时间：2023-02-28 15:30:10
导语：在德育师德师风总结的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
关于教师师德师风总结热门范文 这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，每人总结了自己在师德师风方面的问题，通过这次学习，我对师德师风、对中小学教师职业道德规范的内容熟悉了。结合自己的整改方案，自我小结如下:
一、遵纪守法、爱岗敬业
教育家陶行知说:“捧出一颗心来，不带半根草去。”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。
第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，要认真完成教育教学任务，培养合格人才;另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。
第二，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。
在我而言，就是做到依法执教，认真贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深入学习和宣传国家的教育政策，在政治上始终坚持正确的方向，严守教师职业道德标准。爱岗敬业是教师处理与个人与事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前提。在此，我坚持做到热爱教育教学工作、注重培养学生具有良好的思想品德、传播有益学生身心健康的思想。
二、严谨治学、关爱学生
俗话说:“严师出高徒”作为教师首先应该严于律己，对自己提出高要求。首先自己应多学习新教法，刻苦钻研课务，不断学习新知识。提高自己的教学水平。备课时，认真钻研教材，认真研究学情，积极开展教学反思，做到精益求精。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。一是从实践中学，向广大的教育同行学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
再提高自己水平的同时做到关爱学生。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。学生尊你为父，你自己千万不要把这当成对学生有恩，在学生毕业之后，还念念不忘自己的“德”与“恩”。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会牢记不忘的。在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师:一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。
做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。我树立了为学生服务的意识，热爱教育事业，关爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的剂。我关心爱护学生，耐心教导，尊重人格，促进了学生的全面发展。
个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
关于教师师德师风总结热门范文 众所周知,人民教师传统的职责要求是"传道、授业、解惑",在这种神圣的职责要求下,在任何国家、社会里人们无不认为教师是伟大的、光荣的、辛勤的、高尚的。这是因为他们培养了一代又一代的社会需要的人才。在为国家的振兴,人才的培养中显示了擎天柱的作用。
我从教三十五年来,但我深感要做个好教师并非易事。我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
"师者,所以传道、授业、解惑也。"教师的具体工作在于"传道、授业、解惑",也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有"学而不厌,悔人不倦"的精神来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行潜移默化的影响和熏陶。这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。
其次,必须热爱自己的教育对象--学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。
诚然,从表象上看,学生的确存在"好"与"差"的差异,因而有的教师便加以区分对待,对"好学生"关爱备至,而对"差学生"冷漠有加。但我认为,从本质上看,学生并不存在好与差之分,"差生"之所以"差",原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素有:学习的目的性不明确,缺乏自我控制能力,没有自信心,存在自卑感等等,因而往往会放松对自己的严格要求;来自客观的因素有:社会不良风气的影响,家庭环境与家庭教育中存在的问题所产生的影响,以及学校教育的不到位等等。
