时间：2023-03-10 14:49:57
导语：在体育器材管理制度的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
一、近三年命题内容分值分布及考题内容分析
(一)近三年考试题目类型及分值由表1可见，今年的《财务成本管理》考试题型仍包括客观题和主观题两部分。但客观题只包括单选题、多选题(新考生制度取消了判断题)；主观题仍包括计算题和综合题。根据今年的新考纲，本科目的题型、题量发生了变化，客观题分数比重上升，主观题分数比重下降，其中客观题和主观题的分值比例也相应变各占50％的比重，但从表1可以看出，近年的《财务成本管理》题量一直不稳定，通过本课程第一次命题机会，力争使今后本课程的考试题型、题量和分值保持相对的稳定，这既利于广大考生复习又便于命题。2009年《财务成本管理》考试辅导教材具有内容更新量大、知识量多、计算分析复杂、综合性强等特点。
(二)新考试制度下考试大纲及考题分析今年的考试大纲已经出台，有以下几个特点。首先，考试大纲列出了能力等级，共分三级。一级是专业知识理解能力，要求考生掌握构成注册会计师知识主体的基本原理和内容；二级是基本应用能力，要求考生在职业环境中，合理、有效地运用专业知识，保持职业价值观、职业道德与态度，能够解决基本的实务问题；三级是综合运用能力，要求考生综合运用专业知识和职业技能，保持职业价值观、职业道德与态度，能够解决较为复杂的实务问题。这些能力等级与后续的测试内容直接对应。在大纲的“测试内容与能力等级”部分，测试内容实际是教材各个章节的目录，每个章节都对应一个能力等级，这是对考生提出此章节的学习要求，即告知考生此章节需要考生具备什么能力，是具备基本理解能力、基本应用能力还是综合运用能力。这部分内容学员了解一下要求即可，将能力等级与各章节内容挂钩，会体现出该章节可能命题的深度，是一种对各章节考试范围和内容的程度上的描述。同时，能力等级也会限制命题的难度，3级的题目比重多大、l级的题目多少等，从而成为中注协约束考试命题难度的标准之一。
从今年的考试题型来看，对第一层次的要求主要出了客观题，虽有点客观题的难度不大，但考得比较灵活，大多数测试了应知应会的知识，但有些题明显超纲，并没有体现“基本原理和内容”的考察。
如多选题第18题：下列关于企业筹资管理的表述中，正确的有( )。
A 在其他条件相同的情况下，企业发行包含美式期权的可转债的资本成本要高于包含欧式期权的可转债的资本成本
B 由于经营租赁的承租人不能将租赁资产列入资产负债表，因此资本结构决策不需要考虑经营性租赁的影响
C 由于普通债券的特点是依约按时还本付息，因此评级机构下调债券的信用等级，并不会影响该债券的资本成本
D 由于债券的信用评级是对企业发行债券的评级，因此信用等级高的企业也可能发行低信用等级的债券
参考答案 B、D
详细解析 美式期权可以随时执行，而欧式期权只能在到期日执行，因此，包含美式期权的可转债持有人承受的风险要小于包含欧式期权的可转债持有人，相应地要求的报酬率也要低一些。故在其他条件相同的情况下，企业发行包含美式期权的可转债的资本成本要低于包含欧式期权的可转债的资本成本。选项A的说法不正确。评级机构下调债券的信用等级，说明信用等级下降，偿债风险增加，所以，会影响该债券的资本成本。即选项c的说法不正确。
点评 此题考察的内容已经超出了教材的范围。其难度系数较高。
对第二层次的要求出了客观题和计算题，对第三层次的要求出了客观题，计算题和综合题。应该说财务管理大纲中大部分内容都是属于第二、三层次的内容。今年考卷中的计算题的第一题“项目投资决策”和第三题“标准成本计算”比较简单且符合考纲中第二、三层次的内容的要求，但第二题“布莱克一斯科尔斯模型的计算”和第四题“企业价值评估及其相关参数的计算”不仅计算量大而且计算数字刁钻。综合题第一题是成本计算，其中也有不少陷阱，多数考生在判断产成品和在产品的数量时出现了失误；综合题第二题改进的报表分析体系，给出的数据量更大，并且重复性的计算太多，可以说出的非常失败，且考不出考生的水平，与考纲第二、三层次的要求相差甚远。通过上面分析可知，2009年财管应试过关在掌握好教材的基础上，必须注意以下问题：(1)一定要准备“科学计算器”并能熟练的运用；(2)仔细阅读题目给出的资料和题目的要求，有时一句不经意的表述，意义就大不一样；(3)小数点的保留要看清楚题目的要求，一般情况下是中间计算过程保留四位，结果保留两位；(4)遇到“简单”的题目千万不要盲目乐观，因为很可能你连陷阱都没有看到。值得一提的是，考生要严格按照考试大纲规定的范围和指定的辅导教材认真进行全面、系统的学习，而且要对注册会计师资格考试情况和要求有所了解，并进行有针对性的学习准备，这才是广大考生过关的有力保障。
二、2010年CPA考生应试启示
(一)命题覆盖面宽，重点突出，与注册会计师执业联系密切从近年试题分析中，不难看出，财务成本管理考试知识覆盖面广，指定辅导教材中的几乎各章都有考题。因此，考生一定要按大纲规定范围全面复习准备，放弃盲目猜题押题的侥幸心理。但是，财务成本管理知识体系本身是有重点的，考生应当在全面熟悉辅导教材的基础上，善于从中归纳出各章节的重点内容，再进一步地进行有重点的学习和准备。教材的重点内容往往是考试的重点，在学习时，对重点内容要多看、多做练习，力求熟练掌握教材的重点内容。难点内容往往是学习备考过程中的绊脚石，要花功夫突破难点。难点内容有些是共同性的，有些内容则因人而异。突破难点的方法是，认真阅读教材相关的内容，理解教材的思路。同时对教材的例题反复阅读、体会。
(二)试卷题量大，难度较高，具有较强灵活性，要求理论联系实际，熟练运用综合知识财务成本管理以后试题平均在46题，在规定的考试时间内，完成这么多的试题，不仅要求考生要牢固掌握基本概念、基本理论、有关公式和典型例题，而且还要求考生要多做练习，通过练习提高答题速度和准确性，提高综合分析能力。对计算题要求熟练运用公式，简捷清晰地列出解题步骤。对综合题要求具备分析运用能力，熟悉各章节知识体系的衔接。这些都要求考前学习时有所练习和准备，才能在考试中快捷地作出判断和处理。在此需要强调的是，考生要学好财务成本管理这门学科，总体上须掌握三个基本：第一，要掌握财管的基本理论，主要指有关基本概念、基本原则以及基本特点，如时间价值、风险、最佳资金结构等。这些内容是掌握财务成本管理方法的基础，必须下功夫反复的记
