时间：2023-02-28 15:33:26
导语：在队长发言稿的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
尊敬的各位领导、各位同事：
我竞争的岗位是法警大队队长职位。我生于XXX年，XXX年参军入伍，XXX年入党，在部队曾任排长、连长、营长职务，1995年底转业到法院工作，1999年5月至2002年4月，先后在XXX法庭和执行庭任副庭长，今年5月负责法警队工作,学历大专。
近几年来，在院党组的领导下，在全院干警的大力支持和帮助下，较好的完成了院领导交办的各项工作任务，使自己在思想政治、业务知识、工作能力等方面，有了较大提高，在所承办的民事案件和执行案件中，均无错案和执法过错案。负责法警队期间，通过全队干警齐心协力、共同奋斗，及时有力的保障了各项审判工作和执行工作的顺利进行，比较圆满的完成了押解、看管人犯、值庭、执行死刑以及协助执行、送达等项任务，杜绝了一切事故，维护了法庭秩序和法院的正常工作秩序。近几年年终考核均为“称职”，去年被评为优秀公务员。
人民法院司法警察是人民警察中的一个警种，是隶属于人民法院直接管理的一支武装性质的司法力量，肩负着与审判工作密切相关的特定的司法任务，对保证审判工作顺利进行，维护国家法律的统一实施和法律的尊严，为人民法院完成国家和人民赋予的各项使命发挥着重要的作用。竞争法警队队长这个职位，我认为我具备一定的政治素质、业务素质和组织指挥能力。首先，有较高的政治觉悟和法制观念，能够自觉遵守职业纪律；其次，能够掌握基本的法律法规知识，熟悉审判工作中的各种法律文书的性质、意义、作用，能够掌握基本的法警专业知识和专业技能，并具备一定的实践经验；再次，有一定的军事素质、带兵经验和组织指挥能力，有较强健的体魄，能掌握擒拿、格斗、射击、驾驶等基本技巧。如果我能竞争上这一职位，我将同全队同志一起，加强政治理论和业务知识的学习，不断提高两个素质，逐渐完善各项规章制度，狠抓业务训练，通过训练，提高司法警察队伍素质，增强法警工作效率，改善法警工作质量，不断提高法警队伍规范化程度，“向训练要警力，向训练要效率，向训练要质量”，不断充实司法警察的业务知识量，扩大司法警察的业务知识面，改善司法警察的业务知识结构，增强司法警察的业务技能，提高司法警察人员的执法水平。依法治警，从严治警，圆满完成押解、看管、值庭、执行死刑、送达、协助参与执行、警卫及院领导交办的其他工作任务，坚决杜绝一切事故的发生，建设一支高素质的法警队伍。如果竞争不成，找出差距，克服不足，当好普通一兵。希望大家支持，谢谢。
尊敬的各位领导、各位同事：
我竞争的岗位是法警大队队长职位。我生于xxx年，xxx年参军入伍，xxx年入党，在部队曾任排长、连长、营长职务，1995年底转业到法院工作，1999年5月至XX年4月，先后在xxx法庭和执行庭任副庭长，今年5月负责法警队工作,学历大专。
近几年来，在院党组的领导下，在全院干警的大力支持和帮助下，较好的完成了院领导交办的各项工作任务，使自己在思想政治、业务知识、工作能力等方面，有了较大提高，在所承办的民事案件和执行案件中，均无错案和执法过错案。负责法警队期间，通过全队干警齐心协力、共同奋斗，及时有力的保障了各项审判工作和执行工作的顺利进行，比较圆满的完成了押解、看管人犯、值庭、执行死刑以及协助执行、送达等项任务，杜绝了一切事故，维护了法庭秩序和法院的正常工作秩序。近几年年终考核均为“称职”，去年被评为优秀公务员。
