时间：2023-03-06 15:57:30
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关键词：数字化测图 ，平面位置精度， 最大测距距离
数字化测图与传统的白纸化测图相比有极大的技术优势。数字化测图可大大提高测距和测角精度，可以避免控制点的展绘误差，碎步点的刺点误差和图纸的描绘误差等。本文根据数字化测图的基本原理，在顾及主要误差源的前提下推导出数字化测图点位平面位置精度的估算公式，并对固定站点上的测距最大限值进行推算。根据城市规范对点位精度的要求讨论支站的次数及支站点相应的点位平面精度。这些结论的推导对数字化测图作业的开展有积极的指导意义。
1.地形图的平面位置精度
地形图的平面位置精度可以用地物点相对于邻近图根点的点位中误差来衡量。测量碎步点通常采用极坐标法。
图1 极坐标法示意图
如图1所示，在已知点A上设站，后视点B为定向点，测量出碎步点到测站的距离S和相应角度，利用下式计算出碎步点P的坐标：
对上式求微分并转化为中误差关系式，则有：
从而有：
从上看出影响测定点P 的点位精度，跟起算数据，测距中误差，测角中误差，以及测量距离有关。
1.1 起算点误差的影响M起
起算点误差对碎步点的影响严格来说要考虑误差椭圆,根据误差椭圆确定具体控制点X方向和Y方向的位差,进而计算对碎步点的误差影响。但是这样要知道整个控制网的平差参数，且要查取具体的控制点对应的协因数和相关协因数以及绘制误差椭圆，实际操作不便。就地形测量的精度而言可进行简化处理。起算点误差对碎步点的影响分为起始点点位中误差的影响，起始坐标方位角中误差而导致碎步点产生横向位移的影响。将此式按台劳级数展开写成 =
1.2观测误差的影响M测
1.2.1测角误差包括仪器对中误差和目标偏心误差以及仪器标称精度对测角的影响。
对中误差对测角的影响 其中为对中距 为碎步点到后视点的距离，S为测距距离，为定向距离。
目标偏心误差对测角的影响 其中，为偏心距。
仪器结构误差（标称精度）对测角的影响 ：以一测回方向中误差为2秒的仪器为例，极坐标法测角为半测回故：
其它因素如外界环境对测角的影响根据经验公式知一般为=
读数误差对测角的影响按液晶显示为=±5″
瞄准误差对测角的影响与望远镜的放大倍率V 有关,我们使用的全站仪V = 30,则m瞄= 60/ V = ±2″
,通过以上分析知测角中误差由以上各项独立误差共同影响，
严格按照规范进行外业操作，则对中距不会超过3mm，偏心距1设后视点定向为10mm,瞄准碎步点花杆偏离点位为2=10mm。
1.2.2 测距误差包括仪器标称精度对测距的影响和对中不准确以及花杆不垂直对测距的影响。
仪器标称精度对测距的影响：以2+2ppm标称精度仪器为例。一公里测距中误差不超过4mm。
对中不准确对测距的影响为3mm
花杆不垂直对测距的影响为10mm
所以
1.3 棱镜中心与地物点不重合，尽量采取偏心观测或者将其控制在2cm以内。（特殊地物如房角等才有此项误差，一般地形点不考虑此误差）
综上所述总点位中误差为：
现按规范操作，则约定误差限值：对中距=3mm，偏心距1=2=10mm，根据定向距离和观测距离不同列出相应的点位中误差(相对邻近图根点,此时无M起的影响)如下表：（2秒，2+2ppm精度仪器）
测点平面精度表
50m 100m 150m
200m
250m
300m
50m1.36cm1.18cm1.14cm1.12 cm1.12 cm1.11 cm
100m1.91 cm1.38cm1.26cm1.21 cm1.19 cm1.17 cm
150m2.57 cm1.66 cm1.43 cm1.34 cm1.29 cm1.26 cm
200m3.27 cm1.99 cm1.64 cm1.49 cm1.42 cm1.37 cm
250m3.99 cm2.33 cm1.87 cm1.67 cm1.57cm1.51cm
300m4.72 cm2.70 cm2.11 cm1.86 cm1.73cm1.65 cm
350m5.45cm3.07 cm2.37 cm2.06 cm1.90 cm1.81 cm
400m6.20 cm3.45cm2.63 cm2.27 cm2.08 cm1.97cm
从表中可以得出以下几个结论：（1）距离增加对测量点位精度影响较少
（2）当定向距离一定时，测距边长可以超过定向距离数倍，而碎步点相对邻近图根点的点位中误差不超过5cm,（3）对比模拟法测图可以看出：数字化测图比模拟法精度高，精度损失少。（4）数字化测图使得图根控制点的点位密度较模拟法大大降低，规范规定每幅图4个图根控制点，每平方公里64个图根点的要求是合理的，而且在密度上还有富余。
2.极坐标法测设支站的点位精度
由公式
此时碎步点有点位误差而起始图根点是无误差的即
所以 有
测量规范要求碎步点相对于邻近图根点的点位中误差不超过5cm，准确的放站个数可以由以上公式进行计算。野外测量时无法准确计算具体放站个数，现在推导根据定向距离与测距距离关系估计放站站数的方法，适合野外对点位精度是否超出规范要求做出判断。城市测量为短边距测量，一般测距距离不超过300米。
由表查得：S0=S 时测量误差对点位的影响不超过1.65cm，S=2S0时一般不超过2.27cm，S0=2S时，一般不超过1.26cm。
现分几种支点网形进行分析。
只能放1个站的情况：
可以放2个站的情况：
可以放3个站的情况：
可以放4到5个站的情况：
从各种网形看出，极坐标支站如果要满足站点误差不大于5cm的情况下，连续支站次数最好不要超过三站，当支站距离大于定向距离的2倍时，测量误差和起算数据误差对碎步点的影响较大。从支站网形上看，尽量使放站距离小于定向距离，最好不要用短边定向来放距离较远的站。如果地形限制要“短边推长边”的话，那么要“长短结合”，推过一次长边后，其它放站必须是长边定向，短边放站，且“短边推长边”只能运用一次。
