时间：2023-03-15 14:55:26
导语：在教师政治思想总结的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
关键词：精品课程；《中国政治思想史》；课程建设；教学改革
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）04-0284-03
自上海海洋大学2000年行政管理专业开办以来，《中国政治思想史》作为专业必修课程开设有十二年时间。目前上这门课的学生分布在行政管理、劳动与社会保障、社会工作三个专业，每届约200人。通过近几年的不断建设，《中国政治思想史》于2009年获批校重点建设课程，2012年度获批上海市教委重点建设课程，同时获得上海海洋大学精品课程荣誉称号。对精品课程《中国政治思想史》建设目标及实现途径的探讨不仅可以进一步促进该课程的建设，也为其他高校的精品课程建设提供借鉴。
一、建设好一流的教师队伍
“一流的教师队伍”，就是要建设一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。要培养学术造诣高、教学经验丰富、成果显著、年龄和知识结构合理的主讲教师梯队，并使这支队伍成为学科建设和人才培养的主力。
首先，在教学队伍整体结构方面，本课程组现有教师5人，其中副教授3人，讲师两人；在学历上，博士研究生5人，具有博士硕士学位的人占总人数的100%；这种职称与学历的分布情况，表明本课程教学队伍的科研能力强。教师队伍中全在40周岁以下；平均年龄为32.8岁，年龄结构合理。在师资配备上，主讲教师5名，教师与学生比例为1∶20；师资整体素质高，充满生机和活力。本课程的师资队伍建设，计划形成以教授、副教授和讲师为梯队的师资配备，在师资的专业上能够整合政治学、哲学和行政学等，形成多学科交叉发展。
其次，在教学改革和研究方面，已完成《中国政治思想史》校级重点课程建设，获“校级重点建设课程优秀奖”编写了1套试题库和阅读资料库；进行了两学时的课程录像；发表了4篇教改论文、6篇学术论文；课程负责人主持了与该课题相关的教研项目1项、科研项目两项；建立一套有效的教学方法、教学手段和评价体系。
再次，在青年教师培养方面，鼓励青年教师到国内外著名高校进修，学习先进的教育教学方法和理念。本课程组一位教师已赴美国杜克大学访学；不定期召开教研室的教学研讨会，鼓励青年教师参加各种学术类和教学类会议，通过这些活动，青年教师开阔了视野，提高了专业水平、教学水平；通过集体听课，了解青年教师课堂教学的实际情况，发现问题并给予现场指导。通过座谈等形式，就课程内容、教学方法等方面进行经验交流和针对性培训。青年教师之间也相互听课，取长补短，互帮互学，共同提高；通过以上措施，取得了理想的效果，培养了一些教学理念先进、业务水平好、专业素养高、教学成果丰实的青年教师。
二、明确课程目标、重难点及相关教学条件
只有明确的目标，才能做到有的放矢，只有对该课程的重难点有清晰的把握，才能找到较好的解决办法。与此同时，还得对该课程现有的教学条件的有所把握，克服不足，发挥优势。
首先，关于课程建设目标。按照国家教育部学科规划，“中外政治思想史”是政治学学科的专业基础课程。这门课程在政治学学科中具有重要地位，是政治学理论专业和行政管理专业的专业基础课程。从本系的学科建设看，这门课程作为行政管理专业的必修课，课堂教学始于行政管理专业招生。本课程的建设旨在提高师资队伍教学理念与水平，使学生切实理解中国的政治与文化，掌握相关的历史和政治知识，了解国情，完善学生的知识结构，提升专业知识的系统性和提高思维能力等。具体建设目标是：在师资队伍建设方面，加强与国内外大学关于该课程教学的交流沟通，开阔教师理论联系实践的视野，增强教师教学、实践与科研能力，形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师团队； 在教学内容方面，吸收本学科领域的最新研究成果与前沿理论，体现现代教育理念和时代要求；在教学方法和教学手段方面，改进教学观念和方法，充分利用现代教育技术手段、网络技术，实现教学与管理的网络化；在考核方式改革方面，进一步细化量化考核指标，具有可操作性。我们的目标是将这一主干课程最终能够优化为上海市精品课程，使之成为行政管理本科教学的基石和品牌。
其次，关于课程重点、难点及解决办法。课程重点主要是了解中国政治思想发展的基本线索，把握历史上主要思想家的政治思想（特别是这些思想家的基本问题、主要范畴与命题）。课程难点主要由本课程的性质和教学内容所决定，本课程对学生关于古文献的理解、把握能力和自身的史学修养要求较高。必须通过与西方政治思想的对比来关照中国政治思想的发展演变，因此对学生的西学功底亦有较高的要求。解决办法主要是辅导学生加强对文言文的学习，掌握古汉语的相关知识。加强中西政治思想史的比较，凸显中国政治思想的特色。坚持历史主义方法，把思想家政治思想放到具体历史环境中来加以疏理与解读。
再次，关于教学条件。本课程已列为上海市重点建设课程项目，受到了上海市教委的重视并得到了大力支持；本课程已经开设多年，初步形成了包括政治学、哲学和行政学在内的师资队伍，专业队伍在年龄结构上趋于合理，在知识结构、师资配备方面有相当优势，总体学术水平较高，是一个具有较大社会影响并具相当发展潜力的群体。本课程一直以来重视文献阅读训练，通过对文献解读能力的训练，使学生具备从事教学、学术研究的扎实基础，从而具有广泛的专业适应性，有利于复合型人才的培养；在教材使用与建设方面，我们使用曹德本主编、由高等教育出版社出版的《中国政治思想史》作为教材。同时还把萧公权所著的《中国政治思想史》、刘泽华主编的《中国政治思想史》、吕振羽主编的《中国政治思想史》作为学生辅助教材；在图书资料方面，课程组成员参加学校图书馆的图书采购，近年来，购置了大量与本课程有关的图书资料供师生使用。
三、创新教学方法、手段并做好自我评价
