时间：2023-03-08 14:51:56
导语：在物联网培训总结的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
【关键词】物联网；实践教学；创新实践；综合实验室
1引言
我国“十三五”规划指出，要积极推进物联网发展，加快物联网感知设施规划布局，发展物联网开环应用。作为物联网人才培养主体的高等院校，更要积极推进物联网及相关专业的建设与发展，主动探索物联网人才的培养模式、课程设置和实践教学体系，创新培养方式与思路，加强产学研合作培养，不断提高物联网专业人才的创新创业能力和动手实践能力，为我国物联网行业的蓬勃发展提供合格与优秀的物联网人才。实践教学作为高校教学的重要组成部分，是培养物联网创新研究和工程技术人才的关键环节，如何创造性地开展物联网专业的实验实践教学成为各高校积极研究的热点。其中，建设以物联网项目开发与实践为导向的物联网创新实验室平台，集中物联网相关专业的优势设备和技术并高度融合，打通物联网感知层、网络层和应用层，做出综合性设计性的项目，以培养复合型的物联网创新实践技术人才，逐渐成为众多高校的共同做法。本文结合物联网行业的发展和社会对物联网人才的需求，分析了物联网专业实践教学存在的问题，就如何进行高校物联网专业创新型实践教学建设与管理进行了深入思考，探讨了高素质综合性物联网创新研究与工程实践人才的合理培养方法与建议。
2物联网实践教学存在的主要问题
物联网专业是一个新兴的工程实践性很强的复合型专业，涉及学科与专业知识较复杂，目前许多高校的物联网专业正处在由规模扩张转向内涵建设的探索阶段，普遍存在着对物联网实践教学定位不清楚、实践教学师资与经验不足、缺乏专业综合实践课程、综合性实验场所与设备短缺等问题。
2.1定位不清楚
许多高校由于师资或对物联网认识的不足，对物联网专业实践教学定位不清楚，不了解企业对物联网工程实践人才的实际需求，重理论讲解，轻实验实践，导致学生专业技能不强，动手能力差，创新实践能力不足。
2.2实践教学师资与经验不足
长期以来，由于设备场所不足、工作繁琐不受重视、缺乏专业技能培训或与企业需求脱节等方面的原因，实践教学师资不足问题一直是困扰高校实验实践类教学的难题。尤其是对于物联网专业，由于物联网项目跨专业较分散，能指导物联网综合实验实训的综合型教师更是紧缺。实验实践项目大多是各专业方向的传统基础项目的简单叠加，开设时间短，缺乏实践经验，不能与时俱进，与实际物联网项目开发相脱离，实践方式方法缺乏创新。
2.3缺乏专业综合实践课程
物联网专业涉及电子、通信、计算机、自动化、网络、软件等多个专业内容。大部分高校物联网专业相关课程的实验室都是独立设置，相互割裂的，涉及多个课程的物联网项目综合实践类实验课程太少或者是几个课程的简单拼凑，缺乏物联网综合设计与实践项目，使得物联网专业学生对物联网缺乏整体的认识，对个人今后想要从事的专业方向拿捏不准，不利于高素质综合性物联网人才的培养。
2.4综合性实验场所与设备短缺
物联网专业综合性或设计性实践实验课程与活动要依托专门的物联网综合创新实验室才能正常开展，然而大多高校的物联网综合性实验室只是相关专业方向实验室场所与设备的简单拼凑，缺少专门的场所与综合型的物联网实验与开发平台，难以开展物联网综合开发与设计项目的实验实践活动，使得培养具有高素质综合型的物联网科技创新与实践人才更加困难。
3物联网实践教学的建议
物联网专业实践教学上的种种不足总结起来就是教学软件和硬件平台的问题。面对物联网飞速发展和社会对物联网专业技术人才的迫切需求，要立足高校自身现实，建议重点从以下几个方面着手加强物联网专业创新型实践教学。
3.1明确物联网实践教学的目的
物联网专业工程实践性很强，要充分认识到物联网实践教学是整个物联网专业教学体系中的重中之重。高校要认真调研企业对物联网工程实践人才的需求，产学研融合，使学生在专业实践过程中深入理解巩固所学的理论知识，并学以致用，将知识转化成技能。培养学生发现问题解决问题的能力，进一步培养物联网项目综合开发与创新创业能力。
3.2建设完善物联网实践教学师资队伍
大多数高校的物联网教研室的教师是从电子、通信、计算机、自动化、网络、软件等已有专业教师组成的，面对物联网涉及学科的复杂性和物联网技术高速融合发展的大趋势，要积极完善物联网教师培训与引进机制，保持物联网教师队伍的知识与能力的先进性。加强师资培训，保证物联网专业的教师能够及时了解掌握物联网最新技术动态；调研企业实际需求，与企业形成长期有效的合作机制；积极聘任企业专家授课，建立产学研相结合的师资培训体制。
3.3搭建物联网创新型实践教育平台
搭建物联网创新型实践教育培养平台，是进行物联网综合能力培养和提高学生创新实践能力的重要手段，包括硬件建设和软件建设两方面。3.3.1建设物联网综合创新实验室建设物联网综合创新实验室，配置综合型集成化的物联网实验与开发平台，向学生开放，构建以学生为中心的创新实践教育平台，为物联网专业学生进行科研训练、科技创新创业比赛、职业技能大赛、专业社团活动等提供良好的开发实践环境和条件。3.3.2制定科学合理的实验室管理制度“无规矩不成方圆”，要制定科学合理的规章制度，以及采用先进的信息化手段辅助，来保证物联网综合创新实验室的安全高效地开放运行，更好地为培养大学生的创新实践能力服务。
3.4完善物联网实践教学体系设计
