时间：2023-03-07 14:58:27
导语：在学生工作意见的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
一、严格规范普通高中招生行为
1.严格执行普通高中招生计划、普通高中不扩招、不扩班。
2.严格执行普通高中招生的三限（限分数、限钱数、限人数）政策。
3.严格执行凭志愿录取的政策。
4.严格执行公办普通高中一律不得跨省辖市区域招生的政策。
5.严格执行学校收取择校生择校费后，一律不得再收取学费的政策。
6.严格执行教育行政部门不得批准学校为违规招收的学生建立学籍的政策。
二、切实加强普通高中学生学籍管理
1.严格规范高一新生学籍注册手续。高一新生录取以每年8月28日为截止日期，市教育局教育科依据市招委办给出的录取名册，以学校为单位直接办理学籍注册手续，逾期一律不得补办学籍注册手续。
2.严格执行学籍管理规定，高中每班学生数不超过54人，普通高中不得举办复读班。
3.严格规范转学管理。市（县）域范围内学校间不得互相转学；普通高中与职业高中的学生不得互相转学；全家户口及家庭住址跨省、市（县）迁移的可准予转学。学生转学证件要齐全，手续要规范。
4.严格规范借读管理。市（县）范围内学校间不得互相借读。凡符合借读条件要求借读的，应持父母所在单位和原学校证明，借读所在地亲属户籍证明及原校学籍卡复印件，到接收学校的教育主管部门办理借读手续，经教育主管部门批准后方可以借读，借读学生的学籍保留在原学校。
5.严格规范退学管理。有下列情况之一者，应予退学：连续休学期满两年而不能复学者；在一学期中无故旷课时间超过上课总时数三分之一者。学校处理学生退学应报教育主管部门批准，并及时注销退学学生的学籍。
6.严格规范休学、复学管理。凡符合条件要求休学或复学的，必须证件齐全，手续规范。学生休学期限为一年，学生在休学期间，学籍予以保留。学生休学期满申请复学者，须经县以上医院或有关单位证明，学校审查后，报教育主管部门批准，发给复学证明，方可复学。
7.严格规范学生毕业管理。学生具有教育主管部门备案的正常学籍，修业期满，学业水平测试成绩全部及格，考查科目全部合格，操行在及格以上，体育合格者，准予毕业，经教育主管部门验审合格后由学校发给全省统一的毕业文凭。
8.严格规范参加考试资格管理。凡普通高中高二年级学生参加全省学业水平测试报名，普通高中高三年级学生参加高考报名，必须由市教育局教育科、市招委办共同认真进行报名资格审查，严格把关。
三、违规处理办法
对普通高中招生的违规事件，一经查实，除进行通报批评、限期纠正外，将参照省和常州市有关规定，根据不同情况给予如下处理：
1.对招生中出现违规行为的学校，将给予全市通报批评。
2.对招生中出现违规行为学校的领导和责任人要求作出深刻检查，并给予其必要处分。
3.取消学校当年度所有市权范围内的有关称号，年度考核降档考评。
一、实施教科书循环使用的意义。建立教科书循环使用制度，对于进一步落实科学发展观，建设资源节约型、环境友好型社会，减轻农民负担，培养中小学生自觉的节约意识和环保意识，使他们成为具有良好社会公德和责任感的合格公民具有十分重要的意义。
二、教科书循环使用的对象。全市义务教育阶段所有学生。
三、教科书循环使用的科目。小学《科学》，《音乐》、《美术》（或《艺术》），《信息技术》；初中《音乐》、《美术》（或《艺术》），《体育与健康》，《信息技术》。我市将根据省调整循环使用教科书的科目情况适时进行调整。
四、教科书循环使用及更新办法。循环使用的教科书作为中小学校的教育装备，由学校集中管理，学生免费使用，不属于学生个人所有。开学初，学校按“课前有书，人手一册”的原则，已将循环教科书发放给了学生。各校要教育学生做到在循环教科书上不写（包括姓名、班级，如已写了应轻轻擦干净）不画不做作业。为了便于统一管理，图书管理员应在循环使用的教科书上统一编号，上课前由课代表统一将书领去，课后集中收回，送图书室统一消毒保存。20*年，全市已按学生人数为各校足额配备了循环教科书，以后每年按学生数的1/5配发新书，用于补充破损不能使用的教科书。各校要加强对循环教科书的管理，争取在五年一周期后统一使用新书。
五、做好爱护循环教科书的宣传教育工作。各校要通过多种形式，对学生进行宣传教育，让学生充分认识到爱护教科书的重要意义。要把教材循环使用工作与学生思想品德教育和日常行为规范教育工作结合起来，与学生的综合素质评价相挂钩，使学生逐步养成爱护课本、节约资源的良好习惯，增强责任意识和环境保护意识，确保循环教科书整洁完好。各校要以告家长书、开家长会或家校通等形式，向家长宣传循环使用教科书的意义，争取家长和社会各界的支持，共同配合做好教科书循环使用工作。
