时间：2023-03-01 16:23:55
导语：在师德师风建设校长讲话的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
一、建立活动领导小组
为了确保每项师德师风教育活动深入实施，学校高度重视，成立了上坝小学师德师风教育活动领导小组，王校长亲自挂帅，担任组长，教导主任郝家彬负责该项工作的具体开展，并收集好相关的活动资料。
二、抓学习，统一思想，提高认识
1、切实开好学校师德师风集中教育动员大会。每次接到师德师风教育活动通知后，学校经过精心准备，召开师德师风教育动员大会，在动员大会上王军校长作出了重要讲话，他肯定了学校在办学中所取得的辉煌成绩，同时强调在教师中开展师德师风教育活动的意义，向学校教职工提出了加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校长对学校的师德师风教育作出周密的安排。动员大会统一了全校教职工的思想，认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。
2、搞好集中学习活动。学校根据上级有关规定和学校实际，明确了集中学习时间：每周一集中例会时间。明确了集中学习内容：《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《毕节地区教师从教十不准》等相关政策法规。明确了学习要求：认真学习，深刻领会，结合自己的工作实际谈体会，谈感想。
3、抓好自学的落实检查，仅有集中学习是不够的。为此，学校要求教职工充分利用课余时间加强自我学习，学习内容侧重经典，侧重提高教育的理想和人生境界。如何检查？一查，每位教师(特别是青年教师)背诵《毕节地区教师从教十不准》及《中小学教师职业道德规范》；二写，写学习体会，在学习期间，每位教师撰写学习记录心得体会。
4、向优秀事例学习。学校复印教育在线提供的全国先进事迹典型，组织教师集中学习。教职工看完后，进行分组讨论，谈体会。
5、向身边的典型学习。其实，在我们身边就有无数值得学习的典型，关键是有否学习的态度，博大的胸怀，谦逊的品格，关键是发现没有、挖掘没有、塑造没有、弘扬没有。三、抓活动，充实载体，走向自觉
1、开展“师德师风集中学习”的活动，激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。在检查评议阶段，学校开展师德师风“对照检查”活动，就我校教师在教育教学活动中经常遇到的一些问题，一些困惑，进行思考、讨论、交流，在平等民主交流中以求明晰，达成共识，形成规范。譬如：①《教师行为十不准》中明确规定：严禁体罚和变相体罚学生。如何克服？②请分析自己在以下方面的特点：学历、知识、能力、特长、气质、经济基础，社会基础等。作为教师这些方面你各有什么优势？如果从事其它行业，你又有什么优势？③你如何与家长交往，调动他们关心学校、关心班级的积极性？诸如此类的问题，学校在广泛征求意见的基础罗列出来，老师结合自己的实际进行剖析、畅谈，推心置腹，各报己见。既交流看法，又沟通心灵，既解剖自己，又倾听他人，达到真正从内心深处反思、自悟。在交流中一些老同志诚挚地谈到了自己从教经历和心路历程，使年轻教师受到了极大地启发。
3、开展“师德师风建设回头看”活动。师德师风学习教育、整改提高的最佳效果应该体现在教师各自的工作岗位中，体现在自己教书育人的工作实际中。因此，学校根据上级部门的要求，开展了师德回头看活动。通过回头看的活动，有效促进教职工良好师德的巩固形成与持久深入。
四、抓整改，抓落实，效果显著
整改总结阶段，我们依据相关法规，结合实际，根据查摆问题，认真进行纠正。通过学习，许多老师进一步提高认识，从不同角度找到自己工作的不足，并在教育教学实践活动中落实整改，效果显著。
首先，学校领导班子团结协作，认识观点上求大同存小异，班子成员坚决执行班子会议作出的决定，并创造性地开展工作。
开展师德师风学习活动后，中层干部责任心更强了。孙飞卫总务主任工作任劳任怨，顾全大局牺牲小我风格高。王军校长起早贪黑，一心扑在工作上。申庆薇、张正琼服从学校分工，愿当语文教师的“排头兵”，虚心好学，大胆工作，克服了许多困难取得了成绩。郝家彬、梅坤等老师经常加班加点。
开展师德师风建设回头看活动后，敬业爱岗的的教师更多了。在教师中，责任心强，工作效率高，关心、热爱学生的老师更加突出了，像张正琼、申庆薇等班主任。
总的来说，我校在本学期的师德师风建设工作中，取得了预期效果，公而忘私的教师多了，爱生如子的教师多了，紧张的师生关系少了，简单粗暴的教育方法少了……良好的师德师风正在形成，它将成为我校教师努力工作，提高课堂教学质量，推动学校前进的动力。实践让我们更加保持清醒的认识，“师德师风教育”是教师队伍建设永恒的主题。
校长师德师风学习心得体会范文一 我的本职是一名小学校长，有人说过：一个好校长就是一个好学校，所以我牢记自己的使命，我是学校的领头雁，我有责任带领学校展翅高飞;也有教育家说过，一个校长也应该是一位学者，所以我与时俱进，力争成为一个有学养的文化人;还有人说过，一个校长也应该是一位理财专家，所以我精打细算、开源节流，盘活学校经济
20xx年，我被教育局任命为永丰镇中心小学校长。一年来，在教育局、中心学校的领导下，我根据本学校实际，以科学发展观统揽全局，坚持以人为本，构建和谐教学氛围，为全面提高教育教学质量而努力。现将我任职以来的工作情况作一个简单的回顾：
一、以师德师风建设为先导，推动规范化建设。
师是国之宝，德是师之魂。要想有一支作风优良、纪律严明、爱岗敬业的教师队伍，首先必须加强师德师风建设。因此，上任伊始，我根据县教育局关于加强师德师风建设的工作安排，结合学校实际，制订相应的切实可行的计划和措施，宣传好、开展好、落实好师德师风建设。通过学查、促等活动，一个铸师魂、树师德、修师身的氛围逐步形成。过去，学校里有一种不良的舆论氛围与思想动态，有些老师因为工作出色得到领导的表扬，其他部分老师要讥讽或者挖苦他，被表扬的老师对我直言以后不
要在大会上表扬我，似乎有木秀于林，风必摧之的趋势。我看到这个症结，马上敏感的意识到这是最不利于老师成长的环境，有些老师不思进取，他还不愿意别人进取，甚至是别有用心，我就从引导正确的舆论氛围入手，批评这种错误倾向，煞住这种不正之风。与一些老师交流谈心，反复做他们的思想工作，渐渐地，健康向上的舆论导向重新在老师队伍中树立起来。几个过去思想落后的老师通过学习，如今一改过去那种散漫作风，工作认真扎实;中青年教师更是一头扑在教学上，勤勉务实。学校多次开展师德师风活动，如演讲、出墙报、写论文等。不久前，我校以中心学校组织的青年教师竞争教坛新星演讲比赛为切入点，让老师深刻反思自己的教学理念、教育主张与贯彻情况，老师们言辞恳切、一吐心声。有的当场作出宣誓;有的与学生以心坦诚相换;有的慷慨陈词
加强师德师风的建设，就要落实到爱的教育行动上去。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本，以爱育人的教育思想指导下，我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任教师能以身作则，做好学生的表率。教师的服务意识;责任、为人师表意识;廉洁从教意识;教学质量意识;团结、协调、凝聚的意识大大增强。老师们基本上形成健康的工作心态。在开展工作中能积极主动。可以这样说，如今黄沙中学的教师是一支思想纯洁、作风严谨、爱岗敬业、精诚团结、乐于奉献的教师队伍。
以开展师德师风建设为先导，形成一个靠得住的抓手，扎实推动学校规范化建设。
二、加强学校管理，全面提高教育质量。
为了全面提高教学质量，我很重视校本培训、校本教研，教师整体素质的提高，重视教师的个人发展。在教导处、教研组的精心组织下，我校的教研工作开展得有声有色，教师的教学教研能力不断提高。我们结合本校的实际，在校内组织中青年老师赛课，开展帮带工程，培养骨干教师;鼓励老师参加各级各种竞赛活动。
