时间：2023-03-08 14:53:22
导语：在个人的剖析材料的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
彭州市天彭镇利安小学----罗克华
通过这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有了新的认识，对中学教师职业道德规范内容也更明确了。针对《教师法>>和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己十几年来的教育工作经历，自我剖析如下：
一、我在职业道德规范方面存在的问题：
1.在教学中，尽管我能够一贯按国家教育方针，依法执教，能够自觉遵守教育法，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。我有时候放松了或不注意这个准则；
2.在爱岗敬业方面，我虽然上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。但有时候我对待工作还不够尽职尽责。在备课、上课、批改作业等方面，有时有得过且过，敷衍心理；
3.在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格。耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。对后进生的辅导缺乏耐心。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力；
4.在严谨治学方面，我注意树立优良学风，但钻研业务不够刻苦，学习新知识缺乏主动性。探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快，总是沿用传统教育方法。没有创新意识；
5.在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；作为班主任，我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作。我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢；
6.尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合。但主动与学生家长见面家访较少，这样不利于学校家长的沟通；
7.在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极；廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不计个人得失，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力，决心不够坚定；在为人师表方面，我虽能遵守社会公德，以身作则，作风正派。但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有待加强；
8.对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。在优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚持“敬业——爱业——精业”这个教师职业成长的基本主线。在走优秀教师的精业阶梯方面，快乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。优秀教师的良好习惯我还不够完善。教学对话、公平待生、自身学习理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。
二、我存在以上问题的主要原因是：
