时间：2023-03-13 11:05:06
导语：在大学生社团活动实践的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
[关键词]大学生社团 择业 就业 促进作用 社团建设
[作者简介]牛金玲（1980- ），女，河北无极人，河北科技大学理工学院，讲师，硕士，研究方向为中国现当代文学。（河北 石家庄 050018）
[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）33-0032-03
在当前严峻的就业形势下，高校非常重视大学生的择业就业工作。大部分院校在紧密对接市场需求、提高人才培养质量方面做了很多工作，采取了加强大学生择业和就业培训、举办毕业生与用人单位双向选择交流会等措施，推动了就业工作的开展。但是，不少高校的就业工作还存在不足，没有调动一切积极因素来促进大学生就业工作的开展，如部分高校就没有重视大学生社团对大学生择业就业的重要影响。
一、社团活动对大学生择业就业产生重要影响的背景因素
在当前的就业形势下，社团活动之所以对大学生的择业就业产生影响，有两方面背景因素。一方面，有关数据调查显示，当前用人单位对大学毕业生的要求首先是有实际工作能力和社会实践经验。事实也表明，大学毕业生个人实际能力和社会实践经验的不足，成为影响其不能顺利就业的重要阻碍。当今高校的大学生社团种类繁多，吸引很多大学生融入其中。这些社团活动可以促进大学生的社会化发展，推进其素质的全面提高，有助于解决其在择业就业中遇到的难题。另一方面，用人单位需求与毕业生期望值之间存在差距。虽然目前社会岗位有很多空缺，但没有毕业生愿意选择，也有很多毕业生由于过高的期望值而被用人单位拒之门外。究其原因，很大程度上在于学生对自身的能力不清，社会认识欠缺，不能正确估计当前的就业形势，导致择业就业定位偏颇，即使遇到合适的岗位也失之交臂。因此，如何促进大学生对社会的正确认知，使他们能够正确地认识自己、科学地进行职业规划、把握择业就业的正确方向，成为当前高校人才培养应关注的重要问题。实践证明，社团活动可以增强大学生的实践能力，在一定程度上能够促进大学生对社会的认知并进行合适的职业选择。因此，社团活动作为促进大学生就业的重要平台，应当被纳入高校学生就业工作的范围。
二、重视高校社团活动对大学生择业就业的影响与作用，提升大学生的择业就业素质
大学生社团是高校中的群众组织，是由具有相同兴趣、爱好、特长和共同理想追求的大学生自愿结成的非正式组织。它的成立是自发的，但受到高校相关部门的具体管理和指导。大学生社团在高校中发展迅速，十分活跃，已成为大学校园文化的重要组成部分和大学生第二课堂的重要阵地，在大学生的自我教育、自我管理、自我服务、自我发展以及推进大学生素质的全面提升等方面发挥着重要作用，对大学生择业就业能力的提高产生积极的影响，因此，当前必须充分发挥大学生社团的作用。
1.重视社团活动在促进大学生正确认识自我方面的作用，努力实现其在择业就业中的理性定位。导致大学生不能顺利就业的原因是多方面的，其中，大学生不能正确认识自己，不能对职业进行合适定位，成为影响他们职业选择的重要障碍。由于大学生一直生活在“象牙塔”中，他们很多时候不能对自己的性格、兴趣、爱好、特长等做出正确的判断，也不能确定自己适合从事何种职业，从而导致择业就业的盲目性。要使大学生正确地认识自我，一个有效的途径就是积极参与社团活动，使大学生在增强自我认知的同时锻炼自身的能力。当前，大学生社团在高校校园中呈现出百花齐放的发展态势，社团种类繁多，几乎囊括学生所有的兴趣和追求。校园中既有文艺社团，也有科技社团；既有学习型社团，也有社会活动型社团。高校应充分利用社团活动内容丰富的特点，活跃大学生的课外精神文化生活，满足大学生的兴趣和爱好。同时，也要通过社团活动，促使学生了解自己的性格、兴趣、爱好和特长，了解自己与人交往、参与社会活动的能力，了解自己的优势与短处，增进对自己的正确认知。社团活动要使大学生既看到自己的长处，也看到自己的不足。通过各种社团活动体验，大学生减少了择业就业中的盲目性，增强了针对性，减少了择业就业中的困惑，明确了择业就业目标，使自己的就业预期与现实更加接近，从而为择业就业的成功打下良好基础。
2.通过社团活动提高大学生的全面素质，积极提升大学生择业就业的竞争能力。随着经济社会的发展，用人单位对大学毕业生的需求规格越来越高，这对大学生素质的全面发展提出了更高的要求。大学生应充分利用校园时光，发奋学习，积极锻炼，努力提升全面素养。大学生社团为大学生的素质发展提供了一个平台，使学生获得比其他同学更多的发展优势，有利于提高社团成员在择业就业中的竞争力。第一，要通过社团活动提高大学生的公关能力。公关能力是当今社会择业就业中一个不可或缺的素质，它有助于帮助大学生向用人单位充分展现自我、表达自我意愿，便于用人单位更好地认识和评价学生。大学生社团活动是一种集体活动，其顺利开展需要沟通和协调社团内外的各种关系。组织者、参与者需要通过与他人的联系、交流，才能顺畅地开展活动，取得活动的成功。因此，要通过社团活动，锻炼大学生的口才，促进其形象的塑造，提升其沟通协调能力。第二，要通过社团活动培养大学生的组织管理能力。当今社会，大学生干部在择业就业中颇具竞争力，这是因为具有组织管理能力的大学生备受用人单位的欢迎。因此，学校要经常组织开展社团活动，锻炼广大社团成员对问题的分析能力、判断能力、决策能力、组织协调能力、管理能力以及处理事务的能力，以增强大学生择业就业中的优势，为大学生就业提供更多的机会。第三，要通过社团活动拓宽大学生的知识视野。高校中成立的各种大学生社团，不管是兴趣型的、知识型的，还是公益型的，都有助于促进大学生增长知识、拓宽思维。因此，要通过社团成员之间的相互交流、互相学习、取长补短，迅速扩展学生的知识面，在活动中提高学生的素质和能力。第四，要通过社团活动提高大学生的思想道德素质。在用人单位对大学生素质的需求中，思想道德素质是首要的要求。大学生社团活动虽是学生自愿参加的，其活动也是自主进行的，但作为高校校园文化活动的重要组成部分，其活动的开展始终受到学校的管理和指导。大学生社团活动的开展，有利于培养大学生健康向上、积极进取的精神，有利于提高他们的思想道德素质。因此，高校大学生社团活动的开展，要围绕学校的育人目标，以学生素质全面发展为核心，尤其要积极发展政治性的社团如研究会、科学社会主义理论研究会、大学生红色社团等，将其作为高校进行思想政治教育的重要阵地，充分发挥其传播红色文化的功能，推动大学生世界观、人生观、价值观的发展，促进大学生思想政治素质的全面提高。第五，通过社团活动巩固大学生所学的专业知识。大学生在校期间的主要任务是学习专业知识。通过第一课堂的学习，大学生可以掌握较为系统的理论知识和基本的专业技能。大学生社团活动则在促进学生巩固专业知识、推进专业知识拓展、增强专业实践锻炼等方面具有重要的作用。因此，学生社团要在活动宗旨与内容等方面尽量贴近大学生所学的专业，可以通过知识讲座、辩论比赛、作品展示、应用实践等社团活动，帮助大学生深入理解所学知识，验证课堂所学的专业内容，增强专业实践能力。同时，这些措施也可以扩展大学生的思维空间，完善他们的知识结构，提高他们的专业技能。
3.重视社团活动在促进大学生社会化方面的作用。当前，影响大学生就业的一个重要因素就是学生适应社会的能力较差，在心理、社会经验等方面准备不足，难以顺利应对工作岗位上出现的种种问题。因此，高校应当充分利用大学生社团活动，推进大学生的社会化，促进大学生的成熟与发展。第一，锻炼大学生的交际沟通能力，使他们能够在毕业后迅速融入集体。随着科技的高度发展和经济的转型，当今社会对社会分工和沟通协作的要求越来越高。它要求处于某一工作团队的成员相互之间要保持密切、顺畅的交流，及时有效地沟通和协作，从而保证工作的正常进行。因此，高校要通过开展大学生社团活动，为大学生之间的交往、协调、合作提供较多的锻炼机会，扩展大学生单一的交际范围，使他们体验到集体的力量和协作的合力。经过大学生社团活动的历练，学生能够迅速融入集体和社会，以便毕业后迅速适应工作，发展自己。第二，提高大学生应对困难的能力，使他们在今后的工作中更加坚强。在当今竞争激烈的社会形势下，一些不畏困难、不怕挫折、意志坚强的人受到用人单位的青睐。对于一直生活于“象牙塔”中的大学生来说，他们多数没有经过艰苦条件下的锻炼，没有经历过困难和压力，当困难来临时往往不知所措。因此，要通过日常的社团活动，鼓励他们学会在活动中处理琐碎事务，学会在各种矛盾中协调各方面关系，在各种困境中逐渐学会科学的处理方式和方法，从容地应对各种压力与挑战。
