时间：2023-03-03 15:55:02
导语：在小学科学工作要点的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
小学美术室2017年新学期工作计划(一)
一、指导思想：
以推进素质教育为中心，以市教研室有关精神和区教研室制定的学期工作要点为指导，结合我校实际，把工作重点放到一线教学研究上，坚持以提高课堂教学质量为目标，以校为本，以生为本；务实教学；改变工作思路；拓宽教研模式。继续深入研究美术新课程标准的有效课堂教学模式，积极推进学校艺术特色项目建设，促进师生共同发展。
二、工作要点：
(一)抓好规范化教学管理，加强常规教学工作研究与实施，以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学趣的激发，让学生在看看、想想、画画、玩玩中轻松掌握知识技能，激发学生学习新知识的动力和能力。
(二)扎扎实实开展教研工作。加强学习《新课程标准》及美术教学理论，更新教学观念，抓住外出听课学习的机会，提高自身的业务素质，积极参加新教材教学研究及观摩交流活动。
(三)培养特长生，抓好美术兴趣小组培训工作，积极组织学生参加各级各类绘画比赛，并选拔优秀作品向有关组织部门寄发。
三、每月具体工作安排：
9月份：
1、抓好学生课堂教学常规。
2、配合学校做好橱窗更新工作。
3、专科组研讨本学期美术工作计划。
4、配合学校开展中秋节灯笼会，组织全校学生制作灯笼和猜灯谜活动。
5、准备学校绿韵杯教学大赛说课环节。
6、参加天河区美术教研。(9月12日区教研室四楼电教室)。
7、参加天河区进修学校Flas制作班学习。
8、配合学校宣传组织 书籍跳蚤市场的活动。
10月份：
1、加强常规教学研究与实施。
2、提前备课，写好教案及边教边悟。
3、组织学生参加广州市中小学动漫比赛。
4、参加天河区美术教师第三届美术作品部落光影展。
5、准备学校绿韵杯教学大赛。
6、参加华康小学公开课教学观摩活动。
7、参加区广州市电子白板美术课教学交流。学校：华南理工大学附属小学。
11月份：
1、参加天河区中小学公开课教学观摩活动。
2、科组教研活动，集体备课。
3、参与学校宣传栏、班级文化、黑板报评比活动。
4、组织学生参加全国第二十五届科技创新绘画比赛。
5、做好美术兴趣班培优工作。
12月份：
1、布置学生美术作品展。
2、参加市、区美术教研活动 。
3、专科组会议：教学经验交流，研讨教学有效性。
4、科组内课堂教学观摩研讨。
5、美术兴趣班考试与总结。
1月份：
1、参加区美术教研活动，做好科组和个人学期总结工作。
2、组织学生参加美术学科期末考试。
3、整理上交资料，做好学期末总结。
小学美术室2017年新学期工作计划(二)
一、 指导思想
深层次推进义务教育课程改革，求实稳步开展高中课程改革，加强课堂教学的研究、指导与评价，以教研引领课程改革，以评价促进课程改革的理念与行为的统一，开展课程改革的成效性评价与研究，促进杭州基础教育发展。
二、工作思路
坚持促进教师专业化发展，促进学生全面发展的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想，推进基础教育课程的深层次改革。开展义务教育新课程教学过程、方法与评价的探索；稳步开展高中新课程改革，研究高中课程体系的有效实施方法；加强教师专业培训，深入开展课程改革的有效性研究；继续加强对学校的教学调研指导，加强对薄弱地区与薄弱学校的调研、指导力度，促进教育的均衡化发展。
三、主要工作
(一)继续开展基础教育课程实验
1、 继续组织开展小学段骨干教师和高中段教师的新课程专业培训。新学期开学之前，开展高中教师新课程专业培训。
2、继续组织开展基础教育新课程研讨活动。开展义务教育和高中新课程教学研讨活动，总结、交流新课程的经验与教训，提高新课程的实践水平。
3、 继续做好新课程实验区的教学调研与指导。以课堂教学的展示活动为基础发现总结推广经验，以点促面，发现新课程实施过程的问题，研究解决存在的问题，提高新课程的实效性。
4、继续开展新课程教学评价研究，包括课堂教学评价和学生学业评价，以此促进新课程教学的健康发展。
5、关注农村地区义务教育课程改革，推进各县(市、区)开展各种形式的教育均衡化为目标的教学活动。
6、结合杭州教育的均衡化发展战略，强化对基础相对薄弱的高中的教学调研与指导，同时调研与总结优质示范高中的教学经验，发挥优质高中的教学示范作用，带动全市高中教学。
(二)深入开展学科教育课题研究，促进教师专业化发展
1、把改变学习方式，提升学习水平作为课堂教学改革的突破口，探索并构建促成学生自主、合作、探究学习的教学模式。
2、总结前期教改经验，各学科举办以自主、合作、探究学习为主题的课堂教学改革成果展示活动，研究提高教学有效性的策略，深化课堂教学改革。
3、加强学科教学思想建设，提高教研工作的思想层次，强化教研工作对教师培养与指导的实效性，支持部分学科开展学科教学思想建设为主线的系列教学研究。
4、继续进行美术课程与杭州西湖民间美术资源开发和利用课题研究与指导。
5、选择有代表性的学校，协助学校开展课堂教学课题研究，提高教师的教学能力，提高学科教学的有效性，深度推进学校校本教研。
6、 加强杭州教研网美术学科的建设，继续开展网上教研活动。做好网上中小学美术教育的资源库建设。
小学美术室2017年新学期工作计划(三)
一、指导思想
以推进素质教育为中心，结合我校实际，把工作重点放到一线教学研究上，坚持以提高课堂教学质量为目标，以校为本，以生为本；务实教学；改变工作思路；拓宽教研模式。继续深入研究美术新课程标准的有效课堂教学模式，积极推进学校艺术特色项目建设，促进师生共同发展。
学校的一切工作都是以教学为中心，美术室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和创造能力方面有着重要作用。本学年美术室管理工作由我具体负责管理，各类物品器材的添置等总务处负责采购，切实做到分工恰当、落实到位、职责分明。
二、工作要点
1、抓好规范化教学管理，加强常规教学工作研究与实施，以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学趣的激发，让学生在看看、想想、画画、玩玩中轻松掌握知识技能，激发学生学习新知识的动力和能力。
2、扎扎实实开展教研工作。加强学习《新课程标准》及美术教学理论，更新教学观念，抓住外出听课学习的机会，提高自身的业务素质，积极参加新教材教学研究及观摩交流活动。
3、培养特长生，抓好美术兴趣小组培训工作，积极组织学生参加各级各类绘画比赛，并选拔优秀作品向有关组织部门寄发。
三、具体计划
1、美术室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。
2、由管理员制订本室使用计划，管理人员要认真做好设备添置登记，画架、画台要摆放整齐，并监督做好使用记录工作。
3、室内保持清洁、安静，不准随便喧哗、走动、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在画架、画台、墙壁乱刻乱画；每次活动后遗留的颜料及废材料应及时清理，以免教学用品受潮。
4、凡出借的美术用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。
5、爱护室内摆放模型设备，损坏者，照价赔偿。
围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范教师教学行为；强化师资，提高教师教科研水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。
工作要点：
1、多种举措进一步规范教学常规管理。
2、加强“名师工作室”建设，切实发挥示范、引领作用。
3、实施教学质量监控，提高教学质量。
4、加强科研课题管理，抓好校本研究。
