时间：2023-03-15 14:53:54
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手能力强，创新能力佳的计算机人才，这就要求学生不仅能够熟练地使用各种计算机软件，而且还要求学生能够排除计算机硬件出现的各种故障，只有如此，学生才能够成为计算机综合素质全面发展的计算机人才。但是在一些教师教学的过程中，只注重对软件的教学，认为学生只要熟练地掌握了各种软件的应用方式即可，这导致学生在电脑硬件出现了问题之后不能够及时排除。另外一些教师在潜意识里面认为学生在毕业之后的出路是维修电脑，因而在教学的过程中就只注重硬件维修教学，使得学生不能够熟练掌握软件的应用方式，造成了其能力发展的不全面。
2中专学生计算机应用能力的培养策略
2.1在中专学生计算机能力培养的过程中，要做到理论知识教学与实际应用能力教学并重
我们在中专学校培养出来的计算机人才要是全面发展的人才，要能够满足社会对于人才的期望，就必须在教学的过程中做到理论知识与实际应用能力教学并重。首先，在计算机课程教学的过程中要加强理论知识的教学，为学生讲解计算机运行的原理、各种计算机软件设计的理念、各种计算机程序设计的方法等，只有如此，学生才能够在实际运用计算机的过程中对出现的问题进行追根溯源，从本质上解决出现的各种问题。其次，加强对学生实际应用能力的培养。学生学习计算机的目的就是为了应用，所以我们一定要加强对学生应用能力的培养。通过让学生跟着教师的演示进行练习、让学生自主操作完成练习作业、让学生分小组完成课下作业等方式来增强学生的计算机应用能力。还可以通过设置兴趣小组，让学生根据自己的兴趣自由组合实践的方式提高学生的计算机实际应用能力。
2.2在中专学生计算机能力培养的过程中，要做到软硬件知识教学协调发展
软硬件知识协调发展对于学生的意义在于，学生不仅仅能够掌握支持软件运行的电脑硬件构造原理，能够自主解决电脑硬件出现的问题，还能够掌握各种实用性和功能性很强的软件程序的运用方法，解决软件程序运行过程中出现的问题，并且利用程序来辅助各种复杂工作的进行等。因此，教师在教学的过程中要做到软硬件知识教学协调发展。首先，对学生开展各种实用软件的教学，包括办公软件、修图软件、杀毒软件、测试软件等的教学，使学生熟练掌握常用软件的应用技巧，能够利用软件来辅助日常的生活和工作的进行。其次，对学生进行硬件知识教学，使学生明白计算机的内部构造以及各零部件的功能等，使其能够自主安装电脑，并且能够对电脑硬件出现的故障进行排除。
3结语
1.1计算机辅助艺术设计的表现形式
计算机的特殊技术为艺术设计师们提供了一种前所未有的艺术表现形式，让艺术设计师的创意想象与绘图作品之间有了捷径，计算机使得艺术设计行为的设计手段的可行性、可控性、设计作品的实际可制作性大幅度提高。随着各种绘图软关于应用计算机辅助艺术设计的探讨辛志伟吉林艺术学院吉林长春130021件的不断更新，艺术设计师们的选择性更多。相对于传统的手绘制图，通过计算机不仅能够更快捷的完成绘制工作，更能通过不同的表现手法将绘制的图像表达出来。例如通过计算机三维图像的应用可以将设计的产品通过立体实物的形式表达出来，通过实际的着色以及360旋转来真实呈现实际生产出来后的形态，还能根据设计的具体要求随意更改视角与材质等，并从不同角度不同部位修改作品，极大的提高设计的预见性和真实性。
1.2提高艺术设计师的工作效率
据可靠调查显示，一部作品从设计到最终成形，修改比例占据75%以上。传统纸绘修改存在一定难度，多次修改甚至会影响到画质，最终完成作品是图纸会变得面目不堪。计算机辅助艺术设计能够将修改环节变得简单化，艺术设计师绘图时只要在原有基础上进行修改即可，而且不会留下任何痕迹。为了防止图纸丢失，再利用计算机绘图时还能将原有稿件复制保留下来，传统绘图时只能在原有图纸上进修修改，从一而终，到绘制结束时仍然只有原稿件，且到处都是修改的印记，画质粗糙。
1.3计算机图形技术带来审美思维的深刻变革
