时间：2023-03-16 15:41:28
导语：在大学生体育消费论文的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
一、引言
体育消费作为体育产业发展的晴雨表，已经成为现代人们生活中不可缺少的一个重要组成部分。体育消费的研究不但涉及到实际的经济效应，而且还有利于体育市场的良性运行。它一方面可以使商家更深入地了解体育消费者和体育市场，另一方面又可以提升广大消费者的成熟度，从而促使消费者进行健康、理性的消费行为。另外，体育消费的研究也有助于国家制定宏观的体育政策和法规，有利于国家政府机构对体育市场进行宏观调控。
大学生是我国的高素质人才，近年来他们的数量在逐年的增大。从体育市场的角度讲，他们既是巨大的消费群体，又是体育市场的巨大的潜在消费群体。大学生的一个显著特征就是脑力劳动繁重与兴趣爱好广泛并存，无论从减轻学习负担的角度还是从兴趣爱好的角度，他们都有可能诉诸于体育消费。中国高校比较多，有着巨大的大学生消费群体，所以大学生体育消费的研究具有十分重要的意义。
二、大学生体育消费现状
根据马斯洛需要层次理论与恩格尔系数的相关原理可知，人们的消费结构是在不断变化的。当人们的消费水平较低时实物型消费要占主体地位；随着人们收入的增加消费水平逐渐提高，消费结构也会相应的发生变化。下面我们就根据相关文献资料来论述一下大学生消费群体的体育消费水平与体育消费结构的问题。
1.大学生体育消费水平
消费水平有狭义和广义之分。狭义的消费水平也就是我们通常所说的消费水平，是指按人口平均的消费品（包括劳务）的数量，反映人们物质文化需要实际满足的程度。广义的消费水平，不仅包括消费品的数量，而且包括消费品的质量。更广义的消费水平，不仅包括消费品的数量和质量，而且包括消费质量在内。消费质量就是消费过程中消费主体、消费客体和消费环境设想结合所产生的质的规定性，它反映消费需要的满足程度。消费质量越高，反映消费水平达到了更高的层次。
有关调查表明:目前我国大学生的体育消费水平较低，体育实物消费水平高于体育劳务消费水平，购买水平多集中在100元～300元之间，而且是以耐用品为主；不同性别、不同生源和不同省份高校学生的体育消费水平具有一定的差异；近些年，随着一些体育项目的普及与开展，以及大学生体育技术水平的提高，大学生体育消费群体对器材、服装、鞋类的要求越来越高，消费层次有所递增。
就目前检索到的有关大学生体育消费水平理论的文献而言，大多数论文仅仅从消费者支出的一项指标来反映大学生体育消费水平的问题，事实上这是远远不够的。因为，体育消费水平不仅包括体育消费品的数量和质量，而且还包括体育消费的质量。我们要用许多不同的相关指标才能真实地反映这个问题。至此，本文认为关于大学生体育消费水平的问题，还仍然有许多尚待研究的领域。
2.大学生体育消费结构
我们在研究大学生体育消费市场时大学生的体育消费结构是我们所要研究的一个重要领域，因为只有具备了合理的体育消费结构，大学生体育消费市场才能得到蓬勃、健康的发展，这是大学生体育市场完善的一个前提条件。根据鲍明晓、左新荣等人的研究成果，大学生体育消费结构概括起来主要有下面几种划分方法：第一种：直接性体育消费与间接性体育消费。直接性体育消费结构的特征为经济上的投入。其中主要包括运动服装鞋袜的消费、去多功能场馆、参加健身辅导班、买体育明星画像与体育书刊。间接性体育消费结构的主要特征为情感上的投入。其中包括看电视、听广播、看报刊和书刊、观赏班级比赛等[3]。第二种：概括起来基本上将体育消费结构分为下面两个方面，三个层次。第一类实物型体育消费。第二类，非实物型体育消费，包括观赏型体育消费和参与型体育消费。本文倾向于第二种分类标准，因为在体育产业研究中，体育消费种类主要是根据个人有支付能力的、可以从体育市场中购得的体育消费资料的不同来划分。而且这种划分方法界限比较明晰、通俗易懂。
众多的调查研究表明，全国大学生的实物型体育消费明显高于劳务型体育消费。而且随着经济水平的提高，劳务型体育消费的支出呈现出消费倾向递增的规律。在何敏学对辽宁省大连市普通高校所做的调查中表明，在大学生的体育消费总额中，体育实物消费占66.4%多。体育劳务消费占19.3%.这说明大学生的体育消费以实物型体育消费为主。在黄小波对《大学生体育消费现状的研究》中表明：大学生在体育消费时，所选择主要内容为，体育服装、鞋类，观看比赛，体育器材，体育书籍、报刊，租用体育场地，旅游，运动保健。并且男女生在消费内容的比例上存在着显著差异，男生在体育消费总额上高于女生。许多的调查结果显示全国大学生体育实物型消费与体育劳务型消费的比例明显存在失衡现象。这种结果主要受大学生的自身主观因素和外部客观条件两方面因素的影响。另外，有关调查表明大学生在目前经济状况下的体育消费选择与经济状况许可时的体育消费选择存在着显著差异。针对这一现状我们可以进一步对怎样提高体育劳务消费份额的问题，以及怎样开发女生体育市场的问题进行研究。尽管在我国现阶段的经济发展水平上实物型体育消费应该占主流，但是体育劳务消费却有很大的发展空间即体育劳务消费的比例可以加大。
三、大学生体育消费的主要影响因素
根据消费者行为学、消费心理学，以及体育产业学理论，影响体育消费的因素可以概括为体育消费环境，体育消费品价格，消费者的兴趣、闲暇时间和收入水平等几个方面。
1.大学生体育消费的环境
消费的环境包括消费自然环境、消费的社会环境、消费的文化环境。下面我们就目前体育消费环境中的有利因素和不利因素现状分别探讨一下。（1）有利因素：首先，有关政府部门逐渐关注高校的体育工作。在这种宏观环境下将有利于大学生进行体育消费。其次，体育教学在某种程度上促进了体育消费的发展，为大学生体育的“终身化”打下坚实的基础。再其次，校内体育消费以福利体育为主，商业体育为辅。利于大学生体育消费意识的培养。最后，体育消费对象的相对稳定性特征。（2）不利因素：首先，大学生体育消费的场馆设施比较差，完整的服务体系没有建立起来，体育设施不足。由于现在各个高校学生的人数的大量增加而学校场馆的数量增幅较小，场馆数量与人数的不协调造成学生参加运动的人数相对下降，特别是一些对场馆要求比较高的项目――如乒乓球、羽毛球、网球、游泳等，而过于单纯的体育锻炼，不能满足学生各种体育项目的爱好，所以高校体育基础设施不足制约了高校大学生进行体育消费。其次，体育市场缺乏完整有效的体育法规政策体系，实施力度不够。再次，许多公共场馆管理机构臃肿，缺乏既懂体育又懂经济的专业人才，从而导致公共场馆的各项指标都很差，很难满足广大消费者的要求。再其次，校内和校外的体育文化环境都很差，必要的体育消费氛围没有形成。另外，目前体育消费市场内的服务意识体系还没建立起来，市场主体的营销意识不薄弱，缺乏战略眼光。最后，信息不畅（宣传力度不够）。学生普遍反映，对体育旅游、体育比赛等都较有兴趣，但由于未能及时得到信息，从而抑制了消费欲望。