三、充分利用社团活动对大学生择业就业的影响作用，以提升大学生择业就业能力为核心，加强大学生社团活动的建设与发展
基于社团活动对大学生择业就业的重要影响，高校应从推动大学生择业就业工作出发，采取策略，加强大学生社团的建设与发展。
1.加强对大学生社团活动的建设，充分发挥其在提升大学生择业就业素质方面的作用。从上述大学生社团对大学生全面素质的影响来看，大学生社团在提高大学生的专业能力、拓宽其社会知识、增进其社会化程度方面，都发挥着不可或缺的作用。基于这些作用，高校应根据当前大学生就业的形势，对大学生社团给予经费、场地、设备上的支持，并将其活动纳入学校提高教育教学质量建设的视野，从大学生全面素质发展尤其是就业需求出发，加强对大学生社团设立的审批、指导、管理以及日常活动的监管。在发挥大学生自主管理、自主活动的基础上，学校应指派指导教师，保证社团活动的思想健康、格调高雅，将大学生社团打造成提升学生的人格素养和就业技能、增强学生的社会适应能力、提高学生的协调能力和合作能力的重要成长平台。
2.重视对大学生创业就业类社团的扶持指导，积极为大学生拓展择业就业素质提供有利平台。高校学生社团多数是一些兴趣类、文体类社团，针对大学生择业、就业、创业类的社团并不多。对于这种情况，学校要有意识地引导大学生成立创业就业类社团，有针对性地提高他们的专业技能和实践水平，提升他们的择业就业技巧，帮助他们掌握有关社会择业竞争的知识，拓宽他们择业就业的视野。当前，高校应当根据自身的学科特点和就业领域，针对用人单位的素质需求，积极规划建设大学生社团，有的放矢地加强大学生的择业就业能力培养。这类社团可以针对大学生的就业知识、择业能力，为学生提供专业和技能方面的指导。要选派有经验的老师，对这类大学生社团活动进行有针对性的指导。
3.精心设计社团实践活动，拓展大学生社团的择业就业活动空间。当前，影响大学生就业的重要因素是高校重视理论教学，忽视学生的实践能力和动手能力，导致学生的技能缺失和社会化意识薄弱，从而影响学生适应现实岗位工作。大学生社团强化了大学生的主体参与意识，具有活动实践性强、组织社会性明显等特质，是推动大学生理论与实践结合的有效途径。因此，应根据当代大学生的就业需求，根据大学生的专业特点和社会用人单位的需求特点，以拓展大学生择业就业素质为核心，以学生素质拓展为主题，精心设计不同类型、不同项目的实践活动，按照内容丰富、贴近实际、形式活泼、健康高雅的原则，努力实现大学生书本知识学习与实践能力提升的结合，不断拓展大学生社团活动的空间和内容，使大学生社团成为大学课堂教育的重要延伸。
4.密切大学生社团与社会关系的联系，提高大学生社团的社会化程度。大学生社团的重要功能就是在促进学生社会化的基础上，提高学生适应社会的能力。为了提升大学生社团在促进大学生择业就业中的影响力，高校学生社团应贴近现实社会，有意识地加强与社会用人单位的联系和沟通，促进社团活动融入社会。要针对用人单位的性质，联合开展形式多样的活动，增强与用人单位的互动，从而促进大学生对社会的了解和认知，增强他们适应社会的能力。同时，也可以加强社会用人单位对大学生社团的指导，发挥社团对大学生的引导和教育作用。
5.重视向社会用人单位推荐优秀社团成员，提高大学生社团的社会影响力。高校在重视社团建设、提升大学生全面素质的同时，要吸引用人单位重视社团成员。在社会用人单位的招聘中，要将一些在社团活动中组织能力强、综合素质高、具有较强敬业精神和开拓能力的社团成员推荐给社会用人单位。在大学生社团成员就业后，还要重视对这些成员的跟踪调查，给予持续的关注、关心和指导，使他们在用人单位健康成长、努力成才。要通过社团成员向用人单位的推荐，提升社会对社团成员的认可度，提高社团在用人单位中的影响力，将大学生社团打造成大学生择业就业的重要平台。要重视用人单位对社团成员的工作评价和信息反馈，以此改进社团活动，提高社团活动的效果，不断促进社团活动的品牌建设。
[参考文献]
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关键词： 高校社团 医学生 自我发展 影响对策
高校社团是由学生依据自身兴趣爱好，按照章程自主开展活动成立的群众性非正式团体，是学生进行自我教育和自我服务的重要阵地。随着我国教育管理体制的改革，高校社团的迅猛发展，学生社团组织在推进校园文化建设、实施大学生素质教育、提高学生自我能力发展等方面发挥着积极的作用。本课题通过调查福建某医学院校学生社团现状，就如何强化高校社团管理，充分发挥社团的育人功能，促进医学生素质提升进行探讨。
1.高校社团活动在医学生能力发展过程中的作用
近年来，高校学生社团的数量、规模在不断扩大，越来越多的大学生在丰富多彩的社F活动中充分展示了自己的才华，学生的个人能力在不同程度上得到了锻炼和提升。笔者通过对福建某医学院校部分指导老师、社团负责人及社团成员进行访谈，发现大部分人对社团活动产生的积极作用给予肯定，认为开展社团活动是对医学生理论课堂外的重要补充，良好的社团活动还有利于促进医学生知行合一、提高其综合素质、实现个体的社会化。
1.1社团活动促进学生知行合一。
高校丰富多彩的社团活动是医学生展现自我才干、接触服务社会的平台，是学生知行转换的桥梁。校红十字会的部长小王在访谈中谈到，自己是临床医学专业的学生，参加社团活动最大的收益就是能将所学专业知识转换为实际的救护技能，不仅能服务同学，还能提高自己的理论水平。笔者通过调查发现，44.15%的学生认为社团活动不影响学习，46.28%的学生认为社团活动能有效促进学习。可见学生在参与社团活动的过程中不仅实现了理论与实践的结合，而且通过实践加深了对理论知识的理解和运用，明白了实践得真知的重要性，为社团活动的开展提供了方向。
1.2社团活动完善学生综合素质。
社团活动作为高校课堂教学的补充、延伸和发展，对大学生综合素质的提升具有积极的影响。调查显示，目前该校已成立115个社团，规模大、范围广，还有新型的社团如养生协会、登山越野协会、阳光志愿者协会、百度百科知识先锋俱乐部等纷纷涌现，学生通过参加健康向上的社团活动，愉悦了身心，陶冶了情操，同时了解了更多的人文科学社会知识，开阔了视野，提升了思想道德素质和人文素养。药学院的小张表示自从加入校心理协会，通过参与心理教育和心理调适等活动变得开朗了，还学到了心理相关知识。此外，社团活动的策划、组织和开展还促进了学生综合能力的发展。
1.3社团活动实现学生个体社会化。
学生社团是大学生步入社会的桥梁，是规范大学生行为使之符合社会要求的重要场所。社团文化作为校园文化的重要组成部分，其多样性、可塑性、实践性使校园个体能较好地融入社会环境，并实现对人身心的塑造，达到社会化的目的。据了解，每年7月份该校都会组织学生社团进行暑期三下乡社会实践活动，深入各个地区开展志愿服务活动，并建立长期的实践基地，通过进社区爱心义诊、慰问空巢老人、关注留守儿童等活动，学生了解社会现状，学习和体验与社会发展相适应的各种规范、知识和技能，逐步调整自己使之适应社会，缩小与社会的差距，促进自身的社会化。
2.高校社团活动制约医学生自我发展的因素及原因分析
通过访谈“您认为目前社团活动存在哪些问题”一题，并对结果进行统计，得出主要问题有如下几点：一是学生认为社团活动质量不高，会员流失量大;二是大部分活动学生自己组织，教师指导力度不大;三是组织缺乏相关的约束机制;四是社团经费有限，活动开展受限，等等。笔者认为当前社团活动存在问题的原因是多方面的，现分析如下：
2.1部分活动流于形式，实效性有待提高。
从学生对福建医科大学学生社团活动开展情况的评价来看，74.8%的学生认为当前社团活动开展较频繁，但质量不高;11.2%的学生认为活动少，但质量还可以;另外14%的同学认为，活动开展丰富多彩，且质量较高。由于高校社团性质不同于正式团体，对内部成员没有强制约束力，若课业压力再沉重一些，活动准备不够充分，没有完整计划和周密安排，易致使活动流于形式，影响效果，学生的参与热情慢慢被削弱。
2.2社团活动经费紧张，投入力度待加大。
据调查，学生社团经费主要来源于会费、学校经费和社会赞助。由于会费和学校经费有限，大部分资金还是依靠学生拉赞助，但对于课业繁重的医学生而言，拉赞助会耗费大量的时间和精力，若赞助商支持力度不大或不诚信，会直接影响活动的进展。因此，大部分社团负责人只有尽可能地减少耗时长、资金大的活动，由于场地受限，只能开展一些室内活动如交流会、联谊会，或发传单等，内容单调缺乏吸引力，学生的参与度也降低。
2.3社团组织机构松散，管理机制待健全。
