时间：2022-08-27 15:39:52
导语：在辅导班教学总结的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
大学招生策划书格式一、背景分析
新青年暑期素质教育中心是一个以服务学生为宗旨，严谨纪律的教学组织，有着良好的师资资源，先进的教学理念，秉承让家长放心，让家长舒心，让家长开心的信念。
（］ 希望在我们的努力下，能受到学生、家长的喜爱。
20xx年暑假将开办辅导班，为了能够更好达到预期的招生计划，甚至超越计划招生人数，特此对本地的辅导机构情况进行一下分析：
1．市场环境分析： 近年来人们的生活水平得到了很大的提升，重庆市各地居民经济能力上升，对教育的关注也与日俱增。
人们开始重视小孩子的教育培养，愿意花钱送孩子到暑期的辅导班、辅导机构进行各种各样的培训。
此外，人们由于自身工作以及个人娱乐的需要，花费在孩子身上的时间明显缩减，所以在暑期对孩子的培训就成为了一件不可或缺的事情。
署假一个月的时间里，小孩子的安排是另家长特别头疼的问题，这时，寒 假辅导班是一个两全其美的选择。
寒假辅导班具有较大的市场容量。
学费：考虑家长可以接受的范围，学费高则招生少，学费低则收入少。
2．消费者分析： 消费者分析： 启明星教育中心定位于中低端的客户， 主要的目标消费者是村镇一级的中小 学生，年龄偏小，非城市。
其父母大都在30~40之间，消费观念较先进，乐于为 孩子的教育投资。
3.竞争对手分析：对手主要有师大系列辅导机构、 当地大学生自主开办的辅导班、当地中小学老师自主开办的辅导班。
相同目的的大学生开办的辅导班：① 相同目的的大学生开办的辅导班： 暑期时间较长，各地放假回去的学生都会在这一期间开办当地的辅导班。
优势： 优势：熟悉当地的情况、有一定的人脉网 劣势： 劣势：资金不足、组织涣散、缺乏纪律性组织性 当地中小学老师自主开办的辅导班： ② 当地中小学老师自主开办的辅导班： 很多的中小学老师利用自身的教师身份，招纳各个学校的学生，尤其是自己所在学校的或者所在班级的学生。
优势:学生家长对其有极高的信任、人脉关系网广阔 劣势:收费高、学生的积极性不高。
二、 招生对象:
已定的各市、县、镇的中小学学生，年龄偏小，以小学生为主。
三、 招生方式：
粘贴海报、寄传宣传单、上门宣传及设点驻扎
四、 招生内容：
1）招生前准备。
招生人员的自身能力塑造：有良好的心理素质，做好承受挫折与失败的打击，要勇于面对困境，要不怕丢脸，勇敢地去面对各种各样的人员。
②学会谈判、推销的技巧：推销不是强制的向客户、家长推销，而是要站在客户和学生家长的角度，对学生及家长进行引导或诱导。
2）招生的准备 ：①熟悉自己辅导班、辅导机构开设的特点。
辅导班特色面向市民； ②熟悉自己所宣传的客户（招生）、学生及家长 ；③熟悉招生的市场： 各中小学的数量、分布 教学的附近的居民区、超市、菜市场、娱乐场所等 各中小学准确的开学时间 ；要作好计划安排，先作好计划，才能提高时间的利用效率，提高招生的效果。
确定教员及负责人的放假日期、开学日期 确定招生日期准备好各种策略应对招生
3）招生期间： ①不断的派发宣传页和名片 ②任何时候任何地点都要言行一致，就是给客户、学生及家长信心的保证； ③从肢体动作和语言速度上配合客户、学生的语言和动作 ④招生过程就是推销自己介绍自己，推销自己比招生更重要 ；④ 要懂得人情世故，研究客户、学生家长心理，要懂得熟悉客户的重要性； ⑤ 每日招生日记，理想的记录是随时可以查询每个生源记录的具体情况， 作好客户、家长拜访记录，随时掌握客户、生源的动态。
作好记录，不 时进行分类整理和分析，做到可以随时查询到任何一个生源的信息。
3、教学期间：①各个教学人员参加讨论，制定课程表，认真负责的准备教案、讲义。
内部老师进行试讲，确定最佳讲课方案后再对学生进行讲授。
一定要有认真负责的精神。
②宣传招生期间以及授课期间所需费用报给会计，有会计负责审计，最后才能审批。
五、注意事项。
1．招生、教学应急备案。
人身安全和纠纷招生、教学应急备案： 1）人身安全 ①交通安全：发生意外事故预防为主，做好防备。
在过马路、乘车时都要小心 事情发生，按情况轻重缓急，立即送往医院，确保人员的安全为首要任务 。
及时向组织汇报，做好其他准备 抚慰受伤教员，调整其他教员情绪，激励斗志，不畏困难。
②身体健康：冻伤、低血糖等。
预防为主，生暖气、多运动，不可在家长间引起不良反应。
事情发生，按情况轻重缓急，做相应措施：休息、送往医院 调整其他教员的情绪，激励各个成员，坚强勇敢的继续工作 。
2）事件纠纷 ①与竞争者：场地、顾客等纠纷 尽量避免无谓的争吵，不触碰自身利益的前提下，应尽量维持组织的形象， 在学生与家长面前保持良好的印象。
发生招生地点、海报粘贴或者争取同一顾客的时候，明确最坏的情况不超越自己的底线时，应理直气壮的同竞争者争取。
不畏强权，灵活的把握现场气氛，调动学生与家长一起帮助自己。
必须确保教员的人身安全不受威胁与侵犯及时的向组织汇报，如有必要，可申请援助 。
六、时间安排（新历）
7月10日至8月10日：做宣传、招生、编班正式授课，除双休日外正常行课
8月11日总结新青年教育机构整个培训过程并进行财务结算
一、招生工作
面对成人教育激烈的招生竞争，凭借学校几年来在社会上形成的良好信誉，在市电大的大力支持下，继续开展中央电大开放教育（专科）的试点工作，并扩大了试点范围。经过努力，取得了良好的效果，特别是对于前几年的“注册视听生”和“开放教育”的并轨工作，经过对学员耐心细致的思想工作，大胆进行探索，取得了令人满意的结果，现在“并轨”工作已经基本结束，许多做法得到了电大有关部门的好评。由于几年来的努力，使学院的社会信誉日益提高。在年新生招生工作中，面对生源竞争日益激烈的市场，认真分析我院的实际情况，凭借学院的管理方面的优势，通过各种手段积极向学员宣传“开放教育”的特点，帮助学员分析各人不同的客观情况。经过努力，学院的办学专业已经发展到3个专业，年度招收新生783人，并使在校学员数（大专学历教学）有了进一步增加，大专学历的在校生保持在1500人以上，达到33班、1508人，加上电大代管的金融专业350余学员，总人数达1861人，使学院的规模得到稳定。做好电大开放教育英语、电子商务和金融三个专业招生的同时，积极拓展新的培训项目，年开设了成人高复、大学英语等级考试强化辅导班、全国英语等级考试辅导班、日语二级、三级辅导班、中小学生信息技术辅导班、全国计算机等级考试辅导班、艺术等级测试辅导班、中小学生文化辅导班等，本年共招收各级各类培训班45个班，2000余名学员参加了各级各类培训。使学院的办学规模有了进一步的扩大。
二、继续加强内部管理，提高学习的办学层次
1、加强教师队伍的建设，学校依托在甬的大、中专院校，聘请了近80余位专、兼职教师，所有教师都具有大学本科以上学历，其中高级职称超过三分之一，并实行竞争上岗，择优聘用。教师的教学水平日益提高，已基本完成从普通教育到开放教育的转轨。在电大的教学检查中，教师的教学水平受到了电大老师的高度肯定。
2、.加强班主任工作。每班都配有工作责任心强的同志担任班主任，平时关心学生，针对成人教育学生的实际情况，帮助他们克服各种困难，解决好工作和学习的矛盾，鼓励他们树立坚持学习的信心。我院热心为学员服务的经验受到了电大的高度评价,并在开放教育工作会议上作了专题报告。
3、积极做好专业建设，本学期以来，由于学校的支持，英语专业的网上资源的建设从无到有，经过一个学期的努力，现已基本达中央电大的要求。
4、按照我院和市电大的协议规定，承担了对各县级电大英语专业的指导工作方面，到经过几年的努力，收到了明显的效果。在年全国统考中，严谨的考风、所有课程的合格率都高于平均合格率，开放教育的平均合格率达到了85%以上。受到了中央电大有关部门的好评，年开放教育英语、金融专业近400位学员完成了大专层次的学习，顺利毕业。为在年春季招收新生起到了关键性的作用。并学院的社会信誉得到了进一步的提高
。
三、积极开展非学历教学培训，扩大办学规模
在本学期，除了继续办好原有的培训项目以外，积极创造条件，开设新的培训项目，开设了日语、法语、CET、计算机信息考试、省计算机三级培训班、艺术等级测试文化培训班等班种。本学期来，共开办各类培训班45班，共有2000余人次参加了各种培训。其中英语专业（PETS班）参加公共英语一、二、三级考试，二级合格率均高于全市平均水平20多个百分点。计算机培训班有80%以上的学员通过了全国一级考试，合格率远远高于全市的平均水平。日语专业开设一级、二级、三级、初级培训班4班，共有近200位学员参加了培训。
