时间：2023-03-20 16:12:36
导语：在播音主持论文的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
伴随着媒体行业的发展，针对不同的节目需要的播音主持的文化底蕴要求是不同的，新时期的播音主持行业的发展使得节目的发展更为细化，播音主持人员跟受众的沟通也越来越多，现在的节目更倾向于直观的，面对面的交流。播音主持人员能够知晓更多的文化知识就能更自如地使用广播电视这个平台与受众进行更深层次的沟通，受众也可以从播音主持人员的谈吐当中获得更多的信息。按照现有的播音主持行业的发展状况，媒体的覆盖已经扩展到很大的层面上，人才的要求不能够满足信息时代到来产生的多元化的表达方式。在这种信息大爆炸的时期，播音主持人员能够对信息保持着高度的敏感是很有必要的，在这种状况下，播音主持的分析表达能力及应变能力都面临着挑战。新时期媒体节目的受众对媒体的需求是很有针对性的，当整个的行业的硬性设施都能够被达到，这就意味着，受众对节目的关注很大程度上受播音主持的影响。所以，在新时期，播音主持行业的发展必须要培养复合型人才来满足物质及应用技术上的更替。播音行业区域化的发展结合受众的需要，使得节目更加的具有特色性，这就要求播音主持综合素质的提高。将自身的发展与行业的发展相联系是播音主持应具备的思想认识。如果不对播音媒体行业进行适应潮流的创新与改变则这种多元化的发展方式将得不到满足，所以新时期播音行业的发展需要播音主持的全力配合，同时还要注意自身知识储备量的提升，更要求播音主持具备与他人合作的工作能力。
二、新时期播音行业对于播音主持的要求
随着整个数字技术行业的发展带动着各大传媒行业的快速“换血”，使得播音主持行业也实现了更高的飞跃，整个行业的信息传递速度及音质还有节目的质量都有很大的提升。媒体行业对于信息的数字化处理使得整个行业进行了革新，推动了节目制作的整体效果向更好的方向发展。在技术上得到改变的同时，受众对媒体行业的满意度也有所上升，在另一种层面上，说明媒体行业将面临更大的挑战。播音主持行业的节目受众群体比较复杂，这也意味着播音主持将同时面临着更多的不同风格的受众，需要满足不同的人群。受众的喜好与对事物的标准也很不同，这就需要播音主持能够更全方面地发展自身的能力。
（一）播音主持需要拥有更职业化的形象
信息的快速传递及媒体市场的各种发展使得整个的播音行业也受到了影响，整个行业的形象及制度越来越规范化，这也就表明播音主持的形象也要越来越职业化一些。在这样激烈竞争的环境中，保持高水平的播音效果及气质形象才能不被淘汰。
（二）播音主持需要创作能力
播音主持除了提升自身的素养还要注意培养自身的创作能力，这也体现在平常的工作当中。例如，对节目的编排及表现方式的选择等。广播电视行业从以往的单一性的人才培养方式转换为复合型人才培养的模式，将播音主持朝着多面化发展，这意味着需要播音主持能够在培养过程当中抓住精髓，进行节目编排及主持的创新。
（三）播音主持应当具备专业的素质及业务处理技能
播音主持面对的是很多数量的受众，对于一个功底相对而言较扎实的播音主持人员来说，具备优秀的语言组织及表达和现场氛围渲染的能力是必要的。这也就包括了播音主持人员对普通话标准的高要求和说话的连贯与情感的表达力要适中等。因为受众们各有所好，那就需要播音主持人员要储备一定的口语，但是因为职业的严谨性，所以播音主持的口语必须是标准的。在不同风格的切换下，播音主持需要进行节目的创造性表达，以此来让受众满意。
（四）播音主持应当具备感知及预测的能力
播音主持人员需要具备快速感知及预测的能力来应对各种突发状况，通过内心的感知与思考对不同的事物产生共鸣，替广大的受众表达感受及想法，进而丰富受众的感官。如果播音主持没有这样的能力则会给人一种不在状态的感觉，使得节目变得枯燥乏味，不能很好地引领广大受众去找到节目的精髓所在。这些都与节目的收视率息息相关。
（五）播音主持需要具备良好的政治与心理素质
就像大众知道的那样，新时期的播音主持行业已经走向了商业化的发展模式，行业性质是很复杂的，因为在另一种层面上，传媒也是带有一定的政治性质的。整个行业追求利润的目的不断被放大，这对于管理层来说，管理理念也是需要与时俱进的，这也是新时期传媒行业发展的新趋势。在这样的环境下，播音主持人员具备良好的政治与心理素质是很有必要的，因为对于播音主持人员来说，在一定的层面不仅仅是代表着娱乐性或者是休闲的工作，它更是一个严肃的政治信息传递的纽带。播音主持通过媒体这个大的平台向众多受众传播着先进的文化，坚持以人为本，秉持正确的舆论导向，坚持党的政策与方针，加强自身的责任感。再者，播音主持的工作需要较强的心理素质来临场不乱，保持自身在节目中的主导性地位。