学生社团对会员没有强制性约束力，因此容易导致会员的大量流失。某些学生刚开始很有激情，参加了几次活动之后认为与学业有冲突，特别到了大二、大三就退团;还有某些学生认为活动缺乏教师指导，活动质量不高对自身能力的提升没有帮助，看心情参加活动。说明高校社团由于建设过程中存在管理体系不健全、不合理、社团吸引力不足等问题，从而导致社团凝聚力不足、社团管理散漫、社团成员责任感不强等一系列问题，严重影响社团的健康有序发展。
3.高校社团活动对促进医学生自我发展的对策
3.1注重社团效用，加强责任教育。
大学生生活的环境是校园环境，没有社会竞争压力，很容易产生好逸恶劳的情绪和行为，如迟到早退、逃课、上课睡觉、玩手机，对社团活动安排的任务消极应付、推脱，社会责任感严重缺失。医学生专业特殊，加强对医学生社会责任感教育，树立正确的社会主义核心价值观是非常重要的。高效社团可以多渠道开展活动，如看望敬老院老人、关爱农民工子女、无偿献血等途径倡导大学生融入社会，用实际行动对学生进行教育。同时改变社团活动形式单一、内容单调的现象，以社会主义核心价值观为主线，根据医学生的性格特点设计适合他们的活动，将个人需要和社会需求结合起来，促进其服务意识和社会责任感建立。
3.2坚持知行统一，强化实践育人。
大学生一直生活在校园里，很少有机会走出学校接触社会层面的各种现象，社会实践是学生接触社会的最直接的方式，也是学生提高思想觉悟、增强服务社会意识、促进健康成长的有效途径。学校社团可以组织大学生通过社会调查、献爱心、帮扶老人、关爱留守儿童、乡村支教等社会活动，了解社会底层一些人的生活，与自己所处的幸福安稳的环境形成对比，增强自身的幸福感和社会责任感。同时，通过实践教育，医学生可以切身感受到在学校学到的知识在社会中的应用，了解自身能力与社会需要之间的矛盾，从而更清楚地认识到自身的不足，榻来踏入工作岗位奠定坚实的基础。
3.3发挥媒体作用，丰富文化内涵。
网络已成为这个时代沟通交流的重要渠道和手段，其具有传播速度快、范围覆盖广、内容丰富新颖等特点，已经成为当前大学生生活的一部分。通过调查该校可知，某些学生对社团本身及开展活动的时间地点不了解，活动很多时候是通过发传单、挂横幅、贴壁纸。学生社团可以利用易班、微信、QQ等新媒体这个网络平台开展活动，扩大宣传力度，画面色彩鲜艳、内容又丰富，容易吸引学生的注意力，达到事半功倍的效果。新媒体的产生和介入使社团活动空间得到进一步延伸，同时充实社团文化的内涵，实现教育功能。
3.4加强队伍建设，健全管理制度。
一个社团活动质量与学生干部素质、教师指导有直接的关系。许多社团在纳新初期为了吸引会员举办了各种活动，但时间一久，学生干部责任心不足，教师指导忙于业务或医学实验导致指导力度不够，活动就出现内容重复、方式单调、不规范等问题，社团作用急剧下降。因此，在社团建设中，一方面要慎重选拔学生干部和配备专业的指导教师，定期进行培训，另一方面要健全社团管理制度，落实社团的规章条例，完善社团的奖惩制度，给予学生和指导教师归属感，以保证整个社团的高质量，发挥育人功能。
3.5创造良好环境，促进社团水平提升。
良好的社团氛围可以促进社团的持续发展和壮大。21世纪以来，用人单位越来越关注大学生的综合能力，对于医学生的社会实践能力、实验操作能力要求越高，高校社团应营造轻松活跃的社团氛围，多开展一些能启迪学生心智、陶冶情操的活动，深入社区了解社会，提高医学生的判断力和自觉抵制社会不良舆论信息的能力。此外，高校社团活动要以社会主义核心价值观为主线，发挥社团负责人带头作用，引导成员意识到自己的责任和义务，积极为同学服务，不断推出高层次、高格调、高品位的校园文化精品的社团活动，提升社团水平。
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（一）社团活动能够完善大学生多种就业能力，促进就业竞争力的提高
大学生在校期间，社团成员的多样性打破了狭隘单一的交际圈，丰富的社团活动可以有效使大学生融入丰富多彩的校园文化生活，创造各种交往机遇，逐步形成良好的组织管理能力、沟通协作能力、改善知识结构并获得强烈的集体归属感，另外，社团活动可以培养学生对问题观点的多样性、思维的灵活性和人格的独立性，把大学生创新潜力转化为创新能力，尽快在工作中发挥才能，有助于为就业创业做好充分的准备，增强就业竞争力。
（二）社团活动可以增强大学生创业技能储备，拓展就业空间
从某种意义上讲，成立一个社团就是一个创业的过程，制定社团章程，组建社团部门和人员，筹划社团的活动规划、经费的来源等，就是一个成立公司并运作的过程，这些对社团的管理团队来说都是一个考验，一个社团的成败，就是“创业”成功与否。另外，学生社团开展的活动能够为学生创业能力的提升提供实践平台，社团针对会员开展的创业培训，创业计划大赛、企业营销大赛等都可以营造良好的创业氛围，为大学生今后就业拓展了广阔的空间。
二、以学生社团活动为依托，大力开展大学生社团活动促进就业
大学生社团活动一方面可以培养大学生创业意识，另一方面也可为大学生就业做出重大贡献。在国家一系列就业创业政策的引导下，大学生社团活动可以从以下几个方面以活动为依托，提升大学生就业创业技能。
（一）发挥学生社团优势，提高社团会员就业创业综合技能
学生社团是有高校学生依据兴趣爱好自愿组成，不同类型社团具有各自的优势，在开展自身特色活动中，对于促进其会员培养专长、综合技能和积累实践经验可以起到很好的推动作用，例如英语协会等语言类社团可以促进学生语言学习兴趣，书法协会、科技协会开展的活动可以提高学生书法绘画专长、计算机、电子信息等方面专长等，大大增强就业竞争力。青年志愿者协会等公益类社团开展爱心家教、义务支教、暑期社会实践等活动可以引导大学生走出校园以行动积累社会经验，环保协会、三农协会等开展留守儿童问题调研、农村医疗保险等调研活动可以极大增强学生社会责任感等。
（二）发挥专业学术社团优势，打造动手锻炼平台
各大高校几乎都有科技创新类社团，此类社团主要工作重心在于培养学生的专业技能，锻炼同学们的动手实践能力。这类社团的最大特点便是学科类竞赛较多，学生参与动手实践的机会较多，平台相对较开阔。专业学术类社团应以此学术竞赛为平台，平时注重加强会员的动手培训和实践，多举办校内小规模竞赛，从平时开始培养，加强与学院相关部门沟通交流，依托学院教学平台，广泛调动学院师资，从理论到实践形成一套完整管理及实施体系，切实起到大学生第二课堂的作用。
（三）打造精品特色活动与社会对人才需求相对接
在充分发挥各种类学生社团优势的同时，要极力打造扶持一批社团精品特色活动，尤其要加强扶持具有竞争优势的，最大程度与社会的人才需求相对接，比如创业协会可以多开展一些模拟招聘会，简历制作大赛等，比赛可直接与企业合作，这样给参赛者也可提供就业面试实战演练的机会，增加面试成功的机会，其它还可以开展营销创业大赛、企业经营模拟大赛等活动给大学生提供就业创业的实践机会。
（四）各专业社团广泛合作，产品研发销售一条线
因学校、社会发展需求的原因，学校所开设的专业往往会有很大不同，这样便会衍生出很多不同的专业类社团，很多高校平时只注重培养单一的专业技能，而许多大学生进入社会时，往往找到的工作并非专业对口，学技术的可能被安排在销售岗位，倘若其仅对产品性能了解，而缺乏对销售的认识，产品也无法取得良好销售业绩。大学生社团应有效利用学校已有资源，实现从产品研发、包装、到销售一条线。比如，电子协会开发出了某项产品，经过设计协会的包装，包装完毕后给管理类的企业经营模拟协会，由其负责营销，最终业绩会相当可观。这样的做法甚至可以演变成创业，最大限度地整合了有用资源，成本上也是花费的较低的。通过这种模式的培养，大学生的综合素质会得到很大提升，不论创业还是就业，相比其他普通大学生来说，是很有竞争力的。
三、整合资源，打造实践平台，实现“创业推动就业 就业促进创业”
学生社团作为大学生接触社会的一个重要窗口，是学生接触了解社会的重要途径，通过整合校内资源和联系社会资源为学生构建多元化实践平台，实现“创业推动就业，就业促进创业”显得可行而且必要。
整合资源一方面要配备专职社团指导教师对社团发展进行指导，最好是邀请相关专业的教授作为指导老师，另一方面要提供足够的硬件支持，保证足够的社团创业活动基地，扶持有创业意愿的学生，为在校学生创业团队提供创业孵化基地。在实践平台打造上，要积极在校外建立校企合作实践平台，促进学生社团的服务由校内合作向校外合作的延伸，促进多元化平台打造，增加社团服务学生就业创业渠道。
创业就业的最终目的还是为了就业，高校学生社团作为广大学生乐于参与的学生组织，对于提高大学生综合素质，培养大学生自主创业能力，提高学生就业竞争力等发挥了重要作用，成为高校对大学生进行素质教育的主要阵地，对于大学生社团来说，它能很好地实现创业与就业之间的推动与促进作用。我们要加大力度对学生社团发展的指导，通过多渠道、多元化的途径构建实践平台，服务促进大学生就业创业，提升高校竞争力。使更多的学生体验创业之艰辛，了解社会之需求，找准就业之定位。
