时间：2022-06-18 21:03:11
导语：在大学生一周值周总结的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
关键词：大学生；三下乡；暑期社会实践
1发展回顾与问题提出
鉴于大学生暑期三下乡社会实践活动开展的非广泛性，在回顾发展历程前需负责任的对其进行简要解释。所谓的大学生三下乡暑期社会实践即是指团中央组织开展的全国大中学生志愿者暑期文化、科技、卫生“三下乡”活动，是增强大学生社会责任感和使命感、培养大学生集体主义和协作精神的一项重大举措。
2现存问题及对策建议
2.1现状与问题
2.1.1案例回顾：在2016年西华师范大学积极响应团中央号召，于7月10日“出征”
团队由40余支校级社会实践队、1162名师生组成，前往全国各地24个州市的社区街道、城郊农村，包括贵州、西昌、北京、成都、广安等地。以脱贫攻坚、革命精神、国情社情考察、师大文化宣扬等为专题进行为期7天的暑期社会实践。2017年的主要内容与2016年差别不大，但值得注意的是：团队减少至36支，人数仅800余人，指导老师更是缺乏。
2.1.2现存问题：时间短暂，缺乏持续性长效性
近两年，该校所开展的大学生三下乡活动，均在天气极为炎热的时段开展，为期一周，时间相对不长，在较短时间内提高大学生的全面素质和综合能力以及帮助农村地区提高生活学习质量，都有较大的难度。在实践过程中，双方所获多为感性认识，而非深入的理性思考，未能更深入地探讨和研究，亦难以挖掘其本质和要害。活动缺乏实效。空间跳跃，缺乏连续性和针对性。在两年的时间活动中，后一年开展活动时重返前一年的活动地域几乎没有，在空间上具有分散性、广泛性，加之限于一周的时间，在实践过程中丧失了针对性和连续性。对一个特点地来说，这样的社会实践产生实质性的改变很难，学生实际收获有限。前期宣传不到位，缺乏广泛参与。这一问题的发现来自于笔者对该校学生的走访调查。在被问到的同学中，有60%左右的学生不知道该项活动的报名入口、资料准备等相关事宜。客观来说，这一问题也直接导致2017年参与人数下降。评价机制不健全，缺乏激励性。学者曾经对“三下乡”活动的考评现状作出“四重四轻”的评价：重定性评价，轻过程考评;重成绩总结，轻纠错考评;重少数人的评优，轻对多数参与者的考评;重实践成果展示，轻经验的巩固和积累。①在本研究中这些问题同样突出。
2.2对策与建议
2.2.1活动前期预备机制建设
高校在开展大学生三下乡暑期社会实践活动之前，应做好充分的准备。首先，确定清晰明确的活动宗旨和目标是对活动成果的重要导引；确定活动起始时间、周期长短并明确活动范围和地域是活动顺利开展的基本要素。其次，明确人员组织和实践队伍建设，取得稳定广泛而充足的资金和物资是重要保障。最后，做好活动前期宣传、借鉴运用实践经验，避免连续性和长效性的缺失。
2.2.2活动中期管理机制建设
在三下乡活动行进过程中，良好的管理控制是该活动取得圆满成功的保障。高校可采取的措施诸如：对大学生的工作进行专业化的指导；对其不当行为进行监督和约束；激励和保障学生人身财产安全亦是重点措施；整合运用各方资源，加强校地合作、校企合作，争取多方支持。
2.2.3活动后期的评价机制建设
后期评价是一项活动中最后一项但必不可缺的重要工作。故高校在开展三下乡活动时，应以初始目标和阶段目标为为评价的基础指标，建立对大学生、指导老师、帮助对象、活动实效等方面进行评估和量化，奖惩明晰，给予激励，同时对评估环节自身提出改进措施，促使后期评价更精确科学，从而促进大学生三下乡暑期社会实践活动更高效科学进行、在大学生综合素质得到显著提升的同时，增强同心共筑“中国梦”的责任感和使命感。
参考文献：
一、取得的成绩：
（一）、构建德育平台，全面加强学生的思想道德建设。
重视德育工作是我校领导班子的一贯做法。学校的行政会成员，既是德育工作领导小组的成员，又是学校预防青少年犯罪工作领导小组成员，还是学校安全工作领导小组成员。在管理上属于四套班子一支队伍的管理模式。学校每月定期召开德育工作领导小组会议和预防青少年犯罪领导小组工作会议。会议内容是总结前段时间工作，安排后期任务，对政教工作提供指导，研究政教工作中疑难问题的解决方案与对策。
学校要抓好德育工作，必须先抓好班主任队伍建设工作。班主任是班级德育工作的核心，是年级德育工作的中坚，是学校德育工作的骨干。为了加强对班主任队伍的管理，提高班主任对德育工作的认识，渗透“明理博学，求实创新”的育人理念，政教处在本年度召开班主任工作会议达12次以上。每月班主任会议定于月初第一周星期三下午第三节课召开。无特别情况，时间固定不变。今年因h1n1甲流感的缘故，还召开了三次预防甲流感紧急会议，安排部署班主任预防甲流感所要做的工作和注意的事项。每次班主任工作会议，政教处特邀各年级主任参加，因工作需要，还请分管校长参加以及请相关部门负责人参加。会议内容主要是总结通报上月工作，安排本月工作，强调当前工作重点和工作中心，最后是领导讲话。每次班主任会议都准备得充分，召开得顺利。班主任对会议中安排的工作都能积极完成。
为了以正确的观念影响学生，学校于年开展了月主题教育活动。每月一个主题，用红色横幅把鲜明的德育主题悬挂于校园内主干道正上方，时刻警示学生。有了德育主题，在每月四周的升降旗仪式上，学生依照月主题开展国旗下演讲活动。演讲稿由学生自己撰写。参加演讲的选手由班级选拔推荐确定。由于选手的精心准备，选材恰当，演讲有激情，每次演讲都会博得台下学生的一阵阵掌声，充分体现了以学生教育学生这种特殊教育方式的特殊功能。本年度学生参与国旗下演讲达82人次。特殊情况时或遇到阴雨天气召开广播大会8次。
每周的升降旗仪式上，学校都安排了国旗下讲话，每次仪式上学校派一名中层以上行政领导代表学校在台上讲话，讲话内容有：表扬上一周的好人好事或为获奖者颁奖；通报一周来学生违纪现象；讲安全事项，讲森林防火；讲如何预防hini甲流感等事项；通知下周要抓查的纪律、卫生和安全等项目；每月的最后一周为上一月的优秀班集体颁发锦旗。本年度开展国旗下讲话活动82人次。表扬优秀班集体54个班次。
围绕月主题开展教育，各班除了学校集会教育外，在班级内部召开主题班会，办专题黑板报。本年度全校各班召开主题班会共计760个班次，办专题黑板报共计190期次。
为了使我校有自己德育教育的特色，长期以来，我校坚持办好一个专栏，评好每月六星。一个专栏即“践行忠孝，体验雅诚”，每月六星即各班每周评选出德育星、智能星、体育星、美育星、劳动星、心理星，学校对各班评选出的班级明星张榜表扬。
