时间：2023-03-14 14:49:42
导语：在秋天的词语和句子的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
纵观现在的小学语文课堂，“人文感悟”、“文本对话”成了热点，“训练”一词几乎成了语文教学的忌讳。而语文教学的着力点应放在对语言的理解、积累及表达上，这也是一个不争的事实。怎样处理好“人文感悟”与“能力训练”二者的关系，下面我结合《秋天的雨》第二段的教学，谈谈自己是如何在语言文字训练中加强学生对文本的感悟，提升语文素养的。
一、在“理解词语”训练中，感知文本
中年级阅读教学的训练重点之一：联系上下文理解词语和句子。怎样让课文中的词语真正内化成学生的语言，增强学生对文本的感悟呢？
片段一：词语训练，感知“五彩缤纷”
本片段的教学，我抓住“五彩缤纷”一词展开训练，首先直面词语：“五彩缤纷”是什么意思？当学生回答“五彩缤纷”就是表示颜色多时，带领学生阅读文本，画出课文中表示颜色的词，并以填空的形式提炼出各种颜色及相关事物，如：（黄色）的银杏树、（红红）的枫树、（金色）的田野、（橙红色）的果树、（雪白）的。同时利用多媒体课件的演示（演示金黄的银杏树、火红的枫树等动画图片），增加学生的感官体验，然后提问：秋雨还有哪些漂亮的颜色？让学生仿照上面的短语形式拓展训练，调动学生的生活积累，有了丰富而深刻的体验，学生的思维一下子鲜活起来，对“五彩缤纷”有了更生动的诠释：就是许多美丽的颜色混在一起，形成的美丽的画面。再如一个学生用打翻了颜料盒作比喻，“五彩缤纷”的意思就像是打翻了颜料盒，许多美丽的颜色流淌了出来，很鲜艳、很生动。在词语的训练中，我巧妙地引导学生与文本对话，让原来静止的词语动起来、活起来，从而使学生的语文能力得到提升。
二、在朗读训练中，感悟文本
语文新课标提出：要加强学生朗读训练的指导，培养学生的朗读能力。朗读训练重在通过各种有效的方法引导学生入境入情，加深对语言文字及其所描写内容的感悟。
片段二：朗读训练，感悟“五彩缤纷”
1.边读边想像。对语言文字的感知仅从字面上是很抽象的，只有让学生展开丰富的联想和想像，把同它相关的事物联系起来，才能深刻领会内涵、体会其实质。我引导学生一边读一边想像银杏的样子，仿佛眼前出现了“一把把黄色的小扇子扇哪扇哪”的动态画面，达到入境入情的效果。
2.有感情地读。有感情地朗读的前提是学生对文字内容的深刻理解，有感情地朗读作为外在的表达，源于内在的感悟。在读“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”一句时，我因势利导：“看到果园里一片硕果累累的丰收景象，多喜悦呀，下面我们就带着喜悦之情齐读这句话。鼓励学生有感情地读，做到了“情”因“感”而生，“情”由“悟”而深。
3.读好重点词。句子中的重点词语往往是一个句子的点睛之笔，读好重点词对领悟文本起到牵一发而动全身的作用。我抓住“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽”这个句子中的“飘哇飘哇”一词指导朗读，让学生放慢语速，边读边想像，把风托着叶片慢悠悠飘落下来的样子读出来，从而体会到读好重点词的重要性。
三、在仿说训练中，升华文本
在阅读教学中，老师往往只注重理解课文内容，却忽略了引导学生从课文中学习语言。我们不仅要抓理解，同时也要抓运用，这样课文中的典型句式以及修辞手法等，就能在脑子里形成各种写作的“范型”。
片段三：仿说训练，升华“五彩缤纷”
为了升华对“五彩缤纷”的理解，我设计了这样一个仿说训练。
师：出示文中句子“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽”，让学生说说这句话写得好在哪里。
生：这个句子把红红的枫叶比作邮票，太形象了。
生：“飘哇飘哇”这个词用得好，把一片一片枫叶在秋风中慢慢飘落下来的样子写得活灵活现。
师：这个句子好在把事物写活了，让我们眼前仿佛出现了一幅鲜活、生动的画面。我们也来学学课文的样子，说说五彩缤纷的秋天，好吗？
师出示：秋天的雨把____色给了______，_______像______，____呀呀，_____。
师举例：“秋天的雨把紫色给了葡萄”，请同学接着说，“__ 像______”。
生：一串串葡萄像紫色的玛瑙。
师：比喻得好，接着说。
生：摇呀摇呀，摇出了丰收的喜悦。
师：请大家仿照刚才的句式，说出自己精彩的句子。
生：秋天的雨把红色给了苹果，红红的苹果像小姑娘的脸蛋，笑呀笑呀，笑出了秋天的香甜。
师：太精彩了，你将来一定会能成为一个诗人。还有谁想试试。
bō lànɡ shēn tǐ yǐ jīnɡ xiū xī
chéng shì mín zú hù xiānɡ huān qìnɡ biǎo shì qí zhì
