时间：2023-02-28 15:32:36
导语：在劳动值周总结的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
根据教育局下发的“关于迎五一活动”通知精神，结合我校实际，现将我校活动情况总结如下：
一、领导高度重视
专门召开了相关人员会议，进行了专项研究，制定活动的方案。认真的对工作进行了布置。
二、进行广泛的动员宣传
早晨学生进校后，由卫生老师利用广播对全校进行了宣传动员工作并提出了详细的清扫要求。号召全校老师学生以积极的态度、饱满的热情、以实际行动认真地完成好此次“干干净净迎五一”活动。各班班主任老师根据学校要求结合班级实际加以强调。
三、人人参与，高质量的完成任务。
由于我校周六、周日、有自学考试，下午安排考务事宜，因此领导决定利用上午一节课的时间全校进行清扫。
四、活动情况及成果：
1、清理学校周边环境。包括前操场、大道、后小院、学校绿化带。
2、清理室内外地面、桌椅、卫生角、物品摆放、夹层玻璃、窗台、门格、墙裙等。
参加人数：全校学生650多人，教师40人，共计740多人。
典型事例：由于低年级学生小，劳动能力较弱，担任一年级班主任工作的老师们便克服种种困难，亲自动手带领学生干，尤其是1。2班的老师还有一年就要退休，不顾年级大，也像年轻教师一样，打水、扫地、抹地、扎着凳子檫玻璃，累的满头是汗，毫无怨言。以一名党员的先锋模范作用，带动学年组的全体老师认真搞好此次清扫。
我校还有许多老教师、身体欠佳的老师都能够以大局为重，克服困难，积极地参与此次活动。
活动成果：经过全校师生的齐心努力，全校环境焕然一新，到处是整洁、清新和优美。共清理了20余个教室、全校的走廊和楼梯、墙面上的灰网达40余处，清理了操场、校门前大道、花坛白色污染达50余处。
小学关于五一劳动节活动的总结范文二
为认真贯彻落实党的十七大精神，发扬光荣传统，弘扬先进思想和时代精神，充分发挥教职工在解放思想创新工作实践中的主力军作用，在“五一”国际劳动节即将来到之际，按照区教育工会的指示精神，我校以“颂改革、促振兴、建和谐”为主题共建和谐、欢乐祥和的节日氛围，唱响“劳动光荣，教师伟大”的主旋律，开展庆“五一”系列活动，以展示教师风采，激发广大教职工建设和谐校园的积极性、创造性，让教职工过好自己的节日，现把此次系列活动总结如下：
一、组织开展踏青活动，舒缓教师紧张的工作压力。
在“五一”国际劳动节来临之际，我校教育工会组织全体教师来到大连滨海路。漫步在滨海路上，体会着滨海路的浪漫与多情，忙碌的老师们也由此感到消遣放松，很是惬意。同时也将调整好身心准备做好下一阶段的工作
二、组织开展学习“杨爱军事迹”活动，加强教师师德培养。
为全面加强和提高教师职业道德和职业精神，建立健全师德建设的长效机制，不断提升教师道德修养和文化修养，增强教书育人、敬业乐教的坚定性和自觉性，在平凡的岗位上实现不平凡的人生价值，弘扬爱岗敬业、无私奉献的教师职业精神，全面激发教师的工作热情，做一个富有激情的好教师。我校开展了一系列的学习“杨爱军事迹”活动。教师们观看了“杨爱军事迹”的录像片，聆听校长及专家的讲座，教师们撰写了学习笔记、教育随笔，进行了演讲比赛。通过此活动，教师们都决心在杨爱军精神的感召下，努力树立人民教师良好形象，做让学生
三、组织开展教学节活动，提高教师教学素养。
我校此次在“五一”国际劳动节来临之际举办的第三届教学节活动，不仅是对老师们自身专业化水平的一次大检阅，也是对学校小班化高效课堂教学开展情况的一次大检阅，它为展现教师的专业素质风采和精神风貌提供了广阔的舞台……
本次教学节盛况空前，由个人素质、提升理念和实践研究三大板块10个项目组成。通过这些活动，启迪老师们的才智，发展老师们的特长。教师们在活动中有思想的翱翔，有感情的抒发，有激情的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有诗意的飞扬……各项比赛充分展示了教师们的教学才华，展示了学校教学文化特色，丰富了教师的校园文化生活，有力地推动了校园和谐团队建设.
