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【关键词】小学期;教育技术学专业;实践课程;就业
【中图分类号】G40-057 【文献标识码】B 【论文编号】1009―8097(2010)03―0124―04
自1999年我国高校开始扩招以来,越来越多的学生有机会进入大学继续深造。这一举措有力地推进了我国高等教育大众化的进程,在校大学生人数亦随之迅速增加,原本不是很突出的大学毕业生就业问题也逐渐浮出水面。特别是在金融危机的影响下,大学毕业生的就业问题显得尤为突出。面对这一情况,高校教育课程设置成为备受争论的焦点话题,大家普遍认为这在一定程度上与高校学科设置不合理是有关联的[1]。于是专家学者纷纷提出缓解大学生就业形势需要一个引导力――改善大学生专业课程设置。
一现状背景
截至8月底的最新统计显示,2008年普通高校已就业毕业生超过20万人,其中本科生就业率为92.51%,比2007年上升0.89个百分点。2009年江苏省普通高校毕业生预计将达到23.42万人[2],毕业生就业形势依然严峻。针对教育技术专业毕业生的就业情况,我们可以参照下表:
从上表可知,自2004年至2007年,不管是所有院校还是地方所属院校的教育技术专业的毕业生就业率都呈递减趋势,由此可知近几年来教育技术专业本科毕业生的就业情况不容乐观,究竟原因何在呢?
针对这一问题,通过访谈众多已毕业的教育技术学专业学生,我们了解到他们在就业求职时面对的最大障碍是在校期间缺乏相应的实践训练,没有相关工作经验。如果能有效解决这一难题将极大地改善毕业生就业状况。早在1994年,教育传播与技术协会(AECT)定义与术语委员会在《教学技术――领域的定义与范畴》一书中就将教育技术定义为一种为促进学习,而对资源进行设计、开发、利用、管理与评价的理论与实践。教育技术学本身就是一门实践性很强的学科,并且教育技术学专业致力于培养的是从事教育技术领域的教育培训、资源建设与开发、环境建设等工作的理论与实践能力兼备的复合型人才。教育部长周济在一次报告中也提到“知识来源于实践,能力来自于实践,素质更需要在实践中养成;各种实践教学环节对于培养学生的实践能力和创新能力尤其重要”。然而,现在许多学院在设置对教育技术专业课程时并未意识到实践课程的重要性。因此,对高校教育技术专业实践课程的设置并且对其依据社会需求进行调整是十分必要的。
我国教育部于2009年3月28日做出明确规定,本科应届毕业生大学四年内实践教学时间原则上不少于1年。我们秉持实践项目教学应成为大学本科人才培养改革的方向之一,贯彻在项目实施过程中有机进行学科内容教学的原则,培养满足社会需求的“知行合一”人才策略。因此,我们可以通过增设小学期实践教学课程来达到提高教育技术专业本科毕业生的专业素养以期提升其就业竞争力。
二 小学期的特征
小学期在国际上又称暑期学校(Summer School),一般指在不影响春秋学期正常教学的基础上,安排一个短期的教学,旨在让学生多学习知识,开拓视野,进一步加强专业学术交流的国际化[4]。在小学期里,一般采用小班教学的形式、以实用的教学目标和教学理念为指导进行教学,注重学生精神风貌和素质的培养,在潜移默化中促进学生养成优良的职业风范。
小学期制在国外大学普遍常见,许多学校提供各种暑期课程,为一些想提前修完课程的学生提供方便。小学期上课时间各校长短不一,没有明确规定[5]。1920年夏,陶行知在南京高师举办第一次summer school,为中国高等学校开办summer school之始。北京大学于2002年9月开始实行小学期制,邀请国内外著名大学的教授、专家学者在“小学期”里开设一些课程或学术讲座,旨在加大社会实践课的比重[6]。今年中国人民大学也以“英文授课,本硕博同堂”的形式开始实行小学期,很多在校本科生都能够与博士生同堂上课交流,目的是提高人大教学的国际性[7],此活动吸引了众多眼球。另外,北京理工大学、北京邮电大学、南京大学、黑龙江大学等高校也有小学期制度,主要以实践为主。无论是学术交流,还是实践教学,高校开办小学期课程都是从学生的利益和需求出发并逐渐成为一种趋势。目前我国高校一般是将小学期安排在暑假,为期四周,但是因各个学校的具体情况不同安排不一,比如海南大学就将小学期设置在冬季为时三周。
文中所指的小学期实践课程主要是沿用目前工科学生的暑假实践课程的形式,增设一个小学期来训练与提升学生所学的教育技术专业技能。教育技术专业的小学期实践课程安排主要采用学生主导课堂,老师担当“引导”和“教练”的角色,实用、现实的任务交给老师和学生共同完成,以任务驱动的方式贯穿整个小学期实践课程。整个过程教学任务高度计划性和灵活性相统一。
三 教育技术专业小学期实践课程设置
从这两年一些院校毕业生就业去向可以看出,超过半数的毕业生主要从事教学工作。另外,有越来越多的教育技术毕业生选择进入IT或影视传媒公司,从事教育软件及设备研发、数字音视频资料制作等工作[8]。所以教育技术学专业人才的培养要体现知识、能力、素质协调发展的原则,必须有帮助学生发展专业实践技能,养成相关领域的职业素养的实践体系,它包括:信息技术教育、企业培训、多媒体创作、电视教学片创作、教育应用系统设计开发、等五个方面,它们与教育技术学专业能力体系之间的基本对应关系如图所示。
结合当今就业现状并综合各高校教育技术专业课程安排的实际情况,我们将教育技术专业分为三个方向:信息技术教育与培训方向、数字媒体技术方向和教育软件工程方向,为在校教育技术专业大学三年级的学生提供小学期实践课程。小学期课程安排的依据主要围绕前两年重视专业基础教育,后两年针对人才市场的实际需求着重培养大学生教育技术某个方向的专业能力这个中心开展并侧重为这个中心服务的。在大学三年级这个学年间开办小学期旨在通过实践训练提高教育技术专业学生的专业技能,且为其将来的职业发展铺设好道路。
1 信息技术教育与培训方向
信息技术教学法和教学设计的专业课的教学主要是针对不同内容所采用不同的教学设计方法和技术手段进行内容讲解,但是纯理论的讲解对于学生的学习并不能起很好的指导作用。因此在小学期里安排的教法研讨活动是对信息技术教学法课程的补充,同时也对教学设计课程的实践运用。这会具有很强的示范性且可以帮助学生把小学期实践过程的成功体验运用到实习课堂。
采用网络模拟的方式对企业培训设计与实施课程的实践训练。这类似于因特网上玩一种叫做“MUD”的联网游戏。这种游戏没有图像,用文字来创造一个自己的人物,然后同样用文字来控制、调度这个任务的活动。专业老师担任“企业人力资源主管”,小组成员进行企业文化分析,模拟分析“企业”知识文化建设并配合“人力资源主管”进行培训课程设计开发和实施等系列课程。
四 有效实施方法
