时间：2023-02-28 15:34:00
导语：在学习焦裕禄精神的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
“魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。”
这是同志在担任福州市委书记时于1990年7月15日填写、并在7月16日《福州晚报》上刊登的《念奴娇·追思焦裕禄》的词。近日，同志在兰考县指导第二批群众路线教育实践活动工作时，又满含深情地念诵了这首词。
当前，第二批群众路线教育实践活动正如火如荼地开展，在活动中怎样践行“三思三观”，我想可以从学习焦裕禄精神找到答案。学有榜样，干有方向。每个人学习焦裕禄精神都有不同的体会，每个时代学习焦裕禄精神都有不同的重点。我们广大的党员和领导干部需要以焦裕禄精神为尺子，查找自己在理想信念、宗旨观念、组织纪律、精神状态、工作作风等方面存在的问题，明确自身改进的重点。
首先，要学习他立党为公、执政为民的理念。当焦裕禄1962年初到兰考看到的是穷山恶水，百姓忍饥挨饿，干部人心思去的局面。面对困难焦裕禄没有动摇，没有退却，他带领全县干部群众治沙治水治“三害”，为查灾情忍着病痛走遍了所有村队，探访了县境内全部沙丘、风口，为了全县人民能过上好日子鞠躬尽瘁死而后已。
其次，要学习他立足实际、敬业奉献的精神。焦裕禄同志在工作上实事求是、身先士卒、顶风冒雨、明察暗访、不顾病痛用科学发展观描绘出了兰考的新篇章。为锁住兰考的风沙，他带领通讯员推着自行车在黄河故道的沙丘上调查风沙起因;为改善气候环境,他倡导并亲手在沙丘上种下一颗颗泡桐树;为解决夏季水患,他又在洪水季节顶风冒雨查看水情。在我们今天的工作中,工作内容虽然不同,相同的是我们都会遇到困难,遇到困境.在困难面前我们是知难而上,还是畏惧退缩?工作方法采取的是实事求是、调查研究还是推诿扯皮、知难而退?这些,焦裕禄都为我们做出了榜样。
【关键词】 学习策略 提高学习效率 自主学习能力
二十一世纪的文盲不再是不识字的人,而是不会学习的人,这已成为人们的共识。2011年《新课程标准》明确指出:“在英语课程实施中,教师要帮助学生有效地使用学习策略,不仅有利于他们把握学习的方向,采用科学的途径,提高学习效率,而且还有助于他们形成自主学习的能力,为终身可持续性学习奠定基础。”
一、课前给学生留预习作业,倡导先学后教、超前断后的学习理念
预习是课堂学习的准备。预习工作做得好,就学得主动,课堂效率就高;相反,如果预习工作做得不好,就会学得被动,课堂的效率就低。
在英语学习中,学生往往重视的是课后的复习、背诵和默写,而对预习工作往往不当一回事,认为可有可无,敷衍了事。可我觉得英语同汉语相比,对学生来说要难得多,对英文生词及课文的读法和记忆往往需要一段时间,需要一个由不知到知的过程。所以,预习在英语学习中显得特别的重要。在平时的教学中我注重对学生的预习习惯的培养。为了培养学生课前预习课本的习惯,我首先教给学生预习方法,以达到培养学生预习习惯的目的。
1.1 培养学生课前预习生词的习惯
七年级的学生主要以预习单词的读音、含义为主,八、九年级的学生不但要预习单词的读音、含义还要借助工具书及参考资料预习重点单词的词性、词性转换、构成的短语及其用法等,并指导学生写好预习笔记。有时也可给学生下发学案,引导学生预习。
1.2 要求学生对短语、句型、对话采用英汉互译的方法进行预习,难以理解的短语、句型要作好记号,以便在课上能有的放矢的去听课
在教学中经常发现部分学生不肯主动地去理解句型及课文,布置这样的预习作业,迫使这些学生必须去预习,教师在课上稍作检查就可以发现预习的效果。
1.3 培养学生课前读懂课文的习惯
学生初步学会生词后,就比较容易读懂课文。每节新课前,我都要检查学生预习课文的效果。对于比较简单的课文,我直接让学生来表演。学生也能表演得惟妙惟肖;对于略难的课文,我一般采用根据课文内容回答问题的方式,检查学生对课文的理解。
1.4 鼓励学生带着问题进课堂,提高课堂学习效率