计算机技术带来的各种变革取决于其丰富的表现手法。传统艺术设计师只能通过自己的想象在自己的脑海中建立一幅幅实际表达效果，这种想象缺乏以实践为基础的可行性研究，而且具有较强的个人主观意识，艺术设计师在设计时只能考虑到自己能够想象的部分，因此设计的产品极具片面性。为计算机软件的应用可以为艺术设计师创造出一个虚拟的环境，在虚拟空间可以设置空间的色彩、灯光效果、声音等，将现实存在的各种影响因素都引进虚拟环境中，然后借助这样的虚拟环境来观察设计产品的功能和效果。这种表现手法不仅能检验产品的可行性，更是为艺术设计师们提供了修改方向，人们不用仅仅根据自己的主观想象猜测产品的应用效果，一些意想不到的问题也能及时被发现，减少修改次数，缩短产品周期。
1.4计算机辅助艺术设计是科学技术与艺术的完美结合
科技是第一生产力，对于艺术设计而言也是如此。计算机辅助艺术设计只是科学技术在艺术领域的一种变现形式。任何事物的发展都必须顺应时代的潮流，将高新技术应用与艺术领域能够让艺术发展突破原有薄弱的环节，实现艺术的发展。传统艺术表现形式过于单一，很多好的创意最后都因为绘制难度较大而被艺术设计师扼杀在摇篮里，这也在一定程度上阻碍了艺术设计的发展。计算机辅助艺术设计则很好地解决了这一难题，艺术设计师可以尽情发挥自己的想象，并通过计算机辅助这样有效的表现形式将创意完美的表达出来，并最终在现实中实施。因此从根本上来说，计算机辅助艺术设计带来的变化是革命性的。
2计算机辅助艺术设计并非万能
计算机辅助艺术设计带来的改变是巨大的，其积极作用也是革命性的，但就此盖棺定论的说传统手绘将被计算机替代则是不理智的。如果艺术设计师都将计算机作为艺术设计表现的唯一形式，那么手绘将会被人们彻底抛弃。有过手绘经验的人都知道，手绘与计算机绘制的体验完全不同，手绘能给人带来最真实的体验，能够将绘制者完全带入产品设计的意境中，因此绘制过程中艺术设计师的灵感可能进一步被激发，而手绘带来的精神上的满足则是计算机绘制无法替代的。计算机无法替代人们的思想，更无法代替人们表达细腻的情感，或许只有通过自己亲手绘制的图画才能将自己的思想融入产品的理念当中，这也是艺术设计者常说的创作是应该兼顾物质与精神两个方面，计算机只能做到物质方面的，却无法在精神方面达到人们的要求，通过计算机能很好地展示产品的表达效果，却无法表达出产品给人带来内在的东西。因此仅仅通过计算机辅助艺术设计会给人们带来视觉上的冲击，却无法带来心灵上的震撼。因此在引进计算机辅助技术的基础上应该保留原有手绘方式，将计算机绘制与手绘完美融合，根据需求利用不同的方式进行表达才是最有效的途径。
3结束语
计算机在各行各业应用非常广泛，针对不同的用途，计算机的各项功能都得到了充分的发挥。如管理方面的应用：办公自动化、图书馆管理、电子商务等。如轻工业方面的应用：饮品的生产加工（如牛奶、啤酒等）、食品的生产加工（如面粉、食用油等）、纺织业（如织布、制衣等）。如重工业方面的应用：石油采矿、汽车制造业、发电等方面。总之，当前计算机的使用非常广泛。而且，随着计算机技术的发展，其应用区域还会不断地扩展。
二、计算机技术工业领域的应用与拓展
计算机的使用带来了一场空前绝后的工业革命。伴随着计算机技术的发展，其在工业领域的应用也在不断扩展，计算机已成现代工业发展的重要资源之一，可以说，离开计算机，我国有80%以上的工业生产将面临瘫痪。可见计算机技术在工业领域应用的重要性。
（一）计算机技术应用概述。
计算机在办公、管理、轻工业、重工业等方面都有广泛的应用，这与计算机强大的存储功能、计算功能、分析功能等等是分不开的。结合社会生产中计算机的应用，其技术及应用可归纳为四点。第一，计算机计算功能的应用。计算机强大的存储功能和运算功能，确保了数据计算的速度和效率，又快又准的计算使复杂的、繁琐的、冗长的、枯燥的计算变得简单、方便，节省了人力、计算时间等，同时确保了计算的准确性。这一功能常用于会计核算、工程计算等方面；第二，计算机数据处理功能的应用。首先，计算机能够将数据进行收集、存储，确保了数据的完整性。然后对存储的所有数据按要求分类、整理，方便了人的调用和查询。再通过对数据的统计、加工及共享处理等，提高了数据的使用效率和使用效益。这一功能常被用于图书馆管理、会计电算化等方面；第三，计算机过程检测与控制的应用。这一功能的应用将工业生产推向了更高水平。一方面计算机过程检测的应用使人们对于工业生产过程有了更清晰的掌握，对需要的一些信号的检测、收集、存储，提高了人们对于工业系统某些方面的研究成绩，有利于人们对工业生产系统中问题的掌握、了解和解决；另一方面计算机检测与控制功能促进了仪器仪表的智能化发展，提高了仪器仪表的检测控制精准度，有助于工业生产产品质量的提高；第四，计算机辅助功能的应用。