时间：2023-02-28 15:31:34
导语：在毁约合同的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
香港的服务和餐饮设施非常齐全，大大小小的超市和餐厅遍布。所以无需担心东西、衣服带得是否齐全，你随时可以买到一切必需品。
我们经常觉得带孩子自由行是件很麻烦的事，但是去香港，则完全不用担心。
第1日
顺利入关后，我们马上直奔迪士尼酒店寄存行李。然后坐上酒店的摆渡车驶向了童话王国――迪士尼乐园。
其实香港的迪士尼乐园并不大，但也足够孩子新鲜一番了。奕宝的5大最爱是:巴斯光年星际历险、驰车天地、米奇幻想曲、小小世界、幸会史迪仔。这也应该是大多数男宝宝的最爱吧？！基本上都玩了超过2遍！
美国小镇右侧有个绘画教室，有时间一定要带宝宝进去，教你几笔勾勒出迪士尼的经典人物，简单易学，小朋友也能画得很好。
Tip 乐园攻略
香港迪士尼乐园分为“美国小镇”、“幻想世界”、“探险世界”和“明日世界”4大部分。“美国小镇”基本是购物和餐饮的区域，第一天去可以先略过，不要被两旁琳琅满目的商铺吸引，想想看，拿着一堆东西陪孩子玩多麻烦!购物可以安排在第2天入园或者观看晚上的烟花表演之前。
建议男孩进门后右拐到“明日世界”和巴斯光年约会;女孩则可以在“幻想世界”里消磨更多的时间。
乐园需要安检，不能带食物和水，但是里面有足够多的地方售卖水和食物，只是价格较高。不过可以事先在网上预订好迪士尼餐券，有少许优惠，也节省点餐的时间。
大门附近有自取地图和时间表的柜台，一定要拿！这样就能掌握好演出和花车巡游的时间而不会错过了。地图上凡是有米奇手指标志的地方，就是有卡通人物出现的地方，可以带孩子去那里和大明星拍照、约会。
乐园还提供快速通行卡服务（Fastpass），只需将门票插入快速通行卡印票机就能取出快速通行卡，但只有巴斯光年星际历险、飞越太空山、小熊维尼历险之旅、狮子王庆典这4个项目可以办理，而且每次只可预约一项，下一次预约要在玩过之后的20分钟之后。这4个项目排队人数较多，快速通行卡就是预约卡，在规定时间内可从专用入口进入游戏项目，从而节约一些时间。
巡游表演一般安排在下午3点半左右进行，从睡姑娘城堡的回旋花园开始，穿越整个美国小镇，到大门口结束。
烟花表演平日是晚上7点开始，睡姑娘城堡正中是最佳观赏点，但需要提前占位。
第2日
这次出行就是想让奕宝玩个痛快，所以第2天的行程依然是迪士尼乐园。我们也毫不犹豫地选择了入住迪士尼乐园酒店，便于早餐时在翠乐庭餐厅和卡通大明星会面。当迪士尼里的大明星们悉数来到身边，孩子仿佛置身于童话王国，应该感觉很奇妙吧！
餐后，奕宝去酒店后院园林灌木围做的米奇迷宫小玩了一会儿。
再次入园，奕将首日没玩的项目统统玩了一遍，又选择喜欢的游戏再玩N回。相对而言，第一天我们观赏表演居多，所以第二天就玩得更多一些。傍晚刚想出园，仰头看见乐园里徐徐驰来的小火车，又折身返回，来了次全园游览，哈哈！
夜色笼，尽兴归。由第二天入住的丽景酒店步行至维多利亚星光大道看看夜景，吹吹海风。啊，自由行，无限惬意！
迪士尼乐园酒店的早餐是可以预定的，直接和酒店预定或通过一些旅游网站预定都可以。所以，没有住在这家酒店也没有关系，并不影响早餐时带孩子来与“明星”合影、玩耍。
第3日
早餐后，时间尚早，我们前往科技馆，但是到得太早，周三开馆时间为下午1点。在工作人员的建议下，我们先去比邻的香港文化馆转了转。科技馆之游虽小费周折，但确实不虚此行。从开馆一直到傍晚6时许，小家伙在里面混了小半日，临走时仍恋恋不舍。
馆内分上下4层，人少、安静，几乎所有的展品、设备都可供人触摸操作。地下展厅内的一个个小方桌上摆放着有趣的智力题，看似简单，实则相当挑战IQ。如解答不出，桌上也有提示和答案。有的看过答案后会恍然大悟，有的则还得琢磨一阵，回味一会儿，挺有意思。
镜子迷宫、电脑厅、磁电廊，儿童天地都颇受奕宝的喜爱，玩得很High。
从科学馆出来，我们乘著名的天星小轮过海，再乘缆车上凌霄阁杜莎夫人蜡像馆。相较科学馆，奕宝认为蜡像馆很没有意思：不就是和假人拍照吗？！本来就不愿拍照的他转了一圈就匆匆溜走了。不过，这里也有他认识的米奇、蜘蛛侠和麦兜，跟它们互动起来，奕宝还稍有兴趣。
摩天台上有孩子最爱的麦当劳，一边晚餐一边俯瞰璀璨的维港夜景，连奕宝这个小男生都对这颗东方明珠发表了感慨――真的好美！
香港科技馆
开放时间
周六、周日 10：00 - 21：00
其余时间 13：00 - 21：00
星期三免费，星期四休馆
第4日
香港海洋公园不是很大，一进门就可以先拿一张地图研究一番，然后开始游览。可以选择缆车上山、海洋列车下山，当然也可以反过来，只为都尝试一下。海洋列车虽然类似于地铁，是封闭的车厢，但是独特的站台设计，还真有几分《哈利・波特》中9 站台的味道。