3.结论
由以上定性与定量的分析得到如下结论：
数字化测图精度较高，这取决与测角精度，特别是测距精度的提高。在图根点上直接观测碎步点时，测距距离可大大超过定向边的距离。
用已知点放站时，应以长边作定向，而放站距离尽量短于定向边，且支站次数以不超过3次为宜。
起算点误差对碎步点的影响较大，和测距距离成正比。进行支站时，起算数据误差与观测误差相比居于主要地位，应尽量少支站或者不支站。
本文对数字化测量碎步点精度提出一般性的分析，以上结论是基于一定的误差分布来讨论的，实际操作上各人对误差控制程度不尽相同，具体精度会与本文的分析有所差异。
参考文献:
【关键词】 综合自动化控制技术 智能变电站电力调度 应用
当前变电站工程建设的主流项目就是智能变电站，广泛建设智能变电站可以对各电力系统的组成部分实现协调管理，确保电网安全，有效管理电网运行。先进的计算机技术、现代电子技术、通信技术、信息处理技术是综合自动化控制技术的核心[1]。在变电站管理中广泛应用综合自动化控制技术，对提高电力企业综合效益具有重要意义。
一、综合自动化控制技术的内涵
综合自动化技术即多种专业技术相互融合的工作系统，其功能全面、信息传递量大，传递速度快并且可以实现智能自动化运行。先进的计算机软硬件技术是综合自动化控制技术建立的基础，计算机技术本身功能就非常强大，可以依靠因特网快速传递与接收信息，综合自动化控制技术建立于计算机技术之上，理所当然具备这些优点。综合自动化控制技术是分布、分层的系统结构，单片机或计算机是组成其各个子系统与功能模块的主要设备，其还肩负着采集数据、发送指令的任务，单片机与电子计算机都可以实现高速处理数据，这就决定综合自动化系统具有显著的优势。
二、电力调度中应用综合自动化控制技术的优势
1、提高供电服务质量。在智能变电站电力调度中，无功自动控制是其核心，综合自动化控制系统功能全面，具有集成化、高频化、全控化、高效率化的特点，可以有效稳定电压，有利于预防设备故障，提高电气、传输设备的耐久性。尤其对于具备无功自动设备的变电站，可以进行有效管理，有利于提高供电服务质量。
2、安全保障。智能自动化运行是综合自动化控制技术的重要特点，整个调度过程自动化，有利于及时查处故障，提高电力设备故障诊断能力。综合自动化控制技术还可以对电力设备进行实时监测，一旦发生异常，即刻采取保护措施，这就为变电站安全运行提供了保障。
3、提高管理效率。综合自动化控制技术可以对变电站数据进行全面监视、测量、记录，并可以通过计算机与网络进行汇总。变电站工作人员可以通过计算机设备轻松观察各个部分电力设备运行状况，对关键设备的系统数据进行分析，根据电子监测数据判断关键设备运行状态，及时进行设备检修与维护。
4、节省人力资源。综合自动化控制技术应用之前，变电站各电力设备的数据采集主要依靠人工采集实现，工作人员首先对各个电力设备进行检测，然后将数据进行汇总分析。综合自动化控制技术借助计算机与电子通信技术可以快速采集电力设备数据并发送指令，这就减少了电力工作人员的劳动强度，大幅节省人力资源，降低电力企业生产成本，有利于提高经济效益。
三、具体应用
综合自动化控制技术在智能变电站电力调度中以一定的模式结构存在，集中式结构、分布式结构、分布分散式结构是三种主要的模式结构，下面探讨这三种模式的优势与缺陷。
1、集中式结构。电力调度中最常用的结构即集中式结构，其应用范围广泛，可以通过扩建计算机I/O接口，获得更加精确的数据信息，通过对这些数据信息进行合理分析，可以有效的监控、保护微机。但是这种结构也存在一定缺陷，一整套集中式结构的计算机并不能完成整个电力调度工作，有时还需要特定的单独计算机进行辅助。
2、分布式结构。分布式结构扩展了变电站本身的功能，利用多组计算机并联运算实现系统检测。分布式结构的兼容性好，可以利用CPU系统对相同时间段的大量数据进行有序合理处理，与集中式结构相比，可以有效避免因数据过多导致的数据卡死问题，但是由于分布式结构的分散性特点，增加了自动化系统的管理难度。
3、分布分散式结构。双层次变电站系统是利用分布分散式结构的主要系统，双层次变电站是指变电站系统结构具有变电站层与间隔层。与集中式结构、分布式结构相比，分布分散式结构创新性尤为突出，在分布分散式结构中，元件与短路器隔离，这就可以实现对各项数据的全面采集，并有效监控与保护变电站中的各汇总的整体集中监测的控制单元[2]。在集中式结构与分布式结构中，往往需要大量电缆线路进行连接，电磁干扰较大，分布分散式结构很好的规避了这些问题，可以实现信息真实可靠的传递，即使某部分出现了故障，也不会造成全局性影响。
结语：时展需要电力部门提高工作效率，降低成本，综合自动化控制技术能够提高供电稳定性，提高变电站电力调度的工作效率，节省人力资源，符合我国电力事业的发展趋势，目前综合自动化控制技术还不完善，应加大研发力度，及时将先进科学技术与自动化控制技术相结合，完善综合自动化控制系统系统，不断提高我国电力事业的综合管理水平。
参 考 文 献
Abstract： We study the quantization dimension of random self-similar measure μ supported on the random self-similar set K（ω）， establish a relationship between the quantization dimension of μ and its distribution， and then give a simple application of this formula.
