时间：2023-03-15 14:55:44
导语：在思想道德建设的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
从思想上高度重视道德建设，建立自上而下的领导、责任体系和推进机制；开展丰富多彩的道德建设实践活动，取得实实在在的效果。1.健全完善领导体系，为道德建设提供组织保障要将道德建设摆在企业发展建设中的突出位置，做到既有组织保障、实践活动，又有长期、短期目标。要成立专门的领导小组，企业党政负责人任组长，各科室负责人及相关部门党政负责人为成员。各总支、支部也要成立活动领导小组，明确责任，精心组织，确保质量；要建立推进机制，建立道德建设工作督导制度，各督导员对各单位工作进展情况及时进行督导。2．搭建道德建设活动平台，注重道德建设实效性要不断创新形式，搭建活动平台，浓厚活动氛围，引导干部职工参与到活动中来，让干部职工在耳濡目染中得到潜移默化的教育。一是推进社会公德建设，在社会争当好公民。围绕社会公德建设，开展职工道德教育、“爱心献社会”主题实践活动、普法教育等系列活动，引导员工树立尊重社会公德的个人品质，增强员工的社会责任感，积极参与社会公益事业和公益活动，展现企业良好的社会形象。二是推进职业道德建设，在单位争当好职工。开展“诚心对事业”主题实践、诚信教育、感恩教育、节支降耗做贡献、干事创业争建言等活动，教育引导职工加强职业道德建设，牢固树立“对企业忠诚、对工作尽职、对他人诚信”的职业理念，激发立足本职、干事创业的豪情。三是推进家庭美德建设，在家庭争当好成员。深入开展以“回报养育恩”“感受亲情暖”、倡树“道德新风”、廉洁公约进家庭为主要内容的主题教育活动，围绕“倡导家庭美德新风，营造社区良好氛围”主题，大力弘扬尊老爱幼、孝敬父母等中华民族传统美德，促进家庭和睦、推动文明社区建设。四是推进个人品德建设，争当高素质公民。围绕责任心和执行力，不断加强员工个人品德建设，开展“责任在心中”演讲征文、“双学”活动、争当“四德”标兵活动等，引导广大职工群众认清形势，明确任务，营造团结和谐的企业新风尚。
二、树典型、推模范，典型引领带动深入推进员工道德建设
高度重视先模人物的引导激励作用，通过深入挖掘职工群众中的先模人物，并大张旗鼓地进行宣传，充分发挥先进典型的示范、辐射、带动效应，让职工学有目标、赶有方向，掀起崇尚道德模范、学习道德模范、争做道德模范的热潮，为企业又好又快发展营造文明、和谐的良好氛围。1．积极参加上级组织的各类先进人物的评选上报积极筹备，精心组织，深入挖掘职工群众身边看得见、摸得着的典型人物，并积极组织上报参评。推出全省、省管企业道德模范、感动山东能源十大人物的评选，展示企业道德建设取得的丰硕成果，提升干部职工的自豪感和荣誉感。2．组织开展“道德模范和公民道德建设示范点评选表彰”活动大力实施公民道德建设“四德”工程，组织开展“道德模范和公民道德建设示范点评选表彰”活动。经各单位申报推荐、评委初评、审核公示、群众票选等程序，评选出“道德模范”和“公民道德建设示范点”，掀起道德建设活动的热潮。3．强化宣传引导，营造浓厚氛围充分发挥道德模范在公民道德建设中的示范、引领作用，形成持续不断的道德建设热潮。充分利用电视、报纸、网络、宣传栏等各种媒体和阵地，广泛开展有声势、有深度的宣传报道，大力宣传先进典型的先进事迹，深入持久地运用榜样的力量推进社会主义核心价值体系建设；各总支、支部分别举办科级以上干部、班组长、职工三个层次学习交流会，为推动企业新一轮发展营造积极向上、文明和谐的良好氛围。
三、抓结合、促融合，助推员工道德建设上新水平
【关键词】新媒体 公民 思想道德
【中图分类号】D648 【文献标识码】A
新媒体作为时下全新的信息传播方式，对人们的生活产生了重要影响，不仅延伸到经济、文化等方面的活动，也影响着人们的世界观、人生观与价值观。公民虽然对外界事物有判断能力，但处在新媒体环境下，个别人有时也会出现思想道德的“滑坡”，易导致行为失控。因此，新媒体环境下，借助多种新媒体，提高公民思想道德建设的实效性，是当前亟待解决的课题。
新媒体为思想道德建设提供了全新平台、丰富的教育手段
新媒体依靠计算机技术、移动通讯技术等构建了一个传播体系，该体系不仅资源丰富、覆盖面广，而且信息容量大、交互性强，与传统技术与交流工具相比，具有无法比拟的优越性。一般来说，传统意义上开展公民思想道德建设的工具容易受时空的束缚，但当代公民思想道德建设不仅可以依托新媒体，充分利用丰富的资源，汲取文明成果，并实现传承与创新；而且也可以借助新媒体快速、规模化传播科学的理论与思想。不管是教育方式、工作地点，还是在手段、信息获得和传播上，都实现了开创性发展，为公民思想道德建设提供了更为广阔的平台，拓展了思想道德建设的时空领域。