首先，关于教学方法和手段的创新。本课程教学主要采用课堂授课形式进行，辅以课堂讨论、布置思考题、指导课外阅读等。一般内容可由学生自学，重点内容在课堂上讲授，并配以多媒体教学演示方法教学。对每一时期的政治思想作总体的介绍，提示其中的学派特征、各派思想间的内在联系、相互影响及同异比较等方面，对其中所涉及的一些基础概念以提示参考材料等方式加以解决。这样能够较充分地利用授课的有效时间，为学生提供更多的信息量，从而获得对这门知识的更为深入的了解。同时做到理论联系实际，运用博大精深的中国传统政治思想去关注现实。为提高学生的学习兴趣，强化对知识的掌握和吸收，要补充丰富的形象思维的知识内容。主要方法是，在电子教材中，插入实物照片或图片。例如，讲授帝王的统治思想，让学生们观看皇宫的图片，通过形象思维，使学生能深刻理解贾谊的名言：“天子如堂，群臣如陛，众庶如地”。再如讲授孔子，展示孔庙的照片；讲授政治伦理，展示关帝庙、关林的照片；讲授李贽，展示泉州李贽故居的照片等等。以此丰富课堂教学，提高教学效果。为了优化课程设计，本课程进一步更新教学内容、改进教学方式和改革考试方式，反对死记硬背，加大了读书报告、读书笔记、论文写作等开放性作业和考试在课程考察中的比重，促进学生独立思考，充分发挥学生的自主学习能动性，因材施教，鼓励创新思维。考核方法：平时考核与期末考核相结合的方式。成绩评定：总评成绩 = 平时考核（40%）+ 期末考核（60%） 平时成绩 40分 = 平时考勤20 + 小组发言10 + 平时作业10。
其次，关于教学效果。本课程具有良好的师资力量。教师备课认真，授课尽心，编写了系统的教学大纲，制作了完整的课件，编撰了详尽的教案。教师在课堂中采用多种教学方式，教学方法生动灵活，教学过程精益求精，力图把理论学习和素质拓展相结合，专业训练和个人成长相结合，取得了良好的教学效果。本课程得到校内外同行专家的充分肯定和较好评价。本课程近三年在学生评教中成绩均值在90分以上。
再次，关于自我评价。本课程的主要特色及创新点主要在于以下几点：完整与重点相统一的教学内容。本课程以古代政治思想史为主导，并且尽可能论及中国近代政治思想史，以达到相对完整的目的；较为独到的教学风格与教学方法。本课把课堂讲授与课程论文、课堂讨论结合起来，把学习教材与研读原典结合起来，把培养学生合理知识结构与培养学生合理能力结构结合起来，把教学问与教做人结合起来，从而使本课在教书育人上发挥了多功能的积极作用；注重培养学生经典文献理解能力的导向。本课通过对于文献的阅读、讨论和在此基础上撰写读书笔记等形式，加强学生对于思想本身总体把握和深度理解的能力。本门课程在经过校级重点课程建设和上海市教委重点课程建设的基础上，形成了较为雄厚的师资力量、相当成熟的课程结构、相对完善的教学内容和多元化的教学风格，同时也在不断的教学与科研实践中形成了独具特色的优势，特别是在先秦政治思想史的课程教学中，依托较为强大的科研实力，本课程教学内容具有较强的前沿性和时代性，受到学生、同行和专家一致好评。
最后，本课程目前存在的不足：教材建设还需要进一步加强。《中国政治思想史》教材虽然很多，但很难说有公认的好教材。我们计划在教学改革成果的基础上，在2012年内，争取写出一本适用于教学的教材。已完成了教材的初稿，目前已进入统稿阶段；尚未有配套的“中国政治思想史史料学”。作为基础教学，必须培养学生重视经典著作的学习。未来我们将在这方面多加努力；如何更好地发挥本课程的辐射作用，传播优良的中华传统文化，提高学生的国学素养，是一项迫切而艰巨的任务，本课程在这方面还需要做些探索。
四、规划好课程建设步骤
要实现课程建设目标，并且需要有一个循序渐进的建设规划，根据规划制定相应的措施，规划在建设过程中根据实际效果作动态的调整。
首先，关于课程建设目标及措施方面。第一，师资队伍建设方面，目标：加强与国内外大学关于该课程教学的交流沟通，开阔教师理论联系实践的视野，增强教师教学、实践与科研能力，形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师团队。措施：派两人参加国内相关课程建设教学研讨会；派两人去国内外高校访学。第二，教学内容方面，目标：吸收本学科领域的最新研究成果与前沿理论，体现现代教育理念和时代要求。措施：出版《中国政治思想史》教材1部；教学大纲及教学计划、修改、增补；课程内容调整、修改、增补；制作、完善电子教案1部；完善课程习题库。第三，在教学方法和教学手段方面，目标：改进教学观念和方法，充分利用现代教育技术手段、网络技术，实现教学与管理的网络化。措施：发表3篇高水平的教改论文；课程录像6学时；利用网络教学平台，进行作业的批改和课后指导。第四，在考核方式方面，目标：进一步细化量化考核指标，具有可操作性。 措施：制定一套更加完善的考核体系。
其次，具体时间安排。第一，2012年下半年需要完成的工作：教学大纲及教学计划、修改、增补； 课程内容整合，调整、修改、增补； 制作、完善电子教案；《中国政治思想史》教材出版；第二，2013年上半年需要完成的工作：发表教学研究论文3篇；提高师资队伍水平，派两人次教师参加国内相关课程建设教学研讨会；完善课程习题库；第三，2013年下半年需要完成的工作：课程录像6学时，并将其放到网上教学平台；根据上面的教学成果，对网上教学平台中本课程的内容进一步丰富和完善；完善本课程参考资料文库。第四，2014年上半年需要完成的工作：召开课程组总结会，修改及完善各相关项目；建立完备的学生考核指标体系；撰写课程建设报告；准备课程建设工作验收。
五、结语
《中国政治思想史》精品课程建设是一项系统工程，是一个统一的整体，涉及教师、学生、教材、教育技术手段、教育思想和教学管理制度等。课程建设规划反映了上海海洋大学提高教育教学质量的战略和学科、专业特点。在新形势下，《中国政治思想史》课程要在现代教育思想的指引下，建立科学规范的管理机制和培养一支素质过硬、技术精湛的教师队伍；并在深入开展科学研究的基础上，建立知识结构合理、整体优化、反映本校的教学特色的课程内容体系；运用现代教育技术，积极开发网络教育资源等立体化教材，实现优化教育资源共享；加强实验、实践教学工作，增强能力的培养；广泛开展学术交流和教学交流活动，开阔视野，为建立青年教师培训机制创造条件。争取在未来的十年内，将《中国政治思想》优化为上海市精品课程。
参考文献：
[1] 梁启超.先秦政治思想史[M].北京：中华书局，1936.
[2] 萧公权.中国政治思想史[M].沈阳：辽宁教育出版社，1998.
[3] 李泽厚.新版中国古代思想史论[M].天津： 天津社会科学院出版社，2008.