可以说，以上活动依据“教工欢迎、广泛参与、师生互动、立足实效”来精心设计各项活动，通过新颖的载体、丰富的活动、扎实的工作，让广大会员感到贴心，振奋精神，展示风采，凝聚力量，团结动员广大教职工为办人民满意教育，构建和谐校园贡献力量。
小学关于五一劳动节活动的总结范文三
为认真贯彻落实党的十七大精神，发扬光荣传统，弘扬先进思想和时代精神，充分发挥教职工在解放思想创新工作实践中的主力军作用，在五一国际劳动节即将来到之际，按照区教育工会的指示精神，我校以颂改革、促振兴、建和谐为主题，共建和谐、欢乐祥和的节日氛围，唱响劳动光荣，教师伟大的主旋律，开展庆五一系列活动，以展示教师风采，激发广大教职工建设和谐校园的积极性、创造性，让教职工过好自己的节日，现把此次系列活动总结如下：
一、组织开展踏青活动，舒缓教师紧张的工作压力。
在五一国际劳动节来临之际，我校教育工会组织全体教师来到大连滨海路。漫步在滨海路上，体会着滨海路的浪漫与多情，忙碌的老师们也由此感到消遣放松，很是惬意。同时也将调整好身心准备做好下一阶段的工作 。
二、组织开展学习杨爱军事迹活动，加强教师师德培养。
为全面加强和提高教师职业道德和职业精神，建立健全师德建设的长效机制，不断提升教师道德修养和文化修养，增强教书育人、敬业乐教的坚定性和自觉性，在平凡的岗位上实现不平凡的人生价值，弘扬爱岗敬业、无私奉献的教师职业精神，全面激发教师的工作热情，做一个富有激情的好教师。我校开展了一系列的学习杨爱军事迹活动。教师们观看了杨爱军事迹的录像片，聆听校长及专家的讲座，教师们撰写了学习笔记、教育随笔，进行了演讲比赛。通过此活动，教师们都决心在杨爱军精神的感召下，努力树立人民教师良好形象，做让学生。
三、组织开展教学节活动，提高教师教学素养。
我校此次在五一国际劳动节来临之际举办的第三届教学节活动，不仅是对老师们自身专业化水平的一次大检阅，也是对学校小班化高效课堂教学开展情况的一次大检阅，它为展现教师的专业素质风采和精神风貌提供了广阔的舞台。
本次教学节盛况空前，由个人素质、提升理念和实践研究三大板块10个项目组成。通过这些活动，启迪老师们的才智，发展老师们的特长。
看了小学关于五一劳动节活动的总结的人还看
1.学校关于五一劳动节的活动总结
2.幼儿园关于五一劳动节的活动总结
3.五一劳动节活动总结
4.小学关于五一劳动节活动策划方案
一、劳动竞赛活动存在的主要问题
从调研情况看，存在着职工群众参与积极性不高；个别单位重视不够、措施不力、落实不到位等问题。主要表现在以下三个方面：
1、短线多，长线少。针对完成某个阶段的生产任务或重点工作所开展的竞赛多，而围绕优化站段生产结构、提高检修质量、完善经营管理和提升管理水平的竞赛少，未能实现从体力型向智力型、生产型向生产经营复合型竞赛的转变。
2、目标大，内容虚。存在抓劳动竞赛活动的方法仍然停留在赛前发通知、定方案、提要求，目标大、内容虚。存在着活动中挂标语、喊口号，活动结束后报数字、交总结。有的流于形式，敷衍了事；有的只说不做，应付上级，使得竞赛的影响力大打折扣。
3、组织难，效果差。工会不是直接主抓生产的部门，对基层的安全生产经营实际情况掌握不准确，对一些技术性工作不能给予直接指导，不会抓或不敢抓。再加上站段工会未配专职人员，车间工会主席兼职化，站段工会、车间工会主席成“光杆司令”，造成竞赛过程监督检查不到位，从而影响到竞赛的效果。
二、劳动竞赛存在问题的主要原因
1、思想认识陷入误区。开展劳动竞赛的主要目的是通过激发职工的积极性和创造性，促进企业生产经营中心和重点工作任务的完成。有人认为劳动竞赛是计划经济的产物，而现在强调的是以人为本的管理，追求的是更大的经济效益，搞劳动竞赛不合时宜。还有人认为开展劳动竞赛就是“贴贴标语、喊喊口号、挂挂横幅”；是“走形式、走过场、搞花架子”，这些认识给本应热火朝天的劳动竞赛泼了一盆冷水。
2、活动组织流于形式。搞宣传、造声势、做动员是劳动竞赛的前期工作，不能不做。但更重要的是把职工群众的情绪激发起来，按既定的目标和方案组织好竞赛，严格进行考核评比，抓好奖励兑现，确保预期效果。然而在竞赛中个别单位口号叫得很响，指标定的很高，措施提得很多，就是不用真劲，不出实活，具体工作不管不问，最终结果是使劳动竞赛活动流于形式。