5、依托家长开放日活动和学科竞赛活动，进一步促进学校和学生的发展。
具体措施：
一、细化教学常规，强化过程管理。
在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个研究”，严把“一个关口”。
“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点：
备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。
上课：课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究，切实提高课堂教学有效性。定期不定期组织教师进行听课、评课活动，对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评，促使教师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。
作业：进一步规范教师作业的布置和批改，制定《和平小学作业布置与批改要求》，加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教导处采取检查和抽查相结合的办法，每月至少全面检查各班级检查作业一次，做好记录，及时反馈。
辅导：各班级针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。
测试：
（1）加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。
（2）单项抽测、期中考试由教导处组织命题，跨年级流水批阅，做好学科质量分析。
加强“三个研究”即加强教师备课与教案编写实效性的研究；加强课堂教学有效性的研究；加强科学布置作业与减负增效的研究。把三个研究内容与课题研究有机整合。
严把“一个关口”，即：严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、认真记载、及时反馈。
采取措施：
1、制定并落实巡课、随机听课制度。
巡课主要由校级班子和教学主任落实。校级班子不定时巡课，教学主任每天至少巡课两次，主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点；教师课堂教学行为是否规范；课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员认真做好巡课记录，教学校长及时总结反馈。
*年，教育局党委审时度势，提出了“一个中心，两个基点”的发展我县教育的新格局思路，在广大教育工作者的共同努力下，教育教学工作取得了很大进展：常规教学进一步规范；专业研究进一步加强；教师的工作状态进一步优化；中高考成绩稳步提升……小学教师“双基”达标工作作为重点工程之一，取得了较大成绩，广大的小学教师，学习意识增强了，专业情意提升了，专业化发展顺利推进，教育教学质量稳步提高，人民群众对教育的满意度、支持度大大提高。今年是新格局的落实年，我们要在巩固已有的成果上，认真研究教情，分析问题，进一步落实好各项有力措施，力求科学、稳步地推进我县各项教学工作。下面就抓好我县*年教学工作，谈两点意见：
一、认真全面把握各项重点要求的实质意义
在《*年工作要点》中，教学工作很多、很重、很关键，这就要求我们要认真研究教育教学规律，探索工作的内在联系，统筹兼顾、重点突出，要把握好各项重点要求以及完成这些工作对我们教育工作中的实质意义。找准突破口，切入点，抓好工作落实。
1、小学教师“双基”达标工作
小学教师队伍素质是决定我县小学教育教学质量的关键，抓好小学教师“双基”达标工作，也就成为提高我县教育教学质量的关键，成为我县教学工作的重中之重。所以我们不怕困难，千方百计，也要抓实抓好。经过一年的努力，这项工作进展顺利，今年工作的总要求是摸清底数，分类推进，优化过程，务求实效。语、数、外“三学科”在坚持完成基础知识达标的基础上，重点抓好基本技能的训练，分解各科达标标准基本技能要求，以乡本研训的方式扎实推进，确保所有教师学有所得，获得进步。同时在音乐、美术学科的带动下，全面开展小学音乐、美术、体育、品德、科学“五学科”达标活动，此项活动和小学教师单科专任工作结合起来，以培训促提高，抓常规促质量。要摸清“三学科”的教师过关情况，不同情况采取不同的方式，要定好“五学科”的人员岗位，摸清底数，加强培训，通过过程优化，确保实效。
2、小学教师单科专任工作
实施小学教师的单科专任，是我们贯彻党和国家教育方针的重要举措，是素质教育的基本要求，是我县教育史上迈出的具有历史意义的一步。在抓好教师素质的基础上，要全力抓好。从*年推动此项工作以来，已有良好的开端，今年是三年规划的最后一年，也是非常关键的一年，我们要保证进度，更要保证推进质量。上半年，以抓队伍提高培训为重点，兼顾各地实际，规范教师任课方式，加强教学设施投入及常规教学管理，确保开齐开全课程。下半年，对“五学科”进行开课大检查，进行听课指导和优质课评选活动，并进一步搭建平台，促进教师教学技能的不断提高。
3、高效课堂建设
教学的主阵地在课堂教学，抓好高效课堂是提高教育教学质量的必由之路。高效课堂建设的重点在中学。今年主要工作要求：一是以素质教育的理念统率高效课堂的建设，切实抓好教师向面对全体学生的课程观、平等的学生观、立足于学生发展的效率观的转变；二是进一步优化课堂结构，彻底改变填鸭式教学模式，把“教会学生学习”作为改革课堂的核心目的；三是抓好集体备课、作业留批、课后研讨反思等环节，大力推进高效课堂健康协调发展。同时，把高效课堂的理念植根于小学教师“双基”达标基本技能的提高上，促进“双基”的高标准推进。在进行两个学段高效课堂的建设中，要充分发挥好首届专业化发展标兵的引领作用，通过平台展示、活动交流等形式，促进他们进一步成长，在他们的引领下，努力使全体教师获得进步。
4、抓实教学常规
抓实教学常规是做好教学工作的关键，是提高教育教学质量的保障，是优化教学过程，增强教育执行力的重要内容。今年的基本工作要求是：明确常规内容和落实的标准，确定内涵，特别是进一步细化备、讲、批、辅、考各环节的要求；要把各个环节抓细、做实、求精，进而形成教学管理的常态化管理，即教学各项工作不做粗、不做假、不做虚，而要做细、做真、做实。
5、搞好乡本研训工作
教科研工作是教育可持续发展的不竭动力。我们要以科研兴教、科研兴校的理念来指导我们教学工作，在遵循教育教学规律的基础上，充分发挥教科研的引领作用，创新工作机制。今年要整合乡域内教育资源，抓好小学教师的乡本研训工作。主要指导思想是把一乡的教学工作当作一个学校来办，由中心校组织各学科组辅导人员开展教研活动，弥补我县小学规模小、科研力量薄弱的不足，乡本教研的主要工作定位是解决各小学不能解决的问题，如资源整合，搭建活动、竞赛平台等。
6、狠抓教育教学质量
教学工作的终极目的是追求教育教学的高质量，质量意识是我们开展一切教育工作的中心意识。首先我们要有正确的质量观。我们强调的质量应是全面发展的人的质量即学生成人、成才。围绕这样的质量要求，在义务教育阶段，我们要开全开齐开好国家规定的课程，抓好单科专任，推进高效课堂，搞好乡本研训的终极目的就是为了质量的提高。在高中围绕高考抓激励机制的落实，搭建平台，加强各高中高考信息及合作交流的沟通，全面提高教育教学质量。
二、全面协调，狠抓落实，科学推进
以认真负责的态度是抓好落实的关键。要敢于较真。对不落实的人要敢于抓，对不落实的事要敢于碰，要有干好工作的使命感、责任感，政府把一个乡或一个学校的教育工作交给了我们，高度的责任感就是我们干事业的积极性、抓好工作落实的动力，如果状态不佳，态度一般，抓落实就是一纸空文。
1、周密谋划，搞好计划落实