新媒体为思想道德建设丰富了教育手段。一般来讲，长期以来公民思想道德建设往往是依托传统的教育手段来进行，比如报告会、电视广播、谈心等方式，都有自身的优点，对推动思想道德建设起到了良好作用。但是在新媒体时代，QQ、手机短信、微信以及网络论坛等，凭借其便捷、灵活的特点，成为开展公民思想道德建设的重要载体，也展示出一定优势。它们能在短时间内，通过文字、图片、语言等方式，更富有个性化的信息，将教育内容在第一时间内传递给受教育者，让思想道德方面的教育工作更直接。人们获取思想道德建设方面的知识，不再受时空束缚，借助网络、微信等新媒体就能实现，这进一步丰富了思想道德教育的手段与方式。
新媒体挑战主流媒体社会舆论导向功能，增加了思想道德建设难度
新媒体传播的主体呈现出隐蔽性特点，导致消极舆论借助新媒体容易被扩散；也有的人因为缺失网络道德，肆意借助网络去表达个体不满，这些导致思想道德教育工作难度增加。主流新闻媒体作为社会价值的引领者，是整合社会价值的重要载体，在社会价值整合上发挥着主导效能。然而，伴随科技的不断发展，新媒体日益发展壮大，尤其是互联网凭借信息传播的便捷性，受到人们的普遍关注，成为当代社会价值传播的重要路径。互联网等新媒体的出现，使人们能随时随地获取信息，但是互联网信息本身的价值多元，有时候甚至会颠倒黑白，混淆视听，对政府主导的主流舆论带来了消极影响。
公民思想道德教育的内涵主要包含爱国主义、理想信念、道德等方面，新媒体的信息传播呈现出随意性、开放性以及匿名性等特点，信息时间与使用空间较为自由。不管是手机媒体，还是互联网等，内容都较为繁杂，里面渗透着腐朽、消极的思想文化，甚至是危害国家安全信息，这些通过新媒体实现大规模传播，将给公民思想道德建设提出新挑战。人们借助新媒体获得信息将更为广泛，也较难进行管控，多种信息的传播给人的道德理念、思想观念培养带来了消极影响，这会从一定程度上抵消思想道德建设工作的效果。新媒体的负面影响，加大了舆论导向难度，削弱思想道德教育功能效果，增加了思想道德建设的难度。
化挑战为机遇，提高新媒体下公民思想道德建设效能
提高新媒体传播制度化管理水准。制度管理是做好公民思想道德建设的重要任务，强化立法是重要手段。新媒体在传播的过程中往往混杂着消极信息，对人们的思想健康产生了负面影响，需要强化新媒体传播的制度管理，强化立法，为新媒体信息健康传播奠定基础。依靠制度对新媒体实现全面覆盖，也能为其它方式提供基础性支撑，这是规范新媒体传播活动的基础。因此，需要制定管辖范围广、效力高的法律法规，同时对不适宜新媒体发展的法律法规给予调整。要确保新媒体实现健康发展，好的法律法规要全面发挥效益，需要得到贯彻落实。当前法律制度的执行，往往涉及到文化部门、信息产业部、新闻出版署等多个行政部门。这需要强化各个部门之间的联合与协调，创建和新媒体相衔接的管理机制，充分发挥各个部门的职能，使彼此之间互联互通，统筹协调，确保法律法规得到认真执行。
组建新媒体下的高素质思想道德教育队伍。网络作为新媒体的重要组成部分，是开展公民思想道德建设的重要工具，掌握并加以科学利用，能提高思想道德建设效能。在当前的形势下，将思想道德建设进网络归入到网络建设整体规划，需要创建业务精又能掌握新媒体技术的思想道德工作队伍。高素质的思想道德教育队伍，一要掌握深厚的思想道德理论，掌握社会主义核心价值观、荣辱观等，并肩负维护与宣传理论的责任。充分掌握新媒体的基本特点，善于借助新媒体的材料，对受教育人员开展形势政策方面的教育，解疑释惑。二要拥有开拓精神，善于发现新问题，积极探索新思路。尤其是各级领导干部需借助新媒体开展工作，不仅要强调学习，还要积极进行社会实践，建立党员干部培训机制。
创新新媒体下公民思想道德教育方法。随着新媒体的不断发展，人们的信息需求发生了诸多变化，然而，新媒体传播的价值理念、思想观念、时尚风貌并不一定和思想道德教育相一致。所以，需要不断发展隐性教育法。当前，伴随现代化进程的加快，在社会变迁的进程中，社会大众的活动、组织方式正在发生变革，社会大众获取信息的渠道越来越依靠现代媒体。依靠传统的思想道德教育模式，较难起到好的教育效果。所以，从新媒体时空拓展以及向网络迈进的趋势来看，要善于突破魍车慕逃框架，采用隐性教育方法，将公民思想道德教育内容逐渐渗透到受教育人员所能接触到的相关事物及活动中，采用潜移默化的方式进行教育。要善于营造健康向上的教育环境与文化氛围，借助多元化的文化艺术活动，让受教育者在日常生活中受到思想道德教育熏染，做到寓教于乐，丰富社会大众的精神文明创建活动，让其自觉参与到生产劳动及社会服务中，丰富道德实践体验。与此同时，也要尝试思想道德教育的个性化发展，制定有针对性的思想道德教育内容，更好提高个体的思想道德修养。