一所学校要有生命力，除了升学率，素质教育的开展实施显得尤为重要。素质教育是一个与时俱进、具有开拓性的教育工程。上重点高中或其他学校的学生毕竟是少数，大部分学生要步入社会，这些人的命运应该引起我们的关注，办学理念到了应该更新的时候了。那种单靠造就考试机器、答题大王的尖子生来打造学习品牌，提高学校的知名度的做法是片面的，眼里只盯着尖子生，忽视学习困难生是教育失败的表现。我们应当转化差生，使学生接受均等教育，同顶蓝天，共享阳光。
我校开展丰富多彩的课外活动，充分调动学生的学习积极性。一年来，我们克服教师不配套的困难开齐了所有小科，基本保证了各科课时。在此基础上学校开展了一系列的活动， 美术活动小组、音乐兴趣小组、体育兴趣小组等兴趣小组和文学社开展的活动为学校培养了一大批有特长的学生。各班还根
据自身实际情况开展了各种社会调查活动和社会实践活动，学校还举办了学生读书笔记展，举办了广播体操、趣味等多种形式的运动会球类比赛等，丰富了学生校园生活，把学生多余的精力引导到有意义的事情上来，培养了学生良好的情趣。经常利用校会、国旗下的讲话和班队课加强学生的个人修养、前途理想人生价值观、心理健康等教育。同时，结合当前时事形势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进，适应社会发展的需要。
三、创建安全和谐文明的校园
我们结合本校实际，对校园内外安全进行排查隐患，加强对校园周边的整治力度。把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一位老师树立安全的责任意识。学校定期出墙报、班级黑板报加大宣传力度。对交通、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。组织学生收看专题教育片，开展遇到安全突发事件的紧急疏散的演练等。进一步加强安全的教育工作。
加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯施在平时的工作中。能坚持在学期初、学年结束都开展法纪教育，用浅显的案例，深刻地教育师生，平时我们还利用校会、班队课、国旗下的讲话等。加强这方面的教育。从而使我们能掌握了学法、知法、守法等。提高了我们对人生价值的认识。
狠抓学生的养成教育。首先从学校卫生工作抓起，以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动，把学校塑造成一个教
书育人的好场所，探知求学的芳草地;接着扎实地推动师生各方面规范化的养成，大的方面没有一个直观的比较，我就从学生整队站队、做操、狠抓养成。
同时，又在我校推行磨难教育、成功教育、赏识教育比如：我们学校的走廊上悬挂了好多名言，这些名言就出自各班一些品学兼优的学生之口。让学生们意识到榜样就在身边，名言被采纳的同学也有一种受赏识的成功滋味。学校的花坛里，一句句唯美的警句让学生的品味也会得到提升。这样的例子太多，举不胜举。整个校园洋溢着浓浓的文化气息。这样，学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。
校长师德师风学习心得体会范文二 这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，每人总结了自己在师德师风方面的问题，通过这次学习，我对师德师风、对中小学教师职业道德规范的内容熟悉了。结合自己的整改方案，自我小结如下:
一、遵纪守法、爱岗敬业
教育家陶行知说:捧出一颗心来，不带半根草去。托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。
第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。教师职业是人类幸福和自我完善结合的职业。一方面，要认真完成教育教学任务，培养合格人才;另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。
第二，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为人类灵魂的工程师必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。
在我而言，就是做到依法执教，认真贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深入学习和宣传国家的教育政策，在政治上始终坚持正确的方向，严守教师职业道德标准。爱岗敬业是教师处理与个人与事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前提。在此，我坚持做到热爱教育教学工作、注重培养学生具有良好的思想品德、传播有益学生身心健康的思想。
二、严谨治学、关爱学生
俗话说:严师出高徒作为教师首先应该严于律己，对自己提出高要求。首先自己应多学习新教法，刻苦钻研课务，不断学习新知识。提高自己的教学水平。备课时，认真钻研教材，认真研究学情，积极开展教学反思，做到精益求精。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
一是从实践中学，向广大的教育同行学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
再提高自己水平的同时做到关爱学生。一日为师，终身为父是学生对老师的尊敬之言。既然做父亲，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用家长的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也。学生尊你为父，你自己千万不要把这当成对学生有恩，在学生毕业之后，还念念不忘自己的德与恩。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会牢记不忘的。在我看来， 一日为师，终身为父是告诫教师:一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为父，就要遵循子不教，父之过的古训。
二是当学生有了成绩或成了气候，不要借父名抬高自己或去借学生的光。三是当学生犯了错，应主动承担起子不教，父之过，教不严，师之惰之责任。做到了这三条，才是理解了一日为师终身为父的真正的含义，也才算具有师德。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。我树立了为学生服务的意识，热爱教育事业，关爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的剂。我关心爱护学生，耐心教导，尊重人格，促进了学生的全面发展。
师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
校长师德师风学习心得体会范文三 近期，单位组织教职工系统学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，并开展了形式多样、成效显著的师德师风活动，我受益匪浅。为了更好地促进自我管理能力的提高，服务全校师生，领导学校不断发展，现谈谈我的心得体会：
一、摆正位置，树立正确的校长观
对教师而言，校长是学校的领导，是管理者;对我而言，校长是学识、水平、能力的综合象征，是教师队伍的领头雁。从某个角度来说，一个好校长就是一所好学校!
担任校长这一职位以来，我坚持模范作用，合理安排工作，不少事情亲力亲为。这样一来，提高了教职员工的积极性，他们意识到领导并不是高高在上、指手画脚的人，而是真正热爱学校、热爱教育的。这样一来，教师们也乐意齐心协力，发挥主观能动性，确保出色地完成各项教育、教学任务。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。我的模范作用在教师队伍中产生了积极的影响，教师懂得了时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。这样一来，师生上下形成了良性循环，效果良好!