我对于现代教育理论、政策法规学习不够深入，。爱心没有很好的培养和树立，工作缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。缺乏协作精神，缺乏奉献精神，合作创共赢方面较软弱。没有深入理解社会办学，全民教育思想，因而正面宣传教育思想和方法不够积极。降低了自我要求的标准，容易满足于现状。 缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼 放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯。工作缺乏创新精神，缺乏积极主动性，容易满足于现状。
三、我就以上存在的问题的改进措施：
1、爱岗敬业，坚定学高为师，德高为范信念。
热爱教育事业，对教育事业尽心尽力。理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
2、服从学校教育管理，增强制度的严肃性。
注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。为学校的发展贡献力量。 3、转变思想作风，积极完成各项工作。
坚持科学的态度和求实的精神，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。自我加压，努力进取、开拓创新，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，顾全大局，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。尽心尽力完成每一项工作
4、积极参与业务学习活动。
我必须加强业务知识的学习，博采众长。学习新的教育教学理论，业精于勤，信服于人。向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。5、热爱学生，尊重学生。
坚持以学生为本，尊重每一位学生。把爱洒到教室的每个角落，关注好学生，更爱差生，勇于承担起自己的那份职责和义务。
6、虚心学习，不断进取
新材料作文本身有别于命题作文的局限和话题作文的无边无际，所以在审题立意上比较难把握，稍不留意，就有偏题跑题之嫌。对此学生们很困惑，不知道如何去把握材料的内涵来立意。
那么如何让学生在最短的时间内，把握命题意图，选准切合题旨的最佳角度立意呢？
最好的办法莫过于让学生掌握剖析材料的方法和技巧。作文的时候，看到材料，让学生首先圈画出主要信息点，或者就材料的中心句加以提炼，写几个角度的立意，然后经过粗略的比较，选其中一个角度就可以了。
所以我们在作文教学中，就要引导学生掌握全面系统分析材料的能力，进而找到最佳立意――哲理概括。
第一步 全面仔细阅读材料，不要漏掉任何一个要素。
仔细阅读，提取信息，把这些要素在草稿纸上罗列出来。比如，有这样一则材料：“有一个人收到朋友送的一件小礼物――一块手镜般大小的塑片。里面嵌着不规则的绿、蓝、褐色云母片以及一些类似鱼儿轮廓的东西。这礼物似乎没有什么用，主人便将它束之高阁。一天，主人无意中发现塑片背面有一项说明：挂在向阳的窗口。他试着把它挂在采光很好的卧室窗口上。令他大吃一惊的是，在阳光辉映下，眼前呈现出一个奇幻的海底世界：波涛汹涌，潮汐起伏，鱼儿畅游，色彩不停变幻，由碧绿色转为深蓝色，再转为曙光般的紫罗兰色，韵味无穷。从此，这块塑片成了主人房间一道美丽非凡的风景。”根据这个作文材料，我们可以提取以下一些要素：平常的塑片――仔细阅读说明――挂在向阳的窗口――出现神奇的海底世界。
第二步 认真剖析，拨开迷雾。
就是要教会学生透过现象看本质。多数学生阅读完材料，都会列出几个立意角度来，然后通过比较，选取一个自己认为最佳的、最适合自己平时素材积累展示的角度，写开去，其实他们是否知道自己所选的角度就是材料的最佳立意呢？不尽然。这就是一部分考生作文出现偏题跑题的症结所在。一些考生甚至被迷雾迷住了双眼，迷了心智，写下《心向阳光，其乐无穷》的文章来，看似洋洋洒洒，角度新颖，实则离题万里。所以这一步关键在于透过材料各个要素的表层含义，发掘出其深层的含义来。
平常的塑片，我们可以把它看成一个物件，一个人。主人并不在意而束之高阁，可以看成是未被重视或重用。“仔细阅读”可以理解成是对这个物件、这个人的深入细致的了解。这个“阅读”，实际就是认识不断加深，并进一步发现了它（他）的功用和特长的过程。把它挂在阳光的窗口，可以理解为找到了这个物件或者这个人的适合的位置。正所谓：人尽其才，物尽其用。“神奇的海底世界”可以看成这一物件、这个人的特长得到了充分的展示。