业务工作专业性强，其内在的特质和联系性要我们仔细研究，认真分析，抓好工作的前提条件要有一个细致的、科学的、合理的、可操作性的计划，细致的计划保证我们考虑到过程的各个环节，做事周密；科学的计划保证落实结果的必然性，行动正确；合理的计划保证我们抓落实有效，过程和谐；可操作性则是能把握好各个环节，确保了优化的结果。所以做计划要有针对性，落实要考虑刚性，有关责任人要明确分工、分清责任。
当我们订出一个切实可行的计划时，分清了主次矛盾，区别了轻重缓急，排定了先后顺序，围绕着它把各个环节做扎实，工作落实就有了保障。
2、抓实教学常规，注重细节，优化过程
常规是经常使用的规矩，那么教学常规即是教学上经常使用的规定。很多常规工作我们做了，效果不一定好；有些常规工作我们抓了，未达到我们的预期的希望，究其原因是我们把工作没有真正抓到实处。
首先，抓常规要有目标意识。干是一种行为，我们要达到一种目的，没有目标，只停留在干上，就不能真正有效果。我们检查“三无活动”的开展情况，就是要通过对讲、批等常规教学的落实进行目标定位，教学环节目标优化并坚持到底，才能保证我们教学质量的优化，我们的工作才会受到人民群众的肯定。
其次，抓常规要有标准意识。标准是尺度，抓住尺度来衡量工作进度的快慢、质量的优秀与低劣，这样常规工作才有了层次，有了比较。
第三，抓常规要有经常意识。要经常地抓，而不是为迎接检查，也不是为表面华丽，常规是工作经常性的需要，要经常抓，常规因为是工作之必需，因而要抓实。
抓常规抓到精细就是注重细节。于无人注意处，于事情的细小处着眼，往往能反映抓工作的关注程度和管理的疏密。
当我们把抓常规坚持到底，做优每一个环节时，就有了优化的过程，有了优化的过程，优化的结果我们还忧虑什么呢？
3、抓住关键点，攻坚克难
善于抓住重点、难点等关键点，并妥善予以解决，往往是推进抓落实的一种重要工作方式。面对困难，我们要有战胜困难的信心，认真研究，找出对策，在研究中要善于抓主要矛盾和矛盾的主要方面，这是推进抓落实的正确态度。
4、抓好队伍建设，打造过硬团队
⑴要注重师德修养，培育教育力。良好的师德风范才是教育力的核心价值，衡水中学有一个著名的关于教育的数学函数式y=kx，因变量y是教师的教育力，系数k是教师的人格修为，自变量x是教师的教学能力和教育观念等。x越大固然是必要的，但如果k为零，一切就化为了乌有。
⑵要善于营造气氛，培育学习力。良好的学习氛围的营造，是使教师远离浮躁，建造精神家园的重要手段。要通过各种管理手段，引导教师做一个心中永远有追求的人，提升教师学习的内驱力。
⑶要加强评价导向，培育合作力。现代社会，人们更注重个性张扬。在教学中，人与人合作的必要性则越来越大，学校要从评价导向上大力提倡甚至以典型带动来促进教师合作力的培育。学校要通过集体备课、年级组协作、班级内合作等方式提供合作交流的平台。
*县电教中心2009年度工作要点指导思想以党的十六届（提醒您：请根据实际修改）五中全会精神为指导，以“三个面向”为指针,牢固树立和落实科学发展观，紧紧围绕县教育局工作目标，大力推进中小学现代远程教育应用工作。工作目标以提升全县远程教育管理应用水平、优化教学手段为基础，以加强教育资源建设、提高课堂教学效益为重点，以教育信息化为主线，以现代教育技术课题研究为导向，以教育技术队伍发展为前提，以实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革为目标，全面提高中小学远程教育资源与课程整合的实施能力和水平，推进我县教育现代化进程。工作任务一、全面加强对全县远程教育和实验教学工作的管理本着以人为本、强化服务,科学管理、突出重点,健全制度、发展队伍,培植典型、全面推进的原则，加强对全县远程教育和实验教学工作的管理。强化课堂教学中信息技术的普及应用，以应用促进教师队伍发展、促进新课程资源建设，有效支持课堂教学效益的提高。1、2月份全面完成2009年新增项目的设备安装调试及县级验收工作以全优的标准接收省市验收。2、继续坚持“一标三册一栏”管理制度，开展远程教育管理应用“百校行”活动。每两周下乡一次每次检查5所学校，全年最少检查100所学校。采取突击检查、现场指导、编发简讯、召开现场会等形式，推介亮点，推动全县远程教育管理应用工作。3、修订完善远程教育管理应用考核办法，拟于6月份、12月份进行专项考核两次，6月份考核完毕后对2009—200年度远程教育先进单位和个人予以专项表彰奖励。建议教育局加大远程教育在校区综合工作评估中的权重。4、依托校区综合工作评估和初中毕业生测试，加强对实验仪器、图书、体音美器材等教学设施的管理使用。二、加快网络中心建设步伐，大力加强教学资源建设中小学网络教学资源建设是2009年乃至今后一段时间电教中心工作重中之重，力争年内初步建成满足教学需求的互动、开放、动态、实用的新课程资源库框架，积极培育资源建设的内生长机制，初步建立起教学资源的动态生成系统。1、1至2月完成设备调试及试运行。2、加强人员培训。一是采取走出去请进来的方法，培训网站管理人员使他们尽快掌握技术保证网络运行正常；二是3月份对各校区通讯员及股室联络员进行集中培训。创建有效的激励机制，建立资源上传、审核、系统；突出一线教师和学校的主体地位，树立资源使用
者同时是资源建设者的观念，骨干带头，全员参与资源创建、搜集、整理、加工、上传工作；加强资源应用研讨，加大优质、特色资源推广应用力度。3、发挥网站电子政务功能，围绕县教育局中心工作，努力做好教育宣传工作。上传下发*县教育的新发展、新举措，展示校园风采，对外树立形象，对内上传下达初步实现办公自动化。4、资源建设一是突出课堂教学实用资源建设，提供与教材配套的教案、课堂实录、网络资源链接、课件、试题、学习成果、教学后记等针对性强的中小学学科课堂教学资源；每两周下乡一次，实现年内制作优秀课堂实录30节，并于网上；评选优秀课件40个，整合于资源库。二是主要栏目信息80篇；教学研究、论文篇数总计达到80篇；三、组织开展现代教育技术成果评选活动，以赛促用。1、3-4月份开展一次以音像教材、多媒体课件制作为重点的评选活动；9-10月份开展一次以优秀教案、论文、和网络主题探究学习案例评选活动。将优秀作品在网站上，实现获奖优质教学资源的共享。推选全县获奖作品参加全国、省市相应赛事，力争综合实力进入全市前三名水平，个别项目走到全省前列。2、五月份安排一次全县中小学校长信息技术比赛活动，以促进校长远程教育管理应用水平。四、强化人员培训，为应用工作奠定基础。1、加强电教中心自身队伍建设，重点抓好管理服务队伍、网络技术队伍的建设，提高管理水平、业务素质和服务能力。使内部人员掌握网站（栏目）管理技能和三种模式应用指导、技术服务能力。2、组织教师参加省市各类培训，加强信息技术与课程整合骨干教师队伍、信息技术学科教师队伍建设。3、继续推广“四级培训”模式，指导各校区扎实认真开展校本培训活动，提高全体教师信息技术能力和整合应用能力。拟于3月份对各校区报送的四级人员考核颁证。4、4月份组织各乡镇技术骨干技能比赛培训活动，提高服务能力。5、积极推进基于现代远程教育的校本教研，提高校本教研成效和质量，培养更多教师在网上学习、工作和交流的习惯与能力。五、开展现代教育技术应用课题的研究
组织开展市级“农村中小学现代远程教育与提高农村教育教学质量”课题研究。成立课题研究领导小组，认真做好课题研究的规划、申报和实施管理工作，指导学校申报咸阳市现代远程教育研究课题，制定课题研究方案。通过现代教育技术课题的研究，把握教育信息化的发展方向，培育典型学校，促进骨干队伍成长，积极探索信息化支持教育跨越发展的途径。六、创建有利于学生发展的信息化环境，全面提高学生的信息素养1、抓好全县中小学利用远程教育资源对学生进行主题教育活动，提高学生的综合素质。2、提高多媒体课堂教学效益，积极倡导计算机网络教室环境下的探究性教学实践。组织信息化教学设计案例评选、网络主题探究学习的案例评选等活动。3、抓好中小学生电脑制作活动。七、加强电教中心自身建设，提高服务能力和水平1、加快电教中心标准化建设步伐，力争上半年通过省市评估验收。2、强化服务意识，完善三级服务体系，保障远程教育应用工作健康持续发展。八、继续加大投资力度，为资源应用提供基础1、前季投资5万元购买网站信息平台，完善网站建设。2、各校区也要结合各自实际，改造修缮原有设备，保障正常使用。添置必要的硬件设施。特别是小学李嘉诚项目校，没有刻录机的，必须购买安装，以保证接收资源能刻录保存。九、完成县局各项中心工作和上级业务部门交办的一切工作。
