时间：2022-06-05 02:19:40
导语：在插图设计论文的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
江西环境工程职业学院
毕业设计（论文）撰写规范（试行）
高职生的毕业设计（论文）作为一种学习、实践、探索和创新相结合的综合教学，是对学生综合运用所学知识解决本专业实际问题能力的考核，是学习深化和提高的重要过程；也是衡量学校教育质量和办学效益的重要评价内容。为了保证我校高职生毕业设计（论文）质量，特制定《江西环境工程职业学院毕业设计（论文）撰写规范》。
一、 毕业设计（论文）装订
毕业设计（论文）按统一标准订：封面中文摘要目录正文参考文献译文原件影印件工程图纸（按国家标准装订）、计算机编程程序（包括使用说明书）、软盘。
二、 毕业设计报告（论文）撰写的内容与要求
一份完整的毕业设计报告（论文）应包括以下几方面。
1、标题
标题应简短、明确、有概括。通过标题使读者大致了解毕业设计（论文）的内容、专业的特点和科学的范畴。标题字数要适当，一般不宜超过20字，如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以分成主题和副标题，主标题写得简明，将细节放在副标题里。
2、论文摘要或设计总说明书
摘要又称内容提要，它应以浓缩的形式概括研究课题的内容、方法和观点，以及取得的成果的结论，应能反映整个内容的精华。中文摘要以300∽500字为宜；撰写摘要时应注意以下几点：
（1） 用精炼、概括的语言来表达，每项内容不宜开论证或说明；
（2） 要客观陈述，不宜加主观评价；
（3） 成果和结论性字句是摘要的重点，在文字论述上要多些，
以
加深读者的印象；
（4）要独立文字，选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部分雷同；
（5）既要写得简短扼要，又要生动，在词语润色、表达方法和章法结构上要尽可能写得有文彩，以唤起读者对全文阅读的兴趣。
（6）设计总说明主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，中文字数要有1500∽2000字以内。
3、目录
目录按三级标题编写（即：1.? ?、1.1? ?、1.1.1? ?）要求标题层次清晰。目录中标题应与正文标题一致。
4、绪论
应说明本课题的意义、目的、研究范围及要求达到的技术参数；简述本课题应解决的主要问题。
5、正文
正文是作者对研究工作的详细表述。它占全文的绝大部分，其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提，假设和条件；基本概念和理论基础；设计计算的方法和内容；实验方法、内容及其分析；理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及结果的讨论等。学生要根据毕业设计（论文）课题的性质，一般情况下，正文可能仅包括上述的一部分内容。撰写正文部分的具体要求如下所述。
（1）理论分析部分应写明所作的假设及其合理性，所用的分析方法、计算方法、实验方法等哪些是自己改进的，哪些是自己创造的，以便指导教师审查和纠正，篇幅不宜过多，应以简明的文字概略地表达。
（2）对于用实验方法研究的课题，应具体说明实验用的装置、仪器的性能，并应对所用装置、仪器作出检验和标定。对实验的过程的操作方法，力求叙述简明扼要，对于所共知的内容或细节内容不必详述。
对于经理论推导达到研究目的的课题，内容要精心组织，做到概
念准确，判断推理符合客观事物的发展规律，符合人们对客观事物认识习惯，换言之，要做到言之有序，言之有理，以论点中心，组成完整而严谨的内容整体。
（3）结果与讨论是全文的心脏，一般要占较多篇幅，在撰写时对必要而充分的数据、现象、认识等要作为分析的依据写进去。在对结果作定性和定量分析时，应说明数据的处理方法以及误差分析，说明现象出现的条件及其可证性，交论推导中认识的由来和发展，以便他人以此为依据进行实验验证。对结果进行分析后得出的结论，也应说明其适用的条件与范围。此外，适当运用图、表作为结果与分析是科技论文通用的一种表达方式，应精心制作，整洁美观。
6、结论
结论包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，还应包括所得结果与已有结果的比较和本课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。结论集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究的课题的见解，是全文的思想精髓，是文章价值的体现，结论要写得概括、简短。撰写时应注意以下几点。
（1） 结论要简洁、明确，措辞应严密，且又容易被人领会；
（2） 结论应反映个人的研究工作，属于他人已有过的要少提；
（3） 要实事求是地介绍自己研究的成果，切忌言过其实，在无
充
分把握时应留有余地，因为科学问题的探索是永无止境的。
7、谢辞