学校不仅注重学生的个性发展，更注重学生团队精神的培养。年度，学校依据《实验初级中学优秀班集体评选办法》，每月各年级表彰两个优秀班集体。优秀班集体从每天的量化结果中产生，评优量化内容包括：考勤、两操、纪律、卫生、学习、宣传等。每月被评为优秀班集体的班级，学校授予锦旗一面，悬挂于教室内。锦旗颁发采取流动制。每个班都有得到锦旗的机会。学校通过表彰集体鞭策个人的激励方式，逐步的增强了学生的团队意识。
为了使广大学生牢固树立法纪意识，我校一直坚持用请法官、警察进校园举办讲座的形式，对学生进行法纪教育。年度，我校分别于3月和10日两次举办了法制讲座。主讲法官和干警以生动的事例和标准法律条文给学生讲述，学生们深受教育，并把法官和干警所讲的内容与自身进行对照，逐步检点自己的行为，广大学生的法纪意识都有了不同程度的提高。
为了给广大学生搭建加强思想道德建设的平台，我校于年夏，组织全校学生举办“祖国在我心中”演讲比赛、歌咏比赛和有奖征文活动。全校有7人获奖，其中有一位演讲学生获得省级优秀奖。此项活动的开展，达到了三个目的：目的之一是陶冶了学生的情操；目的之二提高了学生欣赏美和创造美的能力；目的之三是锻炼了学生的写作能力。
年秋，我校利用班级活动课时间组织全校学生观看聪教授的报告会《把成功传给下一代》，开学初，组织全校师生观看了主题片《让生命充满爱》，广大学生看了后，心灵受到了一次震撼，大多数学生爱国热情高涨，学会了尊敬妈妈，并有强烈的进取心。加强学生思想道德建设，必须给学生搭建学习，观摩、锻炼、交流、创新、发展的平台，本年度，我校在给学生搭建平台工作方面取得的成绩有目共睹。德育教育的成效也是非常显著的。
（二）、以人为本，平安为先，强化安全意识，创建平安和谐校园。
安全工作历来都被视为学校的重要工作。为了使我校的安全工作管理规范化、制度化，学校安全办于去年进一步完善了学校安全工作管理制度，将学校安全制度汇编成册，印发了《实验初级中学安全工作管理制度》，每个教职员工人手一册。《制度》分十六章共66条。今年又召开36次安全工作专题会议。
我校在抓学生的安全教育方面有四大特点，一是舍得投入时间；二是有固定的教育形式；三是教育方式多样化；四是教育的目的性强。在时间的投入上，我校每周有两次大型集会进行安全教育，班级每周有两次课进行安全教育，课外各班办黑板报进行安全教育。在教育形式上，我校有国旗下讲话、演讲；有交通安全讲座，安全事故图片展、安全逃生演练、主题班会和专题黑板报等形式。由于教育方式的多样化，对于学生来说，喜闻乐见，容易接受。教育的目的性很强，旨在增强学生的安全意识，提高学生的安全防范能力。年度我校召开安全主题班会200班次以上，办专题黑板报200期次以上，大型集会开展安全教育36次，举办“交通安全讲座”一次，安全事故图片展一次，开展全校性安全专题大讨论一次。年我校师生安全责任事故发生率为零。
为了创建和谐校园，我校成立了实验初级中学第四届学生会，让学生参与管理，让学生管理学生。让学生干部在管理中学习和锻炼。学生干部在监督学生的安全与纪律上，弥补了学校安全管理中的不足，为学校安全增强了保障。
为了使广大学生的安全与家庭管理有机地结合起来，学校还继续联合林区联通公司创建“家校通”业务。为了确保校园平安，我校加大安全防范力度，年度，参与联防值日达到1100多次。
（三）、加强学生养成教育，培养学生良好的行为习惯。
学校印制了《实验初级中学生手册》，《手册》对学生的衣着发式，行走坐立姿势、上课学习、下课活动、礼貌礼仪等都做了详细的规定。新生入学时，每生一册，开展学《手册》活动，年秋初一新生入校时，学校组织初一学生进行了为期三天，连续24个课时的《手册》学习讲解活动。还印制了关于《禁止学生在校园内吃零食的规定》，使学生养成在校不吃零食或少吃零食习惯，学校的卫生也得到很好的保持。通过以上规则的学习，全校新生形成良好的行为习惯。
学校政教处分阶段对学生的违纪现象进行抓查整治。首先是抓学生的仪容仪表。由于长期抓查，我校学生的发式、衣着都达到《规范》要求。良好的实验中学学生形象已显现出来。其次，是抓查学生中的进入网吧现象，由于抓查力度大，批评教育及时，学生中课外上网吧的人数逐渐减少。专项整治的内容还有打架、骂人、吸烟、酗酒、盗窃、大喊怪叫、逃课出走、擂肥等，都有了明显的成效。
（四）、开展丰富多彩的校园活动，寓教于乐
为了激发学生接受德育教育的兴趣，增强德育教育效果，学校举办各种各样的活动，为学生搭建平台，寓教于乐。“五·四”期间学校召开了大型表彰会，表扬优秀班集体6个，优秀学生、优秀学生干部、十佳学生、环保小卫士等110人次，给广大学生树立了身边的榜样，在校园内掀起了比学赶帮超的热潮。
（五）、辛勤耕耘喜获丰收，勤劳硕果初见成效。
由于各项教育活动的有序开展，全校学生在教育中成长，意识在教育中增强，各方面能力在教育中提高。由于全体教职工的共同努力，我校的德育教育成效显著。年学生中捡到手机、书包、文具、衣服、人民币、学生出入卡等主动上交学校，寻找失主的就多达60人次。学生中受到国家级表彰的1人次，征文和演讲获奖受省级表彰的7人次，受区级表彰的20多人次，受区级表彰的优秀学生和优秀学生干部16人次。学生中打架斗殴、吸烟酗酒、盗窃、进入网吧、擂肥等严重违纪现象明显减少，良好的校风已在悄然形成。
（六）加强学生的科普、生态、环境、旅游和交通教育。
为了培养学生爱祖国、爱家乡的热情，政教处组织学生参观林区自然博物馆共六个班次，让学生初步了解林区“一园四区”建设的美好蓝图。学校在加强学生环保教育方面制度齐全、形式多样。涌现出一大批优秀的环保小卫士，今年共表彰环保小卫士19人次，表彰“十佳学生”（遵守纪律、举止文明、刻苦学习、进步显著、特长显著、爱护公物、热爱劳动、保护环境、帮助父母、服务社区）30人次。为提高学生的交通安全意识，政教处举办安全讲座1次，兴办交通图片1周，学生从中受到良好的教育。
二、存在的问题
（一）、班主任老师对德育探索的动力不足（德育观念、德育内容、德育目的、师生关系等）。
（二）、课任教师在课堂中德育的渗透问题（与班主任形成合力不足）
（三）、因校园住宿学生住在校外，管理存在安全隐患。
（四）、网吧、游戏机室等活动猖獗，以会员、免费等方式吸引学生，对学生身心健康和学校管理带来严重危害。
三、今后设想
（一）、以人为本，继续加强班主任和学生的德育教育工作，积极开展师生德育活动。
（二）、进一步加强安全教育工作，落实学校各项规章制度管理，杜绝安全隐患，切实保障学生安全。