上述主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的"差生",更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生"向师性"。这样,他就会把教师当成知心朋友,愿意向你畅开心扉,愿意接受你如何学习和如何做人的指导。思想上的束缚除了,他们必然会在成长与发展的道路上有一个质的飞跃。古人云:"仗义多为屠狗辈,负心皆是读书人",我认为,对 "差生"我们更应多一份理解和关爱。
第三,"身教"重与"言传",要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是他的教师,而且是他的知心挚友,感受到你对他友谊和信任。一言以蔽之,好的教师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生,使他们愿意以你为榜样,去一步一步地、扎扎实实地走自己的希望之路、未来之路、人生之路。
第四、教师应有"仁爱"之心,面对学生,应从心底去爱他们,关心他们的学习、关心他们的生活、关心他们的身体、关心他们的心理健康。让学生知道老师关心他、在乎他、注意他。让学生从内心接受老师,并从老师那里受到真正的良好的影响,懂得理解他人、关心他人、爱护他人,这才是我们教书育人的真正目的,也是最终的目的。
让我们把尊重和理解学生当成教育工作中的重点,把这种思想意识变为实际行动。从"多一句表扬,少一句批评"做起,从"讲究批评艺术"做起,从"不体罚学生"做起,从"面带微笑走进课堂"作起,从"低下头来与学生交谈"做起,让我们对学生真诚的说一声:"我爱你们",让尊重和理解落到实处,让和谐的师生关系不再成为期待。
一般介绍:
本学期,我担任了高二两个班的语文课。能按"教学大纲"的要求,认真钻研教材,研究两个班学生的实际情况,确定较为适宜的教法,认真备课,认真批改作业,比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的"教学大纲"中的语文教学思想有了进一步的认识,更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识,对第一次使用的新教材也能较的把握和处理了。 较为满意的几点:
1、在写作教学方面,将课堂作文和课下周记结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足,学生的写作水平较过去都有了一定的提高,写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
2、在处理新教材的课文教学方面,充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点,为配合教学,先后请了山东师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给学生作了"诗歌鉴赏"和"散文鉴赏"两个专题讲座,取得了很好的效果。
3、组织了两次文学活动。一次是诗歌朗诵会,一次是诗歌背诵比赛。两次活动都受到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上,学生踊跃上台,深情朗诵自己精选的诗歌作品,所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵比赛中,学生们将"课下十年功"展示于"课上的一分钟"中,让诗歌内化为自己的精神以后,又外现为一种气质。 四、按照"教学大纲"有关课外阅读的要求,较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生,要求他们制定可行的读书计划,利用零碎时间读名着,并通过考试的形式检查他们的阅读情况。
不足的几点:
1、在学生习作的讲评方面做得还很不够,客观原因是时间少,主观原因是自己的重视程度不够,没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。
2、对学生的课后作业检查的力度还不够,使得一部分学生没有按时保质保量地完成作业,在期末考试中就表露出来了。
3、自己有了"老朽"的感觉,常想得过且过,对新事物(如计算机知识和操作、新教材中的诗歌背诵、新概念作文等)有些不以为意了。
关于教师师德师风总结热门范文 通过学校本学期的组织的德育学习，以及在网络联盟的学习，作为一位青年教师，我对师德有了更进一步的认识。
一、爱学生
作为一名思想品德教师，热爱学生是我的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的剂。
教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。只有这时，才能真正体会到做一个人民教师的乐趣。
二、热爱人民的教育事业
“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。
为人师表是师德的灵魂。除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话："教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。"因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
三、具有广博的知识
一、成立机构，全面部署，确保活动顺利进行。
在区教育局下达了“师德师风教育月”活动通知后，我校随即召开了领导班子会，对我校教师的基本情况进行了分析，确定了师德教育月的重点和办法，对于我校师德师风教育月活动作了全面部署。