1、激励性原则 考核工作坚持有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于提高教育教学质量。
2、全面性原则 在考核中坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。
3、客观性原则 考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。
导向性原则 在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比能力，比贡献。
二、考核内容
我校共有58名教师参加考核。教师年度考核内容是2011年度全年工作的考核。分政治思想及师德修养、学识水平及业务能力、教学工作和教育工作等四个方面进行，对教师的德、能、勤、绩全面考核，全面评价。考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。
三、考核方法和步骤
1、我校成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作。
组 长：甘红枝
组 员：汪 峰 张传东 郑 钧 兰宏伟 段 毅
邓建华 罗 锐 杨 刚 邓惠兰 舒 霞
2、全体教师按照职位职责和有关要求进行的总结。总结要求全面系统、客观真实、实事求是，并形成文字材料。总结材料交考核小组。
3、考核小组汇总考核材料，开始进行考核。在考核称职的基础上，按相关要求进行评定优秀。
全体教师进行民主评议、不记名投票，按得票数评出优秀人选。
关键词：新教材；高中；思想政治；教学方法
新课改下的高中思想政治教材内容结合了生活经验、学科知识和社会发展三个方面，贴近了学生的生活，提高了学生的学习兴趣，使学生参与到教学互动中来，为高中思想政治课程教学方法的改革与发展作出了重要贡献。
一、树立以人为本的高中思想政治课程教学原则
在新教材的背景下，高中思想政治课程要以学生为中心，在教学中围绕着学生的个性发展，重建平等和谐的师生关系，使学生在平等、尊重、信任、理解和关爱的氛围下实现自我的发展。在高中思想政治课程教学当中，教师要遵从以下三项原则：第一，贴近性原则。新教材背景下的高中思想政治课程必须坚持贴近生活、贴近学生、贴近实际的原则，不断增强思想政治课教学的针对性、主动性和实效性。这种基于学生生活经验的教育方式将在启发的过程中实现教学氛围的积极向上，促进师生全面、和谐和健康的成长。第二，互动性原则。新教材有效教学的实质与核心是引导学生自主探究和合作学习，使学生更好、更快地掌握思想政治学科的基本知识和技能；引领学生去认识社会、适应社会、融入社会，使学生能够树立正确的价值观，实现智力教育和情感教育的双丰收。第三，发展性原则。新教材背景下的高中思想政治教育要改变以高考为焦点的教育理念，真正认识到学生所需要的教育；要以开发、发展的姿态强化人的终身教育，塑造学生优秀的道德品质，使学生能够在未来发展的道路上树立正确的人生观和价值观，最终实现自己的价值。
二、建立科学有效的高中思想政治课程教学模式
在新教材背景下，高中思想政治课程教师要在课堂中转变角色，坚持启发式的教学原则，使学生能够深入到实践当中，真正成为课堂的主人。具体可以采用两种教学模式。第一种是“生活―发现―践行”课堂教学模式。教师要为学生创设生活化的教学情境，吸引学生的注意力，引导学生积极主动地去思考；要紧密结合生活实际设置问题，让学生带着问题进入新课的学习；要优化问题设计的结构，把握提问的最佳时机和方式，营造良好的课堂提问氛围；要引导学生合作探究，感悟生活，因材施教，通过学生的交流探讨加深对问题的理解；要对学生的观点给予科学合理的评价，指导学生把在课堂中学到的知识用于实践当中，真正做到学以致用。第二种是学生自主授课式课堂教学模式。这种模式是让学生自己订制课程及实施课程。具体的步骤分为：分组―选题―备课―授课―评价。分组的目的是为了扩大学生的参与范围，引导学生团结协作，共同完成课程任务。分组可以由教师完成，也可以让学生自己组建。教师为学生备置的选题要根据教学环境，要充分考虑学生的综合素质和教学内容的难易程度。备课的过程要以学生为主体、教师为主导，教师可以帮助各小组进行准备工作，分析所讲内容，并给予他们必要的指导。授课的形式多种多样，可以先让学生在讲台上讲授，然后再进行讨论、辩论。小组代表要根据任务要求进行授课，其他学生要认真听讲，并做好笔记。在授课结束之后，教师要根据各小组的表现给予客观公正的评价。同时，教师可以根据学生的实际情况采取适当的激励机制，激发学生学习的主动性。
三、充分重视高中政治思想课程教学总结反思的过程
美国著名的教育家杜威曾说过：“反思行为是自发地对其活动进行认知和评价，能够促使行为向更加理性和更高的水平上发展。”因此，在教学当中一定要重视反思的作用。教师和学生要把总结反思的过程当成学习的一个过程，总结出成功的经验，指出不足的地方并加以改进，真正提高学生的探究水平。总结反思的过程要分为三个部分进行：第一，学生先进行总结，然后进行分组讨论；第二，全班进行交流，小组代表发言；第三，教师进行总结，并对整个过程进行评价，帮助学生改进。与此同时，教师也要做好教学的反思，要不断地总结教学经验，多与其他老师或专家进行沟通交流，切实提升自己的教学水平。
综上所述，在新教材的背景下，高中思想政治的教学方法发生了根本性的变化。教师走下讲台与学生进行互动、交流。学生走上讲台，真正成为课堂的主人。在沟通交流的过程中，教师和学生都学到了经验和知识，也增进了彼此之间的感情，使师生真正变为了一家人。
参考文献：
[1]胡焕章.新课标下高中思想品德教学的实效性分析[J].青春岁月，2013（16）.
1.1网络信息泛滥，良莠不齐，严重影响了大学生们的是非判断能力。网络上丰富的信息资源，在满足了人们极大的精神需求，开拓了人们的视野，丰富了人们的日常生活的同时，也带来了某些负面的影响，冗杂的信息泛滥成灾，良莠不齐，没有很好的清晰度和效用度，而大学生们恰恰又处于被动接受和疲于选择的状态中。大部分瞬息万变的信息，还未经过理性的判断以及筛选就被大学生在潜移默化之中给接收了。
1.2严重降低了大学生的思维水准。目前，互联网已经成为集声音、文字和图像为一体的多媒体传播媒介了。网络信息高度图像化在给人们代来极大的感官享受的同时，也产生了一个严重的问题，学生们越来越习惯进行简单的形象思维，而忽视了抽象逻辑思维，导致了学生们只会“看”不会“想”，严重降低了学生们的思维水准。甚至有学者称网络文化为平面化的“快餐文化”。可以说，这种文化完全没有了传统文化的深度，降低了思想高度，因此，势必将对大学生的思维水准以及理性的高度产生严重的影响。
1.3虚拟与现实的矛盾给大学生心理健康带来了一定程度上的负面影响。虚拟的网络世界很大程度上消除了现实世界中许多复杂的人际关系和种种的勾心斗角，相比于现实世界，虚拟网络世界显得更加的平等和自由。另外，网络的匿名性也提供了人们说真话的机会。可以说，互联网的出现完全打破了现实人际交往的时空限制，前所未有的扩大了人们的交往空间，这给传统的人际交往带来了巨大的冲击，传统人际交往的规则等也在潜移默化中发生了改变。在网络世界中，人与人的沟通和交流已经变成了人与机器的沟通和交流，现实中语言被转化成二进制计算机语言，可以说，在虚拟网络世界中，人以数码的形式存在。如果长此以往，势必会导致人们脱离社会存在的倾向，人与外界的正常沟通能力将会下降，最终带来的人际关系冷淡、疏远等严重的社会问题。特别是一些性格比较内向的学生，如果长时间沉浸与虚拟网络世界，现实中就会变得的愈加孤僻，不愿意与外界接触，患上网络疏离症，并由此形成严重的心理健康问题。如果任由这种状态持续，将会诱发思想政治教育对象不负责任的倾向，并会给非中心主义、多元化、无终极目标等消极思潮带来滋生的土壤和机会。