2.体育消费品价格与大学生经济来源
体育消费品价格也是影响体育消费水平的一个重要因素。目前，对体育消费价格高低的认定，主要取决于两方面因素：一是学生的经济承受能力；二是体育消费品本身的问题。质量好的价格高，价格便宜的质量又低劣，这使学生处于两难境地。若要改变这种现状，必须考虑学生经济承受能力的前提下制造出物美价廉的体育商品。此外，在健身领域和竞赛表演市场领域也存在着同样的问题，学生兴趣较大的体育项目费用较高，如：网球、保龄球、高尔夫等。学生喜欢看的关键赛事，门票又十分昂贵。这非常不利于巨大潜在消费群体（大学生）兴趣的培养。经济来源少是大学生进行体育消费的又一障碍。针对大学生这样一个特殊群体，调查中了解到大学生在读书阶段的经济来源主要是依靠父母的资助，他们的体育消费水平在很大程度上取决于父母的收入和体育消费观念。学生在经济来源受限制时是很难进行体育消费的。从上述的调查结果可知，体育消费品价格与大学生的经济来源是呈负相关的，这两者之间的矛盾严重阻碍了大学生体育消费市场的发展。从体育市场营销学的理论我们可知，目前大部分体育产品都打差异化战略（品牌战略），价格定的较高（价格与成本并不成比例）。大部分体育市场具有某种程度的垄断的性质。这种状态是否有利于大学生体育市场的发展是一个值得进一步研究的问题。
3.大学生体育兴趣与闲暇时间
体育兴趣是影响体育消费水平的一个重要因素。兴趣是人对事物的一种特殊的认识倾向，这种认识倾向必须带有肯定的情绪和积极的态度。兴趣的产生和提高是以需要为基础的，当消费者对某一商品或劳务产生需要时便会对该商品或劳务产生兴趣。当人们对体育感兴趣时，就会表现出对体育运动的强烈关心，具体表现在对体育信息较为敏感、喜欢收看体育节目等方面。从统计数据可以看出，体育兴趣浓的学生，其体育消费除购买体育磁带外，各项指标均挺高，在报刊杂志、体育彩票两项消费上体现尤为突出。调查中发现普通大学生体育消费存在这样两个极端：一方面，体育兴趣浓厚的学生人均消费额远远超过平均水平；学生对喜欢的服装、运动项目，以及其他体育商品等，能够不考虑其他因素，而积极选择，有时还愿意花高价、甚至借钱进行体育消费。这说明大学生体育消费偏好程度有较大弹性。另一方面，体育兴趣不高的学生人均消费额远远低于平均水平。
体育消费时间少是影响大学生体育消费的另一因素。当学生进入高校后，受学校环境的影响，以及就业压力的增大，他们不得不把主要精力放在学习科学文化知识，参加社会实践和考研上，这样学生真正用于体育锻炼方面的时间就会相对的减少。有关调查还发现80%以上的学生把课余时间都用于上网看新闻、与朋友交流甚至逛街。这样造成真正在课余时间参加体育锻炼的人还不到10%。一些调查结果表明大学生的闲暇时间要比其他一些社会群体多一些。然而，他们的体育消费时间却很少，这进一步说明了大学生体育消费意识非常薄弱的问题。我们要想发展大学生体育消费市场，必须首先解决大学生体育消费意识不强的问题。
四、提高大学生体育消费水平的对策
目前对大学生体育消费的对策研究主要集中在主体、客体、环境三个方面。从主体角度提出的对策。首先，充分了解大学生体育消费心理和消费方式，从而做到对症下药，有的放矢。其次，加强对大学生进行健康教育，引导学生树立正确的体育消费观念。第三，大学体育教师不仅要技术全面，而且要及时地向学生传授各种基本的体育运动技能、技巧，以提高学生对体育的兴趣。最后，充分利用高校宣传媒体传播体育信息和体育锻炼的科学常识等，激发起大学生对体育消费的需要，进而产生体育消费的动机。
从客体与环境角度提出的对策。首先，细分体育市场，注重开发的层次性。其次，改善高校的体育设施，增设适合大学生兴趣爱好的体育项目，使大学生有更多的健身场所。再其次，学校领导要把体育设施及配套服务设施的建设纳入学校整体建设和发展的规划中，切实改善学校体育设施和配套服务，真正为大学生着想，创造良好的体育学习和锻炼氛围。第四，大力发展国民经济，从整体上提高我国居民的收入水平，提高家庭对子女的教育消费和体育消费投入。第五，加快高校体育课程的改革，使高校体育课同大学生的体育消费有机地结合起来。这里主要探讨了通过开展俱乐部型的教学模式，使课堂教学和课外活动互补，同时对发展学生的体育消费起到促进作用。另外，学校可以用月卡或健身登记卡、俱乐部会员卡的形式适当收费。以解决学生经济来源少与进行体育消费的矛盾。第六，提高体育消费品的质量和水平。
目前有关对策研究的理论很多，但是成体系的、实践性强的却很少。我们在提出一些对策的时候不仅要考虑到中国的现实国情与不同地区的具体特点，而且还要考虑到大学生本身的现实情况。适合于一切领域与时空的对策是不存在的，这样的对策也是没有意义的。所以，我们在对策的研究中一定要注意到对策的完整性与实用性。
五、结语
目前有关高校大学生体育消费的研究较多，大多数论文主要针对大学生体育消费的水平、结构、影响因素以及对策等方面进行了研究。论文中主要采用文献资料分析法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法、特尔斐法等几种研究方法。从总体上看，关于大学生体育消费研究的涉及面较广，但一些文章研究深度不够，提出的对策缺乏针对性和可行性。这一领域仍有许多尚待研究之处。
参考文献：
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[5]何敏学等:大学生体育消费现状及影响因素[J].体育学刊 2004.3
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[7]每个大学生至少掌握两项运动技能，教育部[J].新华网
[8]胡军黄剑:大学生体育消费的必要性与必然性[J].上海体育学院学报 第24卷
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[13]王芳:略论大学生体育消费问题[J].高等教育研究2004.3
