时间：2023-03-15 14:55:52
导语：在园林规划设计论文的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
一、现代城市居住区园林规划中存在的问题
近年来，园林规划作为一种新的设计理念走进人们的生活，在现代城市居住区设计中得到了广泛地应用。传统的城市居住区设计更多的是满足人们的基本居住需求，而居住区园林规划则更多体现了生态性与舒适性，是对传统城市居住区设计的突破。然而在当前的城市居住区园林设计中也存在一些问题。首先，大部分城市居住区园林设计单纯为了绿化而进行绿化设计，一些草坪、花坛等尽管能够美化环境，然而周围都有栅栏围挡，人们的活动场地十分有限，这些园林设计难以发挥实用价值。其次，当前的居住区园林规划缺乏创新性，降低了其审美价值，容易使人产生视觉疲劳。另外，园林景观设计方面存在软质景观与硬质景观不协调的现象，难以给人舒适感以及美的享受。这些都是现代城市居住区园林设计亟待改进的问题。
二、现代城市居住区园林规划设计策略
1.注重景观环境共享
当前，人们对居住环境有着更高的要求，因此在居住区园林设计过程中，要注重园林景观效果，能够为人们营造一种温馨、舒适的生活环境。在设计过程中，可以充分利用区域环境条件，将现代人工景观设计理念渗入其中，使小区内的各个住户都能够享受到舒心的生活环境。另外，小区的空间范围比较广，要对这些空间进行科学设计，对各个领域进行有效划分，提升层次感，为人们创建能够活动、交流、沟通的场所，使居民能够在享受美好生活环境的基础上，增进联系，满足人们的审美与社会交往需求。
2.渗入优秀传统文化
中华文化博大精深、源远流长，其在城市居住区的园林设计中也有着广泛地应用，因此，在园林规划中，可以深入我国古老的传统文化，增强园林设计的艺术性。尤其要注重与城市历史文化的结合，当地涌现的一些历史名人或优秀的传统文化都可以运用到园林设计中，这不仅能够美化环境，而且能够增强人们对传统文化的认识，传播优秀的历史文化。另外，也可以在小区园林建设中设计假山、水景以及凉亭等，在假山上刻古代文人的名作，增强艺术气息，而且凉亭等设计不仅可以作为观赏的艺术建筑，具有一定的实用价值，为人们提供了休息、娱乐的场所，兼具审美功能与实用功能，提升了城市居住区园林景观的艺术性。
3.体现园林设计功能性
现代城市居住区园林设计不仅要具有观赏性，更要体现一定的实用价值，能够为人们提供便利，在亲近自然、文明生态的基础上，增强园林设计的实用性。这在居住区的道路景观设计中有着鲜明的体现。城市居住区的范围往往比较广泛，在对道路进行规划设计时，一方面要能够满足人们出行、车辆出行的需求，而且要规划合理，根据居住区的设计情况进行道路规划，车辆行驶道与人行道要明确划分。可以利用线性分割对道路功能区进行区分，不仅具有线条美，而且便于人们出行。在居住区园林道路的周围，可以种植花草树木，美化环境、吸收噪音，不仅能够给人赏心悦目之感，而且体现了一定的功能价值。
三、结束语
结合我国目前城市居住区的现状，高档楼盘园林主题可以划分为资源主题和文化主题。其中，资源主题又可以根据资源类型的不同继续划分为：以商业中心、写作楼等基本设施为主和以山水湖泊等自然资源为主。社会经济的高速发展，使生活和工作在钢筋水泥围绕之中的人们，对于大自然表现出异常的渴望与追求。鉴于此，开发商和建筑单位会在所开发建设的项目中尽一切可能地去挖掘和利用自然资源，以满足大众对居住环境的需要。此外，以商圈写字楼设施为主而展开景观设计的楼盘，其在具体建设过程中追求的是地理位置和生活的便利性。因此，景观呈现出典型的现代性特征。文化主题类园林中的“文化”二字具有十分广泛的概念，它既可以指传统文化、现代文化，也可以指地域文化、艺术文化等。开发商在进行前期规划设计的过程中，通过对项目用地的文化环境进行调查，挖掘其中可以利用的文化元素、文化内涵，并将其融入后期的景观设计和规划当中，使整个园林景观设计呈现出统一的文化主题。例如，成都市“芙蓉古城”项目，以四合院为主命题，整体景观设计风格呈现出“仿古”的特点，并融合我国各地民居以及唐风建筑特色，将中国古建筑的文化概念深刻地融入其中。
2高档楼盘园林景观现场规划设计的重要性
首先，高档楼盘园林景观设计有助于改善业主的生活条件。从本质上说，景观设计是为人民服务的。科学合理的设计不仅能够改善业主的生活环境，还能为其提供更加优质的服务。从内涵上说，景观设计为居民提供的不仅是美丽的环境，更是由此而构建出的完备的生活配套设施及轻松愉悦的生活氛围。其次，由于景观设计当中大量采用绿色植物，所以其在净化空气、减少大气污染与尘埃方面所起到的作用是显而易见的。同时，布局合理、搭配巧妙的绿色植物还能起到调温遮阳、改善气候的作用，从根本上提高业主的生活质量。最后，在高档楼盘内进行园林景观设计，可以在不破坏原有生态环境的情况下，遮蔽原有的不雅景物；同时，绿植等元素的利用，可以进一步构建景观设计的层次性，促进整体环境的和谐、美观。
3高档楼盘园林景观现场规划设计的原则与应用
3.1植物配置原则
首先，在植物的选择方面，应坚持以“植树”为主，树木以及辅助的花草应尽量选择楼盘当地所生并具有一定观赏价值的。这样做不仅可以降低绿化成本，还可以将节省下来的费用用于后期的管理维护，可谓一举两得。此外，鉴于楼盘内建筑数量、高度、空间和方位等因素的不同，以及不同植物本身也有与之最为适宜的生长环境，故而在进行具体的植物选择和配置上，必须将不同植物的特点和所需绿化的生态环境结合起来。其次，楼盘内要通过对乔木、植被、草地等的综合利用，尽可能地增加绿地面积，发挥植物的生态功能。以成都市银都花园楼盘为例，其坚持平面绿地覆盖面积的广度和垂直空间多层次植物搭配分度，提高绿地分度的深度，促成多样化生态效益的实现。同时，出于生态系统平衡性的需要，绿植选择在景观设计总体布局中应与之和谐统一，不可过于标新立异。综上所述，可以总结出高档楼盘内绿化植物配置的2方面原则，即功能发挥最大化原则和符合生物特征构建原则。植物的选择还要注意无污染、无公害，切忌为单纯追求美观而选择有毒或者是容易引起肌肤过敏的植物。
3.2具体应用案例
除了植物配置原则，在园林景观设计过程中还必须遵从整体性原则。以成都市金林半岛和中航云领两大项目为例，前者通过对水的利用，来实现外在环境与建筑氛围的一致性；后者则是通过构建外置环境与建筑物的有机统一，来实现景观设计的整体性。
4结语
关键词：风景园林专业；空间信息技术；教学
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）04-0213-03
一、引言
风景园林学是保护、规划、设计和可持续管理人文自然环境的综合性学科[1]。在世界性的环境生态危机不断加深的背景下，空间与生态问题逐渐成为风景园林的中心课题。风景园林从业人员必须树立强烈的生态理念，在掌握空间分析方法的基础上，正确地认识并引导规划设计与建设的实施。20世纪后半叶，不少学者提出了面向园林规划的、区域规划的生态分析模型。不断发展的景观生态学及其指数方法大量应用在景观分析中，从而使我们能够深入理解景观结构与动态过程，并为城乡规划、风景园林规划提供了客观的依据。风景园林的规划与分析离不开空间信息技术的支撑。
改革开放以后，我国逐渐建立现代风景园林专业。随着中国城市化进程的加深和环境生态危机的涌现，风景园林专业逐渐受到重视，社会需求大幅增加[2]。中国的风景园林专业属于工学和农林学科领域，在教育方法上比较重视空间规划设计、植物配置与设计制图方面的训练，缺乏对于空间信息处理技能的基本训练，而中国空间技术的进步也未能与蓬勃发展的风景园林教育有效结合。在中国城镇化发展与生态危机不断加深的背景下，风景园林从业人员必须面对更加复杂的社会与自然方面的问题，处理海量的多源异构数据，因此掌握一定的空间信息分析技术显得尤为迫切。高等院校的风景园林专业教育应考虑纳入相应的空间信息技术教学内容，这对于进一步改进现有的教学内容是有益的探索。
二、“数字地球”与3S技术
“数字地球”是空间信息技术发展中的重要概念。“数字地球”的构想是美国副总统戈尔于1998年提出的，其实质是网络基础设施、数据库与计算机构成的数字化地理虚拟系统，目的是使人们能够通过数字化信息网络，自由地链接、调用地理信息。“数字地球”的核心是3S集成技术。