针对教育技术专业在校三年级学生,学院将开设持续的三周教育技术学科小学期实践课程,这些课程属于专业高级课程。每个教育技术专业的学生至少要选一门实践课程,所得学分纳入总的实践课程学分中。
1 时间安排
教育技术专业的小学期课程安排在大学三年级。从本科整体专业课程安排的角度来说,大学生在一、二年级时已基本修完教育技术基础课程,对专业有了大概、基本的了解。在大学三年级上学期的课程学习中学生能知道自己的专业兴趣所在,可以基本确定所要学习的专业方向,接下来可以理性地选择具体某门实践课程来深入拓展学习专业技能。从学校课程安排的角度来看,小学期课程的设置既不能额外加重学生的学习负担让学生应接不暇导致学习效果不佳,同时又不能影响学校的正常教学秩序和工作安排。我们把小学期实践课程安排在大学三年级增加一个为时三周的小学期实践课程,具体安排是在大学三年级上半学年安排两周,下半学年开学的第一周作为小学期最后一周的考核周。小学期跨度为两个学期,学生可以在大三上学期的后阶段开始实践课程训练,这时候学校有些课程已经结束,学生有更多的时间进行实践学习,紧接着还有一个暑期的时间可以深入实践。在大学三年级下学期的第一周进行考核,学生学习负担较轻可以全心进行实践考核,也不会额外加重教师负担。
2 保障有效实施的措施
(1) 实行指导老师负责制,辅导员监督制,共同监督落实小学期实践课程实施情况
小学期实践课程是以学生为主导、指导老师指导学生的学习,期间辅导员进行监督管理的方式进行的。指导老师需全程给予学生指导和及时地帮助学生走出困境,培养学生注重解决困难的能力和勇于承担责任的职业素质。辅导员在该过程中起监督和管理学生的主动学习和自主动手能力的作用。
(2) 进行形成性评价50%与总结性评价50%相结合的考核方式
实践课程的评价素来是难以明确直观地给出分数,在此我们采用形成性评价和总结性评价相结合的方式,既保证过程也看重结果。在实践课程进行过程中,指导老师和辅导员同时对每个学生的学习态度进行定性评价。在课程结束后,每个课程由指导老师指定一个定量的评价表对其作品进行打分,总分为两个成绩按权重计算所得。
(3) 课程与竞赛相结合,促进学生学习动力
课程学习考核包含设计好的作品,我们可以把这些现成的作品拿去参加教育技术项目竞赛。这样一来可以检验学生的学习成果,二来刺激学生投入更多的精力进行实践课程学习。
3 南京师范大学教育技术学专业实践课程设置实施效果分析
南京师范大学教育技术系成立于1985年,并于1986年起开始招生。目前已形成本科、硕士和博士的培养层次,共包括信息技术教育(师范)、信息技术(多媒体技术、网络远程教育和教育游戏)两个方向。南京师范大学教育技术学从成立至今一直是国内同行中的引领者,从开始实施教育技术实践课程至今已有四届毕业生。教育技术实践课程分为微型项目和实践项目两个部分,微型项目实践共6个项目,分在1-6学期进行,具体由任课老师带队,在每学期第3-4周布置任务,按组分工完成作品、在15-16周完成作品汇报,由系考核小组进行考核,考核小组成员由本学期相关任课老师及系教学质量评估小组成员组成;教育技术项目实践板块由多门以实践为主的课程组成,集中安排在第七学期进行,该板块的课程是动态生成性课程已经纳入本专业学生培养计划,课程学习亦计入学分,四年共11个学分。实践课程的具体内容随着教育技术应用领域的发展而变化,有较大弹性,能够及时反映技术发展与社会需求。从南京师范大学历年毕业生的就业情况以及工作情况我们可以知道,教育技术实践课程不仅给他们的面试带来莫大的帮助,而且让其工作受益匪浅。小学期实践课程是在原有的实践课程上进行的调整,是对学生的需求和实施过程的问题进行补充。
五 结束语
教育技术专业学生的就业问题在本次全球金融危机之前就已凸显,今后恐怕亦将在相当一段时间内存在。有效解决教育技术专业毕业生的就业作为一项系统工程,应多管齐下,标本兼治。在此,我们从本校教育技术专业课程设置的实际情况出发结合小学期的特点,提出在大学三年级穿插小学期实践课程,帮助学生更好地掌握教育技术专业知识以便为其就业做好准备。该论文试图从增加实践教学的措施这一角度来解决就业问题,以期抛砖引玉,能引起更多的专家学者探讨并研究教育技术专业的课程设置。
参考文献
[1] 石小磊,刘璞.就业难折射专业设置缺陷 [EB/OL].
[2] 中华人民共和国教育部.2008年浙江普通高校毕业生就业率与去年基本持平 [EB/OL].
[3] 全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心. 教育类本科专业近四年就业率一览[EB/OL].
[4] 周伟,唐安国. 短学期制课程设置的利弊分析――以上海大学的调查为例[J].大学•研究与评价,2008,(06).
[5] 何启东. 国外学期制度漫谈[J].高校观察,2006,(03).
[6] 暑假成小学期――中国高校兴起三学期制[N]. 北京晨报,2002-11-09.
[7] 雷嘉.人民大学今年试行“小学期”[N].北京青年报,2009-02-27.
[8]高等学校教育技术学专业教学指导委员会课题组.教育技术专业人才市场需求与人才定位、培养模式研究[EB/OL].
Research on Educational Technology Professional Summer School Practical Curriculum in the Guidance of Students’ Employment
TANG Xiao-yan WANG Jun
(Department of Educational Technology, Nanjing Normal University,Jiangsu,Nanjing,210097,China)
临近毕业的六年级二班在本学期重点要在思想品德、行为习惯、学习习惯方面加大力度进一步培养。在自我管理，自我教育方面更上一个台阶。努力学习，提高成绩、接受中学的检验。人人争做合格的小学毕业生。为小学生活画一个圆满的句号。
二、班级概况：
六年级二班现有学生50人。男生26人，女生24人。班级学生学习积极性较高，上课能做到专心听讲，平时作业能认真完成，学习成绩好。能积极参加学校各项活动，集体荣誉感强，有竞争意识。纪律、卫生、两操等方面在六年的习惯培养中已见成效。自我管理方面表现突出，班干部工作责任心强。良好的班级风气已逐渐形成，学生能配合各科老师上好每一节课。特别是进入六年级以来班级学生处在生理心理的特殊时期。这就需要老师的工作更加耐心细致，管理得法，制度严明，感情教人，真情育人。使班级风气更正，行为习惯更加规范，为初中学习生活打好基础。为学生负责，为了一切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级工作。这是本学期的工作重点。
三、班级管理目标：