1、成立校长为组长，全体行政干部和教研组长为成员的“师德师风教育月” 活动领导小组。
2、迅速组织发动。根据我校《师德师风教育月活动的工作安排》,组织全体教师参加了师德师风动员会；会上校长除了传达上级文件精神，还结合身边及师德方面的先进事迹从思想深处到教学实践，使广大教师都受到了很大的启发，在教师中产生了很深的影响。
二、精心组织，加强学习，提高教师师德师风素质
为了使教师们深刻认识到师德的重要性，本次活动采用集中学习和分散学习相结合：一是例会集中学，二是平时自觉学。学校充分利用周二的例会时间，每周进行一次理论学习，并以教研组为单位展开形式多样的小组学习和交流讨论。通过材料学习与本职工作相结合；学习与实践相结合等方式，对各类文件、学习材料进行了全面学习。学校还通过教师QQ群向教师下发了师德学习材料，内容包括：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等相关政策法规。并明确了学习要求：认真学习，做好笔记，深刻领会，并能结合自己的工作实际谈体会，谈感想。全校教师通过不间断的学习，知道什么样的教师才是适应时展的合格教师。如今，我校老师们爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献蔚然成风，广大教师用他们过硬的自身修养展示了新时代教师的师德风尚。
三、活动推进，形成师德教育的新风尚
为进一步提高我校教师的师德师风建设，学校积极为教师创设有效载体，开展丰富多彩的活动，从多方面多角度挖掘身边的典型，以点带面，放大亮点效应，蕴养校园里良好师德师风的浓郁底蕴。
1、深入师生和家长，促进师德建设。以庆祝第34个教师节为契机，召开部分教师、学生、家长座谈会。通过面对面座谈及问卷活动等一系列活动，使学生、家长和教师的交流更加的透明，促进师德建设工作的进一步提高。
2、树立师德典范，发挥示范作用。我校结合上级的“优秀教师”、 “优秀班主任”、“师德标兵”“先进教育工作者”等评选活动于9月7日举行了学校层面的庆祝教师节颁奖大会，对在上年度获得先进荣誉的教师代表进行表彰以给老师们树立了榜样，从而在校内掀起比、学、赶、超的热潮，有力地推动了本次师德师风建设活动。
3、根据教师在师德师风学习的体会，结合平时的工作实际，全体教师向学校递交了师德承诺书。学校将各人的承诺在宣传橱窗内向学生、家长和社会公示，鞭策教师改进工作作风，激励教师在日常工作中、学习生活中不断完善自己、提高自己。
四、巩固成果，建立师德师风建设长效机制。
师德师风教育是一个长期的工作，它关系到学校的校风、教风和学风，关系到学校的持续发展、关系到学生的成长与成才，因此，这项工作要常抓不懈。下一阶段，我们将继续立足实际、大胆创新，积极探索师德建设工作的新路子：
一是认真总结表彰本次师德教育活动中涌现的师德标兵，做好典型引路和示范作用。继续组织教育学习，进一步提高思想认识，尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。
人类在发展、生活在改善，谋求幸福的日子在逐步实现，但幸福离不开健康。由于国家的政策优越人们在大力发展事业，没有一个健康的身体怎能够发展事业，就会影响事业的发展。
目前，我国的风湿骨病在频繁的出现，都是在中老年人之间，也有青年和少年。特别是沿海地带更是较多，弯腰缺脊、拐胳膊拐腿、身体变形，长期疼痛难忍，直接影响到人们事业的发展和前途，给中老年人带来了极大的压力。由于国家的科学和医学的发展，能准确的定位检查出他的病理和名称。查出了风湿、颈椎、骨质增生、强直性脊椎病、腰椎间盘突出、腰椎骨质增生、腰椎变形、腰椎关节钙化、椎关节压缩、椎关节骨裂、错位，股骨头坏死、膝关节增生等等。
经我县初步调查和统计的数字显示：1、颈椎病30-40岁占30%，40岁以上高达75%。2、强直性脊椎病，发病率3‰左右，按我县的总人口计算分别为1000人至3000人患者。3、椎间盘突出45岁以上占30%。4、45岁以上腰椎病严重的患者出现股骨头有欠缺的占20%、功能受阻股骨头坏死的占3‰。5、膝关节增生50岁以上的占20%。6、类风湿占1‰、风湿阳性因子即将进入类风湿的占8‰。
从以上的发病率和统计的数字来看，在一部分的中老年之间，常期的承受着这种疾病的困扰和折磨，直接威胁着他们的身心健康，有失我们中医的体面，从历史上讲我们的老前辈中医学家，都是用草药自身实验，才得出了正确疗效，他们的心血和成果，让我们中医学者要继承下去。
要想解决和根治风湿骨病的难题我们必须了解他的病因、出现到哪些位置、利用什么药物、利用什么办法防治，才能达到治愈的目的。
首先我们简单的了解一下风湿骨病包涵的八种症状和表现，我先从颈椎说起：
1、颈椎：颈椎是七节，发病点一般在3-5节之间，发病的时间一般在夏季和晚上，因出汗过多，汗毛孔扩张，风湿侵入，工作一天，晚上加班熬夜。上有空调风扇，下有电脑麻将，生活饮食上油腻过大，其病因就是劳损受风。长期以来，颈椎缺养引起软骨增生，增生以后会压迫神经、阻止气血，上引起头疼、头晕、失眠、多梦、恶心、呕吐、心情烦躁、血压不稳。下引起双肩或单肩疼痛肢体麻木，重则失去功能，胳膊肌肉萎缩、颈椎变形等。
2、脊椎：脊椎是12节，上与颈椎下与腰椎相连，脊椎的受力点是在6-7节，容易损伤。农村较多，一般在45岁以上出现探腰也叫驼背，多数与长期劳累有关，也存在遗传，现在农村生活条件提高了驼背现象也逐步减少了。
3、强直性：脊椎病，中医不说炎，叫病。经临床验证多数出现在夏季，他不分年龄大小，从他发病原因查出，不单纯脊椎强直，腰椎都会强直，弯不下腰，全省僵硬，功能受阻，有风雨天气病情加重，但也不感觉疼痛，他发病时间是在他的体温过高，伴有肾虚、体虚，又在不同的环境和潮湿的地方，风寒侵入椎体而产生。
