时间：2023-02-28 15:31:36
导语：在节水调查报告的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
农村水利工作是一项复杂的系统工程，关系到区域内经济社会的健康持续发展。只有立足长远、科学系统的建设规划，才能克服农村水利工作中的短视决策行为，节省重复和无效建设投资，为持久发展赢得空间和后劲。由于连年干旱，地下水超采等原因，××市人均、亩均水资源占有量仅为全国平均水平的1/15和1/13。水资源短缺和水环境恶化已经成为制约全市经济和社会可持续发展的瓶颈。因此，坚持以水资源的合理配置和高效利用为核心，统筹全市水资源承载能力和经济发展布局，实行量水而行的发展战略已经成为××市委和市政府的决策基础。
一、周密调查，科学提供水资源资料报告。
为了全面贯彻这一指导思想，1999-2000年，市政府组织成立了十五规划编制领导小组，对全市水资源和水田水利建设情况进行了详细的摸底调查，形成了《××市水资源公报》、《××市农村水利建设布局分析》等一大批重量级报告文件，为十五规划的制定和十五期间我市农村水利建设的快速发展奠定了坚实基础。2005年，结合全国南水北调工程进程和我市经济发展趋势，水务局组织各乡镇对全市农村水利现状进行了深入细致的调查，利用半年左右的时间整理出翔实的调查报告，为市政府制定十一五规划提供了充分的依据。
二、实事求是、合理规划发展目标。
市政府组织水利专家，进行多次研究，依据××市水资源现状和水利工程设施基础，制定了《××市水利发展十一五规划》和《××市农村饮水安全“十一五”规划》、《××市节水灌溉工作“十一五”规划》、《××市农村小型水利工程建设“十一五”规划》、《××*灌区发展规划》等多个分项发展规划，内容既包含了“十一五”期间的长期目标，又明确了年度实施计划和具体措施，为“十一五”期间农村水利工作的开展指明了方向和目标。
三、以服务社会主义新农村建设为核心，做好节水型社会建设和人饮安全规划。
生活低碳是指提倡让环境绿化，减少碳的排放量而提出的，因为二氧化碳而导致环境变暖，提出发展新能源代替过去的旧能源，比如用电代替石油，减少废物燃烧。
调查时间：**年**月**日
调查地点：青塘小区
调查内容：人们是怎样进行低碳生活的呢?
调查目的：低碳生活的重要性。
调查过程：查看新闻
1、车，尤其是私家车，排出的尾气有二氧化碳，引起温室效应，所以现在都提倡买低排量车。
2、用煤作为能源，燃烧后排除的还是二氧化碳，所以都提倡使用绿色新型能源。
3、单面印刷纸张一次性筷子砍伐过量的树。所以都提倡使用再生纸、环保筷子。
在我们的日常生活中，其实是一直都在排放着二氧化碳，比如我们坐汽车要耗费燃油，燃油燃烧就产生二氧化碳，排放在空气中就增加了碳排放。我们每天要看电视用电脑，这些家电都耗费电能，电能的生产是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳。因此，如何通过节约能源，节制我们的日常生活，如少用空调，少用暖气，少开车，少坐飞机等等，都是属于低碳生活的一部分。违背低碳生活，会导致二氧化碳排放量增加，污染环境，气候反常。
低碳生活只是一种态度，而不是能力，我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起，低碳生活是我们要建立的绿色生活方式，只要我们去行动，就可以接近低碳生活，甚至可以达到低碳生活的标准。为我们能生活在一个低碳的环境而努力!
低碳生活调查报告(二)
在有限的地球生存空间，生活着众多的人类。人类活动需要消耗能量，并释放大量的二氧化碳。科学家发现，近22019年来空气中的二氧化碳含量已经上升30%，人们普遍认为各类极端气候都和此有关。人们开始呼吁“低碳经济，低碳生活”。
所谓“低碳生活(low-carbon life)”，就是把生活作息时间所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧低碳的排放量，其核心内容是低污染，低消耗和低排放，以及多节约。
暑假期间，我们“低碳三人行”小组在周边小区就低碳生活作了一次社会调查。调查发现，我们的生存环境遍布碳的足迹：大街小巷，烟头、塑料袋和纸巾到处乱扔;餐馆饭堂里，堆满一个个白色泡沫饭盒和一次性筷子;沿河流域中，流淌着黑得发亮的生活污水和工业污水……生态环境因此大受污染。在家庭内部，也不经意地留下碳的足迹。以一个家庭为例：用电、用气、用水、自驾车……人们在尽情享受的同时，也制造了生存的杀手碳。因此，提倡低碳生活刻不容缓。
低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活，同时也是一种低成本、低代价的生活方式。低碳不仅是企业行为，对于我们这些普通人来说，就是一种生活态度。我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、熄灯一小时……从这些点滴做起。
调查中发现一个有趣的现象，目前对低碳了解的比较多的是年轻人，他们将低碳作为一种时尚的生活方式：比如说，妈妈的同事们拼车上班，轮流驾驶，既节省了能源，也减少了支出;巧手的白领们将穿旧的牛仔长裤改成短裤，凉爽而不失时尚。而有些老年人虽然对低碳的概念不能准确表述，但却在行动上实践了低碳的理念：王奶奶用家中破旧的丝袜做成了各种各样的丝网花，让自己的家变得更环保、更温馨，又充满实现创意的欢乐;婆婆将喝过的茶叶收集起来，晒干做成枕头芯，不仅舒适，还能帮助改善睡眠……爱好运动的李爷爷不知道什么是低碳，但他告诉我们，他们老俩口每天早上挎着菜篮子上街买菜，晚饭后从小区出发，每天步行3-5公里，然后回家。我们乐了，对李爷爷竖起了大拇指，买菜不用塑料袋，减少了环境污染，步行既锻炼了身体，又减少了能源消耗，这不是很好的低碳生活方式吗?