1.4西方思想文化通过网络进行大肆侵蚀，对大学生的世界观、人生观以及价值观造成了严重的扭曲。当下，某些西方国家通过垄断先进的互联网传播技术，对西方文化定的价值倾向进行极力地鼓吹和大肆的宣传，企图实行“媒介帝国主义”。而大学生正处于世界观、人生观以及价值观的构建时期，有着非常大的可塑性，很容易受到外界思想的影响和干扰。再加上，大学生们一般都有较强的英语阅读能力，对西方文化也变得也不再陌生，这样就很容易受到西方不良文化和思想的侵蚀毒害，严重阻碍大学生政治思想教育工作的开展，教育效果也会大打折扣。
2、网络环境下大学生思想政治教育研究所面临的机遇
互联网以其独有的优势和特点，包括信息量大、覆盖范围广、开放性强以及平等性等，深受当代大学生的喜欢。在虚拟的网络世界里，人们完全可以进行不分年龄、种族、国家、身份、职业、、价值观念以及生活习俗等的交往和沟通，实现了高度的自由。人们可以自由的获取信息或制造、传播信息。虚拟的网络世界打破了现实世界的国家之分，传统之限，这里没有权威，没有绝对，这对于当下追求自我的大学生来说，互联网无疑是最佳的获取信息的渠道和途径。同时，这也将促进政治思想教育工作的现代化发展，并带来了前所未有的机遇。
2.1网络给大学生政治思想教育提供了一个新的发展平台和新的技术手段。传统的政治思想教育工作还主要以课堂教育为主要形式和手段，教师严肃的面孔以及用心良苦的说教，很容易令学生产生压抑感和极大的心里厌倦。然而，随着互联网技术的不断发展和广泛普及，社会、家庭以及学校已经形成了一个有机整体，共同展开对大学生的政治思想教育工作。如此以来，社会、家庭和学校正面的思想就可以完全摆脱时空的局限性，迅速而广泛的传播。
2.2网络能够极大提高大学生政治思想教育的高效性。网络信息最大的特征就是信息的高效性，当下，网络信息正以小时甚至分钟为周期进行高效更新。通过互联网，人们可以对全世界的政治、经济以及文化等相关信息进行随时随地的了解。可以说，这种及时、准确和高效的信息传播方式，非常有利于宣传网站对一些积极的、健康的和向上的政治思想信息进行及时的传播，加强对网络空间的舆论引导，提高大学生政治思想教育的时效性。
2.3网络有利于大学生综合能力的提高。互联网的多项信息传播方式，能够使学生进行独立的信息交流和讨论，主动对感兴趣的信息进行了解，这样大学生就可以自由表达以及接受其他不同的观点和建议，然后经过自我思维整合和判断，最终形成自己的观点或知识体系，有利于树立大学生独立思考的意识。学生们可以充分利用网上丰富的信息资源，获取自己所需的信息，完善自己的知识体系，同时，网络给学生们提供了大量的实践机会，学生们在这里可以大胆尝试、不断创新，有利于学生自我创新能力的培养和形成。
2.4网络极大提高了政治思想教育工作的社会化和针对性。传统的大学生政治思想教育工作往往局限于课堂教育，影响学生思想的主要还是校园文化。但是，随着网络的出现和发展，这种局面被完全打破，学校和社会之间的围墙被拆除了，通过网络，学生们对现实世界的各种纷现象、思想观点等都有了全方位的接触和了解，扩大了学生们的视野。另外，网络实现了对学生们真实思想动态的全面了解和把握，极大提高了大学生政治思想教育工作的针对性。尤其是一些时下比较热点的社会新闻，大学生们会非常积极地发表各自的观点，表达自己的真实思想，并与其他人进行自由的交流和讨论，教师可以通过对学生发表的观点等信息进行整理，并加以分析，找出相关问题的错误以及对策。
3、网络环境下大学生思想政治教育研究出路
3.1建立高校网络监管机制，营造健康网络环境。高校要建立健全网络监管机制，提倡健康的网络文化环境。网络环境下的大学生政治思想教育工作是一项十分庞大的工程，既需要树立正确的教育理念和知道方针，又需要大量的资源投入。一方面，要不断加强网络信息产业的立法执法力度，加强网络法律的普及教育，充分发挥相关法律法规的规范作用，对大学生中存在的思想问题进行及时的纠正，进行针对性的思想教育，未雨绸缪，防微杜渐。另一方面，要提高网络宣传的针对性，不断加强对网络信息的引导，对源头信息进行强制性的过滤、筛选，从源头上对网络环境进行严格的控制。对于高校网站，必须要加强对学生的网络引导和管理，并对一些免费网站进行定期检查，对出现的一些错误信息予以及时的纠正或删除，争取为大学生的政治思想教育工作营造一个积极向上的网络文化环境。
3.2提高教育者的综合素质，不断加强政治思想教育工作的实效性。教育者的素质对政治思想教育的效果会产生直接的影响。要想做好政治思想教育工作，教育者必须要全面了解网络知识和网络特点，熟练掌握网络技术，能够及时发现网络信息问题，并及时地进行处理和解决。建立完善政治思想教育者队伍的选拔和培训机制，要采取强有力的管理措施，依据政治强、纪律严、素质高的标准，努力打造一支高水平的政治思想教育队伍。首先，教育者可以通过自我学习或专业培训，能够进入网络使用者的精神世界，帮助他们解决实际的思想问题。其次，教育者要不断总结政治思想教育工作的经验和教训，把握规律，进一步挖掘政治思想教育工作的价值，发挥其应有的作用，使其更加具有实效性。
时间飞逝，转眼间本学期的教学工作已圆满结束。虽然我的参加工作才3个月，但是一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，カ求做到。孩子们各方面的能力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。 以下是本人这个学年的工作总结:
ー、政治思想方面
认真学习《新纲要》的指导思想，贯彻在教育教学活动中。 我积极参加园内组织的各项政治业务学习，认真记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身政治思想水平和业务素质。工作中我团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心公平、尊重的对待每一个孩子。
ニ、教育教学方面
我从本班幼儿的实际情况出发，结合园内工作计划，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每个环节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我一直以来坚持的努力方向。 遇到不懂的问题，及时积极想园长和老教师请教。
在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时増减活动材料。 引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字等活动。利用多种形式提高幼儿学习的积极性，培养幼儿的学习兴趣。
三、真诚相待，家长将心比心
如何处理好家长的关系很重要，我是比较年轻的老师。开始接触家长是在放学时，那时从家长的眼神我感觉到了他们的担心和不信任，于是我和刘老师便决定用行动证明自己对工作的热忱，对孩子的爱。 渐渐家长的眼神变了，送幼儿来时叮咛少了，信任多了。我们班的孩子都很小，每天放学时，我和刘老师都要帮助幼儿ー个ー个的整理衣服裤子。时候是有意训练幼儿自己穿鞋子，提高他们的自理能力。现在，我们班的孩子大部分都学会了自己穿鞋子。看着他们的变化我是心里很有成就感。现在家长很放心的把孩子交给我们了。面对家长的放心，我们苦点、累点算什么呢?值得!