谢辞应以简短的文字对课题研究与论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员（例如指导教师、答疑教师及其他人员）表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。
8、参考文献与附录
参考文献是毕业设计（论文）不可缺少的组成部分，它反映毕业设计（论文）的取材来源，材料的广博程度和材料的可靠程度。一份
完整的参考文献也是向读者提供的一份有价值的信息资料。一般做毕业设计（论文）的参考文献不宜过多，但应列入主要的中外文献。
对于一些不宜放入正文中、但作为毕业设计（论文）又不可残缺的组成部分，或有主要参考价值的内容，可编入毕业设计（论文）附表中，例如框演、编写的算法语言程序等。如果毕业设计中引用的实例、数据资料，实验结果等符号较多时，为了节约篇幅，便于读者查阅，可以编写一个符号说明，注明符合代表的意义，附录的篇幅不宜太多，附录一般不要超过正文。
三、 毕业设计报告（论文）格式要求
1、文字
毕业论文（论文）一般采用国家文字改革委员会正式公布的简化汉字写，论文一律采用计算机排版、打印（用学校规定的稿纸A4复印纸）。论文要求语句通顺，论述严谨、程序和实验数据完整、齐全、规范、正确。
2、排版
题目为（三号黑体字居中），内容为五号宋体，首行缩进二个字。中文摘要：题目为三号黑体居中，“摘要”为四号字体居中；摘要内容为五号宋体字，首行缩进二个字。摘要内容后空一行打印“关键词”（四号黑体字）其后为关键词（四号宋体字），各关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后面无标点符号，正文中任何部分不得打印到稿纸边框，稿纸不得随意接长或截短。英语摘要及关键词：字体及书写格式最好与中文摘要对应，题目一律用大写字母。目录：“目录”为三号黑体字居中。下空二行为章、节、小节及其开始页码，为五号字体。概述：通常为第一章。标题为三号黑体字居中，内容为五号字体，首行缩进二个字体。公式应另起一行，公式序号按章节顺序编号。表格按章节顺序编号。插图按章节顺序编号，图中坐标应注单位。结论：通常为最后一章，标题为三号黑体字居中，内容为五号宋体，首行缩进二个字。参考文献：按论文中参考文献出现地次序，用中括号的数字连续编号，依书写次作者、文献名、杂志或书名、卷号或期刊
号、出版时间，为五号宋体，首行缩进二个字。外文资料注意保持原文的整洁，不得有涂写。
3、标点符号
毕业设计（论文）中标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。
4、名词、名称
科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称，使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现晨应在括号内注明其含义，如CPU（Central processing Unit）代替计算机中央处理器。外国人名一般采用英文原名，可不译成中文，英文人名按名前姓后的原则书写，如P.Cray，不可将外国人姓名中的名部分漏写，例如不能只写Cray，应写成P.Cray。一般很熟知的外国人名（如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等）可按通常标准译法写译名。
5、量和单位
毕业设计（论文）中的量和单位必须采用中华人民共和国标准（GB3100?DGB3102?D93），它是以国际单位制(SI)为基础的。非物理量的单位，如件、合、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。
6、数字
毕业设计（论文）中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字，如
5.25MeV等。在叙述不很大的数目时，一般不宜用阿拉伯数字。
7、标题层次
毕业设计（论文）的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一表示体例，正文中各级标题下的内容同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。
章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级“1”、“2”、“3”、等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、
“2. .2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，除第一级外，其余各级的末尾不加标点。
各层标题均单独点行书写，第一级标题和第四级标题均空两格书写序数，空一格写标题。第四级以下单独占行的标题须序采用
A.B.C. . .和a.b.c. . .两层，标题均空两格书写序数，空一格写标题。正文中总项包括的分项采用（1）、（2）、（3）??的序号，对分项中的小项采用①、②、③??的序号，数字加半括号后，不再加其他标点。
8、注释