构筑良好的新媒体思想道德教育环境。要将全面提升新媒体环境下的舆论引导能力作为推进国家治理现代化的重要内容，确立新媒体发展的正确方向，全面引导社会热点，构筑和谐健康的网络生态，提倡主旋律，激发正能量。积极培育与践行社会主义核心价值观，强调知行统一，善于从传统文化中集聚向上向善的力量，打造精神家园。善于从“五位一体”的视角，全面推进文化体制方面的改革，确立新目标，解放并发展生产力，激发整个社会的文化创造力。与此同时，也要积极加强对网络社会的引导与规范，建立和谐的网络环境，借助法律制度运作，提高大众媒介素养，处理好“堵”与“疏”之间的关系，营造和谐健康的思想道德教育环境。
（作者单位：西南财经大学经济信息工程学院）
【注：本文系四川省教育厅2015年度科研项目“新媒体环境下高校公共危机管理研究――基于风险沟通的视角”（项目编号：15SB0450）阶段性研究成果】
【参考文献】
①梁捍东：《新媒体时代思想道德建设研究》，《山东高等教育》，2014年第7期。
一、目前小学思想道德建设的现状
（一）小学思想道德建设的大部分内容还停留在口头上
从家长的期待值来看，他们认为孩子的思想没有问题，不需要特殊教育，而学习知识增长智力才是最关键的。好多家长从孩子上幼儿园起就开始带孩子参加各种知识类学习班，拔苗助长，岂不知这样做不符合儿童的心理预期，反而造成儿童的逆反心理，过早的扼杀了儿童的天性，对学习产生恐惧和厌烦心理，适得其反。学校教育，很多时候，一些教育活动为了给教学让路，只是走走过场，为了活动而活动，忽视了活动真正的思想道德教育的目的。
（二）相关领导和教师对道德核心的认识过于高大上
我们以往所倡导的道德核心往往跟无私奉献联系在一起，以牺牲自我利益，甚至献出生命为准则。对学生的教育也动辄灌输人生目标、价值取向等大道理，往往让小学生一头雾水，可望而不可及。其实，对于小学生来讲，让他们明白，人是生活在群体中的，互相礼让、互相帮助、和谐相处才能营造愉悦的生活环境，诚实守信、讲文明懂礼貌才能受到别人的喜欢和尊敬。
（三）学德育教育的形式大多较为生硬，注重表演的东西太多
一提到思想道德建设工作，人们就想到开学典礼、为贫困地区捐款捐物、召开主题班队会、征文比赛、请先进人物做事迹报告等，这种传统说教的方式，虽然也能起到一定的作用，但学生早已经厌倦，而且这些形式主义很难使学生真正体会到做人都要有崇高思想的真正意义，这就很难将道德认识转化为道德实践及道德行为。上级主管部门每学期都要求学校开展一系列活动，如“节水、节电、节粮”“爱祖国、爱学习、爱劳动”等主题活动，还有一些如，以纸换树、学雷锋活动等等，这些活动都挺好，但迫于主题多，时间紧，要求上交材料繁琐，有时候不得不表现为应付，继而演变成一种表演。
二、目前小学思想道德建设的基本内容及特点
小学主要以爱国主义教育和社会主义教育为主。学校主要通过课程学习、活动熏陶对学生进行爱国主义教育。了解祖国的历史悠久、山河壮丽，了解勤劳勇敢的中华民族世代创造的物质文明和精神文明成果，以及当前祖国取的巨大成就，在世界的经济地位等等，从而产生民族自豪感和自信心，把报国之志化为报国之行，树立人生梦想，立志为建设富强民主的社会主义强国而努力奋斗。近年来，一些中小学校越来越重视明礼励志的教育。崇尚礼仪是中华民族的传统美德，然而在国家逐渐强大起来的今天，我们发现社会不文明现象屡见不鲜。尊师重教、敬老礼让、诚信友善等做人的基本准则已经被一些人摒弃，取而代之的是盲目自信、骄纵任性、事不关己高高挂起，缺乏责任感。学校也通过各种形式加强了这方面教育，但收效甚微，原因有社会大环境的影响，更有家长的影响。思想道德建设是关乎全社会、全民族的大事，需要全民的共同努力。
三、加强小学思想道德建设的方法途径
（一）加强班集体建设，努力培养学生良好的品德
爱国要从爱家、爱集体做起。小学生一般很喜欢集体活动，老师要从小在他们心目中确立“集体”这一概念，让他们懂得集体的利益高于一切，不要因为个人原因损害集体利益，从小就有集体荣誉感。我们可以通过各种行为规范的竞赛、明星班级评选等活动，通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感，这无疑是一个行之有效的方法。
（二）通过少先队组织活动加强思想道德建设工作