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【关键词】社团活动；大学生；创业能力培养
一、社团发展现状与社团活动作用
近年来伴随着高校教育教学体制改革和高校在校学生规模的剧增，高校学生社团在学生创业中所发挥的作用越来越突出和明显。无论从社团数量、还是从参加社团的人数来看，都呈逐年上升的趋势。社团所开展的活动很好的培养了学生的组织能力，锻炼学生的计划、组织、控制、协调、指挥和领导的能力以及团结协作、共同攻关的能力。同时，这些社团活动创造了一个良好的自学环境，进一步激发学生的兴趣，使学生的语言表达能力和书面表达能力都进行了锻炼。最后，社团活动也为学生提供了一个走出校园、深入社会、接触社会、了解社会的机会，通过各种实践活动锻炼学生的实践能力与社会适应能力。因此，社团活动为大学生在创业过程中积累了一定的经验和基础，有利于提升大学生创业核心竞争力。但是社团活动对大学生创业能力的影响程度有多深是由社团活动的质量、学生的参与程度、高校的管理制度等因素共同决定的，所以需要尽可能的让这些因素高效结合。
二、社团活动目前还存在的一些问题
（一）社团活动水平有待提高，活动内容可以更加优化。如今每个高校里都有着各式各样的社团，而且社团活动也十分丰富。但是其中不少活动形式单一，内容也缺乏新意，而且有些活动都是草草收尾，敷衍了事。所以说社团负责人应带领社团成员开创一些新奇又不失教育意义的活动，并鼓励社团成员提出新的观点与想法。社团应该靠着优质的社团活动与良好氛围去吸引学生的参与。
（二）管理体制不够完善，内部与外部都需加强。高校对社团的管理体制还存在一些问题。比如说管理得过于宽松或者过于严格或者组织结构不健全。同时，社团内部也有一些问题。比如说分工不明确、组织机构不健全和没有合适的激励制度等。社团负责人应该在这些问题上进行深刻思考，寻找到有效的方法，让社团成为一个有机整体，并拥有优秀的社团文化。
（三）缺乏相应的指导教师团队和稳定的活动资金来源。从目前来看，大多数社团的活动都是自发组织、自我管理，教师的参与程度不高，而且社团的活动资金一般都是社团成员自主联系企业获得赞助或者由相关社团提供。社团活动可以邀请相关教师参与进来，对活动进行一些理论上的指导，使活动内涵更加深化。同时高校也可以对一些有意义的活动予以一定的资金或者其他支持，支持社团活动持续健康地开展。
三、提升高校学生社团影响程度的措施与建议
（一）高校方面
1.高校要完善对社团的管理制度与措施，使其更加完整且合理。在一些高校，社团举办一个活动需要大量且复杂的手续，而且活动的传播范围与影响力也不是很大，学生的反响与收益也不高。所以说，完善管理制度是很必要的。合理的制度可以使得社团的运转更为高效，受众更为广泛。
2.高校需要为社团的运营提供合理且必要的支持。高校有必要给予一些活动或者社团合理的支持，不应过于死板。高校多与学生或者社团负责人沟通，共同开展一些对学生有意义的活动，这样一来，学生获得创业教育、提升创业能力的可能性就更大了。
3.在适当时期，高校可以多多为学生提供一些创业教育与咨询。比如说开设一些创业教育课程或者讲座，也可以开展一些创业心得交流活动。这样可以使得学生获得自身所需要的创业信息，让学生少走一些弯路，同时提升学生的创业激情。当然，学生也可以通过这些创业咨询等活动结识创业伙伴，成立创业团队。
（二）社团方面
1.社团需要多多举办一些丰富多彩且有意义的活动。在大学期间，学生拥有大量的自主安排时间，社团的举办的活动要有吸引力，要让更多的大学生参与进来。这些活动可以使得大学生在多方面提升自身的素质，最终提升自己的创业能力。
2.社团管理人员要采用民主管理的方式，应让所有团队成员共同参与到社团管理与活动中来。这样有利于提升成员们的积极性，也能提升社团的整体协作能力。这样一来，团队成员的组织能力、协作能力、交际能力等都能有显著提升，这些能力恰是创业所需具备的。
（三）大学生方面
1.大学生应合理安排好自己的大量空闲时间。我想，参与到社团活动中来不失为一种较好选择。在社团活动中，学生可以拓展知识层面、提升自己的综合素质，同时也能提升自身的社会责任感、使命感和社会认知能力及适应能力。
2.作为一名大学生，我们也要勇于去提出自己的建议。有时候我们的建议或许比较浅显，但是起码彰显了我们的责任感。我想社团活动想要越办越好应该多采纳广大学生的建议。
（四）国家方面
1.国家应在一些方面给予刚毕业想创业的大学生支持。在大学生就业环境十分险峻的今天，不少刚毕业的大学生选择了自主创业。我想这与国家近年来大力推广创业创新也有较大关系。国家应在一些政策上给予大学生创业项目支持，让他们有继续下去的动力。
2.国家可以把学生创业创新能力列入对高校整体实力的评估。这样一来可以让高校重视培养学生的创业创新能力。
四、结语
大众创业、万众创新被视作中国新常态下经济发展“双引擎”之一，大学生创新创业是大众创业、万众创新的重要力量。高校与社团应注重培养大学生的创新创业能力，为国家培养更多的创新创业人才。
作者简介：徐栋（1996.10-），男，江苏靖江人，本科，江苏大学管理学院，主要研究方向：社会管理与创新创业。
基金项目：本文系江苏大学第15批学生科研课题立项资助项目“探究社团活动对大学生创业能力的影响――以江苏大学为例”（项目编号：15C319）研究成果。
参考文献：
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[关键词]大学生社团；素质教育；作用
[中图分类号]G631
[文献标识码]A
[文章编号]1005-6432(2008)48-0148-02
1 大学生社团与正式群体组织在素质教育中的关系
1．1 大学生社团拓展了高校正式群体组织素质教育的途径
素质教育不是针对某几个人、某些人的个别教育，而是针对广大学生的普遍教育。高校正式群体组织在大学生思想教育，培养大学生的科学思想及创新思维的习惯，培养良好的团队精神及竞争协作意识等素质教育方面起到了较好的组织作用。
大学生社团是学生自愿参加的学生组织，有着较为深厚的群众基础，可通过自身的吸引力把志趣相投的大学生会聚在一起，这种会聚的力量相比正式组织的号召而言具有一定的“自然”性，且大学生社团的活动与正式群体组织活动相比，活动的规模与参与活动的人数具有较高的灵活性，场地、时间更可随实际情况予以适度调整，以达到活动的最佳效果，活动的表现形式可涵盖社团成员所喜爱并可准备、直接参与的各种创意，社团成员组织参与活动的积极性更易被调动起来。大学生在校期间可视情况组织或参与一个或多个大学生社团。
1．2 大学生社团活动可巩固课堂教学素质教育的成果
课堂教学是素质教育的主渠道，也是一种正式的途径。教师通过理论教学与实践教学等环节释疑、解惑，学生从中得到学习，不断提高大学生的思想道德素质，提升文化内涵，增强业务技能。大学生社团则可以依据教学内容的要求，根据学生自己的需要而组建并开展活动，如学生根据专业要求建立的“普法协会”、“计算机协会”、“流体工程协会”等，这些协会一方面通过邀请指导教师进行专业知识的指导，深化会员的理论学习，另一方面，结合自身学习的专长，通过专业知识的学习研究、宣传等活动，提高专业知识的应用能力。因而，大学生社团可担负巩固大学生课堂知识，深化素质教育成果的角色，成为高校素质教育工作在课堂教学活动方面的延伸。
2 大学生社团在高校素质教育中的作用
2．1 扩大思想教育覆盖面
“思想品德在人的综合素质中居于首要位置，这是教育工作的普遍规律。”据调查(问题：通过有益的社团活动，收获最大是什么?)，认为思想道德进步的占23.7％，认为政治理论水平提高的占4.7％，这表明，大学生社团活动，具有潜移默化的思想政治教育作用。新的形势，对大学生思想政治素质和道德修养水平提出了更高的要求，同时，传统、单一的说教方式已经较难被同学们所接受，而通过大学生社团活动的方式对学生进行思想政治教育，则有效地克服了传统模式中存在的一些弊端。“在社团活动中，学生处于主人翁的位置，具体活动的策划、组织都是以学生为主体完成的，学生主动意识、参与意识在这一过程中得到加强，教育效果更加显著。”
2．2 培养团队精神，提高创新能力
“创新能力的培养已不再是对少数学生精英的要求，而是对全体学生的基本素质要求。因而，培养创新精神和创新能力应成为学校实施素质教育的重点。”大学生社团在一定意义上也是一个团队，好的团队应具有较强的凝聚力与创新能力，团队的活动可培养成员的团结协作精神与竞争意识，激发创新潜能。