二、以人为本，树立科学的管理观
一位成功的校长对教师必定有极强的亲和力、凝聚力和感召力，使教师能够自觉地把校长的教育思想创造性地落实到具体工作中，实践校长的办学思想，实现校长的办学目标。
教育发展教师为本，教师素质师德为首。作为领导者，我坚持以制度为纲，以人性化管理为本的管理模式，把对教师、学生的管理放在第一位，时刻关心教师、学生。努力营造一种既严格管理又有利于教师成长，发挥才干的公平、公正、积极上进的和谐的人际环境，把学校建设成教师思想交流、学术交流、情感交流和精神交流的磁力场。
用制度管人、管事，并在工作中结合实际不断以予充实。现在，学校的规章制度已经内化为教师的自学行为，而不是有形的约束，进而使每位教师在学校的各个岗位、各个层次上发挥最大的潜能，达到最佳的效能。
三、转变观念，树立全面的评价观
学校对教师的评价直接决定教师的价值取向和具体的教育教学行为。单纯地看分数论高低很容易引发教师的功利主义和教师之间的不正当竞争，削弱教师的团队意识和无私奉献精神。而功利主义必然导致教育的短期行为，对学生、学校的发展均是无益有害的。
我深深地体会到，作为一名校长，必须致力于建设一种鼓励教师的教育观念、基本素质、教育教学能力、业务学习、工作业绩和敬业精神等多方面对教师进行综合评价，建立以师德为先导，以实绩为主导，以科研为向导的评价机制，把评价重点放在课堂教学质量，落实到科目教学的实效上，以确保评价的公正性、科学性和激励性。我从不以成绩的好坏来判断一个教师是否优秀，而是以教师德育、能力与发展潜质等为依据，积极培养优秀教师。
会议由市教育局党委副书记、副局长曹主持。局长陈总结了上半年全市教育工作所取得的成绩，着重分析了今年上半年在师德师风建设、教师培训、高效课堂建设、教师周转房建设、学校基础设施建设、财务后勤管理、校园安全工作和今年中考、高考等各方面所取得的突出成效，分析了自实施“五大工程”以来全市教育事业的新面貌，对学校校长、直属教育单位负责人及全体教师的工作给予充分的肯定。
全市上半年工作主要体现在以下几个方面:一是把典型引路和发扬团队精神作为师德师风建设的重点，进一步凝聚了人心，鼓舞了士气，促进了工作。二是把创新培训形式和农村教师补充作为教师队伍建设的重点，进一步增强了活力，优化了结构，提升了素质。三是把推进高效课堂建设、开展幸福教育作为教育教学工作的重点，进一步深化了课改，开放了课堂，提升了质量。四是把教师住房建设和重点工程实施作为基础设施建设的重点，进一步改善了条件，稳定了队伍，优化了环境。五是把财务后勤管理和项目建设管理作为学校管理工作的重点，进一步规范了财务，保障了服务，严格了监督。六是把校园安保和维稳作为安全稳定工作的重点，确保了平安，维护了稳定，促进了和谐。
针对半年工作完成情况和年初制定的工作目标，陈斌指出，当前和下半年，要突出做好以下方面一些工作：
一是切实做好教师素质提高工程，加强师德师风建设，继续开展深化学习贯彻执行新《中小学教师职业道德规范》教育活动，强化正面引导、典型激励，增强师德师风建设的实效性，树立全市教师为人师表、爱岗敬业新形象。围绕“高效课堂”建设，重点做好教师培训工作要以农村中小学校教师为重点，采取实践研修、校本培训、集中培训、远程培训等灵活多样的方式，有针对性地开展工作，确保培训取得实效。继续实施“城镇教师支援农村教育行动计划”。开展下乡支教、送教下乡、送培下乡等活动，推进优质教育资源共享。进一步完善教师绩效工资制度和教师考核管理办法，开展优秀教师和师德模范评选表彰活动。
二是要做好教育质量提升工程，加强和改进德育工作，重视未成年人思想道德建设，开展爱国主义教育、集体主义和法制教育，大力开展社会主义核心价值体系的学习教育，积极创新德育活动形式。继续开展“爱湖北•爱家乡”主题教育读书活动。围绕“高效课堂、幸福教育”，在创学校特色上下功夫。下半年举行一次高效课堂展示课活动，总结几所不同层次学校“高效课堂、幸福教育”的特色经验，推介一批教师高效课堂教学案例。要进一步强化高中教学管理，推进高中课程改革。抓好新课程教师、校长培训，不断提高教师专业化水平和校长新课程改革领导力。完善综合实践活动课程、综合素质评价管理制度，开展高效课堂建设研究，建立学校新课程改革动态评估机制，创造高中新课改良好的社会环境。召开高考表彰奖励大会，为2011年高考再上新台阶鼓舞士气。要加强现代远程教育资源的管理和应用，提高资源应用的有效性。加强实验教学和规范管理，培养学生动手能力。
三是做好义务教育均衡发展工程，要做好重点项目工程建设，抓好龙凤高中、小渡船中学和其它有关重点项目建设工作。继续实施校舍安全工程，按照上级的部署，积极推进校舍安全工程，进一步改善校舍条件。着力推进农村教师“经济适用房”和周转房建设，确保按期竣工。加强农村初中实验室建设和文体器材设施配备，新建实验室达到相关标准。加强图书室建设管理工作。加快农村寄宿制学校配套设施标准化建设，以“十有八配套”为主要目标，改善农村寄宿制中小学生活条件。
四是要做好学校规范管理工程，要进一步推进中心学校管理工作。继续落实局领导定点联系中心学校制度，加强对中心学校履行管理职能的指导，完善对中心学校的考核评价体系，努力实现抓中心学校管理两年有明显成效的工作目标。抓好义务教育阶段学校常规管理工作。重点加强村级学校及薄弱学校的精细化管理，加大中心学校对村级学校管理、检查、指导力度，全面提高义务教育阶段学校管理水平。强化教育督导检查。加强对学校教育教学管理工作的专项督导和随访督导。
今天是一个激情飞扬的日子！今天是一个振奋人心的日子！
今天，我们相聚这里，展示教师风采！今天，我们友好竞赛，畅叙教育风情！
我们不会忘记美丽的颂歌：教师，太阳底下最光辉的事业！
他们以蜡烛的精神去燃烧，让未来之光永驻；
以春蚕的行为去吐丝，让希望之树长青；
以人梯的态度去架桥，让鲜花遍地开放；
以黄牛的风致去耕耘，让绿树扩展年轮！
我们更不会忘记责任：教师，人类灵魂的工程师！
他们传道，授业，解惑，用智慧的双手，雕塑着懵懂的灵魂；
用知识的火种，照亮成功的彼岸；用神奇的话语，化解旅程的冰封！
这，就是我们光荣的人民教师！
在这样一个明媚的日子，为了进一步弘扬正气，加强师德师风建设，提升教师整体素质，充分展示我镇教师风采，特举办师德演讲比赛。
希望通过这次比赛可以丰富老师们的文化生活，切实增强全体教师的责任意识。同时也希望参赛老师能够在比赛中发挥出最好的水平，展现出自己的最佳风采。
下面我宣布龙扬镇中心小学教师师德演讲比赛正式开始。
首先请崔校长作重要讲话。
1、师德是教师之魂，简单的两个字，份量却很重，或许我们穷尽一生也写不完。做一个好老师难，做一个一辈子的好老师更难，唯有用真爱去书写，才可能写出师德的光芒。请听1号选手为我们演讲，他演讲的题目是《用爱心铸就师魂》，2好选手做准备。
2谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。茹老师的这句话掷地有声，令我们受益匪浅，也必将引发我们反思。
要有正确的方向和要求
我们应该认识到，由于近些年受多元文化思潮的影响，一些教师的世界观、价值观、人生观出现了问题，再加上一些中小学在教师队伍建设的过程中，忽视教师理想信念的引导、道德修养的要求等，使一些老师只在业务技能上或只在追求考试分数上下功夫，功利性越来越强，体现在行为上，就是重视专业技能提高，而忽视职业精神、职业道德、职业情感的培育，使教师队伍的建设着力单一，教师文化的建设方向不明。对照同志的要求，我们感到，北京小学近几年在教师队伍建设的路子是完全正确的。