在物联网专业实践教学体系设计中要以企业级的实际物联网项目设计开发为导向，力求贴近实际，在完成基础教学实践的前提下，重点突出综合性、设计性、创新性实验实践课程的设计与实施；建立物联网项目综合实践类实验课程，提高学生项目实践能力。如图1所示，物联网专业实践教学体系中包括：基础课程实验、综合设计实验、科技创新比赛与科研训练、毕业设计等实践教学方式，由基础实验实训技能的培养到综合项目设计的引导，由简单到复杂，由认知到创新，逐步提升学生的专业能力。
3.5创新评价与激励机制
为加强高校学生的创新创业教育工作，教育部2017年新修订的《普通高等学校学生管理规定》规定学生参加创新创业等活动，可折算为学分，计入学业成绩。高校可以设置物联网专业创新创业学分，设置对应的奖学金或优惠政策，用来激励物联网专业学生积极参与创新创业实践的热情，学以致用，带动学生职业素质与专业技能的提高，为物联网行业提供更多的应用型创新实践人才。
4结语
本文反思了高校物联网专业创新型实践教学存在的问题，分别从明确物联网实践教学的目的，建设完善物联网实践教学师资队伍，搭建物联网创新实践教育培养平台，完善物联网实践教学体系设计，创新评价与激励机制几个方面有针对性地提出了一系列合理化建议，以期建立产学研结合的物联网专业培养体系，不断提高物联网专业创新型实践教学的水准。基金项目：潍坊市软科学研究计划项目（2015RKX023）资助。
作者:昌厚峰 张宝华 单位:潍坊职业学院
参考文献
国外金融危机引起的增长低迷还没有消退，但大量围绕电力、通信、交通、环境的智慧型基础设施依然加紧实施。基础性的关键技术研究不断进步，如美国加州大学、麻省理工学院、奥本大学、宾汉顿大学、克利夫兰大学等在极低功耗无线传感网络、自组织传感器网络、传感器网络系统的应用层设计、基于IP的移动网络和自组织网络方面、结合无线传感器网络等方面开展研究，新加坡国立大学在无线传感器网络方面进行研究，物联网标准也在加快研究。另外，RFID技术、GPS/GIS技术的应用持续升温，IPv6、M2M、3GPP等技术的研究渐趋成熟，近距离无线通讯、传感器网络、泛在网络等网络技术也随物联网技术应用而快速成长，这也显示了物联网技术研究的不断进步。国内最早于1999年启动传感网工程，由中科院对物联网技术工程项目进行专门研究。近年来有更多的科研院所参与了物联网的研究，在物联网无线传感器网络节点方面研究突出的有南京邮电大学的UbiCell系列节点、中国科学院计算技术研究所的GAINS系列节点、香港科技大学的无线传感器网络节点；在无线传感器网络的软件及平台方面突出的有：南京邮电大学无线传感器网络研究中心开发的基于移动的无线传感器网络中间件平台、南京邮电大学的无线传感器网络集成开发平台MeshIDEMeshIDE、中国科学院宁波计算所的无线传感器网络分析与管理平台。在物联网理论研究方面提出许多具有创新性的想法的有，南京邮电大学、哈尔滨工业大学、清华大学、上海交通大学、北京邮电大学。归纳总结上述研究不难看出，第一类属于基础性研究，如标准、节点、网络、平台等等，这类研究会对今后物联网应用提供支撑；第二类属于技术应用研究，如RFID、GPS/GIS、IPv6、M2M、3GPP等等，技术比较成熟，但更需要要研究整合应用；第三是理论方面研究，也有待于实践的验证。然而，上述三方面都不属于完整的物联网系统研究，该课题正好是要从一个完整的物联网出发去对物联网系统进行研究。
二、研究目标和内容
课题的研究，是根据智慧实验室建设的环境对感知、控制的具体要求以及使用人的功能要求，研究设计在小规模试验的环境下建立一个可供体验、实训、研究的物联网技术支撑平台及网络架构。1.研究智慧实验室建设传感网网络架构，根据新校区智慧实验室建设，各智慧教室的空间分布情况及功能分布情况进行相关的研究设计，提出完整的传感网网络架构方案。2.物联网技术支撑平台，研究传感及控制系统集成模块、管理系统模块及智能处理模块三个部分集成为一个整体的物联网，构成物联网技术支撑平台方案。该课题研究的核心内容是由感知及控制系统集成模块、管理系统模块及智能处理模块三个部分集成后形成的物联网。该系统不仅将三个部分叠加到一起，还将三个部分有机的集成，特别是智能处理模块要达到智能化的功能，要随时访问另外两个模块的数据，并根据访问的数据分析处理做出准确的判断，输出控制信号到控制系统交给执行机构执行。因此，要解决的重点问题是构成由三个系统模块组成的有机集成系统——物联网。要突破的难点问题是如何按照智慧实验室建设环境下对感知、控制的具体要求及使用人的功能要求，设计出有机集成的三个系统模块方案，并使其达到功能要求的智能化。
三、研究方法和实施步骤
《智能楼道灯――红外线传感器》点评
1.导入环节精心设计
《智能楼道灯――红外线传感器》中“迎宾器”的运用，使学生的学习兴趣一下子提了起来，也体现了物联网技术的应用其实就在身边，只是我们暂时缺少发现它们的眼睛而已。然后，教师通过例举大量生活中红外线传感器的应用场景，最后定位到对智能楼道灯系统的深入剖析上来，使学生的思维由感性的认识上升到理性的分析，很好地体现了教师的主导作用。
2.问题导向层层深入
通过“提出问题――大胆猜测――小心求证”的学习模式，体现了“问题导向”的教学策略，教师通过对“感知信息的设备是什么”和“人体的哪种信息被感知”这两个问题的分析与探讨，逐步引导学生获得答案。求证中对于概念性知识的获取，也是经历了“文字描述――图片描述――实物展示”的层层深入的过程，让学生从书本走向实际，使学生对红外线传感器的体验逐渐加深。
3.模型构建整体认知