创新能力的培养，需要有扎实的理论基础。大学生社团有利于促进学生的专业知识学习，因为很多同学就是从学好自己的专业知识出发来选择社团的。大学生社团可依据自身的情况，在社团内开设相关学术活动，如通过聘请校内外专家举办讲座，组织学术报告等，方便社团成员学习更多与专业相关的知识，了解本学科最新科研动态。通过开展志愿服务、义务咨询、参观考察等活动，把学到的知识用于实践，把所学知识奉献给人民，社团学术活动的开展可以促进培养学生创新思维、发挥学生创造潜能氛围的营造，加强实践能力的锻炼，为创新能力的培养创造条件。同时，通过大学社团活动的开展，营造良好的团队合作氛围，可增进老师与学生之间、学生与学生之间、师生与其他社会成员之间的交流与沟通，有利于学生的交往能力和合作能力的培养。
2．3 推动个性化教育，培养主体意识
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”千差万别的个人的自然属性和千变万化的个人的社会属性是无限丰富性、无限多样性的活生生的具体存在。每一个个体都以自己的独特性申说着自我存在的合理性。因此，尊重个性，尊重个体选择和发展的无限多样性，已成为素质教育中不可或缺的重要内容。
2．4 繁荣校园文化，浓郁育人氛围
校园文化对培养大学生的集体意识、良好精神风貌及文化素质的养成具有重要的作用。“可以启迪智慧、陶冶情操、规范行为，深刻地影响大学生的思想观念、价值取向以及行为规范，在大学生素质教育中具有不可替代的作用”。大学生社团是高校校园文化建设中的一个重要组成部分，校园文化社团化活动开展的情况可直接反映一所高校校园文化建设的概况。
2．5 扩大发展空间，推动大学生社会化进程
关键词：高职院校；专业文化；专业社团
高等学校的根本任务是培养德、智、体全面发展，能满足我国社会主义现代化建设需要的合格人才。专业教育作为高等学校教学工作的重要组成部分，其作用不仅在于向学生传授专业理论知识，作为高职院校更重要的是注重培养学生的实践技能，体现理论和实践相结合的过程，引导学生掌握科学的思维方式，提高分析问题和解决问题的能力。大学生专业社团是校园文化建设的一个重要载体，同时也是大学生进行专业实践的一个平台，对大学生综合素质的培养具有不可替代的作用。但由于目前高职院校社团存在管理体制不完善，内部管理机制不协调，活动效果难到位，社团文化难以传承等诸多自身难以解决的问题，其功能未能很好地显示出来。所以，使大学生专业社团与专业相互促进、共同发展，构建专业文化与专业社团的桥梁意义重大。
一、高职院校学生专业社团发展现状
1.学生社团的特征和功能
首先，学生社团是具有共同观念、兴趣、爱好、习惯与追求的大学生在自愿结合的基础上自发形成的学生组织，组织形式具有自发性的特征。其次，具有群体目标的整合性。社团成员往往志同道合，成员个体方向较统一，从而使社团群体方向逐渐走向统一，这是学生社团活动得以顺利开展的保证。再次，具有活动内容的开放性。社团活动内容丰富，具有较强的可塑性、灵活性。社团组成人员比较广泛，信息渠道多样，通过组织跨社团、多层次的活动，进行横向交流，密切联系社会。最后，具有知识结构的专业性。社团成员在爱好、专长等方面具有某种程度的趋同性，形成专业味较浓厚的特征。
2.学生社团发展现状
随着我国高校教学管理体制改革及后勤社会化改革的推进，完善学生社团建设得到了越来越多的重视，大部分高校都对学生社团建设给予了多方面的支持。但是，目前社团的发展无论在自身因素和外部环境上都存在不少问题。专业社团运作中管理制度不健全，缺乏科学的布局和正确的价值导向，缺少持久的活力，经费有限，活动场所严重不足等，严重制约了社团的发展。
3.学生社团专业文化知识缺乏实践性
课堂教育按照规定的人才培养方案教学，比较注意学生的群体水平，容易忽略学生的个性化教育，同时课堂教学比较严谨，缺少一定的趣味性；课后又没有一个专业平台让大学生对于课堂上的专业知识进行提升和拓展，从而降低了大学生的学习兴趣，阻碍了学生个性能力的培养。
因此，在大学校园中有必要开展应用性和针对性的专业社团活动，创造浓厚的学术、学习氛围，使学生的学习积极性、主动性和创造性得到充分发挥，让学生在各种专业活动中发现、培养、提高自身的特长，逐步实现基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、创新能力与综合技能的有机结合。
二、学生专业社团的优越性
学生能根据自身的专业需要和特长喜好，在对所参加社团了解充分的情况下选择相应的社团，清楚地把握了自己的发展方向，为学生的专业实习、技能训练、素质拓展等方面起到良性互动作用。同时，专业社团与学生所学专业相关，能够给学生创建一个良好的实践平台，引发学生更强烈的求知欲望，对于本专业学生产生很强烈的吸引力。
一般来说，大学专业课程节奏快、信息量大、介绍思路多、详细讲解少，学生在课外必须花大量时间去理解，还要参阅大量相关资料来帮助消化吸收。在校的很多学生对于自己所学的专业很茫然，对自己以后的发展方向不确定或者缺乏自信心。有了专业社团，则让这些学生有了检验自己、发挥专业才能的机会。
教师把专业社团作为专业传授的补充方式，扩大学生的眼界，满足学生把专业知识运用于实践的需要，也促进了教师与学生之间的专业交流。专业社团对于学生课堂的知识转化提供了新的舞台，许多专业社团把开展学术研究与探讨、交流创新与经验等作为社团活动的主旨，因此课堂的知识在这里得到了一定应用与转化。专业社团还能够满足学生对专业信息沟通的需要，由于社团成员相互接触、相互模仿、相互感染、相互强化，从而可以提高整个专业社团成员的专业水平。由此可见，专业社团对专业知识的促进和提高学生专业能力具有双重影响。
学风教育作为高校教育中一个很重要的方面，直接影响学生的思想道德素质和知识文化素质。当前大学生中存在着学习动机、学习态度、学习动力的欠缺问题。大学生专业社团的产生和发展可以促进高校的学风教育。由于专业社团与专业结合紧密，专业社团组织学生参加相关专业讲座及专业交流会，可激发学生的专业学习热情，增强专业课程的学习动力，浓厚专业文化氛围，对于学风建设的意义非常重大，社团成员在参加社团活动的过程中可以自觉地培养专业兴趣与学习意识，从而影响学风建设。
专业课程的内容以间接经验为主，主要是选择对学生成长和不断学习有较大价值的、系统的科学文化知识作为学生学习的主要内容。而专业社团是让学生在自身的实践体验中获得直接经验，主动发现和获取有关的知识，并使技能、能力、情感、意志等得到训练和培养。所以，专业课程把知识目标放在首位，而专业社团则把能力的培养放在更重要的位置。
专业社团源于具体的学科或专业等，它在学生的学习与教学领域内有一个具体的依托与基础，因此，专业社团不论采取什么样的组织形式，它都是对学生社团建设的创新，它在一定程度上解决了目前学生社团建设中经费、指导教师不足和社团活动层次与学术性不强等困惑。
三、构建高职院专业社团和专业文化联系的途径
1.学生应结合自身情况，选择合适的专业社团
进入大学，学生要了解大学专业文化学习环境的特点，首先适应大学的教学安排。除了必要的课堂学习，要合理安排自己充裕的课余时间。在大学里，教师不像初高中那样与学生形影不离，作业量也不是很多，更没有家长的直接掌控，学习似乎很轻松。大学课程一般是由大量的必修专业课与少量的选修课相结合，课程设置及学习进程具有较大的灵活性，这些都增加了大学生学习时间的灵活性和自主性。大学生可以根据自己的兴趣和爱好及专业需求选择合适的专业社团，发展自己的个性，提升创造性思维。
2.专业社团活动应紧密结合专业特点
专业社团开展活动要充分利用专业性的特征组织专家学者开展讲座与专业学习报告，邀请指导教师开展技能培训等。但专业社团的活动又不能仅仅停留于参观展览、聆听讲座等活动上，而是要紧紧扣住“专业”这一主题，注重活动本身的内涵和相应的深度，创新社团活动的形式，积极创建专业社团活动的特色，要在专业性与学术性方面创出品牌活动。还要积极鼓励学生开展一定的课题研究、学术研讨，并在此基础上通过大学生科技学术创新基金资助和开展创新成果展览或者竞赛等活动，提高学生参与的积极性，营造浓厚的学术研究及学术交流的校园风气，带动和感染学生参与科技创新实践活动。专业社团要把开展形式与内容相统一的专业性活动作为专业社团的核心工作内容。
3.专业社团活动要有专业指导教师的参与
学生专业社团的活动与专业指导教师的指导紧密相关，因此专业教师积极参与指导的成效也决定了学生专业社团的活动成效，从某种程度上甚至是社团存在和发展的关键。组成由院领导、专业教师等参加的指导导师队伍，提高专业社团指导教师的主动性、积极性和创造性，指导学生专业社团开展活动成为专业教师工作的重要内容。选派有专长和有责任心的教师指导学生专业社团建设，让教师都能充分地认识到学生专业社团活动的指导是教学与科研内容的一部分，也同样是对教育和对学生高度负责的表现。