首先，让正确的工作价值观引领方向。北京小学通过教代会的方式，把“尊、敬、创、公、和”的工作价值观明确写进校章，作为全体教师的工作准则。所有教工言行、所有班组建设都要自觉遵守。在工作中，教师要做到尊己尊生，敬业敬人，创新创造，为公尚公，和善和睦。
其次，提出明确的教师文化追求。教师文化已经成为北京小学学校文化的重要组成部分。我们认为，在学校办学过程中，优良的教师队伍的建设是头等大事。我曾经说过三句话：“一个好教师，就是一种好教育;一支好团队，凝聚一方好文化;一所好学校，开启一段好人生。”三句话的核心要义是搞好教育，办好学校，要教师为本。因此，总结北京小学六十多年的办学经验，我们提出了“专业立教，廉洁从教，爱生如子”的教师文化追求，同时，“公生大道，尚贤克已，乐群敬业”成为我校教工团队建设的价值追求。
再次，制定具体的队伍建设规划和目标。北京小学在五年发展规划中，有队伍建设的专门内容，并且明确提出了“师德高尚、业务精良、勤于学习、勇于创新”的队伍建设目标。这些做法，都使得教师的培养有方向、有目标、有规划，不盲目、不片面、不功利。
要有鲜明的示范与引领
教师文化有了明确追求和要求后，要认识到一个教师好要求，而一群教师怎么办？这就需要营造一种积极向上的氛围，一种自觉践行的文化。我们的做法是：校长带头、干部跟进、名师示范、青年效仿。教师文化的要求不能是给部分人提出的，更不是单单给青年教师提出的，所有人都必须践行。而在践行中，校长和干部的示范作用不可忽视。一些学校的教师为什么不能很好地按要求做，就是觉得师德要求、教师队伍建设的要求都是给一般教师提的，干部没有自觉地、很好地践行。因此，我认为校长必须在以下几个方面做好引领。
一是在道德上做引领。在中国文化中，道德的力量是巨大的，道德的力量就是人格的力量。校长必须大公无私，必须拒腐防变，不沾恶习，不占便宜，干干净净做事，清清白白做人。校长的人生观、价值观，校长的正直、诚实、宽厚、无私的品质都可以在日常管理中得到体现。
二是在情感上做引领。校长要敬人爱生。平时交往中要亲民，要尊敬教工、尊敬家长，哪怕他们比自己年岁小，哪怕他们工作普通。坚决不整人，不拉帮结派，宽容教师的错误，树立正风正气。校长更要满腔热情爱学生，在孩子心中，校长应该是和蔼的，善良的，耐心的，关心他们，喜爱他们，理解他们的需求，包容他们的错误。要用言行示范教师：不爱生如子，哪能体现仁爱之心？我们学校许多住宿学生亲切地叫我“李爸爸“，校长室门上贴的都是孩子们自己制作的教师节贺卡。
三是在专业上做引领。干好教育工作，就要下真功夫，培养爱学创新的品质。为师者，不学习不行，不钻研不行。校长要做学习的表率，通过学习引领教师的思想，引领教师的专业。校长还应该不断地通过钻研，实现管理创新、课程创新，甚至是课堂教学方法的创新。只有这样，教师们才服气，才会从你身上看到事业心和责任感，才会自觉学习，提高自己的学养，提升自己的专业水平。
实践证明，一个好校长，可以引领一批好教师，可以带出一支好团队。
要有有效的机制与措施
教师文化建设是个过程。这个过程的推进是否有效，取决于学校采取的管理行动是否有效。在这一点上，北京小学采取了一系列举措。
其一，制定原则性很强的制度，师德问题一票否决制、新任教师培训制度等。拿师德问题一票否决制来说，只要在师德上存在问题，不管你的教学业务成绩多么好，都不能考核评优，所在班组不能评为优秀班组;触到师德底线的，一律辞退。近几年，我们狠抓廉洁从教，效果明显，无论节日，还是平时，教师绝对谢绝家长的任何馈赠。上学期家长问卷调查，家长对廉洁从教的满意率是100%，一致反映北京小学的老师有正风正气。
其二，以调动自主性为根本改进管理机制。没有自主性，就没有自觉性。教师素质的提高说到底要教师自觉地“动“起来。为此，我们不断改进管理机制。比如，为了加强师德建设，我们请年级组教师在开学之初共同制定师德公约，并且将师德公约贴在办公室外，请学生家长和同事监督，年级组教师自觉践行。为了使教师的专业发展更具针对性和自主性，我们没有搞师徒挂钩，而是成立名优教师工作室。主持工作室的教师要向全校公布研究方向和研究内容，对这个工作室的研究感兴趣的青年教师可以自愿申报，经考核成为工作室的研究员。为了强化爱生如子的寄宿教育文化，我们会让年级组及时传阅家长的表扬信，并在大会上宣讲表扬，引导良好的师德师风。
其三，重视发挥评价的导向功能。学校导向什么，就要评什么。每学年中，我们都开展特色班组评选和“我心中的好老师“评选。评选完全尊重教师、家长、学生的意见，通过无记名的投票决定评选结果。教师节，我们对当选的教师予以表彰，请学生为他们颁奖。
要有落实的恒心与信心
本学期，在县教体局的正确领导下，在全体教职员工的辛勤努力以及大力支持下，大家和舟共济，迎难而上，扎实工作，学校各项工作顺利开展，取得了较好成绩，现将本期工作总结如下：
一、优化学校管理，注重规范有序。
1、完善管理制度。学校逐步修订完善了行政、教师、班主任、安全工作等例会制度，新修订的《第二实验中学考核办法》，《教职工考勤制度》、《第二实验中学教职工职称评定条例》等一系列制度的规范并执行，形成制度管人，避免了各种矛盾，使学校各项工作有规可依，有章可循。
2、创新管理机制。
学校管理制度的制定和实施，其终极目标是促进学校的发展，最大程度地促进学校个性化、人本化和特色化建设。为了使管理过程更加精细，我校形成了有序的校级和中层为纵向，年级组、教研组为横向的管理网络，由学校中层干部担任三个年级的年级组长，三位校长分别蹲点三个年级，各行政人员蹲点各教研组，使各管理职级机构职责明确，分工负责，运行高效。提升了学校管理水平。
3、落实民主管理。
坚持依法治校、依法治教。学校实施校长负责制，在重大事项决策中，坚持民主集中制，广泛听取意见，完善议事规则和决策程序。集体讨论制订学期工作计划、行事历，坚持每周一上午校委会例会制度，由各分管领导总结上周工作得失，分析学校工作中的问题和解决策略，明确本周具体任务，“计划到每一天，具体到每一件事，责任到每一个人”。拓展民主参与、民主管理渠道，完善校务公开制度，增强了师生、家长的知情权、监督权。凡涉及教师绩效考核、评优晋级等切身利益的问题，都公开政策、程序、结果，实行阳光操作。严格执行上级关于学校重大经济活动的有关规定，做到公平、公正、公开。使学校管理公开化、规范化、民主化。
二、加强文化引领，促进学校发展。
一所学校应该有自己的文化，这种文化既有民族传统的流韵，又有长期办学的积淀，既有文化的共性，更应有自己的特质。学校坚持“文化育人”的理念，努力以优秀的文化引领学校、师生的发展，以内涵丰富的文化环境陶冶师生情操，以情趣高雅的文化活动丰富师生生活。
1、优化学校至善文化环境。校园环境设计坚持教育性、知识性、激励性、艺术性相结合的设计理念，充分发挥文化环境潜移默化的教育激励功能。力争让学校的一墙一壁会说话，一景一物都育人，让物态文化育人成为学校的一大亮点。