海底隧道、水母馆、海洋剧场里有趣的海豚、海狮表演……除了这些与海洋有关的游览项目外，海洋公园也是一个大型游乐场，旋转木马、升空氢气球、激流勇进、跳楼机、摩天轮、过山车应有尽有，山脚下还有专门为小宝宝提供的威威天地游乐区。奕宝一一尝试，玩得满头大汗。
另外，海洋公园里也有亚洲动物天地、熊猫馆、百鸟居、蝴蝶屋等可以很近距离地观看动物的地方，别错过哦！
一、合同约定汇率的外币投资相关规定比较
(一)《企业会计制度》和《企业会计准则》对合同约定汇率两种不同的处理规定按《企业会计制度》中关于“实收资本(或股本)”的规定，“外商投资企业的投资者投入的外币，合同约定汇率的，按合同约定的汇率的折合，企业应按收到外币当日的汇率折合的人民币金额，借记‘银行存款’等科目，按合同约定汇率折合的人民币金额，贷记‘实收资本或股本’，按其差额借记或贷记‘资本公积―外币资本折算差额’科目”；而按《企业会计准则第19号一外币折算》中“外币交易的会汁处理”规定，“外币交易应当在初始确定时，采用交易目的即期汇率将外汇金额折算为记账本外币金额；也可以采用按照系统合理的方法确定的、与交易发生日即期汇率近似的汇率折算。”也就是说，包括外币投入资本在内，包括货币性项目及非货币性项目，均应按照交易日的“即期汇率折算”。
很显然，外汇投资采用的上述两种不同的处理方法，“实收资本(或股本)和“资本公积”的结果会不同，其对会计报表影响也会不同。
(二)对合同约定汇率两种不同规定会计处理比较
[例]某企业接受一投资者投入外币资本10000万美元，投资合同约定汇率为1：6.80，而在合同签订后实际收到投资款当日的汇率为1：6.50，按《企业会计准则》“采用交易日的即期汇率”作如下会计分录：(单位：万元)
借：银行存款――美元 65000
贷：实收资本 65000
如果按《企业会计制度》“按合同约定的汇率的折合”，而应作如下会计分录：
借：银行存款――美元户 65000
资本公积――外币资本折算差额 3000
贷：实收资本 68000
按《企业会计制度》规定与按《企业会计准则》规定相比，实收资本多3000万元人民币，同时减少了资本公积3000万元人民币。
假如上述投资在实际收到投资款当日的汇率为1：7.00，则按《企业会计准则》规定，会计分录为：
借：银行存款――美元户 70000
贷：实收资本 70000
按《企业会计制度》规定，会计分录为：
借：银行存款――美元户 70000
贷：实收资本 68000
资本公积――外币资本折算差额 2000
结果是按《企业会计制度》规定与按《企业会计准则》规定相比，实收资本少2000万元人民币，同时又增加了资本公积2000万元人民币。
通过以上对比可以看出，按《企业会计制度》中“按合同约定的汇率的折合”规定，实际收到投资的汇率低于合同汇率时即在人民币升值时，会增加实收资本，减少资本公积；相反在实际收到投资的汇率高于合同汇率时即在人民币贬值时，会减少实收资本，增加资本公积。
二、合同约定汇率核算外币投资存在的问题
(一)不符合历史成本原则历史成本又叫实际成本，按这项会计的基本原则。“实收资本或股本”本应在实际收到投资时按“即期汇率折算”；外币投资时，投资各方事先协商后先签订投资合同，然后按合同约定内容履行投资义务，一次或分数次完成实际投资，有时最后一期的投资时间与签订合同时间间隔较长，汇率变化较大，按事先签订投资合同时的约定汇率折算实收资本或股本，违背了历史成本原则。
(二)在人民币汇率升值情况下会虚增实收资本，违背谨慎性原则近几年，人民币持续升值。在我国目前甚至以后一段时期，人民币升值还将成为一种常态，如果外币投资继续按合同约定的汇率的折合，会虚增实收资本，违背了会计的谨慎性原则。
(三)不利于正确理解企业的会计信息合同约定的汇率是投资各方之间为了避免汇率变动对投资额和投资比例产生影响而做的事先约定，不应作为会计处理的依据，同时，在人民币汇率升值情况下按约定汇率折算时，资本公积会出现负数，会使一个新企业成立时即出现资本公积负值，不利于正确理解企业的会计信息。
(四)不符合工商管理相关规定采用“合同约定的汇率”与我国工商行政管理部门关于注册资本的相关规定和要求不相吻合。目前，我国包括《公司法》在内的法规对公司注册资本都有比较严格的规定，要求“股东应当按期足额缴纳公司章程中规定的各自所认缴的出资额额。股东不按照规定缴纳出资的，除应向公司足额缴纳外，还应当向已按期足额缴纳出资的股东承担违约责任”。外币投资采用“合同约定汇率”折算，不符合我国实际情况。