在新课教学中,注重学生主体参与意识,着重解决他们预习中的难点,抓住重点.每节课教学内容都有一个重点,要学生集中精力,掌握重点内容;当堂消化.要尽量消化当堂所学的知识,如有消化不了的,要尽快在课后解决;听、说、读、写并重。新教材着重交际能力的培养,由于平时生活中很少有机会接触到英语,因此,要充分利用英语课堂多听、多说、多读、多写。
不同的内容有不同的预习方法,每个课时的预习都有不同。教师要紧密结合教材的内容和学生实际情况,指导学生及时调整预习策略,使预习的作用得到更好的发挥。
二、优化教学过程,培养学生的合作探究能力
学生的学习主体地位和作用告诉我们,创设自主学习氛围,不仅能够体现上述教学理念,还能够让学生在学习的过程中养成自主学习和主动探究的良好学习习惯,以此来满足他们的学习发展需要。这就要求我们教师在教学过程中,创设自主学习氛围来培养学生的主动探究的能力。主要体现在:(1)营造自主学习的自由环境氛围,让学生能够有自由学习的空间支持;(2)创设互动教学情境,让学生学会合作完成学习活动(3)鼓励学生多进行独立思考,在此基础上能够进行大胆地质疑,以培养他们的发现问题的敏锐性;(4)尊重学生的语言表达发展需要,鼓励学生运用多元化的表达形式来进行语言表达,展示自己的学习才华。
三、搞好课后复习,学会自主学习
3.1 课堂复习
我每节课的第一个环节是利用3-5分钟引领学生对上节课的重点内容进行复习,例如:学生结对互考单词,小组合作表演对话,组间抽考重点短语及句型等,及督促了学生课后复习,也加强了重点知识的重现率,使所学知识得到巩固。
3.2 课后复习
课后要及时对本课所学的生词、词组、习惯用法、语法现象进行复习,以便解决、消化课堂上的遗留问题。
3.3 单元复习
一般说来一个星期学习一个单元,每个单元里的生词必须在本星期内解决,不能欠帐。
3.4 循环复习
单词记忆是学生学习英语的“老大难”问题,记忆单词最有效的方法是把单词编组后循环复习。
参考文献:
[1] 耿海娟. 在教学中渗透学习策略,提高英语课堂教学效率[J]. 试题与研究:教学论坛, 2012(14):33.
【中图分类号】R473.2
【文献标志码】A
【文章编号】1005-0019（2018）07-178-01
临床路径教学是一种新型模式，旨在培养学生理论和实践能力，也是专业护理教育的关键环节。改良临床路径是提升教学带教水平的关键，也可以将学生引导成为学习主体[1]。可针对性的进行有效教学进程改革，提高学生护理实习带教的综合能力。我院对精神科护理实习学生进行一系列相关实验，并对以下实验进行相关报道。
1资料和方法
11一般资料选取精神科护理实习带教学生70例为研究对象，其于2016年12月-2017年12月在本院接受学习，根据实习先后将其均分为两组，每组35例，1组为对照组，2组为观察组。其中，对照组男21例，女14例，年龄20-25岁，平均年龄（223±11）岁；观察组男22例，女13例，年龄19-26岁，平均年龄（224±12）岁，两组患者在基础信息上无差异（P>005），可进行对比。
12方法
121对照组使用常规教学模式。当实习护士进入精神科后，带教老师全面普及精神科相关知识，按照大纲进行教学，掌握精神科全部内容[2]。
122观察组使用临床路径教学模式。具体内容如下：介绍完病区环境和规章制度后，同时对所有实习学生进行操作能力评估，在实习开始后，把实习路径表转交到实习护士手中。通过一定时间将临床路径将教学内容完成，通过老师带教操作，将实习内容记录在临床路径表中[3]。所有完成实习后的学生均在实习完成后，开始进行考核。
13观察指标比较两组学生护理实习成绩优良率。护理实习成绩优良率：采用考核方式进行评分，总分100分，优：>80分；良：50-80分；差：
14统计学方法将SPSS180统计软件对实验结果进行分析，计数资料使用x2检验，并用百分比表示，计量资料采用（x±s）表示，并用t检验，P
2结果
观察组和对照组护理实习成绩优良率依次为9429%和7714%，观察组明显高于对照组，P
3讨论