二， 我会组词(10分)
其 壮 弯 访
奇 状 湾 纺 刚
钢
三，我会补充词语(6分)
苗长 风美 七八
绿成 徒无 三二
四，我会归类并抄写(6分)
有名 复杂 欢乐 安全 办法 轻重 方法 危险 着名 快乐 简单
反义词：— - -
近义词：— - -
五，我能加标点符号，写在里。(3分)
1，谁使秋天这样美丽
2,爷爷买的枣儿真甜啊
3，闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部
六，我会连词成句，并加上标点。(6分)
飘着 蓝天上 几朵 高高的 白云
凶残的 怎么会 狼 跟小羊 呢 讲道理
七，我会填空(14)
1，梨树挂起金黄的-_____________,苹果露出红红的_____________。
稻海翻起金色的_____________，高粱举起燃烧的_____________。
2，远上寒山石径斜，______________________。
停车坐爱枫林晚，______________________。
我知道这首诗的题目是_______________________。
作者的名字是_________________。
3，我国有56个民族，我是______族人。我还知道几个少数民族的名称____________﹑____________﹑____________。
4，“秋雨绵绵﹑一叶知秋”是描写秋天的词语，我还知道______________﹑______________也是描写秋天的词语。
八，阅读短文，回答问题(20分)
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。
我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫!”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
1、给带点的字选择正确的音节，对的画上“_______”。(4分)
蜻(qin qing)蜓 扇着(shan shanɡ)
乘凉(niang liang) 捉住(zhuo zuo)
2、写出下面词语的近义词。(4分)
漂亮---- 喜欢----
3、作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的_____________和______________的特点。用———— 画出描写蜻蜓外形的句子(4分)
4、抄写短文中的比喻句(打比方的句子)。(4分)
__________________________________________________________
在这个句子中把______________比作______________。
5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了?(4分)
__________________________________________________________
_____________________________________________________
一、读一读，把声母相同的字写在一起。12%
zh
ch
sh
二、看拼音写笔画和部首。8%
hénɡ zhé ɡōu piě zhé piě diǎn
héng zhé hénɡ ɡōu fǎn quǎn pánɡ
fǎn wén pánɡ lì zì pánɡ
三、看拼音写词语。16%
shuǐniǎo nónɡ mín xiě zì kàn jiàn
xǐ shǒu ài ɡuó yuè liànɡfànɡ xué
四、照样子，用两个字合成一个字。7%
(鱼)—(羊)(鲜) (日)—( )( )
( )—(火)( ) ( )—( )( )
五、写出下面部首的字。8%
亻---- ( ) ( ) 扌---- ( ) ( )
氵---- ( ) ( ) 口 ---- ( ) ( )
六、照样子，填表格。9%
字 共几笔 第四笔 组词 字 共几笔 第九笔 组词
农 6 农民 旗
这 理
七、填上合适的词。8%
小小的( ) 蓝蓝的( )
闪闪的( ) 红红的( )
八、词语搭配。7%
骑 树 打 草
种 山 吃 伞
爬 马 过 手
送 茶 洗 桥
一( )班 姓名 学号
九、把下面的句子写完整。8%
① ( )看电视。 ②我( )。
③ ( )会画画。 ④( )爬山。
十、根据课文内容填空。9%
1.秋天到， 。开， 。
shōu
2.农民把玉米和花生种在( )，到了秋天，收
hěn
很多( )和( )。( )看见
jiù
了，就( )，
shōu hěn
( )收 很 多( )呢!