人民法院司法警察是人民警察中的一个警种，是隶属于人民法院直接管理的一支武装性质的司法力量，肩负着与审判工作密切相关的特定的司法任务，对保证审判工作顺利进行，维护国家法律的统一实施和法律的尊严，为人民法院完成国家和人民赋予的各项使命发挥着重要的作用。竞争法警队队长这个职位，我认为我具备一定的政治素质、业务素质和组织指挥能力。首先，有较高的政治觉悟和法制观念，能够自觉遵守职业纪律；其次，能够掌握基本的法律法规知识，熟悉审判工作中的各种法律文书的性质、意义、作用，能够掌握基本的法警专业知识和专业技能，并具备一定的实践经验；再次，有一定的军事素质、带兵经验和组织指挥能力，有较强健的体魄，能掌握擒拿、格斗、射击、驾驶等基本技巧。如果我能竞争上这一职位，我将同全队同志一起，加强政治理论和业务知识的学习，不断提高两个素质，逐渐完善各项规章制度，狠抓业务训练，通过训练，提高司法警察队伍素质，增强法警工作效率，改善法警工作质量，不断提高法警队伍规范化程度，“向训练要警力，向训练要效率，向训练要质量”，不断充实司法警察的业务知识量，扩大司法警察的业务知识面，改善司法警察的业务知识结构，增强司法警察的业务技能，提高司法警察人员的执法水平。依法治警，从严治警，圆满完成押解、看管、值庭、执行死刑、送达、协助参与执行、警卫及院领导交办的其他工作任务，坚决杜绝一切事故的发生，建设一支高素质的法警队伍。如果竞争不成，找出差距，克服不足，当好普通一兵。希望大家支持，谢谢。
尊敬的各位老师，各位家长，亲爱的同学们：
大家下午好!
很荣幸今天有机会来参加我们双十海沧附校小学一年级新生的少先队入队仪式，亲眼见证孩子们在成长历程中迈出重要的第一步，我想此刻我们每个家长的心里都是满满的欣慰与感动。同时我们也期待着孩子们拥有更精彩的未来。
我们知道，良好的小学教育，会给孩子一生的成长打下坚实的基础。乐观的人生态度、正确的价值观念、完整的人格发展无一不从小学教育开始。可以说，选择一所好的学校，就是为孩子选择了良好的行为模式，选择了未来成功的可能。
“一切为了孩子，为了孩子一切”!我们双十海沧附校，从建校初期老师们夜以继日的努力，放学护送的小心呵护，日常短消息的再三叮咛……每一个点点滴滴的细节，无不饱含学校老师对孩子们的心血与付出。
我依然清晰的记得：2013-9-12家长会上，我们大家长黄校长，一直微笑着看完孩子们的葫芦丝表演，在那微笑的眼神里，我们深刻的感受到了浓浓的关爱与鼓励。前段时间，我看到我们一位老师的一句QQ签名：教育不是“管”，也不是“不管”，在“管”与“不管”之间有个词叫“守望”!我渐渐明白：管与不管只是方式，而守望，却是有着深深的情感。
看着孩子入学以来一天比一天更加独立、开朗，良好的生活习惯和学习规律渐渐养成。我们更深刻的感到，选择双十海沧附校，是我们能为孩子做出的最好的决定;而遇到现在这些好老师，则是孩子一生的幸运!
感谢学校给孩子营造了良好的学习、生活氛围;感恩老师用爱与关怀陪伴孩子茁壮成长。借此机会，请允许我代表我们所有的家长向学校、向老师，表示最诚挚的敬意与谢意!谢谢您们!
亲爱的同学们，你们是祖国的花朵，未来的栋梁。你们出色的表现，也是老师与家长最大的欣慰与骄傲。今天是同学们少先队入队仪式，祝贺所有今天入队的同学们，拥有了“少先队员”这个光荣的称号。从幼稚园到小学，你们迈出了成长中重要的第一步，从今天开始，相信你们一定会在学习的时候更加认真;在遇到困难的时候更加努力;在学校里更尊重老师，关心同学;在生活中更加积极乐观;明事理，知感恩。让胸前飘扬的红领巾更加鲜艳亮丽!请让我们一起努力，做更好的自己!让自己成为最棒的孩子!
相信我们的双十，祝福我们的孩子!
