时间：2022-02-13 21:54:24
导语：在培训发言稿的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
大家下午好!
今天我来到这里，主要是抱着学习、交流的目的。跟大家一起讨论下企业的员工培训问题。
我们都清楚，在当今全球经济一体化的影响下，经济形势日新月异，我们的企业面临着国内外的方方面面的竞争。那么如何才能让我们企业的在激烈的竞争中立于不败?如何从众多竞争对手中脱颖而出，如何建立自己的优势，提升自己的核心竞争力，这些都需要对不断更新的知识、技术的应用。而对这些知识、技术掌握和应用的关键是需要一支好的高素质队伍，这支队伍如何建设好就是我今天想讲的主要内容——企业的员工培训。它是指企业员工根据企业的需要而进行的有侧重，有针对性的的一种继续教育。
那么我们接下来看，为什么我们需要进行员培训。
一、从企业生产管理上看，企业需要加强员工培训
随着社会的发展，企业所面临的生产环境更具多变性，一方面，科学技术的发展日新月异，要求企业不断加大投入，研发新技术、新设备，应用新的管理理念，同时也要求企业的员工能够应用这些新技术、新设备，生产出新产品，降低企业生产成本，否则就会被竞争对手所追赶或超越，而这些依靠员工在校所学的知识是不够的，只有加强员工的培训工作，才能保证员工的知识与技术水平时刻跟上时代的步伐。
二、从调动员工生产积极性角度看，企业需要加强员工培训
企业建设一支高素质的员工队伍，除了企业以招聘形式引进所需的各式人才
外，立足企业现有人力资源，加大开发也同等重要。一个好的企业应该能够成功的调动各级员工的积极性，让他们为企业献技献策，创造价值。每一个员工都有自己的需要点，在生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要满足以后会继续追求自我实现的需要，希望通过自己的努力，在企业发展的过程中自身也能够达到预设的目标，得到不断发展。这种满足不是物质薪酬的有限刺激能够解决的。 所以企业的员工培训工作不仅是企业发展的需求、时代的需要。也是企业留住人才、激励员工的有效途径之一。
三、我们企业员工培训上存在的问题
根据国际权威机构分析表明：培训投入的回报率为3000%，远大于固定资产投资和其他投入的回报率。所以大量的外资企业不惜花费重金进行培训，甚至建立自己的企业大学，相比之下，我们的企业在培训方面的投资就显得微乎其微。 我们的企业也重视培训，期望通过企业培训来提高企业效益和提升企业竞争力。但结果并不理想，与预期存在着相当大的差距。经过我个人分析和在实际工作中的体验发现，企业培训失败或达不到预期的原因主要有以下几个方面：
1. 企业决策者的培训意识不够
虽然企业培训的投资回报率高，但同时也有回报周期较长，且难以量化特点，这在一定程度上决定了领导的决策具有短期性倾向，对培训给企业到来的意义和作用认识不够，同时对企业内部存在的培训需求比较模糊，而我们企业人员流动性又相对较高，领导对员工培训后流失给企业带来的机会成本和风险的敏感度较高，因此也就造成了在培训方面持消极态度。
2. 员工对培训的不认同
实际工作中，由于企业里没有成型的学习氛围，培训内容的设臵与员工期望不一致，员工自身素质等多方面的原因，导致很多员工认为自己不需要学习，或不想学习。有不少员工在参加培训时都只是当做一种形式或为了完成领导交代的，培训成了“鸡肋”。更有甚者认为公司组织的培训完全是多余的，是在浪费自己的时间而抱怨。
3. 缺乏培训评估，没有具体的培训考核和激励体系
由于缺乏评估体系，培训成果的转化难以实现，同时也直接影响到后面的培训需求的确定，无法实现企业培训的持续性发展。
四、如何做好企业培训工作
针对目前企业培训存在的问题， 企业要想真正利用企业员工培训这个工具去提升企业的效益，必须构建一个科学、合理，运作流畅的企业内部培训机制。并从以下几个方面考虑：
1. 作好企业培训必须转变观念
“性格决定命运，思路决定出路”。不同的思维方式，会产生不同的行为，导致不同的结果。要想做好员工培训工作，首先从企业管理者角度必须对企业培训的意义予以重新认识，重新定位培训在企业生产中的地位，把企业培训看成是关系企业未来生死存亡的大事情。企业管理者要有人才的忧患意识，要明白今天的培训决定着明天的企业竞争力、信誉度和员工素质结构，培训是企业可持续发展的动力保证。
对比外国，日本的经济界名人—松下幸之助就曾经骄傲地说：“松下首先是培养人的地方”。而我国一方面由于计划经济下企业经营的外部环境的竞争性并不激烈，另一方面教育培训效益有一定的滞后性，使企业管理者认识不到培训的
重要性，觉得培训工作是国家的事情与企业无关，企业自身资金已经非常有限，如果还要拿出大量资金用于开展员工培训，不划算。同时，由于没有完善的保证机制，一部分企业员工在没有参加培训前勤勉工作，培训之后则忙于跳槽，使企业蒙受较大的损失，使送培单位的管理者寒心。
所以，要想作好培训工作，必须转变这种观念。认识到加强员工培训是企业的需要，对于一些管理机制的问题，则可以通过一些其他措施得以有效克服。
2. 作好企业培训，必须选择受训员工
众所周知，烧制陶胚，如果胚才不佳，再怎么煅制，也不会出精品。企业在送培员工时，除了考虑岗位需要，也应考虑员工自身特点，因势利导，把岗位需要和员工需求结合起来，作到在受训员工选择中注重资质、注重潜质，开发禀赋，挖掘潜能。