计算机辅助功能表现在多个方面，主要包括：计算机辅助设计（简称CAD，在装修设计、印刷设计、飞机设计、机械设计等多个领域都有应用）、计算机辅助制造（简称CAM，主要是通过计算机对生产过程进行监管，提高生产的效益，如饮品杀菌控制系统、发电机电力输送智能化系统等）、计算机教学辅助功能、计算机自动控制功能等等。此外，随着计算机应用技术的开发，人工智能型计算机的应用也在不断的拓展，利用这些技术可以完成一些人类所不能为的事情。计算机网络也在不断的发展，资源共享、文件传输等将会更加方便、快捷、广泛。总之，计算机的应用只有人想不到的，没有做不到的，随着科技的发展，人类的梦想会一一的实现。
（二）计算机技术工业领域应用的拓展。
计算机技术在工业领域应用的拓展主要体现在两个方面：一方面随着计算机技术的发展和进步，智能型计算机的应用会更加广泛，为工业生产提供了更方便、更可靠的生产平台，在智能化参与下，工业生产有望实现完全的自动化。如智能工业机器人的产生可完全代替人的思考、分析等行为；另一方面计算机网络应用将更为完善，文件传输、资源共享等将享受到网络的无缝连接，用户将享受高效率的网络，不分时间、地点的畅快交流信息。提高了工业生产的效率，提高了人对工业生产的控制能力，优化了人的工作环境，使社会发展更加稳定、繁荣。如无线遥控工业生产，无线遥控解决工业生产中的问题等。此外，随着第五代计算机技术的发展和实现，计算机在环保领域、工业生产模拟领域、人工智能化研究领域等方面将发挥更大的用途，将为我国的工业生产提供更科学、更稳定的保护。因此，计算机技术的革新与发展，在很大程度上直接影响着我国工业的发展程度，在一定的发展阶段，计算机技术也将不断革新，从而与工业的生产车间与硬件设施相结合，为工业的整体发展奠定坚实的基础。此外，对于工业的拓展应用而言，需要从多个角度进行出发，不仅仅要考虑计算机技术的革新，更应该考虑与计算机技术的结合性，工业的发展才能稳步。
三、结语
计算机应用基础课程的特点是强调学生的动手能力，根据教学内容和要求，坚持“以就业为方向”的教学指导理念，综合运用多种教学模式，发掘学生的学习主动性，实现教学革新。
1.1案例教学法
针对教材六大板块关联性较差、学习线索繁杂的情况，教师在讲授基本的知识点之后，以课程内容为核心，广泛收集社会素材，编辑教学案例，按照“例举案例—知识点讲解—归纳总结—动手模拟”的思路开展教学。案例教学法，案例的选择关系到教学效果，在选择案例的时候，需要注意以下几点：案例应具有典型性，对课程知识点的涵盖应较为广泛；案例应具有真实性，应结合学生利害相关的事例；案例应具有针对性，要充分考虑学生的基础，不要操之过急；案例应具系统性，应具备联系各个知识点的功能。
1.2任务驱动教学法
知识来源于生活，应用于生活。教师启发学生在生活中主动应用课件知识，在实践中掌握基础知识与根本技能。教师在此过程中主要起辅导作用。例如：在PowerPoint课程教学中，结合学校活动，结合学生喜欢参与的节日活动（生日、母亲节、光棍节等），通过实例，讲解并启发学生自己制作贺卡、电子邮件动画等。在有效调动学生的求知欲望之后，引导学生按照教学思路不断进步，从而达到提高教学质量的目的。
1.3理论和实践相结合
计算机应用基础具有一定的理论与实践结合性，同时，它不像专业课程那样突出技能培养。因此，为了给学生在以后学习专业课程的过程中奠定良好的基础，应该从从计算机应用基础教学开始，就注重理论与实践相结合。改善教学环境，保证学生人手一机；改良教学模式，变单向灌输理论为双向交流互动；改进教学方式，变案例辅助理论为以案例为中心展开理论讲授学习；改变教学理念，变闭门造成为顺应社会需求。通过理论与实践的相结合，为以后的专业学习拓展空间。
1.4职业资格认证与课程教学相结合
在教学中，学生的表现是多种多样的，即使是采取了多种有积极意义的教学革新，也不能保证每一位学生都可以取得良好的成绩。这就需要采取必要的强制手段督促学生追求进步，这个督促手段就是职业资格证书的考取。
1.5切实提高教师的综合素质
学生的学习水平来自教师综合素质的熏染。教师只有不断提高自身的综合素质，丰富自己的知识底蕴，能随机向学生传输知识与技能，能够灵活地帮助学生解答学习疑惑，才能培养出有真才实学的优秀人才。在实际教学过程中，教师应具备主导能力，能够及时发现问题，给不同的学生给予不同的教导，做到个别化教育；应具备发现能力，能够挖掘每个学生的长处，正视每个学生的不足，施以有效的引导。