根据《关于外商投资的公司审批登记管理法律适用若干问题的执行意见》(工商外企字［2006］81号)的规定，“作为公司注册资本的外币与人民币或者外币与外币之间的折算，应按发生(缴款)当日中国人民银行公布的汇率的中间价计算”，按此规定，外商投资公司的注册资本只能采用收到出资当日的即期汇率，不再使用合同汇率。也就是说，即使《企业会计制度》中“按合同约定的汇率的折合”的规定继续执行，工商行政部门也不予承认。其实在《关于外商投资的公司审批登记管理法律适用若干问题的执行意见》以前，如青岛工商行政部门就已经在办理工商登记时对按合同汇率折算注册资本和资本公积出现负数的情况提出过质疑。
三、采用实际投资收款日的即期汇率核算外币投资
根据皖招考〔2009〕52号文件精神，停考7月份的自学考试，鉴于中英合作的商务管理（基础科段）、金融管理（基础科段），以及商务管理（本科段）、金融管理（本科段）四个专业的专业课程全国考办仅在1月、7月安排开考，为保障考生权益，上述四专业的在籍生（老生）7月份集中在合肥市考试，现将有关事项通知如下：
一、报名时间、条件和地点：报名时间为2010年3月1日——3月5日，报考考生须是商务管理本科或金融管理本科专业的在籍生（通过该专业一门及以上专业课程），报名地点为各市自考办或其指定的地点。
二、报名办法及数据报送时间：报名采用手工报考的方式。各市用考务管理软件完成报考信息录入后，提取包括相片信息在内的报考数据，于3月12日前通过FTP上传到省考试院自学考试处。考生换发的合肥市准考证将于6月初送达各市，由各市指定发放时间并于报名时告知考生。
三、教材购买：需要购买教材的考生可直接在网上订购ahzkshop.com/。
四、考场查询：合肥市已经取消考试通知单，考生自6月24日起可凭换发的合肥准考证号在合肥市招生考试网（hfzk.net.cn/）上查询并记录考场信息。考生凭准考证、身份证就可以进入考场参加考试。
五、收费标准：根据省物价局、财政厅皖价行费 [2000]214号、皖价费 [2002]260号文件规定，中英合作专科100元/科；本科15元/科。
六、补办遗失准考证：考生准考证遗失的，于6月25日登记（地点：合肥市考办金寨路322号），6月29日领取。补办准考证须登报声明，凭身份证、刊有声明的报纸办理。
七、成绩及查分：考试成绩7月18日左右在合肥市招生考试网（hfzk.net.cn/）公布。对成绩有疑问的考生，可以在7月20日登记查卷，芜湖、蚌埠、滁州、亳州、宿州的考生请在当地自考办登记，查卷结果8月下旬在合肥市招生考试网（hfzk.net.cn/）公布。
绘本阅读是我国近几年的新生事物，是学生快乐童年中不可缺少的一部分。学生通过阅读丰富精彩的画面和修饰精炼的文字，在听说读写的综合性活动中，提高听说读写的综合素养，培养阅读兴趣，想象力，认知能力和乐于观察、动手、合作、探究、学习语文的情感。
所以，绘本阅读与语文综合性学习正好不谋而合，如果把两者有机结合起来，就铺设了一条小学语文综合学习的快乐通道。
一、定位阅读方式，促进自主性学习
绘本阅读是高雅的、高尚的、高贵的阅读，是人和绘本的和谐相处，像春天的雨露无声地渗入孩子的心田。教师只有忘却“主题教育”的使命，摈弃“深度理解”的陋习，淡化“功利色彩”的痕迹，才能真正尊重孩子们独特的阅读感受，而绝不压抑孩子的奇思妙想，才能让阅读走进学生的情感世界，让孩子们真正享受到阅读的快乐。只有放松心情地阅读，才能激发学生无穷的自主学习的潜能。即在教师的指导下，学生能通过自主的尝试、体验和实践，主动发现问题，解决问题，获取知识，发展能力，同时养成良好的阅读素养。
二、采用多种课型，落实实践性学习
儿童在通向独立文字阅读的过程中，教师必须引导他们学会阅读，让他们终生受用。美国教育心理学家杰洛姆·布鲁纳这样阐述阅读指导：一开始，教师得先为儿童读故事，慢慢地，用比较戏剧化的方式，来呈现整个作品。在儿童还没有能力完全自我阅读之前，教师可利用“最近发展区”，协助儿童了解故事，帮助他们逐渐成为一位真正的读者。在指导绘本阅读时，可采用多种方式。优美抒情式的绘本可采用赏读型阅读，在反复朗读中欣赏语言的神韵与声韵，培养良好的语感。同时，还要引导孩子静静地欣赏画面，在视觉与听觉的感受中，使心灵柔软起来、敏感起来。故事情节曲折、人物形象鲜明、对话丰富的绘本，适合进行表演型的阅读，可以充分发挥孩子的表演天分。学生是想象的天才，想象是绘本的特质，也是绘本阅读的重要方法。想象型阅读适用于幻想类的绘本。当学生阅读的兴趣被激发，阅读的感情被点燃，创作型阅读就是一种释放。在各种不同课型的绘本阅读中，学生形成了多种多样的语文学习经验：积累知识，发展能力，促进情感、态度和价值观的形成。
三、追求阅读过程，体现开放性学习