3. 完善培训评估与激励机制
培训评估是一个完整的培训流程的最后环节，既是对整个培训活动实施成效的评价与总结，同时评估结果又是以后培训活动的重要输入，为下一个培训活动确定培训需求提供了重要信息。培训评估同时也是培训成果转化的跟踪回顾和促进方式。在我们公司的企业培训中，直接影响到培训效果的关键问题在于没有培训评估考核和激励机制，这也是我们公司员工培训的重要问题。培训评估方式和内容应根据不同的培训内容和培训目标合理制定，但需要特别注意的是不能仅仅停留于书面化的形式。培训评估需要贯穿培训过程始终，并做到过程评估与结果评估相结合。形式上可以多样化，比如双向交流、培训总结报告会、针对培训内容组织竞赛活动等。
评估的同时对培训进行合理的激励也是很有必要的。对涉及职工切身利益的培训目标的激励。这里指的目标主要是技术职务资格评定、员工岗位和行政职务聘任及工资收入等外部的与个人利益直接有关的项目。企业通过制定参加培训和培训合格后的待遇规定、规范各种继续教育制度、培训统计注册制度和奖励制度等，鼓励职工为争取各种切身利益而学习。
——大同三小 周晓玲
亲爱的老师们：
大家好！很荣幸能和大家一起携手走进一年级团队。回忆起过去带一年级的这些小毛毛虫的时光，酸甜苦辣，五味杂陈，当然更多的是美好。但是当我坐下来静想，这一年有什么只得由大家分享的时候，大难哦一片空白，过去的太多瞬间从脑海一晃而过，点滴的回忆，想讲的太多，却又不知道从何说起。
那就先说反思吧！我觉得之所以才开始会出现一片空白，就是因为没有及时记录反思。我们所经历的每一天都是宝贵的，尤其是看着一年级的孩子一点点的进步，相信每天都有值得反思的事情，会有记录的瞬间，或是整体或是个体。那就挤一挤时间，动动手，敲敲键盘，将直的记录的事情记下来，也不要求语言多美，思路多清，多么的有思想，用最朴实的文字，记录最朴实的教学故事。
暑假，我重新读了一遍薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》和《把世界带进教室》和前苏联阿莫那什维利的《孩子们，你们好！》读了几遍，每一次都有不同的领悟和感受。
下面，我就结合一年级的教学实践和阅读启发粗略的说说接下来我会怎么带一年级。
1. 以静制静，以静养静。
这句话是抄袭了薛瑞萍老师的。
一年级的第一个月，经常会出现嗓子嘶哑等痛苦的过程，语气让孩子们处于一个很躁动的环境，不如缓一缓，给孩子营造一个安静的环境氛围，声音适当轻柔些，有利于安静听讲。
此外，可以和孩子读故事，听音乐，培养孩子的倾听能力。去年，我只坚持一个月，后面因为感觉繁重的教学任务不了了之，因此，到后来仍有小朋友追求，现在怎么不听故事呢？听音乐可以是在让孩子写作业的时候，一些经典轻音乐，我在想是不是也可以告诉他们音乐名称呢！
让孩子学会倾听是一个很漫长的过程，也许进这些还不够。
2. 节奏的教学，活而不乱。
小朋友都喜欢有节奏，有律动的东西，因此得让语言有节奏，课堂有节奏，教学有节奏。
其中有一些有节奏的口令，如：1.2.3,快做好！头朝左边伏，眼睛轻轻闭。我还特别喜欢用得是师生一问一答的互动：比如：问：晴天的"晴"什么音？答：晴天的"晴"后鼻音。问着问着，考试中出错的越来越少。
3. 环境熏陶，寻找集体中的自我。
现在的孩子太自我，这是一个严重的问题，当然这跟家庭教育有很大的关系，但无法避免，因此，从第一刻起，就得告诉孩子，大同三小是我们大家的，班级是我们大家的，是每一个人的。
在此基础上，班级图书角建立起来，可以让每一个孩子袋鼠过来，组件图书角，分享阅读，培养阅读习惯。
与此同时，需要训练孩子的竞争意识，如小组评比，班级总评比，贵在坚持，让孩子知道评比是有效的，并且更多时候，某些孩子单靠老师一个人是不够的，得发挥集体的力量。
此外，我觉得低年级还可以将姓名纳入教学机制，如学拼音的发音，学偏旁，生字等都可以把孩子的姓名纳入进来，每次在课堂孩子被老师提名别提多开心了，这也算是小小地满足孩子的自我存在感了吧！
非常感谢教育局党委给了我们这些新上任的老师一次学习的机会,做为一名副校长,对我来讲既是一种挑战更是一种责任,我为自己能有机会为学校的发展尽一点绵薄之力而深感荣幸,同时又感到惶恐不安,迷茫胆怯,不知自己能否胜任这项工作。在得知这两天有一个青年校级干部培训活动时,就感觉看到了一盏慰藉精神和心灵的指路明灯,心想一定要好好饱餐一顿精神的食粮。然而由于这两天省、市里的校址、校舍安全鉴定的检查工作,耽误了这次学习,心中倍感遗憾,此时聆听了大家谈及培训的感受后,我更加为自己错过了一次提升思想的机会而遗憾,那么今天我就向大家汇报一下在暑期后勤工作中一些肤浅的认识和感受,说的不对的地方还请领导和老师们多批评指正,我会非学常习感网谢。
在暑期的工作中,我对后勤校长的工作有了这样几个认识。
一、后勤工作概括起来就是管理和服务。后勤安全校长的工作主要是后勤、安全和项目建设。其工作目的是营造管理育人、服务育人、环境育人的浓厚氛围,为教学、科研和师生生活提供优质服务,因此后勤工作是非常重要也是非常艰巨的。我认为后勤校长的工作说到底就是管理和服务。管理好学校的财和物的利用,管理好校产安全和师生的安全。服务,则是为教师服务,为学生服务。那么怎样为师生服务呢?我以为那就是要尽可能完善物质环境,做好后勤保障工作,搞好硬件环境建设,尽可能让校产资源发挥它最大的经济效益,从而改善办学条件,为师生服务。从这个层面来说后勤安全校长就是学校的大管家,只有为校长和全体老师尽心把家当好了,发展好了,才能让领导和老师们把精力更好地投入到教学工作中。