通过实验器材让学生动手搭建“智能楼道灯系统”的简易模型，教师解读其工作原理，并提炼出物联网的体系架构，让学生对物联网“感知――传输――应用”的过程有了初步的了解，并藉此建立对物联网的整体认知，这是本节课在进行有关红外线传感器知识教学之外的一大收获。虽然教材中并没有体现，但本课是教材的第二课，在第一课“初识物联网”后主要是各类传感器的教学，可如果只是单纯地对传感器进行介绍而不让学生对物联网的整体架构形成认识的话，就无法很好地引领后续的物联网教学。
4.实验教学帮助理解
本课不仅有建模的实验，还有利用实验仪器设计探究实验的设计，这样做的目的是为了便于学生理解红外线传感器的探测范围。为此教师精心设计了实验报告单，并对学生小组进行了合理的分工，还让学生在进行探究实验前对实验的方法及注意事项有了一定的了解，实验中也能细心指导，及时发现问题，并鼓励和肯定学生的创新想法。
物联网技术教学的思考
目前，国内关于物联网的普及教育才刚刚兴起，作为信息技术教学一个新的增长点，到底需要使我们的学生达成怎样的目标，还有待进一步研究。但不可否认的是，物联网已悄悄地出现在我们的身边，默默地影响和改变着我们的生活。作为普及教育的教材已在江苏出现，但教师该如何组织课堂教学、实验器材的开发与配备以及探究实验教学的设计与研究，也是摆在信息技术教师面前的新课题。
1.教师对新事物、新知识急需充电
物联网虽是对互联网的拓展和延伸，但却是革命性的，它的根本还是传感网，到如今是借助着因特网、通信网的发展而不断发展着。当江苏的义务教育信息技术课程指导纲要将物联网技术纳入其中作为拓展模块，并放入小学六年级及初中九年级教材中时，我们的信息技术教师是否已经准备好了却还是个问题。物联网技术的教学中涉及大量的传感知识及最新的物联网应用，对于这些知识的储备目前的信息技术教师队伍还是比较缺乏的，这一方面需要我们教师自身加强对新事物和新知识的不断充电，另一方面也需要我们的各级教研部门对教师加强培训，以利于他们快速掌握这些新的教学内容。
2.教师的教学方法亟待有所突破
从目前的教学现状来看，有些开设了物联网技术拓展模块的学校的教师，在教学方法上还是沿用着以往传统的信息技术教学方式，如任务驱动等。这些教学方法固然经典，但未必能适应现在的物联网技术教学，因为在介绍各类传感器时需要设计与开发各种探究实验，以利于学生能理解各类传感器的特点和工作原理，或在体验与设计物联网的智能应用时也希望能设计并实践各种创新实验，所以对实验教学法的研究可以说是一个突破点，这就需要我们在实验准备、实验设计、实验实施和实验总结等的方法上加以研究，以求在信息技术的教学方法上有所突破。
3.实验器材的开发和配备要跟进
为了公司长期持续发展，为了锻炼我们的队伍，在开拓外部市场初期，不管客户要求多少苛刻，不管困难有多大，不管利润多么薄，也要坚持做下去，绝不动摇。经过4年的努力，我们对上海石化的内部市场越做越精，以优质的服务质量为上海石化“安全、稳定、长周期、满负荷、优品质”生产和经营管理提供信息化技术支撑与服务，各项服务的满意度综合测评达到98.71%以上,2011年再度荣获上海市实施用户满意工程先进单位称号。我们在开拓外部市场方面，也取得了初步的进步。我们的工程实施人员的足迹已经在江苏、浙江、安徽、四川、天津、北京、澳门等地出现。在上海石化、社会各界领导的关心、鼓励和支持下，在广大用户的支持与帮助下，2008年，我们的外部市场份额占34.14%；2009年,外部市场份额占42%；2010年，外部市场份额占45.47%；2011年,外部市场份额占50.06%。2011年，我们正式制定了公司未来5年战略发展规划，以此来统一发展思路，鼓舞队伍继续坚持开拓外部市场的斗志。5年发展规划的奋斗目标是在2015年把众达公司建成化工行业拥有核心技术与产品的信息化一体化运营商。
营造良好内部环境，不断优化组织架构，为开拓外部市场提供保证
改制4年来，我们坚持以人为本的思想,夯实管理基础，营造和谐稳定奋进的企业内部环境。建设规范化的民营企业法人治理结构；发挥党总支的政治核心，工团群众组织的桥梁纽带作用；坚持建设富有众达特色的企业文化建设；坚持深化改革，制订了符合公司实际、与发展相适应的新的《公司薪酬体系》和有利于降低员工医疗费用负担的补充医疗保险制度；坚持根据公司发展的新要求，不断优化完善管理体系、组织架构和队伍结构，探索新的激励方式，加强队伍培训，提升执行力和战斗力。我们根据开拓外部市场形势发展的需要，不断调整、扩展内部组织架构，2011年，为了加大研发客户专用软件的力度，还在巩固原有的软件开发部的同时，另外成立了研发中心。我们为了突破发展瓶颈,更快发展，在充分调研论证的前提下，大胆探索适度多元化投资。2010年，在上海石化的统一部署下，公司兼并了“上海新川仪表有限公司”的部分股权，开始进军自动化仪表生产领域，现在已经产生投资回报。我们还及时抓住上海出台建设“金融中心”的有关优先政策的机遇，以发起人的身份，联合了9家上海石化改制企业和金山区知名人士等11家股东，合资一亿元成立金山众达小额贷款公司。由于我们守法经营，大胆而谨慎地积极推进业务，一年半来取得了良好的经济效益，也为今后的更好发展积累了一些金融业务经验。
研发核心技术，提升企业资质，提高企业竞争力