1、进一步创建“惜时、专心、苦读、善思”的学习风气，“勤奋、诚实、团结、守纪”的班级风气。为母校争光。
2、加强思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，以优异的毕业成绩进入初中。
3、鼓励学生大胆创新，勇于探索，在综合活动中提高能力。
4、继续争做优秀、合格的自我管理班级体，争保每月“优秀文明礼仪示范班级”荣誉称号。
5、做好每天的行为规范评比工作。有评有比有总结有记录。争做每周的行为规范标兵。做合格的实验小学毕业生。
四、具体管理措施：
1、继续加强“六爱”教育。培养责任感、义务感。
2、加强诚信教育，做诚实守信的人。培养“自尊、自爱、自律、自主”的道德风范。
3、遵守学校的校规校纪。加强小干部工作的力度。责任到人。岗位到人。
4、继续开展班级星级小组评比。争当优秀小队。每周进行评比总结。
5、继续完善落实班级日常行为规范评比工作，按各项要求严格管理，评比要有实效，加强管理力度。继续发扬团队精神，健全四人小组管理制度。日评、日查、周总结工作切实到位。
6、两操、卫生、纪律是班级工作的常规。要持抓不懈、严抓不怠。抓好两操的质量。
7、坚持每周的评比班会。发挥家校联系本的作用，坚持每天的家校签字沟通及评比表格的签阅。
8、严格按照早读计划进行早读，要有专门的负责干部。老师作好监督检查工作。
9、继续强化阅读教学，形成班级的阅读特色。
五、各月活动安排：
二月：
1、做好新学期学生报到工作，配合学校做好开学典礼工作。收费工作尽快到位。
2、稳定班级秩序，完善小干部队伍，制定新学期班规。
3、做好新学期值周工作。
4、班级展示栏展示寒假生活内容。
三月：
1、组织好年级学生参加“美丽的杨小——我的家”为主题的综合实践活动。
2、办一期班级板报“我们校园”
3、主题中队会“寻找雷锋的足迹”
4、开展班级小课题研究活动。
四月：
1、办一期班级板报。
2、召开主题中队会“我爱我的班集体“。
3、组织学生开展一次社会综合实践活动。
4、班级演讲赛——“难忘母校”
五月：
1、提前做好毕业考试各项工作。
2、组织班级朗读优秀作文比赛，评优表彰。
3、做好毕业班毕业的各项工作
4、写好学生毕业评语。
六月：
1、迎接小学阶段最后一个“六一”节。
2、参加毕业考试。
3、认真填写各项表格。
4、力争圆满完成毕业班的各项工作。
(一)部门例会管理计划
(1)根据文艺部的部门特点，将采取比较机动的会议方式，不设固定的例会时间。
(2)全体成员必须准时出席。无故迟到者须说明理由，例会每次须到，多次不到者将从我这里给予警告乃至从向上级汇报。若有事不能来时应向部长或副部长请假，经同意后方可。
(3)例会实行轮流主持制度。每次例会由部长，副部长轮流主持。
(4)严格遵守例会纪律。开会时态度严谨认真，做好会议记录，讨论时发言踊跃，积极主动，保证会议的严肃性和活泼性。
(二)委员培养管理计划
(1)提高本部成员的自身素质，多给委员提供一些锻炼的机会，使他们的才能得到充分发挥。充分调动文艺部所有成员积极性和主观能动性，深入了解和发挥文艺部成员每个人的能力和特长，以及他们对文艺部的发展和建议，加强文艺部成员能力的提高，以共同进步带动文艺部的发展，加强团队合作精神，热情活动，各尽其责，落实工作，努力开创文艺部工作的新局面
(2)在每次例会中，我们将尽量让委员有更多的发言权，把总结的机会留给委员，尽量让他们发表好的意见，好的观点，并且从中观察他们各方面的能力，再加以培养。
(3)轮流安排干事每月上交工作总结，并对文艺部提出建议，要求。
(4)每次活动的之前要详细工作分配与委员，要求各有关委员，工作到位。活动结束要有工作总结。此外，还将积极配合学校组织的各类文艺活动。
(5)加强与委员的沟通和了解，关心委员的学习与生活,紧密与委员间的关系。
(三)部门之间管理计划
(1)每月召开一次工作交流会，与各部门保持紧密的联系，确保各部门之间文艺活动的顺利开展。
(3)加强学生会文艺部与学校各类社团的交流。
(4)协助其他部门开展工作，共同完成学生会的各项任务。
(5)加强与各部门干事，副部长交流，营造团结一致的工作氛围，有利于各项工作的顺利开展
(6)在工作中不断发现自己的问题，总结经验,以实事求是的、积极向上的工作态度面对新问题迎接新挑战。
(四)活动安排计划<开展各类文艺演出>
(1)目的：为了使我院的各个专业更加广博精深地发展，从“服务于同学”的宗旨出发，这样既可以扩大同学的参与面，培养兴趣、陶冶情操、激发热情、发挥专业潜能，营造更好的氛围;同时又可以在活动中更好地挖掘、培养人才，并且为以后的各项活动打下了坚定的基础，避免措手不及。
(2)内容：
①近期向学院申请教室，征集同学们希望看的舞剧或音乐剧，定期进行播放。观看后以班级为单位收集观后的各种形式的论文，并进行评比。通过这种课外欣赏观摩的方式提高全院同学们专业的素养，从中汲取对自己有用的东西，从而提高同学们的专业成绩。
②d&m部落舞蹈模特社团，是我和刘佳一起在上学期通过节目选拔纳新而组织成立的学院社团之一，宗旨则是锻炼自己，服务社会。并排练和组织好了不少节目，由于一些原因，整个学院的社团成立大会及节目汇报都没有实施开展。这学期我们依然会再重新纳新，重新整顿，当然包括大一新生的纳入和老成员的精简。文艺部在d&m部落应该起到带头和组织作用，将我们社团以一个崭新的面貌迎接新的社团成立。之后我将另附社团的具体计划。
③12月中旬【全院开始招募优秀文艺节目迎接元旦文艺汇演】
a具体节目包括：
a)话剧类
b)小品类、相声类
c)舞蹈类
d)歌唱类
b具体筹措以下几方面：
a)晚会内容的选定
b)舞台场景的设计
c)时间地点的协定
d)有关领导的邀请
e)各预算的制订及其筹集
f)联络其他部门的支持帮助
g)内部人员的工作分配
④我部初步设想音乐学院学生会集体，仿照中央电视台“感动中国”的模式，举行譬如年度“感动山师”“感动音乐学院”的十大人物颁奖晚会。最终的成功与否，就需要我们各部之间，尤其是社团部，外联部和女生部这类的部门加上我们文艺部一起的商讨和上级老师及主席团给予我们的支持，希望最终能够成功举办。
⑤学期末部门召开“学期工作总结会议”，总结一学期的工作。
以上是我文艺部本学期初步的工作计划，若无太大的变动将严格按照计划开展本学期的工作，同时，根据各部门要求和需要，密切配合学院的各项工作，并以实际工作中的变化和需要进行调整。我们将以理解与信任为地基，热情与才华做房柱，勤奋与勇敢做屋顶，本着“为同学服务，让老师放心的原则”，在团队协作的力量下，将文艺部工作开展的有声有色，能够真正起到活跃校园文化，激发同学热情，提高专业素质技能和服务社会的作用，为同学们撑起一片快乐的蓝天，共同订做属于我们的天空。最后一句，真切地希望上级老师同学及副部长、委员给予我支持和帮助，一同完成同学老师赋予我们的使命!