毕业设计（论文）中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页稿纸的下端）或篇末注（将全部注文集中在文章末尾）。而不用行中注（夹在正文中的注）。若在同一页中有两个以上注时，按各注出现先后，须序编列注号，注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。
9、公式
公式应另起一行写在稿纸中央，一行写不完的长公式，最好在等号处转行，如做不到这点，在数学符号（如“+”、“？D”号）处转行，数学符号应写在转行后行首。公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，在公式和编号之间不加虚线，公式可按全文统一编序号，公式序号必须连续不得重复或跳缺，重复引用的公式不得另编新序号。
公式中分数的横分线要写清楚，特别是连分数（即分子和分母也出现分数时）更要注意分线的长短，并将主要分线和等号对齐。在叙述中也可将分数的分子和分母平列在一行，用斜线分开表述。
10、表格
每个表格应有自己的表题和表序，表题应写在表格上方正中。表序写在表题左方不加标点，空一格接写表题，表题末尾不加标点。全文的表格统一编序，也可以逐章编序，不管采用哪种方式，表序必须连续。表格允许下页接写，接写时表题省略，表头应重复书写，并在右上方写“继表×ד，此外，表格应写在离正文首次出现处近处，
不应过分超前或拖后。
11、图
毕业设计（论文）的插图必须精心制作，线条要均匀，图面要整洁美观，插图与正文呼应，不得与正文脱节。每幅插图应有图序和图题，全文插图可以统一编序，也可以逐章单独编序，不管采用哪种方式，图序必须连续，不得重复或跳缺，由若干分图组成的插图，分图用a、b、c?标序，分图的图名以及图中及种代号的意义，以图注形式写在图题下方，先写分图名，另起行后写代号的意义。图应在描纸或洁白纸上用墨线绘成，或用计算机绘图，电气图或机械图应符合相应的国家标准的要求。
12、装订格式
正文用A4纸双面打印，封面用A4纸打印、封装，封面格式如下：
江西环境工程职业学院大专毕业生
毕业论文（毕业设计）
题目:
分院：
姓名：
学号：
专业：
毕业，在医学、理工、计算机等专业毕业论文都有大量的图形需要绘制，这里以技术性毕业与专利说明书中的图形绘制做比较，说明在毕业论文写作中，图形绘制要求需要注意的细节，整理如下：
专利说明书中的附图作用在于用图形补充说明书文字部分的表述，但在其附图中所涉及的“部件、零件”编号应按顺序做出标记(一般用阿拉伯数字顺序编号);在一份专利说明书的所有附图中，一个零件自始自终仅有一个编号;附图均为示意，不需在附图中标注具体的尺寸及工艺要求;除方框图、流程图和图形编号外，图中不应标注汉字;对于图形编号(图1、图2……)，一幅图一个编号，即使是向视图、剖视图、局部放大图，均应单独编列图号;尽管附图是为了说明技术问题以及技术方案，但撰写者也应把附图的内容转换成文字表述，尤其涉及复杂装置的技术方案，也需用文字予以表述。
而对于毕业涉及的图形绘制，则没有多少限制，读者只需看图形、图题、图注，不用阅读正文，就可形象化地基本理解其图意。如前述由授权专利撰写成的“电阻应变式冲板流量计的设计与应用”毕业的用图，就是这样不受限制，如该论文第6幅图情况，就与专利说明书中附图要求有明显的区别。见图2所示。
最后强调一下，在技术性毕业的正文中可以有插图，但在专利说明书“附图”的文章说明中，仅能表述其图号、图题和零部件的编号，不能有插图，即只能将其附图的图形和图号单列为另一个文件，集中放置在说明书文件之后。
论文由封面、毕业设计（论文）成绩评议、毕业设计（论文）任务书、结题验收、中文摘要、目录、正文、参考文献等部分组成。各种部分的格式详见附录：
1、任 务 书：由指导教师填写，在布置毕业设计时发给学生，格式详见附3；
2、封 面：封面包括论文题目、学生姓名、班级等，格式详见附1；
3、目 录：按三级标题编写，要求层次清晰，主要包括摘要、正文主要层次标题、参考文献、附录等；
4、摘 要：中文摘要应在200字左右，包括论文题目、论文摘要、关键词（3至5个）；
5、正 文：论文正文包括绪论（或前言、概述等）、论文主体、结论。工科论文要求符合科技论文格式，正文文字应在4000字以上；在正文中每写完一章换一次页；
6、参考文献：必须是学生本人真正阅读过的，以近期发表的杂志类文献为主，图书类文献不能过多，且要与论文内容直接相关；参考文献要求不少于5篇。
7、结题验收：由学生认真书写，指导教师签字后有效，格式详见附4；
8、成绩评议：论文评语包括论文成绩，由教师填写，格式详见附2；
二、毕业论文的格式要求
1、毕业论文要统一用A4（210mmⅹ297mm）标准纸打印装订（左装订）成册，正文用宋或楷体小四号字，版面上空2.5cm,下空2cm,左右空 2cm（靠装订线一侧增加0.5cm空白用于装订）。
2、封面：封面的格式统一参照附1；
3、摘要：摘要中一般不用图、表、公式等，摘要页置于封面页后，“摘要”用小三号黑体，居中，摘要的内容的格式参照正文的格式。
4、关键词：关键词置于摘要内容的下方不空行；词语间用两个空格隔开，字体采用小四号宋体加粗，不缩进。
5、正文：另起一页，字间距设置为标准字间距，行间距设置为1.5倍行距；首行缩进2字符，正文编排按章节编号，序号一律用阿拉伯数字，层次格式为：