几年来，我们充分利用自己拥有的20年为上海石化提供信息化服务的经验与人才优势，不断增强研发力量，扩大研发规模，陆续开发了近20个拥有独立著作权的软件产品，这些专用软件已经开始在上海石化和中石化许多企业推广运用。在此基础上，我们已经形成了视频预警反系系统、IC卡提货管理系统和视频监控平台三个核心技术雏形。从2009年起，我们还把战略眼光瞄准了目前世界最先进的物联网技术。我们发现物联网技术在化工行业独特的优势与广泛的应用前景，引进美国资深专家，组建物联网技术研发团队，已成为上海市物联网协会的理事单位。众达公司把物联网业务列为公司发展核心技术与产品的重点，至今已经投入资金用于物联网一期的研发，二期计划扩大研发和生产，三期将加大投资和引入合作伙伴，建设“化工物联网示范基地”。我们的物联网发展定位是：针对化工行业高温高压、有毒有害、易燃易爆的特点，以“化工物联网”为特色，重点研发行业智能HSSE（职业健康、安全、保卫、环境）产品与解决方案，包括智能安防、智能环保、智能设备与人员管理、智能应急指挥、智能危险品管理等。我们已经自主研发完成液化气（LPG）、一氧化碳（CO）、氢气（H2）、硫化氢（H2S）、烟感等物联网气体探测器、物联网路由器、物联网协调器等产品，并开发成功物联网气体监测平台软件。我们正在为上海石化建设物联网液化气和一氧化碳监测报警项目，已经为上海石化、澳门南光集团、赛科石化等单位完成了另外4个立项，即将展开新的物联网业务。经过不断加强企业管理、提高服务质量，公司已经成为上海市高新技术企业、软件企业，荣获（“蓝十服务”）上海市品牌企业、名牌企业、用户满意服务单位等称号，具备国家工业与信息化部计算机系统集成（3级）、上海市公共安全技术防范、上海市设备维修企业（1级）、上海市安全生产许可证、中石化HSE证书、国家建设部弱电设计施工一体化（2级）等各类信息化专业资质，已经成为金山区最主要的信息化运营商之一，上海市、中石化有一定知名度的IT信息技术公司。
互联网企业不同的战略和商业模式对人员需求差异较大。在互联网技术高度发展的今天，互联网企业的领导者已经不再是单纯的技术专家，而应该是有创造性的商业天才，能够利用互联网技术，创造出新的产品、服务，并由此创造新的商业运作模式。企业内部不同类别的人员，在不同的战略中发挥的价值也不同。
一、把好招聘关
互联网企业的组织结构经常性的调整、员工的频繁流失，使得互联网企业的人力资源部门在一年的大部分时间内都忙于招聘工作。网上接收和筛选简历、电话通知面试、笔试、面试成为了人力资源部门的日常工作，在笔者曾经任职的一家互联网企业，人力资源部经理 1年面试的人数超过了 3000人，按照 300个工作日计算，平均每天面试 10个人。但在笔者看来，如果注意总结经验，完全可以避免这种整天陷入面试工作的困境。招聘是人力资源实务工作的第一个环节，也是非常重要的环节。在招聘工作前，要根据岗位工作性质、人员素质要求等建立相应的素质模型，在筛选简历、设计笔试和面试题目时都要综合考虑素质模型的要求，在面试阶段尤其要注意观察候选人的个性特点、价值观、职业观是否适合企业的文化，是否适应其上级的管理风格。如果能够在面试阶段将不适合企业文化、不适应其上级管理风格的人员淘汰，就能够在很大程度上缩短人员入职后的适应期，也能降低人员主动流失率，减少重复招聘的次数。
阿里巴巴的邓康明曾经说过，“阿里巴巴非常强调人的文化层面所展示的状态，如态度、个性、行为方式等，与能够在短期之内带来业绩的技能相比，我们更加看重这些软性素质。在招聘的时候，我们会着重考察他在这些方面的情况。行为方式和价值观方面不能与公司契合的，业绩再好，我们都不能容忍。 ”在阿里巴巴，价值观是决定一切的准绳，招什么样的人，怎样培养人，如何考核人，都坚决彻底地贯彻这一原则。而阿里巴巴的价值观有个很特别的叫法――“六脉神剑”。何谓“六脉神剑”？其实很简单：一是“客户第一”，指关注客户的关注点，为客户提供建议和资讯，帮助客户成长；二是“团队合作”，共享共担，以小我完成大我；三是“拥抱变化”，突破自我，迎接变化；四是“诚信”，指诚实正直，信守承诺；五是“热情”：永不言弃，乐观向上；六是“敬业”，以专业的态度和平常的心态做非凡的事情。在阿里巴巴，诚信是最重要的。
二、加强人才培养
互联网企业从业人员普遍比较年轻，工作经验较少，而互联网本身的发展又很快，无论在技术还是商业运作方面都有许多创新之处，为了让员工能跟上企业的发展，必须加强员工培训力度。培训也是一种很好的沟通和团队建设方式，通过多种多样的培训形式，例如拓展训练、沙盘演练等，能够在短期内凝聚人心，提升士气。此外，还应设计职业生涯通道，例如技术、专业、管理等不同序列，员工能够看到在企业内部发展的空间，将个人发展与企业发展捆绑在一起。
在搜狐公司，新来员工数量一旦足够 20人以后，人力资源部会组织一次入职培训，将公司的历史、文化、规章制度、公司主要业务线做一次详细的讲解。之后，人力资源部组织新员工做拓展训练，让员工在紧张又有意义的气氛中学会挑战自己、帮助别人，一起融入公司团队。到目前为止，搜狐已经有十几批学员了，来自不同部门的员工一起交流工作，一起郊游娱乐，关系特别融洽。整个搜狐公司有 600多人，平常工作时，不可能每个人都打交道，员工通过培训认识，形成自己的小群体，有一种归属感，工作气氛显得很和谐。
盛大网络的人才培养计划就是按职务类别与层级的不同，分别有不同的职业发展计划。公司中高层大部分都从内部培养提拔，获得晋升需要有优良的工作绩效。
阿里巴巴会对具有潜力的员工进行大力培养，邓康明说，“我们会给予他各种培训，给予他在不同业务部门轮岗的机会，使他能够在比较短的时间里接触不同的业务，锻炼各个方面的能力。为了培养一些关键人物，我们甚至不惜承担风险把他放到一个重要的位置上，哪怕他一时还难以胜任这个位置。这样的方法使年轻人很快成长起来，互联网不是一个以资历论英雄的行业。”
三、基于能力和岗位设计薪酬体系