一、努力挖掘教材，在课堂教学中渗透低碳教育
在中学各学科中，生物学科与环保教育的关系最为密切。所有生物都生活在一定的环境中，与环境有着极为密切的关系。培养学生的环境保护意识，首先要把环境教育结合于课堂教学之中。在现行初中《生物》教材中，有许多与环保教育有关的知识点，只有善于挖掘教材中的环保教育因素，寻找结合点，适当作一些必要的补充、引伸和扩展，才能做到“渗于其内，寓于其中”。
例如，在“植物的光合作用”一节的教学中，我介绍光合作用吸收CO ，释放O ，维持了大气中CO 和O 的平衡，保障了人类不受缺氧的威胁，有人计算：1公顷树林每小时能吸收200人一天吐出的CO ，并放出大量O ，提倡植树造林；并补充有关植物改善环境的具体例子，如一公顷柳松林一年可以吸收有毒气体SO 1720kg;一公顷垂柳每月可吸收SO 10kg，美人蕉、月季、丁香、等植物能不同程度地吸收SO ，橙、圆柏、柠檬等植物能杀灭细菌。增添了这些内容，不仅加深了学生对植物重要性的理解，而且引导他们自觉爱护花草树木。
又如，在讲到生态农业的时候，我补充讲述秸秆焚烧的危害：不仅排放大量的CO ，而且造成大气污染。使用沼气池，不仅能解决这些问题，而且能提高能源的利用率。
再如，在讲到《环境的污染和保护》一节时，我联系日常生活常识，补充下面的内容。
（一）节约电能。要注意随手关灯，使用高效节能灯泡。据美国的能源部门估计，使用高效节能灯泡代替传统电灯泡，每年就能避免四亿吨CO 被释放。除了电灯，在使用其它电器方面也要注意，尽量选择低消耗节能产品，不用电器时要切断或关掉电源，冰箱则让它处于无霜状态。夏季天气不算十分炎热时，最好用扇子或电风扇代替空调，使用空调时，不要把温度调得太低，26℃左右就行了。
（二）节约水资源。许多废水都可以循环使用。洗脸、洗手、洗菜、洗澡、洗衣服的水可以收集起来擦地板、冲厕所、浇花等。淘米水则是很好的去污剂，可以留下来洗碗筷。沾了油的锅和盘子先用用过的餐巾纸擦干净，洗起来节水又方便，还可以少用洗洁精，减少水污染。
（三）节约用纸。纸张循环再利用，可以减少从垃圾填埋地释放出来的沼气，还能少砍伐树木。据统计，回收1吨废纸能产生800千克的再生纸，可以少砍17棵大树，节约用纸就是保护森林资源，保护环境。
（四）减少废气排放。交通废气和工业废气是生活废气的主要来源。我们出门尽量乘坐公共汽车或出租车，还可以骑自行车，尽量少乘坐私家车。工厂里燃烧燃料、生产商品等而产生的大量浓烟弥漫在城市里。把废气经过加工和过滤，再排放出来，就可以减少污染。植物可以吸收CO ，然后释放出O ，所以我们要大量种树，尤其是在公路旁。
（五）垃圾分类处理。垃圾分类可以回收宝贵的资源，同时减少填埋和焚烧垃圾所消耗的能源。例如：废纸被直接送到造纸厂，用以生产再生纸；饮料瓶、罐子和塑料等一次性物品也可以送到相关的工厂，成为再生资源；家用电器可以送到专门的厂家进行分解回收。家里可以准备不同的垃圾袋，分别收集废纸、塑料、包装盒等，每天进行垃圾分类和回收，尽量做到“变废为宝”。
二、开展课外活动，在生物实践活动中加强低碳教育
生物实践活动内容丰富、形式多样，是实施环保教育的重要途径。由于生物实践活动有学生的直接参与和亲身体验，因此学生对这些活动会很感兴趣。
一方面，我通过组织生物课外兴趣小组，开展环境保护活动，学生们个个争当环保志愿者。如让学生到相关的企业参观，分析工业三废的危害及处理方法；调查当地资源（土地、水源和能源等）在开发利用过程中对环境的破坏和污染程度，制定保护环境措施；同时开展了降尘量、噪声、水质、汽车尾气等监测活动及实验，然后写出调查报告。学生走出课堂，走出校园，直接参与环境保护和社会实践活动，锻炼了自己的技能、技巧，了解了自己的生存环境，从而树立了保护良好环境、改善恶劣环境、建设美好家园的信心。
另一方面，教育学生在日常生活中，要从自身做起，要从身边的一点一滴的小事做起，推广低碳生活理念，时刻牢记环保使命。如节约能源（节水、节电、充分燃烧煤气、石油液化气等）；合理分类存放生活垃圾（如废电池回收、不乱倒污水等）；不使用污染环境的物品（如含磷洗衣粉、喷发胶等）。要敢于同浪费资源、污染环境的行为作斗争，努力将环境污染降到最低限度，保护好我们共同的家园。
三、指导学生写作环保小论文
在生物教学中渗透环保教育的过程中，结合课堂教学、研究性课程，带领学生查阅了大量的有关资料，结合本地区实际，指导学生写作了一些环保小论文，并向有关部门提出了大量的合理化建议。
例如：对学校周边的饭店一次性筷子的使用情况作一次社会调查，完成调查报告，在全校范围内发出一份倡议书，要求全校师生尽量少使用一次性餐具，特别是一次性筷子，以减少浪费，保护森林。
