时间：2023-03-02 15:01:55
导语：在生活中的静电现象的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
在干燥的冬春季节，当你脱下毛衣或尼龙、涤纶类化纤衣服，从床上拉起的确良被罩时，就会听到“噼噼啪啪”的响声，在晚上还可看到闪烁的火花;当你的手指触及门把、水龙头、椅背、床栏等金属器物，或两人互相触及时，会有电击感;用塑料梳子梳头，总感到头发梳不拢;在混纺衣服上常见落满灰尘，但用手拍却怎么也拍不掉……这些都是生活中常见的静电现象。
不同的物体相互摩擦可以起电，甚至干燥的空气与衣物摩擦也可起电，摩擦起的电在导电的物体上可迅速流失，而在不导电的绝缘体上，如化纤、毛织物等物体上则不会流失，形成静电。由于化纤是一种良好的绝缘体，而且吸湿性很小，随衣服摩擦产生的电荷难以在衣服上流动，逐渐聚集起来。当达到一定电压时，就会产生放电现象，发出响声和火花。
静电全面“示威”
从表面看，静电不至于使人触电，似乎只是增加了一些生活上的不便。其实不然。静电火花可引爆加油站、造纸厂、粮食加工厂等而酿成火灾，也会引发瓦斯爆炸而导致严重人员伤亡。在天空，飞机与空气、水气、灰尘等摩擦起电，可严重干扰飞机的无线电通讯而使飞机迷航。在制药厂，静电吸附尘埃而使药品不纯，影响产品质量。在无菌无尘的生化实验室和医院，静电吸附尘埃也会干扰正常工作。
据测试，当静电电压达到2000伏时，手指就有感觉了;到3000～4000伏时，有火花出现，手指会有针刺般的疼痛感;超过7000伏时，人就有电击感。日常生活中产生的静电压有时可高达数万伏，但是由于摩擦起电的时间极短，所产生的电流量很小，因而一般不会对人体造成生命危险。可是在手术台上，静电火花会导致麻醉剂爆炸，从而伤害医患人员。静电吸附的大量尘埃中含有多种病毒、细菌与有害物质，人体吸入后会危及健康。严重的静电可导致皮肤病，还可使人心情烦躁、头晕胸闷、喉鼻不适。尘埃中的多种致敏原可使过敏性体质者皮肤发炎，并诱发支气管哮喘等过敏性疾病。穿合成纤维服装还可诱发心律失常，因为合成纤维衣服与皮肤相互摩擦产生的静电电压在瞬间可超过4000伏，由于静电改变了人体体表的电位差，从而妨碍正常的心电传导，导致室性早搏等心律失常。此外，持久的静电还可使人体血液的碱性升高，血钙减少，尿中钙排泄量增加，尤其对儿童、老年人、孕妇和乳母的健康有害。还有，用塑料梳子梳头不仅梳不拢头发，还会给头发和头皮带来不良刺激，甚至引起疾患。静电放电时产生的触电感觉还可能使人动作异常，增加意外事件的发生率。
防范四方出击
在工作和公共场所，消除静电危害的方法就是将静电引入地下或阻止其产生。如用导线使设备接地;在飞机翼尖与尾部安装放电刷，飞机起落架上使用接地轮胎与接地线等;在油罐车尾部拴一条接地铁链。在化工生产、贮存和运输部门，严禁使用化纤织品，工作人员严禁穿着化纤工作服。在石油、煤气、化工、医药、食品加工、煤矿、电子行业以及安装有大规模集成电路的工作间，工作人员应穿着能导电和消除静电的金属纤维与普通纺织纤维混纺而成的工作服、工作鞋，而且这些行业的工业用布、劳动保护用品、电子设备护罩、装饰用品等也需用该种金属纤维防静电织物制作。
在日常生活中，还可以采用以下一些简易措施来消除静电。
1． 在加油站和乘飞机时严禁使用手机，以免引发火灾和干扰飞机航行。
2． 家用电器与办公电器分散安放，不用时拔掉电源插头。卧室内尽量不放或少放家用电器，以免人体与电器在近距离产生电场而碰触起静电。
3．为避免静电击打，可用小金属器件（如钥匙）、棉抹布等先碰触大门、门把、水龙头、椅背、床栏等消除静电，再用手触及。
4．内衣、被里、床单、被罩等使用棉、麻、丝等天然纺织物;外衣穿用化纤织物者，应使用抗静电洗涤剂洗涤。
5．梳头应使用木质梳子，不仅可防静电、防止对头发和头皮的不良刺激，还能去头屑和按摩头皮，增加血液循环;洗发时使用润发露，其有效成分能附着在头发上起作用，并消除静电。
关键词：易燃易爆场所；静电；雷电；防护
中图分类号：X924 文献标识码：A
各省市易燃易爆场所的防雷检测覆盖率都相当高，检测中发现不合格的地方有3方面，分别是直击雷、感应雷及一部分静电不合格。众所周知，静电是我们在生活中的一大隐患，是一个隐形的杀手，在生产生活中都会给我们带来很大的危险，尤其是在易燃易爆场所，它的威力更是不可藐视的，很有可能会引起爆炸或着火，危险时刻存在我们的身边。
1 静电的形成