互联网企业的组织结构、部门与岗位设置及职责较之传统行业更为灵活而多变。一个员工的工作岗位可能会频繁调整，而且即使是相同的岗位在不同的时期工作内容也会发生变化。在笔者任职于某家互联网企业时，就曾在不同的阶段从事了产品研发、客户信息咨询、培训等不同的工作。在这种岗位工作内容频繁变化的情况下，传统的基于岗位的薪酬体系就会遇到一些困惑。我们知道，基于岗位的薪酬体系的理论基础是假设不同岗位之间由于工作责任及任职资格的不同形成了岗位价值的差异，不同岗位的薪酬水平差异体现了岗位价值的高低。而互联网企业的岗位设置及职责非常灵活多变，这种薪酬体系并不能体现从业人员的真正价值。要解决这一问题，可以考虑将从业人员个人技能及综合能力纳入薪酬体系，基于能力和岗位的需要设计一种全新的薪酬体系，既能体现个人的综合能力，也能体现所在岗位重要性。在岗位或者工作内容发生变化时，只要能力要求不变，那么薪酬水平就可以保持不变。相应的，即使岗位和工作内容不变，只要能力要求提升了，那么薪酬水平就可以随之提升。
四、采取灵活的福利和激励措施
互联网企业员工有许多个性化的需求，比如更为自由的工作时间、更为多元化的精神激励、更为舒适的生活方式等等。针对这种情况，互联网企业应该采取更为灵活的福利措施，例如弹性工作制、在家办公、自助式福利都是可以考虑的方式。
新浪公司曾经花了很多精力来解决员工子女入托的问题，还有自己的育婴室，从早上 8点到下午 4点，员工可以把自己还没到上幼儿园年龄的孩子放到这里，有专人负责照看。新浪还建立了员工服务中心，员工遇到困难可以打电话寻求帮助，还为员工设立了心理咨询和辅导服务，定期请心理专家来给员工辅导。
同时，针对企业的战略性人才，还可以考虑进行多种形式的中长期激励，例如利润分享、股票期权、虚拟股票、业绩单位等。在盛大、阿里巴巴公司，现在都有股票期权激励计划。
五．强调“沟通式”绩效管理
互联网企业的战略和经营目标调整较为频繁，员工的岗位和工作内容变化较快，考核指标与标准的制定随时都有可能发生变化，因此绩效管理的周期应该以月或季度为单位。绩效管理的重点在于绩效计划阶段，管理者必须与员工就工作目标进行充分沟通并达成一致，具体的工作方式可以由员工自己掌握，管理者只需要对关键环节和最终结果进行评价考核。此外，管理者还应该对员工在工作过程中体现出来的综合能力的提升进行评价，这就需要管理者认真观察员工的一些典型行为，并及时记录下来，在与员工沟通时提出改进建议。员工业绩和能力评价结果又将与业绩奖金、薪酬级别调整、培训和职业生涯发展相结合。
随着信息技术的发展，智能化管理和服务已经快速进入发展阶段，物联网正是在这样的背景上发展起来的新兴产业，物联网应用的快速发展和其应用范围，迫使社会对物联网人才需求日趋增长，物联网专业技能型人才的培养工作也是各职业院校、中等专业学校未来的培训目标。物联网应用技术是一门新兴课程，该课程的实践性和实用性都很强，所教授的知识与实际生活、企业实践息息相关。教师在教学过程中，如单纯以课堂讲授和原理验证为主进行教学，学生则难以把理论知识转化为实际动手能力，难以了解真实的物联网络环境，更无法亲历物联网络项目工作过程和积累必要的工作经验。因此，在中职物联网应用技术课程教学中实施项目教学法有着重要的实践意义。
一、项目教学法的在课堂教学中的优势
实训教学的目标是提高学生的全面能力，使专业实训更接近社会需求，最终能实现学生的零距离上岗。为此，研究了一种更贴近实际应用的教学策略――项目教学法。在项目教学法的具体实践中，教师的作用不再是一部百科全书或一个供学生利用的资料库，而成为了一名向导和顾问，帮助学生在独立研究的道路上迅速前进，引导学生如何在实践中发现新知识，掌握新内容。学生作为学习的主体，通过独立完成项目把理论与实践有机地结合起来，不仅提高了理论水平和实操技能，而且又在教师有目的的引导下，培养了合作、解决问题等综合能力。同时，教师在观察学生、帮助学生的过程中，开阔了视野，提高了专业水平。可以说，项目教学法是师生共同完成项目，共同取得进步的教学方法。在技工院校、职业教育中，项目教学法有其独特的优势，应进一步总结提高，大力试用推广。
二、《物联网应用技术》课实施项目教学法的必要性
（1）物联网应用技术课程是一门实践性很强的专业课程，具有指令多、理论知识抽象、编程思想复杂，但实践性强等特点，学生在学习时常常感觉内容抽象，枯燥无味，不容易听懂。在教学过程中采用项目教学法，能够使学生在项目实践中掌握物联网应用技术课程的理论知识，提高物联网应用技术操作技能水平，做到学、做合一，理实一体，最终达到培养技能型人才的目标。
（2）激发学生的学习兴趣形成积极学习的态度。在教师精心创设的环境中，把学生带入学习的主题，学生的共同兴趣必然会相互促进形成积极向上的学习态度。而这些多个项目兴趣的累积同时也会逐渐在学生中形成良好的兴趣氛围和学习氛围。
（3）让学生养成自主学习的行为习惯。学生在项目里不断讨论、交流、自主探索，必然能够养成自主学习的行为习惯，这为陪养学生的学习能力提供了可靠的前提。诚然，学生能养成自主学习的行为习惯也是我们教学的一个目的所在，而实践证明项目教学确实能达到这一目的。
（4）有利于提升教师自身的教学能力。将项目教学法应用于《物联网应用技术》课程中，不仅仅对学生是一种考验，对教师也是一种挑战。高质量的教学效果要有高质量的师资作保障，在进行项目教学时，教师要了解和熟悉所选项目，并且要对可能出现的情况问题进行预测和分析，在项目进行过程中还要进行跟踪并对学生进行指导。这就要求教师具备深厚的专业功底和广博的知识，同时还要加强对相邻学科的学习。因此，运用项目教学法有利于优化教师自身的知识结构和提升自身教学能力。
三、项目教学法在《物联网应用技术》教学中的实施