总之，在生物教学中融入环保教育的内容，将使生物教学变得生动、开放和更具现实意义。实践证明，在生物教学中进行环保教育，增强了学生的环保使命感，升华了学生的环保意识。
水，是一切生命的源泉。有了它，我们才有了这个蔚蓝的星球；有了它，整个世界才有了生命的气息；有了它，我们的世界才变得生机盎然；有了它，我们才有秀美的山川，清澈的溪水，湛蓝的海洋······我们才有了一切。
水是生命之源，然而随着经济的快速发展，人们生活水平的不断提高，水环境日益遭受破坏，水污染日益严重，水资源恶化的趋势也日益严重，干旱缺水，洪涝灾害日益频繁！据科学界调查报告指出：占到世界人口40%的80个国家正面临着水危机，发展中国家约有10亿人喝不到清洁的水，17亿人没有良好的卫生设施，每年约有2500万人死于饮用不清洁的水。水危机已经严重制约了人类的可持续发展，水资源短缺成了当今世界面临的重大课题。前不久，联合国的人类环境和世界水会议已发出警告：人类在石油危机之后，下一个就是水危机。为此早在1993年1月18日，第四xx届联合国大会作出决议，确定每年的3月22日为世界水日，之后我国水利部决定3月22日至3月28日为中国水周，以唤起公众对水的危机意识，让全社会共同珍惜水、节约水、保护水资源。
吴中区历来是一个美丽的江南水乡，境内河网密布，水资源总量相对丰富。但是，随着经济的快速发展和城镇化、工业化以及人口的急剧增加，加上在水资源节约、保护方面的滞后，吴中区的许多河湖遭受不同程度的污染，水质型缺水、水资源紧缺逐步显现，水环境状况不容乐观。
乡土地理即本乡本土的地理，是一个区域综合概念。乡土地理是学生生活所在区域的自然环境、风俗文化、经济发展等各方面的综合地理知识，是发生在学生身边的地理事物和现象。在新课改背景下，以乡土地理为载体，在教学中开展丰富多彩而富有实效的研究性实践学习活动，可以强化课堂教育与社会实际的联系，促进学生个性发展。因此，进行地理新课程教学与乡土地理整合显得十分必要而有意义。
一、 地理新课程教学与乡土地理整合的目的和意义
《地理新课程标准》倡导以学生发展为本，要求地理教学贴近生活、联系实际，使学生学会对生活有用的地理，培养地理素质，提高地理素养。乡土地理具有开放性、实践性、时代性、灵活性、探索性等特点，将教学与乡土地理整合有利于培养学生的地理实践能力和探究意识，树立正确的人地关系，激发学习兴趣，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。在课堂教学中整合乡土地理，能抓住课本理论与乡土地理相联系的知识要点，启发引导学生思考，达到学以致用的目的。
1. 帮助教师丰富教学内容，更新教学观念，改进教学方法。
教师是学生学习的引路人，贴近生活的地理案例，以学生为主体的教学方法和教学理念，能极大的调动学生学习的积极性，乡土地理的区域性、开放性有利于教师用灵活多样的方法对学生的学习进行引领和指导，充当好课堂教学的组织者、引导者、设计者，确保教学效果。2. 有效激发学生的学习兴趣，让学生更深刻地认识家乡，增强热爱家乡、热爱祖国的情感，从而树立良好的价值观和人生观。
常言道：“兴趣是最好的老师”。课本和教参中的区域案例往往离学生生活较远而不能很好的调动学习积极性。乡土地理与学生的生活休戚相关，以生活中熟悉的案例作为地理教学载体可以更好地激发他们学习的兴趣。在课堂教学中，教师通过引导学生从地理学的角度去分析、思考身边的地理事象，可以把枯燥地理知识、原理与学生日常生活中的感受相结合，把深奥的地理知识变得浅显易懂，使学生更好地认识家乡的自然资源、文化、风俗、经济发展情况和环境状况，在乡土地理事物与学科知识间建立认知联系，提升学生对家乡地理环境的理性认识，帮助他们树立正确的资源观、人口观、环境观，培养他们积极向上的道德情感和价值观。
3. 有利于培育学生地理实践能力。
地理知识需要学生动手实践来加深理解，并可以在这个过程中对学到的知识加以运用。在课堂教学中贯穿乡土地理的知识，并通过开展野外考察或社会调查等地理实践活动来解决遇到
的问题，可以培育学生主动观察、分析身边地理事物的能力。
二、 实现地理新课程教学与乡土地理有效整合的途径和方法
1. 关注生活，关注新闻、时事，有效收集乡土地理素材。
生活是一本活教材。新闻媒体瞬息万变的信息能反映现实生活中鲜活的地理知识、敏感的地理问题，这是对地理课本最及时的补充和修正。教师一方面要鼓励学生多留意身边的地理事物和地理问题，同时自己也应关心和收集身边的地理现象和地理事件，以便在教学中联系实际，正确引导学生发现、观察、分析生活中地理问题；善于利用电视、网络、广播、报刊杂志等信息媒体，如，佛山电视台、顺德电视台等相关地方栏目如《城门头专辑》、《见多识广》、《影像广东》、《顺视新闻》等栏目、还有学校阅览室、学校报亭和宣传栏等涉猎更多的乡土地理信息。教师通过分门别类整理、剪辑、组接，以供课堂教学时观看、研究，教学能收到意想不到的效果。