（三）、加强学生法制教育，创建文明、平安、和谐的校园。
（四）、学校管理与家庭教育相结合，进一步加强问题学生的德育工作。
一、本学期工作小结（一）读书月特色活动1. “21天亲子阅读打卡”活动 为了更好地推动学生和家长的阅读，促进书香家庭的建设，带动周边阅读，我校在4月份开展了“21天亲子阅读打卡活动”。此项活动一经开展，得到了广大学生们的喜爱和家长朋友们的大力支持。班级阅读群和朋友圈里孩子们阅读的身影、稚嫩的读书声感染了身边的每一个人。
2. “一周一首古诗词”的诵读活动
为培养学生良好的阅读和学习习惯，提高学生的人文素养和审美情趣，我校开展了“一周一首古诗词”的诵读活动，每周由教导处下发诵读内容，各班同学利用晨诵或课前三分钟时间进行诵读，通过诵读，学生对古诗词、对经典国学的兴趣被激发出来，纷纷加入到学习经典的行列中来。这次活动收到了良好的效果，今后我校将继续秉承良好的传统，并持之以恒地开展下去，用中华的经典传统文化去熏陶学生，感染学生，教育学生，在培养学生读书兴趣的同时，提升他们的语文能力。
3. “美文朗诵大赛”
为培养学生学语文、用语文、爱语文的思想情感，创建文明的校园文化氛围，学校开展了首届“美文朗诵大赛”。通过比赛，老师和学生们加深了对语言文字的理解，达到了预期目标。我们相信，朗诵大赛必将激起学生对祖国语言文字的热爱，提高学生的鉴赏水平。
4.“红领巾跳蚤书市”活动
“红领巾跳蚤书市”活动是我校传统读书活动，通过活动，孩子们看到了一个美丽无穷的大千世界，感受着阅读的魅力，共同营造温馨和爱的阅读氛围。
5.“硬笔书法大赛”
为了规范汉字的书写，检验学生练字的效果，我校组织开展了硬笔书法比赛。旨在纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发了同学们练字的兴趣，使同学们养成良好的书写习惯。从比赛的情况来看，我们今后还需加强对学生写字的指导。
（二）教学常规工作
1.落实课程计划，安排课程表和日常替代课工作。
2.组织语文教研组开展教学研讨工作，深入课堂听课，指导青年教师备听评课。
3.定期检查教案、习题演练、作业批改、工作计划总结等。
4.日常值周工作。
5.配合各部门开展其他工作。
二、下学期工作计划
（一）将已经开展并行之有效的读书活动形成传统，保持下去。
变化一：现实与理想的差距所带来的思考
十多年来，随着全国各大高校的扩招，数以千万计的大学生从高校里毕业，走入社会，而我们社会并没有为这些大学生准备足够的就业空间，大学生作为少数精英的优越感逐渐失落。与之形成鲜明对比的是，那些大学生的初高中同学，他们中的少数已经在社会上崭露头角，甚至他们中的大多数因有一技之长而收入颇高。整个社会对大学生的期待值逐渐滑落，部分高中生甚至是农村的高中生都已不再把升学作为改变自己命运的唯一手段。于是，现代高中生大多数缺少曾经的执著，这就为高中德育工作的开展提出了一个新的挑战。
面对这种新形势，我们再也难以一味地激励学生去挤“独木桥”了，但也不能忽视理想教育。我们不能指望每位普高生都能成为未来社会的精英，但我们应尽量让我们的学生永远怀揣着希望，带着希望，有思想、有品味地生活。这就要求我们班主任一方面要仰望星空，另一方面也要脚踏实地，在仰望星空时而不失去脚下的土地。在农村从教的我，曾经反复强调过“你如果不想在贫穷的农村凄凉地度过惨淡的一生，就必须要好好学习，考上大学”。曾经，很长一段时间，大学似乎是所有农村孩子改变命运的唯一途径。“为了你的父母，你一定要考上大学”、“为了改变你们家族的命运，你必须考上大学”、“如果考不上，你说你能干什么，你必须要考上”，这些当年充满力量的宣言，被今天的学生轻轻一笑加以否定之时，作为班主任，我们必须思考如何更好地引导这代学生充满着理想地去生活。
我的尝试如下：
（1）承认职业的多样选择，但引导学生对自己的人生道路要有最优选择，即尽自己最大努力在某些方面有可能达到的高度。
（2）正视大学校园仍然是年青人的星空，真正一流的大学，必定是思想碰撞的乐园、是健康人格形成的沃土。
（3）强化知识改变命运的意识，努力形成理解知识尊重知识热爱求知的班风，变纯粹的应试教育为实用的求知教育。
变化二：网络、现代通讯工具的普及所带来的班级管理难度的加大
网络在近几年迅速普及到城乡的大多数家庭，网吧更是遍布于大街小巷。近几年政府对学校周边的网吧进行过多次整顿，但学生思想疏通不到位，靠政府的强制行为，只能是治标行为，根本无法阻止青少年上网。
手机上网业务的开通，更是方便了中学生上网。手机、网络等电子设备深入生活，确实为中学生活跃思想的展示，与交流提供了多维平台，但也给班主任工作增加了难度。学生迷恋网络游戏、上通宵网、挂QQ聊天，这些行为不仅浪费了学生大量宝贵的时间，而且直接威胁正在成长中的学生的身心健康。对此，学校、家庭、老师都高度关注。我所在的学校也采取了很多针对性的措施，但只能在一定程度上遏制势头的进一步蔓延，并没有真正解决问题。
根据政教处的统一安排，我创新工作思路，做了以下一些工作：
（1）明利害、晓得失，通过疏导的方式解决那些已经暴露的目标。对于那些大家都公认的网络高手，我主要采取疏导的方式解决。在与他们交流中我发现，真正沉迷于网络游戏的同学往往都比较聪明，但也有一个共同的特征即意志力薄弱，难以理智地控制自己的行为。对于他们，退学、处罚等威胁基本不起作用，家长大多已经死心或者家庭教育本来就有问题。如果放弃，他们也不会太在意，只有与他们谈心，了解他们的真实想法，根据不同情况采取不同的引导方法。
（2）疏堵结合，变堵为疏。对于那些上网比较隐蔽的同学，我主要采用疏堵结合，变堵为疏的教育方式。之所以比较隐蔽，说明这部分同学胆子相对较小，还不敢公开上网，对老师、家长还有所顾及，所以采用“堵”的方式容易见成效。当然，在具体的操作过程中，适当地对他们进行必要的思想教育，从思想层面让他们理解上网的危害还是必要的。
（3）制度约束，加强监管。对于带手机进班的情况，我首先在班级宣传带手机进班的危害，然后建立相应的班规，当有同学触犯，按照班规办事。在平时的教学管理中，加大巡查力度，从过程上做好监督工作，有效遏制了手机的蔓延。
（4）“潜”入内部，全面掌握班级动态。在本学期初我以班级一同学名义建了一个班级QQ群，然后以他的名义秘密邀请班级同学加入。现在，我只要打开这个群，就知道哪些同学在线，并掌握哪些同学经常上网。
变化三：单双周突然变化所带来的管理真空