少先队组织是少年儿童成长的摇篮，利用少先队建队日，学校和班级举行隆重的建队仪式，介绍少先队的光荣历史，让学生了解党的光荣传统，优良作风，了解党旗，队旗，红领巾代表的含义，使学生觉得能成为一名少先队员是多么的光荣，同时也明确自己肩负的历史使命，就是成为社会主义事业的建设者和接班人。
（三）充分发挥榜样的力量，把思想道德建设渗透到思想深处
教师的人格就是一种教育力量。我们教师必须处处为人师表，以深厚的感情、进步的思想和文明行为感染学生，教育学生，促进学生良好道德情感的形成。从学生中选取典型，树立榜样。小学生的人生是从模仿周围生活中的人开始的，他们鉴别是非、美丑的能力不强，对榜样的理解还只能停留在表面上，这些特点就要求我们教师注重为学生寻找生活中的榜样，用真实感人的榜样形象激励他们，确保榜样的先进性。
（四）把思想道德建设渗透到各学科教学中
学校建立健全德育工作长效机制，做到“四个结合”。一是德育工作与师德建设相结合，制定并落实“师德师风考评方案”，明确师德“十倡导”“十禁止”，做到言传身教，率先垂范；二是德育工作与教学工作相结合，将公民道德、爱国主义、革命传统、行为习惯、心理健康、文明礼仪等教育内容列入学科教学计划，引导学生崇德向善，健全人格；三是德育工作与校园文明创建相结合，让文明形成习惯，习惯成为品格；四是德育工作与安全管理相结合，教育学生珍爱生命，关注健康。学校定期开展主题教育活动。开展感恩教育、国旗下讲话、预防传染病知识教育。开展消防逃生、减灾防灾教育。参观博物馆，沉思将军苑，祭扫烈士塔，慰问光荣院；观库区风光，览山川秀美，踏青山绿野，抒发热爱家乡情怀。开展“普法”宣传教育和“一月一主题”安全教育。学生身心修养得以提高，社会责任感普遍增强。
二、坚持文明创建，提升文明素养
近年来，金寨二中始终以文明创建为抓手，大力开展文明习惯的养成教育，通过文明创建班级综合考评把“校园拒绝零食”“文明创建三管好”“讲文明，树新风”的各项要求落到实处。特别是2012年金寨县委县政府提出“创建美丽城市，建设美好乡村”的号召，作出创建省级文明县城、卫生县城、园林县城“三城同创”的重大决策，金寨二中以此为契机，统一思想，上下联动，组建以青年志愿者为主体的三城同创志愿服务队，服务队以“服务社会，共创文明”为宗旨，利用双休日、节假日开展一些力所能及的公益活动。在全体学生中开展“学习雷锋，做一个有道德的人”主题教育和“小手拉大手，共创文明城”的系列实践活动，培养了学生的社会责任感。从规范学生的行为习惯做起，提高安全、卫生、文明意识，教育学生懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，培养良好的道德品质和文明行为。深化“爱卫生、别陋习、强素质、树新风”精神文明创建活动，推动了校园精神文明建设。
三、坚持家校合作，形成教育合力
思想道德建设是衡量一个社会进步的底线，也是反映人们素质提高的标准。它是通过提高人们的素质，使人们达到一定高尚思想境界。从而形成良好的社会公德，职业道德，家庭美德等。目前，思想道德滑坡，诚信缺失，人与人关系紧张，人们生活在惶恐和恐惧之中，这些问题不抓紧解决，会导致社会混乱。因此，加强思想道德建设迫在眉睫，有其重要性和迫切性。
一、加强思想道德建设的重要性和迫切性
（一）加强思想道德建设，是新时代人们的共同愿望。广大人民群众是社会发展的主人，是社会发展的动力，是社会发展的根本目的。离开了人的发展，社会就不可能发展，甚至也没有发展的必要。在人的发展中，思想道德是最基础的发展，在人的一生中也是起到决定作用的。现在人们谈论最多的就是思想道德的滑坡和诚信的缺失。这些问题的存在已经严重影响人们的日常生活和工作，引起了人们的反思和觉醒，也基本达成了共识，加强思想道德建设迫在眉睫。
（二）加强思想道德建设，是社会发展的必然要求
思想道德建设虽然属于意识形态，但它是一定社会经济基础的反映。经济在发展，社会在进步，必然会引起人们思想观念和道德观念的改变。社会主义市场经济讲究的就是公平竞争，创新进取，在讲求追求效率最大化的基础上，注重公平等，这也引起人们思想道德的改变，如人们的主体意识加强，主人翁地位提高，形成了独立自主，自尊、自强、自立的优秀品质。但由于社会主义市场经济追求利益的最大化的原则，也对人们的生活方式和思想道德产生的消极影响，如：盲目追求金钱，假冒伪劣产品盛行，坑蒙拐骗泛滥，社会到处都是商人，处处讲求利益，没钱不起早，没钱不出工，没钱不出力，没钱什么也干不了等消极腐败现象。这些现象的存在，严重影响了经济的发展和社会的进步。因此，要在全社会开展理想信念教育，牢固树立全心全意人民服务宗旨意识。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善的核心价值体观，形成良好的社会风气。
