时间：2023-03-13 11:06:29
导语：在给老师的临别赠言的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
祝福语出现得很早，在上古时期人们相互通信的时候，都会在信的结尾写上祝福的话，以示关心，发展到现在就是我们在信中常见的“此致”、“敬礼”等。古人还会为写祝福语专门创作诗词和文章，这就是赠言诗和赠文，比较著名的有李白的《赠汪伦》。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”就是一句最为大众熟悉的临别赠言了。
赠汪伦
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
是祝福的一种语言文字表达形式。分为节日祝福、生日（或其他重要时刻）祝福、临别赠言等形式，是我们平时交流情感的主要手段之一。
同学们，你们自己写过祝福语吗？
给同学的生日贺卡上，你们是怎么写的呢？
给老师的教师节贺卡上，你们又是怎么写的呢？
给爷爷奶奶的祝寿辞，你们又是怎么写的呢？
给同学发的祝福短信，你们又是怎么写的呢……
写好祝福语其实并不困难。因为祝福语是真情实感的表达，所以一定程度上并不需要多少文采。当然，如果能写得文采和感情俱佳那就更好了。
节日祝福
心愿是风，快乐是帆，祝福是船。心愿的风，吹着快乐的帆，载着对小伙伴祝福的船，
漂向快乐的你，送上我的问候：六一节快乐！（儿童节）
评点：运用了生动的比喻，情真意切。
在新的一年里，祝您：一帆风顺，二龙腾飞，三阳开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美，百事亨通，千事吉祥，万事如意！（春 节）
评点：使用了含有从一到十等数字的成语或短语，妙趣横生。
金秋十月，把酒当歌，忆昨天光辉岁月，为祖国母亲生日祝贺；朗朗秋夜，谈笑风生，想明天辉煌旅程，愿伟大祖国前程似锦。（国庆节）
评点：使用了较为工整的方式，上下句字数相对，读起朗朗上口。
生日祝福
嘉宾旨酒，笑指青山来献寿。百岁平安，人共梅花老岁寒。（为长辈祝寿）
评点：为长辈祝寿，要注意用词的严肃和文雅。
在你生日来临之即，祝学业正当午，身体壮如虎，才智不胜数，学习不辛苦，悠闲像老鼠，浪漫似乐谱，快乐非你莫属。（给同学的生日祝福）
评点：一首很幽默的打油诗，既包含着真挚祝福，又显得很亲切。
海内存知己，天涯若比邻。无论你在何处，无论你生活如何，请不要忘记我，你忠诚的朋友。在你快乐时，让我快乐你的快乐；在你悲伤时，让我悲伤你的悲伤。永远牵挂你！
我们200x秋开放教育法学本科班学员，经过为期两年的紧张学习，就要结束了，值此离别之际，我们全体学员向为我们的学习付出了辛勤劳动和汗水的领导、老师及工作人员表示衷心的感谢并致意崇高的敬意!
为了我们的学习，学校的各级领导与省电大等有关部门及时沟通、及时联络，不管是烈日炎炎的盛夏还是寒风刺骨的隆冬，总是来回颠簸、多方奔走，耗费了很多的心血;
为了我们的学习，教务部门针对我班同学年龄偏大、基础较差的实际情况，认真选择教材，科学安排课时，合理掌握进度，千方百计聘老师、请名流，使我们的学习在师资上有了可靠的保证;
为了我们的学习，老师们精心备课、精心讲解，兢兢业业、勤于辅导，能根据成人的特点进行教学。老师们在授课时声音款款、语真词切，将深奥的理论寓于通俗的语言之中。老师们严肃认真的治学态度，诲人不倦的精神，谦虚朴实的品格，深厚渊博的专业知识，是我们难以忘怀。
为了我们的学习，学校的其他工作人员甘当无名英雄，在各自的岗位上用热血、辛劳和汗水默默地为我们做出了奉献。
上述这些值得我们尊敬的同志们甘当人梯的奉献精神，将永远是我们的楷模。古人所讲的：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”正是对他们的真实写照。
毕业给学生的赠言【最新版】
1、无尽的人海中，我们相聚又分离;但愿我们的友谊冲破时空，随岁月不断增长。
2、蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁;然而我的胸怀和天空一样晴朗，因为我想到了不久的重逢。
3、毕业那天，谁都不要哭，都微笑的滚蛋好吗?
4、尽情地饮干这杯毕业之酒吧!它是生活的甘露!它将给未来注进胜利，它将长留在我们的唇间舌上，留下无尽的回味。
5、偶已心有所属，纵是孤栖独宿，亦不随波逐流，有负公子美意，再见还是朋友。
6、毕业那天，给同学们一个纯洁的拥抱，因为可能以后再也见不到了。
7、既不回头，何必不忘?既然无缘，何需誓言今日种种?似水无痕，明日何夕，君无陌路。
8、再见学校，再见教室，再见老师，再见同学，再见我暗恋的女孩。
9、白浪给你献花，阳光与你拥抱，海鸥与你话别，啊，生活的大海托着你青春的船只启航了。
10、分别已久，相见亦难，让这小小的纸片带去我真诚的心，捎去我永恒的爱。
11、风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，爱是用心的，恋是疯狂的，天是永恒的，你是难忘的。
12、相逢又告别，归帆又离岸，是往日欢乐的终结，未来幸福的开端。
13、留下相逢的倩影，带走萌芽的相思草，惟有绿色的邮路，载下别离的思念。
14、如果再回到从前，还是与你相恋，你是否会在乎能够保持永远，还是热恋以后，简短说声再见，给我一点空间。
15、谢谢你，在老师发现我玩的时候，你总会提醒我——致我亲爱的同桌。
16、还记得那一天的摄影留念吗?我的瞬间意识只连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时烙在我的心灵里。
17、细细诉说，勿忘我?祝君美好，勿忘我。我爱你，请别拒绝，关怀、思念永恒，这是离别的一种甜蜜。
18、朋友你今天就要远走，干了这杯酒;忘掉那天涯孤旅的愁，一醉到天尽头。
19、高山重洋将我们分离，没奈何我只能在回忆中与你重逢，在梦境中与你相遇。
20、挥手告别，远航，忘不了朋友的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上。
毕业给学生的赠言【精彩版】
1. 路遥遥，心漫漫，伤离别，何感叹;风潇潇，夜长长，盼君至，不觉眠。
2. 朋友相会再别离，别离再相聚;秋风吹旷野，一期只一会。我会珍惜你我的友情，更期待相会的时刻。
3. 天下没有不散的宴席，转眼间，大学四年的美丽年代就快到了要结束的时候。回首这四年，有过欢乐兴奋、也有痛苦悲伤，付出过汗水泪水，也有收获与成就。有人说过，忘记过去就意味着背叛，所以，我们回味过去，为的是未来。
4. 毕业了，你走了，我守着一颗真心呆呆的看着咱们毕业照你微笑的脸庞。
5. 想说的很多。可是这样的时刻，这样的场合，能留给你的，只有我的默默的祈祷：珍重啊，朋友!
6. 许多老房子消失了，校园里正在大兴土木。老房子留在照片里，我们呢?我们也能留在照片里吗?包括那些做作的微笑和夸张的“V”形手势?
7. 不管你奔赴海角天涯，也不管离别会有多久，我会等待等待。
8. 山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。
9. 让我像一个纯洁的孩子，站立原地，月光下，目送你明亮的背景在远方消逝。
10. 还没有言别，你已消失于远方的地平线。我站着，如同一株小树那样平静。其次，我的心早随你而去。不知你是否察觉?
11. 浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。
12. 明年的开学季，坐在这个教室的人就再不也是我们了。
13. 我也并不是总舍不得你走，只是总想看见你的笑容，听你的笑声。
14. 曾经抱怨，曾经感慨，如今只剩满腔留恋。
15. 就这样眨眼间毕业了。如果上天再给我一次机会，我要永远不毕业。
16. 高考后，该笑的笑，该哭的哭，该告白的就告白吧。
17. 今日同窗分手，道一句：珍重!明天校友重逢，贺一声：成功!