4、腰椎：腰椎一般都是五节，个别病例也有六节。经X光检查，存在有五种疾病，不但光有椎间盘突出，而带有增生、变形、侧弯、压缩、钙化、骨刺都会影响到下肢疼痛麻木发凉、肌肉萎缩，重者瘫患。从我的临床经验是，肾气不足、劳损过度、跌打损伤、风寒侵入而造成的一系列病症
5、股骨头坏死：不能说得股骨病的人全部都是坏死，经临床验证，70岁以下者股骨头还存在，出现部分钙化，方可治愈，但是也结合他的身体素质和身体重量而定。股骨头的疾病来源占95%以上都是腰椎引起，其次是跌打损伤，气血受阻的影响，股骨头受力过重，长期磨损，上有腰椎疾病压迫神经，气血受阻的影响，股骨头长期得不到精血供养，所造成的钙化，骨密度减退。股骨头间接处收缩，大腿根部筋紧，行走局部疼痛，影响功能障碍。
6、膝关节增生：也是四大疑难病之一，是老年人常见的疾病，也是老年人长期积累的疾病。但他与股骨头受力点有所相似相同的地方也是承受力过重，容易受风和湿，但他的关节头要比股骨头大两倍，不容易坏死，但他容易增生，也会形成钙化浮肿，走路有刺痛感，重者骨骼变形，下肢肌肉萎缩。
7、类风湿：类风湿症状和表现，刮风下雨提前都有感觉，浑身僵硬，全身发困，有温烧感，伴有疼痛。重者体质变形，手指和其他关节增生，类风湿一般发生在体弱，失血过多，高烧伴随肾虚、血虚、劳累过度、风湿侵入人体而产生。
8、骨伤：人体的关节是206块，骨折一般发生在四肢。骨折的类型分为五种，有齐型、斜型、粉碎型、螺旋型、嵌入型，治疗方面要利用民间的传统手发复位。骨伤实际上说是一个简单的病情，在人们的心目中感到可怕。只要抓住四个关键，1、接好；2、固定好；3、护理好；4、药物调理好。骨折在六十岁以下者身体健壮一般在一个月左右痊愈，这样使患者减少了很多痛苦，少花了很多冤枉钱。中医是我国医学的宝藏，是解决人民疑难疾病的救星，使我们中医学者要继续和发扬，刻苦铭心的去探讨。
各位领导、各位行评代表：
今年以来，我们在介休市纠风办和晋中市教育局的安排部署下，在行评代表的帮助监督下，把开展民主评议行风活动作为推进我市教育事业健康发展、进一步树立教育良好形象的“重头戏”，坚持“以建为主、以评促建、标本兼治、纠建并举”的指导思想和“以条为主，条块结合”、“谁主管、谁负责”的工作原则，以廉政建设、师德师风、规范收费和学校管理为工作重点，狠下决心，集中整治，动真碰硬，全面扎实开展行风建设和民主评议行风活动，取得了阶段性明显成效。
___年的行风评议和行风建设工作，我们取得了一些成效，但距上级的要求，离人民群众的期望，还有不小的差距，主要是个别学校对行风建设重要性、紧迫性认识不足，重视不够；少数教师的师德师风水平有待进一步提高；由于收费项目不甚合理，经费紧张，另设项收费时有发生；有的教师教学方法陈旧，课堂效率低；个别教师教学工作不负责任，教学教育质量差，个别教师体罚和变相体罚学生现象时有发生。
我们清醒地认识到，师德师风建设、中小学收费、学校内部管理以及教育教学质量的提高绝不能“毕其功于一役”，需要我们作长期不懈的努力，对于这些问题，我们一定要高度重视，采取积极措施，认真加以解决：
1、进一步加强领导，落实责任，促进民主评议行风工作深入开展。要坚持"以建为主、以评促建"的指导思想，切实落实行风建设责任制，做到机构不撤，力度不减。目前要重点抓好整改工作，行风评议代表提出的问题和不足要责任到人，整改到位；对来自学生、家长、社会各界的意见，进行认真梳理，对存在的问题逐条加以研究，分析问题产生的原因，提出切实可行的整改意见和措施，认真抓好落实，做到件件有着落，事事有结果，切实改善工作作风，提供优质服务，推进素质教育。
2、进一步加强师德教育，努力提高教师队伍素质，深入组织学习三个代表"重要思想思想，牢固树立为人民服务的观念。广泛开展职业道德教育，爱岗教育和世界观、人生观、价值观教育，建立健全教师管理制度，建立有效的考核办法和激励机制，切实提高教师的思想政治素质、业务素质和职业道德水平。结合中小学内部管理体制改革，逐步推进教师竞争上岗制度，完善教师职业道德考核办法和奖惩办法，进一步调动教师教书育人的积极性，对于违纪违规的教师，做到发现一起查处一起。
3、重视源头防范，进一步做好校务公开工作。要规范校务公开的各项内容，增强校务公开的针对性，充分发挥党支部、工会、教代会的监督作用。不搞形式、不搞假公开，真正实现民主监督、民主管理，促进学校规范化管理。要加强收费管理，进一步巩固治理中小学乱收费工作成果。中小学校乱收费是群众反映的热点之一，要把它作为重点整改内容，按照"巩固成果，规范项目，严格管理，加强检查"的工作思路，狠抓落实，坚决制止乱收费的现象。
各位领导，各位行评代表，行风建设既是一项民心工程，也是一项永无止境的系统工程。今后我们将进一步从实践“三个代表”重要思想的高度，把行风建设摆在教育工作全局的突出位置，坚持不懈，持之以恒，坚决从源头上预防和治理不正之风，努力办人民满意的学校，努力办人民满意的教育，真正塑造“教育为经济服务，学校为人民服务，教师为学生服务”的介休教育行魂，以优良的行风为介休教育发展创造良好的环境。
同时，我们真诚地希望各位领导、各位行评代表和社会各界对教育工作多提意见，多提建议，进一步了解教育、理解教育、关心教育、支持教育，共同推动教育事业健康持续快速发展，更好地为经济建设、社会发展和人民群众服务，维护教育系统的良好形象，维护党和政府的威望。
【关键词】钢制锅炉压力容器；筒节纵焊缝端部；裂纹；原因；预防措施
《特种设备安全监察条例》将涉及生命安全、危险性较大的锅炉、压力容器定义为特种设备。
