时间：2023-01-10 01:56:56
导语：在综治发言稿的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
大家知道，浙江历史悠久，人杰地灵，是我国著名“丝绸之府”、“鱼米之乡”和“文化之邦”。浙商勤奋务实、敢为人先、抱团奋斗、恪守承诺，在长期的创业发展历程中，创造了一个又一个令人钦佩的业绩。实践表明，浙商是推动区域经济发展的重要力量。接下来是小编为大家整理的关于合作致辞发言稿，方便大家阅读与鉴赏!
合作致辞发言稿1各位嘉宾、领导、老师、同学们：
大家好!
今天，我们文法学院是贵客盈门、蓬荜生辉!六家知名企业的领导或代表齐聚我院，举行校企合作的签约仪式。南阳理工学院校长姚锡远先生、副校长张伟先生也亲自莅临指导，在此，我谨代表文法学院全体师生，向出席今天签约仪式的各位嘉宾表示最热烈的欢迎和最表示衷心的感谢!也向姚校长、张校长一直以来对文法学院事业的关心、支持表达诚挚的谢意!
各位嘉宾都是南阳理工学院的老朋友。各位嘉宾以及你们所在的公司、单位一向都十分关注南阳理工学院的发展，关心南工学子的成才与就业。各位都曾多次来校招聘人才，这次又全力促成与文法学院校企合作协议的达成，并愿意担任我们学生课外社会实践(实习)的指导老师，各位在对待自己所从事的事业以及对待学生的成长所表现出来的社会责任感和敬业精神令我感动!我谨向各位表示由衷的敬意!
南阳理工学院这些年在校党委、行政的正确领导下，发展迅速、充满活力。学校的目标定位是培养高素质应用型本科人才，因此，学校高度重视学生专业实践能力及职业能力的培养。学校鼓励各院系结合专业特点，密切校企合作，在服务社会的同时，锻炼学生，促进教改。为此，学校专门提出了校企合作的“星月计划”。企业是“明月”，我们学校的专家教授以及一个个的合作项目就像闪烁的明星，众星拱月，共同推动南阳经济的快速发展，促进企业的管理水平和效益的提升。
为落实“星月计划”，我们文法学院已经做出了一系列探索：一是选派教师到企业顶岗锻炼，强化其专业实践能力;二是法学专业师生以“南阳理工学院法律援助中心”为依托，通过受理社会案件以锻炼师生的法律应用能力;三是组织学生社团，通过为企业提供文化服务的方式，锻炼学生的专业实践能力和职业能力。我们先后与南召县青云文化山庄、鸭河御龙山庄、南阳红磨坊度假村、南阳医专三附院、南阳协和医院。南阳医专三附院，枣林小学，南阳市东方幼教中心，重庆东方菜根香酒店、南召县曹店乡政府等单位开展合作，或为企业提供诸如企业内刊编辑、广告文案策划等项文化服务，或组织学生到企业参观考察、实习锻炼，取得了显著成效。
今天我们与本市六家知名企业正式签订校企合作协议，今后，我们与企业成为了友好合作单位，成了一家人，这将使我院的校企合作工作更加规范，更有成效。根据协议规定：文法学院的教师可以到企业挂职锻炼，学生可去企业参观考察，帮助创办企业内刊或网站，为企业组织宣传策划活动，请企业家为学生开讲座、指导就业等，这对我们的人才培养和教学质量提升，都将发挥重要作用。
校企合作是一件很有意义的事情，是互利双赢的大好事。对学校的意义主要表现为：藉此可以服务社会，锻炼学生，启发教改，促进就业。对企业来说意义有三：为企业发展、升级找到智力支撑。大学人才汇集，思想先进，企业若能创造性地吸纳学校的人才资源和科技成果，必然能为企业发展提供巨大助力。其次;有利于企业发现选拔适合人才。其三;为人才培养做出企业的独特贡献，发挥企业的社会价值。
我们外出考察发现，南方的校企合作做得很成功，给企业及给学校的发展都带来了巨大的益处，南阳校企合作的天地十分广阔，大有可为!
各位嘉宾，让我们携起手来，共同为社会人才培养，为我们各自的事业发展努力工作，做出创新性贡献!
祝文法学院与各企业的合作顺利、成功!结出硕果!
谢谢大家!
合作致辞发言稿2尊敬的各位领导、各位来宾，同志们、朋友们：
大家好!
今天，我们在此隆重召开“20x年如皋港区春季校企合作洽谈会”，我谨代表x对大会的顺利召开表示热烈的祝贺!对远道而来港区做客的各位来宾表示热烈的欢迎!向关心支持港区发展的各位领导和社会各界表示衷心的感谢!下面，我就校企合作讲两点意见：
一、深刻认识校企合作的重大意义
校企合作共建“战略联盟”是新形势下学校与企业共同发展的战略诉求，是党委、政府义不容辞的共同责任。
1.校企合作是满足企业人才需求的有效途径。
面对复杂严峻的宏观经济形势，依靠低成本劳动力实现企业快速发展已不现实，高素质劳动者成为企业需求。实行校企合作。能够较大规模、较快速度、较高质量地培养产业人才，满足需求。
2.校企合作是职业学校发展壮大的必然选择。
加强校企合作，既可以帮助学校克服专业师资、实习基地和经费短缺等困难，又便于学校及时调整专业结构，改革教学内容，实现更高水平的发展。
3.校企合作是职业学校培养目标的客观需要。
职业学校学生培养目标是高素质技能型人才。要与企业实现“无缝对接”，学生在校期间就要按照“准员工”的标准去培养。一是将企业精神、企业文化、企业员工的基本素养融入“订单培养”中，推进产业文化进校园、企业文化进课堂;二是研究企业员工的心理需求，培养企业急需的创新性、应用型、复合型人才。
4.校企合作是推动我市经济发展的现实需要。
“x”期间，我市紧扣科学发展主题和转变经济发展方式主线，坚持稳中求进、好中求快总基调，围绕勇当苏中全面小康领头雁的奋斗目标，加快四大主功能区建设。实现产业结构提档升级，对各类人才产生了强劲需求，对职业教育提出了更高要求。职业教育只有对接产业、对接企业、对接岗位，才能满足工业化特别是新兴产业的人才需求，才能抢占竞争制高点，把握发展主动权。
5.校企合作是助推港区经济发展的迫切需要。
作为我市区域经济中的重要板块，长江镇(如皋港区)以“稳增长、调结构、促转型、惠民生”为目标，坚定不移地走工业化、城市化、农业现代化和信息化“四化”互动并进之路，目前如皋港区产业基础扎实、集疏运条件便捷、口岸环境高效、岸线资源丰富，区域经济增长极作用日益凸显，先后成功打造了国家一类开放口岸、国家级船舶制造基地、全国重点镇、中国最具投资价值物流园区、江苏省重点物流基地、江苏省重点工业园区、江苏省首批“强镇扩权”试点镇等优质平台。对速发展的如皋港区经济而言，深入开展校企合作显得尤为重要。
二、全面深入推进校企深度融合
1.全面提升合作层次。
校企双方要着眼经济发展大局，按照平等互利、资源共享的原则，进一步明确双方职责，发挥各自优势，完善合作平台，推动校企合作由松散型向紧密型、浅层次向深层次、单向合作向双向合作、短暂型合作向长远型合作转变，由单个合作对象向多家合作单位拓宽、由单纯安排实习向建立利益共同体拓宽、由简单推荐就业向订单培养拓宽。
2.着力拓展合作空间。
校企双方要主动适应新形势新任务，努力做到“四个共”：一是共建实训基地，建立一批融理论教学与实践教学、职业技能训练与职业资格认证等功能于一体的实践教学基地。二是共培师资队伍。校企互派技术专家和专业教师，参加教学和实践，打造“双师型”师资队伍。三是共管培养过程，校企共同确定培养目标，制定培养计划，设置教学内容，实施技能训练。四是共构教学课堂。一方面，由学校聘请企业技术专家担任兼职教师、客座教授;另一方面，企业为学校提供校外实习基地，并委派业务骨干担任顶岗实践指导教师。
3.不断增强合作实效。
坚持经济效益与社会效益并重、产业发展与人才培养并举的方针，努力实现校企双赢。①整合资源。校企双方坦诚相待，精诚合作，将优质资源拿出来参与合作，实现资源配置最优化、合作效益最大化。②创新形式。如推广“校企融合”，探索“项目引领”，推进集团化办学等，促进校企良性互动和共同发展。
最后，预祝本次校企合作洽谈会取得圆满成功，收获丰硕成果。校企双方在合作中能够资源共享，优势互补，携手发展，合作共赢，友谊长存，越办越强!
