时间：2022-12-23 06:13:57
导语：在大学生消费结构论文的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
[关键词] 江西省本科大学生 体育消费 消费结构 消费水平 影响因素
消费是人类生存和发展的第一前提，人类只有在满足基本生存需求的前提下才会产生其他方面的需求。按照恩格斯的需求分类，体育消费属于发展和享受需要的一部分。体育消费它主要是指居民个人为了满足生活和健身的需要，在参与体育活动与观赏运动竞赛表演过程中，对体育服务产品及与体育消费活动直接有关的各种体育实物消费品、精神产品等体育消费。体育消费行为是体育消费支出向购买和使用等活动转化的过程，通过体育消费行为完成体育消费支出价值的实现过程。它既是一种经济活动又是一种社会活动，使人们在物质生活得到满足的前提下，体育文化达到一定程度的基础上出现的一种新型消费方式。
一、研究对象与方法
1.研究对象
按区域随机选取江西省8所普通高校（江西师范大学、南昌大学、江西财经大学、上饶师范学院、赣南师范学院、江西理工大学、井冈山师范学院、宜春学院）800名在校本科大学生为研究对象。
2.研究方法
(1)文献资料法
根据研究的需要，利用江西省图书馆和互联网检索查阅了《中国期刊网》、《中文科技期刊网》、《万方数据资料中心》、《超星图书馆》与本研究相关的期刊论文100余篇，寻求解决问题的最佳思路和论文研究的理论依据。
(2)问卷调查法
在查阅大量文献资料的基础上，按照社会学和统计学分析的基本要求，设计了江西省普通高校大学生休闲体育活动基本情况的调查表，对近距离的学校进行走访调查，对较远的学校采用信函调查。本次调查共发出问卷800份，回收有效问卷722份，有效回收率为90.25%。
(3)数理统计法
采用Excel和SPSS13.0统计软件，对研究过程中所收集的数据资料进行统计分析。
二、江西省大学生消费水平
体育消费指对体育活动的经济支出，根据体育消费的外在表现形式,包括观赏型体育消费、参与型体育消费和实物型体育消费，适当的体育消费是体育活动得以维持和进行的基本前提。体育消费水平是指在一定时期内为满足生活需要而消费在各种体育物质产品和劳务的数量，它从量的方面反映个人体育消费在某一时间的水平。
表1大学生每学期的体育消费支出（%）
统计结果显示，体育消费学期不足百元的占总人数的68.1%;200元以上的只有10.5%。男生的每学期体育消费水平主要集中在50元～100元和100元～200元两个档次中，而女生能承受的消费则集中在0元～50元和50元～100元两个档次中。利用组中值加权法求得男生每学期均体育消费为95.23元，女生每学期平均体育消费为60.33元。
三、大学生体育消费结构
消费结构是在一定社会经济条件下，人们在消费过程中消费的各种不同类型的消费资料(包括劳务)的比例关系，是从消费客体去考察的。它反映人们消费的具体内容，也反映消费水平和消费质量。研究大学生的体育消费结构，可以透视其体育消费水平和消费质量。
表2 大学生体育消费支出情况（%）
按照马斯洛（Abraharn h.maslow）需要论，体育消费是满足了基本的生存需要后，为了实现自我、发展自我的一种高层次消费需要，包括实物消费和劳务消费，劳务消费包括观赏性消费和参与型消费。调查结果显示， 54.7%的大学生的体育消费用于购买运动衣、鞋子等基本的体育必需品。39.1%的大学生的体育消费用于购买健身器材，以上两项均为实物性消费。而用于劳务消费：购买体育比赛、表演的门票，以及场馆收费的比例较低。形成这种消费结构，一是大学生经济来源，93.4%的大学生由父母提供，50%的大学生月生活费没有超过300元（见表3、4），并且我国现在体育比赛、表演的门票还比较高，一场国家级级别的精彩的篮球赛，最低门票售价也在100元左右，就目前江西省大学生现有的消费生活水平和体育消费水平来看，大部分学生难以承受此消费;二是运动服、鞋等体育实物消费资料兼有运动和日常生活两方面的效用，这是我国传统消费习惯和心态所决定的;三是在江西举行的高水平赛事较少，难以吸引大学生观看比赛的热情，在一定程度上也影响其消费。
美国早在1988年体育产业产值已达631亿美元，其中体育健身娱乐消费收入达353.29亿美元(含观赏消费)，体育劳务收入占当年体育产业部值55.98%。体育用品收入190亿美元，体育实物消费占当年体育产业总值30.1%。德国1990年体育健身服务消费达62%，而体育用品消费只有38%的比例。意大利1993年仅体育观赏消费支出就达7300亿里拉。说明目前，江西省大学生的体育消费结构还不够合理，体育消费以实物性体育消费为主，劳务性体育消费所占比例较低，但随着经济的发展，高校大学生的体育消费意识会逐步由物质产品的消费向以发展和完善自我、促进个体身心健康的体育劳务消费上，劳务性体育消费的比重会不断增大。
表3 大学生月生活费表4 经济主要来源（多选）
四、大学生休闲体育消费的影响因素
适当的体育消费是体育活动得以进行的基本前提，江西省大学体育消费水平不高，体育消费结构不尽合理的影响因素是多方面。调查显示，影响江西省大学生体育消费的主要因素依次为：经济条件不允许、缺乏场地设施器材、消费品、门票价格高。有资料表明，我国居民人均场地目前为止不超过0.8平方米左右，而在发达国家，如美国的人均体育场馆面积竟达到16平方米，从侧面反映了我国体育社会化程度还比较低。除上述影响因素外，大学生的体育消费还受消费心理、消费环境及社会文化等因素的影响。
五、结论与建议
通过对江西省大学生休闲体育消费行为的调查与分析可知，江西省大学生消费水平较低、消费结构不合理，消费结构中以实物型消费为主，参与型、观赏型体育消费相对较少。影响江西省大学生休闲体育消费的主要因素是经济条件不允许和场地器材的缺乏。
建议应加大对休闲体育的宣传力度，加强体育设施和体育场馆建设，组织和开展各项体育活动。强化大学生体育价值观念，使其树立正确的体育意识，引导其健康合理的进行体育消费。大力发展国民经济，从整体上提高我国人民的生活水平，提高家庭对子女的教育消费和体育消费。
参考文献：
[1]高玉敏等:河北省高校学生体育消费现状及影响因素的调查研究[J].首都体育学院学报，2004（3）
[2]肖飒:我国体育消费的影响因素分析[J].武汉体育学院学报，2004（5）
[3]涂志远:关于我国体育消费结构的研究[J].西南师范大学学报（自然科学版），2004（5）
【论文摘 要】 本文梳理大学生消费心理与行为的个体差异研究，探索不同性别、年级、专业、地域以及家庭收入水平的大学生消费心理与行为的特点，认为只有根据大学生消费心理的个体差异制定具有针对性与时效性的教育对策，才能真正帮助大学生树立科学、理性的消费观，实现发展与成长。
一、大学生消费行为及特点分析
消费心理与行为是指消费者在购买行为全过程中发生的系列心理活动与外在表现，它是消费者对客观消费对象与其自身主观消费需求的综合反应，渗透于社会生活的方方面面。作为一个特殊的消费群体，大学生消费心理与行为日益受到关注。
在校大学生作为同一群体，身心发展处于同一阶段，消费心理有很多共同点。首先，当代大学生的主体为80后、90后，他们成长在思想观念多元化的社会转型期，具有较高的抱负与追求，面临更多机遇与挑战，也承受更大的心理压力与冲突，其消费观呈现日益多样化、超前化、现代化。其次，尽管大学生的消费观主流是理性、科学的，然而由于大学生处于人生心理发展的转折期，学业、情感、人际关系的压力，自我探索中的迷失、人格发展的不成熟性、以及未来的不确定性均可能影响大学生消费心理与行为，盲目攀比、冲动消费、过分追求时尚、享乐、虚荣等种种问题也时有出现。最后，作为一类特殊的消费者，大学生无固定收入来源，其消费来源主要为家庭，大学生消费者具有心理独立但经济未完全独立的特点，其消费行为在具有自主性的同时，又对家庭具有依存性。
然而，仅从共性的角度去探索大学生消费心理与行为是不够的，大学生的消费心理与行为因性别、年级、生源地、专业、家庭收入水平等因素的不同，在消费水平、消费结构、消费特征等方面均存在个体差异。将大学生看做无差别群体将不利于消费心理教育的深入开展，关注大学生消费个体差异有利于有效引导大学生树立科学的消费观，对大学生的成长成才和高校教育具有一定的现实意义。
二、大学生消费行为的个体差异研究
1、性别差异
性别是影响大学生消费心理与行为的重要因素，它会影响大学生消费的总水平、消费结构以及消费心理与行为特征。
关于消费总水平的性别差异，近年来研究结果显示出两种不同的观点。一部分研究结果表明男生的总体消费水平高于女生，具体表现为男生的伙食、通讯和交通费较多（周丽，2007；王宝状等，2007）。而另一些更多的研究表明总消费并不存在性别差异，男女大学生在具体消费结构上有所不同。例如，陈玉珍（2007）发现男生上网，尤其是网络游戏消费支出较多，女生日用品、服装支出较多，交往支出男女生无差异；余文盛（2005）对西部大学生的研究结果表明在校外聚餐、假日游玩、参加函授、自考等方面，男生花费高于女生；女生在上网聊天、个人形象设计等方面的花销高于男生；王嘉毅等人（2008）也发现男女生的生活费没有差异，服装、手机等消费上女生多于男生；童玉英（2006）研究同样未发现男女生月消费额的差异，但男生在伙食消费、烟酒消费较多，而女生在衣服鞋帽消费和化妆品消费方面高于男生。
在消费心理与行为特征方面，大多数研究都证实了性别差异的存在。吴琪（2009）发现男生在消费计划性方面明显不如女生，男生网购、超前消费行为的比例也高于女生，而在选择名牌、追求时尚方面，女生比例则高于男生。苏创等（2010）发现在喜新厌旧的心理上，女生对某一种物品更容易喜新厌旧。余文盛（2005）发现在西部大学生中，女生独立意识和希望打工挣钱、减轻父母负担的愿望比男生强。王嘉毅等人（2008）研究表明男生的炫耀度显著高于女生。