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻市基础教育工作会议精神，根据市教研室的统一部署，沿着“继承、发展、创新”的工作思路，进一步创新观念，解放思想，以研究、指导与服务来推动语文教研教改，努力落实语文新课标，大力提高学生的语文综合素养，进一步加强教师队伍能力建设，创设良好的语文教研氛围，提升小学语文教研品位，促进全镇语文教学整体水平的进一步提高，为我镇创建教育品牌做出更大的贡献。
二、工作思路
本学期，我校小学语文教研工作要紧紧围绕镇创建教育品牌这个总目标，以提高学生语文综合素养为宗旨，以“一个主题，两个推进，三个重点”为思路开展工作。
“一个主题”：指以开展语文常态课堂教学研究，提高语文教学实效性为教研主题。
“两个推进”：一是推进语文教学常规管理；二是推进语文校本教研。
“三个重点”：一要加强师资能力建设，打造高素质的教师队伍；二要加强网络建设，促进语文教研信息化发展；三要加强以赛促研，提升语文教学生命活力”。
三、工作要点
（一）加强语文常态课堂教学的研究，突出今年语文教研主题
1、更新观念，充分认识常态课在提高语文教学实效性的重要作用。
常态的课堂是实施新课标的主阵地。对于广大一线老师来说，只有重视常态课，发挥常态课的教学实效性，才能真正提高教学质量。
广大一线语文老师，一定要更新语文教学观念，认清语文教改的方向。各校要围绕常态教学这个主题展开研究，要求每一位语文老师以务实的态度扎根于每一堂语文常态课。
2、改革语文教学，减轻学生负担，提高常态课堂教学效率。
新课程已经实施了多年，语文教学发生了很大变化，影响深远。但是语文教学存在的“费时多，收效微，负担重”的状况，至今仍未得到根本改变。原因很复杂，需要多管齐下，综合治理，才能有效的解决存在的问题。各校要着重在以下几方面进行改革。
（1）大量识字，提前阅读。
要重视低年级大量识字，提前阅读的指导，这是小学语文一项战略性的变革。我们要正确处理好继承与发展的关系，既要继承我国优秀的识字教育传统，古为今用，又要探索发展现代的识字教学方法，吸取精华；不仅注重语文课文识字，还要注重在生活中识字，游戏中识字。有条件的学校可以尝试开发蒙学识字校本教材，尽早让学生大量识字，提早进入阅读的状态。本学期，镇文教办将对各校语文识字教学进行专题调研。
（2）加强自学，大量阅读
长期以来，我们在语文课堂上用“繁琐的内容分析”代替了学生的阅读实践，学生得不到阅读方法的指导，学生的阅读量也仅限于语文课本。据统计，我国小学生的阅读量仅为美国小学生的六分之一。这是我们不注重孩子大量阅读的结果。我们要把读书的时间和空间还给学生，加强课内外大量阅读的指导。各校要继续开展“创建书香校园”活动，根据实际开展系列课内外读书活动，重视古诗词的背诵积累。
（3）识写分步，强化写字
要求从一年级起，按照写字规律严格训练写字。各校要按规定严格开设写字课，加强写字指导，特别是毛笔字训练，人人做到字写得正确、端正，部分同学做到美观、大方。本学期，全镇小学毕业班毛笔字考核计划在第10周举行。各校语文老师也要积极练习毛笔字，把写一手漂亮的毛笔字作为语文老师一项重要的基本功，抓好日常训练工作。
（4）善说乐写，顺畅表达
课堂上要鼓励学生无拘无束地交流，特别是在阅读课和口语交际课上，要鼓励学生敢说善说；要激发学生书面表达的欲望，实现顺畅表达，让习作成为学生生活的一部分。
（二）推进语文教学常规管理和语文校本教研，提升语文教研品味
1、推进语文教学常规管理，提高课堂教学效率。
本学期常规检查将重点检查作业情况，主要检查的作业本有：写字本、读书记录本、作文本等，教师的批改及学生的书写质量将作为重点检查的内容。
2、推进以校为本、区域协作的教研模式，促进教研水平的提高。
各校要进一步加强语文教研组的建设，重视对教研组长的培养和使用，发挥其带头人的作用。市要求强力推行以“自我反思，同伴互助，专业引领”为特征的校本教研模式。倡导以镇或教研片为单位开展教研活动，促进校际交流。根据我镇公民办学校帮扶措施，建议公办学校与民办学校之间多开展校际协作，共同开展专题研讨、课堂教学展示交流等活动。
（三）加强师资能力建设，打造高素质的教师队伍
1、充分发挥语文学科带头人和骨干教师的作用。
去年评出的语文学科带头人要加强学习，掌握信息，把握当前语文教学新方向，认真履行各项职责。每一位学科带头人都要上好示范课或开展专题讲座，根据镇的规定，各学科带头人还要开设实名博客，力争为全镇语文教师树立学习的榜样。各校骨干教师要上好“优质课”。学科带头人和骨干教师还要指导青年教师上好“汇报课”，指导新上岗教师上好“亮相课”。
2、做好教师的培训工作，提高教师素质。
要加强语文教师特别是青年教师的基本功培训，如三笔字培训、教师演讲、板书设计、普通话等。
（四）加强网络建设，促进语文教研信息化发展
全体语文老师要积极支持我校教育信息网的建设，充分利用教育网的功能，发挥其在教研教改中的重大作用。各校也要建立学校网站，语文教研组要有自己的栏目，内容要丰富，及时更新，为语文教师教学交流提供平台。
要继续重视市小学语文教研网在发挥教研教改的重大作用。市通讯员要积极做好对本单位教研信息的上传工作。网站优秀管理员和网站资源建设先进单位要继续发挥带头作用。每一位语文老师都要知道市的网址和资料上传方法。
（五）加强以赛促研，提升语文教学生命活力
1、积极参加翱翔杯素养大赛。
依兰县小学语文素养大赛于四月份举行。竞赛内容为书写展示、朗读展示、才艺展示、课堂教学展示及素养答题。大赛将选取优秀选手参加哈市教师素养大赛。
2、认真做好教学论文评选工作
20**年市小学语文优秀教学论文评选工作将于5月份举行，请各校积极组织老师参加本校的论文初评工作。上送名额按语文教师总数的一定比例划定。参赛论文在4月19日前上交进修初教办。同时上报一名梯队名师。
各校要通过以上两种赛事，加强语文教学的改革与研究，积极发挥比赛对教学工作的促进作用，及时总结经验，为今后进一步改进语文教学提供强力支撑。
（六）其他工作
1、做好教辅资料征订工作。
本期将继续贯彻我园“尽职尽责为幼儿发展，全心全意为家长服务”的指导思想，以内涵发展为主线，以构筑优质教育为主旨，进一步提升幼儿园保教质量。《幼儿园教育指导纲要》为核心，以《重庆市幼儿园一日活动保教常规行为细则》为突破口，用科学的发展观统领全园，以创新求发展，树立“四个意识”（服务意识、规范意识、质量意识、发展意识），以人的发展求得幼儿园的持续发展，实施主动发展战略，努力实现办学水平的新突破，办好人民满意的教育。
二、情况分析
经过全园教师的共同努力，目前在园幼儿人数已达200多名，园所发展事态良好，保持了较好的社会声誉和较高的保教质量。近年来我们一直将教师培训工作作为幼儿园的重要工作，我们实行分层培训，名师引领，教学大比拼等一系列活动指导下教师们迅速成长起来了。但是，同时我们也看到，要创建一所高质量的幼儿园，对教师的要求也较高。在我园县级规划课题《一日常规生活活动细节教育研究》的开展过程中，迫使教师在教育工作中不断学习提高，进一步规范了幼儿园的各项活动。
三、 工作目标
师资是幼儿园发展的基础，结合我园实际情况，我们将教师培训作为本学期的重点工作。从教育科研工作入手，强化教师专业培训工作。重视日常教育教学工作的过程管理，做到精细管理，不断提高保教质量；开展丰富多彩的社会活动，让幼儿园教育融入社会，发展幼儿的社会性。同时继续进行幼儿园的硬件建设，完善幼儿园的装饰和设备的添置。
四、具体措施
（一）强化教师培训
1．加强师德教育。
要想成为一名好教师，首先要成为一名具有良好师德的教师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求教师富有爱心和耐心，因此师德教育是教师成长的基础。