阅读绘本需要讲究氛围和意境，可以在教室，在阅览室，在学校的花园或别的地方，可以席地而坐，也可倚墙靠着，让学生在温馨、美妙的环境中徜徉。阅读引导者不必都是教师，可以是家长、故事天使、图书管理员等不同的人员。不必都读作家所写，也可以阅读学生自己的优秀作品或同学的作品。这样，教师和学生可以根据实际需要灵活地对阅读时间、地点、内容进行调整。综合性学习追求的是过程，而不是结果，过程才是活动的生命。
四、注重阅读互动，强化合作性学习
绘本阅读可以从课内延伸到课外，可以是纸质的、电子的，可以师生间共同阅读交流，可以是学生间的合理优化借阅，可以亲子阅读，可以看看、说说、写写、画画、演演……在互动的阅读活动中取长补短，构成广阔的知识背景，为学生提供开放的视野和多样化思维空间。让学生在合作中形成团队精神，共享智慧，共同成长。
一路上，和风拂面，就像慈祥的母亲伸出温柔的手抚摸着我们的脸。来到郊外的石桥上，眼前是一条清澈见底的小河，河水“哗哗”地唱着歌儿欢快地跑向远方。河两岸金黄的油菜花盛开了，在春风的吹拂下，涌起金色的波浪，散发着阵阵清香。一群群勤劳的蜜蜂，提着花篮，在花丛中飞来飞去，忙着采花蜜。田野里，农民伯伯正在辛勤地劳动，播撒着希望的种子。
不知不觉，我们来到了小区门口，映入眼帘的是一块大形态石，上面写着“金通·浅水湾”五个大字。一株郁郁葱葱的迎客松伫立在门口，它好像一位“礼仪生”热情欢迎我们的到来。
大门左侧是一片绿油油的草坪，草坪上的树木都已抽出嫩绿的新芽。一切都是那么的生机勃勃，绿意盎然。沿着小路往前走，一个美丽的大花坛呈现在我们面前，花坛里栽种着许多奇花异草，它们争奇斗艳，竞相开放。看，那雪白的梨花，一簇簇，一枝枝，一串串，洁白无瑕，使人见了有一种出尘脱凡的感觉。月季花也开了，满树花朵开得火红火红，红的耀眼，一朵朵，一团团，像孩子们的笑脸。最漂亮的要数那桃花了，姹紫嫣红，远远望去，好像从天上落下来的一片片朝霞，散发着清香，沁人心脾。我大口大口地吸着香气，好像总也闻不够。走近一看，有的桃花半开半合，只绽开两三瓣，像一位害羞的小姑娘；有的桃花全开了，露出黄色的花蕊，在枝头怒放着；有的含苞欲放，好像一个等待出世的婴儿。一阵春风吹来，朵朵桃花就像一只只花蝴蝶，拍打着翅膀，翩翩起舞，叫人意醉神迷。眼前面对着这一大片粉红的桃花，我不禁想起了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”的美丽景色，也让人想到了“人面桃花相映红”的绝妙姿容。
走过花园，呈现在我们面前的是一个椭圆形的喷泉池，每当喷泉开放时，一朵朵晶莹的小花就会开满整个地面，时而喷涌而上，时而回散旋转。再走几步，是一块视野开阔的空地，我们就在这儿席地而坐，各自拿出自己的零食，与大家一起分享，尽情地玩耍。
一、公共图书馆开展未成年人阅读推广的必要性
目前，公共图书馆在未成年人阅读推广领域还存在着一定的服务空白，由于缺乏正确引导，“浅阅读”、“快餐式阅读”泛滥，好多孩子只喜爱漫画图书，貌似喜爱阅读，但养成了沉不下心阅读的坏习惯， 并不能真正从阅读中汲取营养，丰富自己。有些孩子只看“作文辅导”、“习题解答”之类与学习有关的图书。对能够启迪心智、陶冶情操的经典图书漠然视之，这些现象在工作中随处随时可见，总会让每一个有责任心的图书馆人心急心焦，公共图书馆在未成年人阅读推广方面还有待进一步加强。
针对上述情况，公共图书馆应积极正视不足，不断创新服务模式，拓展服务内涵，重视未成年人阅读推广，使孩子们能够从小感受到阅读的乐趣，培养良好的阅读习惯，为其终身阅读打下坚实基础。
公共图书馆作为一个重要的公共阅读场所，是“全民阅读”推广的重要阵地，而儿童阅读是重中之重，图书馆应以体制的力量切实承担起未成年人阅读推广的重任，针对未成年人阅读的特点，开展丰富的阅读推广活动，这也是公共图书馆创新服务形式、满足读者需求的一项重要举措。
二、公共图书馆如何发挥好阵地作用
笔者所在的青?u市图书馆近年来在少儿阅读服务中自觉担当，勇于创新，为岛城小读者全方位提供阅读服务，取得了一定成绩，积累了一些经验，现就如何利用好图书馆这一阅读阵地发挥其社会职能结合工作进行探讨。
1.传统借阅如何吸引读者走进图书馆
“流通借阅”这项图书馆基础性业务工作在互联网时代依然在发挥作用。尽管平凡而单调，但仍需我们用心去做，而且还可以做出新意。
1.1保证成功借阅是图书馆吸引小读者到馆的先决条件。能够高效地在几万册图书中找到自己所需，这需要馆员对书库排架精准细致。我们在工作中发现，仅仅按照图书分类法排序并不是最有效的方法。按照小读者阅读习惯和阅读需求，我们进行了“细加工”，特设了“热门作家专栏”、“学校推荐书专栏”、“名著专栏”等几十个专类排架，在书架做出标识，并尽量将同一副本书放在一起，这极大地方便了小读者查找图书，提高了图书使用率。借阅拒绝率低，才会吸引读者持续光顾图书馆，我们才有可能在此基础上进行阅读指导、阅读推广。
