时间:2022-02-25 22:34:57
导语:在第二教学工作计划的撰写旅程中,学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径,好期刊汇集了九篇优秀范文,愿这些内容能够启发您的创作灵感,引领您探索更多的创作可能。
一、工作目标:
认真学习新教育理念,关注学生的体验、感悟和实践;激发学生兴趣、开发学生潜能,倡导自主探究、合作交流的学习方式,鼓励学生敢于质疑、敢于实践、敢于创新。针对美术学科特点,在教学工作中,真正以素质教育为目的,培养学生的创新精神和实践能力。积极参加各类学习,自觉阅读相关的教育、教学书籍。加强对自己的思想教育,学习先进教师的事迹,重视师德思想教育。
二、具体工作:
(一)不断提高专业素质,充实自我
勤听课,勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步,从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。
(二)注重课堂教学
课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课井然有序、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫:课前认真备好每一堂课,做到“备学生、备教材、备教法”;课堂中进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐游戏中解决枯燥的美学教学、充分地调动学生的学习积极性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动。充分发挥学生的主观能动性,培养学生艺术鉴赏的能力;课后认真做好笔记,记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。做到针对性强,措施可行,方法新颖。针对自己的教学及时改进。积极参与听课,评课,虚心学习他人的先进教学经验,运用到自己的教学中,提高教学水平。
(三)关注特长生,进行培优训练
加强对尖子生的培养,发展学生的学科兴趣及个性特长。根据学生的爱好、特长,有计划有组织的开展课外活动,积极组织学生参加全国、省、市各种比赛活动,丰富学生的校园生活,使活动不留于形式,切切实实的让学生通过课外活动得到发展,增强学生综合素质的全面发展。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,取长补短,不断提高自己的业务水平,做一名合格的美术教师。
以县局和镇联校小学工作计划为指导,以规范化建设为目标,以学生的文明礼仪及习惯的养成为核心,进一步提高德育工作的实效性;以教学质量管理为中心,创出具有本校特色的教育教学经验;以校本研训为主线,以“提高课堂教学实效性研究”为载体,全面提高教师的教育力;以教学常规管理为重点,依法治教,提高师德修养;通过目标管理,强化质量管理,提升办学水平。
本学期的工作重点:
1、加强课堂教学研究,开展好骨干教师示范课和青年教师评优课活动,提高课堂教学的实效性。
2、继续深入推进教学改革,进一步创新、总结自己的教学特色。
3、加强班主任的管理和培训,进一步探索学生自主管理模式。
4、继续深入开展良好习惯习惯养成教育,提高学生的文明素养。
工作思路:
一个核心,两个提高,三个确保。
一个核心:以教学质量为核心,促进教学质量的可持续发展。
两个提高:提高德育工作的实效性;提高课堂教学的有效性。
三个确保:确保各年级各学科完成教学目标;确保教育教学过程管理落实到位;确保规范化学校建设有新发展。
工作目标:
1、教育教学
(1)、加强德育工作,使小学生的德育评估合格率达100%。
(2)、各科考试合格率达100%。其中统考科目成绩为:
一年级语文均分达全镇第四名、合格率达100%、优秀率达20%以上,综合名次达全镇第四名;数学均分达全镇第四名,合格率达100%,优秀率达20%以上,综合名次达全镇第四名。
二年级语文均分达全镇第一名,合格率达100%,优秀率达30%以上,综合名次达全镇第一名;数学均分达全镇第1名,合格率达100%,优秀率达40%以上,综合名次达达全镇前1名。
三年级语文均分达全镇第5名,合格率达100%,优秀率达30%,综合名次达全镇第5名;数学均分达全镇第5名,合格率达100%,优秀率达30%,综合名次达全镇第5名;英语综合名次达全镇第5名;综合科目综合名次达全镇第5名。
四年级语文均分达全镇前3名,合格率达100%,优秀达25%,综合名次达全镇前3名;数学均分达全镇第3名,合格率100%,优秀率30%,综合名次达全镇第3名;英语综合名次达全镇第3名;综合科目综合名次达全镇第3名。
五年级语文均分达全镇第2名,合格率达100%,优秀率达40 %以上,综合名次达全镇第2名;数学均分达全镇第3名,合格率达100%,优秀率达30%,综合名次达全镇第3名;英语综合名次达全镇第5名;综合科目综合名次达全镇第3名。
六(1)班语文均分达全镇第1名,合格率达100%,优秀率达45%以上,综合名次达全镇前1名;数学均分达全镇第1名,合格率达100%,优秀率达40%,综合名次达全镇第1名;英语综合名次达全镇第2名;综合科目综合名次达全镇第1名。
六(2)语文均分达全镇第2名,合格率达100%,优秀率达45%以上,综合名次达全镇第2名;数学均分达全镇第1名,合格率达100%,优秀率达40%,综合名次达全镇第2名;英语、综合等参加统考的科目名次均要达到全镇前2名。
(4)、小学生体育合格率达100%。
(5)、小学生的综合实践能力、相应劳动技能达到培养发展。
