时间：2023-03-07 15:00:36
导语：在大学党员自我总结的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
一年一度的班干部换届的来临，对于一个班级来说，至关重要，可以说选好一批班干部是班级和谐稳定的基础。在这里面，既要征求民意，（班上大多数同学的意见），又要考虑选出优秀、得力的干部。于是，我便想出了一个合理的方案，那就是选拔班干部，实行在民主投票选举的基础上面试上岗制。推行这个方案的目的是在“公开、平等、竞争、择优”的原则下，通过面试使每个竞聘者发挥所长，找准定位，真正的选出最优秀的干部，同时，也给同学们多一次锻炼，学习面试的经验，为将来应聘工作打下坚实的基础。有的同学为了这个面试，足足准备了一个星期，在面试当中，显得有点紧张，但在评委们温和的提问中，渐渐镇定自若，变得更加的自信，能够从容的应对面试官的各种问题和陷阱。会后，一位同学讲到：“其实，面试就是你与面试官面对面的一种交流，更是你施展才能与特点的好时机，既要让他们了解你，还要让他们相信你才是最理想的人选。与此同时，也是你认识、揣测与了解你面前的主考官的时机。”
在宿舍管理方面，要抓重点，抓特色，树典型
学生宿舍是学生的第二课堂。学生宿舍的制度建设、规范化管理、寝室文化、寝室信息反馈与处理等都是工作重点。在寝室制度建设和执行方面，我要求寝室长严格制定寝室规章制度，例如有违反，要受到一些象征性的惩罚。如在外面酗酒回来，他的惩罚是要多给寝室做一个星期的卫生，受到寝室长的口头批评，在辅导员处备案。在每一学期，我都会在所带的班级里评选出文明寝室，并给予适当的物质表彰和精神鼓励，并把这些文明寝室作为示范，在全班宣传，表扬、树立典型。在寝室文化上，我倡导学生根据寝室自身特点，创建特色文化，充分发扬学生个性，如有的宿舍很看重社交礼仪，就在寝室放了很多的社交礼仪的书籍，集体共享，并在寝室开展每周礼仪之星评选活动。
在发展党员方面，切合实际的推行一些新的工作方法和思想
为确保党员发展的质量，更好地督促党员在预备期内严格要求自己，加强党性修养，我在总结近几年党员发展工作的基础上，向财会系党总支做了请示，要求在支部推行预备党员转正答辩制，即在党员转正环节，追加一轮答辩，得到了领导的大力支持和肯定。转正答辩会分三个环节进行：一是自我陈述环节，二是提问环节，三是举手表决环节。在严肃、热烈的气氛中，3位评委坐在主席台上，预备党员同志一一走上答辩席，接受考核答辩。答辩内容涉及党的理论知识、学习状况、思想等多个方面。很多预备党员上台答辩思路清晰，对答如流，赢得了现场参会者的好评，最终经过大会全体党员举手表决，顺利通过了转正前答辩考核。答辩完后，有党员对我说：“现场答辩会使我们置身于评委和参会的党内外人士的监督之下，在思想上、行动上不敢有丝毫懈怠，我们感到了压力，同时也更加坚定了今后努力的方向”。
在干部的培养上，采用亦师亦友的方法
一、目标要求
紧紧围绕全市“保增长、促转型，争创科学发展先行区”实践总载体，及总公司“抓改制、保稳定、促转型，积极培育新的经济增长点”活动载体，按照“重在总结经验教训，重在完善发展思路”的要求，充分运用学习调研成果，广泛征求各方面意见建议，实事求是查找存在的突出问题，并进行深入分析检查，进一步明确今后一个时期贯彻落实科学发展观的工作思路和具体举措，形成高质量的领导班子贯彻落实科学发展观分析检查报告，使之成为指导二轻科学发展的重要文件。
二、工作任务
整个分析检查阶段于2009年5月上旬开始，2009年6月底前基本完成。本阶段的主要任务是征求意见、找准问题、分析原因、理清思路、明确方向，统筹抓好公开征求意见建议、召开专题民主生活会和组织生活会、形成领导班子贯彻落实科学发展观分析检查报告、组织群众评议等工作，同时开展“千名干部进千企、共渡难关促升级”、“开门纳谏”、“共商对策”等三个专项行动。
（一）广泛征求各方面的意见
1、征求意见的对象范围。要根据二轻工作性质和职能特点，合理确定征求意见的对象和范围，多层次、多渠道、多领域征求影响和制约二轻科学发展、影响社会和谐稳定、党性党风党纪方面的意见建议。征求意见的对象包括上级部门、分管领导、基层企业、职工等，还要注重征求系统内“两代表一委员”和党外人士、离退休干部的意见建议。
2、征求意见的方式方法。要根据二轻的实际，灵活采取多种形式广泛征求意见和建议。一是深入基层“群众提”。党委主要负责同志要采取登门走访和个别谈心的形式，面对面听取和征求基层干部群众的意见；二是民主恳谈“当面问”。要把民主恳谈作为吸收群众参与的一条重要渠道，召开一次民主恳谈会，集中听取意见和建议；三是问卷调查“定向求”。向单位内党员群众、基层企业、职工发放调查问卷、征求意见表，书面征求意见和建议；四是其他方式“多方寻”。通过媒体网络、设置征求意见箱等多种方式，广泛征求社会各界的意见和建议。
3、意见建议的梳理汇总。对多种渠道征求到的意见和建议，要及时进行梳理分析和归纳分类，原原本本、原汁原味地向领导班子和领导干部反馈。
（二）召开领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会
1、开展谈心交心。领导班子成员之间、领导干部与党员之间、党员与党员之间，要以“一对一”、“一对多”、“多对多”等灵活多样的形式，认真组织开展谈心交心活动。要开诚布公地谈问题、找原因、提意见，做到与人为善，坦诚相见，互相帮助，共同进步，以利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。
2、撰写个人发言提纲。在开展谈心活动的同时，党员领导干部要对照征求到的意见建议和科学发展观的要求，重点查找领导班子和个人在解放思想、践行科学发展观方面和党性党纪方面群众反映强烈的突出问题，对照不足，总结反思，认真撰写好参加民主生活会的发言材料。
3、召开领导班子专题民主生活会。在做好以上环节工作的基础上，领导班子要围绕总公司的实践总载体，紧扣近年来的工作实践，召开专题民主生活会。专题民主生活会主要内容包括班子成员陈述发言、开展批评与自我批评、对班子整体存在的主要问题进行分析反思、提出初步整改意见等。民主生活会要邀请市委学习实践活动指导检查组成员参加。
4、通报民主生活会情况。领导班子专题民主生活会情况要在一定范围内以一定形式进行通报。民主生活会情况书面材料经市委学习实践活动指导检查组审阅把关后，于6月15日前报市委学习实践活动领导小组办公室。
5、召开党员专题组织生活会。党支部要召开党员专题组织生活会，每位党员干部要按照科学发展观的要求，结合自身的工作岗位，认真进行对照检查，开展批评与自我批评，进一步理清思路、明确方向。党员领导干部既要参加领导班子的专题民主生活会，又要以普通党员身份参加所在支部的组织生活会。
（三）形成领导班子贯彻落实科学发展观分析检查报告
1、报告的内容。分析检查报告要紧紧围绕深入贯彻科学发展观这一主题，紧扣党的十六大以来总公司的发展实践，充分吸收学习调研、征求意见和专题民主生活会的成果，充分反映四个方面内容：一要充分反映总公司广大党员干部在贯彻落实科学发展观上形成的共识；二要充分反映总公司广大党员干部贯彻落实科学发展观的情况，简明扼要概述取得的成效，系统全面梳理存在的问题，实事求是分析存在问题的主客观原因，特别是主观方面的原因；三要充分反映总公司科学发展的努力方向、总体思路和主要措施，列出在学习实践活动中可以立即解决的突出问题和经过一段时间努力解决的突出问题，提出解决问题的新举措；四是充分反映总公司按照科学发展观要求加强领导班子自身建设的具体措施。
2、报告的起草。要组建分析检查报告起草工作组，党委主要领导全程主持起草工作。领导班子分析检查报告要重点突出检查分析问题、理清科学发展思路、明确改进措施，做到有问题、有分析、有思路、有举措，避免写成工作总结或工作报告，使之成为指导二轻科学发展的重要文件。
3、报告的讨论。分析检查报告初稿形成后，要召开党委扩大会议专题充分讨论，党委扩大会议要邀请党员和群众代表列席，参会人员要认真审阅报告并充分发表意见。对于反映比较集中的问题要进行专题研究，在吸收各方意见后将分析检查报告予以修订完善。
（四）组织群众评议
1、召开群众评议会。分析报告形成后，要及时召开一次群众评议会，邀请部分党代表、人大代表、政协委员、基层企业领导、职工代表等各个层面的对象参加。具体的评议内容要同分析检查报告的主要内容统一起来，做好“六评”，即：评议领导班子对科学发展观的认识深不深；评议查找的问题准不准；评议原因分析透不透；评议发展的思路清不清；评议工作措施行不行；评议领导班子自身建设的具体措施有没有针对性和可操作性。
2、完善报告。对群众评议中提出的意见建议，要认真研究，充分吸收正确的评议意见，体现到分析检查报告中来，进一步修改完善分析检查报告。
3、公开报告。分析检查报告正式形成后，要以适当的方式在一定范围内公开，接受群众监督。分析检查报告经市委学习实践活动指导检查组审阅把关后，于6月20日前上报学习实践活动领导小组办公室。
三、重点措施
在分析检查阶段要重点开展三项专项行动：
（一）开展“千名干部进千企、共渡难关促升级”专项行动
在深入开展“服务企业、服务基层”专项行动的基础上，根据上级统一安排，积极参加“千名干部进千企、共渡难关促升级”专项行动，参加行动的工作人员要重点开展送信心、送政策、送服务、送资金、送平安等“五个送”活动，帮助企业排忧解难、共渡难关，推动转型升级。要深入企业，帮助企业找准问题，分析原因，并从企业最关心、最突出、最迫切的问题入手，发挥自身优势，用足用好惠企政策，助推企业科学发展。
（二）开展“开门纳谏”专项行动
要召开一次民主恳谈会，每位党员领导干部都要主持或参加一次以上民主恳谈会。要邀请部分党代表、人大代表、政协委员、基层企业领导、职工代表等参加，面对面征求意见，虚心听取他们对总公司贯彻落实科学发展观和领导班子自身建设的意见和建议。要认真汇总梳理征求到的意见和建议，作为撰写分析检查报告和民主生活会发言材料的重要依据。对属于总公司职能范围的意见建议，要及时确定专人分解落实；对属于其他部门的，要及时报送市委学习实践活动办公室，由办公室抄告相关部门抓好落实，落实情况要在一定范围内通报并及时向反映对象反馈。
（三）开展“共商对策”专项行动
针对征求到的意见建议，要认真做好汇总梳理，开展一次“共商对策”活动。对照“六型机关”和“四好科室”创建标准，重点查摆机关党员干部在科学理论学习、服务基层能力、部门协调合作、机关办事效率、勤政廉洁节约等方面的问题，邀请部分党代表、人大代表、政协委员、基层企业领导、职工代表等各个层面的对象，共同研究破解对策，及时加以整改落实。
四、具体要求
1、切实加强领导。分析检查阶段，既涉及领导班子，又涉及领导干部个人，既要分析现在又要评价过去，既要总结经验又要吸取教训。要切实加强对这一阶段工作的组织领导，按照市委总体要求，严把质量关，切实把分析检查阶段各项工作抓紧抓好。
2、突出工作重点。切实把握分析检查阶段的工作重点，要从分析检查阶段一开始就着手准备分析检查报告的起草工作，多渠道听取意见，多角度剖析问题，多形式组织评议，做到认真写、广泛听、充分议、反复改，真正形成高质量的分析检查报告。
助理实习自我鉴定总结一 暑假到了，为了丰富自已的阅历，适应社会，我想在这个假期能找个实习单位，渡过一个有意义的暑假，由于这是第一次，就不知道怎么下手。还好参考从网上找到的样板，顺利的解决了这个环节。
我应聘的岗位是实习会计，被建业公司安置到了xx-x置业有现公司。xx-x公司的财务部并没有太多人，设有一名财务经理，两名出纳，两名会计。此次负责我实习的是公司出纳刘爱丽，刘姐根据我的实习时间，主要是让我了解财务软件的使用和会计处理的流程，并做一些会计凭证。公司采用的是金碟财务软件，从编制记账凭证到记账、编制会计报表、结帐都是通过财务软件完成。我认真学习了正规而标准的公司会计流程，真正从课本中走到了现实中，细致地了解了公司会计工作的全部过程，掌握了金蝶财务软件的操作。
开始单位不会让什么，观察我是否有耐性全身心的投入本行业。然后是大批量的工作，数量和难度都很大但是要求不高，这是考察我的能力，也让我找到自己的位置。单位里完全按能力来分配待遇，而不是学历。社会的准则就是不能劳动的人就是废物，即便你是大学生、文化高、素质高、说话有水平、气质高、斯作等等。山外有山，人外有人，虚心向他人学习有真材实学才是当务之急。
作为学习了这么长时间会计的我们，可以说对会计基本上能耳目能熟了。有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。通过实践了解到，这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。下面就是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。
以前，我总以为自己的会计理论知识还算扎实，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零!会计就是实际中学会做账。
在实践中我也发现，会计具有很强的连通性、逻辑性和规范性。其一，每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。其二，会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性。其三，在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基矗体现了会计的规范性。
在登帐过程中，首先，要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。
在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致雪上加霜，会计本来就是烦琐的工作。不过慢慢觉得只要你用心地做，反而又会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。清朝改良派代表梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸!