1.2定期做好导读工作。通过“小贝壳悦读榜”、“小贝壳知识乐园”、征文活动等形式，将热门图书、精选图书、经典图书以精美图片配文字描述的形式推荐给小读者。导读是图书馆的传统项目，但我们同样赋予了它新意。通过定期与学校沟通以了解学校时下的阅读情况，开放时间与小读者交流以摸清他们的动态，建立QQ群与家长们攀谈以掌握及时讯息等等这些方式为小读者提供的导读目录能够引起共鸣，满足所需，让我们感受到图书馆工作的价值所在。
总之，阵地服务靠的是调动工作人员的积极性，发挥大家的聪明才智，以一颗充满爱的、有责任的、愿意付出的心对待每一个小读者，才会让图书馆真正成为孩子们的天堂、成长道路上的加油站。
2.阅读活动能够使图书馆独具魅力
阅读推广活动目前已被视为公共图书馆服务中的重要一环，阅读活动使“安静”的图书馆呈现出“动感”，使“一个人”的阅读拓展成交流互动的阅读，这种形式尤其适合富有好奇心、活泼好动的儿童。图书馆的儿童阅读活动需要从孩子的角度出发设计活动主题、采用新颖有趣富有儿童特色的形式、组织能让孩子从其中有所感悟的活动内容，并且定期的坚持做下去，阅读推广才有真实的意义。以我馆为例，自2009年创立小贝壳品牌活动以来，以每年150余场的频率，针对16岁以下儿童分别设计了适合不同年龄段的板块活动，运用网络、多媒体等现代手段，让孩子们在主题鲜明、形式多样的儿童阅读推广活动中感受到了阅读的美好，不知不觉间提高了阅读兴趣，培养起良好的阅读习惯。
2.1阅读活动能够更好地盘活图书馆资源
利用图书馆专配的馆舍空间、利用丰富的文献资源、设施设备、由工作人员组织开展的阅读活动提高了图书馆各类资源的有效使用率，使得国家为百姓投入的文化服务资源发挥了更大的作用。通过每周举办“故事音乐会”，以现场钢琴演奏加真人讲故事的模式，培养了一大批热爱音乐孩子，音乐类图书的查阅率大幅提升。这是通过阅读活动促进阅读的佐证。
2.2阅读活动可以拉近与读者的距离
《公共图书馆宣言》中指出：“公共图书馆要帮助少年儿童自小就培养并加强阅读习惯，激发其创造力和想象力。”图书馆要真正做到这些，举办阅读活动是必要而有效的手段。一场活动从策划到准备再到实施，倾注了工作人员的智慧和汗水，活动前的QQ群沟通、活动中的互动、活动结束后的攀谈交流，增进了读者与我们的感情，拉近了之间的距离，孩子们与我们有了亲切感，到图书馆来不仅仅是高高的书架、“沉默不语”的图书，图书馆可以带给他们快乐，满足他们的好奇心，开阔他们的视野，分享阅读的体会，喜欢来图书馆便是自然而然的事，我们的阅读推广便可以顺其自然地开展下去。
2.3善于借力、合作共赢使图书馆最佳阅读阵地的优势再度扩大
图书馆应充分利用平台优势寻求多方合作，携手相关机构获取从技术到人员到财力的支持和补充，以扩大阅读推广的影响力，资源共享、合作共赢，取得最大社会利益。在这个过程中，图书馆仍要以读者为中心，珍惜图书馆的社会荣誉，保持图书馆的公益性、基本性、均等性和便利性。我们借助媒体向广大小读者传播了阅读，媒体利用图书馆阵地完成了演播任务，而最有收获的是我们的孩子们，在欢声笑语中听到了故事、明白了道理、收获了快乐、爱上了阅读。
根据绘本馆之家网络导航不完全统计[1]，目前全国共有绘本馆450多家，主要分布在大中型城市，他们的服务对象主要是少年儿童，主要服务项目大致集中在绘本书籍的借阅和销售、名家讲座、读者见面会、亲子故事会、创意课程等方面，以吸纳会员缴纳会费为营利模式。而少儿图书馆/阅览室虽然是完全公益的非营利性组织，但是在阅读活动开展方式、书籍资源、读者群体等方面与绘本馆都有很多相似的地方。本文下面将试图讨论二者开展合作的可能性与互利性、合作的内容以及合作中要注意的问题。
一、少儿图书馆/阅览室与绘本馆合作的可行性分析
1.组织职能的相似性。少儿图书馆/阅览室与绘本馆尽管在营利模式上分别属于公共产品和非公益组织，但是在组织职能上有许多相似点。首先二者的服务宗旨与活动内容相似，都是为少年儿童提供优质资源进而促进他们身心发展而努力，少儿图书馆/阅览室与绘本馆都会采用一些宣传手段进行宣传，吸引少儿读者，举办各种活动，扩大读者群数量。可以看出少儿图书馆/阅览室尽管藏书范围各有侧重，图书馆少儿书籍范围较大，绘本馆以收藏绘本书主为，专指度强，但二者的业务开展方式相似，核心功能也有许多共通之处。正是这些相通之处，决定了他们之间在合作上存在前提的可能性和合作过程中的融洽性。