关键词： 随机自相似集；随机自相似测度；量子维数
Key words： random self-similar set；random measure；quantization dimension
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）06-0226-02
0 引言
近年来，量子化维数的研究有了很多新的进展。从文献[1]第十五章中对统计自相似集Hausdorff维数的研究得到启发，我们研究随机自相似集上一个质量分布的量子化维数。主要研究支撑在随机自相似集上的概率测度的量子化维数，得到了此概率测度的量子化维数公式。
量子理论中两个重要方面是量子系数和量子维数。
设μ是■d上的概率测度，0
Vn，r（μ）=inf■■x-a■dμ（x）：？坠∈■■，card（？坠）？燮n（1）
使上述定义中（1）式成立的？坠∈■■，其中card（？坠）？燮n，我们称为r级测度μ的n最优集，用Cn，r（μ）来表示。定义n级测度μ的上、下量子维数为：Dr（μ）=■■，Dr（μ）=■■。
如果Dr（μ）=Dr（μ）=Dr（μ），我们称Dr（μ）为n级测度μ的量子维数。
1 概念和标记
设（Ω，E，P）是一完备概率空间，（E，P）是一波兰空间，？资（E）是E上所有豪斯道夫距离为η的非空紧集的集合，即：η（K，L）=sup{ρ（x，L），ρ（K，y）：x∈K，y∈L}，其中K，L∈？资（E）。显然，（？资（E），η）也是波兰空间。对函数f：EE，Lip（f）为f的李卜希兹系数（见文献[3]定义1.1）。con（E）：={f：Lip（f）
设N为自然数且N？叟2，定义■={1，2，…，N}为一指标集，■={（i1，i2，…，ik）：ij∈■；1？燮j？燮k}，■■={（i1，i2，…）：ij∈■；j∈N}，■：={？}，■：=∪k？叟0■。对于σ=（σ1，…，σk）∈■，称k为σ的长度，用σ来表示。对任一σ∈■∪E∞，σ？叟k，记σ│k=（σ1，…，σk）。如果σ，τ∈■且σ？燮τ，σ=τ│σ，则称σ是τ的一个前趋。如果σ，τ既不满足σ？刍τ也不满足τ？刍σ，则称σ与τ不可比较。有限集ρ∈■称为有限反链，如果ρ中任两个词σ与τ不可比较。ρ称为最大限反链，如果■中任一σ在ρ都有前趋，对于k？叟2，σ=（σ1，…，σk）∈■，i∈■，定义：σ-：=σ│k-1，σ・i=（σ1，…，σk，i）。
定义1.1：设{f1，…，fN}？奂con（Ω，E），K（ω，ω1，…，ωN）∈M（ΩN+1，？资（E）），称K（ω，ω1，…，ωN）为一随机自相似集（R.S.S.S.）：如果存在集Ω0，p（Ω0）=1使得对所有（ω，ω1，…，ωN）∈ΩN+1：K（ω，ω1，…，ωN）=■■（K（ωi，ω1，…，ωN）），简便起见记K（ω，ω1，…，ωN）=K（ω）。
注1.1：如果R.S.S.S. K（ω，ω1，…，ωN）不依赖（ω，ω1，…，ωN），则■E■p■l■（ω）■■=1就是文献[2]中定义的自相似集。
设E=[0，1]d，记fσ（ω）=■（ω）■f■■■…■f■■。lσ（ω）=Lip（fσ（ω））=■Lip（f■■），这里（ω，ω1，…，ωN）∈Ω0N+1，σ=（σ1，…，σk）∈■，ω■=ω，pσ=p■…p■，Eσ=fσ（E），EN+1表示pN+1的期望算子。
概率向量（p1，…，pN）的随机自相似测度μ定义为：{f1，…，fN}？奂con（Ω，E）■d■d上的随机向量，压缩系数为Lip（fi）（i∈■），其分布为（p1，…，pN），则μ（・）=■piμ（（fi（ω））-1（・）），（ω，ω1，…，ωN）∈Ω0N+1，则K（ω）=suppμ是{f1，…，fN}吸引子。另外，对σ∈■，我们定义：
■■（σ）：=p■l■（ω）■，h■（σ）：=E■■■（σ），（ω，ω1，…，ωN）∈Ω0N+1。这里序列■■（σ）是单调的，所以随机变量■■（σ）当k∞时以概率1收敛到随机变量■■（σ）且有EN+1■■（σ）=EN+1■■■（σ）=■EN+1■■k（σ）=■■■（σ）。
令l=min■，对每个n？叟1，我们定义
？祝n：=σ∈■：h（σ■）？叟■>h（σ）（2）
集？祝n对于量子维数的计算起重要作用，这里我们引用Graf和Luschy论文的关于自相似分布的量子中？祝n的定义。根据l的定义，对每个n∈N，集？祝n是非空有限的，对每个n，？祝n是有限最大反链。
2 主要定理
定理1 设κ（ω）是随机自相似集，{f1，…，fN}？奂con（Ω，E）满足SSC，μ是支撑在K（ω）上的随机自相似测度，其分布为（p1，…，pN）。对r∈（0，+∞）存在确定的Dr满足下式：
■E■p■Lipf■（ω）r■=1（3）
则以概率1成立Dr（μ）=Dr（μ）=Dr（μ）。
3 例子应用