静电在宏观范围内看是相对静止的，只是短暂性失去平衡的一系列的正电荷或负电荷。静电也是我们偶尔可以感觉得到的，据一系列调查报告表明，在所有发生的静电现象里面，我们可以感知得到的静电含量大约为33.9%；因为静电引起的火花使可燃气体或可燃液体蒸汽等和常见的静电引起的爆炸现象占总静电量的20.2%；所产生的静电火花使可燃性的粉末状物体爆炸的现象占总的静电现象的5.6%；产生的静电火花往往会给生产带来不便的影响，这些事件占总发生量的28.8%；静电引起火花但未造成任何爆炸的占总量的11.5%。
2 静电防护的基本方法
静电防护的基本方法大致有2条：避免或采取相应的措施防止静电的产生；静电引起的火灾或爆炸往往都是因为静电的积聚，所以我们要避免静电的积聚或想办法中和掉所产生的静电。
2.1 各种油类储运的系统中常常会采用以下的方法
2.1.1要防止人体所产生的静电
在储运过程中往往都是人为的穿戴了有关化纤类的衣物所导致的，因此，在此过程中一定要注意或避免使用化纤类的衣物，以免造成严重的火灾或爆炸。并且要禁止在危险区域脱掉身上的衣物，禁止使用化纤布料的抹布去擦试机泵或油罐容器。而且要规定所有登上油罐的工作人员禁止穿化纤的衣物，最好是规定工作人员穿上经检测过的防静电的服装。规定要上罐的工作人员在上罐之前要用手扶着未涂有油漆的油罐扶梯片刻，以消除人本身带有的静电。
2.1.2应在石油类的产品中适当的加入一些防止静电的添加剂
这样既保证了石油的导电性又增强了石油的润湿性。加入添加剂以后，会使静电的泄露加快，而且还可以避免静电的积聚，阻止静电产生危害。
2.1.3要先做好设备的接地准备，消除导体本身的静电
使设备很好的接地可以消除静电危害，这种方法也是最简单、最便捷的。所有用于储存的油罐和输转油类的油罐、装卸设备的管线，都必须要求有好的接地装置，这样可以把静电快速的接于地下。工作人员应该常常检查设备的接地装置，监测接地状况和接地电阻的工作情况。正常情况下油库中的油罐消除静电接地的电阻不应该超过10Ω，这是静电安全接地的范围。立式的油罐接地极按照油罐本身的周长去计算，每18m分为一组，卧式油罐的接地极应不少于2组。
2.1.4应该安装静电中和器
静电中和器又名为静电综合器，此装置可以安全消除或减少静电。
2.2 减少静电产生的方法
2.2.1往油罐、汽车油罐、铁路槽车装油时
输油管线必须要插到油的液面以下或插到底部。这样做可以减少油类的冲击，避免和空气接触产生摩擦进而产生静电。
2.2.2往往一些自然因素是我们不可避免的
例如空气的干燥程度和天气的炎热程度都是引起静电的因素，应该勤检查接地消除静电设备或采用放慢放油的速度，也可以在作业场地或引起静电的地方浇水，来避免静电的产生。
3 关于雷电的基本常识
雷电是一种自然现象，是一种放电现象，并且会伴有电闪雷鸣，其放电威力也令人们叹服。产生雷电的基本条件是雷雨云中累积、聚集并形成相应的极性。雷电可以分为几类，分别是直击雷、电磁脉冲、球形雷、云闪4种。雷电是大自然中的一种不可避免的放电的现象，雷云是构成雷电的必不可少的基本的条件，雷云是水蒸汽和强烈气流在一定的条件下组合形成的。
4 在储运设备时会产生雷击事故的原因
4.1设计上有一些缺陷不符合具体的施工要求
非金属罐的水泥罐壁、罐顶的内撑以及各部分的钢筋之间达不到相互可靠连接的程度，致使接地的设施不够好 。
4.2地下罐顶部的复土尺寸还不到50mm
呼吸阀、量油孔、透光孔等地方的接地效果不是很好。
4.3避雷针的设计不符合所需的需求
避雷针的高度不够、接地不良都会达不到防雷的效果。
4.4运输罐内的存油量太少
罐内空气中所含的可燃气体浓度过大，罐顶的设施敞口不够严密，致使油气泄露，使其到处蔓延。
4.5避雷针本身因为年久失修
锈迹斑斑或因为损坏而造成失效。
4.6输油罐的呼吸阀不太好使
阻火器因为腐蚀而失效。
防雷装置的原理主要是要高出被保护的物体一段距离，然后利用金属的导电性，把雷电引入避雷针本身，然后通过线引入地下引入装置，从而使雷电导入到地下，以这种转换的方法来保护人身和建筑物以免受雷电的袭击。最常见的防雷装置是避雷针、避雷线、避雷网、避雷带以及避雷器。基本上一套完整的防雷装置由接闪器、引下线、接地体3部分组成。
5 结语
通过对易燃易爆场所的静电防护和雷电防护的分析来看，雷电确实是需要我们防护的一种防止火灾和爆炸的一种自然灾害，同时静电确实存在着很大的安全隐患，而且是隐形的杀手，平时不会被我们注意，看似很简单却往往容易被我们忽视，所以一定要在规定的标准上和技术上做到完全的统一。如果不注重这些小小的细节则容易造成大祸。严格加强防雷防静电工作管理，做好静电防护措施和定期防雷安全检测，可以有效地防止静电和雷电对易燃易爆场所造成的危害，将人员伤亡降到最低，可以保护好国家和公共财产，有很重要的意义。
参考文献
[1] 余春林，金银顺，李红.加油站防雷浅析[J].山西气象，2007（01）.