第三步 去伪存真，最佳切入。
在疫情最吃劲、最要紧的关键时刻，xx
安排组织专项的对照检查，我感到很及时、很需要，帮助我们提了醒、出了汗、压了力，特别是统一了思想、深化了认识。
一是进一步增强了政治敏锐性。
我们
xx
驻于疫情形势最严峻、全国上下最关心的城市，可以说是坐在了火山口上，疫情防控关乎大局、涉及全局，更是容不得有丝毫的懈怠和放松，出了问题就是政治问题、一出问题就是重大问题。
二是进一步增强了工作责任心。
xx
虽然不是在防控的前沿和一线，但我们担任的任务是保障好、服务好老干部的健康和生命安全，越是在这个时候，越是要强化责任心，既要管好自己，保证自己的安全，更要靠前服务，确保叔叔阿姨们的健康。
三是进一步增强了个人自律性。
疫情防控人人有责，人人都不是局外人。个人的放松，影响的集体;个人的懈怠，伤害的是单位。作为党员干部，这个时候，就是要按照
xx
党委的要求，保持清醒头脑，严格自我约束，强化个人
自律。
按照对照检查中需要查摆的四种思想四种现象的要求，个人剖析如下：
一、在思想认识层面，应该说个人在这个方面的政治是敏感的，认识是深刻的，能够站在
xx
疫情防控的大局和全局看待问题，严格按照
xx
党委所强调的、所要求的做好工作，始终保持思想上的警觉和头脑上的清醒，但深刻反思自己还是存在一些担心、压力和焦虑。这种担心来自于，总觉得这次疫情来得突然、来得猛烈、来得有些不知所措，特别是当前对病毒的认知还不够全面、还不够清晰，虽然日常生活中，能够按照要求做好自我防护、勤洗手、戴口罩、少聚集等等，但是时不时也会担心，防护是不是做到位了、有没有什么遗漏等等，思想上还是有些担心。这种压力来自于，疫情防控当前，不光要确保个人的安全，还是服务保障好老干部，特别是把好健康关、把好源头关，岗位赋予的责任还是带来一些工作压力，脑子里始终绷着一根弦，不能出任何问题，越是这样就会有压力，甚至会有紧张。这种焦虑来自于，从大年初一到现在，xx
上下都是
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小时，全域收紧盯疫情，全员瞪大眼睛忙防控，从我个人来讲，神经一直绷得比较紧，期盼着疫情赶紧过去，期盼着能够恢复正常，思想上或多或少会有一些焦虑的情绪。
二、在履职尽责方面，应该说是具备一定的担当意识和奉献精神的，没有发生临阵脱逃，没有当逃兵，而是主动靠上前去。
我是年前
xx
回的老家，看到疫情发展严重，大年初一在封城前就回到了单位。我总觉得，作为一名党员干部，这是时候就应该站出来、显出来。但深刻反思自己，也存在一些不足：比如，在服务老干部过程中，还有不细致的地方，对他们的提醒事项可以更多一些，对他们的生活服务可以更主动一些，特别是在这个时候，应该更担负一些、更关心一些。再比如，现在单位的疫情防控比较严峻，人少事的矛盾比较突出，牵扯领导精力的事也比较多，这个时候，既要完成好领导安排和部署的工作，更需要有临战的状态，主动靠前一步思考问题、落实工作，这方面还是需要强化的。还比如，作为党员、作为干部，越是在关键时候越是要发挥好模范带头作用，在疫情防控中强化党性修养、加强党性锤炼。个人在这方面，还需要提高，存在一般群众的思想。
三、在作风自律方面，疫情防控以来，没有因为个人是女同志，就放低对自己的标准、放松对自己的要求，自觉主动的服从组织安排，负责住户垃圾的清运、住户物资的转送、老干部的心理安抚，以及营门的值班值守，不怕苦、不怕累。
但对照检查自己，也存在一些需要提高的地方：一个是，自律意识还是要紧而又紧的强化，
随着疫情防控越来越有好转迹象，自己又处在部队内部，脑子里会有自我感觉还是有比较乐观的念头的，从而会带来行为上的放松，这是个人需要保持警惕的。另一个是，安全底线还是要实而又实的抓牢，现在单位很多工作分工不分家，经常是多个岗位轮着转，有时候工作忙起来，会有一些安全防护的放松或缺失，现在回想看，还是比较危险，需要加以整改。
疫情是一场大考，检验着干部政治品质和能力作风的成色。越是危难时刻，越是重任在肩，越需要发扬作风。作为个人来说，下一步的整改措施和工作打算，关键就是要守好三个阵地。