十一、回答问题，写句子。3%
在过去的几个月里，小朋友学
hěn běn lǐn ɡ qǐn ɡjiān ɡ
到了很多本 领，请你 将学到的本领
写下来。
我学会了( )，
学会了( )，还学
hěn xìnɡ
会了( )，我很高兴!
一( )班 姓名 学号
九、把下面的句子写完整。8%
① ( )看电视。 ②我( )。
③ ( )会画画。 ④( )爬山。
十、根据课文内容填空。9%
1.秋天到， 。开， 。
shōu
2.农民把玉米和花生种在( )，到了秋天，收
hěn
很多( )和( )。( )看见
jiù
了，就( )，
shōu hěn
( )收 很 多( )呢!
十一、回答问题，写句子。3%
在过去的几个月里，小朋友学
hěn běn lǐn ɡ qǐn ɡjiān ɡ
到了很多本 领，请你 将学到的本领
写下来。
我学会了( )，
学会了( )，还学
语文学习的评价方法很多,最客观有效的评价方法是测试。这种评价方法对试卷的要求非常高,试题质量直接影响着评价效度和信度。所以多做试卷，积累经验。下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。
小学一年级语文考试题一、读一读，在正确的音节上画√。
晶(jīnɡ jīn) 尖(jiān jān ) 粒(lì lí) 说(shuō shōu) 也(yě iě) 园(yuán yǘán)
二、分一分，合一合。
Jūn ( )( ) j-i-ao( ) shui ( )( ) x-ǚ-e ( ) jiang ( )( )( ) h-uo ()
三、看拼音，连一连。
bái cài
力气
lì qi
母亲
mǔ qīn
他们
tā men
白菜
四、写出意思相反的词。
来( ) 左( ) 前( ) 西( ) 新( ) 分( )
五、根据偏旁先写字再组词。
亻(
)(
)
シ(
)(
)
六、选词填空。
从
虫
(1)小红( )小就怕( )子。
右
石
(2)大( )头的( )面有一头小马。
只
口
(3)村里有一( )井，井的旁边有一( )羊在吃草。
七、把下面的句子补充完整。
(1)爸爸去———————————。
(2)小鸟————————————。
(3)——————喜欢吃—————。
(4)————————————真美丽。
八、阅读。
1.猜
一猜 。
身穿绿衣裳 ，肚里红瓤瓤 ，结的黑籽籽，入口凉又甜。
谜底是(
)
2、读儿歌，完成后面习题。
秋天的歌
秋天的歌是丰收的歌。
稻谷沉甸甸，葡萄一串串
苹果红通通，梨子黄澄澄。
(1)这首儿歌描写的是_____的景象。
(2)儿歌中分别写了___，__，__水果。
(3)我知道秋天是_________的歌。
(4)照样子，写一写。
一串串 _________。
九、写话
春节快到了，你一定有很多祝福的话想告诉你的爸爸妈妈吧!把想说的话写出来吧!注意把句子写通顺，不会的字可以写上拼音。
_____________________________________。
小学一年级语文试题一、我会选，给生字选择正确的读音画“√”(6分)
xiāng()
bàn()
chēng()
相
伴
称
xiān()
bang()
chèng()
cháng()
cì()
guài()
尝
翅
怪
chán()
chì()
guàn()
二、拼一拼，写一写，我能把字写好看。(9分)
māma
yìqǐ
chūnyǔ
quánjiā
kànjiàn
shuōhuà
gānjìng
nǐmen
kāixīn
三、比一比，再组词。(4分)
有()声()话()跳()
友()生()活()桃()
四、写出带有下面部首的汉字。(6分)
心
艹
辶
讠
氵
木
五、把下列词语补充完整。(4分)
百()奇()
()暖()开
()清()秀
()语()香
六、写出下列词语的反义词。(6分)
晚—()假—()丑—()
长—()是—()哭—()
七、我会找朋友。(6分)
碗
玩
年
首
元
朝
耍
龄
筷
霞
长
旦
八、选词填空。(4分)
呀、吧、呢、吗
1、这是怎么回事()?