2. 在教学中以乡土事例为案例组织课堂教学。
在地理教学中，以乡土地理为案例，将其与教学内容充分融合，不仅学会了知识，而且更加深刻地认识了乡土地理现象及产生这种现象的原因。例如在讲解地球运动对地理环境的影响时，地球的公转运动产生了五个热量带，在分析完五带的位置和范围后，请学生在地图上查找顺德的纬度位置是22°40′~23°02′，让学生对顺德进行相关五带知识的判断，并分析顺德冬温夏热的原因。又如在讲述我国人口迁移的原因、影响、评价时联系到顺德的华侨，20世纪30年代，为什么顺德大批劳动力到南洋（东南亚）做工，并在自己的亲戚朋友中做相关调查：是否有家人或亲戚是华侨？什么时间迁移？迁移的原因是什么？迁入到哪里去了？对当地的贡献如何？等等。同时结合顺德现在的实际探究当前顺德外来人口对顺德发展的影响。学生兴趣极高，教学效果良好。
3. 恰当利用乡土地理案例在课堂中首尾呼应。
水资源匮乏警报持续拉响，阶梯式水价政策实施日渐临近，如何节约用水，再一次成为市民们居家生活不得不正视的一个问题。精明的商家们为了投其所好，不失时机地推出了节水洗衣机，从而成为家居生活最现实的时尚。在居民家庭中较费水的就是洗衣机，其耗水量在家居生活用水中占到了1/4，只居洗澡用水之下。因此，选用一台能够节水的洗衣机，无论是从环保的大局出发，还是出于居家过日子的“精打细算”考虑，都是最现实的选择。
水价不断上调，也直接带动了节水型洗衣机的畅销。据杭州松下洗衣机北京销售总经理李雪华介绍，自1999年起节水型洗衣机的市场比重就不断提高，到今年带节水功能的松下泡沫净、立体搓两大系列产品的销量已占到松下在北京总销量的50％。虽然节水型洗衣机比普通的售价稍贵一点，但并未阻挡消费者购买的热情。销售人员在向顾客推荐洗衣机时，节水功能成为其说服消费者购买洗衣机的“王牌”。销售员一般会向顾客介绍：节水型洗衣机用起来方便，节水又省电，适应未来的发展趋势。一项调查表明，80％的消费者认为节水洗衣机市场前景看好。节水也成为越来越多居民购买洗衣机时考虑的条件之一，在同等价位的情况下首选节水型洗衣机。新《家用电动洗衣机国家标准》对洗衣机用水做了指标限定，用水量成为洗衣机的主要性能之一。那些用水量过大、能耗高的洗衣机将被禁止生产销售，节水节能的环保型洗衣机成为市场的焦点。
水果消暑交易量大 果蔬价格继续趋降
夏季人们对于水果的需求令其交易量持续大增，随着应季新鲜水果和蔬菜的不断上市，果蔬的整体价格仍为下降态势。据某市农贸市场的数字显示，连日来水果的交易量均超过百万公斤，最高时达到近120万公斤。即使这段时间的降雨也未给市场带来过大影响。目前，西瓜、荔枝、桃类、甜瓜类的销量在水果市场中占据了相当的比例。与上周相比，西瓜、荔枝、香蕉价格的平均降幅在12％左右。昨天，西瓜的平均批发价格为每公斤0.65元左右，荔枝每公斤约3.5元。来自河北等地的久保桃不断大量上市，丰富了人们的夏季果盘。河北、山东及本地的桃类、甜瓜类由于地域的区分和品种的繁多，价格之间存有一定的差距。富士苹果、鸭梨、雪梨、沙白瓜、哈密瓜、葡萄等部分品种略有波动。
汽车经销商分化进入白热阶段
从北京汽车流通协会处传来的消息称，上半年北京市销售汽车23.9万辆，销售额276亿元。排名前100名的经销商几乎包揽上半年总销量的50％。在北京实际经销汽车的1083家企业里，上半年销售汽车100辆以上企业占销售企业总数的30%，其余的751家销量全在100辆以下，占70％，月销量不足16辆。可见，在上半年市场增长明显放缓背景下，汽车销售渠道出现“强者愈强、弱者愈弱”的分化趋势，加上有关部门即将出台《汽车品牌专卖管理办法》，规范汽车销售与服务，今明两年将是汽车经销商的震荡重组期，大部分实力不足的经销商将被淘汰。
中国对韩泡菜出口增长迅速
据韩国农林部和贸易协会消息，今年上半年韩国泡菜进口达2.3244万吨，是去年的近2.5倍，比同期韩国1.7278万吨的出口量多出34.5%（约5966吨）。随着韩国相关企业不断在中国投资设厂，韩国泡菜进口不断增长，已由1998年10吨增长到2003年的2.8706万吨，而且最近几年的进口全部来自中国。虽然韩国泡菜出口数量低于中国，但价格高出很多，上半年韩国泡菜出口金额达到5089万美元，是同期中国出口泡菜金额840万美元的6.1倍。
浙江民营企业离“家”出走加剧