（六）播音主持需要一定的艺术修养
有艺术修养的播音主持人员能够从内而外让人感觉到气质的优雅，从而不知不觉中节目的品味及形象都得以提升。总而言之，艺术修养的熏陶从细节上改变着播音主持的行为举止，所以它对于播音主持的养成来说是很重要的。随着现代社会的发展，信息传送的效率和形式与时俱进，播音主持行业的发展顺应时代的潮流，对广大受众的品格塑造及情操的陶冶是极具意义的。自身艺术修养的建设是促进播音主持整体素质得以提高的关键因素，是促进播音主持身心协调发展的关键。加强播音主持的艺术修养对于提高受众的品位及素质具有深远的意义，它们的影响是潜移默化的。
电台新闻播音主持人在播报新闻的过程中已经形成了自己的语言风格。但是在语言叙事方面还需遵守以下原则，绝对不能偏离以下特点：
（一）内容新鲜电台新闻播音主持人播报的新闻都是最近发生的事情，或者是刚刚发生过事情，新鲜感较强。所以电台主持人在播报的过程中一定要注意播报新闻的节奏、力度、气息合理转换的问题，让新闻及时传递到听众的身边。
（二）逻辑严谨电台新闻播音主持人在开展工作的时候必须具备严密的逻辑思维，坚持把新闻事实叙述清楚，言简意赅，注意句子中的重音、连音、停顿等问题。明确好新闻播报的主次关系，要有层次感，让听众朋友一下就可以明白新闻传递出来的重要信息是什么，表达出的中心思想是什么。
二、电台新闻播音主持的播音技巧
电台新闻播音主持人在播报新闻的过程中需要掌握好新闻播报的相关技巧，并根据自己播报新闻的特点进行及时调整或增减，客观真实地做好电台新闻播报的相关工作。
（一）真实把握情感电台播音主持人要不断强化自我学习的能力，在播报新闻的过程中树立好爱恨分明的原则，强化电台新闻播报相关理论的学习，跟进业务技能，树立正确的新闻播报的观念，把握好自身的情感导向，避免在电台新闻播报过程中出现情感失衡等严重问题，导致以偏概全。
（二）掌握播报气氛电台新闻播音主持人必须具备掌控新闻播报气氛的相关能力，提升自己播音主持的积极性和主动性，用自己的真情实感带动听众，感染听众，让听众感觉身临其境。把播音技巧合理运用，掌控好播音的整个气氛。
（三）平衡交流节奏电台新闻播音主持人在活跃播报氛围的同时，请谨记一点：以人为本、以善为本。保持一种谦和的语言习惯和语言态度，学会用平和的语言调节好整个节目的内容，善于运用诙谐幽默的语言，缓解听众紧绷的神经，平衡好交流的节奏，让听众积极主动地参与互动。
（四）科学串联新闻电台新闻播报节目都是由内容各异的小新闻组合在一起的，这就需要主持人有丰富的知识储备，把各式各样的新闻巧妙地结合在一起，把所有的新闻内容围绕着播报主题一一展开，从而达到形散神不散的高端境界，随着情感的变化做好声音的收放，用情感去带动声音，用声音体现新闻，实现电台新闻播报的最佳效果。
（五）彰显自己的个性电台新闻播报主持人在新闻播报的过程中会呈现给听众一种“自我”的形象，他们在播报新闻的过程中时常会根据自己的生活经验、心理结构、艺术修养去构建新闻内容，加入自己的内心感受，形成一种独特性的语言风格，在听众熟悉后，就很容易辨别出这是哪一位主持人，这也是听众构成最强烈的吸引力的关键要素。播音其实是接近生活的一种讲述，与朗读、表演有着严格的区别，但是身为新闻工作者，其工作的性质就是要传递出新闻信息和新闻价值，新闻的真实性要求播音主持人不能夸张、不能修饰，更不能刻意的去追求艺术效果，而是最平实的表述。
三、结语
随着网络的发展，各种网络语大量出现。为了体现节目的“接地气”，播音主持也被要求在节目中使用网络流行词等。例如在节目中，使用“藏藏好”、“姑娘家”、“听拎清”等方言。再如“小”、“拉风”、“比较雷人的观点”、“我觉得在找抽”等众多的网络流行语。虽然在节目播出的过程中，会让观众产生共鸣和短暂的娱乐。虽然现今社会是相对开放的，但是在节目中盲目的跟潮流，滥用网络用语会让节目的档次渐渐的降低，逐渐进入“低俗”之列，久而久之必然对节目的长期发展造成不可挽回的损失。
二、电视播音主持有声语言规范的关键点
1.政治新闻播音语言规范的关键点
目前，在主持新闻节目的过程之中，为了和电视节目的内容更加贴合，要求新闻电视节目播音员的语言和电视节目的内容贴切。因此，在政治新闻节目的播出过程之中，节目播音员要尽可能的穿着正式，以表示新闻的严肃性和正式性，留的发型也要清爽干练，语速平稳而有力，这样才能显示出整个节目的严谨性。在新闻主持的语言表达方面，节目播音员要注意语言和节目的一致性，尽可能做到语言表达方式和节目互相贴合。在政治新闻节目的播出过程之中，节目播音员要尽可能的语速平稳有力，尽量做到不出错误，这样才能彰显出政治新闻节目的严谨性和严素性。例如，《新闻联播》的播音员罗京，永远是一口标准的普通话，几十年如一日，几乎没有错误的出现。