本学期，我校响应上级教育主管部门的号召，真正落实双休日。改以前的每周单休为现在的每周双休。这一改革，从理论上来说，的确能够为学生提供更多的自主学习的时间，也给同学们适当休息的空间。但由于从初中到高一上学期，同学们都习惯于一周上六天课，休息一天。现在突然改为一周上五天课，休息两天，很多同学必定有一种不适应的感觉。两天都休息心里不安，自主学习又无从抓起，再加上那些“空巢”家庭的学生，缺少父母学校的监督，他们便有了更多的可支配时间。
如何让学生有价值的度过这些时间，是学校老师家长共同关心的一个话题。是彻底“放羊”，还是有方向地指导？是课内学习的延伸，还是另行安排其他学习？是彻底交给家长管理，还是学校适当指导？对留守学生该如何处理？学校与家庭之间是否还有管理上的真空？这些问题的答案似乎是毋庸置疑的，但如果我们图省事，不够重视，以上任何一个问题都会对学生造成重大损失。
针对以上问题，我的探索如下：
（1）把学生的还给学生。不再利用周末时间强加硬性作业，但要求学生根据自己的兴趣，有选择性地做一些作业，特别是实践性的作业，目的是不让学生感到无所事事。
（2）该留下来的一个不能少。对于留守学生，我尝试让家住在街上的同学组织，平时要么集体在班级学习，要么在学校搞集体活动，而且实行点名制，强调留下来的同学全员参与，一个都不能少。
（3）请求外援，丰富假日生活。除班委会组织活动外，我还请各授课老师留一些研究性学习课题让同学们周末完成。
总之，周末活动的安排基本上体现有意义而不劳累、有事做而不盲从的原则。
关键词：辅导员工作；重拾学风；育学风
一、案例简介
2014年上半年我曾连续两周对自己班级学生的公共课进行查课，有一位同学连续两周全部缺课，引起了我的注意。我多次找他谈话，同时联系了这位同学的家长，在通话得知该同学原来已经有退学的想法，但从未跟我表达过。之后通过对该同学本人、室友、班级心健委员以及家长多方了解到，在新生军训期间，由于动作不标准，不规范，曾被教官挑出来进行专门训练，自此后他就忧心重重，对自己的身体构造产生了偏执思想，认为的自己双腿弯曲的姿态与常人不同，走在路上只要有人窃窃私语或者相视而笑，他都会认为这些人是在嘲笑他。甚至去过医院让医生检查自己的腿是否有问题，最后医生给出否定答案他也不相信，仍然陷入自卑之中，导致最后不敢出门不愿上课，甚至想要退学。这就是一个典型的由自卑导致厌学的案例。
二、案例分析处理
通过谈话了解到，该同学性格内向，孤僻，在聊天中不敢与人对视，逃避目光，身高一米七三左右，体重却只有九十多斤，体型偏瘦；对大学环境的适应能力较差；人际关系敏感，情绪不稳定，通过心理测试显示总体心理健康水平低于正常水平，存在中度的心理问题。他的心理与行为异常表现属于心理问题的范畴，主要问题是由于认知的不合理和适应性不良而导致的自卑心理。
基于他的实际情况及心理，我采取了一下一些措施：首先安排一周之内找我聊天两次以上，我也积极的向心理咨询室的老师寻求解决办法，学习心理知识，并给他介绍克服和矫治自卑心理的方法，如改变认知，重新认识自我等，使其学会自我调节，树立正确的自我观和积极的人生观，能理智地剖析自己、评价自己、悦纳自己，克服自卑心理，做到自尊、自信、自立、自强。要学着和老师打招呼，让他在下周时间每天碰到老师，尽量克服自己心中的不自信和惧怕，主动用目光注视老师，待老师走到眼前向老师问好，看老师反应。这样训练的目的有二：一是练习主动行为，二是体会老师对他的友好和关爱。
其次，我认为他应该真诚相待宿舍同学，真情表达自己情感。多和寝室室友聊天，抒发自己的心情，同学之间的交往，并非一天两天就能够建立起来，就好比温室中的花朵，需要用“真诚”之水用心浇灌、呵护。有了知心和要好的朋友，这些不必要的思想负担就会化为无形。还要和室友在学习上相互切磋，生活上相互帮助，日久才有心灵的沟通，这都需要用真诚去维系。
然后，积极让该生反馈学习状态，交流完成过程中的体会。鼓励其积极的变化，每周去几次心理咨询中心，与咨询师聊天，争取解开心中的心结，积极向咨询师表达感受。通过咨询，促进学生对自己有正确的评价领悟能力。还要完成好咨询师布置的作业。在班级中，帮助同学做好班级卫生工作并协助班主任做好卫生检查工作；每周为班级做三次力所能及的事。在收获肯定的同时，巩固了自信，促进自我觉察，与老师同学交流在班级做事的感受。
最后反馈老师和同学对他变化的评价，使他自己感受在新的环境下强大的心理支持系统。通过一系列的过程最终要肯定自己，巩固自信，促进自我觉察。在今后的生活中继续发挥自己的潜力：积极参加学校开展的服务和接待等实践工作，使他感受自己的变化，增强自信心。
通过一系列的措施，心理状态和学业上都有了一定的起色。他说：“感觉自己和原来判若两人，以前天天不高兴，没精神，胡思乱想，也不知道怎样才能和同学相处好，以至于都不想上学了；现在每天很愉快，和同学关系都很好，老师和学校也很器重自己，感觉自己很有价值，也不觉得自己比别人差了，而且老师经常让城市的同学向我学习，很自豪”。家长也说：“感觉孩子变化很大，以前经常打电话说想回家，不想学习，心情不好；现在性格变开朗了，每节课都都去上，成绩也提高不少。”
三、案例思考和工作建议
通过这个案例，我对今后的工作有了更多的思考，对于学生的心理健康教育对学业的关系有了更深的认识。
1、教师需要积极关注学生，尤其是新生的心理动态，他们从高中到大学生活以及学习方式的转变需要一定的时间。这个案例中，我及时通过回访和跟踪，逐渐消除了该同学的自卑心理，让他认识到了自己的问题、不合理的认知，改善其不良情绪及行为，改善了人际关系，同时也完善了求助者的个性，形成了自尊、自爱、自强的人生态度，建立了自信，挖掘了潜能，很好的完成了求学过程中的自我成长，咨询过程较完整，有条理。将来面对其他学生，要时刻提醒他们要克服自卑心理，就要使学生能够意识到自己是高素质的应用型人才，在提高自己专业技能的同时，要有意识地丰富自己的知识方面。既具备精湛的专业技能，又具备良好的综合素质，是学生克服自卑心理、增强自信的有效途径。自卑是潮湿的火柴，永远燃不起成功的火焰。摆脱自卑心理，树立信心，这对学生今后职业生涯的发展有着深远的影响。
2、进行挫折教育。该同学因为军训中一次小小的打击，进而引起了严重的自卑心理。但是如今的大学生面对未来，唯有备足资本、磨炼意志、增强心理耐受能力，才能积极参加与社会平等竞争。所以根据目前大学生现有的心理状况和心理素质的结构，我认为对大学生进行心理素质的挫折教育应有很大意义。挫折教育的目的有以下几个方面：
（1）提高大学生的心理承受水平。其具体指标如下：通过专门的训练，降低大学生对刺激的反应水平，消除人际敏感性；使大学生形成对刺激的适宜的反应方式。