四、严格要求自己，争取更多收获
古话有云:"学海无涯苦做舟"，对呀，教师更应该如此，中心幼儿园有很多教学经验丰富的老师，有这样一个良好的环境我于是对自己提出了几点要求:要虚心，要有苦心，对事情要有恒心。因为年轻，所以很多事情都得从头开始学，我虚心向别的教师请教班级管理的心得，认真对待每次的教学活动，认真写好活动设计，争取上好每节活动课。
高中政治德育培养兴趣教学联系实际高中政治是高考的主要考点部分，但是，现在的高中生普遍反映，对现在中学政治思想课没有兴趣，知识点局限于教材、教学内容枯燥、教学形式单一。长此以往，再这样的教学模式和教学情绪的影响下，就会产生严重的后果――学生的政治思想严重滞后于社会实际，对学生今后的学习发展会产生严重的后果。为此，作为思想政治教学工作者，我们在今后的教学中要积极研究和探索现代教学思想及方法，努力改变目前政治课教学现状。下面结合个人的一些实践经验，谈谈对高中政治课学习的一些想法。
一、改变观念，探索教学模式
高考的“文科综合”是高中教学的重要组成部分，同时也是高考的重点之一，是将政治、历史、地理三科科目合为一份综合试卷。对学生的考查内容多是学生所学的相关课程的基础知识、基本技能掌握程度和运用这些基础知识分析、解决问题的能力。为此，教育工作者要从长远出发，切实树立跨学科综合能力培养的新观念，在吸取传统的教学模式基础上，取其精华去其糟粕，积极主动的探索符合学科实际、符合学生学习情况的教学模式。坚持以学习教材为基础，通过选修课、课外阅读活动为补充，着力扩大学生的知识面，培养学生的合作精神、创新精神和实践能力。同时，要积极抓好高中各年级的政治课教学，教师要注重基础知识、基本能力、基本方法的训练，使学生能够熟练的运用知识解决实际问题，学会融会贯通。想要学好高中的政治，大量的课外阅读也是必不可少的，观看《新闻联播》、了解时事政治、开展形势任务专题讲座等，都是拓宽学生的知识面，了解更多的相关学科知识以及政治学科的好方法。与此同时，高三年级的教师在立足本学科教学的同时，要积极加强和引导学生进行相关学科的通力合作，树立起知识的全局观念。
二、转变方法，注重创新教育
传统的政治课教学方法基本上是填鸭式的知识传授。其实，这种陈旧的教学方法对学生的危害是极大的，忽视了学生主体作用，而是将重点放在知识灌输上，而轻视了知识接受过程，从而养成了现在大多数课堂重视知识灌输、轻视教育效果、轻视社会实践等诸多特征。因此要改变这样传统的教学方法，就必须彻底打破这种封闭、枯燥、机械又单一的教学模式提倡对学生创新能力的培养。教师要结合教科书的内容，有针对性地联系现实生活中的社会现象，使书本中抽象的理论知识与生动形象事例相结合。这样学生不仅接受所学知识，而且也加深对知识的理解。同时，活跃课堂氛围也是十分重要的，在具体教学过程中，我们要重视学生的主体地位，让他们的思维活起来。这就要求我们教师在教育的过程中，以教师为主导，学生为主体，教学的过程不仅是知识讲解，更多的是让学生自己主动地去探索，着眼于培养学生的创造性思维能力，激发学生丰富想象，增强解决问题的变通能力；引导学生敢于质疑、善于质疑，并鼓励学生敢于突破陈规，提出自己独特的见解，引导学生从不同角度出发，寻找学科相关点，自己设问，发表意见。
三、因材施教，注重差别教育
在教学过程中，教师要注意将群体教育与个别教育结合起来。坚持“因材施教”，针对不同生活经历、学习情况、脾气秉性的学生，进行分层次的多样化教学，防止同学因学习成绩较差而产生破罐子破摔思想。教师可以利用哲学量变与质变的辩证关系，鼓励他们从点滴做起，最终一定会取得好成绩。同时，教师在教学的过程中，要注意因材施教，在教学前必须先掌握足够的信息了解他们的知识水平和知识框架，摸清学生的相关准备知识、基础、能力，在讲课时才能从他们熟悉的知识入手，才能使他们能够听的懂，会理解，基础掌握了，再一点点的渗透后面的难点，这样才更容易理解，带动他们学习政治的兴趣。
四、夯实基础，构建知识体系
教师在政治课堂上要注重学科体系内的综合和学科内跨体系的综合。要引导学生逐章逐节地梳理各年级的基础知识、基本理论和基本事实，构建各章节知识间的内在联系，做到“点”“线”“面”的有机统一。同时，还要引导学生把握好三个年级教材结构体系中相关知识的联系，引导学生从三个不同角度去说明同一个问题。与此同时，教学中要在引导学生系统掌握所学知识的过程中，还要把着力点放在加强学科知识迁移、模拟训练等问题上，从整体把握所学知识的内在联系，构建学科知识体系，形成多角度思考问题的思维习惯和能力。帮助学生构建立体的知识结构体系，形成学科内的“纵横交错”的“立交桥式”的知识网络。
政治思想课的教学改革是一个很大的课题，不仅要促进政治课教学的实效，同时还要提高学生的综合素质，这就需要教师运用探索精神和严谨认真的科学态度去反复实践总结和提高，在转变教育观念的前提下，积极引导学生构建立体的知识结构体系，培养学生自主学习意识，形成良好思维品质，培养学生的创新意识和实践能力，才能促进学生的全面发展。
参考文献：
关键词：网络环境 高职学生 思想政治教育 创新
在信息高度发达的今天，学生获取信息的方法、内容、方式增多，极大地方便了学生的生活和学习，但各种暴力、、邪恶的信息也在不断扭曲着学生的价值观、人生观、世界观。而我们的思想政治教育工作却出现了一些问题，教育方式方法陈旧，不能有效应对网络环境的冲击。
一、网络环境下高职学生思想政治教育创新
1.组织思想政治教育教师参加网络知识的培训
通过培训，使得主抓思想政治教育的老师能适应网络环境下高职学生思想政治教育的需要，以互联网的思维开展思想政治教育。思想政治教育不仅是全党的工作，也是高职院校的一项重要工作。随着网络技术的发展，主抓思想政治教育的老师不仅要具有扎实的思想政治理论基础，熟悉政治工作业务，还要能掌握和运用网络技术，只有这样才能在网络环境下有效地开展思想政治工作。一支思想政治过硬又懂网络技术的思想政治教育人员，能有效地掌握网上信息传递的规律，利用网络用语、漫画、短视频、动画对高职院校的学生进行思想政治教育。同时建立与思想政治教育有关的网站、论坛，开展多种形式的教育，改进以往照本宣科式的就事论事教育模式，多与学生进行沟通交流，采取合作教学，在交流讨论中提高学生的思想政治素质[1]。
2. 构建以互联网为核心的思想政治教育教育模式
