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导语：在局域网组建论文的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
关键词：无线局域网；建设；应用
本文针对于无线局域网的建设与应用主要进行如下几个方面的探讨。一是，探讨了无线局域网的优势。二是，分析了无线局域网的标准及其存取技术。三是，对无线局域网的结构进行了具体的分析。四是，对无线局域网的应用进行了具体的分析。通过对上述4个方面进行具体的分析和探讨，进而使读者能够进一步了解有关于无线局域网建设与应用相关方面的知识。下面就进行具体的分析和探讨。
1 无线局域网的优势分析
无线局域网具有比较明显的优势。一是，一个无线接入站最多能够支持100以上的用户的接入。二是，无线局域网具有可移动性，可以随时随地上网，非常方便，满足了不同用户的需求。三是，无线局域网安装和维护非常的方便，不需要布线，能够节约建网的时间。四是，无线局域网组网非常的灵活，即插即用。
2 无线局域网标准及存取技术
由于WLAN是基于计算机网络和无线通信的技术，在计算机网络的结构中，逻辑链路控制（LLC）层及其之上的应用层对不同的物理层的要求是相同的，但也可以是不同的，因此，WLAN标准主要是针对于物理层面媒质访问控制层（MAC）而言的，涉及到所使用的无线频率范围和空中接口通信协议等技术规范和技术标准[1]。无线局域网存取的方式主要可以分为三种技术，即：窄频微技术、展频技术、红外线技术，每一种技术都有其自身的优势和缺点。在选择无线局域网络的时候，消费者应该充分的了解每一种技术的优势和劣势，像：各个技术所能够涵盖范围，资料整合的程度，传输率以及基础设施之间的操作性和抗干扰能力等等，通过比较，选择出最适合自己的产品。
3 无线局域网的结构分析
根据不同的需求，可以采用不同的网络结构进行连接，主要分为以下几种连接方式。一是，网桥连接型。主要是指不同的局域网进行相互连接，网桥连接真正的实现了点对点的连接，即实现了物理和数据链路层的连接，也为用户提供了更高的路由和协议的转换。二是，基站接入型。采用移动蜂窝通信的方式组建的局域网，主要是通过基站接入和数据交换等方式进行通信[2]。三是，无中心结构。该结构主要是要求网中任意的两个站点均进行直接通信。此结构的无线局域网一般使用公用广播信道，MAC层采用CSMA类型的多址接人协议
4 无线局域网的广泛应用
无线局域网在各个行业中都得到了广泛的应用。在企业当中进行网络布线比较麻烦，但是采用无线局域网就非常的方便。无线局域网在企业中的典型应用主要有，生产过程的远程监控，机械控制，库存管理，进行故障处理以及临时的连接等。无线局域网在交通运输行业典型应用有，远程交通报告，无线安全监控，车队指挥和车队控制以及移动售票服务等。
无线局域网在医疗行业也得到了广泛的应用[3]。由于医疗行业的特殊性，即使是再密集的网络电缆都无法满足医疗行业的需求，但是，无线局域网的出现解决了医疗行业对网络的特殊需求，无线局域网在医疗卫生行业的应用优势主要体现在，支持组织供给，支持资源管理，支持灾情救援等[4]。无线局域网在教育行业也得到了广泛的应用，像在校园内建立小型的无线网络，为已建成的校园网络学生宿舍及其他活动场所网络接入，在任意地点都访问学校的网络资源等。无线局域网在各个行业的广泛应用进一步促进了社会的进步和发展。
5 结束语
本文对无线局域网建设与应用进行了相关方面的研究，通过本文的探讨，我们了解到，在进行无线局域网在各个行业都得到了较为广泛的应用[5]。基于无线局域网的优势，我们应该不断的加强对无线局域网的建设，不断的提高建设的水平，使其能够更好的为各个行业服务，促进我国网络事业的发展，也促进我国社会经济的不断发展。
[参考文献]
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[3]雷吉成.无线局域网络及其关键技术[A].四川省通信学会一九九三年学术年会论文集[C].2009.
论文摘要：计算机基础课的教学不同于现代化教育体系中的那些传统的课教学，它的教学是一种极其复杂的过程。建构主义教学理论恰好提供了一种与传统的教学理论不同的学习理论；利用建构主义学习理论指导计算机基础课的实践教学我认为是现代化计算机教学的一个改革的方向。
论文关键词：计算机基础教学；传统教学；建构主义；意义建构；协作学习
0、引言
随着计算机科技遵循”摩尔定律”飞速发展的事实，以及全球互联网时代日新月异的网络文化的进步．在计算机基础课程的教学过程中，要时刻注意计算机文化素质的教育，着力培养学生对计算机科学的新思想、新知识、新技能的理解和自学的能力．以使学生能够利用计算机来大大提高自己的学习效率，来实现自己的理想。现今，计算机己成为生活在互联网时代一个不可缺少的生存工具因此寻求一个对教者和学者双方都行之有效的教学方法对计算机基础教学就非常重要并且势在必行了。通过我多年在教学中的实践和探索我认为利用建构主义学习理论指导计算机基础课教学是一种行之有效的教学方法。
1、建构主义学习理论的基本观点
建构主义fconstmctJv~sm1也译作结构主义，是由瑞士心理学家皮亚杰于1966年提出的建构主义认为个体的认知发展与学习过程密切相关．它是对传统学习理论的批判和发展。它强调，知识并不是对现实世界的绝对正确的表征．不是放之各种情境皆准的教条。它们处在不断的发展之中。而且在不同情境中，它们需要被重新建构：学习者不是空着脑袋走进教室的。在以往的生活、学习和交往活动中．他们逐步形成了自己对各种现象的理解和看法。而且，他们具有利用现有知识经验进行推论的智力潜能；相应地。学习不简单是知识由外到内的转移和传递，而是学习者主动地建构自己的知识经验的过程在多媒体与网络技术高度发展的今天．建构主义已经成为现阶段我国教学改革的主要理论基础。