随着临床实践教学的不断深入，常规教学方法已经很难再适用于教学当中。为此，我们对传统教学方法进行全面整合，吸取其他各项实践工作经验，将传统教学模式进行系统化改革，创立新型临床路径教学模式，进一步增加护理实践效果[4]。临床路径教学模式一直都致力于学生理论和实践知识的综合培养，也是护理专业的主要环节。更重要的是，临床路径教学模式的核心是将学生作为护理实践核心，以带教老师作为辅助，将临床教学路径引入临床护理教学当中。临床护理路径教学更有利于学生综合知识培养，并且学习完成后会采用全面考核模式，对学生所学知识进行考核，并评估其学习成果。通过多年实践教学成果发现，临床路径教学模式能很好地改善护理实习成绩，大大增加学生的学习积极性，并且因人而异的进行教学，弥补学生薄弱环节，从根本上解决学生学习困难的问题。而且完成实习后的学生能够更好的为精神科做出贡?I，促进医患关系和谐，对于精神科的发展有重要帮助。
――党员干部要把焦裕禄精神作为一面镜子，在提出的“深学、细照、笃行”上下功夫，并将“深学、细照、笃行”融为一体
说，“深学，就是要组织党员、干部一点一滴学习焦裕禄同志的事迹，一字一句学习焦裕禄同志的言论，重点把焦裕禄精神学习好、领会透，不能大而化之，粗看都知道，细问不明白，没有触及灵魂”。
怎么学习才能触及灵魂？要从把握学习内容、学习方式、学习效果三方面着手。
学习内容要“精、准、实”
深学焦裕禄精神要在甄选学习内容上下工夫，确保学习内容“精、准、实”，以深刻把握焦裕禄精神的精髓实质。
要深学讲话精神，领会精准解读。2009年4月和2014年3月，先后两次考察兰考，均就学习弘扬焦裕禄精神发表了重要讲话。对焦裕禄精神作出了精准解读，我们一定要深刻领会、准确把握。
要深学系列经典作品，把握理论结晶。新华社1966年发表的通讯《县委书记的榜样――焦裕禄》、王冀邢导演的电影《焦裕禄》、河南文艺出版社出版的《焦裕禄》等作品，是对焦裕禄精神的经典再现，是我们学习的经典教材。
要深学焦裕禄系列言论，摄取“原味营养”。焦裕禄很多言论如一壶陈年美酒，历久弥香，学习这些言论，对我们准确把握焦裕禄精神有指导意义。
学习方式要“新、活、变”
深学焦裕禄精神，要在丰富学习方式上下功夫，确保学习方式“新、活、变”，增强党员干部学习的自觉性和积极性。
集中领学与灵活补学相结合，确保“面”上全覆盖。领导干部要集中领学，安排时间先学一步、学深一些，为普通党员干部作表率、立标杆；缺课学员要灵活补学，因工作原因无法参加集中学习的党员干部，要灵活利用工作之外时间补课。
集体混学与分类专学相结合，确保“线”上有深度。做好专家学者讲座导学，邀请对焦裕禄事迹和精神有深入研究的专家学者，做专题讲座；做好行业先进宣讲领学，邀请践行焦裕禄精神的行业先锋、道德模范、先进典型，开展集中宣讲；做好互动交流讨论研学，组织党员干部，针对自身工作特点，开展研究学习。
由内自学与由外助学相结合，确保“点”上有特色。做好实地感受观摩深学，有条件的可以组织到焦裕禄生前战斗过的兰考县参观考察，实地参观焦裕禄同志纪念馆，近距离感受焦裕禄精神。做好成果展评激励促学，指导党员干部，在学习过程中结合自身工作认真思考，撰写心得体会。
学习效果要“固、久、恒”
深学焦裕禄精神，要在建立长效机制上下功夫，确保学习结果“固、久、恒”，避免“一阵风”式的学习。
建立长效学习制度规范学习。要将学习焦裕禄精神作为党内生活重要内容，特别是要作为“”中的必学内容。将灵活开展安排与保证总体学习时间作为明确要求，以党内学习制度的形式加以固化规范。
建立考核激励机制督促学习。建立学习监督机制，将督导贯穿学习全过程，避免学习层层衰减，以督促学；建立学习考核机制，要检查考核党员干部学习焦裕禄精神的心得体会、学习笔记等相关资料，以查促学；建立竞赛激励机制，开展以学习焦裕禄精神为主题的演讲、辩论等竞赛活动，以赛促学。
作为一名80年后的时代青年，作为一名年轻的机关干部，作为一名中国民主促进会的年轻会员，虽然我早就知道焦裕禄是自己的故乡人，但由于时代的变迁，岁月的流逝，一直以来我对焦裕禄的事迹和精神了解不多，甚至是很少。可当我实实在在深入了解焦裕禄的事迹，用心体会到他的精神实质后，不知不觉中就深深被他艰苦奋斗，无私奉献，全心全意为人民服务的精神所感动，感染和鼓舞！确有一种"相识恨晚"的感觉。然而当我在社会调查中了解到很多青少年都跟我以前一样，对焦裕禄的事迹和精神只停留在一知半解上，根本谈不上学习、更谈不上传承和弘扬了。在经过了长时间的反思后，我迫切的感到作为裕禄故乡人，如果不能很好的把裕禄精神这一宝贵的精神财富在青少年中传承下去，发扬光大，那么我们所丢失的不仅仅是一种优秀的精神品质，更可能是我们中华民族的精神之魂！