3S包括GPS、RS和GIS。GPS即全球定位系统，可通过坐标系统进行全天候精确定位、定性和定时，在导航、测绘、军事、农业、考古等方面的应用前景广阔。RS即遥感技术，各类卫星遥感能够全天候对地表实时监测，深入、准确地监测地表景观的状态。GIS即地理信息系统，是各类空间数据与属性数据的集成数据库平台，能够进行各类空间分析、演变分析与三维成像。GIS、RS与GPS所采用的数据格式具有共通性，能够达到无缝连接，极大地拓展了风景园林中分析、规划与设计的一体化能力。
三、空间信息技术促进风景园林专业技能变革
空间信息技术的发展能够大幅促进我国风景园林专业技能的变革。主要的变化包括空间数据、景观的监测与分析、工作效率化方面。
风景园林研究、规划和设计均涉及各类空间数据。对于规划设计人员来说，获取、处理有效的数据是重要的专业技能。针对基础数据内容庞杂、种类繁多且尺度不一的特点，我国已经着手建设地图数据库、测绘档案等数据基础设施。各类商业遥感影像也是重要的数据源，可以根据用户要求有针对性的调取。规划设计人员能够在GIS平台上，对空间数据进行分析，从而准确地掌握基地的地表状况，提高规划设计方案的合理性。
风景园林从业人员可以利用遥感技术对地貌景观进行广域、实时、高精度的监测，并通过GIS进行定量化分析；通过RS和GIS技术，规划师可以定量地掌握绿地植被分布状态，在GIS中可以进行时间序列演变分析、土地适宜性评价、热岛分析、空间分析（包括网络分析、可达性分析、叠加分析等）、景观指数分析等，为绿地规划、城乡与区域规划提供基本的依据。
引入数字技术能够大幅提高工作效率。空间数字信息技术，尤其是3S集成技术的不断发展与完善，促进了数据与软件的无缝兼容，推动了园林设计的自动化进程。设计自动化包括办公流程自动化、数据采集自动化、输入输出自动化、分析自动化和管理自动化。办公电子设备与软件集成化发展提高了数据传输与处理的效率，国家大力推动的数据标准化与共享化也有力提升了规划设计人员采集、分析和处理数据的能力[3]。
四、高校风景园林专业空间信息技术教学的目的
（一）加强对空间数据的理解
风景园林专业的规划设计课程涉及到空间数据的处理。空间信息技术教学实际上是围绕空间数据的获取、处理、分析而展开的。目前学生普遍缺乏对空间数据的理解，对于空间数据的基本属性、数据的格式与转换、数据的来源缺少科学的认知。空间信息技术教学可以使学生深入掌握各类空间数据的特征、理解数据的含义和表达、了解数据的来源途径和获取方法，熟练运用不同的空间数据格式转换技能，为识别有效数据、处理数据奠定基础。
（二）掌握空间数据的获取能力
空间数据来源广泛、质量混杂，初学者往往难以理清数据的来源渠道。比如有学生在课题中利用遥感图像进行绿化地解析，所采用的数据为网络下载的栅格数据，这类数据失真性较大，并不能用于绿地定量研究。出现这种错误的根本原因在于学生没有了解有效数据的获取途径。教学中应使学生了解国际、国家和省市等相关机构和商业公司的各类空间数据范围及其特性，以及这些数据对于风景园林专业的用途，使学生具有识别有效数据，掌握有效数据获取途径的能力。
（三）掌握基本的空间分析方法
深入、正确的空间分析是获得合理的规划设计方案的前提，也是对规划设计方案进行调整的基础。因此，应使园林专业学生了解、掌握利用GIS软件处理空间数据和进行空间分析的方法。GIS平台中的空间分析模块包括叠加分析、缓冲区分析、可达性分析、距离分析、表面分析、计量统计等功能，可进行时间序列演变与空间格局的量化分析，也可以利用统计结果进行各类景观指数的演算，并制作相应的主题图，作为规划设计的依据。
（四）掌握数据库能力
数据库是对各类工作数据的管理平台。对于景观规划、园林遗产保护、园林植物与应用方向的学生来说，需要收集、管理各类园林资源、植物和地理空间数据。而现实状况中，这些数据往往数量庞大、来源复杂、格式多样，如何管理好这些数据成为影响工作结果的重要因素之一。数据库是解决这个问题的重要方法。空间信息技术教学应使学生获得数据库构建技能，进一步提升其管理数据、使用数据的能力与效率，对其将来的工作具有很好的促进作用。
五、高校风景园林专业空间信息技术课程设置
风景园林专业是应用性较强的专业，与社会实际需求结合紧密。而空间信息技术本身是系统性的科学，因此需要以风景园林专业特点为中心进行知识点提炼，建立有针对性和系统性的教学体系。风景园林专业课程包括理论与设计两大类型，成系列的规划设计课程为教学体系的中心，相关理论知识点是围绕提高学生规划设计能力这个目标来设置的。因此，空间信息技术课程也应以园林规划设计为中心，设置相应的教学内容，通过培养学生空间数据处理技能达到提高规划设计能力的目的[4，5]。
一般来说，高校园林专业所设置的园林规划设计系列课程包括园林设计与园林规划两大内容。园林设计是针对中小尺度的场地，包括庭园设计、专类公园设计、综合公园设计、广场设计、居住区绿地设计、街旁绿地设计、带状公园设计等课程，园林规划是在大尺度的场地上实施的绿地系统规划、风景区规划、度假区景观规划、滨水区景观规划等。设计的尺度越大，与城市、社区以及自然环境的关系越复杂，就越需要学生具备较好的数据收集和处理能力，并能够掌握、应用一定的空间分析方法。
笔者认为，针对园林专业课程内容和技能要求，可将空间信息技术教学内容划分为三个模块，每个模块有不同的教学内容与目的，且与相应的园林教学课程相对应。三个模块包括基础模块、数据处理模块和空间分析模块，基础模块是理论教学，数据处理与空间分析模块是实践教学。基础模块以学生认知空间数据为基本目的，主要包括空间数据的格式与分类、空间数据的作用与意义、地理坐标系统与地图学基本知识、3S技术原理、数据库基础、数据基础设施与常用空间数据源等教学内容。数据处理模块与园林设计课程相对应，以学生在设计过程中能够正确获取、处理基地环境数据为目的，教学内容包括DEM高程数据处理、GPS数据获取与转换、CAD文件格式转换、RS地物分析等。空间分析模块与园林规划课程相对应，以学生在规划过程中能够进行科学地空间分析为根本目的，主要教学内容包括叠加分析、缓冲区分析、可达性分析、距离分析等，并使学生能够制作主题图，作为规划的依据。基础模块、数据处理与空间分析三个模块教学内容应依次进行，只有掌握前一个模块内容，方能进行下一个模块的教学。
基础模块必须开设独立的课程，数据处理与空间分析模块既可以是独立的课程，也可以作为园林设计课程中的组成单元，或者采用连续性的讲座形式。
六、难点与展望
在风景园林专业引入空间信息技术教学内容，面临基础薄弱、师资和设备场地不足等问题。当前高校风景园林专业开设空间信息技术课程极少，个别院校即便开设有GIS课程，多以理论为主，上机实践操作较少，难以对园林规划设计课程产生实质的影响。尽管在科学研究和实际规划项目中，运用遥感与GIS分析方法越来越多，但是对于风景园林专业来说，空间信息技术教学毕竟是新事物，目前缺少这方面的教学实践积累和相应的教学研究，只能是边尝试、边总结、边推进。
高校风景园林专业引入空间信息技术教学，要求主讲教师不仅是园林规划设计和研究的专家，还要熟悉3S等空间信息技术的理论与技能。目前这方面的师资严重缺乏.虽然高校中不乏GIS、RS等专业的教师，但这些老师不了解风景园林专业的特点，所开设课程难以与园林规划设计课程衔接，常导致学生听课后不知道如何运用。因此，高校风景园林学科应大力引入擅长GIS、RS操作，并有实际园林规划设计项目经验的专业老师，解决这方面师资不足的问题。
教学空间信息技术中的数据处理与空间分析内容，注重对学生的实际操作训练。因此，该部分教学需要专业实验室和上机设备，还需购置相应的教学用软件。只有通过增加这方面的教学投入，不断提升教学管理水平和设备使用效率才能解决目前高校存在的教学资源不足的问题。
随着中国经济发展和城市化进程加深，环境生态问题日益严重，风景园林学科将承担越来越重的社会责任，必须根据社会情势调整现有的教学内容。随着社会对高校教育的要求越来越高，国家不断增加对教育的投入，大量的复合型人才、海内外高层次人才进入高校从事教学科研工作，笔者相信，师资问题和硬件问题都将获得解决，通过不断的探索，必然能够完善面向风景园林专业的空间信息技术教学体系。
参考文献：
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[4]王浩，苏同向，赵兵.聚点成面、以面拓展、强化核心――南京林业大学园林规划设计教学体系的创新建设[J].中国园林，2008，（1）：16-18.