关键词:高等教育信息化;网络安全评估;投资效益;保障机制
随着我国信息化建设进程的加快,教育信息化发展面临着新的发展机遇和挑战。目前国内高校几乎都已建成校园网,全国高等教育数字化信息平台已具雏形。河北省是一个教育大省,从技术平台建设、系统运行、产品研发、团队建设、企业管理、市场开拓、客户服务、用户规模等方面都有了很扎实的基础,取得很大的成绩。目前,河北远程教育网资源库已成为全国最大的教育资源库,河北远程教育网信息网站信息量和总访问量居全国教育网站之首。然而由于投入保障机制缺乏,管建运营体制不完善,会员制服务体系尚未建立,学校网络安全的风险评估和应急预案不到位,信息化建设投资效益不明显等诸多缺陷严重影响了河北省教育信息化的发展进程。正是基于目前的研究现状,课题组就河北省高校教育信息化实现跨越式发展的障碍与对策进行了研究,以求能够有效解决河北省高校教育信息化发展的瓶颈,使河北省高校教育信息化实现跨越式发展。
一、高等教育信息化的基本内涵
高等教育信息化,是指以现代智能化教育技术为动力,全面推进高等教育系统的变革和发展,使之成为与知识经济相适应的新型教育形态的过程。高等教育信息化是一项庞大的系统工程,它既包含高等院校的信息基础设施建设、教育资源建设、人才队伍建设、管理制度建设,又涉及具体的人才培养模式的建构、现代教育技术手段的应用、教育理论和理念的更新、教学设计和方式的变革等。它们互相联系、互相影响、互相促进,从而使教育改革不断向前发展。
教育信息化包括技术层面和教育层面,技术层面指以数字化、网络化、智能化、多媒体化为特征的信息技术手段和设备的应用;教育层面指整个教育过程的信息化,包括教材多媒体化、教学资源全球化、教学方法个性化、学习自主化、教学活动合作化、教学管理自动化、教学环境虚拟化等。
二、河北省高校教育信息化发展瓶颈分析
1.高校教育信息化投资结构不合理
近年来河北省各高校教育信息化投入总体呈上升趋势,但投资结构不尽合理。对全省20所高校的调查结果显示,在各类高校的信息化经费预算中,硬件经费预算占40%,其次为软件经费预算16%,网络服务和技术维护经费预算12.3%,人员类经费预算9%,校园网用户支持经费预算6%。这种情况说明,“重硬件轻软件,重技术轻应用”的现象仍然普遍存在,并由此导致了校园网软件、技术支持和服务投入不足。问卷调查显示,85%的高校认为,在教学中应用信息技术面临的主要障碍之一是缺乏足够的教学资源;72%的高校认为,技术支持和服务人员不足,导致教师无法有效地在教学中应用信息技术。高校对技术维护和用户支持方面的不到位,已经严重影响了网络在教学、科研中的正常使用。
2.现有高校资源库有量无质
问卷调查发现,众多高校的资源库多强调数量而不重质量。许多资源库容量动辄上百GB,但这些资源并不完全是针对教学优化筛选的,所以有许多资源并不符合教学实际的需要。其次,资源库的价格动辄上万元,但学校购买后却发现资源陈旧或者不符合教学实际的需要,当前教育软件的应用远远没有达到学校所预期的效果。比较突出的问题有:存在科学性错误、适用性较差、交互性不强、制作欠精细、智能性欠佳等问题。如何克服教育软件业目前的困难,开发出适合学习者特点和需求的网络教学资源,将成为资源建设中重要的研究任务。
3.教师的信息技术应用能力落后于学生需求
教师信息素养与教学应用能力是决定教育信息化推广与应用的关键,调查发现,高校的信息化教学环境,教师们未能有效利用。教师们使用信息技术目前仍处于初期阶段,主要是利用常规的幻灯演示、单机课件和电子邮件等,未能充分发挥出信息技术的教学效能。而在大学生调查问卷中发现目前高达80%的大学生经常利用网络搜索引擎而不是利用图书馆去查找各种学习资料;72%的学生经常利用在BBS上发贴的方式来向其他同学请教疑难问题;40%的学生经常利用电子邮件向教师或同学请教和进行交流;这些情况都说明,学生应用信息技术的态度要远比教师积极和充分,教师信息素养与教学应用能力较低已成为教育信息化推广与应用的羁绊。
三、实现河北省教育信息化跨越式发展的对策