18. 在成长的岁月中，曾经陪你笑陪你愁的朋友，是一辈子都不会忘记的，愿彼此都能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。
19. 我们不得不分离，轻声地说声再见;心里存着感谢，感谢你曾给我一份深厚的友谊。
20. 毕业季节，愿我们的友谊永远不散。
毕业给学生的赠言【经典版】
1. 分别时，我们没有流连的泪眼，相对，无语。看夕阳透过文峰塔尖，把它的余晖洒在西清河畔。
2. 几个人用同样钥匙是打开同一扇门;几个人用同样的目光，跟空荡的寝室说再见。
3. 你别时的叮咛，在我心头波动着深远的音响，散发着幽兰般素淡的清香。
4. 我的难题是挥别之后，如何能永远以一种冰般冷静又火般热烈的心情，对你。
5. 下一个夏天，教室里又会坐满了，可惜再也不是我们了。
6. 离别时，留下一串艰难的足迹;相逢时，欢愉一对欣喜的身影没有离别的痛苦，也就没有相逢的欢愉。
7. 我舍不得你走，但是你要走我也没法挽留，只能说声“一路顺风”!
8. 人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。
9. 离别，泪水成了留言，你说：这泪可以凝结成珍珠，变成永久的纪念。
10. 再深情望一眼，曾经充满回忆的教室。
11. 吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。
12. 我们
在爱情中度过的时光长出了翅膀，当我们离别时，它们成了我们的精神支柱。
13. 来也匆匆，去也匆匆，离绪千种，期待着一次重逢。
14. 离别是暂时的，共度人生是永远的，离别滋生相思情，使我们的爱情更炽热。
15. 我们曾是一张课桌上的学友，当我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。
16. 临别请你喝一杯故土的水，你走遍天下，也别忘了把家乡装在胸中。
17. 毕业了，对于一些人，学生时代也永别了。
18. 愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
天下没有不散的宴席，在这个夏天我们就要说再见，但愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯;鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。说到毕业你是否也很难过?以下是小编整理的毕业赠言，欢迎参考阅读。
好朋友激励性的毕业赠言1、毕业了，曾经那些不在意的人和事，现在想来多么珍贵。
2、你临别的微笑虽然只是短短的一瞬，但是摄在我心的底片上。
3、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
4、你像春天里的新叶，沐浴在温暖的阳光下，纯净如一片碧玉。
5、让我们用共同的信念铸造的航船，到生活的大海去犁出雪白的浪花。
6、愿你在平凡的岗位上，创造出不平凡的业绩来，直到实现远大的理想。
7、我在生命转弯的地方等你，让我像昨天一样地问你，你可否愿与我同行?
8、相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
9、让我们共同摒弃对幸福的一味幻想，把希望寄托在对事业的执着追求上!
10、几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。
11、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是我们的世界，一切因我们而光辉。
12、啊，同学们，让我们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸!
13、你说，你爱大海的豪迈，大海的雄伟;
我说，你就有大海的性格，大海的神魄。
14、奖学金和挂科之间的差距不得不让我去怀疑：当年我真的'是自己考上大学的吗?
15、忧他人之忧，乐他人之乐，你那善良、热忱、无私的品性，永远铭刻在我心怀。
16、一声汽笛，跌落在旷野;
无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐涌上心头。
17、看着空荡荡的宿舍和柜子，总觉得还留下了什么，原来我留下了我对你们的思念。
18、转眼四年过去，我们又将踏上旅程、各奔东西，祝我们自己前程似锦、阳光灿烂。
19、你是一块美丽的彩石，有海的波纹，有珊瑚的美色，阳光下，正闪耀生命的光泽。
20、几个人用同样的钥匙，打开同一扇门。
几个人用同样的目光，跟空荡的寝室说再见。
21、与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想;
与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。
22、柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!
23、跨出学校的大门，人生开始新的里程，愿你用生命的火花，去照亮通往未来的征程。
24、默默地分手，正如当初默默地相遇。
愿这温馨的微风，给你捎去我深情的祝福和祈祷。
25、不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻;
不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。
26、凤凰花吐露着艳红，在祝福你我的梦。
当我们飞向那海阔天空，不要彷徨也不要停留。
27、朝霞般美好的理想，在向你们召唤。
你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里!
28、不管未来有多遥远，成长的路上有你有我;
不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。
29、我们不得不分离，轻声地说声再见，心里保存着感激，感谢你曾给我那一份深厚的情谊。
30、别离，是有点难舍，但不怅然;
是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。
毕业赠言短句1、毕业了，说的话可能会伤到别人，生活中。
但有时候，沉默会让人伤得更深。
2、毕业了，但是我们还会重逢。
时光荏苒而去，留下的是一辈子美好的记忆。就让我们大步向前。
3、拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。
让我们扬起风帆，共赴风雨!
4、去年的此时，看着忙碌的学长们，还觉得毕业离自己很遥远。
而此时，站在四年大学时光的终点，白驹过隙的感觉油然而生。
5、我们曾是一张课桌上的学友，当我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。
6、毕业了，不想说再见，不想，只想说，亲爱的老师，同学们，我们永远在一起!
7、毕业了，不想说再见!真的不想!毕业了，我们该如何对着生活了三年的学校说再见?
8、同窗四载相伴长，即将毕业天各方，曾记教室同听讲，不忘宿舍与食堂，青涩初恋显芬芳，真挚友谊铁又强，祝愿毕业赴康庄，万里鹏程豪气扬。
9、如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。
但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!
10、栀子花开，四年的梦想，就要告别一段落了。
新的号角已向将要迈出校园的我们鸣响。希望在以后的人生旅途上大家都能够一帆风顺。
11、积极主动投身学生会团学会工作，如果有能力，千万别放弃做一次部长的机会，当然能做主席更好。
12、六月，总是阳光灿烂。
六月，总要曲终人散。六月，我们拒绝伤感。花儿谢了芬芳，迎来硕果飘香。毕业带来别离，我们走向辉煌。毕业了，挥挥手，祝朋友一路走好!
13、一声汽笛，跌落在旷野;
无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐从心头滋生。
14、毕业在即，为了更好地服务社会，以下就对我的大学生涯作一个简单的自我总结鉴定。
15、大学四年，是我最美好的时光;
同寝四年，是我最幸运的.福分。感谢有你的秋冬春夏，嬉笑怒骂。愿你毕业后一帆风顺!
16、我还不懂寂寞是什么，我还未感觉恋爱的快乐，今日与你分别，才第一次觉得情的孤独，才第一次感到失落很多很多。
17、留下相逢的倩影，带走萌芽的相思草，惟有绿色的邮路，载下别离的思念。
18、我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。
他们说你的笑容，又漂亮又落拓。
19、梦被黎明轻轻地摇醒，朦胧中我再说一句多情的悄悄话：晚上再与你相见。
20、只是怕6月份的中考拆散我们这个班级，我们爱上学，只是不爱上课而已，无论中考怎么样，我们依然会笑着面对。
21、与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想;
与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。
22、四年同窗，共沐一片阳光;
一千个白昼，谱写了多少友谊的篇章?愿逝去的岁月，都化作美好的回忆，永留在心房。
23、再一次回首，看一眼夕阳下教学楼的投影。
从此，它便只属于我的记忆。而我，再不是它庇护下的学生。再见了，我的高中。
24、祝学哥学姐：所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出都能兑现!
25、大学就像校门口的公交车，坐上车，去了又回，那是又开始一个学期;
坐上车，去了不回，就毕业了。
26、生活严谨而有规律，作风正派，讲文明、讲卫生、讲礼貌，举止端庄、仪表整洁，关心尊重同学，与同学关系良好。
27、认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦。
对于即将的离别，支持着我的是对于重逢的期盼。
28、什么幼儿园，小学，初中，高中，大学等等，都到了毕业季了，你身边的陪你一起干坏事的人都要离开了吧。
29、毕业是一窗玻璃，我们要撞碎它，然后擦着锋利的碎片走过去，血肉模糊之后开始一个完全不同的人生。
30、在这个初夏。
别了母校，别了朋友，别了敬爱的老师。一切来的太快了，我们甚至还来不及回忆，一切结束了。
给朋友的励志毕业赠言1、不停留，带着回忆向前看，不管是爱宠、恋人还是家人朋友，就让离别，成为一种开始。
我会想念你，就像是又到毕业季，我又开始想念艳阳下你的轮廓，你们的身影，我们的欢笑
2、每一次旅程，每一段感情，我们从来说不出它真正的意义，
可是那些或许酸涩或许甜美的记忆，却一次又一次
3、两年，很短，让我们看不出自己已经长大;
两年，很长，让我们看着她绽放光芒。那个唱歌去旅行的女孩，在喜欢她的人心中，游历到现在，美妙的声音穿透一束束绿光锁进心的镜头
4、时间终究会比爱强悍，忘记什么都不难，想复原，不难。
等某天各自出现下个牵绊，关于你，很自然会烟消云散。
5、小时候，幸福
很简单;长大了，简单 很幸福。小时候，浪漫 很奢侈;长大了，奢侈 很浪漫。小时候，梦幻 很美好;长大了，美好 很梦幻。小时候，理想很坚定;长大了，坚定 很理想。小时候，迷惘 很遥远;长大了，遥远 很迷惘。
6、心简单，世界就简单，幸福才会生长;
心自由，生活就自由，到哪都快乐。周末愉快!