（三）加强思想道德建设，也是党和国家长治久安的迫切要求
随着改革开放的不断深入，我们引进了很多国外的先进技术，学到许多外国的先进经验和先进的管理方法，也吸收了世界各国优秀文化成果。同时，国外的消极堕落腐朽思想文化也随之而来，严重冲击了中国特色社会主义先进文化。就像窗户打开的同时，即进来了新鲜空气，也带来了“苍蝇”和“蚊子”一样。我们必须要提高警惕。不要小看了“苍蝇”和“蚊子”，它在带来肮脏的东西的同时，也带来了很多病菌，会传染人的肌体和灵魂，甚至会使人毁掉。所以，我们必须要想尽一切办法彻底把它消灭，还要注射防腐剂，提高免疫力。这样人们才能健康向上，和谐平等相处，国家才能长治久安，社会才能兴旺发达。因此，加强思想道德建设迫在眉睫，它已经不仅仅是人与人的问题，也不仅仅是社会的问题，而是关系到党和国家长治久安的问题。
二、思想道德方面存在的问题及现状分析
改革开放30多年以来，国家的面貌发生了根本性的变化，国民经济迅速发展，国家经济实力显著增强，社会和谐稳定，人民生活水平明显提高。比较明确肯定了人的独立主体的需要和发展市场经济有利于个人才干的培养和发挥。主流是好的，是积极向上的，但也存在很多问题。
（一）存在的问题
在肯定成绩的同时，社会经济秩序和社会风气不好已经成为人们普遍不予否认的生活事实。它产生了很多消极影响。比如，黄赌毒和封建迷信沉渣泛起；假冒伪劣等欺诈行为成为社会公害；腐败现象在一些地方蔓延；中国特色社会主义前途信念发生动摇；青少年犯罪率上升；坑蒙拐骗行为成为鲜为人知；麻木不仁现象熟视无睹等等。这些问题的存在严重干扰了人们的正常生活，影响了社会的和谐稳定，甚至影响了党和国家的长治久安。
（二）原因分析
应该看到，这些年人们是“富”起来了，但是，只是“富”了兜里，“穷”里脑子里。人们拿起筷子吃肉，放下筷子骂娘。为什么呢？原因就在于思想的滑坡和道德的沦丧。笔者认为，仔细分析一下造成这种情况的原因有以下几点：
1、人们缺乏精神支柱。人为了生存，四处奔波，片面的追求利益最大化。认为只有把经济发展好了，只要兜里有钱了就什么事情都好办了。在利益的驱使下，不择手段的坑蒙拐骗谋取暴利，不惜牺牲别人的生命来获取更大的经济利益。尤其是的盛行，人们内心失去了平衡。心中除了挣更多的钱之外，没有其他目标了，心中没有精神支柱。
2、社会失去了公平正义。的猖獗，社会分配的不公正，导致了社会失去应有的公平正义。经济利益分配不公平，政治待遇不均衡，享受教育权利不均等，好人得不到好报，坏人却得到了好处；好事得不到彰显，坏事得不到惩罚；默默无闻，任劳任怨的多劳得不到多得，投机取巧，偷奸耍滑的官运亨通，财源滚滚等等。这些问题使人们心里产生了更多的无奈和愤恨，渐渐的都麻木不仁了，熟视无睹了。
3、教育没有达到应有的效果。
虽然我国提倡素质教育，但高考这个杠杆致使应试教育应运而生，势如破竹。政治课、思想道德课、国情教育课在九年义务教育和高中阶段可有可无，甚至根本就不上。这样的教育怎么能培养出中国特色社会主义建设人才呢？
只有认清形势，找出原因，走出了误区，才能把认识转化为实践。因此，我认为加强思想道德建设要着重抓好以下几个问题。
三、加强思想道德建设着重抓好的几个问题
1、要抓好思想道德教育
加强思想道德建设教育是根本。教育也是有阶级性的，换句话说，就是培养什么人的问题，为谁培养人的问题。用科学发展观的思想统领教育，实现受教育的权利真正公平，让每一个中国公民都受到应有的教育。加强理想信念和国情教育，使公民在受教育过程中体会到党的伟大和神圣，理解党的最高理想和全社会共同理想的含义，能自觉的为党的理想和宗旨而努力奋斗。加强思想道德教育，进一步加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，使每一个公民都能做到爱国家、爱人民、爱劳动、爱科学、爱中国特色社会主义，人人都知荣辱、讲正气、做奉献、促和谐。这样才能凝聚起来，团结一心，一切从实际出发，为实现全面建成小康社会做贡献。
2、弘扬主旋律
利用各大媒体和新闻宣传在全社会唱响主旋律，弘扬时代精神。让公民找回是非标准，知道什么是真善美，什么是假恶丑，让好人真正得到好报。别总播虚假广告，性药广告和所谓的养生广告，多做一点公益广告，国情广告，让公民了解自然，尊重自然，利用自然，造福自然。在享受自然的同时改造自然，找回青山绿水，融入碧海蓝天。在享受生活的同时增强忧患意识，创新意识，宗旨意识、问题意识和使命意识。通过先进典型的辐射作用，影响整个社会，掀起人人学典型，人人做典型的，真正把党的先进性和纯洁性落到实处。就像当年的雷锋精神一样，成为一种时代精神，代代相传。