2、传统教学模式与建构主义学习理论的偏差
2．1“讲授——接受”教学模式
在传统教学中。是以教师为中心的教学模式。学生大多数是在被动的接受知识，而不是积极地发展智能，教师的任务只是向学生灌输知识。学生的任务则是理解和吸收教师传授的知识；教师教什么。怎么教。教师在教学过程展开之前就已事先确定。传统的教学模式不利于培养学生的创造性思维和创新能力。作为认知主体的学生在教学过程中自始至终处于被动状态．其主动性、积极性难以发挥。既不能保证教学的质量与效率．又不利于培养学生的发散性思维、批判性思维和创造性思维．即不利于创造型人材的成长。
建构主义学习采用了以学生为中心的教学方法．学习不简单是知识由外到内的转移和传递．而是学习者主动地建构自己的知识经验的过程。学习者主动地建构信息的意义．通过与外部信息的相互作用而生成理解、发展智能，建构自己的“经验现实”。学习不是知识经验由外向内的”输入”．而是学习者的经验体系在一定环境中自内而外的”生长”。与这一倾向相适应．在教学中出现了一系列具体变化：从”教师中心”到“学生中心”．从关注学习结果到同时关注学习过程．从关注以学科知识为中心的学习到关注以问题为中心的学习．从关注外部管理到关注学习者的自我引导式学习、自我调节性学习等。
2．2孤立、脱离情境式的学习
由于传统的教学采用灌输式的教学法，每个学生之间没有交流的机会．彼此孤立的吸收知识。而知识又是从具体情境中抽象出来成为概括性、抽象性的知识。从而使学习往往无法灵活适应具体情境的变化，学习者常常难以用学校获得的知识解决现实世界中的真实问题。这使得学生对课程不感兴趣，不易于营造活跃的课堂气氛，使学生感到学习知识很枯燥。建构主义学习理论则把学习者与周围环境相交互．让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验，即采用情境式的教学，如实际案例教学等学生们在教师的组织和引导下一起讨论和交流，通过这样的协作学习环境．学习群体共同完成对所学知识的意义建构，而不是其中的某一位或某几位学生完成意义建构，这对于学习内容的理解起着关键性的作用。在传统的课堂讲授中。由于不能提供实际情境所具有的生动性、丰富性．因而将使学习者对知识的意义建构发生困难。
3、利用建构主义的学习理论指导计算机基础教学
计算机课程与其他学科相比有它的特殊性，其他学科理论为主，辅助一些试验；计算机课程中，理论内容较少，偏重操作。学了建构主义理论后，教师应有意识的于计算机课堂教学中。可以使教师、学生、教材、媒体，彼此联系，相互作用形成一个有机整体．提高学习效率。达到在计算机教学中进行素质教育的目的以下便是我在计算机基础课教学中运用建构主义的学习理论的尝试做法：
3．1运用认知冲突．激发学生探求新知的欲望
任何一个新知识的学习都是在原有的知识基础上进行的通过原有知识引发新知识的认知冲突．引起学生认知结构上的不平衡。能激发学生的求知欲和好奇心。促使学生进行认知结构的同化与顺应阱。利用学习难点使学生陷于”煎熬”的困境。例如在讲授”局域网的功能”这节课中．学生现在所学网络组建内容是先人已经建构好的。但对学生来说却是”未知”的。这时我就从现在几乎家家都用的INTERNET网络人手启发学生对新旧知识建立联系，”INTERNET网络与局域网有什么区别和联系?””是不是给你网线、计算机等设备就可以上网了呢?”，”INTEItNET网络与局域网都是网络。那是否意味着功能相同?”等等。通过精心设计。以问题的形式呈现给学生．造成学生认知结构与周围环境不平衡，引起学生的注意和兴趣，激发学生探求新知的欲望。
3．2创设情境．有利于学生对所学内容进行意义建构
在实际情境下进行学习．促使学习者利用自己原有认知结构中的有关经验去同化和索引当前学习到的新知识：如果原有经验不能同化新知识。则要引起”顺应”过程。即对原有认知结构进行改造与重组。因而．在讲课的时候本人不是孤立地介绍局域网的概念、功能特性及组建等。在进行教学设计时。不仅考虑教学目标。而且考虑有利于学生建构意义的创设问题。并把情景创设看作是教学设计的最重要内容之一。采用讲授与做实验相结合的方式，利用实验室里的设备，引起了学生的好奇心。然后我又给学生10分钟的时间让他们动手连接设备组建网络这时同学们都发现设备连接不上既使连接上了网络也不通．这时可以运用多媒体课件展示”局域网的功能”的视频创设情景。然后提出问题：”如何连接设备?”、n各个设备的作用?”、”局域网有什么特点?”、”局域网与广域网的异同?”等等。这样使学生就对局域网络的功能有了直观的认识．有利于学生对新知识的建构。
3．3协作交流．促进学生建构的发展
在组建局域网的过程中．学生可能因为连接线接错、或参数设置错误等等原因而造成网络不通．学生也会有疑问”为什么局域网比广域网实现资源共享更加方便”。这时可以充分发挥教师是教学活动的组织者的角色。采用小组学习方式，使学生组成团体学习．学生要与同伴分享自己探索的结果。解释自己探究的方法。同时也要倾听他人的想法，借鉴他人探索的成果。教师也要向学生提供一定的信息，但提供的信息不能太多，以免限制和妨碍了学生的探索活动。通过问题解决活动，学习者可以对知识结构形成深刻的理解．培养起具有广泛迁移价值的问题解决策略并形成对本学科的积极态度。并采用课后实践的方法。鼓励学生通过电子邮件，通过BBS、QQ、MSN，通过多媒体网络等相互交流协作学生。
3．4提高学生的主动参与意识