1 ××××（一级标题用小三号黑体，居中）
××××(内容用小四号宋体)
1.1 ××××（二级标题用四号黑体，不缩进）
××××（内容用小四号宋体）
1.1.1 ××××（三级标题用小四号黑体，不缩进）
××××（内容用小四号宋体）
原则上只采用三级标题；如有超过三级标题的情况则采用下列形式：
（1） ××××（小四号宋体，缩进两字符）
① ××××（小四号宋体，缩进两字符）
6、页码的编制分三类：即封面不编制页码；摘要目录采用“Ⅰ、Ⅱ”的形式；正文采用阿拉伯数字“-1-、-2-、-3-.．．．＂的形式；居中。
7、页眉页脚的编制，采用宋体、居中、小五号字体。
8、如文中有插图、插表都居中且拉通编号；如“图1 XXXXXXX、图2 XXXXXX、
图3 XXXXXX、………；采用宋体五号居中。表1 XXXXX、表2 XXXXX、表3 XXXXX……”；采用宋体五号居左。
9、参考文献：格式如下
（2）命题：①确定研究方向：由于学科种类繁多，内容广泛，只有集中研究院某一学科领域中的某一方面的问题，才能选出合适的题目；②创新性：是医学论文的宗旨。提出新的见解、新的观点，作出新的结论。总之要有自己的独到高见；③要重视命题的必要性和可能性，防止盲目性；④标题是论文的题目：通常是研究的课题，起到画龙点睛的作用；⑤标题必须名副其实：充分体现文章的内容，使题目和内容一致，鲜明醒目，简短新颖，使人一目了然，易读易记。
（3）拟提纲：提纲是论文写作的设计图，是全文骨架，起到疏通思路，安排材料，形成结构的作用。①把初步酝酿形成的思路、观点和想法用文字记录下来，依据提纲行文，随灵感、思路的深入会有新的想法、新的发现，使原来的设想得以修改、补充；②拟提纲一定要项目齐全，初步构出文章的大体轮廓；③医学论文序论部分的主要内容是不什么要研究这个题目，解释研究和探讨这一题目的现实意义。
（4）初稿：①在基本观点已经明确，参考或引用文献资料业已准备妥当时，可按提纲的顺序分段进行；②初稿一定要定得扎实、圆满，令自己感到十分满意。
插图是一种以文本为基础，以传达信息为目的，以印刷或其它媒介传播的图像艺术。插图在文本基础上进行再创作，这种创作是对文本的解释，而不是再现。艺术从复制演变为诠释，在“重新诠释一切”的口号下，艺术成为观念的视觉表达方式。从某种角度看，观念就是一种解释。在解释过程中，信息可以更准确、有效地传达，非凡是一些文字之外的意义或文字无法说明的意义可以用视觉的方式表达。插图可以应用比喻、联想、对比、综合等表达方式，有效地传达文字之外的意义，其中比喻中的明喻、暗喻、隐喻被大量使用。如“读万卷书，行万里路”的比喻在画面中就可以用一条书铺成的路来表达 ；或当人说“车开得像蜗牛一样慢”时，我们可以通过把汽车变成许多蜗牛拥挤在路上的画面来表达 ；或表现“心中布满希望”时，阳光就是希望的隐喻，我们可以用乌云滚滚中的人怀抱一轮红日来表达这种意境。
插图的解释功能还被广泛应用于商业中，如烈性酒广告，西班牙牛仔跨下跳跃的公牛被画成这瓶烈酒，表达品牌阳刚、有力、热烈的形象；而在蟹肉罐头广告中，色彩鲜艳的包装罐头身上长着强壮的蟹爪，罐头品牌鲜活、健康、美味的形象被有效地传达出来 ；iPod随身听白色的耳机线飘逸在深色剪影人形上，品牌新奇、动感、随性的形象跃然而出；SWATCH手表广告中插图设计师把SWATCH手表画成一座灯塔，在暗蓝调的夜色中给人以指示，表达品牌的人文关怀。
插图对文本的解释需要作者具有丰富的想象力，需要对生活有敏锐的观察力，对体现当今社会生活现实的文本、观念进行深入的理解、阐释，以及对意境进行挖掘，用视觉方式表达文本内在的意义是当下插图的重要任务。
“重复就是力量”，视觉传达中的重复让人印象深刻。插图《地下铁》中作者反复描绘"地下铁"在盲女心中的映像，让我们感受盲女心中的世界，从而心得小盲女美好的心灵。重复强化主题，这种方法在广告中被广泛应用，我们会不断地看到电视中播放的同一个广告，同一个广告语。插图的系列化表现就是对重复的应用，如文本中的孤独情绪，我们可运用一系列的事物进行传达，如一颗孤独的星星、一个孤独的小孩、一个落幕后的小丑、一只旷野中游走的狼、一个人的电影院、一条大海中的捕鱼船、一盏昏暗的街灯等等。 一套好的插图和一部好电影一样，能够让观者进入到特定的情景当中，感受其中的快乐、哀愁、幸福、忧伤、惧怕、勇敢……系列化插图具有明显的设计意图，不再是对故事的简单图解。当沃霍尔的玛丽莲·梦露肖像大规模地反复出现在观者面前时，图像艺术的震撼也开始了一个新的时代，不但重复而且尺寸巨大。在商业宣传中，插图甚至可以覆盖住一栋大楼的整个立面。插图和商业设计结合，应用在印刷品、商品包装、网站宣传等多种媒介上，这些新媒体空间使插图具有旺盛的生命力。当下西方商业设计应用插图传达信息已成为一种潮流，其视觉识别及传达信息的力度、文化内涵更具有人文精神，并使本土语言得以在当下多元化的国际环境中蓬勃发展。