3、竞赛管理虎头蛇尾。不注重过程管理，致使竞赛活动前紧后松，虎头蛇尾。劳动竞赛管理主要分为准备阶段、宣传发动阶段、实施竞赛阶段、总结表彰阶段等四个阶段，工作紧密相连、环环相扣，如果哪一个阶段管理不到位都会给竞赛带来困难和障碍。
三、创新劳动竞赛活动的思考
1、要精心设计竞赛主题。开展劳动竞赛的目的之一，就是发动职工群众为达到设想的目标而努力奋斗，从竞赛的本身就带有强烈的引导性。因此，开展劳动竞赛的初期，就必须为劳动竞赛设计出一个鲜明的主题，这个主题的外延应该越小越好，且不可机、车、工、电、辆都包括进去，本意可能是好的，但实际效果却很差。实践表明，越是单项的劳动竞赛，效果就越好。
新思路，预示着我们要总结之前的所有工作，开始自己的新计划，新思想；
新面貌，全新的时间，全新的思想，相信我们外语系学生会在新的一学期一定会有一个全新的工作面貌来开始新一轮的工作。
我们对新学期的工作主要划分为两个大部分：加强部门自身建设和加强各部门的沟通交流。在此我系作出本学期学生会新学期工作计划，现制订本学期各部门的工作要点:
秘书部:
一 认真完成本职工作
1.制定学生会的工作计划，将各部门的工作计划装订成册。
2.作出学生会的活动计划，将各部门在这学期所要开展的活动作一个统计，以便能更好开展。
3.考勤方面，延续和改进考勤制度，安排学生会成员查考勤，我们秘书部并做好周、月统计工作，也希望学生会成员能够更加严格考勤，秉着公平、公正、公开的原则打分。
4.同时，在每周的例会上，负责学生会会议记录，落实会议记录标准。
5.帮助各部门完成所需要的表格。
二积极参加学生会活动
由于学生会各部门是分工不分家的原则，所以我们除了做好本职工作外，在其它部门组织活动时给予大力配合，方便各部门之间的合作。
劳动生活部一、具体实施方案
（一）具体工作开展1.教室卫生评比及卫生检查工作（1）我部要做好周一至周五的教室卫生评比工作，每日
分分数及时在系的宣传栏上贴出。对当日卫生较差班级给予通告批评，并要求立即整改。如果经常性的不打扫卫生的班级，有通告却不改的，将向学生处老师反映并作相应的处理。
（2）做好每周的值周评分工作。
（3）我部成员每周要对上周以来的工作加以分析与总结。
（4）外语系的所有班级分配好一个班一个固定的教室，对于每一个班的卫生情况实行劳动委员负责制。
（5）我部成员要进行定期或不定期的对各班的教室卫生检查工作。
（6）要求各班的劳动委员每天要严禁班上同学带早餐或各种零食到班上吃（这是教室卫生差的一个重要根源必须立即实行）。
（7）长期监督与积极引导大家树立起“爱护环境，人人有责”的思想意识。
2.寝室卫生评比及卫生检查工作（1）部门将定期（每两周检查一次）对各寝室卫生进行检察，还将进行不定期抽查，把每次检查的结果做好记载后，然后交给系秘书部。
（2）做好每次检查的评分工作，对其结果进行排名后在每周的例会上公布检查结果，对优秀寝室卫生给与表扬，对较差的寝室给与批评。
（3）部门成员将每次的检查工作加以分析与总结。
（4）定期组织各班学生进行大扫除活动，保持本系管辖范围内环境卫生的清洁。
3.部门其他相关工作.（1）定期召开各班生活委员以及劳动委员例会，了解并解决当下存在的问题，协助相关部门做好具体情况的落实。
（2）我部要及时的并且长期的通过各种渠道收集广大师生关于环保方面的意见及建议并及时的上报给上相关级部门。
（3）定期进行学院的卫生检查和评比活动，确保生活环境整洁，.协助有关部门引导大学生形成良好的卫生习惯和健康的生活方式。
（4）认真努力完成各级交给的任务。
关键词：产业转移理论；研究
中图分类号：F062.9 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）09-00-01
一、国外产业转移研究
赤松要的“雁行发展模式” 、弗农的“产品周期理论”、小岛清的“边际产业扩张论”、普雷维什的“中心—论”、刘易斯的“劳动密集型产业转移论”、邓宁的国际生产折衷论、英国经济地理学家罗斯特朗和史密斯提出的企业盈利空间界限论、威尔斯的小规模技术理论、拉奥的技术地方化理论、坎特韦尔和托伦惕诺的技术创新产业升级理论等都从不同侧面研究了国际产业转移中的问题。