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[19]马勇:开高校体育产业走向市场之先河[J].南京体育学院学报，2002.6
关键词 大学生 休闲 体育
一、国外大学生休闲体育
在国外高等院校是休闲专业人才的培养基地，他们开设了与健康、体育、娱乐、休闲服务、公园等有关的高等院校。如，在北美，各高校为学生提供了丰富的休闲课程，以美国University of Northern Lown为例，健康、体育和休闲服务系开设的课程有：休闲策划、休闲史与哲学、休闲教育、休闲旅游、休闲问题研究、休闲心理学等，休闲专业的学生一般都要经历二十门左右专业课程的学习和半年以上的实习体验。关于休闲体育国外强调兴趣，他们不会要求学生必须参加某些体育活动，一切体育活动均以促进全民参与为出发点，以“平等、自愿、快乐”为原则“尊重所有人的平等权利”是他们开展体育活动的基本原则。休闲体育是娱乐人们身心的活动，也会使一直忙于工作的人，尤其是在21世纪快节奏工作环境下，人们更需要通过一些休闲方式来放松身心。
二、国内大学生休闲体育
在我国大学体育课程是指列入普通高校正式列入教学计划，面向全部在校非体育专业大学生，其课程基本可分为两类：公共必修体育课程和公共选修体育课程。全国高校相继开设了多样的体育课程，篮球，足球，网球，武术，太极拳以及各种的休闲体育课程，不仅可以提高学生体质，更可以通过这些休闲体育项目来提高学生对运动的兴趣，以达到培养学生”终身体育”的目的！我国普通高校公共必修体育课程和公共选修体育课程教学指导思想是“健康第一”。《纲要》对教学目标表述为五个领域的基本目标和五个领域的发展目标，即运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心里健康目标和社会适应目标。我国高校大学体育课程主要教学目标是运动技能类内容，其所占的比例是比较大的！
三、大学生参与休闲体育影响因素分析
人们要参加体育活动的因素有许多，有内在因素也有外在因素。内在因素中又会罗列出许多小问题，比如人们对于休闲体育的认识不够，认为休闲体育不过是在浪费时间，休闲体育不仅可以在参与体育的过程中加强与别人的交流，建立以融洽的友好关系，而且可以通过体育锻炼增强自己的体制，将自己的身体锻造的更加强健。外在因素中：人们参加体育活动是需要许多外部条件的，比如打篮球需要篮球场，踢足球需要足球场，一些场地设施是必要的条件。天气原因也是不可忽略的外部因素，大雨天在室外跑步不仅不会使人们身体健康，可能还会给人们的身体带来一些小麻烦。
四、大学生有关体育消费体质与的分析
随着社会的进步，人们体育观念的更新及学校体育的不断发展，体育消费作为一种时尚，正逐步走向大学。对大学生体育消费进行调查，不仅有助于了解大学生的体育消费意识、行为及体育消费在在大学生消费中所占的地位，由此可以引导大学生科学健康的消费。[4]大学生做未来祖国的接班人，拥有健康科学的消费观念是非常的重要，就目前的调查研究可知大学生的消费情况是不容忽视的，可以说大学生是体育消费市场的主力军。有些大学生家境富裕，在消费方面非常阔绰，都会选择一些名牌体育用品。
对于采集的大学生体质健康标准的数据，我们可以分析出大学生在肺活量、身高体重、坐位体前屈、台阶实验指数等于各方面身体机能的差异。根据这些差异，在专家的研究基础上，可分析出造成这些身体机能差异的原因，并结合学校可以因地制宜设置一些休闲体育课程，将我校大学生与其他高校的体质差异减小，对于本论文的研究分析具有更强的说服力！目前许多论文研究大学生参与体育运动的目的和参与体育运动的方式、参与体育运动的积极性等等。在体育运动中受伤是难免遇到的问题，然而很多同学在受伤后会对该运动产生恐惧心理，进而失去对该运动的兴趣。针对这一现象很多学者是没有过多的来阐述如何在各种运动中规避运动伤害，以及如何在受伤害后及时处理，将受伤程度降低到最小。
根据这些参考文献我们可以看出，我国休闲体育越来越受到人们重视，为了相应《全民健身计划纲要》，首先培养学生，增加学生对体育运动的认识，达到终身体育的意识，高校需开设各种休闲体育课程，来增强体育运动的趣味性！
1.大学生参与休闲体育的影响因素：天气原因最为重要。
2.大学生有关体育消费的分析：大学生目前消费十分盲目跟风。
3.大学生对于休闲体育认知的分析：本校学生对于休闲体育的认知不足，对于机发性体育事故不知如何处理。
参考文献：
【关键词】大学生 体育消费 现状 分析
广义的体育消费指一切直接或间接与体育活动有关的个人消费。而狭义的体育消费则指那些直接从事体育活动的个人消费，它包括观看体育比赛、体育表演、购买运动器材、从事体育活动等。近年来，大学生的数量在逐年的增加，大学生群体将成为一个不容忽视的庞大集体，而当今大学生对体育活动的参与性日趋变得平凡，大学生也将成为体育消费的主力军。体育消费作为一种时尚，正逐步走向大学，花钱买健康，享受运动乐趣是大势所趋。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
在校大学生体育消费现状的分析
1.2 研究方法
文献法、理论分析法、逻辑推理法
2大学体育消费现状
体育消费水平是指按人口平均的体育实物消费资料和体育劳务或服务消费资料的数量，其水平可用价值（货币）单位来表示。大学生在体育消费时所选择主要内容为，体育服装、鞋类、观看比赛、体育器材、体育书籍、报刊、租用体育场地、运动保健。
3大学生体育消费的主要影响因素
大学生的体育消费需求受到各种内外因素的影响。例如体育消费的环境、观念、消费品价格与大学生的经济来源、兴趣与闲暇时间有关。
3.1体育消费的环境
消费的环境包括消费自然环境、消费的社会环境、消费的文化环境。下面就目前大学生体育消费环境的有利因素和不利因素状况分别探讨一下。（1）有利因素：学校开设体育课，学习内容丰富，例如：游泳、篮球、健美操、乒乓球等学生比较感兴趣的项目。在这种宏观环境下将有利大学生进行体育消费。其次，体育教学在某种程度上促进了体育消费的发展，为大学生体育的"终生化"打下坚实的基础。（2）不利因素：首先，大学生的人数逐年增加，而学校场馆的数量增幅较小，这造成学生参加运动的人数相对下降。
3.2体育消费的观念