静电的产生
静电是一种处于静止状态的电荷，有别于日常生活中的其他电流，比如220v的交流电、直流电。物质都是由原子组合而成，而原子又由质子、中子及电子组成。在正常状况下，一个原子的质子与电子数量相同，正负电荷平衡，所以对外表现出不带电的现象。但是如果有外界作用如摩擦，会使物体之间的电荷发生移动，电子从一个物体移动到另一个物体，得到电子的物体就带负电，失去电子的物体就带正电。有些情况下不摩擦也能产生静电，如感应静电起电。两个不同材质的物体只要接触后分离都可能产生静电，流动的空气也能产生静电。基于空气也是由原子组合而成，可以这么说，在我们生活的任何时间、任何地点都有可能产生静电。
人体的静电
人体静电的产生一般应具备以下条件：干燥的空气，不导电的化纤衣物等。冬季空气干燥，相对湿度低，这就造成皮肤表面电阻值增大，局部有大量电荷堆积。如果穿着化纤衣服，电荷更不易导出，如用手触及金属导电物，静电就会突然释放，手指就会有被电击的感觉。在干燥的季节，人体静电可达几千伏甚至几万伏。科学家研究发现，静电电压为5万伏时人体没有不适感觉，带上12万伏高压静电时也没有生命危险。
静电的危害
但是，静电放电也会在其周围产生电磁场，虽然持续时间较短但强度很大，稍有不慎会造成巨大的损失。例如，飞机机体产生的静电会严重干扰飞机上的无线电设备的正常工作，使飞机变成“聋子”和“瞎子”；在印刷厂里，纸页之间的静电会使纸页粘在一起，难以分开；电视荧屏表面的静电容易吸附灰尘和油污，形成一层尘埃的薄膜，使图像的清晰度和亮度降低；在混纺衣服上常见而又不易拍掉的灰尘，也是静电捣的鬼。另外，静电产生的火花会点燃某些易燃物体而引发爆炸。
静电的消除
消除静电最简单又最可靠的办法是用导线把设备接地，这样可以把电荷引入大地，避免静电积累。科研人员研究的抗静电剂，则能很好地消除绝缘体内部的静电。当空气相对湿度高于50％，静电就不易积累。因此，冬天适当增加室内及环境的湿度，让积累的电荷随时放出，也可以有效地消除静电。冬季室内要注意喷水加湿，适当养些花草。当天气特别干燥时，可使用加湿器，改变室内空气湿度。要养成良好的防静电习惯。当关上电视，或离开电脑以后，应马上洗手洗脸，让皮肤表面的静电荷在水中释放掉；尽可能让身体多接触地面延伸而来的金属管道，如自来水管，从而使身体所带的静电迅速传导出去。
1.静电电击不是电流持续通过人体的电击，而是由静电放电造成的()冲击性电击。
A.瞬间B.间隔C.断续
2.化纤衣服很容易沾上灰尘，这是因为它()。
A.容易积累静电荷B.具有一定的粘性
C.具有大量微孔D.质地柔软
3.通常情况下，干燥的木板是____，但是在潮湿的天气里，木板也会成为____。这说明导体和绝缘体之间没有绝对的____，在一定条件下，它们之间可以发生____。
静电杯
取3只一次性纸杯，分别在一只杯子的外壁和另一只杯子的内壁用双面胶贴满铝箔，尽可能贴平整。在内壁粘贴铝箔的杯子口上引出一条用铝箔剪成的电极，剪下第三只杯子的杯口套在铝箔上加以固定。然后将内壁贴铝箔的杯子套入外壁贴铝箔杯子中，略加紧贴即制成静电杯。用一块旧的丝绸或羊毛围巾包裹着一根约4厘米粗的有机玻璃棒反复摩擦，并一次次地对静电杯进行充电。待充电多次后，一只手握住静电杯，另一只手触摸静电杯引出的电极，就会感到强烈的麻电刺激，加深对静电的认识。
关键词：小学科学；生活化；教学研究；新课程
小学科学课程是一门综合性课程，与小学其他学科共同构成完整的知识结构，从小学生的生活经验出发，分析科学与生活的联系，使小学生学会解决与科学有关的一些简单的实际问题。那么，如何积极开展生活化教学，构建高效的科学课堂情境，就成为了小学科学教师应该思考的问题。
一、以探究为核心，建设生活化的课堂情境
在当前的小学科学教学中，科学教师要坚持“以人文本”，以探究为核心，调动小学生的参与热情，使小学生对科学知识保持高度的喜爱。同时，科学教师还要善于构建生活化的课堂情境，选择趣味性的教学内容，让小学生亲身体验科学探究的每一个过程，提高小学科学课堂教学效率。比如，讲小学科学《材料在水中的沉浮》，在教学中我用简单的实验指导小学生检测材料的物理性质，通过比较发现材料的不同物理特性。我采用乌鸦喝水的故事引入新课，并且提问:谁知道水为什么会升起来?小学生都积极的举手回答，科学课堂充满了学习氛围。通过本课的学习，我让小学生轮流谈谈自己有哪些收获，学会了哪些新知识?在小学生回答以后，我引导小学生课后继续探究其他的材料，科学的使用材料，让各类资源更好的服务于我们的生活。我还给学生布置了探究性的家庭作业:如何杜绝现实生活中浪费木材资源的现象。
二、有效挖掘教材，提供生活化的探究材料
小学科学教材贴近学生的实际，具有指导作用，小学科学教师应该有效挖掘教材，拓宽小学生的知识面，让小学生在科学课堂焕发生机与活力，优化小学生勇于质疑的科学态度。同时，还要给小学生提供生活化的探究材料，比如小学生使用过的牛奶盒，可乐瓶，泡沫等，都可以作为科学探究实验的材料。比如，讲小学科学《生活中的静电现象》，我首先给小学生做了最经典的静电实验:用梳子梳干燥的头发，头发飘起来了，以此引出静电现象。我让小学生谈谈自己在生活中还见到过哪些静电现象?有的小学生说冬天脱衣服的时候会发出“噼啪”的响声，属于静电现象;有的小学生说用动物毛皮摩擦过的泡沫板能够吸在黑板上，属于静电现象;还有的小学生说接触电视机屏幕有突然触电的感觉，属于静电现象。然后我利用多媒体课件给小学生解释正电荷和负电荷及静电产生的原理，让小学生更加清晰的理解“带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引”。我还设计了生活化的教学互动活动，以培养小学生的科学探究素养。