2.源优势互补。少儿图书馆/阅览室和绘本馆的资源优势各有不同，可以合作以达成互补。少儿图书馆/阅览室的优势之一在于场馆面积较大，例如首都图书馆少儿阅览室改造后面积达到4 000平方米，上海少儿图书馆面积为4 200平方米，广州少年儿童图书馆两个馆区沿江馆和海珠分馆建筑面积相加为17 000平方米，河南省少儿图书馆建筑总面积21 000平方米，相对馆舍较小的国家图书馆少儿分馆也有650平方米。而知名的北京蒲蒲兰绘本馆面积只有100多平方米，绘本馆一般位于人口密集的商业区，租金较高，个人投资难以支撑像图书馆那样大面积的馆舍，虽然绘本阅读在中国还属于小众范畴内的活动，但一旦读者群激增，场地问题必然成为制约因素，因此绘本馆可以考虑与图书馆合作，利用其场地开阔优势开展读者活动。少儿图书馆/阅览室的优势之二在于藏书量大而丰富，深圳少儿图书馆藏书20余万册，杭州少儿图书馆藏书30余万册，上海市少儿图书馆藏书60余万册，温州市少儿图书馆藏书80余万册，规模较小的国家图书馆少年儿童馆也有2.2万册藏书，绘本馆图书专指度高，绘本书定价较贵，因此一般的绘本馆图书量大致在1 000―3 000册之间，大型的绘本馆图书量也没有少儿图书馆那么大。绘本馆可以考虑有偿借用或交换图书的方式与图书馆合作。
绘本馆尽管在馆舍面积和图书数量上难以与少儿图书馆/阅览室匹敌，但是其运营模式和经营理念比较先进，一些发展较为成熟的绘本馆除了传统的绘本出售、借阅的实体店面服务之外，还拓展了网络化的多元延伸业务，例如常春藤绘本馆、老约翰绘本馆，所有书籍均可以网上借阅，然后同城送书上门，其经营模式属于无店面的仓储式全国加盟连锁形式，成本较少，容易快速发展和扩大。另外，绘本馆图书更新速度较快，因为上架图书全部为绘本，专指度强，所以更容易把这一门类的图书做大做全。少儿图书馆/阅览室图书数量种类齐全，但绘本这一专类图书与绘本馆相比更新和种类都略有逊色，服务理念与服务模式方面与没有绘本馆这样灵活机动，因而强化与绘本馆之间的合作有助于更新观念，拓展服务空间。
3.已有过一些合作尝试和可以借鉴的合作模式。许多绘本馆已有与图书馆、幼儿园、小学等其他机构合作的先例，有成熟的合作协议、程序和运作模式，因此针对每个不同的个体，绘本馆与图书馆等进行场馆、资源、宣传等项目进行合作时，可以参照之前的可行性较高的方案，再针对其各自特点进行修订即可。例如江阴市安妮花英文绘本馆已经成功与当地的天华图书馆少儿馆开展了两次讲绘本故事活动，并取得了良好的效果[2]，另外，一些图书馆也筹建了绘本阅读馆，重庆图书馆为小朋友们倾力打造的绘本阅读推广平台――童话森林绘本馆在2012年4月14日正式开放。少儿图书馆已经开始意识到绘本书籍的重要作用，绘本馆也开始了在图书馆内开展活动的尝试，两者之间只是缺少一个积极对话的平台，无论谁先伸出手，得到的都会是一个双方共赢的结局。
二、少儿图书馆/阅览室与绘本馆的合作项目
尽管规模大小不同，经营主体也不同，但基于以上所列举的相似点及可能性，少儿图书馆与绘本馆可以尝试在如下几个方面开展合作。
1.图书资源互借共享。少儿图书馆藏书量大，但是新出版图书上架速度较慢，绘本馆图书更新较快，但是复本量和图书总量相对较少。双方可以在图书资源方面实现馆际互借，具体实施方法可作如下参考，拟定一个协议，每馆各拿出一定数量的图书交换互借使用，设置一个时间段，如两个月至三个月，过这个时间段后，再换另一批相同数量的图书互相交换。这种等量互借的方法体现公平原则，又可以补充自身馆藏资源的不足，具体实施过程中需详细制定协议细节，选出那些一方无而对方有的馆藏来实现交换。
2.工作人员互通学习。少儿图书馆的馆员现在一般都是受过大专以上教育并且有一定的学科背景的专业人士组成，绘本馆对工作人员的学历背景要求不是很高，但对其团队意识、爱心、责任心的考察是检验工作效果的重点，尽管专业、教育背景各不相同，每个成员个体间的差异也比较大，但是由于服务对象都是学龄前儿童和学龄少年儿童，两者在儿童心理的研究、阅读书目的选择、少儿阅读活动的开展和组织方面很多共通之处，所以少儿图书馆和绘本馆的工作人员可以建立交流学习的平台，这个平台既可以是现实中的座谈、访谈和会话、观摩，也可以是网络中的聊天、群组、朋友圈等等，甚至可以是二者变换角色，到对方的工作岗位上体验一段时间，对相同的读者群不同的工作环境加深了解，有了这样的一个沟通交流的机会，少儿图书馆/阅览室和绘本馆的工作人员能够更好地了解对方的工作状态和阅读理念，把那些值得学习的部分移植到自己的工作中来，从而把阅读服务工作推向新的高度。
3.场馆互借。少儿图书馆/阅览室面积较大，绘本馆面积较小，但分区较细，馆内设施比较完备，比较符合幼儿特点。目前国内已有很多图书馆开设绘本馆，例如上海少年儿童图书馆在六?一前将为全市学龄前小读者送上一份大礼――开设首个市级公共图书馆主题绘本馆[3]，重庆图书馆童话森林绘本馆于2012年3月27日开放，义务为家长和孩子服务，致力于早期绘本教育，开展了绘本阅览、绘本讲述、手工制作、新诗诵读、戏剧表演和手工制作图书等活动[4]。不是所有的图书馆都有能力设立绘本馆，因此两者可以在一些特定的活动中互相借用场馆，例如绘本馆做大型的活动时场地不够，可以租赁或借用少儿图书馆的场馆，少儿图书馆在开展读者活动时，如需特定的书籍、道具、布景、手工材料，也无须采购，直接与绘本馆商谈具体流程租用即可。