2、年级差异
随着年级增高，大学生的身心发展水平、社会化程度等逐渐提高，就业与升学的压力日渐突出，综合先前研究的结果，年级与消费心理与行为之间的关系可以归纳如下。
首先，各个年级大学生消费总水平差异不大，但由于各年级面临任务与挑战不同，具体消费结构存在差异。大多数研究表明各年级大学生日常生活消费不存在明显差距（如陈玉珍，2007），但低年级学生的通讯费高于高年级学生（周丽，2007），高年级学生在学习和交际方面的消费明显高于低年级学生（王宝状等，2007）。
其次，随着年级的增长，大学生消费心理总体更加理性成熟，消费心理有向健康理性发展的趋势。随着年级的增长，喜新厌旧心理在学生中的表现越少（苏创，2010），低年级学生消费不理智，易冲动，攀比心理更为严重（余文盛，2005）。然而也有研究表明高年级学生有超前消费行为的比例高于低年级学生（吴琪，2009），这可能主要与高年级学生面临毕业与求职的挑战有关。
3、地域差异
大学生消费行为的地域差异研究主要集中于城乡差异的研究。首先，总体看来，来自城镇的大学生整体消费水平明显高于来自农村的大学生，农村学生消费更为谨慎（陈玉珍，2007；周丽，2007；王宝状2007；王嘉毅等，2008），对于没有固定收入的大学生群体而言，这种差异其实反映出当前城乡家庭收入水平的差异。其次，在消费结构方面城乡大学生也存在差异。城镇学生在手机、恋爱、聚餐、假日旅游、上网、个人形象设计等方面的费用较高，而用于函授、自考、抽烟等方面的费用则比农村学生低（余文盛，2005）。最后，在消费特征方面，不同生源地大学生存在显著差异。农村籍大学生在消费计划性方面明显好于城镇籍大学生，城镇籍大学生选择名牌、追求时尚、超前消费等的比例更高吴琪（2009）。农村学生的打工愿望和替父母分忧愿望强于城镇学生（余文盛，2005）。
除了城乡差异外，学生来源地的发达程度也会影响学生的消费心理与行为。苏创等人（2010）发现来自发达地区的学生在消费时更注重时尚新鲜、更加盲目从众、攀比炫耀、冲动发泄、喜新厌旧，来自不发达地区的学生更看重价廉实用。
4、专业差异
与性别、地域等其他方面的差异相比，文科生与理科生消费水平差异较小（周丽，2007；王嘉毅，2008），但其消费心理与行为的具体内容与形式仍然表现出不同的模式。相比较而言，文科生在社会交往、游玩、注重外在形象等消费高于理科生（余文盛，2005）；文科生攀比炫耀心理也更突出，更容易非理性消费（苏创，2010）。
5、家庭收入水平的差异
月消费水平也与消费模式存在关联，不同消费能力学生的消费特征存在差异。发现月消费能力高的学生的时尚新鲜、攀比炫耀、冲动发泄、喜新厌旧等心理更加明显（苏创，2010）；家庭收入越高，用于交际、生活等方面的支出就越多（王宝状，2007）。总体看来，来自中高收入水平家庭的大学生消费总水平也相应较高（王嘉毅，2008），但学习等刚性消费差异较小，差异主要表现在交际消费以及非理性消费等方面。
此外，研究发现，大学生的消费水平不仅与家庭收入总水平有关，也与大学生对家庭经济承受能力的认识和判断有关。认为家庭经济承受能力较低的学生消费水平明显低于其他学生。可见，相当多的大学生的消费是比较理智的，会根据家庭经济状况合理确定消费水平（童玉英，2006）。
三、基于个体差异的教育思路
当代大学生消费心理与行为表现出个体差异性的特点。由于家庭环境、学校类型、专业、年级、性别等的不同，其消费心理与行为，如消费水平、消费结构、消费习惯、消费价值观等方面均存在差异性，不同群体大学生消费水平及结构出现了分化。
对大学生开展消费心理教育，在看到大学生总体共同点的同时，更需看到不同群体的差异性，不能完全采取“一刀切”的方式，应在细分的基础上采取有针对性的教育策略。例如，对于女生要避免其过度追求时尚、盲目消费，对于男生要关注其网络尤其是网络游戏消费，帮助他们做到有节有度；将教育重点放在低年级尤其是刚入学的大学生群体上，做到及时引导，防患于未然；对于高年级的学生要采取多种方式对其升学、求职、就业消费加以辅导；对于文科生、家庭收入水平较高的学生及来自于城市或发达地区的学生要警惕其非理性消费的倾向，加大家庭“感恩”教育的力度，等等。
总之，只有充分考虑到大学生消费心理的个体差异，才能提出具有针对性与时效性的教育对策，才能真正帮助大学生树立科学、理性的消费观，实现发展与成长。
【参考文献】
［1］ 陈玉珍.大学生消费调查分析［j］.统计与信息论坛，2007(11).
［2］ 吴琪.大学生消费状况的调查研究［j］.山西财经大学学报(高教版)，2009(1).
［3］ 苏创,张吉刚.湖北大学生消费心理成因及分布趋势研究［j］.科技创业， 2010(10).
［4］ 余文盛.西部边远地区高校大学生个人消费问题调查研究［j］.渝西学院学报(社科版)，2005(3).
［5］ 周丽.影响大学生消费的因素分析［j］.统计与决策，2007(22).
［6］ 王宝状等.当代大学生消费心理现状及其消费观教育［j］.中国高教研究，2007(6).
论文摘要:主要运用文献资料法、问卷调查法、统计分析法等方法，对我院150名男女大学生的体育消费动机、体育消费水平及其体育消费结构进行了调查研究。认为我院大学生体育消费目的明显，体育消费动机是健康的;但体育消费仍处在一个较低的水平，体育消费以实物消费为主。影响体育消费的主要因素是消费价格太高、消费场地少和学习任务重。并针对引导大学生树立正确的体育消费观念，进一步深化“花钱买健康”的消费观念提出几点建议。
1.研究对象与方法
随机抽取黄冈师范学院150名在校大学生，其中男生75名，女生75名，作为研究对象。根据本文研究的内容和目的，设立问卷调查表，对我院的大学生随机发放问卷表150份，回收150份，有效问卷142份，其中男生67份，女生75份，有效率为94.700。运用SPSS16.。对回收的问卷进行统计分析。
2研究结果与分析
2. 1大学生体育消费的动机
从表1可以看出，支配大学生体育消费的动机主要是增强体质，这说明大学生进行体育消费的目的非常明显，消费动机是健康、积极的，这与我国推行的全民健身计划是相适应的。但体育是一门综合性学科，仅有热情是不够的，在从事体育运动时必须掌握体育的知识和科学的方法，才能达到最佳的效果。
同时影响我院大学生积极的体育消费动机的主要因素有娱乐休闲、审美、明星效应、从众与攀比等等。其中娱乐休闲占的比重最大，可见我院学生体育消费动机是健康的，而且在审美的影响因素上女生明显高于男生。但是也不乏有一些不好因素的影响，像从众与攀比就占了15. 6%，所以对我院大学生体育消费必须正确地引导。
2. 2大学生体育消费的水平
体育消费水平是指按人口平均的体育实物消费资料和体育劳务或服务消费资料的数量，可用价值单位来表示。
从表2可以看出，大学生的体育消费主要集中在100元至20。元之间，男女平均占75.400，可见仍然处于较低水平层次。其主要原因是大学生的生活费普遍来自家庭，消费能力受到影响，体育场馆数量偏少也限制了大学生的消费。但调查表明，大学生的体育消费能力正逐步提高。
2. 3大学生体育消费的结构
2. 3. 1参与类体育消费
主要是指为了参加各种体育活动、健身训练、体育健康医疗、体育教育培训等所支付的各种费用。从表3看出此项消费女生要略高于男生，是由于女生比较乐于参加俱乐部的锻炼，以求达到健身、健美的效果。
2. 3. 2观赏类体育消费
主要指为了观赏运动竞赛、体育表演而购买门票的费用，统称观赏类体育消费。调查结果显示此项消费的比例不是很高，这主要还是跟学生的经济支付水平不高有关系。
2. 3. 3实物类体育消费
主要指大学生在参与体育活动中所消耗的实物产品，如运动服装、鞋袜、球拍、球等小型体育用品。表3显示，此项消费男女大学生占体育总消费的比例较大，男生占65.200，女大学生占58.700，男女生差异不大，说明男、女生都乐意花钱购买体育服装及体育用品进行体育锻炼与健康投资。
2. 3. 4精神类体育消费
主要是指大学生为了学习和掌握体育知识或获取体育赛事、体育明星、名牌球队等背景材料或信息所购买的体育书刊、报纸、杂志及音像制品等消费。表3显示，此项消费男女生总体较高，男略高于女，但无显著性差异。说明当代大学生偏重于运动实践的锻炼效果，在讲求实惠的同时，也注重对体育知识、体育信息的获取及知识面的拓宽。
2. 4大学生体育消费方式
从表4可以看出，大学生进行体育消费，主要以班集体消费和与朋友一起消费为主，而个人消费只占很小的比例。这与大学生的从众心理与缺少体育消费的经验、缺少判断力与自信心有关。
2. 5大学生体育锻炼的频度与体育消费的关系体育消费水平与积极参与体育的意识关系十分密切。表5的调查结果表明，每周参加3-4次以上体育锻炼的学生，体育消费的比例相对较高，其中男生占5 6. 7，女生占50.2000说明体育锻炼已经必不可少，同时体育消费已成为体育生活的重要组成部分。
2. 6影响大学生体育消费的因素
2.6.1经济条件不允许
大学生的经济收入来源主要靠家庭供给，消费承受力亦随着家庭的供给的变化而变化。作为大学生经济上首先满足基本的生活和学习的需求，然后才会去考虑和承受其他各方面的消费支出。由于各自地域经济对其体育消费能力的影响，大学生之间体育消费水平不均衡，因此经济支付能力的大小决定着大学生体育消费行为的实现程度，从而影响大学生进行体育消费的水平。从表6可以看出此项对我院大学生体育消费水平的影响很大，这主要是跟大学生自身的经济来源有关。
2. 6. 2体育设施太少