（1）组织教师学习幼儿园各类法规文件。加强教研组建设，配合学校学习《重庆市中小学学科教研组工作规程》细化教研组考核、评价办法，充分发挥教研组在教育教学中的主导作用。
（2）加强《中小学教师职业道德规范（2019年修订）》的学习，强化“三风”建设，开展“三心五爱”教育，即：爱心、耐心、责任心；爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。
（3）加强学习，配合小学开展好每周一次的教师综合运动会，深入开展创建“平安和谐校园”活动。
2．加强专业培训
（1）积极参加各级各类专题讲座。在专题讲座的同时，教研组长深入班级指导各班教学的组织与实施，并就教学中出现的问题进行研究。
（2）学习与指导相结合。利用周五业务学习的时间，通过自主学习的模式，值周教师推荐自己认为比较好的书籍与文章、活动方案等，并做好推荐笔记。
（3）继续抓好教育故事、教育反思、教学随笔的评讲活动。通过学习、实践、反思、研究等活动，不断提高教师的人格魅力与专业水平。
(二）加强教学常规管理，提高保教质量
1．教育质量是幼儿园工作的生命线，要抓好教学工作进一步完善教学常规中的各项规章制度，强化内部管理，端正教风，将教学常规变成教师自觉的行动。做好教学常规资料整理和完善工作，积极准备幼儿园年检。
2．备好课是上好课的先决条件，只有备好课才能上好课，坚决做到提前一周备课。教师备课要建立在以学生幼儿发展为本的教学思想基础上。结合小学开展以校为本的“教、科、研、训”的“四位一体”教师研修模式。初步探讨教师合作备课和教研，形成集体智慧，做到备课、教具、反思分工合作，优化教学过程。
3．提高教学效率。围绕如何进一步提高课堂教学效果为中心，抓住如何加强教学的组织工作、如何调动幼儿学习的积极性、如何启发幼儿的思维、如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。
4．狠抓对课堂教学的过程管理，完善教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，教学活动教师语言规范，鲜明生动；游戏中指导，生活中教育，杜绝游戏活动和生活活动中的盲目性和随意性，组织教师到“手拉手”学校开展教研、联谊等多种方式，以发挥我校的辐射、带动和引领作用。
5．加强保育员队伍的建设
进一步规范保育员的工作行为,用教育者的标准严格要求自己。根据不同年龄幼儿的生理、心理特点,明确保育目的。在对幼儿实施保育过程中渗透教育。特别是三岁以下幼儿的护理工作中,提倡保教一体化的教育。掌握幼儿常见病的保健护理知识,随时观察幼儿的健康状况,出现问题能及时采取有效措施,避免意外事故的发生。协助教师进行教育环境的创设。
（三）加强卫生保健工作，保证幼儿安全。
1．期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防肝炎病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整洁，室内经常通风，“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查和幼儿服药记录。
2．组织教工重温《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条理》强化教工的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，认真做好值周工作，巡视幼儿安全，严格使用解送卡接送制度，确保幼儿在园和接送的安全。
3．严格按照重庆市幼教机构卫生保健工作的要求，规范各项卫生保健工作，健全完善卫生保健制度。
4．加强膳食管理，提高伙食质量。督促炊事人员遵章办事，严把食品卫生关。根据上级部门的要求，继续做好午餐24小时留样工作，严防餐饮事故的发生。
（四）提高服务的意识，切实做好家长工作。
1． 充分发挥家长委员会的作用。召开"家委会",向家长汇报我园工作情况,听取家长意见。
2． 巩固我园为做好家长服务工作所制定的若干项措施。根据家长的意见,结合园内条件,随时增加必要的服务项目。
3．作好家长开放半日活动,请家长参加我园重大活动,征求家长对我园教育教学工作的意见。
4．随时接待和解答家长提出的各种问题,包括向家长做耐心细致的解释。
5． 根据季节和节假日情况,向家长做好防病及安全问题的宣传教育。
6．师应及时与家长沟通孩子的发展情况,特别是担负科研任务的班组,必须向家长宣传科研任务的意义和目的,以便争取家长的支持和帮助。
五、本期分月工作要点：
时间
主题
园务工作内容
值周教师
组织学习自选推荐文章
第一学月（2月）
第1周
幼儿园多快乐
稳定幼儿情绪，行为习惯培养；各班撰写教学计划；提倡微笑服务
彭尚澜
第2周
继续宣传、筹备兴趣小组，并实施
丰富班级春季区域环境创设。
谭伶俐
第二学月（3月）
第3周
我有好习惯
半日活动教学设计
李 平
第4周
半日活动教学教学研讨
谭双燕
第5周
幼儿生活习惯评比
覃春燕
第6周
家长开放日
黎 容
第三学月（4月）
第7周
感受春天
“春天在哪里”春游活动
陈 静
第8周
大大班幼小衔接活动
唐维丽
第9周
教室夏季变换装饰
一、指导思想
以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，以县教育局2008年教育工作要点，以坚持以人为本的教育教学方向，坚持以教改科研为核心，。抓住课程改革这一契机，构建新型的和谐校园，办好让人民满意的教育。
学校的教学工作将围绕一个中心，两个基础层面来开展。一个中心，即以教改科研为中心;两个基础层面，即1—2年级注重行为习惯的培养，3—5年级注重学习方法的培养。要特别关注起始年级。要真正意义上的提高教学质量，首先必须全面地提高全体学生的综合素质，让学生在愉悦中学习，在质疑中思考，在思考中创新，充分张扬学生良好的个性。让教师多一些个性化教学的实践活动，努力提高教师的专业素质。使学校的教育教学工作再上新台阶。
二、工作目标
1、认真落实教学常规管理，努力把课程改革理念落实到具体的教学常规管理之中，积极推动全校各学科课程改革，提高教育教学质量。
2、科研强校，再上新台阶。
坚持“科研先导”，深化校本科研。组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本科研。/抓好一、二年级行为习惯，三—五年级学习方法的培养，为学校其它年级树好样板，确实深入进行《学生行为习惯养成教育的策略与研究》和《实施个性化教学，提高学生学习能力》的研究。以科研强校，探索用教师的个性化教，引领学生的个性化学，从而初步实施个性化教学，实现真正意义上提高教学质量。
3、完善教研组机制，提高教师专业素质。
对各教研组的教研活动要加强管理和指导，教研组活动应根据教学中的实际情况而确立“中心研究的问题”。对“中心研究的问题”要作深入细仔的研究，不能作秀，但求人人参与，把传统的教研活动与网络教研活动有机地结合起来，使“中心研究的问题”能找出较好的解决措施。
4、加强各学科的教学管理，完善评价方案。
加强校本教研的力度，着重在课程改革的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。加强对各学科的教学管理，根据教育局出台的各项考核制度，再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。
5、以人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设。重点开展书香校园活动，进行全校规模的展示工作。重实践和反思、总结，力争能取得新的成果。