总之，在这次会计实习中，我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。在实习期间我遵守了工作纪律，不迟到、不早退，认真完成领导交办的工作。我可谓受益非浅。
助理实习自我鉴定总结二 本来意愿去珠吉街实习，是想亲身参与乞巧节的筹备与开展的，是想见识真正大型活动的样子。没想到阴差阳错，来到了党政办当起了一名小小的实习助理。刚开始是真的很遗憾很郁结的，但后来慢慢就释怀了，也开始慢慢喜欢现在的工作，也开始慢慢享受到其中的点滴乐趣。其实在这里，有属于它那一份独特的魅力。
努力工作，发现不足
其实办公室的工作真的是挺繁琐的。在实习期间，我的工作主要是集中在党建这一块。主要内容包括：(1)核对辖区五个社区党员名单的正确性(2)复英整理归类、制作、录入街道辖区内各社区的党员档案(3)定期播放农村党员干部远程教育，并撰写相关学习情况稿。此外，作为一名211院校出身的廉价劳动力，单是从事党建相关事宜是不足够，还必须帮忙其他方面的工作。其他方面的工作主要有：(1)帮忙做几位领导做公务员网络大学堂，在九月底前完成了相关作业(2)协助团建指导员一些工作的开展与完成，如团建信息的录入、团建相关资料的复英问卷的填写、街团工委微博的管理等(3)协助办公室、工会、财务室、文化站、城管科、居委等科室开展工作，如企业资料的输入、盖章、固定资产的核对、档案目录的制作等(4)在创文国检中，当了七天光荣的志愿者，维持花城大道(华穗路口)的交通秩序(5)实习前期，分类整理近一两年来的档案，包括政府下发的文件、街道有关的资料(6)在人大换届选举方面，则是复印文件、张贴公示、填写选民证、核对街道讲话稿和选举方法等。这些都是一些简单的日常工作，但每一件都有着举足轻重的意义，而且对于维系整个街道运转有着不容置疑的作用。回头看，发现自己所接触的事情还是挺多的，挺开心的。虽然自己很渴望忙碌的工作生活，可若真到那一天，自己是否会像现在这样期待与兴奋呢?
由于在办公室实习，所以接触的事物还是比较全面的，不能说完全了解整个办公流程，但也略知大部分。对办公室人员的分工安排也有了较清晰的认识。每个人都有自己负责的那一块，但却又不那么清晰，没有明显的界限。主要体现在当上级有某一任务下达时，往往不只是负责该领域的人单纯完成，其他人员也会一起协力。又例如一人员事情太多，或科室办公人手太少时，是可以允许从其他科室或社区调派人手过来帮忙的。我就有这样的切身经历。一次是帮居委弄创文存档资料，一次是去文化站制作档案。我并不是在抱怨什么，我也知道自己的身份和角色，对于可以出一份力感到非常高兴。只是很诧异居委专干可以这么任意调派，只是不大明白为什么人员的职责会如此的模糊，可以如此任意调动，只是搞不懂街道人员职能的准确性。
在办公室实习并不像团建指导指导员那样可以把工作量化，也不像在文化站实习那样有举办大型活动的经历，所以要想在数量和活动上总结自己的工作成绩，是比较有难度的。因为办公室体现更多的是简单事，更多的是小事。即便如此，大成绩谈不上，小赞扬还是有的。例如，用了两天的时间完成了去年档案的录入;大家都乐于把公务员网络大学堂的任务交给我;撰写了几篇有关党建和工会的稿子，反映不错;帮忙乞巧节、人大换届选举、创文国检相关工作，从不同的阶段感受了这几件大事的筹备和开展等等。也许在很多人看来，这样算不上是有成绩，但只有体验过了，才可以知道其中的好。我的成就感总是从小小的繁琐的事情中萌发的，特别是听到别人对自己的肯定或是看到一大堆文件被整理得很素雅。另外，我觉得自己还算蛮勤快积极的，通俗来讲就是腿勤脚快，因此有了更多的机会去接触了不同的事情。乐于去当个跑腿，乐于去做每一项交与我的工作，乐于听从差遣，乐于承担工作。说我腿勤脚快，倒不如说我是在享受这其中的点滴，无论是劳累，还是错误，抑或是肯定。我个人觉得，千万不能去挑剔工作，也不能带着消极的情绪去做事。这样不仅会减少很多学习的契机，也会不利于自己的成长。
虽然有人说我动作挺快的，但我却并不是这么认为。就我感觉而言，我的工作效率还有待进一步提高，尤其是在核实材料这方面。总要花费很长时间才完成，写稿也是。如果不给我一个时间限制的话，会比较容易分心，效率也会比较低下。我总结了一下效率不高的原因我这人集中力不够，往往会不自觉地就分神了。除了这点，耐心度不够也是个原因。以前我一直觉得自己是个耐心的孩子，但经历了实习，却发现不是这么一回事。在核对资料的时候，往往刚开始的时候会很认真，渐渐到后面，就显得有点不耐烦了，就变得有点烦躁了。所以当听到别人说你那么快就做完了的时候，心里会很不好意思。其实我不是个手脚麻利、效率高效的人。我只是在一些方面做得比大家快一点点而已，而且作为一枚尚未踏出社会的菜鸟，还没沾染到机关效率低下的风气。其实应该要谢谢这次实习，让我可以发现了很多工作上存在的问题，让我重新认识了自己的不足，也督促我要不断地改进。
在实习过程中，发现自己另一个问题工作方式显得比较稚嫩青涩，甚至还带有点慢条斯理，不够魄力和自信。观察了一下身边人的工作方式，各有特色。阿珊这人做起事来会比较风火，走起来路也是匆忙的，这可能与她的工作比较繁忙有关。淑玲相对于阿珊，会显得稳重些，看起来不那么急躁。而且有自己的一套做事方式，有板有眼，有条有理。丹丹有时候做事也是比较风火，带有湖北人的行事作风;但更多的时候，做事比较小心谨慎，可能与她工作时间短有关。双福带有男孩子做事那种沉稳，做事有自己的想法，懂得怎么去把一件事做好，但感觉工作态度稍微有点松散和消极。学勤这人做事比较勤快踏实，乐于分享自己的工作经验，但给我感觉自信不是很足。强伟做事勤快主动，有逻辑有条理，比较风火，对于事情有自己独特的见解，挺受大家欢迎的。这只是我的一些个人见解而已，正不正确那是另外一回事了。回归主旨，为什么我会感觉自己工作方式稚嫩呢?在核实材料的时候，我是一接到手就立马投入苦干，完全不会先想想以怎样的方式才可以更好更快地完成。这样的事情发生的概率还比较高。留意到同事们做事可不是这样的。他们接到任务，会先了解其大致的要求和内容，再结合特点来开展工作。后来意识到这个问题，会有计划地改正，但还显得不够成熟。还有挺多类似的情况，在这里就不一一叙述了。还得多加强这方面的历练才行。
实习是一次很好的锻炼机会，可以让自己经历和感受行政机关的工作及作风，提升自己的理论和实践水平;同时也可以清楚看到自己工作上的不足，采取措施不断弥补自己的短处。
低调做人，高调做事
实习是件挺有意义的事情，不仅可以发现自己工作的不足之处，更重要的是可以学到很多为人做事的东西。
印象最深刻的就是有一天无意间多问了几句其他人的行程，同一办公室的同事用带有点指责的口气对我说：不要随便问别人一些无关工作的东西，在行政机关里要少说话多做事。我似懂非懂地点头，接着陷入反思。这事给我一个很大的教训：无论在什么地方工作，特别是在行政机关，一定要注意自己的言行举止，谨言慎行，不可越轨，亦不可拘谨。从这事，我又感悟到一个人生道理：低调做人。低调做人，无论在什么行业都是一种进可攻、退可守，看似平淡，实则高深的处世谋略。适度的语言，得当的言辞，平常的心态，这些都是低调做人的体现，而这也正是我所必须所提升和加强的。谨言慎行，低调做人，是我在这里学习到关于为人的最深刻一课。
对于高调做事这么哲学的道理，其实我一直都不是很明白，也不知道怎么去做。所以我便特地留个心眼，仔细观察大家的做事。发现口碑较好的同事都具有以下几个特点的其中一两个：一是积极向上，具有良好的精神面貌，每一天可以看到他们饱满乐观的精神面貌，听到他们活力的声音;二是具有不错的人际关系，问候、关心一样不落下;三是踏实做事，注重效率的同时，可以用自己的方式或办事效果引起别人的注意;四是嘴巴要甜，手脚要勤快。不知高调做事是否这么定义的，但我从他们身上就看到这些可爱有益的特质。对照自己，发现并不具备其中的某一特质。或许这就是我为什么做了实事，却依然引不起别人注意的原因;或许这就是我尚未做到高调做事的缘由了。看来，低调做人有做到其中一部分，但在高调做事这点上还需多下功夫。实习已结束，但低调做人，高调做事的目标仍需继续努力。
最新的工作感悟及心得体会
自我在学校后勤岗位上工作多年却能在一些细节方面得到全校师生的称赞，能够说在觉得一切都不容易的同时也为自我的工作感到欣慰，能够说一路走来见证学校的建设与成长也让身为学校后勤工作人员的自我思绪飘荡在过去，在时间的长河里能够感受到学校这么多年来的变化也不禁令人湿润了眼眶，或许身为后勤工作人员的我不能够为在学校的教育事业方面给予直接性的帮忙，可是多年来的后勤工作人员也让自我对这方面有着一些独特的心得体会。
首先需要做到开源节流与后勤发展并行才能够做好这份工作，也就是说在有限的经费之内无比要保障全校的后勤工作具备必须的质量才行，无论是各处设备的检修工作还是相应物资的补充都应当将其做好才行，至少在这种比较基础的后勤工作上头决不能出现丝毫的错误才能够研究今后的发展，并且即便是从个人的职业道德修养上头研究也应当要履行好后勤人员的工作职责，毕竟有些时候仅有在后勤工作中做到问心无愧才能够更好地辅助全校师生不断发展提高。