体育活动既是一种身体的运动又是一种心理上的活动。体育活动已被越来越被现代人所接受，大学生对体育消费这种社会文化现象具有广泛的认同性，经调查得知：学生认为健康投资有必要，这说明大学生对体育参与、体育锻炼有了比较深刻的认识和理解，体育消费观念有所增强。强身健体是大学生参与体育消费的首要目的，而且还可以欢度余暇、改变体型、健美减肥。体育运动是促进人际交往的最好方式。人们可以在参加体育运动的过程中获得信息、调整情绪、展现自我、增进同学和朋友间的友谊和亲密感。
3.3体育消费品价格与大学生的经济来源
体育消费品价格也是影响大学生体育消费水平的一个重要因素。目前，对体育消费价格高低的认定，主要取决于两方面因素：一是学生的经济承受能力；二是体育消费品本身的问题。经济好的学生日常月均消费支出越多，反之，月均消费低的这个群体除了一些必备运动服装器材外，他们对体育的消费以不花钱或少花钱为主。而体育消费品本身的问题主要是价格和质量这两方面的问题。质量好的价格高，价格便宜的质量又低劣，这使学生处于两难的境地。由于大学生在经济来源方面受限制，所以他们很难进行体育消费的。从上述的调查结果可知，体育消费品价格与大学生的经济来源是呈负相关的关系，这两者之间的矛盾严重阻碍了大学生体育消费市场的发展。
3.4体育兴趣与空暇时间
根据访问调查，在校大学生选择体育活动的项目中男生比较感兴趣的有足球、篮球、羽毛球、网球、跆拳道等，女生分别是：健身操、瑜珈、体育舞蹈、羽毛球等。
经调查显示，80%以上的学生把课余时间都用于上网、与朋友交流甚至逛街。这样就造成真正在课余时间参加体育锻炼的人还不到10%。一些调查结果表明，大学生的空暇时间比其他一些社会群体要多一些，然而，他们的体育消费时间却很少，由此可证明大学生体育消费意识比较薄弱。因此，想要很好发展大学生体育消费市场，那么解决大学生体育消费意识薄弱的问题是首要任务。
4 结论
生命的第一涵义是生存，生存的前提是健康。加大学校体育场地、场馆、器材的投入，有助于学生体育锻炼，扩大体育消费的环境，加强体育消费的氛围，增强学生身体素质和健康水平。
4.1影响大学生体育消费的因素很多，主要是体育消费的环境、体育消费的观念、体育消费品价格与大学生的经济来源、体育兴趣与闲暇时间等。
4.2调查发现大学生进行体育消费的经济能力有限，经济来源主要靠父母供给，体育消费意识淡薄，消费结构单一。
4.3经济来源与体育消费品价格的高低，质量的好坏影响着他们进行体育消费。
4.4大学生的空暇时间和兴趣也对他们进行体育消费有一定的影响，是很好发展体育消费市场必须解决的问题。
5 建议
5.1 大力发展和完善社会主义市场经济，增加大学生体育消费资金，这样会更有利于培养他们终身体育锻炼的意识，不断提高个人、家庭、社会的文明程度。
5.2 加强在校大学生健康教育的宣传，使大学生的健身观念有所提高。
5.3 不断提高学校体育教师的业务水平，提高他们适应学生体育活动兴趣需求的能力，多开展一些符合大学生特点和需求的体育运动项目。
5.4加大对学校体育场地的投资建设力度，并开发利用好现有条件，改善学校体育活动设施条件。
【参考文献】
[1]李卫国等：广东大学生体育消费现状的调查[J].体育文化导刊，2002.5
[2]尹世杰蔡德荣等：《消费经济学原理》[M].经济科学出版社，2000年第2版
[3]何敏学等：大学生体育消费现状及影响因素[J].体育学刊 2004.3
[4]李萍：浅析大学生体育消费的价值取向及行为特征[J]，首都体育学院学报，2004.1
[5]黄小波李一玉：大学生体育消费现状的研究[J].《体育科技》1997.2
1.论大学生社会学
2.当代大学生网恋现象的社会学思考
3.大学生就业行为的社会学分析
4.大学生社会学课程设置刍议
5.大学生消费行为的社会学研究
6.大学生违法犯罪现象的变量分析——基于越轨社会学主流话语的理论整合
7.农业院校社会学专业大学生就业状况分析
8.从社会学角度看大学生社会化问题
9.影响大学生主观幸福感的社会学分析
10.大学生“宅”生活热的冷思考——基于社会学和心理学的交互视角
11.当代大学生厌学的社会学分析
12.大学生参加城镇居民医疗保险社会学探析
13.健康社会学视角下大学生“宅族”健康问题研究——基于对上海市高校大学生的抽样调查
14.基于社会学视角的大学生消费研究
15.大学生失业问题的社会学分析
16.影响大学生体育锻炼因素的社会学分析
17.大学生犯罪现象的社会学思考
18.大学生体育行为的社会学探析
19.身份认同背后的情感与理性——大学生炫耀性消费调查的社会学分析
20.大学生社团社会学角度之考察
21.新疆少数民族大学生就业问题的社会学解读
22.越轨社会学视域下大学生犯罪防治对策研究
23.影响大学生体育人口形成的多因素社会学分析
24.大学生就业难:一个社会学的审视
25.大学生兼职功能的社会学分析
26.大学生宗教暧昧现象的社会学解析
27.大学生积极心理品质培养的社会学审视
28.社会学视角下大学生跨文化沟通能力的培养
29.大学生网络越轨行为影响因素的社会学分析
30.大学生入党动机功利化问题的社会学分析
31.大学生犯罪原因之社会学浅析及预防对策
32.大学生就业问题的经济学、社会学浅析——以江苏地区大学生为例
33.大学生越轨行为的社会学分析
34.大学生网络舆情的内涵、发生要素及发育过程——基于社会学视角的释读
35.社会学视角下的大学生就业困境解读
36.社会学视角下大学生信息查询行为影响因素研究
37.社会资本的性别差异——女大学生就业困境的社会学思考
38.消费社会学视野下当代大学生消费行为探析
39.大学生就业功利化的社会学分析
40.大学生“偷菜”热的思考:基于社会学和心理学的视角
41.大学生兼职动因的社会学分析
42.大学生非理性消费的社会学探析
43.大学生网络成瘾原因的社会学分析
44.大学生课堂冷漠现象的社会学分析
45.大学生消费新趋势的社会学分析
46.社会学视野中我国学校体育对大学生社会化进程的介入
47.大学生课堂问题行为的教育社会学分析
48.大学生网恋现象的社会学思考
49.组织社会学视角下的大学生社团特征分析与引导策略
50.对大学生从事休闲体育运动的社会学分析
51.当代大学生考试作弊现象的社会学透析
52.从社会学视角看大学生就业难问题
53.大学生体育课堂越轨行为的社会学分析
54.从社会学角度探讨新时期贫困大学生不良择业心理及对策
55.网络社会学视角下大学生网络道德现状研究
56.关于实现女大学生公平就业的社会学分析及对策
57.大学生体育行为的社会学管窥
58.越轨理论视角下大学生考试作弊行为的社会学解析
59.大学生越轨行为的社会学分析