二、安全工作责任重于泰山。在全社会大力提倡“以人为本,以可持续的科学发展观建立和谐社会”的今天,我发现后勤工作的重点,必须从“物”的管理上转到“人”的管理和服务上,而这“以人为本”的思想,最突出的一点就是要牢固树立“安全第一”的观点和意识。要站在“安全第一”的角度上思考问题开展工作,要把安全意识落实到每一项工作上,体现在每一次行动中。暑期一次从杨书记的谈话中我了解到**小学一直把安全工作当做重中之重的大事在抓,在学校门房师傅有一项非常重要的工作,那就是中午期间,要在教学楼进行安全巡视。这项工作职责被郑重地写在了门房合同上,体现在了工资待遇中,从这里可以窥一斑而知全豹,我感受到了**小学领导安全工作的务实和认真,也警醒了我后勤校长的安全工作重于泰山。
三、严谨于行动前,细致于行动中,反思于行动后。后勤工作和政教工作有相似之处,那就是千头万绪,随机性强,许多项目建设任务关系到学校利益,若稍有疏忽则可能给学校造成损失。就拿暑期电脑采购招标的事情来说,我认为在做事之前一定要思考事情的预见性后果,在明确了实施方法、考虑清楚了细节再去实施,在工作中思维要活跃,细致,发现问题后,要灵活应变去处理,而事后则要及时进行反思总结,这样才能积累经验,提高效率,优化服务质量。
严谨于行动前:暑期到**小学报道后就接手了学校微机室的改造工作。我一直是从事教学和少先队工作的,像这样类似于工程类的工作感觉离自己非常遥远,完全是个陌生的领域。学校微机室现状是怎样的?要改造什么?怎么改造?我要去做些什么?怎么做?我现在该干什么?真是一头雾水一脸茫然一筹莫展。一切只能从头开始,更准确地说,一切只能从学习和探索中开始,接下来我在自己人生中创造了无数个一次次:一次次向杨校长咨询,一次次往返于微机室调查情况,一次次向吴主任叶站长电话请教,不知道跑了多少次路,打了多少电话,微机室改造内容和程序逐渐成竹在胸,我便开始了行动:往返于一个个行政单位,在张张表格上盖上了个个鲜红的印章,第一阶段真的好顺利!
细致于行动中:当工作进展到电脑招标这里时,许多陌生又重要的事情摆在了眼前,电脑需要怎样的配置?这些电脑的市场价格多少?招标会议的议程是怎样的等等,这些工作不谨慎,可能会给学校造成不必要损失。怎么办呢?咨询权威领导,咨询兄弟学校,直至做出一个成熟有数的方案。市场询价时,我把商家可能出现的各种型号的设备均一一进行了询价,招标会上果然派上了大用场,
反思于行动后:由于不懂电脑知识,在招标过程中遇到了一些困难,虽有一些周折但终顺利解决。从这件事中反思中,我总结了一些经验,我想下一次类似的工作我一定能做得更顺利更加有效率。
四、后勤工作必须“勤”字当头。后勤工作要求时效性较强。办事不仅要合理、科学,而且要果断点、及时点,这样才能把工作做实做细,不至于拖泥带水效率低下。因此在工作中要统筹兼顾,养成每天制定工作计划的习惯,分清轻重缓急,处理好大事与小事、重要与次要的关系。这样才能忙而不乱较好地完成任务。在暑假的工作中,我把近期远期要落实的工作一一做出了计划,因此感觉工作的交接,电脑招标、门房管理合同的签订等事情都非常有条不紊。
尊敬的各位领导、各位同志：
大家好！
十分荣幸能够作为学员代表在这里发言。首先，请允许我代表全体学员感谢县委组织部、县委党校的各位领导和老师对这次培训的精心筹划和细致安排。
岁月不居，时节如流，转眼我们这批学员已经参加培训一个月了，这一个月的经历让我受益良多，现将我的一些感受向各位领导汇报。
我们在党校的“课堂”中汲取了充分的营养。组织将我们安排在县委党校进行为期一个月的培训，在学习过程中精心设置了理论加实践的科学课程，给我们提供了一个增长知识、拓宽眼界、提升素质、相互交流的平台。这一个月，我们读原著、学原文、悟原理，深学深研、实看实悟，在现代农业示范园、在农业主题公园都留下了我们的身影。我们踏红色足迹、听红色故事、悟红色精神、受红色教育,在杨家岭、在枣园、在梁家河都留下了我们的足迹。我们这一个月充分利用宝贵的学习时间，坚定了理想信念、夯实了理论基础，补足了能力短板，提高了工作本领。
我们要在实践的“课堂”中做出新的贡献。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。从党校结业不是结束而是开始，是理论指导实践的开始，也是实践检验真理的开始。我们大多数同志都身处基层，脱贫攻坚、乡村振兴、征地拆迁、环境整治、蓝天保卫，各项任务都是难啃的硬骨头，通过这次深入培训，我们应在工作中有泰山压顶不弯腰，越是艰险越向前的精神面貌。将在党校的所学所思、在延安的所悟所感应用到我们今后的日常工作中去，把忠诚刻在心上，把使命扛在肩上，把任务抓在手上，自身加压，积极实践，用优异的工作成绩来回报组织的培养和厚爱。
党校的时光是美好的，美好的时光是短暂的。培训期间，我们从素不相识，到相互走近，逐渐熟悉，直至深入了解，大家结下了深厚的友谊，愿我们回到各自的工作岗位上，能经常回忆起我们在党校一起度过的日子，经常反思我们是否真的用党校学习的理论来指导实践，时刻提醒自己不断学习，继续保持时不我待、昂扬奋斗的精神状态，将本次培训的成果化为我们在“改革创新、奋发有为”工作中的不竭动力，共同谱写好新时代中国特色社会主义的壮美篇章。