2结语
在过去很长一段时间内，计算机应用技术的考核基本都采用期末笔试和上机相结合的模式，既考虑学生的理论知识也顾及到实际操作，虽然看上去完美无缺。但是这样的考核机制是否能真正反映学生的能力掌握情况？以Word操作为例，学生做的只不过是根据所列出的素材和操作要求进行修改操作。但是在真正实际生活中，很少有人会提供完整的素材和操作要求。而是需要学生从一份空白文档开始撰写和编排。因此我们要考核的因该是学生的标准Word文档独立撰写能力，而不是模仿操作能力。
2计算机应用技术项目化设计实施策略
2.1以项目为抓手，提高实际操作能力
高职教育的最大特点在提高学生的动手能力，这是当前高职教育的共识，准确的说就是“在学中做，在做中学”以项目为中心,学生自主学习。同时降低理论知识在课程中的比重，比如硬件和软件知识。我们可以设计一个电脑组装的模拟项目，要求学生以小组为单位，分别完成从硬件选配到装机、系统安装、上网设置、常用软件查找等一系列操作。在项目进行过程中我们可以把重要的理论知识点拆成小在项目实际操作过程中进行基本讲解，比如在组装内存和硬盘时，讲解RAM和ROM之间的区别。在网络设置中引入网络安全的概念。这样在提高学生对课程学习兴趣的同时，也可以加深他们对于计算机的一些基础理论知识的掌握。同时在设计过程中也要注意对于知识的取舍，对于一些非计算机专业不需要掌握的知识如：计算机软件设计模型，计算机数码存储方式等等则可简略带过。
2.2结合专业实际设计项目驱动，激发学习兴趣
计算机应用技术课程的教学目的在于培养学生熟练运用计算机解决专业生活中实际问题的能力，因此在课程设计过程中应该紧紧围绕这个目的进行。使学生明白通过学习这门课可使他更好的学习专业知识。只有这样才能真正激发学生的学习热情和积极性。因此在水利工程专业学生的课程设计中，我才用了一个贯穿项目的教学方法，即以一个水工建筑物实习报告项目为一个整体。把整个项目分为三个阶段分别是Word文本主体。Excel数据计算与ppt汇报材料制作等等。项目二：水工建筑物认识报告通过水工建筑物认识报告项目学生可以前期明确自己所需要掌握的知识，同时可以在教师的帮助、指导下掌握解决的方法。并通过项目的完成来实现对课堂所学知识的掌握。提高他们今后运用office软件熟练解决类似问题的能力。取得良好的教学效果。
2.3设置更为合理互动的考核机制
企业信息化指的是企业基于一系列先进的管理技术和现代管理水平，以信息资源作为相应的整合对象，借助系统集成的方法全面的进行相应的架构管理和资源配置的整合，从此实现响应企业业务流程的优化和规范，为企业核心竞争力的增强奠定十分重要的基础。所以企业信息化的实现应该通过对相应的计算机技术进行合理的、有效的利用，对相应的自动化水平生产和现代化管理进行改善，通过对相应技术的改善来达到提高效率降低成本增强效益的目的。所以企业应该对相应岗位的员工进行计算机技术应用的培训，使这些员工能够对相应的工作任务实现信息化方式操作，能够高效完成这些任务，从而使企业的办事效率和办事能力得到提高。
2计算机应用技术对企业信息化发展的影响和推动
2.1有助于提高企业信息获取的及时性和准确性
在企业的生产和相应的经理管理活动中，通常会用到大量的信息资源，例如一系列的财务信息，一系列的员工信息和相应的业务信息等多重类型的基础数据和信息，都需要作为信息资源来利用，以提供相应的保障。如果信息的获取不及时、不准确、不全面，不仅仅会影响企业的发展，还会造成企业的决策和决断的失误，造成一系列不必要的损失。所以，在企业信息化建设过程中，需要应用相应的计算机技术，提高企业的自动化水平，并将一系列基础数据归纳到相应的数据库中，通过合理的归纳和整合，使公司和企业能够实现更好更快的决策。
2.2有助于企业工作效率的提升
由于企业的信息来源十分广泛，所以信息数量和构成也比较庞大和复杂，这也使得信息的管理需求变得急切。如果将一些计算机技术应用和融合到企业的信息化建设过程中，可以不断地加快信息资源的传输，有效地整合和提升企业的技术水平，使企业办公室实现自动化和无纸化，使企业的办公灵活性得到增强，也能为后续电子商务服务的开展奠定良好的基础。这也有助于消除以往不平衡和不合理的业务环节，减少由人为因素造成的一系列工作问题和失误，使企业的资源配置能够得到优化，办公质量和办公效率能够得到提升，在节约人力、物力、财力、时间等资源的基础上不断提高企业的工作效率。