6、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。为了适应学校教育教学工作快速发展的需要，从打造名师的角度打造学校的品牌。加强骨干教师培养、管理、使用制度的制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。对青年教师的培养也要提上议事日程。要求骨干教师每学期上一节示范课，每周至少对青年教师进行1次听、评课，对青年教师进行较系统的指导，听、评课要有书面材料。
7、抓好毕业班工作，保质保量完成教学任务。
做好毕业年级教师和学生的思想工作，定期召开毕业年级工作会，查找存在问题，制定解决措施，确保教学质量。
三、具体措施
(一)、严格教学常规，优化过程管理，完善评价方案。
切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。实行规范化管理，使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新，实现“六化”目标，即:“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。严把课堂教学关，主要从以下三点开展工作。
(1)严格执行课程教学2009年工作计划。学校行政做好经常性的巡课工作，发现问题，及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划，切实上好每一节课。
(2)严格备课管理。本学期我们将继续集体备课制度。要求主备教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。加强“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。教务处将按开学一次、每月的两周一次的时间，定期对各科教师的备课进行检查。
(3)严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。
(4)加强对各学科的教学管理，根据教育局出台的各项考核制度，再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。
(二)、加强领导，督促落实。
本学年度学校教学工作的重点是围绕课题研究为中心，抓好两个基础层面。第一个基础层面是1—2年级着重于行为习惯的培养;第二个基础层面是3—5年级着重于学习方法的培养。学校对学生情况进行认真的研究，对要求做好的行为习惯和需要指导的学习方法进行细化。并且要求任课教师拟定具体的措施和实施方案，交学校审查后，并督促落实，实行定期检查，强化落实。
(三)、开展实战式培训，完成教研组活动从规范化到制度化的转换。
结合课改工作，开展各种形式的听课及专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。
1.听课:第2、3周进行全校任课教师检查性听课，促教师、学生及早进入新学期教学状态，并进行教学。
2、推门课:加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。
3、示范课:进行骨干教师、学科带头人献课活动。
4、评优课:开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰。
5、研究课:适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。(语、数、科任学科各一节)
6、开放课:进行全校家长开放日教学研讨活动，教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。
7、复习课:认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。
另外，在教研组之间开展“互帮、互学、互听、互评”活动”。学校教研组教研活动已经经历了两个阶段:第一阶段，是各教研组选举1—2人上小组公开课，然后评价上课效果的得与失;第二阶段，是各教研组首先讨论出“中心研究的问题”再选举出1—2人上小组公开课，并指定中心发言人，分学科进行教学专题研讨活动。要求每组把听课时间、内容安排好，看哪个组有创新，活动效果好。这是提出问题，再研究问题，从而达到解决问题的教研活动。这是规范性的教研活动。象这样规范性的教研活动，除研究水平上还需不断提高外，而形式上可以从规范化转换为制度化。让规范性的教学研究形成一种教研制度教研模式，保持一种良好的教学研究的形式。
(四)、以考促培，提高教师专业素质。
1、开展以考促培的全员教师的专业理论知识竞赛，竞赛内容提前布置，每两月一次，成绩公开量化，并记入教师年终考核.理论知识考核的内容选一些关于新课程和基于新课程的课堂教学改革的内容。专业知识包括语文的古诗文七十首，名家名篇赏析，数学包括简单的数学问题，典型问题.英语内容结合日常培训.此外还有一定的综合知识。
2、搞好学生的课堂练习设计和作业改革，要进行一次学科教师的课堂练习设计比赛。
(五)、以人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设。重点开展书香校园活动，进行全校规模的展示工作。
为了开阔同学们的阅读面和知识面，提升同学们的思想涵养和精神品位，开展创建“书香校园”的读书活动，培养同学们阅读的兴趣和习惯，由此而形成良好的阅读氛围和阅读传统，共同创建一个充满书香的校园。
1、充分利用好课堂阵地:
(1)每学期每班上1—2节阅读汇报课或交流课;先在班内交流，力求创出特色，走出校门;
(2)开展课前3—5分钟特色展示;
(3)课前、课堂上开展推荐“我喜爱的一本书”活动，推介新书，互相交流;
(4)各年纪制定列出每学期必读的书的书目，制定并完善必读书目阅读的检查、考评制度;
2、积极开展第二课堂活动
(1)开展读书心得交流的演讲活动(或比赛)(五年)
(2)开展讲故事活动(或比赛)(四年)
(3)开展读书心得征文活动(赛)(三—五年)
(4)开展读书摘录、经典句段书法展(赛)
(5)以上各项活动，除参加校级竞赛外，提倡各班师生多在班内组织开展。
( 六)、加强毕业年级的管理，保质、保量完成教学任务。
毕业班工作是学校教学工作的重点之一。学校定期每月召开一次毕业年级工作会议。了解师生思想情况，发现问题及时纠正解决。在抓紧抓好教学质量的同时，注重学生综合素质的培养，一定要让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素质，同时具有良好的思想品德。毕业年级的学生容易燥动，要多做耐心细仔的思想工作，特别要关注学生的安全。
(七)、坚持行政督导，加强常规管理。
行政督导是行政领导班子深入教学一线，了解学校教育教学情况，查找在教育教学工作中存在的问题，进行集体会诊，最终达到纠正问题解决问题的目的。行政督导原则上每月抽查一个年级。对抽查年级实施全天候、全方位的全程综合督导。无论是课堂教学，还是课后的管理，甚至是考核评价，行政督导后都要做出综合性的评价。同时与抽查年级的任课教师进行交流，是成绩的加以肯定和表彰，是问题的加以批评并督促改进。行政督导检查是一个教学常规管理的好方法，因此必须坚持。
(八)、培养骨干，实施人材阶梯化战略。
对骨干教师的培养应按“整体—骨干—整体”的策略，即整体着眼，分层培训，整体提高;坚持多规格，多层次，多渠道的研培结合。注重政治思想素质和业务能力的培训。要求骨干教师人人有课题(无论是主研还是协研)，个个有任务，事事作表率，充分发挥带头作用。本期规定，骨干教师要求骨干教师每周至少听年青教师1节课，并做出评课，每学期至少上1节公开课或观摩课，研究课，示范课。
(九)、关注学生差异，切实做好学困生的辅导与转化工作
结合我校省科研课题《学困生的辅导与转化的研究》进一步的研究，要求广大教师要关注学困生，耐心进行对学困生的辅导与转化工作;提高学困生的学习能力。语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生得到发展。