（1）确定项目任务。在项目教学法中，教学的整个过程和内容都以项目为主线，项目确定后，整个教学过程也就确定了下来，所以项目的选择是关键。但是项目的选择要以教学内容为依据，它既要与书本知识紧密结合，又要能提供一定的想象空间，让学生既能运用已有知识，又可以发挥创造力。就《物联网应用技术实训》课程，由教师提出项目任务设想，然后与学生一起讨论，最终确定项目的目标和任务（详见下表）。
（2）制定计划。首先由学生组建团队，这一步很重要，它是贯穿整个项目教学活动的基础。笔者根据班级学生综合情况，把班级学生划分为三类：一类为VC编程较好的学生，另一类为eclipse编程较好的学生，第三类为动手能力较强的学生。每类出一个学生自由组合，三人组成一个小组。这样利于学生的项目分工、合作、融洽等好处。每小组选举产生组长，小组成员讨论并制定项目实施计划，根据个人特长分配不同的工作。小组制定一份完成“项目”的计划书，其内容包括人力分配、完成项目所需时间计划、使用材料计划、所需模块等。
（3）实施计划。每个小组安排一台物联网综合实训设备及两台电脑，根据小组制定的计划，完成对项目的功能拓扑图、程序流程图、程序设计、连接图绘制、器件安装、项目调试等。在实施过程中，学生会遇到各种各样的问题，教师应鼓励学生积极地探索和解决问题，并提供解决问题的思路，切忌走回教师讲授、示范，学生完成实操的老路。学生遇到的集体性问题，教师应进行集中讲解，但一定要把握切入的时机。教师恰到好处的讲授，将有助于理论与实践的结合，也可以扩充学生的相关理论知识，帮助学生解答疑难问题。总之在这个环节，教师的角色是辅助者、监督员，学生才是项目的完成者。在实施项目过程中，教师起到主持人的作用，而学生起到主导作用，引导学生边做边想，从不同的项目中去了解整个流程，从而培养学生动手能力、分析解决问题能力、小组沟通协调能力等。
四、项目评价
项目的评价是项目教学法的重要环节。针对所给出的项目，教师应设计出相应的评价标准，使其能够客观公正地对学生的学习成果给予评价。在设计过程中采用阶段性评价与目标性评价相结合的方式，分阶段、分目标地给出考核结果。同时建立小组自评、小组互评、相关专业教师综合评定的多元评定机制。将学生的知识掌握程度、操作熟练程度、团队合作意识、问题处理能力等各个方面有机结合起来，客观地给出考核评价结果。
五、实施项目教学法的反思
项目教学法突破了传统的教学模式，通过选取项目来创设情景，通过合作学习的方式开展学习，通过完成项目实现“意义建构”，通过解决现实问题促使学生学习知识与技能。这给学生足够的空间，允许学生形成自己的看法，按自己的方式去研究，同时又培养了良好的团队合作精神，充分体现以学生的全面发展为中心的教育思想。这种教学方法可以广泛应用到技能实训中，但在实施项目教学的过程中一定要重视以下几个问题。
1.充分考虑影响课程任务的各种因素。比如，项目中一些任务可能由于时间的限制，无法当堂完成，影响了任务的连续性和课程的进度；也可能由于学生的计算机基础参差不齐或学习态度的问题，有小部分学生无法按时完成相应的任务，从而导致整个小组任务推迟完成或者无法完成；课堂上教师可能无法对每一位学生的学习任务进行及时有效的指导和评价等。
一、计算机实验室管理中现存的问题
把物联网用于实验室管理可以以物联网三层结构为基础进行分析研究。感知层相当于实验室管理工作的获取信息的手段或者设备，如：射频识别RFID标签、扫描枪以及条形码。网络层是一种支撑平台，它用于支撑实验管理室的智能化与信息化。应用层则用于实现管理实验室的计算机智能化与信息化，实现实验室的软硬件资源共享与优化配置，并且提供物理信息融合系统、云计算与物联网应用开发服务平台。在物联网的三层结构基础上，把实验室管理与物联网结合在一起的过程中还存在许多的困难与障碍。只有明确这些要面临的问题，并且能合理改善现有的资源去克服问题，才能更有效的为以物联网为基础的实验室管理模式提供便捷。
实验室对设备管理的软硬件系统不够完善。如存在机房管理员对机房设备管理不智能；机房设备丢失后无法找回；计算机损坏后维护不方便；机房的安全管理等问题。
资源共享机制比较薄弱。实验室的服务对象单一，大部分只是针对专业学生、老师。而且实验室时间不灵活，利用率低。
实验室管理中对教学方面的管理较薄弱。如：对教师和学生不到或者迟到的监控；对机房环境监控 ；对机房管理员的管理。以及学生在听课过程中出现了遗漏，无法补上，导致学习效果难以提升。
二、进行以物联网为基础的计算机实验室管理方案
把物联网三层结构作为出发点，并以计算机实验室所构建的组织结构为基础，实现基于物联网背景的计算机实验室管理系统。从实验室实际管理工作中所遇到的问题出发，主要从实验设备管理以及实验教学管理两个方面分析如何依靠物联网技术顺利解决问题，进行以物联网为基础的计算机实验室管理。
实验设备管理
（1）资产管理。对实验室资产管理主要包括设备申购、设备报废、设备的遗失处理和设备的资产核查等多个方面的工作。
设备申购主要指的是购置机房所需设备，比方说服务器、学生机、指纹机等，需要通过招标购置。在申购成功之后，通过RFID标签或者是条形码进行标识，把设备的厂家/型号、采购日期和维修记录的等级这些信息上传到实验室的管理系统当中。
设备报废指的是在设备使用时间达到其最大寿命期限后，在设备处做出报废确认之后，对RFID标签或者是条形码进行清除，且在设备管理系统当中把设备状态修改为报废，然后把报废设备交给设备处进行处理。
设备遗失指的是设备被盗或者是丢失，在保卫处或者是设备处做出核实之后，进行设备遗失的处理工作，且在设备管理系统中把设备状态修改为遗失。