六、加强对教科书循环使用工作的管理。各校要正确指导学生使用循环教科书，制定《教科书循环使用工作规范》等实施细则，对循环使用教科书的登记、编号、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等工作作出详细的规定。各校必须添置和配备必要的图书存储、消毒设施和设备，设置适宜的保管、贮存场所和空间，为实施教科书循环使用工作提供良好的硬件设施。
七、建立教科书循环使用工作的责任制。为保证教科书循环使用工作的顺利进行，要建立工作责任制。校长是实施教科书循环使用工作的第一责任人，图书管理员具体负责。要研究制定工作方案，明确各个环节的具体责任，及时研究解决实施过程中出现的各种问题，确保教科书循环使用工作落到实处。
一、管理体制
中等学校是指招收初中毕业生的普通高中、高等职业学校（包含师范学校、高等职业技术学院和技师学院）、中等职业学校（包含综合高中、普通中专校、职业中专校、职业高中和技工学校）。
我市各类中等学校的招生工作在市招委会的领导下，实行集中统一管理。全市统一制定招生办法，统一开展招生宣传，统一组织考试评卷，统一进行招生录取工作。
二、升学报名
初中毕业生学业考试报名与中等学校招生报名结合进行。所有初三学生和有报考中等学校要求的往届初中毕业生，均应办理报名手续。
三、考试及考查
初中毕业生学业考试继续实行毕业水平考试与升学考试两考合一、考试与考查相结合的形式。
考试科目为语文、数学、英语、物理、化学、思想品德，考查科目为历史、体育、生物、地理。其中，生物和地理考查安排在初二年级进行。
各学科满分为：语文、数学、英语（含口语等级测试10分）各120分，物理100分，化学、思想品德各80分，历史、体育各30分，生物、地理各20分，中考成绩总分为720分。
英语口语等级测试时间为4月28日至30日，体育考查时间为4月下旬。初三年级文化考试时间为6月16日至18日。
综合素质发展评定以A、B、C、D四个等级呈现，升学时供录取学校参考。
四、填报志愿
中等学校升学志愿在文化考试结束后、评卷开始前一次性填报。升学志愿填报如下：
提前批次：普通高中科技、体育、艺术特色学校志愿1个，其中报考美术类的考生可另填服从志愿1个；
第一批次：师范学校、四星级、三星级及经批准在第一批次招生的普通高中志愿2个，指标生志愿1个；
第二批次：其他普通高中、综合高中、高等职业学校志愿3个；
第三批次：中等职业学校志愿2个。
五、普通高中指标生
继续实行部分普通高中招收指标生的试点。
南师大附中、金陵中学、第一中学、中华中学指标生比例为本校招生计划的30%；江浦高级中学、六合高级中学、江宁高级中学、溧水高级中学和高淳高级中学指标生比例为本校招生计划的40%。
指标生70%的计划以毕业生人数为基础向所有初中校（含民办初中）分配，30%的计划再向公办独立初中分配。
从2008年起，指标生的招生采用“初中学校根据学生初中阶段综合素质评价情况推荐产生”的方式。
六、专业加试
普通高中科技、体育和艺术特色学校的专业加试，由市教育局和市招生办统一组织。
普通高中外语特色学校、师范学校和职业学校要求专业加试的，须经市级以上主管部门批准。加试内容由招生学校自定，加试时间原则上安排在5月下旬。
七、评卷
评卷在升学志愿填报结束后进行。初三年级考试和考查科目仍实行人工评卷，初二年级生物和地理考查科目试行网上评卷，条件成熟后，中考各科目均实行网上评卷。
八、录取原则与办法
坚持公平、公正、公开和德智体全面衡量、择优录取的原则。
根据招生计划、考生志愿和中考成绩，分别划定各批次学校最低投档控制线。
同批次学校录取工作同时进行，学校根据考生志愿顺序择优录取，第一志愿生源不足时，录取第二志愿生源，依次类推。个别线上生源不足的学校，经征求线上未被录取的考生志愿后仍未完成计划的，报市录取领导小组批准，可适当降分录取。
学校在完成招生计划后方可招收择校生，但不得招收同批次第一志愿能够录取的考生。学校招收择校生应严格遵守“限分数、限人数、限钱数”的规定。
特别优秀的科技、体育和艺术特长生，由招生学校申请，经教育主管部门审核，报市录取领导小组集体讨论，批准后可破格录取。
科技、体育和艺术特长生的录取结果在网上公示。
招生学校未经批准擅自招收的新生不能取得学籍，主管部门应责令违规学校予以纠正。从今年起，在*市取得高中阶段学籍的学生，高中毕业时方可在本市报考普通高校。
九、照顾政策
烈士子女可加30分；
驻边疆国境的县（市）、沙漠区、国家确定的边远地区中的三类地区和军队确定的特、一、二类岛屿部队现役军人子女，可加20分；
因公牺牲军人和警察、一级至四级残疾军人和警察子女可加10分；
荣立个人二等功以上或战时个人三等功以上现役军人子女、荣立个人二等功以上警察子女可加10分；
台籍青年、归侨青年、华侨子女、归侨子女、高层次留学回国人员子女可加10分；
少数民族考生可加5分。
如果考生同时满足几项政策加分条件，按其中最高的一项加分，不合并加分。
十、外来务工人员子女升学
在本市就读初中的外来务工人员子女，如在*继续升学的，应在就读学校报名、填报志愿。录取政策与所在区县的*籍考生相同。升入普通高中的学生，在报考普通高校时按国家和江苏省的有关文件规定执行。