一是要守好思想阵地。
思想是行动的先导。作为党员干部来说，这次抗疫大战是对所有人初心与使命的检验。当前就是要提高政治站位，始终听党话、跟党走，做到紧跟看齐、令行禁止、令出即随;就是要严守政治纪律，不信谣、不传谣、不造谣，不添乱、不迷糊，确保思想的高度稳定。
二是要守好防疫阵地。
全民战疫，人人有责，人人都是战斗者，谁都是局外人。当前疫情形势仍然十分严峻，疫情防控正处于胶着对垒状态，我感到，做好自己的事情，对自己的健康负责，就是对他人负责、对社会负责。就是要在具体工作中，将疫情防控各项措施落得更严更实更牢，加强疫情监控，强化日常防护，细化防疫规范，备足防疫物资，确保万无一失、底
线守牢。
一、认真开好转段工作的动员大会。
认真做好反思评议工作，是巩固和扩大第一阶段学习成果，打牢整改提高工作基础，确保师德师风集中教育活动取得实效的关键。为了把此阶段的工作做好，我校召开了全体教职工参加的转段工作的动员大会。校长就我校师德师风集中教育活动对反思评议阶段的工作做了总体部署并提出了具体要求。通过动员大会，使全体教职工充分认识到这一阶段工作的重要性，进一步统一思想，提高反思评议阶段工作目的意义的认识，明确这一阶段的主要任务和要求，同时打消了思想障碍，端正了态度，增强做好照检查自我教育的自觉性和责任感。
二、严格按照要求，切实抓好反思评议的各项工作。
1、自我检查，自我剖析。
全体教职工紧密联系各自的实际，对照《关于进一步加强和改进全市教师职业道德建设的意见》的要求，以《中小学教师职业道德规范》等基本要求，全面总结自己近几年来思想、工作和作风等方面的情况，认真查找个人在思想、工作、作风等方面存在的突出问题，检查自己在常规教学、工作纪律、师表形象等方面存在的问题。并对自己存在问题的思想根源进行深刻的个人反思。
2、认真开展谈心沟通活动。
学校中层以上领导之间，校长与班子成员之间，教职员工和教职员工之间积极开展了与人为善，坦诚相见的谈心活动。谈心活动中大家认真开展了批评与自我批评，并通过谈心活动，继续征求和听取意见，及时沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。
3、认真召开学生座谈会，向学生发放师德师风问卷调查表。
我们及时的召开了学生代表座谈会，并印发了《学校师德师风建设问卷调查表》。通过召开座谈会和问卷调查，我们了解了学生对学校及每一位教师和班主任在师德师风方面的意见和建议，并做了梳理汇总。对反映出来的问题及时反馈给有关教师和班主任，督促其认真整改。
4、重视民主生活会，做好三满意五比五看评议工作。
为使这项活动开展的扎实有效，有充足的时间保证，结合我校的实际，本着互相帮助，共同进步的原则，召开了自查评议会，会上，逐人剖析和评议，大家广开言路、直言不讳，广泛开展批评与自我批评，达到了纠正错误、增强团结的目的，收到了良好的效果。在此基础上，学校召开了领导班子会议，对职工反映出来的学校存在的问题认真梳理汇总和认真的研究，并制定了措施，落实了整改责任人，限期整改。
三、认真查找问题，拾差补缺。
我校要求每位教师结合自己以前从教的实际情况，找出不足和差距，根据大家反思的情况，可以分为四个方面。
(1)、缺乏事业心。个别教师由于受到社会上金钱至上，权钱交换等不正之风的影响，利用教师这具崇高的职业，以教谋私。有的上课心不在焉，使用通讯工具，没有把心思放在本职工作上。有的对所带学科不负责任，不认真批改作业，辅导学生不认真，有的上课醉意浓浓。
(2)、缺乏进取心。有的教师不思进取，不思学习，凭老经验办事，不吸收新的教育理念，观念陈旧教法呆板。
(3)、缺乏爱心。有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视后进生。有的教师体罚学生，影响学生的身心健康。
(4)、缺乏师表。有的教师仪表不整，举止粗俗，言语脏污。有的在社会上参与赌博。有的教师自由主义泛滥。
通过学习反思，找出了存在的问题，提高了教师的整体素质，加强教师职业道德，唱响了一切为了学生的主旋律，大家注意自己的言行，时时处处做学生的表率，提高为学生服务的意识。
四、撰写师德师风教育个人反思材料，不断提高认识水平。