1.建立政府、产业、高校、研究机构四位一体投入保障新机制
教育信息化是一项投资巨大、影响面广的系统化工程,如何减轻信息化的投资压力,保护原始投资,最大限度地发挥现有投资的效益,使教育信息化持续、稳定地向前发展,已经成为影响教育信息化能否进一步深入推广下去的重要因素。各级政府都要积极开辟资金筹措渠道,建立政府、产业、高校、研究机构四位一体投入保障新机制,多元化解决资金不足问题。开辟以政府投资为主,研究机构、高等院校与IT商家共同参与的四位一体投入保障新机制。另外,为提高国家投入经费的使用效益,发达国家的做法值得我们借鉴。比如近年美国政府对教育信息化经费有所削减,为减少经费支出,在一些美国高校中出现了“外包”现象。通过向外部服务商承包校园服务项目的方式,高校可以减少工作人员和服务成本支出,提高国家投入经费的使用效益。这种方式对于解决高校信息化经费不足和减少开支问题有一定参考价值。
2.加快教育信息资源建设
目前各个高校都分别建设了自己的资源库,包括数字图书馆、学校政务库等,但缺乏标准化、规范化和兼容性,信息资源难以共享,出现了一个个“信息孤岛”,与网络共享的基本要求背道而驰。比如同是一所高校,经常是人事部门维护着一个人事数据库,财务部门维护着一个工资数据库,这两个系统中的人员信息,本应该是一致的、共享的,但往往是因为开发单位不一样,数据结构不一致,系统之间无法交互,形成两个部门的“信息孤岛”,从而造成重复建设和管理效率低下。尤其是多媒体教材、电视教材、网络课程的开发依然没有跳出“课本搬家”和“课堂搬家”的圈子,存在着严重的低水平重复制作、效益不高、学生自主学习的资源不足、缺少评价和反馈等问题。所以必须建立一套科学完善的监督评价指标体系,对信息资源的开发有一个统一的标准。另外,教学资源建设必须有一支高质量的师资队伍,他们具有丰富的课堂教学经验和教学设计经验;将教学设计与课程开发分开,课程的设计必须考虑绩效,并能提供在线指导;网络课程设计标准应统一,方便交流;网络课程必须能够满足多种层次能力水平学习者的需要;建立全球教育资源吸收体系,不断扩充教育资源;改革学校管理机制,建立课程资源中心,实现资源共享。
3.加强信息化人才队伍的建设
高等教育信息化建设必须树立以人为本的思想,加大信息化人才队伍培养的力度。可以借鉴河北省中小学骨干教师教育技术能力培训的经验,通过有效途径,加大专业技术人才的培养力度,帮助他们迅速掌握现代信息理论和信息技术。要进行全员培训,包括领导和管理人员,帮助他们掌握信息系统开发步骤、过程及一般原则,树立信息化思想,增强信息化意识,提高信息化素养。强化各级各类管理人员的计算机水平,使他们能够并且善于利用计算机等信息工具和设备来处理日常管理工作,提高工作效率,促进教育管理体制的改革和创新。
4.建立规范、高效的各项信息化管理制度
高等教育信息化建设是一项涉及面广、技术性强、投资巨大的系统工程,需要有个良好的运行机制与管理体制,以便对整个建设过程进行统一规划、指挥和协调。所以各级教育行政主管部门和各个高等学校必须建立起相应的管理体制。高等学校应该认真贯彻“校长负责制”的原则,建立起统一、协调、高效的信息化建设垂直领导管理体制,切实加强对本校教育信息化的领导和管理。各个高等学校要在教育部出台的《教育管理信息化标准》指导下,依据统一的规范、大纲和程序开展本校的信息化建设,以期达到系统的整体化和规范化。包括信息基础设施建设、信息技术的应用、信息资源的开发、信息人才的培养以及信息化规章制度的建设等,均需要制定标准化的实施细则,明确信息化建设的优先顺序,有步骤、有计划地实施。
高校教育信息化发展任重道远,河北省作为一个教育大省,如何突破高校教育信息化发展的瓶颈,是河北高等教育可持续发展的关键。课题组正是基于这样的现实需求提出了“河北省高校教育信息化实现跨越式发展的障碍分析与对策研究”,以期能为河北省高校教育信息化发展思路提供新的视角,为经济发展和社会需求服务。
参考文献:
[1] 史敏.对高校信息化建设的思考[J].中国高教研究,2005,
(2).