谢谢大家!
合作致辞发言稿3同志们、朋友们：
大家下午好!
刚才，教育部与一汽丰田等企业共同签署了超过一个亿的合作协议。今天和我们签约的企业既有以汽车和数控技术为主的制造业企业，也有为汽车售后市场服务的相关企业，涵盖了国家重点支持的先进制造业和现代服务业两大产业。先进制造业和现代服务业是职业教育重点发展的专业领域，在未来三到五年里，教育部将和在座的知名企业一起推进中国职业教育的改革、发展和创新。我代表教育部对在座企业长期以来对职业教育所给予的支持表示衷心感谢!
大家知道，去年7月，中国政府颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20x—20x年)》并召开了新世纪以来第一次全国教育工作会议。《教育规划纲要》描绘了未来十年我国教育事业改革发展的宏伟蓝图，开启了我国从人力资源大国向人力资源强国迈进的新的历史征程。《教育规划纲要》别强调了职业教育的重要性，要求建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学体制。今天的这个签约仪式就是贯彻落实《教育规划纲要》的一个具体举措。下面我就职业教育校企合作工作谈几点意见。
一、推进校企合作是职业教育工作落实《教育规划纲要》的根本要求
x在20x年12月视察广东时指出：“没有一流的技工，就没有一流的产品”。x强调，要把职业教育纳入经济社会发展规划，促进职业教育在规模、专业设置上与经济社会发展需求相适应。要注重学思结合，知行并重，让学生不仅学到知识，还要学会动手，学会做事，学会生存。《教育规划纲要》提出了“以提高质量为重点大力发展职业教育、调动行业企业的积极性、加快发展面向农村的职业教育和增强职业教育吸引力”的四项重大任务，三项直接与校企合作密切相关。职业教育是将自然人培养成职业人的重要过程，是以满足工作岗位需求为出发点，并通过劳动收入直接体现其价值的教育。职业教育的人才培养过程与生产、服务过程的各个环节都密切相关，职业教育的这些特点决定了它必须密切联系行业企业生产实际，实行校企合作的办学模式。
就业是民生之本。温强调指出，一个人就不了业不仅没有收入，而且在社会上也就没有尊严。要让人民群众生活得更加幸福、更有尊严，就要通过大力发展职业教育为社会成员提供得以更好生存和发展的知识、技术和技能。以服务为宗旨、以就业为导向的职业教育发展方针，要求职业教育实行校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，要重点解决学生能干、会干的问题，并通过学生学习和掌握的技术和技能，显著提升职业教育的吸引力和社会认可度。实践证明，职业教育在培养新生劳动力素质，帮助失业人员实现再就业，提升在职人员从业技能，服务全民接受更高技能培养培训方面发挥着不可替代的作用。为进一步加强职业教育与行业企业的联系，《教育规划纲要》专门提出要“制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化”，以强化校企合作的国家制度建设，大力推进职业教育人才培养模式的改革创新，为国家培养培训更多高素质技能型特别是高技能人才。这需要行业企业与教育部门携手并肩，共同努力，也需要在座的发改、财政等综合部门、交通部等专业部委和行业组织的鼎力支持。
二、丰富校企合作实践形式，大力推进职业教育改革创新
当前职业学校招收的学生，很大一部分来自低收入群体家庭，他们对通过职业教育改变自身命运、获得社会认可的需求迫切、追求美好生活期望值也更高。通过创新校企合作的人才培养模式，将他们培养成为我国社会主义现代化建设中亟需的高素质劳动者和技能型人才，是国家和人民对职业教育提出的期望。近年来，教育部在推进职业教育改革发展的工作中，明确提出，要跳出教育看教育。职业教育要随着经济发展方式转变而“动”，跟着产业调整升级而“走”，围绕企业技能型人才需要而“转”，适应市场需求变化而“变”。在这一思路引领下，不少职业院校和企业在工作实践中创造了许多鲜活的经验，丰富了职业教育校企合作的新形式。
去年教育部印发的《中等职业教育改革创新行动计划(20x-20x年)》专门提出了一个“产教合作与校企一体合作办学推进计划”，目的就是要推进校企一体化办学，并使其逐步制度化。校企之间共同培养学生，共建实训基地，合作培养师资，联合开发教材，组织顶岗实习，共建产品设计中心、研发中心和工艺技术服务平台，以实现校企之间的深度融合。
集团化办学也是近年出现的校企合作的一种新形式。教育部积极支持以国内外知名企业组建职业教育集团。如北京发那科机电有限公司作为牵头单位联合了江苏30多家大型装备制造企业与江苏省教育厅下属的50余家开设数控专业的职业院校组成了江苏·发那科数控职业教育集团。希望在座的签约企业带头将你们遍布全国的附属企业、合作企业通过行业及专业的纽带组织起来，与国内的职业院校组建成全国性的、区域性的或专业性的职教集团，为我国职业教育人才培养模式的创新提供新经验。
“订单”培养是实行校企合作的另外一种重要形式。合作行业企业参与职业学校教育教学管理全过程，企业向职业教育提供一定的经费、设备并选派部分专业教师承担实践教学活动，并享有优先录用毕业生的权利。学校根据企业的岗位培养目标，设置专业和培训项目，按照行业企业的要求组织教学活动，为企业提供职工培训、技术咨询等服务。职业院校中设立的“丰田班”就是订单培养的具体表现。
职业院校通过校企合作，可以了解企业的岗位需求情况，了解企业就业岗位对人才提出的技能和知识要求，了解相关行业产业最新的科技发展和技术装备情况。这样职业学校才可能做到有的放矢地组织教学活动，为企业和学生提供高质量的培养培训服务。在这个意义上说，校企合作是提高职业教育质量的必然要求。
三、推行校企合作的人才培养模式，更好地为合作企业创新与发展服务
当前，我国正处在加快转变经济增长方式、大力推进新型工业化的进程中，科技进步和提高劳动者素质所起的作用越来越重要。据中国经济周刊报道，我国在500种主要工业产品中，有281种生产规模居世界第一，但工业产品的附加值不高、品种不多、质量不高，工人人均劳动生产率远远落后于发达国家，仅为美国和日本的1/23、德国的1/18。我国生产产品的品牌影响力较弱，在美国《商业周刊》的《20x年度全球最佳品牌100强》上，中国企业仍是榜上无名。英国品牌价值咨询机构的20x年全球最有价值的500个名牌中，中国只有19个，且都未进入前100名。如此大的经济总量，如此少的知名品牌，在一多一少的反差中足以说明制造业由大变强的重要性和紧迫性。伴随着“中国制造”向“中国创造”的转变，产业结构升级和劳动生产率的提高，中国的众多企业既需要拔尖创新的领军人才，也需要成千上万工作在一线的高素质劳动者和技能型人才，为企业发展提供雄厚的人力资源支持。
近几年来，全国各地的“用工荒”尤其是“技工荒”越来越严重，许多企业招不到合适的人才。以汽车行业为例，我国的汽车产销量已连续两年位居世界第一，但这么大的产业需要相应的人力资源支持。据有关部门统计，20x年汽车产业人才的需求达360万人、20x年将超过500万人，而仅汽修人才需求量的缺口目前就在80万人以上。不仅高级研发人才、高级管理人才短缺，高级设计人才和高级技术工人也短缺，这就需要我们的企业和职业院校加强合作，加快培养熟悉企业的高素质技能型人才，以缓解企业实用人才紧张的局面。事实证明，没有高素质劳动者构成的职工队伍，先进的科学技术无法转变为现实生产力，企业的产品和服务质量不可能提高。关注职业学校人才的培养就是关注企业的未来发展。教育部将一如既往地支持合作企业的发展，将根据国家现行政策为合作企业的捐助提供免税服务，并对优秀合作企业给予表彰，帮助合作企业提高社会知名度。
四、认真做好校企合作项目，为国家建立现代职业教育体系和职业教育改革提供经验