随机康托集：E=[0，1]，Ti（t）=ct+■，（i=0，1，2），Ω=（（T0，T1），（T0，T2），（T1，T2）），P（（Ti，Tj））=■，（f■■，f■■）=（T■，T■），πi是con（E）2到con（E）上的第i个坐标算子，
F（Ti）=i，？祝n（ω）={F（π1（ω）），F（π1（ω））}n，（n？叟1，ω∈Ω）。Kc（ω）：=■ ■ ■■■■…■T■■（E） （ω∈Ω，σ=（σ1，σ2，…），σi∈{0，1，2}）。我们称Kc（ω）随机康托集。设c是在区间0，■均匀分布的随机变量，μ是支撑在Kc（ω）上的随机自相似测度，其对应的概率向量为■，■，则由定理1我们可得：
1=2（E■cr）■
=2■3・■c■dc■
=2■■
我们可以用图1来说明r和Dr之间的关系。
参考文献：
[1]Graf， S.， Luschgy， H. The quantization dimension of self-similar probabilities， Math. Nachr 2002，241：103-109.
技术领域
本设计涉及工业生产线、物流仓储货物精准卸载码垛、应急救援、工程机械施工现场维修、汽车现场改装作业及军事重型装备领域所需要的具有灵活机动、动作精准、工作效率高、作业工具高度集成化的智能化工具机器人，更具体涉及一种工具机器人配装的可实现多自由度调节功能的叉装属具。
背景技术
智能化工具机器人是由底盘、发动机、起重机、电焊机、各类加工维修工具、叉装属具、液压折叠蜘蛛支腿等部件组成。可广泛应用于工业生产线、物流仓储货物精准卸载码垛、应急救援、工程机械施工现场维修、汽车现场改装作业及军事重型装备领域。该产品集起重、叉装功能于一体，叉装功能要求多自由度调节，能够实现作业方便、快捷精准、高效、安全可靠的作业能力。
设计内容
本设计目的主要是为满足智能化工具机器人的叉装属具能够实现多自由度调节，作业方便、快捷精准、高效、安全可靠的要求，设计一种可实现多自由度调节功能的叉装属具。
为实现上述目的，本设计采取的技术方案是：叉装属具门架升降系统所用的轴承是复合滚轮轴承又称组合滚轮轴承，是由轴向和径向两个滚轮组装而成的，轴承体积小，安装结构简单，制造成本低，而且轴向和径向的承载能力都比较大，各配件可替换性强，越来越多的应用在各种门架升降系统中。该叉装属具外门架上焊有成对的复合滚轮轴承，内门架就通过焊接在外门架上的复合滚轮轴承可以在外门架内上下滑动，起重链条绕过装在内门架上的链轮轴承，一端固定在外门架上，一端固定在滑架上，滑架也焊有成对的复合滚轮轴承，这样滑架就可以在内门架内上下滑动，升降油缸的柱塞杆与内门架相连，缸筒与外门架相连，当升降油缸的柱塞杆伸出或收回时，内门架便可实现在外门架内升起或下降的动作，滑架也会随着内门架的升起或下降而以2倍的速度在内门架内升起或下降；滑架通过回转支承与副叉架相连，旋转油缸的柱塞杆与副叉架相连，缸筒与滑架相连，当旋转油缸的柱塞杆伸出或收回时，副叉架便可以在回转支承的作用下旋转，从而实现旋转动作；叉架装在副叉架的滑道上，双活塞杆平移油缸的缸筒固定在副叉架上，一端活塞杆与叉架的左端相连，一端活塞杆与叉架的右端相连，当一端活塞杆伸出时，另一端收回，叉架就可以在副叉架的滑道上左右移动，从而实现叉架在副叉架上左右平移动作；一对货叉装在叉架的滑道上，可以沿着叉架的滑道自由滑动，从而实现调节货叉叉距的动作；以上整套叉装属具通过外门架下端与智能化工具机器人的主机架铰接，倾翻油缸活塞杆与外门架相连，缸筒与智能化工具机器人的主机架相连，当倾翻油缸活塞杆伸出时，整套叉装属具向前倾翻，当倾翻油缸活塞杆收回时，整套叉装属具向后倾翻，从而实现整套叉装属具的前后倾翻动作。
本设计的有益效果：整套叉装属具使用成对的复合滚轮轴承，结构紧凑，安装简单，互换性强，维修方便，制造成本低，而且可承受高径向和轴向载荷，承载力能在内外门架很好分布，延长整套叉装属具使用寿命。整套叉装属具操作简单，可通过远程遥控，控制升降油缸、旋转油缸、双活塞杆平移油缸、倾翻油缸的动作来实现叉装属具的升降、旋转、左右平移、前后倾翻等多自由度调节的功能，从而实现快捷、精准、高效、安全可靠作业，降低劳动成本，提高劳动效率，创造经济效益。
关键词：调度自动化；调控一体化系统；改造方案
1 项目背景
随着智能电网的发展，电力调度自动化水平不断提高。由于电网的不断扩大，变电站不断增多，值班人员紧缺，调控一体化建设及变电站无人值班是电网运行管理的必然趋势。
2 技术支撑系统改造方案选择
因电网公司现代化管理要求需对电网运行管理实现调控一体化建设，对此我们组织有关技术人员根据本公司调度自动化主站系统情况，综合国内几大厂家开发的调控主站系统进行调研比较，按省公司调控技术支撑系统技术性能规范要求，拟定2个优化改造方案：（1）将PANS2000系统升级更换为PANS3000系统（调控一体化系统）。（2）利用PANS2000系统软件的在主站端建立一套专门用于调控一体化监控的系统，与原调度自动化系统相对保持独立。方案比较如下：