十一、招生纪律
二、学校成立以毕业班优秀学生干部为主的届毕业生工作组，具体负责实施为期一月的毕业生系列活动。
三、毕业生工作组主要开展的工作有：
1、配合校团委组织毕业班团支部开展以“我为华理添彩、华理为我感动”为主题的大学最后一次团日活动。通过毕业生回顾四年大学生活的精彩与光荣，引导毕业生思考和实践：华理为我提供了什么，我应为母校留下些什么。
2、通过校内各种媒体，如：横幅、海报、广播等，营造毕业生离校的温馨氛围。（校主干道、勤奋路悬挂横幅，海报栏公布毕业生离校前注意事项，学联、社团联悬挂祝福横幅、广播台制作面向毕业生的专栏节目，周三前主要横幅悬挂到位）。
3、组织优秀毕业生风采展示。以“你的风采，我的光彩”为主题集中组织市、校优秀毕业生风采橱窗展示。（每学院一块展板，固定格式，喷绘，各学院周五前做好电子版，交发送校团委，周五、周六校团委安排专人统一制作模板，统一喷绘、下周一集中展示）。
4、联系校广播台制作两个专栏：一是“讲述我的大学生活”，每天讲述一位毕业生在四年大学生活中的几个感动的时刻（各学院安排两位毕业生撰写大学生活故事，要求用平实的文字写出感人的故事，千字文）；二是“毕业生点歌台”，毕业生在四年的大学生活中，必定有些人给予鼓励、关怀、支持和帮助，在即将离校的时刻，他可以利用此栏目为父母、老师、同学点上一支歌，以表达感激、感动和感恩（前一周，由校毕业生工作组成员点歌，形成氛围）。
5、设计制作届毕业生毕业纪念文化衫、毕业纪念册，为毕业生留下珍贵的纪念。
6、组织“我的大学”电子邮件征文。面向全校毕业生征集大学生活、学习、工作等体会及感想，文体不限，征文截至8月10日，编撰《我的大学――届毕业生的故事》专题集，并邮寄给每位撰写文章的毕业生。
7、组织制作《感动华理》专题片。以大学四年生活为主线，寻找感动华理的精彩镜头，与现代教育中心联系拍摄、编辑制作。
关键词 学困生 学习 心理 转化 建议
中图分类号：G625 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2013）02-0120-02
心理学的基本原理告诉我们，小学生的学习兴趣很不稳定，关键在于教师和家长能否的正确引导。对学困生的不良行为和不健康心理的纠正要具体分析，针对不同学困生个体实际情况，顺应其心理需求，对症下药，培养学困生浓厚的学习兴趣，坚韧的学习意志，养成良好的学习习惯，树立其学习的自信心和主动性。
一、发现兴趣，培养兴趣
爱因斯坦说：“对一切来说，热爱才是最好的老师。”由于社会生活的丰富多彩，儿童的兴趣也是多种多样的。教师和家长要积极观察、分析和研究学困生兴趣爱好，以此为切入口，为学困生的兴趣发展提供条件，从中把握最佳教育时机，因势利导，及时、恰当、有力地把兴趣引导到各学科的学习上来。
二、创造条件，树立信心
学习成绩越差，自卑感越强，对学习越发缺乏信心。反之亦然，老师和家长要积极地鼓励学困生树立自信心。
一方面，教师、家长要对学困生进行细致入微的思想教育，帮助他们明确学习目标，端正学习态度。另一方面，教师要为学困生创造展示自我的平台，在班级各类活动中给学困生留一席之地，使其感受集体的温暖与活力，并从不同角度、不同层面帮助他们获取成功，实现自我，树立其自信心。在课堂上，教师要善于为学困生有意无意的创造表现的机会，捕捉他们在学习过程中的闪光点，及时予以表扬鼓励，通过让他们尝试一次又一次的小成功而增强学习信心，引发学习动机，激发他们参与学习、探究知识的主动性和自豪感。再一方面，教师、家长要在生活上关心学困孩子，在人格上尊重他们，让他们一样分享师长的亲和力；还有，教师要转变自身角色，放下架子，敢当平等中的首席，使其亲其师，信其道，把面对面的教导转化为肩并肩的交流相处，多一点循循诱导，少一点命令压制。所有这些，不但可树立学生的自信心，还可以消除其逆反心理和自卑心理的产生。
三、注重方法，培养良好的学习习惯
教育家叶圣陶说：“所谓教育也就是良好习惯的养成。”习惯是人们日常重复形成的行为模式。习惯养成是个持久而渐进的艰难历程，作为教师和家长要言传身教，齐心协力，严格要求，防微杜渐；在课堂上，不但讲求教法，更重要的是还要追求学法指导，面向全体，关注个体，因材施教，使孩子逐渐养成独立思考的能力、自我反省的能力、自我约束的能力、自觉学习的能力、自主探究的能力、合作交际的能力等等。好习惯养成了，学习成绩也就提高了，教育也就成功了。
四、科学规划，磨练意志
意志是人自觉地确定目的，并根据目的来调节支配自己的行动，克服困难，去实现预定目标的心理过程。在小学生的学习活动中，意志占有重要作用，它是成功地获取良好成绩的关键因素。对学困生来说，学习是一项艰难的劳动，需要耐心和恒心，他们之所以学习困难，其原因就是缺乏坚韧的意志和克服困难的勇气。教师要培养学困生的意志，消除消极因素，使其学有成效，就要有意识、有计划、有目的的锻炼学困生的耐心。比如在作业上，目标由小到大，数量由少到多，注意控制数量，限时完成，讲究质量，增进效益，使其把精力集中到学习上。引导学困生做事要集中精力，善始善终。当然，教师和家长还要及时进行监督、检查、肯定、指正，久而久之，他们则会磨练出坚忍不拔的学习意志。