[5]林广思.关于规划设计主导的风景园林教学评述[J].中国园林，2009，（11）：59-62.
关键词：高职高专;园林规划设计;教学改革
随着我国经济的高速发展和城市化进程的加快，人们对居住环境的标准也有所提升，城市园林景观设计便显得尤为重要。
房地产事业的发展，致使城市公共环境以及居住区的景观越来越受到重视，因此，高水平的园林设计师成为炙手可热的人才。在这样的市场需求下，以实践为特色的高职高专院校对园林规划设计课程进行教学内容、教学手段、考核方法等的改革迫在眉睫，从而培养出符合市场需求的高水平毕业生。
园林规划设计是高职高专园林技术专业设置的一门核心专业课程，综合性较强，涉及植物学、树木学、花卉学、园林制图、园林艺术、生态学等诸多专业课程，理论知识非常宽广。与此同时，该课程的实践性也十分突出，通过学习，学生要熟练掌握各类型园林绿地的规划设计。在新形势下，教师应寻找一种既能适应高职高专学生，又能顺应市场需求的教学模式，有针对性的教学，从而提高学生的专业技能。
一、本课程在教学中存在的问题
1.学生专业基础薄弱
一是技能不扎实，作图不规范，美术功底和空间想象力差。二是实践能力较差，对尺度的概念不准，工程技术方面知识贫乏，对设计作业无从下手，细节把握不准，方案往往凭空想象，不能满足施工。三是综合素质不高，设计缺乏内涵，对行为心理知识疏于考虑，设计作品粗糙，人性化缺失。
2.教师讲课方法守旧
在园林规划设计教学中，传统的教学方法、单一的考核模式仍占主导地位。授课仍是以教师为中心，教案几年不变，偏重理论传授，缺乏实践指导。园林规划设计是以实践为主的课程，而很多教师并没有真正实践过，因此在教学中通常是先课堂上讲授理论知识，然后布置与此相关的作业，学生并不能接触到实际的项目知识。
3.教材和教学大纲建设严重滞后
教材是学生学习专业知识的重要载体，但学校征订的教材其知识体系、结构和内容都非常滞后，选用的案例是一些老旧项目，缺少图片描述，缺少学科前沿理论探索的介绍，尤其是近几年国内外新建的、影响深远的项目案例少之又少。这样的教材不能适应市场变化下园林工程的教学要求，更不符合教学改革的需要。
4.考核方式落后呆板，学生的能力得不到体现
现有的考核形式过于单一，而且在题型的设置上偏向于简单的小型绿地设计。这种考核方式易于学校管理，但存在以下不足，一是难以符合各类园林绿地规划设计的实际需求，与学生的实际工作脱节;二是小型绿地功能分区简单，综合性不强，设计难度小，学生难以得到很好的锻炼;三是在绘图方面， 手绘技能以及电脑操作都难以提高。
二、课程改革的思路
本课题拟对当今以教师讲课为中心、以灌输理论知识为主要特征的传统教学内容、方法和考核模式进行全面改革。将理论教学与实践教学相结合，正确处理当代市场需求和园林规划设计的关系，把最新的案例、最新的软件引进课堂，拓宽学生视野，增强学习兴趣。
在教学中，对新的教学方法和考核模式进行实践与研究，积极探索教学的新途径和新方法，突出教学重点内容，加强学生的实践操作，以便在高职高专教学中形成更有实效、更具市场竞争力的教学模式，更好地培养应用型人才。同时，也要改变以往单一的考核模式，不仅要考核学生对课本知识的掌握情况，也要考核学生实际动手的能力，以学生的设计作品来进行考核。
三、园林规划设计课程教学改革的具体措施
1.加强对学生基本技能的培养，提高综合素质
可通过多方互动教学，即理论讲授以教师提出问题，学生小组讨论的方式进行，同时对设计的作业进行全体学生参与，匿名式点评;采取过程的教学，即对某些精品设计，要让学生了解其具体设计过程及问题的解决途径;对学生的设计作业，不完全以最后的正图进行考核，其方案形成的过程、设计理念也应进行考核;对国内外经典设计作品，要求学生熟知并写评析论文，锻炼学生的文笔;加强计算机绘图软件的应用，采用信息化和现代化的教学手段， 丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣，拓宽知识面。
2.双师型教师团队的构建
教师是人才培养的实践者和执行者，特别是承担学生专业技能和职业道德指导的专业教师。专业教师要有行业实际工作的经历，要取得相关职业资格证书或技术等级证书，拥有实践指导的能力。学校可以利用校企合作这一得天独厚的平台，邀请企业里实践经验丰富的工程师和高级技师指导学生的实训课程。这些经验丰富的企业老师在培养学生职业技能、职业素质以及增强学生工作适应能力的关键环节会起到非常重要的作用。
3.校企合作，建立现代学徒制
职业教育的责任和使命在于为经济社会发展培养高素质的技能型人才，为各级各类企事业单位提供技术和人才支撑。但由于种种原因，我国现阶段的职业教育与产业、行业、企业的需求严重脱节，一定程度上制约了产业调整升级、行业企业的发展。
就目前来看，现代学徒制可以更好地整合学校和企业教育资源，通过成本分担和收益共享实现共赢。明确现代学徒制，学校、企业招生招工一体化。在教育机构与企业之间进行合理的招生分工以及教学分工，学校在扩大生源、提高办学成果的同时，企业也培养出了符合市场需求的优秀员工，这样就增加经济效益同时也取得了很好的社会效益。
4.鼓励学生参加园林设计竞赛
大学生园林设计竞赛是提高学生的设计能力，培养学生创造性思维的重要手段。应不断举办形式多样的园林设计竞赛，并形成一定的规模，提高学生的实践能力和创新能力。校内大学生设计竞赛的开展，也为将来参加全国大学生设计竞赛选拔队员创造条件，并积累比赛的经验。学校连年举办院级园林设计竞赛，旨在通过竞赛提高学生的规划设计水平，促进良好学习氛围的形成。
江苏农牧科技职业学院（以下简称“我校”）园林系学生多次参加全国各项专业技能大赛，获得很多奖项，有全国职业技能大赛园林景观设计一等奖、江苏省首届“枫彩・缤纷”杯彩色植物景观艺术设计大赛铜奖、江苏省植物造型（中职组）技能大赛二等奖等。通过与各类院校同场竞技，我校师生在学习、借鉴兄弟单位的设计理念和经验的同时，也充分展示了我校教师的教学水平和学生的实践动手能力，同时也让学生们拥有了实际园林设计的经验，对他们自身能力的提升也有帮助。
四、结语
总之，园林规划设计的教学不单是知识和技能的传授，更重要的是对学生在潜移默化中进行素质的熏陶与能力的培养。设计课程的讲授是一个动态的过程，要以师生面对面的交流为主，通过多种教学方法和实践环节完成知识的传授。为了培养更多高素质的园林从业人员，许多问题有待我们继续去研究探索、去改革、去创新。以上是笔者在教学过程中的一点心得，希望通过园林教育工作者的共同努力，使我们培养出来的学生具有更强的综合素质，以适应社会发展的需要。
参考文献：
[1]郭列侠.园林规划设计课程教学改革的研究与实践[J].中国林业教育，2008，26（04）：54.
[2]商书满.园林设计课程教学改革初探[J].吉林省教育学院学报，2OlO（03）：118―119.