体育设施对大学生提供的体育项目、服务价格、服务环境、服务质量等，是影响大学生进行体育消费不可忽视的因素。由于现在学校学生人数大量增加，而学校场地数量有限，场馆数量不能满足学生参加体育锻炼的需要，造成学生参加运动的人数下降。从表6可以看出此项对我院学生体育消费水平的影响也很高，这应该引起学校的重视。
2. 6. 3学习任务重
由于学校规模不断扩大，学生就业压力增大，他们不得不把主要精力放在学习科学文化知识和准备考研上，这样用于参加体育锻炼的时间就减少了。对策与建议
（1)加强对大学生进行健康教育，引导大学生树立正确的体育消费观念，进一步深化“花钱买健康”的消费观念。
(2)根据大学生的实际情况，合理安排大学生参与体育消费的时间，如在周末适量延长体育场馆的开放时间等。
论文摘要：探讨当代大学生的消费结构、消费行为和消费心理，并提出一些有关消费教育的建议。
消费是人们生活的重要组成部分。大学生作为一个特殊的消费群体，有着其独特的消费形式。作为未来消费主力军的大学生，他们的消费有什么趋势和特点？他们的消费心理又是怎样的呢？在今天这个经济快速发展的时代，电视、报纸、广告等媒体为大学生们提供了一系列的消费形象和消费意识；高级的购物场所为大学生们提供了一个物质极其丰富的消费世界。这些对大学生的消费心理都产生了直接影响，形成了被社会学研究所忽视的大学生消费文化。本文试图运用心理学和社会学理论，对当代大学生的消费结构、消费行为和消费心理进行跨学科的精确分析，并提出一些有关消费教育的建议，希望能对大学生形成科学的消费观念有所帮助。
一、当代大学生的消费水平
本文以在九江某高校自习室发放问卷的形式作为主要的调查方法。本次问卷调查于2008年6月18日，共发58份，回收55份，有效问卷50份，男生30份，女生20份。调查表明，40%的学生其每月生活费集中在350~500之间，500~650元约为24%，200元以下、800元以上均为8%，200~350元、650~700元均为10%。我们通过分析发现：大学生在消费水平上存在着巨大的差距，年消费最高的达到13600元，最低的只有1750元。年消费支出均值约为4964.98元（不包括学杂费和住宿费）。这其中有94％的大学生把家庭供给作为最主要的经济来源。农村的学生总体消费水平较低，东部沿海省市的学生的总体消费水平要相对高些。这在很大程度上说明了城市经济的发达与否，是影响着当前大学生的消费水平的主要原因。
二、大学生的消费结构
高校学生的消费构成主要分为：基本生活费、学习消费、休闲娱乐消费以及人际交往消费等四大方面和一些其他消费，主要体现在以下几个方面：
（一）基本生活消费
根据问卷调查，当前在校大学生的消费内容主要集中在食物和衣物支出两大方面。其中食物支出占41%，衣物支出占13%。当前的大学生们用于满足基本生存需要的消费比重有所下降，而用于改善学习、满足精神文化需要的消费开始上升。而传统的食物消费也日益朝着更加营养的方向发展。对许多大学生来说，就餐已经超越了仅仅填满肚子的需要。大学生们走出校园食堂到外聚餐的费用与日俱增。麦当劳、肯德基以及一些特色小吃已成为当前大学生们经常光顾的地方。在衣物消费方面，在消费品选择上，68%的学生注重性价比，此类大学生多乐于去旧货市场或路边的地摊小店淘金；考虑是否喜欢的占到22%；10%的学生则是非名牌不买。其中48%的被访者平均每月的支出在50~100元之间，也就是说近五成的受访者每年约有近千元的衣物消费，仅次于食物支出。尤其是面临择业的毕业生们，他们的衣物支出比其它的大学生群体要高出许多。在这方面，女生的消费水平要高于男生。在被调查的女生中，近三成拥有价格在300元以上的品牌服装。此外还有一点值得注意的是，越来越多的大学生们在紧张的学习之余，更希望拥有自己的私人空间。为此他们中的一部分人不惜付出高代价用以外出租房，这就使得他们原本就不充裕的生活费更加捉襟见肘了。
（二）休闲娱乐及学习消费
在休闲娱乐方面，大学生有着比其他群体更为旺盛的需求。例如，旅行是90年代在大学生中才开始流行的，但现在的大学生已经成为青年旅游者中的主体，近一成的大学生每年外出旅行支出在1000元以上。大学生的其他娱乐方式主要集中于玩电脑游戏，看电影以及健身等。歌迪厅、茶楼等新兴的娱乐方式也正日渐受到大学生们的宠爱。女生在这方面的支出要稍低于男生，这与女生们的休闲娱乐主要用于外出购物有较为密切的联系。而男生们的泡吧费用要远远高于女生，这也说明了当前大学生的精神文化生活是相对单调的。目前大学生们在学习上的支出也比以往有所上升。由于近年来“考证热”的兴起，大学生们对有助于求职就业的各类考试也是毫不吝惜的。
（三）人际交往消费
大学校园里的每一位学子都或多或少地渴望过爱情，更有人说，没有爱情的大学生活是不完整的，但爱情的巨大投入会令不少家境贫困的学生望而却步。“馒头就咸菜，省钱谈恋爱”已经成为不少校园爱情的忠实信条。调查显示，大学生有了异性朋友之后，消费相对有所增加，男生在这方面尤其突出。30%的“男主角”每月在女友身上的投入约为100元左右。而对于异性朋友不在同一所学校的学生来说，每个月相当一部分生活费都“贡献”给电讯业了。据统计60%的手机族每月的花费在50~100元之间。没有手机的同学，随着校园201程控电话的开通，电话费的开支也是水涨船高，66%的大学生每月的电话消费约为10~40之间。
此外，同学、师生、老乡之间等错综复杂的社会交往不仅占用了大学生的大部分时间，也在大学生的消费中占据着举足轻重的地位。朋友、同学间的请吃请喝是在所难免的；生日聚会等各种形式的聚餐是不可或缺的；考试得高分，当了学生干部、入了党、评上奖学金、比赛获奖等等都要请客，否则便被视为不够交情。据统计，近六成大学生的各种形式的聚会聚餐花费每年要在500元左右，近三成的大学生每年在800元左右。
（四）其他消费
首先主要集中的是高科技产品消费。拥有价格上千元的CD机、MP3以及手机的大学生在校园内是比较常见，尤其是毕业生们为了找工作，拥有手机的比例更高一些。同时，随着校园网络的开通，拥有电脑的学生也与日增多。也有不少学生采取宿舍集体分担的方式购买电脑。当前大学生们已逐步淘汰组装机，而更亲睐成套的品牌机以及手提电脑。在调查中，女生在手机拥有量上与男生相当，但在电脑、MP3的拥有量上则要远远低于男生。
其次是毕业生消费。几乎全部的毕业生都认为一身体面的外套、一部手机和一份漂亮的简历是在求职过程中是必不可少。此外，参加各类人才招聘会也是一笔不低的开支。对于有志于考研、考公务员和准备出国的学生来说，购买各类辅导用书，参加各种培训也是不可或缺的。
另外，根据问卷数据显示，约占三成的男生有长期抽烟的习惯，每月的花费约为40-80元之间。6%的男生还有购买彩票的习惯，每月10元左右。60%的女生有吃零食的习惯，每个月花费在50元左右。在化妆品消费方面，60%的女生每月花费在30元左右，极个别还会定期去美容院做专业护理。
三、当代大学生的消费行为
根据当代大学生的感情、认知等独特因素，其消费行为也有其独特的表现：
（一）符号因素消费行为
法国社会学家让·波德里亚认为，商品除了使用和交换价值以外，还具有另外一种价值属性，那就是符号价值。一件商品，它所彰显的社会等级和社会类型就是它的符号价值。这种“重视商品所传达的社会和个人信息的消费行为，就叫做符号消费”。[1]符号消费又可分为“趋同”和“求异”。所谓“趋同”，就是借助消费来表现自己与所认同的某个阶层或团体的共同性。同学穿耐克鞋，我也要穿耐克鞋，别人有斯沃奇表，我也要戴斯沃奇表。趋同性的时尚消费让大学生获得了一种“群体成员感”，就如同获得了迈入“时髦圈”的入场券，从而摆脱了“落伍”的诟病。典型的例子还有咖啡，尽管在西方喝咖啡完全是个人放松休闲的一种方式，而在中国的大学校园内，它更是大学生们对白领生活的认同。有些媒体甚至直接把未来的大学生和白领联系在了一起，使他们不自觉的努力想融入这层文化，有着很深的"白领情结"。所谓“示异”，就是借消费显示自己与别人的差异和不同。你用传呼机的时候，我已用上了手机；你刚用上了彩屏手机，我却早已用上带摄像头的手机，以此来显示自己的与众不同。
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（二）形象因素消费行为
当今的大学生比任何一个群体，任何一个时代的学生都更重视自己的外表形象。护肤品、高级服装、时尚发型等方面的消费，已是他们生活中不可或缺的一部分。一些人甚至不惜昂价去打造“人造美女”、“人造帅哥”。人力资源的过剩和就业压力的加大，也是大学生们重视形象消费的主要原因之一。一些用人企业和单位采取了“年龄歧视”和“相貌歧视”的用人政策。例如，在许多公司和单位的招聘广告中，公开宣布不招35岁以上的应聘者，对身高和长相也有很苛刻的要求，超出工作角色所需要的范畴。于是，为了增加个人魅力，大学生们不得不重视形象消费。
四、大学生消费行为的心理成因
现在的大学生年龄大都在20岁左右，虽然认知能力获得了较大发展，但是他们中不少都是独生子女，从小生活在较舒适的环境条件下，心理应变及承受能力都较差。他们虽身在校园，却有很多接触社会的机会；虽然经济尚未独立，但已具有独立的购买能力。同时，他们也没有了中学生高考的压力，没有成年人的工作、家庭压力，因此在购物时自身意志力较差，只要兜里有钱就会迫不及待地想购买自己喜欢的东西。大学生消费在这一心理因素的作用下，其特点主要表现为：情绪激动，即兴即买，冲动性购买往往多于计划性购买；追逐时尚，渐趋成熟的大学生开始追逐成年人的社会游戏，而时尚活动莫过于是最接近这种游戏的生活方式了，又正好契合大学生想引起他人注意的心理特征。
五、培养科学的消费观念