(6)、加强学生心理教育、安全卫生教育、法制教育,促进学生身心健康成长。
(7)、继续开展学生行为习惯养成教育活动,提高教育效果。
3、课改实验
(1)、全员参与课程改革实验,积极参加各级课改培训,严格按照课改要求开全上好各类课程。
(2)、加强校本资源的开发和利用,坚持搞好校本教研。
(3)、继续搞好课题实验。
4、教师队伍建设
(1)、加强教师学历提高进修的监管,力促本校45岁以下教师参加和完成小学专科以上学历进修。
(2)、继续加强对青年教师的教学常规、班级管理、教材处理、教科研能力等方面的培育提高。
5、加强安全卫生教育,确保学校师生人身、财产安全无事故。
主要工作任务及措施:
一、加强教育过程管理,做到科学、规范、创新、有效。
(一)做好“三引、四促”工作,不断深化教学常规管理。
⒈“三引”:一是引导教师认真学习《义务教育法》、《未成年保护法》严格按小学管理规程去做,坚持每天一小时的体育活动时间,不加重学生的课业负担,尊重学生的人格,增强依法治教、依法执教的意识。严禁体罚与变相体罚;严禁给学生留大量机械重复的家庭作业。二是典型引路,树立教师中的班务管理典型和课堂教学典型,促其发挥骨干带头作用和辐射作用;三是课改引深,在不断学习、探索和总结课改经验的基础上,进行梳理反思,对部分内容进行细化、分化,提炼精华。
2、“四促”一是以课促教,重课堂教学过程和当堂检测效果,做到:教的有效,学的愉快,考的满意;二是以帮促教,采取师徒结对活动,师傅每位学期听课不少于8节,徒弟每学期不少于5节。在听课上做到三个一:找出一个亮点,指出一个缺点,提出一个建议。三是以考促教,重视学科知识各阶段的评价,周考、月考和期中、期末考试相结合;四是以评促教,进一步规范各项管理制度,定期检查教师的备课、听课记录、学生的作业评价等,并及时进行总结,对教师的工作进行全面、细致的评价。
(二)以“提高课堂时效性”为目标,深入推进洋思工程,创学校特色 【1】
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⒈坚持“固本创新”的原则,继续实现四个转变(变“教材”为“学材”、变“教案” 为“ 学案”、变师生互动为生生互动、变课下作业为当堂检测)。
⒉坚持“教学反思制度”,让教师在反思中成长。要求教师每学期不少于8篇的课后反思,利用每月考核检查时间进行展示、点评。
⒊强调自主备课,提高备课实效。本学期我校继续采取以自主备课为主要形式,要求提前一周备课。从教学目标的确定,到每一节课的教学任务;从学生的学情到教师的教法;从教材的重难点的突破到练习题的设计等都要认真研究。上课前,个人根据本班实际,再对教案作适当调整。每节课上完后,写好教后记。
(三)合理利用教学资源,充分发挥优质教育资源的影响力。
⒈加强专用教室的管理与使用。按照学校借阅制度,扎实地做好每两周一次借阅工作,增加学生的课外阅读量,提高阅读水平;做好实验教学中的演示与分组实验,做好实验档案的整理工作,提高学生的动手操作能力。
⒉充分利用远程教育资源、校园局域网备课论坛等多媒体资源,提高使用率,促进信息技术与学科课程的有机整合。
(四)重视校园安全建设。及时排除隐患,认真抓好安全工作的每一个环节。
二、加强教师队伍建设,增强服务意识和责任意识。
狠抓师资队伍建设,不断提高教师的学习力、研究力、教育力。
教师是落实学校管理、推进素质教育的直接施教者和示范者,是提高教育教学质量的关键,在教师队伍建设上,努力做到三全:
全员:每位任课教师到要自觉地进行培训,不断提高自己的业务水平。
全面:“师德”和“师能”要两手抓,两手都要硬。师德上要树立正确的教育价值观、质量观和人才观,尊重学生、爱护学生,周到、周全的考虑教育过程中的每一个细节,做学生的典范。师能上,熟练掌握所教教材各部分的重点、难点,不断深化课堂改革,提高自己的教学技能。
全方位:学校培训、教研组培训、教师个人培训相结合,全体教师要积极主动地参加,相互学习与借鉴。
1、优化教师发展环境,创良好条件为教师成长搭建舞台。
第一、继续加强人文关怀,在生活上关心教师,在工作上互相帮助,形成团结、战斗的集体。
第二、通过听课、讲座、评优课等形式加强培训,提高业务水平。鼓励、支持教师参加各类继续教育培训,提高学历层次,提高教师自身素质。
第三、树学习之风,让读书成为一种习惯。学校继续向教师推荐好的文章,倡导教师多写教学日记、反思日记,使教师工作学习化、学习生活化。
第四、建立学校、教研组、教师三级网络学习体系,使教师学会学习,学会实践、学会研究。每位教师在业务学习上要做好“二勤”、“两个一”工作。“二勤”勤听课;勤反思。“两个一”:每次教研活动提出一个教学上的问题,并有解决问题的相应办法;每学期上交一次成型的经验总结。
第五,定期开展系列教学活动,在活动中锻炼教师,提高教师。以镇级青年教师评优课为契机,开展青年教师评优课活动。
2、做好骨干教师的培养工作,争取有更多的校级骨干教师加入到镇骨干的行列。
3、认真落实骨干教师带徒制度,继续发扬老教师、骨干教师的传帮带精神。要求骨干教师每学期至少带一名徒弟,从备课、讲课等教育教学的方方面面进行指导。在此项活动中,强调“三心”(诚心、虚心、上进心),即老教师、骨干教师诚心诚意地教,年轻教师虚心诚意地学,形成积极向上的教学氛围。
4、继续探索“问题——设计——行动——反思”校本教研模式,促进教师整体素质的提高。
三、加强教学工作的监控与评价的力度,确保教学的质量
㈠深化课程改革,稳步提高课堂实效性
1、把课程标准的要求,渗透到每节课中去。教师在备课中要思考,这节课体现了课标的哪些要求,使学生掌握了哪些知识,培养了哪些能力?课后要思考:我完成的怎样?