众所周知，上世纪60年代，随着同志"向焦裕禄同志学习，全心全意为人民服务"题词的发表和著名新闻记者穆青长篇通讯《县委书记的榜样--焦裕禄》的发表，人民好书记、党的好干部焦裕禄的名字传遍大江南北，焦裕禄的事迹感动了千千万万的老百姓，裕禄精神影响了一代又一代华夏儿女，成为干部群众学习的楷模。我区作为焦裕禄同志的故乡，更是掀起了学习焦裕禄精神的热潮，在裕禄精神的鼓舞和指引下，涌现出了一批批焦裕禄式的好干部和学习标兵，他们在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，为山城博山的发展做出了积极的贡献。
作为以全心全意为人民服务为精神实质的裕禄精神，无疑是先进文化的杰出代表，是值得而且应该学习的宝贵精神财富，应当是世世代代传承和弘扬的思想道德精髓，无论社会文明发展到什么程度，焦裕禄精神都不应该被摒弃，都应当加以传承和弘扬，使其在新的历史时期，焕发出时代的光彩，继续成为我们建设社会主义国家实现经济社会又好有快发展的强大精神动力。
加强裕禄精神在青少年中的传承与弘扬是确保裕禄精神之树常青的关键所在。
其一、从上个世纪的60年代到现在，时间跨度已达四十余年，如今的青少年大都是在学习焦裕禄精神热潮之后出生的，由于种种历史和社会原因，加之我们之前做的宣传工作力度、广度不够，焦裕禄精神在青少年中的传承与弘扬力度显然不够，诚然现在青少年中大多还是知道焦裕禄名字的，但这其中相当大一部分并不了解或根本不知道焦裕禄的事迹。众所周知，一种先进精神是从众多感人的事迹中提炼升华出来的思想精髓，只有仔细了解了一个人的感人事迹，才会被他的精神所折服，才会更深刻的领会他的精神实质，才能真正起到先进精神启发人、鼓舞人的效果，如果不了解焦裕禄的感人事迹，只是表面的去学习他的精神，那么也就无法领会他的精神实质，也就根本起不到教育人、鼓舞人的作用。青少年是祖国的未来、民族的希望，肩负中华民族伟大复兴的重任，也肩负着传承和弘扬先进文化的伟大历史使命，因此在新的历史条件下，更应该加强裕禄精神在青少年中的传承和弘扬，使他们既能深受教育，获得鼓舞，增加干事创业的信心，战胜苦难的决心，奉献社会的爱心，增强社会责任感和使命感，为建设美丽富饶的山城贡献力量，又能使裕禄精神代代传承，发扬光大。
其二、改革开放、市场经济，无疑使我们的物质文明获得了飞跃式的发展，人们的生活水平也随之日益提高。但欧风美雨、商品经济带给我们的不仅仅是财富，也为腐朽思想的泛滥提供了温床。青少年身处商品经济的大潮中，由于其自身的意志力、判断力、道德修养还不够成熟，社会责任感和奉献精神有不同程度的缺失，很容易被各种不正当利益所诱惑，卷入到物欲横流的漩涡中难以自拔，走向堕落甚至犯罪，因此，要使广大青少年树立起正确的世界观、人生观、道德观，培养青少年正确的价值取向，就更需要用先进的文化和优秀的精神品质去加以教育和引导，加强裕禄精神在他们当中的传承和弘扬，对于青少年的健康成长、成才大有裨益。同时，由于现代信息技术的高度发达，许多青少年平时对互联网等社会媒介过度依赖，长期下去不仅容易助长他们的懒散之风，更削减了他们亲身接触社会加强社会实践的机会和能力。焦裕禄走访群众调查研究，顶风冒雪治理风沙的实践精神对于青少年的教育意义同样及其重要。
加强裕禄精神在青少年中的传承与弘扬的途径：