调查数据表明，36%的学生存在生活费超支的现象，一学期的生活费两三个月花光的情况也屡见不鲜。64%的大学生认为自己属于今朝有酒今朝醉的人，倾向于冲动型消费，这类学生甚至愿意借钱购买自己喜欢的东西，常为自己买来的东西没有或很少用到而感到后悔，32%的学生认为自己属于精打细算型消费，还有4%的大学生不清楚自己到底属于哪种类型的消费者。大学生们在消费时，往往喜欢从个人心情出发，喜怒哀乐都能成为他们消费的理由。他们往往有着消费的冲动却缺乏消费的理性，有着消费的随意却缺乏消费的算计。因此我们可以认为：当前大学生在个人消费方面更多的是冲动和盲目的。
在大学生的消费问题上，我们已不能再像从前一样，用简单的对或错来作为评价标准，更无法抑制大学生的消费。我们应关注大学生消费状况，针对目前高校中存在的赶时髦、追新潮、讲名牌、好攀比等诸多不良消费现象，呼吁大学生积极改造人生观、价值观。强调合理与适度消费，反对过度与超前消费；强调理性消费，反对盲目消费。同时，充分利用校内的大众传媒，形成良好的高校消费舆论氛围，把大学生消费行为引向正确的方向。
关键词：高校；大学生；体育消费；现状
中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2013）07-0000-01
1.前言
随着社会科学的不断进步，生产力水平的不断发展，人们的生活方式发生了改变。体育价值观的改变，以及全民健身运动的推广，体育消费在人们的生活消费中己经占了很重要的部分，而且有扩大的趋势。[1]随着市场经济体制对大学校园的冲击和影响，大学生参与体育活动的经济行为己是不可避免的。大学生作为未来体育消费的主流，其体育消费行为如何，将直接关系到未来人们体育消费行为的走向。[2-4]
2.研究对象
以许昌学院和许昌职业技术学院的大学生为研究对象，抽取500名在校大学生作为调查对象，其中许昌学院共300名，男生200名，女生100名，许昌职业技术学院200名，男生100名，女生100名。
3.研究方法
3.1 文献资料法
通过查阅中国知网（CNKI）及其它互联网搜索有关大学生的体育消费的相关文献200余篇，以及近10年有关许昌市体育健身工程、许昌各高校体育相关政策等有关研究资料和文献，为本研究的开展和论文的撰写提供理论基础和依据。
3.2 问卷调查法
在查阅大量文献资料和对大学生进行访谈的基础上，按照社会调查法和体育科研方法的要求，我们将针对相关问题设计问卷。
3.3 数理统计法
测试所获得的数据均在计算机上通过Excel2003建立原始数据库，并用Excel软件中的统计函数对数据进行统计。
4.研究结果与分析
4.1 许昌市大学生参与体育消费动机调查
调查结果显示（表1）：许昌市大学生参与体育消费的首要动机是（1）男生的是健身和实物；女生的是实物、健身、娱乐和信息，之所以娱乐在女生中的消费动机占首要位置，主要是因为女孩子生性娇柔，不喜欢剧烈运动，以及他们的生理和心理特点所决定的。
4.2 许昌市大学生参与体育消费的结构调查
调查结果表明（表2），选择10元以下的学生占有绝大多数，其中这个群体里面聚集的主要成员包括：缺乏锻炼或者由于懒惰所导致的肥胖学生、与体育接触很少的普系学生占大多数、以及对体育不感兴趣的学生；选择10元至30元，这个部分里的主要人群是对于体育有一点兴趣的学生，或者只是喜欢体育运动项目中的某一项的学生；很显然选择30元至60元和60元至90元的群体所占的比例是很少的。
4.3 许昌市大学生参与体育消费的项目调查
调查结果表明（表3），篮球，足球，乒乓球和健美操运动得到了不少学生的青睐，是由于实施起来对场地设施的要求标准不太高；而参与羽毛球运动的学生数很少，这是因为它对场地设施的要求特别高，并且受到有些收费球馆等方面因素的影响；参加排球、武术、体育舞蹈和台球的人数很少，这主要是因为，第一：这几个运动项目的体育教师缺乏；第二：学生对于这几个运动项目的兴趣点很低。
5.结论
5.1 许昌市大学生参与体育消费的动机是健身和消费。
5.2 家庭经济状况是影响学生月消费水平、月正常吃饭费用、月体育消费的一个重要因素。许昌市各高校大学生具备一定的体育消费能力。
6.建议
6.1 各级体育管理部门应响应国家的倡导，从实际出发，借助网络，充分利用学校的报刊、广播、宣传栏等措施，加强对体育消费和全民健身计划的宣传、引导，强化大学生树立体育消费意识，引导他们健康、合理的进行体育消费。
6.2 对月消费偏高的同学应给予正确指导，对一些家庭困难的学生应给予相应的补助，同时也应鼓励他们进行适当的体育消费。
参考文献：
[1] 李海冰.武汉地区普通高校人学生体育消费现状的调查研究[J].湖北体育科技，2001，（2）：24-26.
[关键词] 大学生体育消费调查分析建议
一、前言
在经济飞速发展的今天，体育消费成为社会热点问题，而研究作为未来社会建设者的大学生的体育消费状况，不但有利于掌握他们的体育消费行为与消费观，而且对培养他们良好的人生观体系更具实际意义。随着人类生活方式的进步，花钱买健康，享受运动乐趣是大势所趋。因此，形成树立体育消费意识就很关键。对于成长中的在大学生尤其如此。
二、研究对象和研究方法
1.研究对象
赣南师范学院、南方冶金大学、赣南医学院、江西师范大学、江西财经大学、井冈山学院、江西农业大学2003级、2005级学生。
2.研究方法
(1)文献资料法。查阅有关体育消费和体育产业方面的著作论文，以及高校体育场地设备情况等资料，为调查研究提供理论依据。
(2)问卷调查法。发放问卷调查450份，回收402份，有效率93.8%；其中男生248人，女生154人，统计问卷的信度和效度，符合研究的要求。
(3)访谈法。有针对性地咨询、访问有关专家、教授，多方面与学生交流，了解学生体育消费情况。
(4)数理统计法。
三、研究结果与分析
1.影响大学生体育消费的因素
研究制约大学生体育消费的具体因素，找出问题症结所在，对症下药，必然有利于引导学生们进行体育煅炼活动，形成体育消费意识。调查发现结果如下表1:
表1影响大学生体育消费因素
调查表明:充裕的体育消费物质基础，良好的体育消费条件，较多的余暇时间，都是体育消费行为必不可少的支撑条件。因为我国还处于社会主义初级阶段，经济条件差成为制约大学生体育消费的第一因素。调查中，54.4%大学生具有一定的体育兴趣，能进行完全自觉的体育行为；87.96%的大学生每个学期都有体育消费，其中95%的学生消费水平在50元以下，这与大学生们没有稳定的个人收入（工资）有关，他们还处于低消费阶段。另外，调查中发现46.15% 的学生表示体育课中从未涉及“体育消费、花钱买健康与运动享受”这些概念，事实上不少学生就不是完全情愿地进行体育消费（如场租），他们的体育消费意识并没有完全树立起来，需加以引导。近年来，全国各高校都不同程度扩招，学生人数大量增加，学校体育场馆数量基本不变或扩建跟不上，因此，高校体育基础设施的建设成了制约进行体育消费的另一因素，随着扩招大量学生进入高校，同时将面临毕业就业难的问题，学生不得不把主要精力放在学习科学文化知识，参加社会实践和考研上，这必然导致体育煅炼时间的减少。
2.大学生的闲暇时间与体闲节目
调查发现，89.8% 的学生表示有一定的可自由支配的闲暇时间，完全没有者占10.2%，其中男女生、高低年级间比较无明显差异。关于大学生所喜欢的闲暇节目如表2：
表2大学生闲暇时间的休闲节目
从中可以看出，上网电视之类占用了大学生们许多闲暇时间，这是学生个人电脑的拥有率不断上升及互联网快速发展的体现;体育活动不是大学生休闲方式的主流，运动发烧友还不多，另外男生参与体育者（60.77%）明显多于女生。那么，如何引导大学生们积极投入到运动休闲、体育煅炼中去，我们高校体育工作者义不容辞。
3.大学生体育消费结构分析
现阶段大学生中体育消费者比例为87.96%，消费者占大多数，那么他们的消费结构是怎样的呢？调查表明，物质性消费（例如运动服装、球、球拍、运动饮料等）占了大多数，数据显示体育消费最多的是体育服装鞋帽费用;其次是运动饮料费用;第三是体育器械费;第四是场地器械租用费;第五是比赛表演门票费;第六是体育报刊图书音像费用;其他（如体育医疗费等）列最后。体育服装费、器械费占较大比例是自然之事，众多学生已认识到优良运动装备与运动感觉的关系，对高档次的服装器材有一定的追求。许多大学生表示只要需要就不会因为场租扼杀自己的运动欲望。伴随运动的饮料费较大，这与学生们运动强度、南方闷热天气有关。体育医疗支出很少，这说明大学生们对它的重视还不够，相信随着生活水平提高、教师们的正确引导，需求会不断增加。
调查表明，关于体育消费结构，高年级与低年级间无显著性差异，只是高年级学生的场地租用费稍多于低年级。另外，男生的运动器械消费最多，然后是服装鞋帽、运动饮料、场租；而女生是服装鞋帽排第一，其他依次是饮料、运动器材、场租。这表明男女生的运动频度、力度有明显差异。总体上来看，男生体育消费的总额也多于女生，这与当前女大学生中体育人口的比例是一致的，促使更多女学生参与体育是我们要着力解决的问题。
4.大学生所从事的体育消费项目分析
明确大学生感兴趣的体育项目，这对将来的场地建设、器械生产、师资培养有重要指导作用。对大学生的调查发现，选择羽毛球项目的大学生有24.03%;选择乒乓球的占19.62%;第三是游泳，为16.26%;第四是三大球占15.65%;第五是网球为10.37%; 第六健身操健美占8.38%;其他占5.69% ,包括桌球、保龄球、跑步等。男生中选篮球排球足球的最多占20.83%，选羽毛球的人数19.89%；女生选择三大球的极少为9.53%，最多是羽毛球和乒乓球球占52.11% ,19.51%的选游泳。低年级选择三大球者远多于高年级学生，男女生选健身操健美的都极少。许多学生反应高校小球场地、篮排足球场地较少，开设的小球选项课数少，满足不了要求，我们要加大投入。
5.大学生体育消费场所分析