国外产业转移研究总结：国外产业转移的研究始于20世纪30年代，研究体系相对完善，研究方法与手段模型化十分普遍，理论发展与社会经济发展基本同步，研究的视角越来越多样化、微观化，主要集中在产业转移的影响因素和一般规律的总结。雁行形态理论将一产业的进口、生产和出口的雁行发展定式化并予以引申，即“生产的效率化”、 “生产的多样化、高度化”和“生产的国际传导”；该理论对“东亚奇迹”产业了积极影响，为欠发达地区发展提供了一般的路径，但是其持续运行需要严格的前提条件和约束条件。“中心—”理论认为发展中国家以出口劳动密集型等低附加值产品代替出口初级产品，其结果只能转换贸易条件恶化的内容；该理论部分反映了发达资本主义国家与发展中国家之间产业转移的现实，但对于产业转移的积极效应认识不足。劳动密集型产业转移论认为发达国家工业化过程出现了劳动力稀缺而导致劳动密集型产业转移到发展中国家劳的现象；但该理论仅仅从劳动力成本角度分析了劳动密集型产业跨国转移现象，并未从更多角度探讨转移的动因。产品生命周期理论从技术层面分析了产品和产业的周期发展进程，解释了产业在不同区域间的转移；但该理论只重视企业最终产品的生命周期，没有认识到标准化阶段前可能出现产业转移。边际生产扩张论认为跨国产业从边际产业即处于比较劣势的产业开始转移，从比较优势的角度对国际产业转移规律进行了拓展，但分析局限于成本视角。
二、国内产业转移研究
1997年，卢根鑫博士从经济学理论的角度研究了国际产业转移问题，是我国较早研究产业转移问题的学者。他在《国际产业转移论》一书中，以产业分化为起点，以价值盈余为核心范畴，对国际产业转移进行了系统研究。该研究主要从理论角度进行阐述，没有实证研究，也没有涉及到我国如何利用国际产业转移规律提升产业结构层次等问题。
石奇用集成经济的原理解释了产业转移的微观机理。他认为，产业转移是企业实现市场集成的手段，如果没有人力资本的全面和主动提升，这种新的产业关联会被锁定在国际强势企业的市场集成体系内，从而处于被动的地位。
刘辉煌等分析了国际产业转移的新特征：国际产业转移规模扩大化、结构高度化、区域内部化、方式多样化以及跨国公司已成为国际产业转移的主体。在上述分析的基础上提出利用此契机，加速中国产业结构调整的对策。
王先庆认为，“所谓产业转移的梯度推进，是指发达国家在产业转移过程中，从产业层次上说，先行移出轻纺等劳动密集型产业，而后逐渐移出钢铁、石化、冶金等资本密集型产业；从地区层面上来说，先以具备一定工业发展基础的国家和地区为重点，然后逐步扩大到其他国家或地区”。
张洪增基于产业转移负效应的研究，梳理了中国建国以来的四次产业移植，并总结了移植型产业成长模式的四大缺陷：一是产业成长基本依赖于国际产业转移；二是移植型产业成长模式的外部政策力量功过各半；三是移植型产业成长模式缺乏生产要素（如资本、科学技术、设备、市场、人才等）的全面发展；四是移植型产业成长模式具有产业同构性缺陷。提出中国要在经济发展和产业成长道路上避开陷阱，必须抓住两个关键环节，一是切实转变政府职能；二是扎实推进科教兴国战略。
陈建军从实证研究的角度研究了国内产业转移的现象。指出产业转移需要具备两个基本条件：一是经济发展到一定阶段；二是市场机制发挥作用。具备这两个条件并已开始出现产业转移现象的地区主要集中在沿海发达地区。
国内产业转移研究总结：国内关于国际产业转移和区域产业转移的研究还处在学习和借鉴国外相关理论与方法阶段，主要集中于产业转移的理论基础、产业转移与产业结构调整的关系研究、产业转移的效应分析、产业转移与区域经济的是实证研究等领域。卢根鑫从经济学理论的角度研究了国际产业转移问题，石奇利用集成经济原理分析了产业转移的微观机理。大多学者的研究则集中在产业转移与结构调整、产业转移与区域经济发展的关系上，在这方面进行了积极的探讨。近几年，随着国内地区产业转移现象的萌发，产业转移的实证分析成为一个研究热点。
三、对我国产业转移研究和实践的启示
通过以上对国内外产业转移研究的整理与总结，今后我们在研究国内产业转移问题时可以对以下三个方面的内容进行深入探讨：
一是产业转移取决于转入地和转出地经济发展水平。国际产业转移的主体可以归纳为发达地区和欠发达地区两个群体，其综合的差异在于所处的经济发展阶段不同，如果以区域梯度来衡量，即是所处的区域梯度层次有差异。这就告诉我们，如果要研究国内区域产业转移的相关问题，就需要首先研究不同区域的经济发展水平。
一、强化队员思想品德教育,培养良好文明礼仪习惯.