五、爱心感染，以诚相待
对于我这个只有半年学医经历的学生来说，应该从医院中最基础的护理工作开始。来到医院，我对一切都感到新鲜和畏惧，即使自己曾以病人的身份到过此地。
镜中的我，穿着干净的白大褂，戴着洁白的帽子和口罩，想想自己第一次穿着白大褂的那份自豪，心底的那份坚定与自信犹然而生！
看起来很简单的护理工作，让我开始有些手忙脚乱。原本的自信荡然无存。我开始虚心向护士学习，紧紧地跟着护士，寸步不离，年轻的护士耐心地给我讲解着关于护理的知识。慢慢地，我穿梭在各个病房，了解了她们的护理术语和一些日常工作。
我协助护士接诊病员，做好四测（测血压、测体温、测脉搏、测体重），熟练地掌握了血压及体温的测量方法，接触配液环节，在严格坚持“三查七对”（三查：操作前查、操作中查、操作后查；七对：对床号、对姓名、对药名、对浓度、对剂量、对方法、对时间）的原则下，并为病员配液。
终于有了我实践的机会，想着护士叮嘱我的操作要领，端着装有止血带、胶布、碘付的器皿，来到病房。面带着微笑：“阿姨，该打针了！”我给病人绑上止血带，用碘付进行消毒，然后拿起针头，小心翼翼地扎入病人的血管中。看见管中有回血，一种如释重负的感觉蔓延全身。想不到，身平第一次扎针竟然会如此的顺利！
护士在休息的时候，给我讲着因为静脉注射的输液管中一个小小的气泡，而使病人死亡的真实事例后，我大为震惊，不免开始崇敬这些平凡的护士们。
在医院领导的同意下，我观摩了一例左下肢静脉曲张高位结扎及剥脱术！手术前病人的家属用充满期待的目光注视着主刀的医生，顿时让我感到医生的伟大责任。手术的时间大约两个小时，主刀医生精湛的医技，让我了解到医学基础知识的重要性，他的细心，仿佛把病人当成自己的家人一样精心地照料，就好象生理老师曾经说过：虽然你们是用动物做实验，但以后你们却是要给人看病！因此，使我是深深体会到，我们要提高自己的职业素质。
短短的15天医院实习结束，终于可以喘一口气了。想想这么多天的忙碌，再想想每日辛苦战斗的护士们，才知道护理工作的不易。
我觉得护理工作不仅需要熟练的技巧，而且同样需要优秀的职业素质：
1.思想素质：要教育和培养每一个护理人员热爱护理工作，献身护理事业，树立牢固的专业思想；要有崇高的道德品质、高尚的情操和良好的医德修养，以白求恩为榜样，发扬救死扶伤，实行革命的人道主义精神：真诚坦率，精神饱满，谦虚谨慎，认真负责；要高度的组织性、纪律性和集体主义精神，团结协作，爱护集体，爱护公物。
Abstract: Social talents have undergone major changes in the new situation and under the influence of the new environment, which has brought a higher demand on higher education innovation. For students work in College in the new age, we must understand the current situation and tasks, emancipating the mind, seeking truth from facts, and firmly establishing the "student-centered" concept of scientific development. Student-oriented is the scientific concept of people-centered embodied in the college, how to cultivate students into graduate with comprehensive high quality and could adapt to community-building needs propose new requirements on college counselors. Implementing the scientific concept of development work and fostering student-centered philosophy is the fundamental system of harmonious development of student work, is the key for colleges to train application- oriented talents for society.