每个教职员工在深入学习、提高认识、深入查找问题、自我反思、反思评议的基础上，我们认真组织全体教职工对照《中小学教师职业道德规范》、《公民基本道德规范》和教育局有关文件精神，全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点检查存在的突出问题，结合自身实际，针对师德方面存在问题，从世界观、人生观、价值观上深刻反思，认真剖析存在问题的思想根源，撰写了自我评价材料。
故事很感人，那个人的确令人敬佩，因为他懂得尊重他人。尊重别人，不仅可使自己的心灵感到深深的震撼，更可使他人拥有自尊与自信。
而在后半段故事里，当那个人再次经过那个车站时昔日的小贩已经成为一家不小的商店的老板。
残疾小贩事业成功的起点，仅仅是因为他简短的几句话，但正是这尊重让小贩从乞丐的自卑中解脱出来，自信地踏上崭新的经商之路。可见，尊重他人是重要的，它可以让失望的人们看到光明，自卑的人们找到自信，甚至可以改变一个人的人生道路。英国著名女作家舒拉·布鲁姆的成功得益于作文教师对她的尊重。她曾回忆老师给她的鼓舞：“永远不要后悔你所做过的任何事，它们全是经验。甚至让你出过丑，那也是宝贵的经验，你因发生在你身上的每件事而更加富有。”
在一次晚宴上，一名新来的客人将服务员端上来的装在小碟子里的洗手水误认为是餐前的水而将其一饮而下。当众人正面面相觑时，主人率先打破尴尬的局面，也端起碟子喝了装在里面的水。其他客人也一一效仿，避免了尴尬的出现。
尊重他人犹如明灯，为陷入自卑的黑暗中的人们照亮前行的路，犹如蜡烛，点燃失意人的希望之火。相反，不尊重别人，轻则伤害他人的自尊，重则埋没有用之材。油画家凡·高不就是生前作品得不到尊重与肯定，郁郁寡欢而自杀的吗？
人与人之间如此，国与国之间也应互相尊重。国家无论大小、强弱，都拥有自己的与尊严，强国与弱国应友好相处，平等相待。各国在维护本国国格的同时，也应尊重别国。
尊重他人，也要尊重自己。商品经济的浪潮中，不少人拜倒于金钱，忘记了自尊。为了钱，为了蝇头小利，不惜出卖自己的灵魂与肉体，这种人理所当然难以得到他人尊重。同时，一些人因为有几个钱，便目中无人，自认为“有钱便是爷”，他们同不自尊的人一样，无法体会到受人尊重的快乐。因为他们不明白：尊重他人，也就是尊重自己。
总之，对自己，对他人，人与人，国与国，都应学会尊重，正如普希金的一句话：“尊重别人吧，你会使别人的快乐加倍，也能使别人的痛苦减半。”
简要复述材料，既符合写作要求，又迅速入题，并能够起到点题的作用。
从材料中概括出写作主旨，点明了文章中心，思路清晰，语言简练，也有情感。
拖沓，可以跟第一段合并，既完整又紧凑。
由材料引发思考，再次强调“尊重他人是重要的”。并拓宽思路，以英国女作家的事例，阐明“尊重他人”的意义。但似乎欠当，因为舒拉·布鲁姆的故事只是表明，老师给了她的是“鼓舞”，而不是“尊重”。
所用事例，重在表明那位主人处事很机灵，避免了“尴尬的出现”，也不应该算是一种真正意义的“尊重”。
没有干巴巴说教，而是运用比喻、对比等手法，不但增强了说理效果，还揭示了“尊重他人”的巨大价值。
由人的层面拓展到国家的层面，提升了立意的高度，既体现了思维发散性，又凸显现实意义。
从“尊重他人”折回“尊重自己”，体现了思维的严密性和写作的时效性。针对现实社会中存在的不自尊现象，指出“尊重自己”的重要性，可谓洞见不凡。剖析深刻。
总结全文，照应文题，深化主旨。普希金的名言运用得恰到好处，要言不烦，干净有力。
总 评
这篇文章中心明确，内容充实，思路清晰，语言简练，既紧扣题旨，又由此及彼，不断拓展，先材料后事例，先小（个人）后大（国家），先人后己，不但显示了较好的知识积累、语言能力和语文素养，而且还表现出思维的发散性、深刻性和写作的现实性、整体性。而主要不足则在于：第一是未能恰当把握“中心角度”立意，其实材料的主旨应该是“肯定”，而不是“尊重”，从“你是第一个把我当成生意人看待的人”这句话，就不难推知那位后来成功的商人，将当年别人的“施舍”和道歉，看成是对他“做生意（摆摊卖铅笔行为）”的一种肯定，而不是对他人格的“尊重”；第二是有些事例运用欠当，如舒拉·布鲁姆、饭局故事等；第三是有的段落安排欠考虑，如第三段就没有必要单独成段，可以跟第一段合并，这样不但能使结构更加合理和紧凑，而且还能让思路更为通畅。