总之，大学生专业社团活动作为一种崭新的实践教学方式，与当前尚未全面改变的传统教学模式相比有很大差异。无论教学内容、教学方法怎样改革，学习专业知识总是占主导地位，任何时候学生的专业知识学习都不能偏废，因此社团活动在内容上要紧紧围绕深化专业知识的学习进行，着眼于开展学术研究和知识普及，用专业社团的学习来补充专业知识的学习，既促进专业学习，又帮助学生扩大知识面，完善知识结构，把社团活动内容逐步由低级引向较高层次。在活动时间安排上，要坚决保证专业学习任务的完成，绝对不能冲击和干扰正常的教学秩序，力争使专业知识的学习和实践活动相互促进，共同提高。
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关键词：创业教育；社团作用；实践模式
中图分类号：F24
文献标识码：A
doi：10.19311/ki.1672.3198.2016.28.041
在2014年9月的夏季达沃斯论坛上，总理在公开场合发出“大众创业、万众创新”的号召。各大高校也纷纷在教育部的指导下，开展高校大学生创新创业教育。独立学院的学生，在面对就业竞争中，有更大的挑战，很多学生转型投入到创业就业方向。在大学生阶段，培养创新能力对未来就业起到了一定的作用。同时，创业成为越来越多的大学生对职业的选择。以学生社团活动为载体是培养大学生创业能力的一种重要途径。依托学生社团，组建社团创业部，建立定期开展创业聚集、创业交流、创业项目实践的组织制度对独立学院大学生创业教育有一定推动作用。
1 独立学院大学生创业教育的现状调查
项目组首先在校内展开了关于大学生创业教育情况的调查。调查采取的是重点调查和随机问卷调查。前一百份主要针对文华学院的社团内部人员进行发放填写，其中包括霍桑管理协会、大学生创业协会、大学生自主创业中心、“挑战杯”比赛团队。后一百份是在文华学院随机选择同学当场发卷填写，并当场收回的形式。共发出调查问卷200份，收回200份，有效问卷186分，有效率达93%。
1.1 大学生创业兴趣较高
大多数人是“有想法并打算创业”的，已经创业的人则占少数。所有调查者中，“有想法并打算创业”的学生占82%，“已经在创业中”的学生占9%，可见文华学院学生对创业兴趣颇高。
1.2 大学生加入创业社团意向较高
在有创业打算的学生中，大多数同学会选择加入创业社团，所以学院有必要筹备针对社团的创建，为同学们指导相关知识。
前一百份：66.13%参加过相关类似社团的同学都会选择加入，说明类似社团给予了他们一定的帮助使他们希望加入针对性更强的社团。
后一百份：虽然62%同学选择加入，但是同意的人数和比例略少于前一百份中加入过社团的同学，说明有必要对这些同学进行一定的普及增强他们加入社团的信心。
1.3 有意向创业的人在创业过程中面临的问题
从问卷调查结果来看，“没人脉”和“资金不足”成为大学生创业过程中遇到的主要问题，但是家庭和学校都比较支持学生创业行为。
前一百份：“缺乏经验”和“资金不足”是放弃创业的两大原因，紧接着是“人脉不足”。
后一百份：虽然“缺乏经验”和“资金不足”也是主要因素但是调查发现后一百份中选择“失败的后果难以承受”这一原因的人数明显多余前一百份。
1.4 大学生对于创业类型和创业形式的选择
在创业类型上，大多数大学生选择了“注册公司”和“个体零售”的方式创业。在创业形式上，大多数大学生选择以合伙企业的形式进行创业，紧接着是独自创业。
前一百份：大多数学生选择注册公司和个体零售，网店和加盟店紧随其后。
后一百份：接受随机调查的同学更倾向于“加盟店”和“个体零售”的方式，之后是注册公司。
1.5 他人对创业的影响较大
大多数有创业打算的人都受到了他人不同程度的影响。这些影响可能来自于身边朋友、亲人的成功或者经历、电视，广告以及成功的学长学姐们。
前一百份：有想法并打算创业的人大多数都受到了影响，从性别角度看，男生受到的影响大于女生。
后一百份：虽然很多人受到了他人的影响，但是仍有很多人认为自己并没有受到影响，这其中以女生为主。
2 大学生社团对创业素质培养的重要意义
2.1 社团活动有利于培养大学生的创新精神和创业意识
独立院校的学生社团作为一种学生组织，一般是由不同专业、不同年级段组成。而社团的日常活动一般是在相应社团指导教师的指导下自行组织、自我管理，相对较为自由而又能在活动中进行思维碰撞。社团为了吸引更多的学生参与活动，社团成员需要集思广益，创造具有特色的社团活动。这对于培养大学生的创新精神和创业意识具有积极作用。
2.2 社团活动有利于大学生的创业知识的积累和储备
创业相关知识是有意愿创业的学生在创业实践过程中所应该具有的创业素质。创业者的知识储备需要包括相关行业的专业知识、基本的经营管理知识以及行业的法律常识。社团成员分布广泛，来自不同学部，专业背景不同，考虑问题的角度不同等等，这些特点有利于发散大学生知识网，对大学生创业过程中遇到的问题有一定的指导作用。
2.3 社团活动有利于提高大学生的创业能力
大学生社团的运营方式、内部活动可类比现今社会部分公司的状况。同时社团活动的策划制作、组织结构、活动经费预支以及内部管理方式与企业具有很多相似性。在社团活动中，社团成员能够学习如何制作活动策划、如何进行内部成员分工管理、如何掌控活动现场、如何让资源配置达到最优化等方面的全方位锻炼。
2.4 社团活动有利于提高学生的心理素质
独立院校的社团是由学生根据个人意愿自发组成的群体，受外界环境限制较小。社团活动从策划制作到筹备组织以及最后的活动总结，每个活动环节需要社团成员独立自主的完成。活动的顺利展开依托于社团成员之间的配合，这有利于提高大学生的责任心、合作能力及团队精神。这都对学生未来开展创业活动的心理品质要求做了一定的铺垫。
3 依托独立院校学生社团开展大学生创业教育的结论和建议
3.1 对独立院校学生社团开展大学生创业教育的结论
本次通过对文华学院学生大学生自主创业问卷调查，基本上对学生的创业情况有了较为详细的了解。从调查中可以看出，文华学院学生大多数都抱有创业想法。不仅仅是因为创业成功的金钱社会地位诱惑，更多的在于如今大学生包括研究生的贬值速率、就业压力的与日渐增以及本身三本的不占优势。但是在此基础上，真正准备付出行动的却只是少数的一部分人。大多数人选择放弃首先是因为没有一个具体的创业方向以及在创业过程中不知道该怎么做，其次是因为学生们对资金不足的忧虑和难以去承受失败所带来的后果。故此为有打算创业的学生们建立一个良好的交流平台，例如建立学生创业社团，组建社团创业部，建立定期开展创业聚集、创业交流、创业项目实践的组织制度等等，将为创业团队积累更多的储备。
在当今社会中，没有一个良好的团队合作和足够多的经验是难以完成好的创业模式的。所以学生们都希望拥有一个全新的有关创业的经验平台，并且能够模拟创业过程或者进行创业比赛。其别需要注意的是被迫创业的学生，他们往往能吃苦，但是因为家庭的因素，资金、自信、方向都会成为很大的困扰。创业不应该仅仅是注册公司、个体经营等。良好的公关能力也是创业的一种。
3.2 关于独立院校更好开展社团创业教育的建议
3.2.1 完善创业课程体系，培养学生创业基本素养和基本理论知识
独立院校开展创业教育，要逐步完善创业课程体系，培养学生的创业基本素养，让学生了解创业的基本知识，培养创业风险判断的意识，培养创业技能。如应开设如何发现创业创意的课程，开设团队建设与管理的课程，开设商业计划书撰写、路演与融资的课程，开设初创企业财务课程、开设初创企业营销的课程等等。学生只有有了较为全面的创业知识储备，良好的创业心理素质，才能更好的进行创业实践。
3.2.2 提供实战演练平台，模拟创业过程
本课题研究发现，高校社团是进行创新创业教育的很好的形式。学校可以很好的利用这一形势，委派专门的指导教师，开展创业实践指导。
在社团活动中提供实战演练平台如ERP实验或者更与代表性的模拟创业活动，组织学生亲身实践。同时可以形成“经验交流平台”和“行业选择指导”，充分发挥教师在学生发展道路上的引导作用，使大学生能够更好地掌握市场规则，不盲目创业。学校也可以多加组建适合的平台供有想法的大学生交流从而认识更多的志同道合的朋友，从而初步的解决人脉问题。在组建社团创业过程中，希望学校能为大学生提供技术性专利性大学生安排专项资金或研究经费。
3.2.3 组织创业活动，营造创业氛围
基于学生社团的特性，建议学校提供相应场地作为临时办公场所，在社团创业活动中提供创业模拟实战演练；组织讲座等活动对创业形势分析、国家政策等相关培训；对于较好的创业项目提供大学生创业基金支持。