校企合作项目的实施要做到精于实践、勇于创新、善于总结。要对国家职业教育体系建立和职业教育改革多提供建设性的意见和实践案例，这是对校企合作项目的总体要求和期望。
1.确定职业院校人才培养目标。
签约企业要配合教育部通过广泛调研和科学研究，将企业典型工作岗位的要求提炼出来，明确相关岗位或岗位群需要的知识和技能点，共同研究并形成职业院校相关专业人才的培养目标。基于企业岗位需要的培养目标和知识技能体系，有助于现代职业教育制度的建立和逐步完善。一句话，职业教育培养什么人要由企业说了算。
2.开发建立符合高技能人才成长的课程、教材体系。
20x年，日本丰田公司将“面向21世纪的汽车技术教育课程”(即TEAM21课程，TechnicalEducation for AutomotiveMastery)体系率先捐赠给我部并协助推广，带动了我国汽修专业职业教育的整体提升。希望合作企业都可以与我部合作，开发能够代表国际主流技术发展和服务标准的课程和教材，从而丰富国家的课程、教材体系。这种具有国际视野的课程体系将为职业教育教学改革提供更加多样的选择。
3.加强教师和技术人员的交流，建设“双师型”教师队伍。
教育部已经出台了专业教师到企业实习实践的相关政策，希望参与合作的职业院校提供在生产一线见习和实践的机会，使专业教师更多地了解企业技术发展、装备现状及未来学生工作岗位知识和技能需求。合作企业可以积极申请作为职业院校教师开展实践活动的技能培训基地，也可以选派技术人员担任兼职教师，提高职业教育师资水平。
4.共建实训基地，营造培养技能型人才的专业环境氛围。
希望参加校企合作的企业能够为合作院校提供企业界主流使用的仪器设备。我们要统筹职业教育资源，依托大型企业、重点院校建设技能型、高技能型人才培养和实训基地。也要通过职业教育基础能力建设、实训基地等项目支持项目学校建设，不断完善相关专业的技能教室和实训场地，提供职业院校学生“学中做，做中学”的教学实践环境，帮助他们养成良好的职业操守和工作习惯，具备较强的工作技能。
5.建立校企合作与职业院校技能大赛的互动机制。
从20x年起，教育部联合多个部委依托行业企业举办技能大赛，现在职业院校技能大赛作为职业教育发展的一项重要制度已经确立。今天签约的企业都是多年参与支持大赛的企业。希望通过技能大赛将大赛要求的关键知识、技能和作业标准、作业流程、场地设备标准推广到全国职业院校中去，为相关专业的标准化建设提供科学依据。同时希望参与技能大赛的企业与我部深入开展校企合作活动，将合作的成果通过技能大赛展示出来，逐步建立校企合作与技能大赛良性互动的机制。
五、要加大宣传力度，营造支持创新校企合作人才培养模式的良好社会环境和舆论氛围
今天在座的各位企业家能够在办好企业的同时，通过捐赠仪器设备、培训师资、开发教材，提供奖学金等多种形式表达你们对职业教育的关注。请新闻界的朋友大力宣传这种关心支持职业教育发展的行为，及时发现总结校企合作中涌现出的好做法、好经验，对取得突出成绩的校企合作典型进行深入报道。
还希望通过新闻界朋友们的努力工作，让企业家认识到企业的发展必须和员工队伍建设相结合，支持职业教育，就是支持行业企业自身的发展。
我们将在兄弟部委和行业企业的支持下，构建高等院校、职业院校和在职培训一条龙的职业教育制度，为行业企业培养各层次高素质人才。要不断创新校企合作人才培养制度，建立完善以企业为主体、职业院校为基础，学校教育与企业培训紧密联系的技能型、高技能型人才培养培训体系。校企合作，将不断提高职业教育满足企业人才需求的能力，将促使职业院校学生掌握更多的技术、拥有更高的技能，获得更高的收入的同时，赢得社会更多的尊敬。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。教育部真切希望更多的企业能够加入到校企合作中来，与我们共同培养满足企业需要的高素质技能型人才，为职业教育服务产业调整升级、服务经济社会发展做出贡献。
最后，我再次预祝校企合作项目取得圆满成功!
合作致辞发言稿4尊敬的各位领导、各位来宾、同志们：
大家下午好!
今天，“20x昌·x州农业项目合作洽谈会”在我市隆重举办，这是推进x州和x昌农业项目合作的一项重要举措，也是对我市现代农业工作的关心和重视。在此，我谨代表x州市政府，对会议的举办表示热烈的祝贺!向参加会议的各位领导、来宾表示诚挚的欢迎!
x州作为国务院首批公布的历史文化名城、古代“海上丝绸之路”起点、民族民间文化保护工程综合性试点城市和继温州、珠三角之后的第三个国家级金融综合改革试验区，人均耕地面积仅0.29亩，但改革开放以来，x州人民把党的路线方针政策和中央、省委、省政府的决策部署与x州实际结合起来，爱拼敢赢，开拓创新，现代农业的发展发生了历史性变化。多年来，我市各地充分发挥当地资源和环境优势，大力推广“市场+龙头企业+基地+农户”的农业产业化经营模式，加快发展特色农产品产业化，开发出具有区域特色和较高市场竞争力的农产品。拥有“中国乌龙茶之乡”、“中国龙眼之乡”、“中国芦柑之乡”、“中国早熟梨之乡”等荣誉称号;安溪铁观音、德化黑鸡、永春芦柑获“中国著名农产品区域公用品牌”;全市获得农业部农产品地理标志登记3个产品、涉农中国驰名商标10件。
x州乡村有大量自然景观、自然生态、自然山水，具有发展休闲农业产业得天独厚的条件、时机和特殊优势。目前，我市休闲农业和乡村休闲产业已初步形成了采摘果园、市民农园、森林公园、休闲渔村、休闲农庄、度假山庄、农家乐休闲村、古村聚落、现代农业示范园区、乡村特色工业休闲游等x种模式。农业休闲点经营面积共计x万亩，年接待游客x多万人次，年营业收入x亿元，年利润总额x亿元;从业人员x人，其中农民就业人数x人。休闲农业已逐步成为我市农民就地就业和增加收入的新途径和新亮点。
几年来，我市把农产品加工业列为一个重要支柱产业加以培育和扶持，各地充分发挥粮油、肉蛋、果蔬茶、水产品等优势，以特色农产品的资源转化、加工增值、纵深开发为主，经历了从小到大，由传统手工作坊不断向精深加工、食品制造的现代化企业发展。全市建立了x个国家级农业标准化示范区，x个全国农产品加工创业基地，已有x等2家企业成功在香港联交所上市。有x家获得省级农牧业产业化龙头企业。省级以上龙头企业数量位居全省首位。
各位领导、各位来宾，此次x昌·x州农业项目合作洽谈会在x州举办，是对x州的信任、鼓励和鞭策，也为我们提供了一次良好的学习和交流的机会。我们将以此为契机，开拓创新，锐意进取，注重农业生产高产高效、优质生态、休闲提效的整体运作，努力推动x州现代农业发展。
最后预祝本次会议取得圆满成功!祝各位领导、各位来宾、同志们身体健康，万事如意!
谢谢大家!
合作致辞发言稿5中国有句古话：“千人同心，则得千人之力;万人异心，则无一人之用，”意思是说，如果一千个人同心同德，就可以发挥超过一千人的力量，如果一万个人离心离谱，恐怕连一个人的力量也比不上!这就是合作的力量，这就是团队的力量，这就是我们需要的团队精神。
我们的视频中，我们的皇帝企鹅在严酷的冰雪暴侵袭下，他们举步维艰地迈着步伐，在广阔的冰面迷宫上产蛋。在它们的周围，白茫茫一片，四处都是浮冰，但勇敢的企鹅们从不屈服，在如此恶劣的困境下傲然生存。在这片没有其他生物胆敢涉足的区域，皇帝企鹅仍旧持续它们浪漫的约会。随着冬季来临的群体迁徙，他们给我们讲述了一个传奇的族类，描绘了一个神奇、特别、而又富有感情的动物，展现给我们一个充满勇气、幽默和神秘的故事。唯有助人才能自助，才能生存;唯有合作，才能获得大家共同的追求。白色的荒漠中，他们显得那么的渺小，面对狂风，面对一切的恶劣条件，他们的坚韧却显得那么伟大。无论条件多么险恶，他们仍然坚守他们的承诺。
同学们,当你坐在宽敞明亮的教室里和大家一块儿学习上课时,当你和朋友们一起游戏,一起活动,一起劳动时，当你和伙伴共同解决了学习生活中遇到的困难时,你是否感受到了同学之间那份真诚的友谊,团结带来的快乐呢?