2、我们一起玩()﹗
3、你奶奶在家么()?
4、这里的风景真美()!
九、照样子，写词语。(3分)
游来游去
()来()去
()来()去
()来()去
十、连一连。(10分)
美丽的
眼泪
长长的
杨树
有趣的
天气
高高的
小路
闷热的
夏夜
绿绿的
阳光
闪亮的
星星
温暖的
草坪
伤心的
问题
精彩的
球赛
十一、连词成句。(8分)
1、很美很美的小鱼儿一朵朵捧起水花
2、操场在小朋友做游戏上
3、是一片这里松树林茂密的
4、公园里鲜花开满了
十二、填空。(8分)
1、小荷才露()，早有蜻蜓()。
2、花对()，桃对()，和()对细雨，山清对()，鸟语对()，万紫对()
十三、照样子，写句子。(5分)
例：我仿佛听见鸟儿的欢唱。
1、()仿佛()。
例：花蝴蝶一边唱歌一边跳舞。
2、()一边()一边()。
十四、读短文，做练习。(10分)
桃花
桃枝上，探出了一个个粉红的小脑袋。
这些小姑娘像刚睡醒一样，睁开眼睛，望着这新奇的世界，看!她们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的春天。
1、这个短文有()个自然段。
第二自然段有()句话。(2分)
2、根据短文，填上合适的词语。
(4分)
()的桃花
()的世界
()的小姑娘
()的春天
3、短文中的“小姑娘”是指()。
(2分)
4、你能把描写桃花颜色的词语用“—”画出来么?(2分)
小学语文一年级试题一、拼一拼，连一连。(6分)
lǐnɡ dǎo
yīnɡ xiónɡ
jiāo ào
zūn zhòng
huānɡ zhānɡ
zhù hè
骄傲
尊重
慌张
领导
英雄
祝贺
二、看拼音，规范地写词语。(10分)
shuō huà
nǎi nai
yuǎn fānɡ
nián jí
shí jiān
xiǎng niàn
zhào liànɡ
bāng mánɡ
kuài lè
jiānɡ hú
三、照样子，再组词。(6分)
1、换一换
例如： 跳——(桃)(桃子)
地——( ) ( )
很——( )( )
2、加一加
例如： 木+(几)=(机)( 飞机 )
亥+( )=( )( )
攵+( )=( )( )
3、变一变
例如： 常-(吊)+(云)=(尝)( 品尝 )
孩-( )+( )=该( )
秋-( )+火=伙( )
四、比一比，再组词。(10分)
赶( ) 明( ) 净( ) 同( ) 园( )
起( ) 朋( ) 凉( ) 童( ) 原( )
五、我会填上适当的词语。(14分)
1、火红的(
)
透明的( )
亲切的( )
( )地跑
( )地写
轻轻地( )
2、阵
座 头 双 个 篇 件 只
一( )凉风
一( )乌鸦
一( )办法
一( )花园
一( )课文
一( )大象
一( )衣服
一( )鞋子
六、在( )填上我们学过的一对反义词，使句子意思通顺。(8分)
例：找一找 姐姐长得高，弟弟长得矮。(高——矮)
1、红红得了100分，高兴得直笑，小刚没考好，急得直哭。
( —— )
2、小华跑得快，我跑得慢。
( —— )
例：填一填 我们做事要分辨(是 )(非 )。
1、这根绳子(
)，那根绳子( )。
2、对待客人不能(
)，应该( )。
七、我会按课文内容填空。(5分)
1、只有(
)( )种，才有( )不( )的菜。
2、乌鸦(
)( )旁边有( )( )小石子，想出( )( )来了。
八、选字填空,再把句子读一读。(8分)
吗 呢 啦 啊
1、你知道天要下雨了(
)?
2、大自然的语言多奇妙(
)!
3、浪花为什么又要跑回家(
)?