插图是人类精神的载体。精神世界是人类文化、艺术产生、发展的基础，现代社会开放独立的人权精神使现代艺术得以产生、确立。心理学的发展、对历史的尊重、对现世的批判、对未来的梦想都反映在现代图像艺术中，而体现文本观念的插图艺术是有效表达这些现代精神的图像形式。插图具有自身独立的表达语言，它在表现形式上既不是写实主义的复制，也不是抽象主义的几何色块。插图用意象表达精神世界，往往运用隐喻的手法传达坚强、仁义、独立、忍耐等崇高的精神，插图为表达文本观念更可以超越时空、纵横四海，通过万物间神气的结合，达到对精神世界的真实写照。在当代西方摄影和电影作品中，超现实的情景已成为广泛关注的热点，而中国古代的《山海经》、汉画的天、地、人、万物的形象亦都早已具非凡的表现力，这正是我们宝贵的精神财富。
在平面设计中，手绘图形的创作理念和表现手段与绘画艺术有着密不可分的关系。随着计算机技术的发展，平面设计中的艺术创作逐渐依赖电脑软件，往往使人们忽略了手绘艺术。研究手绘艺术的回归是为了唤起更多人对手绘艺术的重视。分析平面设计中手绘艺术的视觉表现，探究手绘艺术在平面设计中的发展价值，对于继承传统艺术文化和发展平面设计具有积极的意义。
关键词：
手绘艺术；平面设计；回归
一、手绘简述
手绘是设计师在进行设计创意时，通过绘画的手段表达作品构思成果的一种方式。手绘可选用的材料、介质、表现形式都非常广泛，设计师可以通过手绘表现自己的想法而不受任何限制。
二、手绘在平面设计中的起源与发展
从发展历程来看，以绘画为核心进行的设计才是最早的平面设计。绘画艺术具有独特的审美价值，理论与实践互相结合后就产生大量优秀的平面设计作品。早期的平面设计中就体现出了许多绘画的观念和技巧。一些在绘画上有所成就的艺术家，同样在平面设计中创作出大量的设计作品，类似招贴，影响力颇大。从历史时代背景和美术史的角度来看，自后现代主义兴起以来，设计与绘画艺术之间的界限变得越来越模糊。20世纪60年代盛行的波普艺术对平面设计产生了显著影响。波普艺术创作手法的独特之处就在于作品中采用复制与粘贴的方式，将绘画与图片组合成为另一个更具创新性的视觉画面。进入20世纪90年代，数字化技术快速发展，随着计算机技术的进一步应用，设计作品大都使用电脑软件制作，在操作上更为便捷，视觉效果也更加绚丽。在现代高科技设计手段的影响下，传统手绘设计往往为人们所忽视。
三、手绘艺术在平面设计中的创新应用
21世纪的设计存在于科技与艺术相融合的时代，人们也逐渐认识到手工作品的重要性。设计师重新唤起人们对手绘艺术的重视。通过手绘方式设计出的艺术作品更加质朴和真实，这使得手绘艺术在设计艺术中展开了一条崭新的发展道路。
1.在招贴中的应用
招贴又称海报，是平面设计中比较重要的一种信息传播的艺术宣传形式。在招贴设计中，画面的形式美通常是最吸引眼球的部分，所以图形语言的表达在海报设计中显得尤为重要。相比其他元素，它能更直接、清晰地传达出作品中包含的设计理念与意义，是在社会活动中必不可少的一种艺术形式。在招贴设计中运用手绘图形语言，可以通过手绘形式很好地传达内在信息，使海报设计具有较高的艺术价值和独特的艺术风格，从而实现其社会效益。
2.在出版物中的应用
书籍、杂志作为传统印刷品，在现代社会中随处可见，具有大众化和广泛性的特点。其中应用图形最重要的部分是书籍、杂志的封面及插图设计。插图主要是指在书刊中插于文字间的图画。插图对书内文字起到补充说明的作用，也会使版面更加生动。新时代书籍的封面插图，能够充分满足读者心理及视觉上的需求。书籍、杂志封面的手绘插图，不仅可以准确地传达书籍杂志的主要内容，而且能表现图形的情感和文化特征，从而轻松地与读者展开情感交流。
3.在包装产品中的应用
商业飞速发展的今天，包装作为商品的载体，与商品的联系非常紧密且不可分割。产品从生产、流通、销售再到消费者手中，其特性对消费者购买欲望的产生往往起到决定性作用。包装设计根据产品整体的需要，表现形式多种多样，并为产品服务。包装设计中，绘画与摄影运用广泛，但手绘以写实、象征、抽象、幽默、夸张、装饰等各种艺术形式对产品进行完美的展现，具有取舍、提炼和概括自由的特点，是宣传商品的有力手段，更能成功地体现出商品的实质，赋予商品个性的品位。
4.在标志设计中的应用
标志是公司或企业提升企业文化认知度的有效推广方式。标志的形象设计可以加深消费者对相关产品和企业的印象。标志设计一般选择最能代表企业文化的图案或文字进行变化与组合，使其在有限的二维空间内起到展示、宣传企业的作用，以达到对于相关信息的解释说明、交流互通的目的；表现形式一般是具象或抽象的图案、字体等。有些企业为了宣传、凸显自身特征，热衷使用手工绘制的标志。手绘标志具有计算机制图所不具备的肌理特征、艺术感觉，带给观者不同的欣赏感受。
5.在其他领域中的应用
手绘的应用范围非常广泛，除了以上几种应用领域外，在建筑设计、工业设计、室内装潢、字体设计、艺术品加工、服装设计等设计领域也很常见。
结语
手绘作为艺术的一部分，无论处于何种领域，都一直伴随人类的历史发展，与其紧密相连，必不可少。手绘艺术可以代替繁琐的语言，其表达有着自身的原创风格和独特品位。对设计师而言，要实现手绘艺术的价值，阐述个人观念和传达内心情感，就要自成风格，创作出精美的画面，从而直观地传达信息。手绘艺术表达了设计师的个性和情感的回归，充满寓意的手绘语言不仅具有情感，也总能既迅速又贴切地吸引受众的眼球和情致。手绘既可以是设计的起点，也可以是设计的终点。
作者：曹阳 刘璐 单位：辽宁师范大学美术学院
参考文献：
[1]吕少华.后现代主义思潮下的中国平面设计.西北师范大学硕士学位论文，2009.