7、爱上几个人，才知道爱伤人，在无声的时光里心疼，我听不见哭声和笑声，却听见了单纯~
8、我的思念随着阳光升起，希望你踏着霞光而来，然而留给我的只有无尽的思念。
9、如果我放弃，不是因为我输了，而是因为我懂了
10、你要做一个不动声色的大人了。
不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。
11、就算是拼尽全力，我也不会轻言放弃，因为有个傻瓜，一直在等我。
12、回忆里淡淡地吻，和笔记里淡淡地字迹，只是无意间的想念。
13、我静静的望着天空，试着寻找失落的感动。
只能用笑容，期待着雨过天晴的彩虹。
14、不知不觉，漫漫的雨季已经悄然降临。
洋洋洒洒的雨露淋湿了世界，也淋湿了我的心。在这个多情的日子里，一起来聆听，雨的声音。
15、梦想这东西和经典一样，永远不会因为时间而褪色，反而更显珍贵。
有的人梦想已经实现，但更多的人还奔波在茫茫追梦途中。还记得你曾经的梦想吗?那是一朵永不会凋零的花。
16、外面的雨打在窗口，窗外浪漫的巴黎沉沉的睡去，只有孤独陪着我继续走。
17、小小的宇宙
，天真的宇宙，欢欣的宇宙。蹦蹦跳哈哈笑。真的.我，真的你。爱动脑筋活泼天真，凡事好发问。透明的糖果罐，缤纷的气球，风在朗诵下课的钟。跳皮筋，跑步，打千秋，捉迷藏老鹰捉小鸡，那段无忧无虑的生活。还有那些最纯真的梦，不知天高地厚。缤纷的宇宙像皮球天天转，奇妙事不断有，试图找回最初的感动。不知已多久，时光静静的走，我们就这样渐渐牵起了勇敢
18、我们每人心里的某一部分，都属于当年的自己，永远是孩子般的模样，代表了年少时的所有美好和期许。
如今回头遥望，有怀念有伤感，但任你如何去追忆，那样的时光永不再回来，就像那轮咖啡色的夕阳，每天都落下，只是，在你的眼中，已无法如当年那般纯粹美好。
19、俨然已成为伴我入眠、又陪我度日的主题曲。
听着听着，童年时的片段竟莫名地映入眼帘， 欢乐的回忆里，挟带着是我如今怀念的泪水!
1、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向；有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧!
2、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。
3、思索，多少次使人感到痛苦，却不多少次给予人们欣喜和欢乐。愿你们从思索中去生发智慧，获得快乐。
4、你那青春如太阳般炽热，即使遇到霜雪，也能融化为甘泉，去滋润大地，灌溉田园。
5、废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。
6、攀登，人生就是攀登!愿你们背负着命运给予的重载，艰苦跋涉，攀登上一个又一个意识、品德、情操、知识的高峰吧!
7、机会就像银燕，经常飞临我们的窗棂；机会就像钟声，时时回荡在我们的屋顶。只是需要我们用目光去捕捉，用耳朵去倾听。
8、朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里!
9、成功的秘诀，在于对目标坚忍不拔。
10、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。
11、经历了人生的坎坷，请不必过分悲愁，因为在属于未来的太空里，你们会找到自己的星群。
12、当你昂首挺胸疾走的时候，亲爱的孩子，请留神那脚下的石坎或断沟。
13、你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。
14、不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。
15、愿你是永远奔腾的千里马。
16、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。
17、啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸!
18、生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前进，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞……
19、平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，选不出时代的伟人。()愿你投身于时代的激流，做一个勇敢的弄潮儿!
20、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
21、你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强!愿你更自信!
22、自爱，使你端庄；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自强，使你奋发；自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。
23、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你!
24、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。
25、美，是智慧，是静谧。祝你聪明!愿你上进!
26、愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
27、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。点燃它吧，让它燃烧成熊熊的大火。
28、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉。
29、愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯；鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。
30、秋天的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。你在生命的春天播下创造的种子，必将迎来金色的生命的秋天!
31、如果说，生命的历程是一条航线，它向何处延伸取决于罗盘，那么，最紧要的，便是认清罗盘上的指针。
32、有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。
33、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……
34、假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。
35、生活赋予你们一件普通而珍贵的礼品，这就是青春。愿你们以热情、奋发去向生活回礼!
36、人人都拥有一份宝贵的财富，这就是――生命!希望你都能有效地使用它。
一、增大容量，提高课堂效率
传统教学中的教学手段显然给构建高效课堂带来诸多不便，多媒体已融入学生的日常生活和学习中，为学生提供了广阔的思维空间，是学生取得信息的资源库。它省时省事，增大课堂容量：鼠标一按，所需内容均能迅速地加以呈现，问题无需重复，已经出现在大屏幕上了;而且借助于直观的形象，有些内容无需长篇大论，学生已了然在胸。这样教学密度高，大大地提高了课堂40分钟的效率。
在执教《触摸春天》一课时，我首先利用课件出示了本节课的学习目标，让学生明确本节课的学习目标，提高学习效率。接着课件出示了自学指导，包括自学内容、自学方法、自学时间、自学要求。有了自学指导，学生的自学就好比准备打仗，全体学生立刻紧张地思维，提高了自学效率。为了巩固学生本节课所学知识，在教学的最后环节，我利用课件出示当堂训练的练习题。学生练习后再将答案呈现出来，一目了然，真正实现了教学目标“堂堂清”。
二、营造氛围，激发学生的表达欲望
特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”的确，好的开头是课堂成功的一半。而多媒体的新颖之处就在于能把学习材料由静态变为动态，并能在运动中实现变化过程，对学生的认知具有“催化”作用，使学生们感到新奇，产生想要了解其中奥秘的愿望，从而为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围，以此拨动学生的心弦，点燃学生求知欲望的火花，使他们能情绪饱满地主动去接受新知识，以最佳状态投入学习。
《语文课程标准》指出：“要创设多种多样的交际情境，让每个学生无拘无束地进行口语交流。”在执教了口语交际《临别赠言》一课，课堂上我通过借助多媒体出示学生熟悉的校园生活图片，播放班主任讲话视频等方式营造了口语交际的情境，找准动情点，拨动学生的心弦，激活了他们的表达欲望。于是，学生情动而辞发，文思泉涌。那种对母校、对老师、对同学的深情表白，真诚的语言发自内心，灵感智慧的语言不断在课堂闪现。有的学生用精彩的排比句式，抒发难忘母校一草一木的真情;有的学生引用古诗中的送别诗句，表达对老师的依依惜别之情;还有的把自己创作的小诗送给全班同学，其文采让人惊叹，其情感让人感动。这就是情境的营造催生了学生精彩语言的迸发。