2.3有助于提升企业的综合实力
企业综合实力的强弱在市场竞争中占有十分重要的影响和地位，所以，通过不断提升企业实力，能够增强企业的竞争力，使企业能够不断的发展。将相应的计算机技术合理地纳入企业的信息化过程当中，可以不断地改善企业内部信息的共享性问题，使员工责任感和岗位意识能够得到充分的体现，从而不断地调动员工的工作积极性，使员工的经验和技术能够通过企业信息化合理地转化为企业内部资源，从而使企业自身的综合能力和水平得到提升，综合竞争能力不断加强，在市场中占据竞争优势。
2.4有助于提高企业对于市场信息化发展的把握能力
计算机应用技术的有效应用，能够增加企业运营管理中对于信息化的重视程度，能够通过自身的信息化现状，发现与其他企业相比存在的差距与不足。所以技术应用必然会推动企业自觉跟上市场发展的步伐，不会被时代所淘汰。
2.5对助于推动企业信息化的可持续发展
计算机应用技术对于企业信息化的可持续发展建设能够起到重要的推动作用。信息化发展是“变化的”发展，而计算机应用技术发展实际上就是企业信息化建设方向的风向标，直接影响着企业未来信息化建设的发展方向，能够对企业信息化建设起到指导和依靠的作用。
3企业信息化过程中的计算机技术实践
计算机应用技术在企业信息化过程中的应用十分广泛。在此基础上，通过对相应的应用进行实践，能够很好很快的提升企业的自身能力，在竞争中占据优势。所以，计算机应用技术在企业的生产过程中是十分重要的，其主要体现在为生产技术自动化发展控制水平的提高奠定基础。借助一系列的微电子和自动化的进程，通过对相应的软件进行合理的利用，可以很好的改善企业的生产经营过程当中存在的问题，使得企业在生产销售过程当中的孤立状态得到改善。通过一些列的信息化融合，使企业能够在供应商、生产者和第三方服务商之间形成有力的沟通，使企业的信息交流得到合理的实现。通过一系列的企业日常工作信息化管理，使企业内部资源能够得到合理的优化。将相应的技术运用到企业的生产和管理过程当中，也使企业自身能够通过相应的信息平台进行实时的合作交流，各个部门之间能够对生产过程中存在的问题进行实时的信息互动，从而提升了企业内部信息获取的准确性。从而使生产的过程能够通过及时准确的信息交互第一时间发现和解决问题，降低了信息层次断裂造成的误差，提高生产力水平，使企业的效益得到提升。
4结语
1.1教学质量保障的观念落后
首先，很多高校现阶段仍然采用落后的观念来判断教学效果的优劣。例如学生的考试成绩及格率和优秀率，或者是学生考取证书的数量等等，单纯地使用这些方式来判断教学效果的优劣非常片面。尤其是计算机应用专业，实践教学的能力很少能够利用分数和证书的数量进行衡量。其次，目前多数高校建立的质量保障体系，在经营和运作方面普遍存在很多不足。虽然高校管理者大都已经认识到教学质量的重要性，但是对于教学质量保障体系的投入依然比较少，使得目前多数高校的质量保障体系无法发挥应有的作用。
1.2缺乏有效的管理模式
虽然实践教学属于教学行为的一种，但是与传统的理论教学还存在很多区别。而多数高校在建立实践教学质量保障体系的过程中，普遍没有充分意识到实践教学与理论教学的区别。部分学校甚至将实践教学和理论教学的教学质量利用统一的标准进行评估，因此无法收到良好的评价效果。其次，部分高校的实践教学质量保障体系管理模式比较陈旧，无法适应目前计算机应用专业的发展，使得针对计算机应用专业实施的实践教学质量保障体系不够完善。
1.3投入有限
对于很多高校来讲，开设计算机应用专业实践教学需要投入很多设备。例如：学校需要设置专门的机房用于进行实践教学活动，机房需要购置相关的计算机设备，同时还需要建立相应的网络体系，这些都需要较多的资金投入。相对的，大多数高校目前对于实践教学的投入有限，造成高校计算机应用专业实践教学的效果普遍欠佳；其次，随着高校对计算机技术的重视程度提高，虽然加大了对相关设备的投入力度，但是计算机基础课程的教学对象数量众多，教学设备的增加效果相对不明显，教学质量也无法达到预期的标准。
1.4学生的自制力差