2.民生新闻播音语言规范的关键点
目前，在主持新闻节目的过程之中，为了和电视节目的内容更加贴合，要求电视节目播音员的自身形象和电视节目的内容贴切。因此，在民生新闻播出的过程之中，就要求新闻播音员的外在形象能够更加接地气。
3.民生新闻播音语言规范的关键点
目前，在主持新闻节目的过程之中，为了和电视节目的内容更加贴合，要求电视节目播音员的自身形象和电视节目的内容贴切。因此，在娱乐新闻播出的过程之中，就要求娱乐新闻播音员的形象和娱乐的内涵联系在一起，娱乐新闻播音员的形象和前两类新闻播音员相比也更具有时尚性。例如，《优酷全娱乐》的新闻播音员汪聪的外在形象就是“古灵精怪”型，汪聪的穿着打扮也更符合时代的潮流，显得在播音的过程之中更能够与“娱乐”的外衣联系在一起。在新闻主持的语言表达方面，节目主持人要注意语言和节目的一致性，尽可能做到语言表达方式和节目互相贴合。在娱乐新闻节目的播出过程之中，就要求娱乐新闻播音员的语言风格能够更加贴近“娱乐风”，在播音的过程之中彰显新闻播音员时尚活泼的播音语言风格。例如，《优酷全娱乐》的新闻播音员汪聪在播音的过程之中，经常使用活泼俏皮的语言来表达对娱乐圈事件的看法，很好的娱乐了电视机前的观众。
1.1准确处理各类文体
播音主持是艺术类学科，播音主持人员应进行个性化创作，提升自己处理各类文体的能力，用不同的声音展现栏目内容，所以，播音主持应了解主持事件，在正式主持、播音之前掌握各类文体，充分区分不同文体间的差异，合理选择播音主持语言，增强节目的形象性和生动性，以吸引观众的吸引力，所以，播音主持人员应强化处理不同文体的能力，创造合适的意境，做好个性化创作，增强作品的感染力，以获得观众的认可。
1.2个性创作应具有积极意义
广播电视影响着观众的舆论导向，所以播音主持的创作需要以积极向上为原则，给观众提供正确的思想导向，并为社会发展提供理论依据；播音主持人员的工作态度会影响众多听众和观众的情绪及思想，由于播音主持人员的受众多，他们的播音主持态度和形象会给群众带来重大影响，因而在现实播音主持工作中应严格遵循积极向上原则，例如严格要求自己，增强语言的生动性、逼真性，塑造良好的自身形象，并保持真诚的态度。
2播音主持个性化创作途径
2.1以现实生活为基础
客观现实是人们主观意识的源泉，这体现在很多方面：例如“文学源自生活、艺术源自于生活”，因而播音主持的个性化创作也来自于现实生活；播音主持人员应该密切联系现实来进行个性化创作，使其个性化创作更具有现实性和合理性，借此吸引观众、听众来观看和聆听。但是，播音主持创作过程中不能盲目地模仿别人的节目创作风格，当前的播音主持栏目均具有自己的特色和风格，其中一部分主要是由主持人的个性创作所决定的，所以，播音主持人员应结合自身性格特点和生活经历，创造独具个人魅力的节目；播音主持人员完全可以个性化创作节目，但是不能随意创作，他们要树立准确的个人榜样意识和节目传播意识。所以，播音主持人要用真诚的态度进行节目创作，为大众创造正确的价值、思想导向，避免凭借主管意愿进行节目创作、传播。
2.2联系现实，开拓创新
播音主持人要密切联系现实，避免与现实脱轨，以保持电视广播节目的合理性和现实性，所以播音主持人要以客观现实为基础，依据自身的个性化特点及亲身经历进行个性化创作；播音主持人进行个性化创作时应认清节目创作的底线，不可将随意创作带进电视广播领域，避免误导观众、形成不良社会影响。播音主持人要想创作个性化的作品，必须增强自身的性格、知识、艺术修养、审美水平、生活阅历及专业素养，因而，他们在个性化创作中应借鉴、学习优秀的播音主持经验，避免单纯的模仿他人的作品，以创作出独具魅力、个性突出、风格鲜明的优秀播音艺术作品。
随着时代的发展、科技的进步、信息社会的形成、知识经济的到来、文化艺术、政治经济、思想观念上的变革等等，一方面为播音主持艺术的发展形成了外部条件，一方面也为播音主持艺术创作提供了无限鲜活丰富的内容。外部条件的变化促进了播音主持艺术自身各要素的不断优化。当然这种优化的实现，最终还要播音主持艺术创作内部动因起作用。具体讲，科技进步、经济改革落实在广播电视等媒体的传播上，导致了传统工具的更新，使传播条件改善、传播媒体增多、传播方式变革，呈现出信息传播的全球化、传播技术的数字化、媒体管理的产业化、媒体运作的市场化、传输方式的集团化、传播人员的职业化、受众需求的多元化、沟通方式的交互化等等。这一切又使得播音主持艺术的创作条件、创作环境、创作工具、创作手段、创作样式、创作观念、创作依据、创作状态等发生着变化。随着现代社会的发展，使得信息来源丰富，播出数量较大，传播频率加快，直播节目增多，受众更加主动，交流更加敏捷，节目相对独立，媒体竞争激烈。这一切随时随地都在影响着未来播音主持艺术的创作模式，都在作用与播音主持艺术的发展趋势。