2、加强班级集体文化建设。我校注重班集体建设，完善班级文化建设，教室布置体现班级风格和特色的班训、班级目标、班级口号、班主任寄语，励志标语，学生成果展示，设置班级图书柜，布置绿植，打造书香班级，黑板报每两周更换一次主题，努力营造健康向上、富有成长气息的班级至善文化氛围，通过评选书香班级和书香学生，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。建立健全班级制度，包括班级公约、奖惩制度、家校联系制度等等，以此约束学生的言行。定期开展“文明宿舍”拼比，锻炼了学生生活能力，改善了学生的生活环境。
3、丰富师生精神文化生活。积极开展各类活动，丰富学生文化。结合重大节日和纪念日，积极开展主题教育。以重大节日和纪念日为契机，以征文竞赛、升旗仪式、校园广播、黑板报、主题班会等为教育阵地，着重抓好爱国主义和传统美德教育。通过歌咏比赛、运动会的开展，培养了学生集体主义思想，增加了班级凝集力和荣誉感。及时更新校园橱窗、板报，加强校园广播站的工作，发挥宣传阵地作用。开放学校图书馆、阅览室，增设班级流动图书角，增加学生阅读量，开拓学生视野，丰富校园生活。上好两课两操，认真规范组织大课间活动，锻炼了体质，丰富了课余生活，培养拼搏进取精神。
三、加强师资建设，提升专业素养。
深化师德教育。学校以行风建设为抓手，认真贯彻上级教育部门加强师德师风建设的有关精神，在全体教职工队伍中开展“师德师风演讲比赛”和“师德师风征文”教育活动，树立榜样引领作用，用身边人身边事影响全体教师，弘扬爱岗敬业，充满爱心的教师职业精神，增强教书育人，乐于奉献的自觉性。组织全体教职工学习上级有关师德建设文件精神、法律法规，签订《师德师风建设承诺书》、《严禁在职教师有偿补课责任书》，对照职业道德规范进行自评，加强纪律约束，要求不越师德红线，改善教育行为，提高教师依法施教、廉洁从教的自觉性。通过经常性的师德规范教育，全校教师增强了教书育人的责任感，提高了遵守师德规范的自觉性，爱岗敬业、为人师表、乐于奉献，涌现了许多先进的人物和事迹。以爱心、耐心、诚心赢得了学生、家长的尊敬。
四、重视课程建设，力求体系完善。
1、认真实施国家课程。规范办学行为，严格执行课程计划，开足开齐各类课程。保证学生每天在校集中学习时间不超过规定，不超量布置作业或罚抄作业，不违规为学生集体征订教辅资料。
2、切实加强体艺工作和形式多样的社团、实践活动。学校牢固树立“健康第一”的思想，切实加强体艺工作。学校按课标上足、上好体、艺课。贯彻落实体育、卫生工作条例，上好体育课，积极开展阳光体育运动，因地制宜组织好大课间活动，坚持每天锻炼一小时，提高学生的身体素质。开展好社会实践活动，让学生在活动中受到教育，小学生组建社团15个，每周三下午第三节课统一活动，期末，所有社团进行展示，学校进行评比，活动的开展，丰富了学生课余生活，培养了兴趣，促进学生的全面发展。
五、加强教学研究，提高教学质量。
1、落实教学常规。学校、教务处、教研组期初制定教学工作计划，定期对教学工作进行梳理和总结。严格执行课程计划，狠抓常规管理，提高教学效益。学校继续完善和落实常规检查工作, 每月间周检查教师的教案和学生作业批改情况，对检查情况总结并在全体教师会上公布，好的表扬差的改进，提高了教师工作积极性。
2、打造自主高效课堂。以“有效的教，高效的学”为基本理念，注意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，努力提高课堂教学效果。教研组集体听课和教师相互听课相结合，寻找差距和不足，采取走出去和请进来的培养模式，为教师成长提供了良好的平台，推动课堂教学改革。
六、创新德育模式，彰显学校特色。
1、深化三自教育，强化学生常规管理。持续有效开展学生“自我管理，自我教育，自我发展”的教育模式。在政教处、团总支的指导下，每天对全校的清卫、自行车排放、上操、就餐、纪律、行为习惯等进行全面细致的检查、督促、管理，并进行打分、情况登记、公布，并每天及时反馈，各班也都相应成立管理小组，对班内的各项事物责任到人，形成人人有事干，事事有人管，学生进行自我教育，自我整改，在这个过程中得到自我发展。活动的持续开展，提升了学生的整体素质。形成了文明守纪、奋发向上、团结互助的学生群体。
2、寓教于活动，提高德育工作实效。学期初，学校将《中小学生守则》、《中小学省日常行为规范》、《中小学生在校一日常规》、《校园安全知识》等资料人手一份发到每个学生手中，利用国旗下讲话、主题班会等形式引导学生学习、背诵、定期检查、测试掌握情况，纳入班级考评，从而让学生知道什么行为能做，什么不允许，从思想上开始规范自己的行为，然后开展“校园文明之星”的评选，利用国旗下讲话、主题班会、广播站、宣传栏等形式大力宣传遵守文明礼仪行为，人人争做文明好少年的校园好风气，上期末我校评出“校园文明礼仪之星”10人，在学校显要宣传他们的先进事迹，起到了应有的作用，因我校主题教育开展的丰富多彩，拓宽学生视野，增强学生自我参与、自我管理、自我教育的能力，我校上学期无一人顶撞老师，无一起打架事件、无一起夜晚外出上网等违纪行为，“老师好”、“您早”、“对不起”、“谢谢”等文明的声音充满校园，和谐之声伴随每位学生成长，为他们身心健康成长提供了良好的基础，家长普遍反映学生懂事了有礼貌了，我校的德育教育成果得到学生家长的一致好评，
七、改善办学条件，提供优质服务。
1、积极争取投入，改善办学条件。 学校设施设备等条件的改善，能为教育教学质量的提高提供良好的保障。今年暑假学校在县教体局大力支持下，持续加大投入，改善办学条件。对校园文化环境进行了整体改造，油漆粉刷了教学楼、楼梯栏杆、安装了学生宿舍电风扇，增设了学生洗浴和校园直饮水系统，改造校园绿化，进行文化布置，更换了学生桌凳和学生用床、增添了体育运动设施等。到目前为止，学校的教学区，运动区，活动区建设到位，各区域内布局合理美观，环境整洁优美，小巧而精致，教学设施先进，教育功能齐全，为学校的快速发展提供了了必要的条件。因办学条件的完善，2019年4月份，我校被评为“市标准化学校”。
2、加强综合治理，打造平安校园。安全工作是学校正常教学秩序的基础，我校以“平安校园”建设工作为抓手，坚持把安全工作放在学校一切工作的首位，执行“党政同责”，“一岗双责”工作责任制，全体教师签订安全责任书，把安全责任分解落实到人，分配传递到各个岗位，学校门卫、食堂、水电、危化品等专人管理；加强安全设施建设，本学期又增添了摄像头10个，现在监控覆盖的校园的每个角落，人防、物防、技防全部到位；健全学校安全卫生管理、突发事件处置预案等安全制度；落实各项安全措施，实行“日检查”、“周排查”、“月巡查”的方式，发现问题及时整改。进一步加强门卫的管理，配备了专职保安，加强校园的安全巡视力量，筑牢安全防范的第一道防线。积极组织安全教育活动，经常性开展安全教育，发放告家长书，定期进行应急疏散演练、安全逃生演练，暑期前分年级召开学生安全家长会，家校合作共同做好学生安全教育。组织学生体检，及时发现学生体质特意现象，开展晨检工作，进行卫生防疫宣传教育，做好学生心理辅导。确保了学校和谐平稳，师生安全健康。本学期校园平安、师生平安。
本学期，我们全体教职员工爱岗敬业、同心同德，真抓实干，争先创优，做了一些工作，也取得了一定的成绩，但离上级的要求、群众的期盼还有差距。在今后的工作中，我们我们将进一步加强校园安全管理，积极探索教育教学工作新思路，继续加强教学科研，狠抓课堂教学质量不放松，充分发挥全校教职工的智慧与潜能，在县教体局的正确领导下，不断开拓创新，勇于进取，再次开创实验二中教育工作的新局面！