忆和理解；第二，要掌握财务成本管理的基本方法，主要是财务决策的方法、财务分析的方法以及财务评价等方法，如企业价值评估、改进后财务分析体系等这些内容会涉及到一些较深奥的数学、统计知识，对某些考生有一定难度，考生要下一定的功夫；第三，要掌握财务成本管理的基本技能，考生对书中涉及到的内容，应系统的掌握其计算前提，步骤及注意点，弄清业务处理的原理，公式的演变，数据的来源，方法的选择，理论的获取以及案例的启示等。通过记忆公式一案例练习一总结公式，不断反复，从而提高自身综合分析问题和解决问题的实务操作能力。
一、体育器材管理制度健全化
学校体育器材繁多，器材进出频繁，管理者的工作繁杂，体育场地、器材的管理必须以制度来规范、约束，才能做到公正、公平、安全、高效的使用。因此，学校体育器材的管理工作应结合《中华人民共和国义务教育法》《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》等有关法律条文，根据学校的具体情况，制定出行之有效的器材监督和管理制度，使管理工作有章可循，有法可依。如我校就制定了上课体育器材借用制度、课余体育器材借用制度、运动训练体育器材借用制度、器材损坏赔偿制度、场地、器材维护制度、体育器材管理人员安全工作职责等。学校应按照制度对管理教师进行评估考核，管理教师则要严格按照规章制度实施工作，严格管理，热情服务。对于违反管理制度的个人或集体要依规惩处。制度的制订要服务于教学实际需要，并不断加以补充和完善。
二、体育器材管理专门化
学校应对体育器材的管理安排专人负责，成立专门的科室。严格执行器材借还制度和保管要求，做到责任到人，避免因长期借用而影响学生正常上课的使用。同时要求专职保管人员具有一定的体育专业知识，了解各种体育器材的用途、规格及保养、护理的方法，要求专职保管员要有高度的责任心，在器材遗失、损坏、养护、维修等时候能不计个人得失以学校财产为重，主动积极地尽到体育器材保管人员的职责。应有专门的房间用做体育器材存放处。有条件的学校还可设立一个专门的测量仪器室，根据国家规定，每年要对学生进行体质健康的测试工作，如身高、体重测量仪、肺活量、握力、坐位体前屈测试仪等器材就可放置在其中，以便在测试时在同一地方进行，减少了仪器在搬运过程中的损坏。
三、体育器材存放科学化
体育器材的管理要遵循科学合理的原则，要有利于体育教学和课外体育活动的开展。器材的存放要在熟悉体育器材的用途、规格、寿命、使用密度、类别、项目等的前提下统筹安排。避免由于无序的管理使得器材要用的时候找不到，而平常不用的器材却随处可见。必要时，可以自制一些存放体育器材的设施，如所有体育器材都要存放在通风宽敞的器材管理室。体育器材要分类、定橱、定位存放，避免因堆放杂乱无章，在搬运时造成不必要的人员和器材的损伤。使用密度大的体育器材应该尽量放置在取放方便的地方，以免在取放的时候造成不必要的麻烦。在阴天、梅雨季节时，对帆布垫、棕垫、海绵垫、拔河绳等易受潮的器材，要勤翻勤晒并置于储物架上，放在通风的地方保存，防止受潮腐烂，平时用后，应及时打扫，保持干净。
四、体育器材维护日常化
体育器材的日常维护好坏对体育器材的使用寿命的影响较大。正确、定期的日常维护可以延长体育器材使用寿命一倍以上，同时也可以减轻学校体育器材的维持费用的开支。如对安放在室外的固定器材，要定期不定期检查螺栓是否松动，防止意外事故发生。每年要进行1～2次全面的油漆保护，防止生锈、腐坏。如篮球架、排球柱、足球门、单双杠、肋木、平梯、联合器械等，每年要进行一次油漆保护，防止腐裂；跳马、跳箱、平衡木、小山羊等中小型器材也要视其情况定期维修，擦油保护。球类等器材的开胶、开线等，可用专用胶及时粘合或缝补。确实损伤严重的，可请专业人员维修，切不可将就使用或盲目维修而造成最后的报废。
五、课堂体育器材管理和使用合理化
体育教师要加强工作的责任心，要爱护体育器材，上课前应该向学生灌输爱惜体育器材的思想，培养学生对体育器材爱护的良好习惯。在班级教学中培养责任心强和愿意为同伴服务的同学，每次管理器材的归还和整理，每期专门为这些同学在体育成绩上加分。在课堂教学及课余训练结束后，要及时清点器材，如数送还器材室，防止失散。还要根据学校的具体情况，制定出行之有效的课堂器材保管措施，纠正随意乱放、损坏器材的不良做法。管理员应该在课前统一发放器材借用登记卡，完善借还手续。同时学校体育主管部门应对保管、爱护器材做出成绩的人及时表彰奖励；对损坏器材者，要视其情节作出严肃处理，做到赏罚分明，使广大师生在思想上重视器材的管理及维护。
六、体育器材使用科学化
【关键词】体育器材；管理；问题；对策
一、体育器材管理存在的问题
高校体育器材设施的管理是高等教育中不可分割的一部分，工作的好坏，直接关系到学生的体育锻炼和学习，关系到高等体育的教学质量，关系到输送复合型人才的目标。经调研分析，目前高校体育器材普遍存在的管理问题主要有以下三个方面：
1.使用问题
合理地使用器材可以延长器材的使用寿命，不合理地使用器材可直接造成器材损坏。在对体育器材管理员的调查中发现，40%以上的器材的损坏都是使用不当造成的。如在羽毛球拍的使用过程中，部分学生拿着球拍嬉戏打闹，往往使球拍折断、损坏；把篮球等当凳子坐，造成篮球变形，无法使用；给篮球、足球等器材打气时充气过多，造成器材受到外力冲击式破裂；用力拉扯篮圈、篮网、羽毛球网、排球网等，致使器材直接损坏。
2.维护、维修问题
在使用过程中，器材会由于诸多因素而出现局部损坏，如果及早发现并给予及时的维护与维修，就可以使器材恢复原有功能，如跑步机使用过程中不注意及时上油，定期更换转动带，跑步机就很容易出现故障，并引发其他问题，再比如篮圈在使用过程中会因为螺丝的松动而出现倾斜.如果不及时维修可能会导致篮架倾斜或者更严重的后果。