1、及时纠正队员不规范言行.每周有行为习惯训练重点,有目的,有计划,有步骤地对学生进行常规训练,保证养成教育的实效性.
2、根据少年儿童的年龄特点,通过多渠道,多层面,全方位对队员进行思想教育,并寓教育于活动之中。
三月份开展了“学雷锋树新风”主题活动；涌现出新时期的小雷锋，如：爱校如家的曹璇，在校拾金不昧的吴庆丰等。
四月份结合清明节进行爱国主义教育和革命传统教育；学生人人写了“红色记忆永放光芒”为主题的征文。其中，郑婷婷、齐心、姚鸿瀚的文章独树一帜，以他们独特的视角和感受，写出当今一代的心声。
五月份结合“五一”劳动节，对学生进行热爱劳动、珍惜劳动成果的教育。
六月份配合学校少先队举办了庆“六一”文艺汇演，学生体会到了作为社会主义儿童的幸福。
七月份结合建党86周年，对学生进行热爱党、热爱人民的教育。
3、加强队员的环保意识教育。继续开展“我是环保小卫士”的活动。通过了解环境问题，办环保主题的报纸等活动，号召队员从主动捡起一片纸，不踩踏绿地、不摘花等身边小事做起，提高队员的环保意识和社会公德意识.
二、以“雏鹰行动”为载体,培养创新精神,全面提高少年儿童整体素质。
1、开展以“五自”为目标的雏鹰争章活动,根据雏鹰行动争章达标的规定,结合学校的实际情况和学生年龄特点,通过定章,争章,考章,颁章等环节开展雏鹰争章活动,队员们在活动中不断挑战自我,战胜自我,从而提高了自身的综合素质。
2、利用双休日组织队员到德育基地——水利局进行实践活动,让队员们在社会体验教育活动中体验劳动与合作的快乐，获得服务他人,服务社会,实现自身价值的真实感受,培养了队员的社会责任感.
查阅更多 2009年少先队工作总结
当前我国中职生多数都是基础教育中被人忽视的对象，他们学习基础较差、自我控制能力弱，以至于其自卑，漠视一切，或专横霸道等，就读职校是大多数学生无奈的选择。如何让他们在三年后成为对社会有用的技术人才，是值得我们全体教师深究的课题。实践证明，“先成人后成才”是行之有效的理念。因此，班级管理工作是中职教育的重头戏，只有把班级管理这出“戏”唱好了，职校的教育教学效果才会更好。
班级管理是一项长期的复杂的系统工程，特别是对中职学校而言，更是一项挑战性的工作。我在多年中职班主任工作中，经过长期实践，将“两制一会一组”（即岗位责任制、班干部值周制，民主总结会和学习小组）应用于班级日常管理工作中，成效显著。
“两制一会一组”实施的前景。因我早期所带的班级情况不容乐观。尽管在接手新生前后，我做了大量的常规工作，并坚持了两个月每天到班上对学生进行教导及每周至少三次到宿舍去跟进他们的生活、思想等情况，可班风还不太理想。班上虽然没有发生严重的违纪现象，可是小问题却不断涌现，如学生迟到或早退常有发生、值日效果差等。经过个别谈话和教育，他们有所收敛，可是又出现了新情况，许多学生都投诉班干部，而班干部也感到了厌倦，有的直接向我辞职。面对如此局面，我冷静地分析了其中的主要原因：不懂礼貌的却想得到别人的尊重，违规的却不接受别人的关心与监督等。这种现象要想从根本上去改变，若只有如早期的静态教育，而没有动态教育是行不通的。在班级管理过程中，班主任提出的目标再动听，如果得不到学生的同意和配合，也不能发挥目标管理的功能。因此，在对学生进行教育的同时，更要注意动态教育，要立足于班级、学校，引导他们多参与其中大小型活动，引导学生参加正常的社交活动等。
事实证明，在班级管理中，实行“两制一会一组”能有效地让学生动静结合起来，充分发挥每位学生的主动性和创造性，让学生真正成为班集体建设的主人，才能使班集体具有生命力、凝聚力。“两制一会一组”的实施从以下四方面进行。
一、岗位责任制使人人有工作
为了激发全班学生的劳动和服务意识，因此实行人人有岗位责任制度。让大家都分担一点班务工作，即将班级所有日常工作分为若干小块，每一小块指定给若干名学生组成的小组负责对其保洁工作，组长兼考勤及工作情况记录。实行了该制度后，班级的包干区、课室等卫生大有改观。学生值勤时都积极肯干，以前那种拖拉依赖别人的现象消失了，他们明白了“死任务活时间”的道理。经过这一改革整顿，岗位责任制得到了有效的落实，它使得人人有事做，事事有人做，使全班学生由被动变为主动，对班级工作变得自觉、认真、负责，有了当家作主的主人翁意识，劳动观念也得到了培养。