大家上午好！
7月11日清晨，我们冒着微微细雨，伴着一路笑声，载着希望，踏上了春苗书屋“快乐童行”永春一营夏令营的征程。
今天，我们迎着朝晖，收获满满，安全返程。为期八天的夏令营即将结束，在这里，感谢各位家长对春苗书屋的信任和支持！谢谢你们把最心爱的宝贝交给我们，现在，站在这里，看着孩子们一个个活泼健康，悬了八天的心终于放下了，我们不负众托，把大家的宝贝交给你们了！在这里，我要对永春一营的全体志愿者老师表达最真诚的谢意，各位老师，你们辛苦了！！
本次夏令营，将是我们全体营员一生中最难忘的一页，八天的营地活动，紧张而有序，虽然很辛苦，但我们的营员收获颇多，大家克服了营员年龄小，时间紧，天气热等重重困难，完成了动植物观察、十公里丛林穿越、参观高山蘑菇基地、仰天湖骑马放风筝、小溪捉鱼、CS野战、田间农作等活动，学习了各种传统体育项目，如滚铁环、打陀螺、跳皮筋、玩沙包、斗鸡、打弹珠等。另外，在内务卫生、作风纪律、生活技能方面也取得了可喜的成绩，我们的孩子学会了自己叠被子、洗碗、洗衣服、整理房间等，养成了良好的生活作习习惯。
这次夏令营，我们的孩子们都有改变，都有进步，他们就像就永春正在盛开的小花，千娇百媚，各有千秋，每天每天，我看着他们一点点成长，心中满是欢喜，比如我们的小营员吴子轩，是个憨憨的小伙子，不擅言词，但是，他在开营的第五天主持人选拨会上给了我一个大大的惊喜，他主动地要求参加选拨，听到他不是太大声的，但是很自信很流利地朗诵，老师们都竖起了大拇指，这时，我看到了他眼里放出了以往没看过的光芒，现在，我想请大家伸出你的大拇指，对吴子轩大声地说：吴子轩，你最棒，吴子轩，加油！还有，我想提一提一个小不点营员，她就是李欣融，虽然孩子只有六岁，但很懂事，自理能力强，身体素质和心理素质都非常健康，让我印象最深的是丛林穿越那天，小小的年纪，背着背包，那么热天气，那么长长的山路，许多大点的孩子不停地问到了没有，我们的小不点，整个小脸热得红通通，汗水把头发都打湿了，但她硬是没有喊一声累，最可爱的是，下山时，她还逗走在最后的吴老师和蜗牛妈妈玩赶牛的游戏，让下山的一路上充满了欢声笑语，疲惫一扫而光。
志原者老师们的奉献精神和爱心让我感动，感谢所有志愿者老师们的爱心和无私付出。所有的老师都是自愿者，不拿一分钱报酬。在整个夏令营过程中，我看到和感受到的都是他们的爱心，他们像对待自己的孩子一样对待所有的孩子，志愿者们做所有事情的出发点都是以孩子的成长为出发点。他们做的很多事，孩子们不一定看到，但我看得很清楚，像晚上孩子们睡着了，我们的老师们还在整理一天的活动情况，为第二天的活动作准备；晚上要下雨了，老师们又急忙把所有孩子们的衣服收到避雨的地方，雨停了又摆出来等。
在这里，我还想跟各位家长讲几句心里话，在本次夏令营中，绝大多数的孩子都很优秀，表现出了良好的修养，体现很好的素质。个别的孩子和优秀的相比确有差距，如有些孩子体质不好，操场上跑两圈就跑不动了；有些小孩性格太过内向，不愿与人交往；有些小孩非常自私，什么都只顾自己；有些小孩胆量太小，不敢上台讲话等。本次夏令营是短暂的，对他们的影响也是有限的。希望家长们在以后的生活中，针对孩子的缺点，有意识的教育和训练他们，让他们更健康的成长。