三、直观形象，突破教学难点
语文教材中，尽管绝大多数课文选自名家名篇，但有些内容上远离学生生活实际，比较枯燥抽象。在课堂教学中，尽管教师讲得口干舌燥，学生还常常会对遇到的问题百思不得其解。在教学中，教师可以利用多媒体课件将课文中的抽象内容、教学的重难点化难为易，以最大限度地调动学生的感官去感知新知，从而增强语文教学的直观性、形象性和生动性，为释疑解难创设巧妙的突破口。
在一次教研活动中，我聆听了占惠j老师说课《花钟》一课。占惠j老师在处理“欣然怒放”这个词语环节给我留下了深刻的印象。这个词语比较抽象，对于三年级学生理解有难度。占老师通过多媒体课件出示了一幅图，引导学生在图中找到“欣然怒放”的感觉。学生看到直观的画面，豁然开朗。这样，原本枯燥的词语在多媒体的辅助下变得鲜活起来，本来不易于用言语解释说明的也变得一目了然。
四、视听共鸣，激发朗读情感
朗读是书面语言的有声化，具有移情、活趣、引起共鸣的作用。教学中，教师要积极为学生创设一个情感“场”，正如王国维说的“一切景语皆情语”。然而运用传统的教学手段指导朗读，在情感的调动，情境的营造、意境的复现都难以调动学生入情入境。多媒体可使课文的语言材料变成可感的声音，让课文中的语言形象和情感迅速渗透到学生心里。教师可以通过音乐渲染、图画再现、语言描述等手段，拨动学生情感的琴弦，引导学生在朗读中意会、感悟、体验，细细品味文本的意境，让学生产生情感共鸣后，从而使学生耳醉其音，心醉其情。如教学《富饶的西沙群岛》一课，我利用多媒体给学生创设一种特定的教学情境，学生一边听着优美的音乐，一边欣赏着美丽富饶的西沙群岛风景，在教师的范读引导下，学生被带进了特定的氛围，产生身临其境的感觉，从而萌发“我要读”的强烈欲望。
此外，教师指导朗读时，还可利用电教媒体的动画功能，将一些关键词语、优美段落进行闪烁变色等技巧处理，让学生反复品读，深入揣摩，从而提高朗读能力。
五、借助多媒体，增强学生记忆
小学生形象记忆能力较强，而对语音、语调及文字材料的记忆则稍弱一些。直观形象的事物，他们记得快，保持得很好，也容易再现出来。
多媒体以其声、色、动态效果，呈现教学信息，可以用屏幕上的文本总结信息，集中学生的注意力，增强记忆。一项国外研究表明，人们通过语言形式从听觉获得的知识能记忆15%;从视觉获得知识能记忆25%;利用声光同步，把视听觉结合起来，能够记忆的内容可达75%。由此可见，多媒体教学由于充分调动了多种感官参与学习活动，记忆的保持效果最好。
教学《》一课，为了当堂背诵诗歌，实现课堂教学的高效。我在教学过程中播放了的视频，引导学生回顾当年时遇到的各种险境的场面。学生观看视频后，感官受到刺激，脑海中浮现出了画面的内容，这时教师再以填空的形式出示诗歌引导学生背诵，意想不到的是学生在短短的几分钟内竟然会背诵诗歌。
关键词：语文课堂 情境创设 有效性 探析
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）05-0143-01
小学语文课堂教学中，情境创设是提高课堂有效性的一个关键。一个好的情境设计，有利于学生走进文本，感悟文本，事半功倍。然而，事实并非如此，有些煞费苦心创设的情境，与学生实际不合，与文本内涵不符。归纳起来，主要有以下几种情形：
1.无效情境，本末倒置
语文课堂并不是一成不变的，常有些预料不到的情况发生，课堂教学的过程也是千变万化的，需要教师灵活地把持驾驭。但在实际教学中，有些教者根据教材内容，设计完美的课件，在教学时，站在电脑旁边，尽情地点击事先设计好的课件，展示相应的情境。在课堂中，教者一会儿安排学生听歌，一会儿安排学生看图，反而把文本闲置一旁……一节课的时间就这样在热热闹闹中过去了。结果，学生是图也欣赏了，音乐也陶冶了，但文本读不熟，理解不得法，感悟不到位。这种情境设计本末倒置，夸大教学情境的作用，最终是喧宾夺主，得不偿失。
2.无效情境，脱离实际
如《木兰从军》教学片断：教者在讲授木兰从军前的情况时，创设情境，出示画面，让学生在情境中，边看图边想象木兰是怎样说服父亲，说服弟弟，同意她女扮男装，替父从军的。但情境设计的画面，是现在儿童喜爱的动画片：八、九岁的姐姐和六、七岁的弟弟在花园里玩耍。二年级的学生看了这样的画面后，结果是可想可知……学生表达的都是他们自己怎样吵架、怎样玩耍的说辞。这种脱离实际的情境设计，是不利于学生进入文本，感悟人物内心的。
3.无效情境，画蛇添足
《螳螂捕蝉》教学片断：教者在引导学生感悟少年讲的故事《螳螂捕蝉》时，适时出现画面，创设情境。先是出现一棵大树，大树上有一只蝉，然后出现螳螂，接着出现黄雀，最后又出现拿着弹弓的少年。笔者认为，如果在低年级教学这课，课堂中创设这种情境，或许能起到激发学生学习兴趣的作用。然而这是六年级的课文，此时，六年级学生已具备了一定的抽象逻辑思维能力，根据文字描述，他们已能在头脑中通过想象形成这种清晰的画面，不需要再按部就班地通过创设这样的情境，去引导学生感悟文本内容。不如省下这些时间，去训练学生复述此故事内容的能力。
以上种种情境设计，笔者认为只不过是课堂教学中的“花架子”，它们忽视了情境创设的目的性和实效性，背离了情境创设的美好初衷。实践证明，有效的教学情境本身具有形真、情切、意远、理蕴的特点，能巧妙地把学生的认知活动和情感活动结合起来。有效的情境设计应对激发学生学习兴趣，激活知识技能，激起情感共鸣起到推波助澜的作用。
一、创设有效情境，激发学习兴趣
教学的成败，归根结底要看学生自身的努力，如果教师善于创设情境，激发学生求知欲望，使学生处于求知若渴的状态，就能使学生积极主动地探索新知，这正是教师为课堂教学创设的最佳情境。
实践证明，必要时创设一定的情境，可以收到激发学生学习兴趣，强化注意力等多项功效。激发学习兴趣的有效情境还有很多，如：猜谜语，分角色扮演，游戏活动等，但不论哪种情境，都要能紧扣教材内容进行创设，并确实能起到激发学生学习兴趣的情境设计才是最有效的。
二、创设有效情境，激活知识技能
创设有效情境要注意联系学生的现实生活，在学生鲜活的生活环境中发现、挖掘学习情境下的资源，其中的学习内容应当是学生日常生活中经常遇到的，要符合学生的心理特点，要适应学习内容的要求。只有在这样的学习情境中，学生才能确实得到知识和技能训练，领悟到文本内容的价值，才能更好地发挥情境的作用。
如《螳螂捕蟑》教学片断：出示句子：如果吴国攻打楚国，其它诸候国乘虚而入，后果将不堪设想。在引导学生理解重点词语“乘虚而入”与“不堪设想”时，教者创设情境，出示春秋时期列国形势地图，接着出示反映战争后的悲惨图片。让学生穿越时空，来到春秋时期，做一回吴国的大臣，分析一下当时的形势，并用自己的话具体描述不堪设想的后果。这种情境设计，让学生通过图片，引导学生理解了关键词语，训练了口头说话能力，进而感悟了文本内涵，既便于操作又让学生掌握了知识，训练了技能，理解了文本。
三、创设有效情境，激起情感共鸣
三年风雨，三年欢笑，三年奋斗，三年成长，今朝相聚，已是毕业时。不必感伤，因为时间与空间的距离阻断不了我们心与心的相连，下面是小编为大家整理的关于高中毕业典礼的主持词范文，希望对大家有所帮助。
高中毕业典礼的主持词范文1尊敬的各位领导、各位家长朋友，敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家上午好!
时光飞逝，日月如梭，三年时光弹指一挥;带着梦想，带着期待，三年来我们一起走过。在朝夕相处的千百个日日夜夜里，有太多太多的人和事值得我们回忆和珍高三毕业典礼主持词藏。三年来，全体毕业班师生风雨同舟，荣辱与共，结下了深情厚谊。忘不了这情同手足般的纯真友情，忘不了这慈母严父般的深深师恩。同学们，这份厚爱与深情将会滋养你的心田，这些美好的回忆将会永远珍藏在你心底。今天，请释放你心中的祝福与祈祷，拉起身边友谊之手;今天，请释放你心中的真诚与感恩，拥抱关心疼爱你的恩师、拥抱哺育你成人成才的家长。
下面我宣布，中学20--届学生毕业典礼现在开始!
(1)大会第一项：举行升旗仪式(升旗后说)岁岁花相似，今朝别样红。今天是个特殊的日子，今天是个值得庆贺、值得永远铭记的日子。出席今天典礼的领导和嘉宾有……他们是大家在运中三年成长历程的见证人，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。同时我们也要对----市各新闻媒体及步步高电子教育有限公司对中学大力支持表示衷心地感谢。
(2)下面进行大会第二项：有请毕业班教师代表致辞。
(教师致辞后说)胡老师讲话可谓是真情流露、豪情满怀，谢谢她的精彩致辞。也谢谢老师们辛勤的付出，感谢他们用汗水、智慧和生命的激情点燃我们幸福人生的希望。
(3)班旗是班级凝聚力的象征，班旗更是班级战斗力的集中体现。每一面班旗都体现了同学们聪明才智，见证了同学们的刻苦努力。三年来，我们都是用实际行动把幸福写满鲜红的班旗。下面进行大会第三项：上传班旗并请张校长发放母校留言册。
(上传班旗后说)班旗的移交，意味着你们在运中阶段性学习的结束，在你们即将离开母校之际，请将最真挚的语言献给母校，我们将把你们的真情永远珍藏。让运中薪火相传、永远辉煌。
(4)老师是园丁，育得桃李芬芳;学生是花朵，在精心浇灌下茁壮成长。大会第四项：请毕业班学生给老师献花，师生话别。让鲜花捎去我们对老师们的感谢与祝福，让师生间的情谊在这一刻天长地久!