要培养学生的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构，最好的办法是让学习者到真实环境中去感受，去体验而不仅仅是聆听。我不是采用讲解如何利用局域网的知识去组建对等网，而是向学生提供解决这些问题的有关线索。如提示学生去注意一下双绞线的排线顺序等等．然后再引导学生通过设计实验、实践摸索等自主学习的方法。探索新旧知识的内在联系。通过自主学习，学生不仅学到了课本上的知识，学会了获取有关信息与资料的能力．更重要的是培养了学生的自主探索精神另外还需要鼓励和帮助学生学习组装计算机、买计算机、租计算机甚至修理计算机，营造计算机学习的环境，以便他们能主动学习。在整个教学过程中，我永远铭记这句话”要教会学生学习的方法．而不是让学生学会某知识的本身”
关键词：无线网络，无线接入点，安全管理
一、需求分析
网络对于企业的重要性日益增强，在办公室、会议室等办公场所也需要方便的接入网络，这需要借助于无线网络实现。论文大全，无线接入点。中小企业对于网络的要求，除了实用性之外更加注重稳定性和安全性，要想组建一个企业用的无线网络，必须了解企业对无线网络的需求。论文大全，无线接入点。
1、稳定和安全性
无线网络的性能容易受到障碍物等外部因素的影响，而企业对网络的基本要求就是稳定。无线网络的主要标称速率为54Mbps，和有线网络相比存在一定差距，加上综合环境的影响，企业组建无线网络时，稳定性是企业必须考虑的问题。
开放性是无线网络另一特点，拥有无线网卡的计算机或终端可以登录到企业的无线网络，这对企业来说是一种潜在的威胁，所以，企业无线网络必须重视安全性。
2、可扩充性
对于发展中的企业来说，发展过程中可能会扩充企业范围或公共区域，其网络也需要预留出扩充空间。论文大全，无线接入点。论文大全，无线接入点。因为无线网络同时也需要有线网络的支持，如果不预留发展位置，无线网络则不易扩充。为了企业的发展需要，组建无线网络时，也需要考虑扩充性以满足企业发展的需要。
二、设备选择和使用
目前存在802.11b、802.11a、802.11g等多种无线网络标准，选择支持一种或多种标准的设备是一个重要的方面，同时还要使多种网络标准协调工作。用户在无线组网时要优先选择经过国际权威认证的无线产品，一方面有利于获得最佳的整体性能，另一方面能够有效保护投资以及未来网络扩充。
无线路由器的选择是最重要的一部分。其理论速率可以达到300Mbps，不过需要发送和接收的设备都支持IEEE802.11n标准，目前支持这种标准的计算机和移动终端较少，相应的无线网卡价格较高高；其次，无线路由器的信号在受到外界干扰的时候会有较大的损耗，所以，相比部署有线网络而言，部署无线网络的费用会多出一部分。但是从发展的角度考虑，选择最高性价比的设备是最为合理的。
除了无线路由器的选择，组建无线局域网还需要相关的传输介质，如双绞线、光纤线缆等，此外，还需要其他的布线设备，如RJ45插头、信息插座、配线架、光纤连接器、网线模块等。
三、组网
在无线网络的使用中存在这样一个误区，即无线网络只是有线网络的补充网络，其性能不会很高。实际上，只要有合理的组网方案，无线局域网可以具有很高的带宽和稳定的性能。需要注意这样的几个问题：
1、避免拥挤的频段
目前主流的标准是802.11b和802.11g，IEEE802.11b/g工作在2.4～2.4835GHz频段，这些频段被分为11或13个频段。在无线AP无线信号覆盖范围内有两个或以上的AP时，就需要为每个AP设定不同的频段，以避免共用无线信道发生冲突。论文大全，无线接入点。但很多用户使用的无线网卡的默认值都将频段设置为1，而不是随机调整。当两个或以上的这样的无线设备相邻时就需要分配合理的频段以避免冲突。
2、安装足够的接入点AP
公司需要在内部安装足够的接入点AP，以达到提高可靠性、网络容量和吞吐率的目的。很多企业的做法是让AP覆盖尽可能大的范围以节约投资，这是一种错误的做法，不但会引起网络性能下降，而其不利于企业网络的扩充。现在接入点的价格相对便宜，所以应当使用足够接入点AP来提高性能。
3 采用集中式网络架构
集中式架构是层次化的架构，包括一个负责配置、管理和控制多个无线接入点的无线网络控制器。无线网络控制器也被称为接入控制器。和集中式网络架构不同的是分布式架构要求各接入点单独管理。
企业用户在部署室内无线网络还需要注意的一个问题是：尽可能采用支持以太网网线供电（POE）的以太网交换机，以有线交换机的有线以太网络作为整体的分布系统来连接各个位于在不同位置的无线接入点，使无线接入点融入到企业网络的用户控制和设备管理的控制体系中，为多种不同的无线终端提供方便地接入，为各种不同的应用提供支持。
四、安全管理
网络设备安装之后，企业的无线网络可以进行正常的运行，但是无线网络中会存在很多安全隐患。为保障企业无线网络的安全运行，必须给企业的无线网络进行安全管理和配置。
1、使用加密网络
主流的无线加密协议(WEP)是对无线网络中的数据传输进行加密的一种方法。现在大多数简单的无线设备只具备WEP加密，以及安全性更强的WPA加密。
无线接入点的密钥类型一般分为两种。无线接入点可以使用64位或128位的加密密钥，密钥位数越长，安全性越强。
2、关闭DHCP
无线设备在连接无线网络，需要获取一个可用的IP地址。如果开启了DHCP服务，无线接入点自动为进入无线网络的无线设备分配 IP地址、网关、DNS服务器等信息，则网络处于一种开放状态。论文大全，无线接入点。所以禁用DHCP服务也能够在一定程度上保证网络的安全性，因为无线终端即使获取了SSID，也无法使用无线网络，这样可以避免匿名无线设备侵入企业网络。
3、关闭SSID广播
无线网络是一种开放式的网络，安装无线网卡的设备在覆盖范围内就可以连接无线网络，无线网络的这种开放性也容易成为安全隐患。入侵者只要在无线网络覆盖范围内就可以登录企业的无线网络，这样会使企业网络的安全受到威胁。所以，要关闭无线网络的 SSID广播，并修改无线接入点的SSID，以防止匿名无线设备的入侵。
参考文献：
[1]帕勒万等著刘剑译.无线网络通信原理与应用[M].清华大学出版社，2002.11