由于学校对计算机设备的投入有限，因此学校呼吁学生能够购买属于自己的计算机设备，从而利用课下时间进行计算机应用技术的学习和实践操作。但是很多大学生购买计算机以后，主要用来娱乐，很少有学生利用计算机进行相关技术的学习。目前大多数学生的自制力比较薄弱，无法抗拒网络游戏等娱乐活动的诱惑；同时，在大学生群体中，也没有形成良好的实践教学氛围，使得多数学生浪费了大量学习的时间，从而影响了计算机应用技术的实践教学效果。
1.5教师的能力不足
计算机应用专业对于实践操作能力的要求比较高，因此对于实践教学教师的能力要求也比较高。然而，通过调查和研究显示，很多高校的实践教学教师的实践能力比较差。例如：很多教师由于自身的实践教学水平有限，无法给予学生更好的实践操作指导，只是让学生进行自学，因此无法达到应有的实践教学效果；同时，部分进行实践教学的教师没有相关的实际操作经验，只是具备相关的实践教学理论，教学能力比较强但是实践操作能力比较弱。综上所述，由于教师的实践能力有限，使得计算机应用专业实践教学普遍无法获得更好的效果。
2优化策略
2.1制定科学合理的质量评价指标
通过以上的分析和论述可知，实践教学的评价指标与理论教学的评价指标存在很大区别，因此不能盲目地沿用理论教学的评价指标，必须针对计算机应用专业实践教学的特点制定科学合理的评价指标：首先，制定多个方面的评价目标。为了更好地评价实践教学的教学效果，需要从多个方面进行评价，这样评价结果才能更加公平合理，也可以帮助学生和教师找到未来的努力方向；其次，让学生参与到评价指标的制定过程中。充分尊重学生的努力方向，从而更好地提高计算机应用专业实践教学的水平。
2.2构建和完善符合办学特色的质量评价体系
不同的高校具有不同的办学特色，所以在不断完善质量评价体系的过程中，需要将高校的办学特色体现出来：首先，很多高校的计算机应用专业采用校企合作的模式进行联合办学，让学生利用寒假和暑假等时间进入企业进行实习，从而提高他们的实践能力。所以在完善质量评价体系的过程中，可以设置专门评价校企合作模式实践教学效果的标准；其次，根据社会或者企业对于计算机应用人才的需求，针对性的设置实践教学的教学内容和教学目标，同时制定符合社会和企业需求的质量评价指标，这样可以使得培养出的人才更好地符合企业的需求，从而进一步提高大学生的就业率。
2.3提高师资队伍的整体素质
对于大多数高校来讲，实践教学的师资队伍素质对于实践教学的教学效果有着重要的影响。所以为了更好地完善实践教学质量保障体系，需要进一步提高计算机应用技术的实践教学师资队伍整体素质：首先，需要聘请具有教学能力和实践操作能力的教师，从而在实践教学的过程中给予学生更好地指导；其次，可以聘用企业的相关员工利用周末的时间进行教学，可以从企业对人才的需求角度开展实践教学课程，能够将实践教学与工作进行更好地结合，更好地培养符合企业需求的计算机应用人才。
3结语
很多语句代码需要学生有较高的数学知识储备和计算机理论、实际操作技能。编写的程序代码冗长，调试运行耗费时间长，学生很容易失去对课程学习的信心和兴趣。MATLAB作为一种简单、高效、功能强大的计算和绘图语言，结构性好，可读性强，编程、调试、分析过程直观、高效[3]，提供了很多函数代替算法。学生只要了解函数的意义，利用该函数的结构就可以快速求解出算法，降低了对学生数学知识和计算机语言的要求，从而让学生将主要精力放在对专业知识基本原理和方法的探索上。因此，计算机应用语言选择MATLAB语言是非常合适的。
2教学案例的设计
以启发学生思维，激发学生创新能力，培养学生解决实际问题的逻辑思维能力及动手操作能力，促进学生将专业知识与计算机语言有效结合等为教学目标的城市水工程计算机应用课程，考虑到课程的交叉性和复杂性，可采用案例教学法。案例选择包括选题、数据收集、模型的建立与分析、计算和仿真等多个方面的工作。案例项目的内容、组织、教学方法都要经过精心设计。除基础知识外，案例都来源于真实的专业案例，在计算机应用过程中充满了挑战。案例教学的精髓就在于通过一个个实际的专业案例操作，使学生积极地探索与思考，发现问题、提出解决思路，激发学生在案例实践中的主动性，使学生探究性地学习专业知识和计算机应用知识，变被动填鸭式学习为主动参与型学习，从而有效提升学生对本专业的学习兴趣[4]。案例教学法注重学生将实际问题转化为计算机应用能力的训练，注重学生程序设计思想方法的培养，有助于学生对专业知识和计算机语言的消化理解。案例教学法，能使学生在学习完一个案例后掌握相应的知识点。案例的设计应分章节，由简单到复杂。