二、班干部值周制，有利于挖掘学生潜能，培养班干才能与领导艺术
就读中职的学生，绝大部分都没有当过班干部，而在任的班干部都属于“矮佬中的高佬”。将班级的所有日常事务只交给培训过的几个班干部去执行，使班干部负担过重，效果也不佳。还有班上许多“精英”也不服，班干部“终身制”使学生产生明显的排斥抵触情绪。
基于“放一只羊是放，放一群羊也是放，关键是让所有的羊都要吃饱”的理念，我在班级管理中实行班干部值周制度。在班上召开班干部值周动员会，并通过对全班进行班干部的培训，让学生明确此举的目的与要求、实施方案与措施等。根据学生的性格特征、特长等，将全班分为若干小组，每组五人，组成班干部机构，主要负责全班日常工作事务，每周轮换一组，如此循环下去。我做好跟进、辅导和监督管理等工作。此制度如期执行之后，全班学生每学期都约有两周时间体验班干部的角色。班上原来专与班干部唱对台戏的现象没有了。学生在值周中体验到了班干部工作的酸、甜、苦等滋味，体会了做一个合格的班干部的前提：“正人先正己”的含义，坚持了服务、奉献的信念，知道了遇事换位思考的重要性，班上以往那种自我为中心的学生少了，学生变得自信了，班上形成了团结合作的氛围。
三、民主总结会
为培养学生热爱、关心班集体，在班上建立民主总结会制度，每周日晚修课为民主总结会时间，先由上周值周班长作值周工作总结，其他班干部补充。之后班上其他学生对值周总结进行讨论，肯定成绩，指出不足，提出整改方向和措施。最后上周值周班长将值周日志移交给当周班长。我就班级工作中的典型现象或今日说法中的相关案例，引导学生分析事件的原因、如何处理好案例中的事情、如何预防事件的发生等。让全班学生都畅所欲言，各抒己见。我及时对他们的观点进行点评，最后作全面总结。这样的民主会议，培养了学生的集体主义观念和民主参与意识，训练了学生的口头表达能力，开拓了学生视野，同时也在潜移默化地对学生进行普法教育，让学生明白自由的相对性，从而让学生提高自己管理自己和自己保护自己的能力。
四、学习小组是学生共同进步的方舟
学习是学生的天职，而大都数中职生都有畏惧学习的心理，造成这种状态的因素是很多的，其中学习基础差是主因，其次是学习态度问题。一个好的班集体其学风肯定是很浓的。所以，我在班上成立学习四人小组，依据学生的实际情况，将前后排的四人为一学习小组，在自习课或晚修时互相讨论学习问题。这解决了学生有学习难题时只有等科任老师来上课才有机会解决的困扰。我定期跟进他们的互助情况，鼓励学习能力较弱的学生多向学习好的学生请教，同时指导学生如何去帮助别人解答难题；并与科任及家长保持联系，反馈学生学习情况，共商如何提高其学习效率的对策。通过学习互助小组的方式，增进了学生之间的友谊，经过共同努力，他们体验到了共同进步的快乐，班上形成了讲学习求进步的学风。
在实行“两制一会一组”的过程中，通过不断地去挖掘学生的潜能，带着赏识的心态去对待每位学生，对待“刺头”型的学生在批评教育时别忘了带上宽容与赏识，对待“优生”则提出更高要求，这样的教育才会见效。实践证明，在班级管理中，让学生成为班集体的主人，经过师生的共同努力，学生的德、艺等会有显著提高的。
参考文献：
一、德育工作目标：
在以往两年的形成的素养基础之上，通过常规的深入管理和规范，继续培养学生的责任意识和感恩意识，并以此为辐射，进一步提高学生的思想道德水平。同时，通过各种形式的班会和主题教育活动，强化学生已有的道德水准和思想认识，引导和规范学生在剩下的一年时间里设计好自己的人生蓝图，走好自己的人生路。与此同时，加强对班干部和班级团员的管理和优化，以带动和促进全班学生不仅做一个有学识的人，更要做一个有德行的人。
二、智育工作目标：
以初三开学考试为契机，做好对学生成绩的目标管理和跟踪，积极发挥每一位任课老师和各方面的力量，充分合理地挖掘每一位学生的潜能，通过各种途径和方式弥补中上层面学生在单科上的不足；提高中下层面学生的整体成绩，力争做到扩大优秀面，壮大中间面，缩小落后面。
1、值周值日班长负责制 每周安排一位值周班长，负责整个这一周的纪律、卫生、两操等常规工作，同时下设五名值日班委，负责当天的常规工作；值日班长做到每天下午放学前一小结，值周班长做到每周一小结，表扬好人好事，发扬优点；同时，指出当天和当周存在的问题，拿出解决办法。