一、以具有感染力的教学语言，激发学习兴趣
教师语言形象准确，物理研究对象就会更加形象逼真；语言幽默、有趣，同学们就会欢畅乐学；语调抑扬顿挫、语言生动、简练、学生就愿意听，并且注意力集中，较为轻松的环境会有利于学生接受知识、训练能力。
二、引导学生提出问题，激发学习兴趣
科学史上的每一项重大发现都是从问题开始的，通过科学家的探索故事，学生认识到提高问题是探索的开始，一个有价值的问题，可能会导致科学的发现。如：从日常生活，自然现象中提示问题，从实验观察中提出问题，从课本或者课外资料中提出问题，从师生学习交流活动中提出问题等，让学生能够提出有探究价值的问题，本身就是科学探究的一个重要目标，可激发学生对科学探究的热情。
三、运用多样化的教学方法，激发学习兴趣
新课程物理教学方法多样化是时代的需要，在物理教学中教师可采用实验法、讨论法、等效替代法、建立模型法、转换法、调查法等方法进行教学，尤其实验教学中应突出实验，观察与操作的趣味性，用实验的趣味性启发学习兴趣，进而转化成学生的积极求知动力。
四、创建和谐师生关系，激发学习兴趣
教师和学生构成了物理教学两个重要的方面，学生是新课程教学理念的主体，学生的学科情感取决于对任课教师的喜好，古人云：“亲其师，信其道”。物理教师直接影响学生物理学习兴趣的水平，这就要求教师在工作中要投入极高的热情，真诚的关心，爱护学生，拉近师生之间的关系，增强教师的亲和力，“爱屋及乌”由喜欢老师而喜欢他所任的学科。
五、设立中等难度的学习目标，激发学习兴趣
目标作为现代化的管理手段之一，对刺激学生也有不可估量的作用，中等难度的学习目标是指学生通过努力可以实现的目标。过易的目标不能满足学生的成就感，不足以激发兴趣；过难的目标，也容易使学生畏难、气馁。而中等难度的学习目标，经过努力可以实现，使学生从中体验到成功感，从而激发学习兴趣。
六、应用现代教学设施，激发学习兴趣
随着计算机及网络的应用普及化，各类计算机辅助软件和自制教学课件应成为教师教学的得力工具，初中学生都喜欢电子游戏，在游戏室里，那些课堂上没精打采的学生立刻变得生龙活虎，在学习中碰到难题就不愿动脑筋而去抄作业的学生会变得聪明灵活。究其原因是游戏软件本身设计制作非常符合青少年年龄特点，极大地激发了学习兴趣。
七、利用物理与其它学科的渗透，激发学习兴趣
如语文充分挖掘古代诗词中所蕴含的物理原理，利用诗歌、图像作为信息的载体，使题目变得丰富多彩，给人以美的享受，体现了学科间的相互渗透与综合，学生在欣赏优美诗词的意境中考察了物理中的运动与静止的相对性，声音的产生与传播，物态变化，燃料燃烧时的能量转化，浮力等方面的知识。又如生物知识中，利用学生在生物知识中有关眼睛结构等知识，利用光学仪器中凹透镜的发散作用和凸透镜的会聚作用，分别对近视眼和远视眼进行视力矫正。还有，环境保护问题（光污染、水污染、大气污染、噪声污染、固体废弃物污染、城市中的热岛效应等环境污染）已越来越为世界各国重视，并成为衡量一个国家文明程度的重要标准，保护人类的生存环境已成为所有人的共同呼声，顺应形势，也体现了党和国家“以人为本”的治国理念。
八、引入竞争机制，激发学习兴趣
中学生有较强的竞争心理，他们争强好胜，上进心强，对荣誉有强烈追求，因此教师在平时检测中，应当先易后难，尽可能让学生得高分，教学中同时定期举行小型竞赛、物理学史演讲比赛，设计新型实验赛，基本概念抢答赛，物理规律猜谜语赛，每年组织学生参加校内物理竞赛、小论文、小制作、小发明比赛及全国应用物理知识竞赛，在这些比赛中获奖的学生学习兴趣更浓，劲头更足，同时也激起其他学生向他行追赶的愿望。
九、利用新教材插图，激发学习兴趣
新教材中有的插图贴近生活，引人入胜；有的插图描述实验细节，展示实验进程，为学生实验操作提供了参照和指导，有的插图扩展了学生的知识面，让学生了解到自然界各种事物的相互联系，有的插图体现出我国古代劳动人民的聪明才智，能够激发学生的爱国热情，有的插图能促使学生关心科技成果的新进展，逐步树立科学的世界观，有的插图能使学生从中学习科学家的探究方法，体会科学探究的艰辛，树立振兴中华，将科学服务于人类的使命感与责任感。
十、以形式多样的课外活动，激发兴趣
新课程改革突破了时空的局限性，教学的空间不再局限于课堂，物理课外活动是物理课堂教学的必要补充和辅佐，也是课堂教学的延伸，通过课外阅读了解物理学的发展史及对人类社会所起的作用，了解物理学的一些最新研究成就，拓宽知识，开阔眼界，激发学生探索和学习新知识的愿望；通过小制作，小实验培养学生的动手能力和实验操作能力，通过成立课外兴趣小组（如摄影小组，照明电路安装小组，仪器制作组，小论文写作组，板报组，航模组等）发展兴趣爱好和发挥个性特长，在成功中激发兴趣。
(1)如表格栏目中的内容基本相同或为相同类型的表格,应尽量删除或合并.