关键词：科学发展观；以学生为本；高校；辅导员；工作体系
Key words: scientific concept of development; student-centered; colleges and universities; counselor; work system
中图分类号：G45 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）03-0222-02
0引言
随着我国改革开放的不断深入和高等教育大众化的高速发展，高校辅导员工作内容也相应发生了变化，由以前简单的做思想工作发展为思想政治教育工作、学生团学与党建工作、学生职业生涯设计与就业指导、贫困生帮助和心理辅导等一系列的内容。高等教育的快速发展也给高校辅导员工作带来很大的压力与挑战。面对新形势，既要做好大学生的思想政治教育工作，使大学生真正成为具有社会主义价值观的接班人，又要面对由于就业压力、学费压力带给学生心理上的冲击，解决学生面临的各种问题，帮助学生顺利度过大学生活。坚持以科学发展观为指导，坚持以学生为本的学生工作理念，才能将辅导员工作做实、做细，才能构建以学生为本的和谐发展的学生工作体系。
1树立以学生为本的统筹发展的工作理念
辅导员工作的对象是人，因此工作中也必须坚持以人为本。因此，在实际工作中应确立学生是一切工作的重心、中心，这既是工作的出发点也是工作的目的和归宿。学生工作具有复杂性、综合性的特点，承担着教育学生、管理学生、服务学生的重任。从发展的角度来看，学生工作者应具备统筹发展的工作理念：
1.1 管理教育过程中，注重服务。学生既是我们的教育对象、管理对象，又是我们的服务对象。他们有权要求学校提供相应服务，学校要维护他们的合法权利，满足他们的正当要求。在学生工作中，我们往往把“严管教”、“求稳定”作为基本工作准则，而没有从“尊重人、关心人、理解人、体贴人、温暖人”的角度去主动倾听学生的心声，采纳学生的意见和建议，从而更好地服务于学生的学习和生活。
1.2 服务要争取主动。服务学生是学生工作的根本出发点和落实点，对学生的教育和管理最终都要落实到服务上。在学生工作中，我们习惯于从“铁打的学校，流水的学生”这种观念出发，没有摆正树立“学生是学校的生命线”这样一种意识，仅把学生视为应该听话、听从、服从的“孩子”，因而总是按部就班、循规蹈矩地做工作，缺乏服务学生的主动性，总是被学生提出的问题或学生中出现的问题牵着走，处于“消防队”的尴尬地位。学生工作要服务于学生的成长成才，就要主动为学生提供成长成才的服务措施，全面提升学生的综合素质。
1.3 管理方法上，注重指导。管理是学生工作最基本的工作职能，只有管理到位，才能有效地对学生进行教育和服务。在学生工作中，我们习惯于按照“命令”与“服从”的基本管理思维、“一切行动听指挥”的基本管理要求、以及“保姆式”的基本管理方式，对学生进行管理、指挥和控制。这种“管而不导”的做法没有给学生个性发展预留足够的空间，没有贴近学生的思想、情感和生活，没有尊重学生的思想与行为的选择，也就无法建立平等、友好、和谐的师生关系。
1.4 教育方式上，注重身教。传达各种精神、布置各种学习任务经常是学校开“大会”、院系开“中会”、班级开“小会”，习惯于以会议的形式进行，学生疲于参加各种会议，对这种“大”而“空”的灌输式教育感到茫然和厌倦。对于学生工作者来说，其工作应该紧紧抓住学生的“崇偶”心理，加强各种示范群体建设，树典型、立标杆。
2构建以学生为本的和谐发展的学生工作体系的具体措施
树立以学生为本的学生工作发展观，需要构建一个以学生为本的学生工作体系，以科学发展观来统筹学生工作的各个方面，建立“指导”、“助学”、“立志”、“预导”、“育才”、“创新”六位一体的长效机制，服务于学生的成长成才。
【关键词】 食品微生物学检验；完善；建议
doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2012.08.710 文章编号：1004-7484（2012）-08-2992-01