四、积极开拓办学渠道，开设新的办学项目
在办学竞争日趋激烈的今天，学院能生存下去并求得发展，必须大胆解放思想，开拓新的办学途径。作为一所初具规模的成人教育机构，要想提高办学层次，必须走联合办学的道路，为此，充分利用我院在外语教学上的优势，在市电大的支持下，继续搞好中央电大开放教育专科试点工作，进一步扩大试点的专业和规模。在日语等级考试的方面，在取得与浙江大学外国语学院支持和合作的同时。针对日语考试的新情况，积极与南京东南大学、上海外国语大学、华东师范大学、苏州大学联系，取得了他们的支持，为日语等级考试开拓新的途径。
五、积极做好考务工作
在维持正常教学的同时，认真做好各类考试的考务工作。本学期，我们又成功组织了200余日语班的学员赴苏州、上海、杭州参加日语等级考试。我们还承担了中小学生信息考试、全国计算机等级考试、会计职称考试、电大开放教育考试，会计电算化考试。由于组织工作的细致、周到，考务工作人员和监考人员的认真负责，使各场考试任务都圆满完成，受到了各主考单位的好评。
六、学校的财务情况
学校在取得良好的社会效益的同时，加强学校的财务管理。
1、严格执行国家的物价政策,认真做到按规定收费，在物价局的收费年检中，受到好评。
2、对于由于各种原因无法坚持学习而要求退学的学生，严格按照市教委的有关文件精神办理，并尽可能提供方便。
3、经济上量入而出，勤俭办学。在本学期中，仍取得了较好的的经济效益。同时，积极改善学院的办学条件。
七、存在的问题
1、小语种外语培训本学期虽然有所启动，但市场占有份额还比较低，市场的培育工作与学校的要求还存在着很大的差距。
2、培训项目的招生营销工作仅处于启蒙状态。
3、随着学院规模的不断扩大，办学项目的不断增加，人员的不断增加，学院内部的管理还有待于进一步完善，制度化、规范化管理还应进一步加强。
4、文档的管理需要进一步规范化。
上半年工作小结和下半年工作计划
培训中心在学院领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持与时俱进，开拓创新，加快发展深化改革的原则，面向市场，努力拓展多元化办学途径，在学历教育、技能培训、继续教育、安全评估方面做了一些工作，技能部和学教部上半年的工作总结与下半年工作思路如下：
综合办上半年工作总结：
上半年共收入8万元（主要是房屋出租费、复印费、古泉校区食堂款），做好培训中心协调与管理工作。协调开班，服务到培训单位。
综合办下半年工作思路：
做上半年工作的基础上，积极参与市场开发，配合各部门办好培训开班前的准备工作，做好后勤服务保障工作。
技能部上半年工作总结：
一、经济收入方面
上半年（1—5月份）收入约43万元（实际入帐38万余元，另有4万余元6月份入帐），基本做到时间过半完成任务过半，较好完成年度计划细化的经济收入计划指标。
二、开拓培训市场方面
1、注重广告效应，先后在《金陵晚报》、《南京晨报》等南京市主要报刊及有关咨询活动中为培训鉴定做招生宣传，引起较大反响。
2、注意与企业单位保持联系，把握合作机会。先后与南京市维管处、南京雨田汽车公司、武警消防士官学校、江苏小天鹅空调南京服务公司、尧化门职业高中、上海梅山钢铁公司、南京钢铁公司、大丰职高等单位建立了友好合作关系。
3、为了贯彻年初制定的培训中心发展方向——市场化、规模化、规范化，把握尽量多的市场机会，技能培训部在做好现有业务的同时，积极进行项目开发。对旧机动车鉴定估价师、汽车经纪人等在沿海等大城市已出现的培训项目，搜集了大量相关资料，为今后开发新的项目、抢占市场先机做前期工作。
4、为了完成今年交通技师学院富贵山培训分校的招生计划，积极组织有关人员到中学中考的英语、体育加试现场，进行招生宣传，取得良好效果。
三、培训、鉴定方面
1、技能部在培训、鉴定过程中，始终把安全放在第一位，配备了消防器材，做到安全培训、鉴定，没有发生安全责任事故。
2、根据国家职业标准，制定了培训教学计划和技能鉴定方案，采用劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心组织编写的专用于国家职业技能鉴定的教材，认真组织理论和技能教学。
3、1—5月份培训技师95名，高级工41名，中级工340名；鉴定高级工39名，中级工340名，初级工68名，并办理了职业资格等级证书。超过同期培训人数，基本完成年度计划细化的社会效益计划指标。
4、在扩大培训规模的同时，认真组织培训教学，注重培训鉴定质量，做到既符合国家职业技能培训鉴定标准，又令学员满意。
四、有待解决的问题
技能培训部在积极地开展各项工作的同时，也意识到有些问题限制了前进的
步伐。场地设施不足。汽车新技术的发展凸现培训中心技能培训设备设施陈旧，
与其他培训单位相比，场地设施也处于落后状态，这无疑将影响技能培训市场化、规模化的发展进程。在院领导的关心下，目前正在努力解决。
技能部下半年工作思路：
一、积极开拓培训市场，加大广告宣传力度，扩大知名度，增大市场份额，争取多招生；积极与企业单位合作，为企业培训技能人才，重点是高级工、技师培训；积极与高等院校、职业学校合作，培训中、高级工。目前已落实的培训业务有：上海梅山钢铁公司100人左右的高级修理工培训、南理工40名学生中级修理工培训、金陵职大47名学生高级修理工培训，南京钢铁公司300名高级工培训正在洽谈中。
二、做好本校学生的职业技能培训、鉴定工作。
1、组织好2002级驾驶（3）班、检修（4）班的中级修理工培训、鉴定工作（7月—8月完成）。
2、组织好2002级学生的中级职业技能鉴定工作，古泉校区7—8月份完成。
3、与各系部一道组织好学生第二专业技能鉴定工作。
三、根据培训要求完善技能培训场地、设备。
四、积极参与学院招生，做好招生及新生军训工作。
五、做好技校生教学计划、师资、教学场地、教材、教学管理、学生管理等有关工作，确保新生入学及教学有序进行。
学教部上半年工作总结：
今年上半年很快就要过去了，回顾这几个月来的工作，学教部的工作面临着竞争激烈的市场，这半年，有开发市场的艰辛，也有有成功的喜悦。认真总结上半年的成绩与不足，对进一步完善今后的工作很有必要。
一、学教部办班及创收情况
上半年继续教育（截止6月1日）先后开办了“多媒体课件、高速公路建设管理、危险品货物运输、公路施工和养护、交通工程设备质量控、电子商务基础、普通话班（两期）等多个培训班，举办了“公共关系知识讲座、公文写作知识讲座、科学论文写作知识讲座、创新能力知识讲座（已开两次）”5次讲座，成高辅导班在各级领导的支持下，成高辅导班在册人员42人，危险品货物运输从业人员培训两期共78人，教育培训总人数1278人左右。
上半年截止5月31日，学教共收入约16万元，其中约6万元安全评估费将在6月份入帐。
二、学教部继续教育、学历教育等工作开展情况
1、加大宣传力度，扩大中心办学影响：上半年在继续教育、学历教育、新职业资格项目培训等方面做了大量的宣传。在市艺术中心“职技证书展示会”进行各方面的宣传；到市各技校、职校、部分中等专业学校及大明路汽车一条街进行学历教育宣传；利用登报、咨询电话加强宣传力度。
2、开拓市场，开发新的培训项目：经过努力，获得多项办学资质。获得市劳动保障局鉴定中心的“秘书、营销、物业、人力资源、项目管理”等项目的国家职业资格培训资质。“企业信息管理”国家职业资格培训资质已报省劳动保障厅鉴定中心待批。
在学历教育方面，力争与南大等多所高等院校进行联合办学的洽谈，取得了较好的进展；受南京市普通话辅导站的委托开展面向社会的普通话的培训；受系统委托开展道路违章人员的培训工作；承办校内外的多项讲座。
协助学院进行五年一贯制高职的申办工作、狮麟技术学校的更名等。
3、加大内外部沟通，建立良好的合作关系：本着“诚信办学，服务社会”的办学宗旨，每个班或讲座开办前，相关人员都认真做好开班的准备工作，确保了各个班正常开办。开班时做好考勤和各教学环节的检查以及结束工作。积极热情的工作作风，受到系统内外合作单位的好评，并建立了良好的合作关系。
4、学教部的人员除能完成本部门的工作外，也能努力做好培训中心临时布置的其他工作。彼此间能相互协调，分工不分家，主动配合完成各项工作。
三、安全评估工作情况：
在院领导的关心和支持下，建立狮麟实业公司安全评估质量管理体系、工作程序及相关的管理制度，制定完善的安全评估中介机构的申报资料，并顺利通过省、市安监局的专家现场评审，狮麟公司获得南京市道路交通、水上交通企业、不受级别限制的安全评估资质。5月18日狮麟公司“安全评估认证中心”正式挂牌成立，省交通厅市交通局领导和省安监局相关负责人到会祝贺并讲话,院领导到会致词并剪彩，扩大了实业公司的影响，为公司的发展带来了良好的机遇。
