石头绊倒，跌进同一个坑里。总结是要从做过的事里找到对错，找到经验教训，找到目标方向。
六、请人纠错。总结要找自己的错误，很难。难在脸面，难在固执，难在不会不敢不愿否定自己，难在当事者迷，它需要一个旁观者，一位专家，一个企业家，一个商人，一个成功的创业者来指出错误。
但我们处于社会的最底层，我们的周围，我们的朋友，我们的社交圈里没有创业专家没有企业家没有商人没有成功者，但是我们却有一位老师，这就是创业杂志。只要对照《平民创业基本方法》、对照《创业》、对照《创业》里的“创业点金”、“龙华观点”、“海娆答疑”（这些创业知识都是你我他，都是成千上万创业者用血水、泪水、汗水，经验与教训的结晶），我们就能够纠正错误，找到答案。
做好总结之后，通过QQ发给我们，我们会立即给你帮助，及时创业辅导――《创业》是创业者忠诚的朋友，无论何时无论何地，《创业》都在你的身边。
个人创业总结，是创业纠错器。
对于没有创业经历的人，最好是先学习理论，弄懂我是什么，会什么，要什么？弄懂创业是什么，怎样创业，用什么创业：弄懂项目是什么，为什么，要什么？弄懂市场是什么，在哪里，我怎样进入。清楚了，明白了会减少那些因冲动而遭受的损失，能挽回那些因盲目行事的亏损和浪费的时间。
有人事前先知，有人事后方知，有人事后不知。创业只在一个知字，从失败中找到原因获得知识，失败就变成了成功的阶梯。
【关键词】高中生物 教学 探究性学习
探究性学习是一种积极的学习过程，是一种新型的学习方式。它主要是以问题为起点来开展探究活动，学生运用所学知识去发现问题、解决问题，并在探究活动中获取知识，使能力得到培养。
一、高中生物教学中开展探究性学习的重要意义
在信息时代，社会需要的不仅仅是具有丰富知识和理论的记忆型人才，更需要的是具有创新精神、实践能力和处理信息的新型人才。生物学科大多与生产和生活联系紧密，非常适合采用探究性学习。《生物课程标准》中明确提出“生物学习要以探究为核心”，让学生“经历科学、体验科学、理解科学”，去做一个个有典型意义的探究活动。在探究性学习中，学生可以体验获取知识的过程，从课题的确立、问题的提出，资料的查阅，再通过调查研究、实验操作、搜集数据、分析结论等一系列过程，最后得出结论，运用到实践中。这其中的每一个环节无不包含了学生的参与和思考。探究性学习还有利于培养学生科学研究的思维和方法，培养他们的科学素养。
二、目前高中生物教学中探究性学习的现状
认识不足。长期以来，课堂教学都重视向学生传授知识的结论，而忽视了教给学生去探索真理的方法。对学生实行素质教育已经提了多年，在生物课上着重要培养学生的创新精神和实践能力。但是，有的老师因为习惯了传统的以教师讲解为主的传授知识模式而迟迟不改变教学方式，没认识到探究性学习对于培养创新性人才的重要性。
大多数学生能够积极主动进行探究性学习，但是有少部分学生由于自身知识储备不足，动手、动脑能力欠缺而不愿去探索。
在实施探究性学习中存在由于组织不严密，活动目标不明确，把放手让学生主动去探索变成了放羊，缺乏老师的正确引导就会造成大家干得热闹却没有收获。其次是有的老师又放不开手，让每位学生都按照老师事先拟定的框架去做，失去了个性的培养。另外由于现在的班额大，人数多，课堂时间有限，使教师在组织实施探究性学习中，很难关注到每位学生，尤其是那些平时默默无闻的学生，更是容易失去探究的信心。还有就是老师对学生的探究过程和以往经验不够重视，等不到学生自己得出结论就急忙告之正确结果。
三、在高中生物教学中实施探究性学习的措施