一、严格按照安排，狠抓七项工作
一是继续抓好理论学习。坚持把学习理论、提高素质贯穿于活动的全过程。本阶段重点学习了十六届五中、六中全会精神，《》，《华池县干部管理考核办法》等理论知识和相关的业务知识。进一步提高了干部职工的思想认识，端正了工作态度。
二是广泛征求意见。这一阶段我们坚持开门搞教育，充分发扬民主，广泛吸收群众参与。要在学习教育阶段征求意见的基础上，继续广泛深入地征求意见，对党员个人、支部和本单位领导班子征求到的要加强学习、完善制度、加大物价执法检查等意见、建议共14条。属于党员个人的意见都反馈给了本人，属于对单位的意见进行了归纳整理。
三是认真开展谈心活动。单位领导班子成员之间、班子成员与干部职工之间、党员与党员之间，党员与群众之间开展普遍谈心活动20多次。谈心活动中，以“鞭策后进、鼓励先进”为重点，对老同志提出了积极向上的鼓励意见，增大了老同志的工作热情。对年轻干部提出了更高的要求，鼓励年轻干部不断加强学习，不断提高自身素质。领导干部也能够认真开展批评与自我批评，做到了与人为善，坦诚相见。
四是撰写了党性分析材料。支部组织党员干部对照“八破八立”要求和“十不准”规定，结合征求到的意见，撰写了个人党性分析材料。重点检查了思想作风、工作作风、领导作风和生活作风方面存在的问题，深刻剖析产生这些问题的根源，并撰写自查自纠报告。支部负责同志审阅了本支部党员的党性分析材料，对联系实际不够的、问题找得不准的、剖析不深刻的都进行了认真修改。
五是坚持边查边改的工作方法。对查找出来的工作人员执法不力、怕惹人、留情面等突出问题，逐项进行梳理，提出整改措施。并确定由专人负责，采取挂牌销号的方法，将整改结果在职工会上予以通报。支部要求各党员干部要切实从转变工作作风入手，从小事做起，从服务基层、服务群众做起，不断提高工作效率。目前将医疗乱收费、农资乱涨价、单位制度贯彻不力等问题已完成整改。真正让群众感受到党员干部在干部作风建设活动中发生的新变化。
六是充分发挥了领导干部的表率作用。领导干部能够带头征求党员、群众的意见，带头开展谈心活动，带头自我剖析，带头开展批评与自我批评，带头边查边改，以实际行动为广大党员干部做好表率。
七是为开好民主生活会做了充分准备。定于6月下旬召开民主生活会,要求各干部职工对照征求到的意见，认真分析我局领导班子、领导干部及自身存在的问题,并提出改进的措施和办法。
二、以干部作风建设年活动为契机，努力抓好当前工作
注重抓好征求群众意见的广泛性。一是征求群众意见的渠道广。通过召开座谈会、会议集中调研、个别谈话、设立意见箱、发放意见表等方式，广泛在单位、服务对象、广大干部群众中征求意见。二是征求意见的范围广。既征求党员的意见，又征求群众的意见，特别是基层服务对象的意见。对所征求到的意见，由党支部的主要负责同志如实反馈。属于党支部领导班子的意见，反馈给领导班子全体成员。属于对党员个人的意见，如实向党员本人反馈。同时，党支部积极引导广大党员端正态度，虚心接受群众的监督和批评。
注重抓好党员自我总结的客观真实性。每个党员实事求是地对照检查在理想信念、宗旨意识、思想作风、组织纪律和工作作风等方面的现实表现。通过对以上几个方面的客观评价，努力找出各所存在的突出问题，从世界观上剖析思想根源，明确努力方向，为下一步工作作好准备。
注重抓好民主评议中的“三关”操作性。一是严把“自评关”。每个党员对照党员标准，写好个人分析材料，在是否合格上进行自我评定。个人分析材料经党支部审定，其中主要领导干部的分析材料送市局主管领导审查，一级对一级负责，然后由党员本人在支部大会上进行自我总结。二是严把“互评关”。采取面对面的形式，认真开展批评与自我批评，敢于触及问题与矛盾，力避不负责任的评功摆好。党员领导干部带头严于解剖自己，带头评议别人。对于一些不宜公开批评的问题，通过意见箱或个别谈话的方式，让党员充分发表意见。三是严把测评关。根据党员互评的意见，每个党员认真修改个人分析材料，在一定范围内征求群众意见，并进行一次对党员先进性认可程度的测评。对认可程度较低的党员，党支部进行具体分析，帮助其找准所存在的问题。