三、开展科学生活实践，激发学生的求知欲
在新课程背景下，小学科学教学必须与时俱进，引导小学生将科学知识应用到课堂以后的场所，从而在最大程度上满足小学生的求知欲和探索欲。由于小学生缺乏生活经验和学习经验，所以科学教师应该选择小学生熟悉的物品和环境开展教学实践活动，让小学生更具有创造力和想象力。比如，讲小学科学《风向和风速》，为了进一步提高小学生观察天气现象的兴趣和好奇心，我这样引入新课:同学们，你们觉得风是什么?你们能听到风和看到风吗?能用什么词语来描述风呢?然后我在多媒体课件中给小学生展示各种风的图片，让小学生说说通过观看图片想到了什么?通过这样的教学方式体现了“以学生为本”的精神，改变小学生被动学习的状态。课后，我让小学生利用制作的风向标去测量具体某一天的风向，以实现活学活用的教学效果。还让小学生思考:我们还可以用哪些方法确定方位和测量风向?在实践过后使小学生掌握了更多的生活经验，便于小学生的全面成长。
四、布置生活化作业，巩固学生的动手能力
在科学的教学过程中，科学教师要给小学生布置具有生活化的作业，改变传统科学课堂枯燥单一的教学现状，提高小学生对科学学科的重视程度，强化小学生的动手能力。比如，讲小学科学《食物包装上的信息》，虽然小学生经常接触到食物包装袋，但是对于包装袋上的信息却很少关注，通过这节课的教学要让小学生对常见的食品包装袋有初步的认识，启发小学生从更广阔的角度去探究食物，形成健康的饮食习惯。我让小学生回到家以后去观察自己的一个食品，最大限度地获取食品包装袋上的信息，包括食品名称、保质期、配料表，等等。通过多种有效形式引导，让学生理解食品添加剂虽然能够改变食物的口感或者保质期，但是过多的食品添加剂对我们的身体不好。总之，小学科学生活化教学研究需要持之以恒，通过不断的创新和调整，提高小学科学教学有效性。小学科学教师要善于激发小学生对科学知识的学习兴趣，引导小学生用科学知识丰富生活经验，使小学生获得长远的发展。
参考文献:
［1］昝彪．小学科学课堂教学生活化研究［J］．俪人，2015，(18):33－34．
关键词：雷电；避雷针；引下线；接地装置；智能化
中图分类号：TP212文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)27-6584-02
Lightning Protection and Grounding System of Intelligent Building Construction
ZHANG Shu-he
(Zhejiang Maixin Technology Co., Ltd., Ningbo 315800,China)
Abstract: Lightning generated due to cloud cover charge and will generate a lot of heat and light, lightning phenomenon is a nat? ural phenomenon, human life can not avoid this phenomenon, can only be done in the practical application of protective treat? ment. Ningbo, Zhejiang province as a lightning high prone areas each year due to the lightning phenomenon, directly or indirect? ly, the economic losses caused by countless. The lightning hazards are generally divided into two categories: 1) Ray direct hit in the thermal effect on the construction and electrical power role, 2) lightning secondary role that the lightning current to generate static electricity and electromagnetic induction. Mine facilities, including the internal the Lightning and external lightning protec? tion, external lightning protection part by the lightning rod, deflectors, grounding, Faraday; internal lightning protection mainly by the power cord and signal line protection, equalizing equipotential parts, plays an important role in the implementation of each part of the lightning, indispensable, and safety equipment for the protection of building intelligent, and reduce economic losses, and has far-reaching significance.