(5)今天，我们相聚在这里，为在运中三年的学习生活画上圆满的句号。我们应该为自己自豪，因为我们无悔于青春，无悔于母校。下面进行大会第五项，有请学生代表宣誓。
(学生宣誓后说)三年的时光，大家一同走过，没有同学之间的`朝夕相处，互帮互助，我们的成长就会少了很多乐趣。正因为我们的相聚，青春才会变得如此绚烂多彩!此时此刻，面对三年来日夕相伴的老师和同学，我们有几多不舍和无奈。但是，同学们，带上老师的祝福，放心的去飞吧。展翅的鲲鹏总会有属于自己新的天空去翱翔。
(6)俗话说：大爱无痕。在我们的成长过程中，我们的父母以厚重如山的爱和宽阔如海的胸襟为我们铸造了一双隐形的翅膀，正是这双翅膀，带我们飞越重重难关。下面进行大会第六项，请高三年级406班祁辉同学的父亲代表家长致辞。
高中毕业典礼的主持词范文2一、进场
背景音乐：《毕业歌》
主持词：
高中三年，我们穿越人生的雨季，走向灿烂的花季;高中三年，我们飞过一段青春航程，又站到了新的人生起跑线上!岁月如流，少年幻想变成了青年哲思，当初跨进铁一大门时的稚气和憧憬，早已化作走向成熟的热情和希望;岁月如画，豆蔻情怀包容了远大理想，我们早已把少年的烦恼甩到身后，挺起青年的胸膛，走向又一个朝阳!
----z中学2010届高中毕业典礼现在开始!
让我们用热烈的掌声欢迎----校长致词!
二、----校长致词
背景音乐：班德瑞《童年的回忆》
校长致词毕。
主持词：
---校长的致词对大家寄予了莫大的期望!她要求我们有情、有义、有胆、有识、有声、有色，我们将永远铭记在心。三年铁一的生活，我们不会忘记，讲台上老师们挥洒自如的风采，办公桌前老师们温存慈爱的目光，运动场中老师们矫健的身姿。下面请教师代表吴磊老师对我们讲几句心里话。
三、教师寄语
背景音乐：
主持词：
三年来，老师陪伴着我们全体同学，风雨同舟，走过了高中这段美好的日子。敬爱的老师，就像淡雅的米兰，不是为了争春才开花，默默地把芳香洒满人心田;不是为了赞扬才开花，悄悄地用青春把校园装点。老师，我们不会忘记您的重重叮咛、殷殷期盼!下面请学生代表_彭欣悦_同学发言。
四、学生代表发言
背景音乐：《我爱米兰》
主持词：
高中三年，我们每个人都有一个寻梦的过程。一路走来，我们终于能站在毕业典礼的礼堂里，面向未来发出壮语豪言。从儿时的蹒跚学步，到今天的健步如飞，成长之路，几多艰辛，几多坎坷，几多泪水，几多欢笑。细细品味，我们懂得了成长的喜悦!
五、播放学生成长照片
(成长照片视频)
主持词：
青春是一段旅程。
难忘高中美好的日子，校园里那些我们爱的老师。每天早晨，早读的铃声还没响起，你们已经在讲台上亲切地对我们微笑;每天傍晚，放学的铃声早已响过，你们才伴着昏黄的灯光走出校园;办公室里有你们埋头批改作业的身影，校道上有你们亲切谈心的话语。昨日的教诲犹在耳边，今日却将分别多年。流逝的时间，冲不断我对您的怀念。
难忘高中美好的日子，我们在父母的呵护中学会了感恩。父亲慈祥的皱纹，母亲疲惫的眼神，时刻提醒我要好好做人。亲爱的爸爸妈妈，你们燃烧的青春染白了双鬓，才换来儿女今天的安稳。
回首高中这些美好的日子，师生情，高山不能测其远;父母恩，海水不能测其深。师长的爱与祝福，将伴随我们走过未来一段又一段的征程。
六、播放送考照片
背景音乐：《放心去飞》《心愿》《相逢是首歌》
(播放送考照片视频)
主持词：
三年来，我们每天沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书。现在，我们不辜负师长的期望，已经长成参天大树，美好的高中时光，将在我们心间永驻!有请_校领导__为同学们颁发毕业证书!
七、颁发毕业证书
背景音乐：《校园早晨》
主持词：
三年磨剑试身手，一朝折桂念师恩。亲爱的老师，感谢你们的教导，让我有勇气做我自己;亲爱的母校，感谢你的培养，让我花开花落一样懂得珍惜!有请学生代表向母校赠送纪念品，并用歌声表达我们的感恩之心!
七、学生向学校赠送礼物，演唱《感恩的心》
送礼物，之后音乐起，--班、--班部分学生演唱《感恩的心》。
主持词：
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。今天，青春洋溢的我们在这里庆祝我们的毕业典礼，不由对我们父辈、祖辈的毕业典礼心生好奇。让我们一起回顾他们那同样-燃烧的青春吧!
八、回顾父母辈的毕业典礼
播放《青春万岁》视频接《再过二十年我们再相会》
主持词：
过去的二十年，我们的父母辈用他们年轻时的信念和理想，抒写出四个遒劲的大字“青春万岁”;未来的二十年，我们将用我们对生活的热爱和向往，为“青春万岁”四个大字镀上耀目的金光!今天，我们在这里许下承诺。再过二十年，让我们再相会母校，让光阴见证，让岁月体会，我们是否无怨无悔!在离别的这一刻，再次聆听--校歌吧!让母校的教诲，伴随我们走向人生新的征程!
请全体起立，奏唱校歌。
九、奏唱校歌
全体奏唱校歌。
十四、结束语
背景音乐：《年轻的战场》
千言万语表达不尽我们对母校的敬意，热情的赞歌唱不尽我们对母校的一腔深情。流火的六月，我们带着恩师的叮咛，怀着依依不舍的离情，告别亲爱的母校;绚烂的七月，我们将载着母校的祝愿，带着亲人的希望，向着新的征程起航!云帆直挂济沧海，鲲鹏展翅啸九天。相信我们的明天会更美好，祝愿母校的未来更辉煌!
高中毕业典礼的主持词范文3(开会前播放音乐)
女：时光飞逝，岁月荏苒。三年的征途，是光荣的荆棘路，带着梦想与期待，我们一路走来。
男：此时此刻，站在希望的门前回首张望，那一路的荆棘竟然都变成了盛开的玫瑰。
女：三年风雨，三年欢笑，
男：三年奋斗，三年成长，
合：今朝相聚，已是毕业时。
女：不必感伤，因为时间与空间的距离阻断不了我们心与心的相连。
男：你听，那八百多颗心一齐跳动的声音，多么有力，又多么坚强!
女：在母校最后的日子里，在这熟悉的操场上，我们要演绎最美丽、最动人的告别。
男：现在我宣布：--中学--级学生毕业典礼现在开始!
女：请全体起立，升国旗、奏国歌。
男：请坐
女：高中三年，我们从懵懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实。
男：三年来，我们内心充满了感动与感恩，我们要感谢-中，感谢父母，感谢同学，更要感谢老师
女：或许我们曾经迟到，曾经在您的课上走神，讲话，因为不守纪律让您生气
男：或许我们曾经迷恋网络，迷恋小说，追求所谓的个性，因为贪玩而让您失望
女：或许我们埋怨过您的严厉，埋怨过您的唠叨，因为冲动不敬让您寒心
男：或许我们曾不听劝戒，一意孤行，追求所谓的爱，所谓的梦，所谓的自由，因为幼稚任性让您担心
女：然而，请老师们相信，今天的我们从风雨中走过，在迎战高考的征途中成长，我们正一点一滴的理解您深夜备课的艰辛和望子成龙、愿铁成钢的苦心
男：我们更懂得您寓意深远的教诲和盛满关爱的劝慰，人生最重要的三年有您陪我们走过是我们一生的幸运
女：是您，让我们懂得了什么叫拼搏，什么叫执著
男：是您，让我们理解了什么叫奉献，什么叫敬业
女：毕业之际，请接受我们代表在座全体同学为曾经的错误向您说声“对不起”，
男：为您的贡献和培养说声“谢谢”，
合：感谢您，老师!