开展相关法律知识课程，有专业的相关老师普及法律知识，同时有创业教师开展创业实践指导，利用社团开展创业知识培训，丰富同学们的经营管理相关知识包括创业活动开展过程中专业老师对创业前景的分析、国家政策的分析、就业前景的推导等方向性的问题。
通过社团活动，搭建创业者交流的平台，有利于他们互相了解，互相启发，共建创业团队，提升创业能力。
4 展望
独立院校创业教育才刚刚开始起步，成熟的课程与实践体系尚未形成，典型的模式往往又难以复制，各高校将根据自己的条件与特色，开展创业教育与实践，将会有更多经验分享，项目组将持续跟进研究。
参考文献
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[关键词] 大学生社团；成长机制
【中图分类号】 G64 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2014）07-179-2
一、大学生社团的现状
（一）大学社团的类型
大学生社团已经成为学生参与校园活动的重要平台，在校园文化建设中占有重要地位，其存在着多种类型和特点。钦州学院大学生社团从2006年起迅速发展起来，社团类型的多样化，当前该校的大学生社团按性质大致可以分为校级社团、院级社团、非正式成立及自发组织社团三大类。从功能层面又可以细分为文化艺术类、学术科技类、体育竞技类、实践服务类等类型。虽然各个社团发展规模和结构层次不一，但是都在各自领域上发挥独特的作用，如：文化艺术类为广大学生提供施展文艺发展的平台；学术科技类为科技爱好者提供了交流与实践创新平台；体育竞技类为体育兴趣爱好者搭建运动与健身的平台；实践服务类提供参与社会服务和培养大学生社会责任感的平台。
（二）大学生社团发展的特点
为了解大学生社团发展的特点，本文对钦州学院学生社团进行了调研分析，参与调研的学生总数为100人，其中社团负责人共30人，占被调查者总数的30%；社团其他成员70人，占被调查者总数的70%。
1.学生社团成员的年级分布。根据社团联合会统计的社团成员情况一览表可以发现，在所统计的数据中，大一、大二的学生占参加学生社团人数的93.8%；大三的社团成员仅占参加学生社团人数的6.2%，大四的社团成员几乎没有，可见，社团成员主要以大一、大二的学生为主。
2.学生社团经费来源及管理。（1）经费来源。目前，该校学生社团的活动经费主要通过以下三种途径获得：社团所在上级部门拨款、社团成员入会所缴的会费和社团开展活动拉到的赞助。虽然学校对社团提供了一定的活动经费，但是由于学校活动经费有限，拨给各社团的经费相对所开展活动需要的经费相差一大截，因此收取会费和社会赞助也是活动经费的主要来源。一般来说，社团开展活动的经费来源所占比例如下：学校拨款占50%，会费占20%，社会赞助占30%。（2）经费支出与管理。在社团开展活动中，所需经费支出主要包括宣传费用、活动礼品或奖品、酬金、音响租赁费用、餐费等。社团的会费及社会赞助归社团自行管理；所属上级部门拨款的经费则需要凭发票报销。
3.学生社团活动情况。从该校开展的活动来看，学生社团活动可以说是形式多样、内容丰富多彩。学生社团活动发展趋势主要如下四种：一是社团活动的规模不断扩大，举办活动参加人数增多；二是社团活动形式多样，内容丰富，从市区到乡镇，从校内到校外；三是社团活动的社会化程度越来越高，社团成员借助社团活动逐渐接触社会，为社会服务，被社会所认可。
二、大学生社团存在的问题
（一）社团的定位不准确
学校认为社团是为了丰富校园文化而存在，没有把学生社团的发展纳入战略高度，造成社团的功能畏缩，凝聚力和吸引力下降。一些社团在成立之初也没有准确定位，在招聘新社团成员时，没有鲜明的发展理念，致使社团招不到更多的成员加入，开展的社团活动也缺乏特色。社团成员加入社团之前没有了解社团的价值观、活动总则，自身缺乏对社团的认识，没有在社团里找到归属感，加入社团仅凭着开始的新鲜感，把加入社团作为短途旅行，在社团的活动中扮演过客的角色，导致社团活动无法进行。
（二）社团的骨干层断层严重
学生社团主要靠学生自我管理，骨干素质直接影响社团的发展与成长。然而由于大学生面临的诱惑多样，加入社团动机的多元化，导致社团人员流失严重，出现社团骨干层断层现象。按理来说，大三、大四的学生最适宜担任社团的骨干，然而大三、大四的学生由于种种原因退出了学生社团。根据社团联合会统计的社团成员情况一览表的数据显示，社团成员主要以大一、大二的学生为主，有的社团主席或者负责人甚至由大一的学生担任。然而大一、大二的学生缺少管理经验，不能更好地使学生社团向前发展。虽然一些社团配备了指导老师，但通常指导老师由于教学任务的繁重等原因往往没有太多的精力指导，也没能起到良好的指导作用。
（三）社团活动经费不足及活动场地有限
经过多年的发展，许多学生社团都形成自己的特色活动，但经费不足及场地有限是社团开展活动的一大难题。目前学生社团的经费来源主要是所属上级部门拨款、社团成员入会所缴的会费和社团开展活动拉到的赞助。然而活动规模有限，对商业赞助的吸引力不够高，所拉到的赞助不稳定。另一方面，由于社团数量的增加、活动规模的不断扩大，除了校级社团有固定的场所外，其它的社团都没有固定的场所。由于经费不足、场地的限制，致使一些不错的社团活动降低规模或者不得不放弃，最终大大降低了活动的影响力和效果。
（四）社团活动创新力不足
丰富多彩的学生社团活动能够满足学生对校园文化的需求，然而一些社团为了提高自身的知名度，不从实际需要出发，举办各种类型的活动，有些活动甚至违背了社团的宗旨；也有一部分社团，什么活动都要举办，什么领域都要涉足，但是举办的活动意义都不大，举办的活动缺乏创意，让学生觉得很乏味与枯燥。一些社团在纳新后，由于创新力不强，导致该社团开展的活动形式单一、缺乏特色化，社团成员参与的积极性不高，其他同学对社团的评价降低，不利于社团的发展。
三、大学生社团成长机制的构建
针对学生社团活动中存在的不足，应从以下几个方面构建学生社团的成长机制。
（一）准确定位，建立科学管理机制
学校和院系层面要认识到学生社团在校园扮演越来越重要的角色，重视学生社团在校园发挥的作用，对学生社团准确定位。在社团成长过程中，人的因素是根本的作用因素，社团的成长与发展少不了学校、院系在场地及资金上的支持，少不了领导、老师的指导与帮助。社团成长过程中如果没有学校的支持，没有老师的指导，社团难以发展起来。学校和院系层面对社团进行宏观管理，加强与社团成员的沟通交流，及时了解社团成长过程中遇到的困难并给予帮助。同时，指导老师对社团负有直接的督导责任，指导学生制定社团的学期工作计划， 按照工作计划进行不定期的工作抽查，协调和指导学生开展各项社团活动，保证活动有序开展。
（二）规范社团骨干层选拔制度，健全社团骨干培养机制
面对越来越多的社会影响因素，社团作为学生自发管理的组织，如何留住社团骨干层的成员？单凭骨干对社团的兴趣远远不够，还需要健全培养机制，才能充分调动骨干的积极性， 推动社团活动向更高层次发展。社团骨干的选拔没有制订相应的制度，没有从社团发展的需求出发，从而造成社团的骨干分工不明确，不利于工作的开展，因此要规范社团骨干的选拔制度。社团骨干的选拔、培养机制应遵循以下程序：首先制订相应的选拔制度，按制度选拔出社团骨干；其次是对选的社团骨干进行专门的培训，如：培训社团骨干的主要职责、如何进行日常管理、如何策划社团活动等内容；最后还要加强对社团骨干的综合素质培训，使其能够尽快的适应自己所处的角色。
（三）多渠道筹措资金，建立社团活动资金保障机制
《大学生社团管理条例》条例规定社团的活动经费采取学校支持与自筹相结合的原则。首先，呼吁学校加大对社团的资金投入，制定各社团的经费划拨标准。其次加强校企合作，积极促成校企的长久合作关系，为社团到社会上拉赞助提供良好的环境，为社团提供稳定的赞助来源。最后，引导学生社团打造社团品牌活动，按照项目申报、论证、实施、验收的基本程序步骤，申请学校或者相关部分的项目，获取资金的支持。
（四）培养自我效能感，建立社团创新机制
大学生社团传统的管理模式已不能适应创新型社团的发展，要培养大学生的自我效能感，培养学生可以通过努力改变或控制自己的归因态度，保持创新动力。如通过营造创新知识管理的环境，使学生明白创新可以实现自我，使社团成员积极主动地获取创新知识，利用这些知识来提高社团创新力度，从而开展丰富多彩的社团活动。
总之，随着高教体制改革的不断深入，近年来大学生社团蓬勃发展，学生社团在校园中发挥着重要的作用。因此高校应积极构建适其成长的有效机制，促进学生健康成长。
参考文献：
[1]张国奎.高校学生社团管理机制创新研究[D].兰州大学，2007.