[2]朱坤华，李长江.企业无线局域网的设计及组建研究[J].河南科技学院学报2008.2:120-123
[3]潘爱民.计算机网络（第四版）[M].清华大学出版社2004.8
关键词：普适计算；图书馆；数据；MARC
普适计算是物理空间的高度融合，在这个融合空间中用户可以随时随地、透明地享用计算资源。自1946年2月14日世界上第一台计算机ENIAC在美国宾夕法尼亚大学诞生以后，计算模式已经经历了主机计算时代和桌面计算时代。就近几年计算机的发展来看，根据计算模式在计算机中的时代划分，可将计算模式分为四个时代，分别是主机、桌面、分布式与因特网的结合、普适这四类。
一、普适计算的发展
1988年初以Mark Weiser为首的PARC计算科学实验室（CSL）开始了铺村计算UC（U-biquitous Computing的简称）的研究，现在又称普适计算PC（Pervasive Computing，简称PC）。1991年Mark Weiser在《Scientifc American》的"The computer for the21st Century"中正式提出普适计算的思想。Mark Weise指出："The most profound technologies are those that disappear. They weave themselves into the fabric of eveyrday life until they are indistinguishable form it"。随着定位传感器、无线通信技术尤其是Internet 的普及和分布式计算技术的进步，普适计算的实现条件越来越成熟，普适计算的概念也得到了越来越多人的认可。
普适计算作为一种新型的计算模式，在该模式下，计算以人为中心，人机交互类似于人与人之间的自然交流方式，用于计算的设备无处不在，弥漫在人们生活的环境中，并能够便捷地为人们提供所需要的服务，而使用计算设备的人却感知不到计算机的存在。
普适计算是一种非常广泛的计算概念，包括了无线计算、网络计算、移动计算、日常计算，以及嵌入式计算和实时计算等侧重点不同的内容，其目的在于突破基于桌面系统的计算模式，使人们能够随时随地获得计算服务。
同时，普适计算还有其自身的特征。一是以人为本。二是动态性。三是不可见。四是无处不在。五是自适应性。六是永恒性。在我国，清华大学的 Smart Classroom。Smart Classroom是清华大学开展的一项普适计算研究，提出了基于普适计算的网络教育思路，开发出以智能教室为代表的融合远程教育和课堂教育的系统平台。
二、普适计算环境下的高校图书馆管理工作的思考
（一）智能图书馆中的普适计算技术分析以及基于普适计算的智能图书馆原型
基于普适计算技术的智能图书馆原型系统需要有多方面的上下文感知技术的支持，它应能感知读者或者图书馆工作人员何时进入或者走出图书馆，应能感知用户及其携带者的智能助手设备当前在图书馆中的位置，应能感知用户当前浏览的书籍所在的书架及书架在书库中的位置。
1、个性化技术
当用户的身份被确定后，智能助手设备应能够自动感知用户的行为，记忆用户的操作步骤，记忆用户查询和阅读的内容，并把这些数据按照用户唯一的身份标识存储在数据库中。
2、智能助手设备的位置
智能设备助手要能够根据用户的位置自动地调整其人机交互界面及上面显示的内容，因此感应其位置信息是系统的首要功能，这通过中央计算机的感知功能来实现。
3、书籍的位置信息
为了快速查找到书籍，必须知道其准确的位置信息。在每个书架上安装有RFID读写器，能够读取到其范围内的书籍上面的标签，而书架的位置已经存储到了中央计算机上面，因此能够容易地定位书籍的位置。
（二）普适计算环境下的高校图书馆无线局域网的设计与实现
在本人硕士论文答辩的时候，一位老师问过我这样的问题："服务发现协议是实现普适计算及其在高校图书馆管理工作中所应用的哪一种？"我的回答是："服务发现协议的设计和性能受网络环境影响，因此，首先可以将服务发现协议按照其应用的网络环境进行分类，主要分为：局域网，广域网，无线自组网。最早的服务发现协议主要用于局域网中。依本人看来，服务发现协议是实现普适计算及其在高校图书馆管理工作中的第一种--即局域网，以此来联系图书馆的整个网络，保障网络通畅。"
首先，介绍一下无线局域网的概念。无线局域网（Wireless Local Area Networks简称WLAN）指应用无线通信技术计算机设备互联起来，构成可以互相通信和实现资源共享的网络体系。是在有线网络基础上，通过无线访问节点的无的线信号发射接收器（Access Point，简称AP）、无线网卡等设备实现的无线网络通信。
其次，无线局域网的组成主要包括无线网卡、无线AP和计算机等相关设备。图书馆组件无线网络有两种情况：一种是图书馆本身已经组建了有线局域网，组建无线网络可以在不改变原来网络体系结构的基础上，对整个有线局域网进行延伸和扩展。另一种是新建图书馆还没有局域网，组建无线网络可以减少或避免架设线路的各种费用，节约成本支出。整个网络架构可以由以太网互联设备（如路由器、交换机）等建成图书馆主干网络，再利用AP来接入移动或固定的终端。这些终端可以是配有无线网卡的台式计算机、笔记本电脑和智能手机等设备。
1、无线AP。无线AP是无线网络的核心设备，它的作用是将需要使用无线网络的终端设备接入图书馆主干网络中，以实现数据信息的交互。因此AP也可以说是无线的交换机，它可以实现数据信息的无线发送和接收。
2、无线网卡。无线网卡是连接入无线网络的设备。无线网卡可以接收和发送无线信号，并实现无线信号与电脑中的数据信息进行相互转换的功能。可以把无线网卡看成无线网络的接口，通过这个接口就可以接入无线网络。而根据接口类型的不同可以把无线网卡分成四类：（1）PCI无线网卡，它专用于台式电脑的PCI插槽。（2）PCMCIA接口无线网卡，它专用于笔记本电脑上。（3）MINI-PCI无线网卡，它是笔记本电脑的内置无线网卡。（4）USB接口无线网卡，它适用于台式电脑和笔记本电脑。