3、加强监督，惩罚并举
思想道德建设是要有一定约束力的，没有规矩不成方圆。要制定相关的思想道德规范细则，对见义勇为者，孝敬父母者，敢于同违法乱纪者做斗争者，对救死扶伤者给予肯定和奖励，反之就要受到应有的惩罚。要唤起人们的良知，积极参与监督和管理，在全社会营造一种弘扬正气，比奉献，促和谐的氛围。
4、严肃纪律，惩治腐败
党员和领导干部是思想道德建设的带头者和执行者，绝不允许成为思想道德建设的破坏者。以党风带动民风，扭转社会风气。要严肃党的纪律，坚决维护中央权威，不论谁触犯了思想道德的底线，都要受到应有的处罚，对违法乱纪者，腐化堕落者不论涉及到谁，都要移交司法机关严肃处理，决不姑息养奸。树立起党的威信，党的权威，使全社会公民都相信党，听党的话，跟党走。只有这样，才能团结一切可以团结的力量，为全面建成小康社会，为中华民族的伟大复兴而多做贡献。
参考文献
1 、开展主题班会，以班级为主体，组织“感恩”教育主题班会，班会的内容主要以感谢父母感谢老师为主，让学生深刻领悟亲情的同时，能把对父母的感恩以及对师长的感恩更好的付诸于行动。
2、完成一次“感恩”作业，作业的内容就是学生自己像父母调查了解自己、成长的过程中所需的费用，以及从小到大享受的父母的关心和爱护。学生在完成作业后要写出自己内心地感受，并在班上交流，共同领悟父母对他们的恩情。
3 、出一期以感恩为主题的办报，在学生中起到更好的宣传教育作用。
4、要求每一位学生都把感恩落实到行动中，让孩子用一句话向父母表示感恩；用一个举动为父母消除疲劳；一天当家为父母分担家务。我们要求孩子们每星期至少做一次，并且能够持之以恒地做下去。 。
5、在学生中间开展同学如手足的活动，鼓励他们互相珍惜友情，互相帮助。
6、以小组为单位，调查身边发生的感恩故事，增强学生“孝敬长辈，关爱社会”的思想意识，从而以实际行动，尽自己所能帮助他人，“为父母做一件有意义的事”，增进感恩体验。
通过我们开展的一系列活动，学生更懂得了爱父母、爱老师、爱身边的人，总之，感恩教育”作为一项活动毕竟要落下帷幕。但是作为一种品质的修养，“感恩教育”应该成为教育工作者永恒的话题，成为社会各界共同关注的永恒主题。只要人人都有一颗感恩的心，我们相信天空更加蔚蓝，阳光更加灿烂，生活更加和谐、幸福。让感恩教育进行到底吧！
关键词网络语境；大学生；思想道德建设
中图分类号：[G40-012.9]
基金项目：本文系2012年重庆市教委人文社科项目《用社会主义核心价值理念引领大学生思想道德建设研究》（项目编号：12SKR19）阶段研究成果
一、网络对大学生思想道德建设的冲击
1.信息接受源由单一转向多元，网络教育地位逐渐提高
传统道德教育的主要渠道是大学思想政治理论课，起教育主导作用的教师是大学生接受信息主要来源.随着网络的快速发展，网络逐渐成为大学生思想道德建设不可忽略的阵地，教师作用逐渐受到网络的强力冲击.在虚拟的网络世界里，各种信息、各种思想相互碰撞，交相辉映，如何在多元的文化背景下甄别道德正误，巩固和加强以社会主义核心价值为体系的大学生思想道德建设，是大学教师的重要课题.
2.内容更新速度加快，教育对象主体选择更灵活
21世纪是信息化的世纪，特别是以网络为媒介的信息传播，使整个世界成为一体.从教育发展视角来看，网络信息技术的发展并在大学生思想教育中深入而广泛地应用，必将引发一场革命性的教育大变化.网络文化背景下的思想教育与传统教育的主要区别在于它的开放性和主体选择性.教育对象是一个“建构者”，任何教育对象都可以在局部的知识学习或者在整个人生的设计上进行自主建构.伴随着网络道德与传统道德的共存，教育对象主体选择从生活现实向虚拟网络转变，主体选择也更加灵活.
3.网络信息良莠不齐，道德分辨难度加大
网络作为一个虚拟世界，任何人都可以进入其中自由发表观点，网络世界的开放、自由也使任何信息都可以不加甄别自由出入，构建以社会主义核心价值为体系的大学生思想道德建设必然要受到来自西方资产阶级自由化思潮的冲击。对于缺乏足够判别能力的大学生来说，面对良莠不齐的网络信息，要进行正确的道德分辨与选择，难度无疑加大.如果长期沉迷于网络，失去外在舆论和传统习惯的制约，大学生的道德自我评价能力可能迟钝，他们在现实社会中道德取向可能迷失.
4.网络道德与传统道德共存，道德教育更复杂
网络道德是建立在基于虚拟的网络文化中，与建立在现实生活的传统道德相比，网络道德无疑很难受到网络的规范与约束。大学生思想道德建设的传统阵地主要是思政课堂教育，学校文化影响和家庭教育.新时期道德教育的阵地将逐渐向网络转移，网络道德不仅在大学生思想道德建设中占据重要地位，也使道德教育更为复杂.