(2)如表的内容简单,仅少数几个统计数字,可用一两句话表达清楚的,应以简要文字叙述.
(3)如同时使用插图和表格表述同一内容,应考虑选择那种表述形式更为合理.通常强调事物的形貌或参量变动的总体趋势时,以插图为宜;相反,对比事项的隶属关系或对比量的准确程度时,则以表格为宜.
2.表格的种类:
文字叙述表:表格以文字叙述为主,多见于临床研究论文中各种病症的比较.采用文字表时应注意归类总结,力求专业术语少而精,并根据需要加用表线.
2统计表:是医学论文最常用的一种,它在表达、积累、分析、比较资料方面都有着极为重要的作用.笔者在本文中将作重点介绍.
3.制表原则:
(1)自明性强:表格是完整的、可独立存在的形象化语言.表格的内容应简洁直观,以数字表达为主,避免夹杂过多的文字,给人以强烈的对比效果.
(2)主谓清楚:作者在精心设计表格时,应力求科学、准确、一目了然.一个好的表格应具有语言学上的逻辑性,即主谓清楚、层次分明、标目合理.
4.制表技巧即基本要求:
(1)结构完整:表格的组成要素如下所示.表格结构方面存在的问题常为表题不切、过简或转行时未注意语气的停顿;主谓语标目不准确或主语标目缺如;有的排列混乱,合计项或谓语纵标目分层时未加横线等.
(2)内容突出:表格的排列应简单明了、内容突出.根据对主语标志处理的不同,可分为简单表、分组表、复合表.复合表应用最为广泛,但其自身对照表较难理解和编制.来稿中常见的问题是重点不突出、自明性差、重复或资料不全,令人费解.
(3)逻辑排列:统计表中的主语一般指被说明的事物,多为文字如组别、类型等.有时也可以是体现主语的时序如年份或数字组段如时间、分值.谓语一般指用以说明主语的指标,多为数字以及体现谓语的成分如例数、百分数、标准差或标准误等.通常主谓语标目合起来可以构成一句完整的话.来稿中常见的问题是主语或谓语缺如、或主谓颠倒,例数或动物数写在主谓语标目后等.
(4)对比鲜明:作为分析用的表格,最主要的作用就是进行比较.为更好地达到此目的,应将对比事项组别、指标进行必要的准确的归类,按比较的需要靠近排列.来稿中有的表格虽列出了很多数据,但由于标目不合理或未给出标目,读者难以理解,使表格失去了应有的、清晰的逻辑对比功能.
(5)表达准确:如比和率的运用,最常见的问题是不加区分,简单的以“%”代标目或将比误为率.而有的表虽列出了百分比或百分率的数值,但表题、表头、表身内均未列出总例数,给读者比较分析带来困难.
5.表内数字:一律用阿拉伯数字,上下个位对齐.数字中如有“±”或“～”号,则以其为中心对齐.数字为零的例数或百分数应分别写作0和0.0.未取得数据者以“…”表示;未做者则以“—”表示.表内有效数字应一致.表内数字常见的问题是:“…”与“—”用法混淆或一律以空白表示,不知其含义;还有的区间数缺乏连续性;同一指标的有效位数不一致等.
6.表内单位:表格的单位有共用单位和特有单位.共用单位可直接写在表题后并加圆括号,特有单位可写在相应标目后并加圆括号,且表体内单位应与正文一致.单位中常见的问题是书写错误;计量单位列在表内数据后或不标示;体液检测值单位未换算成L而用ml或dl表示;时间单位用法不一,有的用中文,有的用符号.按中华医学会规定,表格中时间单位统一用符号表示,如伤后时间（d）,而不写作伤后时间（天）.用作分母时,原则上应与分子的计量单位表示法相同即分子、分母的计量单位同用中文或同用符号如次/日、r/min.
7.表格的注释:表题、标目或某个数据需注释时,可在其右上角加注释符号,并在表下用相同的符号加注相应的文字.对表需作附加说明者,可在表下加“注:…”,句末不用标点.个别作者投稿时由于未仔细核对,常常是表中数据标有*,表下却没有注释;或表下有注释,表内数据却无注释符号.
8.表格中的统计符号:论文中的显著性检验,只在表下注释P值是不够的.应将检验方法、计算结果及P值均列出,以便读者进一步了解实际差异的大小.一般将统计结果的表示方法如x±s或x±sx写在表题后面或谓语标目处.t值或P值等作为标目词时不能只写“P”、“t”,而应加“值”.表下注释P值结果时,应注明比较对象（如××与××比较,t=××,*P<0.05）.我们发现不少来稿中表内数据为××±××,却未注明是x±s还是x±sx;P、t作标目时未加“值”字;表下注释P值结果未注明比较对象.动物数或例数均以n替代,按中华医学会规定应一律用中文如鼠数、犬数、例数表示.