诚然，图书馆无线局域网有着自己的设计目标。诸如：注重实用性、采用IEEE 802.11g标准网络协议、全面的无线管理体系等等。
同时，我们还要注重无线局域网安全机制设置。（1）MAC地址过滤。（2）SSID管理。（3）WEP加密。（4）支持AES加密。（5）根据用户名划分界限。
（三）普适计算环境下图书馆网络信息资源MARC编目工作
网络信息也称虚拟数字信息资源，是各个领域信息在网络上的集合，是通过计算机网络可以利用的信息。
1、网络信息资源MARC著录格式概况
网络信息资源编目，是描述标引网络信息资源的内容和形式特点，指引读者如何使用网络信息资源，它是传统文献编目（即实体信息资源编目）在网络环境下的延伸。美国最早开展研究利用MARC格式为网络信息资源进行编目工作的。为了满足图书馆描述和检索网络信息资源需要，1991年5月，LC（美国国会图书馆）就提出以USMARC格式为主要架构，制定能囊括网络信息资源在内的有关字段。同年，OCLC（计算机联机图书馆中心）率先着手调研网络资源，分期测试了MARC/AACR2对网络信息资源编目的适应性问题。扩展采用了516字段、753字段，调整增补了856字段，用以记录电子资源的检索方式和地址，成为MARC格式发展的重要标志。
2、图书馆运用MARC格式为网络信息资源编目的意义
图书馆编目主要包括文献的分类、主题标引和著录等内容。目前，大多数图书馆都采用MARC格式进行文献著录，采用MARC格式进行文献著录，曾对纸质文献的组织发挥过极其重要的作用。MARC著录格式也会以其标准的通讯格式、灵活的显示格式、完整的书目著录方式，以及能提供多种检索点和得到保证的公共检索等自身优势，成为组织网络信息资源的有效手段。
3、网络信息资源MARC著录格式相关字段的选取
目前网络信息资源编目的MARC格式主要有MARC21和GNMARC两种。与纸质图书相比，网络信息资源的著录更为复杂，现仅对网络信息资源CNMARC主要涉及的字段予以论述，其详细著录以及其他与图书馆相似的字段不再赘述。
头标区，位于每条记录的开端，其数据元素由数字或字母代码组成，属于MARC记录结构的一个组成部分。
006（定长数据元素--附件特征）字段。
007（载体形态定长--一般信息）字段。
008（字长数据元素--一般信息）字段。
135（电子资源编码数据）字段。
230（资料特殊细节选项）字段。
307（访问或获取时间）字段。
336（电子资源类型附注）字段。
337（系统需要附注）字段。
357（文献传播控制）字段。
362（出版日期、卷期或其他标识项）字段。
500（一般性附注）字段。
516（计算机文件类型或数据附注）字段。
538（系统细节附注）字段。
753（计算机文件的系统细节检索）字段。
856（电子文件资源地址与检索）字段。
本文不就MARC数据编目给予实例分析，本人现所在图书馆使用金盘软件系统进行编目，可以通过表格编目自动转换生成相应MARC数据。
（四）对于构建图书馆核心价值体系的思考。
在网络化、数字化、信息化的时代，图书馆的超长发展是有目共睹的。近年来，图书馆学理论的热点之一是对图书馆精神的关注，这也引发了我们对问题的再思考，即在经历了百年发展之后，图书馆的价值核心到底是什么。
韩继章认为图书馆精神可以分为两类：一类是表现于图书馆学研究中的行业精神，强调理性与实践的关系；一类是贯穿于图书馆事业和图书馆工作中的行业精神，是一种表现行业风貌和特征的精神，一种积极进取的精神。
笔者认为构建图书馆核心价值体系的意义在于：（1）图书馆核心价值体系是图书馆文化建设的根本。（2）有利于引导图书馆人在思想道德上共同进步。（3）有利于提升图书馆职业的社会地位。（4）有利于推动图书馆事业发展。
以上文字是本人在对于计算机的普适计算学习以后针对自己的本职工作--图书馆工作展开的论述，仅代表我个人的看法（期间应该还存在着一定不够成熟的见解和看法），望能够在今后的学习和工作中加以更正和提高。
参考文献：
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关键字：计算机局域网维护
一、前言
在计算机进入网络的时代，把各自独立的计算机通过通信介质互相连接，并按照一定的协议相互访问，就能实现信息和资源的共享。局域网作为一种计算机网络，在网络协议上基本符合OSI模型，该网络采用TCP/IP技术，实现数据的传输和处理功能。由于局域网短距离、高速率、低延时、低出错等特点，被众多企事业应用。如何根抓实际利用现有的资源，提高维护下作的效率，是每个网络维护管理工作者的职责，科学灵活的运用局域网的理论和技术来规划、设计、管理局域网是网管人员需要研究的内容。
二、硬件维护
2.1网卡安装与维护
首先要确保所用网卡被该操作系统支持，并且使用了正确的网卡驱动程序。如果配置后，重启系统时报错或使用winipcfg检查不到网卡的配置信息，说明网卡根本没有作系统检测到。对于ISA接口的网卡，可使用网卡所带的设置程序，在纯DOS环境下正确设置其中断(IRQ)、输入/输出地址范围(I/Oaddress)等参数。有跳线的网卡要根据网卡说明书调整跳线，确保跳线设置正确。对于PCI接口的网卡，可更换插槽试试。待配置结束后，重启系统，再次检查网卡是否正常。网卡在重启时正常检测，但不能同其他机器互联。这主要是由于子网掩码或IP地址配置错误、网线不通、网络协议错误、路由错误等几种情况造成。解决方法是首先ping本网卡的回送地址(127.0.0.1);若通，则说明本机TCP/IP工作正常;若不通，则需要重新配置并重新启动电脑。有些网卡缺省设置其速率为100M，也会导致网络不通，需要根据所连Hub(集线器)或Switch(交换机)口的速率，将其速率设置为10M、100M或设成自适应网线速率。