二、播音主持艺术发展的趋向
研究播音主持艺术发展的趋向，既要紧紧抓住其基本矛盾运动规律，和由此产生出的基本特征，又要全方面、多角度来表明其表现形态。
1、“传与受”始终贯穿播音主持艺术生存和发展的规律。“传与受”是播音主持艺术创作的基本矛盾。抓住这一矛盾运动规律，就抓住播音主持生存和发展的规律。“传与受”随着人类发展而产生，发展而发展。现代社会，它在媒体安家。它用播音主持艺术创造解释自己，但它不会因为媒体的更迭而消亡，也不因为媒体、主持字面名称的消化而消失，今天叫播音员、主持人，明天叫传媒人、传达者，这些称谓都无关紧要。无论是广播、窄播，还是交互式传播，传的主动性和地位并没有改变，“传与受”这一矛盾的基本性质并没有改变。
2、“播音员”“主持人”界限缩小，趋于融合。这是因为上边所论述的播音主持艺术创作的基本矛盾运动所致。“播音员”“主持人”的称谓都只是一个过程，其本质和最终结果都是“传播者”、“传播主体”或“创作者”。从未来发展来看，播音员和主持人所从事的创作活动越来越趋于一致。在播音中要编排、要交流、要主持，在主持时要传达、要报告、要播出。事业的发展，由因人设岗、因人论岗变为以岗定人、因事论人。关键不在于你叫播音员还是主持人，关键是看你从事的是否是播音主持艺术创作活动。未来的人才培养规格要求一专多能，由单一型变为复合型，“播音员”“主持人”实际的融合会在本世纪变为现实。
3、播音员、主持人部分脱离媒体，出现“制播分离”或部分“制播分离”现象。由于媒体增多、竞争的激烈、产业化的管理、市场化的运作，也由于传播的集团化、节目中心制，使得一些非新闻类播音员、主持人如娱乐、综艺节目、少儿、专题节目、体育、科技等的主持人首先脱离某个媒体，伴随节目独立走向市场，以便服务于更多的媒体。新闻节目的时效性、政治性决定了在未来的时间里，新闻播音员和新闻节目主持人仍然会就职于某个媒体。
4、播音员、主持人职业化程度加强。越是传播技术的现代化，越是要求规范化；越是管理的产业化，越是要求规范化；越是运作的市场化，越是要求规范化。规范化，决定了播音员、主持人的职业化。规范化程度越高，其职业化要求也就越高。只有职业化的高水平，才能在未来的现代化、产业化、市场化中具有适应力、竞争力和生命力。其规范性的要求是多方面的。它包括作为广播电视等媒体的新闻工作者所应具有的基本素质，职业道德、纪律、语言的规范（按照国家等级标准要求上岗，未来人机对话、人机互动、人机并用，信息化社会，科技含量高的广电等传媒会率先使用，到时，语言不规范难以工作），还包括评估体系标准的规范等等5、播音员、主持人管理的专业化、制度化程度提高。由于“制播分离”，一些播音员、主持人脱离媒体，走上社会，由于媒体对播音员、主持人要求的职业化、专业化程度的提高，由于市场机制需要一个相同的管理标准，给人以平等竞争上岗的机会和权力，要求国家主管部门设立或委托专门委员会进行专业宏观管理，制定相关法规法纪，依法管理。其管理不仅仅是“有了任务、有了工作去做”，还应该包括主动的测试、评估、监控、审核等等。管理部门要制定各个等级的上岗标准，定期组织专业人员考核认定专业资格、水平，颁发相应证书，进行跟踪管理，定期抽查、考评。
6、中央、省、市电台、电视台等无论大台、小台，无论多媒、单媒，所有媒体的播音员、主持人站在同一起跑线上。由于传播信号上星、入网，都是面向全球播了，如收看省台已不仅仅是某省的观众，信号上星、入网，无论何地，有相应接受器的人都可收到。这就要求各级电台、电视台的播音员、主持人都要具有国家意识，都应具备对内对外宣传的素质要求，要求各级电台、电视台的播音员、主持人都要达到较高水平。播音员和主持人对媒体的依赖性越来越小，一些人也不能再靠着电台、电视台的光环生存了，要凭真本事，要在竞争中站住脚，脱颖而出。
7、播音员、主持人的素质会更高，适应力会更强，种类会更多，个性会更鲜明。这是因为：
（1）电台、电视台、网络等电子媒介相互融合，使得播音员、主持人不光能出声在电台主持，也能上镜在电视台主持：反之也有可能成立。
（2）节目分化越来越细，主持种类越来越多。如文艺节目主持，又可细分为综艺类、娱乐类等；少儿节目主持也可有讲述式、游戏式、表演式等多种。细化后岗位多了，可能会出现一人多岗，这更要求主持人的适应能力要强。