60.大学生身体素质下降的社会学探析
61.社会学视角下的大学生越轨行为分析
62.横向学历对大学生毕业去向影响的社会学分析——基于对2010级本科毕业生的调查研究
63.论兼职大学生“弱势群体”身份及其特殊保护——以法社会学为视角
64.在社会学教学中培育大学生积极的社会心态
65.大学生医学社会学问题问卷调查与分析
66.大学生社会使命感状况浅析——基于社会学公选课的调查
67.社会学视野下的大学生就业分析
68.普通高校大学生业余体育锻炼的动机、特征及社会学分析
69.当代大学生道德信仰危机的社会学思考
70.社会学视域下农村贫困大学生学校适应问题研究
71.法社会学视野下的高校大学生群体性事件预防及应对机制
72.社会学视角下大学生考试作弊问题研究
73.大学生“毕婚”现象的社会学分析——一个理性选择理论的视角
74.从劳动社会学的视角探析大学生观念教育
75.大学生素质培养的社会学思考
76.从社会学角度分析竞技体育对大学生社会适应能力的影响
77.对当前我国大学生就业问题与高校扩招走向的社会学反思
78.从社会学角度浅析当前大学生学习状况
79.关于当前大学生考公务员热的社会学思考
80.大学生角色期待与行为引导——基于角色扮演的社会学分析
81.当代大学生犯罪原因的社会学分析与预防策略
82.社会学视角下大学生猝死问题的思考
83.大学生考试诚信问题的社会学研究
84.大学生就业能力的调查研究及培养对策分析——以广东海洋大学社会学为例
85.对当前我国大学生就业问题与高校扩招走向的社会学反思
86.高校大学生参加学校管理工作社会学探析
87.大学生“御宅族”生活的调查研究——基于社会学和心理学的交互视角
88.大学生道德越轨现象的社会学分析
89.社会学知识的高校普及与大学生的素质培养
90.北京市普通高校大学生业余体育锻炼的动机、特征及社会学分析
91.当代中国大学生考研动因的社会学分析——以理性选择理论的视角
92.社会学视野:大学生心理障碍剖析
93.普通高校大学生体育学习心理的社会学分析
94.从社会学角度看大学生社会化问题
95.以社会学视角探究大学生心理健康教育的有效模式——关注贫困生成长,从“心”开始
96.对当代女大学生爱情观的社会学解析
97.贫困大学生违法犯罪问题的社会学透视
98.社会学理论教育对大学生综合素质培养的作用研究
99.从消费社会学看《布拉格的大学生》中人的异化
100.大学生心理健康问题的社会学分析
101.论强化大学生社会调查内容的教学——基于《社会学概论》课教学改革的实践
102.苏北高校大学生体育行为特征的社会学分析
103.大学生暴力犯罪的学校预防——以社会学为视角
104.当代大学生考证热的社会学分析
105.目标与手段的背离——大学生“隐性逃课”的社会学分析
106.高校体育与大学生社会理性的社会学透视
107.如何看待大学生的思政课逃课——用杜尔克姆的社会学方法分析
108.大学生缺失游戏精神的社会学分析
109.食品安全意识与行为的社会学研究——以某大学在校大学生为样本的分析
110.大学生自杀成因的社会学透视
111.大学生体质下降的社会学分析
112.90后眼中的网络——90后大学生网络偏好的社会学成因质性分析
113.大学生职业生涯规划的社会学解读
114.同辈群体对大学生价值观影响的社会学研究
115.高校体育对大学生心理健康影响的社会学探析
116.激情与理性间徘徊——对当代大学生消费行为与消费心理的社会学解读
117.大学生体质下滑的社会学透析
118.社会学视域下的当代大学生思想政治状况分析
119.对大学生越轨行为的社会学分析
120.边缘人与漂浮者:关于大学生社会位置的一种社会学阐释
121.大学生抑郁症状的社会学分析
122.苏北高校大学生体育行为特征的社会学分析
123.大学生党员的角色认知和角色实践——对大学生党员角色的社会学解读
124.大学生消费现状及发展趋势的社会学研究
125.布迪厄社会学理论视角下的大学生考证热
126.大学生自杀现象的社会学解读
127.南京市普通高校大学生体育消费社会学调查分析
128.情景逼迫:一种柔性暴力的生产——大学生思想政治教育双重失语现象的社会学分析
论文摘要大学生道德教育是素质教育的重要体现。而目前，我国高校道德教育面临着重大的挑战。本文对高校体育课中如何开展道德教育进行了讨论与分析，通过查阅大量文献，得出体育教师应将道德教育与教学内容实践加以结合，使体育课的目标体系更加完善，同时也给高校体育课程在道德教育方面的发展提供依据。
一、前言
道德教育是指向人的德性培养的教育。高校道德教育是以大学生人性修养为基础教育。道德教育环境从广义上讲，包括社会的政治、经济、文化、家庭和学校环境，一般意义上讲，是指直接影响大学生道德品质形成的学校内部环境[1]。体育教学中道德教育体现在教师传授体育技术动作及学生学习技术动作过程中体现出的相互关心尊重。高校体育课因教学环境和内容的特异性，道德教育手段有所不同，体育本身对学生道德教育有潜移默化的作用。
二、高校道德教育的必要性分析
中小学道德教育形式单一、陈旧、僵化，一味的政治说教和灌输；笼统、含糊、超现实的要求将道德定位于近乎完人的高度；与学生的道德实践结合不紧密，忽视了对学生道德行为习惯的培养，缺乏实效性[2]。正因如此，本应在中小学深入发展的道德教育推迟到大学来普及，但高校道德教育实施质量不高，这使道德教育仍处于边缘化状态。
大学生出现了很多反道德现象:1.大学生诚信。大学生诚信问题目前在社会上倍受关注，大学生缺乏诚信现象屡见不鲜，如拖欠贷款、考试舞弊等，越来越多的暴露出来。2.价值观扭曲，高消费、比吃穿。大学生在大学期间形成一种享乐主义状态，把目标放到追求高消费、铺张浪费方面，造成价值观扭曲。3.不遵守学生道德。学生的天职是学习，但目前高校大学生在学习过程中迟到或早退、缺席现象屡见不鲜。
道德的培养与选择直接决定了大学生人生的高度，其目的和意义在于把集体提倡的规则推及到个体认同，促成集体的共同认知，形成集体意识理念[3]。只有树立正确的道德意识，将其成为大多数人的共识，与社会整体相结合，大学生才能真正实现人生价值。
三、高校体育课道德教育现状与分析
高校体育是一种特殊的学校教育活动，除了指导大学生锻炼身体，增强体质，掌握体育基本知识技术、学会科学锻炼方法外，还包含对大学生进行思想教育，培养良好道德品质、健康的身心和优良的作风。概括地说，就是健身与育人[4]。