关键词：社团；应用型；人才培养
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）21-0009-02
一、社团的发展和现状
高校学生社团是经过学校批准的，由学生根据自己的兴趣、爱好、特长等方面，在自愿的基础上组成的群众性团体，是学生自我管理、自我教育、自我学习的重要组织形式之一。
现代中国的第一个大学生社团组织是1920年成立的马克思学说研究会，随后新闻学研究会、进德会、哲学研究会、新潮社等各类社团不断涌现。在各种社团活动中，马克思学说研究会迅速发展壮大，马克思学说在之后得到了广泛的传播。当时学生社团的产生和发展，对中国起到了巨大的历史推动作用，也培养和造就了一批具有新思想和远大奋斗目标的有为青年[1]。
近年来，高校学生社团组织的发展迅速，无论其数量、活动范围、参加人数都远远超过以往任何历史时期。社团组织按活动性质来说可以分为理论型、实践型、志愿服务型、文体型等。
二、专业社团在应用型人才培养中的作用
（一）社团活动对应用型人才培养的作用不可替代
目前，各高校都在进行素质教育，大学生素质教育的目的是培养能够适应社会、全方面发展的综合型、应用型人才社团活动将理论应用于实践，将专业知识与社团活动相结合，让同学们更加深刻的领悟所学知识，更快的适应工作岗位的需求。在参加社团活动的同时，既加深对所学知识的理解，又锻炼了自己管理、组织、交际能力，全面发展。
（二）社团活动有利于团队合作精神的培养
每个社团活动的参与者至少有三个，从社团活动的策划、审批、实施到活动后的总结，这个过程需要大家全程参与，每个人扮演不同的角色，各自的任务不同。活动中需要大家团结协作，活动中的合作学习与课后为完成作业或课上讨论的学习小组不同，学生们主动学习代替老师教学的被动学习。成员根据兴趣爱好参与工作，遵守社团章程，服从领导，团结协作。
（三）社团活动加强自我管理
社团活动一般都是学生自主组织，指导老师虽然在专业技术上有一定的指导，但是活动的主体还是学生，活动的组织者、管理者也都是学生自己，这就锻炼了学生的自我管理能力。所谓自我管理，就是指个体对自己本身，对自己的目标、思想、心理和行为等等表现进行的管理，自己把自己组织起来，自己管理自己，自己约束自己，自己激励自己，自己管理自己的事务，最终实现自我奋斗目标的一个过程。现在的大学生，从小一直在家长和老师的管理下成长，个性的独立、行为的创新并没有减少家长制管理的时间。进入大学很长一段时间的不适应就说明了学生自我管理的缺乏，他们不知道没有老师监督、安排，应该怎样学习；不知道没有家长照顾，应该如何生活。学生社团的活动，恰好给了学生学会独立的机会。社团活动将活动大权都交给学生，让他们真正的成为管理者，管理自己、管理他人。这个过程需要大家不断强化自我管理的能力，只有管理好自己才能管理别人，要他律先自律。
三、社团的快速发展在人才培养中的问题
（一）社团的快速发展与学校资源保障的不同步
各类社团迅速发展，学生也在不断探索适应新形势的社团。但是有些社团活动的效果并不是很理想，社团申请时的发展规划并不能按期完成。原因在于当前学校资源保障的不匹配。社团的日常运行需要指导管理、活动场所、信息畅通，而这些都需要场地、设备、师资及奖励措施，还需要一定的资金支持。
当前，社团活动经费主要来自三方面：学校有关部门或系部提供的资助、社团会员缴纳的会费、学生找来的社会力量的赞助[1]。但是这三个资金来源都不稳定，而且资金数量有限，不能够很好地满足学生活动的要求。高校扩招后，学校教学、实习、活动场所都有所拥挤，这与不断扩大的学生社团产生了冲突。学生社团需要指导，一般学生社团都是由校团委或学生工作部门来监管，分团委具体指导，每个社团有专业的指导老师。但是由于目前第一课堂教学与第二课堂教学的不衔接，学生日常管理与课堂教学的脱离，很多指导老师都是由负责学生工作的老师来担任。他们在学生的管理能力的培养上确实比较出色，但是对社团的专业化指导却有些力不从心。这就导致了，社团活动内容基本上由学生自主决定，对活动专业性很难有很大的提升。即使专业课老师担任社团的指导老师，但亲自参加的活动并不是很多，很多老师也只是挂名，基本上任由社团自身发展，活动效果不好。另外学校的奖励措施形同虚设也不能很好地激励学生。大学生科技创新在高校中的作用越发显著，学校也出台了一系列的奖励办法，但对学生社团的奖励却很少，只有少数社团在每年评优时评为优秀社团，大多数社团成员在忙忙碌碌中得不到任何的肯定，这无疑打消了大家的积极性。
（二）社团活动的内容缺少内涵
现代的大学生不只是单纯埋头苦读书、没有一点技能的书呆子了，他们都有自己的爱好特长，紧跟时代步伐，对新鲜事物的接触比较多，有自己的追求，想要实现自我价值，拒绝庸俗、追求品味。大学生，尤其是刚入校的大学生，对社团都抱有很多幻想，他们想通过社团来大展身手，展现自己的才能。但是加入社团以后，很大一部分学生因为不满意社团为他们提供的管理服务、才能平台、培训学习及活动的质量和层次而失望离开。这种结果的产生主要有以下几个方面：一是学校对社团活动的定位不清晰。很多学校管理部门认为学生社团活动只是丰富大家业余生活的一种形式，并不能将它与学风建设、人才培养结合起来。二是学生组织力量的限制。大学生虽然能够自我管理、自我学习，但是毕竟阅历不丰富，经验匮乏，导致在活动组织中缺乏力度。社团活动的开展参与人数不多，需要团委安排人员参加，而观演人员极可能对本次活动不了解或反感，而又碍于老师面子不好意思不参加，久而久之，活动组织就缺乏自主性，主动参与变被动执行。三是规章制度的执行力不够。社团有章程和宗旨，但对于会员没有太大的约束力，形同虚设。组织松散，大一时积极报名，大二需要电话挨个通知，大三则联系不上[2]。这样的社团活动其实更需要高年级有专业知识作为前提、阅历丰富的人员来组织和参加。
四、依托专业社团进行应用型人才的培养的途径
（一）学生社团与专业结合
应用型人才的培养必须将学生工作与教学紧密结合起来。教学和管理不是两条线，不相交，而是互融互进，相互促进。要充分利用好专业社团来抓学风建设，将学风建设的阵地蔓延到第二课堂。管理者应树立社团活动服务教学实践的理念，与教务部一同鼓励专业课老师对社团进行指导，把社团活动作为教学实践的延伸，使社会实践、社团活动具有更强的专业性、目的性，让大家在娱乐中学习。目前，文法系根据一专一赛的要求，成立了针对法学专业的青年法学会、文秘专业的秘书协会、行管专业的思辨社等社团，将课堂教学与课外活动有机的结合在一起。
（二）建立理论学习型社团，与学生党支部结合
目前学生思想政治教育主要由辅导员老师担任，但是各高校辅导员配备都不是很充裕，而且学生管理工作的内容较多，如何在应用型人才培养中做好大学生的思想政治教育工作让人深思。虽然现在大家可以充分的利用QQ、微博、微信等网络媒介进行教育，但是教育的效果不是很好。通过建立理论学习社团，与学生党支部结合，不定期的组织学生进行思想政治学习，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚持正确的政治方向。学生自发组织、确定理论学习内容。只有抓好思想才能培养中具有中华民族优良传统的应用型人才。
（三）文理兼容，实现跨学科跨系组建社团
应用型人才的培养需要学生掌握更多更全面的知识，但是课堂教学的限制，使得学生的知识只能限定在本学科范围之内。专业社团的成立有效的解决了这一难题。在进行社团纳新的时候不能只限定在本专业内，要实现专业人员带动非专业人员更好更快地适应社团活动，并积极参与进来，进行文理科互补。
（四）引入学长制理念，发挥好传帮带作用
充分发挥学长的榜样作用，老生带新生。既拓宽了教育资源，吸引了大量优秀学长参与到低年级学生的教育管理和服务中来，又加强了教育的针对性。学长制对社团的管理、社团活动的开展都起到了积极的作用，促进了学生自我教育、自我管理和自我服务[3]。社团活动中，他们可以利用自己的专业、自身阅历来给低年级学生以指导。学生在遇到问题的时候首先想到的也是学长，因为觉得有共同话题。同时，学长制也成为了培养和锻炼老生的平台。用优秀毕业生、在校生的先进事迹来鼓励学生，为他们成长为应用型人才指明了方向。
（五）完善激励机制，增强社会认同感
只有建立完善的激励机制，才能更好的激发大家的参与度与热情。专业社团因为有扎实的专业基础，可以参加一些全国性的专业技能大赛，这些大赛是以学生为主、老师为辅的比赛，考察的是学生灵活掌握和运用知识的能力。学校对参与的学生和老师加大奖励力度，学生和老师的积极性调动起来，老师也能够更好的指导社团活动。在这些活动中，学生获得了社会认同，实现了自我价值，更有利用进行社团建设、知识学习。
以专业社团进行应用型人才的培养，对探索人才培养模式、改善教学评价体系具有重要的意义。学校应将社团建设纳入教学体系，依托专业社团，培养出更多更优秀的、符合市场行业需求的人才。这需要我们大家共同的努力。
参考文献：
[1]王承新，郑泽俊.论高校社团活动与大学生素质培养[J].湖北三峡学院学报，2000，（8）.
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