团结同学,与人真诚交往是学生的优良品质和健康心理素质的具体表现。未来社会对人才的需求,是多方面的综合素质,尤其是与人合作的意识尤为重要，这种合作意识产生与从小与同学之间的团结友好交往中。课堂上我们开展的小组合作学习，少先队活动中的手拉手结对子活动，这些不是团结协作的很好的体现吗?
同学们，团结友爱，互相协作，不仅是人们生存和发展的条件，也是现代社会发展对人们的要求。随着科学技术的高速发展，仅靠一个人“闭门造车”式的创造已不可能，这就更加需要人们学会与他人合作、共处。一次游戏，一次中队活动，一次打扫卫生，一次发明，一次创造，离不开你、我、他的共同协作。协作得好，完成的质量效率就越高，反之就不然。实际上，我们从小养成与人合作的意识和习惯，将来才能成为一个善于团结别人，善于理解别人，善于交往与合作的人才。同学们，让我们从现在做起吧!```我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业;你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务;你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国??总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。
什么是合作呢?顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。
(1)在这里，我想和大家一同分享一个故事。一个人签着一头驴和一匹马，驴身上装满了货物，它对马说：“马，我快累的不行了，你帮我背一些吧。”马没有理它。等驴死了以后，马不仅背着货物，还背着驴的皮。如果马选择与驴合作的话，后果可能就不是这样了。从这篇小故事看来，我们就能很清楚的知道合作的重要性。在我们的日常生活中，也是这样。你用筷子吃饭，如果你不用筷子，那么就是你不和筷子合作，那么你就只能吃“手抓饭”了。俗话说的好：一个巴掌拍不响，两个巴掌响遍天。由此看来，合作是多么的重要呀!
如果你学会了合作，就是获得打开成功之门的金钥匙。如果你是独来独往，不好与人合作。可能是因为你的虚荣心太强。在生活中还有许多合作才能做出来的事。一个人盖不了房子，必须许多人合作才能盖。一场世界杯足球赛，一个人是踢不了的。所以说，个人是小，成功是金。只有掌握了合作，学会与人交往，你才能掌握成功，所以俗话说：小合作有小成就，大合作有大成就。我想这句话的含义就是这篇作文所要代表的含义。
如果你的才华是成功的种子，那么你的合作就会是成功的土壤，浇灌的水。唯有合作，你的成功才能长成一棵参天大树。我们要明白：鲜花虽好看，可也需要点缀。所以我觉得，合作就是成功的秘诀!
怎样才能卓有成效地合作呢?你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?我想，这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。
这里还有一个小故事，也能说明这个问题。一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒钟!在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国专家连声说：“真了不起!真了不起!我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。”
可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
同学们，现代社会是一充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
苦难的洗礼铸就了当之无愧的皇帝企鹅，全体的合作与坚守，成就了这南极冰面上的伟大主群。苦难与挫折将在我们人生中同样存在，只有我们齐心协力，携手并进的共同为我们的目标和承诺共同努力，才能度过我们生命中的每一个寒冬，收获自己的美好春天。
我们将在春暖花开的季节里拥抱美好的未来!!
党的基层组织是贯彻党的教育方针,执行党委工作部署的重要基础,党总支书记通过依靠广大教工群众,调动广大党员、干部的工作积极性,来营造安定有序的教学环境,保证学校的教学活动正常进行.特别是在提高学生素质教育方面、反腐倡廉教育方面、校园文化建设方面肩负着重要使命.我选择这个岗位是要挑起这副重担,并以就业为突破口,缓解教师来自行政事务方面工作的压力,使他们能够腾出精力专研教学实务,提高教学质量和学生就业竞争力,从而促进招生与就业的良好循环.
那么如何才能承担如此重任?我的工作阅历将成为重要的卓证.
我从教26年,党龄23年,曾受训于中央党校函授学院经济管理专业,沈阳师范大学教育学专业.第一个工作单位沈阳市第二商业局干部学校,带的第一个班是厂长、经理班,可谓是高工作起点.我曾担任过团总支书记,教研室主任,工会主席,第二商业局劳动人事教育处干事,沈阳市商业人才交流中心主任,商学院院长办公室副主任,就业指导处处长兼培训处处长,党支部书记.
八年的专职商业人才交流和就业指导工作积累的丰富的工作经验,是我挑起这负重担的基础,另外我还有两门教学专长:正是该系的学科范围.一是市场学教学,二是珠算和珠心算教学,我是沈阳地区珠心算教育的拓荒者,世界珠心算网上获得珠心算教练师资格的第一人.我已成为辽宁省珠算心算30年大庆表彰的优秀教练员,省里已向中国珠算协会推荐.以上是我的资历条件.
如果学校能够给我这个机会,我将在政治上,不折不扣的执行党委的各项方针政策和决议,以高度的政治觉悟、组织观念、思想上组织上与党委保持高度一致,充分依靠群众,发挥党员的先锋模范作用,配合和支持行政工作,搞好团总支和教办的队伍建设工作.在相应的管理工作中,为学校交出一份满意的答卷.
在具体业务上,我将为该系带来三大变化:
就业工作由推销方式转化为营销方式;
配合教学加快财会、营销两个专业的职业化进程;
首先，非常感谢董事长和全体同仁对我的信任，今天的任命，使我感觉肩上的担子又重了很多，但有各位同仁做坚强的后盾，我又感觉浑身充满了力量，相信，只要我们大家团结一心、紧密配合，紧紧围绕企业发展目标、计划进行深入钻研，努力打造企业文化，不断寻求更新更好的工作方法，酒店的综合品质就能得到稳定、有序的提升，我们的明天就更美好！
下面我重点强调一下下步工作重心：
第一、团队建设，首先从我个人作起，严格要求自己，扎实做好每一项细节工作，进而严格要求下属管理人员，尤其是中高层管理人员，抓纪律，抓效率，深入进行部门正规化建设，用“数字化”管理提高团队执行力，打造作风优良、纪律严明的一流团队。
第二、资源共享、互动共赢，对两店几年来积淀的企业文化进行集中整合，进行规范，做到资源共享，例如草原兴发每周四进行的安全大检查，盛世开元一样可以执行，再如盛世开元每天总经理带队的巡检，草原兴发亦可以很好的效仿。还有(来源：文秘站 ）两店合办的内刊，同样是两店文化、信息互通的桥梁和纽带。不间断开展两店技能比武和互动型的学习、文体活动。互相学习、取长补短。通过比赛，利用集体荣誉感增加员工团队凝聚力，提高协作、配合意识。
第三、管理创新，继续以五常管理为基础，做到所有物品有家、有主人，工具用具有使用期限，每项工作细节有标准，有责任人，有奖罚制度。引用数字化管理，例如把全年经营指标、费用指标细化到月，再到部门，用数字进网行管理规范，杜绝笼统管理、口号管理带来的不可控因素。又例如前厅每日客户回访量用数字进行规范，并于第二天晨会将回访纪录上交，这样可以有效戒除工作中的随意性。
第四、完善激励机制，激发员工潜能。深入推行绩效考核制度，提高管理人员工作热情和积极性。另一方面是基层员工的激励，各部门要充分使用好员工月考核一览表，打分要公平公正，所有奖分和扣分项目均要在班前例会网上进行案例分享，提高打分透明度。另外加大最佳建议奖、文体参与奖的奖励力度。
鄢陵县委、县政府高度重视农业综合开发工作，专门成立了县农业综合开发领导小组，由县长王志宏任组长，副县长周剑良任副组长，县财政局、农业局、水利局、农机局等部门和乡镇领导为成员单位。同时成立了农开工程建设指挥部和农开工程建设服务组等部门，自上而下形成了一套健全的农开工程建设组织领导体系，分级负责，为农开工作的顺利实施提供了可靠的组织领导保障。