不同体育项目对学生道德培养的意义各不相同，在参与过程中潜移默化的培养着学生的意志品质，这一过程中体育老师要积极的“点化”，使他们认识到道德的重要性。田径运动中培养他们勇敢顽强、坚韧不拔的精神；集体性球类项目培养组织纪律性、团结协作精神；体操、武术等项目，能培养沉着果断地自控力。教学中采取的帮助与保护、教学比赛或比赛性质的活动，都可以激发学生集体主义的意识，包含了个人与集体、自由与纪律的关系，使大学生在活动中增强身体健康的同时体会社会道德。
四、高校体育课中体育教师进行道德教育的实施
（一）体育教师以身作则。教师自身表率直接影响学生的思维和学习情绪，教师首先要以身作则。教师在课堂教学中作为实施教育的主体，思想行为、作风和品德感染、熏陶和影响学生。教学中，处处作学生的表率，应提前到运动场，做好课前准备。教学过程中，教师的仪表、文化修养等都需要身先士卒。
（二）从点滴注重道德教育。课堂常规对教学工作的顺利进行，使学生更好地掌握体育知识、技能、增强体质，防止伤害事故，培养学生良好思想作风，完成体育教学任务都有重要意义。通过课堂常规教育，使学生一切行动听指挥，增强集体荣誉感，培养吃苦耐劳精神，养成严谨治学风气，形成勇敢无畏的道德品质。
（三）道德教育要贯穿于整个教学内容。体育教学的内容广泛，应针对不同教材特点，制定不同的德育渗透计划。因此，体育教师在教学中，应深入钻研教材，结合学生特点确定德育渗透的具体任务，以确保德育渗透任务的完成。但学校体育的道德价值不应与竞技体育的道德价值或功能、作用混为一谈[5]。
（四）道德教育要结合教学方法进行实施。合理的选择和运用组织教法，不仅是传授知识技能，发展学生体力与智力的需要，对学生进行思想品德教育也十分重要。教师要善于把学生的心理活动与身体活动、意识和行为结合起来，利用课的组织教法中的各个环节对学生进教育。
（五）教师自身要进行道德修养。学生进行身体练习和竞赛、游戏等活动，相互协作、对抗较多，经常有个人与个人、个人与集体、集体与集体之间的关系问题。因此，偶发事件时有发生，这要求教师随时观察学生的行动和表现，及时抓住课中的偶发事件，迅速地进行处理。在教育学生时，以正面教育为主，语言要严肃诚恳，以理服人，切忌简单粗暴，讽刺挖苦。
五、小结
教师是课程教学的执行者，是促进学生个人全面发展，获得与内化的关键教育因素之一，教师的综合素质、专业发展水平对教育的成功有着非常深远的影响[5]。道德教育在日常的体育教学中应被提到一个新的高度，教师要善于把学生的心理与身体活动、意识和行为结合，利用课中的各个环节对学生进教育，使学生在道德规范的指导下学习体育技能。教师自身要把道德教育贯穿在整个教育活动中，建立一个发展培养体系，正确的引导学生进行素质道德的培养。高校道德教育具有深远的意义和对社会极大的影响，体育教师从自身做起，发展道德教育将是必然的途径及趋势。
参考文献
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论文摘要:采用问卷调查法、文献资料法，对山东省部分高校普通专业大学生的课外体育活动现状进行调查，发现:目前高校大学生课外体育活动参与动机和选择内容均呈多元化趋势;体育设施缺乏及组织管理机构不健全等是影响大学生参与课外体育活动的主要因素;大学生的体育消费水平低，在一定程度土限制了学生参与体育活动的持久性。
本文旨在对山东省部分高校普通大学生课外体育活动的现状进行调研，找出问题，为高校公共体育课教学提出建议。
一、研究对象与方法
1.研究对象
山东经济学院、聊城大学、山东师范大学在校本科生800人。
2.研究方法
①文献资料法。通过中国期刊全文数据库搜索文献，查阅相关材料，对30篇主要文献进行全面分析。’
②问卷调查法。统一指导用语，在体育教师的指导下对山东经济学院、聊城大学、山东师范大学13个院系的学生进行随机抽样调查，共发放问卷800份，回收792份，其中有效问卷786份(男324份，女462份)，有效率为99.24 %，问卷经18位专家进行评价修订，并对问卷的信度与表面效度进行检验，皆符合要求。
二、结果与分析
1.大学生参加体育活动的动机(目的)
表1显示:大学生参加课外体育活动的首要动机是增强体质，增进健康，而且不存在性别差异。这说明追求身心健康仍然是大学生参加体育锻炼的主旋律，这种内在的需要积极而主动，它保证了广大青年学生参与体育活动的积极性与持续性。此外，从调查结果中我们不难看出，大学生参与体育活动的目的是多元的。在男学生中，增强体质、满足兴趣需要、调节生活是主要的活动动机。女生除增强体质、调节生活为主要活动动机以外，塑造形体也是重要的因素。这充分体现了素质教育理念下的高校大学生与时俱进、打造完美个性的体育价值观，多元化的活动需求，有助于良好思想品格的形成。
2，课外体育活动的内容
调查显示，大学生在课外体育活动的内容选择上，体现出兴趣广泛、选择面宽的特点。除男生偏爱篮球，女生衷情于跑步和羽毛球外，跑步、乒乓球、羽毛球、广播操、足球也成为相当一部分男生的首选项目。女生紧随跑步和羽毛球之后的便是广播体操、篮球、室外健身，这与八十年代男拳女舞局面发生了重大变化。不难看出，在活动内容的选择上，男女生均对篮球、跑步情有独钟。跑步是最传统的健身锻炼方式，为中外老中青年人所青睐，它是一项最朴素、最经济，使人受益终生的运动内容。球类项目符合大学生的生理与心理发展特点，它能够满足广大学生争强好、斗志斗勇、协同合作、发泄剩余精力等多种需要，在青年大学生中大有市场。
3.参加课外体育活动的时间与频率
①参加体育活动的时间段
调查表明:男女生在活动时间段的安排上有明显的不同，男生一般安排在下午课外活动和周末时间，女生则主要是在早晨和晚上进行锻炼。其它时间按百分率由高到低，男生依次是早晨、晚上、时间不定(其它)、课间操;女生依次是周末、下午课外活动、课间操、其它。男女性别上存在的差异性，其原因是多方面的，一方面，长期以来下午课外活动时间或周末的主要活动场所如篮球场、足球场等多被男生“霸占”着，另一方面受传统观念和心理的影响，女生的运动表现欲远不及男子，甚至还有一部分女生因为动作不规范怕招致别人讥笑而限制了其运动动机，女大学生的个性在课堂之外得不到张扬，不利其健康人格的形成。
②参加体育锻炼的频率和持续时间