Key words: lightning; lightning rod; deflectors; grounding device; intelligent
1概述
雷电作为一种自然放电现象。因其放电电压高、时间短，所以目前人类还无法控制。
由于雷云的静电感应作用和闪电的电磁脉冲会在计算机信息系统、楼宇自控系统的电源线、信号专线、计算机网络线路、视频线、电话线路金属环路中产生感应过电压、过电流，形成雷电浪涌通过传输线传入设备，从而导致设备受损。因此，应对楼宇计算机机房及相关设备的电源线路和信号线进行防护。
楼宇建筑物接地一般采用共用接地系统（common earthing system）,接地休（earthing electrode）利用大楼基础地梁内主筋，防雷接地，保护接地及各设备接地利用同一接地体，同时可以得到极佳的效果。其接地电阻应小于1欧姆，基础地梁内主筋可以和桩基钢筋连接在一起，这种做法不但可以节约大量投资，而且非常科学合理，切实可靠和施工方便，同时可以得到极佳的效果。
德国专家希曼斯基所作《过电压保护理论与实践》一书中，写出了现代防雷系统的防雷框架图1。
2对于雷电在建筑智能化设备的影响中所采用的应对措施
1）在第一类防雷建筑物内必须安装独立的避雷针、避雷网和避雷带，用于接闪雷电流；2）在一般的建筑物中通常利用钢筋混凝土屋面、梁、柱、基础内钢筋作为引下线（引下线雷电流，防止反击），同时建筑物利用这些钢结构形成等电位连接（防止反击）。3)在楼层配电柜处安装并联箱型电源电涌保护器（简称SPD），作为第一级防雷保护。4)在机房电源进线端可以安装电源电涌保护器（实现等电位连接；限制雷电波侵入；限制感应电压侵入降低反击的危害），作为第二级防雷保护。5)在机房服务器、交换机的电源线上安装插座式电源电涌保护器，作为第三级防雷保护。6)在机房内的信号线上安装信号电涌保护器，作为信号线防雷保护。7)电涌保护器、机房接地及交换机接地的接地电阻R≤4Ω。
3防雷接地设备及安装
实际生活中碰到的雷击分为直击雷与感应雷，防雷系统的接地主要有2种方式：一种是分散接地，就是将通信大楼的防雷接地、电源系统接地、通讯设备的各类接地分别接入相互分离的接地系统当中。另一种是联合接地，它是目前所普通采用的接地方式，即将工作接地、保护接地、防雷接地统一与电子设备所在建筑物地基下铺设的接地网连接，继而有效地避免接地体和系统之间出现耦合影响。
外部防雷设施主要由接闪器、引下线、接地装置及电涌保护等环节组成，每个环节对防雷起着重要作用。接闪器是防直击雷保护中接受雷电流的金属导体。避雷引下线是将避雷针接收的雷电流引向接地装置的导体,按照材料可以分为：镀锌接地引下线和镀铜接地引下线、铜材引下线（此引下线成本高，一般不采用）、超绝缘引下线。
防雷接地引下线安装应该利用自然导体，如建筑物自身的钢筋、金属柱子等都可作为接地引下线。同时，建筑物上的避雷针应和建筑物顶部的其他金属物体连接成一个整体。作为接地引下线的自然导体如与大地连接，引下线与接地装置紧固件都要使用镀锌制品。独立避雷针应设置独立的集中在接地装置。安装避雷针及其接地装置时，要用自下而上的程序进行施工。
健全的楼宇整体防雷系统是基础，而建筑中的智能系统，为能保障其正常、高效运行，在做好专用信号、电源防雷的同时，还应建立完善的接地系统。
楼宇中各个信息系统都有独自的接地要求，按功能分有防雷地、静电地、屏蔽地、直流地、工作交流地、绝缘地等，为避免各接地装置之间相互干扰，防雷接地与其它接地装置在土壤中需隔开较大的距离，如20米。由于在城市中，楼宇的接地装置还受到接地装置场地限制，无法实现上述距离间隔，因此应将上述接地实现共用接地系统（共用接地系统是将防雷地、静电地、屏蔽地、工作交流地、直流地、绝缘地等做在一个接地装置上）。在电子设备有特殊要求时，应采用瞬态接地技术。
楼宇建设需要有良好的接地装置以及良好的接地系统。共用接地系统是以楼宇基础接地为接地装置，以暗装的法拉第笼中的钢筋笼栅为接地系统的此骨架，并将各种已与此笼栅做了等电位连接的设备、金属管道、金属外壳、电气和信号线路的金属护套、桥架等连接到一起，构成了多种大小不同的金属接地网络。
在楼宇机房内，由于各种设备处于在一个较为干燥的环境中工作，而计算机设备均为高频热源设备，人员的走动、磨擦、冬季的干燥、计算机显示器等诸多设备原因、操作行为很容易产生静电效应，而静电效应又会严重地干扰主机等设备的正常安全运行。为避免因静电而产生的诸多干扰，采用一个独立的直流静电释放回路，接机房区天蓬以上部分、墙体部分、抗静电地板以下三个回路使整个机房区具有优良的静电释放功能，为计算机系统在一个无静电磁场环境下安全运行从设计上打下良好的基础。它是以铜珀、多股铜质线等方式对天蓬龙骨、金属吊顶、抗静电地板支架、墙体金属板、金属窗框、隔断金属骨架、设备机壳以及其他一些可能产生静电的金属、非金属件作一连接接地释放的工艺过程，效果显著。
4结束语
随着楼宇建筑中智能化系统的投入越来越大，智能技术所发挥的作用越来越强，如何保证建筑物内电子设备不受雷电的侵害，对于保障国民经济发展和人民生命财产都有非常重要的意义。防雷接地是一种实用系统性工程，要严格执行国家规范、标准，采用严谨的施工态度，全方位、无漏洞实施，这样才能达到理想的效果。
参考文献：
[1]金松,杨焕锋.建筑电气的防雷接地功能与防雷系统设计[J].科技视界,2012(15).
[2]何先平.电气安装工程接地系统施工技术及问题探讨[J].科技风,2010(24).
[3]蔡晓丽.浅议智能化建筑的防雷接地系统和措施[J].广西工学院学报,2006(S1).
[4]郭文.防雷设计系统中的接地分析[J].电脑与电信,2008(04).
1.开展多种教学组织形式
师生问答式的教学组织形式不应该成为课堂教学的主流形式，一堂让学生永久难忘、终身受益的课应该精彩连连，跌宕起伏.这就要求教师不仅有精湛的教学艺术，还要能灵活地展开多种教学组织形式.针对教学内容的难易程度、教学对象的接受能力合理选用“圆桌会议”式（比如一题多解）、个人贡献式（比如知识点内容浅显、学生预习难度不大）、分工合作式（比如多题归一）等组内小组合作学习模式.小组间可采用公开讲解式、互相提问争辩式，及“访学”式.在班级内还可以创立专家合作的形式，当遇到难度较大、各组都感到有些困难的物理问题时，可成立专家组，由各组在这个问题上擅长、有见解的学生组成小组进行研究，再将研究结果带回本组，讲给小组其他成员听.