俗话说：“无目标的努力，有如在黑暗中远征。”在河东镇中心小学任教以来，笔者首先确立以创建现代化学习型、生态型学校为目标，以培养学习型、生态型“爱智美”教师团队为核心；全面贯彻落实县教育局提出的“链条教育”理念，夯实基础、一校一品――走特色办学之路；全面提升我镇小学教育教学水平，为河东教育奠定基础。
二、精兵强将，去华留实
爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。在河东任教中我致力打造一支“下得去、留得住、教得好”的精兵强将。
要求学校领导以身作则，带头学习，带头干事，讲服务、讲奉献，形成“协作、务实、创新”的工作作风。全镇校长勇挑重担，讲担当，比奉献，都坚持担任一线的教学任务。
要求教师安教乐教，努力做到“为人、为师、为贵人”。通过系列培训、学习及交流全面提升教育教学能力。如组织教师参加信息技术应用能力提升工程培训全面提升教师应用信息技术辅导教学的能力；邀请县硬笔书法主席来校上书法教学示范课，提升教师教学技能；组织骨干教师到发达地区知名小学进行教访，学习先进教育教学经验；邀请县教研室教研员为教师排疑解难，讲解当前课程标准等等。
树立典型，学有榜样，整体提升全镇教师的师德水平。每学期召开师德师风座谈会（不少于两次），教育教学专题讲座（不少于一次）。如2015学年度下期第七周召开了关于“师德师风教育、敬业精神”为主题的老教师、老校长座谈会，充分肯定了老教师们的无私奉献精神及为河东的教育事业所作出的贡献，同时希望老教师们发挥余热，继续为河东的教育事业出谋划策。坚持学习制度，切实提高各校领导班子整体的政治理论水平，提高班子成员的素质和工作能力。
三、养成教育，提高德育
夸美纽斯说过：“没有德行，文学技巧算得什么呢？凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人，那便不是进步而是退步。”身为一校之长必须深知德育的重要性，在工作中一直把德育放在首位。
狠抓养成教育。以《中小学生日常行为规范》为准则，以《弟子规》《千字文》等传统国学为切入口，培养学生良好的行为习惯。充分发挥国旗下讲话、文化走廊、黑板报等阵地的教育作用，使教育内容做到月月有主题，周周有重点。
加强少先队工作。进一步健全少先队组织，充分调动少先队干部工作的积极性、主动性。
强化日常评比工作。规范教师值周、红领巾值日岗工作，实行周流动红旗活动评比制度，及时对各班的卫生、文明、礼仪、纪律等情况进行检查，确保常规工作持之以恒、抓细抓实，形成班班争先、比学赶超的良好氛围。
突出德育特色。健全班干部管理队伍，加强对班干部的定期培训，培养小公民主人翁精神，形成一个有序、有力、有特色的小干部群体。
四、精细阅读，舒展心灵
贝内特・塞尔夫说过：“阅读是一种心灵的享受，阅读的快乐不在人家告诉了你什么，而在于借此你的心灵得以舒展开来。”阅读是充满力量的，所以我在工作中时刻要求各校注重阅读习惯的培养。
项目研究引领。以《弟子规》、《千字文》等传统国学和课堂文化研究为抓手，引领语文课程的阅读。构建阅读教学总目标，形成完善的以文体区分的各种课型和阅读模式，如儿童诗阅读与写作、童话阅读与写作、神话阅读与写作、图画书阅读与写作、寓言阅读与写作、科幻文学阅读与写作、儿童小说阅读与写作，或者说明体文章阅读、整本书阅读等。
开展多种读书活动。以项目组的形式分别推动经典诗文诵读、红领巾广播站、各学科阅读（科普读物、英语读物、数学读物）等工作，分别开展朗诵比赛、星级阅读评比、读书笔记展、知识竞赛等活动。如河东镇第一小学与第二小学开展的绘本读书活动
记者：您于2009年2月当选为娄底市人民政府副市长，分管教育工作。将近4年的时间，听说您对娄底市教育的基本情况了如指掌。
鄢福初：了如指掌不敢说，但大体情况我是知道的。目前，我市共有各级各类学校1535所，教职员工43589人，学生70.26万人。全市小学适龄儿童入学率为99.99%，“两基”人口覆盖率为100%。高考录取率、高二学业水平考试成绩、普职分流比跃居全省前列；在中小学生“独唱、独奏、独舞”比赛和省运会等运动赛事中都取得了较好的成绩。可以说，娄底教育的改革发展，成绩是主要的，但也存在以下三个问题：一个是对素质教育还存在一些认识上和实践上的误区；一个是教育风气有待进一步优化；一个是城乡发展还不够均衡。为此，我们确定了以下思路：第一，紧扣质量中心，端正办学思想。第二，以师德师风建设为突破口，净化教育风气。第三，以强化基础建设为突破口，提高办学水平。
记者：您提到要紧抓教育质量，这与当前我们全面实施素质教育有什么紧密关系？
鄢福初：我们应当先理解素质教育的含义。素质教育是促进学生全面发展的教育，实施素质教育的重要目的之一，是通过各种教育方式，使有不同天赋和爱好的学生获得更好的发展。素质教育也是面向全体学生的教育，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出要全面实施素质教育，推动教育事业在新的历史起点上科学发展。
素质教育的核心是质量，没有质量的素质教育不是素质教育。《湖南省建设教育强省规划纲要》要求，以素质教育为主线，以提高质量为重点。学生接受教育的目的，是学会求知、学会做人、学会做事、学会共处的方法，具有品德高尚、身心健康、知识丰富、学有专长、实践能力强、人际关系和谐等全面的素质。教育无论怎么改革，都应以人民满意为依归，都应以学生全面发展为根本目的。
在实施素质教育的过程中，我们要纠正一些不正确的观念。很多人包括学校校长、教师对素质教育的理解都有片面性，往往认为素质教育就是培养学生爱好，就是学生有什么爱好，就培养什么爱好，以至于一些义务教育学校基本不考试、不评价，就像托儿所、收容所。好像不鼓励学生或者阻碍学生发展兴趣爱好，就是“罪莫大焉”。如果单纯地只发展学生某一项兴趣、某一种素质，其实也就陷入了另一种形式的应试教育。
记者：有句话说，考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。多年来，评价学校、教师的还是考试指挥棒。对于考试，您有何看法？
鄢福初：我们要全面认识考试。作为检验学习成果的重要方法之一，考试是重要的，也是必要的。很多人认为，推进素质教育，就是不要考试，并将考试与“应试教育”联系起来。素质教育和“应试教育”都是教育的一种形式，考试是具体手段，不是区分两者的标杆。“应试教育”有考试，素质教育也可以有考试。“应试教育”的主要问题是为应付考试而教，为应付考试而学，忽视学生的全面发展，造成了所谓高分低能、高分低质等现象。但是我们也不能说高分就一定低能。考试是手段，分数很无辜，运用之妙存乎一心。
记者：据我们了解，您在抓教育质量的时候，阻力挺大的，听说您还说过“必须坚决抓教育质量，出了问题本人承担全部责任”的话。