二、网络语境下大学生思想道德建设的特点
1.教育内容复杂化
作为社会主义中国的当代大学生，该建立以社会主义核心价值为体系的思想道德规范.但在相对开放、自由的网络社会里，每个人都会平等、自由的接受网络信息.有关数据表明全球数据库总量里，来自中国的数据仅占0.5%，0%的数据来自美国等西方国家.大量的网络信息不加甄别的展现在大学生面前，对高校教师来说教育内容日趋复杂，教育难度也逐渐加大。
2.教育方式多样化
大学生思想道德建设是大学生健康成长的重要内容.与传统教育方式相比，网络语境下的大学生思想道德建设在教育内容上，既包括传统的道德规范，又要结合时代与社会发展特点，大力开展以社会主义核心价值体系为中心的大学生思想道德建设.要将社会主义核心价值体系深深根植在大学生思想道德建设中，必然受到来自网络多元文化的冲击.在网络信息开放化、透明化的今天，教师在信息接收方面与大学生们相比，再没有绝对优势可言.枯燥的说教已经不能被大学生接受，教师也必须在教育过程中多关注网络，多学习，多思考，利用多种方式开展工作.
3.教育主体交互化
传统的教育方式是教师教学生学.教师是教育的主体，学生被动接受，这是一种自上而下和单向的教育方式.在网络语境下，网络信息公平的对每一个人对等的开放，再加上知识更新换代速度逐渐加大，教师与学生在信息接受方面已然没有差别，教育主体也逐渐发生变化，师生间相互影响、平等对话成为网络语境下开展大学生思想道德建设的重要特点。三、网络语境下大学生思想道德建设的对策
1.转变观念，展大学生思想道德建设新思路
一方面要积极引导大学生开展自主教育，树立受教育者主导地位和自我教育观念，构建新型师生互动关系.对高校教师来说，针对信息网络时代的特点，要认真帮助学生分析复杂的各种现象，认识并尊重学生的主体性，让学生学会参与整个教育过程，使师生互为信息的传播者和接受者，同时互为思想教育工作的教育者和受教育者，形成教育者与学生协同学习的模式.另一方面要努力创造完善的立体化教育疏导体系，即以学校教育、社会疏导、家庭辅导、媒体引导四管齐下的方式构建对大学生的立体教育网络，形成大学生教育的整体模式.
2.加强监控，净化大学校园网络环境
我们必须尽快建立对大学生网络行为的监控机制和完善的管理制度，加强对网络的监控和管理。第一要加强宣传，提高网络宣传力度和宣传质量，构筑网络信息海关，加强对网络信息的监控和引导。第二加快网络立法进程，加强网络法制教育。通过严格立法和分析监控，及时发现大学生存在的思想问题并及时进行有针对性的教育，做到防微杜渐.
3.注重引导，化网络道德与法制观念
在网络世界里可以自由发言，自由发泄现实生活的不满与怨恨，与现实社会里经常处于压抑和虚伪形成强烈反差，这也是大学生喜欢甚至沉迷网络的重要原因。作为高校教师，针对大学生在网络社会中反映出来的问题，应该注重引导，强化学生的网络道德意识和法制观念，培养和提高大学生对有害信息自觉抵制的意识和能力.另一方面在大学生思想政治课堂上，要通过组织系统的网络知识讲座和选修课，普及网络知识，将网络应用渗透到有关课程中.
4.提高素养，造新型思想教育工作队伍
搞好大学生思想道德建设工作，教师队伍是关键。因此需要打造一支既具有较高政治理论水平，熟悉思想政治工作，又了解网络文化特点，懂网络技术并在网上进行思想政治教育工作的新型队伍.新型队伍具有在网络文化语境下开展思想教育工作的新思路，他们具有探究能力，掌握思想教育工作的内容、方法能够及时更新观念和色.