2、作业缺交及一日常规违纪登记 由科代表登记好当天缺交作业的学生名单，交学习委员登记汇总；由值日班长登记好当天违纪的学生名单交值周班长登记汇总，这两项指标均每月统计一次，在班上予以公布并作为学期末评优评先的参考。
3、劳动值日登记 由劳动委员和劳动小组组长负责安排当天的教室和包干区的卫生打扫，对表现突出和优秀以及不积极、不负责的值日生分别登记在册，作为学期末评优评先的参考，并且每月对表现突出的学生予以奖励，积极鼓励和倡导学生做好自己分内的事，做有责任的中国人。
4、班规 由班主任组织全体学生一起制定并在班会上通过，上升到四班级“根本**”的高度，作为全班学生行动的参考和指南，避免了以往班级无“法”可依窘境，进一步地加强了学生自治的能力。
5、班级公约 班级的公共道德规范，从守纪、尊重他人、文明习惯的养成等13个方面为学生指明了道德上的规范和目标，促使其在不知不觉当中养成善于为他人着想的良好习惯。
6、每月学习小结 以每个月的月考为契机，引导学生对自己的成绩进行理性的分析和思考，明了优势，明确差距，明晰对策，同时对班级前十名和单科前三名以及有进步的学生予以物质奖励，鼓励其再接再厉，不断超过他人；超越自己。
三、工 作 安 排（按月份）
九月 1、开学报到，检查作业，收费，入学教育。指导学生制定学习计划以及书写考试分析、总结。
2、“走好初三第一步”主题班会。
3、开展“文明行为习惯评比”活动。
4、补充调整班干部队伍，进一步加强学生自我管理能力。
5、以教师节、国庆节为契机，通过各种形式的宣传和主题教育开展尊师重教以及爱国主义等传统教育。
十月
1、迎国庆节，中秋节。
2、通过布置“中秋月夜下的亲情对话”的作业，引导学生理解父母的艰辛，逐步学会理解、尊重、感恩父母。
3、“爱国守纪，文明成才”主题班会
4、月考。小结。
十一月
1、 主题讨论：初三，学习压力该如何缓解？
2、主题班会：“我的未来不是梦 ”——让希望与微笑同行
3、期中考试。班会。家长会。
十二月
1、学习主题月，开展一系列学科学习竞赛活动，进一步提高 学生学习的积极性。
2、月考。班会。家长会。
一月
1、迎元旦系列活动。
2、主题班会：“阳光走在风雨后 ”————在挫折中磨砺检 阅自己
【摘要】 目的 总结小针刀配合局部封闭注射治疗肩周炎的效果。方法 用小针刀配合局部封闭治疗肩周炎79例。结果 79例全部有效，总有效率达100%。结论 小针刀配合局部封闭治疗肩周炎疗效满意，方法简便，价格低廉，值得基层临床推广使用。
【关键词】 肩周炎;小针刀;封闭注射
肩周炎是指肩关节劳损，外伤引起的局部炎症、粘连、活动受限，尤以外展、外旋受阻明显，伴有疼痛，日久可形成冻结肩，近年来采用小针刀配合局部封闭注射治疗肩周炎79例，疗效显著，现总结报告如下。
1 临床资料
1.1 一般资料 79例患者中门诊病例54例，以其他疾病住院治疗者25例，接受治疗的79例病例均表现为肩关节周围疼痛为主，疼痛的性质有肩部隐痛、钝痛，查体见肩关节上举、外展、内外旋、后伸功能受限，肩部有明显压痛点，均影响日常劳动和生活，本组男31例，女48例;年龄31～68岁，平均41岁，病程1个月～2年，X线检查未见明显病理改变，79例均符合肩关节周围炎诊断标准，其中已往接受过院外封闭治疗的23例，治疗过一次的13例，2次的6例，3次的4例。
1.2 治疗方法 患者常规查血20项及出凝血时间均在正常范围内。根据患者疼痛部位，常规取坐位，在肩关节周围以敏感压痛点为中点，在肱二头肌长头结节间沟刺入针刀，有硬结切割松解硬结，无硬结时可放射状松解骨面上附着的软组织病变，拔出针刀后按压5min左右后使肩关节稍外展，于喙突外下方1～2cm处，即肱骨内侧缘进针，在关节腔内注药，药用醋酸强的松龙注射液25～50mg、维生素B12注射液100～500mg、维生素B1注射液100～200mg、0.155利多卡因注射液5ml、654-2注射液10mg，用注射用水稀释成12ml，刺入注射点，病人感受酸胀，届时回抽无血将药液按需要注入关节腔及痛点。对效果差者可于10天后进行第2次治疗，总治疗次数不超过3次。