2、使用教参要学会“扬弃”。对于教参,我们既不能过分依赖,也不能完全抛弃,正确的态度是“扬弃”,要注意以下几点:⑴别把教参等同于课本,教参只是帮助教师选择教学方法的一个参考性的东西。⑵别把教参等同于课改知识,课改知识不应从教材上获得。⑶别把教参等同于教案,不要简单地将教参的内容作为教案的一部分甚至全部。⑷别把教参等于课堂教学的传声筒,要根据学生的身心特点选择合适的
【2】
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"一年之计在于春",当春天缓缓向我们走来的时候,我们又迎来了新的学期。新的学年带给我们新的希望,对幼儿园的发展我们有了更清晰的目标。我园教师队伍呈现的是一支充满朝气蓬勃、整体素质比较好的年轻化的团队。通过一个学期的学习与生活,结合上级工作计划和我园的各项工作计划,教师们学到了新的幼教理念、教学方法并能渗透到一日活动中去。通过各种学习、教研、比赛,教师基本具备了幼教工作的理论及经验。
从上学期的工作来看还存在以下几个方面的问题:第一,教师管理班级的能力需要加强,多给予教师指导、沟通,促进教师以专业化成长。第二,教师的创新意识不够,不能大胆去发挥自己的想法,多给予教师发挥自主的平台,例如在环境创设、班级建设方面。第三,幼儿的倾听能力和规则意识的建立,需要提高。第四,教师的教育观念、教育实践能力与现代化教育要求还有一定距离,对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断深化,常规教学质量要更进一步提高。第五,在教科研中教师的研究意识还缺乏积极性、主动性和系统性、科学性,教研活动还不够深入,还须加强创新和探索。第六,对教师的培训力度还需加强。根据我园全园计划及实际情况,对本学期工作做如下安排:
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁幼儿发展指南》为指导,落实教育局和教研室工作精神,以幼儿园工作计划为重点,紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标,以幼儿全面发展为基础,以发展个性为核心,提高幼儿一日活动的质量;抓好常规管理,加强课堂教学的研究,重视对新教师的指导与培养,提高保教人员的素质,促进幼儿身心和谐发展,使我园的保育教育质量得到提高;进一步加强幼儿园教研制度建设,以科研为先导,充分激励教师开展教育科研的积极性,使教学教研工作成为促进教师发展、幼儿园发展的重要动力;加强教师队伍的建设,提升教师整体素质,成为幼儿园发展战略中的一个有机组成部分。
二、学期目标
1.加强教学常规管理,提高保教质量。
2.加强教师的教科研能力,开展多种形式的教研活动。
3.加强教师培训及基本功的能力,促进教师专业成长。
4.架起家园联系的桥梁,促进幼儿协调发展。
5.深入教育教学,研究"幼儿创意戏剧游戏"课程,作为"园本课程"开发的基础。
三、具体措施
(一)加强教学常规管理,提高保教质量
1.学期之初,制定的保教工作计划要注重为班级计划、教师工作计划服务。切实可行做好各班学期工作、月计划、周计划活动的检查与安排,并在制定计划时注意计划的可行性和操作性,做到有计划、有步骤的开展各项活动。
2.继续加强规范教师教育教学常规的管理,以幼儿园制度管理和教育教学细则的学习为重点,指导教师规范教学工作秩序,培养良好的教育行为。要经常深入班级,观摩活动,了解保教现状,及时有效地实施保教管理,注重互帮、互学与引导、支持并重,对教学过程、一日保教活动进行探讨,思考并提出适宜的意见与建议,管理中做到严格公正及时。注重平日的检查指导,随时发现问题随时提醒,并进行每月的考核评分,期末作为教师评优的依据。在保教结合原则的基础上,提升保育员的保育水平,协助教师做好一日生活管理。
3.从教师自身出发,进行培训与观摩,逐渐地形成常规性的成长。教师应针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动计划,不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
4.环境创设要为教育教学服务,结合园所特色以及主题教学,要让幼儿参与到环境中,要让环境"说话",起到环境育人的作用。特别是各班的区域活动,按照幼儿的发展需要,有计划、有目的、有层次地投放材料。同时,在开展区域活动时,教师要以观察为手段,学习先进的教育评价方法,或者是按照文字记录、符号记录、电子设备等记录方法促进教师更加专业的进行观察记录。在区域材料的制作上,提倡教师利用废旧物品进行教玩具的制作,并进行每月一次的环境、区域评比。
5.备好课是上好课的先决条件,教师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上,要求教师必须提前备课,以游戏教学为主,要从幼儿的角度去思考,做到功在课前,利在课上,思在课下,优化教学过程。保教主任随时检查教师的教案和教具的准备情况,教师做到"备课—上课—反思"的教学流程。鼓励教师根据自己的需要自主学习,多读书,读好书,并互相交流学习心得。
6.通过开展丰富多彩的各种节日教育活动,把素质教育推向更深入的研究。利用"妇女节""劳动节""植树节""六一"等节日开展活动,培养幼儿丰富的情感。教师要提前有计划,根据不同的节日,确立不同的节日主题,进行不同的节日教育内容,在活动时要系统、规范,符合幼儿的年龄特点。
(二)加强教师的教科研能力,开展多种形式的教研活动
本学期教研工作的重点是,继续围绕保教人员在保教工作中遇到的一些实际问题开展教研,教研组长要充分发挥示范引领作用,提高教研实效。保教主任、各教研组长要带头通过示范、引领、交流、讨论等多种形式,为新老教师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能培养一专多能的教师,培养新的成熟、骨干教师,又能探索出一些教研的方法,提高教研的质量,并能通过研究来提高教育教学的质量,达到以研促教的目的。