简单的案例以数学的形式或以经过抽象的简化模型为主，目标是保证学生掌握特定函数的使用方法。如求积分方程问题，可直接给出一个案例：求x在[0,pi]区间内sin(x)的值。通过符号计算的int函数或数值计算的trapz或quadl函数求解。重点让学生掌握这几个函数的适用环境、格式。复杂的案例则从一个专业案例出发进行教学。由于大部分学生已经具有了独立解决简单问题的能力，所以，案例选择要有一定的综合性。以水文学与水文地质学的设计洪水为例[5]，设计洪水由经验频率点的计算、概率格纸绘制、理论频率曲线绘制和设计频率下的洪水值四部分组成，每一部分都涉及许多概念和计算。案例设计时，教师先对每部分专业知识点做一回顾，然后提出问题，让学生思考和提问，最后给出对应的MATLAB处理方式。具体要点如下：(1)经验频率点绘制步骤有样本排序，采用独立样本法和统一样本法分别处理特大洪水和一般洪水，涉及排序处理的方式、样本计算方法。MATLAB关键函数有排序函数sort(Q,‘descend’)、选择对话框button=questdlg(“您选用什么方法”“问题提示”“独立样本法”“统一样本法”“default”)。(2)图示在概率格纸上，涉及概率格纸的特点和绘制。关键代码是正态累积分布函数逆函数-norminv(0.01/100)+norminv([0.113510203050809095979999.999.99]/100)。(3)理论频率计算包括统计参数、离均系数、对应频率下的洪水值计算，涉及均值、均方差、变差系数、偏态系数、离均系数如何求取的问题。MATLAB关键函数有均值函数mean(Q)、均方差函数median(Q)、伽马累积分布逆函数gaminv()[6]。(4)根据理论频率计算和经验频率点的结合，确定设计频率下的设计洪水值。涉及曲线的对应点查找。关键函数是插值函数spline()。上述例题来源于学生上课时的作业题，当时学生普遍反映存在计算量大，概率格纸绘制困难，定线困难等问题。借用计算机语言编写后，结果清晰地以图示形式显示出来(如图1所示)。学生通过该案例的学习，既加深了设计洪水的理解，又对MATLAB实现专业案例的代码编写产生了兴趣，学习动力增强，实现了教学目标。
3上机实践
城市水工程计算机应用是一门实践性较强的课程，上机操作是一个重要的、检验教学效果必不可少的环节。一个完整的程序从编制到调试，初学者都有可能碰到很多意想不到的问题。在上机实践过程中，教师可以随时帮助学生排除可见的和隐含的错误，提高学生学习程序设计的兴趣。上机实践的案例设计很有讲究，它既不能是课本的重复，又不能远远脱离教材。城市水工程计算机应用课程中管网平差设计就是一个非常好的上机实践例题。在授课过程中，管网平差章节讲到了Excel表的调用，解节点平差和解环平差法以及等水位线的绘制，而校核仅仅给出了思路而没有完整的程序代码。上机实践就可以要求学生完整地实现管网平差计算、校核和绘图过程。通过该过程，学生可以实现程序语言与课程设计的完美结合。
4结束语
如果电力系统中缺少严格的验证机制，或者不同业务系统之间缺乏有效的访问控制，可能导致非法用户使用到关键业务系统，引发非法侵入的业务安全风险。
2电力行业计算机应用网络安全结构的内容
基于电力行业所面临的网络安全风险，为保障整个电力系统的安全、稳定运行，必须建立一套符合电力行业自身特点的网络安全结构。而所谓电力行业计算机应用网络的安全结构，即是应用和实施一个基于多层次安全系统的全面网络安全策略，在多个层次上部署相关的安全产品，以实现控制网络和主机存取，降低系统被攻击危险，从而达到安全防护的目的。网络安全结构的内容主要有以下几个方面：2.1网络安全防护结构体系电力行业网络安全防护的基础是网络安全域的划分。根据《电网和电厂计算机监控系统及调度数据网络安全防护规定》的要求，电力系统的网络可划分为四级网。其中，电力调度生产控制与实时监测可作为一、二级网，它与三、四级网络是进行物理隔离的。第三级网为DMIS网，第四级网为MIS网，网络安全防护的重点也是第三、第四级网络。根据整个电力行业计算机应用网络的特点，还可对三、四级网络进行进一步安全域的划分，并划清网络的边界，综合采用路由器、防火墙、入侵监测等技术对三、四级网络进行综合防护。2.2安全防护技术的应用电力行业网络安全防护技术，主要包括了防护墙技术、漏洞扫描技术、入侵检测技术、病毒防治技术等，这些安全防护技术作为网络防护结构的基础组成部分，在统一的安全策略指导下，以保障系统的整体安全。其中，防火墙技术、入侵检测技术和漏洞扫描技术，主要是针对内部信息系统不同安全域进行的安全防护；而病毒防治技术则主要是面对电力系统内的客户端及各种服务器提供安全服务。