4、这本新书可好看(
)!
为 办 生 升
5、我想出一个好(
)法。 |
6、太阳从东方(
)起来了。
7、你(
)什么哭了? |
8、我是一年级的小学(
)。
九、我会默写古诗(任意写一首本学期学过的古诗)。(8分)
十、照样子，把下面句子补充完整。(9分)
例：邓爷爷把小树扶正。
小树 被 邓爷爷扶正。
1、王二小把敌人带进埋伏圈。
被 。
2、花瓶被小明打破了。
把 。
3、他画的海那么蓝，那么宽。
那么 ，那么 。
十一、快乐阅读。(8分)
一池碧绿的荷叶一个挨一个地挤在一起，在微风中轻轻地摇摆。荷叶上摆动着一颗颗晶莹闪亮的露珠。一朵朵鲜艳的荷花从大圆盘似的荷叶中冒出来，有的还含羞似的包着花朵，有的则绽开粉色的花瓣，露出了黄色得花心儿，正散发着诱人的清香。
1、在(
)里填上合适的词。
( )的荷叶
( )的露珠
( )的荷花
( )的花瓣
2、用“
”画出描写荷叶的句子。
3、用“_”画出描写荷花的句子。
十二、写话。(6分)
_____________________________。
二、看拼音写词语。
kàn jiàn shén me shēnɡ rì ér zi lán tiān rì chū ér zi qiān lǐ shànɡ xià shào nián hàn shuǐ wǒ men 三、比一比，组词语。
{大（ ）太（ ） {山（ ）出（ ） {入（ ）人（ ） {不（ ）下（ ）四、数一数，填一填。
1.成：共（ ）画，第三画是（ ）。
2.我：共（ ）画，第二画是（ ）。
3.再：共（ ）画，第三画是（ ）。
4.泪：共（ ）画，第五画是（ ）。
五、加一笔，使它变成另一个字，并组词。
木—（ ）（ ） 干—（ ）（ ） 万—（ ）（ ） 日—（ ）（ ） 人—（ ）（ ） 大—（ ）（ ）六、写出意思相反的词。
老--（ ） 右--（ ） 近--（ ） 少--（ ） 南--（ ） 前--（ ） 男--（ ） 关--（ ）七、选择合适的量词填在括号里。
把个本双朵块
一（ ）花 一（ ）扇子 一（ ）西瓜 一（ ）书 一（ ）鞋 一（ ）苹果八、课文内容我知道。
1、绿灯_________，红灯停， 别抢________。
2、_________两件宝，________和________脑。
3.锄禾_________，汗滴_________。
4.“雪地里的小画家”指的是_________、_________、_________和________。
九、照样子，写句子。
例：弯弯的月亮像 小船 。
1、红红的太阳像_______________。
2、蓝蓝的天空像_______________。
十、给词语排队。
1. 小明 我 朋友 是 的
____________________________。
2. 我有 爸爸 好 一个
_____________________________。
3. 在 人们 干活
_____________________________。
4. 天上 小鸟 飞 在
_____________________________。
十一、仿照例子写一写。
1.例：说不完
_______不_________不
2.例：滚来滚去
_________来_________去
3.例：马莎给爸爸倒水。
_________给________________。
4.例：冬天的本领真大呀！
________真________________呀！
5.例：你愿意和我一起种稻子吗？
________愿意________________？
十二、快乐阅读。
小鸟说，天空是蓝蓝的，秋天是蓝色的。
小牛说，麦田黄黄的，秋天是金色的。
小鹿说，枫叶红红的，秋天是红色的。
啊，秋天真是一幅多彩的图画啊！
1._____、______、______在说秋天。
“理解并翻译文言文句子”，能力层级为B。它的内涵包括两个方面：一是能读通、读懂主要内容．并能正确理解文言文句子的结构关系和含义；二是将文言文句子翻译成合乎规范的现代汉语。理解是准确翻译的前提。