在互联网上时代，人们的自我意识开始觉醒，独立、个性成为人们的需要。作为年轻的一代，高职院校的学生更是如此，喜欢自由，讨厌条条框框的束缚。相对于现实生活，互联网更加的自由，没有学业的压力，也没有老师的管束。如果我们构建一个以互联网为核心的思想政治教育模式，运用互联网的思维、方法开展教育，那么我们的工作将达到事半功倍的效果。以互联网为核心的思想政治教育模式的构建方式如下：利用论坛、网站、微博等作为思想政治教育的载体，开展多中形式的互动，思想政治教师应该坚持平等民主的精神，发挥学生受教育者的主体作用，培养他们“自我教育，自我管理，自我服务”的意识，包容不同的个性表达，激发他们的能动意识，鼓励他们实现个人价值，变被动接受为主动参与。教育主体和客体通过 论坛、网站、微博进行交流和沟通，在互动中对学生施加潜移默化的影响，缓解学生对老师的对立情绪，让教师成为学生网络上的良师益友。避免政治思想工作载体的格式化，采用自定义的形式，根据实际情况选择单个或多个的网络载体。交流和沟通的方式要以受教育者为主题，变单一呆板的说教为柔性的、交互式的教育，相信思想政治工作会收到预期的效果。
3，精心设计教育内容，增强吸引力。
思想政治教育的内容要贴近生活，生动有趣，要有启发作用。论坛、网站、微博的内容决定了其是否能吸引受教育着。简单直白的说教已经不适应络环境下高职院校的思想政治教育工作的需要，我们可以利用具有启发性的文字、图片、动画、漫画、视屏来丰富我们的教育内荣，里面可以穿插一些新闻、名人轶事、生活小贴士，继而打造出立体的多维的教育平台，在视觉、听觉上吸引教育对象，让学生主动了解、学习。我们的工作要充分发挥网络技术灵活、快速、方便的优势和特点，教育内容要多样化，做到及时更新，避免一层不变。转自上而下的单向灌输和被动接受为双向、多向的直接交流和互动[2]。图文并茂、视频动画并用，进行生动活泼的思想和情感的交流，避免单调的指示、命令、说教对政治思想工作的消极影响。传统的思想政治工作所需时间长，效果却难以持久，而网络环境下的政治思想教育要做到时间跨度小、教育内容丰富，能对学生进行长久的教育。
4.提高思想政治工作者的综合素质
除了进行网络技术的培训外，提升思想政治工作者的综合素质同样重要。打铁还得自身硬，无论时代如何发展，建设一支政治可靠、业务熟练、作风高尚的高素质思想政治工作队伍，一直是我们党工作的重要内容。网络的发展给思想政治工作带来便利的同时，也不可避免地带来一些消极影响，给全党全社会造成一定的负面影响。此时，思想政治工作者更应坚定信念，起到带头作用，提高政治觉悟性，及时处理网络环境中出现的问题，做到能主动发现问题、有处理问题的能力、有克服困难的决心。提高思想政治工作者的综合素质的方法主要有以下三种方式：一是对思想政治工作者定期进行培训，加强对党的政策学习和思想建设，以先进的政治思想知识武装自己的头脑，做到“肚里有货，心里不慌”。二是改进工作的方式，加强沟通技巧的培训，进行心理学方面的学习，使其容易把握教育对象的心理状态，做好学生的思想政治教育工作。三是不断积累总结优秀的工作经验，定期开展经验交流会，相互学习，借鉴彼此的工作经验。总之，一支高素质的思想政治工作队伍才能及时发现新的状况、新的问题，才能积极开拓思想政治工作的新内容，创新工作方式和方法，使得高职院校的思想政治教育工作更加完善、强大、严密，为党的事业发展保驾护航。
结束语：
网络环境下，高职院校思想政治教育工作面对新挑战的同时，也遇到了一个新的发展机遇。以计算机为核心的网络技术发展不仅影响着青少年的日常生活，也给我们思想政治教育工作的发展提供了技术支撑。总之，我们的思想观念要跟上时展的需要，利用好网络的便利，正视网络的挑战，改变传统的思想政治教育的方式和方法，努力做好网络环境下的高职学生思想政治教育工作。
参考文献：
关键词：教学改革 探究学习 交流合作 主动性
思想政治课教学一方面是根据学生的身心发展特点,重视心理、法律、国情等学科基础知识与专业技能的掌握,同时,充分考虑,选择使学生掌握培养健康心理,健康人格的技能,正确守法、护法,依法办事,正确看待和分析社会现象社会问题的能力。提高教师思想政治素质，改革创新教学方法，才能使思想政治教学适应新形势下的新要求，通过教学方式和方法的改革创新，和多媒体教学的应用，激发学生对思想政治课的学习兴趣和主动学习的热情；增强学生对政治思想教育知识的认识和理解，提高对政治思想课内容的掌握和运用能力。培养学生的法律意识、道德素养，帮助学生建立正确的人生观、世界观和价值观，树立为社会主义建设和发展而努力学习知识，贡献自己的才智的理想目标。
参考文献
一、“教师指导下的自学探究与展示交流相结合”的课堂教学基本模式
1．指导拟订探究与学习的内容，确立目标。要求教师依据课标、教材、现有学习资源、学生情况等，帮助学生确立好探究与学习的目标。这是该教学模式的首要环节。确立的这个目标应体现知识点的落实和学生的认知水平。
2．学生自学探究，教师适时指导。在这个环节中，要求教师完全放手给学生，让学生充分运用自己的学习能力，发挥主观能动性。教师只对学生中的不规范学习行为、学习习惯进行纠正。并依据实际情况建立学习小组，教师要参与到薄弱学生的学习小组中，与学生一起学习探究。这也是因材施教与个别辅导与教学的好机会。
3．学生自由交流学习探究心得。要求学生在合作小组内互动，交流学习内容、学习所得、学习体会、学习疑难，让学生获得更多的交流与学习的机会。学作针对性的记录，并根据小组内的交流提出疑难点，确立组内学爿、探究的目标，进行第二次学习探究。
4．课堂展示。要求学生把自己的所学、所得用不同形式表现m来。可以是学习体会式的，课堂探究式的，学结式的，也可以是课本剧的表演，还可以是故事叙述，文本材料的扩写与缩写等等。
5．教师总结。教师针对学生的展示情况，围绕学习目标达成情况进行有针对性的总结。纠正学生学习中的偏差，肯定学习中的好的做法，对知识点的落实进行检查，布置适当的作业。
二、“教师指导下的自学探究与展示交流相结合”课堂教学模式的突出特点
1．充分体现了“教师为主导，学生为主体”的教学思想，构建了以学生主动学习、主动活动、积极探索为特征的动态的开放的教学过程。从学习目标的拟订、合作探究、学生展示交流等各个环节上，都主张通过学生全面多样的主体实践活动，促进学生主体精神、实践能力等多方面素质的整体发展。
2．学生的自学探究能力得到很好地发展。在获取知识的学习过程中，注重让学生以自学方法参加到学习活动中。应让学生掌握学习方法、自己获取知识，而不是让学生静听、静观教师的讲授和操作。这样既能使优秀生的潜能得到很好的发展，又能使学习困难生增强学习兴趣，使其学有所得，学有所成。
3．因材施教的传统教学原则得到充分的应用。教师在各个教学指导环节中，注重了解和研究学生的差异，进行目标分层设置，施教时分层要求，检查分类指导，表扬分层评价，真正面向每个学生，面向每个学生的每个方面，让所有学生都能主动学习，让不同层次的学生都能得到最佳发展。