其次则是在学校后勤工作中必须要有着必须的主动性与前瞻性才行，非要等到教师或者学生在物资方面出现短缺才来进行领取也是自我工作的失职，如果能够提前发现问题的所在并保障好课本以及粉笔之类教学物资的供应又怎样会出现这样的状况？并且无论是教室内的风扇和灯管还是饮水机和多媒体播放设备都应当得到提前的检修才行，否则的话等到使用的时候才发现问题可就是自我的学校后勤工作做得不到位的地方了。
最终若是想要在学校后勤工作中有所作为的话必须要从细节做起，无论是日常工作中的小事还是类似校运会的大型活动都应当将其做好才行，否则的话又怎样能够在长期的学校后勤工作中建立不错的口碑与人脉呢？并且更多的时候即便对当前工作做好了规划也应当根据现实状况的变化而及时作出调整才行，类似每次大型考试前学校都会嘱托自我处理好试卷的打印工作一样，在这样的工作任务中便能够尽量多打印一些确保每个班的教师都能够得到几份额外的试卷用来讲解。
在遥远的彼岸中或许还有着更多学校后勤工作中的挑战等待着自我去完成，可是有了这么多年工作经验的积累必须能够从容处理好绝大多数的困难，只可是在这样的过程中我还是期望自我将来在学校后勤工作中有着更大的发展空间。
最新的工作感悟及心得体会
在忙碌和欢乐的工作中，我时刻牢记自我的职责和使命，以满腔的热情投入到农村基层工作中，同时我也深深的感到了领导的关心和爱护，以及对我工作的引导和支持，更体会到了村民的热情和关怀，让我在异地也感到一丝温暖。我是一名大学应届毕业生，刚踏出学校，就走入农村工作，所以社会经验和工作经验十分匮乏，所以，在工作中有许多需要学习的东西。在半年的工作中，村两委成员给了我极大的帮忙和支持，村里的老党员，年纪大的长者都是我的教师，让我学到了很多东西，主要有以下三个方面的体会和收获。
一是迅速转变主角，适应农村工作。关于农村工作，说实话来之前我并不是很了解，但不了解并不代表我对农村，对农民没有感情。我是很热爱农村这片热土的，因为村里人多了几分纯朴，多了几分真诚，多了几分厚道，我爱戴更敬佩父老乡亲们的忠厚善良。来天星村工作之后，才发现做农村工作要懂得的东西太多太多，也明白农村工作远不如自我想的那么简单。农村工作包含极大的复杂性、矛盾性。村民和村委会、村民之间关系盘根错节，息息相关，处理问题必须知村情，解民意、体民意。对于我一刚大学毕业的学生来讲，问难的确很大，但就在一步步的摸索学习中，我同时感受到了做祖国最基层的工作一农村工作原先也是如此的神圣和伟大，它直接关系到我们国家的稳定与和谐，关系到我们民族的繁荣与昌盛，我们每一个农村犹如一个个微小的细胞，构建起我们祖国这样一个强大而优秀的母体。作为一名村官，是直接和老百姓打交道，直接接触国计民生。我们拥有必须的文化知识和满腔热情的年轻人，恰好找到了一个展示才华，释放活力的机会，应对急需发展的农村，应对一张张真诚而纯如的面孔，我在心中暗暗承诺，为了这些善良而淳厚的村民，为了这些急需发展的村庄，即便用尽全部青春也无怨无悔。
二是不断学习各方面的知识，提高自身素质，以便做好本职工作，服务农村。来到农村工作，才明白自我所学的知识还有必须的局限性，不够广博，尤其是某些方面如关于农村的法律法规，党风廉政建设等。知识还十分匮乏，所以我意识到，自我在做好本职工作的前提下，还必须不断充电，学习各种农村工作知识，方能胜任今后的工作。好在村里有各种报纸杂志。这样就方面了我及时获取各种时政信息和国家、省内的各种相关政策和动向。我们村有六十多名党员，在工作之余，我常听他们给我讲村里的情景，聊百姓的生活情景，让我对村里的大概情景有了更深的了解，这对我开展工作也有很大的促进和帮忙。
三是在工作中实现了自身的价值。来到村里半年，我参与了很多工作，虽然都是一些小事情，但人生其实就是由无数的点滴小事汇集而成的，而人生的价值也体此刻点滴小事之中。来村之后，我独立负责远程教育管理和对相关资料的总结学习。在日常的工作中，我主要就是协助支书和主任处理一些文字方面的事情，起草一些，方案，完善各种资料资料，档案。那里面包括万连桥水电站水淹没土地矛盾调解书。科学发展观相关资料。村两委工作总结等等。这半年，我们村的重点工作有：人饮工程的建设，计划生育。从我进村开始，我就进取配合村两委开展这几项工作。在伴随书记办理这些事情时，让我开阔了视野，增加了见识，不但历练了我的工作本事，也让我积累了许多宝贵的工总经验和人生财富。在此我异常感激书记对我工作的指导和支持，两委成员对我很照顾，我觉得很荣幸有这样好的领导和同事，虽然远离家乡，远离父母，我丝毫没有一点孤独无助的感觉，是他们让我感觉到家的温暖。
在以后的工作中，我必须尽力协助书记作好各方面的工作，进取配合两委为我村的经济发展，为我村的生活谋求更多的福利。利用工作之余多到村民家串串，多了解大家的生活，多看看农村的真实面貌，期望能够为百姓排忧解难，办一些实事，能够改善农村的生活居住条件。
最新的工作感悟及心得体会
繁忙的销售工作又再次告下了一个段落，在这段时间里我自我感觉获取了相当多的成长，对于店里前辈同事的一些教导也多了一些自我的心得，对于未来更是充满期望。我很感激能够在店里做销售，也十分感激店长和各位同事平日里对我的教导，虽然平日里我总是显得有些笨手笨脚的光给大家添麻烦。可是这段时间我获得的提高和心得还是让我感到十分的喜悦，迫不及待的想要分享给各位同事领导。
一、服装与销售的知识
正所谓三百六十行，每一行都有着自我的学问，问鼎每一行顶点的才可自称状元。虽然我此刻只是一名初学者，与服装销售行业的状元称号还差得远，所以我更加要增加自我学习的时间，多去了解服装销售行业的点点滴滴，不求做到信手拈来，但求做到能够将其大概的记在心里，用在工作上。在客人来的时候能够根据客人的风格和气质推荐适宜的商品，并且在客人犹豫不决的时候提出自我的提议供其采纳。最重要的是能够抓准客人的心理，揣摩住他们的心思针对性的进行推销。
二、自身的心理培养
做销售最不能有的就是内向，必须要做到热情大方，不能因为害羞之类的因素影响到自我的工作。当然店里面也有应对的方法，那就是在每一天早上站在店门口做一些热身运动，并且互相鼓劲加油，相互之间打气。虽然在一开始的时候我整个人害羞的紧张成一块了，僵硬的都不明白该怎样做，感觉跟周围的同事们都有着很大的鸿沟和区别。可是之后还是灾店长和同事的鼓励下参与了进来，磨练了自我的意志力和性格，让我不再是一开始那个甚至都不敢发出自我的意见的新人心态。
it试用期自我总结心得范文一
转眼间，来公司已经三个月了。在这短暂的试用期内，学到了好多东西，我清楚地感受到自己在成长。已经开始脱离在学校时的那种稚嫩，变得成熟稳重。
第一次接触工作，包括与客户及盟商的沟通、与公司同事的交流、在外出差实习、对网络设备的认识、以及遇到问题时的处理方法，这些事情让我明白了：工作需要高度认真和满怀热情，并且还要具备一定的专业知识。只有这样，才能做得更好!
刚进入公司的第一个月，所有的事物对我来说都是新鲜的，陌生的。但是我愿意让自己由不知道变为知道，也愿意去接触各类新鲜事物。加上领导和同事的关心和帮助，我不再对这些新事物感到陌生，而是可以当做熟人一样的去正视它们。刚进公司，殷经理安排周愉强做我的导师，我非常庆幸遇到了他这样一位热心耐心又有能力的人，无论在工作还是生活上，无论在技术还是为人处世上，都教会了我很多。很感激他!第一次出差，是因为郑州市的班班通项目。半个多月的时间里，虽然学到的技术不多，但我对网络工程师的工作内容和性质有了初步的了解，这对以后职业生涯的规划有很大的帮助。工作成果也获得同事们的好评。
进入公司的第二个月，郑州师院新校区投入使用，学生们入住新校，给新校区网络中心(由我公司)增加的巨大的工作量。鉴于我在班班通项目上的良好表现，殷经理派我到师院网络中心协助朱玉良工作。由于新校区刚投入使用，一切工作都从零开始，学生多，工作量非常大，而且都是些琐碎的事情。这真的很能考验一个人的耐心和毅力。不过，我还是经受住了考验!并且在工作中我意识到：认真仔细的工作习惯有多么重要。
鉴于前两个月的良好表现，进公司的第三个月，殷经理交给我一项任务：郑州师院新校区食堂的网络设备的安装及调试。在这项工作中，我从安装交换机到综合布线再到配置交换机，全程参与。虽然由于经验不足及技术原因出现了一些失误，但后来在周愉强等同事的协助下，顺利完成该工作。从这次工作中，我也学到了好多东西。首先一个就是，同事间默契的配合是至关重要的。其次，熟练的掌握网络技术知识也是必不可少的，对网络知识不能一知半解。这极大的激发了我的学习热情，总结在学校学习时学习方法的不足，理论结合实践，再加上周愉强等同事的帮助，使我对网络知识的掌握上了一个大台阶。也使我更坚定了在这里继续做下去的决心。
随着对工作内容的熟悉及自身技术水平的提高，工作起来就变得更加得心应手了。除了可以独自解决一些技术问题外，还可以按照公司的要求完成技术工作以外的事情。比如，公司需要申请某项资质，需要员工参加一项考试，我替另一位同事考试，在考场上被监考老师发现，但我随机应变冷静处理，顺利完成考试，并且考过了。受到殷经理的表扬。
在工作之余，我还参加了公司组织的各项培训，比如锐捷公司的渠道技术培训，公司内部的技术培训等等。经过几期的培训，我感受到，网络技术犹如茫茫的大海，我只是一叶扁舟。要想在网络工程这行中立足，必须要不断地学习，充实自己。面对各种各样的高手，没有理由停下来做片刻休息。面对各种各样的新技术，没有理由踌躇满志止步不前。我要走的路还很长，必须一往无前，再接再厉，愈挫愈勇!