（2）提高大学生的心理调节水平。其具体指标如下：正确地认识与评价自己和现实，了解正确的认识、评价方法；提高对抗压力和困难的能力，通过过度对抗训练，使大学生学会对活动的力量分配和投入；掌握成功、失败、挫折调节技术，通过相关训练，形成正确的反应方式；提高对情绪特别是消极情绪的调节能力，如合理的发泄和情绪的转移等；提高人际能力，主要通过人际交往，角色互换，自信训练等，形成高水平的人际交往能力。
（3）提高大学生心理活动的状态水平。其具体的指标如下：提高自信水平，形成乐观的处世态度，表现积极进取的心理状态。
时间过得可真快，一下子已经进入公司实习一周了。实习，虽然不是真正的工作，但却是工作生涯的一个起点，是每一个大学生必须经历的一个阶段，因为实习具有它独特的意义。
刚进入公司的第一天，一切感觉很陌生，但同时一切又很新鲜。一张张陌生的面孔，不认识但是都面带微笑很友善。公司的老板很热情地带我参观了一下公司的整体结构和各个部门，介绍其他同事给我认识，还带我去认识财务部的负责人，并告知我以后就跟着她学。大家互相认识后，我也学着其他同事都叫她“萍姐”。萍姐很热情地接待我，还给我谈了一下她的工作概况和她的主要职责和公司的规章制度，我用心地记在心里，因为这有可能就是我将来要承担的职责。
在这一周里，我尽量让自己更快地适应环境，尽快地融入集体中，因为只有和上司、同事都处理好关系，才有利于自己工作的展开。
二、2月23日至3月1日
转眼间第二周也过去，总结一下这一周的工作。我的工作先是做出纳，并兼帮忙输入公司的进仓单、送货单和退货单等单据。但刚开始，也只是帮忙输入一些简单的单据，一些真正有关会计工作的却还不怎么涉及到。这也是因为刚进公司，一些重要的事情我都无法去涉及，但是我并没有灰心，也没有觉得大材小用。只有从最基本的开始干起，一点一滴地积累，做好每一件小事，将来才能成就一番事业。
每天早上基本能保证提前到公司，在开始工作的前一段时间，帮忙打扫卫生。有了舒适的环境，工作做起来轻松，心情也愉快。
这一周基本是在忙碌和琐碎中度过，虽然是一些琐碎的小事，但就是感觉有一种新鲜感，每一件小事经过自己亲力亲为，通过付出自己的劳动换来的成果很有成就感和价值。
三、3月2日至3月8日
这周是实习的第三周，实习周期的三分之一已经过去了。我对公司的环境已经基本熟悉了，同事的名字也基本上能叫得上来了，我的办事效率也因此提高了不少了，办一件事情也不需要再东问西问的，融入一个集体环境中去，对干好工作是很有帮助的。
这一周开始接触我的本职工作，跟之前的出纳员交接好后，开始我的会计生涯。刚开始也只是负责支付日常的办公用品和办公设备，记录一些小额的开支，保管一些零钱等等。虽然工作内容没有太大变化，但工作效率却比以前提高了不少。萍姐也教了我一些新的东西，比如如何登记现金日记账、银行日记账，去银行要填写哪些单子等等。萍姐打算下周带我去银行跑跑，见识一下。
四、3月9日至3月15日
不知不觉已经实习将近一个月了。在这一周里，收获颇丰硕。也许是因为实习了快一个月，慢慢适应了公司的环境和熟悉了自己的职责所在，做起事情来比较顺手了，也比较熟练了，和同事之间的关系也相处的越来月融洽了。另外，萍姐利用她工作之余带我去银行见识一下，教我支票如何填写规范，顺便检查我上一周登记的现金日记账、银行日记账是否规范，是否有误，还教我若填错了如何更正等等。虽然现金日记账、银行日记账的登记，在大学里老师虽然有教过，但经过实际操作，掌握得更好，理解得更深刻了。
这一周开始，慢慢地开始接触了一些真正意义上的会计知识，并将大学里学的理论知识慢慢地渗透到实际操作中去。
五、3月16日至3月22日
已经登记了大约一周的现金日记账和银行日记账，当初感觉做这个挺简单的，但真是操作起来还是遇到不少麻烦。比如要主意借贷方向，要注意“0”的个数和小数点的位数等，若写错了，就用红字更正法进行改正。经过这两周的工作，才发现当初有个误解，认为出纳是个很容易的事。其实出纳的活并不是想象中的那么容易。一来出纳的活也是比较细，在付钱和收钱的时候，要数清楚了，不然就会有可能多付给钱或少收钱等情况的出现，导致最后月末做报表的时候，就会出现账面余额与库存现金有差别，报表上就会不平衡。二来，每支付一笔现金或收入一笔现金都得赶快记录到现金日记账和银行日记账，不能拖，要不然就有可能忘记记录了。三来，出纳每天在下班之前都得轻点库存现金，看有没有与账面上的金额对应起来。做出纳就是得细心和按时把事情做完，千万不能拖。
六、3月23日至3月29日
每月的28号是公司盘点的日子。上一个月因为才刚来没多久，所以就没有跟着萍姐去仓库盘点，这一次为让我能多学点东西，萍姐叫我跟她一起去仓库盘点。公司采用盘点的方法是全面盘点，一双一双的鞋子点过去。盘点的时候还需要仓库人员在场，免得到时出现误会，解释不清，货是时不时地再变化。这个月的货不是很多，几个小时就盘点完了，盘点还得把盘点表整理一下，核对一下有没有跟账面数相对应，而且不能单单核对总数就可以了，还得把每一个型号的数对应起来。盘点虽看起来简单，以为只要随便地把库存品点过去就了事了，可以通过盘点，了解公司库存品的情况，查明为什么有的货还滞留在仓库，哪些货为什么卖不出去等情况。
这一周过去，离实习结束的时间越来越近了，虽然已经在公司快两个月时间了，但我还是像刚来的时候坚持按时上班，先打扫一下卫生，在帮其他同事收拾一下办公室。其实做任何一件事，都得坚持下来，若虎头蛇尾的话，不仅会给公司留下不好的印象，而且也会给学校造成不好的影响，所以时时刻刻监督自己，要认真地完成每一件事。
七、3月30日至4月5日
实习的时间已经过了一大半了，转眼间，也快告别大学生涯中的最后一个实习了。回顾这七周的实习时间，从一个对人对环境一切都很陌生的实习生慢慢地开始熟悉周围的环境，熟悉周围的人和事，并能独立处理一些事情的人。有了前几周的实习经验，萍姐也放心地叫我自己一个人跑银行，去汇款、转账、处理对公帐户等。现在回想起来，我都可以很清楚地说哪一家银行几点比较少人，哪一家银行的服务态度好，哪一家银行办理业务比较快等。而且这一次实习真有点幸运，因公司业务量的增加，老板决定另开一家工厂，免得老是得依靠其他工厂。老板叫我顺便利用这个机会也去学学注册一家一般纳税人的公司需要什么要的程序。这一周就抽空跟着老板跑，去熟悉一下注册一家新公司的办理程序，其实大部分的时间都是要去跑税务局和跑银行。一周下来，收获挺大的，真的很感谢老板给我个机会，多见识一些市面。
八、4月6日至4月12日