4.服务模式互补。少儿图书馆/阅览室与绘本馆在服务模式上有许多相近之处，都以馆内阅览和馆外借阅方式为少年儿童提供阅读服务，都以名家讲座和教师指导方式开展阅读推广服务，都以创意课程和兴趣班方式开展少儿读者教育活动。但是在具体做法和程序以及宣传方式上，二者各有其特点，少儿图书馆没有读者的准入门槛，读者群数量比较大，因此在服务中更注重宏观的规模，宣传大多数是网站和布告板这些通常的途径。而绘本馆要靠口碑和品质吸引会员，所以服务中更注重细节，力求达到服务效果的直指人心，宣传途径也是网络、纸媒和人际交往口口相传全方位的，相比之下，绘本馆更在意读者的用户体验，更能利用六度空间理论扩大自己的影响。因此两者可以在服务模式上取长补短，不断拓展少儿阅读的服务项目，强化细节，以深化读者的阅读体验来不断把工作完善。
三、少儿图书馆/阅览室与绘本馆合作中注意事项
少儿图书馆与绘本馆属于不同的经营体制，在拟定合作协议及合作过程中有许多要注意的问题。
1.合作双方地位平等，互为主体。少儿图书馆与绘本馆在签署合作协议中应遵循平等互利的原则，尽管规模大小不同，运营方式一个属于体制内事业单位而另一个是私营性质的企业，但是双方应属于没有任何从属关系平等的合作方，既是地位均等，就无任何领导与被领导的关系，话语权是对等的，在拟定合作的协议书中也应体现这种关系，双方共同参与阅读活动，履行职责与义务，把儿童阅读工作做得更好。
2.合作过程中应做好各种偶发事件的应急预案。少儿图书馆和绘本馆在合作中会遇到各种各样的偶发突发事件，例如图书互借共享中的损坏、丢失;场馆互借开展活动时出现的安全、火警等问题;服务模式互补过程中出现的读者不配合或矛盾冲突。这些问题如果出现了并且没有得到及时的解决，不但会降低合作双方的信任感，加大疏离感，还会影响读者的阅读体验，使持续合作难以维系，甚至还会造成不良的社会影响。因此在合作中应提前考虑到可能会出现的问题，并做好针对突发事件的一些预警方案，在合作合同中拟定相应的文本或者在合作过程中及时纠错。
树上开花
浅解
比喻将本求利，别人收获。
案例
萨莫拉称得上是皇马历史上的第一位“银河巨星”。2005年1月，西班牙职业足球联盟评出了西甲历史最佳阵容，萨莫拉做为门将和克鲁伊夫、马拉多纳等人一道入围。职业生涯期早期萨莫拉效力过巴塞罗那和西班牙人队，1930年当时的皇马总监科罗纳多与西班牙人队总监卡尼埃拉斯一顿晚餐后宣布成功收购萨莫拉，转会费15万比塞塔，按照当时的汇率约合1.5万美元。萨莫拉后来在皇马夺取了2个联赛冠军和2个杯赛冠军，并因为在1934年世界杯上表现出色而奠定了他在西班牙足球史上的地位。现在西甲联赛每个赛季最佳门将的奖项以他的名字命名为一一萨莫拉奖。
胜战记
浅解
处于绝对优势地位之计谋。
案例
阿曼西奥曾被拉科鲁尼亚人视为“珍珠”，他的出现也引起了皇马主席伯纳乌的注意。但皇马跟拉科的谈判并不顺利，最终皇马支付了1250万比塞塔购入了这名传奇的7号。他为皇马带来9个联赛冠军，3个国王杯冠军。自己两次成为西甲最佳射手。
攻战记
浅解
处于进攻态势之计谋。飞龙在天。
案例
1952年，斯蒂法诺参加了皇马建队50周年的友谊赛。“金箭头”的过人、射门给所有西班牙人留下深刻印象。皇马和巴萨更是为此争的不可开交，西班牙足协不得已出面调停：阿根廷人可以先为巴塞罗那效力两年，然后再转会皇马。就这样，斯蒂法诺身穿巴萨球衣参加了几场友谊赛。关键时刻皇马主席圣地亚哥一伯纳乌的魄力起了作用，他决定和巴萨和哥伦比亚百万富翁再次谈判，在支付了575万比塞塔后(440万归巴萨，剩余给百万富翁队)，斯蒂法诺离开巴萨成为皇马一员。
斯蒂法诺为皇马效力长达11年。这一时期也是皇家马德里队最为辉煌的年代。斯蒂法诺与匈牙利著名球星普斯卡什联袂出手，为皇家马德里队连续夺得5次全国联赛冠军，5次欧洲冠军杯冠军和一次洲际俱乐部冠军杯冠军。他本人为皇家马德里队共出场510次，进球413个。5次被评为欧洲最佳射手，两次荣获欧洲足球先生。在拉丁国家中，他在足球界的地位等同于贝利和马拉多纳。
打草惊蛇
浅解
打动草惊动了藏在草里的蛇。后用以指做事不周密，行动不谨慎，而使对方有所觉察。
案例
几乎瓦伦西亚的每个孩子都问过大人一个问题：“为什么我们一定要恨皇马7”大人们的回答是：“因为他们曾经抢走过我们的财宝一米贾托维奇。”米贾托维奇1993年从游击队加盟瓦伦西亚并且得到了希丁克重用，1995-1996赛季40场联赛进了28球。然而1996年夏天，在没有任何预兆的情况下。瓦伦西亚副主席席尔瓦在米贾托维奇的家中跟皇马签下转会合约，皇马为此支付14亿比塞塔，这是米贾托维奇的毁约金。然而一位皇马董事不小心将合同副本遗忘在了咖啡馆中曝光了整个事件，瓦伦西亚人因此对皇马这种挖人行为极度愤慨。来到皇马后，米贾托维奇的位置从攻击中场移到锋线，跟随卡佩罗夺得联赛冠军，并在海因克斯手下击败尤文图斯拿到了欧洲冠军联赛冠军，他在决赛中打进唯一一个球。