最后，我要用我的真心，为春苗书屋，为我们的志愿者，为我们的家长孩子送上最真挚的祝福，祝福大家越来越好，我们明年见！
夏令营结营仪式营长发言稿（二）
第二天是团队建设，确定了各队的队名、队歌、口号，还绘制了队旗和个性名片贴在了每个人的床头。下午跟随瑶鼓和瑶歌传承人学习击打瑶鼓、唱瑶歌，体验不一样的瑶族文化。
第三天至第五天主题是“壮美莽山”和“秀丽莽山”，游览了莽山自然博物馆、猴王寨、将军寨、天台山等风景区，还有溪谷戏水。第六天请了军事训练营的教官进行队列和站军姿的训练，下午CS枪战。
第七天是撕名牌和团队PK大赛，赢了的积分就直接兑换成零花钱让队长买零食回来分享了。第八天也就是今天，早餐后我们让孩子们排练了一下节目，一会就展示给家长们欣赏。
春苗书屋快乐童行夏令营今年是第三年了，越来越朝着专业化发展，每天的作息时间、行程安排都是规范运作。我自己也是第三年带营，感觉活动这块是越做越轻松。每次都是“活动前准备，活动中感受，活动后分享”，比如请蛇博士来讲故事之前会先播放有关的新闻视频让小营员们先了解蛇博士，听起故事来就会更觉得生动有趣。游莽山之前肯定先看风景宣传片，对我们要去的景点重点讲下安全防范，沿途老师们还会介绍那些景点和古木石林，有的小营员还带了记录本去做记录。回营后还会要求每个营员分享所看到的莽山，然后把他们看到的那些千年树精、莽山烙铁头、高山流水等等画到折扇上面，效果出奇的好。
当然也有美中不足的地方，比如登天台山的时候，晴空万里，所以没有看到期待中的云海，不过蓝天白云，一览众山小，也是很震憾的美景。还有CS战那天下午遇上了暴雨，只能在教学楼里进行，不过营员们一样玩得不亦乐乎。
生活方面，我们这次请的厨师很会做菜，所以从第四天起差不多是餐餐光盘。因为老师是要等营员们吃了才开席，所以经常是我们才刚刚端起来准备吃，就有营员跑过来问“我们那组的菜已经被抢光了，能不能到你们这里夹菜啊？”还有就是莽山毕竟是山区，蚊叮虫咬，有2-3个孩子有红点、过敏啊，我们生活老师都做了处理擦了药的。还有一点就是衣服换洗的事，因为莽山还是比较阴凉，包括我们去登山都是深山老林树荫底下走着，凉嗖嗖的，而且不出太阳的话，裤子一两天都难干，所以洗澡肯定是每天洗的，衣服一般也会换，但是裤子，尤其是牛仔长裤，允许他们两三天才换。但是也有家长是备了七天的衣服裤子不让孩子洗的，最后是让老师从床头缝里把那些脏衣服找出来让他去洗。所以夏令营首先要学会生活自理，家长们也不必太过担心衣食住行这块，需要断奶的不只是孩子们，还有家长们。
信息方面，原则上是由信息老师晚上整理上传，因为莽山的营地WIFI还可以，所以中午或者下午回营后活动老师也会将手机图片上传，但大部分时候由于老师们要集中精力组织活动并保证营员平安，家长们的信息可能无法及时回复，要求可能无法一一满足，这一点请一定理解。
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