特种设备是国民经济建设的重要基础设备，是与人民群众生活密切相关的重要基础设施，广泛应用于社会经济建设和人民群众生活的各个领域。一旦发生事故，将会造成严重的人员伤亡及重大财产损失。
特种设备关系到保障人民生命安全，也关系到国家经济运行安全和社会稳定，是公共安全的重要组成部分。
国家对特种设备一直实行许可证管理制度，由质量技术监督部门对特种设备的设计、制造、安装、改造、维修的资质进行审批核准，同时委托具有相应资质监督检验技术机构对特种设备的制造、安装、改造、维修进行监督检验，以有效控制特种设备产品安全质量。
我院是由国家特种设备安全监督管理部门核准的特种设备检验检测机构。
在对锅炉压力容器制造厂锅炉压力容器产品安全性能监督检验时发现，当采用埋弧自动焊焊接钢制锅炉压力容器筒节纵焊缝（A类焊接接头）时，焊后经肉眼或X射线无损检测发现，在筒节纵焊缝端部（收弧部位）有裂纹产生，尤其是单面焊，在焊缝终端更为多见，其特征为沿着焊缝纵向中心线开裂，严重时裂纹部位的焊缝纵横截面会全部开裂。分析其产生的原因，焊缝终端裂纹是在高温下由焊接应力引起的。在筒节组装时，一般都要在焊道两端进行定位焊。在焊接时，焊件在电弧热的作用下，受热部分膨胀，使得焊件沿纵向在其平面内发生弯曲变形，由于焊件终端定位焊的约束，焊件不能自由变形，此时定位焊点受到横向拉力，随着焊接过程不断的进行，此横向拉力也逐渐增大。当焊接电弧将此定位焊点溶化的瞬间，焊件已无约束，应力由此释放（在焊件平面产生弯曲变形）。正处于半凝固状态的焊缝在此力的作用下被拉裂而形成裂纹，并随着焊接过程的进行继续延长，至焊缝结束为止。
端部裂纹还与冶金因素如硫的偏析、尾部熔池形状以及枝晶的生长方向有关。硫是焊缝金属中有害的杂质之一，它通常以FeS形式存在于钢中，与铁在液态可以无限互溶，而在固态其溶解度急剧下降，因此，在溶池结晶时它容易发生偏析，以低熔点共晶Fe+FeS（熔点985℃）或FeS+FeO（940℃）的形式呈片状或链状分布于晶界。这样就增加了焊缝金属产生结晶裂纹的倾向，同时还会降低冲击韧性。
熔池形状不稳定也会造成焊缝在端部产生裂纹。焊接过程中，焊接接头在焊后焊渣刚刚翘起时，焊渣还正在发红的时候就去除药皮焊渣，致使在焊缝的一次结晶过程时温度下降的较快，加快了低熔共晶物的形成，形成了偏析，而产生焊接裂纹。
其次，端部裂纹还与筒节焊后冷加工有关，有些锅炉压力容器制造厂在去除筒节两端引弧板和引出板时，采用锤击法。锤击去除引弧板和引出板会使筒节端部焊缝的横截面形成形状不规则的夹角和缺口。筒节经过辊床找圆加工，在外力作用下，就很容易在夹角和缺口处撕裂，形成端部裂纹。经过反复试验表明，克服和预防钢制锅炉压力容器筒节端部裂纹，可采取如下预防措施：
1、应尽量减少焊缝中的含硫量。一般在低碳钢焊缝中，控制含硫量小于0.035%；合金钢焊缝则应小于0.025%；
减少焊缝含硫量的措施有一下几点：
（1）限制焊接中的含硫量 焊缝金属中的硫主要来源于三个方面：一是母材，其中的硫几乎可以全部过渡到焊缝中去，但母材中的含硫量比较少：二是焊丝，约有70～80%的硫可以过渡到焊缝中去：三是焊剂，约有50%的硫可以过渡到焊缝中。可见，严格控制焊接原材料的含硫量是限制焊缝含硫量的关键措施。
（2）用冶金方法脱硫 为了减少焊缝金属中的含硫量，如同脱氧一样，可以选择对硫的亲和力比铁大的元素进行脱硫。
在焊接化学冶金中常用的脱硫剂是锰，其脱硫反应为：
（FeS）+（Mn）=（MnS）+（Fe）
反应的产物MnS进入熔渣。在焊接化学冶金中还常常采用碱性金属氧化物，如MnO、CaO等进行脱硫，其反应如下：
（FeS）+（MnO）=MnS+（FeO）
（FeS）+（CaO）=（CaS）+（FeO）
生成的CaS类似于MnS，不溶于金属而进入熔渣中。可见增加渣中MnO和CaO的含量，有利于脱硫。
2、将筒节焊道端部定位焊位置前移，减小定位焊长度，并采用特殊的开槽引出板。开槽引出板和筒节的连接方法如图所示。这种引出（弧）板对焊件的弯曲变形产生弹性约束，从而防止了裂纹产生；
开槽引出（弧）板与筒节的连接方法
3、在去除引弧板和引出板时，严禁使用锤击，应采用气割或其它机械方法去除；
4、筒节在冷加工找圆时，严禁利用大锤直接敲击焊缝端部和强力组装；
5、根据熔焊原理，在埋弧焊焊接时控制熔池的形状、减少凹度等工艺措施；
6、为减缓焊缝冷却速度，在焊缝成型期间，焊后不要立刻清理焊渣，要等到焊缝冷却至室温后再清除，以利于焊缝的正常成型；
7、在焊缝成型期间，不要转动锅炉压力容器筒节，以免由于外力而使焊缝拉裂和撕裂；
8、增加时效处理和焊后消应力热处理也可以防止焊接接头出现裂纹产生的机率。
参考文献
不打无准备之仗，德育股要求学校德育工作每年、第学期都要有计划，有总结；每月、每周要有活动，有记录。
中学要有团支部，小学要有少先队工作委员会（简称“少工委”），学校团、队工作每学期有计划，有检查，有总结，有活动记录,有辅导员和团员、少先队队员名录（含每年的更新和新团员、队员名录）；开展好课外活动和社会实践活动，丰富学生第二课堂，让学生走出课堂，参加社会实践，促进学生全面发展。落实少队室的工作制度，用好红领巾广播站；要有“五四”、”六一”活动和冬季运动会开展方案，落实情况；要有评选“孝心少年”“四好生”制度。(有少年宫的学校一定要积极组织少先队员开展活动。)
爱国主义教育，开展以爱国主义教育为主题的多种形式的思想教育活动，爱国主义教育有计划、有安排、有检查，要融爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、民族团结教育于教学之中，培养学生“五爱”思想和“五自”能力。全县各学校每周星期一的升旗仪式和国旗下的讲话已是风雨无阻。