鄢福初：是的，当时，很多人心目中的质量观念已经淡化，担心提到抓教育质量就有“应试教育”之嫌。在全市高中校长会议上，我提出了“三个坚持”：坚持质量兴教，坚持质量立校，坚持质量育人。单纯地强调重要性意义不大，重要的是要建立一种科学的机制，如教育质量评价机制、考核机制。多年来，一方面提倡素质教育，淡化考试成绩；另一方面却按学生考试成绩来评价教师。素质教育是表，“应试教育”是里，表里两张皮，挂羊头卖狗肉。这样，考试考什么，教师就教什么。除紧抓考试成绩之外，教师没有兴趣也没有时间去钻研素质教育。以至于当我们提出质量立校观点时，很多人忧心忡忡。在这一点上，我们的态度是非常坚决的，我在全市教育工作会上明确表态：“必须坚决抓教育质量，出了问题本人承担全部责任。”但是观念的转变是一个长期的过程，还有一段很长的路要走。
近几年我市的教育质量有所提高，这得益于观念的转变，也得益于一些工作的落实。近年来，我们牢记9个字：抓教研、促教改、强课堂。新课改推进以后，一些老师反映，现在的课难上了――既要马儿跑，又要马儿不吃草。其实这是片面的，教育质量的提升绝不是题海战术、疲劳战术，也不能依靠补课、家教家养等违规行为。为此，我们采取了很多行之有效的措施。比如，实施“三百工程”，加强校本教研，推进教师基本功新一轮培训等；我们还采取“引进来”与“走出去”相结合的方式，邀请魏书生等名师专家来作讲座，也选派了一大批教师外出学习考察，促进教师课堂教学艺术的提高。刚上任不久，我就到市教科所组织开会，布置作业，要求教研教改人员一定要统一思想，创新形式，扎实工作；各地各学校要立足校本教研，推进课堂教学改革，向45分钟要质量，而不能加重学生的课业负担，打造轻负、高效课堂。我们的想法很简单，通过教研教改，提升教育质量；依靠质量提升，推行素质教育，达到培育全面素质人才的目的。
记者：谈教育质量就离不开教师队伍建设，娄底在这方面做了哪些努力？
鄢福初：社会上对教师确实存在一些看法，但是也不能完全责备教师，而应该深层次分析，特别是要结合当前市场经济大环境下教师的生活、生存状态来分析。一是社会大环境的影响。由于市场经济大潮冲击到了城市的每个角落，也波及到了广大农村的每所村寨，社会浮躁、道德滑坡、功能失调，拜金主义持续发酵，广东的小悦悦事件就是一个沉痛的案例。社会上的各种不良风气不可避免地影响到教育系统的纯洁。二是教师待遇没有跟上去。面对教师，我们是有愧的。教师也是人，需要衣食住行，也需要更好的生活条件。但事实是，我们广大农村教师、偏远山区教师工资水平低，公用经费不足，绩效工资以及一些津贴、补贴难以足额到位。地方政府已经足够重视了，千方百计筹措教育资金，但依然捉襟见肘，巧妇难为无米之炊。新化县特岗教师工资低的每月只有700元左右，这不是个例。我来自贫困山区，也在农村教了8年书，对此我深有体会。寂寞、清贫、艰辛，这就是我们广大山区教师的全景图。欣慰的是，安贫乐道的教师占绝大多数，他们师德高尚，是我们教育发展的中流砥柱。我们不能因为个别教师的一些违规行为而以偏概全，全面否定广大教师的工作业绩和整体道德素质。
尽管如此，我们还是把师德师风建设放在教师队伍建设的核心位置。教师的道德建设非常重要。《礼记》云：“师也者，教之以事而喻诸德也。”教师是立校之本，师德是教育之魂。“学为人师，行为世范。”人们认为教师的师德和师风要高于社会、先于社会、优于社会，对教师的期望很高，要求也严，这就要求教师做到德才兼备、以德为先、为人师表、立言立行。我们决定以师德师风为突破口，净化教育风气。2011年4月，我市召开了规模大、规格高的师德师风建设动员大会，时任市长张硕辅发表讲话，全市1000余师生参加。我们从三个方面入手：一是思想政治教育。重点加强世界观、人生观教育和廉政教育，营造教师遵纪守法、廉洁从教的良好风气（在这方面，我市连续五年都是全省规范办学的先进单位）。二是职业道德教育。坚持理论与实践相结合的原则，采取多种形式，建立职业道德教育制度，有针对性地开展教师职业道德教育实践活动。三是完善长效机制。健全针对性和操作性强的师德监督考核机制、奖惩机制、责任追究机制等，力争用制度管事、用制度管人，实现师德建设的科学管理和长效管理。比如奖励机制，娄底市委常委会决定实行“三百工程”，我们召开了奖励表彰大会，对100名优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者进行了奖励；与此同时，结合师德师风建设活动，评选了10名师德标兵。市委、市政府很重视，易鹏飞市长亲自颁奖，亲自指示。
记者：办学条件是提高教育质量的保障。近年来，我们在改善教育条件、均衡教育资源方面做了哪些努力？
鄢福初：完善基础设施，改进办学条件，提高办学水平，促进均衡发展，这是我们正在努力的方向。
当前，农村教育逐渐压缩、日渐薄弱，农村基础设施过差，远远落后于城镇，我们在前面已经提到过。有的学校，电脑还是上个世纪90年代初期配置的，仅仅只能应付检查，离信息化还有很长的路程要走；基本没有多媒体教室；还有约10万平方米的危房等。当前，我们一方面大力实施农村义务教育合格学校建设，另一方面深入推进一批重点项目，如实施农村学前教育行动规划，推进乡镇公办幼儿园建设；实施校舍安全工程、中小学校舍维修改造工程、农村寄宿制学校建设工程、危房改造工程等，全市新建扩建校舍70万平方米，改造学校危房63.2万平方米。通过以上工作，农村办学条件有了很大改善。
城区教育逐渐膨胀，压力空前，主要的问题是城区教学设施过少，远远不能满足需求，大班额现象严重。我们拟分三步解决这些难题：第一步，挖潜扩容，缓解大班额压力；第二步，强化措施，加大学校新建力度；第三步，合理布局，理顺教育管理体制。为此，我们已经制订了《娄底城区四年行动计划》，共启动53个项目，重点建设城南学校和吉星小学，从根本上解决大班额问题。城南学校是一所规模较大的高中，新增学位3万个，由娄底市城司承建，建好后交付市教育局使用，现在我们已经完成前期工作。我们还支持新建吉星小学，明年该小学将投入使用。学校建成后，将调整城区教育布局，优化整合高中学校，将一些高中学校改建为义务教育学校。随后理顺城区教育管理体制，改变市政府、娄星区、经济开发区“两级三块”都管理从幼儿教育到高中教育的现状。争取在较短时期内，解决好这些问题。
总的来说，质量核心、师风建设和基础建设这三个方面，互为犄角，相辅相成。其中，质量核心是一体，要继续强化质量兴教、质量立校、质量育人理念；师风建设、基础建设是两翼，从人的角度、物的角度夯实基础，优化环境，确保质量的核心地位，争取我市教育更快更好地发展。我们有理由对娄底教育充满信心，市委市政府不吝关怀，高度重视，新任书记龚武生召开的第一个常委会就研究教育，新任市长易鹏飞半年间就出席、召开教育工作会议十余次，制定一系列措施；教育部门牢抓机遇，贯彻落实；社会对教育无限支持。
记者：您对教育的理解很深刻，是个有思想的专家型领导。这与您的成长经历有关吗？
鄢福初：我生于农村，长于农村，19岁师范毕业后，就走上讲台，当了十年农村教师。此后，我换了工作岗位，但基本都与教育相联系。可以说，我一直在和教育打交道。我是个比较传统的知识分子，心中一直有个“得天下英才而教之”“传道授业”的情结。作为现今的副市长、家长，曾经的学生、教师，我对教育怀有深厚的情感，理解老百姓对教育的需要，我热爱教育，渴望为教育做点事情。
我的求学、家教、教学和管理经历告诉我：作为学生，渴望得到良师教育，渴望求得做人做事的方法；作为家长，希望孩子获得优质教育，希望孩子健康快乐地成长；作为教师，应关注学生、关注社会、关注时代，要善于学习、勤于实践、勇于担当，要有强烈的自豪感、正义感和社会责任感；作为管理者，应努力完善办学条件，高度关注教育民生，营造尊师重教氛围，推进教育更大发展。这是我的亲身体验，也是我对教师的希望，更是我对教育的期盼。