回顾这三个月的工作，我对自己的表现很满意。虽然时间不长，但是在各位领导及同事的帮助下，我迅速的成长起来了。对工作也有了更加清晰的认识，对未来有了更加明确的目标。我会在以后的工作中加以百倍的热情，愿意和大家分享成功的方法和失败的教训，愿意在工作中和团队更加协作，为实现公司的目标奉献自己的力量。
一个人的能力很微弱，但很多人的力量汇聚到一起就能发挥巨大的作用。在以后的日子里，如果还能和大家一起工作，我期待着和你们一起创造更多的价值，期待有更大的进步!
it试用期自我总结心得范文二
自xx年参加工作，到现在已经有四年半了，在过去的日子里，本人主要负责核心技术领域,信息中心机房扩展设计与建设维护,报业信息系统建设与项目管理,网络与网络安全设计与研究完善,技术管理创新,以及协助推进报业集团信息生产一体化等工作.严格履行个人岗位职责，认真学习，努力工作，较好地完成了本职工作和领导交给的各项任务.
一,良好的思想政治表现
我为人处事的原则是认认真真学习，踏踏实实工作，堂堂正正做人，开开心心生活，对自己，我严格要求，工作认真，待人诚恳，言行一致，表里如一。做到遵纪守法，谦虚谨慎，作风正派，具有良好的思想素质和职业道德，能用xxxx的要求来指导自己的行动。积极要求进步，团结友善，明礼诚信。在党员先进性教育主题演讲比赛中获得过三等奖，知荣明耻爱报社演讲比赛中获得过三等奖,我为报社改革发展献一策活动中获得过三等奖。连续四年被评为集团先进工作者,并获得过市属机关优秀团员称号.
二,负重锻炼，鼓劲挖潜,较好地完成本职工作
xx至xx年来是报业集团改革与发展的关键时期，集团正朝着规模化、多媒体化、多元化,网络化的方向快速发展，生产规模、管理理念、业务流程等都发生了很大的变化，在报业快速变革时期，记者编辑的数量增加，集团办公区域的扩大，并且在技术人员不足的环境条件下，集团采编流程，经营流程，网络安全，机房建设，信息化成本研究等方面的都进行了较大规模的设计建设与完善。在信息建设的过程中，一方面在较少技术支持下独立研究项目的合理性，科学性，安全性，另一方面又要面对很多系统与网络核心维护，以及大量其他技术人员无法解决的问题。在报业集团这些日子里，较好的完成了集团领导下达的责任目标.
1.报业集团信息中心机房平台安全运转，没有出现过重大事故,工作有序开展，集团网络与系统总体正常运行,信息机房建设水平达到新的高度,空调通风系统,应急照明系统,消防系统,机房ups配电系统,机房防雷接地系统的安全系数进一步得到提高.
2.报业系统集成,管理流程得到提高,报业采编流程系统逐步升级.渊博系统已为报人提供方便快捷的全文检索功能，报社经略广告系统的研究，使的广告管理模式电脑化、科学化和规范化，广告数据更加的准确性、完整性和安全性.报业集团的发行系统实施已大大推动报业自办发行的进程与规模.二次开发报业业绩考核管理系统,统计出记者和
编辑业绩情况，以便对其进行定期考核,提高全体员工办报的热情.
3.实现创建集团的域控制系统,采编数据库系统,文件服务器系统,ups不间断电源监控系统,也同时协助设计与实施财务集中管理与监控，逐步完善财务经营管理一体化.
4.协助完成集团报业数字化大楼建设,监督与完善3楼发行中心,8楼商报7楼行政经营区域结构化布线子系统,,网络系统接入性,扩展性,使其稳定性得到提升,让区域需求得以改变,使的网络能够逐步向成熟期过渡.并且完成22个镇区网络接入,系统与报社中心整合运行已向多分支性机构过渡.
5.架设网络版防病毒防御系统，并与硬件防病毒墙进行联动，降低网络的安全风险，提高网络安全性。vpn远程办公系统与报社网关级别防毒墙设计与规划实施为报人提供安全的信息多元化通道,完善的网络存储集中备份，为整个网络中的数据实现统一的存储控制管理，从而防止物理损坏，以及部分逻辑损坏，保护好集团的数据资源。实现核心交换机的双机热备份，维持核心网络层安全、稳定的运行,最大限度的降低网络的风险。上网行为监控的研究与设计实现。规范报人上网行为，使网络资源合理利用，提高报业集团竞争力。磁盘阵列存储系统,相关的灾难恢复,数据库管理,存储策略得到进一步的扩展.加强了网络安全,为报人服务,深度研究与准备架构一个动态的、整体的安全体系:安全的操作系统、应用系统、防病毒、防火墙、入侵检测、网络监控、信息审计、通信加密、灾难恢复、安全扫描等多个安全模块.找出网络,与系统运行规律,进而来预测未来可能发生趋势.
三,加强责任感、发扬吃苦耐劳的精神、增强开拓创新的意识
这些年来,集团的技术领域特殊的环境使我能够以大局为重、宽宏大量，不斤斤计较个人利益。由于工作的特殊性与重要性，这些年来很多时候都在超负荷工作，甚至几天几夜才能睡上几个小时，每一次技术改造与创新，每一个项目的设计与架设都要付出巨大的艰辛，即要协调维护好集团及报人家庭将近上千万的信息设备，又要进行预测，研究信息化过程中可能出现的问题，敢于尝试，把新知识、新技术、新理念融入实施过程中，提出高效的解决方案，又要对集团技术管理进行阶段深入研究。
四,不断加强理论学习，拓展知识领域
潜心研究计算机技术领域的国内外现状和发展趋势，吸收丰富的计算机理论知识，提高解决本专业实际问题的能力，能将本专业与相关专业相互配合，协调解决有关技术难题，并且能指导工程师工作和学习。并且也加强了写作能力、组织
协调能力和判断分析能力。为了加强自身计算机水平的提高，于xx年度在微软授权培训中心接受微软系统工程师培训，并获得中国微软颁发的mcse系统工程师证书时.同年也获得北大方正采编高级系统管理证书,在xx年在cisco授权培训中心接受cisco网络工程师培训,同年获得美国思科颁发的ccna网络工程师证书,并自学ccnp网络专家课程.为了掌握更扎实的技术，充实自己的理论知识，从xx年开始就读于电子科技大学软件工程研究生专业,并且在xx年底顺利拿到工程硕士文凭。在论文方面,,先后在电脑报，计算机世界,中国地市报人等报刊发表过论文.