3.管理问题
器材借用管理方面存在问题表现在：学校能够要求学生登记好自己的班级、姓名、器材名称等，但是借出时没有对器材新旧给予核定，对借器材学生的资料真实性也没有认真核实。致使在归还时无法核实器材的损坏度和新旧度，增加了回收器材的难度，从而使得学校器材在借出过程中发生损坏、丢失。
器材库存管理方面存在问题表现在：由于管理缺失，使器材到处乱放，部分器材在堆放的过程中被其他器材压迫、摩擦而损坏，一些器材则是在存放过程中发霉，这些器材的损耗原因都是器材管理方法不当、管理不严造成的。很多器材需要一定的条件才能得以保存，保存不好就容易造成器材损耗、腐烂、不能使用。如发令枪、子弹需要存放在干燥的地方，皮革类器材同样要放在干燥的地方而不能近水，乒乓球等器材不能受到挤压等。而目前在部分学校，由于管理员缺乏专业知识，没有进行分类保管，导致器材在使用时才发现器材不能用或者不适合用。
二、解决器材管理问题的对策
1.加强制度建设
学校体育器材繁多，器材进出频繁，管理者的工作繁杂，体育场地、器材的管理必须以制度来规范、约束，才能做到公正、公平、安全、高效的使用。因此，学校体育器材的管理工作应根据国家有关规定，结合学校的具体情况，制定出行之有效的器材监督和管理制度，使管理工作有章可循、有法可依。在执行中学校应按照制度对管理人员进行评估考核，管理人员则要严格按照规章制度实施工作，严格管理，热情服务。对于违反管理制度的个人或集体要依规惩处。
2.合理进行使用
体育器材的合理使用在很大程度上决定着体育器材的使用寿命。学校要根据具体情况.制定出行之有效的课堂器材保管措施，纠正随意乱放、损坏器材的不良做法。体育教师要加强工作的责任心，要爱护体育器材，上课前应该向学生灌输爱惜体育器材的思想，培养学生对体育器材爱护的良好习惯，在课堂教学及课余训练结束后，要及时清点器材，如数送还器材室、防止失散。管理员应该在课前统一发放器材借用登记卡，完善借还手续。同时学校体育主管部门应对保管、爱护器材做出成绩的人及时表彰奖励；对损坏器材者，要视其情节作出严肃处理，做到赏罚分明，使广大师生在思想上重视器材的管理及维护。
此外还要注意因地、因时而异做好日常使用管理。在较潮湿的场地安排篮球或者足球课，最好使用胶皮球或防水球，要注意提醒求学生不要在篮球场踢足球，以免磨坏足球。课间要求学生不要坐在球上以免球变形影响使用。器材管理员夏天给球充气时，不要充得太足，以防热胀而破裂。为保护气门芯，在充气时，气针要沾上一层肥皂水，拔气针时，应一手按住气门芯一手拔气针，避免因长期的不正确使用，造成气门芯脱落或漏气等。
3.做好日常维修
体育器材的日常维护好坏对体育器材的使用寿命的影响较大。正确、定期的日常维护可以延长体育器材使用寿命一倍以上，还可减轻学校体育器材的维持费用的开支。如对安放在室外的固定器材，要定期不定期检查螺栓是否松动，防止意外事故发生。每年要进行1～2次全面的油漆保护，防止生锈、腐坏。如篮球架、排球柱、足球门、单双杠、肋木、平梯、联合器械等，每年要进行一次油漆保护，防止腐裂；跳马、跳箱、平衡木、小山羊等中小型器材也要视其情况定期维修，擦油保护。球类等器材的开胶、开线等，可用专用胶及时粘合或缝补，确实损伤严重的，可请专业人员维修，切不可将就使用或盲目维修而造成最后的报废。
关键词:中学财务会计；强化措施
近些年来，我国社会经济取得较大的发展，人们也已经进入知识经济时代，更加重视知识的重要地位，也使学校教育面临前所未有的发展机遇。政府加强了教育事业的资金投入，也对学校财务会计工作提出更高的要求。中学会计工作对学校教学工作的开展以及学校的发展均产生重要影响，因此，必须采取可行的措施，强化中学财务会计工作。
一、财务会计工作的重要性分析
中学财务会计是指采用专业的财务管理办法，全方位持续监督核算学校所有经济活动的资金流动情况，进行会计信息的提供，为学校的发展决策提供有价值的参考。中学经营管理中，会计工作可使学校的财务管理水平得到提高，使资金的使用更加高效合理，也可为学校的经营管理决策提供有价值的信息，使决策科学合理，从而促进学校的稳定、长远发展，对于学校的发展而言，具有十分重要的意义。
二、中学财务会计工作存在的主要问题
(一)缺乏对财务会计的重视首先，学校领导缺乏对会计工作的重视。某些中学的领导缺乏对会计工作重要性的认识，使会计工作的开展不够积极，不仅存在会计基础较差的问题，也存在管理无序的状况，导致会计工作丧失其作用。其次，学校往往存在重业务、轻管理的问题。有的学校虽然了解会计工作的重要性，但是实际工作中更加侧重于国家投入，忽视财务管理工作的开展。如此一来，使会计基础工作逐渐被忽略，对学校的整体会计工作水平产生影响，也使资金的利用效率降低。(二)会计人员缺乏职业素质大多数中学缺乏专业的会计人员，往往是教师兼任会计人员，其会计专业素质普遍较差，在会计工作中，由于缺乏专业的财会知识，经常出现概念模糊、混淆是非的情况，或者根本不了解专业性强的会计工作，对会计工作的有效实施造成阻碍，也使学校教务活动的顺利开展受阻。(三)缺乏健全的财务管理制度多数中学建立教学管理制度，却未建立健全的财务管理制度，这就导致会计工作的开展失去制度保障。并且，某些学校虽然建立相对完善的财务管理制度，但是在实际工作中并未有效实施该项制度，会计人员通常是凭借个人经验和主观思想处理财务工作，使财务管理制度仅仅成为一种形式，其实际作用并未得到有效发挥。(四)缺乏对固定资产管理的重视多数中学在会计工作中往往比较片面，侧重于资金的管理，却缺乏对固定资产管理的重视。在固定资产管理过程中，很容易出现各部门彼此独立、自行管理的情况，在管理方面缺乏协调与统一，一方面导致固定资产的产权未得到明确，另一方面使资产容易出现损坏或者丢失的问题，不利于资产的有效保护。
三、强化中学财务会计工作的可行性措施