清代诗人陆世仪说过，教子功夫：第一在起家，第二在择师。记得三十年前，我去家访，一个家长对我说：“一个人要想得到幸福，就必须遇到三个对的人，一是对的父母，二是对的老师，三是对的爱人。”教师不是亲人，但胜似亲人，在孩子的成长中，扮演了相当重要的角色。作为一个教育工作者，我将尽力而为、无怨无悔，愿以此自勉。
笔者认为，深刻领会和深入贯彻温总理讲话精神，就是要更好地秉承江财85年的优良办学传统，继承和不断推进江财核心价值体系建设。
一、江西财大的办学传统和核心价值体系高度符合温总理讲话精神
综观我校的核心价值体系，我们认为，学校的校史、校歌、校训高度符合温总理讲话精神。
(一)艰苦奋斗、自强不息的创业历程生动体现了总理所说的“不屈不挠而不溃散”、“任何艰难困苦都难不倒中国人民”、“任何力量也压不倒中国人民”的民族精神。江西财经大学的前身为江西省立商业学校，创立于1923年秋天。1937年抗战爆发，南昌屡遭敌机轰炸，1938年全校师生迁往安福枫田。1939年南昌失守，学校由安福迁往兴国县塘口村，1940年学校迁往当时的江西省临时省会泰和县。1945年1月战祸蔓延至泰和县，学校被迫迁往兴国县城，2月又因赣县失守而从兴国迁至永丰县良村。8月日寇战败投降，学校又从永丰县迁回泰和，1946年1月学校全部迁回南昌。1949年5月，中国人民解放南昌，8月南昌军管处派某部师长负责接管了学校。同年10月，学校易名为江西省财政学校；1950年在江西省财政学校的基础上组建江西省立财政经济专科学校。1954年在江西省财政经济专科学校的基础上成立国家统计局南昌统计学校，1958年以南昌统计学校为基础成立了江西财政经济学院，1962年由于国家财政困难江西财政经济学院奉命“下马”，改为江西省财政贸易学校，1968年军管小组进驻学校，对学校实行了军管，学校被强令解散，全体教职工被下放到武宁县等地的农村接受“再教育”。1973年江西省委下文恢复江西省财贸学校，1978年国务院批准恢复江西财经学院，1980年学校改由财政部主管，2000年全国高校管理体制改革，学校再次改为江西省主管，为了稳定队伍，谋求发展，又轰轰烈烈地拉开了“二次创业”的大幕。
学校成立以来，无论身处逆境、险境还是落后的经济社会环境，始终自强不息，奋力抓住一切机遇，争取规模扩大和层次提升，星星之火终成燎原之势。这一艰辛的创业和发展历程生动地体现了温总理讲话精神。
(二)校歌集中体现了总理所说的“任何艰难困苦都难不倒中国人民!任何力量也压不倒中国人民!”、 “成为一个刚毅、果敢、坚强不屈的人!”、“为天下人着想，为天下人谋利益”的人生观和“要敢于面对，毫不躲闪，努力克服，大胆前进”的“远大志向”。学校自1927年传唱至今的校歌中写道：“我有健全的体魄，我有皎洁的心灵，我有高尚的理想，更有奋斗的精神；德行须臻至善，学业力求猛进，言有物，行有恒，志欲刚，识欲宏；不惑、不忧、不惧、不、不移、不屈、立己以立人；负起时代的艰巨，莫辞建国的劳辛；信敏廉毅，敬业乐群，永葆我校光荣。”其中，“学业力求猛进，言有物”、“识欲宏”体现了“同学们在学校安心学习”的要求；“行有恒”、“志欲刚”、“不惑、不忧、不惧、不、不移、不屈”体现了“任何艰难困苦都难不倒中国人民!任何力量也压不倒中国人民!”、“成为一个刚毅、果敢、坚强不屈的人!”、“要敢于面对，毫不躲闪，努力克服，大胆前进”的要求和希望；“负起时代的艰巨，莫辞建国的劳辛”、 “敬业乐群”体现了“你是天下的人，应该为天下人着想，为天下人谋利益，这就是每个青年、每个大学生应该树立的人生观和世界观”的要求。
(三)校训“信敏廉毅”较好地体现了总理对当代大学生的素质要求和希望。1927年罗静远任校长期间，制订了“信敏廉毅”校训，并沿用至今。①其意指“信而达礼，敏而好学，廉而知耻，毅而弥坚”。②就人文精神而言，“信而达礼”即有坚定的信念、足够的诚信、坚强的信心，重情守义，信而达礼；“敏而好学”即有敏锐的眼光、机敏的头脑、灵敏的反应，善抓机遇，敏而好学；“廉而知耻”即有廉洁的操守、廉正的心地、廉隅的性情，行端影正，廉而知耻；“毅而弥坚”即有弘毅的品格、坚毅的作风、刚毅的心理，吃苦耐劳，毅而弥坚。就科学精神而言，“信而达礼”即实事求是，追求科学；“敏而好学”即善于学习，不断创新；“廉而知耻”即尊重科学，恪守规范；“毅而弥坚”即锲而不舍，刻苦钻研。总之，“信敏廉毅”是我校对人文精神和科学精神的个性化表达。对照总理的讲话，我们认为，“信”符合对青年学生信仰、信心、志向、人生观和世界观的要求；“敏”符合对大学生安心学习的要求；“廉”符合对大学生“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的告诫；“毅”符合对学生“成为一个刚毅、果敢、坚强不屈的人”的要求和希望。 基于上述三点，笔者认为，我校贯彻落实温总理除夕之夜的讲话精神，就是要扎实认真地强化校史、校歌、校训教育，不断推进学校核心价值体系建设，努力培养心系天下、不畏艰难、具有“信敏廉毅”素质的创业型人才。
二、贯彻温总理讲话精神，打造江财核心价值体系
核心价值体系是一校之魂，是解决“为谁培养人”、“培养什么样的人”、“如何培养人”等基本问题的关键，而校园文化是核心价值体系的载体和体现。因此，落实温总理除夕之夜的讲话精神，就是要努力构建以校史、校歌、校训中承载的“信敏廉毅、敬业乐群、臻于至善”精神为核心的创业型校园文化。
(一)大力开展“信敏廉毅”素质教育
“信敏廉毅”素质是创业型人才必备的品格，为加强这方面的教育教学，应将“信敏廉毅”作为素质教育的灵魂，贯穿于课堂教学和社团文化艺术节、创业技能竞赛月、暑期社会实践、学术节等校园文化活动之中，开展养成教育。如在课堂教学中对每个专业的学生开展涉信案例教学和理想信念、信仰教育；大力推行反腐倡廉案例进校园、进课堂、进头脑的“三进”活动，进行警示教育和知廉知法教育；大力开展竞争性、对抗性文体和科技活动，培养学生反应能力、竞争能力、创造能力、洞察力和时代感；开展耐受项目体育教学训练及新生军事训练，增强学生毅力，培育坚强品格等。
(二)努力营造“敬业乐群、臻于至善”的校风
一是以制度规范师德师风，以机制激励师德师风，以典型示范师德师风，以舆论引导师德师风，造就“德艺双馨”师资队伍，扎根红土地，奉献育人情，形成爱校敬业、爱教至善、爱生乐群的良好风尚。
二是坚持“国旗日日升、好事月月评、红歌年年唱”，培养学生爱国之情；充分利用江西红色资源开展爱党教育，培养爱党之情；开展观校史、唱校歌、铭校训、举校旗、学校友等活动，培养爱校之情；开展“爱心接力”、“爱心基金”、“爱心助学”等活动，培养尊师爱生之情；开展“青年志愿者”、“三下乡”、结对帮扶等活动，培养关爱社会之情，大爱育人，构建和谐江财。
三是以各种校园文化活动为载体，塑造“敬业乐群，臻于至善”的大学精神，要求江财的每位师生员工不但要具备“信敏廉毅”品格，还要“敬业乐群”，具有强烈的社会责任感，关注国计民生；在学习和工作中精益求精，追求卓越，力求达到“至善”境界，以此种大学氛围和价值文化熏陶青年大学生。
(三)积极构建创业型校园文化
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