语言文字工作，说普通话，写规范字。每周一国旗下的讲话，每月一期黑板报，每月一读报活动，每期一诗歌朗诵和演讲比赛，要有计划，落实情况。做好每年推普周的活动安排，落实好“说普通话、写规范字”。（讲话稿要做好归档，黑板报以图片的形式存档）
精神文明建设，创建文明校园工作落实到位，积极参加社会公益活动，重视改善育人环境，“让墙说话”：校园内有醒目的校训、校风标语等；充分利用宣传栏、黑板报、阅览室、团队室和走廊过道、绿地等对学生加强德育教育；学校公共区要分片负责，定期清扫，经常保持学校环境卫生。
家校共育。
（1）、扎实开展关心下一代工作；
（2）、坚持家校联系制度、家访制度，特别抓好后进生的教育转化及学生个性心理素质教育工作。学校每学期至少召开一次全校性家长会；各班每期至少召开1次家长会；班主任每学期对全班学生至少家访一次。家长会和家访工作有具体内容记载。
7、师德师风。
以巴教体发【2019】310号文件的要求。力行师德规范，强化师德师风教育，优化制度环境，建立长效机制，不断提高师德师风水平，努力建设一支政治过硬、师德高尚、业务精良、德才兼备、人民满意的教师队伍。深入开展师德师风“五查看”活动:即查自己的职业道德意识，看是否符合教师职业道德规范；查自己的行为，看是否做到了为人师表；查看自己的教学理念，看是否符合新课程的要求；查自己的学生观、质量关，看是否符合以学生为本的原则；查自己的教学方法，看是否符合教学规律。每位教师都要签订师德承诺书，建立自我监督机制。鼓励学生、家长和社会各方面对师德建设进行监督和评价，形成县局、学校齐抓共管、社会有效监督的良好工作局面。并在教师节表彰了一批师德师风优秀的老师和德育工作先进个人。
8、《德育报》
一、确立“一个核心”：以“师爱”为核心。
我校将结合中小学生身心特点，加强对学生的心理疏导，开展有益身心健康的教育。新教学楼建成之际，学校将会安排专职教师开设 “心理咨询辅导室”，有针对性地对学生开展心理辅导，分年段举办心理健康教育讲座，让学生有一个健康的心理和健全的人格。因此，我校紧抓“师爱”这一核心，从热爱教育事业做起，从理解、尊重和信任学生做起，从关爱学生身心健康发展做起来塑造“师爱”的高尚形象。
二、注重“两个结合”：“表彰与预防”相结合、“考核与督导”相结合。
1．“表彰与预防”相结合，树立榜样典型。
榜样的力量是无穷的。为了充分发扬 “师德标兵”、“我最喜爱的老师”“道德模范”“优秀教师”“优秀班主任”的示范作用，我校通过严格选拔典型、大力宣传典型、认真学习典型等几个环节来开展师德师风建设。每年度，学校将通过“师德标兵”“我最喜爱的老师”评选活动，表彰一批“师德标兵”、“我最喜爱的老师”“道德的模范”等。
在大张旗鼓地表彰典型、树立典型、学习典型的同时，学校将对教师的从教行为进行以引导为主，预防为辅，杜绝不良从教行为发生。凡违反《教师禁行性规定》《教师职业道德规范》、《教师行为规范》的教师，出现过教育教学事故的，存在着侮辱、体罚或变相体罚学生的，接到家长投诉或上级教育部门转达投诉经调查核实的，学校检查中发现的，被上级教育部门通报批评的教师，在本年度评先评优及职务评聘晋升等方面实行师德师风“一票否决”制度。
2．“考核与督导”相结合，规范从教行为。
为进一步加强师德师风建设，学校将根据教师的教育教学绩、职业道德状况、教学态度、育人效果等进行考核。通过领导和教师的听课、部门考核、领导评价、学生座谈、民主评议、家长反馈等途径，借助阶段考核与平时督导相结合、奖励与劝诫相结合、物质奖励与精神奖励相结合等方式，及时把握、评价每位教师遵守师德规范和教书育人的工作情况，规范从教行为，强化年度师德考核工作，将师德考核结果载入教师档案并作为教师综合考核评价和职务职称评聘的重要内容。这样，不仅增强了教师的责任感，也产生了更大的内驱力，让教师更加明确建立师生之间相互尊重、相互信任、相互理解的新型师生合作关系，是良好师德师风的表现。
三、坚持“三个到位”：机构到位、制度到位、活动到位。
1．机构到位，引领师德师风建设。
师德师风建设是学校极为重要的基础性工作，也是一项系统工程。我校高度重视师德师风建设工作，为了强师德、铸师魂，促师风，学校将认真贯彻执行上级教育行政部门有关文件精神，建立健全师德师风建设工作领导机构和工作部门，成立了以校长为组长，党支部副书记和分管德育副校长为副组长，环节干部、年级组长、班主任为成员的师德师风建设领导小组；将建立师德师风建设工作网络，实行层级负责制；制定师德师风建设工作规划及年度工作计划，明确工作目标及学校相关部门职责，保证阶段性工作中心明确，重点突出；将设立“校长信箱”，公布监督电话、电子邮箱等等。通过上述方式确保我校师德师风建设领导机构到位，岗位职责明确，工作成效显著。
2．制度到位，保障师德师风发展。
良好的师德师风建设既要靠正当的教育引领，又要靠制度的强制约束来完成。学校将不断完善《师德师风建设实施方案》、《师德师风考核细则》、《师德标兵评选办法》等规章制度。每学期与教师签订《“廉洁从教”承诺书》、《拒绝从事有偿家教承诺书》、《拒绝体罚与变相体罚学生承诺书》，完善师德师风建设工作台账和整改台账，师德师风建设工作专项经费纳入到学校预算中，形成了师德师风建设工作的长效机制。强化年度师德考核工作，将师德考核结果载入教师档案并作为教师综合考核评价和职务职称评聘的重要内容，保证师德师风工作得以顺利开展。在工作开展过程中，对出现的新情况新问题进行及时分析、研讨、整改。
3．活动到位，丰富师德师风内容。