(一)提高对财会工作的重视学校领导重视会计工作，这是中学会计有效实施的重要条件。学校领导应充分了解中学会计工作的重要地位，给予会计工作足够的重视，严格要求会计人员会计工作的进行。并且，设立相应的监管部门，不仅强化会计工作的日常管理，使会计工作能够规范实施，也加强会计人员的工作及业绩考察，促使会计工作充分发挥其作用。(二)提高会计人员的职业素质会计工作质量受会计人员专业素质的影响较大，因此，必须促使会计人员的素质得到提高，才能使会计工作得到强化。首先，可聘请专业的会计人员，促使会计管理的整体水平上升至更高层次；其次，可加强在岗会计人员的职业技能培训，促使其专业素质技能得到完善。学校也应进行会计人员考核标准的制定，促进会计人员的自主学习与提升。并且，可以邀请权威的会计人员来校召开专业知识讲座，为会计人员创造学习和交流的平台。此外，学校也可组织校内会计人员与其他学校的财会人员进行交流和学习，加强先进会计管理经验及模式的学习，最大程度上提高会计人员的职业素质，为会计工作的开展提供人才保障。(三)建立健全的财务管理制度学校应根据自身实际，健全财务管理制度，规范会计工作的开展。学校可采取与其他学校交流学习的方法，弥补自身经验的不足，参考其管理制度和管理模式，根据实际情况和需求进行完善，形成与学校实际相符的财务管理制度。并且，强化财务管理制度执行情况的监督，确保该制度得到有效实施，从而确保会计工作得到有效的落实，促使财务管理制度发挥其作用。(四)加强学校固定资产的管理财务会计工作中，需确保会计工作的全面性，在管理资金的同时，也要管理学校教学设备、体育器材等固定资产，实现全面系统的管理。例如在体育器材的管理方面，可采用盘点、统计和归档记录的方式，对体育器材的数量及损坏情况进行有效掌握，从而确保体育器材数量充足，并且提高体育器材的利用率。一旦出现器材丢失或者损坏的情况，则需及时发现并将原因找出，避免同类事件的再次发生。
四、结束语
总之，在社会不断发展的背景下，中学会计工作得到更高的重视，针对目前会计工作存在的一些问题，学校领导必须结合学校实际，采取针对性的措施，促使财务会计工作得到强化。
参考文献:
[1]陈广兴.加强中学财务会计内部审计几项措施[J].新经济,2015,Z1.
[2]蓝姣丽.加强中学财务会计内部审计几项措施[J].现代经济信息,2015,17.
一、分析当代学校体育教育的意义
体育是人类这种高级动物开展的一种有计划、有目的的活动。一般来说，人们进行体育活动在于达到健康长寿、精力充沛的目的。在当代学校中开设体育教育的意义有：一、通过开展体育教育来培养学生的意志力。学生在体育运动中流汗、吃苦、竞争，不仅锻炼了他们健康的体魄，更锻炼了他们坚持不懈、坚韧不拔的意志力。二、学生通过参加体育运动能够获得一种成就感和满足感，特别是在激烈的比赛中，一方队员经过艰苦的努力最后赢得比赛胜利所带来的强烈满足感将会极大的增强学生的自信心，愉悦学生的心情。三，体育活动多是一些需要团体合作的运动，学生们在团队协作中能够认识到团队在取得比赛胜利中的重要性，在比赛中增强了友谊，促进了学生之间的情感交流。
二、当代学校体育教育现状及不足
(一)体育教学现状
在当代，学校对体育课的重视程度则有着较大的差别，一些学校受到传统教学观念的影响只重视学生的文化课成绩，对学生是否认真参加体育活动则漠不关心，甚至在一些农村学校中还存在着文化课教师将学生每个星期仅有的一节体育课改上文化课。由于地方教育部门对学校体育教学重视程度不足，导致一些学校的学校操场面积不足学校，配套的体育资金和运动器材严重缺乏。这些因素都严重制约了当前学校的体育教育。
(二)学生体育生活现状
由于不同地区的学校对体育课的重视程度不同，所以各个学校中的学生体育生活也大不相同。一些体育活动开展较好的学校严格按照教育部门的规定修建标准化的体育场和运动场地，拥有较高质量的体育器材。一些学校由于条件所限，在体育课中只能带着学生做一些例如踢毽子、做广播体操等简单的游戏。
(三)体育教育管理状态
一些学校对于体育教育的管理简单粗放，对体育教师没有制定出一定的教学目标和任务，因而一些体育教师在体育课中放任学生聚众聊天，他们对学生的要求仅仅是学生在体育课堂上不受到伤害。这种现状直接导致一些学校的学生直到毕业还没有受到过正规的体育训练，更没有参加过一场正规的体育比赛，这种情况同学校的体育教育管理状态息息相关。
(四)场地设施及器材
由于资金和场地的限制，学校中的体育硬件设施，比如乒乓球台、羽毛球场、篮球场等远远不能满足学生的需求。不少学校对体育器材的管理不到位，导致不少器材在学生使用过程中发生损坏丢失，所以，校园运动器材多存在着严重老化的现象。此外，在添置体育器材的过程中，许多学校也没能严格按照国家体育器材的标准配备率，配齐相关体育器材。
三、当代学校体育教育的创新策略
(一)创新体育教育规定
当前不少学校出现开设体育课程力度不足，体育课程设置不合理，思想上对体育课程重视不够的情况。针对这种情况，教育部门应当出台一系列的敦促学校重视体育运动的文件，完善相关的体育规定。从整体上来看，当前我国学校体育教育中出现的问题都与缺乏相应的规定以及规定实施缺乏有效性有关。所以，教育部门不能满足于制定和出台一些规章制度，还应当确保这些敦促学校重视体育教育的规定能够切实的实施下来。
(二)发挥管理机构在学校体育教育中的作用
在调查中笔者发现，学校体育管理机构的功能缺失严重影响到学校体育课程的正常开展，不少学校拥有的体育器材本来就不足，所以学校应当建立起相应的管理制度对体育器材进行有效的管理。学校管理机构应当建立起来一套行之有效的体育器材借还登记制度，课前教师组织学生将本节课使用的体育器材拿到指定的位置并对体育器材的名称、数量、经手人等进行登记。如果体育器材在使用过程中有损坏，则要依据损坏的程度要求责任人进行赔偿。这种管理措施可以有效的避免学校体育教育器材的不正常流失，确保学校大多数学生能够使用到这些体育器材。
(三)注重社会支持
当然，学校的体育教育离不开社会上的支持，相关部门应当向广大人民群众普及体育知识，让他们认识到体育教育的重要性，向社会筹集相应的体育教育资金，作为回报，学校可以将建成的现代化标准跑道和一些硬件设施向公众开放，这种方法既解决了学校建设体育场地缺乏资金的问题，也提高了当地民众的体育锻炼意识和热情。