通过调查，大学生体育消费的主要场所：学校免费场地占38.35%;学校收费场地占23.91%;公园或群众性体育场所为23.15%;社会上纯营利性场所12.46%;某些单位福利性场地8.61%;其他1.52%。学生们反应在校学习期间，运动场所以校园为主，主要的体育消费也发生在校园内。相对于不同年级，高年级学生中选择学校免费、收费场地者特别相近，低年级中选免费场地者远多于选收费场地者，这一定程度上反映了经过两三年的大学生活，高年级的体育消费意识的形成趋向。
从场地性能看，选择“设施功能一般收费中等”场地的学生占一半多，有51.12% ,选择“功能完善收费昂贵”和“功能差收费便宜”者极少，还有35.16% 的大学选“视具体情况而定”，例如考虑租场时的经济状况、场地是否拥挤、同伴具体情况等。他们对体育场地有一定质量要求，他们已认识到场地质量影响着运动感觉。
关于高校部分体育场地（主要是小球、健身场地）收费问题，认为较合理不算贵者占57.71%(其中高年级学生选此项者比例大于低年级)，42.29%的大学生觉得收费不合理又贵，这说明了大多数学生赞同校园体育场地需有偿使用，同时也反映了相当一部分不理解学校场地为什么要收费还贵。为消除他们的顾虑，应讲明以下问题:学校体育经费普遍欠缺，所收费可以改善场地设施、完善管理体系，共建的体育场地也要给投资者以回报；高校体育场地普遍较少，活动者又众，矛盾十分突出，若不收费，这些场地拥挤混乱状况可以想像，适当收费便于体育场地的管理、可以保证参加者更好地活动;高校运动场地与社会上营利性体育场所收费的比较等。
6.大学生体育消费同伴分析及愿望调查
大学生购买运动服装、器械、比赛门票、报刊等方面的体育消费可以个人行动，租场运动则多半有同伴相随。调查发现大学生运动伙伴主要是同学和好朋友，占68.68%，其他依次是老乡11.06%、家人10.24%、男女朋友10.02%，这与大学生活环境是吻合的。与运动伙伴共同进行体育消费时，主要的付款方式是AA制。有43.63%的学生选择其他方式，依次是“一人搞定轮流付款”选择者占27.21%,选不确定者为12.25%，选“完全由经济条件好者承担”的占4.17%。AA制在大学校园的流行顺应了社会时尚，值得肯定。另对大学生体育消费愿望的调查，发现他们认为花钱买快乐与运动享受、朋友相聚增进友谊与强身健体三者同等重要，最后是为体育成绩合格或优秀（其中高年级学生选择后两项的极少）。这表明大学校园“运动快乐休闲风”渐成规模，体育的多功能已在当代大学生身上体现出来。
四、结论
1.大学生体育消费意识没有完全树立，体育消费总体水平较低，经济支付能力有限。
2.制约大学生体育消费的因素依次是经济条件差、太繁忙时间不够、体育场地太少、没有体育兴趣、体育消费种类太少、体育场地质量差及其他（如比赛缺乏吸引力、本人其他节目丰富等）。
3.大学生体育消费场所主要是学校运动场地，他们对场地质量有一定的要求，大多数学生赞同学校体育场所适当收费。
4.大学生的体育消费支出依次是：体育服装鞋帽费用、伴随运动的饮料费用、场地器械租用费、比赛表演门票、体育报刊图书、音像费用及其他（如体育医疗等）。
五、建议
1.加快体育设施建设，改善体育设施，提高场馆设施的服务质量，增设适合大学生兴趣爱好的体育项目。
2.重视大学生体育兴趣、习惯的养成，培养终身体育观念，促进积极主动参与体育活动，帮助养成健康文明生活方式。
Abstract： With methods of documents and materials， investigation， expert interview， mathematical statistics and so on， this paper investigates the college students in three colleges in Qinghai Province on their sports consumption motivation， sports consumption level， sports consumption structure and the influence factors of college students' sports consumption. According to the existing problems， the corresponding countermeasures are put forward.
关键词： 青海高校；大学生；体育消费；现状分析
Key words： colleges and universities in Qinghai Province；college students；sports consumption；current situation analysis
中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）20-0208-04
0 引言
消费是人类生存的基本条件，是人与生俱来的本能行为，人类社会经济活动的一个重要组成部分就是消费。体育效益是指人们在体育活动个人消费的支出，它是人类消费的一个重要组成部分，既包括人们购买体育器材、体育用品、体育服装，观看体育表演或体育比赛，也包括人们为了取得身心健康、陶冶情操、获得美的享受、欢度余暇时间而去从事的各种各样和体育有关的个人消费行为，其对于促进人的体力和智力的全面发展，提高人的素质，提高生活质量，提高劳动生产率和促进社会经济发展等都起着重要的作用。近些年来，随着我国经济快速持续稳定的发展，人民物质生活水平不断提高，在满足各项物质要求后，对精神和健康的消费需求也随之增长，体育娱乐身心的功能也正符合人们的这种要求。于是，“花钱买健康”的观念逐渐深入人们的意识，并带动了我国体育消费市场的发展和繁荣，体育消费正在成为拉动我国第三产业发展的重要力量。
大学生是今后城市人口的主要组成部分，是未来社会发展的主力军，同时也是体育消费市场中的重要消费群体。近些年来，我国高等教育的高速发展，使大学生这一群体在社会的各个方面都起着举足轻重的作用。数据显示，“2006年全国各类高等教育总规模超过2500万人，高等教育毛入学率达到22%。”截至2011年底，青海省共有普通高校8所。目前，青海省高校在校生规模达到5.09万人，比2002年增长了一倍多，高等教育毛入学率达到22.48%，超过了全国平均水平，他们是整个青海体育消费市场中不可忽视的一个群体。与一般的消费者相比，大学生是一个特殊的消费者群体。首先，从年龄上说，大学生正值青年阶段，身体、思想各方面都逐渐成熟，已经具备了劳动能力和在复杂环境中的基本生存能力。然而由于大学生的当务之急是学习，因此他们将大部分时间和精力放在了学习上，无法进行全职劳动，也就无法获得稳定的经济收入。但是这并不是意味着大学生没有稳定的经济来源，因为即使是经济困难家庭也会尽力满足学生的消费需求，可以说大学生的生活是相对独立的，可以自由支配手中的生活费以及其他渠道的收入（如奖助学金、勤工俭学收入等）。其次，大学生是即将进入社会的群体，与社会和学校都有着密切的联系。并且根据大学生的生理年龄特征，他们的认知、情感、意志、个性都处在一个动态调节的过程当中，价值观、人生观也都处于完善成型的阶段。大学生活是他们人生中最重要的阶段，将对他们进入社会后的生活态度和习惯起着举足轻重的作用。有研究显示，学生群体的体育消费支出已排在高薪阶层之后，位居第二。三，通过研究大学生的体育消费动机、水平、机构、影响因素等指标，有助于在教育过程中引导大学生形成正确、健康的体育锻炼习惯和体育消费观念，从而促进高校体育消费市场合理、健康的发展，并对未来整个社会体育消费市场的发展壮大起到积极的推动作用
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
①本研究以青海省普通高校的大学生为研究对象，选取青海省三所高校（青海大学，青海师范大学，青海民族大学）从各校随机抽取非体育专业的在校男女大学生740名， 共发放调查问卷 740份，共回收问卷 700份，其中有效问卷669份，问卷有效率为 96%。问卷调查时间为 2014 年 9 月至 2015 年 3月。在有效问卷中：男、女生性别比例为：男生问卷 343 份，占 51.3%，女生问卷 326份，占 48.7%，如表1所示。
②大学生不同专业比例为：理工类 406 名，占 60.7%，文科类 137 名，占 20.5%，农牧类 25 名，占 3.7%，医学类 101名，占15.1%，如表2所示。
③大学生不同年级比例为：一年级181 名，占 27.1%，二年级 216 名，占 32.3%，三年级 166 名，占 24.8%， 四年级 106名， 占15.8%，如图1所示。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
阅读了消费经济学、体育社会学、体育经济学、体育心理学以及测量与评价等相关学科的书籍，并借助计算机检索系统，以消费、体育消费、高校学生、大学生等作为关键词进行一次和二次检索，搜集了与本课题有关的文献几十篇，并进行了认真研读。
1.2.2 问卷调查法
在查阅大量文献资料的基础上，在青海大学、青海师范大学，青海民族大学设计并发放了《青海省普通高校大学生体育消费调查表》，旨在调查青海省大学生体育消费观念、动机、需求等方面的详细的第一手资料。共发放问卷740份，共回收问卷700份，回收率为95%，有效问卷669份，有效回收率为96%。问卷的回收率和有效率均满足社会学分析和统计学样本量的基本要求。
1.2.3 访谈法
就论文的框架结构、研究思路、研究方法等环节，走访相关专家学者，认真听取其建议。
1.2.4 数理统计法
对669份有效问卷，运用spass20.0、Excel统计软件对669份调查所得指标进行数据整理和分析
1.2.5 逻辑分析法