教师根据高中生物教学大纲的要求，结合初中生的身心特点，遵循探究性学习的规律，采取适合的教学方式来组织和引导学生进行探究性学习。在实际操作中，教师一定要引导学生重视探究的过程。具体措施如下：
（一）创设问题情景，确定研究对象，激发学生的探究热情
为了激发学生的探究热情，教师可以抓住学生的好奇心，通过创设问题情景来激励学生学习。营造积极互动、民主平等的课堂气氛。比如：教师可以利用与研究内容有关的生物标本、图片、故事、动画、生活经验、环境问题等来激发学生的兴趣。创设良好的情景，一方面可以激发学生主动探究的欲望，另一方面可以启迪学生思维，从不同角度提出问题，培养学生的问题意识。
（二）认真设计探究方案
首先，教师可根据学生的性格、性别、动手、动脑能力等不同进行平衡分组，分工负责，确保每个成员都能融入其中，有事可做。通过探究让每位学生都能得到锻炼，能力得到发展。
其次，根据探究的内容设计可行的探究方案，方案设计得是否合理是保证探究顺利完成的关键。这个方案可以按照课本是的进行，也可大家集思广益，通过讨论商量出更好的探究方案。在设计方案时，教师要鼓励学生大胆质疑，引导他们从材料用品、方法、步骤、原理等方面多问几个为什么，提出不同的问题。学生在对这些问题进行一一分析、论证中完成探究性学习。通过学生的亲身体验把知识给读出来，析出来，悟出来，品出来。
再有，在探究过程中教师要注意探究方法的引导。高中生物的学习已经要求从感性认识向理性认识过渡，在认识过程中要教学生运用各种思维方法如观察、归纳、总结、演绎等来分析问题、解决问题。就像观察法，要引导他们抓住事物的本质特征和规律进行观察比较。比如在进行探究活动时，观察一株完整的植物体，要求学生通过比较各种不同植物体的特征，找出共同的特征，总结出一株完整植物体器官的构成。学生通过仔细观察记录、分析总结，讨论、最后归纳出一株完整植物体器官的构成。如果缺少了教师的正确引导，学生在探究时把次要问题当成了主要问题，结果时间浪费了，结论也没得出，就会出现虎头蛇尾的现象。因此，学生在探究性学习的过程中，教师要根据每个小组的具体情况给予及时的指导，让学生既享受了探究的过程，又掌握了探究的方法和技巧，使能力得到提升。
（三）求真务实，正确对待实验结果，及时总结
正确对待实验数据和结果。并不是每一次探究或者每一组的探究都能按照预定的计划顺利实现，可能在探究活动中有的组成功了，有的组失败了。但不论成功与失败，都要实事求是，正确对待实验记录和数据，切忌不要为了怕别人的笑话或老师的批评，或为了自己所谓的自尊而随意乱改记录和数据。一旦在探究的失败中失败了，一定要认真分析原因，找出存在的问题，摆正心态，把失败当成是走向成功的一次练习。
一、文艺部日常工作
文艺部是以丰富同学们的课余生活为宗旨，组织开展各种文娱活动，为同学们提供彰显自我个性、展现自我风采的舞台的重要部门。文艺部的日常工作有为学院晚会、联谊会做好日常准备工作；指导学院的学生文艺工作；做好院内外文艺活动的组织策划和执行工作等。加强学院与学校之间、学院与学院之间文艺的合作与交流，同时丰富了同学们的文化生活。工作中，文艺部成员始终坚持学生会内部团结互助原则，加强与其他部门成员的交流，协助其他部门举办活动，做好学生会工作，做到了全心全意为同学们服务，可以说文艺部工作是比较成功的。
二，本学期文艺部主办的活动
1、校十佳歌手大赛海选活动
20xx年4月21日下午两点，受人瞩目的安徽工程大学十佳歌手大赛人文学院海选在九教六楼多媒体报告厅终于开始了，大赛邀请了往届十佳歌手大赛的获奖者担任评委，由文艺部部长担任主持，经过激烈的角逐，有三位选手从全院所有选手中脱颖而出，他们分别是陈洁、穆超、张广斌，