资产核查指的是在每个学期开始至结束时对设备资产进行统计，保证设备的物理存在同管理系统中数据记录是一致的。
（2）维护管理。对实验室的设备进行维护管理作为计算机实验室全部工作中的重点所在，其工作质量的好坏能够直接影响到实验室进行教学的实际效果。在进行设备维护时，要争取第一时间发现问题所在，并在最短的时间内彻底解决问题，以此来保证计算机实验室能够顺利的展开教学工作。维护管理工作主要包括保修、维修以及维护这三个部分，其全部过程都会完整的保存在设备管理系统当中。
报修：可以对独立设备安装嵌入式传感器，在设备出现故障时，实验室管理系统中的管理员帐户中能查看到故障设备的位置，这样可以避免教师或者是学生进行设备报修登记不及时的情况。
维修：在实验室管理工作人员接收到设备故障的通知后，及时进行设备维修工作，如果没有及时解决故障，可以通过短信平台同设备公司的售后服务人员取得联系并进行设备维修工作。在设备维修完成之后，还要对设备状态做出修改，撤销故障警报。
维护：通过实验室工作人员对设备软硬件与实验室中设备进行定期的抽检与维护。
（3）安全管理。为保证实验室内设备的安全，每个实验室需配备有实时地视频监控、红外线报警装置以及门禁系统等多种安全设备。对于机房设备防盗管理，可以通过无线远程视频监控系统来维护，它需要把独立的设备安装电子标签，电子标签会将设备的信息与位置发送给管理端，从而实现对设备不间断监管。而对于设备软件系统，则需要通过专业的杀毒软件、硬盘保护卡以及防火墙等技术措施保障系统的安全性。还可以安装无线温湿度传感器和烟感器来监管实验室的环境，及时发现如火灾等情况。
（4）共享管理。
进行设备共享管理指的是在没有进行教学行为的时间内提供给非教学活动以场所及设备，重视实验室中设备的网上共享与，主动需找同其他企业与高校之间的交流机会，使设备的经济效益与利用率得到提高。
共享管理主要包括在非教学时间段设备与实验室有偿租借。实验租借主要指对外租借计算机机房，满足租借方在实验教学之外的任务，比方说企业培训、上机考试或者是学生培训等。设备租借一般是指实验室殊设备的对外租借，比方说网络测试仪以及服务器等等。对于设备租借的管理，都需要记录在实验室管理系统当中，保证设备的安全性。
2. 实验教学管理
（1）课表管理。实验室管理员能通过实验室的管理系统查询到所管理教室的课表，从而能实时关注教学过程中出现的实验室管理方面的问题。
（2）教学管理。通过教学管理的具体对象进行区分，主要包括课程管理、教师管理和学生管理三个部分。
课程管理：从实验教学的具体计划出发，教师把制定好的实验教学计划进程表、报告模板和教学大纲等相关材料提交到实验室的管理系统上，以此进行教学资料库的建设。还可以安装wifi摄像头，对教师当堂课教学进行录像，课程教学完毕后将视频传送到实验室管理系统中，方便学生重复听课。
学生管理：可以通安装指纹考勤机来记录学生迟到和缺课。还要利用实验室的管理系统，为学生提供登录账户，通过此账户登录管理系统之后，可以详细查看实验课程的安排情况、进行作业的提交、实验成绩的查询，还可以向老师提出疑难问题、对老师进行评价等。
教师管理：教师也可要通过指纹考勤机来实现考勤管理。并利用实验室管理系统建立帐户，教师能查看到课学生名单和进行实验作业的批改工作、对学生提交的实验报告进行查询、解答学生提出的疑难问题以及进行学生实验成绩的提交等，使教师能够方便的对学生具体实验课程内容进行管理。
总结
本文以物联网具备的三层结构为基础，分析探讨了在物联网背景下可以对实验室室管理工作进行的改进与优化，研究了计算机实验室实施教学管理与设备管理的新方法与新思路，创新了物联网实验室硬件管理支撑平台和软件支撑系统管理结构，优化出以物联网为基础的实验室室管理模式。期望在计算机实验室进行管理的过程中能够切实利用所有资源，使实验室成为支撑教学与科研的有力平台。
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1.1物联网技术的简介
物联网技术是来源于互联网，人们通过发挥自身的主观能动性在其基础上进行了深入的研究，极大的加强其实用性和兼容性，通过感应装置的设计及使用实现物与物之间的连接，这样就可以帮助人们实现互联网技术下的有效控制。信息化的建设为物联网技术的发展与推广营造了较好的基础，同时也加强了智慧城市建设步伐。目前的城市交通规划、能源、交通等领域中，物联网技术也应用的非常普遍，并且极大程度的提高了人们的生活质量，这对于人类社会的发展而言是较大的突破。
1.2物联网技术的特征
互联网技术的合理运用是物联网技术的重要前提，离开了互联网，物联网技术的优势则无法显现出来。同样这种优势的体现也需要通过性能较好的感应装置来实现，这对于各地区城市的管道铺设、线路设计及规划而言都是非常实用的。在这些工程的设计和施工中，大量数据的采集及信息的反馈都需要互联网的支持才能实现。较强的信号识别系统也是非常重要的影响因素，在物联网技术的使用中，各种信号感应装置传达出的信息也是不同的，需要技术人员将这种识别系统进行有针对性的改进，较强的兼容性和感应能力都是非常重要的，这些对于其智能化优势的实现也是非常有利的。相较于其它技术而言，物联网技术对于智慧城市的建设更加有利，这种智能化的实现不仅表现在较强的数据反馈及信息的收集，同时也表现在互联网的覆盖下帮助人们更好的实现了对于城市的管理与构建。
2物联网技术在智慧城市建设中的应用