方案1：可利用目前通道柜，将PANS2000系统升级更换为PANS3000系统。需重新购置服务器5台，PANS3000调控一体化主站监控系统软件一套，服务器等设备部分约10万多元，软件部分10万元，技术性能规范符合调控一体化验收要求，今后相当一段时间内可作为一个较稳定的调控主站备用系统（EMS系统投入使用后）。方案1主站升级改造时间在厂家师傅配合下约20天。
方案2：利用现有许继调度自动化PANS2000系统的程序，整合现有调度主站第二通道机箱上的分站调整到第一通道机箱，腾出第二通道的通道机箱、终端服务器与新增的前置机、服务器搭建一个专门用于调控一体化监盘的系统平台。该系统建立后与原调度自动化系统形成互为独立的两套系统。该方案投资：软件部分0万元，服务器等设备10万元。但该方案部分技术性能规范不符合调控一体化验收要求（调控信号分类无法满足要求），今后不能作为调控主站备用系统（EMS系统投入使用后）。方案，2需重新建立一套调控一体化的数据库，采集7个变电站的数据和信息，将进一步拓展SCADA系统客户端功能（建立各分站主接线画面下的各间隔画面，间隔画面内容包括各类保护信号光字牌、状态信号、运行实时数据、及设备运行参数）。此项工作时间110kV站要4N，35kV小站2周，数据库建成后SCADAN统功能延伸调试每站还需3天时间，合计约需12周时间，可能影响我公司调控一体化验收时限。
2.1 各综自分站工作
针对各变电站综自具体状况，罗列未能按要求上传主站的信号，按计划分阶段进行整改完善，结合主站改造同时进行。具体内容如下：（1）联系各分站厂家，根据调控一体化上传的数据要求重新建立一个信息上传转发表。（2）将各站的消防、门禁、安保信号、通信电源信号接入综自后台上传主站。（3）如果采用方案2各站需重新开通一个独立的数据通道传输各分站信息。
2.2
2 个方案另需要增加的设备和投资：9.95万
（1）监控工作站、运维站、调度台工作站等计算机8台（24寸液晶显示器），约4万元。（2）增加24寸液晶显示器3台，约0.75万元。（3）各综自厂站厂家数据更改、调试费，约1.6万元。（4）安装雇工、项目管理费等其他费用需3.6万元
2.3 方案推荐
根据以上比较，方案，1系统可扩充变电站监控功能解决调控一体对信号显示的要求实现分级分类显示，同时可将正常操作的工程信号、频繁抖动的误信号进行屏蔽，减少了监控人员日常监视的信号量，但投资10增加万元。
方案2无104规约，不能与调度数据网通信，它是以PANS200系统平台搭建的，包含了PANS2000作为调控系统的不足，无法解决SOE事件与系统运行事件处理、信号分类分层显示的要求，其功能不全，无法满足调控一体化的验收要求。
最后确定建设方案1，利用原调度自动化主站系统的一些设备将系统软件升级更换为PANS3000集控系统。并对PANS3000集控系统软件加以深化修改，使之成为符合调控要求的调控系统。项目实施过程中针对PANS3000集控系统的不足新增了：（1）各分站主接线画面下的各间隔画面，间隔画面内容包括各类保护信号光字牌、状态信号、运行实时数据及设备运行参数。（2）增加光字牌功能、事故跳闸区功能、远程总复归、分间隔复归保护装置、间隔挂检修牌、声音按设定时间自动停止。（3）变电站电能量平衡计算，主网架电量和线损平衡分析。（4）对事件窗口进行屏蔽分析处理，使原日信号量500～600条降低为100～200条。
2.4 主要施工方案
（1）首先要核对设备情况、机架型号、服务器型号，确保准确无误。（2）工作负责人组织施工人员学习，工作明确到位，施工前施工负责人监督工作人员进行学习。（3）先将设备搬移至自动化机房。（4）服务器机柜就位安装，将设备上架，连接数据线。（5）调试计算机系统。（6）安装及调试数据库。（7）安装及调试自动化系统。（8）录入数据库信息。（9）编辑图型面、报表、曲线面等画面信息。（10）录入电网一次设备参数。（11）将信号接入系统（将原有的第二套终端服务器接入新系统调试，到时浦洋电站将会退出运行）。（12）调试调度自动化系统系统，测试系统的各项功能、参数等信息。（13）完成系统调试，将系统投入试运行，并对使用人员进行培训。（14）新系统投入正式运行。（15）拆除原有服务器机柜，将PANS2000调度自动化系统退出运行。
3 性能指标
本调度自动化系统计算机网络结构采用分布式开放局域网交换技术，双重化冗余配置，由100/1000M后台局域网交换机及100M前置交换机的三层结构组成。
3.1 可靠性
系统的重要单元或单元的重要部件均为冗余配置，系统通过总裁选举协议等机制自动切换功能实现冗余配置的硬件设备之间的功能后备，从而保证整个系统功能的可用性不受单个设备故障的影响。系统的历史数据服务器、SCADA服务器、数据采集服务器、前置服务器电源等均采用冗余配置，当1台发生故障，其功能自动由其备用设备代替，保证系统的正常运行。