“评估认证中心”人员，抓住机遇开拓市场，先后走访了大厂、浦口、高淳、溧水及市内的有关企业，严格按照省安监局的评估要求抓好评估质量关，完善的评估准备资料和积极的工作，得到了被评估单位的一致好评。目前已与近16家达成了安全评估的意向，其中7家已签定评估合同，在近一个月的时间内为公司创造了8万余元的收入。
目前已顺利完成杨子石化运输分公司危险品运输、华孚客运的评估。现在正进行对中北客运、南京长途客运公司、高淳县客运、联运、捷利客运公司、中嘉旅游、金蓉旅客、杨子石化运输（普货）、江浦经营危运等公司的评估。
将努力对省外事、公交总、利亚旅客、市液华公司经营部、江南小野田(危运)、华润液化（危运）等公司进行安全评估的市场开发。
四、目前存在的主要问题及原因分析
由于今年是我们进行学历教育的第一年，重庆交通学院南京函授站知名度还不够高。在招生方面感到压力大与经验的不足。
我们向交通局系统所有单位、市各技校、职校、部分中等专业学校、大明路汽车一条街及社会做了进一步宣传、招生。制定“外出招生计划”，先后去了金陵教培中心、港口职业学校、莫愁职业高级学校、南京市公共事业技工学校、江宁职业技术教育中心、江宁技工学校、南京职业教育中心等多所学校，并在金陵教育培训中心（新街口校区成高辅导班）的家长会上进行了宣传，效果仍不明显。
主要原因分析：（1）南京大专院校太多，生源竞争激烈，重庆交通学院南京函授站第一年招生，知名度也不够高，招生宣传力度不够。（2）现市技校、职校大多早与高等院校挂钩，定向培养，现想进入很难；这类学校的学生想工作的多，想读书的少，仅有的一些已定向；
安全评估的市场出现收费价格战，目前评估收费处在低谷，市场竞争激烈，评估比较难做，目前，评估中心总结前一段工作及市场开况，制定了下一步安全评估的工作计划及开发计划，力争在货物运输企业的评估工作中取得较好的成绩。
五、解决问题的方法：
1、加强招生宣传的力度，提高重庆交通学院南京函授站的知名度；成考填报志愿时到报名现场进行招生宣传。
2、重视已开办成高辅导班的工作，加强管理和思想工作，引导学员报考重庆交通学院南京函授站成人班；同时在南京周边地区做进一步招生宣传。
3、在普通高考落榜生和单招落榜生中进行招生宣传。
4、在本院在校生中宣传，开设成人高考辅导班，引导学生报考重庆交通学院南京函授站。
5、安全评估的收费标准，按市场收费情况进行及时的调整，评估时不唯价格，把好评估质量关，做出狮麟评估的品牌，占领市场。
学教部、评估中心的工作刚刚起步，任重而道远。从年初的专业继续教育和学历教育扩大到现在的多项办学资质，但形成规模尚须时间。我们将不懈地努力，在适应学院发展需要的同时，更好地服务社会。我们将在不断努力工作的同时，认真总结经验，善于发现工作中的不足，做好各项工作。
学教部下半年工作思路：
1、学历教育：力争完成重庆交通学院三个专业的招生任务；做好与南大联办电子商务大专班、钟山学院的联合办学的招生与组织工作；
2、继续教育培训：立足行业内部的继续教育，继续办好普通话培训，并努力向行业外扩展，扩大办学范围。
3、安全评估：使安全评估工作上一个台阶，努力增大市场份额，做出品牌；
（一）、思想工作1、班风、学风建设良好的班风，学风是胜利的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建设。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，切实搞好班风、学风建设。良好的班风要求：树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。良好的学风要求：有理想，能够持之以恒的努力学习；有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个班集体学习风气浓，表现出欣欣向荣的景象。2、班主任工作班主任是一个班的领路人，班主任的工作直接相关一个班的班风、学风建设，至关重要。班主任的工作做到“五要”：班主任要深入教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查研究，采取有力措施，切实搞好班风班主任要善于做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进行鼓励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”。班主任要关心学生身心健康，切实帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。班主任要适当组织主题班会，周末晚会等人人参与的丰富多彩的校园生活，调适学生的心身。（每周至少一次）班主任要带领全班同学进行课外体育锻炼（每周二次，每次半小时），增强学生的体质，消除学生大脑的疲劳。3、科任老师配合教育全体教师均是教育工作者！科任教师在做好教学“六认真”的同时，要善于观察、分析学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象，分析、把握学生的思想，有针对性地进行思想教育和心理诱导；切实帮助学生解决思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。4、健康心理、健全人格培养学生健康的心理、健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用，根据中学生的心理特点，有针对性地进行有关心理培训和心理疏导。开设心理咨询室，请大学心理学毕业的教师尹超和邵成俊作心理咨询教师。开展“对‘逆反心理’的认识和修正策略的教育”。开设“克服心理焦虑、增强心理承受能力”的专题讲座（第五期半期后）开设考试“应考策略”的专题讲座（“一摸”前）开设“人际关系谈”专题讲座（第六学期初）开设“科学用脑，提高学习效率”专题讲座（第五期半期前）开设“如何填好高考志愿”的专题讲座。5、学生身理的调适学校为学生提供良好的生活条件，保证学生的饮食、住宿的安全和舒适。家长为高三学生提供经济保障，适应改善高三学生的伙食学生要积极参加体育锻炼，增强体质，调适身心，消除大脑疲劳。全体教职工均应关心学生的生活和健康，为学生提供必要的帮助和指导。6、家长座谈会：学校要积极寻求社会、家庭对学生教育培养的支持，高三拟开三次家长座谈会。第五期半期后家长座谈会，让家长明确对高三学生的教育和管理的特点及方法，明确子女升学应奋斗的方向，教育家长鼓励子女升大学，为子女提供精神鼓励和经济保障。第六学期初（第五期一摸考试后）家长座谈会，进一步明确抓保对象，了解学生状况，积极配合老师给学生添活力，增措施促效果。第六学期高考填志愿前家长座谈会，指导家长明确对填高考志愿的认识，让学生填好高考志愿。
二、教学工作思想工作的落脚点是搞好教学工作，大面积提高教学质量。搞好教学工作的重点，是完成目标任务的关键。因此，我们要有切实可行的措施，抓好教学工作。
1、时间安排整个高三年级各科在第五学期半期前结束新课，半期后进入全面系统复习阶段。各科订出切实可行的复习计划；在时间安排上要留有余地。为了有针对性地搞好复习教学，教师在解答近十年的高考题的基础上，在第五学期半期前解答四套“新课程”卷的高考试题。
2、做好“六认真”工作教师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六认真。教师要有具体、规范的备课本。要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注重知识的条理、系统化。练习课既重知识、又重能力训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍；对典型的错误要进行个案分析；要注意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评；要作“试题评讲”，对试题特点，对知识和能力的要求，对试题的不足作概要介绍；对错误多的题类，要重新设计针对性训练作业要批改，几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析。要进行仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题的速度、思维的敏捷性和严密性、计算机的准确性；特别要锻炼学生读懂题、发掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和结论联系，解好综合题的能力和“韧性”。半期考试后开始组织月考。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进行心理素质、应考策略等全方位的锻炼。