1.问题教研:结合上学期开展问题教研的实用性,对教师和保育员都有了很好的帮助作用,本学期将会每月开展一次问题教研,根据实际情况组织保教人员针对教学中、生活中的困惑点开展学习、交流研讨活动,把理论学习与教育实践紧密地结合起来,更好地促进教学的有效性,促进保教结合。
2.园本教研:重视教育教学研究,围绕实际问题进行剖析,引导教师进行园本教研。例如:王园长在园务会中提出的"认识我身边为我服务的人",通过这个主题,以年级组进行社会性的课程与研讨。同时,各教研组长根据具体情况,按照各年龄段幼儿常规教育重点内容,把孩子们出现的普遍或个别问题进行教研探讨,切实做好园本教研活动。
3.以研促教,充分发挥教研组的作用,通过组内研讨、交流、学习,深入探讨教育策略、教学方式方法,提高常规教研的实效性和常规教学质量。
4.营造浓厚的园所文化学习氛围,倡导终身学习思想,鼓励教师通过园本培训、个人自学钻研、和利用外出学习机会,让教师学专业、开眼界、强素质,促进自身专业素质的提升。
5.每学期的教学观摩活动以及公开课活动,教师之间要互相学习,共同提高,每学期听、评课不少于30节,要求规范化。要有教案、听课记录、评课记录、教学反思等材料,在评课中要学会对教师和幼儿进行观察、评析以及提出自己的一些建议。
7.教研组长通过摸底有计划对该组教师进行班级常规、教育教学、家园互动的具体辅导,指导老师如何很好的使用教材,促使老师尽快成长。
8.网络学习与教研,每次学完要有一个总结,或是在学习的中途,遇到困惑或问题,都可以停下来进行讨论。
9.通过一课三研、集体备课,按照园内的活动进行选课选人,对教材进行有效学习和整合,发挥集体备课的实效性。各组教师要提前选好集体备课内容,并认真备课、制定适合本班幼儿年龄特点的目标,集中在每周四分组进行备课。各组教师应做好听课笔记和评课内容,及时的给执教教师提出合理的意见或建议。针对执教老师在授课过程中存在的问题,表达自己的想法和看法,开展实际性的课堂听评课研讨活动,从而共同寻求解决的方法和策略,共同商讨适合的课堂模式和学习方法。课后执教老师要及时反思课堂过程中的不足和优点,发现问题、总结经验,同时上交教研课教案和课后反思资料。
(三)加强教师培训及基本功的能力,促进教师专业成长
1.组织教师、保育员进行每周一次的集体学习与交流。在集体探讨、质疑、互动等一系列思维过程中,不断提高教师的业务素质、教研能力。
2.积极参加主管部门或相关的教师培训活动,与其他园所间进行相互的学习与观摩,学习先进的教育教学理念、方法,学习科学的管理思路。
3.鼓励教师苦练技能技巧基本功(教育教学活动、舞蹈、弹唱、美工、书写规范字),培养"全面加特长"的优秀人才。要求教师认真按照各项培训内容,结合自身实际制定个人学习提高计划,认真做好培训记录,利用课余时间进行实践提高,教学过程中尽量采用多种教学手段,并渗透游戏活动,同时坚持保教并重原则,做到班级人员互相配合,促进班级各项工作顺利开展。
4.加强教师课堂的功能性。鼓励专职的教师或有一技之长的骨干教师,定期对所有教师进行专职培训,并在培训后有技能技巧的考评。
5.依据园所特色,积极鼓励教师讲普通话,以"童话剧"为载体的语言教学特色,本学期计划组织教师"讲故事"比赛,以便教师更好地与幼儿在平时的剧情表演中大胆发挥。
6.创建公共区域,每个年级组按幼儿年龄特点设计两个社会性或是角色表演区域,供幼儿轮流游戏。
(四)架起家园联系的桥梁,促进幼儿协调发展
1.注重引导家长树立正确的教育观、儿童观,在家长会、家长开放日、家园栏中要结合实例宣传正确的育儿观。开展各种类型的交流活动,让互动成为家园合作的纽带。如,家长会观摩交流活动、家长座谈会、改革家长会、家长主题教育研讨会等,向家长传达幼儿园的培养目标、内容和方法,得到家长配合,形成家园共育。
2.教师了解幼儿在家情况的同时要主动宣传我们所做的一切,可通过家教园地、QQ、校信通、微信、电话、幼儿评估手册等,让家长深入了解我们的工作,达到家园教育的一致。
3.鼓励各班利用家长开放日、节日、主题活动、举行"家园同乐"活动等,进一步密切家园联系。
4.充分发挥家长委员会的作用,协助配合开展工作,让家长参与到幼儿园的管理中来,使家长们进一步了解我园的工作情况。
5.发挥"家长社团"的作用,形成"以点带面、参与互动"的模式。通过"家长社团",广泛地吸纳了热衷于幼儿教育的家长,使她们以"主人"的身份参与到幼儿园的各项活动中,以此带动全园家长积极、主动参与幼儿园教育、管理、培训等各项活动。以参与互动的形式,逐步实现"家长培训校园"的园所目标。同时,家长社团也成为家长自我成长的平台。
6.开展丰富多彩的亲子活动,使家长成为高参与的家园合作者。如,亲子阅读持续有效开展;提升教育品质;开展"亲子创意周"、"亲子种植""元旦亲子活动""亲子社会实践"等等,在这一系列需要家长和幼儿共同参与的活动中,促进亲子交往,密切亲子关系,为促进亲子情感教育提供有利的活动条件,激发家长们参与教育的热情,也潜移默化地影响着家长们的教育观念,指导了教育方法。
7.通过不同形式的培训,让家长成为幼儿教育的"专家".如:教材培训、专家培训、家长自我培训等。
(五)分园特色要初见成效
1.依据全园工作计划,分园特色要初见成效。实现以童话剧滋养童心,积极开展符合幼儿身心发展的艺术语言教育活动,让幼儿在童话世界里感受真、善、美,懂得为人处事的简单道理,从而形成良好的品德行为习惯,促进幼儿形成完美的人格。
2.组建"童话剧场"管理小组,制定管理办法、制度。
3.开设"xx小剧场",以成型的保留优秀童话剧为试点,形成定期开放、场次开放的"共享活动区"式的剧场。
4 .借助"六一"节,策划组织童话剧巡演(分园、总园演出)。
5.开展"童话节"系列活动:
(1)"我来讲"—经典童话,扣人心弦的童话故事带给孩子们无尽的想象,丰富着孩子们的情感世界。"我来讲"经典童话,让孩子们大胆表现,体现特色教育。
(2)"我来秀"—亲子童话服装表演,家长和孩子们一起动手、动脑,利用废旧材料精心设计和制作自己喜爱的童话人物时装和造型。亲子携手共同走进童话世界,展现智慧、秀出精彩。
(3)"我来做"—童话剧场,我的童话节我做主!孩子们用稚嫩的小手,亲手制作出童话剧海报和专属自己的童话节门票。绘出喜爱、绘出对童话世界的无限憧憬。