论文关键词：场地特征,风景园林,西湖风景区,湖滨和北山路景区,规划设计
场地特征,是风景园林规划设计中一个永恒的课题。作为规划、设计的“原点”,其对规划、设计的后续工作有至关重要的意义。回望历史,园林规划与设计优秀的作品基本上都是在尊重场地基址的基础上形成的,都深刻地体现了自然环境、历史风貌、社会文化等场地特征。近20年来,中国风景园林建设虽然飞速发展，但是在景观建设中也出现了诸如“千城一面”、“众景一面”等忽视场地特征所带来的现象。
1研究对象概念界定
1.1景观规划设计
景观规划设计是一门关于如何安排土地及土地上的物体和空间，作为人类创造安全、高效、健康和舒适环境的科学和艺术。所以现代景观规划设计是一门研究如何应用艺术和技术手段处理自然和人类活动之间复杂关系，使之达到和谐完美的状态。
1.2场地特征的概念
场地，大至风景区和城市，小至区级公园、广场绿地，都有它的特征或者个性，是一块场地与其他场地的区别。场地特征包括场地的自然特征和场地的人文特征。园林景观把握好了自然特征就在土地上有了归属，把握好了人文特征就在使用者心中得到了认同。
风景园林师所涉足的场地，往往具有或强或弱的自然特征。其作为设计师可供借鉴的宝贵资源和设计题材，同时也决定了设计师应采取的处理态度。设计师应从理解自然演变规律等特征出发，顺应自然规律采取处理方式。
2场地特征的分类与内涵
2.1场地的自然特征
自然特征包括（天）气候、（地）地形地貌两方面，它是因场地所处位置不同，受不同的自然力量作用而呈现出不同的特性，这种特性影响甚至制约在该场地上的景观设计。把握好了这种特征，景观作品就会与这块场地和谐相处，场地自然力也为景观提供维护，景观给场地增添色彩。
2.1.1天——气候：
气候对植物有决定性的影响。不同种类的植物呈现出不同的景观特色。任何优秀的园林景观都遵循适地适树的原则，乡土树种的使用可以使景观保持长久，可以保证景观作品独一无二的个性魅力。
2.1.2地——自然地形地貌：
各地地形地貌由于自然力量的作用呈现不同的景致和格局。这种景致和格局是该场地的一个重要特征，景观设计时必须把握好这种特征。如果忽视这种特征，人造景观会与所在场地格格不入，甚至破坏场地的原有景观。
2.2场地的社会特征
2.2.1建筑环境
不同的建筑形式、周边环境以及城市机理，会产生不同的景观空间体验。把握好了建筑环境，才能创造出协调、统一的园林景观。
2.2.2人文特征
人文特征的把握在风景园林规划设计中的作用犹为突出。人类在大地上生活留下的印记以及从事一系列活动所形成的社会文化氛围就是人文特征。挖掘场地历史文化并提炼出场地的人文特征是景观设计的一项重要工作。只有把握表达了人文特征，景观才能保持所在场地的历史延续性，创作才更有依据。
3结合场地特征的设计理念
随着近几年设计领域的体制改革，场地设计这一课题在现代园林景观建设中越来越具有积极的现实意义。因此，指导性的设计理念对景观规划的开展是十分必要的。
3.1遵从周边环境
遵从场地设计与周边环境的协调性，就要解决好车流、物流、人流、道路走向、空间组合等。在满足城市规划要求的前提下，设计出与周围环境协调统一、符合使用者的心理需求和行为规律的景观。
3.2传承地域文化
地域文化源于一定地域生活的经验所形成的地方传统、风俗礼仪、建筑风格、园林样式等，能唤起人们对场地的历史记忆和情感认同。而现代风景园林设计的趋同化导致了部分景观设计师对地域文化的忽视。应该充分利用场地内历史遗留的痕迹，在规划设计中传承地域文化，来建造富有场所精神的地域性景观。
3.3选择地方材料
材料作为园林的表皮，可分为植物材料和硬质材料两类。设计师在重视植物景观视觉效果的基础上，更要营造出适应当地自然气候条件、体现当地自然景观风貌的植物群落类型。在硬质材料的使用上，应尽量考虑地方材料。在园林中展现地方材料的特性，使园林融合于周围环境之中，有利于地域特色的创造。
4结合场地特征的景观规划设计在杭州滨水街区的体现
滨水区往往是城市最早的建成区，遗存的历史文化丰富。城市滨水区经过较长历史时期的发展演变和建设积淀，不仅具有丰富的自然资源，而且也是城市人文资源的集中地。并且，西湖是自然和人文相融合的杰作，是杭州整个城市景观基质中的一个重要的景观要素。因此面临西湖的街区必定在结合场地特征的规划设计上具有很强的研究价值。本文选取湖滨景区和北山路做详细分析。
4.1湖滨景区特色营造
湖滨街区处于西湖风景区与杭州主城区之间的过渡地带，有着强烈的“城景交融”的空间特征。
4.2.1湖滨景区历史沿革
湖滨路全长1315m，原为杭州西湖的西城墙。1916年拆除钱塘门和西城墙，建成碎石路面的湖滨路，从此市区与西湖连成一片。1929年改成沥青路面。后，湖滨路的西侧沿西湖一带陆续辟建一至六公园。湖滨路东侧一带建起了西湖饭店和环湖旅馆等。
近年，在西湖保护工程中把湖滨路的沥青路改为为花岗岩条石路面，在沿湖水下建西湖隧道。同时，在绿地上还建了古城墙标志，路东侧的建筑物焕然一新，南段仍保留了民国初年建筑的“骑楼”风格，风采依旧。这一带今统称湖滨景区。
4.2.2湖滨景区结合场地特征的规划分析
4.2.2.1延续整个街区的自然肌理
杭州“三面云山一面城”的格局中，吴山、宝石山—南—北嵌入市区，使南北约4km的临湖地带形成了“一面城”，也就是城市舞台的“台口”，而湖滨街区正好位于城市舞台的中心位置。
湖滨景区延续西湖的脉络，以原有的滨水空间为核心，使街区和滨水自然渗透为一体化区域。40m宽的湖滨综合休闲绿地，充分考虑了原有树木的保存，精心保留了高大的悬铃木，衬托着街区的建筑，将西湖水面和湖滨街区紧密地联系在一起，成为步行、休闲为主的多样化街区；并且与南山路、西山路、北山路的悬铃木一起，形成了镶嵌在西湖边的一圈绿色项链。
4.2.2.2湖滨景区人文特征的传承
绿地、水面、骑楼、连廊、广场、庭院及各样的商业街构成了建筑与景观的过渡空间，形成了湖滨街区的休闲特色，并成为西湖景区与主城区的有机过渡。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的意境在这里体现得淋漓尽致。
湖滨商业街是重建的，但是在重建的基础上又是继承了原有街区的格局。沿湖滨路的建筑体量处理成一条连续的骑楼，保留了原有的空间特征，各具特色。湖滨路改造中创造一种“新”的语言，在尊重历史上赋予它新的气质，使之更符合现代的功能。这就是“似曾相识”在延续文脉上的表达。
4.2.2.3现代材料与传统材料的交融
湖滨街区周边的建筑，在保留原有的青砖等传统建筑材料的同时，运用现代材料产生对比映衬。玻璃材料与青砖材质的强烈碰撞，减弱了青砖体量的压抑感。纹理清透的木质材料和清澈通透的空白玻璃，与青砖墙面相互映衬，使建筑更加亲切、动人。
街区内保留了传统里弄、庭院、天井等空间类型，结合传统与现代，承载了原有街区的文脉和肌理，使得建筑群带有浓厚的地域文化特征。这样就形成了空间的流动和渗透，形成了湖滨向城市内部的过渡。
4.3北山路景区营造
北山街历史文化街区位于西湖北线，东起保俶路，西至华北饭店、栖霞
岭，北起栖霞岭、葛岭、宝石山南麓。
4.3.1北山路历史沿革
北山街历史街区有深厚的历史文化积淀。其以秀美山水为依托，以历史文化为灵魂，以近代建筑为特色，成为集自然与人文为一体的地域环境。北山区有自秦以来的各个朝代历史印记。明清时期的北山街山峦叠翠，楼阁错落，翼角飞萃，俨然一幅绝佳的山水画卷，散发着浓郁的中国传统文化气息。清末民国初年，西湖边出现了中西结合的建筑。1912年杭城拆除城墙，城市功能由传统模式转向现代功能。随着北山街拓宽，城市公交的开通，大量私家别墅以及现代功能的旅馆、餐饮设施在这里兴建，中西合璧的近现代文化不断渗透，呈现出文化的多元化。
4.3.2北山路结合场地特征的规划分析
4.3.2.1场所精神的自然体现
北山路具有独特的自然景观，宝石流霞这一著名景观就位于此。北山路沿湖一侧没有建筑，利用其通透的滨水岸线，使其与人行道结合成一体。在原有的滨水岸线做成亲水平台的形式，很好地拉近了街区与湖面的距离，营造了湖面和街区统一的宁静氛围。