通过对调查结果的统计分析，运用经济学、社会学等方面的知识，对所研究的问题进行推理、演绎、论证，进而得出相关结论和对策。
2 研究结果与分析
2.1 青海省普通高校大学生对体育消费的态度
体育消费态度是消费者对体育消费所持有的态度，是体育消费观念的直接体现，进而影响着体育消费的层次、类型和方向等，它具有自觉性、能动性、创造性等特点。在人的各种心理活动中发挥着调节、控制、指导的作用。通过问卷调查表明，由于大学生的综合素质比较高，所以，他们对体育消费持负面态度的占少部分，他们对“花钱买健康”这一观念的认可度较高，对体育消费持积极态度。从表4可以看出，41%的大学生选择了赞成，13.8%选择了非常赞成，可见大学生对于体育消费还是认可的，接受适当的花钱进行体育消费。随着经济的发展，科技的进步，网络时代的到来，人们对健康的重视，体育活动的意识也深入人心，体育消费也越来越多地融入到大学生的生活当中，学生们对它的认识也有了相应的提高。但是还有少部分大学生不情愿进行体育消费（6.9%），说明大学生的体育消费意识并没有完全树立起来。同时研究发现男生和女生在非常愿意和不愿意的比例上呈显著性差异，说明男生较女生进行体育消费的积极性更加强烈一些，这与男女生参与体育活动的意识、强度、频率及单位运动时间有直接关系。总体来说大学生对体育消费持积极肯定的态度，并逐步意识到它不仅具有强身健体、增进健康的本质功能，而且它还具备娱乐休闲的功能，并接受了体育消费，将它纳为生活的一部分。
2.2 青海省普通高校大学生体育消费动机
体育消费动机则是指激起一个人在体育方面进行消费的一种内在的动因，也是直接促使一个人去进行体育消费的直接动力[1]。
为了更加真实客观地了解青海省大学生参与体育消费的动机，笔者在调查问卷中将体育消费动机分成了11项，即满足好奇心、从众心理、社交手段、追求时尚穿衣方便、上课要求、了解体育信息、掌握运动机能、学习健身方法、消遣娱乐、健身要求和其他等。调查结果表明消费动机中强身健体、消遣娱乐、学习健身方法、掌握运动技能是最重要的，且无论男女都将强身健体排在第一位，由此可知，大学生已经将体育活动当初了促进生理健康的一个重要手段，越来越重视体育活动，越来越多的大学生开始认同“花钱买健康”的消费新理念。随着生活水平的提高，生活压力的增大，随之出现的各种身体素质的下滑和亚健康的出现，男女生都把体育作为消遣娱乐的方式，也是顺应了时代的要求，他们对于体育的认识已不再停留在其表面的含义上了，他们对“花钱买健康”有了更深一层次的理解和接受。
青海省普通高校大学生体育消费的主要动机是为了健身要求和消遣娱乐的需要，这是和体育本身强身健体的功能相符合的。近些年，随着生活水平的提高人们对体育认识的加深，体育娱乐的功能逐渐被越来越多的人所接受，进一步的促进了体育的发展，也促进了体育消费的发展。只有掌握了运动技能和学习健身方法才能在健身和消遣娱乐中发挥一定的作用。这也是大学生体育消费动机的主要方面。
2.3 青海省普通高校大学生体育消费水平
体育消费水平是指一定时期内为满足生活需要而消费各种体育物质产品和劳务的数量（如购买体育器材、服装及门票等等）[2]。体育消费的金额可以在一定程度上反映体育消费的水平。青海省大学生每月用于体育方面的消费分为5个水平，他们分别是：①50元/月以下；②51-100元/月；③101-150元/月；④151-200元/月；⑤201元/月以上5个水平，调查结果显示：有74.9%的大学生年体育消费在50元/月以下、有15.7%的大学生年体育消费在51-100元之间、有6.9%的大学生月体育消费在101-150元之间、有1.2%的大学生年体育消费在151-200元之间、有1.3%的大学生月体育消费在201元/月以上。而从调查得青海省普通高校大学生月均生活消费支出约为 500元以上，而体育消费约为50元以下，因此，目前青海省高校大学生体育消费水平整体较低，主要是因为经济条件和消费理念影响。
由此可知，青海省普通高校大学生的体育消费整体水平仍然很低，很大原因是因为大学生的消费观念造成的， 促进青海省大学生体育消费水平的提高任重而道远，这无疑对广大体育工作者提出了更高的要求。
2.4 青海省普通高校大学生体育消费结构
要想了解大学生的体育消费现状就必须掌握大学生的消费结构。消费结构是在一定的社会经济条件下，人们在消费过程中消费的各种各样的消费资料的比例关系[3]。依据体育消费的特点可将体育消费分成三类，即体育劳务消费、体育信息消费和体育实物消费。
本次调查根据实物型、信息型和劳务型三种体育消费类型，将大学生有可能涉及到的体育消费归纳为常见的八类，分别是：运动服装费用、订阅体育报刊购买体育图书音像费用、到收费的场馆健身费用、用于体育健康医疗费用、观看体育比赛门票费用、购买体育彩票费用、参加体育培训、学校班级举办的体育活动费用。
调查结果显示：体育服装类是青海省大学生体育消费的最主要内容，在体育服装上进行消费的学生占到74%，比例最高。其次是学校班级举办的体育活动占36.5%、参加体育技能培训占26.3%和体育报刊杂志音像制品占23.2。大学生具有强烈的求知欲，他们对参加班级活动和技能培训都很积极。购买体育门票和到收费的场馆参加体育活动方面的消费深受男生的喜欢，导致男生劳务消费水平高于女生。主要原因跟他们的体育意识、活动兴趣及参与活动频率有直接关系。由于相比男生，女生更加注重形体的塑造和自身的形象及内在的情感体验，因此在女生更愿意进行体育消费。以青海省大学生为例，有研究发现观赏性和参与型消费要远远低于实物型消费，究其原因主要包括如下方面：
实物型消费方面：在大学生体育消费中实物型消费占据非常高的比例，究其原因发现：一是由于大学生的经济水平还很有限，而在体育消费中实物型消费是相对较便宜的；二是实物型消费具有一定的替代效应，不仅能够满足大学生的心理需求，由于大学生体育课必备使用体育服装鞋帽等，还能够满足的大学生的很多实际需求，因此事务性消费是大学生体育消费的首选。
体育信息消费方面：近年来，随着青海省经济的高速发展，省体委在体育赛事投入上也加大了力度，除了举行一些常规比赛外还引进了青海湖国际公路自行车赛、“雪舟杯”中国・青海国际抢渡黄河极限挑战赛与世界杯攀岩赛并称青海三大品牌体育赛事等一系列高水平国际赛事。这使得青海省体育赛事市场更为丰富多彩，但是这些高水平的体育赛事却带来了高昂的观看费用，显然，面对高昂的费用很多大学生都选择了退而却步.再加上现代媒介丰富多样，大学生可以通过这些媒介免费的观看体育赛事，因此仅有14.3%的学生在体育消费中选择了用于观看体育比赛门票。
在体育劳务消费方面：对于大多数大学生而言，其体育活动都是在学校进行的，而学生在学校进行体育锻炼是免费的，无形中抑制了大学生的体育劳务消费水平。尽管目前体育劳务类消费和体育信息类消费要远低于体育实物类消费，但随着社会的不断发展和人们说话水平的不断提高，我国的体育劳务类消费和体育信息类消费已经在逐年提升了，劳务消费有所发展，约有19%的大学生到收费体育场馆参加健身活动。
3 结论与建议
3.1 结论
①青海省普通高校大学生具有良好的体育消费观念和健身意识，大部分同学认为体育消费是有价值的，认同体育消费。青海省普通高校大学生体育消费的目的是强身健体和消遣娱乐，而体育本身的功能就是强身健体，两者的目的是一致的。②目前青海省普通高校大学生生活消费的一个重要方面就是体育消费，但由于大学生的消费能力有限，导致实际上该省的体育消费总体水平是偏低的。虽然一定程度上大学生的经济支付能力制约了其体育消费水平，但有研究表明，大学生的体育消费水平正在逐年提升，其中女生的体育消费水平要明显低于男生的体育消费水平。③当前青海省普通高校大学生的体育消费支出内容还非常单一，体育劳务消费水平要远远低于实物消费水平。
3.2 建议
①充分发挥学校职能，积极进行校园体育文化建设。 任何的体育消费都是建立在学生对某项体育运动或者技能掌握或者感兴趣的基础上才会成立的，因此要想提高大学生的体育消费水平，应充分发挥学校职能，积极进行校园体育文化建设，只有让学生对某项体育运动或者技能产生兴趣才能使其心甘情愿的进行体育消费。
②培养大学生体育消费新观念。虽然现代很多大学生都认同体育消费，但是大学生的体育消费观念还很陈旧，体育消费动机也很不明确，存在跟风和盲目现象，因此，应培养大学生体育消费新观念，帮助其养成正确合理的体育消费理念。
③调动大学生参与体育活动的积极性。为提高普通高校大学生的体育消费水平，高校应努力调动大学生参与体育活动的积极性，具体来说不仅可以多开展一些现代体育运动项目，而且也可以根据学校的实际情况开展一些具有浓郁文化底蕴的民族传统体育项目，如太极拳、毽球等项目。
④加强宣传力度，促进大学生的理性消费。为提高大学生的体育消费水平，优化大学生的消费结构，高校应加强相关的宣传力度，充分发挥宣传媒体的传播作用和优势，多宣传体育对健康的重要性和必要性，努力促进大学生的理性消费。
⑤加强体育场馆建设，提高服务质量。为配合大学生的体育锻炼，高校应加强体育场馆建设，加大对相关项目的投资力度，同时高校还应该提高服务质量，比如根据学生的学习及生活状况合理的进行课程设置；合理安排各体育场馆的开放时间等。如此不仅能够提高大学生的健身效果，还能够最大程度的提高大学生的体育消费水平。
参考文献：
[1]Xiao-lin deng， TuShaoSheng， hai wan ping. Investigation and analysis of the college students' sports consumption characteristics and the present situation of [J]. Which school journal （natural science）， 2006 （05）.