(4)"我来演"—童话剧,经过孩子们认真排练和精心的准备,最后穿上亮丽、精美的童话服装,在舞台上充满自信地表达演绎童话故事。整个活动中孩子们学会了合作、表演、表达、自信、社会交往能力等都有不同程度的提高;幼儿、家长、教师同台演出,树立榜样,真情陪伴
5.深入教育教学,研究"幼儿创意戏剧游戏"课程,以实验班的形式开展尝试性实践,作为"园本课程"开发的基础。本学期以小中班各选一个班级为实验班,在教材的运用和课程的研究中,从头开始、从新开始一步一步做好教研活动,从中探讨"幼儿创意戏剧游戏"课程所遇到的问题和困惑。
新的一个学期又开始了,在新的学期里我们已经制定好我们这个学期的教学工作计划了,我们必须要有所改变。我们的改变不是“牵一发而动全身”,而是全部教学都要改革,这是响应国家深化教育改革的口号和目的的。现在中国教育史有存在着弊端,但是这么多年来,我们一直在改革,改革的步伐从来没有停止过。
综合历史经验和我们国情,以及历史发展规律,我们学校的实际情况,我们制定了2009年第二学期教学工做计划:
一、指导思想:以“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,全面贯彻党和国家的教育方针,贯彻执行全国职业教育工作会议、广东省职业教育工作会议精神。学历教育与短期培训相结合办学形式,加强课堂教学各环节的管理。运用洋思经验与《县职业高级中学教学工作实施意见》相结合,加强实操训练,建立多形式的评价机制,培养“合格加专长”的学生,创造学生、家长、社会满意的教学成果。
二、教师培训。
1、选送教师参加培训。与有关学校联系,争取派有关教师去学习取经。选送有关教师参加上级主管部门举办的有关培训。
2、鼓励函授自学。继续鼓励教师参加函授、自学考试等各种形式的学习,提高教学能力和学历层次。学校将为其提供一切便利。教师也要安排好自己的工作,做到学习教学两不误。
3、参加市县举行的各种教研活动。积极参与市县举行的各种种类教研活动,参加教师要严格遵守举办单位的要求,完成各项教研任务。
4、做好传帮带活动。新招聘的专业课新教师,他们具有丰富的专业知识,但对课堂教学,纪律控制,教学方法的运用仍存在一定的缺陷,这需要老教师给予帮助。帮教教师要认真分析新教师的实际情况,制定切实可行的帮教计划。时间上要有保证。多听新教师的课,指出课堂存在的问题,指导他们掌握课堂的各个环节。给新教师上示范课,给他们做模样,使他们从模仿中创新,形成自己的教学特色。
三、教研工作。
1、撰写论文。每位教师期末结束时,都必须写一份本学科的教学论文,(用a4纸打印、用磁盘拷至学校论文文档),学校将对论文进行评选,选出校级论文,将优秀论文上送有关报刊。学校每学年编撰一本教师论文集。鼓励教师向省、市、县有关报刊杂志投稿,推荐自己的教学教研成果。
2、切实抓好教研活动。坚持每两周一次的教研活动。教研活动做到有计划、有内容、有中心发言人。对参加人员要进行考勤登记。教研活动主要进行教学研究、说课、评课、理论学习。中心发言人要做好充分准备,选择好学习交流的内容,发表自己的见解和主张。教研活动的过程要进行记录,作为老师参加继续教育的证明。
3、组织好观摩课。在学习洋思经验“先学后教,当堂训练”基础上结合学校的教学工作实施意见,在科组充分酝酿的基础上,选择一位教师代表本组向学校展示本组的教研成果(校级公开课)。听课教师,不论是本组还是非本组教师都必须写好评课记录(五份评课之一),并科组活动上进行交流。
4、外出学习考察。专业课教师争取一次外出学习,到兄弟学校听课、调研,学习他们的先进经验。
5、本科组交流课。为了活跃教研活动,增进教师之间的学习,互相取长补短,各科组在搞好观摩课的基础上,还要进行本组的上课交流(组级公开课),本科组不少于百分之五十的教师上课,进行本组交流。各科组要精心组织,周密安排,上课教师要进行说课,课后本组要进行评课。
6、设立教研专题。各科组要设立一个教研专题,专题的研究范围不要太大,以本学科的内容或学习方法为宜。时间不要太长,一般以一学期或一学年为宜。教研专题的实施按照提交方案(填写有关表格),核实批准,方案实施,对比总结等程序进行。
7、听课。本学期仍然坚持教师听课学习制度,每位教师听课不少于10节。要对其中的5节进行详细的分析评议,填写好《乳源县职业高级中学评课记录表》,与听课本一齐上交教导处备查。连堂课备一个教案,格式不变,按每周教案计。
8、鼓励集体备课。规模较大,同一学科较多教师的可以进行集体备课的尝试。集体备课要有中心发言人,有执笔教师,要体现集体的智慧,听取广泛的意见。结合本班级的实际情况选择教学方法的教学程序。在主教案基础上,结合本班实际,适当增减。如果由一个人说了算,其他教师一味的盲从,那就失去了集体备课的意义。
四、加强理论学习:
1、组织教师学习教学理论学习借鉴其他学校教师先进经验。吸收融汇改进提高。
2、组织教师学习全国职业教育工作会议、全省职业教育工作会议精神,新拟订的《未成年人保护法》。
五、抓好常规工作
1、课外辅导。课外辅导是课内教学的延伸和补充。课外辅导可以多种形式进行。个别辅导。对极个别的特殊学生,可以进行个别辅导。集体辅导。对大部分同学存在的普遍问题,组织同学进行集体辅导,提高辅导的效率。指导学生相互辅导。专业课利用课外活动到实验室进行作业辅导。计算机专业学生利用晚修上机练习。共2页,当前第1页1
2、抓好两个计划的制定。教学工作计划是整个教学的指导。制定教学计划时,要认真钻研教学大纲,了解大纲的要求。各知识这之间的联系,各章节的课时分配。了解学生的实际,分析学生的知识水平和基本技能。设计科学的教学方法。计划要科学、合理、有序,便于操作。期末复习计划,对期末复习工作的指导性计划。复习时间一般为1---2周,要反思一学期教学工作的得失,注意检查学生知识的缺陷,做到查漏、补缺,巩固提高。尤其要注意培养学生的理解问题、分析问题、解决问题的能力。专业课着重培养学生动手操作的能力。在教学上有新的突破。