第一，加强焦裕禄精神在青少年中的传承和弘扬，加强宣传力度，创新宣传形式是关键。"酒香也怕巷子深"，毫不客气地说焦裕禄精神在现阶段地宣传力度依然不够，尤其是在青少年中依然缺乏力度，缺乏长期性、深入性、广泛性。那种学习裕禄精神"八月里来，九月里去"，蜻蜓点水，激不起多大波澜；许多对裕禄精神的宣传报道只是停留在表面，就事论事、缺乏深入，不够感人，给人留不下深刻地印象，引不起青少年的共鸣；裕禄精神宣传波及影响的青少年人群范围有限，未能形成广泛的社会效应。因此要加强裕禄精神在青少年中的传播就要加强宣传报道的力度，我认为有两个方面是必须做到的：首先是扩大宣传报道的范围，通过焦裕禄精神进机关、进学校、进企业、进乡村，使焦裕禄精神中的传播扩大到社会的每一个角落，特别是青少年聚集的地方；其次就是创新宣传报道的形式，改变过去那种只喊口号，走过场的空洞形式，青少年使一个充满激情和活力的群体，也是一个最容易被感动和感化的群体，如何使他们在裕禄精神的学习中充分发扬主体作用，以新颖的形式、感人的事迹、互动交流的方式更容易被青少年所接受。通过组织夏令营、逐日队会，去感受、去学习；通过组织演讲比赛，书写心得体会、参观焦裕禄纪念馆等形式，让机关中的年青同志亲耳聆听焦裕禄 先进事迹、亲身感受裕禄精神的实质、亲手写出切身体会，并通过在机关中交流学习的形式，在青年人中形成学习氛围；通过组织企业广大青年职工集中学习，并将学习裕禄精神与提高工作效率，爱岗敬业联系起来，通过主体劳动竞赛在企业中形成学习氛围；通过农村文化 组织农村广大青年学习裕禄精神，通过文化下乡，焦裕禄事迹演出、电影等方式加强焦裕禄精神在农村青少年中的传播。
第二，加强有关部门的组织领导与协调作用是促进裕禄精神在青少年中传承与弘扬的有利保障。青少年是一个充满生机和活力的群体，又是一个拥有很强团队精神的群体，充分发挥好包括各级共青团组织及少年队组织在内的相关部门的组织领导与协调作用，对青少年更好的传承和弘扬裕禄精神至关重要。加强裕禄精神在青少年中的传承和弘扬有利于保证青少年正确理解裕禄精神的实质，学习裕禄精神的精髓，把握学习的方向和目标。加强相关部门的组织协调作用有利于青少年学习裕禄精神的整体性，调动他们的积极性、主动性，增强他们之间的户动性，在交流中提高认识、互助学习、共同提高，只有加强相关部门的组织领导和协调作用，一些关于裕禄精神的宣传队、志愿者、事迹交流会、征文比赛、演讲比赛，才能够更好地吸引青少年参加到活动中来，使各类相关活动实实在在得以开展，取得实效。当然相关部门在领导组织、协调地方式方法上要详加研究，内容上要丰富多彩，有较强的现实性、针对性和可操作性，并形成长效机制。
黄沙漫天，黑鸦蔽日，苍茫、悲凉，原本是草长莺飞、万物葱郁、劳动震天的五月，却在寒风枯草、白花肃目、蛇苡前行的人群中，为县委书记的好榜样——焦裕禄同志送别。电影《焦裕禄》一开场就深深吸引了我，强烈震撼到内心深处。
整个影片100多分钟时长，全县副科级党员领导干部，偌大的翔宇会场，纪律和秩序空前的好，发自内心，经历感动。原来正能量的精神力量可以如此巨大。
时过半个多世纪，在物欲横流、价值取向多元的今天，是什么让大家能够经受感动，摒弃浮躁，接入洗礼，是焦裕禄精神经过沉淀越发历久弥新。什么是焦裕禄精神，是“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀，是凡事探求就里，“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，是“敢教日月换新天”、“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神，是艰苦朴素、说法奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操。虽然他是县委书记的好榜样，但觉着他离我们并不遥远，他更是普通党员、普通干部的好榜样，为我们的行动指引了方向，明确了目标。
现在正在开展第二批党的群众路线教育实践活动，重温焦裕禄精神，密切同群众的血肉联系，依然具有鲜明的时代特征。电影中有三个群众场景，一是焦裕禄为党员干部高价购买统销粮，地委派调查组调查时，党员干部自发请缨，是焦书记不忍看着倒下的二十七名干部作出的决定，不让焦书记受处分；二是焦裕禄身体累得趴下了，不得不离开兰考，前去治病，群众自发组织送行，大爷大娘，还有刚刚结婚的小伙新娘、小孩子们，发自内心的，希望焦书记好好治病，早日回到兰考，因为仅仅一年多的时间，但兰考人们再也离不开这位带头人；三是当焦裕禄再也没有醒来，治病的送别成为人生的永别，焦书记没有食言，他回来了，生也沙丘，列也沙丘，生前在这里战天斗地，死后也要回归这里，看着“三害”被根治。多么朴实的群众基础，多么真挚的群众感情，心里装着群众，群众也会记挂着你，这或许就是最好的群众路线的诠释。