文言文翻译的基本要求有三项：
1、“信”。指译文准确无误．如实地、恰当地运用现代汉语把原文意思翻译出来。
2、“达”。指译文通顺畅达，符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。
3、“雅”。指译文优美、自然、生动、形象，完美地表达原文的写作风格。
对于中学生而言，关键是要做到“信”和“达”。
中考翻译文言文还要遵循“直译为主，意译为辅”的原则，字字落实，准确翻译，恰当转换古今句式，巧妙处理古代修辞，译出原文的语气和风格特点。
[备考策略]
1、通读六本教材
文言文的学习必须“以教材为本”，舍弃教材而单纯训练是舍本逐末的做法。同学们通读教材，要达到三个标准：一是正确朗读，二是正确理解句意，三是正确解释重点词语。从一册到六册的文言文课文，同学们都达到了这个目标，就能为“理解并翻译文言文句子”打下一个坚实的基础。
2、掌握六种方法
①抄录法。文言文中凡是人名、地名、朝代、年号、官名、书名等专有名词都可以照原文抄录。
例 庆历四年春，腾子京谪守巴陵。 墓(《岳阳楼记》)
画线部分的“滕子京”是人名，“巴陵郡”是地名，翻译时都应该照抄。
译为：滕子京被降职远调到巴陵郡(做知州)。
②添加法。文言文中的省略部分，翻译时要添加必要内容，使译文通顺、明确。如原文省略的主语、谓语、宾语、介词等。
例 永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死；以啮人，无御之者。 (《捕蛇者说》)
画线部分承前，省略了主语“草木”，也省略了介词宾语“之”。
译为：碰到草木，(草木)都(被毒)枯死，(如果)拿(它的毒牙)咬了人，没有谁抵挡得了它的。
③调整法。文言文中有些语句的诃语排列顺序和现代汉语不同，在翻译时要调整译文的语序。
例 荆国有余于地而不足于民。
(《公输》)
按现代汉语的习惯应该将“地”调整到“有余”之前，将“民”调整到“不足”之前。
译为：楚国在土地方面有多余，而在人数方面还不够多。
④删除法。文言文中有些词语仅有语法作用，无实际意义，或者同义结构中词义完全相同的词语中的一个可以删除不译。
例 辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。” (《陈涉世家》)
画线部分的“之”是助词，没有实际意义，可不译。
译为：停止耕作，到田坎上休息，失望叹息了好一会儿，说：“如果(将来我)富贵了，我不会忘记你们的。”
⑤替换法。就是将文言词语替换成现代词语，这是翻译的关键，因为文言文中的许多单音节词都要“替换”成现代汉语的双音节词。“替换”时要注意古今异义、一词多义、词类活用等现象。
例 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管、乐毅，时人莫之许也。 (《三国志》)
画线部分必须“替换”的文言词语有三个：“每”――常常，“时”――当时，“许”――答应。
译为：常常把自己比作管、乐毅，(但是)当时的人不赞成这种看法。
⑥对译法。就是按照原文的词语、词序和句式，逐字逐句的翻译。这是落实“直译为主”要求的基本手段。
例 可展驰至富家，发椟出券归其主。 (《侯可传》)
画线部分的“可”(侯可)、“晨”(早晨)、“驰”(骑马)、“发”(打开)、“椟”(木匣)、“出”(拿出)、“券”(田契)、“归”(归还)、“主”(主人)需替换成现代词语，然后按照语序对译成现代语句。
译为：侯可早晨骑马直奔富人家，打开木匣拿出田契归还给他的主人。
以上这些方法，在翻译句子时，往往不是孤立的，而是相辅相成的。翻译文言文句子时，应根据实际需要灵活选用这些方法。
根据平时训练和中考阅卷的情况，翻译文言文句子时，容易出现的失误主要有以下几种：
1、误译文言实词。
例 今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
(《出师表》)
误译：这确实是处在危急和决定国家存亡的秋天啊!