XX年文艺部学年工作计划书（2）
又是一个新的学期，新的开始，我们迎来了新的挑战和新的机遇;对于文艺部的组建，以及本学期工作的开展，我们信心满怀。我们将在上学期取得部分成功的基础上精益求精，努力提高各项活动的质量，尤其是校园歌手大赛和毕业晚会，使得文艺部发挥出对内丰富广大同学的课余生活、对外树立我院品牌形象的作用;同时为部门发展创造新动力——提出新活动。
今年，文艺部将以“稳中求进、突破创新、精益求精”为统一工作战略目标，以一种团结求实的工作作风，奋发向上的工作精神，完善文艺部的组织体系和运行机制，提高本部成员的综合素质和工作能力，努力使本学期我部的工作有特色、有影响、有效果。本学期我部将积极响应号召，根据学校以及学院的工作要求和指示，积极开展工作，狠抓落实，争取在本学期有新的突破，特制定工作计划如下：
一、基础建设
1、部门例会管理
(1)每周进行一次例会，时间定在周一晚7：00，若有特殊事情再另行通知开会时间。
(2)全体成员必须准时出席。无故迟到者须说明理由，例会每次必须到，多次不到者除名。若有事假或病假不能来时，应向部长或副部长请假，经同意后方可。
(3)严格遵守例会纪律。开会时态度严谨认真，每人带好笔记本，做好会议记录，讨论时发言踊跃，积极主动，保证会议的严肃性和活泼性。
2、干事培养管理
(1)提高本部成员的自身素质，多给干事提供一些锻炼的机会，使他们的才能得到充分发挥。充分调动文艺部所有成员积极性和主观能动性，深入了解和发挥文艺部成员每个人的能力和特长，以及他们对文艺部的发展和建议，以共同进步带动文艺部的发展，加强团队合作精神，热情活动，各尽其责，落实工作，努力开创文艺部工作的新局面。
(2)在每次例会中，我们将尽量让干事有更多的发言权，把总结的机会留给干事，尽量让他们发表好的意见，好的观点，并且从中观察他们各方面的能力，再加以培养。
(3)干事每月上交一份工作总结，并对文艺部提出建议及要求。
(4)每次活动之前都要有详细的工作分配予干事，要求责任到位。活动结束后要有一份工作总结及心得。
(5)由于艺术团需要重新整改，因此干事的培养也可充分体现。
3、部门内部管理
(1)配合院团委搞好各项文娱活动，树立好学院学生会的品牌形象。
(2)加强学生会文艺部与各个班级的交流。
(3)加强部门内部各个成员的交流沟通，营造一种团结一致的工作氛围，这样才更加有利于各项工作的顺利开展。
(4)在工作中不断发现部门内部的问题，总结经验,并及时解决;以实事求是、积极向上的工作态度面对新问题，迎接新挑战。
二、主要活动计划
1、艺术团的整改运作(3月)
本学期会对艺术团整体重新调整，进行定期培训、排练，重点是排出可以随时拿出的节目，为每一次活动做充分准备，在活动中拿出属于艺术团的东西，树立艺术团在广大同学心目中的形象。根据上次艺术团招新同学们的咨询发现，同学们根本是想从艺术团中学到东西，让自己的才艺得到锻炼，想要吸引同学们的眼球，留住有才艺的同学，就要有长期的训练目标并加以训练，在下一次晚会中，给他们足够的展示空间，从而杜绝“无才艺的同学硬着头皮上台，有才艺的同学反而成为观众”的现象。我们计划针对各支队伍想出好的节目主题，直接以公开的主题自愿招收成员，让他们看到实质的艺术团的运作，并且以相应的举措给予奖励和鼓励。
2、校园歌手大赛(3-4月)
歌手大赛是我们文艺部的“品牌活动”，所以做好做精这项品牌是我们的重中之重，此次我们会完善部分不全面的比赛制度，改变以前不合理的比赛制度，从不同的角度去考察选手的音乐技能，以便更全面的体现选手的才能;多重的考量也会避免一些偶然性，用更新的赛制做到将比赛尽量公平、公开、公正，使歌手大赛更加合理、全面，同时更具吸引力，在这样极具特色的活动中更会有所创新。
3、迎奥运班级风采大赛(4-5月)
下学期文艺部的一个创新活动，即“迎奥运班级风采大赛”。在奥运即将来到之时，可相应的与女生部、学习部、素质拓展部合作开展此项活动;以班级为单位，开展一系列的奥运主题月活动，活动可分为知识竞赛与才艺风采大赛，可以由文艺部和学习部一起承办，主题为“我能为奥运做些什么”等等，并且伴随专业特色，最后按累计积分进行评比，专业特色与主题结合好的班级还可以评出个别单项奖。通过此次大赛，一方面可以使班与班之间增进了解，加深友谊及集体荣誉感，另一方面为树立我院的品牌形象打牢基础，由班级风采融合专业特色,再加上近来全国人民都很关注的奥运主题，这样的多样创新点不仅树立了我院的形象，而且还紧跟了时代的步伐，切合了我们当代大学生的思想。
4、04级毕业生晚会(5-6月)
毕业晚会是一年一度最重要的晚会，同时也是有效的体现我们工作成效和对外树立我院形象的大好时机，所以此次毕业晚会在形式上我们会有所改变，鉴于这一届毕业生在不同方面、不同领域都有较突出的成绩，则借此机会在学习、服务、特长、工作等各个方面进行表彰，以此来纪念他们为学院所作的贡献，以这种方式为主线，将整个晚会串联下去，采用这种模式就是希望该活动能让毕业生感受到“学院是家”的氛围，让部分从事学生工作的一些老干部们感受到学生会不仅是我们工作的地方，更像是我们的家!同时也可以将部分毕业生家长请到现场，与老师互动、沟通起来，也可通过毕业生的真人真事改编成小剧本，让每个毕业生都深深的感受到学院的温暖!
作为一个特殊的部门，我们的活动是计划赶不上变化，但我们的宗旨是丰富同学们的课余生活，全心全意为同学服务，尽心尽力去开办好每一个活动。我们要带着“艺心艺德、文质舞功、团结协作、精益求精”这样一种全新的工作理念去开展工作，打造全新的生命科学院品牌。若无太大的变动，我们将严格按照计划开展本学期的工作，同时，根据各部门的要求和需要，密切配合学校的各项工作，并以实际工作中的变化和需要进行调整。我们希望在团结协作的力量下，将文艺部今后的工作开展的绘声绘色，能够真正起到活跃校园文化的作用，为同学们搭建起一个充分展示自我的舞台。
关键词：高职就业体系建设
随着我国高职教育大众化时代的到来，当前高职毕业生面临的就业形势主要有三:一是大众化高职教育必然导致毕业生大众化就业。二是社会经济结构和产业结构的调整，直接导致毕业生人才结构的矛盾性过剩，短期内不可能完全消失。三是社会转型期人才市场配置人才资源的功能不完善，形成了毕业生就业困难，而用人单位又难以招聘到合适人才的两难局面。为此，为了实现人才培养和就业指导双重突破，对科学构建“全员化、专业化、全程化、信息化”毕业生就业指导服务体系，进行了如下探讨。
1、创建新型的院校就业指导服务机构
为了树立全心全意为学生服务意识，改变过去“管理学生就业模式”为“指导学生就业模式”的工作理念，发挥学生的主体地位，培养学生的自主选择职业能力。建立院长领导下的以学工处、教务处、招生就业处、人事处等职能部门和各系领导为成员的院、系两级就业指导机构，即：高职生就业指导工作委员会。下面设立就业指导服务中心，内部设立就业安置部、就业派遣部、就业指导教研室和职业测评信息查询室。各院(系)学生建立高职生职业发展协会，协助就业指导服务中心和系就业办公室开展就业指导工作。