植物配置时，以生态学原理为指导；植物选择上，优先考虑本土树种（如樟树、桂花、小叶黄杨、海桐、杜英、柳树等）,并开发利用本地的新型园林观赏植物种类，这样既强调了植物种类的多样性，又为构建良性循环的生态系统创造了必要的条件。
4.3.2.2注重历史文脉的延续
只有生活的延续，才有文脉的延续。北山路上不再适合居住的中式木结构寺庙庵堂，融入新的文化，成为旅游景区的一部分。比如恢复原貌的玛瑙寺，已成为葛岭景区的亭台楼阁。
原有的依山而建的中国古建筑和欧式古典建筑的保留，使这里的历史环境呈现出宗教文化、名人居住文化等多元特色。让游客不仅能感受到自然景观的优美，更可以勾起对历史的回忆。对具有历史纪念意义的空间和场所进行重新诠释，使之获得了鲜明的场所特征。
4.3.2.4街区风貌的延伸
通向山的私密性巷弄，通过层层台阶通往宝石山上的各处景点，曲折而自然，在两旁植物的绿荫下更显示了一种幽雅、宁静的氛围。这些巷弄把游览的人流引向山上，保持了沿湖的宁静氛围，同时也加强了湖与山的联系。
北山路街区，保留了大量采用中西融合风格的历史建筑，成为联系传统建筑与欧式建筑的纽带，不仅保持了街区整体景观的和谐，并且素雅、平和，与周围的山水和谐统一，成为西湖风景区独特的景观。
5结语
突出场地自然特征和地域文化内涵的景观设计，既是风景园林行业综合性和独特性的体现，也是创建和谐社会的基本要求。在对场地深入研究和分析的基础上，杭州西湖风景区的湖滨和北山路规划设计提炼了场地已有的景观特征，依托自然条件，以人文元素为主体进行空间塑造；同时深度挖掘西湖周边以及杭州当地的文化景观，营造了一个展现杭州地域景观特色的自然山水型风景。
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关键词 现代小区 园林景观
中图分类号： K928 文献标识码： A 文章编号：
一、现代小区园林设计应遵循的原则
（一）以人为本原则
城市小区建设的根本目的就是要为居民提供住所，提供一个集休闲、娱乐、交流等活动于一体的空间环境和场所。坚持以人为本原则，就要求小区内的环境及气氛必须是充满生活气息的，做到景为人所用。为了能满足不同年龄阶段、不同文化层次居民的不同需求，还要对小区进行综合规划。小区的空间布局要有开有合，园路设计要符合现代人的运动行迹规律，使人们休闲、娱乐更舒服。同时，景观创造要丰富多彩，提炼的情操，使人放松心情，能有更多机会接触绿色，享受到清新的空气。
（二）注重创新的原则
与其他规划设计相比，现代小区的设计风格应该不断创新，保持各有特色，从多个层面体现出人与自然的和谐统一。创新是一项艰苦的创造性劳动，小区园林设计者不仅要有广博的知识，而且能将这些知识灵活运用。在整体规划及构思方面，要力求自然、协调，将其风格和特色体现出来。
二、现代小区园林景观设计注意的几大因素
（一）设计主轴线
伴随着经济不断发展，人们的生活节奏也在明显加快，随之就造成了严重的城市污染，城市居民更渴望能远离喧嚣，回归自然，所以对绿色环境的需求也在逐渐增大。总之，现代住宅小区的园林化已经成为了园林设计发展的必然趋势。从近几年的情况来看，许多园林景观在设计方面都采用了这种方式，紧密地围绕着主景轴线将现代化风格的条形住宅与各楼空间连为一体，最终能够组成一个完整和谐的绿色园林景观，既具有实用性，又满足了城市居民对园林绿化环境的实际需要。
（二）人车分流
对我国现代小区来说，面临的问题就是个人汽车的日益增多，所以重点要解决好小区内机动车行驶和停放问题，另一个要解决的问题就是如何确保机动车与行人都能安全出行。由于住宅小区是人们生活、休息的主要场所，所以在环境设计方面应该做到安全、温馨、宁静、有家的气息，并将安全放在首位。基于这一点来看，人车分流就成了一个有效方法。
（三）因地制宜
小区园林景观设计应在适应当地风俗，充分尊重居民的生活习惯基础上来开展，突显家庭氛围。在进行园林景观设计时要解决几个主要问题：一是放大设计空间，对小区周围环境和小区内部环境特点充分考察，考虑小区周围建筑及绿化的特点，小区内部各建筑、不同户型的走向等等，使小区内部的绿色生态环境能和周围城市的大环境、周围建筑对接、融合，否则就很容易引发审美和使用上的矛盾。二是搞好园林规划设计，对园林周边的景观、交通及环境进行协调控制，体现出自然气息，同时更符合人们的生活习惯。
三、现代小区园林景观设计实例
以佛山市顺德区容桂雍景台小区园林规划设计为例，对其中的一些设计细节进行详细探讨。“雍景台”小区位于佛山市顺德区容桂镇环山路段，交通十分便利。该小区占地面积为13000平方米，园林绿化面积达到5400平方米。小区总平面示意图，如图1：
图1：雍景台小区总平面示意图
（一）小区园林景观的主导思想
1、一片绿色净土
小区设计要表达的是亚热带景观空间效果，因此在狭长的小区楼群中营造出供人休闲、娱乐的公共空间，设计中运用了多种形态优美的亚热带植物及风格鲜明的园林建筑和园林小品。流畅曲线道路连接起到了两方面作用：一是满足道路功能需求；二是活化了平面布局，从总体上增添了活泼、鲜明的生活气息。
2、一道景观的空间
小区园林设计对地形以及周边的一些不利因素都做了充分思考，使之前一览无余的空间变得更加丰富，变化有序，在搭配上吸取了东南亚园林、热带雨林及中国园林的优秀成果，实现了“小中见大”、“园中有园”的景观园林效果。
3、一个人与自然和谐的环境
小区内有高大的棕桐植物、丰富的植物群落，在湖光山色的映衬中突显了生态自然。人们往返于鲜花与绿叶簇拥的自然环境中，能更好的呼吸着新鲜空气，享受大自然气息。
（二）小区部分景观元素的布局及设计
1、水景、山石园林景观元素
该小区设计遵照着水流流向将小区内不同空间有机串联起来，水流也随着地势的变化不断发生变化。通过山石、水生植物及远处亭中观望的人群的设计组合，在原本就比较狭小的平面空间添置具有庞大气势的生态自然景观，居民在草坪上可以漫步、累了可在草地或石凳上小憩，既体现了人与自然的和谐统一，也使整个小区都活了起来。
2、密林、亭及植物群落组合因素
利用小区的地势特点，可以在建筑间点缀的设计出绿地范围，并栽植一些优良树种，营造出一个小树林，给人亲近自然之感。在休憩空间内，还能设置凉亭，将亭子突出的走廊部分设计成水榭。水岸蜿蜒曲折，可种植桂花、桃花、芦苇等植物，风格不同的植物和水景进行有效配合，就营造出小桥流水人家的江南小镇意境，给人美的享受。
四、结束语
综上所述，现代小区园林景观设计坚持以人为本的原则，并在设计过程中营造出山水景观氛围，使人回归自然。
五、参考文献
【关键词】地域文化，风景区，设计
中图分类号：S611文献标识码： A
一、前言
近年来，我国风景区规划设计虽然取得了飞速发展，但依然存在一些问题和不足需要改进，在行业快速发展的新时期，加强对地域文化在风景区规划设计中的传承方式的分析，对确保风景区规划设计的质量有着重要意义。
二、地域文化之于城市景观建设的重要性
地域文化是特定地域内独具特色的自然景观和人文资源的综合体现。在社会不断发展的过程中，各地域人们形成了独特的生活方式、行为习俗、思维方式、价值观念等，逐步积淀为各具特色的地域文化，它深深地融入人们的血液之中，并对人们的生活和城市的发展起着重要作用。
城市景观建设对内的服务功能，决定了它必须从地域文化中汲取营养。城市景观服务于生活在城市之中的人，目的是希望运用特定的元素，通过特定的设计手段，为人们营造具有特定功能的舒适可用的环境空间。因此，城市景观设计离不开特定的地域和环境，它是为特定的人群服务的，只有体现特定地域的文化内涵和艺术魅力，才能符合特定人群的生活、思维习惯和文化心理，才能达到其服务城市的设计目标。在设计中融入地域文化，体现地域文化的内涵和魅力，才能为城市中的人所认同和接受，城市的景观才有长久的生命力。
城市景观建设对外的形象功能，决定了它必须体现个性的地域文化。城市的形象影响着城市的地位和亲和力，乃至城市的整体发展。随着经济社会的不断进步和发展，城市在谋求经济发展的同时，越来越注重其文化内涵建设和形象建设，这两者之间又是互相促进、互为因果的关系，这是已经为诸多城市的领导者和规划建设者认可的一个不争的事实。而城市景观是一个城市形象和内涵的最直接、最表象的体现。一座没有个性和特点的城市是没有吸引力的，所有的城市都是“钢筋水泥的森林”或是所谓的“现代化”下的千城一面，不应该是我们城市发展的目标。将特有的地域文化融入城市景观设计中，构建个性的、具有地域特色的城市形象，避免城市建设趋同化，建设多样的、各具特色的多元化城市，才符合社会发展的潮流和目标。