（3）由广播到窄播又到交互式传播，21世纪不光是信息社会，更是美学的世纪，既传播信息也要出精品。所以，要求主持人要具有较高的知识素养、专业水平和能力，富有较为鲜明的个性特征和人格魅力。
8、播音主持艺术创作的属性呈多质性，播音主持艺术学科的知识构成呈复合型。其创作既有再造性，也有创造性，是再造和创造的统一。从对其符号系统重新构建来看是创造，从对前一次创作过程创造后所形成的创作素材来看是再造。这创造和再造，有时交互进行，有时同时开展。由于其技术含量增多，其知识结构表现为以新闻、语言、艺术、技术为主要版块的集成，是各知识结构群的有机统一。
9、创作主体知识结构加大，技术含量增多，能力增强。创作主体具有多种功能，以播为主，采访编辑兼做；以节目为单元，广播电视兼播，对创作主体能力方面的要求更多。上述各方面情况的发展，条件的变化，使得创作主体要具有政治辨别力、敏锐观察力、现场反应力、转换应变力、快速记忆力、信息采集力、语言表达力、艺术审美力、技术操作力、策划创新力、节目制作力、市场竞争力、媒体适应力、心理承受力、整体驾驭力和综合调节力，这样才能把握播音主持艺术创作的基本矛盾运动。在上述新的变化中，创作主体的创作主导地位没有变，依然是播音主持艺术创作矛盾运动的主要方面。创作主体作为党的宣传员、新闻工作者的身份没有变。创作主体运用规范化语言及副语言进行传播的手段没有变。尽管有数字机器参与，那只不过是语言的帮手、辅助而已，不能代替创作主体自身语言的表达。播音主持工作的性质没有变，播音主持的创造性在新的条件、新的形势下将更充分地显示和发挥出来。
10、播音主持创作依据节目稿件、音乐、画面、音响等要素，都在发生着不同层次的变化。节目的中心地位日益显现，人们的节目意识日益增强。部分节目脱离媒体而走向传媒市场；稿件形式的多样化，稿件体现形式的立体化，稿件有形和无形的弹性化；音乐、音响的电脑化、仿真化；画面图像的多维化、立体化等等，但是各种创作素材的创作依据地位没有变。、受众在新的时期，素质日益提高，审美能力日益增强，传播方式的多样性，多媒体、网络等由广播到窄播到交互式传播方式的形式，使其分类更细，其接收和反馈更为便利，越来越呈现出较强的主动性和选择性。但是受众的接收规律没有变，依然是物理—生理—心理的运动过程。民族审美心理没有变，受众者的地位也不因其主动性增强而改变。
三、如何面对未来
在21世纪的初期，我们已经看到了未来播音的样态特征，如前面所概括的：“变与不变的统一”。那些“变的因素”，给我们提出了挑战，同时又给我们提供了机遇和新的领域；那些“不变的因素”，为我们积累了经验，同时也给我们提出了在新形势下如何运用这些经验的新的挑战。可见，面向未来，迎面而来的挑战是多方面的。我们只有勇敢地迎接挑战，在不断地解决新的课题中发展和前进。
在播音主持艺术创作实践中，创作主体是矛盾的主要方面，这里提出挑战主要是针对创作主体而言。迎接挑战，就是要求创作主体能够做到适应、优化和统一，即主动适应外部条件的变化，优化内部要素的构成，使“变”与“不变”的因素在播音创作中有机地统一起来，使播音主持艺术创作在新的天地里获得更大的发展。
在时代的科技、经济、政治、文化促进传媒的发展和变革中，播音主持艺术创作主体应进一步提高自身的政治文化素质，不断更新观念，扩充现代知识结构，增强掌握和运用现代传媒手段和工具的能力，提高语言功力和语言表达水平。因为越是与机器结合，越要求语言的准确规范，提高运用变化了的创作素材进行播音主持艺术创作的能力，进一步树立为受众服务意识，满足受众更
高的信息需求和审美追求。科技的发展、传媒的进步，已经把广播和电视、中央台和地方台的播音员都推到了一个平台上，形成了平等竞争的状态，这对广大播音主持艺术创作者是一个很好的机遇，一大批真具水平的播音员和主持人必将应运而生。他们以节目为单元，以播音为主业，做到既能播音又能主持，既能干广播播音又能干电视播音，既能采访又能编辑，既能创意策划又能制作节目，成为高素质的播音主持艺术工作的创造者。
在播音主持艺术理论的研究方面，要坚持正确导向，拓宽研究领域，紧密结合实践，服务传媒一线，总结历史经验，关注国际传媒，仅仅抓住规律，加强预测研究，组建研究梯队，活跃学术空气，开辟传媒市场，形成良性循环。
在播音主持艺术教育方面，要更新观念，加大改革力度，根据传媒一线对未来人才的需求，拓宽人才培养口径，提高人才培养规格，更新人才培养方法，注重学员素质教育，因材施教、分类指导，做到发挥特色与拓宽口径、强化基础的有机统一，培养更多更好的具有较高素质和创新能力的一专多能的播音主持合格人才。