高职生就业指导工作委员会是全院学生就业工作的领导决策和协调机构，主要任务是制订年度学生就业工作目标，定期听取各职能部门和各系对学生就业工作总结汇报。学院就业指导服务中心负责日常工作，毕业生就业安置与就业派遣工作分别由就业安置部和就业派遣部负责，全院学生就业指导培训、毕业生职业测评和就业网络建设、维护工作由就业指导教研室和职业测评信息查询室分别负责。学生思想政治工作与学生个体职业指导由各系职业指导老师负责。
2、购置就业服务软硬件设施
职业指导必需配备足够的设备和充足的设施才能有效进行。配备齐全的职业指导师资力量，并采取各种措施，提高师资队伍的思想道德、职业素质、营销学等方面的整体素质。购置计算机及打印机、复印机、扫描仪等，配齐就业指导的办公设施。建立高职生就业指导信息网络系统，面试及岗前模拟实训室，供需见面的校内外人才市场；利用互联网信息技术收集、需求信息，学生在互联网上面对面的进行“双选求职”，加快毕业生就业信息化的建设，维持就业指导工作的正常运转。实现学生就业指导的网络化、信息化、科学化。
3、建立高效的就业指导运行机制
院系两级就业指导机构组建完成后，接下来就是领导、指导人员、专职教师、辅导员等各类人员明确的岗位分工，落实就业指导服务的具体职责。确保高职生一入学就有专业的就业指导人员为其提供全程化的服务。将专业课教学与实践课教学紧密结合，并渗透就业指导，不断提高学生的综合素质。
4、构建立体化的就业指导服务市场
学院通过多种渠道组建立体化的就业指导服务市场，构建高效的“双选”交流平台，以此拓宽高职毕业生的就业市场。一是建立以校园为主、校外就业基地为辅的院企综合性的有形毕业生就业市场。与需求毕业生量大、合作信誉高的用人单位，长期友好合作并将其发展成为就业基地。保持密切的联系，相互参观与考察，加强沟通和交流，形成互惠互利的合作关系。二是学院每年举办2-3次大型的毕业生供需见面会，不定期经常开展小型招聘活动。
5、加强毕业生的就业教育指导
现代高职毕业生非常渴望得到就业指导教育，实现人生价值。加强高职毕业生就业指导:一是将其纳入教学计划，有专业的就业指导教师，有统一的教材，每学期开设就业指导课程。大一开展专业教育、人格的心理测评、职业道德和“三观”的教育；大二进行择业观、择业前准备教育和职业生涯规划教育；大三宣传就业政策并提供就业信息服务和咨询指导、就业法律常识教育、求职与应聘技巧、创业指导教育等等，从而形成完整的就业指导教育体系。二是邀请成功的企业家、人力资源的专家和毕业生创业模范等，每学期开展2-3次专题就业讲座，对毕业生进行成才观、职业生涯、就业心理素质、创业指导教育等，使学生了解社会职业的特点，明确自己择业方向。三是应用多种宣传媒介营造就业指导的氛围。通过宣传教育使学生对当前的就业形势、就业政策、求职技巧等内容有一个全面的了解，进而指导自己正确择业。
6、就业服务体系的效果评价
常年坚持“以评促建，以评促改，评建结合，重在建设”的评估方针，结合院系两级就业指导工作的实际情况、工作内容、工作质量等方面，建立“权威性、科学性和易操作性”的就业指导工作的综合评价方案。采用无记名投票打分的工作方法，每学期开学初期评价就业指导工作的计划准备情况，每学期期中评价就业指导工作的运作情况，每学期期末评价学生的就业效果。通过以上的工作机制，论证开展就业指导工作是否有助于学生就业，同时建立就业指导信息库，提高就业指导工作效率和质量。
7、结语
通过对高职院校就业服务体系建设的研究、实际运作的效果评价，使高职院校的就业指导工作逐步规范化、科学化、有序化、务实化、管理制度化、操作程序化，就业体系不断完善。走出一条符合我国高职院校实际的学生就业指导之路。
参考文献
[1]戴国强.高职院校就业指导探析[J].中国高教研究.
根据成教院《关于开展期中工作检查的通知》精神，按照2006年工作计划和本学期工作要点及重点工作，紧紧围绕成教院的中心工作，积极主动地为教学和其它工作服务，努力协调各部门之间的工作关系，办公室人员认真履行岗位职责，团结协作，认真完成了本学期工作任务，现总结如下:
一、综合管理
着重抓了院长办公等重要会议决定、决议，领导批示、指示的督查督办工作，指定专人负责督查督办事项，建立了督查督办工作档案，使此项工作逐步规范化。努力做到件件有回音，事事有结果。
二、办公室文秘工作
除日常文字工作外，着重抓了行文流程规范、行文质量等项工作。规范了各部门按照公文样式，进一步加强了对行文质量的监控，从行文流程、核稿要求、文印要求等各环节严格把关，进一步提高了行文质量。同时加强了对文件打印数量的控制，为推行数字办公系统创造了条件。及时整理工作计划汇编。
三、新闻报道及校区网页建设
收集、整理各部门报送的材料，填充成教院主页，经主管领导审批后，上传到主页，逐步更新、完善主页功能。遇重要节、假、纪念日和突发事件，按照“预案”要求及时了解、汇总情况，向相关领导汇报情况。
四、为教学一线及职工服务
按照学院要求，自下而上收集、整理、汇总、分析各类数据，填写报表，按上报程序，经主管领导签字后，按时上报学院各类报表。根据需求，及时向院内有关部门提供相关统计数据。负责上级和兄弟单位来人的接待工作，协助院领导加强学院对外联系，按照有利公务、节俭务实、杜绝浪费的原则，接待上级和兄弟单位来院视察、考察、评审、访问、交流等公务活动。与相关部门和兄弟院校，联合办学单位建立了正常联系，加强了相互沟通、协作。严格按学院接待工作报销规定控制接待标准，做到了既真诚热烈，又朴实节俭。
及时周到地为院领导提供公务服务。包括公务用车安排、办公室卫生保洁、办公设备（办公用品）的购置和维护维修、会议室（接待室）的管理和安排、办公和会议的用水供应、领导信件收发和报刊杂志订阅等诸项工作。
五、工作中存在的问题及整改措施
1、成教院网页更新不及时，及时搜集网页材料。
2、文件督办力度不够，更新工作方法，加大文件督办力度。
3、按时完成文件的传阅、发放等工作。及时催办上级下发的各种文件。
六、下一步工作要点
1、做好06届毕业生的电子注册和毕业证的验印工作。整理毕业生学籍档案。接收06届毕业生的毕业档案。做好06届毕业生毕业证和毕业档案发放的前期准备工作。
2、做好学期未各类文件的归档。
新学期，新气象，学生会的各项工作已经展开。本学期，调研部作为联系学校和学生的纽带，以“突出部门特色，加强各部合作，，全国公务员公同的天地www 提高调研水平，培养创新人才”为宗旨，及时了解学生的思想动态，通过问卷调查、个别访谈等途径来向学校反映学生所思所想所求，并构建较完善的工作机制与体系，完善工作职能，促进与学院、各系、各部门的合作交流。
二：部门建设
1、部门合作：在本学期中，加强同学生会其他部门的联系，配合其他部门搞好活动，增强学生会的凝聚力；
2、工作制度：每个星期，召开一次院系例会及部门例会，处理日常工作。加强部门的内部联系，组织各种活动加强交流沟通，培养合作精神。引入竞争机制，不论资历，对部门新老干事进行平等考核，只有工作努力认真，具备一定工作能力者才能留下。
3、干事培训：由于下学期部门会进入许多新人，我部将组织部门新老干事参加各种有关调研活动的讲座，请调研方面经验丰富的老师和学生予以指导，使之尽快熟悉工作，适应新环境，融入新的团队，进而提高部门调研水平。
三、具体活动安排