2.2网络检查与维护
网络互联系统主要指网络的连接转发设备，包括HUB、交换机、路由器等。
检测HUB或交换机故障。HUB或交换机的状态指示灯如果闪烁或常亮黄灯、表明数据包在网络上有堵塞情况、需要检查同一局域网中是否有重复的IP地址分配或局域网IP地址分割有交叉。如果网线和主机都没有问题、则应测量网络设备的地线和零线之间的电压、如果电压超过3V则表明HUB或交换机的供电系统有问题、静电不能及时释放、干扰了数据信号。
检测路由器故障。利用MIB变量浏览器、用它收集路由器的路由表、端口流量数据、计费数据、路由器CPU的温度、负载以及路由器的内存余量等数据。通常情况下网络管理系统有专门的管理进程不断地检测路由器的关键数据、并及时给出报警。另外、如两个路由器直接连接、应将一台路由器的出口（或入口）连接另一路由器的入口（或出口）。
网络连线是局域网的血管、没有它们、信息就无法流通。网络某条线路突然中断、用ping或fping检查线路在网管中心这边是否连通、若连续几次ping都出现Requesttimeout信息、表明网络不通。连线故障通常包括网络线内部断裂、双绞线和RJ-45水晶头接触不良以及双绞线是否采用标准线序连接等。
2.3双绞线的标准使用
双绞线的正确联接很重要。对8根4对双绞线的不正确联结使用，会影响通讯效果。在
10Base-T标准中，第1,第2为一对线，第3、第6为一对线。在一对线的传输中，由于线路是双绞的，会将涡流相互抵消，延缓数据信号的衰减。如果线路不正确使用，就起不到涡流抵消的双绞线作用，使传输距离和传输速度都要打折扣。如果双方为同样的线序，表明是接集线器的直联线。如果为1,3,2,6反接，则为双机直联线，又称Hub集线器级联线。
三、软件维护
3.1病毒预防
防御计算机病毒应该从两个方面着手，首先应该加强内部网络管理人员以及使用人员的安全意识，使他们能养成正确上网、安全上网的好习惯。再者，应该加强技术上的防范措施，比如使用高技术防火墙、使用防毒杀毒工具等。具体做法如下：
3.1.1权限设置，口令控制。很多计算机系统常用口令来控制对系统资源的访问，这是防病毒进程中，最容易和最经济的方法之一。网络管理员和终端操作员根据自己的职责权限，选择不同的口令，对应用程序数据进行合法操作，防止用户越权访问数据和使用网络资源。在选择口令应往意，必须选择超过6个字符并且由字母和数字共同组成的口令；操作员应定期变一次口令；不得写下口令或在电子邮件中传送口令。通常简单的口令就能取得很好的控制效果，因为系统本身不会把口令泄露出去。但在网络系统中，由于认证信息要通过网递，口令很容易被攻击者从网络传输线路上窃取，所以网络环境中，使用口令控制并不是很安全的方法。
3.1.2简易安装，集中管理。在网络上，软件的安装和管理方式是十分关键的，它不仅关系到网络维护管理的效率和质量，而且涉及到网络的安全性。好的杀毒软件能在几分钟内轻松地安装到组织里的每一个NT服务器上，并可下载和散布到所有的目的机器上，由网络管理员集中设置和管理，它会与操作系统及其它安全措施紧密地结合在一起，成为网络安全管理的一部分，并且自动提供最佳的网络病毒防御措施。
3.1.3实时杀毒，报警隔离。当计算机病毒对网上资源的应用程序进行攻击时，这样的病毒存在于信息共享的网络介质上，因此就要在网关上设防，在网络前端进行杀毒。基于网络的病毒特点，应该着眼于网络整体来设计防范手段。在计算机硬件和软件，LAN服务器，服务器上的网关，Internet层层设防，对每种病毒都实行隔离、过滤，而且完全在后台操作。例如:某一终端机如果通过软盘感染了计算机病毒，势必会在LAN上蔓延，而服务器具有了防毒功能，病毒在由终端机向服务器转移的进程中就会被杀掉。为了引起普觉，当在网络中任何一台工作站或服务器上发现病毒时，它都会立即报警通知网络管理员。
3.1.4以网为本，多层防御。网络防毒不同于单机防毒。计算机网络是一个开放的系统，它是同时运行多程序、多数据流向和各种数据业务的服务。单机版的杀毒软件虽然可以暂时查杀终端机上的病毒，一旦上网仍会被病毒感染，它是不能在网络上彻底有效地查杀病毒，确保系统安全的。所以网络防毒一定要以网为本，从网络系统和角度重新设计防毒解决方案，只有这样才能有效地查杀网络上的计算机病毒。
3.2软件维护
软件可以分为服务器上的软件和局域网中电脑的软件。服务器上的软件价值最高，要特别注意。另外，因各部分信息也都存放在服务器上，所以维护这些信息安全，也尤为重要。软件维护包括以下几部分。
3.2.1服务器软件的维护
服务器上的软件主要是操作系统、WWW服务器、文件服务器等软件。这些软件平常应该正常运行，但还是要定期检查。如:有软件会有一些缺陷，因此，当有新的补丁包时，应尽快把系统升级。另外有时也有人为的操作错误而误删一些文件，因此，当服务器的运行出现异常时，应通知维护人员进行检查。维护人员应该尽快地找出问题所在，不可以放任
不管，否则，后来的信息有可能会因为这个问题而产生错误。等到发现这个错误时，恐怕已经造成重大的影响了。另外，不要在系统中安装一大堆根本用不着的软件;要定期的做磁盘整理、注册表清理等。
3.2.2软件维护最重要的定期工作就是备份778论文在线
无论设计得多好的软件，都有可能因为一些意外造成资料的丢失。这些资料一旦丢失而又没有备份，后果是非常可怕的。因此，对于日常性的资料，最好能够每天备份。这样，就算资料流失了，也只是损失一天的资
料而已。