女：在这即将离别的时刻，让我们敞开心扉对亲爱的母校、亲爱的老师们诉说珍藏在心底的眷恋
男：有请高三毕业生代表
女：亲爱的母校，是您告诫我们“爱国诚信、文明自信、好学乐群、勤俭笃行”
男：是您孕育了我们的睿智和果断，是您为我们提供了优越的学习环境和展示风采的舞台。
女：当三年的时光呼啸而过，直面高考，回首过往，除了前进，我们不选其他的方向，
男：除了成功，我们不要其他的结果，
合：除了感谢，我们没有其他的语言。感谢母校，感谢-中!
女：如今，我们已经站在高考的起跑线上，只等那一声枪响，便奔赴火热的战场。
男：临行前，让我们静心聆听学校领导的嘱托，这份嘱托正如一杯壮行酒，给了我们傲视群雄的胆量。
女：下面有请校长致词。
女：高中生活是一本太仓促的书，一千多页的喜怒哀乐就这样匆匆翻过。
男：“高中毕业”这四个字，沉甸甸的，它概括了我们十二年求学的风雨历程，它承载了父母长辈多年的关爱与期待，它还凝聚了老师们润物细无声的无私奉献。
女：今天就让我们郑重的从校长手中接过毕业证书，让我们一起体会丰收的喜悦。
男：有请---校长为毕业生颁发毕业证书
女：饮水思源，我们的成长离不开母校的培育。为了表达我们对母校的感激之情，--级全体同学向母校赠送一颗--树，以此来祝愿母校像参天大树一样春华秋实，年年繁茂!
(高三学生代表向母校赠送纪念品)
女：相逢是首歌，年轻是春天的海，青春是绿色的河
男：相逢是首歌，分别是明天的路，重逢是生命的火
男：曾经一起走过的路，一起看过的书，曾经一起分享过的笑和互相抹掉的眼泪
女：曾经一起回首过的百年沧桑，一起见证过的世纪辉煌.这些都将是我们一生的财富
男：如果我们曾经有矛盾和误会，那么今天就让我们以同学的名义让他退位
女：如果我们昨天、今天曾携手共度，那就让我们祈祷明天也能够风雨相随
合：在此，我们要感谢相守三年的同学，愿我们的友谊地久天长!
女：回想每一个忙忙碌碌的晨昏，教室里总有一些孜孜不倦的身影。
男：他们靠着勤奋上进的拼搏精神，凭着辛苦耕耘的顽强努力，在各方面都取得了优异的成绩。下面请---副校长宣读优秀毕业生名单。
女：有请获奖同学代表上台领奖，请学校领导为他们颁奖
(表彰优秀毕业生)
女：我们就要离开了，离开亲爱的老师，离开可爱的校园，此时，我们多么留恋老师的谆谆教导，多么留恋校园的鸟语花香。
男：我们就要离开了，离开亲爱的老师，离开可爱的校园，此时，我们要再看看美丽的校园，再拥抱敬爱的老师，再献上我们诚挚的感谢和祝福。
女：有请高三全体班主任老师(学生向老师赠送鲜花)
女：老师，请原谅我们所有的不懂事吧
男：老师，请接受我们此刻的祝福吧
女：此时此刻，我们想再次聆听您的教诲
男：此时此刻，请您再对我们说几句贴心的话儿吧(老师向学生赠送临别赠言)小合唱《放心去飞》
结束语：
男：在这即将结束高中生活的时刻，让我们最后来感谢自己爸爸妈妈
女：感谢您，爸爸妈妈，一路上泥泞坎坷，是您陪我们默默走来，前行中狂风暴雨，是您为我们遮风挡雨
男：感谢您，爸爸妈妈，您省吃俭用，却给我们买的学习用品，您工作劳累，却永远给我们灿烂的笑脸和贴心的安慰
女：爸爸妈妈，儿女把最诚挚的谢意献给您，
男：爸爸妈妈，我们会用一生去回报您无尽的恩情，
合：请您放心，高考，我们一定会竭尽全力。
男：放心去飞，勇敢去追，追一切我们未完成的梦，说好了不掉眼泪。
女：记得我们总说日子过得太慢，毕业还遥遥无期，可转眼就要各奔东西
男：而无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。
女：无论我们走得多远，我们的心总是和母校连在一起!
男：在过去的三年里，-中曾经让我们倍感自豪
女：在今后的岁月里，我们一定会让-中为我们骄傲
男：道一声：再见了，母校!我们一定会常回家看看
女：道一声：再见了，老师!我们一定会永远记住您
男：最后，祝母校前程似锦，再创辉煌，
女：祝各位领导、老师身体健康、工作顺利，
合：祝同学们金榜题名、鹏程万里!(毕业典礼结束)
高中毕业典礼的主持词范文4尊敬的各位领导、各位家长朋友，敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家下午好!
杨--青，如野如坪，怀抱着我们杨--一中;修身治学成才报国，带着青春的奔放，我们努力实现梦想。
我宣布，杨--第一中学20--届毕业典礼现在开始。
大会第一项，请全体起立，奏唱国歌。请坐。
第二项，请我校党支部书记，韦芳校长致辞。
校长在致辞中，不但对毕业班师生三年来的工作、学习、生活所做出的努力和贡献以及表现出来的优秀品质给予了充分地肯定，而且表达了对全体同学殷切的希望和深深的祝福。感谢韦校长。
岁月荏苒，时光飞逝。三年征途，千个日夜，带着梦想与拼搏，我们一路走来;迎着风雨，有欢笑，在奋斗中，有成长。今朝相聚，已是毕业时。
大会第三项，颁发毕业证。请各班同学依次上台领取毕业证。播放音乐：《杨--一中校歌》
播放音乐：《时间都去哪儿了》
同学们，可还记得这首歌，时间都去哪了，三年来我们一起走过。在朝夕相处的千百个日日夜夜里，有太多太多的人和事值得我们回忆和珍藏。三年来，全体毕业班师生风雨同舟，荣辱与共，结下了深情厚谊。三年来更有一直陪伴着你们的父母，白发日渐增多。
第四项，请学生家长代表寄语。
让我们以热烈掌声感谢父母的辛苦付出。
高中三年来，我们内心充满了感动与感恩，感恩母校，我们从懵懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实。在这即将离别的时刻，让我们敞开心扉对亲爱的母校、亲爱的老师们诉说珍藏在心底的眷恋。
第五项，请学生代表高三.3班闫丽羽发言。我相信闫丽羽同学的发言，不但会给同学增添更多信心，激发同学们的拼搏热情，也会带来更多的好运。
三年来的朝夕相处、教学相长，师生们建立了深厚的情谊，老师们见证了你们的成长与进步，你们也带给老师们更多的幸福和感动。老师的教诲流动在教室里，飘荡在校园外，也会永远存在于同学们的记忆里。在你们即将毕业之际，再次聆听一下老师们的心声吧，
第六项，请全体高三班主任送上真挚的祝福。让我们以热烈感恩的掌声有请十二位班主任。忘不了这情同手足般的纯真友情，忘不了这慈母严父般的深深师恩。同学们，这份厚爱与深情将会滋养你的心田，这些美好的回忆将会永远珍藏在你心底。今天，请释放你心中的祝福与祈祷，拉起身边友谊之手;今天，请释放你心中的真诚与感恩，拥抱关心疼爱你的恩师、拥抱哺育你成人成才的家长。
播放音乐：《相逢是首歌》
相逢是首歌，年轻是春天的海，青春是绿色的河
相逢是首歌，分别是明天的路，重逢是生命的火
曾经一起走过的路，一起看过的书，曾经一起分享过的笑和互相抹掉的眼泪
我们相聚在这里，为三年的学习生活画上圆满的句号。我们应该为自己自豪，因为我们无悔于青春，无悔于母校。同学们，带上老-母的祝福，放心的去飞吧。展翅的鲲鹏总会有属于自己新的天空去翱翔。
三载的卧薪尝胆，我们无悔于朝气蓬勃如旭日般的年龄;
三年的厉兵秣马，我们无愧于清新芬芳如甘露般的年华。
今天，面临毕业，我们没有遗憾，只有充实;
此刻，将要告别;我们没有犹豫，只有憧憬。
今后的路上，让我们心怀对母校的感恩，用不懈的努力继续诠释一中学子的风采。
此时此刻，让我们一同祝福。
愿每一位一中学子前程似锦，愿敬爱的老师桃李满园，愿亲爱的母校永葆青春朝气，再创辉煌!