1. 9、10两个月，我部主要任务是做好本部的招新工作以及迎接新生的志愿者活动。
2. 10月中旬，由于新生入校已经一段时间，我部将进行一次新生调研活动，主要采取问卷调查的形式,对新生在我校的各种情况进行了解，并将结果及时反馈给校方，充分发挥调研部的沟通桥梁作用。
3. 10月下旬至11月上旬，我部计划与宣传部联合，通过访问就业中心和各系的有关老师及毕业生，调查近两年我校毕业生就业状况，对我校毕业生就业方向和凸显问题做出调研，撰写调研报告，通过宣传部进行一段时间的主题宣传，帮助广大学生对我校毕业生的就业情况及就业方向进行较为深入的了解。
4. 11月下旬，我部将面向全校师生发放一份关于未来就业方向的心理测试问卷，作为前次调研的后续活动，希望通过此次活动使大家明确自己的就业意向，进一步认识自我。测试答案将由宣传部同事协助在海报栏里张贴告之。。
5. 11月，我部将向学生处申请，由学生处出面，请专业老师对我部的干事进行业务培训，帮助提高我部人员的专业知识水平与技能，增强我部调研工作专业化程度。
6. 11月-12月，我部将通过考核与内部讨论，决定见习干事的去留。
7. 我部在整个学期中仍将定期发放心理调查问卷，及时掌握全校学生的心理动态，以便其他有关部门作出相应的协调工作。
8. 针对目前我院有许多学生表示有意愿参加勤工俭学活动，自己却找不到工作的情况，我部将联合我院勤工部，面向全校进行关于勤工俭学的调查问卷活动，并由我部与院团委勤工部在校外联系勤工俭学岗位，组织学生上岗。
9. 待定。我部正在进行构想：走出校园，走进社会，走进企业，对一些社会现象以及当前社会热门话题进行调研，帮助我们接触社会，了解社会，获取社会经验。（此事有待进一步讨论以及申报上级部门批准）。同时，在本学期，我部将作为一个机动力量，在其他部门举行活动人手不足的情况下，协助其他部门组织活动。
总结上学期调研部的工作，由于部门负责人换届，新任负责人经验不足，我部门还存在许多不足之处，各项工作还不够成熟，这学期我们要总结经验教训，努力把我们部门建设得更完善，做到真正为同学们服务，充分发挥我们的桥梁作用。我相信每一位院调研部的成员也将为调研部的发展而努力奋斗，以为学院争光、为广大学生服务尽为己任为能将调研部的“桥梁”作用发挥到最大限度而不懈努力。
1动物医学专业实践教学法现状
1.1畜牧兽医行业对人才需求的分析
目前，动物医学专业面临招生难而就业形势却非常喜人的矛盾局面。招生难的主要原因，一是人们对现代畜牧兽医行业不甚了解，许多考生因传统观念作祟或“怕吃苦”而不愿报考；二是畜牧兽医科学及动物检验检疫条件复杂，对学生动手能力、实践能力、创新能力和适应能力要求更高，考生对从事动物医学工作具有畏难情绪而不敢报考。就业形势好是因为现代动物医学产业和畜牧业方兴未艾，动物性食品安全及共患病日益引起社会和政府的高度重视，社会对动物科学和动物医学专业人才的需求不断增加，社会对能从事高效无公害饲料生产，畜禽、伴侣动物、经济动物疾病和共患疾病的诊断与防治，动物及动物性产品的检疫、检验，兽药及兽医生物制品的研究与开发，突发兽医公共卫生事件应急处理等工作的动物医学专业人才需求越来越突出。
1.2理论教学与实践教学时间分配关系
需要进一步优化尽管很多高校人才培养方案中，动物医学专业各实践教学环节累计学分所占总学分的百分比基本达到了教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》的要求，但就动物医学专业实践性强的特点和培养高素质能吃苦、强技能、能创业的动物医学专业人才目标而言，应当进一步加大实践教学的比重，科学设置实验、实习、技能训练、毕业论文等实践教学环节，以适应社会对动物医学专业人才的技能要求[2]。同时，在实验项目的开设方面，目前主要是开设基础性、应用性实验项目，重点培养学生的专业操作技能，而综合性、设计性、创新性实验比例偏低；在实验方法方面，实验教学手段相对单一，而先进的现代化的实验教学手段使用不够[3]。
1.3保证和提高实践教学法质量，必须改善现有条件
1.3.1师资内在水平尚需进一步提高。很多高校动物医学专业真正能做到理论和实践双手都硬、能做到教学质量好的同时搞好科研与推广、能做到兼职管理与专任教师角色调整适当等“大师”级的优秀教师匮乏，能够独立承担实验、实习教学任务的实验教师也比较缺乏。
1.3.2硬件条件越来越难以适应实践教学要求。随着社会对动物医学专业人才的需求量不断增加，很多高校动物医学专业招生数量扩大，但实验条件并没有相应提高，综合性和设计性实验比例及实习（技能训练）内容不断增多，现有器械、设备的配套性和可利用度差，促使现有实验室的面积、仪器设备等硬件条件必须加以改善。
2“2+1”学期模式实践教学法方案的教学目标
“2+1”学期模式也称之为“19+19+5”形式，即全学年分为三个学期：秋季学期（19周）、春季学期（19周）和夏季学期（5周），将目前的传统每学年两个学期各缩短为19周，增加一个短学期5周，由此构成“19周+19周+5周”的“两长一短”三学期模式。大二和大三的学生每年于其中的一个短学期（5周）到企业中去进行生产实习，参加实践教学。加强与企业合作，建设校外实训基地，让学生到企业实习，学生在实习期间能够直接感受市场机制与市场信息对企业技术进步和生产经营的影响，弥补因相对滞后的课本知识及原有实验室条件限制所带来的不足。针对动物医学专业招生难这一严峻形势，以培养“具有扎实的科学基础知识和实践技能，并善于灵活运用于工作实践中的开拓创新能力”的创业人才为目标，通过不断探索和完善，构建并实践特色鲜明、可操作性强、适用面广、效果显著的动物医学专业实践教学体系，培养具有更强社会竞争力的动物医学专业毕业生，实现动物医学专业教育的可持续发展，满足社会、行业对创业人才的需求。
3“2+1”学期模式实践教学法的实施方案
3.1实施时间
2008年9月-2009年6月，进行“2+1”学期模式实践教学方案设计和论证；2009年7月-2010年6月，进行“2+1”学期模式的构建和支撑条件建设；2010年7月-2013年8月，进行“2+1”学期模式的实践；2013年9月-2013年12月，进行“2+1”学期模式实践教学方案实施的全面总结。
3.2实施范围
在广东海洋大学农学院动物医学系动物医学专业（本科）2007级至2010级8个班及广东海洋大学职业技术学院畜牧兽医专业（专科）2009级至2011级6个班全面实施。
3.3实施措施
3.3.1“双导师”制共同培养。采用学校-企业协同培养模式，“双导师”制培养，建立以产学结合培养模式，学校与企业共同组织教学团队，共同制定教学目标和培养方案，共同建设课程体系和教学内容，共同组织实施教育的培养过程，共同评价培养质量。企业配备业务精、责任心强的专业技术人员指导学生开展各类生产实践教学；配备高层管理人员为学生讲授畜牧兽医法规、现代企业管理、市场营销、人力资源管理等方面的课程或专题。
3.3.2更新教师专业知识结构。提高教师适应面向泛珠三角区域动物医学专业人才培养的实践教学能力。以课程组为单位，每年定期组织教师到泛珠三角区域的相关机构、实习基地进行专业调研，尽快掌握以犬、猫等伴侣动物和猪、禽等小动物及热带地方品种的动物疾病防控和动物（产品）检验检疫等专业知识和技能；教师在指导教学实习和毕业实习过程中提高自身的实践能力；提高中青年教师的科研工作能力和实践性教学水平。