农业综合开发是一项系统工程，工作艰苦又复杂。鄢陵县主要领导经常深入第一线，掌握第一手资料，召开会议部署农开工作。农开工程建设指挥部设在了施工现场，乡党委书记和乡长指挥在一线，工作在一线。工程建设关键时间，每天早晚在指挥部召开碰头会，安排部署当天的工作。为了便于开展工作，指挥部下设工程规划组、后期保障组、宣传报道组、施工保卫组和质量验收组。各个工作组分工又合作，密切配合。
鄢陵县农业综合开发办公室（以下简称鄢陵县农开办）实地调研，科学规划，大力宣传，通过召开动员会、村组干部会、群众会等各种会议、印发宣传资料，向广大干群宣传农业综合开发的重要意义；利用电视台、广播等大众传媒，强调农业综合开发在发展农业和农村经济中的地位、作用，提高项目区广大干部群众和入驻花木企业对农业综合开发的认识，消除他们的思想顾虑，使农业综合开发政策家喻户晓，充分调动了广大干部群众的积极性。按照高起点、高标准、高质量、高效益的建设标准，扎实做好各项工作。高起点规划，能体现出现代化农田示范区的格局。高标准施工，工程建设要按照河南省农业综合开发办公室颁布的质量标准进行，鄢陵县农开办成立了工程质量监督指导组，在施工期间巡回检查，实施全程监控，严把工程质量关。在工程进度快、质量标准高的地方召开现场会，推广其先进经验，抓进度，促质量。同时，鄢陵县农开办全面贯彻落实项目工程招标制、项目资金公示制、工程监理制，使项目管理更加规范。严格按照省市下发的关于财政资金实行县级报账制度的各项规定，建立了报账专户，确定了专人管理，确保了专款专用。开发项目实施招投标制度，严格执行工程监理制，并对项目工程实施了多级监理。为增加开发透明度，分级（县、乡、村）分期对农开工程项目资金进行公示，接受群众监督，让群众放心，让群众满意。
一、我区农业行政综合执法工作现状
年，农业局按照“五统一”的原则即执法职能统一行使、执法人员统一管理、执法力量统一调配、执法经费统一安排、执法证件统一发放的原则，成立了农业行政综合执法大队，组织开展执法工作。年4月经林区编委批准，更名为“农业行政综合执法支队”。具体承担农业法律、法规和规章明确应由本级农业行政主管部门行使的种子、种畜禽、农药、肥料、兽药、饲料和饲料添加剂、农业转基因产品、农产品质量安全保护、农业植物新品种保护、基本农田保护、渔业等方面的执法检查和行政处罚工作。至此，农业行政综合执法体系的逐渐完善，农业执法水平明显提高，农业违法案件得到严厉查处，农资市场秩序明显好转。
（一）各级领导对农业行政综合执法工作的重视程度越来越高。农业行政综合执法工作从无到有，从小到大，其自身的工作性质和重要意义正在为各级农业部门的领导所认识，农业法制化建设和农业产业化、农业标准化一起，正在成为新世纪拉动农业发展的“三驾马车”。
（二）农业行政综合执法队伍不断壮大。我区农业行政综合执法队伍不断扩大，各种管理制度的建立和完善，农业行政综合执法工作的专业化、规范化水平正在不断提高。
（三）农业违法案件得到及时查处，广大农民群众的利益得到有效维护。我区自年成立农业综合执法队以来，农业行政执法力度不断加大，至年10月共出动执法人员4182人次，组织配合相关执法检查1161次，检查生产经营单位和个体工商户共计6538家（次），查处各类农业违法违规行为367起，调解农民和经营者纠纷154起，挽回农民经济损失600余万元。实践证明实行农业行政综合执法主要表现为“五个有利”：一是有利于规范农业行政执法主体。实行综合执法，有效地克服了政事不分的状况。二是有利于增强执法合力，加大执法力度。三是有利于提高执法队伍素质。实行综合执法，使执法人员从兼职化变成专业化，执法人员的素质和办案水平不断提高。四是有利于提高农业部门执法主体地位。通过专门的执法机构集中执法，有力打击了各类农业违法份子，树立起了农业部门依法护农、依法治农的形象。五是有利于加强与工商、质监、食品安全管理、公安等相关部门的协调与配合。
二、农业行政综合执法工作存在的问题
目前农业执法工作仍存在执法队伍薄弱、执法水平低、缺乏必要的投入等问题，与全面推进依法行政、建设法治政府的客观要求相比，还存在着不少差距。
（一）执法人员素质参差不齐，执法水平有待提高。现有农业执法人员大多是从事农业技术推广的非法律专业的农业技术人员，从原来的农业技术推广工作转化到农业行政综合执法工作岗位，属“半路出家”，执法水平有待提高。
（二）执法工作经费严重不足，工作开展举步为艰。农业行政综合执法工作具有复杂性、艰巨性和长期性的特点，涉及面广，工作量大，案件错综复杂，执法办案成本较高。执法经费虽依法纳入财政预算，但由于预算额度太低，每年仅2万元，无法满足现阶段推进农业行政综合执法工作的需要，导致农业综合执法中市场检查、现场勘测、交通通讯等办公设施落后，执法手段弱化，日常监管面不能完全到位，严重制约了农业行政综合执法工作的正常开展。
（三）农业法制宣传的广度和深度仍然不够，管理相对人法律意识淡薄。由于受经费的限制，农业法律法规规章在宣传的广度、深度上与其它行业的法律法规宣传相比，尚有较大差距，直接导致农产品生产者、加工者、经营者和管理相对人的法律意识淡薄。在日常监管过程中，管理相对人受到处罚时以不懂法、不知法为由，推卸责任，逃避处罚。同时农民群众的法制观念薄弱，保护意识差，往往在受到侵害时不知或不能有效地保护自己的合法利益。
（四）管理机制尚需完善。多年来农业执法在农资监管上取得可喜成绩。法律、法规授权农业行政执法支队行使种子、农药、渔政、肥料、饲料及饲料添加剂、兽药、种畜禽、农产品质量安全保护等方面的执法检查和行政处罚职能。畜牧兽医局肩负对兽药、饲料的监管职责，执法队负责对兽药、饲料违法案件的处罚。在兽药、饲料的监管与兽药、饲料违法案件的处罚工作上畜牧兽医局、执法队两个单位尚需进一步密切，进一步理顺管理机制，形成农业大综合的行政执法，有效堵住日常监管上的漏洞，确保依法治农、依法护农、依法兴农目标的实现。
三、对农业综合执法的几点建议
（一）争取领导和各界支持，加大农业执法宣传力度。争取各级领导高度重视，在解决机构设置、人员选调、执法经费等难点问题上给予大力支持，做到人员、编制、经费三落实。建议进一步加大执法经费投入力度，改善执法条件，强化执法手段。执法工作经费依法纳入财政预算，并足额拨付到位。在队伍建设、人员装备等方面适当增加投入，提高必要的办公、办案条件，配备调查取证、交通、质量检查检测仪器和档案信息处理设备，逐步改善执法条件。在保障机制完备的条件下，集中行使法律法规赋予农业行政主管部门承担的种子、兽药、饲料及饲料添加剂、农产品质量安全保护、渔业监管等执法职能，形成名符其实的农业行政综合执法。
（二）推行农业行政执法责任制，强化执法队伍管理。推行农业行政执法责任制是更好地实行农业综合执法的前提。结合农业执法工作特点，依照法律规定，对执法依据、职能职责、执法权限、法律责任、责任追究、执法程序、执法文书等应做出明确规定，严格实行评议考核制和行政执法过错追究制度。一是强化领导，为推进依法行政、实行农业综合执法提供组织保障；二是强化内部监督机制，建立执法人员日常执法活动考勤和记录制度，强化执法人员的责任意识；建立健全执法人员的奖惩管理制度，做到持证上岗、亮证执法，按岗定责，依法办事，树立农业行政执法良好形象。三是层层抓好行政执法责任制各个环节的落实，形成农业局对执法队，执法队对执法人员的一整套责任管理体系，做到指标细化，责任到人，人人有岗，岗岗有责，不留执法空白。
（三）强化培训，提高执法人员综合素质。执法人员综合素质如何，关系到农业执法的水平、力度、成效和形象。因此，要求农业执法人员必须做到：政治思想素质高；专业素质强；法律知识广；有一定的胆量和胆识。提高农业执法人员的综合素质要在两个方面下工夫。一是在调选或录用执法人员上要严格标准，择优录用，把好进入关。二是对在岗和新上岗的执法人员，加强专业知识培训和知识更新，把行政执法人员的培训纳入日常管理的范围，通过采取分层次逐级培训、专业法规对口培训和相关法律集中培训相结合的方式，对所有的行政执法人员和法制工作人员进行有计划、有重点的业务知识和法律知识培训，促使其学法、知法、守法、用法、护法，为严格依法行使农业执法职权奠定良好的基础，使每个执法人员都能切实履行职能，独挡一面。
（四）提高执法能力，强化执法手段。执法能力建设是搞好综合执法的基本保障。为确保我区农业执法工作顺利进行，建议每年按一定的比例增加农业执法工作经费预算，实行罚缴分离、收支两条线。在此基础上，千方百计筹措资金完善农业执法装备设施，配备必要的办公、检测设备和执法监督车辆。建立与省农业执法总队、各相关部门和各乡镇直接连通的农业执法信息统计网络系统。