食品微生物检验工作是评价食品卫生质量，保证消费者饮食安全必不可少的手段，所以本文从人员、设施环境、设备及检验物资的管理与配制六个等方面阐述了影响食品微生物检验的关键因素，完善食品微生物检验工作，使其更加高效、快捷地对食品微生物进行检测，出具公正、准确、可靠的数据。
1 人员
检验人员应经过一定时期的正规化、专业化的培训，具备必须的的理论知识、实践操作能力。单位应对新参加检验工作的同志，进行专业知识培训经考试合格后方能持证上岗，同时要确保实验室人员得到及时培训不断更新知识，学习和掌握新标准、新理论、新技术和新方法。
2 设施、环境
2.1 实验室的设施建设 实验室的设施建设微生物实验室的建设应以生物安全为核心，应符合《生物安全实验室建筑技术规范》的要求，确保实验室人员的安全和实验室周围环境的安全。同时实验室应具有进行微生物检验适宜充分的设施条件，包括检测设施及辅助设施，特殊的设备要在特殊的环境下放置和操作。按照不同检验类别要求设置实验室，实验室内要合理布局，清洁区与污染区划分明确要有明显标识。
2.2 环境条件的检测 实验时实验室温度应控制在18-26℃，相对湿度控制在30%-70%，每次使用进行检测记录。无菌室应在每次实验前后进行消毒处理，其消毒效果每月检测一次，结果可参照GB15981-1995《医院消毒卫生标准》的效果标准要求进行评价。具体消毒方法与检测如下：
2.2.1 紫外线消毒 在室温下，220V30W紫外灯下方垂直位置lm处的253.7nm紫外线辐射强度应≥70μW/cm2，低于此值时应更换，设置适当数量的紫外灯，确保平均每立方米应不少于1.5W。紫外线消毒时无菌室内应保证清洁干燥，应在无人条件下进行，作用时间不少于30min。
2.2.2 无菌室空气消毒效果检验方法（自然沉降法） 一般情况下无菌室面积≤30m2时，设一条对角线上选取3点，即中心l点、两端各距墙1米处各取一点；无菌室面积>30m2时选取东、南、西、北、中5点，其中东、南、西、北点均距墙lm。在所选位点，将9cm直径普通营养琼脂平板距地面80厘米处开盖暴露l5min后送检。
2.2.3 无菌室工作台面消毒效果检验方法（涂抹法） 一般情况下采集工作台面100cm2，用5×5cm2灭菌规格板，放在台面上，用浸有无菌生理盐水采样液的棉拭子1支，在规格板内横竖往返涂抹5次，并随之转动拭子，连续采样4个规格板面积，剪去手接触部分，将棉拭子放入装有10ml灭菌生理盐水的试管中送检。
3 设备及检验物资管理与配制
3.1 根据检验项目的要求正确配备仪器设备，并按质量管理体系要求对购置、验收、运转情况进行控制，按仪器设备的检定状态分类加贴红、黄、绿三色状态标识以防误用。对所有影响检验结果的仪器设备均应建立仪器设备档案，定期检定，做好期间核查。
3.1.1 恒温培养箱、恒温水浴箱、干热灭菌箱、冰箱等首次安装时要对温度的稳定性和一致性进行校准。记录培养箱、水浴锅和干热灭菌箱的温度稳定性达到平衡所需的时间。
3.1.2 高压蒸汽灭菌器 新购买的高压蒸汽灭菌器的时间和温度指示的准确度应满足要求，同时进行消毒效果检测，检测合格后方可使用，并且定期进行监测。
3.1.3 生物安全柜 在基层疾控机构实验室中使用生物安全柜基本是Ⅱ级安全柜，初安装需由厂家专业技术人员进行培训及性能测试，使用过程中厂家专业技术人员应定期对高效过滤器进行检漏或更换，对风速或风量、温湿度、含尘浓度、噪声、照度等方面进行检测，以保证检测人员、周围环境、检测样本的安全性，防止交叉污染，同时做好消毒、使用、维护、维修等记录。
3.2 检验物资的管理与配制
3.2.1 培养基大多为半成品，按说明配制分装后进行灭菌，培养基通常采用高压蒸汽灭菌法不同的培养基进行灭菌的压力和时间均有不同的要求，部分培养基无需高压蒸汽灭菌只能煮沸灭菌。灭菌后应置于冰箱内保存，使用前应置培养箱内做无菌试验。
3.2.2 诊断血清来源必须可靠，在有效期内使用和保存，使用时严格按无菌操作要求，避免造成血清的二次污染。