老师经过三个课时的辛勤授课，通过讲解什么是礼仪礼节、礼仪礼节在生活和工作中的重要地位、礼仪礼节的核心价值、礼仪礼节的表现形式和礼仪礼节在工作中的应用等，使我们受到了一次专业的系统的生动的文明礼貌与个人情操的标准礼仪教育，使我们受到了一次人的高雅举止与岗位服务相统一的规范培训，我们的学员都感到收获颇丰。
谢谢老师，老师辛苦了！
老师辛苦，在座的学员也辛苦。我们的学员今天都是非常认真地听老师的授课，积极地与老师互动，很好地完成了这有限的宝贵的培训机会。大家感到此次培训非常的及时和有收获，很多的学员讲，我们是铁路服务性行业，在工作中和生活中都非常热爱自己的工作和本职，都想以高雅的举止来为人做事，但是就是因为缺少礼仪礼节知识，在实际工作中往往是行为过枉，很多辛苦的劳动没有得到他人（客户）的认同，也就是自己的主观动机没有和客观实际达到完美的统一。
怎么办？那就是要通过老师的授课，把老师的辛苦变为我们的辛苦，通过我们的辛苦来消化老师的辛苦，也就是说把老师的教诲变为我们的行动，做到学礼知理运用礼，做到严格执行企业制度和规范的服务标准，做一个文明的社会人和文明的中铁人，“人人为企业，企业为人人”，从尊重自己开始达到尊重他人的目的，通过为他人提供服务和提供方便，使自己得到社会和他人的认同，从而享受服务带来的快乐和幸福的人生。
分公司"服务与礼仪培训班"，是近年来的头一次如此规模和系统的组织，特别是我们有一部分新员工，进入企业来还没有参加过如此规模的培训。此次培训的目的就是为了通过统一的专业化的培训，提升企业的基础素质，增强企业的外部竞争力和内部的凝聚力，通过每个员工的共同认知的行为规范和良好的精神面貌，为建设一流的企业，为建设和谐社会，为实践科学发展观打开新的局面。
希望我们的每一个人都能成为老师所希望的“成为服务领域里最优秀的人才”。
这次我们能有幸参加培训班的学习，首先要感谢党校给我们这样一次难得学习和交流的机会；其次，要感谢各位领导为我们精心准备的每一次讲座；最后要感谢王校长和党校其他老师周到细心地工作，使我们这次培训能有如此大的收获。
__在开幕词中曾经讲过，教育培训是提高使命意识，责任意识的有效途径，是确保政策措施有效落实的重要环节。不可否认，这个效果在我们这次培训活动中得到充分彰显。培训的时间虽然很短暂，但是每次的感觉是充实的，因为由不同学科背景的领导进行的七次讲座，给我们带来了不同风格的精神盛宴，每一次的听课都带来了思想火花的撞击与迸发。各位领导对学校发展方向的思考、对大学使命的独到见解，对学校发展定位的独特感悟，使我们进一步开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念。下面我就这次培训代表我们小组谈几点感悟和启迪。
第一，这次培训为提供了我们一个很好的学习和交流平台。一方面，经过这次培训，让我们对学校的定位、下一步努力的目标有了一个更宏观的认识，让我们能以更宽阔的视野从更高的层次上去反思我们以前各自的工作，更认真地思考现在我们所面临的挑战与机遇，更明确了自己的责任意识和使命意识，从而学会更认真地从学校科学发展的全局观去思考自己未来的发展方向。另一方面，来自不同学科、不同学院的学员在一起进行交流，也使我们不同学科相互之间有了更深层次地了解，为学科的交融发展，资源的优化组合和科研人脉、学术人脉的建立搭建了很好的桥梁。
第二，结合各位领导提出的要求和期望，我们各自将充分围绕本学科进行调研，了解自身学科在国内国际同一领域的地位，发现自己的不足，挖掘自己的优势，进而寻找下一步学科攻克的方向。同时，结合学校定位，有选择有重点地加强自己学科建设，发挥团队精神，整合学科资源，瞄准学科发展前沿，主打几个板块，形成本学科的发展特色。
第三，在充分认识校情的基础上，我们将树立忧患意识，努力提升自己的师德素养，不断强化自己的研究能力，主动融入到学校的整体布局中去。尤其是我们从事理论教学的教师，将围绕郭校长提出的要求去确定自己的努力方向，即：“实现学习者向研究者的转换，研究者向实践者的转换，实践者向者的转换”。
第四，努力培养刻苦精神和敬业精神。陈书记在第一讲中曾教导我们：“一个成功的人成本最低的方法就是自己多吃苦。”今后我将以此为座右铭，以兢兢业业、任劳任怨的态度对待教学工作，以锲而不舍、孜孜追求的精神投入到科学研究，以解放思想、锐意创新的精神积极开展教学改革。
第五，充分认识大学的使命，转变发展理念，努力找准自己的定位。秦处长讲过：“大学的理念：为学、为教、为人。”梁处长讲过：“大学的使命是要让学生学会做人，学会生存。”另外，陈处长、薛部长、吴处长也结合世情、国情、校情从人才培养、立德树人、科学研究的角度进一步全方位地解读了大学的时代责任和现实路径。这些都给了我们多方面的启发。今后，我将谨记大学这一使命，充分利用自己思想政治理论课教师的优势，围绕培养社会主义事业接班人这一目标，坚持把促进学生健康成长作为自己工作的出发点和落脚点，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的教育发展战略，着力增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神方面的培养。