分析检查阶段要坚持以“新理论、新思路、新作风、新形象”为载体，与“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”主题教育活动检查评议整改建制阶段相结合，与学习弘扬焦裕禄精神活动相结合，丰富活动载体，创新活动形式，抓好广泛征求意见建议、召开专题民主生活会、形成分析检查报告三个环节的工作。为确保分析检查阶段工作扎实开展、取得实效，现作如下具体安排：
一、抓好三个环节
分析检查阶段重点要抓好广泛征求意见建议、召开专题民主生活会、形成分析检查报告三个关键环节：
（一）广泛征求意见建议。
主要方式：1、分层次召开座谈会；2、发放征求意见函；3、结合“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”主题教育活动与学习弘扬焦裕禄精神活动征求意见建议；4、按时参加我县开展的“我为虞城科学发展献一策”和对职能部门的千人评议活动等。
时间安排：2009年5月上旬至5月中旬，15天左右。
具体要求：
1、主题要明确。要充分发扬民主，坚持走群众路线，广泛征求对本单位及本单位党员领导干部贯彻落实科学发展观、党性党风党纪方面的意见和建议。
2、范围要广泛。征求意见建议范围要涉及到本单位党员群众、服务对象和工作领域等各个层面。
3、内容要全面。征求意见建议不但要包括本单位在科学发展、改善民生、优化环境、党性党风党纪方面的内容，还要包括党员干部特别是领导干部学习、思想、工作、生活、廉政等方面的内容。
4、方式要灵活。结合“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”主题教育活动与学习弘扬焦裕禄精神活动，采取召开座谈会、走访群众、个别访谈、设置意见箱、发放征求意见函、网上调查等多种形式征求意见，并指派专人负责收集整理。
5、反馈要及时。对征求到的意见建议要进行认真汇总和梳理，并及时反馈给组织和个人。
（二）召开专题民主生活会。
主要方式：1、召开领导班子专题民主生活会；2、召开党员专题组织生活会；3、确定生活会主题；4、组织开展“五对照、五查找”活动，征求意见，查找问题；5、撰写发言材料；6、开展批评与自我批评等。
时间安排：2009年5月中旬至5月下旬，15天左右。
具体要求：
1、确定好主题。专题民主生活会要联系本单位的工作实际，围绕深入贯彻落实科学发展观、学习弘扬焦裕禄精神、加强党性党风党纪建设、进一步推动科学发展确定主题。
2、查找好问题。领导班子要着重从制度建设、作风建设、廉政建设、立党为公、执政为民等方面查找问题。班子成员要着重从思想观念、能力素质、工作作风、生活作风、方法举措等方面查找问题。要组织开展“五对照、五查找”：一是对照科学发展的新要求，认真查找推动发展、促进和谐方面存在的问题和不足；二是对照先进地区的新经验，认真查找解放思想、改革创新方面存在的问题和不足；三是对照发展阶段的新变化，认真查找体制机制、政策制度方面的问题和不足；四是对照党的建设的新形势，认真查找党性党风党纪、经济发展环境方面存在的问题和不足；五是对照人民群众的新期待，认真查找为民务实、清正廉洁方面存在的问题和不足。对征求到的意见和查找出的问题，要认真梳理归纳，着力剖析根源，深入研究解决突出问题，加强作风建设、促进科学发展的具体措施。
3、准备好发言材料。民主生活会前，领导班子成员之间要相互谈心，交换看法，认真撰写发言材料，做好充分准备。
4、开展批评与自我批评。民主生活会上，班子成员要紧紧围绕会议主题，正确开展批评与自我批评，开诚布公地谈问题、找原因、提建议、吸取经验教训，自觉改进提高。开展批评可在会前个别进行，以便更好地促进问题解决和领导班子团结。
5、组织好生活会。专题民主生活会可与年度民主生活会合并召开，适当扩大列席人员范围，可邀请部分“两代表一委员”、专家学者、老干部列席。