在未来发展的世界中，在不断变化的条件下，受众始终需求有声语言的传播，播音主持艺术创作的基本矛盾仍然存在，并不断以新的更加多样的形态呈现出来。播音主持艺术创作主体通过自身素质的提高、创作要素的优化、“变”与“不变”的有机统一，必将使播音主持艺术创作进入更广阔的天地。
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关键词：非语言因素；体态语言；播音主持。
人的交流方式分为语言交流和非语言交流，人们普遍认为语言交流是信息沟通中最重要的因素，对信息传递起着主要作用。对播音主持工作者来说，语言交流是通过各种传媒工具向受众传达信息最常用、最基本、最直接的一种手段，而非语言因素是通过各种无声的体态语言将主持人内心的想法和感受向外表达的手段，它传达着比语言交流丰富得多的内涵，可以弥补语言交流的缺陷，帮助人们加深对彼此的理解，领会对方的真是意图，防止误会和歧义的发生。同时，播音主持工作者处于社会的大环境中，他们的非语言交流方式受社会普遍规律的支配，要利用好非语言因素，就要使用社会大众约定俗成、普遍认可的各种方式，认真提炼，力图准确、生动地表达要求，为语言交流起配合、修饰的作用。
通常，人们使用非语言交流的具体情况有所不同，文化层次高、修养较好的人，借助语言交流较多，能清楚地用有声语言表达自己；而文化层次低、修养不够的人，不能较好地利用有声语言，只能更多地发挥非语言手段的辅助作用。作为播音主持工作者，既不能过多地使用非语言手段，指手画脚，让人眼花缭乱，又不能使用地过少，单一地运用语言手段。恰如其分地运用非语言手段，能更充分地传情达意，乱用或不恰当地使用都会影响节目的质量和主持人在大众心目中的形象。wwW.133229.COm理想的非语言交流方式，是自身能发出明确易懂的非语言信息，并结合对方发出的非语言信息作出正确的判断，并予以调整和回应。
那么，非语言交流的手段有哪些呢？
（一） 体势
有一句话是这么说的，精神应该通过姿势和四肢的运动来表现。人的体势有很多种，用来表达不同的思想感情和态度。而当播音主持工作者把体势作为一种非语言交流的手段时，他们的一举一动，都体现了他们的态度，表达特定的内涵。比如身体后倾，表示漫不经心、若无其事；侧转身去，表示不屑一顾、心不在焉；拍案而去，表示怒不可遏。应该注意：
第一，主持人要保持体势的放松，在与重要人物交谈时，也要克服拘束、紧张的情绪。在与人谈话时，尽量保持身体的前倾，以表示对对方的热情和尊重，提高对方谈话的兴趣和沟通的欲望。第二，主持人在对方进入、离开谈话场所时，要站起身来，以表示谦恭有礼。第三，体势的运用要符合主持人自己的气质特点和性格特征，开朗乐观的主持人可以使用幅度大的体势，并且数量上也可稍多些，优雅文静的主持人可用一些象征性的体势，力求简而精，动作幅度小。主持人也可以通过电视等途径学习其他人的体势，并在实践中练习，寻找自己在体势方面的不当之处，这样时间长了就能加以掌握，使之成为自己实现传播服务的手段之一。
（二） 表情
人的面部表情十分丰富，是表达感情的重要手段之一。内心的喜怒哀乐、惊恐悲伤都可以通过面部肌肉有意或无意运动呈现出来，如眼神游离、表情局促、鼻翼扇动等面部表情可以看出焦虑情绪。恰当的面部表情，可以表达自己的乐观、豁达、自信的思想状态和高尚的道德情操，平时通过掌握一些技巧，有意识的增强气质方面的锻炼，提高心理承受力和自我调控能力，就能借助面部表情灵活地为有声语言服务。播音主持工作者要在日常生活中多注意观察，特别是在人群比较集中的地方，观察人们表现出来的殷切、快乐、焦虑、急躁、愤怒以及其他一些情绪，并注意应用于自身实践。
人们从外界收到刺激，在会表情上迅速作出反应。在面部表情的表达中，嘴巴和眉毛传达的信息量最大，这就决定了微笑的重要性。微笑的内涵非常丰富，不仅表示快乐，还可传达友好、欢迎、欣赏、鼓励、赞同等信息。对播音主持工作者来说，他们的性格不同，有的开朗爱笑，有的矜持保守；对于节目而言，有的严肃正式，有的轻松活泼，因此，主持人对于微笑的把握要掌握好分寸，以切合节目内容和符合自身个性为原则，既不能过于严肃也不可笑得过于勉强，女主持人尤其要掌握好这门技巧。
（三） 副语言
副语言作为非语言交流的工具之一，包括声调、语速、重音、节奏、停顿等，它有助于表达人的心理状态和态度，是人们内在气质和思想的外在表现，会影响他人对自身思维能力、人格特点、思想修养、心理状态的评价。人除了原本的声音外，经过后天的学习和培养，会形成一种经过修饰的声音。要在不同的场合使用不同的声音，学会调控自己的声音。播音主持工作者尤其要在声音的控制上下功夫，塑造一个符合自己的声音型形象。