关键词：地方院校；师范生；体育消费
中图分类号：G642 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2013）48-0144-03
体育消费是体育产业中一个普通的名词。广义的体育消费指的是一切间接或是直接与体育活动有关的个人消费。狭义的体育消费指的是直接参与体育活动的消费个体，它包括观看体育比赛、体育表演、购买运动器材、从事体育活动等。随着社会的快速发展，大学生成为了体育消费市场的一个不可忽视的群体。师范生作为大学生体育消费中的特殊群体正受到越来越多人的关注，他们有着与其他体育消费群体不同的消费心理和消费行为，并且在消费心理和消费行为上表现独特。首先，在经济上尚未独立，这将抑制其体育消费行为。其次，师范生的体育价值观决定着他们的体育消费需要，影响着他们的体育消费行为。同时，他们的体育消费观念也将影响着当地一代人的体育价值观、消费观。如何引导师范生进行合理的、科学的体育消费，是个值得研究的问题。但就目前的研究现状来看，针对大学生研究较多，但对师范生的研究较少。本文通过对师范生体育消费现状进行调查，针对存在的问题，结合地方院校的资源现状及师范生特点，提出相应的意见与建议，希望能为培养师范生健康的体育消费行为提供参考。
一、研究对象与方法
1.研究对象。玉溪师范学院师范专业的大学生。
2.研究工具。①自编师范生体育消费问卷，对180名地方院校师范专业的在校大学生进行调查，回收问卷179份，有效问卷177份，有效回收率98.3%。
二、结果与分析
1.地方院校师范生体育消费总体状况。
在被调查的177名师范生中，每月体育消费在50元以下的有20人，占11.3%；51～100元的有77人，占43.5%；101～200元的有57人，占32.2%；201～300元的有17人，占9.6%；301元以上的6人，占3.4%。从表1可以看出，师范生总体体育消费水平较低，消费在100元以下的占了54.8%，而超过200元的仅占13.0%。
2.地方院校师范生体育消费动机。
从表2中可看出，师范生体育消费的动机主要是增强体质、促进健康，占68.2%；休闲娱乐，占56.2%；增强运动技能，占36.1%；调节精神状态，占35.5%；追求健美体形，占30.1%；享受运动乐趣，占25.2%；消遣时间，占18.2%；提升交际、丰富生活，占17.9%；增强自我保护能力，占16.6%；追求个性与时尚，占14.2%；锻炼坚强的意志品质，占14.1%；德智体全面性发展，占6.9%。总体来讲，师范生在进行体育消费过程中，动机健康，目的明确。
3.不同性别师范生体育消费状况。
从表3可看出，在被调查的68名男生中，体育消费在50元以下有5人，占7.3%，体育消费在50元以上有65人，占92.5%；在被调查的109名女生中，体育消费在50元以下有15人，占13.7%，体育消费在50元以上有94人，占86%。总体上男生体育消费高于女生，而且男生消费大部分在50元以上，女生消费相对较低。这可能是受传统文化影响，女生追求安静，运动的时间较少，体育消费需求较低，男生更好动，参加运动的次数较多，对体育消费的需求更高。
4.不同年级师范生体育消费现状。
从表4中可看出，每月体育消费在100元以下的大一有25人，占56.8%；大二有16人，占35.5%；大三有10人，占22.3%；大四有29人，占67.4%。每月体育消费在200元以上的大一有10人，占22.7%；大二有14人，占31.1%；大三有20人，占44.4%；大四有7人，占16.2%。消费额从高到低依次为大三、大二、大一、大四。出现这种现状是因为大三学生处于一个相对稳定的阶段，对学习环境和生活环境已经相当熟悉，也没有就业的压力，为了支配时间，选择体育运动锻炼，体育消费也就随之增加。而大四学生既要实习、写毕业论文，还要忙于找工作，所以参与体育活动的时间较少，体育消费支出也随之减少。
5.不同生源地师范生体育消费状况。
从表5可以看出，来自农村的师范生，每月体育消费100元及以下的占74.9%，来自城镇的占23.2%；超过100元的，来自农村的占25.1%，来自城镇的占76.8%。这种现状原因主要有两点：一方面，来自农村的师范生受到家乡环境的影响，养成了一种较平衡的消费模式。另一方面，从经济方面来说，来自城市的师范生经济状况可能优于来自农村的师范生，在经济支配能力上相对强于农村师范生，这在一定程度上为来自城市的师范生的体育消费创造了有利条件，其体育消费的金额就相应的要高一些。
6.师范生体育消费结构。
据调查显示（见表6），在师范生体育消费中，运动服（鞋、帽、护具等）是主要消费品，占36.2%，其中男生占此项消费总额的45.6%，女生占30.2%。在必备运动器械方面，此项消费占体育消费总额的29.9%，其中男生占此项消费总额的35.3%，女生占26.6%。在饮料运动方面，此项消费占体育消费总额的27.1%，其中男生占此项消费总额的32.3%，女生占23.8%，在这三项消费中，师范生消费从高到低依次为运动服（鞋、帽、护具等）、必备运动器械、运动饮料。在整个体育消费结构中，体育书刊消费最小，占总额的10.2%，其中男生高于女生，这说明师范生在体育消费方面更偏重于运动实践。参加俱乐部占体育消费总额的17.5%，其中男生占体育消费总额的19.1%，女生占体育消费总额的16.5%。
7.影响师范生体育消费的因素。从调查中可看出（见表7），影响师范生体育消费的原因主要是经济条件、时间、运动场地及其收费情况，以及其他因素。
经济条件是影响师范生体育消费的主要因素，39.1%的师范生把它列在了影响因素的首位。经济条件从广义上应理解为学生家庭按月能供给的汇款。家庭经济条件好的，所提供的汇款多点，自然就可以高消费。但有的人想消费却消费不起，这将直接影响师范生的体育消费动机。时间问题是影响师范生体育消费的另一个重要因素，占28.7%。面对严峻的就业压力，不仅要学好专业技能，还要加强其他通适理论知识的学习，这占去了他们大部分的时间，参与体育锻炼的时间少，体育消费也就随之减少了。对在校生来说，学校环境是影响师范生体育消费的主要因素之一，它直接影响同学们的消费动机。调查显示，运动场地和体育硬件设施的不足，严重影响师范生的体育消费，虽然消费水平不高，但是他们对环境的要求较高，尤其是对网球场等对比赛影响较大的运动场地。
除了以上几点影响师范生体育消费原因之外，身边同学、朋友、个人爱好、商品广告及对明星名牌的追求等对师范生体育消费的影响也无处不在。据调查得知，身边同学对其影响最大，体育兴趣因素居其次。同时，大学生通过对商品广告宣传的了解会产生一种“广告效应”，了解商品以后会产生一种好奇心和模仿明星的心理反应，它在不同程度上影响着师范生对体育产品的消费。
三、结论与建议
1.结论。地方院校师范生体育消费总体状况较低，但参与体育消费的动机比较健康，而且目的明确；男生体育消费状况好于女生；大三生是体育消费的主体；来自城市的师范生体育消费水平高于来自农村的师范生；师范生主要的体育消费品是运动服和运动器械。
2.建议。①加大体育文化宣传和教育的力度，如经常开展一些适合地方院校体育文化或赛事的讲座，引入科学合理的体育消费观念，培养大学生树立健康合理的体育消费习惯，从而引导他们进行健康合理的体育消费。②合理利用地方院校现有的场地器材资源，妥善管理场地，建立与之相符合的体育消费市场，为学生提供不同种类的体育有偿服务项目，不同程度地对学生开放，让更多师范生融入到体育活动中来，促进体育消费。
参考文献：
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[4]张永明.影响我国体育消费的因素及对策研究[J].体育科学，2002，（4）.
关键词：大学生 网络购物 消费行为
在目前的研究中消费者的特征和购物行为间会形成的直接联系以及个人特征与消费者网络购物认知之间存在的关系这两个问题是研究相对较集中的内容。关于网购对大学生消费行为影响的研究课题，目前已有很多，大多数主要是从教育学和经济学的角度进行探究。而本文主要是以社会角度为立足点，对网购与大学生消费行为间存在的影响关系进行进一步的探究。
大学生消费行为相关内容分析
（一）大学生消费行为的界定
大学生消费行为是指在校大学生在日常的生活和学习中，根据其经济条件状况和自身需求而产生的一个消耗物质产品和精神产品的过程。由于消费者存在不同的消费目的，加上其消费行为和消费习惯的不同，各个消费者购买行为也大不相同。不过同一般的消费群体相比较，大学生是一类比较特殊的消费群体，主要有三方面原因。第一，从年龄的角度来看，大学生大多都还处在青年阶段，身体、思想还并不十分成熟，只是一个趋于成熟的阶段。虽然已经具备了一定的劳动能力，但因其大部分时间和精力需要用在学习上，所以无法进行全职性的生产活动，因此并没有固定劳动收入来源。第二，虽然大学生没有固定的劳动收入，但是却有稳定的经济来源，当然这些经济基本都是来自于父母。也有少部分家庭困难的同学会有勤工助学的经济来源，部分成绩优异的学生还会有奖金。第三，大学生绝大部分都是采取寄宿学校的方式，这就使得其在学习和生活上相对独立，对自己的生活费拥有绝对的使用权。
（二）大学生消费行为的特点
大学生消费行为的特点可以分为三大类：第一，大学生由于其群体的特殊性，使其消费行为是一种个性消费和从众消费有效结合的一种消费模式。大学生乐意接受新鲜事物，喜欢通过装扮的与众不同或是购买与众不同商品的方式来显示自己对潮流、新奇事物的追求，以此凸显自己的与众不同。值得一提的是，大学生的消费是一种个性化的消费，但是在一定程度上个体消费往往会受到群体消费的影响。例如，大学里不断兴起的新鲜事物，衣服、发型、追星等，只要能在某段时间引起流行潮，必然就会引起大学生的追捧和模仿。这个属于典型的个体从众案例，可以说个体消费与从众消费间关系密切，相互影响。
第二，大学生消费行为介于非理性消费和理性消费之间，并逐渐趋于理性消费。大学生随着时间的累积，消费观念也日趋成熟，大学生从刚进学校到逐渐临近毕业，其消费心态和消费行为会发生很大的变化。据统计，大一、大二的在校大学生没有网购经历的相对比较多，而大三、大四学生没有网购经历的则几乎没有。消费观念的日趋成熟使其在消费中会注重商品的实用性和价格情况，量入而出的计划性消费，这样的消费行为相对而言比较理性。但是，由于受物质诱惑和群体消费的影响，加上虚荣心的作祟等因素的影响又极易让大学生出现冲动消费、盲目攀比的非理性消费行为。