3.2.3 标准菌株必须来自权威机构或具有资质证明的机构，专人管理存放地点和设施应采取措施，非管理人员无法随意获取。为防止多次传代后菌株发生变异，购买时尽量购买多孔小瓷珠保存的菌株，每次使用取一个进行复苏，剩下的继续放冰箱中保存以备下次使用。
4 样品的采集、运输和保存
要获得准确、可靠的检验结果，首先必须采集符合要求的微生物样品，根据检测标准、检测方法和检测目的选择和确定相应的采样工具、运送容器、采样方法、采样部位、采样时机和采样量。样品的采集必须具有代表性，要考虑到各种可能影响样品质量的因素，防止因样品受到外源性污染或者保存不当样品变质和细菌生长，导致检测结果失去意义。
5 操作
操作人员必须牢固树立无菌观念，整个操作过程均要求无菌操作，例如操作时尽量靠近火焰动作要迅速；样品管口火焰灭菌、接种环每次使用前后均需火焰灭菌等。进入无菌室从样品的制备到检验都要采取必要措施防止二次污染，取样加样前样品、培养皿、试管、三角瓶等摆放整齐便于操作，操作前要在心中演练一遍，包括一支吸管用几次加几回样。原始记录要真实准确，能够复述整个实验过程，要按照GB4789标准规定的方法进行数据处理及结果判定。
6 检测方法的选择
根据检测目的条件优先选用国家GB4789系列标准，并根据实验条件、人员、设备选择哪一法，优先选用第一法。目前新的国家标准《食品安全国家标准食品微生物学检验》不断，应及时购买新的国家标准检验方法，新方法要及时进行学习，使用前必须经确认批准后方能实施。
过去食品微生物检验工作职能一般是由政府和企业检验组成，社会中介力量不足，现在私营检验机构逐渐出现，对我们基层疾控机构起到很大的促进作用。虽然活跃了检验市场，但是不可避免的带来一些问题，这就需要采取政府部门监管、行业自律以及社会中介力量三种监督相结合的方式，加强食品微生物检验的公正性。为使微生物检测数据更加科学、可靠和准确，每一个实验室必须建立完善的质量管理体系，对实验室与检测活动相关的所有因素进行有效的质量控制，同时在日常工作中我们要遵守职业道德，要有严谨科学态度才能使微生物检验数据的准确性得以保证，为食品安全提供可靠技术保障。
参考文献
[1] 齐小秋.病原微生物检验.卫生部病原微生物检验教材编写组，2009，02.
20*年中等职业学校计划招生（全口径）10000人，力争普职比例大体为5.5：4.5。具体招生计划见附表。
二、招生对象
中等职业学校招生对象为应、往届初中毕业生，也可招收普通高中毕业生、大专以上毕业生以及下岗职工、再就业人员、农民进城务工人员等。不受年龄和学历限制。
三、招生和录取办法
1、积极做好招生政策宣传工作。中等职业学校招生简章经市、县（市）教育行政部门核准、备案后，方可对外宣传。各中学要在初三学生填报中考志愿前，集中召开一次家长会，专题宣传、解释中职招生政策，并为中职学校进校宣传做好配合工作。
2、推进招生办法改革。实行注册入学制，允许中等职业学校跨区域招生；放开招生时间的限制，实行一年多次招生，一次备案；允许普通高中毕业生到中等职业学校进行学历教育学习，学制一年或一年半；允许普通高中各年级学生转入职业学校学习。
3、实行招生目标管理。各县（市）区教育局和市直初中在完成普通高中招生计划后，要确保其余学生进入职业学校学习。市教育局将把城市（城镇）初中95%的毕业生、农村初中85%的毕业生升入高中阶段学校作为评价各县（市）区教育局和市直初中完成20*年高中阶段招生目标的基本依据，纳入到对各县（市）区教育局和市直初中年度工作考核和评先评优中。市政府教育督导室将会同有关部门对各县（市）区教育局和市直初中完成职业学校招生计划情况进行督导评估，并通报督导评估结果。
4、中等职业学校招生录取。对只报考中等职业学校的考生，按考生填报的第一志愿，由市、县（市）教育局直接录取；对报考普通高中同时兼报中等职业学校的学生，按学生中考成绩和报考志愿，在普通高中录取完成后，由市、县（市）教育局录取；对未报考中等职业学校，但确有就读中职学校愿望的应、往届初中毕业生和高中毕业生，以学校自主招生为主，由招生学校在市教育局统一办理注册手续。