3.2 开放性
系统具有开放系统的体系结构（符合POSIX100标准和IEC61970信息模型与API接口标准），提供开放式环境，支持多种硬件平台，保证与相关系统的互联、互通、互操作，能实现第三方应用软件的方便接入。
3.3 安全性
系统具有高度的安全保障特性，能保证数据的安全和具备一定的保密措施，执行重要功能的设备具有冗余备份。系统运行数据要有双机热备份，防止意外丢失。
3.4 可维护性
具有友好的人机联系界面，各功能模块风格统一，使用方便的人机界面，易于操作、管理、维护和升级扩充。系统做到就地维护方便，能方便在线进行数据库、图形以及报表的维护。
3.5 可扩充性
考虑系统扩充（包括硬件增加新计算机的能力和软件增加新功能）的能力。系统可以逐步建设，逐步投运，逐步扩充，逐步升级；系统的结构能支持多类型计算机硬件设备，应用软件具有兼容性和可移植性；软、硬接口符合国际标准。
4 技术的创造性与先进性
系统的配置采用先进的平台技术和系统模型，具有完善的跨平台和混合平台的能力，充分利用计算机系统、数据库、网络通信和系统安全技术发展的最新成果。
5 应用情况及存在的问题
该系统在原调度自动化系统为PANS2000改造为调控一体化系统广泛应用并顺利通过“调控一体化系统验收”，有效提高了该项目进度水平，提高系统运行可靠性，实现项目经济性，不存在系统及安全上的问题。
根据幼儿园制定阅读月的方案，特制定小班级部工作计划，具体如下：
一、活动目的：
1、借助阅读月开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围
2、渗透阅读理念，提高亲子阅读质量
3、促进教师读书活动的开展，提升人文素养
二、活动过程：
（一）宣传阶段（11月1日-10日）
1、以飞信和班级qq群向家长下发活动方案及倡议书
2、制定班级的具体活动方案并传至网站
3、以飞信和班级qq群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传
（二）实施阶段重点活动：
日常读书与主题活动相结合活动、温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动
第一周：
1、班级活动：整理并美化图书角
2、幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参与阅读活动。
3、家长需配合：再次通过飞信和班级qq群的形式通知家长 1、带幼儿参观书店，为幼儿添新书带入幼儿园，园内借阅，家中亲子阅读
2、利用拍照、录像等不同形式记录参与活动的过程及阅读感受，放表于我园网站。
4、教师活动：确定自己的阅读书目，撰写阅读心得。
5、记录家长借阅档案
第二周：
1、幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参与阅读活动。
2、家长工作：征集亲子读书感悟、照片等
3、教师活动：上传网站一份读书体会
第三周：
1、幼儿活动：班级进行绘本故事讲述活动的评选，根据幼儿的讲述情况评选班级的故事大王
2、教师活动：自制大图书一本，为绘本教学展示课做准备
3、班级活动：美化创设表演区，让幼儿感兴趣，提高幼儿的参与性。
4、评选“读书小明星”
我从教已经有十几个年头了,对小学生的言行,以及他们的身理心理等方面的发展已有较为全面的了解。正因为有了这些经验,我才能熟练的处理好身边发生的一些事情。
这学期开头的个把月里,我们班级有一个叫王苏顺的同学接连几天没有来学校。看到这种情况我们几位老师非常着急。到底是怎么回事呢?我们也不得而知。于是我们几个老师约好星期天一起到他家里了解一下情况。姚明飞的家长告诉我们说:“这孩子平时学习成绩就不太好。最近学校组织小测验考试,他怕考不好,考砸了怕被家长、老师和同学笑话。我们家长就让他在家里先呆几天,让他平静平静再说”。我说:“你们做的对,要想让他把成绩搞好必须应该先从思想上做好工作。只有从思想上认识到读书的重要性才能想读书。我问:“你们小孩平时在家生活习惯上有条理吗?”他父母说:“我家小孩生活习惯非常不好,房间里的物品摆放的乱七八糟的。每天上课用的作业本、书等都找不到。做事虎头蛇尾的,就拿读书来说吧,叫他读书,他就把书摆在桌上,拉开架势装模作样的象认真的样子,可是刚看了几页就走神了,东张西望、摸手摸脚的。我们也没有什么好办法。作业做不起来时就说我明天再做吧,有什么不懂的,就说明天再说吧,这样明日复明日,越拖越多。平时的作业不会做就抄人家作业。成绩不好了,一到考试的时候就怕了。不敢上学校了。老师你能帮我出出主意吗?我们做家长的也不知道该怎么办?