由浙江省工商局公布的名为《从浙企外迁看我省个私民营企业生态环境―――关于全省民营企业外迁资金外流》的专题调查报告显示，目前浙江共有3058 家民营企业迁出省外，外迁企业对外投资总额226．3亿元，外迁企业在省外创造的总产值达453．59亿元。《报告》表明，中小企业是浙江民营企业外迁、资金外流的主流。在所抽样调查外迁企业中，原在浙公司注册资本5000万元以下的企业占89．5％，年销售额在3000万元以下的企业占70．4％，对外投资额在1000万元以下的企业占82．3％。调查同时认为，企业外迁的一个重要因素是浙江的商务成本明显偏高，发展空间受到限制。
“邋遢”服饰主打服装市场
从前，艳丽的色彩和花花绿绿的图案总会被视为土气的象征，穿衣打扮似乎就应该简洁大方。可是，最近一段时间，把大红、大绿、橘黄、亮紫等绚丽色彩一并穿在身上的女孩子越来越多了，这些 “邋遢”服饰主要来源于各服装市场和小商品市场。这些着装另类的女孩子还给自己起了一个古怪的名字――“嘻哈少女”。在某服装市场一家经营嘻哈服饰的店铺里，挤满了正在挑选服装的年轻女孩。听老板讲，这种服装重视的是款式和颜色，价格非常低，几十元人民币就可以买一件，基本上都是些十六七岁的小姑娘来买。这些年轻姑娘是服装市场的主力军之一，她们普遍认为“打扮就应该鲜艳夺目，只要整体的颜色搭配效果好，大红大绿也能穿出青春靓丽的味道”。这种“邋遢”的服饰已经成为今年的流行风潮。
广州已成灯饰产品消费大市
近年来，随着人们物质文化生活水平的提高，人们对灯饰照明的需求层次越来越丰富。中国照明电器行业也因之得到突飞猛进的发展，广东、浙江、江苏逐渐成为中国照明电器行业的主要产区。据悉，广州每年投入基础设施项目的资金高达200至300亿元人民币，若以照明需求量占总投资5%计算，广州每年仅工程照明需求量就达20亿元人民币。目前，广州已成为一个灯饰产品消费大市，年成交量在30―50亿元，每年以20%速度增长。但从全国范围看，广州市的灯饰市场仍显得十分落后，全国20多个年成交额超过2亿元的灯饰市场，均不属于广州，因此，照明电器市场潜力巨大。2004年8月新开业的某照明中心开业当天便有50多万元人民币的成交额。该中心负责人称，其市场的开业会加速推动珠江新城商圈的早日形成。
电子商务将主导数码营销
关键词：科学课程；当地资源；结合；思考
科学教学的目的不仅是要让学生获得科学知识，更重要的是发展学生的科学素养。课程的内容在设置上偏离学生的生活环境。因此，科学课的教学要充分考虑课程内容与当地资源的有效结合，使学生在实践中加强对科学知识的理解和应用。而编写符合学生实际的校本课程或进行一些学生感兴趣的科学实验、实践调查等活动就是有效地提高学生科学素养的重要途径。在结合白银市的资源环境和教学实践的基础上，我们成立了《资源型城市经济转型背景下的校本教材开发》课题组，对科学课程与当地资源的结合进行了深入的研究和探讨，取得了比较好的教学效果。。那么如何将科学课程与当地资源教学有效地结合呢？
科学课程与当地资源相结合的立足点在于科学意识的确立
科学意识的确立，要从小学生做起。科学课的教学要使学生在科学探究的中经历和体验科学知识的过程，注意培养学生的科学意识。尤其要充分挖掘当地资源在科学学习中所用到的知识，借助科学实践活动，培养学生的科学意识。不仅要鼓励学生探究的兴趣和积极性，而且要把这种科学意识用到到科学实践活动中来，促进学生的科学意识和科学探究能力有所提高。如白银市地处内陆腹地，风能资源丰富，全年有260天风速在四级以上，境内分布着许多天然风场，已确定的风电场总面积约226平方公里，风电资源总储量在200万千瓦以上，目前可开发的装机容量有100多万千瓦。我们组织学生参观景泰大唐风力发电厂，了解风力发电的原理和过程，了解在风力发电过程中还存在的问题等，在整个实践调查活动过程中，学生不仅这种清洁能源有了初步地认识，而且确立了很好的科学意识。科学的意识不仅仅是让学生获取科学知识，更要精心培养学生的观察意识、问题意识、猜想意识、实验意识、探究意识、分析意识、总结意识等。将当地资源与科学课程结合起来对科学意识的确立有很大的帮助作用。比如在课题《资源型城市经济转型背景下的小学科学校本课程开发》的编写过程中我们将白银森林公园与森林对环境的作用结合起来，将白银的气候与气候的分类结合起来，将白银的有色金属资源与金属的冶炼和环境污染的治理有效结合起来，使学生在身临其境的活动中潜移默化地确立科学意识。
科学课程与当地资源相结合的切入点在于科学内容的整合