智慧城市最主要的特征就是智能，通过物联网技术的使用可以有效的控制及维护城市的秩序，确保各项事业的有序进行。其建设的目的是更好的为人们服务，在当前的城市化建设中表现的都非常的明显，主要表现在教育、经济、交通、医疗等领域，为人们的生产生活带来了较大的便捷。
2.1城市管理的智慧化
城市管理的智慧化对于政府职能的实现是非常有利的，并且可以通过物联网技术实现政务平台的构建，让市民及时的获取相关的信息，并积极的参与到监督管理工作中。物联网技术的使用下，对于政府兴建的基础工程的监督与监管也是非常有利的，通过有效的数据分析与信息的反馈，相关部门可以及时的进行监控，这样可以在一定程度上提高其质量管理的效率。在城市的安全管理中，物联网技术也发挥出了较强的作用，在突发事件的处理中，政府可以及时的采取措施进行救援与物资的输送，这种优势是其他技术无法比拟的，同时可以极大限度的降低人员及财产的伤亡，对于社会的和谐稳定是非常有利的。
2.2农业发展的智慧化
农业经济的发展会受到诸多因素的干扰，物联网技术下的农业发展可以通过相关的感应装置及时的进行数据的反馈，人们可以在这些数据的分析与指导下，有针对性的去解决和改进，这样可以更好的实现农业的稳定健康的发展。对于营林活动的开展而言也是非常有利的，大面积的监控管理有助于合理的开采与种植，这对于可持续发展的实现是非常有效的。
2.3医疗体系的智慧化
通过医疗体系的智慧化可以很好的改善各地区的就医问题，同时还可以及时的协调各医院的可用资源。可以通过专业的平台来进行药价的调控与管理，可以很好的约束和管理医药企业的生产与销售。
2.4交通规划的智慧化
交通规划的有效性对于缓解当前的交通压力是非常重要的，物联网技术的使用下可以帮助人们有效的实现路况的监控，这对于道路的疏通是非常有帮助的，同时也可以提高交通事故的处理效率。通过相关数据的分析，政府可以有计划性的进行路段的维修与修建，尽可能的为市民的出行营造较好的行车环境。
2.5教育智慧化
首先，可以让学校真正进入每一个家庭，建立网络学校、数字化课件、虚拟图书馆等，将教育资源进行充分整合、分享，推动教育普及。同时，还要加快再教育工程的建设，利用强大物联网进行多种形式的就业培训，真正实现教育资源共享的同时，推动学习型社会的建立。
2.6智慧旅游
旅游对于缓解人们的工作压力是非常有效的，但是目前的旅游现状是比较让人头疼的，节假日的人山人海极大的打消了人们出去旅游的念头，这不仅不利于旅游行业的发展，同时对于这些景点的维护和清理工作也造成了较大的压力。物联网技术下的智慧旅游可以更好的指引人们的旅游活动，及时的反馈各景区的天气、客流量及周边的住宿饮食等信息，就当前的应用现状而言其优势是比较突出的。
2.7智慧物流
在网络技术的带动下，当前的电子商务覆盖面积是比较大的，同时售出的产品能够很好的满足各种人群的需求，这对于物流行业的发展增加了较大的压力。在智慧物流的改进下，消费者可以享受到快捷的物流，这对于社会的经济增长与生活质量的提升都是大有帮助的。
2.8智慧电子商务
云计算、大数据的出现使现代电子商务更加信息化、智能化。智能终端设备的广泛普及，使网购、微商成为目前年轻一族主要的购物方式。各大电商、微商的竞争促使电子商务模式不断变化和发展。智慧电子商务将智能设备引入到电子商务中，提供智能检索、个性化推荐和定制服务等智能购物功能，极大地提升了用户购物的体验。
3总结
中国信息协会会长卢时彻、国家信息化专家咨询委员会副主任杨国勋、国家信息中心副主任李凯出席论坛并致辞。
中国信息协会会长卢时彻在致辞中指出，在全球化的开放条件下，城市化进程面临单一化与多样化、一体化与分裂化、集中化与分散化等多重内在矛盾。如何选择道路、减少失误，从根本上说取决于地域与外部环境的交换能力，其中占主导作用的是信息能力。信息作为主导城镇演化的先导性媒介，将直接影响各行为主体的判断和选择，将诱发城市化建设的活力和特色。并特别指出，在当前物联网、移动互联网、云计算、大数据、遥感遥测、空间地理信息系统等新一代信息技术飞速发展的新形势下，按照走集约、智能、绿色、低碳的新型城镇化道路的总体要求，我们认为发展的主线是把握城镇化与信息化互动的脉络。城镇化作为现代化的空间载体，不断展现城镇社会结构演化的“形”和“貌”；信息化作为协调城镇化各类资源的“粘合剂”，激发城镇化内生和外部需求动力的“催化剂”，以及引领城镇化特色道路的“指示剂”，不断发挥城镇经济社会发展的“倍增器”作用。我们可以将信息化看作是城镇化的“软件工程”。推动二者相互依赖、形神合一、两位一体、同步运行、是全面提升城镇化发展质量和水平的依据所在。
卢时彻还就“以信息化推动新型城镇化建设”提出四项值得关注的问题。
一是加强统筹规划和组织实施。由于城镇化几乎映射了全社会的所有问题，城镇化规划的编制要“想的大”。要综合考虑城镇的历史条件和外部环境，政治、经济基础及文化特色，产业及区位比较优势等方方面面的内容，形成纵观全局的战略思路，使规划在相当长的时间内具有前瞻性、指导性；规划的建设要“起步小”。要区分轻重缓急，坚持重点先行、分步推进，避免盲目跟风；规划的组织实施要“节奏快”。要不断总结经验，不断调整资源配置，制定适合城镇化发展的新的制度安排，快速推进城镇的健康成长。
二是明确发展方向和建设重点。从发展方向看，要大力推进城市规划的科学化，基本公共服务的均等化，城市社会管理的精细化，基础设施的智能化和产业发展的现代化；而对建设重点的要求，建议针对制约自身发展的突出矛盾和经济社会发展的紧迫问题，分层次、分阶段、有重点地推进城镇化建设。
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