城市的自身发展，决定了其景观建设必须融入地域文化。一个城市在发展中如果丧失了身独有的个性文化化内涵，即使经济社会取得一定暂时的成果，其发展也必定难以持续和长久。城市的景观建设必须植根于地域文化的沃土之中，呈现出千姿百态的变化，展示出自身的、个性化的地域特征，才能激发城市发展的勃勃生机。一方面，地域文化能为城市的经济社会发展提供精神动力和智力支持，为招商引资、经济发展营造良好和谐的文化氛围；另一方面，大力发展和构建有地域特色的城市文化，能为城市的创意文化产业、旅游产业等打下基础，创造条件，其本身也能产生巨大的经济效益和社会效益，推动社会生产力的发展。和谐的、可持续的城市发展需要城市自身地域文化的融入和参与，这也要求我们在进行城市景观建设的时候，必须立足地域文化，将地域文化的精髓深深地融入到城市形象的血脉之中。
三、现代城市发展背景下的地域文化景观现状及问题
1、信息时代，先进的经济全球化趋向对地域文化景观趋同化影响
随着世界各地掀起的经济化浪潮导致的信息技术的跨地域传播和人员的跨地域迁移，一种文化可以随时传播到全球的各个角落。一些源于地域特殊生活经验而产生的不可替代的地方精神和城市特点已经在全球化进程中消弭殆尽。文化的均质性发展，统一的景观营建技术，相同的建筑材料，相似的结构背景下，也导致了地域文化景观的趋同。王云才教授通过分析城市化、工业化、现代化、商业化为主的“四化”对传统地域文化景观的影响，旨在建立传统地域文化景观的保护与可持续发展的体系，提出了过滤与分离、适度与协调、保护与维护、培育与参与的调控机制。
2、市场环境条件下国际招投标对地域文化景观的冲击
目前规划设计市场向境外开发，日益增长的专业领域交流一定程度上提升了设计水平，增加了不同地区的文化共性，也增加了本地文化的多元性。在大都市的中心区，可以轻而一举的找到西方著名建筑师设计的反映西方文化的后现代作品。如西班牙的古根哈母美术馆(建筑师：FrankGehry)，伦敦的加纳瑞沃夫办公楼(建筑师：CesarPelli)，上海的金茂大厦(建筑师：SOM)等等。但是我们也要警惕的这种“国际性城市”的“地位商品”形象脱离了内容，成为城市文化的普遍性特征；另一方面，精神意蕴的平面化，以形式上的华美、离奇和紧张、刺激来取得效果，使城市景观影像化。面对境外与西方现代文化由文化源地向扩散靶地扩散的过程中，地域传统文化在景观营建中趋于边缘化的态势。
3、局限模糊的观念定义，导致地域文化景观斑块的破碎化
现今在强调地域文化景观或者景观中延续的历史文脉时，大都从建立在笛卡儿的人类与自然或文化与自然的二元分立的哲学基础上进行考究。关注的是人与环境这两个因素之间的垂直关系问题，同时也认为自然和文化在景观中是可以严格分开的两个平行概念。这种纯粹二分法的误区和所秉持的单一的局限景观保护观念，在面对景观保护、管理和设计过程中，出现了管中窥豹的尴尬局面，这种以点代面，以偏概全的“保护”行为实则更加剧了地域文化景观斑块破碎化的进程。
四、地域文化在风景区规划设计中的传承方式
1、地域自然特征对风景园林规划设计的影响及应用
地质地貌、气候气象、水文、植被等各项自然特征因子不是孤立存在的，在特定地域，各项因子之间往往都有错综复杂的关联。因此，在规划与设计中，很多时候需要设计者在充分了解每个单项因子的基础上，综合分析它们与人的功能使用，自然生态保护、作品艺术价值之间的相互影响及作用，从而使得后续规划与设计过程，更为合理；设计成果，更为科学。
2、地域人文特征对风景园林规划设计的影响及应用
（一）、历史背景与遗迹因子
对规划与设计的影响及应用历史遗迹是人类在地域上活动和作用留下的种种印记。这些印记，直接反映长期以来人们与地域相互作用的过程，同样也是地域特征的一笔宝贵财富。在设计中，应该加以合理利用与保留，在尊重历史的基础上对旧有景观结构与要素进行了新时代的演绎与新功能的表达，而不是随意抹煞。
（二）、人文符号因子
对规划与设计的影响及应用在后现代主义代表的众多设计作品中，我们都可以看到人文符号因子在设计中的应用。如1972年设计的富兰克林纪念馆，他将纪念馆主体建筑置于地下，而把旧有故居建筑形式当作了符号来应用。在红砖铺砌的广场上采用了故居建筑平面形式的白色大理石铺装图案，用不锈钢架子勾画出了故居的建筑轮廓等手法，都是在通过景观营造，对场地进行符号化隐喻，来表达旧建筑的灵魂，使得整个景观细部，充满生活情趣和地域特色。
（三）、民俗风情因子
对规划与设计的影响及应用中华民族在几千年的发展中，伴随着人们不同生活习惯与地域文化，形成了各种各样的民俗风情。这些民俗风情延续至今，也对地域的开发与保护产生了重（四）、社会特征因子
对规划与设计的影响及应用当今园林规划与设计，风格与面貌己经同传统古典园林有了千差万别，其中园林作品所处社会时代不同，是造成这种现象的一个主要原因。当今园林建设己经成为城市基础设施建设的一项重要内容、需要满足广大市民休闲游憩等各方面的社会需求，而不是服务一家之需。因此，现在的园林作品更多呈现出来的是开敞、外向的面貌，通过各种类型场地来满足各类人群的社会需求。在发展的历程中，其始终以保持公园社会公益性为前提，注意跟随时代需要扬弃既有状态和管理方法，运用更先进的技术方法和理念指导园林建设。
五、结束语
风景区规划设计至关重要，因此，在设计的后续发展中，要不断提高设计人员的职业素质，加强对地域文化作用的重视，严格施工体系，促进风景区规划水平的提高。
参考文献
[1]杜爽，王.浅议景观规划设计中的地域文化景观.现代园林，2011
关键词：高职；园林技术；课程体系；工学研融合
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）45-0269-03
高等职业教育既要进行高等教育又要注重职业的培养教育，坚持服务的宗旨，面向就业，坚持科学研发和与实际相结合的办学方针。要求高职教育将人才培养成“技术技能型人才”，提高学生的各项综合素质。“工学研融合”人才培养模式，将“研究”和“学工结合”想结合，把学习、工作还有研究探索相结合，互惠互利，并且解决当前各高职院校和职业技术培养过程中发现的各种不合理现象和校企合作中出现的问题。课程是决定人才培养质量的核心要素，课程体系的构建在人才培养过程中起着决定性的作用，为帮助学生更好地适应企业工作岗位和社会发展，开发新课程体系势在必行。江苏农牧科技职业学院园林技术专业经过多年的探索和实践，认为园林技术技能型人才培养目标的实现，必须根据核心岗位技术技能要求，以实践创新能力培养为主线，构建符合园林技术专业发展的“工学研融合”新型课程体系。
一、高职院校中技术课程中存在的问题
目前国内各大职业院校关于农林类的课程多数设置为：园林生态学，园林工程，园林建筑学，园林规划和观赏植物学这几大专业课；并且，还有公共基础和专业基础这几项课程安排，包括：理化基础，艺术设计基础和植物学基础。这些课程的设计未能摆脱学科模式，课程的设置仍以学科为中心。这种课程结构只片面强调专业理论知识的传授，忽视了学生职业技能的训练和培养；课程的设置没有能够体现行业的发展，教学内容明显滞后；课程评价体系单一化，偏重理论知识的评价，忽视实践技术技能的评价；校企合作缺乏利益协调机制，缺乏职业教育的特色。
二、构建高职园林技术专业“工学研融合”新型课程体系的思路
在构建高职园林技术专业“工学研融合”新型课程体系的过程中，积极引入现代种植业核心技术标准，分析园林技术专业核心岗位技术技能要求，以实践创新能力培养为主线，构建新型课程标准。学校应按照园林企业的要求设置人才培养目标，在培养学生职业核心岗位能力的同时，注重学生技术应用能力和工作方法能力的培养。
（一）明确人才培养目标