(四)保证学校体育教育各项工作的有序开展
由于当前我国中小学学生的身体素质正在不断的下滑，所以学校的体育教育应当尽快步入到正规上来。学校领导应当针对体育教育召开座谈会，实事求是的根据学校情况和体育教育中存在的问题制定出解决方案，并将具体责任划分到个人，设立分管体育的专门领导，确保学校体育教育的各项工作都能够有序的开展。学校还可以对在体育比赛中取得优异成绩的学生给予一定的物质和精神奖励，进一步推动学校体育管理机制在一个良性互动的氛围中健康的运行。
一、统一思想，形成共识，全面加强学校体育建设。
体育教育是素质教育的重要组成部分。我校全面树立健康第一思想，提出了“健康第一”、“我运动、我健康、我快乐”等口号，全校教师统一思想，形成共识，牢固树立人才培养新理念。
1、 提高认识，加强领导。
我校虽人只有一位专人体育老师,可我们从领导开始,动员全体老师,在制定学期计划时，都把体育工作列为重中之重，并有明确的内容和要求，还在教师会议上学习，提高全体教师对体育工作改革的认识。我校还成立体育教育工作领导小组，由校长担任组长，教导助理具体负责工作，做到专项管理，专人负责，规范体育工作。
2、齐抓共管，健章立制。
为了使体育教育开展的扎实有效，我们一来这几年校内施工阶段,二来本来就是山沟里的一所乡村小学,条件不是很好,即没有体育器材室更没有体操房,但是学校还制定了相应的常规体育管理制度，还制定出有利于学校体育教育改革创新的管理制度，如《学生健康和体质评价与班主任岗位制度》，《广播操、眼保健操评比制度》。将体育、卫生教师、班主任统一纳入体育专项考评管理中，统一评比成绩，统一实施评定考核。
二、增加投入，创造条件，创设良好的体育环境。
一年来，学校不断加强对体育设施的建设，在原有160米土质操场的基础上扩修了土质跑道，今年在上级的重视下配置2副新篮球架。羽毛球，乒乓球台4张……，学校另外还有单杠、爬杆等，体育基础设施较好，给学生创设了良好的体育环境。
三、深化改革，阳光体育，营造快乐的体育氛围。
体育改革创新的唯一宗旨，就是以增强学生体质为主，就是要营造寓教于乐，趣味健身，陶冶情操的教学氛围。
1、体育器械让学生快乐起来。
我们把现有的固定体育器械进行定期改造和维修，充分利用上这些体育器材所能发挥的作用。强调每个学生人手一件随身携带的小体育活动器材，有橡皮筋、跳绳、毽子、乒乓球、沙包等，使学生随时随处都可以健身，保证学生每天一小时体育活动时间。学校还不断添置一些体育器材，每学期都有所投资，还落实体育器材管理员一名并做好记录。
2、课堂教学让学生身心愉悦。
学校严格执行地区教委印发的《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》，在课表上落实“三课两操两活动”，并严格要求专课专用，不许占课，教导处随机抽查。
每星期三节体育课是快乐体育的主渠道。以转变观念，实施“快乐教育”为突破口，增强体育教学的趣味性、娱乐性、健身性、实效性。体育专任老师深入钻研教材、精心备课、以加强教材建设为着眼点，使学生全面掌握新课程所规定的各项健康常识及体育技能，以改革教学方法和组织形式为基本途径，不断优化课堂教学。
两活动是这学期体育改革的大举措，我校在班级数不多，体育老师师资不足的前提下，安排了一节由体育老师集体安排，班主任老师负责管理的全校性大活动课，内容主要有学新的锅庄舞形式的课间操,队列训练等。还有一节体育活动课大多由其他老师执教，活动内容、活动器材由体育组安排提供。体育组设计一系列活动内容，制成表格，并设计一个大转盘，只要学生转动大转盘，指针转向什么内容，该班级就开展此项活动。此举措既激发学生兴趣，又减少了非体育老师上活动课的后顾之忧。还有在开学初教导处安排一名体育教师上了一节体育活动示范课，让非体育老师对活动课有更多地认识。
3、阳光体育运动让学生喜闻乐见。
(1)创设宽松、和谐的兴趣活动氛围。我校组建篮球、乒乓、短绳等体育兴趣活动小组，主要以培养学生体育运动的兴趣，增强学生体质为主要宗旨，喜欢体育运动的学生都能参加。
(2)随时随地开展小型竞赛活动。5月份学校开展了以“我运动、我健康、我快乐”为主题的体育月活动，活动器材以自制为主，每周六下午体育大联赛，项目有短跑,花样跳橡筋、跳绳、接力(利用废旧物自制高跷)。每年学校还召开一次运动会，邀请学生家长参加，让家长关心孩子的体质，支持学校体育工作。通过以上体育竞赛，使学生不断增强体质，不断产生竞争意识，培养了学生的进取精神。
四、存在问题与对策
（一）大学体育的硬件设施严重缺失。我国的大学体育硬件设施总体上来说，用于专业性教学的设备及厂房所占校区比例较大，使得学生的运动区域过小，无法正常施展体育教学，就拿足球和篮球来说，所需要的场地和专业设施较为严格，如果无法保证体育区域的面积，将极大影响相关体育项目的趣味性，因此大学体育要从学生体育教学的最基本出发，为学生的体育设施进行尽力改造，加强大学体育教学中器材与场地的专业性，为学生进行有效的体育教学打下坚实的基础。
（二）大学体育体育教学的教学计划应该从学生的实际情况出发。在大学体育的体育教学中，强行规定是所有专业的学生都必须参加，这样强制的规定导致学生的逆反心理发作，引起学生对于强制体育教学的不满，所以，对于当前的情况，大学体育的领导应该从学生的切身感受出发，分析不同学生的心理，不同专业的体育需求，从而制定不同的体育教学计划，这是我国大学体育，甚至是我国教育界未来发展体育教学的主要方向。
二、探究在可持续理念下加强我国大学体育教学效果的手段与措施
（一）加强大学体育教师队伍的建设，提高大学体育教师聘用的专业性。加强对大学体育教师聘用的严格与专业性，是完善我国大学体育教学的最根本方法，体育教师是带动学生进行体育学习锻炼的媒介，专业能力强的体育老师能让学生学习到最根本的体育知识，能够带动学生进行更深入的体育知识学习与体育能力锻炼。因此加强大学体育教师聘用与培养的专业性是非常重要的，大学学校应与我国各大体育教师培养学校进行沟通与签约，为大学学校提供源源不断专业体育教师，这样既保证了大学体育教学的有效性，又保证了体育教师队伍的年轻性，能够与学生更好进行沟通，带动学生参与到大学体育教学中来，为我国的体育教育改革做出贡献。