第六，努力搞好两方面调研，提升服务社会的自觉意识。一方面，对市场用工情况进行调研，对社会急需和长远需要的人才进行调研，建立信息库，并进行针对性地培养，以培养社会急需之才，可用之才，以解决陈处长所讲的“不够用、不适用、不能充分使用”的人才发展瓶颈问题。另一方面，对同类高校进行调研，对所有高校的同质化和异质化现象进行分类比较，对本校所在区域特征进行充分挖掘，进而在找准定位的基础上提升本校服务地方社会的能力。在服务社会的全校任务布局中，我们每个教师将各归其位，各司其职，各展所长。例如作为研究政治的我们可以为地方社区治理提供决策咨询，协助地方进行调研及数据采集和分析工作。
为了推动我市社会粮食流通统计工作的进一步发展，全面提高我市统计人员的业务素质和实际操作能力，迎接国家、省局的统计执法、检查工作，根据国家、省局有关要求，结合我市粮食统计工作的实际，市局决定对全市重点粮油企业的统计人员进行一次比较系统的培训。下面，我讲三个问题。
一、充分认识搞好粮食流通统计工作的重要性、必要性
（一）开展粮食流通统计是粮食经营企业应尽的义务。《粮食流通管理条例》第二十三条规定：所有从事粮食收购、销售、储存、加工的粮食经营者以及饲料、工业用粮企业，应当建立粮食经营台账，并向所在地的县级人民政府粮食行政管理部门报送粮食购进、销售、储存等基本数据和有关情况；粮食经营者保留粮食经营台账的期限不得少于3年。同时《条例》赋予了各级粮食行政管理部门加强社会粮食流通统计工作的责任和监督检查的权力。
（二）粮食流通统计是开展粮食宏观调控的重要依据。各级政府开展粮食宏观决策的主要依据就是粮食生产、购、销、存、价格等基本数据，只有准确、全面、及时掌握了有关数据和情况，才能正确分析判断粮食市场整体形势，才能及时准确的制定粮食政策，才能保障我国粮食安全和市场稳定。
（三）开展粮食流通统计是争取国家支持、维护地方利益的重要依据。粮油统计工作不仅为各级政府开展粮食宏观决策提供依据，有着重要的社会效益，同时也直接或者间接创造了经济效益。目前我国的粮食直补、良种补贴、粮油生产大市的奖励资金都与粮食统计工作密切相关，我市获得国家良种补贴、粮食直补、农资综合补贴资金5亿多元，获得产粮、产油大县奖励资金1.9亿多元，依据之一就是近三年的粮油商品量、收购量，粮食统计工作功不可没。
二、肯定成绩，正视问题
（一）我市全社会粮食流通统计工作取得可喜的成绩。
年以前，各级粮食局粮食统计工作只负责国有粮食企业的流通数据统计。按照《粮食流通管理条例》的要求，从2004年起各级粮食行政管理部门按照在地原则负责辖区内国有、民营、个体等各类粮食经营者的粮油流通数据的统计。我市从2004年以来，在市、县（市、区）两级粮食局的共同努力下，在各地各类粮油经营者的大力配合下，我市社会粮食流通统计工作取得了长足进展。
一是多渠道粮油经营企业粮油统计工作逐步发展。截止年月全市办理《粮食收购资格许可证》的经营者671家，不定期开展统计报表的企业有300家，报表率46.7%，除81家国有粮食企业外，有219家多渠道企业向当地粮食行政管理部门报送有关数据。
二是宜城市、南漳县等部分县市粮食局开展粮食流通统计的企业数量、进入统计的粮油数量基本达到了80%的要求。
三是我市的粮食流通统计、价格监测和开展的各项统计调查工作，在开展粮食调控、制定粮食政策方面发挥了积极作用，受到省粮食局、市政府的充分肯定，多次被省粮食局授予统计先进单位。
（二）必须认识到我市社会粮食流通工作的不足和问题。
1、领导重视不够。目前部分单位领导对统计工作没有引起足够重视，片面认为统计工作是一项辅工作，不能直接创造经济效益；个别单位领导平时对统计工作不闻不问，对统计工作中存在的问题不研究、不解决，统计任务不落实，造成统计工作长期基本处于瘫痪状态；部分社会粮油经营企业没有树立开展统计工作的意识，脑子里只考虑企业利益，不考虑社会责任和义务。
2、统计力量薄弱。由于机构改革，我市部分县市统计力量有所削弱，多数统计人员属于兼职，没有足够的精力开展统计工作、保证统计质量；近几年我市每年要调整更换部分统计人员，这部分统计人员由于没有进行必要的统计知识培训，不懂得基本的报表要求，很多统计业务工作出现了严重失误。
3、统计经费无保障。由于地方财政困难，目前没有一个县（市、区）粮食局按政策争取到了统计专项经费，而且国家、省每年拨付到县（市、区）粮食局的专项统计调查经费也没有拨付到粮食局，有的即使拨付到粮食局但是也没有使用到专项统计调查工作上，造成专项调查工作无法开展，全靠摸脑袋编造调查数据。
4、报表质量亟待提高。部分县市由于统计人员不固定、责任心不强等原因，加上县市区粮食局领导没有严格审核就上报市局，造成错报、漏报、不准确、不及时、计量错误等现象经常发生，严重影响了市局汇总，影响了统计数据的采用价值。
5、社会统计进展缓慢。目前，我市已经办理收购资格许可证的企业、个人近千家，但是目前开展粮食统计报表的企业只有300家，占应报率的46%；我市每年全社会粮食商品量在50亿斤以上，除国有企业收购量在20亿斤左右外，30多亿斤属于社会多渠道企业收购，但是实际由多渠道企业反映的报表数量不到10亿斤，社会多渠道收购数据没有全面反映上来，为此，市政府、省局要求我们加强全社会粮油统计工作，市局也每年多次督促各县（市、区）注意加强社会粮油流通数据的统计工作。