大家好！
我叫吴灿波，今年40岁，大专学历，国家干部，原是县水利局的中层干部。
我的人生，政治上经历了三次大的事情，在三次事情，都让我终身引以为豪：
第一次，是1989年的秋天，还是一个小伙子的我，怀着无比新奇的心情，光荣地成为了一名战士。
第三次，就是2012年的春天，我无比骄傲地成为了望城县综合执法局第一届工作人员中的一员。
参加工作已经二十年有余了。回想过去，仍历历在目，仿佛就在昨日。我，由部队到地方，由工人到干部，由一般干部到中层骨干，一步一步成长起来了。虽然没有轰轰烈烈的事迹，但也多次在自己的工作系统被评为先进工作者。每每想起，心中都无比激动和无比感激。在此，我向多年来培养和教育了我的领导，向一直给我鼓励和支持的同事们表示深深的感谢。
这些天来，想到调到了新的岗位，想到自己成为了执法局第一届干部，我就心潮澎湃，就浑身是劲。我热爱行政执法工作，也热爱我的新单位。我感到新奇，感到欣喜；我既满怀希望，也充满信心。我要好好地把握组织给我的这次机会，在未来的人生中，充分地展现我的才干，不遗余力地贡献自己的一切。
今天，我竞聘的职位是执法大队大队长。我竞聘这个职位的理由是：
一是我正值中年，年富力强。我不是“老骥伏枥”，而是“英雄不减当年”。今年，我40岁，是人生的黄金季节，既有年轻人的冲劲，也有老年人的稳妥。执法大队的队长需要我这样的人。不怕事，也不会坏事。执法效果的好坏，除了法律法规水平的高低，也与执法者的个体素质的好坏紧密相关。
二是我执法多年，经验丰富。我不是教条主义者，也不是经验主义者。在执法过程中，作为队长，要讲究队伍的形象，要讲究执法效果。面对具体的执法事情，面对执法队象，我完全有能力进行把关。
如何当好执法大队队长，我认为：
一是要有“牵好头、带好头、领好头”的领导能力。要带好一支队伍，是很要讲究的。历史上的岳家军、戚家军为什么能够传下来，经久不衰？就是因为这样的军队能够打仗，而且名声好。用现在的话说，就是政治可靠，作风过硬，战斗力强。要有这样的队伍，关键是为头的。
作为队长，我觉得工作上要牵好头，所谓牵头摆尾，这就是队长的职责，要科学计划，合理安排，有条不紊。人人有事做，事事按时做。事前部署到位，事中步骤到位，事后效果到位。
作为队长，我觉得政治上要带好头。要有几个坚定不移：党的政策执行，坚定不移；国家法律，坚定不移；县委、县政府的文件精神，坚定不移；局领导的指示和任务，坚定不移；工作对象的合法权益，坚定不移；廉洁自律，坚定不移。困难站在前头，名利退到后头。
作为队长，我觉得业务上要领好头。业务水平低，必定难以服众。队长，不能完全去领导别人，而是要去指导别人。技不如人，何以服人？队长不行，则队伍不行；队伍不行，则民不服从；民不服从，则天下大乱。所以，注重学习，须从自身做起。只有不断地提高自己和队伍的业务水平，才能永远地立于不败之地，才能很好地完成局里交给大队的各项工作任务。
二是要有“发现问题、分析问题、解决问题”的工作能力。这样的工作能力是对负责人的起码要求。对一般情况如此，对复杂情况更加如此。以前，全县行政执法，以部门为主，各自为政。行政许可权和执法权混在一起，孳生了许多问题，有些问题甚至有积重难返的态势。现在，综合执法局承担所有的执法工作，作为队长，面对今后的工作，要做到及时发现问题、准确分析问题、果断解决问题。特别是在具体的执法案件中，要及早发现苗头，快速稳住势头。
三是要有“服从安排、敢于指挥、勇于担当”的协调能力。大队长，是局里的中层骨干，对上要服从，对下要指挥，上下协调，尤为重要。如果能够担任这个职务，本人做到：上传下达，政令畅通；言出必行，行之有效。纪律不越雷池，权力不越俎庖。面对问题，对上不推，对下不委。在局班子的领导下，全队上下，团结紧张，严肃活泼。我会和我的同事们一起，努力营造一个劳动振奋、学习勤奋、生活兴奋的工作氛围。让领导笑逐颜开、让队员斗志昂扬、让自己乐此不疲。
当前，综合执法局刚刚成立，百事待举。如何做好开篇文章，执法大队可谓“千头万绪”，可谓“千难万险”，可谓千万重要。所以，对于如何做好执法大队当前和今后的工作，本人亦发表如下见解：
如何做好当前的工作，本人认为要搞好“三个组织”：一是组织执法队伍；二是组织摸排情况；三是组织学习培训。组织执法队伍，就是把队伍搭建起来。组织摸排情况，就是将过去部门执法情况、民情基础状况掌握清楚，做到有的放矢。组织学习培训，就是针对队伍的现状，将部门法律法规进行整合培训，迅速提高执法大队的总体执法能力和执法水平。总之，当前，我们主要是做好人财物的各项准备工作，做到安排上不打乱仗，结果上不打败仗。
如何做好今后的工作，本人认为要做到“三个为主”：一是管理队伍，制度为主；二是办理案件，法律为主；三是工作方法，预防为主。队伍管理上，要有章可循；队伍管理上，对事不对人。虽然要宽以待人，但在纪律遵守和任务落实上，也还是要严格要求。办理案件上，程序要规范，要快捷便利；办理案件上，适用法律要正确，把握尺度要准确。工作方法上，要时刻注意预防为主的理念。经常工作，防微杜渐，加强宣传，防止发生；发现苗头，及早处置。不要让当事人“不到黄河心不死”，不要出现事态严重，束手无策。在具体的执法过程中，也要防止事态升级，防止事态扩大，局势恶化，难于掌控。要通过我们的用心用力，做到“小事不出中队，难事不出大队，大事不出执法局”。
各位领导，各位同事，以上是我竞聘的主要想法，如果存在不足，请大家指正和帮助；如果还行，请大家投我一票。
摘要 高演化条件下，页岩有机质成熟度的确定成为一大难题，一些传统的成熟度测试方法可能不再适用。因此，本文在前人研究的基础上，归纳总结了针对高演化页岩的各种不同的有机质成熟度测试方法的原理、计算方法和应用范围，并探讨了不同方法的影响因素，对更好选择高演化页岩有机质成熟度的测试方法具有重要的现实意义。
关键词 高演化页岩；成熟度；测试方法
中图分类号P62 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2012）70-0031-02
0 引言
目前，对于古生界页岩的成熟度判别方法是在业界还没有得到较好解决的重要现实问题，基于前人的研究，发现可能用来测定其成熟度的方法主要有以下几类，即有机显微组分法，岩石热解法，埋藏史和热史分析法，有机地球化学法。它们被用来作为测定页岩成熟度方法的时间长短不同，而且适用范围也不完全相同。
1 有机显微组分法
1.1 固体沥青反射率
1.1.1 原理
固体沥青是由富氢有机质形成的烃类流体经过一系列的复杂的地质作用转变而来的。在烃源岩中形成的沥青往往具有数量多、分布广、变化大的光性及复杂的地质成因等特征，因此引起了广大石油地质学家和有机岩石学家的具大兴趣，他们对沥青的这些特征以及作为成熟度判别指标的有效性等进行了不同程度的积极探索。
1.1.2 计算方法
反射率可以用来评价烃源岩的成熟度，具有代表性的转换公式包括以下几种：
RO=0.618×Rb+0.4 Jacob 1985
RO=0.6569×Rb+0.3364（自然演化系列） 丰国秀等 1988
RO=0.6790×Rb+0.3195（热模拟系列）
RO=0.688×Rb+0.346 刘德汉等 1994
表1 沥青反射率转换成烃源岩成熟度公式总结
1.1.3 应用范围
事实上，以上关系基本一致，计算出来的结果非常接近。但固体沥青反射率仍然只能作为确定有机质成熟度的辅助手段，主要原因是：1）沥青的成因复杂；2）前油沥青虽然是原地生成的，但后油沥青则经过了一定距离的运移，除了受到热解作用的影响外，还要不同程度的气洗、水洗、氧化和生物降解作用等的影响，测定时反射率往往会发生一定的改变；3）沥青反射率被用来确定成熟度有一定的局限性，这是因为在早期低成熟阶段沥青还没有形成，而形成于高成熟阶段的沥青的反射率变化又很明显，导致不能够与镜质体反射率形成良好的线性关系。
因此，目前把沥青反射率作为判别有机质成熟度的一个指标存在的最大难题是沥青的形成原因较为复杂以及在镜下的正确识别。
1.2 镜状体反射率
1.2.1 原理
镜状体，又称海相镜质体，由B．Buchardt等（1986）在研究斯堪的纳维亚半岛寒武、奥陶系海相泥岩时发现的一种显微组分。随后，Buchardt等（1990）对其形态特征、有机质组成、热演化规律及其成因来源等作了深入地探讨。
镜状体在透射光下为褐色，反射光下为灰色、灰白色，边缘清晰、呈棱角状，均质，无内部结构，反射率单一，非常近似于镜质体。然后通过建立其反射率和H/C原子比之间的关系，发现二者的关系和受抑制的镜质体反射率与H/C原子比之间的关系大体一致，因而可以把镜状体反射率当作测定早古生代地层的成熟度的一种有效指标。