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关键词：班主任；工作创新
引言：班主任是每一个学生在人生道路上不可或缺的重要人物，是每一个学生的引路人，其所承担的责任与义务不容忽视，教师工作殊为不易，班主任肩上担子尤为重要，作为班主任，更要不断更新自己的教育思想和理念，掌握并抓准工作关键、方式方法。适度掌握这些，相信身为班主任的我及大家工作开展并不难，以下结合我数年班主任经验简单阐述一下如何开展创新教学和工作。
一、浅谈中职学校班主任工作创新要点
班主任是班级的领军人物，起到承接作用，领导和组织班级工作，学生能否健康快乐的成长，班主任尤为重要，班主任要教授学生学习课业知识，督促监督班级学生的健康快乐成长，给学生营造一个正能量满满的学习和成长环境，当下潮流趋势下，秉承一些陈旧的教育思想和教学理念教授起来会显得有些吃力，所以作为一名中职学校的班主任一定要创新，工作创新，教育思想创新，教育理念更要创新，这样才能跟上社会步伐，更好的了解新时代下学生们的思想和成长所需要的一个正确的环境和如何引导学生正确积极地去学习并且成长，其工作要点一定要放在创新上。中职学校的学生大约生源杂乱，学生普遍有厌学心理，逆反心理也较强，这在某种程度上无疑加重了班主任的负担，给班主任开展教学工作带来了重重困难，因此班主任要克服困难迎难而上，要制定一定的教学机制，积累教学经验，用科学方法管理班级，引导学生积极努力的学习，要求班主任在新课改和素质教育的今天，一定要切实开展教授工作，为国家培育出更多可造和有用的人才。
二、浅谈中职学校班主任工作创新所遇到的问题
（一）中职生普遍动手能力差，失败感较强。学生长期得不到家长和教师的肯定和表扬，习惯于老师和家长的批评的错误导向性评价，导致自我评价过于低，不自信等成了他们的心理定势，学习和做事没有信心和耐心。缺乏学习的热情、求知欲不强、对自身的要求不高，自主学习和动手能力相对较差。
（二）中职学生学习能力差学习能力低下。多数被中考淘汰的中职学生，有甚者初中也没毕业，这些学生大部分是从小学起就学习不好，家长和老师认为升学无望，进入社会年龄又太小，无可奈何之下选择进入中职学校。加之多数学校为了保证招生名额，降低门槛甚至门槛极低，导致中职生普遍成绩较差。与此相伴的就是学习能力差，学习习惯不良，组织纪律性差，上课迟到早退，睡觉、说话、玩手机，发短信、上网甚至打电话，故意与顶撞老师，搞怪破坏课堂秩序，中途上厕所，等等无奇不有。
（三）中职生逆反心理强，教育效果差。很多学生在初中甚至是小学就由于家庭、社会、学校和老师等多方因素养成了不良的习惯，经受过多种形式的“教育”和处罚措施，具有较强的逆反心理和抗“击打”能力，对学校和老师的教育有各种各样的心理准备和应付方法。表现出对教育内容的反感，对老师、同学和集体的对抗情绪，对学校的处分持反感、抗拒态度以及对思想政治教育人员的对立情绪等等。另外，学生对进入中职学校目标不明确，消极，有的是家长包办，有的是纯粹是为了混文凭；甚至有的是因为家长为了让自己的孩子在中职学校混时间长大而已。所以中职生普遍存在对教育的敏感度低，教育效果不明显的特点。
三、浅谈中职学校班主任工作创新的对策
（一）I造轻松学习氛围，树立学生学习和做人的信心，不断地鼓励学生，让学生自己从心里觉得“我可以，我能行”不断打消中职学生内心的不自信和挫败感，针对这种情况，班主任要采取以下方法：①积极鼓励，克服消极心态。班主任要及时开导，婉转教育，对症下药，要主动适应新环境，懂得努力了，前景必定会一片光明。②抓实后进生的思想教育，积极引导，唤回信心。
（二）中职学生大部分学习目标不明确，无正确引导。需要班主任进行以正确的方式方法引导学生自主努力的学习，在入学之初，加强学生的专业思想教育尤为重要。我认为，应以集中教育为主，渗透到学科教学的全过程。首先，要给学生讲清国家教育结构的调整，以使学生对有关的职业教育政策与发展动态能有一个了解，懂得中职与普高是同一教育层次上的两种不同类型的学校。应结合市场人才需求的现状和专业发展的前景、优势，使学生尽快了解和熟悉自己所学专业的概况以及人才需求的规格，便于调整自己的专业认识。
（三）（1）抓好常规考核，创新班级管理内容；要抓好常规教育考核的管理。通过晨会、课间，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育。组织学生制定和实施班风、班标、班规和措施等。通过各项常规考核教育来激励学生在考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。要培养学生危机意识。建立合理的班级组织，根据级班管理目标，按照目标统一，精干高效，分工协调等原理建立近似直线的组织结构。
（2）创新班干部培养方法，发挥其带头作用；班干部配备是否恰当直接关系到班级目标能否实现。第一学期初，班团干部、舍长、组长的选配，唯一依据是学生初步表现，要反复考察，慎重物色人选。所选干部在一学期中的表现可能并非所期待的那样好。第二学期一开始就把班级工作重点放在干部的选拔上，按照竞争原理，能级原理，“民主集中原理”，在班内“因需设岗”，“以岗定人”。不合格者重新选配，通过他们以身作则的示范效应影响和带领全班同学走向目标。
（3）中职班主任要切实结合每个学生不同情况更多的关心学生，关心表现在生活方面和学习方面，欣赏并信任学生，常常换位思考对待学生，用真情和鼓励唤起学生的自信心，充分鼓励适当评价。
总结
综上所述，只要班主任对学生的思想教育方法得当，对班级管理的方式对路，把教育工作作为根本，将管理工作作为关键，走发展创新道路，用科学发展观改革班级管理思维就一定能带好一个班级。
参考文献：
[1]杨玲，王爱兰主编.教育心理学[M].兰州：甘肃省人民出版社.
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[3]教育部、、中央文明办、人力资源社会保障部、、全国妇联.关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见[R]. 教职成[2009]11号.
2009年，我县教育工作总的指导思想是：以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕我县教育发展“十一五”规划的总体部署，以“着力均衡发展、促进内涵提升、全面提高质量”为目标，进一步改善办学条件，深化教育教学改革，强化师资队伍建设，高标准、高水平建设教育强县，努力推进全县教育事业科学和谐发展。
二、主要工作
（一）以扎实推进基建工程建设为重点，进一步改善办学条件
1、确保县重点工程顺利实施。二个续建重点工程，即*三中扩建二期工程与*五中改（扩）建二期工程于2009年年初开工建设，土建工程于年底结顶。东干小学迁建工程争取在上半年开工建设，土建工程争取于年底结顶。
2、高标准、高质量推进学校标准化建设。实验中学申报省Ⅰ类48个班规模的初中标准化学校检查评定。邵宅小学申报省Ⅰ类36个班规模的小学标准化学校检查评定。*小学申报省Ⅱ类18个班规模的小学标准化学校检查评定。
3、实施部分学校校舍扩建、改造工程。项店小学教学楼扩建及运动场改造工程，计划在上半年开工建设，土建工程争取于年底结顶。芦北小学教学综合楼扩建工程，计划在上半年开工建设，土建工程争取于年底结顶。下杨中学教师宿舍楼改建工程，计划在上半年开工建设，土建工程争取于年底结顶。
4、继续做好教育装备更新、添置工作。计划更新部分学校的学生课桌设备。计划添置多媒体设备100至150套，添置更新计算机500至800台。计划更新部分学校的教师办公设备。
（二）以全面推进素质教育为重点，不断提高教育质量
1、切实规范办学行为。根据2008年教学工作会议精神，深刻领会“规范也是发展”的内涵，把规范办学行为作为进一步推进素质教育的重点。加大对学校规范办学行为的督查和考核力度，按要求开齐、开足、开好每一门课程。控制学生在校时间、教辅资料和作业量，减轻学生过重课业负担，保证学生每天有一小时体育活动时间。切实规范教师教育行为，规范节假日补课和有偿家教行为。按要求做好规范招生、规范编班、控制班额，规范学籍管理等工作。