（二）加强对大学体育的体育硬件设施的改革，逐步加强我国大学体育教学设施的专业性。大学体育教学中体育硬件器材的重要性不言而喻，而我国现如今很多大学学习的体育设施与器材破旧老化，严重影响了我国大学学生进行体育学习的积极性，所以大学体育教学应该逐步进行体育硬件条件的改造与优化，学校可以分步骤分年度进行慢性改造，毕竟一次性进行体育器材的更新换代需要相当一笔资金，所以学校可以委派专人进行分年度的体育器材改造更新，这样既能够为大学学校节省一定的资金，也能从实际上改变学校的体育设施专业性，需要得到大学学校领导层的注意。并且在进行学校体育器材改造的过程中，需要对运动器材认识专业性过硬的老师跟紧，保证大学体育教学的体育设施专业性与安全性并存。
（三）对大学体育教学的管理制度进行革新，加教育机构中，现如今的学生因学习压力，身体素质大大降低，这样的制度可以在学生紧张强学生对体育教学的参与度。对学生实行制度管理是学校各方面教学进行的基础，所以对体育教学也要进行制度的更新管理，可以将学生参与体育课的程度换算成成绩，加入到学生年度考核中，让学生认识到，对体育教学的参与程度与学习专业知识的重要程度相同，这样才能彻底激发学生对体育教学的深入认识与积极性，这样的制度可以广泛推广到我国不同的学习的同时，督促学生进行体育锻炼，为我国未来人才的身体素质打下坚实基础。
三、结束语
一、中等职业学校体育教育教学管理的现状
（一）目前随着国家奋斗的目标是“普及大学”，很多高校都对招生制度进行了改进，扩招已经普遍存在于中等职业学校里面，对于扩招过后的学生人数与现在学校的实际承载力，根本就不成比例，在学校的体育教学中，由于人数的增加，使得学校的教学器材的耗损量大，需求量也偏大，并且中等职业学校的教学就不是单纯的体育教学，他涉及到各个方面的内容，这些宽阔的知识面就迫切需要一个好的体育教育教学管理工作的维护，在进行体育教学的过程中，我们可以了解到一个好的体育教育教学管理工作对于体育教学的作用，同时面对我国现在中等职业学校日益剧增的人数，但是学校却没有足够的经费来对其进行改善，体育器材和教学场地的不足对于体育教学来讲是一种阻碍，加之师资力量方面产生的可限制性等都应该得到中等职业学校的上级各个部门的领导以及体育教学的主要担任教师的重视，并且及时的针对这些体育器材和教学场地的不足进行解决和改善，大力加强师资力量的建设。
（二）在中等职业学校的体育教育教学管理这一工作任务上面大都是聘用的一些年龄稍微偏大的退休老师，他们由于年龄稍大，具备的记忆力和一些管理知识上面的能力稍加偏弱，并且他们都是根据自己的多年教学经验进行体育教育教学管理，方法比较陈旧，没有创新力，经常出现混乱的情况，给学校体育教学带来麻烦。加之没有一定的完善的制度来约束学生和老师的相关规定，就致使体育教育教学管理出现很多麻烦。
二、中等职业学校体育教育教学管理呈现的问题
（一）体育教育教学管理呈现的不完善的管理制度
随着科技的发展，很多学校的管理制度和教学模式都发生了变化，并且也不断的的引进和采用了对于在体育教育教学管理方面的创新的、先进的管理思想，并且现在我国的体育教育教学管理与以前相比得到了一定的提升，但是还是稍微保留了一些传统的教学模式的约束，在整个体育教育教学管理的实施过程中，对于最终目地的重视程度明显不够，也没有完善的符合要求的用来维护体育教育教学管理的法律法规可供中等职业学校参考，使得体育教育教学管理的整个管理过程没有科学性、依据性等，很多时候的管理有点不切实际，管理内容含有很高的水份，很多学校的体育教育教学管理员在制定自己既定管理目标的过程中，更偏重于教师的实际教学过程，却忽视体育教育教学管理在体育有效教学的重要性。现在的缺乏目标的体育教育教学管理加之没有完善的管理制度来进行约束和依照，这在一定程度上会严重的制约我国中等职业学校的体育教育教学管理的发展
（二）陈旧的管理理念
针对现在中等职业学校的体育教育教学管理特点可知能够拥有两性的管理方式是更佳的管理方式，即为科学性以及实效性，但是在现在很多学校实施的管理理念是迂腐陈旧的，很多都是以前的有管理经验的工作着根据经验在做事，根本就没有一定的理论依据，这些陈旧的管理理念，从定性这方面去分析和研究就会发现它的管理理念上面来看似乎已经落到实处，但是从定量这方面来看就可以看出这些实际上是存在着很多不足的，不过怎么把体育的目标真正完善呢？这就需要长期的探索和研究，现在的每所学校都在研究体育的创新和改进，包括教学设备上的改进、教学方法上的创兴、从学生的心理因素出发等的培养，注重学生的专业技术培养再到学生的终身体育锻炼的爱好，这些能改进和创新的地方在每所中等职业技术学校都进行了整顿，但是这都是一些非常虚空的措施，没有真正的将其落到实处的管理理念和机制，并且现在很多中等职业学校的学生对体育锻炼的认识度不够明确，只是空有目标没有实际的举措，这些方方面面的因素都严重的制约和影响着体育教育教学管理的发展道路。
（三）缺乏足够的经费
学生的创造性活动往往要靠教师的启发与引导，所以教师的教学方法、手段对培养学生的创造性很重要。而在现实工作中，由于场地、设备、教师的水平等条件所限制，就不能让场地的器材得到大力改善和创新，但是学生的好奇心是很强的，倘若一周、半个月乃至一个月都不对体育活动器材进行创新与更换的话，学生就会觉得无趣、乏味、没有新鲜感等而厌倦上体育课，致使陈旧的体育教学器材不能激发起学生的活力，加之现在高校的大量扩招、致使对器材的需求量大大的提高，并且破坏率也提升了一个深得层次，这些都需要学校的大力投资和进行扩建来满足现在学生的需求以及让中等职业学校的体育教学能够更好的开展，学校在体育教育教学管理方面的经费不足是现在对体育教育教学管理最关键也是影响力最大的因素。
（四）没有健全学校平衡发展的计算机网络管理体系