“秋”的意思是“时刻”，这里译为“秋天”是错误的。
应译为：这确实是处在危急和决定国家存亡的时刻啊1
2、误译文言虚词。
例 俄而崇韬入谢，因道之解焉。 (《冯道传》)
误译：一会儿郭崇韬进来向世宗谢罪，因为冯道化解了与世宗的冲突。
“因”介词，表凭借，意为“通过”。
应译为：一会儿郭崇韬进来向世宗谢罪，通过冯道化解了与世宗的冲突。
3、误用现代词语。
例 有陈苌者，候其得俸，常往称钱之美，月有获焉。
(《阳城传》)
误译：有个叫陈苌的人，探知(或“等候”)阳城领到了工资，常常前去称赞金钱的美好，每月总有所得。
“俸”即俸禄，指封建时代官员的薪水。“工资”，按期付给劳动者的报酬。二者虽有相似之处，但因时代不同，内涵也不尽相同，不可用“工资”代替“俸禄”。
应译为：有个叫陈苌的人，探知(或“等候”)阳城领到了俸禄，常常前去称赞金钱的美好，每月总有所得。
4、不辨感彩。
例 遂不仕，耽玩典籍，忘寝与食。 (《皇甫谧传》)
误译：于是他不做官，沉腼于书籍之中，以至废寝忘食。
“耽玩”，深深地爱好玩味，带有褒扬色彩，可译为“沉醉”(深深地处于某种美好的境界之中)；“沉湎”是贬义词。
应译为：于是他不做官，沉醉于书籍之中，以至废寝忘食。
5、误译原句语气。
例 此且武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎? (《隆中对》)
误译：您难道也有(占它的)意思吗?
根据上文“此殆天所以资将军”，下文应该是推测的语气。
应译为：您恐怕也有(占有它)的意思吧?
6、不懂修辞。
例 一旦山陵崩，长安君何以自托于赵?老臣以媪为长安君计短也。(《触龙说赵太后》)
误译：一旦山陵倒塌，长安君将凭什么在赵国存在呢?
应译为：(如果)有一天太后晏驾了，长安君将凭什么在赵国存在呢?
考生做文言文翻译题时，不妨从以上几个方面进行检查，看看自己的译文是否正确。
[例题透视]
例 阅读下面的文段，翻译画线的语句。
我爱秋天
炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！”秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。
每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。天是那么（），那么（）；流水是那么（），那么（）。还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间……加之“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。
每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。任雨水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情，让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。
每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株，一夜过后，便一团团、一簇簇地zhàn开了笑脸。有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一chū即发，让我决心要像那样傲然吐蕊。
每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。“春华秋实”，丰收的时候终于来到了1农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地……
我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！
我爱秋天——它给我勇气，给我力量！
我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！
我爱秋天！
1、注音或写汉字4分
飒（）zhàn（）开硕（）果一chū（）即发
2、下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是（）2分
A、高蓝急清B、高蓝清柔
C、晴净清柔D、高晴缓清
3、写出近义词2分
惬意——赐予——
4、仿照⑦、⑧、⑨段，写一个句子3分
我爱秋天——
5、第③段划线句子运用的修辞方法有。2分
6、为什么说秋天给“我勇气和力量”？3分
7、你知道有关“秋风”的词语和诗句有多少？请个写出两个和两句。4分
①有关“秋风”的词语：
②有关“秋风：的诗句：
阅读理解答案
1、sà绽shuò触
2、B
3、舒服赏赐
4、略
5、比喻拟人
一、看拼音写词语。（20分）zhuànɡ lì jiào shī qīn qiè sī niàn fēnɡ yè
qīng wā bō lànɡ biǎo shì huān qìnɡ hú li