3、测验。平时测验、单元测验、期中期末考试。测验的形式可以多种多样,开卷、闭卷、理论考试、实操考试。专业课突出实操考试,实操考试要与考证接轨。平时测验每一个学期不少于一次,做好成绩统计和试卷分析。期中、期末考试由学校统一安排,期末复习要制定期末复习计划。凡是开设的科目都要进行考试,并对考试成绩进行统计分析,填写有关表册。考试成绩作为评价教师教学成绩的指标之一。
4、备课。备课是上课的前奏,备课的好坏,直接影响到课堂教学的效果。在教案书写前,要认真钻研教材,结合学生的实际确定重点难点,对脱离学生实际的内容要进行调整,设计好教学程序和教学方法。专业教师备课应注意操作练习,减少课堂教学的失误。教案的书写要简明、清楚,重点难点设计合理,教学方法要灵活多样。练习、作业、实操形式多样。
5、作业的布置与批改。作业的布置要认真研究,不能过多过也不能不做。要根据学生和实际的教学要求确定作业的多少。一般情况,每两节课不少于一次作业。作业的形式可以多种多样,理论作业、实验实操作业。作业的批改可以多种形式,当面批改,全批详改,抽查批改,学生互改。无论哪一种评改,老师都必须对学生的作业有总体的了解,为辅导学生做好准备。语文学科的作文要根据课文的要求而定,课文要求的作文无论多少都必须完成。同时还要写日记、周记以提高学生的作文能力。字词句的练习也不能忽视,要进行适当的训练。
6、上课。要提高课堂教学效率,各个教学环节程序要严谨有序。注意学生的考勤,进行点名登记。出示教学目标,引导学生自学,激发学生探究问题讨论问题,要体现学校《教学工作实施意见》的特点,要贯彻洋思经验,先学后教,当堂训练的教学方法。要处理好老师与学生主导与主体之间的关系,要给学生足够的自学讨论时间,做到既放得开,又收得拢。专业课程、实验课、实训课要注意每一个步骤的演示,各步骤之间的联系,指导学生逐步完成各项练习提高学生的操作能力,提高学生的技能技巧。严防教学事故的发生。教学事故是指:实训、实操、体育课中发生学生人身伤害、财产重大损失;课堂的打架现象;课堂严重违反教学内容(如计算机课随意打开上网系统让学生上网)。课后要认真写好教学后记。教学后记主要有三方面的内容:该节课成功的地方,该节课不足之处,以后改进的办法。
六、其他工作。
1、短训班工作。与县劳动和社会保障局联系,争取举办若干期短训班。加强短训班的教学与管理,提高社会效益和经济效益。
2、办好体育节。办好一年一次的体育节,早安排,早训练,争取好成绩。
3、民主测评。民主测评结果作为评价教师的标准之一,力求全面、准确、公平、公正。
4、教研组汇报制度。教研组每月进行一次工作汇报,把两周的教研活动简单概括,写成文字,向教导处汇报。
5、毕业班工作。毕业班工作要抓早抓紧抓实。抓基础训练,抓能力培养,抓重点学生培养辅导。运用月考进一步调动学生学习的积极性。
6、考证工作。抓好计算机、会计、电工等考证工作。明确考试时间,安排考证练习,加强训练,提高过关率,为高考和就业提供保障。
改革必然产生阵痛,每一次改革都会有受益者和失意者,就看你能否适应改革,适应快的,能够快速的找到学习方法,学习得到巨大的提高,适应不好的就会学习成绩出现大幅度的滑落,我们一定要尽量避免出现这种情况,帮助学生尽快的适应教育改革。
本学期四年级组的工作将以学部工作计划为依据,以“精细管理,创品牌特色”为开展工作的指南,充分发挥全组教师的职能,继续推行勤奋务实的工作作风,营造和谐团结的级组氛围,巩固已有的成果,提高教育教学质量,努力打造级组管理特色。
二、主要工作及措施
1、精心打造教师群体——形成思想统一、目标一致、团结向上、追求卓越、和谐共进的年级教师团队。
2、精心打造学生群体——形成学习风气浓厚、爱学会学、行为习惯规范懂礼守节,讲究卫生,积极体育锻炼、身心健康的精神风貌。
⑴通过组织学生学习学校一日常规,以卫生、文明礼貌、课堂学习习惯为突破口,提高学生的思想道德素质。(三月:礼仪礼貌、四月:卫生环保、五月:安全、六月:学习)
⑵班队会、手抄报、展牌等为主阵地,用丰富多彩的活动与多样的活动形式来营造气氛,强化意识,促进良好风气的形成。
⑶以文明班的创建为主线,对学生的日常行为及班级日常工作加强监督。
⑷重视并加强学生学习习惯的培养,巩固已有成果,进一步营造良好的学习氛围。以多种形式对学生进行学习习惯培养的教育,通过生动的事例、名人名言引导学生认识培养良好学习习惯的重要性,通过细致的讲解与示范让学生明确学习习惯培养的目标。各科教师要把培养学生良好的学习习惯当成自己义不容辞的责任,年级管理小组在这一过程中加大检查力度。
3、精心打造以班主任为核心、科任老师、生活老师和年级组共同参与管理的班级管理的模式,切实推行班级特色的创建活动,推出年级特色班级。
⑴期初,各班主任根据原有班级特点制定为期半年的班级特色创建计划。
(2)在教育教学过程中有针对性地开展特色班级的创建活动。
(4)期末对特色班级创建情况进行总结,形成文字材料。
(5)本学期班主任工作交流重点围绕特色班级的创建开展交流。
4、实现三项硬性指标:
①加大对学生良好行为习惯养成的力度,特别把学习习惯的培养作为首要,重中之重,让我们的四年级学生真正与众不同。
②增强课堂质量意识,力争语、数、英三科成绩班班平衡发展。缩小平行学科间的差距。
③强化安全、师德的教育,达到班班无重大事故,无恶性投诉,无非正常流失。
5、提高全组教师的育人意识与服务意识。
强化“德育无小事,处处皆德育”的育人理念在教育教学活动中的渗透;强化“教育者即服务者”的意识,本着对家长、学生及社会负责的工作态度,将服务意识体现在教育教学的全过程。
充分发挥“规范、教研”的功能,以教师专业发展为重点,强化教学常规全程管理,全面实施素质教育,提高教学质量;贯彻“质量课堂”理念,加强教学研究,优化课堂教学,狠抓教学常规管理,切实提高课堂教学质量。
二、重点工作
1、以规范管理为重点,强化教学工作常规管理。
2、以教学研究为中心,着力提升教师专业水平。
3、以减负提质为目的,全面提高教育教学质量。
三、具体工作
(一)加强教学常规管理
严格执行《湖南省义务教育中小学课程设置标准》,开齐课程,上足课时,不随意增减课时。全体教师要严格执行课程计划,强化教学法规意识,严格执行“减负”条例,切实减轻学生负担,严格控制学生在校时间。教导处采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法,加大课程计划执行的督查力度,努力做到“开齐、上足、教好”,促进学生全面发展。进一步加强教学常规工作的管理与考核,坚持教师案头工作检查制度。主要做六方面的工作:
(1)抓好备课工作,吃透“两头”,研究学情,写好教案,严禁不备课上课。
(2)改进对课堂教学、教研活动的日常督查形式,加强对课程教学计划执行情况的检查、督促,坚持查课制度,确保教学活动的正常开展,督促有关教师及时改进教学方法。
(3)优化学生作业的布置与批改,要求作业布置量适质高,难易搭配,作业的批改要做到及时、认真、细致、规范,并及时分析反思,适时地采取补救措施,大面积提高教学质量。
(4)辅导要做到热情耐心,因材施教,对学生要一视同仁,要关注有潜能学生的培养,重点强化课内辅导。
(5)严肃考风考纪,做好平时自测与抽测,期中、期末普测与质量分析。
(6)重视学生的学习常规训练与检查。从小培养学生良好的写字、阅读、观察、思考、发言、交际等学习习惯。
(二)、深化课堂教学改革
课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题,提升教师专业水平是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们以改革教学方法为突破口,确立“以人为本”的教育观,创设多种教研途径,如开展一人多课、多人一课等活动,加强教学研究,提升教师上课、评课能力,提高每一堂课的效果。主要做六方面的工作:
(1)加强集体备课。年级组教师共同钻研教材,吃透教材,用活教材,充分发挥每位教师的才智,互相取长补短,从而保证课堂预设有效性和针对性。
(2)强化听课活动。同学科、同年级教师相互听课学习,开展小型研讨,在共同学习、研究中提升教学水平。
(3)改革校本教研。为了使校本教研取得更好的效果,健全集体备课制度,推行随堂听课制度,建立业务学习制度,向集体要智慧,向课堂要效益。备课中做到“三个共享”,即教案共享,课件共享,资料共享;“四个要”,即钻研教材要深,教学环节要清,作业练习要精,把关检测要严。
(4)加强以集体备课、专题研究为主,做到备课、上课、进度、练习、测评五统一。
(5)完善音、体、美、科学、信息、综合等学科的教学管理。积极开展丰富多彩的活动,从时间、场地、器材等多方面给予保证,确保教学的正常进行,并注意安全教育,使教学、活动体现出新的特色。
(6)充分利用现代化的教学设施、设备,继续加强网络环境下各学科学与教的信息化实践研究,提高教学质量。
(三)、提升教师专业水平。
教育的成败关键在教师,课改的深化关键也在教师,因此,抓好教师队伍建设,促进教师专业成长是当务之急。
(1)做好全体教师的在岗培训工作,校本研修工作。本学期以合格学校建设为契机,加强在岗教师的普通话培训和信息技术培训,提高教师的专业素质和运用信息技术的能力。
(2)鼓励并督促教师在学习中提高,集中学习主要以校本教研为主,把校本教研作为促进教师成长的主要渠道,构建学习型组织,形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯,自觉做好摘抄,不断提高自身素质。加强校内教师间的相互听课,每学期听本校教师的课不少于20节。
(3)、教师要坚持内铸师魂,外树形象,做好表率,给学生做个样子。教师要面向全体学生,要多关注“潜质生”,要用自己的爱心、细心、耐心去感化和激励学生。教师要努力培养学生良好的学习习惯,加强与家长联系,促进学生学业成绩的提高。
四、工作要点
三月份:
1.下发各类表册,各学科及教研组制订学科计划、教研组计划。
2.制定教导处工作计划。
3、做好控流保学工作,及时上报学校学生年初报表工作。
4、评选区级优秀毕业生。
5、迎接区教文体局开学工作检查。
6、做好2010年合格学校建设进度报表的各项统计。
7、做好《明德小学“声振”助学基金的章程》的起草工作。
四月份:
1、
第一次教师案头工作检查与反馈。
2、毕业班教师会议。
3、各学科随堂听课。
4、教师运用电子课件上示范公开课的教研活动。
5、期中质量调研、分析、反馈。
五月份:
1、明德小学学生经典诵读比赛及儿童创意智能作文书画竞赛活动。
2、小学组广播操暨大课间活动评比。
3、学习《珠晖区教学常规》
4、第二次教师案头工作检查与反馈。
六月份:
1、制订计划,组织有效复习。
2、组织毕业班模拟考试和进行科学实验考查。
3、做好毕业班学生的报考及招生工作
4、合格学校建设资料整理和准备。
5、完成各学科总结,资料归档工作。
七月份:
1、做好学生的操行和成绩评定工作。
一、 加强班主任工作的管理。
通过组织班级管理经验交流活动,优秀班主任经验介绍,共同学习和研讨班级管理的方法,定期与不太理想的班主任进行交流,建立健全班会制度,将主题班会同师德教育相结合,使师生共同受益,并且每月组织一次班级管理经验交流理论学习等活动,逐步提高班级管理能力,为适应新形势下班主任管理班级工作的需要打下坚定的基础。
二、 进一步抓好行为规范和养成教育。
通过各任课教师的帮助指导和班主任的强化教育多种途径,齐抓共管,使学生养成良好的行为习惯。
1、利用办墙报、写文章、搞活动等形式,加强行为规范的养成教育,增强学生自我管理、自我监督意识,重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯的教育和训练。
2、组织全年级学生认真学习《中学生守则.》和《中学生日常行为规范》等。
3、细化班级每一件事,认认真真抓落实,一点一滴养成习惯,使学生在活动中受教育。
三、继续突出教学质量这个中心。
抓住新课程实施和校本培训两个重点,努力实现教学工作的上档升级,具体做法是:
1、灵活多样强化新课改的通识培训。通过听、评、讲新课改剖析课,真正提高教师的业务能力,切实适应新课改的需要。
2、抓好教师的备课活动,各学科要以校级教研课题“分类指导、分层施教”为基本要求,突出实用性和创新性,教师提倡备详案,认真落实每次集体备课,科学合理的设置作业,及时批改总结讲评。
3、加强教学研究。通过互相听评课,提高集体备课质量,实现全组教师教学水平的共同提高。