2、深化新课程实施，努力打造“有效教学”。确立“实施课程改革，就是推进素质教育”的观念，继续加强对中小学新课程实施情况的监管，提高校长课程实施能力和教师学科教学能力。继续抓好教学常规检查督导，强化教学工作的规范化、精细化管理，大力推进“轻负高效”的课堂教学模式。完善质量监测制度，改进评价学校、教师、学生的标准和办法。重点加强对薄弱学校的监管、指导工作，推进教学质量的全面提高。认真做好普高学生的选课、走班、分类指导和新高考的研究工作，确保2009年高考、初中学业考试成绩稳中有升。
3、提升德育工作整体水平。深化中小学生日常行为规范养成教育，促进学生良好行为习惯、道德品质和学校良好校风的进一步形成。推进中小学优秀班集体创建活动，进一步促进全县中小学班级管理的规范化、科学化，提高学校管理水平。改革创新学校德育工作，丰富德育活动的载体和渠道。坚持以德育导师制、团队活动、校园文化建设、唐仲英爱心奖学金等为载体，进一步提高德育工作的针对性、时代性和实效性。继续探索我县南部学校留守儿童和东北部学校外来民工子女的管理模式。
4、推进中小学特色学校的创建工作。鼓励更多的学校参与创建活动，扩大特色创建工作的覆盖面。在做好首批特色学校特色项目深化工作的同时，加强对创建学校的工作指导，使特色创建工作常态化，积极培育和打造*教育的特色和品牌。
5、加强和完善督学责任区的管理。做好省重点中学年度视导，继续开展省示范性学校的视导工作。指导*三中、县职校做好省重点中学复查准备工作，指导县职校申报创建省一级重点职校。指导白姆乡、大田乡做好省级教育强乡复查整改工作。指导三港乡、大溪口乡市级教育强乡复查整改与省级教育强乡创建工作。
（三）以加强队伍建设为重点，努力推进教育均衡发展
1、进一步加强党风廉政建设，构建和完善惩治和预防腐败体系。以开展“三个注重”（更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设）试点活动为契机，按照《*县教育系统惩治和预防腐败体系2008—2012年工作要点及任务分工》要求，进一步加强反腐倡廉教育，强化反腐倡廉制度建设和监督体系建设。坚持“一岗双责”制度，认真落实党风廉政责任制。强化对重点领域、重点环节的监督管理，深入开展治理商业贿赂专项工作，查处违规违纪行为，纠正行业不正之风，不断优化教育发展环境，确保教育系统领导干部队伍的风正气清。
2、推进校长队伍和学校中层干部的规范化管理。强化校长队伍建设，常态化开展校长学习培训工作，探索完善理论培训与管理实践相结合的校长培训方式，通过开展高层次的理论学习班，组织中小学校长论坛等形式，不断提高校长队伍的管理水平和综合素养。进一步完善校长队伍考核制度，充分调动校长办学的主动性和积极性，促进校长在思想素质、工作作风、廉洁自律等方面发挥模范作用。加大后备干部的培养力度，有计划地开展后备干部队伍培训。
3、增强教师敬业精神，提高教师业务水平。构建师德建设长效机制，确保师德师风教育的实效性。积极为教师素质提升创设机会和平台，充分发挥评价的激励、导向功能，激发教师自我提升的内驱力。加强骨干教师培养，发挥名师名校长的“领雁”、示范功能，创新培训方式，深入开展班主任培训、英语教师全员培训工作。以创建市级校本培训示范学校为契机，大力开展校本培训工作，提高校本培训效果。加强青年教师的培养，组织青年教师开展以专业知识、教学设计、课件制作等为主要内容的基本功考核。
4、稳步推进教育人事管理制度改革。深化教职工评聘分离制度改革，进一步完善优胜劣汰、能上能下的竞争机制。立足于均衡配置教师资源、优化教师结构，进一步完善新教师招考录用制度，建立更为科学合理的教师流动机制，缓解部分学科专业教师欠缺、兼课过多的问题。在职称评聘、评优评先、福利待遇等方面，继续加大对农村教师的倾斜力度，保持农村教师队伍的相对稳定。继续实行“顶岗支教、置换培训”制度，发挥县城支教教师的引领作用，努力提高教师队伍整体素质，促进城乡教育均衡发展。
（四）以发展学前教育为重点，促进各类教育协调发展
1、大力发展职业教育。认真落实职业教育新一轮“六项行动计划”，以申报省一级职业技术学校评估为抓手，进一步加强县职校的校风校纪、专业教师队伍、示范专业、实训基地建设，不断提升我县职业教育整体水平。同时，进一步发挥县职校职业教育资源，积极完成县府下达的农村后备劳动力和重点专业人才的培训任务。
2、高度重视幼儿教育发展。认真贯彻全省学前教育工作会议精神，抓住“加快学前教育发展”被列入县委“破难攻坚”项目的机遇，进一步理顺管理体制，适时出台有关学前教育改革与发展的相关政策。继续做好省幼儿园等级评定和民办幼儿园重新审核工作，重点做好幼儿园布局重新规划和规范管理工作。加强民办幼儿园的管理，努力改善全县幼儿园的办园条件，充分发挥公办幼儿园示范带动作用，实现每个乡镇办好一所中心幼儿园的目标。认真做好幼儿园园长的培训工作，抓好幼儿教师学历提升，加强幼儿教师队伍建设，全面提高保育教育质量。
3、大力发展成人教育。加强乡镇成技校的建设和评估工作，2009年，争取创建省一级成技校1—2所。坚持为“三农”服务，大力开展“千万劳动力素质培训工程”和企业职工培训，继续为农业增效、农民增收服务。
（五）以完善安全防控体系为重点，构建平安和谐的育人环境
1、进一步加强学校安全管理工作的组织领导。坚持“谁主管、谁负责”的原则，把学校安全工作放在重中之重的位置。健全校内责任网，实行学校安全工作责任制考核，建立健全覆盖所有工作环节的安全责任体系及责任追究制度。组织安全工作管理人员和保卫干部培训，继续推进学校保安队伍建设，构筑“人防、物防、技防”三位一体的防控体系。
2、增强危机管理意识，落实安全保障机制。建立健全学校安全工作预警制度，以“安全隐患排查治理年”活动为契机，深入开展“平安校园”创建活动，强化检查落实，及时消除隐患，完善安全台帐制度。健全学校安全隐患排查治理月报制度，在学校层面，形成班主任和教职工一日一查，各科室一周一查，分管领导一月一查，校长一季一查的排查制度，把安全隐患消灭在萌芽状态。健全安全工作紧急预案，每学期组织师生参加应急逃生、疏散演练，增强师生自救、互救能力。
3、大力开展安全宣传教育，提高师生安全防范意识。重点加强“防溺水”教育，通过多种形式，强化家长在节假日、放学等时段的监管责任。协调相关部门，做好“防溺水”宣传，加强农村和城市近郊河流、池塘、水坝附近的管理，形成学校、家庭、社会齐抓共管的格局。此外，加强与公安、卫生、交通、工商等部门的合作，深化校园及周边环境治安综合治理工作，使学校安全管理工作再上一个新台阶。
（六）以打造品牌赛事为重点，促进体育事业进一步发展
1、做好2009年全国汽车、摩托车越野锦标赛的申办、筹备工作，把“两项赛事”办成高水平、有特色的品牌赛事，为宣传*、提高*的知名度，带动旅游业等相关产业的发展作出新贡献。
2、突出群众体育工作重点，广泛开展全民健身运动，举办群众喜闻乐见的传统性、趣味性的体育活动。举办2009年全县第二届机关干部运动会、全县教职工运动会。
3、以创建体育强县为契机，继续开展体育强乡（镇）创建工作，扶持新农村小康体育村工程建设，开展健身器材、体质监测、体育培训“三下乡”活动，让农民朋友在家门口就能享受体育带来的快乐。
4、加强对学校体育工作的领导，大力开展青少年阳光体育运动，将开足、开好体育课，落实学生每天一小时体育活动、冬季长跑活动、学生体制监测、作为对学校考核、评估重要内容，力求使学校体育督导工作做到经常化、制度化。
5、加快县体育中心建设，着手准备土地征用、项目审批，图纸设计等基础性工作，改变我县体育场地设施落后面貌。
6、认真备战金华市第七届运动会，做好赛前选拔、训练和参赛工作。
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