6、收购进度周报不规范。夏秋两季收购期间，按规定每个企业必须开展粮油收购进度周报，但是从目前我们掌握的情况看，包括在座的各位，我市绝大多数企业并没有按要求开展这项工作，即使少数企业开展了进度报表，但也存在粮油收购进度不实、企业实行代购、代销即够即销的粮油没有计入粮食收购进度、粮油收购进度与粮油统计月报数据脱节等问题。
三、采取得力措施，推动我市全社会粮食流通统计工作
（一）落实“六固定”要求。
1、即固定有关调查对象，建立调查档案，保证统计资料连续性，提高统计数据质量；
2、固定统计责任人，原则上各县（市、区）分管业务领导为统计工作责任人，如有特殊情况必须确定一名领导班子成员为统计工作负责人；
3、固定统计机构，所有统计专项调查及其他粮食流通统计工作，原则上归口由调控科（股）承担；
4、固定统计人员，对各单位统计人员的工作调动，必须要经过上级部门的同意，在现有统计人员调动之前，必须做好各项工作衔接，对接任统计工作人员要提前做好统计工作基础培训，合格后进行调动，保证统计工作无缝交接；
5、固定统计调查经费，对各类统计专项调查，除上级部门拨付的统计经费要严格做到专款专用外，各单位要酌情增加统计专项工作经费；
6、固定统计设备，原则所有统计硬件设施，必须做到专人专机，保证统计工作效率及统计资料的完整性。
（二）切实改善统计工作的条件，提高统计人员的政治经济待遇。国家发改委、国家粮食局、国家统计局《关于切实加强粮食统计工作的通知》国粮调〔2004〕19号）明确要求：各级粮食行政管理部门和粮食企业要为统计人员开展工作提供必要的条件。一是要在统计信息化建设方面加大投入，全面推进省、市、县三级粮食行政管理部门统计信息网络建设和应用系统开发，提高统计工作的效率和水平。二是要吸收和组织统计人员参与本部门、本单位有关政策、计划的讨论，参加相关问题的会议，发挥统计服务和监督作用。三是要解决经批准的统计调查和日常统计工作所需的经费。
（三）提高统计人员业务素质。根据国家发改委、国家粮食局、国家统计局《关于切实加强粮食统计工作的通知》（国粮调〔2004〕19号）要求，全市粮食行政管理部门和粮食企业要加强对统计人员的专业培训，组织专业学习。统计人员在上岗前必须参加有关部门组织的上岗培训，并取得上岗资格证书。有关单位应根据需要设置统计专业职务岗位，做好统计人员专业技术职务的考试、评定和聘任工作。对在统计工作中做出突出成绩和贡献的统计人员或者集体，由本单位或报上级单位给予表彰或奖励。
（四）加强社会粮食统计工作。我市作为粮食流通大市，全社会粮食流通量较大，只有抓好非国有粮食经营企业流通统计业务指导才能切实提高我市粮食流通统计质量。各县（市、区）粮食行政管理部门一是要按照统计报表企业和社会粮食流通量要达到80%的要求，全面统计辖区非国有粮食经营企业数量及年经营量；二是每年对辖区非国有粮食经营企业统计人员进行业务培训；三是对辖区粮食经纪人进行详细摸底调查，建立诚信经营档案，规范管理；四是建立各类粮食经营主体统计档案，严格按照《省粮食流通统计制度》对辖区内所有符合上报粮食统计报表的企业进行分类管理，建立详细经营档案，重点抓好大型非国有企业统计工作；五是每半年对辖区内各类粮食经营主体进行一次全面检查，对不上报统计报表的企业根据国务院《粮食流通管理条例》和《省粮食流通管理办法》依法查处。同时，各地要重点加强最低价粮食委托（延伸）企业、油脂临时储备收购、地方油菜籽补贴收购企业等各类政策性粮食指定收购企业，市级以上产业化龙头企业的粮食流通统计工作，今后将把平时统计工作的开展情况作为取得政策性粮油收购资格的主要依据。
我是83年参加工作的，那年我刚18岁；第一个工作单位叫新桥初中，学校设在一个四合院样式的破庙里；学校破旧但建制很全，从一年级到初三；由于庙小，小学的1~4年级安置在约2、3里路外的梁湾，又因为学生少，所以三四年级在一个教室里，叫做复式班；我上午到梁湾教三四年级的数学，下午到庙里教初二物理；第二年，我上午教2、5年级复式班数学，下午教初二数学，同时还做司务长，负责学校4、5个教师的一日三餐；还是在哪个庙里，学校的化学老师病了，我又临时教上初三的化学；已经记不得那时的我，一周要上多少节课，做多少事情？也许是年轻，所以也没有什么感觉。
我突然想到：按当时的课务安排，现在还有谁能接受？我能接受吗？感谢当时的领导，让年轻的我多做点事，多吃点苦，让我成长得更快！
那时交通不方便，出门基本靠两条腿，有一次，走十五六里路，到一个叫徐顶的小学参加教研活动，中饭后不久就出发，慢慢跑，也不知道学校具置，只知道个大概方向，只能一路不停的询问打听，到达时，才发现，是近靠河边的一排房子，也就是一所村小；教研结束后再慢慢往回跑；来回就是三十几里，所有的付出也就是去听一节课。
我又想到现在：学校的教研活动，有时两周才一次，三四步远，都不想参加了！不知道，在不断进步发展的社会进程中，人究竟是进化了还是退化了？
86年我调到马沿中学工作，离家很近；有一年我教初二数学，开学两周后，新分配的语文老师没有报到，校长说你去教初二语文；教了两周，语文老师又来了，校长说，你还是去教初二数学！要命的是，不久，初三的化学老师骑车摔坏了腿，住院了，校长说，你去叫初三化学吧！我就想橡皮泥一样，被校长捏来捏去，打塑成不同形状。