6、加强指导。县纪委、县委组织部和学习实践活动指导组将派人列席我单位专题民主生活会，提前介入，加强指导。专题民主生活会要做到“四不”：问题找得不准不上会，原因分析不透不上会，整改措施不实不上会，努力方向不明不上会。召开后要将班子成员发言材料、原始记录、综合材料上报县学习实践活动领导组办公室。
（三）形成分析检查报告。
时间安排:2009年6月上旬至6月下旬，30天左右。
主要方式：1、集体研讨；2、分工撰写；3、修改完善；4、指导检查组认真审阅；5、组织群众评议等。
具体要求：
1、实事求是撰写。领导班子分析检查报告要充分运用学习调研和解放思想讨论的成果，要充分运用警示教育活动的成果，要成分反映本单位贯彻落实科学发展观的实际情况，简明扼要的概述取得的成效，系统全面地梳理存在的问题，实事求是地分析存在问题的主客观原因特别是主观方面的原因。要深入分析当前国际经济环境对本单位带来的挑战和不利影响，要充分反映本单位广大党员干部在以科学发展观为指导保持经济平稳较快发展上形成的共识，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。
2、深刻检查分析。党委主要负责同志要全程主持分析检查报告的起草工作。分析检查报告要突出检查分析问题理清科学发展思路，切实做到查摆问题突出客观性、剖析原因突出深刻性、明确问题突出科学性、整改落实突出可操作性，防止写成一般性的工作报告。
3、反复修改完善。分析检查报告初稿形成后，要充分发扬民主，坚持开门纳谏、集思广益、召开党委扩大会议充分讨论，并以适当方式听取各方面意见，反复修改，不断完善，努力使分析检查报告成为推动本单位科学发展的指导性文件。
4、组织群众评议。领导班子分析检查报告形成后，要采取召开座谈会或书面评议等方式，认真组织群众评议。要坚持代表性、层次性和广泛性的原则，合理确定参评人员范围，注意吸收熟悉情况、有较强参政议政能力的党代表、人大代表、政协委员、专家学者、基层单位代表和服务对象代表参加。要着重从领导班子对科学发展的认识深不深、问题查找准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、改进措施可行不可行等方面进行评议。要尊重党员群众的评议意见，使群众评议的过程成为上下交流、取得更广泛共识的过程。分析检查报告和群众评议结果要以适当形式在一定范围内公布。
二、开展两项活动
紧紧围绕“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”主题教育活动的总体要求，突出“落实科学发展，实现虞城新跨越”活动主题，对照学习弘扬焦裕禄精神，进一步树立“五大新风”、增强“六种观念”、提高“四种能力”。从机关、国有企业的实际出发，分别组织开展好两项活动。
（一）深入开展争创“五好”机关、争做"五好"党员活动。
活动对象：县直机关
活动内容：要着眼于富民优先、科教优先、人才优先、环保优先、节约优先，深入开展争创“五好”机关、争做“五好”党员活动。“五好”机关即好班子、好思路、好队伍、好制度、好作风。“五好”党员即学习好、思想好、工作好、纪律好、作风好。通过开展双“五好”活动，使机关进一步转变思想观念，创新发展方式，改进工作作风，提高领导能力，把中央和省、市、县委保增长、保民生、保稳定的决策部署、政策落到实处。
（二）积极开展“两爱三新”活动
活动对象：国有企业
活动内容：要着眼于增强竞争力、影响力和带动力，积极开展“两爱三新”活动。“两爱三新”即爱企业、爱岗位，新观念、新目标、新贡献。通过开展“两爱三新”活动使国有企业进一步明确发展思路，优化经营管理，推进技术创新，实现可持续发展，在应对危机，危中寻机、化危为机中加快发展、促进增长、维护稳定。
三、搞好两个结合
就是要把学习实践活动与“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”主题教育活动相结合，与开展学习弘扬焦裕禄精神活动相结合，在思想认识、体制机制、精神状态、工作作风等方面找准症结，积极整改，促进转变，推动发展。