下面我宣布：杨--一中20--届“感恩梦想”毕业典礼到此结束!
高中毕业典礼的主持词范文5第一阶段：集体活动
时间：20--年6月2日上午8:50开始
地点：学校塑胶运动场
尊敬的各位领导、敬爱的高三年级全体老师、亲爱的高三毕业班同学们：
大家上午好!
同学们，今天是个特殊的日子，是个值得大家铭记的日子;三年前，当你们踏入天印高中的时候，就决定了有今天离开这样一个特殊的日子。三年来，你们与学校风雨同舟，荣辱与共，一齐走过了千百个日日夜夜;三年来，你们与老师朝夕相处，有太多太多的人和太多太多的事永远值得我们一起回味和珍藏。今天，我们最后一次相聚在这里，隆重举行毕业典礼仪式。
1.现在，我宣布：南京市天印高级中学20--届高三毕业典礼正式开始。
请全体师生起立，奏唱中华人民共和国国歌。
同学们，听着这伴随自己成长的国歌，你们定会有与往日不同的感受。因为今天你们即将为自己三年的高中学习和生活画上圆满的句号，重新踏上新的人生里程的开始。下面我——
2.介绍主席台就座领导、老师代表和毕业生代表。
他们分别是：……
高三年级优秀教师代表……
高三年级优秀学生代表……让我们以热烈的掌声表示欢迎!
3.学生向主席台就坐的领导、老师和同学代表献花。
同学们，三年前你们来到天印高中，三年来母校记下了你们成长的足迹。大家不应忘记那挥洒着汗水，流淌着青春的校园;大家不能忘记那辛勤操劳，默默耕耘的领导和老师;大家不该忘记那朝夕相处，共同拼搏的同学。
下面请学生代表为主席台就坐的领导、老师和同学代表敬献鲜花来表达我们的心意吧——
感谢学校的关怀和爱护。感谢老师对我们的教导和帮助。感谢同学间的互帮和互助。
4.请校长讲话。
下面请我们敬爱的校长致辞!大家欢迎!
…校长意味深长、热情洋溢的讲话，回顾了同学们在校三年的表现和取得的巨大进步，对大家顺利完成高中学业表示了祝贺，在临别之际给大家提出了殷切期望和要求，希望同学们在未来的人生旅途中，用自己的勤奋、智慧和不懈的努力向着更高的目标迈进，为养你的父母、育你的老师和母校争光!
感谢校长!
5.优秀毕业生代表：黄雪健同学毕业感言。
同学们，三年了，三年的时光，一千多个日夜，弹指一挥间到了依依惜别的时刻，也许还有太多的感动，太多的眷恋，太多的话想对母校和老师们诉说。下面就请优秀毕业生代表…同学代表大家发言。大家掌声欢迎。
从同学的发言中，让我们听到了他在即将离开母校的时刻，珍藏在心中很久感谢与感激之情，听出了你们出征的号角、拼搏的决心和必胜的信心。
如今，你们即将踏上新的征程，老师们现在在想什么呢?下面请高三优秀教师代表…致临别赠言。掌声欢迎!
6.优秀教师代表发言。
谢谢老师!刚才老师语重心长的话语，字里行间浓浓的情意，代表了全体老师对同学们深深地期待和祝福。同学们，没有老师默默的付出和辛勤的汗水，我们难有今天的进步!(励志)师恩难忘，让我们铭记母校老师们的谆谆教诲，心存理想走出校门，做一名志向高远、品德高尚、能力高强、气质高雅的时代新青年。下面进行颁奖仪式：
7.颁奖仪式：
同学们，在过去的一年里，我们的毕业班里涌现出了一批全面和谐发展的优秀学生和优秀学生集体，在2009-2010学年度省、市普通中学三好学生和先进学生集体评比中，我校高三(3)班…被表彰为江苏省三好学生，高三(1)班…、高三(3)班…、…、高三(4)班…、高三(8)班…、高三(17)班…、高三(18)班…等7位同学被表彰为南京市三好学生，高三(8)班被评为南京市先进班集体(班主任：…老师)。
下面请主席台的领导老师为获表彰的班级和个人颁奖，
首先请获得市先进班集体的高三(8)班班长和班主任上台领奖;
请获得省、市三好学生的同学上台领奖。
同学们，在天印的三年，可以说我们在座的各位都获得了成长和发展，你们都是好样的，仅以……同学为例……类似进步的例子还有很多很多。
同学们，让我们再一次以热烈的掌声向此次获表彰的班级和同学，向在天印得到发展的你们表示祝贺。
8.颁发毕业证书(各班班长上台领取毕业证书)。
同学们，在天印的三年，你们在无涯学海乘风破浪，在有径书山奋勇登攀，经历无数风风雨雨，不断挑战，终见彩虹，学有所成。下面请…校长为我们高三同学颁发高中毕业证书!请各班班长代表上台领取证书!
同学们，今天你们毕业啦!你们即将带着各自的梦想，拼搏奋进，继续成长。接过…校长颁发的毕业证书，接过的就是父母的期待，老师的嘱托，学校的期盼，社会的责任。
下面，进行业余党校结业证书颁发仪式，有请学校党总支副书记…同志宣布天印高中首届业余党校结业学员名单：请各班团支部书记上来领取本班业余党校学员的结业证书。
祝贺这51名同学圆满结业!同时希望你们始终坚守梦想，坚持努力不忘，成为各行各业的成功者和领军人物。(请取得结业证书的业余党校学员结束后到主席台前合影留念)
9.优秀毕业生代表揭幕赠送母校纪念品;
请校长接受礼品并作简短感言。
同学们，作为天印首届毕业生，你们与母校共成长，母校是你们成才的摇篮，你们和母校有着深厚的友谊。今天，你们和母校的深情就会有个永久的纪念和历史的见证。
下面由请毕业生代表向母校赠送纪念品：鼎盛，上面镶嵌一副金箔对联：“三年领颂天印华章，一生铭记母校恩情”。
鼎作为一种重要礼器，象征着团结，代表着和谐、发展、昌盛。蕴含着在座926名首届学子对母校的深深祝愿，祝愿母校的蒸蒸日上，祝愿母校不断超越，从辉煌走向新的辉煌。
10.学生给班主任献花，18位班主任寄语。
同学们，你们在天印的三年，我们班主任老师始终和你们一起，教室里，食堂里，寝室里，运动场上，都曾留下了班主任老师和我们在一起的身影，我们不应也不能忘记那18位班主任老师!掌声有请请我们18位班主任老师到主席台上来。
请我们的毕业生代表上台为我们敬爱的班主任老师献花，以表达我们最诚挚的敬意和谢意!感谢他们时时刻刻的提醒和关爱!
同学们，即将离开，请再一次聆听老班的教诲!下面请各班主任依次发表临别感言。
感谢我们优秀的18位高三班主任，同学们，掌声送给他们!
下面请我们全体高三教师走到主席台上来，接受学生代表的鲜花，…
同学们，下面请听我们全体高三教师带给大家的诗歌朗诵《天印人》，掌声!
11.全体高三教师朗诵《天印人》，学生向教师献花。
同学们，在天印三年的学习和生活中，我们拥有的太多——因为这份师生情值得拥有;我们要留恋的更多——因为曾经的校园生活值得留恋，这里有我们的根，那根就是：从今天起做一个乐观、勤奋、高尚、有追求的人，让梦想插上翅膀，让遗憾不再重来;让豪情激荡胸怀，让天印因我而精彩。
我提议：请同学们起立，让我们以自己的方式向母校、向包括班主任在内的全体高三教师表达我们最真诚的感谢和祝愿。让我们向敬爱的老师鞠个躬，好不好?1、2…开始!敬爱的老师，谢谢您!老师们，你们辛苦了!