2.加强直观教学
高中物理在研究复杂的物理现象时，为了使问题简单化，经常只考虑其主要因素，而忽略次要因素，建立物理现象的模型，使物理概念抽象化.初中学生进入高中学习，往往感到模型抽象，不可以想象.针对这种情况，应尽量采用直观形象的教学方法，多做一些实验，多举一些实例，使学生能够通过具体的物理现象来建立物理概念，掌握物理概念，设法使他们尝到能懂会用诸种“成功的喜悦”.
直观教学的方式有多种，可以利用课本插图，比如教电场时，点电荷的电场线与“人手摸带电球时散开的头发近似”；也可以是类比教学，如等势面类比地理上等高线；还可以利用视频教学演示静电平衡过程.
3.加强生活化物理的教学
高中物理涉及范围广，题目类型多，方法灵活，用到的解题技巧也较多.不少学生由于几次不成功的尝试后渐渐对物理失去兴趣，无心继续后续的学习，要让这些学生重拾信心，“爱”上物理，回归物理本源是很重要的，物理来源于生活又应用于生活，让学生分析生活中的一些现象，尤其是贴近学生生活的一些问题，并指导他们如何借用物理规律科学地去分析、解决问题，同时布置一些生活化的作业，不仅可以激发学生的好奇心，还可以培养学生思维的灵活性和敏捷度.反过来作业的启发性又提高了学生归纳、整理知识的能力，避免学生产生简单的知识积累、复习巩固的厌倦心理.
4.多采用分层教学
同样一个班，课堂如果对所有的学生“一视同仁”，那么必然有的同学“吃不饱”，而有的同学“吃不了”，“吃不饱”的将会失去学习的成就感，“吃不了”又会失去学习的兴趣.如果适时采用分层教学，因材施教、各取所需能有效调动积极性，改变这种困局.教师可以先根据学生在本学科的具体情况和表现将班级学生分为学优生、临界生和学困生，备课时宜将题组设计成由浅入深、难度递增、层次分明、阶梯密集.学优生重在培养其探究问题、自主解决问题的能力；临界生是每个班的增长点，教师首先思想上要先于学生重视，让学生认清目标，有针对性地指导学生发现自己的闪光点，增强他们学好物理的自信心，从而充分挖掘出他们的潜力；学困生形成的原因有多种，学习习惯差、目的不明确或态度不端正都会影响学习的成效，对于这些学生，要让他们明白学习的方向，知道通过学习知识能得到什么，改变什么.从而激发他们学习的动力，同时教师要以最高的热情面对学困生授课，这样才会渐渐感染学生，变“要我学”[JP3]为“我要学”.彻底改变这些学生对待物理的态度，学习更有激情.[JP]
二、分清教学主次，遵循认知规律
1.明确教学要求、分清主次
高中教学进度快、节奏感强，学生普遍感到“不合拍”，听课容易“掉链子”，这是造成部分学生放弃物理的一个原因，为了防止大面积的学生“弃理从文”，我觉得作为一名物理老师，应先解决好一个问题--抓实基础.教师先于学生精读课本，注意新增和删减内容的变化，理顺脉络.并结合考纲对教学的具体要求，合理地安排教学用时、制作活动单.从教材安排的“主线”点出发，重点落在基础知识、主要规律和基本技能的教学上，分清主次又可以分为以下几类做法：
（1）分清教学对象的主次
班级中由于学习方法、学习态度的差异往往会造成学习结果的差异，于是学生产生分化了，部分学生越来越优秀；极少数学生对物理失去兴趣，觉得学无所用；绝大多数处于中间状态成了临界生，教师要能把住班级发展的“主流”，主抓“中间”，同时促进“两端”的发展，制止中间生滑向后端.不将主要精力分散，真正落实于备课、上课的各个环节.才能保证进度.
（2）分清教学内容的主次
教材在编排时其实已经达到最精简的程度，对学生学习的内容已经做了取舍，教师所要做的就是根据考试要求及学生的可接受程度进行定位，做到有详有略.对于重点内容又较为浅显，所要做的就是防止遗忘，可以通过小题快练达到巩固的目的；对于重点内容且不易接受，所要做的就是逐步渗透，不求一步到位，比如当讲到“带电粒子在电场中的运动”时，先将这种问题大致分为两类：加速运动和偏转运动，先不追求含重力场的问题.再就加速运动分为匀加速直线运动和匀减速直线运动，选择将匀加速运动作为重点，而匀减速直线运动可以通过与匀加速直线运动特征做对比，让学生明确两者的区别在于加速度与速度一个相同（匀加速）、一个相反（匀减速）从而达到触类旁通、一点即明的目的.讲偏转运动时，重点落在会运动的合成与分解，对于数值的运算可以少花时间.当这两种运动渐渐熟练后，可以再逐渐渗透含带动能定理的问题，动能定理问题中包含重力做功、摩擦力做功等类型，仍然采用由浅入深、由一力做功、二力做功再到多力做功的问题.不求一次将所有类型问题全面“和盘托出”、“一览无遗”.