每周活动次和每次的持续时间可以用来衡量大学生参加课外体育活动的频率和运动量，它也是界定体育人口标准的指标。一般认为，成年人每周锻炼超过三次，每次持续时间在30分钟以上者即为体育人口之列①。调查结果显示(见表4):大学生每周锻炼次数在3次以下者占32.06%，每周锻炼3次以上(含3次)者接近40 %。另外还有近30%的学生没有规律，也即近三成的学生每周活动次数少于3次，甚至还有少数学生不参加课外体育锻炼。
从普通大学生参加体育锻炼持续时间看，男女生存在较大差异，锻炼持续时间在30分钟以上男生占73. 89%，而女生只有37. 92%，从整体上看，活动时间大于30分钟以上的学生只占半数。
从以上分析不难看出，真正符合体育人口标准的大学生不足40%，还有相当一部分大学生因健身意识并不强，导致其健身锻炼的次数和时间都达不到理想的状态，60%的大学生经过十几年学校体育的系统教育，没有成为真正意义上的体育人口，即使区区40%的现体育人口，本科毕业后也将因工作压力的加大，又难以确保其成为永久性的体育人口，这不能不说是学校体育的悲哀!女生问题则更严重，进一步加强对大学生健身意识的教育，养成终身锻炼的习惯非常必要。
4.影响大学生参加课外体育活动的因素(见表2)
统计表明，有近z2%的大学生，每周参加体育活动小于2次，通过调查与访谈发现，影响大学生参加课外体育活动的因素是多方面的，按影响百分比由高到低，男生依次为场地器材不足;学习紧张没有锻炼时间;缺乏技术指导;不喜欢体育活动。女生依次为场地器材不足;不喜欢体育活动;学习紧张没有时间;缺乏技术指导。不难看出，因扩招而导致的体育场地、器材不足是影响大学生参加课外体育活动的首要因素，尽管各高校增加了体育设施，但生均占有场馆与器材量的比率仍严重不足，更何况各高校的主要场馆在下午课外活动时间，被高水平运动队占用，而且多数高校早已取消了课外活动时间向大学生无偿提供运动器材的制度，这更进一步削弱了大学生参加体育活动的积极性。“美国运动与健康理事会的专家们认为，人的健康状况10%取决于医疗，而90%取决于生活水平和从事体育运动的条件②。”因此，广大学生的健康状况在一定程度上取决于学校的体育硬件设施。
5.大学生体育消费状况
大学生体育消费的高低一方面反映了学生家庭的经济状况，另一方面了体现了大学生的价值观取向。在调查的786名大学生中，到过收费场馆进行体育消费的不足20%。其中按一学期为单位计算，学期消费在20元以下者占绝大多数，尤其女生比例更大，接近90% ，并且还有一部分学生的体育消费为零，说明当前大学生的体育消费处于一个较低的水平，可能受家庭条件的限制，但从另一方面也反映了大学生健身意识不浓，消极的体育价值观也影响了学生的参与意识，需要体育主管部门或体育教师在课堂上进行科学的引导。
三、结论
1.目前高校大学生课外体育活动参与动机和选择内容均呈多元化趋势，应象体育课尸样对大学生课外体育活动进织与指导，确保其健康发展。
2.符合体育人口标准的在校大学生远不足半数，本科生考研及就业压力抹杀了其参与课外体育健身活动的热情，“终身体育”任重而道远。
论文摘要：通过对我市不同年龄阶段人群的体育消费水平的调查和分析，试图寻找出影响我市居民体育消费水平高低的重要影响因素，并就其制约条件和发展思路提出参考意见。
一、不同学历水平差异体育消费现状的调查与分析
通过对我市初中、高中、大专、本科和硕博研究生等不同学历层次的共计250名调查对象进行实地调查，发现对于大多数初中和高中学历层次的居民，对于日常体育活动的最主要方式是在居住小区周围的公共健身场地进行健身联系:对于体育消费最主要的投入主要是体育器材和体育服装的购买。根据经济收入水平，发现大约百分之七十五以上的居民在体育服装和体育器材上面的投入都选用的是中低端产品，在服装选择上他们很少选择名牌体育服饰，更多的体育服饰以物美价廉的休闲体育服饰为主，对于体育活动的最主要取向是帮助锻炼身体和增强体质。
二、不同年龄阶段的城市居民体育消费水平的调查与分析
通过调查，大致上将调查对象的年龄阶段分为四个阶段:中小学生阶段、大学生阶段、青年阶段和中老年阶段。从调查发现，对于中小学生阶段来讲，在户外参加体育活动的时间和花销是非常少的，但是对于体育服装的投资和购买能力并没有减少。分析其原因，主要是因为现在对于大多数生活在城市当中的家庭来讲，都是独生子女，生活水平的提高，使得父母在孩子身上的投入成本越来越大，休闲化和时尚化的体育品牌服饰受到更多孩子的青睐，再加上体育活动也是孩子在学校生活中重要的组成部分，越来越多的父母都选择给孩子购买名牌体育服饰。
一方面可以满足孩子在同龄人中间的攀比;另外一方面也是因为其休闲和舒适的设计适合孩子的穿着。对于大多数大学生来讲，由于其大多数都具有较大的自主选择性，且手里都有相对较固定的经济来源，很多学生在体育消费上的花销主要体现在服装购买和体育健身上，这方面的需求具有明显的季节性，在春节到夏季之间，更多的女生都愿意去健身俱乐部参加健身健美训练，来帮助她们完成塑身和形体美丽的展现。对于大多数男生来讲，都是为了使自己能看起来更加强壮和健壮。
这些时间段和季节，体育消费的支出相对会较大，体育赛事的现场观摩也是一个体育消费支出的亮点。对于越来越多的学生来讲，在追求时尚和生活的动态表现是喜欢和需要有活力的生活方式，现场观看各类体育赛事也是他们体育消费的重要支出环节。对于青年来讲是四个群体当中，体育消费水平相对最低的群体，通过询问和调查，大致上总结出一下四条原因:
(1)繁重的工作压力和城市生活负担使得他们在验证千年不变的那句老话，年轻的时候在用身体换取金钱，年老的时候是用金钱换取身体。
(2)随着大学生就业压力的增大和市场发展的疲软，很多年轻人为了最大化的节约生活成本和尽快购买到属于自己的房子或者还贷，在有限的收入下，节约昂贵的开支成为其主要方式，在服饰的选择上，昂贵的体育品牌服饰的选择相对较少。
(3)在工作之余，很多青年人，为了争取到更多的机会，往往都在开辟第二工作场所，这样无形中大大地压缩了他们休息和生活的时间，甚至很多人都没有周末和节假日，去健身场所参加健身锻炼对于他们来讲更是奢侈的生活。
(4)由于他们正处在人生精力最旺盛的阶段，往往不会注意到自身的锻炼，也没有强烈的体育锻炼意识，从思想上根本就不重视体育锻炼，也是他们在体育消费方面投入相对较低的重要原因。
三、不同性别的人群体育消费水平的调查与分析
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【关键词】大学生 体育消费 影响因素 发展对策
【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）28-0031-02