3、集体备课发挥年级教师集体的优势，取长补短，互帮互学。各科每周集体备课一次。做到同科“教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一，确保该科全年级的教学质量得到整体提高。
4、办好“两类”辅导为了遵循因材施教、分层教学的原则，各班在狠抓基础的同时，以年级为单位，办好两类辅导班：尖子生班、中等生班。根据高考改革的方向，要达到辅导班应有的效果，实现高考超额完成目标任务，辅导班应提升辅导教学的重心。尖子生班，把他们全体作升本科大学的对象加以培养，主要培养他们解中高档综合题的能力。理科尖子生班（1——7班）由拟升本科以上的65名学生组成，此班命名为辅导一班。文科尖子生班（8——11班）由拟升本科以上的66名学生组成，此班命名为辅导二班。中等生班，把他们全作升专一以上的对象加以培养，此班既重基础又重能力。主要培养他们解综合题的能力。理科中等生班由70人左右组成，命名为辅导三班，文科中等生班由60人左右组成，命名为辅导四班。全校本科按现状前130名，专一按前300名分类。辅导班具体安排如下：科目语文数学英语物理政治化学历史生物地理时间星期日晚星期日下午星期日下午星期二晚星期三晚星期四晚6∶20—7∶502∶20—3∶504∶00—5∶306∶00—7∶006∶00—7∶006∶00—7∶00地点辅导一班在初中部旧楼底楼第一间辅导二班在初中部旧楼底楼第二间辅导三班在物理实验室辅导四班在化学实验室教师可分工负责辅导内容，可适当复印有关辅导资料。（辅导教师按补课给待遇）
5、补拜科确定补拜科的对象。找对象谈话，指出其拜的科目及其方面，分析原因；鼓励对象树立信心，确立奋斗目标；落实时间个别辅导，切实帮助。
6、增时间学习的竞争，是时间、智力、体力、情商的竞争。在可能的范围内，增加学习时间，是提高教学成绩的重要措施。由于本年级使用新教材的过渡教材，同以往年级比，缩短了半个学期的总复习时间。因此，拟于第五学期后的寒假补课12天。第五期半期后，通校生晚上一律上3节晚自习，于晚上9：40下课时离校回家。中午强化学生休息睡觉，以饱满的精神来迎接下午和晚上的学习。第五期半期后，住校生晚上从9：50至10：40加上一节晚自习。
三、教学管理良好的管理是落实教育教学措施，超额完成升学目标任务的保证。通过管理出质量、出效益。
1、认真填写教育局《高中毕业班工作手册》重视教学过程的管理。通过填册，来督促鞭策教师落实有关常规工作。
2、开好调研“五会”（1）、班主任会高三拟召开四次班主任会工作研讨会。班主任介绍班级情况，交流班级管理的经验，年级负责人提出对班级管理的要求和措施。（2）、科任教师会分科召开科任教师会。在调查研究的基础上，了解和解决科任教师提出的问题，指导科任教师搞好学科教学。（3）、班科教师联系会高三各班拟召开四次班科教师联系会，第五期半期后，一摸、二摸、三摸后。交流学生的表现情况和管理措施，协调各科间的教学；班科教师齐抓共管，形成合力，共同搞好对学生的教育教学工作。（4）、年级学科负责人会高三拟召开三次年级学科负责人会。第五期初召开一次，了解各科教学进度等教学实际，对新课教学时间，年级集体备课，教辅资料的选用等提出要求。第五学期半期后，召开一次落实各科复习计划及其相关工作措施。第六学期初召开一次，听取各科复习进度、复习计划的修订及其相关工作措施的进一步落实。（5）、学生座谈会每月召开一次学生座谈会，了解学生学习的实际，收集对教师教学的意见、建议。
3、检查定时与不定时相结合，通过听课、查资料、听取学生意见等形式检查教师落实教学“六认真”的情况，完成教学计划的情况，教学质量的情况。
班主任护士执业资格考试通过率方法探析一、护士执业资格证及影响因素
许多护理专业的毕业生在求职中，用人单位都对其有双证限制，一是毕业证，二是护士执业资格证。加上医疗行业对护理人员的需求量增多，护士执业资格证的作用日益凸显，是一个护理人员基本素质的综合反映。只有通过护士执业资格考试，才能获得相应的证书，所以，如何提高考试通过率是当前考虑的重点问题。作为班级的管理引导者，班主任必须担起这一重任，采取有效措施，帮助学生通过考试，获得证书。
对以往考试进行分析总结可发现，很多因素都对护士执业资格考试的通过率有影响，如入校成绩和平时表现，一般而言，入校成绩优秀、平时表现良好的学生往往在考试中的成绩较高，通过率也相应的偏高；学历对考试通过率也有一定程度的影响，如专科和本科学历，在考试时，后者的成功率通常要比前者要高；学生的心态和态度对考试结果有着关键性影响，在参加资格考试辅导时，学生的学习态度十分重要，同时，在这种大型考试面前，很多人都会觉得紧张、有压力，所以保持良好的心态无比重要，态度和心态较好者，往往要比相反者的通过率高；此外，辅导资料也相当重要，因为资格考试十分重要，辅导资料也很多，不但类型不同，质量也是良莠不齐，如何挑选合适的高质资料，对考试通过率意义重大。
二、提高护士执业资格证的途径
1.努力提高学习成绩
平时的表现和成绩与考试通过率密切相连，因此，班主任在平时的学习中，应提供一个良好的学习环境，从各个方面帮助学生。没有规矩，不成方圆，在一个班集体中，班级纪律和制度是对班级进行管理的基本条件，对学生有一定的约束力，进而维护课堂的秩序。班主任应根据班级实际情况，建立一套相适应的管理制度，加强纪律建设，对迟到、旷课、课堂喧哗等扰乱课堂秩序的行为进行明确的惩罚规定，同时应褒奖表现较好、有上进心的学生。
班风和学风对学生的学习起着辅助作用，在班级纪律制度的约束引导下，班主任应对班风进行整顿，同时创造良好的学风，由班干部带头，成绩优秀的学生带动成绩较差者，调动学生的学习主动性，培养其独立思考能力，建立良性竞争机制，在激励中进步。班主任在课堂上应多多提问，主动探求学生所需，很多情况下，学生对某些知识并不十分清楚，但又不敢当面提出，教师很容易以为他们已经懂了，通过提问，班主任可发现学生的不足之处，把握学生的学习规律。对其状况有个整体了解，进而对自己的教学方式进行适当的调整，与学生的需求完美融合。
平时，除了课堂教学，班主任还应积极与学生进行交流，加强彼此间的沟通，尤其是学生的心理方面，更应重视，务必要保证其心理健康，对于生活中或学习中遇到的困难和挫折，班主任应积极帮助他们解决，对其展开心理辅导，促进其身心健康发展。
2.端正学生的态度
从实际调查中可发现，主动参加护士执业资格考试辅导班的学生在考试时，成绩和通过率都偏高。在参加辅导班时，部分学生会产生一定的自大心理，对自己没有准确的定位，常觉得教师的讲授并没有创新之处，且速度很慢，甚至以为护士执业资格考试很容易，就掉以轻心。此情况很是普遍，为此，班主任必须端正学生的态度，使其认识到考试的难度以及资格证书的重要性，尽量使每一位同学都能主动参加辅导班，因为相对来说，辅导教师除了专业知识水平较高，还有多年的经验，熟悉考试的重点、难点，对考试的大方向都比较清楚，甚至还能猜题。学生参加辅导班，除了能够巩固所学知识，还能掌握别的知识和许多应试技巧，对考试大有裨益。
3.选择合适的辅导资料
在考试前的辅导学习时，辅导资料是教师的讲课依据，也是提高学生知识水平的资料，因辅导资料种类繁多，质量也参差不齐，必须做出最佳选择，方能提高考试的通过率。有些资料涉及的知识点较多，班主任可结合近些年的考试试题来选择较好的出版社编写的辅导材料。辅导资料贵精不贵多，而且很多资料中的知识点都是重复的，因此，并不是资料量越多，效果就越好，班主任应使学生明白这一点，在选择教材后，还需要对资料做进一步精简分析，尽量在减少学生学习量的基础上，能够提高其学习质量。在购买辅导资料时，还有一个很现实的问题，就是亦步亦趋，部分学生看到多数人买什么，自己就跟着买什么，而资料往往与其自身特点不符，所以在购买辅导资料时，应根据自身情况选择最合适的。
4.调整心态
心态对护士执业资格考试效果尤为关键，过于放松容易大意，过于紧张又容易出错，所以在考试前，班主任应使学生的心理保持松弛结合的状态。考试前的紧张是在所难免的，而且应该紧张起来，班主任在考试前1～2个月，应注重学生的复习效果，并定期进行测试，只有使学生紧张起来，才能有学习的动力，但这种紧张只是作为一种前进的动力，而不是盲目的紧张。在考试前1～2周，应放松学生的心情，培养其良好稳定的心态，给学生以鼓励，增强他们的信心。
三、结束语