3电力行业计算机应用网络安全结构的设计
3.1网络安全结构设计的原则
（1）安全性原则。是指网络安全结构的设计方案，应充分确保电力系统的安全性；所采用的安全技术产品应有着良好的产品质量与可靠性，以充分保证系统的安全。
（2）一致性原则。主要是电力行业网络安全问题应与整个网络的工作周期同时存在，所制定的安全体系结构也必须与网络的安全需求相一致。
（3）易操作性原则。网络安全结构的相关技术措施需要由人为去完成，如果所采用的技术措施过于复杂，对人的要求也过高，这自身就降低了系统的安全性。
（4）分布实施原则。由于电力网络系统随着规模的扩大和应用领域的增加，网络受到攻击的可能性也不断增加，想一劳永逸的解决电力网络安全问题是不现实的，而且网络安全措施的实施也需要相当的费用支出。因此，网络安全结构的建设可采用分布实施的方式，既可满足当前网络对信息安全的需要，也可为今后系统的扩展与完善奠定良好的基础。
3.2网络安全结构具体设计方案的应用
（1）电力系统局域网内部网络安全结构设计整个电力行业计算机应用网络，不仅会受到外部的攻击，也同时会受到内部攻击。内部网络主要是指用于控制电力设备以及采集运行数据的设备层网络系统，如SCADA系统DSC系统等，由于这部分网络需和电力控制设备之间直接进行数据间的交换，任何非法入侵的数据都可能引发电力设备的故障，并可能导致整个电网的安全运行受到影响。为了有效解决内网的安全防护问题，可在电站系统的局域网内部，使用防火墙技术对不同的网段进行隔离，并且采用IPS设备加强对关键应用部位的监控与保护。如图1所示，即为电力系统局域网内部网络安全结构设计。在该设计方案中：
①使用防火墙集群将内部与外部网络隔离，保证电力网络外部的攻击与漏洞扫描等，不会影响到内网数据的正常传输与交流；
②再将内部网络的不同区域进行隔离，使之能具备不同级别的访问权限，以有效保证内网数据的安全性；
③对电站关键部位的安全防护还可采用IPS装置，以保证内部重要数据的可监控性、可审计性以及防止恶意流量的攻击。
（2）省级电力骨干网络安全结构设计省级电力骨干网络的核心中部署有众多的业务，如用电营销、工程管理、办公自动化系统、电力生产信息平台以及GIS系统等，同时还包含了与其它企业及各种服务系统的系统。正是由于各种业务的流量都需由电力骨干网络进行传输和汇集，对网络的安全性与可靠性也有着极高的要求。因此，对于省级电力骨干网络的安全结构设计，可部署2~4点的防火墙集群作为网络系统的省级安全核心，并对系统的多链路情况进行负载均衡，以充分满足省级电力骨干网络对安全防护的要求。省级电力骨干网络的安全结构建设，主要包括了两方面的任务：
①利用防火墙技术对外部接口区域和内部服务器区域进行划分，并综合应用病毒防治技术、漏洞扫描技术等多种安全防护技术，从而实现系统在访问控制、漏洞扫描、病毒防护、入侵检测、集中安全管理以及日志记录等多个环节的安全防护；
②通过安全结构的建设以实现系统多链路情况下的负载均衡，保证系统具有足够的收发速度和响应速度，并能有效避免网络服务的中断。
（3）电力广域网整体网络安全结构设计对于整个电力系统的广域网，为了保证端对端、局对局的安全性，并有效保证整个系统的安全性与可靠性，可对整个电力广域网采用分布式的安全结构设计方案。其安全结构的特点是：
①通过分布式架构，可以使广域网的安全结构真正实现多台防火墙的同时Active技术，有效保证了网络的安全性。
②通过过滤规则设置，可以实现对广域网内部资源对外开放程度的有效控制，尤其是电力公司和Internet公共网络之间的连接可仅开放某特殊段的IP端口，从而有效避免了病毒攻击和非法侵入。
③通过客户端认证规则的应用，可以确保电力广域网不同的内部用户享受到不同的访问外部资源的级别。同时还对内部用户严格区分网段，其自动的反地址欺骗有效杜绝了从外网发起的对于内网的访问，而对于内网发起的对外网的访问则可以不受到限制。
4总结
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