这一周有幸地跟萍姐学着做凭证、科目汇总表、应付应收科目明细表和报表。因为公司涉及到的会计科目不是很多，所以比其他大公司的会计处理比较简单点。刚开始，萍姐让我试着做几张凭证看一下，还好在会计课程实习有学过，所以做起来就比较顺手，没有怎么出现错误。但是到了做科目汇总表，做到最后发现汇总表最后的借贷双方不平衡，害得又重新一张张凭证对过去，找出错误。萍姐就教我个方法，每输入一张凭证后，返回看一下汇总表的余额是不是为“0”，这样发现错误比较好找出来，免得到时又得重头再来。公司比较重视应收应付这两个科目的明细表，让他们比较容易看出哪一客户欠了多少，或欠哪一供应商多少。这就根据所做好的凭证，有涉及到应收账款和应付账款填入到明细表中去。开始做的时候，还有点搞不清楚它们的借贷方向，只好向萍姐请教一下，经萍姐讲解和操作后，明白了这应收应付的明细表是什么回事和如何操作了。萍姐没有让我做报表，而是让我在旁边看她如何操作。
通过这一周的实习，明白虽然在学校学习了那么多的理论知识，但真正运用到实践中还是需要一个过程的，决定在仅剩下的两周时间里赶紧练习。
九、4月13日至4月19日
离实习结束的时间越来越近了，这一周是实习的倒数第二周，可是突然间发现还有很多东西都还没有学习到，但就是时间不绕人，只能把没有学习到东西留到以后工作在去学习。这么多周下来，深切体会到会计专业的特殊性，会计是一门实用性、实践性很强的学科，如果不进行实际操作演练，而只是凭着书本上的一些理论性的东西去从事会计这门行业的话，那么最后的结果是很难适应工作。
前段时间公司才刚注册一家一般纳税人的公司，可以开增值税发票。但因为才刚办初期，还有很多事情没有完全办成，需要去跑国税局和银行办理一些程序。老板叫萍姐带我出去见识一下，所以这一周就跟着萍姐出差两三天去国税局和去银行办理几个一般帐户。一家公司只能有一个基本帐户，这个帐户可以提现、转账等，但一般帐户不能提现，却可以有多个。通过这几趟跑银行，加深了对基本帐户、一般帐户的认识。
没想到，申请一家一般纳税人的公司还真不容易啊，那么多的手续和程序，看了国税局拿给的一张有关认定一般纳税人所需要的资料，真是太多了。准备好这些资料，还得先清算一下公司的固定资产有多少，和预计公司的销售额等。在弄这些材料的时候，什么忙也帮不上，只能帮忙复印那些所需要的资料，顺便在旁边听萍姐讲解固定资产的折旧方法，还有要如何预计销售额等。一周下来，收获挺多的。
十、4月20日至4月25日
在大学学生会里，大学生大部分都已经成人了，做事都有自己的分寸了。再说大学生也都是通过了重重考验才考上大学，所以学生会工作还是很受教师信任的。大学学生会极为重要，可以说没有学生会就没有大学里的各种活动！
新的一届学院学生会领导班子已经成立，学生会的各项活动开始逐步运转，办公室作为核心部门，其枢纽的作用必须得到充分的体现，为了更好的将办公室的工作推上一个新的台阶，经过我们多天的思考、讨论与整理，现针对本学期办公室制定以下具体工作计划：
一、办公室内部建设与管理办公室
第一条 例会安排，初定每周四晚总结已做工作的成败得失，并根据院里指示安排下一周次工作任务。认真传达院里对办公室的工作安排，并合理地分配任务。
第二条 思想交流，大家民主地开展交流与讨论，各抒己见，相互交流工作经验，在肯定优秀的同时，正视不足，督促尽快改正。在高标准、严要求下不断提高成员工作效率与质量；干事之间相互学习，进行批评与自我批评。善于汲取他人长处，对部内存在的问题有则改之，无则加冕。在交流中学习，在学习中进步。
第三条 内部人员的考核与培养，做好考核，对每天的值日情况严格把关，对在不请假情况下缺勤的干事提出批评，并督促改正，目的在于避免部门松散，提高工作效率与工作积极性，增强内部队伍的纪律性和凝聚力，稳固学生会在同学们心目中的良好形象。对于内部人员的表现与工作成绩记录备案，以此为参考，赏罚分明。鼓励内部人员努力积极工作，以便办公室今后更好地运转。
第四条 打好考勤，对学生会各部门及学院各班的签到与出勤情况，每天记录在案，定期进行统计统计，赏罚分明。
第五条 在主席团的领导下服务于学生会，接受主席团的直接领导，积极为主席团献计献策，做好分管主席的工作。
第六条 帮助辅导员老师做好文档、表格等方面的工作，认真仔细，严谨无误。
第七条 及时准确地在签到时下发通知，对学院各年级各班、团委学生会各部门、学院各社团的主要负责人的联系方式进行统计备案，便于相关事务的通知下达。
第八条 做好相关工作与会议的通知，重视每日的签到工作，务必确保信息的及时准确传达，有需要传达的文件及时印制并发放。
第九条 定时的工作简报两周出一份，涉及学院各班与各部门动态以及学生的早操出勤、到课率等情况，具体材料由各班与相关部门统一发到指定邮箱，再由相关负责人员仔细认真制作出工作简报，审核通过后张贴到我院学生所分布的宿舍。
我们主要是分析大学生炒股投资收益率的高低的影响因素。通过总体数据的实证分析与计量分析，可得出虽然两种分析方法有一定地误差，但是总体上的分析结果是一致的。同时通过数据的分析也可以给出一些更加科学的建议。采用OLS分析法（其中重点分析R^2），对OLS的有效性检验，T检验。同时我们最终成型的模型为log-log模型，同时数据格式是横截面数据。
【关键词】计量分析和实证分析；六个影响因素；计量模型
1 绪论
1.1研究背景以及问题的提出
随着社会经济的发展，炒股俨然成为一种时代热潮，大学生也纷纷投身其中，但是对于大学生炒股的看法仍然众说纷纭。由于大学生炒股存在着专业性不足、资金来源渠道狭窄、时间与课业冲突等因素的制约，使得绝大多数参与股市投资的大学生面临着巨大的挑战。
当前对于大学生股票投资的行为的研究一定层面上仍然采用调查方式进行研究分析，我们决定从计量的角度出发更加科学地对课题展开研究。在掌握了一定的大学生炒股情况之后，针对这一现象课题小组展开了研究，着重分析大学生自身因素以及外部宏观因素对其投资的影响，确定出了研究大学生炒股收益与投入之间的关系。
1.2研究内容及方法
本文旨在探索大学生股票收益与投入、外部宏观因素的关系，从计量经济学视角出发，对大学生炒股投入以及宏观外部环境对其投资收益的影响，从而给大学生炒股予以较为科学的建议。
根据本文研究目的以及数据的可获得性，宏观经济数据以月份为基础，同比计算出其增长幅度，获取当前市场强弱的状态和活跃程度；当前资金投入量（CA）、每周平均看盘时长（ATRT）、等六个因素来量化研究，其中通过对宏观经济变量的增减幅度来判断当前股市周期。