对于声调而言，不同声调传递的信息有很大差异。一般说来，温和轻柔的声调最容易被大家接受，它显示友好和真诚；阴阳怪气的声调，显示古怪刁钻、冷嘲热讽；深沉缓慢的语调，显示同情和伤感；高亢颤抖的声调，显示兴奋和激动；带浓重鼻音的语调，显示傲慢和鄙视；轻忽上扬的声调，显示冷漠和不屑。主持人要掌握声调的适中，不能过高或过低，保持声音的浑厚和节奏，应避免：音调过高，给人以不稳重和年轻气盛的感觉；音调过低，给人以难以捉摸的印象；语速过快，让人难以深入理解，达不到沟通的目的；语速过于缓慢，会显得压抑和死板；呼吸声音过大，给人粗俗的感觉；尖锐刺耳，会给人以厌恶之感；语调呆板，声音沙哑，会降低说服力和吸引力。
（四） 目光
眼睛是心灵的窗户，人的眼神正是反应了人的内心状态。生活中人人都会与他人进行目光交流，可对主持人来说，这种沟通在一定意义上具有职业色彩。主持人应采用社交性的较亲切的目光，并与副语言和面部表情相互配合来加强沟通。首先，要积极主动地注视对方，尽可能多得进行信息交流，但避免长时间盯着对方，造成对方的心理压力。其次，对方注视主持人时，主持人要积极予以回应，保持与对方的目光接触。至于目光接触的长短和次数，要依情况而定，遇到比较敏感的话题时，就要减少目光接触，缓和尴尬情绪。再次，目光注视时不一定要盯住对方的眼睛，可以停留在鼻尖、嘴、眉间、头部侧方，以减轻目光长时间接触的压力，形成轻松、自然的沟通气氛。这些目光沟通技巧的获得，不仅要对眼睛传情表意的作用有正确的理性认识，而且要有意识的做适当的练习和实践。
播音主持工作者的非语言交流能力的养成，既包括先天素质，也包括后天的培养和训练。不同的主持人，在先天或后天上的能力都有所差别。先天的条件无法改变，只能通过后天的培养来提高，在已有知识和固有气质的基础上，积极、刻苦地学习和锻炼，日积月累，持之以恒，时间久了就会有所获益。
参考文献：
[1]张颂：《播音创作基础》，北京广播学院出版社，2004年7月。
[2]张颂：《中国播音学》，北京广播学院出版社，1994年10月。
一、理解力
播音主持人的第二种心理能力，是理解力。在心理学中，所谓“理解”，指的是“逐步认识事物的联系、关系直至认识其本质、规律的一种思维活动。”[2]理解又分为直接理解与间接理解两种：直接理解是没有中介思维参与、由个体通过目前的亲身经验而实现的理解；间接理解则是借助前人经验或个体过去的经验，通过系列化的分析、综合、抽象、概括等中介思维而实现的理解。播音主持人对于自己所主持的节目的各个要素，包括思想内容的题材、主题、形象、事件与艺术形式的体裁、结构、语言、手法，以及情感、风格等等，都必须有全面正确的理解，然后才能很好地完成主持任务。否则就会“以其昏昏，使人昭昭”。
也就是说，主持人自己弄明白，受众才能够明白；主持人自己有感悟，受众才能有感悟。我们曾看到许多播音主持人由于对自己所主持的节目缺乏必要的理解，结果使所主持的节目出现十分尴尬的局面，甚至弄出许多笑话。前些年央视有一位颇为走红的美女主持，主持足球节目，由于她对足球缺少必要的理解，结果不知所云，甚至说出许多外行话，受到广大受众的吐槽。这一教训，我们应当牢牢记取。要提高自己的理解力，播音主持人就必须刻苦学习，广收博采，尽量做到“万事通”。只有这样，才能应对各式各样的节目，做到胸有成竹、游刃有余。对于临时主持比较生疏的节目，则必须利用一切时间做好功课，以确保自己所主持的节目顺利、漂亮。
二、调控力
一、播音与主持艺术专业小课创新的重要意义
进入21世纪，播送传媒业得到了绝后的发展，无论是播音员和主持人都成为最具竞争的职业。播音员和主持人起到维系社会与群众的作用，所以重要性显而易见。在播送电视高速发展的形势下，播送电视工作的程度决议了传媒业在信息时期的发展。播音员和主持人在媒体中起到无可替代的作用，所以全面提升播音与主持专业的教学质量势在必行。这也是为什么要增强播音与主持艺术专业创新教学的主要缘由。在播音与主持专业教学办法中，小课教学占有重要的位置，增强小课教学办法的创新对全面提升学生专业才能有重要的意义。将来电视业的发展趋向是电视虚拟式热潮，这无疑给播音员与主持人带来了宏大的挑战。所以积极认清目前的方式，迎难而上打破创新，就能在播音主持范畴开辟宽广的天地。
（一）理论上的创新
我国的播音主持教学理论尚处于探究的阶段，许多理论教材多年未更新，内容陈旧，有待进一步改良和更新。为了顺应新形势，必需让小课的理论教学提高一个层次，来面对往常日益变化的环境。理论上的更新包括注重播音主持理论和改良传统播音主持理论两大局部。