二、按要求组词。（18分）1、 比一比，再组词。（10分）劳（ ） 休（ ） 川（ ） 礼（ ） 睛（ ）旁（ ） 体（ ） 州（ ） 补（ ） 晴（ ）2、 写出带有下面偏旁的字，再组词。（8分） （ ）（ ） （ ）（ ）木 氵 （ ）（ ） （ ）（ ）
( ) ( ) ( )（ ）辶 心 ( ) ( ) ( ) ( )三、我会区别这些生字，再组词。（10分）抬（ ） 旁（ ） 洼（ ） 场（ ） 棵（ ）治（ ） 傍（ ） 娃（ ） 扬（ ） 颗（ ）四、我会查字典。（9分）要查的字 音序 部首 除去部首还有几画困 店 棋 五、填空。 （ 10分 ） 1、选字填空。（4分）望 忘 手 首 旗 棋（ ）记 远（ ） 看（ ） 下（ ）（ ）先 （ ）长 动（ ） 国（ ）2、用表示颜色的词填空。（6分） A、秋天到了，（碧蓝的）的天空一望无边，一群大雁正往南飞，庄稼地里，（ ）的棉花开口笑了，（ ）的稻子笑弯了腰，（ ）的高粱挺直了腰，秋天真是个丰收的季节。 B、（ ）灯停，（ ）灯行，（ ）灯等一等，人人遵守交通规则。六、（1）下列各组词语排列成句子写下来，并加上标点。（3分）1、各种各样 大海里 鱼 有 的 2、精彩 的 今天 足球赛 极了 （2）我能把句子补充完整。（2分）1、 在操场上玩游戏。2、北京 ！（3）我会按课文内容填空。（6分）1、 ，是祖国妈妈的生日。2、远上寒山石径斜， 。3、北京申办 年奥运会成功了。七、我能把词语整理成一句话，并加上标点。（4分）1娃娃 普及 抓起 从 电脑 的 要 2、不约而同地 公园 我 来到 小东 和 门口 八、排列下面错乱的句子，把序号写在括号里。（5分）（ ）小新一边看，一边高兴地说：“这些荷花真美呀！”（ ）夏天到了，池塘里的荷花开了。（ ）妈妈带小新到池塘里去看荷花。（ ）回到家后，小新把美丽的荷花画下来。（ ）他们看见荷花有粉红的，有雪白的，非常美丽。
wen nuan jing xing yuan ye yan ceng rou ruan tan xi you yong chuang zao 二、我能区别，还会找个好朋友。
{峰（ ）锋（ ） {抢（ ）苍（ ） {论（ ）轮（ ） {换（ ）唤（ ） {提（ ）题（ ）三、拼一拼，选一选，正确下面读音下画横线。
1、音乐（yuè lè）能给人带来快乐（yuè lè）。
2、我每晚九点半睡觉（jiào jué），第二天觉（jiào jué）得很精神。
3、洪水把小村庄淹没（mò meí），所有的一切都没（mò meí）有了。
四、下面句子中的“打”，可以用哪些词来代替意思不变？
1、妈妈一边看电视，一边打毛衣。 （ ）
2、你打哪儿来？ （ ）
3、从前，这里的村民要到很远的地方去打水。（ ）
五、我会照样子写词语，并选择其中的一个词语练习说话。
1、事故—故事 _______________。
2、许 许 多 多 _______________。
3、悄 悄 地 _________________。
六、我会给句子加标点符号。
1、我可喜欢读书啦
2、早上 我和爸爸一块去晨跑
3、妈妈 你为什么还不休息呢
七、我会查字典了。
胡部首_________，读音_________，组词_________。
思部首_________，读音_________，组词_________。
八、我会写句子。
1、竹笋从地下探出头来。（把植物当作人来写很有趣，我也会。）
小树_________________________。
2、春天来了。
_________的春天__________来了。
3、山谷里枫树的叶子，红得好像一团火焰（yan）似的。
_____________好象___________。
4、曹操的儿子曹冲才7岁，就能想出称象的办法。
____才_________，就__________。
九、考考你的记忆力，你能正确填写吗？
1、泉眼_________，_________爱晴柔。
2、_________谁裁出，_________似剪刀。
3、我要给房前的小鸟画好多_________，鸟妈妈再也不用去到遥远的地方去，让小鸟饿得喳喳地_________。
4、水里一群_________，快乐得好象________一样。
5、迟日江山丽，______________。
十、阅读短文，并完成练习。
四个太阳
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
春天，春天的太阳该画什么颜色的呢？噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
1、连一连。
绿绿的太阳春天
红红的太阳夏天
金黄的太阳秋天
彩色的太阳冬天
2、为什么春天的太阳是彩色的呢？
____________________________。
3、把自己最喜欢的句子抄下来。
____________________________。
4、你想画什么颜色的太阳呢？请你画一画，写一写。
我想画的太阳__________________。
因为_________________________。
十一、看图写话。
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