护士执业资格证对护理人员十分重要，是其上岗的重要凭证。相应的考试有很大难度，为提高通过率，班主任应为学生提供良好的学习环境，端正学生态度，调整学生心态，为学生的考试增加一分成功。
参考文献：
关键词:网络环境;传统教学;网络教学;教学模式
中图分类号:G642文献标识码:A
随着网络环境下各种教学模式的应用和发展,网络教学以其资源丰富、教学形式多样,交互形式新颖、能有效提升学生自主学习能力等特点在课程教学中的应用已越来越广泛。传统教学以课堂教学为中心,以教师为中心,把传授知识和学历教育作为主要的办学思想,但是却忽视对学生自学能力、研究能力、思维能力、创造能力的培养。两种教学方式各有所长,如何扬长避短,将传统教学与网络教学相融合已成为教学模式改革的一个发展方向。笔者就本校注会专业的数据库技术与应用课程的教学模式进行了探索性实践研究,以此阐明基于网络环境下适合的教学模式。
1对象和方法
1.1对象
2007级注册会计1班和注册会计2班,两班人数分别为58人和59人,年龄19～22岁均为高中毕业经全国统考录入我校的三年制注册会计专业的学生。
1.2方法
1.2.1教学资源
两个班的数据库技术与应用课程都由笔者任教,所使用的教材由笔者主编,实验教材由本课题组主要成员陈智俐老师主编,两本教材均由中国铁道出版社出版。教学总课时为72课时,由理论教学和实验教学两部分组成,课时比例为1U1。在整个教学过程中,注册会计2班,采用传统教学与网络教学相结合的教学模式,以下称网络教学辅助班,该班在课堂内采用理论教学和实验教学(72课时),课堂外辅以网络教学,提供有多种教学资源,主要来自于本课程的精品课程网站,如图1 所示。笔者为精品课程负责人。注册会计1班仍旧采用传统教学模式,即采用理论教学和实验教学结合(72个课时),以下称传统教学班。
1.2.2教学实施过程
(1) 网络教学辅助班与传统教学班教学内容、教学时数以及实验项目均相同,教学进度一致。
(2) 网络教学辅助班在课余时间通过留言板、QQ群、邮件等交互平台,每周三、周六师生定期进行讨论和答疑。本课程的精品课程网站也为学生提供了丰富的学习资料。在教学过程中,根据教学进度,定期给学生布置与教学内容或学生专业相关的问题和研究性课题,本期课程共开展了三个专题讨论,让学生独立或分组(3～4人/小组)利用课余时间完成,并在网上提交结论或专题报告,由教师和学生共同来评价,展开较高水平的动态互动。
1.2.3教学效果问调查
对网络教学辅助班发出调查问卷 59份,以调查网络教学对教学的促进作用,回收59份,有效率为100%。
通过调查问卷,统计学生的反馈结果:大部分学生认为将传统教学与网络教学相结合,使学生在课外有了更多开动脑筋的机会,通过师生互动、生生互动,学习兴趣大增,自学能力得以提高,通过专题讨论使课程内容与专业知识相结合,开展研究性学习使得学生更加深入地了解了所学知识,锻炼提出问题、分析问题和解决问题的能力,全面提高了学生的素质。改变了以往学生为考试而学习,学习兴趣不浓;教师则重知识灌输,S视方法指导,S视所授知识与专业的结合,加上师生面对面交流的时间有限,影响了进一步的沟通等。问调查结果见表1。
表1两个教学班教学效果调查表
项目网络教学辅助班传统教学班
人数百分比%人数百分比%
灵活,学习能动性提高2338.91017.2
提高了自学能力59100813.7
提高了协作学习、共同探讨的能力2542.358.6
加强师生交流、生生交流35592034.4
与所学专业结合更紧密2033.81220.6
1.2.4学生学习成绩的评定
对两个班学生学习情况进行比较分析。传统教学班学习成绩评定的考核内容就是以往传统教学考核的内容,即包括平时学习情况,作业完成情况、上机实验、期末考试等内容;对于网络教学辅导班的学习成绩评定,除了传统教学考核所要求的内容以外,还要考虑网络学习情况,包括学生网上学习的时间、次数等,网上学习交流情况的记录,网上课题完成情况等,这些都作为课程最终成绩评定的依据,作为一种网络教学的促进手段。
期末考试采用网上考试,从试题库中抽题,做到了每个学生一台机器一套不同的试题,总分为100分,题型包括填空题20分、判断题10分,程序填空8分,编程序14分,表的基本操作题40分,表单操作8分。
传统教学班与网络教学辅助班成绩的评定,各部分成绩比例以及各部分考核的依据,参见表2和表3。
表2各项考核内容所占总成绩比例
各项成绩
班名网上学习成绩期末考试成绩传统教学
平时成绩实验
成绩
网络教学辅助班20%50%10%20%
传统教学班-50%20%30%
表3各项考核的成绩评定依据
网上学习
考核内容期末考试
内容传统教学平时
考核内容实验考核
内容
上网学习记录情况填空题作业完成情况实验完成情况
上网交互情况判断题平时学习情况实验报告填写
课题完成情况程序填空
编程序
基本操作题
表单操作
本期期末网上考试成绩统计,网络教学辅导班平均成绩87.3分,传统教学班平均成绩84.6分。网络教学辅导班不仅在学习成绩上优于传统教学班,而且师生情谊更加深厚。
2实践结果
根据本学期教学模式的实践,可以归纳如下几点:
(1) 网络教学辅助班98.6%的学生认为传统教学与网络教学相结合,加上研究性学习的展开,以学生为主体,充分发挥教师的引导作用,使学生学习积极性提高,与教师沟通好,学习效果好。
(2) 网络教学辅助班在上课的时候更加学生思维活泼,课堂气氛较好。
(3) 在复习阶段,教师发现网络教学辅助班明显比传统教学班好问,问的题目也有深度,是通过思考而提出的问题。
3分析与讨论
3.1课程的特殊性
“数据库技术与应用”课程是一门计算机课程,理论与实践结合紧密,且实践性强,而我校学生大都为文科学生,如何学好计算机课程一直是教师努力探索的问题。传统教学的教学方式比较单一,学生思维方式的存在差异,加上课后与师生交流少,学生学习中出现的问题难以及时解决,学生学习兴趣不高。网络教学的融入,加上研究性学习的开展,学习小组的成员共同协作来完成课题,使学生学习兴趣提高,学有成效。师生通过知识和情感的交流,加深了师生之间情谊,学习过程和谐且有人情味。
3.2学生学习的观念还需改变
大量研究结果显示,交互水平与学习效果成正比。学习者所处的交互水平越高,取得的学习收获就越大。网络教学辅导班在学习过程中,有极少数学生不愿意和教师在网上交流,也有个别同学只是观望而不加入讨论,针对这种情况我们进行了个别谈心,让他们先从感兴趣的话题参与讨论,适当给予鼓励,使得这些边缘同学与集体开始了解、相互沟通,最终融入集体,学习上有了长足的进步,在与人交往上也有了很多改进,对教师、同学以及课程都有了认同感,可见,网上交流以其丰富多彩的语言、情感和思想的交流,激发了学生学习的热情。
3.3网络教学的开展中如何提高效率
网络教学强调“任何人在任何时间、任何地点可以学习任何知识”的教育理论,但在具体应用中,如何来提高学习效率,如果整天泡在网上,不能取得实质性的收获,浪费了教师和学生的时间,就事与愿违了。建立教师、学生、教材、情境包容于一体的学习环境,往往难于传统的课堂知识传授,如何做到事半功倍,做到有备而来,有的
放矢,是当前网络教学中所欠缺的,有必要认真探索,才能更好地提高网络教学的质量。
3.4学生为主体,教师为引导的观念还要加强
在网络学习形式中,教师的角色从原有的单一的传授知识,发生了向学生主动学习的方向改变,教师不再是课堂里的“上帝”,而变成教学活动的设计者、学习环境的营造者、学生学习的促进者、学习过程中的指导者、学习效果的评价者和学习潜能的挖掘者。教师需要改变“灌输式”教学,而采用“启发式”教学,积极开展以学生为中心的教学方式,使学生主动学习,提出问题,共同交流和协作,开展交互式学习,是网络教学中应该提倡的。教师如何引导学生,既要激发学生探求知识的欲望,又不能让学生望而生畏或不感兴趣,这也需要对课程内容进行摸索和实践。
4结论
通过本学期的教学实践,可见传统教学与网络教学两种教学方式融合的教学模式是可行的,提高了教学效率,是有成效的。笔者认为提高学生学习兴趣是提高教学水平的一个重要因素,网络学习使得师生、生生间关系融洽,加上在整个学习过程中注重知识与专业的结合,就能使学生学的有兴趣,教师教得也有兴致。当然,教师在实行网络教学与传统教学相结合模式中,要付出比以往更多的时间和精力。当然,提高学生知识应用能力、提高学生就业能力是教学的目的,如何得到更为有效的教学方法还有必要进一步地探索和总结。
参考文献:
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[3] 蔡敏. 网络教学的交互性及其评价指标研究[J]. 电化教育研究.2007(11):41-44.