采用OLS分析法（其中重点分析R^2），对OLS的有效性检验，T检验。并且我们最终成型的模型为log-log模型（同时数据格式是横截面数据）。
1.3研究意义
中国股票市场正在逐步发展，与此同时大学生炒股队伍也在日益壮大，然而社会、学校、家庭等缺乏对大学生炒股这一行为的重视，学校缺乏对大学生炒股的正确引导，致使大部分炒股大学生面临这很大的困难。本文着力于探讨大环境下大学生的股票投资收益与其投入的关系，从而大概的掌握当前大学生炒股收益状况，从计量经济学的角度研究各个因素存在的风险大小来分析大学生股票收益影响程度，为大学生炒股提供较为科学的参考。
2 变量说明和研究方法
2.1变量选取
通过对大学生股市投资状况调查，我们综合考虑选取了以下微观和宏观变量，通过变量从计量角度分析研究影响大学生股市投资的各要素。
2.2研究模型
2.2.1计量模型的设定
计量模型设定为
RI=+CA+ATRT+IPT+ANO+AH+M2ROID+SHIBOR1M+M2ROID*SHIBOR1M+IAVID+u
2.2.2模型设定的说明
该模型共有9个变量，其中8个为解释变量，1个为被解释变量。其中，为截距项，固定值为1.5%（参考2016年一年期央行定期基准利率），其不随其他变量的影响而变动。同时，我们设置了M2ROID*SHIBOR1M这个交互项，因为我们可以知道M2很大程度上反映货币供应量的情况，而银行间同业拆借利率的变动与其有着紧密的联系，二者之间存在交互效应。其余各解释变量依次设定并赋予系数。误差项u：除以上因素外其他影响股市投资收益率的因素。
2.2.3模型回归及结果说明
2.2.3.1模型回归：模型设定后，利用R软件执行 lm（RI～CA+ATRTIPT+ANO+AH+M2ROID+SHIBOR1M+M2ROID：SHIBOR1M+IAVID），做模型回归，并利用summary（描述性统计）命令，得到以下结果：
2.2.3.2回归结果说明
根据描述性统计结果分别对CA、ATRT、IPT、ANO、AH、M2ROID、SHIBOR1M、IAVID和M2ROID*SHIBOR1M交互项进行分析。首先，通过回归结果中R^2=0.8654可以看出模型中解释变量对被解释变量的解释程度为86.54%，说明解释能力很强。其次，对各个解释变量做置信水平为95%下的T检验，通过与描述性统计结果的对比，仅有AH解释变量的t值处于被拒^区域，对被解释变量RI无影响。此结果表明一周期间的平均持仓量对股市投资收益率的影响微乎其微，基本上可判定对收益率无影响，此与我们设定模型初的假设相反。其余解释变量对RI的影响程度均较大。同时，通过回归结果我们可以发现，ANO即一周平均操作次数对RI的影响是负相关的。即操作次数的增加反而股市投资收益率会下降。并且，我们会发现，M2ROID*SHIBOR1M这个交互项对RI的影响也十分明显，这也反映出M2在很大程度上能反映货币供应量的变动情况。综上，我们可以发现该模型较好地反映相关因素对股市投资率的影响状况。
3 实证研究及讨论
通过对以上各种因素的大概研究，现在我们来针对当中的五个重要因素的仔细研究。
3.1资金投入量与投资收益率之间的关系
通过数据分析显示，资金投入量与股票投资收益率之间的关系是呈正态相关。但是在实证分析中显示，资金投入量与投资收益率之间的关联度较弱，说明计量分析与实证分析之间存在一定的差异。
3.2周看盘时长与投资收益率之间的关系
通过数据的计量分析与实证分析可以得出，每周平均看盘时长与投资收益率之间存在高度正相关的关系。跟踪得出如下数据：白XX在8月15号至8月19号其看盘时长为26个小时，对应的当期账面盈利7.7%。在董XX的观察期9月12号至9月16号之间，看盘时长低至8个小时，对应的其当期账面亏损幅度达至1.8%。董XX在观察期当中的9月26号至9月30号其看盘时长为15个小时，对应的其账面盈利达至3.07%，在7月18号至7月29号这个期间，由于股票市场的波动比较大，但由于其看盘时长的增加，其亏损的幅度也得到了一定的控制。
3.3入市年长与投资收益率之间的关系
通过数据的计量分析得出入市年长与投资收益率之间是呈现正相关的关系，然入市年长较长或者较短其投资收益率的波动性都较大，入市年长比较靠中的，其投资收益率是比较稳定的。不同风险偏好（风险爱好者、风险中性者、风险厌恶者）的投资者的投资行为也大不相同，最终投资结果也会呈现不同状态。
3.4周平均操作次数与投资收益率之间的关系
通过数据的计量分析与实证分析得出周平均操作次数之间呈现负相关。如下：化环学院的白XX，在7月18号至7月22号和8月22号至8月26号这两个观察期内，周平均操作次数均为5次，但其当期账面亏损幅度分别达至8.1%、3.19%。而且由于该位受访者的操作次数波动较多，所以其当期账面亏损变动的幅度较大，盈利幅度最大为7.7%，亏损幅度最大为8.1%。外国语学院的杨XX，其操作次数总体较少，所以其当期账面损益的变化幅度比较小。
3.5平均持仓量与投资收益率之间的关系
通过数据的计量分析平均持仓量与投资收益率之间不存在联系，实证分析中平均持仓量与投资收益率之间的关系是比较极端的存在，两者的关联度不是特别高，但是也有一定的解释力度。从我们长期的三位跟踪采访对象可以有力的解释这一结论。其中两位受访者的平均持仓量的百分比高低与投资收益率之间存在者高度密切地相关度。当受访者的平均持仓量所占比比较高的时候，其当期账面收益率也比较高。反之其当期账面亏损相对来说是比较高的。所以说实证分析与计量分析在有一部分是有较大的差异。
3.6宏观因素与投资收益率之间的关系
通过总体数据的计量与实证分析，可以得出宏观因素中的SHIBOR1M与上证指数之间存在着密切的负相关，M2和IAV与上证指数之间的相关度相对比较弱，但是实证分析中还是有一定的相关度。
4 总结
4.1主要结论与启示
通过模型计算以及实证检验可以看出各个因素各具有一定的解释力度。资金投入量对于投资收益率的影响较强；看盘时长总体上同收益率正相关；入市年长存在极端的关系，入市长短不同通过影响投资者的决策从而影响收益率；操作次数变化幅度与收益率变化幅度之间的关系密切，与投资收益率之间呈正相关关系；平均持仓量与投资收益率之间存在较为极端的关系，二者关联度不高但仍然具有一定的解释力度，跟踪者的时间序列数据可以看出二者存在较高的相关性。即平均持仓量占比较高的时候，其当期账面收益率也比较高，反之亦然。