12.主持人宣布毕业典礼结束，高三教师夹道欢送学生回班(播放欢送进行曲)。
高三毕业典礼大会集中部分到此告一个段落。亲爱的同学们：毕业不是结束，而是新的开始，不只是中学阶段的结束，更意味着一段新征程的起点。请你们相信：无论你们走到那里，无论你们离开多少年，母校都将永远关注着你们，因为你们承载着母校的祝愿，带着老师们的期望，即将向着新的目标起航。祝愿大家青春的生命之舟在新的岁月港湾里继续启航，直挂云帆，乘风破浪;期待你们早日挑起家庭的重担，成为国家的栋梁。
今天的你们以母校为荣，明天母校必将因为有你们而感到骄傲，无论天涯海角，我们都坚信：不久的将来，会有那么一天，在座的每一位定会以自己曾经作为一名天印人而更加自信、倍加自豪!同学们!不要忘记常回母校看看!
我宣布：天印高级中学2010届毕业典礼到此结束(音乐响起)，请大家按班级次序退场，请我们敬爱的全体高三教师夹道欢送学生回到各自班级。
第二阶段：班级活动
时间:上午9：30——11：00
地点:各班教室
主持人:各班主任
内容:1.领取毕业生纪念册、照片、费用清单、退款、后期工作安排;
2.教师与学生写毕业留言、留影;
关键词：综合性学习 语文味 语言
综合性学习和阅读教学相比，它更具有目标的丰富性、内容的宽泛性、时空的开放性、学习的自主性、过程方法的多样性和评价的发展性等特点。它能激发学生更浓厚的学习兴趣，带给学生更广阔的语文学习视野，挖掘更丰富的语文课程资源，因而在教学中它倍受语文老师和学生的青睐。然而在具体的操作中，却常常步入误区。不少教师根据“综合性”的要求盲目引入不少其他学科的教学内容，把综合性学习活动异化为诸如“环保研究”、“科技讲座”、“才艺展示”之类的活动。如此以来，过分强化活动性，弱化了语文性，偏离了语文教学“致力于学生语文素养的形成与发展”这一理念，混淆了语文综合性学习与综合实践活动的概念， 忽略了综合性学习中语文的主体地位。在这样的综合性学习中，语文反而处于从属地位，“语文味”只不过是活动的一个点缀而已。
我认为要想把握住综合性学习的宗旨，就要在语文综合性活动中，把语文教学的“根”――“语文味”留住，让“语文味”成为综合性学习的魅力之源，带给综合性学习独特的美感，切实提高学生的语文素养。
一、在主题开发中重视语文味
《语文课程标准》关于课程资源的开发与利用中指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”语文综合性学习充分体现自主、合作、探究的学习方式，既拓展了语文学习的空间，又丰富了语文学习的资源，注重语文与生活的联系。在教学中，教师可以紧密联系课本和生活，成为综合性学习的开发者和建设者。
课堂是学生学习的主阵地，往往能激发学生学习与探索的热情。教学中教师有意识地将单篇课文加以拓展，或者将内容相近课文加以整合形成语文综合性学习内容。比如，我在教学《散步》时，学生对这篇文章进行了个性化解读，学生从和谐的一家人中读出了“孝”，认为“孝”是文中家庭和谐的核心与关键。我联想到目前生活中很多子女并没有真正理解“孝”，于是组织学生们自主开展了一次以《百善孝为先――关于“孝文化”的研究》为主题的语文综合性学习活动。活动中学生讲述“孝”的感人故事，朗读“孝”的动人诗文，抒写“孝”的感悟，情感在涌动，语文味也在流淌。
除了课堂，生活更是自主开发的大舞台。生活有多广阔，语文学习的舞台就有多广阔。五彩斑斓的生活极易引发学生的好奇心和求知欲。学生从日常生活和社会热点焦点中多观察和感悟，往往会生发很多语文综合性学习的主题。如现代生活中铺天盖地的广告，深刻地影响着我们的生活。有感于此，我指导学生开展了一次《走进广告的天地》的活动。在活动中学生自主搜集广告语，评论广告语，编写广告语，兴趣盎然，激情与文采齐飞扬。
在自主开发中，教师与学生的思维碰撞出动人的火花，既让学生感受到语文世界的奇妙无穷，拓宽了学生的知识面，又激发了学生学习语文的热情，让学生在语文之路上幸福前行。
二、在活动过程中彰显语文味
新课程要求教师“创造性地使用教材”，语文教师是语文教学活动的设计者和组织者，在教学过程中发挥主导作用。教师的教学，在很大程度上是一种品德、知识、才能、风度的自我表现。在进行教学设计时，教师要努力完善自己的个性，要根据自身特点，扬长避短地设计好教学。语文综合性学习以开放的姿态把学生引向了广阔的社会生活。教师不仅要引导学生在生活中学语文，更要引导他们在生活中运用语文，因此在活动中要精心设计，能巧妙地把语文与生活联系起来，让学生感受到“生活语文”无穷的乐趣和价值。
在《寻觅春天的踪迹》这个综合性学习活动中，我分“寻春――赏春――绘春”三步完成。在“寻春”中，我引导学生在大自然、校园、文学作品中寻觅春天的踪迹，把寻觅到的春天用笔记录下来。在“赏春”中，学生以小组为单位共赏文学作品中关于春天的诗文，分享大自然中的春天美景。小组欣赏完后整理好相关资料，为全班的交流展示作准备。“绘春”则是全班交流展示，在这个环节中有的小组“妙语绘春”，用优美的诗歌和散文描绘了如诗如画的春天；有的小组“我和春天有个约会”，举办春的美景图片展览，更有同学为美景自配小诗，赢得了热烈的掌声；还有的小组讲述“春天的故事”，动人的故事深深地打动了同学们……整个活动过程学生积极参与，紧扣“语文”延伸和拓展，课堂上妙语如珠，趣味十足，在学生声情并茂的交流中，春天似乎来到了我们身边，课堂上更弥漫着浓浓的语文味。
只要我们精心设计，学生就会在活动中积极动脑、动手、动口，其合作能力、审美能力、表达能力就会得到锻炼和提高，从而在活动中积极运用语文知识体会到“腹有诗书气自华”的成功与欢悦。
三、在语言表达中渗透语文味
课程标准在基本理念部分就强调学生要有“丰富语言的积累”，叶圣陶先生曾经说过：“语文、语文，语者，口头表达；文者，书面表达。”我认为积累语言、培养语感、发展思维、个性表达、陶冶情操等应该自始至终贯穿于语文综合性学习过程。因此，要让综合性学习上出语文味，教师就必须有意识地加以引导，让学生在活动中愉快积累，流畅表达，提高语文素养，使综合性学习活动成为真正的母语学习、应用意义上的语文综合性学习活动。
在《探索月球的奥秘》的综合性活动中，我引导学生在课内和课外进行搜集，积累了有关月亮的名称、诗文、对联、故事、成语等，让学生熟读相关的内容并把一些优美的、有趣的诗文、对联、故事摘抄下来，既拓宽了视野，给了学生美的享受，又让他们增加了语文知识的积累，为以后的学习打下了基础。
有了积累做底蕴，学生就可以进行口语或书面语的表达，让他们学会并乐于表达，让语文味散发出文字的芬芳。在《岁月如歌――我的初中生活》中我发给学生小卡片，让他们给本班同学或老师写下临别赠言，因为有真情涌动，学生的表达真挚动人。整节课各种情感涌动，有回忆，有伤感，有深情，有憧憬，回忆与梦想共存，笑声与真情交融，学生的表达欲望增强，语文的情与美在这里和谐统一。这样的综合性学习课堂学生又怎么会拒绝呢？
四、在活动形式中凸显语文味。
开展丰富多彩的有语文特色的活动，能唤醒学生内心深处的情感，激活他们思维的火花，让他们倾尽全力，兴趣盎然地投入活动中。在这一环节中，学生通过展示自己的成果、特长，在给人以美的熏陶和知识的传播的同时，自己也获得知识，乐趣，也获得了成就感，这就更体现了综合性学习的“语文特色”和全面提高学生语文素养培养学生的主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要性。
在《青春随想》综合性学习中，学生非常感兴趣，我给时间和舞台让他们展示青春的魅力与憧憬。学生没有让我失望，或声情并茂地朗诵青春诗歌，或自编小品述说青春的困惑与烦恼，或分享名人青春故事为自己的青春注入正能量，或展开了关于青春话题的激烈辩论……
在《莲文化的魅力》中，学生朗诵了有关莲的诗文，讲述了莲与佛教的故事，举办了手抄报展览等。在丰富多彩的活动形式中，学生的智慧与知识共舞，激情与语文飞扬，他们更品尝到了语文的书香味，灵动美。
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