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The Application and Analysis in Database Technology and Application Course under Network Environment
XIE Qing
(Hunan Financial and Economic Academy, Changsha 410205, China)
【关 键 词】学校教育；家庭教育；基础教育
中图分类号：G459 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2015）03-0020-02
一、家庭教育与学校教育之间存在的问题
家长们越来越重视家庭教育，但是由于“家庭教育”这一名词没有准确的界定，同时也没有相关书籍或专家明确指出家庭教育应该怎么教？家庭教育的内容具体是什么？家庭教育应该怎样适应于基础教育？因此，家庭教育的实施就会与学校教育产生矛盾。
1. 家庭教育中的理念与学校教育中的理念相冲突。家庭教育是家长对自己的孩子所实施的教育，由于是对待自己的孩子，所以就会存在一些不公平、不公正现象：过度溺爱或过度严厉。在基础教育阶段，孩子们独立自理能力的培养是至关重要的。现在的家庭教育存在着这种现象：家长们过多地溺爱孩子，包揽孩子的事情，不让孩子自己穿衣、叠被，认为这些都是小的事情，自己顺便帮忙一下就好，也有的家长认为这些事情等到孩子再大一点再让他做。这些都是不利于孩子发展的。学校除了教给学生知识，更重要的是为祖国培养德智体美全面发展的接班人。学校教育注重培养学生的能力，孩子们在学校中接受到的知识都是“自己的事情自己干”，但是在家庭教育中却得不到认同，这是不利于培养学生自理能力和独立能力的。
2. 家庭教育与学校教育分工不明确，加大孩子负担。中国教育有一种极其不好的现象：只有上重点小学才可以上重点中学、重点大学，工作应聘单位也是择优录取重点学校的学生。这种层层递级的模式使得许多家长着急与心慌，都希望孩子可以赢在起跑点，导致升学负担从幼儿园就已经开始了。孩子们从幼儿园、小学就开始上各种辅导班，而中国辅导班的制度还没有建立。辅导班应该是服务于学习教育的，是对学生学校教育的补充，可是现在的辅导班却以单独的个体存在，辅导班里的教学内容都是由个个辅导机构自己决定的，与学校教育关联不够紧密。辅导班和学校各教各的，没有明确分工，导致学生重复学习，浪费学生时间，更主要的是重复听着和学校相同的内容，学生学习兴趣降低。调查发现，由于上辅导班耗费了学生的课余时间，使学生的心情受到影响，产生厌学情绪。
3. 家庭教育质量参差不齐，缺乏科学教育方法。家庭教育的主要实施者为家长，由于父母接受教育的程度不一样，对孩子家庭教育的水平也是参差不齐。有些家长对于教育学和心理学的知识掌握不多，对于学生的身心发展顺序也了解不够，导致孩子的家庭教育中出现很多问题。比如，不考虑孩子的兴趣爱好，不了解孩子的特长，盲目地培养孩子。还有些家长只顾数量不顾质量，一味让孩子做题，很多小学生反映自己晚上做作业要做到十一二点，不是因为学校老师布置的多，而是因为父母买的习题多或者是培训班的题目多。教育部、卫生部在1979年12月6日颁布的《中小学生卫生工作暂行规定（草案）》中规定学生每日睡眠时间应保证：小学生10小时，所以小学生应该保证晚上9点钟之前就应该睡觉。①日本医学界也有相应的研究，如果人在一天中睡觉比正常睡眠时间少4小时，反应能力就会下降45%。家长们必须掌握有关知识，了解孩子的身心发展规律，不能盲目跟风和打疲劳战。
4. 家长榜样示范不利，学校教育难度加大。家长是孩子的第一任老师，更是孩子的终身老师。孩子在学校的时间一天只有6个小时，其余18个小时都是与家长们在一起，家长比老师对于孩子的影响都要大，所以家长们的言行举止、脾气习惯都潜移默化地影响着孩子。②现实生活中，一些家长说是说做是做，言行不一，一边要求孩子学会尊重，学会关心，自己却夫妻反目，婆媳相嫌；一边要求孩子努力学习，不断进步，自己却安于现状，不思进取。这些家长对孩子的教育是没有效果的，因为小学生处于模仿阶段，看到的比听到的更容易受到孩子的注意，他们一般都会去学习家长们所做的事情，所以父母在对孩子进行教育时，要不断提高自身素质和道德修养，要以身作则，言传身教。还有些家长的教育方法不当，信奉棒下出孝子，对孩子使用暴力，致使孩子从小就学会用暴力解决问题，甚至会在校园中欺负同学。当孩子受到家长的不良行为与习惯影响或者学习家长的不良行为与习惯时，老师对于这种行为习惯的纠正难度是特别大的，所以，家长在教育孩子之前一定要好好约束自己。
二、家庭教育成为学校基础教育合力的措施
家庭教育的不和谐会给学生的身心带来巨大影响，也必然会影响孩子们在学校的表现状况。现针对上述家庭教育出现的诸多问题，提出以下措施：
1. 学校与家长实现双向沟通，全面了解学生动态。家庭教育和学校教育是基础教育不可分割的两个方面，学校（班主任）、家庭要明确分工，统一认识，协同步调，加强合作。学校应该告诉家长孩子缺什么，家长去补，家长也要告诉老师家长的疑难，老师提供建议与帮助。③这是学校与家长能达到的最佳状态。只有全面了解了学生的动态，家长和学校才可以更有利地帮助学生学习与生活。学校与家长的联系除了现在常用的电话和短信形式，还可以采用其他新颖的形式：创建家校沟通网站，开通家校热线，编发《家校通讯》、组织家长沙龙等。
2. 学校给家长们的家庭教育提供意见参考，避免家庭教育走入误区。现代的学校教育、社会教育都有法律的规范、科学的指导、现代技术的支持。相对于学校教育而言，家庭教育一直属于原生态，没有任何科学方法指导，导致家庭教育一直在误区之中徘徊，只注重智力开发、文化学习，而忽视了家庭教育的首要任务，也就是孩子的思想道德教育。因此，学校有必要担负起指导家庭教育的重任。由于独生子女居多，孩子被过度溺爱娇宠的事件屡有发生，如孩子的零花钱，吃的、用的太好，造成孩子奢侈浪费攀比；家长多度服侍孩子，导致孩子自理能力差等。由于家长们没有相关知识支撑，所以这些现象是家长们所没有预料或想象到的。这时，就需要学校给予家长们相关建议，开展一些相关的交流会，向家长传授教育的相关知识，及时帮助孩子纠正不良习惯，避免家庭教育走入误区。
3. 家长们要严格自律，做好榜样示范。榜样的力量是无穷的。孩子最初的行为往往是从父母那里学来的，父母的言行举止就是孩子的楷模。因此，父母的榜样作用是十分重要的。父母要求孩子做到的事情，首先自己得做到。现在的孩子公平公正的意识非常强，只有父母自己做到了之后要求孩子做，孩子才会心服口服，不然孩子们会质问：为什么你让我做你自己却不做的。同时，父母以正确行为的演示比对孩子说教多少遍都有用。因为父母的榜样示范对于孩子而言是最具体形象的。另外，家长要说话算数，答应了孩子的事一定要兑现，兑现不了的不要轻易许诺。如果家长经常说话不算话，就会降低在孩子心目中的可信度。次数过多，可能家长的话就会被孩子完全不当一回事，还谈什么教育孩子呢。再者，如果作为家长经常说话不算话，孩子也会下意识地效仿，对自己说出的话不负责任，久之便会成为他的一种不良习惯。如果因为某些特殊原因没有兑现诺言，一定要向孩子道歉，承认自己的错误，让孩子树立一个正确的是非观。父母是孩子的第一任老师，父母的榜样示范比任何教师教的都重要。
4. 社会要重视家庭教育，提高家庭教育社会化程度。家庭教育要想发展起来，光靠学校与家长们的合作是远远不够的，他需要社会各界人士的支持与帮忙。首先，要不断提高家庭教育知识的知晓率，让家庭教育理念渗透到每一个家庭之中。其次，要建立家庭教育指导服务机构，为家长们提供一些建议，帮助家长解决在家庭教育中的疑难。由于家庭教育的重视度还没有得到充分提高，为了让更多人了解和重视，我们应该去发展一些公益性的早期家庭指导服务。第三，要培养相关专业的人才。只有有了专业的人才，家庭教育工作队伍才会发展得越来越好。培养专业人才最好和最便捷的通道就是高校开设相关专业。第四，政府要积极宣传家庭教育。积极组织活动向全体市民宣扬家庭教育的重要性和如何正确开展家庭教育。只有让社会市民了解到了政府的重视度，家长们才会意识到家庭教育的重要性，只有家庭教育的重要性提升了，才会成为基础教育的有效合力。
总之，由于缺乏科学的理论指导，家庭教育中仍然存在着许多问题。但是我相信，只要我们一起努力，家庭教育体系一定会越来越完善。学校教育和家庭教育是相互支持、相互补充的，家庭教育要主动配合学校教育，学校也要对家长进行家庭教育的指导，加强学校与家庭教育的联系配合，形成合力。
注释：
①孙瑛洁.浅析农村基础教育中家庭教育的影响[J].中国科教创新导刊，2011（05）.
②彭睿.家庭教育现状的分析与对策[J].当代青年研究， 2004（06）.