5、普通高中和中等职业学校招生要统筹协调。各县（市）区教育局在普通高中招生工作中，要按照普职比例大体为5.5：4.5的要求，严格执行“限人数、限分数、限钱数”的规定，一律不得超计划招生。对已被职业学校录取的学生，普通高中不得再录取。否则，不予提取档案，不予建立学籍。
6、新增专业实行审批制度。认真执行教育部《中等职业学校专业目录》，规范专业名称。各中等职业学校新增设专业需报市教育局高职成教科审批、备案。要加强市场调查，根据本校基础条件和专业优势，开发符合我市经济社会发展需求、就业前景广阔的专业。对不符合我市产业结构和经济社会发展需要、年招生人数不足15人的专业（艺术类除外）予以停办；对重复设置、就业困难的专业不再审批新增；对完不成招生计划，且差距较大的学校将削减下一学年度的招生计划。
7、规范招生宣传。对外省市学校来我市进行招生及其宣传的，须经当地教育行政部门同意。严禁未经教育行政部门批准又没有在我省投放招生计划的外地学校在本市招生，各初中学校不得为其宣传和组织生源。
8、建立奖励机制。市教育局设立专项资金，作为中等职业教育招生专项奖励金，对完成招生任务的初中学校给予奖励。各县（市）区要积极争取当地财政支持，设立相应的专项资金。
四、工作要求
1、提高认识，加强领导。在我市经济社会超常规，跨越式发展中，做大做强各级各类职业学校，为我市经济社会发展培养质优量足的留得住、用得上的技能型实用人才，既是丹东经济社会发展的重要基础，更是教育工作服务于经济社会发展的战略重点。各级教育行政部门和各学校要高度重视职业教育的招生工作，将其纳入到重要的议事日程，促进普通高中和中等职业教育协调发展。各初中和中等职业学校要成立职业教育招生工作领导小组，指派专人负责职业教育招生工作，并报市教育局备案。
2、大力宣传，正确指导。各县（市）区和各初中要及时向学生和社会公布各类学校招生计划和招生信息，加大职业教育法规和招生政策宣传，指导学生准确分析升学和就业前景，正确填报中考志愿，教育学生树立正确的升学观、就业观、成才观。市教育局将于五月中旬集中开展20*“职业教育宣传周”活动（活动方案另发），通过《致全市初中毕业生一封信》、优秀毕业生报告会、举办中职学校招生咨询会、优质职业学校展示、政策访谈等多种形式，面向社会做好招生宣传和学生择业指导，营造有利于中等职业学校扩大招生良好环境。
3、面向农村，扩大招生。各地要把农村地区初中毕业生作为中等职业教育扩招的主要对象，尤其是农村贫困家庭和城镇低收入家庭子女作为扩大招生的重点对象，全面落实中等职业学校贫困家庭学生资助政策，做好扶困助学工作，使更多的家庭贫困的学生有机会接受中等职业教育。各学校在向学生发送录取通知书时，要发放《辽宁省中等职业教育助学金申请表》。大力开展城市职业学校与农村职业学校合作办学、联合招生。可采取分阶段办学的模式，学生前1至2年在县（市）和农村职业学校学习基础课、理论课，其余时间可在城市职业学校学习技能、实习并就业，实现优势互补。各地教育行政部门要为城市与农村中等职业学校联合招生、合作办学搭建工作平台，为校际间合作提供有效服务。
4、严肃招生纪律，规范招生行为。要充分尊重考生对职业学校招生的知情权，有关人员不得为谋取私利而故意误导学生报考。对于招生工作中出现的无序竞争、地方保护、买卖生源、恶性竞争、虚假广告等违规招生行为，要予以纠正并对相关人员进行严肃处理。为维护初中学校正常教育教学秩序，未经市、县（市）区教育行政部门同意和组织，任何中等职业学校不得擅自进入初中进行招生宣传。
5、明确初中学校的职责。各初中要积极宣传中职招生政策，实施初中不落地教育，切实做好初中与高中衔接工作。对完成中职招生工作的初中学校要给予表彰，在评先评优中给予政策倾斜。各初中要引导初三班主任正确宣传中职学校，帮助学生正确选择学校。各初中不得封锁职业教育政策；不得限制和强迫初中毕业生选报志愿。
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