为了提高教师队伍的思想素质和政治素质，促进师德师风建设，学校将进一步解放思想，开展“学习新理论，树立新形象，创造新业绩”主题教育，践行社会主义核心价值观，树立“敬业爱生、教书育人、睿智奉献”的师德风范；围绕“如何做一个“四有”好老师”等主题开展形式多样的师德师风培训；举办“道德讲堂”和“班主任经验交流会”活动；组织健康向上、寓教于乐的文体娱乐活动；在教师生日时送上一份生日蛋糕和一束鲜花以表祝福的温情活动；在平时的教学时间内，教师对学生进行无偿家庭辅导；在节日期间，校领导与各班主任组织留守儿童一起过节，给孩子送去节日的欢乐、家的温暖，让留守儿童感受到虽然父母不在身边，但一样可以感受到家的温暖、爱的温馨等等。借助活动的参与、熏陶，坚持用健康的舆论引导人，以先进的事迹感染人，以真挚的情感感化人，促使教师把加强师德师风修养变成自觉自愿的内在需要。倡导团结奋进、健康向上的良好校风，努力为教师创造实现自身价值、陶冶高尚情操的机会和舞台。
新楼搬迁伊始，学校将有意识地引导教师广泛参与学校建设。开展“我为学校三年发展规划献一策”活动，校刊投稿和楼道设计等系列活动，进一步提高教师的政治地位，激发教师的主人翁精神，形成尊师重教的良好风气。
创新开展“师生相互承诺，共创和谐教育”活动，在开学典礼上开展“师生相互承诺”活动：“师德标兵”代表全体教师向学生郑重承诺：一、关心爱护每一位同学，尊重学生人格；二、认真上好每一堂课，提高课堂效益；三、及时认真批改作业，耐心辅导学生；四、维护教师良好形象，教书育人。模范履行《中小学教师职业道德规范》，做学生、家长、社会满意的人民教师”。“美德少年”代表全校学生向教师庄严承诺：一、尊敬老师，虚心接受老师教育；二、认真学习，自觉遵守校规校纪；三、上课认真，完成作业按时上交；四、树立形象，礼貌待人仪表朴素。严格遵守《中小学生守则》，做一名合格的中小学生。
各班所有授课教师和学生代表将会在承诺书上签名，并将承诺书张贴在教室内，接受对方的监督。通过这一活动，拉近了师生之间的距离，增进了师生之间的感情，建立了新型的、和谐的师生关系，教师教得愉快，学生学得高兴，推动了教师内化师德要求，实现自我提高，为创建和谐教育奠定了基础。
开展以“中国梦、教育梦、教师梦”为主题，青年教师演讲活动。通过主题鲜明的演讲比赛活动，以点促面，丰富学校师德建设内涵，推动学校师德师风建设工作不断发展，增强广大教师执业理念。
开展教师纪律整顿活动，塑造教师良好的社会形象。通过不定期抽查，重点狠抓在工作日中午饮酒现象;在上班时间从事网上聊天、玩游戏、炒股等与工作无关的活动;无故迟到、早退、脱岗问题;课上不敬业，课后乱办班、从事第二职业等不良现象。通过开展教师纪律整顿活动，对违纪违规行为的自查自纠，抓出学校新气象，振奋教师新状态，树起教师新形象。
组织学习教育部制定的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，有计划地进行师德满意度测评，开展家长评学校、学生评教师的“双评活动”，坚持将领导点评与群众评议、社会评议结合起来，将学生满意、家长满意、社会满意作为衡量师德建设活动成效的根本标准，坚决遏制教师无理上访，实行一票否决制，并适时将测评结果予以公示。师德评定结果归入教师业务档案，作为考核评先、表彰奖励和绩效考核的依据。
做好师德教育宣传活动。开展向身边的“师德标兵”“我最喜爱的老师”学习活动，通过道德讲堂、善行义举四德榜、校园网站、校信通、校园公众号等舆论工具，及时、大张旗鼓的宣传校内外师德教育动态，重点宣传我校教师的职业道德事迹，努力引导广大教职工树立高尚的道德情操和精神追求，潜心育人，乐于奉献，努力做人民满意的教师。
四、加强班主任、骨干教师培养。
1.完善班主任、骨干教师知识结构和年龄结构。
学校将通过走出去、请进来的形式，加强班主任、骨干教师的培训，拓宽班主任、骨干教师的知识层面和知识结构，提高德育工作的实效性，同时，学校还将继续开展的班主任经验交流会、青年教师帮扶活动，不断培养新的班主任力量，从年龄结构上逐步年轻化，发挥青年教师的创新力，带动德育工作上一个新台阶。
2.进一步帮助班主任、骨干教师更新教育观念，强化他们的问题意识和反思精神。
近年来的班主任管理工作中，发现很多班主任老师“只知埋头苦干，不知驻足思考”，下一步学校将围绕此项内容，利用班主任例会每周一反思，让大家群策群力解决班主任工作中遇到的问题，主动地总结和摸索教育教学中的规律性的东西，所以更新班主任的教育观念，树立问题意识和反思精神，成为今后班主任培训的重要任务之一。
3.提高班主任待遇，让班主任成为学校最幸福的人。
对象：xx学校校风管理
方式：随机看看，聊聊，听听
调研人：
背景：
为了丰富、提升高位均衡教育的内涵和品质，教育局决定在XX年重新启动“校风管理规范学校、教学常规管理规范学校、技术装备管理规范学校、后勤管理规范学校”的创评工作，为使创评工作更贴近学校实际，更有针对性，更有实效性，2月26日下午，教育局召开创评研讨会，最后确定，先分组调研，再修订方案，然后逐步推进。
接到任务，与朱局、马军商量，针对校风，拟定从以下五个方面进行调研。
1、组织建设
2、政风(办学思想、行政行为)
3、教风(师德师风、教学常规)
4、学风(学习、礼仪、卫生、锻炼等行为习惯)
5、环境(安全、清洁、文化)
一、组织建设
有校风建设的组织机构吗?
有。是德育共同体，有警校，家校，学生处等机构，只是不叫这个名称。
行政经常研究校风建设吗?
研究，师风师德建设。
校风建设有专项的规划和制度吗?
有德育计划，相关的制度也有，只是还没有校风建设的专项规划。
学校中，师生知道校风建设吗?