it试用期自我总结心得范文三
时光飞逝，不知不觉间我入司已经2个多月了，从陌生到熟悉，从一开始对系统的不了解、不熟悉，到现在基本可以掌握公积金的整个系统，这与各位领导和工作同仁的关心和帮助是分不开的，借此机会向各位表示最衷心的感谢!感谢公司各位领导对我工作的帮助和肯定。
现将工作总结如下：
一、加强学习，提高自身品质意识，树立严谨的品质理念
积极参加公司里组织的各方面的培训课程的学习，严格要求自己，认真做好每日的工作，对现场的设备进行定期的维护，遇到问题积极与甲方沟通与协调，做的今日事今日毕。积极参加公司的培训活动，服从分配，处处以身作则，不断提升自己。
关键词：班级管理；辅导员；班级管理策略
一、科学选拔班委成员
班委是班级日常工作的有力执行者，是辅导员的左膀右臂。在班级管理中，好的班委发挥着不可替代的作用。[1] （P.29）好的班委一定要具备责任心，乐于奉献。俗话讲：“千军易得，一将难求”。在选贤任能上，首先要采取如下步骤：1.看学籍卡。辅导员可以凭借入学初学生填写完整的个人信息，对全体学生有个初步的判断。了解每一名学生在中学学习和任职情况、家庭成长背景、爱好特长，做到心中有数，这样解决了选拔任用中的盲目和以貌取人的问题。2.提供平台。让有意愿服务班级的同学走上前台，充分展示自己。辅导员通过交办一些事情去充分考察每一名竞聘者办事方法、技巧和沟通能力，同时也可以对预选对象的心理素质做出简单考察。通过工作实践，树立他们自身在本班级同学心目中的威信，展示良好形象，辅导员自身也得到了主观认识。3.侧面了解。向本班级同学和同宿舍室友了解应聘者的表现，走群众路线，要相信大多数学生眼睛是雪亮的，广大学生的只言片语中可以分析出被选学生干部的责任心和办事能力如何，杜绝口是心非，曲意逢迎的学生干部出现。通过一个月的“望闻问切”，辅导员就可以推荐部分能力强、作风正的学生作为候选人作为班委人选，在民主集中的选举下产生班委组织。
二、建章立制、强调各司其职
“有规矩才成方圆”，健全的管理制度才能促使班级体共同发展有保障，使学生明确自己在班级管理中的地位和作用、权利和义务以及实现个人发展目标和班级发展目标应遵循的方法。[2] （P.18）班级管理制度重点要以本校学生工作手册为基准，基本要覆盖班级日常工作管理制度、课堂出勤制度、奖惩制度、班级学生综合测评制度等方面。在制定各项管理制度过程中，辅导员要广开言路，鼓励学生提出合理的、可行性强的意见和建议。随着外部条件变化，在实施过程中，每名学生有权利指出制度中的缺陷，并监督班级管理制度的修订。 一旦制度被确立，每一名学生都有义务去遵守，尊重和维护制度权威性。
“健全班级制度的形成，是一个班集体正式成立的标志。”实践证明：如果一个班集体在组建之后，辅导员如果不能尽快培养班干同学了解自己职权所辖范围，形成一套制度规范，以后的工作中就会出现权责不明，或者互相推诿，将很难开展以后的工作。而利用学校已有的规章制度和结合本系（班）实际情况，培养持之以恒的良好班风，则是一种有效的途径。在日常班级之中，不定期或根据实际需要，定期召开班委会，反复向班委干部强调班级管理制度，明确自己的工作职责。通过思索，我总结出了“简单重复量变会发生深入学生心中、共同遵守的质变”作为班级管理的工作经验。学生干部带头做好，和外在制度的他律，会在所有学生中间不断强化，培育出良好的班风。针对学生管理工作中出现的新问题、新情况，进行有的放矢的教育，使制度真正扎根于学生心中。制度完善并形成，学生“自我教育、自我管理、自我服务”的意识才能真正生根发芽，班级工作顺利开展才能走上规范、持续、平稳的轨道。才能让广大同学有正确认识并权衡个人正当利益和集体利益之间的关系。
三、起用高年级优秀学生助理
辅导员助理选拔的总体原则是“谨慎”、“宁缺毋滥”。经过辅导员举荐，报管理学工书记处考察和选拔。重点考虑的是高年级的优秀学生干部（学生党员），因为这些学生已经适应了大学生活，对学校各个职能部门相对比较熟悉，有着丰富的学生事务工作经验，思想进步、成绩优异、及责任感强等优点。同时，这些优秀助理与低年级学生，身份角色一致，有共同语言，容易取得刚刚离开家的低年级学生的信任并建立友谊。现实中，确实很多低年级学生也时常主动找“学长”攀谈，谈学习，谈生活，谈工作。让广大学生更快地融入大学的集体生活，使辅导员管理工作的效率大大提高。
如今高校辅导员一个人分管几个班，短时间内难以全面、真实地了解每一名学生的性格、特长。教师与学生在校园里的主体地位不同，部分内向的学生不愿意主动找辅导员谈心。而这些助理学生不会让新生产生管与被管的错觉，降低管理工作中的逆反心理和代沟隔阂。辅导员助理更多地扮演着一种“师兄师姐、学哥学姐”的角色，学生更愿意对他们敞开心扉、亲切攀谈。[3] （P.31）这些责任心强和觉悟高的助理可以帮助辅导员做些力所能及的思想政治教育工作，搜集一些辅导员不易觉察的信息，特别是在遇到紧急事态中，可以把许多问题消灭在萌芽状态，避免了恶性事件的发生。
辅导员助理在学生管理的过程中，加强自身的责任感，提升自己荣誉感。协调人际关系，处理问题的能力、都得到了大大的提高，也成为培养优秀学生干部成长的另一种新平台。这种榜样的作用也会激发低年级学生积极进取的，全面发展自己的动力。辅导员助理也可以从工作中的某些侧面向学生介绍辅导员做人标准、处事风格完整而又真实的一面，为辅导员后续工作的铺平道路。
四、树立德育威信
辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人，忌妄自菲薄地把自己看为“保姆”和“消防队员”，要定位成学生心灵世界“导师”和“明星偶像”。作为班级的管理者，辅导员必须具备较高的职业素质，不仅加强政治理论的学习，具有正确的政治立场和观点，还要掌握专业素养方面广博的知识、科学的教育方法、娴熟而富有艺术感染力的管理技能等。要从思想上引领学生，从语言上感化学生，从行动上指导学生，学生才能“尊师重教”，使教学和管理逐步取得最佳的效果，教师的威信才能建立起来。这样才能激发和鼓励学生具有积极向上、锐意进取的精神。
辅导员在学生心目中的形象， 必须为人要有正派、为事要有水平。辅导员在道德涵养方面，以身作则，提高自身修养，打造人格魅力。用自己的行动感召学生，培植班级精神在潜移默化中内化为学生的个体需要， 在学生思想政治教育和管理要起到引导作用、示范作用、激励作用，引发大学生形成正确的行为习惯。行为理论认为，在与学生朝夕相处中，教师的行为习惯必然会影响学生行为举止、处事方式。其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 班级需要辅导员管理过程中讲正气， 有原则， 并且要及时纠正学生的认识误区， 避免消极的舆论扩散和渗透，时刻与党的宣传保持一致，逐渐引导学生在自我教管过程中，形成高尚健全的人格和正确的价值观、世界观，逐步转化为他们自身人生规划的内在基础。在思想政治教育的过程中，达到教育的目的，凝聚人心。在“师道尊严”下，普通班集体自然就变为一个和谐有爱的团体。
总之，辅导员积极思考班级干部的培养和班委的组建，建构科学有效的管理方法有助于减轻辅导员的工作压力，将辅导员从繁重的事务性工作中解脱出来，使他们有更多的时间和精力投入到更深层次学生工作研究当中，有效的拓宽了学生工作的范围。
参考文献：
[1]冯磊，卢莎.以人为本的大学班级管理模式探索[J]. 科技信息， 2008，（29）.
（一）以厚德育人为表征的品德修养教育
辅导员在党的优良传统和中华民族传统美德滋养中成长，时代赋予其职业劳动培养“理想信念坚定、思想道德过硬的高质量人才，着力提高大学生服务国家、人民和社会的责任感勇于探索的创新精神，以及善于解决问题的实践能力，真正培养出德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。”这个职业特点造就了辅导员“厚德育人”品德修养。在校园文化建设中，体现在辅导员身上是既理解学生又坚持原则、既热爱学生又严格要求、既教育学生又以身作则、既服务学生又兢兢业业、既宽以待生又严于律己、既是非分明又立场坚定的良好道德品质。辅导员的这些高尚人格品质和育人本领赢得学生的信任和认可，成为学生效仿的对象，既和谐了师生关系又提升了学生的道德判断和道德水平，使其自觉完善人格、全面发展。
（二）以敬业爱生为旨向的价值观教育
人生价值观是以人生活动中客体与主体的价值关系的反映，产生于一定社会环境和长期的生活实践并经过经验总结和社会的认同而形成。“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”，因而决定了人必须受到社会关系的规定。辅导员为高等教育办学目标服务、为学生服务的性质，决定了其“关爱学生、倾心育人”的价值追求。辅导员的价值观特质成就了辅导员将高尚的道德情操、健康的身心素质、过硬的专业能力融入校园文化活动的各个环节，使人格的感染力、生命的表现力、工作的创造力展现在勤勤恳恳关心学生、爱护学生的奉献之中。传递给学生作为一名教师的历史责任感和作为一名公民的勇于担当。使学生在师生共建的校园文化中，正确感悟人生的意义和价值，在责任和担当中实现个人价值和社会价值的统一，树立正确的人生价值观。
（三）以励学笃行为基石的专业素养教育
励学是“知”的过程。笃行是“行”的过程。知是行的前提，行是知的目的。辅导员的工作对象是思想活跃、求知欲强、崇尚新潮的青年学生，作为人生导师和心理健康指导者要“知行合一”。要具备敏锐的政治素质明确党的方针政策、跟上时代的发展步伐、掌握学生的思想脉搏、了解学生的求知重点、具备渊博的学识水平和踏实务实精神，以学识渊博、处事干练、经验丰富等人格魅力特质吸引学生“亲其师、信其道”，使学生形成自觉学习科学文化知识，掌握先进科学技能本领，勇于探索和实践的良好素养，为今后投身建成小康社会的伟大实践打下良好的专业基础和实践能力。
二、辅导员核心价值观与校园文化建设的关系
（一）校园文化是培育辅导员核心价值观的文化载体
文化是社会的“精神链结物”（黑格尔语），因为有了文化人类才能不断自我总结、自我继承、自我扬弃和自我完善，从而不断进步和发展[6]。发展文化、创造良好地文化环境，是帮助人们树立正确价值观的基本前提。校园文化是一所学校发展的灵魂，是学校的历史和大学精神的积淀，是在长期办学实践中形成的校园内全体人员共同遵守的道德信念、价值标准，是凝聚人心、展示形象、提高文化精神的重要体现，对辅导员核心价值观的形成产生深刻影响。从培育辅导员核心价值观角度出发，校园文化是培育辅导员核心价值观的载体。“人是一种文化存在,”[6]建设什么样的校园文化给辅导员内在的精神世界和精神需求以合理的定位和应有的价值。因此，建设社会主义核心价值体系引领下的校园物质文化、精神文化及制度文化是辅导员核心价值观确立的支点。第一，校园物质文化是辅导员核心价值观形成的基础。物质文化属于校园文化的硬件，是校园文化设施、校园文化媒体、校园文化环境等有形的看得见摸得着的东西。校园物质文化的一个个实体，以及各实体间结构的关系，表现出校园整体精神的价值取向，反映了一定的教育价值观。教育社会学家科尔鲁指出“物体在空间里的摆设并不是随心所欲的，房间以其物质形式表示着该场所与机构的精神与灵魂。一位教师的房间可以告诉我们他的性格以及他正在干什么。”[7]因此，校园物质文化以一种无形的力量渗透于辅导员的思想教育及管理等校园实践活动，是辅导员核心价值观形成的基础条件。第二，校园精神文化是辅导员核心价值观形成的核心。精神文化的核心是价值观，校园精神文化是校园文化的最高层次。校园精神文化环境是通过学校成员共同的实践活动并经历史的积淀、选择、凝练发展而成，代代传承的校园精神文化，是激发辅导员核心价值观形成的内在动力。全体员工实事求是、团结协作、艰苦奋斗、高效严谨、细心耐心的工作作风；全体教师为人师表、敬业爱生、耐心细致、严谨求实、开拓进取的教风；大学生积极向上、勤奋学习、尊师重教、求真求善、遵纪守法、文明礼貌的优良学风和班风，集中体现学校成员共同的目标追求、价值体系、道德情感、行为模式，激励着辅导员成长。校园精神文化所传载、倡导的道德价值赋予辅导员特有的个性魅力，形成辅导员群体文化，是辅导员核心价值观形成的文化核心。第三，校园制度文化是辅导员核心价值观形成的保障。制度文化是校园文化建设的保障系统，完善的规章制度（包括学校领导体制、组织管理模式、奖惩评价制度）体现着学校成员的思想意识、价值观念。学校的各种制度对辅导员核心价值观的形成不仅起着导向、约束、矫正、激励、保障作用，而且学校的管理体制是否民主，集体生活制度是否健全、各项规章制度是否合理都对辅导员的政治品质和道德品质的形成产生重要影响，是辅导员核心价值观形成的制度保障。