并战计
浅解
对付友军反为敌态势之计谋。
案例
在获得欧洲冠军杯冠军后，皇马主席桑斯决定在俱乐部内发动“第七革命”。他的目标是用法国小将阿内尔卡取代苏克和米贾托维奇。开始，阿森纳副主席邓恩并不肯放人，但阿内尔卡却已铁心加盟皇马，他躲在小岛上拒绝接听温格的任何电话。经过数次艰苦谈判后，双方最终在法国圣特鲁佩斯的一艘游艇上完成了转会，皇马为此支付56亿比塞塔，相当于3360万欧元。不过，阿内尔卡在皇马并不成功，19场只进2球，一年后他转会去了巴黎。
上屋抽梯
浅解
上楼以后拿掉梯子。借指与人密谈。
最高人民法院《关于审理商品房买卖合同纠纷适用法律若干问题的解释》第四条规定“出卖人通过认购、订购、预订等方式向买受人收受定金作为商品房买卖合同的担保的，如果因当事人一方原因未能订立商品房买卖合同，应当按照法律关于定金的规定来处理;因不可归责于双方的事由，导致商品房买卖合同未能订立的，出卖人应当将定金返还买受人。”此条规定为处理签订认购书后未签购房合同的情况下，定金如何处理提供了一个原则性的规定。如果出卖方的原因未能签订购房合同，则双倍返还定金。如买受人一方的原因未能签订购房合同，则所交之订金不能退还。如果是不能归咎于双方的原因，则定金应当退还买受人。
认购书(也叫订购书、预订书)从民法和合同法的理论来看，属于一种预约民事合同，它是相对于本约即商品房买卖合同而言的，是指当事人以将来订立商品房买卖合同作为约定的合同。违反预约合同，同样要承担违约责任。另一方有权请求法院强制其履行订立本约的义务，也可请求其承担违约责任。因此，如果认购书有关于定金的约定，当事人违约就应当依据定金条款承担责任。
但是，不能签订购房合同的原因在生活中总是很复杂，究竟应归咎于何方往往很难把握。为帮助大家理解，故现举数例说明如下：
案例一：2005年7月份某天，李某在观看广州市某房地产公司楼盘的推介项目时，相中了该楼盘的A栋301房，根据售楼小姐提供的资料说明显示，该楼盘套内面积115平方米，单价9000元每平米。如当时签订认购，可享受九五折优惠。李某当即签订了认购书并于第二日交纳了定金叁万元。认购书中约定：“……签订本认购书后十五日内双方签订商品房买卖合同，如乙方不签订的，定金不予退还。”在交付定金后第8天，李某依约来到该房地产公司的营业点签约，售楼小姐接待了他，当李某接过房地产公司提供的商品房买卖合同文本时，发现在文本中增加了几项补充约定的条款，均是减轻或者免除房地产公司违约责任的条款，而且将房屋交付条件自行设定为“竣工以后，接到入住通知后15日内必须入住”，将产权登记时间约定为交房后720天内。李某认为，这些都是霸王条款。而且在认购书中没有列明，售楼小姐当时也未说明。故拒绝签约，要求退还定金。房地产公司认为是李某单方面不签约，没有订立购房合同的诚意，无权要求返还定金。经协商不成，李某诉至法院。法院经审理认为：签订认购书后，双方因买卖合同条款未能协商一致，属于因不可归责于双方的事由，导致商品房买卖合同未能订立的，出卖人应当将定金返还买受人。依据最高人民法院《关于审理商品房买卖合同纠纷适用法律若干问题的解释》第四条，判决房地产公司将定金返还给李某。
案例二：2005年6月4日，王某与某房地产公司签订了一项认购书，约定购买房地产公司某楼盘的B栋一房。签约后，王某依约交付了定金叁万元。但是，房地产公司却在认购书生效后将此房又另售给其他人。王某知道后，要求与房地产公司双倍返还定金。房地产公司认为，认购书不是正式合同，只同意原额返还定金，不同意双倍返还。经协商不成，王某诉至法庭，法院经审理认为：王某与房地产公司签订的认购书合法有效，现因房地产公司另售他人的原因导致不能签订房地产买卖合同，房地产公司应承担违约责任。故判决房地产公司向王某双倍返还定金。
案例三：2006年4月，张某与某房地产公司签订认购书，认购该公司开发的位于某处的房产，并按照约定交付了定金。按照约定，双方应当在七日内签订购房合同，但是，张某因公司委派出差到另一城市，因工作较忙，也一直未与房地产公司联系。十五日后，当张某找到房地产公司要求签约时，遭拒绝，要求退还定金，也遭拒绝。张某认为，双方未签正式购房合同，房地产公司无偿取得定金，属不当得利。故诉至法院，请求返还。法院经审理认为：张某与房地产公司签订的认购书合法有效，现张某自身的原因导致不能签订房地产买卖合同，张某应承担违约责任，无权要求返还定金。结果，张某败诉。