1.2.2 计算方法
程顶胜等（1995）通过对具有相似成熟度的褐煤和Kukersite 油页岩进行同步热模拟实验，得到了镜状体和镜质体反射率的相关关系，可以表示为：RO=0.75+0.461RV-L，式中RV-L-镜状体反射率，%。
1.2.3 应用范围
镜状体反射率作为烃源岩成熟度评价的指标具有一定的局限性：一是适用范围相对较窄，主要适用于0.7%
1.3 动物有机碎屑反射率
1.3.1 原理
根据笔石、虫牙等动物有机碎屑的光性演化特征及其反射率演化规律表明，这些动物有机碎屑的反射率可以作为早古生代海相烃源岩有机质成熟度的评价指标。然而，他们在地层中分布多少不同。此外，在缺少高等植物输入的早古生代含有笔石等的地层中，这些动物有机碎屑反射率还没有办法与国际上公认的成熟度指标——镜质体反射率进行直接的对比，所以目前只能采用间接的办法，即通过同层或邻层的牙形刺色变指数或沥青反射率作为中间媒介与镜质体反射率进行比较，这样牙形刺色变指数或沥青反射率等指标是否准确就成为了一个关键问题。
1.3.2 计算方法
Bertrand（1990）以加拿大Gaspe地区泥盆系中几丁虫与结构镜质体同存的事实，直接建立了几丁虫油浸反射率与结构镜质体油浸反射率之间的关系，并推导出虫牙反射率与结构镜质体反射率之间的关系：logRS=-0.19+1.29logRT。其中RT为结构镜质体的油浸反射率%；RS为虫牙的油浸反射率，%。
2 岩石热解法
热解峰温（Tmax）：
1）原理
Tmax指的是岩石热解最大生烃率对应的温度，曾经被认为是一项非常有效的成熟度参数，甚至有报道认为其有效性要强于镜质体反射率Ro。在烃源岩随埋藏深度加深的过程中，有机质会发生一定的降解，一般热稳定性较差的干酪根首先会发生降解，有机质热稳定性强的就会保留下来，因此岩石热解峰温是随热演化程度的升高而增大的。据统计，烃源岩达到生烃门限的值约为435℃，低成熟度阶段的分布范围为435℃~445℃ ；成熟阶段为445℃~485℃；Tmax大于485℃时进入高成熟阶段。
摘要：建立政府综合财务报告是财政管理的主要目标，财政部充分结合我国目前的状况，在一零年年底开展了财政报告建立工作，但是由于很多因素的影响，导致编制工作不能非常顺利的进行。本文对编制政府综合财务报告制度的原因、意义以及特点进行了简单的分析，重点阐述了优化我国政府综合财务报告的意见。
关键词 ：权责发生制；财务报告；问题
从八十年代至今，各国为了促进公共管理兴起了会计改革，到目前为止，很多国家提供合并的政府综合财务报告，我国在2010 年开展财政报告建立工作之后，选择了11个省市进行试编，在2012 年增加到23个省市。
一、编制权责发生制政府财务报告的原因
1. 政府预算报告存在问题。我国包括财政总预决算、部门预决算以及单位预决算，其中总预决算能够反映出财政的分配和收支，但是缺少将部门预决算汇编成部门总预决算收支，另外还存在预算不准确、预算调整频繁等问题。所以我国需要编制完善的、全面的，能够系统的反映政府资产、负债等信息的政府财务报告。
2.预算会计的报表之间不能融合。我国现在执行的政府会计报告是1997 年制定的预算会计报告，其覆盖范围是财政总预算、行政单位以及事业单位，但是这三者都各自有一种会计报表，而且三种报表不能很好的融合，也就是说不能形成政府综合财务报表；另外我国的预算会计体系之间不能妥善的结合起来，不能有效的将政府的预算资金反映出来。
3.预算会计报表不够完善。目前执行的预算会计报表只能简单的将政府预算收支的情况反映出来，距离完整意义上的政府整体财务报告还有很大的距离；它的覆盖范围较为狭窄，内容不完善，信息量不充足，不能有效的反映出政府财务的实际情况，不能辅助政府作出经济方面的重大决定。
二、编制权责发生制政府综合财务报告制度的意义
1.编制政府综合财务报告制度能够全面的、具体的将政府的经济资源以及收支的状况反映出来，能够反映出政府日后的财政责任和能力，是实现我国经济社会发展必然的要求。
2.建设服务型政府的目的在于增强政府的绩效，同时降低运行资金，引入权责发生制能够正确的核算政府各个方面的费用，促进政府提高服务的水平。
3.目前我国的会计信息较为分散，影响了财政的管理水平提升，通过编制政府综合财务报告制度，能够有效提高财政管理水平，加强政府资产的管理。
4.经济的发展使政府财政的资金来源变得复杂，债务规模也在不断增加，但是我国的预决算报表缺少完整的债务信息，编制政府综合财务报告制度能将债务的情况也添加进核算的范围，是建立规范的债务管理的需要。
5.财政改革的不断深化，提高财政资金的绩效问题受到了广泛的关注，但是传统的制度不能将成本费用和成果正确的反映出来，编制政府综合财务报告制度能够完整的将政府部门提供的公共产品的成本反映出来，提高财政资金使用的绩效。
三、权责发生制政府综合财务报告的特点
1.建立衔接机制：我国预算会计有财政总预算会计和单位会计构成，预算会计之间的标准都不一致，编制政府综合财务报告制度有利于统一预算会计的标准，有利于日常核算与年终报告之间的互补。
2.目前我国的试编工作是使用会计加统计的办法，从相关部门收集数据，通过计算以及统计的方法进行编制，有利于整理政府的资产事项，完整的反映运营成本。
3. 财政部规定，政府综合财务报告要涵盖政府财政、事业单位、行政单位、项目融资等各个方面，集合有关的资料进行调整和抵消，大范围的拓宽政府财务的范围，将政府的财务信息统计的更加充分。
四、优化我国政府综合财务报告的建议
1.重点放在主表上，建立预算对照表。通过对政府财政报告的分析能够看出，财务报告主要的格式是3A+2B，包括：财务报表、经济状况分析以及管理状况等，其中财务报表主要包括资产负债表和收益费用表以及现金流量表等，笔者认为政府财政报告必须要包括负债表和收益表，并以这两种表为重点，然后再进行流量表、预算表的编制。另外为了强化预算的管理，还要尽快编制预算对照表，可能的话在编制现金流量表；为了将预算数与调整数进行分析也可以建立预算执行报表。另外，也可以学习国外的社会保险表，能够反映保险金的支付问题。
2.建立两张资产负债表。政府财务报表的目的是完善资产信息，其中占有主要作用的就是资产负债表，最近几年国家开始实行新的会计规范，等到年底就需要编制结账前后的两张资产负债表。对于企业来讲，企业会计只需要最终年底的资产负债表，不注重过程，但是政府如果同企业一样只编制转账后的负债表，就会导致财务之间相互抵充结转，不能反映出完整的信息。很多国家为了更好的将预算信息反映出来推出了中期预算制度，而我国的两张资产负债表是获取信息的最便捷的方法，这两张负债表分别是年终结转账项前的和之后的负债表，两张负债表能够将信息完整的反映出来。
3.完善权责发生制度，提高财务报告的可靠性。目前我国的权责发生制财务报告呈扩大范围的趋势，从各种部门中搜集相关数据，再通过折算估值等方法编制成财务报告，编制中由于估算方法的漏洞会出现遗漏、错位，导致估算不准的问题等等。财务报告应该涵盖了部门中所有的财务资源的流量，所以，各个部门都要在年终准备财务报告，实行逐级层层汇编的方式，最终形成整体综合财务报告。我国应该尽快完善核算制度，优化并且相互协调，而且财务报告的编制要以会计核算和报表为主要依据，在这个基础上能够增强财务报告的可靠性。
4.建立过程控制的会计体系。我国在80 年代就开始在预算会计体系中引入了债权发生制，建立了各种资产负债科目，最近新会计制度进一步将固定资产折旧和无形资产摊销的会计核算转向规范化，但是这种会计核算方式具有局限性。权责发生制的另一种说法是应计制，是以权利和责任为标准确立的会计事项，收付实现制同样也是某种权利和责任的确认，是归属于权责发生制的范围内，是一种较为特殊的形式。笔者认为政府会计要明确权责发生制的核算基础，明确资产的核算方法，在收支科目中增设应收应支，因为尚未实现的收支科目与实际的收支科目之间具有递延型，所以最终的收支要结转到净资产项目，用全债发生制计算确立会计事项能够实现资产负债与日常核算、年终结转的有机结合，完美的实现控制过程以及管理结果的功效。
建立权责发生制政府综合财务报告是非常重要的，能够实现经济社会的可持续发展，同时也能够提高财政的管理水平，政府应该尽快完善权责发生制度，提高财务报告的可靠性，明确资产的核算办法。
参考文献：
[1]阮国池.关于编制权责发生制政府综合财务报告的思考[J].财经界(学术版),2012,05:223.