4．由被动学习向主动学习转变。传统政治学习方式把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性上，从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断销蚀。要改变被动学习的状态，就要改变学习的“他主性”，即以学习者――学生为中心。应该把学习过程中的发现、探索、研究等认识活动凸现出来，使学生在政治学习实践中成为发现问题、提出问题、分析问题解决问题的主人，从而培养学生独立锻炼、终身锻炼的能力。
三、该课题实践的基本原则
1．优化原则。在这种个性化的教学中，教师的作用不是削弱，而是加强。师生要确定符合学生实际的最佳的活动目标，精选活动的内容，尤其是精选言语技能训练的内容，合理运用其方式方法，对活动的程序步骤，既有精心的预设叉要根据动态生成作随机调整。要对活动过程中各个环节进行有效的调控，以保证学生高效完成学习任务。
2．民主原则。以学生的政治学习为中心，强调学生的言语技能训练活动，就必然要还学生课堂活动的权力，师生在人格上是平等的，教师应与学生商量学习的目标、内容。教师要应充分相信学生的能力，敢于放开学生的手脚，让学生充分展现自己的学习能力与才干。
3．实事求是的原则。一方面，学生的自学探究与展示交流要实事求是；另一方面教师的指导性意见要实事求是。教师要认真把握教材特点，落实课改精神，针对学生特点进行指导。
4．刚性管理与柔性管理整合原则。刚性管理是指全员必须遵守一定的规章制度或程式步骤，带有强制性因素等特征。柔性管理主要是调动被管理者的积极性主动性，发挥管理中的信念因素、价值因素、情感因素等。政治活动管理需要二者恰当地互补与相融。
我们认为，在当前乃至今后相当长的时间内，政治教师要想获得一定的解放，政治教师要摆脱困局，最有效的途径是在教学管理上下功夫。现实的情况是仍有相当多的政治教师缺乏管理的意识与经验，有些教师还只限于或满足于向学生讲授自己认为或教参理解的结果，即使有点管理大多也只是让学生规规矩矩听讲，维持基本的纪律，还远说不卜科学管理。因而，我们任重道远。
2020年在自己的努力下，在领导的正确指挥下，想必大家都收获丰盛，建议大家将自己的收获和经验写进工作总结中。下面就是小编给大家带来的本年度思想工作总结年度考核范文，希望能帮助到大家!
2020年度思想工作总结一20_年，在院领导及科主任、护士长的领导下，本着“一切以病人为中心，一切为病人”的服务宗旨，较好的完成了产科各项护理工作。现将本人本年度工作完成情况总结如下：
一、认真学习产科护理新知识，加强护理人员在职培训及三期护士、实习生的培训工作，落实专科护理常规及护理操作规范。
1、本人认真学习产科护理管理新知识，不断提高自身专科知识及管理水平。
不定期通过网络及相关护理书籍学习产科护理管理知识。今年6月外出参加了妇产儿循证护理学校班，学习后回科室向护理人员传达了会议内容。
2、对新上岗护理人员采取个案培训计划、2014年新上岗护理人员2名，通过新上岗护士强化培训，两名护理人员现在均能够独立上岗完成护理各项工作。
3、认真落实产科护理人员在职培训计划。
每月定期进行专科知识护理常规、护理业务学习、护理操作、制度职责等方面的培训。培训后每季度对低年资护士理论及操作考试两次，高年资护士及责任组长理论及操作考试一次。
4、每次理论及操作考试后及时对考试情况进行错题分析，并落实到个人。
要求个人将错题重做并自我分析原因，通过不定期抽问的方式了解护理人员对错题的掌握情况并及时进行效果评价。
5、每月对三期护士及实习生进行入科培训一次，教学查房一次，小讲课一次，每次小讲课后及时进行学员效果评价，了解三期护士及实习生对课题的掌握情况及建议。
操作培训一次。转科前对三期护士及实习生进行理论及操作考核一次。带教老师及实习生相互进行评价，了解护理带教情况。科室教学管理小组每季度教学工作改进讨论会议对产科教学工作进行持续改进。
二、加强绩效管理，提高护理人员工作积极性。
1、根据护理部绩效分配方案协助护士长制定本科室护理绩效分配方案。
2、科室成立了护理绩效管理小组，每月护理绩效按照护理工作量、工作质量、岗位指标、加分项目(承担科室的护理管理及各项护理工作来计算)。
3、每季度按照{护理人员相互满意度、医生对护理人员满意度、日评价(11月改为周评价)、护理工作满意度｝评选护理明星及护理小组明星一次。
被选为护理明星及护理明星小组者当月奖励200元。
4、每月护理绩效分配由敖萍护士长来监督，樊登萍护士来统计护理各项指标，由本人来计算绩效额，最后由科主任审核。
5、采取民主投票的方式来制定科室绩效方案大部分护理人员表示满意。
三、加强护理质量管理，落实优质护理服务，提升护理满意度。
1、切实加强基础护理，落实专科健康教育。
每天对危重、手术、分娩、新人病员的护理工作落实情况及健康教育反馈情况进行督查，对未落实或母乳喂养及用药反馈差的立即向责任组长及责任护士提出并要求立即整改。
2、坚持巡视病房，多与患者沟通及时了解护理落实情况及患者的意见。
3、增加了乳房护理，有效控制了乳涨的现象，提高了母乳喂养率。
4、按照基础护理质量标准对护理人员进行培训并要求落实，加强基础护理落实的督查。
5、教会产妇在母婴分离下如何保持泌乳及挤奶的手法。
对凹陷的产妇要教会如何矫正的方法及喂奶的方法。
6、坚持进行出院病人电话随访工作，不定期督查电话回访情况。
对电话回访有意见的及时沟通处理。协助护士长针对医院随访的问题及时分析原因并提出整改措施。
7、每月按时进行护理人员满意度调查及护患沟通率的调查，对存在的问题及时分析并制定整改措施，次月进行效果评价。
8、每周按计划进行护理质量评价。
四、工作中存在的问题及未达到的目标：
1、实习生管理不到位：个别实习生有旷工及迟到现象。
2、护理质量管理不到位：10月毛丽萍提前书写护理记录。
五、今后的打算及目标：
1、加强对实习护士的培训工作，加强实习生的管理，入科宣教时要着重强调组织纪律方面内容，带教老师对实习生要再次强化培训。
2、加强护理质量管理，特别是护理文件书写，要求护理人员书写护理记录时要客观、真实、准确、及时。
不得提前书写护理记录。
以上就是我在已过的一年中所做的点点成绩和存在的缺点和不足。成绩只能代表过去，我要面对的是未来的继续工作。同时要克服自身存在的缺点和不足，内强管理，外塑形象，为医院的发展出一份力!