成功进入了校复赛。终于这三位选手不负众望，其中穆超和张广斌同学成功晋级16强，为我院争得了荣誉。
2、“红色青春党的礼赞”主题晚会
20xx年5月27日晚7点，由人文学院团委学生会主办的“红色青春党的礼赞”主题晚会在学术报告厅隆重举行，晚会邀请了人文学院党委书记倪谷村等相关领导担任评委，取得了巨大的成功，晚会后同学反响很好，获得了很多好评。晚会中，社工091班同学带来的《军营动漫秀》，展现了军营生活的丰富多彩，军营生活的异彩纷呈。行管（升）101朗诵《我的母语》更是说出了祖国可望繁荣富强的心声。晚会的组后毕业生还带来了深情的朗诵，同时表达了毕业生对我院今后的发展的一种期待。最后，整场晚会在观众的掌声中伴随着不舍有序的结束了。
三、本学期文艺部参与的活动
本学期文艺部还参与了院学生会其他部门举办的活动
1、20xx年4月22日晚7点，我院主办的校第二届传统文化知识竞赛在学术报告厅拉开帷幕，经过激烈的角逐，最终电气工程学院摘得桂冠，我院夺得亚军。晚会期间，由院文艺部带来的节目《剪纸艺术》为晚会带来了别样的中国传统文化欣赏，得到了在场观众的一致好评。
四、工作中的不足
文艺部在工作中也有失误和不足的地方：例如有时联系学生当中出现的问题，联系不到位，通知困难，在组织活动时对后期评估不足。准备工作不够充分，导致晚会会场出现一些混乱等等。
五、总结与展望
如果要我用四个字总结我部这学期的工作，那就是有得有失。成功的经验我们需要借鉴。例如从我部主办活动以及各次协助其它部承办的的活动中，我们学会了如何在活动前
不良歌唱心理素质的表现及原因
声乐专业学生不良歌唱心理素质主要表现为各种考试、表演、比赛中不同程度的焦虑、紧张、恐惧、怯场等不良现象。产生这些现象的具体原因很多,除了生理、性格、环境等原因外,主要是因歌唱者自身的心理素质不好造成的,具体表现在以下几方面。
1.个人的功利心太重对于在校的学生,在平时的学习、考试、比赛中怕出差错,怕老师批评,怕丢面子;有的学生面对一些较大的正式比赛或演出机会,功利心过重,希望通过难得的机会一展才华,一举成名。由于对自身期望值过高,使自己在表演之前背上沉重的心理包袱;同时,“一唱定终身”的观念造成自己过度紧张,考虑过多,心态不纯粹导致演唱频繁失误,表演不能尽如人意,从而导致焦虑、紧张、恐惧、怯场等不良现象的形成。
2.演唱时缺乏自信心自信是一种良好的心理素质。自信是一种对生活的积极态度。自信心强的人对自己的能力充满信心,相信自己能获得成功。在校的声乐专业学生缺乏自信心的原因是多方面的,他们有的是由于声乐基础差,缺乏应有的技术水平;有的是自己的性格原因而胆小怕事;有的是由于缺乏实践锻炼而无经验等等,从而使他们自己在平时的学习、考试或比赛中缺乏自信,从而影响自己演唱水平的正常发挥。所以我们在平时的学习过程之中,要自觉加大自信心的自我培养,有了自信心才能临阵不慌,才能更加完美的演绎艺术作品。
3.演唱基本功不扎实由于学生的基本功不够扎实,到了舞台上由于受环境等各种因素的影响,必然导致在舞台上的紧张、恐惧和胆怯的心理,从而使演唱器官干涩、紧张,气息不能沉下来,也就必然导致声音的艰涩难听,达不到良好的艺术表演效果。
4.缺乏舞台实践经验经验不足导致学生在演唱时无所适从,引发表演前的紧张和担忧。一是缺乏环境适应能力。由于学生缺乏较多的不同环境的实践锻炼,当真正登台演唱时,他们不能及时适应演唱环境的改变,从而给心理带来很大的负担而影响演唱的效果。二是跳不出失败的阴影。有的学生由于曾经表演受挫,记忆中的不快经历使自己心理蒙上阴影,进而引发紧怯场、恐惧、焦虑,背上极重的心理包袱,如学生自己不能进行有效的心理调节,极有可能陷入心理怪圈,使每次表演都重蹈覆辙,使自己无法正常发挥演唱水平。