不容否定的是，青年大学生普遍都具有贪慕虚荣和攀比消费的心理。当他人购买某种商品时，会觉得商品很优质很吸引人，而不管自己是否真的需要，会追随购买以满足自己的虚荣心。
网络购物相关内容分析
（一）网购消费的概念
由于互联网具备高度的便利性、透明性、互动性等特征，加上其为消费者与企业、消费者与消费者之间提供了更多交流和沟通的机会，使得网购消费受到了越来越多人的关注和推崇。所谓的网购消费通俗来讲就是将传统实物店的商品通过网络的方式直接“搬”回家，同时它也是电子商务中的一个重要组成部分。电子商务则是一种根据现代科技操作完成的一个融入金融电子化、商贸信息网络化、信息化等多种因素而共同组成的一种为达到物质流、资金流、信息流为一体的新型贸易方式。网络消费的本质就是消费者在其既定的生活空间内对自身资源的一种配置方式，从过程上来讲，这是消费者与其生存空间在信息、能量等方面的一次交换过程，而从结果上来讲，这是消费者对其自身资源的一次利用。
（二）网购消费行为过程
网络消费是属于大的消费范畴中的一种，其研究内容主要是由两部分组成，即网络购买决策的过程和购买过程，二者相互联系，相互影响，共同构成一个完整全面的消费过程。而网购消费行为的过程可以分为七个小的步骤，即产品的搜索浏览-产品的比较挑选-进行有关价格、物理方面信息的交谈-网络提交订单-网上授权支付-产品受到签收-购后双方评价或是及时办理退货手续。
大学生网购消费行为相关内容分析
（一）大学生网购的基本现状
进行网购的人群通常都是较高层次的人群，高校大学生是对网络事物较为敏感的群体，对网上购物这种行为比较容易接受，已经成为了网上购物中的生力军，并且还具有巨大的潜力。同时，随着网购的普及和网购用户的人数、规模的不断增加，网络商品也越发趋于生活化，相比之下服装类的生活用品网购的群体扩大更加明显，除此之外，电子数码产品属于网购中的第二大畅销产品。
大学生网购过程中在网站地址的选择上出现了“一家独大，百家争鸣”的局面。其中的“一家独大”自然指的是淘宝网，其次就是当当网、京东商城、凡客等商品网站，当当网主要是图书购买占据优势，京东商城则是以其电子产品的良好口碑为竞争力，凡客主要是以休闲类服装相对较多。从性别差异上来看，由于男女间消费偏好、消费习惯、社会期望、消费方式等方面的不同使二者在消费行为上也会存在不同。据调查统计，女性在网购总人数和消费金额两大方面都远远超过男性，说明女性更加倾向于网购。在商品的选择上，除商品本身的因素外，商家信誉、快递速度、好评率等因素都会影响学生对商品的选择。在网购退货的方面来看，大多数人都有退货的经历，此外，相对于女性网购者而言，男生的购物行为更为理智，发生退货的情况相对较少。
（二）大学生网购的决策类型
关于大学生网购决策的类型可以分为四大类：第一，网络狂热型。这一类型的人对网购已经上瘾，网购的频率较大，以至于对零食、牙刷、牙膏等这类普通的日常用品都会进行网购。此外，这类症状的人除自己经常网购外，还会时常向朋友讲起其购物经历。第二种，冒险学习型。这一类则是目前对网上购物这一活动充满兴趣，但这种兴趣持久性不强，需要经过与商家采取进一步的沟通和交流以此来培养兴趣。第三，初次尝试型。这一类型主要是因为刚开始接触网络和网上购物这种新事物，电脑运用能力较低成为阻碍这一类型人员进行网购的主要影响因素。第四，急需购物型。一种是因为自己最近急需购买某种商品，但是由于存在商品价格过高、质量不合理等方面从而进行网购的行为，另外一种则是因为在自己生活的周围没有买到所需的东西，于是采取了网络购物的方式，以便进行全国范围内的广泛搜索。大学的购买行为也可大致分为四类，有计划的理性购买、无计划的理性购买、冲动性购买行为、习惯性购买行为。
（三）大学生网购消费行为的特征
网购消费行为因其消费行为的特殊性，使其拥有不同的网购消费行为特征。第一，网络自身所具备的开放性特点导致消费者和商家在网上交易中会存在一定程度风险，网络环境安全、网络技术、网络支付交易方式等等都是影响大学生进行网购消费的原因之一。第二，网络购物因为需要实施注册才能进行交易，而在注册、交易的过程中消费者的个人信息会被投放到网络上，这样也就加大了信息被利用的风险，使消费者的个人隐私问题受到影响，因而导致有一部分人会对网购持迟疑的态度。第三点，该点较为重要，主要是来自于消费者的认知因素，在实际的购买过程中，消费者可以对商品实施摸、看、望、闻、试等多种方式来进行一个全面的评判，从而更容易买到合适的商品。而在网购的过程中，因为只有视觉上效果的提供就在一定程度上限制了消费者的购买行为。
大学生作为网购群体中较具代表性和较重要的群体，其网购消费行为的特征及其影响因素的研究具有重大的意义：
消费多元化。消费多元化主要是针对传统消费方式而言的，当代大学生由于追求时尚新奇事物、易于接受新事物、独立发展等特点使其消费方式呈现多样化发展趋势。
消费结构多样化。这点是由大学生不同需求强度和需求类型引起的，同时还受到多样性因素的影响，大学生消费结构多样化的表现主要是其在购买种类上的增多，学习、生活、娱乐这些大方面的消费比例都在逐年增加。
受价格影响较大。大学生在网上购物的过程中，最容易受到价格因素的影响，在面对价格时出现了矛盾的心理。一方面，大学生有限的经济能力使得其更加钟爱物美价廉的商品，在对两种商品进行比较选择时，更乐意挑选价格相对较低的商品。另一方面，大学生对网购的真实性、可靠性以及网络环境存在的安全问题表示担心，此时就会担心商品价格太低会不会对商品质量带来影响。
消费的跟风性和暗示性。大学生在购买商品的时候容易受到广告、电视传媒等信息的影响，从而就会出现一定程度的跟风行为，此时的消费行为比较不理性。此外，大学生由于生活环境的特殊性，平时生活、学习较为集中导致其容易受到诸如同学、室友、同乡等身边朋友消费偏好的影响，使得消费具有一定的趋同性。
大学生网购消费行为影响因素分析
（一）心理因素
心理因素是影响大学生网购消费行为较最重要的因素，消费者出现网购消费行为是因为存在某种驱动力，而这种驱动力就是导致所有行为发生的动机，而使大学生出现网购消费行为的动机无疑就是快捷方便的消费方式。网络给生产商和经销商间提供了一个便捷的沟通桥梁，简化了实体购物中的许多操作程序，让购物过程变得简单而方便。同时网络也为卖家和买家之间构建了一个良好的沟通平台，让消费者避免了因购买食物所引起的疲劳和时间浪费的不足，为消费者提供了更方便的服务。
（二）个人因素
1.态度。消费者会出现购买行为主要是由于购买意愿引起的，而态度是购买意愿中的一个影响因素，态度主要也是经由购买意愿而对消费行为产生影响的。在网上购物中消费者受“态度”因素的影响内容主要是源于卖家的服务态度，具体表现为，在咨询商品的过程中，卖家回复问题的速度、回答问题的语气，以及发货速度、物流速度等。这些“态度”上的判断依据都会给大学生实施消费造成一定程度的影响。
2.满意度。所谓满意度是指顾客在收到商品之后对所购买的商品或是服务的实际品质与预期间所存在的一个差异性的评价。电子商务客户关系管理中的核心内容就是顾客满意度和消费者网购评价，其会对商家信誉和消费者最终购买决策带来较大的影响。消费者网购满意度需要从六个方面来具体分析，即整体满意度、网站满意度、商品满意度、支付满意度、配送满意度、售后满意度，而这六大方面又可以分为多个细化的内容来实施评判。
3.安全感。消费者在消费的过程中难免会遇到各种风险，有的风险能被预知到，有的风险则是突发性的。而消费行为就是一种需要承担风险的行为，在消费的过程中人们会试图避免风险或是试图面临更小的风险，此处所讲安全感则是与风险紧密相连的。网上购物因为网络的开发性、虚拟性、数字化等特征而导致消费者相对传统购物模式而言更具备感知风险。所以当消费者的感知风险较高的时候，需要通过寻求不同的方法来降低风险，例如，及时与卖家进行沟通，注意卖家信誉评价等。
（三）外部因素
价格因素。网上购物中，商品的物美价廉是吸引消费者网购的重要因素，这点毋庸置疑。
品牌效应。品牌效应在网购中的影响是不容忽视的，品牌效应在网购消费上的影响比在实体消费的影响更大，能够有效帮助消费者做出决策。品牌商品可以帮助消费者减少一般商品中的认知过程，同时还能降低商品的风险性，增加消费者的信任度，从而提升消费者的购买意愿，为消费者购买商品提供有效的参考和帮助。
大学生网购的利弊分析
（一）大学生网购的正面影响
如今在网络上实施购物的大学生越来越多，不少大学生每天都会在网购方面花费大量时间、精力、金钱。据调查访问发现，逛网店已经成为了部分大学生日常的一个消遣习惯，并主要以女性居多，普遍认为逛网店能满足自己的基本需求，有的甚至于即使最近没有想买的东西也会时刻留意网站的最新动向。网购价格相对便宜，省时省力的特点是大多数大学生选择它的理由。在网上购物能够对自己所感兴趣的商品进行一个全面的了解，例如商品的规格、外观、参数、价格、功能等，了解之后并不用着急购买，可以在充分对比选择和考虑之后再来购买。此外，网络中商品的查找也相对更加容易，除了可以避免逛街劳累，还可以买到市场难觅的商品。而购物网站间的竞争也为学生带来了更便宜的商品，加上团购这种新网购形式的产生和发展更是丰富了学生的业余生活，也让人感觉物超所值。
（二）大学生网购的负面影响
网络购物在为我们提供更多物美价廉商品的同时，也在一定程度上使我们浪费了时间、精力、财力。同时还有许多同学对网购持有否定的态度，原因主要是在商品的品牌、价格、质量、可靠度、保质期等方面。此外还包括前面提及的网上交易的安全性、虚拟性、收货慢、售后服务不理想等。
（三）大学生需要理性消费
网购只是网购便利人们日常生活需求的一个工具，不能产生过于沉迷的心理，在面对网购的时候，大学生需要注意自我约束和自我节制，明白学业才是当前最主要的任务，逛网店必然会让正常的学习和休息的时间受到影响。若是把握不好，很容易就养成不健康的消费习惯，对今后独立生活造成一定影响。
当今大学生的主要消费观应是理性消费。具体表现为，在购买商品的时候，价格和质量应是最先考虑的因素，在日常消费中合理利用自己的生活费。为进一步培养大学生网购的理性消费，可采取帮助大学生更全面认识网络购物；加强大学生对社会信用度的重视；培养大学生正确消费观等措施。
此外，学校和家庭应该注重帮助学生树立艰苦奋斗、勤俭节约、科学的消费意识。帮助引导大学生在进行个人消费的时候能够有一个正确的态度和意识，做一个清醒的消费者，不要盲目追求潮流和奢侈的消费行为。
参考文献：
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