2020年度思想工作总结二作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本学年的思想工作总结如下：
一、在政治思想方面
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学方面
我担任三、四、五年级的科学，成为学校专职的科学教师，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。研在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：
1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。
并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。
3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，我教了三个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。
另外，一个年级的几个班情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。
5、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变学习态度，学习才能有进步。
6、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。
三、开展科学活动，全面普及、注重提高
科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力，我们根据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动，我指导学生进行的科学活动如下：
1、指导学生在学校、家庭及社会进行家庭和学校节能减排调查和一次性物品使用情况调查活动，使学生对科普知识有了些了解，更加深了对环境保护重要性的了解，也懂得了平时如何在自己的身边做好一些节能、节水、节电的方法。
2、让学生制作科普手抄报，使广大学生在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。
3、开展读科普书籍的活动，激发学生学习科学的兴趣，以达到从课外书籍上学到课本以外的知识的目的。
4、成立科学兴趣小组，让学生通过活动进行科学探究，实验操作，展示自己的科技才华，活动的目的不仅对学生进行科技素质教育，更是让学生通过活动体验科技带来的快乐，在活动中注重学生动手、动脑的能力培养。
四、工作考勤方面
我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推进新课程，我积极地去外校听科学交流课，多学习，以提高自己的教学水平。
除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其他老师做好学校的各项工作;有老师请假，也能够服从学校安排，认真代课，批改作业，尽自己的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
五、继续学习，不断提高
在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。另外，多争取外出听课的机会，以学习外校优秀教师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高，也慢慢地有了自己的一套思维。另外，我还趁假期参加河南大学的本科进修，希望自己能够全面提高。
总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。
2020年度思想工作总结三一年来，本人在上级领导的带领和指导下，在同事们的关心和帮助下，自己的思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高，现将本人这一年来的思想、工作、学习情况作简要总结汇报。
一、自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质和个人业务能力。
认真学习《教师法》、《教育法》、掌握教育方向，明确教育趋势，并严格按照《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师八要十不》的规章办事。
二、积极开展工作，力求更好的完成自己的本职工作。
认真研究教材和学案，关心爱护学生，赢得了学生、学生家长及学校领导的好评。在其中考试中获得了较好的成绩。并于2011年5月取得了______二等奖，2011年9月本人取得了乡级公开课执教者的称号。本人馔写的论文《__________》在《______》公开发表。
三、严格要求自己，养成良好的生活习惯。
本人严格遵守曲阜市教育局的五条禁令严格要求自己工作中能作到不讽刺、挖苦、歧视和体罚或变相体罚学生;没有向学生推销任何商品或_学生购买未经批准的各种学习资料;是不举办、参加以营利为目的的补习班、特长班、有偿家教等活动;从没有在工作日中午饮酒或在教学区、学生面前吸烟;在上课时间不使用任何通讯工具。
当然，在自己的思想、工作、学习等方面还存在着许多的不足。
首先，在思想上，还需要进一步加强思想政治学习，深入领会，并坚持作到身体力行。以更加饱满的工作热情，以更加积极的精神面貌，开展工作;还需要进一步加大对思想政治理论的学习，不断提高个人的思想理论水平。不断加强对人生观、世界观、价值观的改造，
其次，在业务知识上，与自己本职工作要求还存在有一定的差距。
在今后的工作中，还需要进一步的努力，不断提高自己的综合素质，克服畏难心理，思想素质上还需要不断的提高，克服懒惰情绪，进一步加强自己的政治理论修养。
2020年度思想工作总结四时光飞逝，转眼间我已到校一年时间。我于20_年_月到校参加工作，在校领导和同事们的关心支持下，尤其是在我的指导教师__老师的指导下我成功地实现了角色的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。感悟到了师德师风的重要，懂得了教师的责任，同时在学习能力、教学能力，以及专业水平都得到较明显的提升。以下对我参加工作一年来的情况汇报如下：
一、政治思想方面
作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。我永远忠诚于党的教育事业，实事求是，努力弘扬“为公、务实、创新、争先”的实效精神。平时，我积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习，始终严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务。
二、教学工作方面
我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，精心备课、上课、作业布置批改等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透彻、课后督促检查严。一年来，我在上学期担任了高一年级七学个班的历史教学工作，下学期由于分班调整，我担任了四个文科班的教学和两个理科班的教学任务。虽然任务相对较重，课时数量较大，但是我并没有降低对教学质量的要求，力争让每一堂课都生动有趣，学生能学有所获。
在课堂上力求贴近学生生活，限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。我认为教师要多读书多听课，要掌握教学设计、教学评价、说课和写好教学反思。同时，我还通过反思来加快自己成长，并能从自我评价、他人评价、学生评价中进行自我反思，不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、所感，使自己不断的成长。同时，我所担任的几个班的教学工作都取得了一定的成绩，尤其是十三班在期末考试中对比半期考试有较大进步。
三、个人素养方面
教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，博览群书以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。作为一名教师，肩负着时代的重任，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务;新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，努力实现奋斗目标。
四、生活方面
在生活上，以高标准严格要求自己，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处。热爱教育、热爱学校、热爱学生，为把自己培养成一名优秀的教师而不懈努力。
经过一年的学习实践和锻炼,我已能做好教育教学的相关工作，在思想、教学等各个方面都有较大的提升。在领导的关心及各位教师的帮助下，我会在以后的工作中更加的努力，争取早日成为一个优秀的教师，在此之际，我郑重地向上级领导提出转正申请，请领导给予批准为盼!
2020年度思想工作总结五一学年来，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献。坚持为人师表，维护教师的良好形象。自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动。
一、思想方面
我积极参加学校组织的各项政治学习，思想上积极要求进步。自觉遵守学校各项规章制度，作风扎实，工作勤勤恳恳，任劳任怨。热爱党的教育事业，无私奉献。同时，严格要求自己，加强自己的理论学习和师德修养，并且务实地进行师德实践。作为一名党员，我积极参加党员会议，并且注意紧跟时代脉搏，关心国家发展和社会的进步，关心时事，学习党的各种理论知识;关心教育教学改革，学习新的教育教学理念，并把这些理念努力地贯彻到自己的教育教学实践中。
二、教学方面
我承担学校的教务工作，并担任五年级的语文教学工作。教务工作方面，制订详实可行的工作计划，积极开展各项教务活动，努力提高教师的综合素养。教学方面，我努力学习，更新教学理念，将最新的理念和方法带进课堂，让学生在轻松、愉悦的氛围中学习、成长。
三、考勤
考勤是学校常规制度之一，对于维护学校的正常秩序十分重要。在过去的一年里，我严格遵守考勤制度：一年以来，从未出现无故旷工、病假、事假等情况。
四、所取得的成绩
春播、夏耕、秋收、冬藏，一年的辛劳，为的就是秋日的收获。回顾过去的一年，教务工作有条不紊，教学工作，成绩斐然。
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