在学校的体育教育教学管理中除了管理学生使用的体育课堂器材之外，还要管理学生的相关体育成绩，并且做到从一个现代计算机网络体系里面能够简单明了的看出学生的学习和考核情况，并且能够让学生能够及时的获得自己的体育信息的网络体系，建立校园网络子系统，并且在这个子系统里面也要涉及到关于学校的操场建筑用地面积等，并且能够对体育课堂上的一些体育器械和设备的进入和借出进行一系列的综合分析，中等职业学校的学生人数偏多，这些方面都让你故意出现混乱，有一个明确的体育教育教学管理网络体系将学生的体育方面的信息都能够分析体现在以下图例：
三、促进中等职业学校体育教育教学管理的措施
（一）中等职业学校的体育教育教学管理应该强化制度管理
前面我们已经提到过了中等职业学校的体育教育教学管理与以前相比得到了一定的提升，但是还是稍微保留了一些传统的教学模式的约束，在整个体育教育教学管理的实施过程中，对于最终目地的重视程度明显不够，也没有完善的符合要求的用来维护体育教育教学管理的法律法规，由此可见，制定一个完善的符合实际的规章制度对现在的体育教育教学管理而言是亟待解决的因素之一，而这个用来约束和限制制度管理的内容就要包含以下几个方面，即教师的薪金福利、课堂行为准则、日常行为准则以及一些活动准则等，教师在体育教学过程中领队的条约和准则，教师在一些公共健身所、场地（游泳馆、羽毛球场等）对学生的管理和要求准则等。这些都用来约束教师和学生的行为，对体育教育教学管理起到一定的促进作用，在学校存放体育器材的地方，更要有秩有序的对体育器材进行编号规划，对学生实施相应的借还规定，让这些制度来约束学生的行为，避免教师与学生之间、教师与管理者之间、学生与管理者之间存在不必要的麻烦和矛盾。
（二）提升体育教育教学管理的工作人员的能力
体育教育教学管理工作人员的能力也直接或者间接的影响着管理工作的好坏，管理人员的管理能力要从如下几个方面分析，即组织、创新、信息等方面的能力以及其它一些思索和决定决策的能力，具备这些能力的人都要具备充足的管理技能、和一定的管理能力，还要针对实际情况、实际问题及时的做出解决措施和创新方案，能够用于挑战新的管理方法和管理制度，能够熟练的掌握计算机系统以方便将一些数据和分析列成库，还要有一定的沟通和组织协调能力，当产生一些矛盾时，能够及时的解决，并且能够与学校的体育老师以及学生建立一种和谐共处的关系，有什么信息和方法一定要及时的和学校的上级部门领导反映和沟通，得到上级领导的支持和帮助以及学生对管理工作的大力扶持。
（三）提升中等职业学校有关人群的民主管理思想
首先要让学校的有关上级领导自身的民主意识得到进一步的提升，其次就是要加强学校的学生以及老师等的民主意识，担任体育工作的管理人员在鼓励其他人拥有民主意识的同时更应该让自己的民主意识更高一些，当管理方面出现了某种问题时，管理员势必会采纳或者制定一些解决的措施和方案来解决这些问题，但是这个方案不能够由管理员自己定妥，而是应该由多方领导以及相关人员的协商之后才能实施其计划，通过这种多方协调、共同商讨的解决办法可以让大众意识到这不只是一个空有其名的制度，都是按照大众的实际需求来制定和完善的制度，对大众自身的利益是有益无害，对于一些奖罚制度、优秀人员评定等就务必要通过各个部门的相关工作人员的工作完成质量和程度以及所做的贡献来定妥。
鼓励大众参与到体育教育教学管理的思想意识中来，鼓励各部门人员和各领导将自己的特长全部展现出来，在这大胆穿心和改进的过程中必然会有一些小差错和小隔阂，但是务必要尽快将其解决，避免出现拖泥带水的情况。对于上级领导则要加强对管理者以及学生的各种检查和监督工作，下级在岗的各个工作人员就应该按照制定的规则遵守相关的法律法规并且做好份内的工作，这种有章可循、有法可依的制度都能够解决当前管理问题，让各个上级部门的整体以及综合效益都能够大大的提高。
（四）利用评价管理制度
在体育教育教学管理当中，可以制定相应的评价管理制度，在这些制度里面，众人可以通过对相关的领导和老师进行评价等，并以此来进行选优评先等活动，这样来提高众人的管理意识，利用他们自身具有的荣辱感，来增强他们的竞争力等，并且对他们平时的有关体育方面的运动考核，比如，每天要求做的眼保健操、与每天需要做的晨跑以及有否参与一至三次大型运动等这些都可以来对相关的人与物进行评价，通过众人的评价对管理者而言还可以进行对相关的有能力有素质的人进行选拔和使用，让这些有能力却没有地方实践的人能够更大的发挥自己的才能。
（五）改变传统的管理模式
在现在的体育教育教学管理模式中，虽然与以前相比，管理模式已经有了很大的转变，但是还是没能最终的彻底摆脱过去的那些传统的教学模式，这使得学校的教学模式陈旧，已经跟不上时代的步伐，反而时常出现错误和带来麻烦，这就迫切需要一个具有创新化、现代化的管理模式来进行现在多样化的体育教育教学管理，在管理过程中不能一味的沿袭着某一种管理制度不变，要积极的采纳和吸收其他中等职业学校的各种创新的管理模式一次来提高自己的管理质量，提高竞争力，及时的对众人的评价进行总结，并适当的进行奖惩赏罚，更清晰的认识和了解到老师以及领导对待工作的态度，在学校也要鼓励老师除了学校的体育外，还加入到社会的体育中去，对于其做出的卓越贡献将也会被看成是学校的体育贡献一样的价值，不会轻视或者重视哪一种体育成绩的价值。
（六）解决处理好学校的内部人员关系
要想更好的进行体育教育教学管理，首先就是要有一个很好的内部关系，从古至今都是一个道理，要是自己的内部关系都是一团糟的话体育教育教学管理是无法得到很好的实施的，在学校的评优选先的工作中，总是会有一部分人忧一部分人喜的，但是这有可能会大大的影响学校的教职员工以及其他人之间的关系，所以在处理选优评先这些比较敏感的事情上，就可以依靠众人的目光，集体对其进行评论，避免关系的不和谐，另外对于领导和教职工之间的关系，更应该处理妥当，避免领导有事的善意批评和员工之间的工作完成情况产生矛盾等，另外学校还应该大力的注重老中青年三者的相互协调、相互结合。这样才能在解决和谐内部关系的同时又有效的进行体育教育教学管理。
（七）建立完善的校园网络功能原理