开班情况
课程 时间 学时 学费
考研数学精讲精练班
（数Ⅰ十年真题） 10月24日～11月14日周一、三、五 11月16日～12月7日周一、三、五
12月9日～12月30日周一、三、五 10 720
考研数学精讲精练班
（数Ⅲ十年真题） 10月24日～11月14日周一、三、五 11月16日～12月7日周一、三、五
12月9日～12月30日周一、三、五 10 720
考研数学精讲精练班
（数Ⅱ十年真题） 10月25日～11月24日周二、四 11月29日～12月29日周二、四 10 720
学习目标
掌握考研数学重点难点。全面掌握考研数学应试解题技巧。
适用人群
经过考研数学系统的复习，希望进行重点难点的集中复习。希望2012考研数学取得高分突破的同学。
产品介绍
新东方的考研辅导团队由北京大学、北京理工大学数学系教授团队和多名数学140分以上高分研究生答疑团队组成。课程没有听课次数限制，并且细分知识点，可以无限次学习。
名师介绍
尤承业： 北京大学数学学院教授，著名考研、MBA数学辅导专家，对于数学有着极其精深的研究。思维敏捷，解题方法简明快捷，运用简单的基础知识巧妙解决复杂难题。凭借着严谨的教学风格和治学态度，在考研的学生中赢得了良好的声誉。著有《“线性代数题型精讲” 2006 版》（机械工业出版社）。
汪诚义： 北京理工大学教授，1984 年起在校内应届毕业生考研辅导班中担任数学教学工作，至今有近20年的数学教学经验，对考研数学的考试大纲有深刻的理解，对历年命题有精辟的剖析，拥有一整套的系统教学方法，在学员中有着极高的声誉。
姚孟臣： 北京大学数学科学学院教授，1996年～2007年全国硕士研究生入学考试阅卷组副组长。主讲概率论与数理统计全国著名的考研辅导专家，曾任北京大学文科高等数学课程主持人，主编北大版《考研概率论与数理统计复习指导》、人大版《考研数学重点、难点》等考研辅导书籍，深受广大考生好评。
学习目标
要求学员全面的掌握考点，能够灵活巧妙地解决一些题目，能够对所学的基本概念，定理理解其内涵和外延，能够融会贯通，能够灵活的快速的解题。
根据大纲训练错题，重点题型和应考技巧，并针对当年最高概率的可能考点进行深度学习，保持良好的状态进行考试。
适用人群
全体考生。
产品介绍
跨考数学冲刺阶段主要是重难点教学法和串联法。跨考有冲刺串讲，以及模考班。
名师介绍
李擂：主讲科目高等数学、线性代数、概率统计。特别擅长为零基础学员（文转工）构建知识体系，使其获取135分以上的高分，被学员誉为 “新一代考研数学辅导大师”。
开班情况
课程 时间 学时 师资 学费
冲刺串讲班 11月下旬 16 李永乐、王式安、赵达夫、铁军、李铮、苏德矿、张震峰、张同斌 350
真题与重点题型精讲班 11月12日 8 260
模考班 11月中下旬 4 150
产品介绍
强化班3～4个老师，一般为大班授课，只有砖石卡会员在小班授课。考生在冲刺阶段模拟考试，一般做8～10套模拟卷即可。
名师介绍
李永乐：全国硕士研究生入学考试数学阅卷组组长清华大学应用数学系教授，北京高教学会数学研究会副理事长中国线性代数领域权威名师，广受学生信赖的“线代王”编著多部考研数学参考书籍，其主编的《考研数学复习全书》《线性代数辅导讲义》《数学全真模拟400题》《数学基础过关660题》和《数学最后冲刺135分》在考生中享有极高的声誉。
王式安：中国顶级考研数学辅导专家，国务院特殊津贴获得者，连续十六年硕士研究生入学数学考试国家命题资深专家，北京理工大学原研究生院副院长、应用数学系副主任。
学校介绍
北京文登培训学校是由陈文灯教授于1995年创办的民办培训学校。文登培训学校建校以来成功的举办过上百期考研辅导班，参加辅导的人数达数万人次。文登考研辅导班在全国7大地区64个城市均开设有分校。
产品介绍
文登辅导班开设有面授授课，面授直播授课，面授录播授课三种授课方式。
名师介绍
陈文灯：文登学校创始人，曾在北京理工大学任教20余年，后担任中央财经大学数学系主任11年。
黄先开：考研辅导经验19年，全国著名考研辅导专家，陈文灯老师的金牌搭档。
学校介绍
水木艾迪培训学校的前身是成立于1989年的清华大学考研辅导班。从成立至今，长期专注于考研数学辅导，对考研数学有着丰富的培训经验。水木艾迪培训学校的突出特点：了解考试大纲与命题走向，了解考生的状况与需求。水木艾迪是针对不同能力，不同需求的考生，推出详细课程计划的考研培训学校。
水木艾迪数学辅导班是以清华大学的教师团队组成的，主要是通过对考试题型的讲解以及知识点的分析来令学生通晓数学考研知识点，通过解题思路的训练让学生脱离题海战术的困境教师团队包括：刘坤林，清华大学数学科学系教授；谭泽光，清华大学数学科学系教授；俞正光，清华大学数学科学系教授；王飞燕，清华大学数学科学系教授；葛余博，清华大学数学科学系教授。
学校介绍
启航的培训班主要分为三个部分：数学难题专项、数学冲刺60题精、《数学最后5套题》模考讲评。通过对知识点的整合串讲以及经典例题难题的讲解令学生达到举一反三的效果。
其名牌教师包括清华大学数学科学系谭泽光教授，曾任北京地区考研数学阅卷组组长。主编《微积分》，并著有《大学数学――概念方法与技巧》，97年开始担任国家工科基础课基地负责人。授课特点重点突出，技巧性强。
专家一：跨考教育 李擂老师
记者：郑毅
记者：请问李老师，在接下来这个时期，数学应该怎样复习呢？
李擂：首先，数学有个基本原则，考生应该清楚，数学是考察考生综合实力的一个比较真实的体现，所以在整个备考过程中，不存在太多技巧性的东西，也不要对老师押题抱太多的希望。踏踏实实打好基础，我想这是想要考好数学的唯一途径。
从考试规划来讲，到了现在这个阶段，考生如果从年初开始复习，到现在为止应该复习了有两轮了。在前两阶段，如果复习比较正常，基本知识点和常见的解题方法都应该已经掌握了。到了现在冲刺阶段，我们主要做一下三件事情。
第一件事情，我们要依据考试大纲，把知识整个梳理一遍，每个学科之间建立起框架，尤其是数学中的概率论，线性代数，比较小的学科，建立起一个清晰的框架，这样就比较容易了。高等数学的内容比较多，可能稍微难一点，但至少可以把握住一个主线，这个意思就是不要把每个知识点孤立起来，因为它们之间的联系是很强的，知识点间的联系很多时候也是我们出题的考点，这是咱们要做的第一件事。
再就是关于我们的题，题有两个方面。第一个方面，我们的考生在强化阶段，一般都会买些参考书，到现在冲刺阶段，我们可以把前面强化阶段的题拿出来再做一两遍，这时候不是像原来一样都做，我们要从中选出一些重点的题型，比如之前自己做过但有问题的题，或者自己觉得重要的题型，做第二遍时肯定比第一遍少很多。另外，就是历年的真题，数学的真题可能不像政治和英语那么关键，但我们也可以从中了解考试的要求，考试的方向。考生对真题应达到这样的熟练程度。比如考数三，那数三的真题就要做最近15年的，并且把数一数二近5年的真题拿出来做做，做这个真题有两种方式。一种方式是你可以做一整年的，当做模拟题来做，另外就是我们在市面上见到有的带解析的真题是分类的，我觉得后面这种书更好些，这样你就可以看看每一部分，比如说高等数学第一章都考了哪些题，考试重点是哪些，也可以了解考题方向，这个题也可以搭配强化训练的题来做。这是现阶段数学复习的进度安排。
到了12月初，我们就进入了模考阶段，模考对考生的意义有几点，第一就是我们对考试做一个预演，可以练一练到底解题的顺序是什么样的。再者，就是通过模考对我们的知识点做最后一遍的查漏补缺，在自己的薄弱环节可以做最后的努力。当然，在模考阶段，我们考生的心态要好一些，比如发现某些地方不会，那么能补得起来就补，如果实在补不起来，就心态好些，告诉自己这个地方不会考，就过去了，总的规划大概就是这个样子。
记者：那数学的考试有没有必要研究命题者的出题心理？
李擂：这个在数学考试中是没有多大必要的，数学一般是如果你能解得出来就解得出来，数学考察的都是学科中的基础知识与解题思路，比如你看到导数，就要知道导数解答的思路，这在平时的训练中都能得到解决。
记者：有的时候，考生可能上了考场却解答不出来，走出考场却灵光一现，这种情况是如何产生的呢？
李擂：这种情况，一是考生的心态，再就是熟练度的问题。大部分的考生数学成绩不够理想，可能问题就出现在平时，平常见到题目，晃眼看去好像自己会，解题方法也知道，就不做了。其实我们都知道考研数学中的题，如果踏踏实实复习，不存在拿到题之后，一点思路都没有的情况，你肯定也能写一两步。但步骤一多，问题也就出来了。这就是不熟练，就是平时的练习不到位。考研数学要想考好，就一定要踏踏实实做好练习。每个阶段都要做很多题。
记者：数学方面都有哪些应试技巧，或者说考生在考场上的注意事项。
李擂：数学方面其实没有太多的技巧，不过我想提得就是先易后难，先做你比较容易得分的部分，对每个考生而言，可能3科之中有门学科是比较擅长的，比如选择题，填空题，你可以按照试题顺序做下来，但是这部分的时间不宜耗得太长，一般我们建议选择题和填空题的时间控制在50到60分钟左右，留2个小时给后面的大题。做大题时，如果你的线性代数比较好，可以先做线性代数，尤其是概率论和数据统计，这个部分其实很容易拿分的，所以如果基础不是很好话，一定不要把这部分留到最后。难点一般在高等数学中，高等数学的试题一般排在最前面的，很可能你卡在那儿而没有时间做后面的题。
另外一个就是考试时一定要心态比较好，不要跟题目较真，不要说我非得把这个题目做出来。有一部分考生对自己的数学考试期望值比较高，可能会有这样的心理，他会觉得这个题错了我会怎么怎么样的，不要在一道题上费太多的时间，如果说你做了10分钟还没有做出来，或完成一半，你就要放弃了。