明确人才培养目标是专业改革的起点，同时也是终点，是构建合理、科学、适用的课程体系的行动指南。高职教育人才培养目标既不同于普通高等院校培养的高级专门人才，也有别于普通职业中专、中等职业学校等培养的技工人才。“工学研融合”新型课程体系的实施是高职院校产学研结合在操作层面的具体实践，是实现技术技能型人才培养目标的有效途径。江苏农牧科技职业学院园林技术专业人才培养目标定位为：培养德智体等全面发展，具有良好社会道德和法制观念，具备全面的从事园林工作的职业素质，掌握园林植物种苗生产与养护、园林规划与设计和园林工程施工组织与管理等技术技能，从事园林领域内生产、建设、管理和服务等一线工作，具有职业生涯发展基础的技术技能型人才。
（二）课程与学生人文素养融合
在课程体系中增加现代园林的发展现状、城市历史文化、社会经济发展等方面的人文素质培养课程，开设园林艺术、中国传统文化概论、诗词鉴赏、摄影、茶艺文化等限选课程。
（三）课程与“新品种、新技术和新模式”融合
课程体系和教学内容必须紧扣专业的发展变化，将时下最时髦的“新品种、新技术和新模式”引入到课程体系和教学内容中，对不符合时展的课程和内容进行调整，并引导学生关注专业的发展动态，有针对性地深入学习。
（四）科研与实践教学体系融合
将科研与实践教学有机融合，并贯穿于整个实践课程体系中，在实践教学中将实践教学课程与配套科研项目结合，学生在指导教师的指导下，完成某一项科研试验设计，并顺利实施试验项目。通过点（实训课）―线（课程实训）―面（生产性实训）―体（顶岗实习）一整套实践环节形成完整的实践教学体系。
（五）科研与毕业论文（设计）融合
要求学生毕业论文（设计）必须与校内或校外指导老师负责的科研项目或设计施工项目挂钩，学生通过毕业论文的撰写或毕业设计直接深入到科研或设计施工一线，负责具体的一项内容，对学生进行综合训练。不仅要求学生能够运行3年来学习的知识来分析和解决问题，而且还能在指导教师的帮助下独立思考，创造性地工作。
三、高职园林技术专业“工学研融合”课程体系的构建
课程教育体系是通过课程体系的实施来实现的，并且作为一种办学特色，这是人才培养的非常重要的一种载体，这就要求该体系要注意课程质量和课程特色，这对高职教育的特色形成具有重要意义。随着这些年江苏省各部门对职业院校园林技术专业的重视、支持和改革，要求学院不断打破传统的教育理念，以就业为导向，围绕就业而教学，培养学生的职业能力、技术运用能力和工作方法能力为主线；以典型的工作过程中各工序确立相应的学习领域课程；针对园林行业季节性明显的特点，根据一个完整的生长季（一年）来安排人才培养内容，最终形成以园林植物种苗生产与养护、园林景观项目设计、园林工程项目施工组织与管理为核心能力的“四融合项目化的工学研融合”课程体系。按照“适用、够用”的原则构建理论教学体系，分四个阶段安排文化素质课程、职业技术课程、职业拓展课程和顶岗实习。另外，要坚持校企合作原则，从教学上来说，要由浅及深；从项目来说要由单一训练到综合训练；从实训练习来说，要由简到难，逐步增加难度，增加学生的实践，“四融合项目化”的实践教学体系，由认知实训、非生产性实训、生产性实训、顶岗实习四个阶段组成。
（一）认知实训，将园林文化、企业文化与文化素质课程融合
在第1学期安排思想和中国特色社会主义道路等理论、心理健康教育、体育、军事训练、安全教育、职业规划与就业指导、大学英语、计算机基础、诗词鉴赏、摄影等文化素质课程和专业基础的认识实训，在课程体系的构建过程中，有意识地将园林文化、企业文化与文化素质课程融合。通过园林绿地、城市公园和园林企业现场参观、企业专家讲座、职业规划课程、社会实践等方式，培养学生对专业和工作环境的感观认识，帮助学生迅速了解行业、融入行业和规划职业。
（二）非生产性的基本专业技能实训，将现代园林业的“新品种、新技术和新模式”与职业技术课程融合
在第2～4学期，理论教学方面安排绘画、中外园林史、植物与植物生理、园林工程制图、园林测量等职业基础课程和园林植物识别与应用、园林植物种苗生产、园林植物栽培与养护、园林植物种植设计、园林工程（一）、园林工程（二）、园林建筑设计、园林规划设计、计算机辅助园林设计、园林工程项目管理等职业核心课程。同时，在校内实训基地接受统一的教学和实训，在职业技术课程中积极引入时下最流行的新品种、新技术和新模式，紧扣行业脉搏，帮助学生掌握新品种、新技术和新模式的运用能力。根据岗位技能要求，按“任务驱动+阶段式”教学模式，充分利用江苏中药科技示范园、江苏现代畜牧科技示范园和园林园艺系校内实训基地，合理轮流安排学生到相关的工作岗位进行技能训练，通过项目训练掌握专项技能，培养学生具备从事本专业岗位工作的基本技能素质。
（三）生产性实训，将大学生实践创新训练、教师科研、企业技术与职业拓展课程融合
在第5学期，理论教学方面安排室内绿化装饰、园林机械、园林艺术、园林工程预决算、园林工程监理、花艺与盆景技艺、茶艺文化等职业拓展课程，项目实战方面以单个项目生产任务的形式落实综合技能训练，在职业拓展课程中将教师科研、大学生实践创新训练计划、企业技术研发项目与课程融合，以真实科研项目为依托来设置课程，积极吸纳学生参与科技研发过程，使学生的专业学习与科技创新有机结合起来，帮助学生掌握最新的技术应用能力和工作方法能力。结合市场的需求和园林校企合作单位的研发生产计划，种苗生产方向学生分组安排到浙江森禾种业股份有限公司、江苏腾龙园林绿化有限公司和江苏同人生物科技有限公司等公司进行花卉的培植与研发，培育品种有兰花、蝴蝶兰、杜鹃花等多种；规划设计方向安排到泰州市格林园林绿化工程有限公司等企业的协助，进行园林景观工程设计工作；工程施工与管理方向学生分组江苏星美环境艺术工程有限公司、江苏万润园林绿化有限公司等企业协助进行园林景观工程建设项目的现场施工与管理、项目竣工图的测量与绘制和园林工程结算书的编制等工作。
（四）顶岗实习，将科技服务于顶岗实习融合
在第6学期，在高年级学生定岗实习阶段，根据学生的具体工作任务，联合专业教师、企业技术人员和高年级学生共同组建“园林植物种苗生产与养护”、“园林规划设计”和“园林工程施工管理”等师生混编科技服务团队，采用“品种+技术+基地”套餐式服务模式，深入企业一线提供专业科技服务。按照企业的发展要求，对在校学生进行各项培训和训练，提升他们的技能知识，从而能提高学生的技术能力和处理问题的能力，增强应对性，这样学生毕业后就可以胜任本专业的工作，增加职业院校学生的就业率。
四、高职园林技术专业“工学研融合”新课程体系的构建保障
（一）完善的产学研一体化基地
课程体系实施的重要载体和保障是产学研一体化基地，他是“工学研融合”的一种形式。江苏农牧科技职业学院园林技术专业紧扣区域经济发展，联合地方政府、园林行业协会和园林龙头企业，打造完善的产学研一体化基地。现已建成占地1500亩的现代畜牧科技示范园、占地1200亩的江苏中药科技园和占地100亩的园林校内实训基地，使基地与实训室相得益彰，形成“课堂―试验场―种植场”、“学习―研究―工作”两个系统有机结合的有利于技术技能型人才培养的产学研一体化基地。
（二）高素质的“双师型”教学团队
学校发展的资源的教师，教师是实现人才培养的关键因素。江苏农牧科技职业学院通过创建双师工作站、设置“教学―科研互动岗”和实施“333”计划，鼓励教师申报实施科技攻关项目，参与科技项目的研发和技术改造，将“科研”这一指挥杠杆完全纳入到师资队伍培养和考核体系中，促使更多的青年教师迅速成长。
教学与科研是高校的基本职能，两者本质上有机统一，科研在新型技术技能型人才培养中具有重要的地位。将“研”融入高职教育“工学结合”系统培养技术技能人才的全过程，拓宽了提升人才培养质量的途径。经过多年来的专业教学改革实践，我们认识到只有科研与教学有机结合才是培养新型技术技能型人才的有效途径，只有努力将科研成果与科研资源有效转化为优质教学资源，才能不断提高园林技术专业的教育教学质量，为园林行业和企业培养出合格的技术技能型人才。
参考文献：
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关键词：园林设计；城市园林；不足；建议