（二）辅导员核心价值观助推校园文化建设健康发展
第一，辅导员的核心价值观对校园文化建设产生必然影响。辅导员核心价值观是辅导员个人价值观的群体化，辅导员的价值观在一定程度上影响校园文化的主导价值观，校园文化建设是形成校园文化主导价值观的过程，辅导员在组织校园文化建设中，必然对大学生价值观进行筛选、扬弃，倡导正确的价值观，辅导员的这种行为过程受到其自身价值观的支配。校园文化所承载的德育内容，本质上是教育者遵循党的教育方针创造出来的精神财富。校园文化建设是辅导员的德育活动之一，辅导员必须根据培养目标和办学定位指导大学生建设相应的校园文化，使之符合社会主义核心价值体系的方向和目标。因此，辅导员核心价值观对校园文化建设产生必然影响。第二，辅导员核心价值观对校园文化建设的提升起到助推作用。社会经济文化的发展对大学生的健康成长提出了现实要求。而大学生的健康成长需要有滋养健全人格、充满高尚理想的真、善、美的校园文化环境。在校园文化建设实践中，辅导员既是校园文化建设的引领者又是校园文化建设的创造者。（1）以矢志忠诚的理想信念把握校园文化建设的发展方向。开展各种校园文化活动“最重要的是人的团结，要团结就要有共同的理想和坚定的信念……没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。”信念作为人的主观意识核心，是校园文化建设的灵魂。辅导员矢志忠诚的理想信念的重要价值在于通过校园文化建设活动，引导大学生思想政治教育方向和有效传递正确价值观念的方式。（2）以厚德育人的职业追求滋养学生健全人格。师德是辅导员人格的实质性体现。师德本身就是一种无声的教育力量，辅导员厚德育人的高尚德行在校园文化建设中起到潜移默化滋养学生健全人格的作用。（3）以敬业爱生的奉献精神提炼校园文化的核心。我国现代教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”辅导员对教育事业的爱、对学生的爱体现的是对祖国和民族的“大爱”，敬业爱生是辅导员热爱自己的工作并意识到自己肩负的责任而表现出来的行动，这种行动具有超功利主义的“独特魅力”。（4）以励学笃行的专业素养凝练校园文化的真善美。辅导员努力成为学生的“人生导师”和“知心朋友”，不仅要钻研学生而且要博览群书；不仅要学习理论知识而且要身体力行，才能真正做到“传道、授业、解惑”，从而凝练校园文化的真善美。因此，辅导员核心价值观体现在整个校园文化建设育人活动中，推动校园文化建设的健康发展。
三、辅导员核心价值观融入校园文化建设的实践举措
（一）以辅导员核心价值观引领校园文化建设正确方向
在当前社会大变革、大转型，社会形态多元化、社会群体多元化、社会思潮异常活跃、价值取向复杂多样的形势下，校园文化也呈现出多元、多样、多变、交融、交流的特点。因此，坚持以社会主义核心价值体系引领校园文化建设方向，成为了辅导员的重要任务。以矢志忠诚的坚定信念引导学生的政治思想。通过采取多种形式与学进行政治理论、国家政策、国际国内形势的探讨、交流；通过对学生党员、团员、积极分子、学生干部的培训及组织开展党支部、团支部丰富多彩的活动，在活动中贯彻社会主义核心价值体系的内容，深化学生对党的理论创新成果的理解并内化为坚定的政治信仰、正确的思想方向。以厚德育人的品德修养引导学生的道德修养。通过加强校园优良文化传统活动（尊师活动、感恩活动、义工活动、大手拉小手等）的开展，引领学生继承优秀的民族传统，首先学会做一名合格的公民。以敬业爱生的价值追求引导学生的开拓创新精神。辅导员活跃在学生中间，既是师长、又是家长还是学长，他们以自身的率先垂范和身体力行甚至大爱无疆的敬业爱生精神铸就校园文化精神。在学生日常管理中，哪里有学生那里就有他们，学生什么时候需要他们就出现在学生面前，工作时间没有“八小时”之分。他们表现出的敬业、无私、沉着、睿智、果敢、坚定潜移默化影响学生的成长成才。以励学笃行的专业素养引领学生的和谐人格。辅导员兼具教师和管理者的双重身份，作为教师要博学，作为管理者要多才多艺，其人格品质还要博得学生的敬佩，达到这一要求就必须以励学笃行为基础，才能在学生良好行为习惯养成及和谐人格塑造上发挥出应有的育人作用。
（二）以辅导员核心价值观指导校园文化建设活动开展
校园文化常常以校内外文化建设活动作为载体，辅导员首当其冲是校园文化建设活动的组织者、指导者。在校园文化建设活动开展的整个过程中，辅导员以自身坚定的理想信念和政治理论水平，把控着校园文化建设活动的发展方向朝着健康向上的态势。例如：指导党支部、团支部开展政治学习；举办理论学习沙龙；举办时事政治知识竞赛；开展以爱国主义教育为内容的活动。以厚德育人和敬业爱生的高尚品德和奉献精神参与校园文化建设活动。例如：利用网络加强与学生的对话交流；参加学生的社团活动、社会实践活动、志愿者行动等和学生亲密接触，以自己丰富的人生阅历把握学生的情绪和情感，从而有效地提高校园文化建设活动效果。以励学笃行的专业素养指导校园文化建设活动的开展。辅导员以自己“知行合一”的表现投入到校园文化建设中去，指导学生开展物质文化建设（如：教室的布臵、宿舍的建设等）、精神文化建设（丰富多彩的文体活动）、制度文化建设（公平合理的奖惩制度），培养道德情感和民主意识，磨炼耐受挫折和勇于克难的坚强意志。使学生在活动中增长成才本领。通过指导校园文化建设活动的开展提高育人实效。
（三）以辅导员核心价值观培育校园文化精神养成
学校是一个展现自我的舞台，如果你觉得你足够的优秀，你可以申请学校的奖学金，那么你知道2021年学生优秀个人奖学金申请怎么写吗，下面是小编收集的2021年学生优秀个人奖学金申请，共同阅读吧，一定会对你有所帮助的。
2021年学生优秀个人奖学金申请1尊敬的领导：
您们好!我是__学院的__.从入校到现在，虽然学习环境与学习模式跟以前不同，但我始终保持着积极向上的态度，一直严格要求自己。作为一名大学生，不仅要在思想、学习、工作中积极要求进步，同时更加注意在实践中锻炼自我，服务社会。我应该努力学习来弥补自身的不足。
大学生活是美好的，充满了各种各样的诱惑。想起刚刚进大学的门槛时，我对这里的一切充满了美好的憧憬，但是现实与理想往往都有很大的差距。大学是个神奇的炼炉!在这里，我们有了更大的发展空间，也有了更多的机会使自己得到更大的发展，更多的锻炼。
站在一个新的起点上，我要用我的勤奋努力不断扩充自身的储备，以提高自身的修养。我将充分利用学校的资源用更多的时间来阅读书籍，开阔视野。
在学习上，我立足于自己的专业，没有放松对专业知识的学习，不断巩固自己所学。希望在大学这育人的殿堂，提高自己的能力，学会如何做人，如何生存。因为在这个竞争激烈的社会，随着社会经济的迅猛发展，人才供过于求，要成为一名优秀的符合社会需要的大学生，不仅要有一定的科学文化技能，更重要的是如何把自己所学的东西运用到社会生活中去，从而为社会服务。从小的时候起，父母就教育我要认真读书，只有读书才是的出路!看到身边表哥们进大学脸上的那笑容以及亲戚脸上的骄傲，读完大学的那份自信，让我很羡慕，更加坚定自己的目标!我也可以做到，我并不弱于他们，虽然我现在只是专科他们是本科，我要证明自己同样可以比他们强，也要让父母以我为骄傲!课余时间，我在学校参加了市场营销资格培训，学习更多专业以外的知识的同时，也想为就业增加优势。努力考过英语四级，一步一个脚印来实现自己更大的目标。学习更多来充实自己，实现自己的理想!充实是一种满足，学习是一种快乐!面对困难和挫折时，相信阳光总在风雨后，凡事重在过程，不在结果，积极对待，善待他人.
在生活上，我是一名性格开朗的男生，拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，乐于助人，喜欢抓住机会来锻炼自己各方面的能力。积极参加各项活动，参加了学校的“英语演讲比赛”等活动。虽然我不是学生会成员也不是班干部，但是我依旧热心支持和配合他们的工作。我知道自己还有很多不足之处有待进步一步提高和完善。今后，我会继续努力以积极的态度，饱满的热情，把握机会，投身到学习和生活中去。
大海不择细流，固能成其深：泰山不让寸土，固能就其高。任何东西都是在不断地为了那使命在努力着，为了那理想在奋斗着，而我们的使命是搞好学习，奉献社会。
在过去的一年里，我在各方面获得了巨大进步，学到了很多知识，通过努力以85分的平均分顺利通过了所选科目，综合素质也得到了很大提高，特申请奖学金。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。未来的路我会更加努力，丰富知识，充实自己，取得更大进步。敬请各位领导加以评判审核。
此致
敬礼
2021年学生优秀个人奖学金申请2尊敬的领导：
您好!我是__的学生___，对于__公司奖学金的要求，我觉得我的条件完全符合。通过两年的学习，感觉自己在各方面取得了明显的进步。在学习方面：我严格要求自己，端正自己的人生态度，更不断激发了自己的斗志。对于学习，我常常会找一些同学一起讨论，这样，很大程度上加深了我对一些知识点的理解，更能透彻的分析其变化过程。上课时，我更着重于思考。当然是在仔细听课的基础上，还多看与课堂有关的书籍。事实上图书馆常能看到我的身影。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学与思相结合确实是搞好学习的一根主线。“三人行则必有我师”，找到一些志同道合的同学对学习更具有促进作用，三人同来同往同奋进，既起到了督促作用，更带动了自己的学习劲头，难题共力解、难点共钻研，学习共进步。通过一年扎实的学习，我也取得了可喜的成绩：大学两年取得了四次“二等奖学金”一次、“院三好学生”、还通过了英语四级、电脑二级等等级考试。成绩已是历史，未来的路还很长，我会不断提高完善自己，充实自己。在学习生活之余：1，参加书友协会，使我充分的找到了读书的乐趣。也在书友协会找到了一帮志同道合的书友。我们一起分享读书的喜悦，一起向着那“腹有诗书气自华”奋斗。2.在学生会里，我加入了自律部。自律部是一个严谨工作的部门，它使我学会了自律自强的同时使我明白了自己身上的责任与义务。自律部的生活艰辛而又充实，常使我不自觉的回忆。3.当然，我们归根到底还是学生。学生的天职是学习!学习，仍然是最重要的事情。我也时刻提醒自己，在参加活动、忙于工作的同时，绝对不能把学习落下，于是只能靠提高学习效率、挤时间来学习。最后，我性格开朗，态度端正，做事踏实认真。我一直相信“天道酬勤”，人在做天在看，相信自己勤奋踏实的学习，必定有所收获。我希望领导能认真审核我的情况，批准我的申请。
此致
敬礼
2021年学生优秀个人奖学金申请3尊敬的领导：
您好!