听了王苏顺家长说的一番话,我对王苏顺家长说:“你的小孩身上的这些坏毛病是所有小孩身上都有的共同缺点,处理好这些问题的关键就是看谁的意志品质坚强。如果孩子自制能力较差不行的话,那么你作为孩子的家长就要多费点心思了。 我们可以采用制定学习计划的方法试一试一定能行。每天多花点时间在孩子身上不能听之任之。在定计划的时候不能太多,太多了在规定时间内完不成会影响孩子学习的积极性。会对学习产生厌恶感。计划订出来了。还要付诸实施,不能给孩子以任何借口不完成。如果孩子一次又一次的战胜了自我,他对自已就会越来越有信心。他就能更好的利用制定计划这个工具为自己服务。家长听了我的话后,非常赞成,说道:“我以后就按你说的方法试一学期看看。”
时间转眼到了期末了。我们几位老师专门留心关注了王苏顺同学的学习成绩,他的成绩果然时步很大,由原来的后几名一下跃到了前几名。看到这样喜人的进步,我们感到很是欣慰。书上的经验和我们的实践经验相经合,在我们孩子的身上体现出来。
看到同学的进步,我也同样看到了我本身的价值。做一个对社会有用的人,一直是我不断追求的目标。
XX年是各级妇女组织贯彻落实十六届五中全会精神，加强能力建设，取得工作新业绩的一年，也是深入学习十六届六中全会决议，团结广大妇女群众，践行建设社会主义和谐社会的一年。一年来，我校女工委员会以“三个代表”重要思想为指导，围绕学校中心工作，认真履行妇联职能，努力为妇女群众提供切实有效的服务和帮助，维护妇女权益，开展各项主题活动，促进妇女发展，各方面工作成绩显着。
一、做学习的女性 提高每位女教职工的文化素质。为每位教职工征订了杂志读物 。组织好读书读报小组，按年级组为单位，开展读书读报活动，做好文章摘抄，写好读书笔记，每位教师还写好反思和案例分析，进行了读书交流。同时，积极参加各项才艺比赛，如，钢笔字、毛笔字、粉笔字、电脑打字、多媒体课间制作、信息技术于课堂教学整合、卡拉ok等比赛。暑期及期初，党支部和工会向教师推荐了一些关于师德建设和业务方面的优秀书籍，每位教师写了读后感。
二、做创业的女性 进一步推进“巾帼建功”活动的开展，把广大女教师、女职工的思想和行动统一到谋求发展中来，组织动员全辅导区女教师积极开展爱岗敬业，拼搏进取、岗位成才、岗位创业、岗位创优、岗位建功活动，促进行风建设和教育发展。不断激励女干部、女教师的进取精神，在学期中开展 “讲学习比进步，讲政治比觉悟，讲正气比党性，讲理想比贡献，与时俱进争一流”，充分发挥妇女组织的职能作用，自加压力，勇于争先，创一流工作业绩的活动。本学期又有两名女教师发展为预备党员。女教师争开研究课、公开课共计100多节。还有二、三十篇论文在《滨湖教育》、《无锡教育》、《小学语文教师》、《小学青年教师》等区、市、全国级刊物上发表或各级评比中获奖。
三、做文明的女性 1、本学期妇女工作结合学校孝心结合学校创省绿色学校的大好时机，女工委员会配合工会开展“绿色家庭”、“平安家庭”创建，全面推动精神文明建设。结合学校的孝心教育活动在广大女教职工开展“争当孝心好园丁”活动，评出了十佳孝心好园丁 。同时利用班主任的有利条件对学生进行开展了以“感恩”为主题的班会及孝敬活动。活动对象为全体师生，或自制一份礼物，或写一份“重阳”贺词，或为奶奶、外婆唱首歌，或主动帮妈妈（奶奶、外婆）做一些力所能及的家务、洗洗脚、捶捶背或其他，把孝敬长辈落实到行动上。通过活动让学生充分了解母亲，从内心感受母亲对家庭的付出，对自己的关爱，培养学生尊敬长辈、孝敬妇女的传统美德以及关心他人、热爱劳动的良好习惯。
四、做美丽的女性 在 维护妇女儿童合法权益工作中，充分发挥作用，我校计划生育领导小组成员认真学习有关文件，吃透精神并认真贯彻执行，自觉遵守计划生育条款及有关政策法规，把我校的计划生育工作纳入学校的各项工作计划之中。关心女教职工的身心健康，为每位女教职工发放生活用品。学校为每位一份女职工进行了一次妇女妇科普查，同时做好善后工作，制定好一张表统计妇科普查后的基本情况，有哪位女同志的健康状况好，哪位女同志的健康状况有点问题 。平时，看到有女同志生病就去探望。增强妇女的法律意识，提高妇女合法权利。 进一步了解法律，增强了法律意识，达到了保护自己的权利。同时，做好资料积累工作，每次活动有记录或小结。做好各方面妇女宣传工作，记好小白卡和综合计划生育工作动态表。每月发放好避孕药具，确保无计划外生育，无婚前生育。
【关键词】 语文教学 课外阅读 指导方法
一、把广阔的阅读空间和科学的阅读计划结合起来