卷面的话，尽量保持整齐。还有步骤的话，我建议不要写的太多，因为数学它主要考察的是你的思维方法，过程，计算过程，不要写得太详细，有的考生写的步骤太多，这样会占用过多的时间。因为数学对大部分考生而言，是做不完的，所以能节约一点时间就尽量节约。
冲刺阶段跨考专家推荐书籍：
《考研数学大纲解析》；
《十年真题》李永乐主编；
《模拟试题》冲刺五套题。
专家二：万学海文 丁勇老师
记者：易安静
数学方面，10月份到11月份中旬主要是做最近十年的真题，建议做两遍真题，第一遍按照各个知识点分开来做，第二遍是整套做，整套做的时候要按照考试标准时间3个小时来做，做完之后自己认真检查和总结。真题我还建议同学交叉做，比如考数一的同学，可以将数三的真题也拿来做。因为根据以往的经验来看，有很多考题在数一和数三中交叉出现。
冲刺阶段，考生主要是做模拟题，做8到10套就可以，做得时候也按照考试标准时间来做。但建议同学不要选那些比较偏、比较怪的模拟题来做，因为做这些题意义不是很大。冲刺阶段主要是查漏补缺，巩固重点，因此除了做模拟题外，建议考生报一个冲刺班，这样可以跟着老师再复习一下各种题型。
考生在做题时，要多注意一些题的特殊解法。比如客观题，很多学生会按照常规方法按部就班地做，但这样做的话，往往时间上会不够，所以建议考生在平时训练时多摸索一些客观题比较简单的解法。
参考书方面我推荐李永乐老师的书，以及海文出的《2012全国硕士研究生入学统一考试数学120种常考题型精解》，对考生的复习应该都会有很大的帮助。
考生一：邵叠 南开大学管理科学与工程专业在读硕士研究生
考研数学的特点是知识点多。那么在考研考试过程中，最可能出现问题的是遇到一个知识点，有点印象，但是不能确定，往往这种情况是最要命的，这不仅影响了该题的解答，还会影响这个考试过程中的心态。解决这类问题的方法只有一个，脚踏实地，不要报侥幸心态。
所以在最后一个月里，一定要再花一次时间对每个知识点、定理、定义进行仔细研读，建立起彼此之间的关系。如，线性代数中的秩，解的情况，矩阵之间的联系，概率论中的概率密度函数，概率函数之间的联系等等应该非常清楚。还有就是对于以前做过的题，但是没有做对的，一定要在最后一个月里再做一次，如果还不会，还得做，直到完全正确为止。当然，在选择做题时还是有一个优先级的问题，首先我们应该是真题，然后才是全书，最后才是各类资料的题。最后一点需要提醒，考研数学在早上，我们应该培养在改时间段对数学的敏感性，所以，数学应该放在该时间段进行练习，还有就是数学不同于其他学科，对于题目一定要进行自己演算，直到做对，毕竟会做不代表能做对。
对于数学方面，本人自认为基础还不错，所以安排如下，让大家参考一下：对最近5年后真题再次进行练习，那时候我每套题做完大概1.5小时，还会出现错误，针对错误我反复思考，包括考点是什么，为什么做错，是不懂概念，还是计算错误等，直到完全弄懂，没有盲点。还有就是大纲解析，我将上面以前做错的题目再次进行分析，练习。陈文灯的全书里面，对于证明题的讲解，个人感觉非常不错，在最后一个月里我又读，练了几次。最后时间，应该自己感觉准备得非常充分了，我又买了陈文灯的最后几套题，进行练手，保持对数学的感觉。
考研结果数学146，对于一道微分方程的最后结果算错了，总体感觉还可以。所以数学考试是基本功，临场发挥和计算准确率的结合。
考生二：房鹏飞 中科院在读博士，硕士毕业于西北大学人文地理学专业
关键词：民办高校；辅导员；考研工作
中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）26-0081-02
背景资料：宿迁学院是2002年6月经江苏省人民政府批准建立的一所全日制普通高校。学院是江苏省高等教育创新的产物，采取”省市共建、八校联建“的新型办学体制和模式。省、市政府和苏州大学、扬州大学、江苏大学、南京工业大学、江苏师范大学、南京财经大学、南京工程学院、南京师范大学等八所省内久负盛名的高校为董事单位。自06届第一届毕业生以来，外语系考研录取率持续保持全院第一，在同类高校中居于前列。06届毕业生全院共考取硕士研究生16人，我系占6人，考研录取率5%；07届毕业生全院共考取硕士研究生36人，我系占16人，考研录取率4%；08届我系有14人考取硕士研究生，考研录取率3.8%；09届我系有39人考取硕士研究生，考研录取率8.4%；10届我系有43人考取硕士研究生，考研录取率9.66%；11届我系有76人考取硕士研究生，考研录取率13.38%。12届我系有54人考取硕士研究生，录取率为11.56%。
一、民办高校学生考研存在的瓶颈——以宿迁学院外语系为例
1.英语专业考研，日语是弱项。仅仅靠平时开设的日语课程学习，远远达不到考研日语的难度要求。学生在日语上取得理想的成绩比较难，和其他高校考研学生相比，这一门会拖后腿。
2.艺术类专业如美术、音乐，英语是短板。艺术类学生入学时，文化基础较弱，英语底子很弱，成绩偏低。大学的课程学习，对艺术类学生在英语上也没有过四级的要求，而艺术类学生参加考研，英语是全国统考的，所以英语是最大的难题。以2010年考研情况分析，艺术类11位达线的学生中，只有一位同学考51分，一位考45分，其余9位都在40分以下。很多艺术类考生总分远远超过国家A类线，英语却不过C类线，连调剂的可能都没有。
3.因客观原因外语系近几年辅导员流动大，导致有些班级管理的不连贯性，这些班级的考研率相对较低。如：06级城环专业，连续换了多次辅导员，2010年考研国家A、B、C地区达线率共10.11%，略低于其他专业达线率。
4.考取国内985、211名校的学生人数不多，考取名校好专业的更是凤毛麟角。因为学生文化基础的原因，选择考研首先得结合自己的实力，对于三本的学生来说，能在本科期间考上研究生实属不易，外语系每年考援建高校江苏师范大学的学生占了考研人数的一半。考南京大学、南京师范大学等名校被录取的几乎都是比较冷门的专业，考的人少，竞争小。
二、民办高校学生选择考研的原因
1.从就业的角度来看，本科毕业就业难、就业起点不高，研究生毕业可以有相对较高的就业起点和较广阔的就业平台。对社会、高校、大学生个体来说，考研与就业问题是一个重要而又值得深入研究的重大课题。近几年，提倡科学处理人才培养工作的“输出”问题，以考研为动力，以就业为压力，切实提高人才培养质量，努力实现大学生人生道路的正确选择。
2.从提升学历层次来看，对于民办高校的本科生来说，考研成功可以改变最终学历，可以弥补高考不理想的缺憾。自1999年高校扩招以来，高等教育逐步由“精英教育”向“大众教育”转变，本科学历已经不能满足很多单位和岗位的要求。提高学历层次，也是社会需求摆在大学生眼前的现实。同时，对于民办高校的学生来说，在高考中的诸多遗憾，未能考上自己心仪的学校、感兴趣的专业等，通过大学四年的努力，借以考研为跳板可以实现梦想，弥补缺憾。
3.从发展个人的兴趣爱好和研究专长上来看，一些学生考研由兴趣主导，本科的时候因为种种原因未能选择自己感兴趣的专业，考研提供了这样的一次机遇。这种学生选择考研典型的回答是：“想换一个自己感兴趣的专业”，“实现当初的梦想”，“权当大学的一种经历吧，考着试试”。
三、民办高校做好学生考研工作的途径
1.民办高校做好考研工作的切入点——了解学生的考研动机，引导学生理性地选择考研。辅导员在大三上学期通过主题班会给学生做全面的思想动员，并制作考研专题PPT给学生讲解考研的相关问题。统计学生报考院校、专业、报辅导班意愿等信息。关注学生思想动态，结合当前的就业形式和我院学生考研的优势帮助他们树立坚定的考研信心。对成绩好、有可能考上研究但犹豫不决的同学以及本身很适合考研的同学单独谈话，做思想工作，让其坚定考研信念。大三第二学期系部召开考研动员大会，帮助学生坚定考研决心，鼓励学生积极报名参加考研辅导班。考研网上报名期间，系主任召开动员大会，防止学生产生动摇，给予考研的学生人文关怀。
2.民办高校做好考研工作的关键——找出“短板”，查漏补缺，扬长避短。学生的主观刻苦努力很重要，这是考研能否成功的内因。另一方面，从外因来看，得明确个人的弱项，通过扬长避短确保不出现“短板效应”。英语专业应加强日语的学习，针对考研学生，教务处应加深日语教学内容及增加课时安排。音乐、美术的学生要加强英语的学习，考研的学生尤其是英语基础比较差的，一方面英语课要认真学，还提倡报考研英语辅导班，确保英语过国家线。
3.民办高校做好考研工作的保障——关心学生的学习和生活，做好后勤服务工作，注重学生考研每一个环节的过程管理。辅导员及时将了解到的考研信息提供给学生，了解学生准备过程中存在的实际困难和迫切需求。学校各部门高度重视，客观方面给予各种制度支持。注重学生考研每一个环节的过程管理。现场确认交费后，按考研现场确认单统计正式报名的学生名单。系部按此名单发放牛奶和学习用品，在生活上对考研的学生进行关怀与鼓励。临考前，提醒学生注意饮食，提前订好旅馆。做好考研的后续工作，争取最大可能的录取率。初试成绩出来后，开始统计考研学生的各科成绩和总成绩。对照往年国家线对本次可能达线的人数做预测，对有把握录取、可能录取、需要调剂的同学做三项分类。针对不同分数的同学做好思想工作及后续的准备工作。国家线出来以后，能够录取的同学，提醒其做好复试工作；对分数不够的同学，鼓励指导他们尽早准备调剂，联系调剂院校，做好调剂工作。争取达线的都能录取，可能调剂的尽可能录取，确保最大可能的录取率。对进入复试的同学，做好辅助工作，如思想品德鉴定表填写、盖章、签字等，和学生保持密切联系，在复试以后及时了解录取信息。
参考文献：
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