表格是简明、规范的科技语言，是医学论文的重要组成部分，具有对比鲜明、表达力强、易得要领、便于计算和分析等优点，已成为现代科技文献不可缺少的表述手段.据笔者统计，本刊1995年全年杂志即应用各种类型之表格212个 平均约30个/期 .但是，从编辑加工来稿中我们发现，表格存在问题较多.根据国家标准 GB1.1-87 及中华医学会系列杂志编排格式规范化要求，笔者对上述212个表格进行了自查分析，结果发现标准化、规范化符合率仅为29% 62/212 .由此可见，医学论文表格之质量亟待提高.现将表格的有关问题讨论如下，以期对作者来稿有所裨益.
1.表格的选择:作者来稿中，常常出现文字、表格、插图重复表述同一内容的现象.这样既未给作者提供最多、最新的信息，又浪费了宝贵的篇幅，实不可取.那么，作者在编制表格时，应首先判别它的必要性:
(1)如表格栏目中的内容基本相同或为相同类型的表格，应尽量删除或合并.
(2)如表的内容简单，仅少数几个统计数字，可用一两句话表达清楚的，应以简要文字叙述.
(3)如同时使用插图和表格表述同一内容，应考虑选择那种表述形式更为合理.通常强调事物的形貌或参量变动的总体趋势时，以插图为宜;相反，对比事项的隶属关系或对比量的准确程度时，则以表格为宜.
2.表格的种类:
文字叙述表:表格以文字叙述为主，多见于临床研究论文中各种病症的比较.采用文字表时应注意归类总结，力求专业术语少而精，并根据需要加用表线.
2 统计表:是医学论文最常用的一种，它在表达、积累、分析、比较资料方面都有着极为重要的作用.笔者在本文中将作重点介绍.
3.制表原则:
(1)自明性强:表格是完整的、可独立存在的形象化语言.表格的内容应简洁直观，以数字表达为主，避免夹杂过多的文字，给人以强烈的对比效果.
(2)主谓清楚:作者在精心设计表格时，应力求科学、准确、一目了然.一个好的表格应具有语言学上的逻辑性，即主谓清楚、层次分明、标目合理.
4.制表技巧 即基本要求 :
(1)结构完整:表格的组成要素如下所示.表格结构方面存在的问题常为表题不切、过简或转行时未注意语气的停顿;主谓语标目不准确或主语标目缺如;有的排列混乱，合计项或谓语纵标目分层时未加横线等.
(2)内容突出:表格的排列应简单明了、内容突出.根据对主语标志处理的不同，可分为简单表、分组表、复合表.复合表应用最为广泛，但其自身对照表较难理解和编制.来稿中常见的问题是重点不突出、自明性差、重复或资料不全，令人费解.
(3)逻辑排列:统计表中的主语一般指被说明的事物，多为文字 如组别、类型等 .有时也可以是体现主语的时序 如年份 或数字组段 如时间、分值 .谓语一般指用以说明主语的指标，多为数字以及体现谓语的成分 如例数、百分数、标准差或标准误等 .通常主谓语标目合起来可以构成一句完整的话.来稿中常见的问题是主语或谓语缺如、或主谓颠倒，例数或动物数写在主谓语标目后等.
(4)对比鲜明:作为分析用的表格，最主要的作用就是进行比较.为更好地达到此目的，应将对比事项 组别、指标 进行必要的准确的归类，按比较的需要靠近排列.来稿中有的表格虽列出了很多数据，但由于标目不合理或未给出标目，读者难以理解，使表格失去了应有的、清晰的逻辑对比功能.
(5)表达准确:如比和率的运用，最常见的问题是不加区分，简单的以“%”代标目或将比误为率.而有的表虽列出了百分比或百分率的数值，但表题、表头、表身内均未列出总例数，给读者比较分析带来困难.
5.表内数字:一律用阿拉伯数字，上下个位对齐.数字中如有 “±” 或“～”号，则以其为中心对齐.数字为零的例数或百分数应分别写作0和0.0.未取得数据者以 “…”表示;未做者则以“—”表示.表内有效数字应一致.表内数字常见的问题是: “…”与 “—”用法混淆或一律以空白表示，不知其含义;还有的区间数缺乏连续性;同一指标的有效位数不一致等.
6.表内单位:表格的单位有共用单位和特有单位.共用单位可直接写在表题后并加圆括号，特有单位可写在相应标目后并加圆括号，且表体内单位应与正文一致.单位中常见的问题是书写错误;计量单位列在表内数据后或不标示;体液检测值单位未换算成L而用ml或dl表示;时间单位用法不一，有的用中文，有的用符号.按中华医学会规定，表格中时间单位统一用符号表示，如伤后时间（d） ，而不写作伤后时间（天） .用作分母时，原则上应与分子的计量单位表示法相同即分子、分母的计量单位同用中文或同用符号 如次/日、r/min .
7.表格的注释:表题、标目或某个数据需注释时，可在其右上角加注释符号，并在表下用相同的符号加注相应的文字.对表需作附加说明者，可在表下加“注:…”，句末不用标点.个别作者投稿时由于未仔细核对，常常是表中数据标有 * ，表下却没有注释;或表下有注释，表内数据却无注释符号.
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