目前的备份设备有很多可供选择，如CD-ROM,DVD等。有些维护人员只是把工作过程设定在电脑中，然后将备份设备开着就不管了。其实这是不对的，应该每夭确认前一天的备份工作已确实完成了，并且要留多份备份，这样才比较安全。另外，如果备份的资料具有机密的性质，不但要确认每日备份后资料的流向，对过期的备也要进行彻底的销毁。
虽然本文对局域网的各种维护做了一定的介绍，但单位局域网有着自己不同的特点，所以局域网管理员应根据自己网络的特点采取适合自己的维护方法，并不断学习新的网络维护方法，使得局域网速度、安全等得到更大的提高。
参考文献：
美Novell公司著;李昭智等译Netware4网络管理.北京:电子工业出版社，1997
胡道元编著.计算机局域网.北京:清华大学出版社，1996
近几年来，全球通信技术的发展日新月异，尤其是近两三年来，无线通信技术的发展速度与应用领域已经超过了固定通信技术，呈现出如火如茶的发展态势。在无线通信技术发展的大潮中，广东科技职业学院余爱民教授也积极投身于此，以自己全部的热情付出着……
1963年12月，余爱民出生于湖北省松滋市。凭着对通信技术的热爱，经过刻苦努力，他最终毕业于华南理工大学电信学院电路与系统专业，获工学博士学位。赴广东科技职业学院任职后，他开始承担起计算机应用专业的教研任务。他熟悉多媒体网络、计算机网络通信技术，对计算机宽带无线通信技术有着丰富的实际工作经验，负责组建了国内较大规模的WLAN网络――清新公众无线信息网络，其无线覆盖面积达20多平方公里他熟悉通信系统的电磁兼容技术(EMC)，具有较深的理论研究水平和丰富的实际工作经验，特别是在通信基站的防雷方面具有较深的研究，取得专利两项，于国内外发表了较高水平的学术论文多篇，在计算机无线通信及通信系统的EMC方面的研究成果达到了国内领先水平。
一门新兴的学科，一位年轻有为的教授，余爱民凭借自己在无线通信领域的实力获得了业内的一致好评。从事科研工作以来，他先后主持承担各级各类科研项目26项，单是省部级以上的项目就多达18项，累计科研经费400余万元，开发了一系列颇有影响力的成果。他主持的“清新县公众信息微波无线网络”覆盖面积达20多平方公里，是我国目前最大的无线局域网之一，2002年获得清新县科技进步奖，2003年该项目通过了广东省科技厅的鉴定，被认定为国内领先技术，基于WLAN网络，他开发了一套办公自动化软件，并于2003年8月通过了广东省软件评测中心的测评：他主持的“微波无线局域网在山区(或海岛)的应用研究”达到国内领先水平，不仅通过了广东省科技厅的科研成果鉴定，还获得了珠海市2005年度科学技术进步三等奖；此后，他主持的“WaveLAN在信息网络中的应用”研究项目，获得了广东省2006年度科学技术进步三等奖。另外，他所主持的“无线局域网基站的防雷研究和应用”，“宽带无线接入基站抗雷电电磁脉冲(LEMP)电源系统的研究”、“基于SOC技术的医学影像宽带无线通讯系统”也先后通过了广东省科技厅的科研成果鉴定，分别被认定为国内先进和国内领先水平。
如此种种，不一而足，只以“第一完成人”纵观余爱民的科研生涯，便可见一斑。多年以来，在国内外学术期刊和学术会议上，他先后发表学术论文30余篇，其中被三大检索(SCI、EI、ISTP)收录5篇。由中国科学技术出版社，华南理工大学出版社联合出版教材2部：取得国家专利11项，其中发明专利4项、实用新型专利5项，外观专利2项。在刚刚过去的2008年里，余爱民再一次收获了荣誉与信任，被评为省级“千百十工程”培养对象。科研上兢兢业业的他在学术交流上也是倾情以待，身兼数职，从广州市科技项目评审专家组专家、广东省教育厅IT专业指导委员会委员、广东省科技项目评审专家组专家，到国家自然科学基金评审专家组专家，再到国际著名学术团体――美国IEEE的高级会员，余爱民一步一个脚印，在无线通信技术领域留下了属于自己的印记。
言必信，行必果，坚持是一种品行，更是一种态度。无线通信，网络无限，在他脚踏实地的坚持中，一个无线畅通的梦想正在实现着。
论文摘要：目前，很多职业学校培养出的计算机网络专业学生踏入社会后往往显得无所适从，出现这种情况的原因在于学校环境和社会上的工作环境具有很大差别。为了改变这种情况，必须建立起学校与企业相互合作的教学机制，合理利用企业丰富的教育资源和硬件设施，从而使培养的学生更加符合社会的需求。
1、目前社会对计算机网络人才的需求
随着网络技术的发展与普及，计算机应用已经渗透我们的工作与生活，在我们所接触的环境中网络应用几乎无处不在，网络对我国经济发展带来的巨大效益不断增强。尤其近些年来，我国的互联网和电子商务行业获得了空前的发展，直接为我国提供了数十万的就业岗位，根据权威部门的统计，市场对新型网络技术人才的需求越来越大，造成网络基础技能人才的一度短缺。如果市场对网络技术人才的需求不能得到满足，将严重阻碍我国推进信息化社会建设的步伐。根据国家信息部门的预测，在未来几年中，我国对新型网络技术人才的需求量将超过百万。
我国的it行业发展迅速，对相关专业人才的需求量也急速增加。比如和it行业联系最密切的计算机专业，根据调查，目前it行业的人才队伍严重匮乏，主要呈现两头小、中间大的布局，既缺乏高级的it人才，包括高级技术人才和复合型管理人才，更缺乏能够承担网络基础性工作的技能型人才。因此，只要能够熟练掌握计算机网络基础技能，就一定有广阔的就业市场。
2、目前中职学校计算机网络专业的教学和课程设置
目前，很多中职学校的计算机网络专业课程设置不合理，所学内容陈旧，和社会严重脱节，或者所学内容不符合企业需求，造成学生学无所用，没有一技之长。因此，必须根据市场需求调整职业学校的教学内容和教学结构，加强网络专业教学的多元化发展。
现在很多职业院校在教学内容和专业设置上非常落后，与社会严重脱节，无法满足企业岗位的需要。因此，在计算机网络专业教学过程中，学校应该以企业的需求为教学目标，以促进学生就业为教学目的，为学生提供符合社会和企业需求的教学资源。