3.3.3注重实践能力培养。采用“2+1”学期设置、校企合作教育的人才培养模式，通过产学合作的动物医学专业人才实践动手能力培养的改革与实践，从职业岗位工作过程分析入手，开发专业实践课程；同时，充分利用企业文化、管理环境，促进学生职业道德、职业岗位综合素质的训练养成。加强实践操作和临床技能训练，培养理论知识扎实，实践能力强，能进行动物疾病诊断、治疗、预防及动物卫生检验检疫的应用型人才。
4“2+1”学期模式实践教学法方案的基本内容与合作模式
4.1实践教学的基本内容
4.1.1开展专业综合实践。加强与企业合作，建设校外实训基地，在企业开展实践教学活动。实践教学包括见习、课程技能训练、生产实践实习与毕业实习、毕业论文研究等几部分[4，5]。见习主要是针对低年级本科学生对生产过程的感性认识，了解专业概貌。课程技能训练主要开展对学生包括单项能力和综合技术应用能力进行的训练[6]。生产实习是认识性实践教学，是理解专业知识、熟悉专业岗位和掌握基本操作技能的实践环节。毕业实习则更多地侧重缩短毕业后所从事工作的磨合期，尽早进入角色，为就业做准备。此外，为适应新形势下培养“一专多能”型人才培养目标的需求，改革原有单纯的技术理论课程体系，以专题形式，增加法规类、企业管理类、人力资源类、市场营销类课程，聘请企业高管为主讲教师，培养懂经营、善管理、精技术的复合型人才。
4.1.2创新精神培育，培养学生的科学研究能力。在企业参加实践教学活动期间，组织学生参与教师的科研课题（校企合作科研项目）、完成毕业论文和以学生为主体主持的专项科技创新课题（如大学生研究创新性实验项目）、组织学生参加学科专业竞赛（如大学生“挑战杯”学术作品竞赛和“创业”竞赛）、设立科技创新学分，让学生在二、三年级就有机会开展科技创新活动，掌握动物医学实验的先进技术和综合技能。
4.2探索合适的校企业合作模式不断加大校企合作模式探索与实践的力度，积极探索实施“研发带动型”、“实体融合型”、“智力合作型”和“订单融入型”4种类型的校企合作模式。
4.2.1“研发带动型”助推产业技术升级校企合作共建行业性实训基地，校内实训与企业培训并举，人才培养水平与社会服务能力一体提升。以新产品研发带动校企合作，以应用产品带动生产过程自动化专业教学，实施“跟单式”人才培养。新产品的研发成功，推动校企双方进一步合作，公司将新产品的研发和培训基地建在学校，校企出资共同建设研发培训基地。基地具有开发、研制企业新产品、资料培训技术骨干等功能，学校学生不仅能到基地进行技能训练，毕业后由合作企业推荐，跟随产品到使用该产品的企业，提供操作、维护等方面的技术服务。
4.2.2“实体融合型”服务地方优势产业实行校企全方位全过程合作，联合举办特训班，在资金、技术、人力资源和文化各个方面深度融合，人才培养与产业发展同步，共荣共赢。2008-2011年，学校先后与江门市科泽家禽发展有限公司、江门一德宠物医院、广东雅琪生物科技有限公司等合作举办专业班。校企双方根据广东省传统产业发展形势与人才需求预测，共同研究制定专业人才培养方案和招生计划，学校负责招生、教学管理和公共课及部分专业课的教学。企业开放车间和实验室，每年暑期一个月及最后一学期接受学生顶岗实训，选派专业技术人员承担专业课、专业实训课的教学与指导，实习实训期间发放一定补助费。毕业生优先在合作企业就业。参加订单班的同学在校期间享受企业命名的专项奖助学金，受奖率达到50%，受资助率达100%。
4.2.3“智力合作型”与国企强强联合学校与国有大中型企业开展智力资源合作，在长期的合作中不断提升内涵，共同打造贴近地方产业人才需求的专业品牌。学校与广东省湛江农垦集团公司签订了校企合作协议，根据广东省湛江农垦集团公司的技术力量雄厚、一线技能型人才需求量大的特点，积极引进企业智力资源，参与专业人才培养模式改革、课程开发和教材建设、“双师”结构教学团队建设，取得显著成效。动物科学专业（含动物医学）获批教育部第四批国家级特色专业建设点、广东省高等学校特色专业建设点及省级专业综合改革试点，组建的教学团队被评为省优秀教学团队，《兽医临床诊断学》等3门课程被评为广东省精品资源共享课程。企业每年接纳上百人次学生到企业实习、顶岗，接纳教师到企业挂职锻炼；每年接纳一定数量毕业生就业，现已有多人担任分公司经理和主要技术骨干，校企合作进入常态化、规范化、高效化阶段。
4.2.4“订单融入型”顶岗实战实施“订单式”人才培养，零距离培养畜牧行业高素质应用型人才。学校与与江门市科泽家禽发展有限公司、广东雅琪生物科技有限公司等合作开展“订单式”人才培养，先后举办订单班4个。校企双方依据职业岗位标准共同制定教学计划，学生在企业学习训练期间，享受企业员工待遇。企业为学生提供生活补贴，并按企业员工的标准计发业绩奖励。公司投入专项经费，为订单班配备了专用的多媒体教室和实训设备，选派经验丰富的高层管理人员、业务骨干承担教学和指导，实行工学交替的开放式教学，做中学，做中教，做中练。
5“2+1”学期模式实践教学法方案的实践效果
5.1培育了学生的创新精神和创新能力动物医学专业学生在企业参加实践教学活动期间，参与教师的科研课题（校企合作科研项目）、完成毕业论文和以学生为主体主持的专项科技创新课题（如大学生研究创新性实验项目），本科生毕业论文和科技创新活动的80%与教师的科研课题相结合，试验性毕业论文比例逐年增加，毕业论文质量显著提高。动物医学专业学生获“挑战杯”广东省大学生科技竞赛奖5项，在专业期刊或学术研讨会论文集公开发表科技论文约60篇，获得省、校级大学生研究创新性实验资助项目21个。
5.2实现招生良好形势并提高了毕业生的社会竞争力通过“2+1”学期模式实践教学方案的实践，招生与就业形势得到明显的改善，塑造了创业人才品质，缩短了动物医学专业毕业生就业后的“磨合期”，提高了毕业生的社会竞争力。
5.3动物医学专业报考志愿率逐年增长2013级新生第一志愿录取率近70%，其他志愿录取的新生提高12分。要求转出动物医学专业的学生数逐年降低，2013级动物医学专业入学新生共65名，仅有1人提出转专业要求，经入学专业思想教育后主动撤回申请，安心就读本专业。
5.4动物医学专业毕业生就业形势越来越好就业率高。五年来我校动物医学专业毕业生就业率均为100%，与动物医学密切相关的动物科学专业的毕业生就业率也为100%。据不完全统计，社会每年对我校动物医学专业人才的需求量占毕业生总人数的百分比由2008年得200%提高到2013年的600%。就业质量高。就业的单位包括畜牧兽医局（站）、动物卫生监督所、出入境检验检疫局、兽药公司、饲料公司、养殖公司、宠物医院、学校、科研单位等，从事动物疾病诊疗、防疫检疫、食品卫生检验、教学、科研、兽药与饲料开发、销售与技术服务、伴侣动物及观赏动物医疗保健等工作。自2003年以来，我校农学院每年定期组织专人对本专业毕业生、用人单位进行了跟踪调查，并对用人单位的意见予以反馈。结果显示，我校动物医学专业毕业生在行业中担任领导、充当业务骨干或自主创业等成功校友达70%，得到了社会的普遍认可和高度评价，赢得了良好的社会声誉。