现在我在学生面前常常炫耀的资本就是当时积攒的，事情过去多年，内心集聚的只有感谢，感谢当时有幸成为橡皮泥，在拿捏的过程中，体味不同角色的酸甜苦辣，为今后在教海探航中劈波斩浪，集聚经验和能量。我还是要说，现在，要是在现在，校长能这样安排吗？敢这样安排吗？
刚工作时的我，年轻单纯，工资只有35元；做什么都有劲，干什么工作都愿意；不会计较，也没有想过计较；拿到第一个教师节的礼物，一只陶瓷茶缸，就能满足得一塌糊涂；整天与学生在一起玩，我就是一群孩子的大哥哥；那时的课堂教学很粗糙，谈不上艺术性，但却是最原始最生态的，也是最接近学生的；我经常家纺，很自然的吃着家长煮的荷包蛋，学生也常常从家里带来好吃的土特产给我，我享受这初为人师的自豪与幸福。
那时的我，青春着快乐着单纯着，也清贫着尊严着！
现在，我还能去家纺吗？还能坦然的吃家长煮的荷包蛋吗？我不知道！不知道问题出在哪里？
社会的发展，给我们带来了物质的富有，但我们精神的家园在荒芜！我们总是想得到太多，过多的去计较自己的得失，总觉得自己付出了很多而得到的很少！我们不再单纯，过于精明，所以我们不再享有真正的快乐。
真想再回到那个虽然清贫但单纯快乐的过去！
新桥初中早已不在，四合院又成了jun王寺，金碧辉煌，香火很盛。就这样的一个四合院，身份在学校和庙宇之间不断的切换，一忽儿书声琅琅，一忽儿又梵音袅袅；走了校长来了方丈…，"佛法"与"教育"的切换轮回得如此自然和谐，也是醉了！也许从哲学的角度理解，"佛教"、"佛教"本是同源。
04年，我来到实验初中。那时进实验初中要经过考试和说课，为此我把《新课程解读》认认真真的读了三遍，做了大量的读书笔记，练习了十几份初三中考试卷；最后我的笔试和说课总分第一；进入实验初中，新的生活开始，自认为教学各方面还可以的我，突然发现，我落后的一塌糊涂，电脑不会操作，备课时简单的 都弄不出来；这里汇聚了很多优秀的老师，我感到强烈的危机感；所以我拼命的学习，认真专研，每一道例题都要认真去思考，每一节课都要去磨；不放过任何一次学习的机会；那时的校本练习，精细到去推敲一个标点符号怎样使用才合适的程度；所以那时的实验初中也是辉煌加灿烂，我们学校的校级教研活动，盐城中学都派人来参加；经过十几年的打拼，我能够较为熟练的使用多媒体，给自己的教学提供了极大的帮助。现代化教学手段的使用，能让自己对教学的思考，通过自己理解的方式来呈现；所以要特别感谢给以我无私帮助的老师。就是现在，我也保持每天至少一个小时磨课的习惯，课前准备充分，上课才会得心应手！别人的课件再好，那是别人的理解和呈现方式，我不会直接拿来就用，往往保留其精华，通过我自己发方式加以改进。
所以，每一件事都不能随随便便成功，需要你辛勤付出！职业是自己选择的，没有余地；一个班级五六十个学生，对老师讲，多一个优秀学生少一个优秀学生没有什么，但对一个家庭来讲，孩子就是他们的全部；老师足够优秀，学生成才的几率就会增加；所以，我们辛勤付出带来的专业成长，为孩子们的成功提供可能和保证。
09年，我去东校区任教，那是东校区第一届初三；史泉华主任的一个亲戚的孩子在城南，数学不好，要找个老师辅导辅导，就找到了我，但家长不同意，说是东校区老师，不是实验初中的；任凭史主任怎么解释，把我夸的像花似的，但家长就是不同意。这个事情给我的刺激很大，我清醒的意识到，我再优秀，离开实验初中强大的背景，便没有多大的认同价值！你看看铺天盖地的私人辅导班，打出的牌子，"启东一线老师"、"盐城中学的老师",他们是不是启东、盐城中学的老师，不重要，关键是有了启东、盐中这块牌子，他们就会升值；所以，我们要想自己升值，最好的方法就是让我们的汇文强大，有了强大的汇文为背景，我们就是一个个品牌，我们也能到启东、到南通响亮的打出"建湖汇文实验初中的一线老师"的牌子；那是多么痛快多么扬眉吐气呀！前提是我们的汇文要足够的强大，要做到这一点，还需要我们认真的做好每一件事情，我们还要走很长的路。
一根绳子去捆扎螃蟹，它就是螃蟹的价钱；捆绑青菜就是青菜的价钱；我们和弱小的一盘散沙的汇文捆绑在一起，我们每一个人也就是一根草绳的价值；我们和强大的汇文捆绑，我们就价值千金，风光无限！
大家上午好！
我是镇学校的一名包班班主任老师，两年来，在祁局长和所有领导的关怀下，我参加了多次培训，学习到了很多，也成长了很多。反思自己的班主任工作，我发现了班主任工作的法宝。今天在这里向大家做个汇报，不当之处，还望各位领导和老师们批评指正。我今天汇报的题目是：班主任工作的“幸福三宝”。
第一宝：学习——幸福的原动力
1、要学会读书——鸟欲高飞先振翅，人求上进早读书
作为一名新时代的班主任老师，只有我们准备好了，才能带领学生出发。如何准备？那就是读书！静下心来读书！如果把教育比作生活的话，那么，读书就应该是阳光。各位专家之所以对教育理论分析的精辟透彻，对教育案例描述的栩栩如生，那都是读书的好处！博观而约取，厚积而薄发。多读书，你就会少一分困惑，多一分灵感；多读书，你就会多一天精彩，少一天平庸。
2、要学会写作——勤能补拙是良训，一分辛苦一分喜
有专家说，写一辈子教案成不了名师，但写三年反思就有可能成为名师，我们在读书的基础上一定要坚持写作，尤其是班主任老师，要时常反思自己的工作，好的要坚持，不好的要完善，静下心来，仔细想想，你会发现，原来教育并不是那么复杂，跳出教育看教育，坚持写作，你就会有不一样的收获，你的积累会让你更快的走向专业化。