[2]冯任佳.关于建立权责发生制政府综合财务报告制度的思考[J].经济研究参考,2014,(05):22-24.
一、营造教学氛围，引入体验
教师在教学过程中要精心进行预设，完善教学计划，营造良好的教学氛围，使学生完全融入到文本教学中去，并且做到注意力集中，激发学生自主学习的热情，让学生在充分的体验中掌握知识，最终提高教学质量。
例如，在《〈腾王阁序〉并诗》的课堂教学过程中，教师可以先带领学生初步感知课文，采用集体诵读、默读等形式，使学生对文本的理解逐渐深入。在此基础上，鼓励学生以作者的口吻来描述一下洪都集会的盛大场面。然后，利用多媒体给学生展示关于滕王阁的图片以及一些视频资料，这样让学生具体感受滕王阁秋景的魅力，对照文章中的句子描绘，进一步加深学生的印象。通过一系列的情境创造，学生对于文本基本上有了一定的认识和感悟，这时，教师 效率，促进学生的成长和发展。
2.合作交流
在语文教学过程中，教师可以结合学生的实际情况把学生分成几个小组，然后让各个小组找出学习的重点和难点，并共同努力解决学习中遇到的问题，增强学生之间的交流，提高学生独立分析问题、解决问题的能力。在分组讨论以后，每个小组要派出一位代表，分享经验和心得，以便深入了解语文导学案中的问题。合作交流也可以缩短教师和学生间的距离，有利于提高教学效率。教师让学生进行小组合作学习就要首先激发学生的学习兴趣和积极性，其次是让学生之间进行互补。学生在进行小组学习的过程中，可以充分展现自己，形成互补。
3.补充分析
通过学生分组讨论可以解决导学案中的常见性问题，针对一些难度较大的问题，教师需要起到一定的引导作用，帮助学生分析问题、解决问题。在教学过程中，教师也可以让学生把难题记录下来，课后进一步分析研究，如果还是没有结果，教师可以在下一节课进行讲解。
教师要对学生的学习过程做出评价，教师对于学生学习成果的评价应该秉持科学的态度，对学生的评价不能单纯停留在考试成绩上，更多的是关注学生在学习过程中的表现，过程重于结果。教师的评价对学生有很大的作用，教师鼓励性的话语可以让学生更有学习的动力。教师通过教学评价可以发现教学中存在的问题，也可以发现导学案应用过程中存在的问题，并详细分析问题的成因，针对存在的问题及时调整对策，实现有效教学，满足学生的学习需求。
导学案教学是一种新型的教学方法。语文教师在运用导学案教学时应及时发现问题，及时调整纠错，充分发挥出导学案在语文教学中的作用，进而提高语文教学效率。
作者单位：宁夏回族自治区石嘴山市第三中学（753000）鼓励学生用自己的语言描绘滕王阁的美丽景色，激发学生展开想象，让学生在充分体验的过程中巩固所学。
在课堂教学过程中，教师应该注重灵活运用各种教学方法，引导学生不断体验，指导学生深入解读文本，收获属于自己的独特体验。教师还应通过诵读或者多媒体展示等手段来营造良好的教学氛围，激活学生的想象力，让学生放飞思绪，主动思考，激发学生的语文学习欲望，从而优化教学效果。
二、指导课文诵读，强化体验
体验式教学要求语文教师充分使用教材及相关文本。在课堂活动中，教师可以设置合适的诵读活动，让学生在反复诵读的过程中体会文本蕴含的深厚情感，同时结合自己的生活经历，培养学生的情感意识，这样有助于学生对文本的充分、深入解读。
例如，史铁生《我与地坛》的教学重点是深入理解、体味史铁生对生命和苦难的感悟。在具体的教学过程中，教师可以先指导学生初读课文，勾画出那些印象深刻的句子，然后反复读一读，并且说一说自己从这些句子中理解到了什么。有的学生抓住了史铁生对于生死的感悟的那句话，进行了细致的分析：“面对死亡，我们要以怎样的心态面对？是自怨自艾还是豁达面对？我想我们应该用平静心来对待，这样我们就能坚强地面对困难。史铁生用实际行动告诉我们，他以自己的顽强抗争和不懈拼搏见证了人生的奇迹。”由此可见，在诵读的过程中，学生对于这句话的含义理解得非常到位。这时，教师就可以鼓励学生充满感情地将这几句话诵读出来，进一步加深学生的情感体验。
在解读文本的过程中，总有那么几句话能够深入人心，带给大家心灵的震撼。对于这样的语段，教师可以鼓励学生进行反复的诵读，在反复诵读的过程中增强理解，强化体验，充分体会文本中蕴含的深刻哲理或者思想情感。同时，反复的诵读还有助于培养学生的语感，能在很大程度上提高学生的语文素养。
三、加强交流学习，完善体验
在高中语文课堂上，使用体验式教学的最终目的是让学生走进文本，将自己的情感融入文本，从而在一定程度上激活学生的思维，引导学生大胆想象，深入挖掘学生的潜力。因此，教师要寻找合适的机会，引导学生积极讨论交流，勇于展示自我，敢于抒发自己的情感，从而完善学生的体验，升华学生的精神。
例如，学习《荷塘月色》这篇课文，教师先向学生提出这样的问题：“同学们，请大家仔细阅读课文，然后认真思考一下，找出这篇文章的文眼。”在对文本初步感知的基础上，学生找出本文的文眼是“这几天心里颇不宁静”，然后教师引导学生围绕文眼，理清本文的写作思路，把握整篇文章。在此基础上，教师再引导学生结合写作背景，以小组合作探究的形式解析作者为什么会“这几天心里颇不宁静”。在小组长的带领下，小组内的学生认真分析、积极讨论，最后形成了这样的几种看法：作者心中不宁静是由于对现实的不满，心中充满郁结；有的学生认为作者因为忧虑当时的社会动荡不安，但是个人的力量十分弱小，无力改变社会现状；还有的学生说，从文中还可以发现作者对于未来美好生活的期盼，所以作者才将江南的恬美描绘得淋漓尽致。
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