小学科学教材的内容十分广泛。小学科学课程的开发就是要立足当地的资源优势，有针对性地探索出一系列优化整合课程资源的策略，在科学校本课程的开发中，将科学常识与当地资源相结合，在学科内容上进行适当的调整和重组，包括对原有内容的增删、补充、引申、拓展等，也包括对教学进度的调整，课后练习的优化和创造性地制作教学用具、课件等，使科学教科书内容问题化、结构化、综合化、情景化、生活化，符合学生发展的需要。白银市是全国典型的工矿业城市，煤矿资源在白银市储量很大，而学生对煤的形成过程是有一定的了解的，但对煤产业的延伸利用以及所造成的环境污染问题、煤区塌陷问题缺乏深入的探究。科学课程与当地资源相结合的切入点就在于将煤的形成过程与煤产业的延伸利用、环境污染等有机的结合起来。水力发电是又一种清洁能源，黄河流经白银258公里，可供开发水电资源达330万千瓦，。科学课程与当地资源相结合的切入点还在于使学生在实践过程中了解水力发电的过程，树立对清洁能源的急切需求和认识，以及对环境保护的意义，学生对自己的学校、家乡的资源的充分利用，也有利于激发学生对科学探究和实践活动的兴趣，培养正确的科学方法，养成良好的科学精神，树立严谨的科学态度，全面提高学生的科学素养。
科学课程与当地资源相结合的抓手点在于科学兴趣的培养
培养学生的科学兴趣，不仅是学生学习和掌握科学知识的有效途径，而且是将科学课程与当地资源有机结合的有效“抓手”。 教学中无论是观察的记录、探究的预测，还是实验的操作、数据的分析、结论的总结等都可以提高学生的探究兴趣。如在学习环境的有关知识时，结合白银工业酸雾的污染和危害、二氧化硫的污染和危害、重金属的污染和危害、黄河水的污染和危害等，学生身同感受，因而在校本课程的开发实践过程中，通过参观白银公司酸雾治理工程，银光公司二氧化硫回收工程，污水处理工程等来了解工业生产对环境的污染所造成的影响，极大地调动了学生的科学兴趣，很多同学还撰写了相关的科学小论文，如《白银市大气污染的调查报告》、《铅污染的调查报告》、《白银市水污染的调查报告》等优秀论文都曾获奖。在教学实践中，将科普知识与当地优势产业资源巧妙地结合起来，使学生既认清白银的资源优势，产业优势，人才优势等，又了解到白银目前所面临的困境。科学课程与当地资源的结合不仅有助于学生更好地掌握科学知识，激发学生对科学学习的兴趣，而且有助于学生了解目前我们由于面临资源的枯竭所承受的压力，引起更多的人思考，就是如何更好地利用所学的科学知识，开发挖掘地方资源，服务于社会，服务于大众，如利用白银公司丰富的矿渣发展循环经济就有着很强的现实意义。科学兴趣的培养是引导学生学习科学知识的重要环节，“兴趣是最好的老师”就是对科学教学的很好的诠释。
科学课程与当地资源相结合的着眼点在于科学实践的应用
关键词：农业灌溉；节水技术；措施
中图分类号：TV 文献标识码：A
我国农业节水灌溉的必要性
随着人口的增长、城镇化和经济社会的快速发展，我国用水矛盾日益尖锐，缺水问题更加突出，我国农业用水面临资源短缺的问题，同时农业用水浪费现象非常严重，造成我们不可能通过单纯增加新水源来缓解农业用水的紧缺状况。
另一方面，发展节水灌溉，对生态环境建设和保护有十分重要的意义。我国生态环境建设是一项长期艰巨的任务，用节约农业用水量支持生态环境建设用水，从源头节水，严格控制上游用水，不仅可以缓解下游用水紧张矛盾，而且遏制下游生态环境恶化趋势，为逐步恢复和保护生态提供支持，同时减少灌溉用水量，有利于遏制地下水进一步超采和减少地质灾害等。
因此，只有做好农业节水灌溉，才能缓解水资源短缺问题，保障社会经济和农业可持续发展及粮食安全，并且对于维持建设良好的生态环境也具有重要意义。
国外农业灌溉的发展
农业的发展一直备受世界关注，采用的灌溉技术也逐步得到很大发展，首推长期致力于开发节水新技术、解决水资源短缺问题的以色列国家。水资源的自然枯竭迫使以色列最大限度地采用节水灌溉的方法，并使其成为世界上微灌技术发展最有代表性的国家。在温室种植中，以色列全部采用微灌技术，以滴灌为主，其最高水利用率达到95%。
80年代之后，国外农业节水灌溉的发展速度明显加快，使滴灌等微灌中的产品性能越来越强。因此，尽管美国和罗马尼亚的有效灌溉面积不多，但喷灌和微灌面积却分别占到有效灌溉面积的54.4%和 80%以上。近 20 年来，全世界微灌面积年平均增长速度高达 33%，总面积已达到 377 万hm2。印度微灌面积增加了3.72倍，美国微灌面积达 105万hm2，占世界微灌总面积的27.9%。
世界发达国家对低压管道输水非常重视，如美国的输水管道化在大型灌区实现了近半；而日本在输水管道化方面更是超前一步，地下滴溉可利用污水进行灌溉，美国堪萨斯洲已将地下滴溉作为利用污水进行大田作物灌溉的一种主要灌水技术。据统计，美国地下滴灌面积已达 15.607 万hm2，分别占微灌面积和灌溉总面积的 5%和 0.6%。
我国农业灌溉发展现状