平常的班级读书中，我们不难发现一些特别爱读书的孩子什么书都看，如饥似渴；一些孩子只看自己喜欢的某一类的书，也有一些同学还没体会到读书的乐趣，看书只是做样子而已。那么，怎样使不同水平的学生都有持久、自觉的课外阅读热情呢？怎样使学生学会广泛涉猎各种书籍呢？这就要求我们要为不同阅读兴趣的孩子提供广阔的阅读空间，推荐不同种类的书籍：如科幻小说、童话故事、各国的风土人情、名人奋斗故事、英雄人物故事等。学生根据自己的爱好通过定向阅读，趣味阅读，积累语言，丰富知识，提高阅读能力。
科学的阅读计划最好是系统的、具体的、明确的。比如说：小学六年必须阅读的书目是多少？是哪些？那么，具体到低段、中段、高段具体应该读多少？读哪些？再具体到每一个年级每一个学期又应该读多少？读哪些？再具体到每个人每学期的保底书目是多少？是哪些等等。这听起来好象很复杂，其实不难，我们只要在每个学期末把学生阅读的书目统计一下，就大概知道了情况，然后再根据需要适当增减必要的书目，也就是把阅读空间和阅读计划结合起来，这样我们就能做到心中有数，可以更好的把控和进行有效指导，避免了学生阅读的虚象性和盲目性。
二、 教给学生阅读方法
我们每个班可能都有这样的学生，每天看着也在读书，可是说不会说，写不会写，这是典型的"读而不思、读而不记"现象，叫爱读书，却不会读书。显然这样的读书方法是收效甚微的。因此，我们要进一步引导他们不仅爱读，而且会读，要读得更好更有收效。作为读书的指导者，我们应该向学生介绍一些行之有效的读书方法。如：就内容而言，我们可以教学生灵活运用课内阅读方法：如抓人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动用心去读，抓精彩语段去读，抓意境描写发挥想象去读。根据不同的阅读材料灵活运用诵读、鉴赏、比较、评价、探究等阅读方法。根据需要学会选读，无充足时间读书时要学会浏览，对重点篇目要学会精读，为了积累语言要学会摘读。读中有批注，要边读边想，做到读与思共，思与读随。跟进读书，逐步指导，填写"每日阅读卡"等。
三、 培养学生良好的阅读习惯
良好的习惯受益终身。叶圣陶先生认为教育就是养成良好的习惯，因此，在阅读的全过程中，我们十分注重培养学生认真读书、使用工具书、"不动笔墨不读书"，如：旁批阅读、附注阅读等良好阅读习惯。朱熹也说："读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。"依据学生不同阶段的心智特点，制定包括数量、书目等学期计划，教师要经常督促引导，对阅读笔记进行检查，以促使学生形成良好习惯。
四、 实施阅读评介，用评介促进阅读
我们对待低年级孩子的课外阅读，可以用"好读书，不求甚解，放任自读"的眼光来看，重在情趣的激发和习惯的培养，但也不能对阅读效果一步不关注。教师可通过多种形式来评价学生的阅读效果。首先是评价阅读量是否达标，对自主性的阅读量是可能通过学生自评、互评、教师检查的形式来了解。其次，评价阅读效果，如采用故事会，片断朗读会的形式来考察学生对阅读内容的记忆情况，采用谈读书体会等形式来考察学生对阅读内容的领会和表述的能力等。
五、 探索形式多样的阅读课型
1、阅读指导课
基本环节是：阅读方法指导--读书尝试--交流体会
阅读是学生的个性化行为，阅读指导课也不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生积极参与阅读实践活动，在生动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。
阅读指导课要重视教给学生阅读的依法，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。
2、阅读推荐课
基本环节：介绍读物--激发兴趣--课外阅读
（1）介绍读物（介绍与课文有关的课外读物；介绍自己喜欢的儿童读的；介绍古今中外的名著等）
（2）激发兴趣（采取自己擅长的方式，大力推荐自己喜欢的一本书，达到吸引其他同学，形成争相阅读的场面。形式有：讲故事，评书，课本剧，新书招贴画等）
3、阅读积累课
基本环节：自由诵读--积累练习--反馈阅读效果
积累练习：摘抄词句、写读后感、仿定片断等等，自制读书卡片（佳词卡、佳句卡、仿写卡、体会卡）
4、读写互动课
基本环节：佳作赏析--拓展想象--自主尝试--赏析点评
在自主尝试这一环节，学生可以给课文续写故事，改编连环画，进行剧本创作，创作意境画，书法创作、配乐尝试、舞蹈创作等等，鼓励学生大胆发挥，自由展示阅读的收获，体验阅读的成功。
5、阅读欣赏课
基本环节：佳作欣赏--个人点评--全班交流
体会语言的分寸感、形象感、情味感、畅达感，培养学生的语感。可配乐朗诵、谱曲吟唱、背诵等形式。
6、阅读汇报课
基本环节：小组交流--全班交流--小结点评
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