注重播音主持理论就是为了防止往常许多业界毕业生系统理论学问缺乏的状况发作，由于许多行内人都有一种特殊的自卑感，以为主持人所需的才能只需到达字正腔圆的言语表达才能就足够了。但是随着工作的进行，许多问题都由于理论缺乏、缺乏系统地锻炼而原形毕露，不懂理论，业务程度就难以得到提高，也就无法顺应新时期对播音主持的请求，参加创新变化的前提就是需求牢牢控制播音主持的系统理论。
传统的播音主持理论曾经在各大院校停留了二十余年，产生于80—90年代，仍然有方案经济的烙印，浓郁的政治颜色曾经不再契合新时期赋予播音主持的义务了。随着群众对播音主持越来越关注，播音员和主持人的言语作风和类型都在不时丰厚，并在节目中呈现出各种各样的方式。所以播音主持的理论需求进一步完善和丰厚，让它与新时期电视传媒发展分离起来，与工作理论相符。创新能让传统理论愈加精彩。
（二）理论中的创新
理论中进行创新包括三大局部，分别是方式上的创新、内容上的创新微风格上的创新。随着媒体传播业的高速发展，分工越来越细，群众的承受规律仍坚持分歧，共同的审美也没有改动。所以，只需播音与主持专业在教学方式上能做出创新就能独树一帜，对传统方式大胆挑战，寻求新元素与旧传统的有机分离，能使播音主持在信息化时期取得更大的发展。
内容上的创新指的是播音员主持人在实践过程中的二次创作的才能。当收到一份朗诵稿件时，都需求经过本人的了解和再创，这就考验了主持人或播音员的内容上的创新才能。也就是说，“二次创作”是播音员和主持人必备的素质，在二次创作中常常都带有播音员和主持人特有的作风和个性，包括独具匠心的创意和衔接，对节目的效果也会起到火上浇油的作用，直接影响电视台的收视率。所以在播音与主持艺术专业小课上需求参加创新的内容，让内容更贴近目前的群众生活，与理论分离起来，在言语的教学中参加创新的元素，更贴近群众也就能博得群众的接近感。
作风上的创新就是教会学生依据不同的环境找到本人适宜的“位置”。目前许多播音主持专业本科应届生的共同特性就是没有作风和个性，新时期的电视传媒召唤的是具有个性的主持人，外在形象固然重要，个性也不可少。这就需求在播音与主持艺术专业小课的教学内容上注重作风的创新，这也是培育具备全面素质的学生的一大举措。播音员和主持人只要构成本人的作风，才干被观众记住，取得观众的好评。
二、小课教学办法创新的途径
在目前播音与主持艺术专业的教育教学的现状和存在的问题面前，做出相关必要的调整是必然选择。首先必需针对小课教学办法进行创新，使之更契合现代新媒体产业的发展需求，也能提高教学质量和教学效果。一位业内著名教育变革者就曾说过，在播音与主持专业教学变革中积极寻觅创新点，是变革的本源所在。关于小课教学办法，能够参考以下几点进行创新变革。
（一）模拟定位形式
著名哲学家、教育家塔尔德曾经说过，社会上一切的事物都是从模拟开端的，也就是说社会上的事物除了创造就是模拟。播音主持专业的创新也该如此，从模拟开端，树立一个偶像或是典范，自创胜利的经历，从而找到一条合适本人发展的道路。教员需求根据每个学生的个性和本身条件，如嗓音的作风、性格特性等，在发音小课中，首先把握各个同窗的发音条件，进行剖析找到一个条件类似的模拟对象，比方白岩松、孟飞、汪涵等。然后把握每个人的性格特性，比方慢条慢理型、认真认真型。理解学生是小课创新的第一步，确立模拟对象有利于学生找到行进的目的和方向。
（二）个案鉴赏形式
在小课教学中，运用胜利的节目作为教学的案例也是一种不可短少的创新办法。以典型的节目或主持人为案例，可以协助学生快速地把握主持的作风和节目的整体筹划。一方面，能够学习到主持人胜利的经历，学习到众多胜利优秀节目的筹划，以及目前节目的发展潮流；另一方面，也能够让学生从个案鉴赏形式中找到喜欢的主持作风，也就能够顺利回到模拟形式。比方在表达小课中，让学生自创胜利节目，进行主持锻炼。这请求学生必需把表达方式与节目分离起来，锻炼表达技巧的同时，也对节目的内容和制造过程加深了理解。
（三）卡拉OK形式
卡拉OK形式指的是用他人的形式，参加我的内容。就像是卡拉OK的点歌，旋律和MV是固定的，但是由于唱歌的人不同，会呈现不同的作风。在教学小课中，教师给学生多个节目案例（多种节目类型），让学生依据本人的类型对某个节目进行主持。或者给学生一个模板，让学生依据表达进行二次创作，经过填充内容进行模拟，协助学生找到差距和提高的方向，也有助于充沛发挥他们的个性和专长。这种卡拉OK形式在新闻播送或是访谈中十分适用。
（四）模仿竞赛形式
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