认真贯彻落实市教育部门各项工作部署,以新《纲要》精神为宗旨,以提高日常教学质量为目标,以园本培训为载体,以课题研究为导向,遵循幼儿身心发育和成长的基本规律,围绕课程改革这一主旋律,不断完善我园园本课程建构,强化教育教学管理,引导教师由更新教育观念不断落实到转变教育行为上来,有效促进教师专业素质提高,更加坚定我园可持续发展步伐。
二.主要工作和措施
(一)以人为本,加强师表建设,寻求教师队伍发展的新跨越
1、一流的师资队伍必须以德为先,以高尚的师德、精良的业务锻造新时代的教师群体,本学期我们将以敬业爱岗,乐于奉献,廉洁从教的良好师表形象来要求自己,以“公诚勤朴、博学睿思、与时俱进”的公众形象立足于社会,以师德承诺规范教师言行,优化服务意识。
2、重视在教育实践中促进教师专业化成长的方式与策略的研究,借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习活动,结合自身实践进行反思总结,开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动,促使不同能力的教师都有所提高。
(二)以“研”为先,贯彻新课程精神,提高教学质量。
1、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地,变教师被动型接受为主动型参与,积极研讨,大胆发表见解,采取集体备课、重点研究,老教师上示范、展示课,新教师上学习观摩课,通过人人开课、说课、反思等活动开展研讨活动,切实提高教师的教育教学能力。
2、继续要求每位教师要认真完成各项教学任务,并高质量的完成规定的教育笔记、教养笔记、听课笔记、并对自己的教育行为进行反思和改进。
3、加强对环境创设的研究,挖掘环境的教育价值,体现教师与幼儿与环境三者之间的联系,并结合主题教育活动、结合本园特色创设出具有现念的环境,体现“孩子是环境的主人”这一概念。
4、开展区域活动的研究,选择适合各年龄段幼儿发展的区域内容,挖掘材料的价值性,探索指导幼儿区域活动的有效模式,从而激发孩子的参与兴趣,提高其各方面的能力。
(三).规范保教工作常规,提高保育质量。
1、加强对师生的安全教育,利用游戏和各种活动教给幼儿一些安全知识和技能。
全园做到无责任事故,杜绝重大意外的事故发生。
2、按照《纲要》精神,继续坚持保教结合的原则:以游戏为主基本活动的原则:寓教育与生活及各项活动之中的原则。坚持全面发展的教育方针。促进我园幼儿身心和谐发展。
3.进一步落实、加强幼儿园保教工作考核制度,完善对教师的过程性评价,增强工作责任感和自觉性,制约保教工作的随意性,增强保教工作有效性。
4、加强对常规工作的管理。常规工作的检查以抽查为主,从抽查的几率看幼儿一日常规的质量。克服教师缺乏工作责任心的应付现象。通过园务会的检查、教师自查相结合的方法,及时发现问题,分析研究,寻找解决问题对策。
5、教师要关注班内每位幼儿的学习和成长历程,按时完成幼儿发展的各项测查工作,并不断提高分析评价能力。在观察幼儿个体差异的基础上,客观真实地完成分析记录,为下一阶段的教育提供可靠的依据。
(四)密切家园联系,确立新型的家园关系,拓展家园沟通渠道,进一步赢得家长社会的支持与信任。
利用“家长联系册”、“家长会”等多种形式向家长进行宣传,了解本园教育教学情况,体会感受本园教育的特点,以增进了解,配合我们共同教育幼儿。改进家园沟通手段,提高教师家长的双向交流,更好地做好家长工作。充分相信家长,挖掘家长教育资源,共同出谋划策。
三、月工作安排:
二月份:
1、做好开学工作,及时了解幼儿的寒假生活。
2、制定各类计划,规范各类表格。
三月份:
1、组织幼儿进行游戏活动展示。
2、墙面布置、更新活动。
3、组织教师开展业务活动。
四月份:
1、组织春游活动。
2、开展户外健康体育活动。
3、期中工作小结,交流工作情况。
五月份:
1、对幼儿进行热爱劳动的教育。
2、“六一”前准备工作。
六月份:
1、庆“六一”活动。
2、大班开展“我要上小学了”主题活动,参观小学,做好幼小衔接工作。
3、复习巩固所学知识。
七月份:
1、学期末的结束工作。
2、教师工作总结。
本学期将紧紧围绕江苏省高水平现代化学校建设要求,深化实施各专业“2.5+0.5”人才培养方案,全面提高教育教学质量和水平。完善教师教师考核体系,贯彻落实赣榆中等职业学校教师教学工作量化考核标准,规范教师教育教学行为,激发教师工作热情,提高教师工作素质。
二、主要工作
1.对各教学部“2.5+0.5”人才培养方案执行情况督导检查。
2.加强高效课堂建设,提高课堂教学质量。
3.继续加强教师队伍建设,完善教师考核体系。
4. 督促与指导省技能大赛培训工作,全面提高训练质量,争取在比赛中取得优异成绩。
5.文化课“两课”评比组织与报名。
6. 组织开展校春季运动会工作。
7.迎评创建工作。
三、工作措施
(一)教学管理工作
1. 教务处加强督导力度,对各教学部教学方案的执行情况进行督导和检查,推动中等职业教育“2.5+0.5”人才培养方案的实施。严格人才培养方案和教学计划的制定、报批、执行和滚动修改制度,开齐开足各类课程,按规定科学合理选用教材。推进教学评价考核改革,制定我校学生学业评价考核方案,规范考核管理,促进评价主体的多元化和考核形式的多样化。
2.加强高效课堂建设,提高教学质量和水平。进一步完善教学质量检查制度,制定有针对性的课堂教学管理规定并严格执行,加大对教学责任事故的处罚力度。教务处将以教研组为单位,对教师日常教学质量及教学计划的执行情况进行全面督导检查,树立教师课堂教学的中心意识,进一步强化课堂教学的严肃性。教务处将采用定期和不定期检查的方式,对各部教师的教案、听课记录、学生作业、实验实习报告等进行检查,并在学校网站上及时通报检查结果。各教学部至少每两周要对本部教师教学情况检查一次,为教师的教学工作量化考核提供依据。
3.组织开展文化课“五课”教研、“两课”评比活动。对参赛教师加强督促和指导,让教师掌握“五课”教研、“两课”评比的内涵实质和参赛程序。组织历年我校参加两课评比的教师对参赛选手在备课、说课、上课等各环节进行多轮打磨,争取在今年市“两课”评比中取得较好成绩。