我叫__，来自于__省一个偏远的小村庄。__年很荣幸的成为__学院的学生，在激动与奋斗中我开始了我的大学生活。在过去的一年中，我一直积极主动的学习，敢于探索。除此之外，我始终保持着积极向上的心态，时刻严格要求自己，努力做到全面发展。很幸运的是我符合申请优秀个人奖学金的基本条件，于是今天我想申请这份对我很重要的荣誉，现将本人的基本情况介绍如下，作为各位领导评审参考。
一、思想情况
在思想上，我一直都是积极向上，跟着党的路线走。在大一上学期，我很荣幸地加入党积极分子的队伍。在党课的学习过程中，提升了个人的素质能力和思想境界。
二、工作情况
在班上，我担任了一年的副班长一职，工作期间始终以服务同学为宗旨，以同学们的利益为主。在工作中，认真负责，积极进取，虚心向他人学习，赢得了院、系部的一致好评，也得到了辅导员的肯定。
三、学习情况
经过了一年的学习，我也获得了一点点成果。一年以来，我的成绩连续两期都是班级第一，而且综合测评也一直名列前茅。但这样的成绩并不能使我满足，我知道自己跟优秀生的差距还很远，所以借用一句名言“革命尚未成功，同志仍需努力”.我一直认为，我们是学生，我们的天职就是学习，学习不好一切都是纸上谈兵。
四、实践情况
在大学的时光中，我利用课余时间去做兼职，参加校外辅导员与义务家教等活动来丰富自己的经验，加强自身的能力。在这些活动中，我真的提升了不少能力。
五、生活情况
在生活上，我节俭朴素，从来不与同学比物质上的条件。虽然有过评选助学金的机会，但我选择了退让，将它让给那些更加需要它的同学们。而我也想通过自己的双手来减轻家庭的负担。课余时间，除了在看书、工作以外，都是去做兼职。在大一的岁月里，我去做过餐厅服务员、街头派单员以及家教等等。不论工作怎样，无论工资高低，但它至少可以帮我的家庭减轻负担。今我有幸申请优秀个人奖学金，特别感谢老师的大力培养和在专业知识方面的指导，以及我亲爱的同学们在生活中给予的帮助。今后，我应该要更加努力。
六、家庭情况
我来自于农村家庭，我的家人都是农民。我是农民的女儿，同时我也是农民的骄傲。我是一个乐观好强的女孩。年迈的爷爷奶奶曾经是家里的帮手，可如今也成了家庭的负担。父亲去年卧病在床数月后，身体就大不如从前了，再也顶不起家里这根大梁，而母亲更是连一份工作都没有，家中还有个不学无术的弟弟，荒废学业，成天闯祸，害得全家每天都是提心吊胆的过日子。而我高额的学费早已压弯了家人的脊梁骨。虽然家庭经济情况不好，但我从来都不曾放弃过，始终相信有努力就会有收获。为了减轻父母的负担和可以顺利的进行下去的学业，也为了将来可以更好的回报父母、感恩社会，我郑重地向学校递交申请——申请优秀个人奖学金，请院、系领导给予审核。在今后的日子里我将更加严格要求自己，以求有更优异的表现!
此致!
敬礼!
2021年学生优秀个人奖学金申请4尊敬的领导、老师：
我是来___的学生，我叫___，在大学这年里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，努力做到全面发展。本人认为在各方面均符合优秀学生的评选条件，故提出该份申请书。现将本人基本情况介绍如下，作为各位领导老师的评审参考。
在思想上，积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观;永远保持与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家以及的发展形势。以及国内为的局势变化，以党员的标准要求自己。由此得到了领导的认可，在大一下学期就进入党校学习，在大二上学期成为一名预备党员。
在学习上，我始终牢记：学习是学生的第一要务。在过去的一年中，我刻苦学习，努力实务，抓紧分分秒秒学习专业知识，同时博览全书，拓宽知识面。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在老师和同学们的指导和帮助下，我取得了比较理想的成绩，平均成绩在87分以上，作业多次被系留存。我认为我在大学一年里学到了很多知识。不管是课内还是课外，大学的学习不像我们高中学习，一切是在老师的指导和监督中进行，相反的，我们要在这个阶段培养自己的自学能力，我很有幸，在过去的一年里，我学会了自学，总结了自己学习的一套方法，在大一年度综合评测中，总分名列全专业第一。
在工作上，我始终以“奉献学院，服务同学”为宗旨，真正为同学，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，进行批评与自我批评，做到有错就改。本人现在对自己的要求越来越高，在不断加强自身素养的同时，做好各项工作，全心全意位同学服务，我担任学生干部期间工作成绩得到了系领导和指导老师的认可，其实参加学生工作，工作压力是不可避免的，也必须花大量的时间在上面，只要处理好学习与工作之间的关系，你会学到在书本上学不到的知识，工作中我认真勤恳的做好自己的本职工作，在我努力下，在学生会工作评比中获“优秀学生”称号，在工作之余也没忘德、智、体全面发展，积极参加各项课外活动，丰富自己并提升自己，并在系羽毛球比赛中获得男单第二名，在院运动会中获得男子4_400接力第四名。
在生活中，我是一位来自农村的孩子，因为家里姐弟都在上学，对生活我始终充满了信心，无怨无悔，我大学学费都是通过借钱来交的，爸妈身体不好，有时也为医药费问题而为省钱不去看医生。可怜天下父母心啊，我做儿女的一定要了解他们。我知道家里的经济情况，所以不苟求太多，在大一期间虽然课余时间不多，但我还是抽出时间爱你去做兼职，发传单、送盒饭、送货、做调查等，只要能拿到钱的我都做，目的只有一个，为父母减轻压力，兼职虽然占用了自己的学习时间，但我总是找时间补上，别人学习的时候我学习，别人玩的时候，我也学习，我生活很有计划性，特别是多生活费用，在大一学年，几乎很少找家里要生活费，都是靠自己做兼职辛苦得来的。正是这样的经济情况，让我想到只能认真学习再能找到一条属于自己的出路。也许这样的生活有些辛苦，但是很充实，一样幸福、快乐。我跟我同学朋友相处很好，从不封闭自己，朋友有什么需要帮助的，我也很乐意的去帮助他们，是农村的生活赋予了我吃苦耐劳的，不畏一切艰难险阻的品质。在大一军训期间，荣获“军训优秀学院”称号。我从没因为家庭困难而自卑过，自从十一年前离开父母外出求学开始，妈妈只能给我一句话“不要让人瞧不起，不要让人踩在脚底下。”这句话深深的刻在我心里，我时刻告诉自己，既然我不能选着我的出生，我可以把握我自己的命运，掌舵自己的未来，坚强的意志和不服输的精神让我在大学受益匪浅。
正是基于以上事实，为了能圆满的完成学业，为了将来能更好的孝顺父母，回报社会。我郑重向学校申请奖学金，我要特别感谢系领导老师的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。请学校领导给予批准，如果学校能给予我这份荣誉，将是一种莫大的鼓励，必将激励我今后更加努力，做的更出色。
以上即为我个人的基本情况，敬请各位领导老师加以评判审核!
此致
敬礼
2021年学生优秀个人奖学金申请5尊敬的各位领导：
经过大二这一年的努力学习，我觉得这次有机会获得奖学金的机会实在是非常让人欣慰。在此我诚挚的向学院领导申请本年度“学习优秀奖学金”，这是对我成绩与进步鼓舞与肯定。
可以说，大二这一年来的课程是十分繁重的。特别是大二上学期，在一个学期里的字体与标志设计，图案设计，图形创意，3dma_cad设计，居住空间设计，商业空间设计，人体工程学，手绘表现技法……等其他课程，十分吃力。可以说是大学以来最为繁重的一个学期。整个一周时间里，几乎都排满了课。而这个学年里，学习占了我大多数的时间。同时，这些课程又是非常之难，不是轻而易举能够拿下的。让人高兴的是，我期末的成绩还算可以，平均成绩在80分左右，居于班级第7名。
现在，我能够获得奖学金的机会，觉得这是对我鼓励。虽然我已经大三，生活的重心已经转到实习和找工作上，但是，奖学金作为对我之前付出的回报，是对我大二一年的肯定。也是我大学生活的一个亮点。我深信我有获得“学习优秀奖学金”资格，不单是从学习角度上来看可以，其他方面也是一样。
我自从进入大学以来，本着“学以致用，学无止尽”的态度认真努力的学习;在“明德，博学，求实，创新”的校训的指引下严格要求自己。先后取得了一下成绩：2020年4月获得我院地44期党校学习结业证书。2020年4月获得学院社团文化节平面广告设计大赛“优秀奖”。2020年4月获得全国高等非计算机专业一级证书。2020年6月荣获四川师范大学成都学院学年度“社团优秀学生干部”。2020年8月和班上部分同学自行组织到地震灾区慰问的爱心社会实践活动。2020年10月荣获四川师范大学成都学院2020-2021学年度“三好学生”荣誉称号。从2020至2021年我先后在学院学生联合会艺术设计协会担任过监察部正副部长，协会副会长等职务，并组织举办了多项丰富校园生活的文化娱乐活动。在校期间积极参加各项校园活动和社会实践。
我一直认为，既然是学生，那就要把学习搞好。因为我就是这么一个人，要么不做，要做就要做到。我不喜欢半途而废的学习。为了学习，我放弃了很多东西，可以说把绝大部分的精力都放在在了专业课的学习上。现在我能够获得奖学金的机会，可以说是，一分耕耘一分收获。
此致
关键词 思想政治理论课 教学质量 评价体系
中图分类号：G424 文献标识码：A
思想政治理论课教学评价是高校整体教学质量评价的重要组成部分。推进和完善思想政治理论课教学质量评价，对思想政治理论课教学的各环节、各方面进行全面的价值评判，进一步加强思想政治理论课教学管理，重视思想政治理论课教学教育，提高教学质量，具有十分重要的意义。
1 高校思想政治理论课教学质量管理的现状
目前，国内高校都有相应的教学质量考核管理组织机制。一般来说，教学质量考核评价是在一定的教学管理目标下，通过相应的科学手段和方法，系统采集教学活动信息并进行的分析处理，对日常教学活动和教学结果进行评价，以不断提高教学管理决策，并进而提高教学质量。思想政治理论课教学质量考核评价是高校教学质量考核评价的重要组成部分，是教学管理决策的重要依据，也是提高思想政治教学质量的内在要求，同时也是教育行政管理部门对高校教学质量考核评价的一个重要方面。因此，做好思想政治理论课教学质量考核评价具有十分重要的意义。但是，当前，部分高校在对思想政治理论课教学质量考核评价中存在一些不足。
（1）对思想政治理论课教学质量评价功能定位不清。目前，一些高校对教学质量的评价管理存在不同程度的混乱和定位不清，偏离了开展教学质量评价的目标定位。在开展教学质量考核评价时，不是以提高教学质量为目的，而是以通过教学质量考核评价对教师进行奖惩为目的。由此，也就使评价考核功能发生异化，由其激励功能变为了人事管理功能。在这样的评价定位下，使教学质量评价活动甚至蜕变为部分评价主体对教师发泄不满情绪的手段。例如，有些学生因受任课教师的批评或者因任课教师管理比较严厉，而在评价活动中对该教师打低分以发泄心中的不满等，使评价结果的可信度不高。同时由于考核评价功能错位，也使教师对考核评价异常恐惧，造成心理压力和思想压力。