在这次全县举办“深入学习‘三个代表’重要思想，为泗阳改革发展稳定作贡献”主题教育活动中，我感到受益非浅，通过学习，不仅对“三个代表”重要思想在认识上有了进一步的深化，还将“三个代表”重要思想与自己所从事的工作相结合，用来指导自己的实践。在活动中，大家给我提出三条意见，我完全接受并深表感谢。现自我剖析如下：
一、存在问题
1、多深入基层，多深入群众，经常督查村级经费情况
2、加强对机关干部的教育和监督。
3、进一步严格要求自己。
二、分析原因
针对上述存在的问题，经过认真反思，我认为主要存在以下几种原因：（1）工作性质的局限性，作为一名从事纪检干部，本职工作比较繁琐，今年以来，由于我镇件，违纪案件较多，因此我把大部分时间和精力都放在查办案件上，在深入基层和群众上做的不够，加之本人分管政府院内日常事务和镇政府民政工作，生活中烦事琐事更多，且平时开会迎接检查较多，因而未能正常参加督查村级经费情况。（2）工作上主动性发挥不够。平时，在工作上，我只求过得去，不求过得硬，且一直认为机关干部自觉性较强，每个人的素质较高，不一定需要镇纪委跟着监督，因此疏忽主动去对机关干部的教育和监督。（3）平时积极性发挥不足，对于每项工作，虽然会时刻提醒自己永远保持昂扬斗志、浩然的正气，去积极面对解决，但有时候在遇到某些棘手问题上积极性却发挥不足。（4）学习不够深入。在学习上，通常只满足于参加集中学习和参加看看新闻、报纸等，个人没有能够做到系统地去学习某一方面某一领域的专业知识。
关键词：青少年；卡通漫画；剖析；教学
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）35-0222-02
随着社会的不断进步和发展需要，各种形式的中外卡通漫画如雨后春笋般不断涌现出来。为当代青少年儿童的学习增加了丰富知识，为生活增添了乐趣。不管怎样，作为卡通画之所以能够吸引青少年儿童去学习，原因是造型夸张性大，富有幽默感和时代感。虽然，卡通漫画从画上看来，觉得有些笨拙幼稚，但有它较强的生活表现力和艺术生命力。从而使这个幼稚的画种日趋成熟，得到社会的不断传承和延续。经过我多年在儿童画教学中的分析，比较，我悟到儿童画画并非是对着范画或物体照抄，而是多数按照自己的感觉画出自己心中的形象，因此，我在引导儿童学习卡通漫画过程中，抓住他们的特点，正确引导、发挥他们的造型特点，拓展儿童的画画思路，用正确的观察方法和表现方法引导他们去捕捉身边人物形象，辨别真伪善恶的人物行为表情，运用卡通漫画的线描造型手法，将个人的社会感受和记忆印象，大胆地用卡通漫画的表现形式画出自己心中的形象。在选择体裁方面，因各人的感受理解的不同，可以选择单幅独立构图完成，也可以多幅连环构图完成，但无论选用哪一种构图表现形式，都必须要围绕主题内容进行创作。
一、要画好卡通漫画，先从基础学起
卡通漫画的画法，早在二三十年代已流行，极富幽默讽刺的表现作品有“三毛流浪记”。把现实生活与艺术的夸张表现手法联系在一起，把三毛这个乞讨人物表现得活灵活现。无论从人物的头形还是五官都极具个性，面部表情丰富多变，动态生动。作者用笔简练传神，是漫画中的精品，至今还是耐人寻味。因此，要画好卡通漫画，就得老老实实从基础学起。归根到底就是要掌握卡通漫画的一些常用画法，首先要了解和熟悉使用卡通漫画的画画工具，材料，也就是说是笔和颜料的使用方法。特别是现代卡通漫画形式多种多样，流诋和风格各异，画法有单色线描黑白画法，有平面涂色和立体设色画法。因此，对卡通漫画的工具和颜料的使用都是十分讲究。
先从卡通人物的画法讲起，何谓卡通人物，实际上就是将人物各个部分大胆运用变形、夸张的表现方法，将人物本身的各个部分夸大或者缩小，形成强烈的对比节奏。比如，画一个卡通人物的头形，可以用几何形或者水果形来画，形状的大小因需要而定。五官在头形上没有一个标准，也是根据人物的表情而定，人物的表情是千变万化，而集中体现人物的表情部分就是眼睛，眉毛，及嘴巴。所以，我们必须要熟练掌握眼睛，眉毛，嘴巴等三个部分表情变化的常用画法。大胆运用夸张变形的绘画形式，达到所需的目的和效果。
二、以卡通漫画的角度，善于观察生活