当然，我国农业灌溉技术也在逐步发展当中。中国耕地面积为 1.3 亿 hm2，从 20 世纪 70 年代开始发展喷灌技术，其中有效灌溉面积 5 587万 hm2，占耕地面积的 43%，到 1998 年已经发展微灌面积 18.21 万 hm2，占节水工程总面积的1.19%。由于农村经济能力差、土地分散经营和设备质量不过关等原因，80 年代喷灌面积仍无明显增长。据统计，到 2002 年底，农业节水灌溉面积为1 867 万 hm2，占有效灌溉面积的 33.4%。
现阶段，我国农业灌溉技术主要有以下几种：
渠道防渗技术渠道防渗技术
这是杜绝或减少由渠道渗入渠床流失水量的工程节水技术和方法，我国农业总用水量 80％的农灌主要输水手段是渠道。
这种技术有利于引高含沙水灌溉；提高渠系水的利用系数，减少渗漏损失；节约投资和运行费用；防止杂草丛生、渠道冲刷、淤积及坍塌；同时渠道防渗还可以调控地下水位，防止次生盐碱化。
（2） 低压管道输水灌溉技术
低压管道输水灌溉技术是利用塑料或混凝土等低压输水管道代替输水土渠将水直接送到田间灌溉作物，以减少水在输送过程中的渗漏和蒸发损失的技术措施。采用低压管道输水灌溉技术达到输水快，灌水及时，管道输水利用率95％～97％；节能增产，省时省工省地；投资少见效快，管理方便便于推广等效果。但是整个灌溉系统的维修不太方便。
（3） 喷灌
喷灌是一种机械化高效节水灌溉技术，它是利用专门的设备把水加压，或利用水的自然落差将有压水送到灌溉地段，通过喷头喷射到空中散成细小的水滴，均匀地散布在田间进行灌溉。相对渠道灌水和低压管道输水，灌水均匀，灌水均匀，节约水量，可提高作物产量，提高土地利用率，节省劳动力，因此被广泛应用于灌溉大田作物、经济作物、蔬菜和园林草地等。但喷灌受风影响大，蒸发损失大，耗能，一次性投资大，并可能出现土壤底层湿润不足的情况，这些缺点限制了喷灌的发展。
（4）微灌技术
微灌是利用微灌系统，将有压力的水输送分配到田间，通过灌水器以微小的流量湿润作物根：即附近土壤的一种局部灌水技术。
因全部由管道输水，基本没有沿程渗漏和蒸发损失，灌水时一般实行局部灌溉，不易产生地表径流和深层渗漏，能有效控制压力，能为作物生长提供良好的条件，并提高产品的品质；管理简便、节约劳力、节能，能控制用水和用肥；容易控制杂草和病虫害，能利用盐碱水、适应各种复杂的地形、易于机械化埋设。微灌的主要缺点是易堵塞、投资较高。
4. 我国农业灌溉中节水存在的问题分析及应对措施
（1）问题分析
中国微灌技术虽有较大的发展, 但仍存在一定的问题，与发达国家相比还有很大差距。具体问题分析如下：
a.推广力度小：目前应用到农业灌溉中的新技术和新型设备推广力度不够，还是局限在经济示范区，只是对经济作物发展快的地方使用，无法形成扩散效应，这是阻碍灌溉节水发展的因素之一。
b.节水意识较差：在部分灌区中，由于水资源比较充足，在节水方面对于用户并没有形成太大的经济利益，所以无法调动节水积极性。
c.资金紧张：对于灌区的日常养护和维修资金比较紧张，很多的建筑和设备得不到及时的维修，致使在长期的使用过程中，出现损坏，并且部分配套设施不能及时到位，功能无法正常发挥，在生产效率和发展规模方面都会受到影响。
d.灌溉技术指导不到位：在有些灌区中，为了急切的使用灌溉技术而盲目的开工，没有相关的专家给予指导建议，所以很多项目在实施的过程中因为技术或者是环境的原因而无法继续。
（2）加快农业节水灌溉的措施
a.站在可持续发展的高度，统筹考虑农业节水
对于发展农业节水灌溉，应该站在国家的高度，从宏观的角度进行分析，将其纳入国家的发展规划，以可持续发展的态度来规划发展方向。要想实现真正意义上的节水，需要我国多个部门的共同努力，实现农业种植结构的调整，并且对农民的经济效益有保证，针对实际情况制定出适宜的节水方案，才可以实现真正意义上的节水灌溉。
b.合理规划
灌区的地面水利用包括区内拦蓄与区外引水系统，通过分析可以获得多年的可供水资源过程。两种水源统一调度，可按区域均衡法或地下水非稳定流方法进行均衡分析；在一定的开采布局条件下，以确定合理的开采强度，或在一定开采强度下确定地表水对地下水的补给量及相应的补给区域，或根据补给方式和开采强度确定区域内开采布局。
c.建立农业节水补助资金制度，加大农业节水投资力度
为了发展水利节水灌溉，就必须加大对农业节水的投资力度，在节水补助方面建立完善的资金制度，纳入各级政府的发展日程，将节水灌溉切实落到实处。
d.搞好中低产田节水灌溉
我国在农业的方向上正在向改造中低产田方向发展，努力使中地产田创造出更大的经济效益。在对中低产田实施节水灌溉的过程中，应该进行详细的勘查，做可行性调查报告，根据实际发展状况制定适宜的灌溉方案。
5.展望我国农业节水灌溉的发展前景