针对于大学生炒股通过对其内因进行分析可以看出，大学生可以参与股票投资，但是，大学生炒股应控制资金投入量，降低投入是减少其炒股风险的重要途径；大学生炒股获益的基础是在花费大量时间成本跟踪股市变动，这与大学生的学习相互冲突。因此大学生炒股必须在二者之间获取平衡点，该阶段大学生仍然应当以学习为重，不能舍本逐末。炒股大学生应当在课余多学习股票投资的知识技能，更多是要健全和完善自身的心理素质与承受能力方能做一个稳健的投资者。更重要的是学校应该健全大学生投资理财教育机制，从较为科学的角度协助大学生参与理财投资，帮助大学生构建健康正确的价值观念，从而做到教学相长，实现价值。
4.2局限性
本文从传统金融的角度研究了大学生股票投资者的各个内因、外因与投资收益率的关系，由于团队研究水平以及时间等方面的缘故，本文还存在以下几点不足，同时也为今后的研究提供一些思路和方向。
未结合行为金融的研究方式来研究投资者的投资行为与选择。未投资者情绪纳入考虑范围，仅仅从投资者的投入出发。所以，在不同市态下，可在模型中加入相关虚拟变量，从而更加合理反映投资者的投资情况。今后针对该课题可以进行更深入的探索重点分析与双向研究大学生投资者情绪和投资收益率之间的相互冲击。
不同的市场状态。本文研究了大学生股票投资者的各个内因与投资收益率的关系，主要是从投资者自身出发，对宏观经济变量的研究仅仅是讲其设定为一个外部环境，并没有在不同市场状态下划分为不同情境来分析投资者内因与收益之间的关系。该问题可以为将来后续研究提供借鉴，充分考虑市场状态对大学生投资者的影响。
股市投资机会成本。本文对大学生股市投资状况的研究，虽考虑微观和宏观经济变量对投资收益率的影响，但尚未考虑股市投资的机会成本，如同样具有风险的投资渠道-债券投资。所以，若在研究中考虑相关其他投资的收益变化，将更能反映股市投资的真实对比状况。
参考文献：
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【关键词】微电影 电影受众 受众满足
“微电影的原型最早可以追溯到1995年，美国广告人斯科特·扎卡林说服Fattal and Collins公司按照当时热播的电视剧《飞跃情海》的故事，制作连续剧《地点》投放于各大网站播放，创造了日点击量10万人次的纪录，这应该是历史上最早的‘微电影’雏形。”①2005年的搞笑短片《一个馒头引发的血案》被网民认为是中国“微电影”的雏形。2010年由香港影视明星吴彦祖主演的《一触即发》火爆上映，将“微电影”这个概念提到了“桌面”上。
一、微电影的界定
至今为止，学界并没给微电影下一个准确的定义，在新媒体平台上播放的、具有完整故事情节的电影短片似乎都被归于微电影，也叫V电影。微电影的主要特征有：
“微”型性。“微”是微电影的本质特征，“微”具体体现在电影时长、制作周期以及投资成本三个方面。2011年4月，专门播放微电影的V电影网正式上线，该网站爱情专栏的微电影数量为36部，其中片长为1-10分钟之间的为24部；10-20分钟之间的为10部；20分钟以上的仅2部。由此可见微电影的时长一般控制在二十分钟左右，但也有稍长的微电影，比如《宅男电台》时长为35分17秒。制作一部微电影的时间跨度通常在一个月以内，一部微电影成本少则五六万元，多则几百万元，但就目前在网络上公映的微电影中，有广告主斥巨资投拍的，也有草根阶层小成本的拍摄。另外，由于剧情较短，制作周期多为一周或数周。华影盛视“一周一部微电影”计划实施足以看出微电影制作周期之短。
商业性。目前国内很多微电影是广告主投资拍摄的，以隐性广告植入的新营销传播为目的。由香港影视明星吴彦祖主演的《一触即发》被称为中国第一部真正的微电影，好莱坞式的情节在90秒内上演，场面宏大，极尽奢华。有人说，这是凯迪拉克投资的广告而不是微电影，然而不可置疑的是，它将“微电影”这个概念提到了“桌面”上，进而引发了微电影热。微电影使“限广令”下的广告主们又燃起了希望之火。筷子兄弟的《老男孩》是雪佛兰赞助的，《语路》系列公益微电影，结尾出现了苏格兰威士忌尊尼获加品牌的宣传语“Keep walking”。目前微电影的剧本创作的盈利性也激发了更多人加入到剧本的创作中。优质的微电影需要一定成本的投入，而我国目前绝大多数微电影通过网络免费投放，院线公映目前几乎没有，选择与广告主的“结盟”是可行的途径，微电影的兴起也促进了影视业的发展。由此可见，商业特质是微电影走向大众的一个源驱动力。
多元性。微电影的创作人员既有草根平民诸如大学生群体，也有专业，甚至不乏成名导演的参与。南京大学将举办2012年首届华语大学生微电影节，已受到各方热烈关注。投资方已由广告主扩大到各大媒体集团，尤其是网络媒体，如优酷的“11度青春”系列、腾讯的“美丽的梦”系列、新浪的“四夜奇谭”系列，爱奇艺的“城市映像”系列及搜狐的“7电影”系列。微电影的接收平台面也很广，“除了传统的院线、电视、网络等，微电影还可以通过3G手机、移动电视、楼宇影视、便携式PSP等进行传播。”②
艺术性。这是电影的内在特质。在制作上，传统电影采用胶片摄制的形式在微电影上继续沿用，要取得精美清晰的图像画面，与普通DV拍摄片相区别，笔者认为微电影理应采用胶片制作。另外，在制作团队方面，职业明星、专业策划、专业制作可为首选。优秀的团队会选择独特视角切入，编导引人入胜的情节。草根投拍微电影值得鼓励，但是制作水准堪忧。同时，微电影也是电影，必须具备完整的、符合电影叙事结构的情节，这是与制作优良的MV相区别的特性。
二、微电影的受众满足
“根据使用与满足理论,我们有选择地参与大众传播，以使我们自己活得满足。”③受众不再是像“靶子”一样中弹，而是自主选择性接收满足自己需求的内容。网民数量庞大，微电影受众主要是哪些群体？百度微电影吧自发组织的投票数据：年龄是80后的占4.7%，90后的占94%，占多数；中学生占16.7%，大学生占62%，占多数。目前（截3月25日），微电影吧共有注册会员8647人，从数据可看出80后和90后的人数最多，但由于参与投票的人数不足一百，只能在一定程度上反映微电影受众情况。另外，大学生和中学生占88.7%，占受众中的大部分。由此，我们可以从庞大的网民大军中筛选出大部分受众——80、90后的大学生及初中生群体；另外，上文提到微电影具有商业特质，因而广告产品的消费者和潜在消费者同样是微电影的目标受众。排除在传统媒体上进行的大规模投放的微电影类“广告”，微电影到底满足了受众的哪些需求，笔者总结了大家热爱微电影的四大理由：
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