在校园里面建立起一定的网络体系，使得这个程序在学校的相关用户进行安装的过程中务必选择一定的网络进行安装、另外两种分别为工作站安装以及单机安装等，在这基础上让改系统能够存在着通用性，在进行电脑程序的单机安装过程中，就务必要在计算机的系统中建立校园内的本地数据库系统SQLServer7.0。在进行计算机的网络体系安装过程中，就务必要在服务器端安装一定的数据库系统，对于数据库出现的各种系统上的一系列操作过程就非常简单和方便了，只要控制和调整服务器端远程相关信息就好，在中等职业学校进行相关的校园内网络实现的基本原理图就依据如下所示：
论文摘要：体育管理是军校体育系统中的枢纽，应以最佳的手段和方法，遵循军校体育的基本规律，对体育工作进行规划、实施、检查与评定。随着现代信息技术的飞速发展和普及运用，传统的体育管理手段和方法也必将进行相应地改进和完善。军校体育科学化管理，能最大限度地保证军校体育工作目标在实施过程中，以尽可能小的投入获取尽可能大的效益，能保证各方面融洽的配合，把工作能耗降低到最低水平。运用科学的管理理念和现代化的管理手段，是军校体育管理者应当注重的方面。因此，现代信息技术应用在军校体育管理工作中，是提高工作效率、优化管理质量的有效方法和手段，标志着军校体育管理工作向着科学化、规范化、自动化方向发展。
论文关键词：信息技术；体育；管理
一、现代信息技术在军事体育教学管理中的应用
（一）辅助计划过程的管理
对于军事体育教学计划的制定与检查落实，目前仍有不少院校采取上交、定期检查、临时抽查等方法来完成。调查发现，这种管理方法既增加了管理者的负担，又造成了管理效率的低下。利用计算机和网络系统实行信息化管理，每位体育教员只需把各种教学计划输入计算机，通过校园网把计划文件上传共享，管理者就可以详细而及时地检查和审阅每位教员的体育教学计划，从而避免了繁琐的翻阅工作，大大提高管理效率，使管理工作高速、高效。
（二）辅助教学过程的管理
1、周密准备军事体育教学，如教员的合理配置，教员的认真备课等；2、严格按照军事体育教学大纲的要求组织教学；3、科学安排运动负荷，客观评估教学效果；4、科学制定考核方案，系统分析考核成绩。
（三）辅助检查评定和总结反馈过程的管理
对军事体育教学质量进行的检查与评定，包括对教员教学能力、教学水平、教学效果的评定以及场地、器材的使用效率和效果等。利用网络平台和计算机统计软件，可以减少人为情感评定的情况，使得检查评定更具有客观性和真实性。把每一次的检查数据及时准确地录入计算机中，整理保存，在学期或学年结束要进行评定时，就可以全部调出数据和资料，结合相关的标准给出准确的评定。
二、现代信息技术在课外体育活动管理中的应用
（一）辅助学员体质健康状况管理
建立学员体质、体能和机体生化指标、心理测试指标数据库，对学员身体、生理、心理指标进行全程监控，为军事体育教学提供理论指导。（1）建立学员体质、体能数据库。从学员入学开始至学员毕业止，通过对学员身体素质：100m跑、10m×5往返跑、单杠引体向上、2min俯卧撑、2min仰卧起坐、立位体前屈、5000m跑和体型等基础体能指标，进行定期有规律的测试。了解和掌握每个学员的身体素质变化情况，及时提出指导意见，并进行有针对性的辅导，让学员始终保持强健的体魄；（2）建立学员生理生化指标数据库。从学员入学开始至学员毕业止，通过对学员的脉搏、血红蛋白（HB）含量、肺活量、血乳酸浓度等指标进行定期有规律的测试，监控学员的机体生化指标水平，为科学训练提供理论依据；（3）建立学员心理测试指标数据库。通过对学员特设情景、特设问题的测试，了解、掌握学员的心理健康水平，评价学员的身体健康状况。一个人只有身体和心理都处于健康状态，才是一个健康的人。 （二）辅助群众性体育活动管理
院校群众性体育活动组织部门可以通过校园网里的网页或自动化办公系统，把制定好的院校年度群众性体育活动的时间安排、活动的内容等情况及时，实行网上报名，信息即时更新。在组织运动竞赛活动中，利用计算机和相应的软件可以很好的制定编排比赛的秩序册，归纳统计管理各项数据，及时每项赛事成绩。不仅大大节省了人力，而且还提高了管理效能，使管理更加科学化、自动化。
（三）辅助运动队训练管理
在训练过程中，有大量的数据信息要进行求和、排序、筛选和统计工作。利用数据或编程软件可以对获取的样本特征统计指标进行分析，可以为运动员的技术改进和专项素质提高找出科学训练的依据；利用视频编辑软件可以把运动员的运动技术录像或图片和优秀运动员的技术动作录像或图片放在一起对照分析，找出其技术动作的差异与不足，有助于运动员对技术动作的分析和掌握；而对于一些运动员难以理解和掌握的技术动作，可以利用三维软件对动作进行形象和直观的演示。
三、现代信息技术在体育资源管理中的应用
（一）辅助体育经费、场地、器材管理
结合院校体育工作实际，利用现代信息技术开发相应的管理应用软件，可以使体育经费、场地、器材的管理更加规范高效。运用校园网，把用于购置体育器材设备和维修、扩建体育场地，以及各种体育活动所需的经费，及时、详细地公开、公布，接受监督，使财务管理制度更加透明、严谨。使用计算机将体育器材用品按固定资产、材料和低值易耗品三类分别进行管理，同时健全器材的购置、保管、借用、维护等管理制度，使管理工作事半功倍。此外，利用校园网可以将出借的器材定期公布，这样就方便选择借用，使得器材的利用率提高，让院校体育活动开展得蓬蓬勃勃。
（二）辅助体育工作档案管理
在院校体育管理工作中，必须充分重视并认真搞好档案、资料的积累、整理、统计、分析，发挥其信息储存和反馈作用。可以采用相关的计算机辅助管理软件，对于上级部门的各种法令、条例、决定、指示等文件，本校有关体育工作的规则、制度、决定，军事体育教学计划、教学大纲、教学进度表、教学日志，学员课余训练计划、日记，各项工作总结，以及教员的阶段和课时计划，学员体质健康数据等，制作成电子档案，分类存储。这样档案管理就更加有序，查阅就更加方便快捷。特别是可以利用数据库管理系统软件，及时地对数据自动进行分类处理、快速准确地评判、提供常用的数理统计分析指标、成绩排序汇总、各种统计报表的打印等。
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