3、要学会研究——山重水复疑无路，柳暗花明又一村
教学中，我们总会有这样或那样的困惑，把教学中的困惑当成自己的研究课题，总会有办法解决。在我们镇温校长的鼓励下，我今年参加了镇小学语文四读三环教学法的研究，半年来，跟着温校长多次外出到邯郸实验小学、伯延中心小学等名校听课学习，回来后，认真反思研究，实践后再反思，再研究，许多困惑的问题便迎刃而解了。
第二宝、爱心——幸福的快车道
没有爱的教育是不可能成功的，但只有爱的教育也是不完整的。如何爱学生，要做到“三本”。
1、以学生为本：教育是生命影响生命的事业，爱学生就要让每个生命都绽放光彩。为孩子创造一个快乐的课堂。
我们要努力为孩子创造一个幸福、快乐、自由的课堂氛围，学习着，就是快乐着。作为一名山区包班的班主任老师，首先要上好每一门课程。语文课堂人文化、数学课堂生活化、英语课堂情境化、科学课堂实验化、艺术课堂多样化、体育课堂竞争化是我的不懈坚持。看着孩子们脸上的灿烂的笑容，才能感受到了很多难忘的快乐，也会收获很多。清清楚楚的记得，那节《读书伴我飞翔》交流会，一个男孩惟妙惟肖的讲述了《渔夫和金鱼的故事》，突发灵感，我们现场排起了课本剧：老太婆的贪婪，渔夫的无奈被孩子们诠释的栩栩如生。享受课堂、享受学习。学习着，就是快乐着。
2、以地域为本：爱学生就要充分挖掘地方资源，让有限的资源得到最大程度的发挥。为山里孩子创造一个独特的课堂。
作为一名山里老师，爱学生还要体现在爱大山，我们不能一味的埋怨条件的艰苦，我们可以充分的发挥山间地头的作用，常常走到山间地头，于是，很多奇特的感受便跃然纸上。比如在要求写家乡美景的作文课上，可能大部分同学体会不到家乡的美。因此，我们可以把作文课堂开进山林。为了有独特的体验，可以专门选择了一条新奇的路。在攀爬的过程中，那不知名的花，不知名的树，奇形怪状的山石，以及天然形成的山洞，会让孩子们体验到家乡独特的美，也感受到了登山的乐趣和班集体团结的力量。登临山巅，望着远处的群山和层层叠叠的梯田，灵感的火花骤然迸发，思绪如灵动的泉水一发而不可收。
3、以活动为本：活动天天有，特色加创新。爱学生就要为他们的成长奠基，让孩子在一次次活动中体验成长，享受人生。
班主任应该始终坚持用“活动”开拓育人沃土。让一些活动成为班级的特色活动，对于孩子们来说，那是一种期待，知道它一定会如期举行，但在日常教学中，却要不>，！元旦晚会，对于农村孩子来说是新奇的，可以吸引村里的所有孩子，也是和家长们沟通的一个重要方式；再如，毕业的时候，组织一次“献给母校的爱”的活动，都会在他们的心中留下了最珍贵的回忆：
我们 编辑了学校第一本优秀作文集；
我们用从河滩里捡来的鹅卵石在校园东花坛铺成了一条蜿蜒的石子小路；
我们从山里移栽了两颗桃树、一棵绒花树和两颗石榴树；
我们协助学校的老师们填土约60m3铺平了我们学校的大月台；
我们创立了班报《永远的六年级》，并延续至今；
我们留下了两本优秀日记集；
我们在校园的一角创立了学校小菜园；
我们为学校留下植物标本约15件；
我们编辑了学校第一本《成长纪念册》。
在一次次的活动中，所有孩子全身心的投入是一种情感的体验，这个过程就是一个很好的凝聚班魂的过程。大家为了一个共同的目标，齐心协力，奋力拼搏，充分展示了班级团结一心、积极向上的精神风貌！
第三宝、创新——幸福的加速剂
学习不仅仅是学之，更要展之、变之，也就是创新。
课堂教学需要变革，班主任工作更需要创新，再好的东西，时间久了也会厌倦，所以，班主任工作也要时常创新。
1、变个称呼又何妨？
我们可以把教室称为家。把小组重新命名，如“猛虎组”“闪电组”“天龙组”等等，小组有自己的口号，如“霹雳闪电，我们最炫”[！]等，我们把学生日常积分表改为“财富银行”，把学生作品栏称为“乐园”等等，也许只是一个小小的变化，但却能带给孩子们不一样的新鲜感。从而激发他们的上进心。
2、“三园”“一行”“一歌”建设。
教室是学生最重要的活动场所，让每一面墙壁会说话，充分的发挥教室的动态教育作用，是班主任要努力做到的。比如：在我们教室里有三个园地，我们称为“家园”“学园”“乐园”。家园栏重在班级管理，分为：至上荣誉、星语心愿、难忘一刻、大家表扬、自我批评、成果展示等。学园栏包括：营养、榜样、足迹。乐园栏包括：风采、视野、成长。“一行”指学生操行评比分数表是我们的“财富银行”，积分可以成为班级货币使用。“一歌”指每一个毕业班都要有属于自己的班歌，反应班级风貌，展示学生风采。
3、让每一个孩子每天都有活儿干。
班主任老师要时常记得给学生活儿干。既有常规性的工作，比如手抄报一周一期，板报两周一期；还有些活儿要时时创新，比如：调查报告要创新，各类其他活动，如：读书展示会、演讲比赛、自我管理企划书、五彩第七节等等也要层出不穷，他们有事干了，就不会找事干了，作为班主任的我们也就轻松了。
心有多高，舞台就有多大，在这个属于我们的舞台上，只有不断地挑战自我，才能实现自我、超越自我。
幸福其实很简单：像享受生活一样去享受班主任工作，把笑意写在脸上，把豁达嵌在心头；多一点清醒，就多一点洒脱；多一点宽容，就多一点快乐；多一点勤快，就多一点收获；多一点用心，就多一份幸福。
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