“艺术源于生活，而又高于生活”。是生活赋予艺术的生命力所在，离开生活题材的艺术价值就不存在。所以，生活是艺术创作的源泉。要画好卡通人物漫画就必须要深入生活，体验生活。对生活中的人和事要善于观察分析，辨别人与事的错与对，是与非。着重观察人们在日常生活中的表情变化特征，即喜、怒、哀、乐在人的面部体现出来的微妙变化。最能体现人的表情五官有眼睛和嘴巴，尤其是眼睛，因为眼睛是人的心灵窗户，通过观察眼神的变化，可以看出一个人的内心情感变化。而嘴形也是体现人的表情变化的一个重要部分。因此，要画好卡通人物漫画的表情，就要细心观察，分析每个人的表情，从生活中收集和积累素材，为日后的创作提供丰富的源泉。
从审美角度来看，卡通漫画既吸收传统线描的精华，又有自身的表现特色，有抽象的表现思维，又有写实的现实主义理念。创作的内容和形式紧扣生活，捕捉生活中的亮点，其表现手法的夸张、变形，是其他画种难以取代的。她既源于生活，但又高于生活，特别是讽刺与幽默的作品，人们一看，就会情不自禁地抱腹大笑，是最容易触动人的视角和大脑神经，让人回味无穷。因此，卡通人物漫画是起到揭示生活中的丑，宏扬生活中的美的作用。所以，深得当代青少年儿童的喜爱和学习。
三、用卡通漫画的表现形式，去表现生活中的美与丑
现实生活中的各种人和事，每天都在身边发生变化，美与的行为时时刻刻都在上演。作为卡通漫画，不只是作为一种绘画形式，以简单虚构一些故事情节来吸引读者，如果内容低俗乏味，更容易误导青少年儿童的学习思想，甚至会危及青少年儿童的身心发展。作为美术教育工作者，要意识到问题的严重性和关键性，要正确引导青少年儿童，寻找一些健康读物，懂得辨别事情的真伪，人物行为的美与丑，哪些人和事值得我们学习和宏扬。哪些丑陋行为要我们批评和警示，不要盲目摹仿和学习。因为当今社会，卡通漫画的表现形式和内容多种多样，我们只能选择健康、有益的内容进行学习，吸收他们好的绘画技巧，做到取长补短，不断充实和提高自己的创作水平。例如：我在范画中主题《让座》的人物情节中，故事发生在一辆公交车上，看见一位年轻貌美的小姐在座位上坐着，一个劲在玩手机，而刚上车的一位老人家，走到那位小姐旁边礼貌地提出，小姐，能不能给我让个座，而那位小姐丝毫不当回事，而且板着脸，不高兴的眼神向那位老人家瞧了一下……。又专心致志地玩她心爱的手机。这种行为与她自身的美实在不配，令人指责，这就说明了那位小姐是这样的无礼和自私。当时，车上人多拥挤，而可怜的老人站在车上，不但忍受车内人多碰撞，而且还承受着年老腿软的痛苦和无奈。此情此景，有位好心的阿姨看在眼里，主动向那位老人家让出座位，让老人家安稳地坐在座椅上。通过这个事例，觉得这位阿姨的行为是值得我们学习和表扬，而那位小姐的行为就受到我们的指责和批评。卡通人物漫画就是表现这种题材，用夸张、变形的手法，创作一些带有讽刺社会丑态，表扬好人好事的作品，给人们褒贬和品味。
四、结合个性，发挥个人创作灵感
每个人都有各自的性格，特别是青少年儿童，个性更为突出。从每个学生的画画过程中，可以看出每个人的不同性格。所以我们必须尊重每个人的个性，给予正确的引导，才能真正发挥每个人的创作灵感。以主题《让座》去启发学生创作积极性，如何用卡通人物漫画变形、夸张的表现形式去创作，同一个主题，可以用不同的内容去表现，首先要多举例，将每个主题的内容、情节、经过向学生作简单的示范，让他们有亲临其境的感觉。或者提示学生，可以将你接触和看见的事情，作为题材内容进行创作构思。所以，我在启发学生画卡通人物漫画创作过程中强调要注意以下几点要求：
（1）先立意（确定主题进行构思）。立意是创作卡通人物漫画的关键，主题确定后，围绕主题，重点是表现什么，是以讽刺还是幽默的形式去表现。在画幅的创作中，是以单幅还是多幅连环构图去表述内容，是黑白线描还是线描着色表现等因素，都要在画画之前作一番具体的酝酿。
（2）取材就是围绕主题内容进行选择适合题材，包括人物形象、服饰、背景等因素，要使画面主题形象鲜明，内容突出，尽可能以简练的线条，概括表现人物和背景，人物着重表现表情和动态，与主题无关的景物不要画上去，以免影响画面效果。
（3）落幅定稿是画卡通人物漫画的重要一步，是由构思到形象体现的全过程，所以，卡通人物漫画的构图，关键人物的形象，语言对话，以及背景的合理安排，主次关系，比例关系，色调的配搭等因素，都要为主题服务，才能真正画出完美生动的卡通人物漫画。
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