关键字：IHP；静电；风机；RTD
中图分类号：TL364 文献标识码：A
1 概述
作为核岛内部关键组件，IHP包含了很多高精密仪器或者设备，比如风机RTD，屏蔽罩ERTD， DRPI`等等，这些仪器或者设备作为核电站操作平台运行数据的来源，直接影响着核电站的安全运行。
无论是三门核电站还是海阳核电站，冬季的共同特点就是相对干燥、多风，这就为静电的产生创造了条件，因此在IHP组装过程中对于静电的防治势在必行。
2 静电的产生
静电现象是电荷的产生和消失的过程中产生的电现象的总称，造成不平衡电子分布的原因即是电子因受外力而脱离原轨道，这个外力包含各种能量，比如，动能，势能，热能，化学反应能等。在日常生活中，两种不同材质的物体因为外力作用，导致相互间的电荷发生转移，使之存在过剩电荷，即可产生静电。
静电的产生主要有三种类型：接触起电、感应起电、摩擦起电，另外还有温差起电，压电起电，电解起电等
3 静电的特征
不同的行业，不同的作业对象，静电所产生的危害也千差万别，因此，必须在了解静电特点的前提下，针对不同的行业和作业对象，对静电采取不同的预防措施。静电主要有以下三个特点。
3.1危害角度因材质而别。不同的材料静电的耗散能力也不尽相同，试验数据表明，当材料的体积电阻率低于1010 Ω/m3 材料耗散静电能力很强，但当材料的体积电阻率高于1010 Ω/m3时，比如绝缘体，其对电荷的束缚力很强，静电消失很慢。
3.2高电压、低电量、小电流和作用时间短。设备或人体上的静电可高达几万伏，在正常的操作条件下也常达数百至数千伏特，远高于家庭用电220伏、380伏的电压，但积累的静电量为微毫库仑，静电电流为微安，作用时间为微秒。
3.3受环境影响，尤其是湿度影响比较大。干燥的冬季比湿度高的夏季更容易产生静电，这主要是因为当湿度高时，吸附在材料表面的水分增多，材料表面的导电性能也会相应提高，电荷会急速向空气中泄放，并迅速消失。
3.4静电具有隐蔽性、随机性以及复杂性等特点
除非发生静电放电，否则人体不能直接感知静电的存在，并且即使发生静电放电，当静电放电电压低于2kV～3kV时，人体也不会产生电击感觉，因此静电具有隐蔽性。静电无处不在，也会随机产生，一个元器件或者设备从产生到损坏，都会受到静电的威胁，并且损坏也具有随机性，因此静电具有随机性。有些设备或者元器即使受到静电破坏，有时也不影响其使用，并且某些元器件或者设备具有精、细、微小等特点，本身就容易损坏，因此静电的损伤与其他因素造成的损伤很难区别，静电具有复杂性。
4 静电的预防
静电的危害有目共睹，针对静电的特点，主要从技术和管理两个方面对静电进行预防。
4.1技术方面
4.1.1静电接地。接地技术是最简单有效的防止静电的技术，主要有直接接地、间接接地两种类型4.1.2降低所有材料电阻率。对于高精密仪器或者设备也可在制造工艺上预防静电。因为当物质的电阻率低于1010 Ω/m3时，可以有效地预防静电荷的积聚。这种预防静电的方式主要有添加导电材料、防静电剂两种。4.1.3空气电离。利用静电消除器来电离空气中的氧、氮离子，使之成为导体，就能有效地消除物体表面的静电荷，常用的静电消除器主要有感应式静电消除器和高压式静电消除器。
4.2管理方面
技术上对静电的预防，只能有效地处理高精密仪器或者设备上的静电的积累，在施工中，尤其是在干燥、多风的冬季，施工人员难免也携带大量的静电电荷，对高精密仪器或者设备构成安全隐患，因此，有必要从管理上对人员或者电气设备中产生的静电进行预防。
4.2.1工机具与防护产品。在有高精密电气设备或者存放易燃易爆品的场所，施工人员应注意不要穿戴晴纶、尼龙、涤纶或由它们混织的衣物等，避免因人体摩擦产生的静电在接触设备时，对设备产生危害。所用工机具也应尽量不要采用塑料或尼龙制品，即使不得已使用时，比如橡胶锤，也要在使用前和使用后通过接地线对其进行放电。4.2.2空气湿度。当空气中的湿度在65%-70%以上时，物体表面往往会形成一层极微薄的水膜，水膜通过溶解空气中的二氧化碳和物体析出的电解质，使其表面的电阻率大大降低，从而加速静电荷的泄露。此外当含有大量电子和离子的气体覆盖在绝缘体表面上时，也能加速静电的泄露。 4.2.3人员培训。通过合理有效的管理方式来加强现场作业的管理与监督，避免作业人员因为个人原因或者操作失误对高精密仪器或者设备造成损坏。
5 静电预防在IHP组装中的应用
针对静电的特点，以及静电的预防方式，施工人员在对IHP施工时，主要从以下方面对静电进行预防。
（1）所有参与IHP施工的作业人员，严格执行静电防治的各项规章制度，并有专人进行监督管理。例如，进入施工区域所有工作人员均需穿戴棉质工作服与棉线手套。如有特殊需要，则在进出施工区域时，均需接触一下接地导线。（2）对于IHP的高精密传感器或者设备，进行接地保护。例如IHP关键设备风机上的电阻式温度传感器（RTD）进行接地保护。因为RTD是通过金属螺纹管与风机连接，因此可以在风机上直接进行接地保护，在保护RTD的同时，也对风机上的其他电气设备进行保护。（3）合理控制施工区域的温湿度。因为反应堆密封顶盖（RVCH）为碳钢构件，在预防静电的同时，也要考虑碳钢生锈的问题，因此，在施工区域安放了两台10kW的空调，在RVCH附近安放两台1.5kW的除湿机，施工区域的温度控制在25℃，湿度控制要求为低于70%。