园林绿地是城市生态、环保、景观、文化、休憩和舒缓空间、减灾避险的重要保障。论文随着生活水平的提高，人们对人居环境的要求也越来越高，城市园林建设已成为城市建设中一项非常重要的内容。城市园林建设能否适应城市的发展和要求，如何满足城市居民的需要。将成为衡量“宜居”的重要尺度。
1城市园林建设的意义
1．1提高城市环境质量。美化环境。改善城市面貌城市园林绿化的首要任务是改善生态环境。随着工业的发展，大量有害气体释放到大气中，严重污染了空气。绿色植物能够吸收有害气体、净化空气，减弱噪音，调节城市温度，全面改善人居环境。因为城市绿化是物质文明的体现，也是城市精神文明的象征。城市的园林绿化布局合理，设施配套齐全，建筑精美，管理完善，运转有序，加上绿茵遍地，繁花似锦，四季葱翠。在这样景色美丽、生态环境和谐的城市里生活，人们的身心将更健康，精力更充沛，创造力更旺盛，必将促进社会文明，经济繁荣，使城市成为人们向往的地方。因此，城市园林的建设规模与建设质量同城市环境的改善密切关联。
1．2城市经济发展的基础现代园林与社会发展是相互影响的，在社会经济、政治、文化决定园林发展形式与内涵的同时，园林也变成社会经济活动的一部分，反过来促进经济、文化的发展，促进物质文明与精神文明的提高。目前我国许多地区都将园林绿化的发展作为改变城市面貌，改善投资环境的先期性工作，并取得了良好的效果。经济、文化带动了园林建设的发展，优美的环境又带来了经济、文化的繁荣。
2我国园林设计存在的不足
2．1简单设计复杂化不少行道绿化和城市空地，实际上只需要简单设计．甚至栽上几排树。毕业论文简约有时更能体现身份，朴素本身就是理念。设计者冥思苦想追逐所谓“亮点”，表面文章做多了却显浮躁和好大喜功。当然，也并不是所有设计都要简单。
2．2寻求猎奇的世俗化、潮流化正如前些年北方园林江南化成风一样，近几年欧风、日风、洋风又光顾全国，当然这其中不乏成功的作品，但作为一种潮流和时尚，势必走向
世俗。
2．3设计标准的侈豪化大量使用花岗岩、大理石、不锈钢、玻璃幕、高级灯具、进口喷泉等昂贵材料，少园林之美，多暴富之嫌。
2．4广场设计的八股化低头是铺装(加草坪)，平视见喷泉，仰脸看城雕，台阶加旗杆，中轴对称式，终点是政府。硕士论文干孔一面、大同小异。忽视了广场休闲、纳凉、交际等社会功能。草多树少，大而不当，堂皇有余，朴素不足。
2．5绿荫不足硬质化大树少、铺装多。铺装、池底、驳岸等混凝土化，阻隔地气，不透水、不环保。
2．6小区景观展示化居住小区有限的空间左一个“威尼斯水桥”，右一个“爱奥尼柱式”，形象张扬显示华贵，环境排场取悦参观者，却扰得居住者不安宁。
2．7集中绿地的架空化随着小区功能的叠加，一些设施进入地下。但是，把集中绿地全部架空，建车库、商场、俱乐部、游泳池，连同周边楼座也下挖几层。绿地变成了不接地气的大盆景，从长远看无法保证生态健全。
2．8构图理念的非哲理化平白无故地出锐角、加楔形、破轴线。片面理解“解构主义”，形象横眉冷对，尺度比例不当，秩序和思维混乱。
2．9置景手段的舞美化把影视置景和舞美处理搬到园林里来，其中有些艺术质量尚可，并为园林注入了一些现代意识和原生态概念。但是如果每每皆是竹篱茅舍，断垣残壁、寒窗瓦窑、鱼网井台，必将丢掉园林的本分。
3目前我国城市园林设计的应遵循的原则
园林不是简单随意的栽树种草，推山开湖，而是一种艺术。确切地说就是在一定的地块上，以植物、山石、水体、建筑等为素材，遵循科学原理和美的规律，创造出可供人们游憩和赏玩的现实生活境域，并伴随着人类历史进程，是城市建设的产物。它是一门综合的造型艺术，主要以活生生的植物为造型构图材料，而且它是一个“三维”的时空关系体，设计以“适用、经济、美观”为指导思想。
3．1科学规划、注重细节。做到宏观与微观统一的原则
“城市在园林设计时，首先要把握鲜明、准确的立意，确定科学的规划，把项目放到整个城市或区域环境中，结合现状对其性质、功能和形式准确定位；做好构景要素之间的协调、园林绿地与周边环境及整个城市绿地系统的协调；园林建筑和小品在形式、体量、尺度、色彩、质地上必须服从周围环境需要，与其他景物协调统一。园林布局要主次分明、承上启下、前后呼应、烘托对比，使景物相得益彰。规划确定之后，细部决定成败，园林尤为如此。匠心往往要透过细部传达。园林作为一种“强迫艺术”，随时在接受游人的品昧和评说，就要经得住推敲。景区往往要“不经意拈来”，细部却要“娓娓道出”，这些功底对设计者、施工者都至关重要。
事实上，有许多城市正是运用了宏微结合的辨证方法而取得了实践上的成功，合肥市就是一个较突出的例子。合肥市城市园林绿化的方针是以面为主，医学论文点线面结合。宏观上以居民区、工矿企业、机关学校等面上的绿化为基础，提高城市绿化覆盖率；同时利用护城河建成城市公园，形成了环绕旧城区的绿色“围墙”，改善了旧城区的生态环境。微观上打破块状公园的概念，将城市综合公园解体渗透到城市的每个生活空间中，提高了基础绿化的艺术性；对组成环城公园的“包河⋯银河⋯稻香”等景区部进行了细致入微的设计，使之四季有花四时有景，各具特色各领，充分体现了传统造园的艺术境界和文化内涵，成为真正的园林艺术而不只是简单的绿化造林。同时重点搞好城市的血脉——道路广场的园林绿化，建成若干条有静有景、优美舒适且富有安全感的园林路，在城市生态系统中发挥多种功能，取得较好的综合效益。合肥市的成功经验告诉我们，这种宏观与微观完美结合，兼顾绿色环境质和量的风景园林才是现代城市园林发震的主流。
3．2因地制宜、经济适用原则因地制宜就是要依据绿地的地形、地貌和周边环境造景，既经济节约，又做到横有起伏具韵律，纵有层次富变化，避免平直呆板。我国目前还是发展中国家，政府财力有限，不能追求奢华，盲目照搬西方国家那种营造大规模园林绿地和森林进入城市的做法。我国现阶段城市园林设计主要任务是改善人居环境，协调城市生态系统，确保居民的身体健康，应以“林荫型”绿化为主导，加大道路、小区、游园及广场的遮荫效果，增加绿地的色彩，变“平面型绿化”为“立体型”绿化，扩展绿化的范围，发展垂直绿化、屋顶绿化、阳台绿化，构造城市空间的多层次绿化格局。
3．3植物造景为主的原则通过植物的多样性营造景观的多样性。植物配置要形成以乔木为主，乔、灌、藤、花草相结合的复层混交绿化模式。运用植物的生命美、色彩美、姿态美、风韵美、人格化、多样化的特性，平面绿化与立体绿化结合，彩叶树种与常绿树种配置，使绿地在四季的静态构图中，呈现季相的动态变化，达到三季有花，四季见绿，形成多样的生态环境，优良的植物立地条件，贴近自然的地形营造，良好的植物群落，生态化的种植方式和多样性保护，适度的园林小品，完善的园林设施，有效的自然保护，完美的生态环境。
3．4生态效益和景观效果结合原则设计既要符合生态学原理，叉要遵循美学法则。通过科学配置植物，应用“巧于因借”等造园手法来体现园林诗情画意的文化品味。达到生态性与观赏性的统一，绿与美的统一，服务功能与艺术价值的统一。运用好比例、节奏、对比、谐调、对称、平衡、稳定、动势、直曲等形式美规律营造园林的意境美。布局构图宜自然，树木整型修剪规则美与树木天然美结合。
3．5以人为本原则绿地设计要满足市民的需求和多样化的审美情趣，绿地要体现可融人性和可参与性。发挥好园林给人蔽荫、欢愉启迪、陶冶性情、慰藉心灵的作用。
3．6地方特色原则要根据自身地区的自然环境、物候和地域特点出发，将城市历史文化融入园林设计。创造富有地方特色的城市园林。在满足当地地形地貌和生态群落基础上，职称论文尽量采用和保留原有的动植物和微生物，引入与当地生态条件和景观相适应的各种植被。
4结语
城市园林设计与建设是一个复杂的系统工程，它的设计基础是美学、建筑学、城市规划学、林学、植物学、环境生态科学、心理学等多学科交叉的综合学科知识。所以，在为城市居民营造一个舒服、美丽、安全的城市环境时应注重综合利用各学科理论来指导城市园林规划设计。
参考文献
[1]赵兵．宏观化与微观化—转型期中国城市园林设计的理念[J]．城乡建设，2004(8)．50—51．
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