1.3 治疗标准 根据全国高等院校教材外科学第七版治疗目的缓解疼痛，恢复功能拟定治疗标准，临床治愈：临床症状、体征消失，肩关节功能恢复正常;显效：临床症状、体征消失，肩关节功能恢复正常;有效：症状消失、疼痛减轻、功能改善，日常工作稍受影响;无效：临床症状无改变，肩关节功能欠改善[1]。
1.4 治疗结果 79例患者经1～3次治疗，治愈71例，显效6例，好转2例，总有效率达100%。
2 讨论
肩关节周围炎简称肩周炎，是肩部肌肉、肌腱、滑囊、关节囊等组织的退行性变及慢性非特异性炎症。祖国医学称为“漏肩风”，认为多因正虚营血不足，筋脉不柔，外受风寒湿邪，或因过力劳动、挫伤久治不愈而致，外感风寒湿邪是其主要诱因，络脉不通是其主要病机，利用小针刀通调经络，解痉除粘，用西药维生素B1改善局部组织代谢，调节神经功能，利于局部受损组织修复，布比卡因为长效局麻药，可改善局部组织血液循环，提高疼痛阈值，促进组织水肿消退的功能，654-2有调节神经功能，解除平滑肌痉挛，扩张血管，改善循环及消炎去肿，强的松龙是一种具有抗炎、抗过敏作用强而持久的肾上腺皮质激素药物，可抑制和防止纤维细胞和结缔组织增生，消除神经根及周围组织粘连，降低毛细血管及细胞膜的通透性，减少炎性渗出，加速炎症吸收，促进损伤组织修复及再生[2]，以上小针刀与西药封闭注射是将祖国医学的针灸和现代医学的手术及药理的完美结合，它们相互补充，价格低廉，疗效满意，操作简便，值得在今年甘肃省卫生厅提出的“基层医疗机构临床西学中活动”及“创建中医特色乡镇卫生院”中推广应用。
参考文献
现将劳动和社会保障部办公厅《关于印发〈切实做好灾区劳动力就地安置和民工有序流动工作要点〉的通知》转发给你们，并根据我市实际情况，提出如下要求，请一并遵照执行。
一、要认真学习贯彻《国务院办公厅转发劳动保障部等部门关于做好灾区劳动力就地安置和组织民工有序流动工作的意见的通知》和劳动保障部办公厅《关于印发〈切实做好灾区劳动力就地安置和民工有序流动工作要点〉的通知》要求，充分认识这一工作的重要性、紧迫性，把我们的思想统一到国务院的通知要求上来。
二、按照国务院通知精神，加强对外来劳动力宏观调控的力度，结合目前我市对劳动力市场的规范和使用外地务工人员的检查，坚决杜绝私招乱雇行为。
三、加强与相关省（市）、自治区劳动厅（局）驻京劳务管理处的协作，注意灾区民工的动向。自1998年12月1日起至1999年12月31日止，本市行政区域内新招用外地务工人员的用人单位必须通过外埠劳务基地有组织的招用外地务工人员，不得招用零散外埠劳动力。对特殊需要的，须经市劳动局批准。
四、切实加强对民工有序流动和春运工作的领导。市劳动局成立组织民工有序流动和春运工作领导小组，其成员为市、区（县）劳动局的主管领导，领导小组下设办公室，办公室设在市劳动局就业管理处。各区（县）劳动局及使用外地务工人员较多的单位也应成立相应办事机构或指定专人负责本单位外地民工留京过节的工作。各区（县）劳动局及用人单位于12月31日之前将领导机构组成情况报市劳动局就业管理处。
五、使用外地务工人员较多的用人单位应按50％的比例安排外地民工留京过春节。对在京过节的民工，市、区（县）劳动局将优先办理有关手续。
六、在1999年1月1日至3月1日期间，各级劳动部门暂停办理外地务工人员手续；各用人单位暂停招用外地务工人员；外埠劳务基地暂停向北京输送劳动力。如有特殊情况需要在此期间招用外地务工人员或办理审批手续时，必须报市劳动局批准。
七、建立值班和民工流动信息的通报制度。自12月1日起至1999年春运结束前，各区（县）劳动局、市属各局（总公司）于每月的10日、25日分别上报市劳动局就业管理处一次工作简报；1999年春运期间每周四上报一次工作动态情况。
八、春运期间，市劳动局将组织相关区劳动局和省（市）、自治区劳动厅（局）驻京劳务管理处对本市火车站、长途汽车站的外地民工流动情况和崇文门三角地等外地人员非法聚集地进行监测。
九、春运期间，市、区（县）劳动部门要加大对私招乱雇外地务工人员、侵害外地务工人员合法权益及其他扰乱北京市劳动力市场行为的打击力度。
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