结语
综上所述，静电的产生难以避免，在IHP的组装过程中，只能根据电气设备的具体情况，采取相应的措施，尽量减小静电的危害，避免因为静电造成对高精密仪器或者设备的安全隐患。
一、启发
（一）引疑导析
教师创造问题，启发学生通过实验等方式自己发现问题、解决问题，只有勇于发现，勇于思考，勇于实践，勇于探索才会有创新的精神和实践能力，如；在教生活中的静电现象］一课时。一开始通过一系列的现象让学生思考，这是什么现象、如何产生的、在学生知道这是静电现象基础上去引申，让学生做实验，利用多媒体课件，让学生进行猜测，设疑，通过实验得出结论，让学生在愉快和谐的气氛中争着去说静电与电荷的关系，既激起学生的兴趣，又培养了学生的创新精神和实践能力。
（二）既教师创设问题和探索情景，启发学生自己发现问题、提出问题。在实验过程中培养学生的创新精神和实践能力，教师应精心创设问题情境，大胆让学生求异质疑。
二、注意保护和发展学生的想象力。
新颖、独创、奇特是创造性想象的本质特征，丰富的想象力就没有创新，落实素质教育，保护和发展学生的想象力，对于培养学生的创新能力至关重要。
三、放手让学生探索
长期在电脑前工作的张先生不理解,为什么他在开车门和拧水龙头时,经常会有“啪、啪”的响声和刺痛感。专家提醒,随着秋季的来临,气候变得干燥、多风,人体容易产生静电,“触电”也就难免。
在日常生活中,我们经常碰到这些现象:见面握手时,手指刚一接触到对方,会突然感到指尖针刺般疼痛;拉门把手、开水龙头时,也会发出“啪、啪”的响声,并伴有刺痛感;早上梳头时,头发会经常“飘”起来,越理越乱……这些都是人体体内静电对外“放电”的结果。
老人更易受静电危害
通常,由于空气干燥,皮肤与衣服、衣服与衣服之间长期摩擦,便会产生静电,特别是皮、毛质地的衣物,产生静电会更多。而家用电器、电脑等电器产生的静电荷也会被人体吸收并积存起来,待机“放电”。
此外,由于老年人的皮肤比年轻人相对干燥,加上心血管系统老化、抗干扰能力减弱等因素,更容易受静电的危害,引发心血管疾病。
专家建议,为防止静电,室内要保持一定的湿度;少穿皮、毛和化纤质地的衣物,特别是中老年人,应尽量穿纯棉制品;脱衣服后,用手轻轻摸一下墙壁,摸门把手或水龙头之前也要用手摸一下墙,将体内静电“放”出去。
此外,经常操作电脑的白领或长期被家电“包围”的人,应多喝水、勤洗脸,保持办公环境的湿度,避免电脑屏幕或家用电器电场产生的静电危害,防止其长期刺激皮肤在脸部形成“电脑斑”。(静雅)
秋天少辣多吃酸
“少辛增酸”是中医营养学关于秋季饮食的一个原则。所谓少辛,就是要少吃一些辛味的食物,这是因为肺属金,通气于秋,肺气盛于秋,少吃辛味,才能防止肺气太盛。
从中医学角度讲,秋季是从立秋至立冬3个月的时间,它的特点是天气由热转寒、阳消阴长。所以,秋季养生保健必须遵循“养收”的原则,其中饮食当以润燥益气为中心,以健脾、补肝、清肺为主,多吃清润甘酸的食物。
“少辛增酸”中的辛味与酸味不能完全等同于我们平时所说的辣味和酸味。
五味调和的辛味又称辣味,可以分为热辣味、麻辣味和辛辣味3种,经常在辣椒、花椒、胡椒、葱、蒜、生姜以及咖喱等调味品上体现出来。
五味调和的酸味传统中,还包含涩味在内,有收敛、固涩作用,用于多汗症及腹泻不止、尿频、遗精等的治疗。此外,酸味与甜味结合有滋阴润燥的作用。
在水果中含酸性物质种类最多的当数山楂,其次是葡萄。此外,柚子、石榴也是秋天常吃的酸味水果。(赵宝儿)
秋天伤了肺 冬天病来找
《黄帝内经》指出:秋三月,此为容平,天气以急,地气以明。早卧早起,与鸡俱兴;使志安宁,以缓秋刑;收敛神气,使秋气平;无外其志,使肺气清;此秋气之应,养生之道。逆之则伤肺,冬为飧泄,奉藏者少。
秋天,是万物成熟、收获的季节。这时天气已凉,人体应使意志安逸宁静,以缓和秋天肃杀气候对人体健康的影响。秋气与肺紧密相关,要让身体与秋天的气候相适应,使肺气不受秋燥的损害,就要调理养肺,适应秋天干燥的气候。
秋季,是养生的关键时刻。若不注意秋季养生,损伤了肺气,冬天消化不良、腹泻等疾病就找上门了;还会使人体免疫力减弱,不适应冬天的寒冷而生病。
燥是秋天的主气,秋天的空气中缺乏水分的湿润,常常出现干燥气候,使人易患秋燥病。
燥易伤肺,肺失津润,宣发与肃降的功能就会受到影响,从而出现干咳少痰、气急鼻燥、唇干口渴等肺燥的症候。肺外合皮毛,如果肺失去了滋润,它能影响的外部器官皮毛,也同样出现干燥症状,如皮肤干涩、毛发枯燥、大便干结等。
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