6结论与讨论
【关键词】艺术设计；“毕业设计”；毕业生；就业能力
理想的就业是当前每个大学毕业生在校学习的基本动力和目标，艺术设计毕业生同样也是如此。然而，在设计专业本科学生的就业过程中，一方面，用人单位反映学生的实践能力不足，从而招不到满足企业实际需求的员工；另一方面，相当一部分学生抱怨找不到满意的工作。为何会出现这种尴尬的局面？原因有多方面的，学生实践能力特别是就业能力的缺乏是主要的。事实上，每个高校都有完整的实践教学环节，而“毕业设计”无疑是重中之重。但是我们发现，“毕业设计”对学生实践能力及就业的支持作用并不太理想。下文主要就设计专业“毕业设计”与毕业生就业能力的现状及其关系进行深入地探究。
一、关于“毕业设计”
“毕业设计”是高等学校教学过程最后阶段所采用的一种总结性实践环节，是学生针对课题综合运用所学专业理论和技能独立解决实际问题，是对大学四年学习的升华，是实现人才培养目标、全面提高学生素质的重要过程。
本科“毕业设计”一般开设在第八学期，由于各方面原因，企业的招聘工作提前到第七学期，毕业生的应聘也随之开始，而此时学生正在进行专业课的学习，毕业设计环节还没有开始。显而易见，“毕业设计”落后于毕业生就业进程，自然也就不可能对就业产生支持。
大学四年级下学期“毕业设计”全面展开，但同时也是学生就业选择、考研复试的关键时期，“毕业设计”与就业之间产生了冲突，学生真正投入到毕业设计上的时间和精力明显不足，敷衍了事，甚至出现抄袭，学习效果可想而知。部分高校考虑到当前就业形势的严峻性，为了让学生有充足的时间落实工作而不惜降低课程要求，“毕业设计”流于形式，因而作品质量总体下降，教学大打折扣。指导教师既要对学生的毕业设计负责，也不得不考虑他们所面临的就业压力，处于两难境地，指导毕业设计的热情不高。这种尴尬局面主要源于学生、管理者和教师等对“毕业设计”没有深入的认识，将其和就业对立起来。
另外，“毕业设计”的选题和过程闭门造车，没有较好地考虑社会需求，从而造成和市场割裂。艺术设计有别于其它专业，是市场经济发展的产物，是为社会和人们服务的实践活动，需要融于市场之中，因而设计教学要突出对学生理论与实践、创新能力和应用能力相结合的培养。而当前毕业设计选题大多数采用虚拟性课题，虽然有些创意新颖、形式完美，但由于忽视了市场具体需求，设计作品与实际要求存在较大差距，不具有商业价值，因而得不到客户的认可，设计成果停留在展板上，也不可能转化为实际应用，对设计应用能力的提高没有针对性，显得有些苍白无力。此外，多数高校的设计专业办学时间不长，并多以青年教师为主，而多数教师硕士毕业后就直接到高校任教，缺乏一定的专业实践经验，教学停留在理论阶段，对毕业设计的指导更是难以深化。
二、毕业生就业能力
毕业生就业能力是指毕业生在校期间通过掌握知识、技能以及提高综合素质，最终实现自身满足社会需求、实现自我价值的能力和素质，主要体现在毕业生应具有扎实的专业技能以及创新能力。由于艺术设计的专业性质和社会需求的多元化，毕业生还应具有准确把握社会需求、与客户沟通、团队合作、项目管理甚至业务等多方面的能力。笔者有过公司工作的经历，明显感觉到沟通能力的重要性。艺术设计需要服务于社会，这就要求设计师在设计过程中要多和客户交流，努力向客户推销自己的创意，反之最好的方案也有可能得不到客户的认可，从而停留在方案阶段。
伴随着经济的快速发展，我国高等教育也得到了迅速发展，并走到了大众化阶段。艺术教育更是迎来了“”，各类高等院校不顾条件与否都纷纷开设设计专业，中国已成为世界上设计教育规模最大的国家。“艺术热”为高校带来可喜发展势头的同时，也面临一系列严峻问题。艺术设计专业招生规模急剧扩张，许多高校师资力量和教学设施等软硬件条件几乎突破了极限，以致教学质量得不到保证，学生整体素质出现滑坡，不能顺利就业。例如，从我国高校动画专业的发展来看，2003年全国开设动画专业的高校达到93家，在校学生7000人左右。2006年达到447家，拥有动漫院系的高校就有230家，在校生总人数达到6万。现在又有多少家，还没有准确数字，但可以肯定的是，比2006年要多得多。而2004年，我国动画专业的研究生不超过10人。如此庞大的动漫教育机构，师资却极其缺乏，教学质量难以保证，学生就业率和就业质量处于低层次。2011年，动画更是排在红牌专业（失业率较高，就业率持续下降且薪资较低的高失业风险型专业）的首位，动画教育潜藏的盲目性和功利性给动画行业带来深层次隐患。这是一方面。
另一方面，市场对人才的需求日趋理性，企业急需招聘能直接胜任岗位需要的设计人才，以免增加人力资源成本。而高校所培养的学生与市场需求之间存在着一定的差距，毕业生对其它相关行业一无所知，缺乏市场实践能力，面临从校园到市场、从学生到职员的转变，不能立即满足岗位的需求，陷入不能及时就业的被动局面。此外，随着科技的进步和产业结构调整，新材料、新工艺大量出现，知识更新换代周期明显缩短，人才需求层次发生变化，对学生就业能力的要求也在不断提高，人才培养与社会需求之间的矛盾日益尖锐。
本学期具体工作计划如下：
XX年2月份：
1、做好开学前的办公用品的采购工作；
2、组织教材和教师用书、备课笔记及其它资料的运输和整理工作；
3、做好开学报名工作安排；
4、组织新学期行政会议和教职工开学工作会议；
5、组织新学期报名工作；
6、做好冬季校园水电设施的维护和维修工作；
7、做好校长室交办的其它工作；
8、编制XX年上半年学校用款计划；
9、协助做好校园工程督查和工程资料建设工作；
10、XX年“义报”资料建设工作
3月份：
1、做好学校后勤的常规工作；
2、做好学校宣传工作；
3、协助校长室做好新校园规划的落实工作，积极为新建项目的尽快开工做好前期准备工作；
4、做好XX年秋季教材征订工作；
5、做好校长室交办的其它工作；
6、做好学校重建项目的资料收集与整理工作。
4月份：
1、做好学期财务自检工作，实行学校财务公开；
2、做好班级财产中期检查工作；
3、拟定五一假期值班安排；
4、做好第五届“八中之声”文艺汇演的物资准备工作；
5、协助校长室、教导处做好七年级招生的前期谋划工作；
6、协助教导处做好毕业生职业学校春招工作；
7、做好毕业生参加体育考试和理科实验考试的各项保障工作；
8、协助做好各年级综合素质考核工作；
9、协助校长室做好食堂浴室和2号教学楼配套建设工作。
5月份：
1、对校园水电等设施的安全检查工作；
2、做好期中后勤保障工作；
3、落实校园规划的年度目标；
4、做好做好校长室交办的其它工作；
5、做好办公室文秘工作；
6、做好学校宣传工作。
6月份：
1、做好期末校产清理工作；
2、做好期末的各项保障工作；
3、安排暑期值班工作；
4、做好办公室工作总结；
5、协助做好七年级招生工作；
6、做好中考的后勤保障工作。
7月份
1、做好办公室学期工作总结；
2、做好假期校园财产的看护和巡查工作；
3、协助做好中考建档工作；
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