良好歌唱心理素质自我培养的途径
1.正确看待失败,培养歌唱心态一是要有不怕失败的心理准备,树立失败乃成功之母的意识。对于在校的学生,在平时的学习、考试、比赛中希望自己取得好的成绩,得到老师、同学以及观众的好评或早出名,这是正常现象。但由于我们自身的知识水平、技能技巧、实际演唱经验等都有一个长期的积累过程,也有一个由观念转化为行为的过程,因此,在平时的学习、考试、比赛中出现问题都是正常的现象,不要怕挨批评,不要怕丢面子,不要期望“一鸣惊人”。同时,要调整心态,让自己心态平和,豁达乐观,用积极自信的态度对待一时的得与失,才能轻松愉快的学习、考试、比赛。二是要不断总结和善于总结。在平时的学习、考试、比赛结束后,都要自觉地进行反思、体会和总结,找出问题的症结所在,长期坚持,那么,每一次失败或效果不好都是迈向成功的阶梯,都应是自己不断走向成熟的标志。良好的歌唱心理素质也在每一次失败和不断的总结过程中得到培养。
2.明确学习目的,培养歌唱态度学生能否在学习或演唱中能否获得进步与成功,自身的态度也极为重要,也是培养良好心理素质的重要前提。因此,学生要自觉地培养自己良好的歌唱态度。一是要有明确的学习目的,只有明确了学习目的,才能克服练唱时学习兴趣不浓,精神萎靡不振,思想意识不集中,缺乏应有的激情等现象;才能在练声或练唱前,有意识地调动自己内在的积极性,诱发自己内心美好的歌唱欲望,调动自己的歌唱情绪,从而使一切与发声有关的器官处于它们应有的积极灵活、协调一致的状态,从而发生的声音才会通畅、自然、优美,进而避免或减少学习和演唱时的失误,也有利于培养自己良好的心理素质。二是要培养自己坚韧的歌唱毅力和积极乐观的态度。在某一学习阶段,或某一考试、演出、比赛时遭遇失败的情况下,能以积极的态度,乐观向上的情绪,美好的歌唱状态带动积极的歌唱生理活动,这样,才能够克服许多无法克服的困难,从而获得良好的歌唱效果,良好的歌唱心理也得到培养。
活动2：情景剧演示。请学生在房子、地位、权利、朋友、金钱、大学6项中划去自己认为最不重要的一项，接着划去次要的项目，以此类推，直至留下最后一项。本班小记者采访不同的学生，被采访者说明自己的选择结果和选择过程，并谈谈理由。总结提升：选择目标要经过认真对比分析，根据自身的条件和特点，周密考虑，权衡得失，方可确定。
2.了解自己，脚踏实地
活动3：情景剧表演。小组成员分别扮演4只毛毛虫，呈现各自面对不同结果时可能出现的不同反应及应对措施。总结提升：学生通过角色表演体验成功和失败，进而明白这样一个道理：在确定好努力方向以后，必须全面了解自己，认识自己的长处与短处，取长补短，才有可能获得成功。活动4：我眼中的你。以小组为单位，从性格、特长、兴趣、技能、思维方式、课上表现等方面评价“对子小组”的各个成员，形成书面评语并汇总。我眼中的自己：学生从性格、特长、兴趣、学识、技能、智商、思维方式、课上表现等方面审视自己、认识自己、了解自己，对自己进行评价，形成书面材料并汇总。猜猜我是谁：随机抽取材料并宣读，学生根据内容猜测材料所描述的对象，其他学生可以进一步修改补充。总结提升：“胸怀大志”易，“脚踏实地”难。有的学生往往给自己设置超出自身能力的目标，这样既加大了实现目标的难度，又可能会饱受失败的打击，甚至由此丧失前进的信心。因此，酌情量力、实事求是地制定适合自身特点的发展计划，才不失为明智之举。
3.立足现在，畅想未来