（一）把学习实践活动与“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”主题教育活动相结合
使学习实践活动分析检查阶段工作与“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”主题教育活动检查评议、整改建制阶段相互衔接、有机结合、共同开展，着力解决党员干部党性、党风、党纪方面群众反映强烈的突出问题，整治干部队伍中不同程度存在的奢糜、浮躁、贪占、跑要“四股歪风”，引导党员干部特别是领导干部切实加强理论修养、政治修养、道德修养、纪律修养和作风修养，牢固树立正确的事业观、工作观、政绩观，党性真正得到强化、信念真正得到坚定、作风真正得到改进、素质真正得到提高，进而在全县形成风清气正的社会环境
生活情趣是人类精神生活的一种追求，对生命之乐的一种感知，一种审美感觉上的自足，每个人都有自己的生活情趣。良好的生活情趣可以放松紧张的情绪，驱走身心的疲惫，享受生活的美好，陶冶高尚的情操，甚至可以提升人格魅力。
背景：
2009年5月14日，是焦裕禄同志逝世45周年纪念日。《工人日报》的评论文章中提到：领导干部学习焦裕禄，继承和发扬他亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的精神，固然是首要的。同时，也需要学习一下焦裕禄对待生活、家庭、孩子的情趣、态度和方法，一个没有生活情趣，没有家庭情感，不懂得怎样呵护、教育孩子的领导干部，能够和蔼可亲，平易近人，能够与民同乐同悲，为民排忧解难。除非他的性格是两面的、分裂的，而那是不具备作为领导者资格的。
（来源：文章屋网 ）
一位从来没有上过战场的战士，却成了中国最着名的战士，一位只有一米五四的小个子，却成了不拍困难，勇挑重担的代名词，甚至到了今天，我们在做好事之前都习惯性的说：“学习雷锋好榜样，争做中国好公民”。
雷锋他是我的偶像，他的故事伴随着我成长，他有一句话一直是我的目标，他说：“人的生命是有限的，可是为人名服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人名服务之中去。这句话每当我看到需要我帮助的人时，就一直不停地在我脑子闪烁着，直到我帮完了该帮的事之后才停止闪烁。
雷锋虽然他的一生短暂，但他的精神依旧存在着，虽然他的一生平凡，但他的形象伟岸。有人说雷锋已经离开了我们，但我不这么认为，虽然他的肉体离开了我们，可他那崇高的灵魂永远伴随着我们，鼓舞着我们。你看江西省新余市的义工之家的人向我走来，看到我和外婆两个人提着很重的东西艰难且缓慢的向前走着，他们跑过来帮我们把东西提到候车站。一小时之后他们主动找我们，帮助我们提东西到火车上。你看新时代的焦裕禄向我们微笑了，一九六二年冬，焦裕禄受党的委派来到了兰考，当时，正是中国国民经济处于暂时困难时期，兰考的风沙、内涝、盐碱等自然灾害很严重，农业产量很低，群众生活很苦。在除“三害”斗争和各项工作中，焦裕禄以身作则、带病实干、严于律己、关心群众。后来，因积劳成疾，以身殉职。他们是谁？他们是党的好干部好公民，他们是新时代的雷锋。所以雷锋他依旧存在着。老师把自己的知识和道德传播给我们，白衣天使用自己的智慧给我们带来了健康，工人农民们用自己的汗水描绘着祖国的土地，警察叔叔和国防战士们用自己的鲜血守护者人们的和平安宁，在祖国广阔的土地上到处都有他的身影。雷锋虽然逝去多年，但他的精神却被一代一代的传递下去。他的精神在生活中体现出来了，在学习中体现出来了，在祖国的大江南北体现出来了。雷锋精神的伟大，并不是高不可攀的，平凡但并非琐碎。它是每一个人都能做得到的，比如给老人让座位，扶老人过马路，帮同学解决困难…。。等等。让我们学习雷锋，从小事做起。
雷锋，他那无私奉献的血液洒遍了祖国的每一寸土地，他的精神激励着我们前进，在新世纪的建设发展中，我们也将谱写一曲曲壮丽的雷锋之歌。我们要让“不怕困难，勇挑重担”成为我们的代名词。让世世代代，子子孙孙都知道雷锋依旧存在。
北京朝阳区北京市电气工程学校高二:ai34536
购物车(0)