从国际国内的建设节水灌溉工程实践中，我们清楚地认识到，搞好节水灌溉工程除了要有科学的规划设计和良好的工程建设质量外，有效的管理更为重要。所以我们只有高度重视水的问题，大力发展节水灌溉，不断提高用水效率，长期坚持搞好节约用水、防治水资源污染的工作，使中国节水事业出现新的局面，才能实现水资源的永续利用，保障经济社会的可持续发展。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，应用集成配套技术，建立一批规范化种植、标准化生产、商品化处理、品牌化销售、产业化经营的水果标准化生产示范园区，促进水果质量、效益全面提升，引领水果产业改造升级。
二、目标任务
在全市特色水果（乡、镇）生产区域，选择集中连片100亩以上的果园（苹果、梨、葡萄、石榴、樱桃等树种），建设7个市级水果标准园。
三、标准要求
（一）园区选址及规模
选择交通便利，地势平坦，四周方正，边界整齐（坡地果园应建设水平梯田），集中连片100亩以上。
（二）园区硬件建设
栽植品种统一，密度合理，横竖成行，树形规整，道路路面硬化或铺沙石，围墙（栏）、绿篱整齐无破损，大门入口牌匾美观清晰。
（三）园区管理
1、土肥管理：采用生草、覆盖、清耕等土壤管理方式。施肥应以有机肥和果树专用复合肥为主，所施用的肥料不应对果园环境和果品质量安全产生不良影响，采用节水灌溉技术。
2、整形修剪：标准园树形合理，树冠大小、高度基本一致，枝组有条不紊，株间无严重交接，冠内通风透光良好，无病虫及枯死枝（树），缺株率小于2%。
3、建立完整的生产管理档案：记录各类生产资料的名称、用法、使用日期，病、虫及重要农业灾害发生与防控情况。
4、农药化肥管理：由专人负责农药、化肥的采购、存放、使用及包装容器回收处理。
（四）产品包装和质量要求
统一包装、标识，注明产品名称、产地、生产企业（组织）。对产品和生产者进行统一编码，以便进行产品质量查询和质量追溯。
四、建设内容
（一）推广生态栽培技术。综合运用农业、物理、生物、化学等防治措施防控病虫害，通过杀虫灯、性诱剂和粘虫色板等减少农药使用。严格执行国家农药使用规定，禁止使用高毒、高残留及禁用农药。推广果树矮化密植栽培，果园生草和覆盖，果品套袋技术。
（二）无公害、绿色食品生产技术培训及应用。推广无公害果品生产实用技术，做好新技术的培训，建立技术培训档案，配方施肥技术，科学选用高效低毒农药，控制农药残留。
（三）引进新品种。建立水果新品种试验、示范区，筛选适合我市推广的品种。
（四）建立投入品登记制度，做好生产资料使用登记建档。
（五）进行园相改造。对果园道路、给排水设施、围墙（栏）、防护林进行统一规划和修整，做到整齐一致，实用美观。
五、计划进度
2月下旬召开会议部署工作；
3月上旬各县（市）区筛选辖区内水果园区并审核；
3月中旬报市园艺站审核汇总；
4月市农业局组织有关专家现场考核认定；
5月制定考核办法、制定分类别标准园技术规程；
6月至10月，根据标准园建设工作方案抓好各项规定性动作的落实，市、县两级加强技术指导和督查；
11月至12月，成立考核验收组，制定验收程序和规章，对照方案，依据验收办法开展验收工作，待审核结束后上报市农业局、市财政局拨付补助资金。
六、主要措施
（一）加强组织领导。市农业局成立水果标准园建设领导小组，办公室设在市园艺站，负责技术督导、阶段性督查，制定管理、考核办法。承担建设任务的各县（市）区也要成立相应组织，积极参与到标准园创建活动中，加强对标准园建设工作的指导、监督和管理。
（二）强化组织认定。水果标准园建设主体应为具有独立法人资格的农民专业合作社、龙头企业等。认定程序为建设单位申请，报所在县（市）区水果主管部门初审，每个县（市）区推荐2-3家上报市园艺站审核，市农业局组织有关专家深入果园现场查看、询问，形成调查报告。通过召开专家组专题会议，综合考评后确定。
（三）加强项目考核与资金管理。标准园建设完成后，市农业局组成专家组验收，并形成报告，报送市农业局、财政局审核，同意后按项目计划拨付补贴资金。项目资金主要用于标准园基建完善、新品种引进、果品质量安全措施综合应用、建立质量查询追溯体系、新技术推广技术指导和工作督导等。项目资金要严格执行标准园项目资金预算，做到专款专用。
（四）强化技术服务。参照部、省级标准园建设技术规程，依托无公害产品、绿色食品生产技术，制定可操作性强的地方树种技术规程。各标准园要明确技术负责人，市、县两级均要成立专家组，随时为标准园建设提供技术服务。市里依据标准园建设进度举办阶段性技术培训班，通过专家组深入到现场巡回指导。同时还要不定期开展现场观摩和技术交流活动。
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