学生畅想：鼓励学生根据情景剧生成的问题反思提升，制定符合自己特点的人生愿景目标，再参考其他同学对自己的评价，给自己设计一系列阶段性目标。活动5：学生演讲。鼓励学生讲述自己的愿景目标和阶段性目标。案例分享（某学生的愿景目标）：我的愿景是成为一名电子数控技工。阶段性目标是：努力学习数学、语文、英语等学科，认真完成作业，不懂的问题及时向小组长或老师请教；本周起每天提前30分钟到校，利用这段时间补习物理，订阅《物理周刊》；本学期末成绩进入全班中游水平……
4.总结延伸
于是，在新学期的第一天，我就开始了动员工作。我让孩子们就“什么是决定命运的关键因素”展开讨论，最后，他们一致认为，信念才是决定命运的关键因素，信念决定行动，行动形成习惯，习惯成为性格，性格决定命运。讨论结束后，我又送给孩子们一句话――我能行！
我知道，仅凭这点儿鼓励还远远不够。几天后，在一年一度的师生“话感恩”活动中，我借机表达了对孩子们的肯定与鼓励。我的努力收到了成效――接下来的日子里，我发现学生有了微妙的变化：课堂上举起的手多了，回答问题的声音大了，班里的工作有人主动承担了……我欣喜不已！但在欣喜的同时，我也在小心呵护着这来之不易的变化。每当孩子出现错误或处理问题不当，我都会耐心地给他们分析因果利害，告诉他们怎么做更好。
科技月马上就到来了。首先是扔纸飞机比赛。我一宣布报名，班里立即安静下来。经过好一番鼓励才有学生举手。通过孩子们自己组织的选拔赛，我们确定了三名选手。比赛时，观赛的孩子们攥着小拳头，踮着脚尖往赛场里望，嘴里不停地为选手加油助威。看到这一幕，我笑了：孩子们的激情被点燃了！
然而，这份喜悦立即就被残酷的比赛结果击碎了。我们班依旧没有取得理想的名次！回到班里，孩子们一个个低着头默不作声，显然是沉浸在刚才比赛失利的情绪里。我拍了拍手，将大家的目光聚集到我身上：“孩子们，听说过‘塞翁失马焉知非福’吗？依我看，我们今天的失败特别有意义！”孩子们满眼疑惑。“它让我发现了一个秘密――”我继续故弄玄虚，“你们知道我们失败的原因吗？”孩子们摇头。“哈哈，我知道！是我没有完全重视这次比赛。如果我提前和大家一起搜集资料，想想怎么才能让飞机飞得远，咱们的成绩肯定比这次好。”一部分孩子点了点头。“既然找到了原因，我们就吸取教训，好好准备下次的撕纸围圈，我们肯定有出色的表现！”之后，我表扬了参赛同学的勇敢，又引导孩子们一事过后首先要做自我反思。在我的引导下，孩子们认识到了自己的问题，心中的不满与沮丧平息了，马上投入到撕纸围圈活动的准备之中。
孩子们先每人去搜集资料，思考并尝试很快地把长方形纸撕成尽可能大而且不断的一个纸圈，然后进行交流展示，确定参赛选手。但我们在这次的比赛中依旧没有取得理想的名次。赛后，我们又一起反思失败的原因。负责撕纸的孩子首先做了自我检讨：“如果比赛前我认真练习，多练几遍，也许就能撕得快一点儿了！”负责配合的孩子也很自责：“如果我不催××，她就不会紧张了！”还有孩子说：“如果我也去搜集资料，可能会发现更好的撕纸方法，就能提高效率，加快速度了！”看到孩子们的态度转变如此之大，我心里特别高兴。虽然我们的比赛没有取得理想的名次，但孩子们一样有收获！肯定了孩子们的可喜进步，总结了失败的原因，我继续鼓励孩子们认真准备即将进行的纸桥承重比赛，争取在那次比赛中取得好成绩。
离比赛还有一个星期的时间，孩子们就已经开始尝试了，他们不断地向我报告每一次的新发现。我也和他们一起试验，不断引导他们去想办法使纸桥承重最大。在大家的共同努力下，我们班获得年级第一名！孩子们兴奋地手舞足蹈！
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