近几年来，我国的经济快速发展，国力不断增强，体育消费作为一种新的消费方式是随着人们生活水平的提高逐步发展而来的；同时随着我国学校的不断扩招和发展，大学生的人数越来越多，并且具有一定的经济能力和主观判断力，是消费市场中重要的主力军之一。湖北文理学院位于襄阳市隆中风景区，绕山而建，是一所综合类的大学。学校积极建设运动校园，实行运动打卡制，并在各院系间积极开展各类体育活动，提高学生参与运动锻炼的积极性，发展校园体育文化，但学生身体素质参差不齐，对体育锻炼重要性的认识不足。因此，开展对湖北文理学院大学生体育消费现状及对策的研究，对积极推动“运动校园”建设，提高高校体育文化水平，增强大学生积极参与体育锻炼、树立终身体育的意识有非常重要的意义。
一 研究对象及研究方法
1.研究对象：湖北文理学院各院学生
2.研究方法
第一，文献研究法。通过查阅图书馆收藏的文献和中国期刊全文数据库检索，收集了与本文相关的文献资料近百篇。
第二，专家访谈法。在撰写论文之前，以走访、电话和邮件等形式对相关领域的专家在体育消费的概念和结构方面进行了访谈，听取了他们对本文研究内容的建议。
第三，问卷调查法。笔者采用随机抽样方法向学生分发《湖北文理学院大学生体育消费情况调查问卷》，进行不记名抽样调查。问卷总数1500份，收回1340份，回收率89.33%，其中有效问卷为1312份，问卷有效率为97.91%，无效问卷28份。
第四，数理统计法。为了保证数据的有效性和样本的代表性，本文采用统计学的方法确定需要研究的样本数量，并运用社会科学统计分析软件SPSS13.0对调查结果进行统计分析。
二 调查结果分析
1.湖北文理学院学生对体育消费的认识和态度
大学生在体育消费方面的认知程度很大程度上影响了同学们日常生活中对体育活动的参与程度，也是本文研究必不可少的前提。调查显示，湖北文理学院学生认为有必要进行体育消费和参与过体育消费的同学占的比例都比较大，结果如表1所示：
从数据来看，同学们对体育消费参与的积极性很高，大部分学生已经认识到体育消费在生活中的重要性，而体育消费也在潜移默化中逐渐融入学生的生活。
2.湖北文理学院学生体育消费的动机分析
每个大学生的个性和生活方式是不一样的，因此体育消费动机具有多样性，为了更准确地了解湖北文理学院学生的消费动机，在设计调查问卷的时候笔者将体育消费动机分为八个方面，分别是：（1）兴趣爱好；（2）课程要求；（3）健身塑形；（4）休闲娱乐；（5）追求时尚；（6）从众心理；（7）社交方式；（8）穿着方便。结果如图1所示：
根据调查结果，我们可以发现，大部分学生参与体育消费的主要动机是体育课程的要求。中国大部分家庭过于注重应试教育，容易忽视学生身体素质的发展，而在中学体育健康课程中也倾向于放羊式教学，因此学生在体育知识和能力方面相对薄弱。现今国家推行素质教育，注重德智体美劳全面发展，对于体育的重视和推行将促进体育消费的发展，因此学生参与体育消费的第二动机是健身塑形并不是没有原因的，从学生参与体育消费的动机来看素质教育已经开始发挥作用了，同学们开始意识到了体育的功能和价值，并愿意去了解和应用，这也显现出体育消费在未来具有很大的提升空间。
3.湖北文理学院学生的体育消费结构
各种消费品在体育总消费中的比例和相互关系就是体育消费结构，据调查结果显示，湖北文理学院大学生的体育消费结构主要是以实物型消费为主，包括运动器材、运动服装、体育音像产品以及体育期刊等，娱乐型体育消费相对局限一些，主要是小型运动比赛门票和一些运动项目的培训费用。在结果分析中，还比较了男女大学生的体育消费结构，发现男女性别差异在体育消费结构方面并未表现出显著性差异，但男生具体的体育消费能力还是要稍高于女生。具体调查数据如表2所示：
4.湖北文理学院学生的体育消费水平
依据初步的访谈结果，将学生年均体育消费水平分为四个层次，分别是300元以下，300～600元，600～800元，800元以上。结果如下表3所示：
根据调查结果分析，湖北文理学院学生每人年均消费水平在300到600元之间，在进行男女消费水平比较后发现，性别差异在消费水平方面有一定的体现，男生的年均体育消费水平为600～800元和300～600元的比例相差不大，而女生的年均体育消费水平主要为300～600元。男生对运动的喜爱的平均程度显然是高于女生的，比如篮球这项运动，男生的参与程度是高于女生的，并且男生在运动中需要购置球服、鞋袜、运动型饮料等体育常用品，因此男生的年均体育消费水平高于女生也就不足为奇了。另外，在调查中还发现，体育年均消费水平低的主要是一些不爱运动、性格沉闷的学生，因此学校应加大体育锻炼的推广力度；而年均体育消费水平超过800元的学生主要为体院学生，他们光学习所练专项的经济费用就超过了一般学生的年均体育消费水平。从总体来看，湖北文理学院学生的体育年均消费水平还是较合理的。
5.湖北文理学院学生参与体育消费的影响因素
在对学生的走访调查中，了解到影响学生进行体育消费的具体因素，大致可以归纳为六个方面，分别是：（1）体育商品价格；（2）个人经济情况；（3）个人生活环境；（4）体育运动兴趣；（5）体育运动场地与器材设施；（6）个人体育运动能力。具体情况如图2所示：
在这些因素中个人经济情况是主要因素，占33%，体育运动兴趣次之，占25%，体育商品价格占16%，个人生活环境占14%，体育运动场地与器材设施和个人体育运动能力影响不大，分别占7%和5%，因此在研究如何提高学生体育消费水平时应着重考虑如何提高学生的个人经济水平和体育运动兴趣。
三 提高学生体育消费水平的对策
第一，积极建设校园体育文化，充分发挥学校职能，培养学生的健身技能，高校学生必须是在掌握某种健身技能的基础上进行体育消费。
第二，学校应深入了解学生的体育消费心理和消费方式，湖北文理学院体育教师在教学过程中要充分发挥主导作用，在强调掌握技能的同时将各种体育信息与知识向学生进行传达，让其从心理上接受体育运动，认识到体育消费的必要性。
第三，学校应将所处地理位置特点与学生的身心特点相结合，制订出相应的计划、方案，将体育文化融入学生的校园生活之中，创建运动校园，促进体育消费的发展。
第四，学校相关部门应当加大对学校周围商家的监管力度，提高体育消费品的水平和质量。只有保证大学生在体育消费时能够获得保障，才能提高大学生的体育消费信心。
参考文献
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