（2）课堂教学质量考核评价主体缺乏代表性。目前各高校基本上建立了相应的教学质量考核评价制度，其中主要有领导干部听课制度、专家听课制度、教学检查制度、教学督导制度、学生评价制度等。然而，在实际管理工作中，对教师教学质量进行打分的主要是以学生的期末集中打分为依据。不可否认，学生对教师的教学质量状况最有发言权，他们对教学质量评价的结果不可忽视。但是，把学生对教师教学质量评价成绩作为唯一依据，或者过分强调学生评价在评价分值中的比例也是不尽科学合理的。首先，青年学生由于自身知识经验的限制，往往对教学质量评价认识不到位，再加上一些情绪性倾向，会导致一些学生不负责任地随意打分；其次，青年学生容易倾向于按个人的主管好恶进行评价，使评价结果偏离实际。例如有的学生喜欢某门课程，从而对该课程的老师也喜欢，而对不喜欢的课程，则对任课教师同样不喜欢，这些都会反映在考核评价上。最后，青年学生倾向于按自己的需要或课程否“有用”对任课教师进行评价打分，有很强的功利化色彩。不少学生认为，政治理论课太抽象空洞，不实用，从而评价也不高。他们所谓的“有用”，就是简单地认为思想政治理论课程应该像诸如应用课程一样能马上让他们学到一门技术并能给他们带来经济效益。由于过分倚重学生对教师的打分，使对教师教学质量的评价缺乏客观性、公正性和真实性。
（3）教学质量考核评价结果的缺乏双向反馈和沟通机制。通过开展教学质量考核评价，一方面使学校管理部门能够及时掌握课堂教学情况，发现教学中存在的不足和问题，为教学管理决策提供依据，从而保证教学质量得到有效保障。另一方面，也可以使教师及时了解其教学中的优点和不足，并有针对性地进行改进，从而不断提高教学技能和教学水平。然而，要达到上述两个目标，就要求教学评价应全面、客观和准确，同时评价考核的结果能够按项目详细地反馈到任课教师手中，使教师能够采取相应的改进措施。但是，目前大多数高校在教学质量考核评价结果时，往往只是向任课教师通报一个抽象的笼统分数和名次，而没有各个考核项目的具体考核情况，即教师无法了解到自己在教学到底存在哪些问题，以至于无法在今后的教学工作中采取相应的措施加以改进，也就是说，这种考核评价的结果对提高教师的教学技能和教学质量并没有多大的帮助，不能有效激励教师改进教学方法，反而会使教师产生很大的心理压力，从而使教学评价的有效性被大打折扣。
2 思想政治理论课教学质量考核评价体系
对思想政治理论教学质量的评价，不仅涉及教师的工作成绩及自尊心，更关系到如何有效地保障思想政治理论课的教学质量。因此，思想政治理论课教学质量考核体系的构建应尽可能科学和全面。评价体系应既包括任课教师的基本素质指标，也应包括任课教师的教学绩效指标；既包括评价者（学生、专家、管理部门等）的考核评价，也应包括被评价者的自我评价。我国《教师法》第二十三条规定：“考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师和学生的意见。”因此，我们认为，对思想政治理论课教学质量评价应包括教师综合素质评价、课堂教学质量评价等内容。
2.1 思想政治理论课教师综合素质考核评价
作为思想政治教育教学活动的主要主体，教师的综合素质和专业素质至关重要。这是提升思想政治理论课教学质量的前提和基础。由于思想政治理论课程和思想政治教育教学活动的特殊性，对教师素质的要求似乎比专业课教师的要求更高更严格。（1）思想政治素质指标。思想政治理论课程和思想政治教育教学的目标是引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观，主要内容是讲授思想意识形态和党的理论、路线、纲领、方针、政策，这就决定了从事思想政治教育教学活动的教师必须有过硬的思想政治素质。首先政治立场坚定。即有坚定的和社会主义的理想信念，坚持四项基本原则，拥护党的领导，在思想和言行上与中央保持一致。“05方案”实施后，我国普通高校基本上要求从事思想政治理论课教学的教师原则上必须是党员，以此来保证思想政治教育和教学正确的政治方向。其次思想品德优良。思想政治教育承担着德育教育，引导塑造青年大学生良好道德品质的形成，因此，教师自身的思想思想品德指标也非常重要，它对学生产生直接或间接的影响。（2）专业素养和综合素质指标。思想政治理论课既是公共政治课和通识课，同时又是有自身专业归属和学科归属，这种双重的学科性质和课程性质，决定了思想政治理论课教师必须具有扎实的专业知识和广博的多学科的综合知识。
2.2 思想政治理论课课堂教学质量考核评价
课堂教学质量评价是一项复杂的工作，需要各个部门、不同主体广泛参与，才能更全面、客观、真实地反映教师的教学状况，为学校管理部门教学管理决策提供依据，为教师改进教学工作提供建议和意见，从而提高教学质量。
2.2.1 教学督导组专家评价
建立专家督导组，实行督导组制度，在国外比较早地被应用和推广，我国一些高校在20世纪80年代以后开始实行，目前国内高校基本上已建立了教学督导组制度，对教学质量、教学效果、课堂教学管理和秩序进行检查、监督。我国《教育法》明确规定：“国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度”。
教学督导组专家由富有教学经验的专家、教授组成，他们都是某一学科、课程和领域的专家学者，深谙教学艺术，对课堂教学活动、课堂教学方法方式、课堂教学管理、讲课艺术非常有经验。因此，督导组专家对教学质量进行评价，其评价结果应该是最权威的，也是比较客观公正的。然而，督导组专家在听课选择上有很大的随机性，听课时间也有限，仅仅根据一两次听课也许很难对任课教师教学质量做出客观全面准确的评价。
2.2.2 院系教师互相评价
院系教师之间开展教学质量评价也常被采用，而且评价结果的可信度也是比较高的。首先，院系教师互相评价，评价者和被评价者都是从事同一学科或同一课程的教学，对课程教学内容熟悉，因而能够对教学质量做出全面、客观、准确的评判；其次，院系教师互相评价，评价者对被评价者的专业背景、教学科研状况、工作态度、敬业程度都非常熟悉，因而在评价时能够客观准确地作出评判。当然，院系教师之间的互相评价，也可能会存在一些不足。由于是同一院系或教研室的同事，在评价时难免会受一些主观情感因素的影响和干扰。
2.2.3 学生评价
作为接受教育的主体，学生对课堂教学质量和任课教师的教学状况是最有发言权的。学生是课堂教学教育的主体，也是消费者，最有资格对教学质量进行评判。他们整个学期全程听课，对教师的教学工作态度、教学水平、教学质量、课堂教学管理、课件教案、教师仪表、精神面貌、言行举止等都是耳闻目睹，印象深刻，了解全面，能够客观地全面地对教学质量进行评价。也正因为如此，目前，大多数高校都把学生评价结果或打分作为评价教师教学质量和水平的主要依据。学生对课堂教学质量的评价，当前主要有两种方式：一是学生期末集中评价；二是学生网上动态评价。
（1）学生期末集中评价。这种评价方式是学生在学校管理部门的统一组织下，在学期结束前的在规定时间内对任课教师在本学期的教学质量进行打分评价。这是学校管理部门考核评价教师教学质量的主要依据。由于一个学期的主体教学活动基本完成，学生在听完任课教师的全学期的教学活动后，对教师的教学工作态度、教学水平、教学艺术、课件教案、作业批改、教师仪表、言行举止等已有了比较全面的认识，因此，在学期结束前对教师的教学质量进行评价，是比较客观和全面的，也是比较准确的。从这个意义上说，学生期末集中评价教师的教学质量，较之于专家随机听课评价和同行听课评价要客观和准确。但是，学生集中评价也有局限性。诸如受青年学生知识经验不足，对评价认识不到位等，对评价活动可能会不重视，甚至是不负责任的评价；有的学生可能因受任课教师批评而会采取一些宣泄情绪的报复性评价等。所有这些都会影响到学生对教师教学质量评价的客观性和公正性。
（2）学生网上动态评价。随着信息化时代的到来，互联网也进入了日常的教学管理中。对教师教学质量的评价，除了集中评价打分外，利用互联网进行教学质量评价也逐渐为各个高校所采用。运用网上对教师教学活动进行评价，打破了学期末集中在某个时段进行评价的局限性，特别是近年来随着智能手机革命，学生除了利用电脑登录教学质量评价系统进行评价外，还可以更便捷地随时随地利用现代智能手机和掌上电脑登录网络系统进行评价。这种评价方式已大大突破了期末集中一次性评价的缺陷，可以对教师教学质量进行开放式动态评价。在这种评价方式下，学生可以对教师每一次课进行评价，可以对教师某次课程的言行举止、仪表、教学质量、教学管理等进行具体的评价。如果说，期末集中评价是一种“结果评价”的话，那么，利用现代网络评价管理系统进行评价则是一种“过程评价”，是纪录式或纪实式的评价，它使评价更加真实客观全面，也更加丰富生动和具体。也正是如此，对提高教学质量更有意义。教师可以登录网络评价系统动态地了解学生对自己教学工作的评价，从而更具体地通过学生评价了解自己的教学状况，了解学生的需要，并根据实际教学情况有针对性地对自己的教学进行适时调整和完善。可以说，网上开放式动态评价既调动了学生课堂学习和参与教学活动的积极性，更有利于教师根据学生的评价适时采取有效措施调整自己的教学，改善教学方式方法，提高教学质量。
2.2.4 教师自我评价
教师自我评价也是教学质量评价的一个重要组成部分。然而，长期以来，各个高校对教师自我评价并不重视，有的甚至没有开展这方面的评价活动。因此，对教师的教学质量评价主要是由专家、同事、学生等单方面打分评价，任课教师未能对自己的教学活动进行自评，处于被动的地位，只能被动接受。这可能是源于相关管理部门对教师自我评价的不信任，但这种不信任显然不利于全面客观地评价教学质量。要全面客观公正地评价教师的教学质量，评价各方的互相信任是非常必要的。教师对其教学质量的自我评价，实际上就是教师对教学工作的自我评估、总结和反思。只有不断地自我评价和总结，才能有针对性地采取相应措施，调整和修正教学工作中的不足之处，使任课教师始终保持积极向上的精神面貌和工作状态，从而不断推动教学质量的提升。相反，如果教师在整个教学质量评估过程中始终处于被动的地位，则教学质量评价活动的负面影响也是不可忽视的。它会使任课教师感觉到这种评价活动更多是一种单纯的人事管理，而不是真正为了提高教学质量，会使教师产生抵触情绪，甚至会产生严重的心理压力，不利于教学质量的提高。当然，不可否认，教师的自我评价可能会存在一定的主观倾向，难以完全清醒地认识自我。因此，教师对教学质量的自我评价，实际上就是教师对其教学工作的自我认识和自我总结，通过这种自我评价，才能真正地推动教师不断提高教学质量。
综上所述，在教学质量评价体系中，各方的评价既有科学合理的一面，也不可避免地存在主观局限性。因此，在评价教师教学质量时，应综合考虑各方评价的结果，以保证评价的客观、公正和准确，以推进教学质量的不断提高。
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