不太清楚。
对校风建设，认识还不够清晰深刻，缺乏系统规划，整体推进，氛围不够浓厚。
希望：有一个统一的校风建设标准和实施方案。
二、政风
办学思想：
有。行政酝酿已久，基本成型，只是没有广泛宣讲和实施，师生还不知晓。
校训：厚德广才，报国济世;
校风：修身治学，感恩奋进;
教风：敬业爱生，立人朴教;
学风：立志守信，乐学善思;
政风总体端正、负责、勤奋、和谐。行政行为，能够依法管理，以德兴校，追求善美，党政工和谐，共谋学校发展。
三、教风
1、师风师德
早晨八点，师生陆续到校，有学生开始做清洁，八点三十，教师全部到齐，规范列队参加集体朝会。
校园中，课堂上，教师遵守师德，爱生敬业，基本没有体罚学生的现象，精神风貌良好。
与教师闲聊，能够感到，教师有一定的主人翁精神，关心学校发展。
2、教学常规
遵守教学“六认真”，行政定期进行学月查导。
各科教学基本规范，积极开展教学研究，积极推进素质教育。
教师认真负责，周豹等部分教师重视个别辅导。
早会、班、队活动依照计划有序开展，午间管理，部分教师主动参与。
四、学风
场景一：集体朝会
八点四十，集体朝会随着乐声按时举行……学生主持。
升国旗，师生整齐列队，注目行礼，肃穆庄严;
国旗下讲话，学生背读。
总结与布置，过于简单。
齐诵校训：立志树德，勤学守纪;
国旗下讲话需加指导，总结需要注重细节评价。
场景二：大课间操
下课铃响，音乐响起，各班列队鱼贯而行，依次来到操场……
师生共同参与，体操——跑步——舞蹈，秩序好，有一定特色。
三十分钟活动结束，各班自动复归原处，有序离开操场……
建议适时督评、个别指导。
一、工作回顾
本学期由主体构建到添砖加瓦，由建筑垃圾满园到干净整洁，由拥挤不堪到宽敞明亮，由酝酿核心文化的内力到打造漂亮美观的外表，我们顶着风雨走下了一串串坚实的脚印。
（一）加强党风廉政建设，改善办学作风。
把党建工作与学校中心工作同安排同部署。
1.重点抓好党支部委员的理论学习，支部委员每月学习一次，做到带头抓、带头学、带头用，形成良好的学习氛围。
2.征订党刊杂志，丰富党员学习资源。
3.坚持民主管理，推进依法治校。开展“七五”普法教育。
4.完善党建工作制度，推行党务、校务公开。
重要工作、重大事项、重要决定，都要经过集体研究决定，体现民主集中制原则，开设学校校务公开栏，接受群众监督，倾听群众呼声，推进校务公开，加强依法治校的规章体系建设。
（二）加强师德师风建设，改进教风。
1.加强师德领导，督促教师学习
本学期根据《团结学区师德师风建设工作计划》成立了师德师风建设领导小组，制定了相应的师德师风建设计划。教师人手一册《政治学习资料》《法律学习资料》《贯彻省十二次党代会精神学习资料》
2.通过问卷调查，反馈存在的问题
开学初召开了关于营养餐、安全、寒假作业督察的家长会，中期试后又召开了关于安全、营养餐教育、期中试汇报的家长会。向家长提供教师满意度问卷调查，满意率为100%。
3.校长严把考勤关，统一制订请假条，以便接班教师明确责
4.定岗定责，规范教学行为，实行分管工作巡查制度，督促落实教师的各项工作。
（三）加强德育工作，促进学生良好行为习惯的养成，改进学风
1.全面落实立德树人根本任务。
建立“学校——家庭——社会”三维一体的未成年人思想道德建设工作网络，形成了德育工作的长效机制。
2.充分发挥少先队宣传教育的主阵地作用。
每周更换一次板报，宣传德育和安全。成立了“雏鹰小广播站”，利用课外活动时间对学生进行德育教育。课外活动利用校园广播播放《古诗新唱》，对学生进行传统文化熏陶。
3.成立“少先队文明岗”让学生参与学校管理。
4.德育主题实践活动系列化。
5.少先队活动多元化
隆重举办“争做新时代好队员，集结在星星火炬旗帜下”主题的队会，举行了“吟诵诗词，书香校园”诗歌朗读比赛，“九九重阳节，浓浓敬老情”的感恩活动。“永不放弃，勇往直前”爬山比赛，“唱红歌，迎元旦”歌咏比赛。
（四）狠抓教育教学，改变学风。
1.家校联手齐抓共管。
2.时常搭台，让师生展示。
举办多项教研活动，首先是“示范课”，其次是“公开课”最后是新教师“诊断课”。为年轻教师的成长保驾护航。举办了“教师基本功大赛”，促进了教师素质的提升。
3.从细节抓质量
本学期开学初我们举行暑假作业评比活动。将假期作业的布置和完成情况纳入教师的年终考核。通过两次作业、教案展评，既促进了教师、学生之间的交流，也对师生起到了监督作用。使学生书写规范，教师批阅规范，作业本封皮整洁。
4.为规范管理研究课题
我校省级课题《学生参与学校管理提升学校管理水平的探索》已通过省教科所的立项。
（五）改善学校的办学条件和育人环境，改进校风
1.本学期以优化、美化、绿化校园环境为重点，以改善学校的办学条件为突破口。
2.下大力气，加快教学楼的投入使用，教师流汗又流血。
3.本学期根据学校的《安全工作制度》，教师与校长签定了《安全工作责任书》《道路交通安全责任书》《机动车辆安全行驶责任书》，明确教师的安全责任。
4.学校节能减排，财务民主公开。
二、经验教训
1.好的规划比有钱更重要。
2不出门，我们就是井底之蛙。
三、存在的问题
1.由于学校办学规模小，今年又是煤改电项目，暖气费用无力承担。学校的教育经费还保证不了校园的硬化、绿化和美化。
2.新建学校教学楼更需要统一的规划布置。
四、弥补的措施
1.节约办学，自力更生，逐步使校园的绿化达标。
2.进一步与教师共同探索，建立一套大家共同认可的适应本校教师的管理办法和教学方法。
3.狠抓教学质量，督促教师利用自习时间加强对对个别学困生的辅导。
4.创建“家校联系本”，以便学校教育和家庭教育进一步整合。
五、努力的方向
1.落实真正的素质教育，首先教师要全面发展，师生具有向心力和凝聚力，使学生得到全面发展。
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