参考文献
[1]王文昇.网络文化与大学生思想道德建设[J]电化教育研究，005（7）
[2]杨敏.论网络环境下大学生思想道德建设[J]赤峰学院学报（自然科学版），009（3）
一、家庭教育的方式方法
家庭教育孩子的方式方法千差万别，有的是民主的，有的是严格管制的，有的是放任自由的，家庭教育的方式方法不同，对青少年的成长影响也不同。民主家庭的孩子，做事善于自己动手，自己想办法，同时，也会与同伴一起分享自己的观点，采纳别人的意见，取其精华，去其糟粕，这样的家庭环境对青少年思想道德建设有着深远的影响，青少年能够虚心听取建议，发挥自己的特长，有利于青少年的健康成长。严格管制下的青少年，缺乏创新、比较呆板，守规矩，孩子不能正常发挥自己的特长，限制了孩子的思维发散，不利于青少年勇于创新，别出心裁，对青少年思想道德的发展也有一定影响，但是，青少年思想道德素质不会太低。放任型的家庭教育方式最危险，青少年在这样的家庭成长，由于没有父母的正确引导，青少年容易走错路，无拘无束，没有管制，不管青少年做什么，都由青少年自己决定，不利于青少年的健康成长，尤其不利于青少年思想道德建设，青少年没有纪律的约束，没有父母的指引，青少年极易养成许多坏习惯，坏毛病，思想道德水平低下，没有素质，后果严重者，甚至走上犯罪的深渊。因此，家庭教育方式方法对青少年的健康成长极为重要，尤其是对青少年思想道德建设的影响，父母应该主动担负起孩子健康成长成才的责任，促进青少年的健康成才。
二、家庭和谐
歌德曾说“家庭是人生最快乐的事”。一个和睦的家庭是青少年成长的温床，家庭的和睦是抵挡坏风气毒害的最好良剂。家庭是青少年成长最重要的生活场所，家庭在塑造青少年性格方面起着举足轻重的作用。家和万事兴。愉快的气氛源自于家庭成员的友好相处，父母之间、祖辈之间、兄弟姐妹之间的和睦关系必然是温馨快乐的。家庭和睦是青少年健康成长的重要条件之一。一个和睦的家庭，青少年会拥有温和的性格，平易近人，给人一种亲近感，有利于青少年思想道德建设，提高青少年思想道德水平，培养青少年做一个和蔼的人，一个乐于助人的人，一个有利于国家、社会、人民的人。相互冷漠、不理不睬、相互攻击的家庭环境只会给青少年传递混乱、冷漠，对青少年的健康成长是有很大的负面作用，青少年容易反叛家庭，青少年的性格易暴躁，孤僻、情绪不稳定，不易控制，尤其是不利于青少年的思想道德建设，思想道德水平低下，素质低。因此，家庭和谐至关重要，家庭和睦，青少年也就容易从父母身上感受到正能量，出现的问题就会少，思想道德素质就会提高，促进青少年健康成长。
三、家长的素质与职业
有人曾说：“智力比知识重要，素质比智力重要。”同样，家长的素质和职业对青少年的思想道德建设有重要影响。一个家庭环境里，父母的受教育水平普遍较高，就会对孩子的道德教育有较大的积极影响，反之，对青少年思想道德建设有较低的积极影响。父母都有着高的道德素质，无论是说话，还是为人处事，都是彬彬有礼，为人谦和，对自己的工作尽职尽责，不懈怠，一丝不苟，对生活，乐观积极，充满自信，对朋友，平易近人，乐于助人。具有良好道德素质的父母，他们的孩子也会耳濡目染，渐渐吸取了父母精华，自然也是会严格要求自己，做一个有责任心，有善心，热情的人。家长的素质直接影响着青少年的思想道德建设。促进青少年的身心健康发展。职业是指一个人所从事的某种工作，家长从事的工作的种类，也会循序渐进的影响到青少年的思想道德建设。因为工作类别千差万别，也会对青少年的道德教育产生不同影响。比如，有的父母由于工作条件的限制，无法陪伴在孩子身边，不能亲力亲为，或多或少的对孩子的健康成才带来一定的负面影响，从而影响到青少年的思想道德建设。因此，要努力提高家长自身素质和选择良好职业，促进青少年健康成长。
局属各单位：
未成年人思想道德建设工作是我局精神文明建设工作中的重要组成部分，未成年人的成长发展是社会文明进步的生力军。2014年，坚持以党的十精神为指针，积极贯彻落实科学发展观，不断深化、巩固、提高、发展未成年人思想道德建设工作，发挥优势，创新创建更多适宜未成年人思想道德教育特点的工作模式和方法，逐步形成特色，努力开创未成年人思想道德建设的新局面。结合我局实际情况，经我局未成年人工作领导小组研究，从“五个方面”入手，进一步做好未成年人思想道德教育工作，特制定本年度工作计划如下：
一、明确任务，实施长效管理
进一步提高工作责任感，加大对未成年人思想道德教育工作的领导力度，做到常抓不懈。及时向有关部门汇报相关工作的新情况新要求，积极争取社会各界的工作支持和关心，确保未成年人思想道德教育工作列入党支部工作议事日程，融入我局精神文明建设创建活动中，以党支部工作中心为重点，围绕大局、服务大局，以管区精神文明建设为出发点、切入点，打牢基础，推动我局未成年人思想道德教育工作安全、有序、健康发展，积极为我局精神文明创建活动增辉添彩。
二、成立队伍，加强组织建设
根据工作需要，我局特成立了未成年人思想道德教育工作领导小组，做到有专人负责，明确责任分工，上下齐抓共管，形成纵横交错的工作格局。广泛动员全局干部职工，特别是党员同志积极参与到未成年人思想道德建设工作中，有计划地开展多种形式的教育活动，使未成年人思想道德建设工作经常化、制度化、规范化。
三、依托资源优势，强化思想道德教育基地建设
我们结合我局实际，整合资源，积极探索在我局建立“未成年人活动站”，定期对我局的青少年开放图书借阅，使青少年在课余时间、寒暑假有一个属于自己的安全、文明、健康的文化活动空间。
四、突出工作重点，丰富活动内容
我们将结合重大节庆日，适时组织青少年开展爱国主义教育、国防教育、革命传统教育和思想道德教育等。除此之外，还将组织青少年开展一些更加贴近生活、贴近实际的活动，比如：远离网吧、远离爱滋、远离教育，处理应急突发事件的个人防护技能知识、海洋科普知识等，使青少年不断提高个人综合素质。
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