3、中职学校计算机网络专业校企合作的背景
我校作为省政府直接批准建立的全日制普通中等专业学校，希望走在课程改革与校企合作机制的前列。通过校企合作的方式了解企业对人才需求的方向，同时和企业建立互惠的合作机制，学校为企业提供优秀的技术人才，而企业则负责为学校提供实践的平台，率先开创学校与企业无缝接的教学体系。
锐捷网络是一家具有广泛用户基础和近千家设备销售和服务渠道的网络设备厂商，拥有成熟的网络专业人才培养体系。愿意寻求具有先进办学理念的院校进行深度合作，把先进的人才培养理念与学校共享，在为学校培养专业人才的同时，能够满足自身企业对精英人才的需求。
4、中职学校计算机网络专业校企合作范围
为了加速中职计算机网络专业建设，使其形成具有专业特色的精品专业，更要加强学校与企业的紧密联合，加强完善学校人才培养模式，对企业岗位紧缺人才的能力要求、综合素质等进行全面调查，深入掌握用人单位的需求，并制定一系列的改革方案和人才培养计划，同时强化师资队伍建设，完善教学的硬件设施，使工学合作、校企合作的教学机制能够逐渐形成稳定的生态系统。
在人才培养的具体内容上，应该分别从职业道德、技能应用、职业素养等方面入手。经常开展综合实训并建立核心技术课程，从而达到提升学生职业素养和职业技能的目的，增强学生就业的竞争力。
5、中职学校计算机网络专业校企合作内容
5.1人才培养模式与课程体系改革合作
中职学校计算机网络专业主要以培养网络基础技能型人才为主，对这类人才的实践性和操作性要求很强，不需要掌握较为高端的网络技术，主要从事的网络施工类的工作。根据调查，中职学校计算机网络专业的学生毕业后主要从事“计算机网络管理员”，或者网络工程建设的实施人员，而这类工作要求学生必须掌握“局域网组建”和“网络安全与维护”等技术。因此，为了使学生走上工作岗位后能够很快适应岗位要求，学校要尽快建立具有针对性的职业技术课程。为了加强校企合作，笔者建议联合企业专家共同打造学校人才培养计划，以下为培养的具体方案：
1）共同规划建设，2门校级精品课程，1门专业核心课程。
建设以“局域网组建与管理”、“企业网络安全与维护”课程作为校级精品课程；建设将“构建中小型企业网实训”课程作为专业核心课程
2）共同完成 “工学结合”特色校本教材的编写。
完成精品课与核心课的教学资源建设：课程建设ppt课件开发；课程建设电子资料开发：电子教案、课程大纲、模拟试题等；课程建设视频开发。
3）师资队伍建设合作
合作目标：培养骨干教师与专业带头人。使教师可以独立胜任《局域网组建与管理》、《企业网络安全与维护》、《构建中小型企业网实训》课程的授课任务；胜任讲授锐捷系列职业认证课程及组织和培训学生参加职业技术认证考试并获得证书。
5.2培养双师素质教师
把教师培养成既有教学工作经验又有课程开发能力的双师教师。聘请企业专家定期到学校授课，增强学校的教师队伍力量。同时也可以让教师到企业参加岗位培训，增强教师课程开发的能力。
6、中职学校计算机网络专业学生的就业方向
为了促进学生就业，平稳过渡到工作岗位，可以进一步加强学校和锐捷网络的合作，成立专门的“锐捷网络学院”，其目的在于培养一批经过锐捷认证的优秀技能人才。锐捷网络具有稳定的人才交流平台，加入锐捷供需联盟后，不但能够降低应届毕业生求职的成本，增强就业机会，还能够为企业提供品质一流的技能人才。
7、结束语
加强计算机网络专业和企业合作是一项双赢的新型教育方式，不但增强了学生就业的竞争力，还为社会和企业提供了技能过硬、职业素养高的新型技能人才。因此，只要我们在教育过程中敢于创新、善于总结，一定能够促进中职学校计算机网络专业教学工作的快速发展。
参考文献：
【中图分类号】TN92 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5158（2013）04-0126-01
今年以来随着国家宽带普及提速工程的实施，WLAN网络建设进入了快速布网期，本论文通过探讨WLAN部署的特点，结合当前城域网实际情况，提出了AC/AP网络部署的方案，并通过实践检验，切实提升了WLAN网络的整体质量，满足了市场大规模发展的需求。
一、城域网现状及WLAN部署方案探讨
目前，城域网大多采用双心形网络结构，各个汇聚节点部署BAS/汇聚交换机实现用户业务的汇聚接入，域内运行OSPF、MBGP等动态路由协议。为了在现有的城域网上安全、高效、可控的接入WLAN网络，我们首先需要对WLAN网络的各种组网模式进行探讨。
（一）WLAN技术简介
无线局域网WLAN（wireless local area network）是计算机网络与无线通信技术相结合的产物。它以无线多址信道作为传输媒介，利用电磁波完成数据交互，实现传统有线局域网的功能。
（二）WLAN技术模型探讨
1、胖AP组网模型
胖AP的组网方式，每个AP都是一个单独的节点，独立配置其信道和功率；安装简便。但是，每个AP独立工作，较难扩展到大型、连续、协调的无线局域网和增加高级应用。
2、瘦AP组网模型
瘦AP组网方式，通过AC对AP群组进行自动信道分配和选择，及自动调整发射功率，降低AP之间的互干扰，提高网络动态覆盖特性；解决了网管系统受限于AP处理能力和性能的问题。
鉴于瘦AP组网的优点，在大规模布网时建议采用瘦AP模型。
3、AP管理通道
AP管理通道是指AP与AC CAPWAP管理协议通信的管理通道，AC管理AP可采用二层方式，也可采用三层方式。
（1）二层方式：
AP和AC在同一个管理VLAN，也在同一个网段中，AP通过DHCP从AC地址池中获取IP，AP的网关为AC。
（2）三层方式：
此时AP与AC不在一个网段，跨三层通信，但AP的IP地址仍从AC的地址池中分配，AP的网关为BAS。
具体要根据AC部署的方式和数量，来调整AP的接入方案。
4、业务通道
（1）本地转发：
与传统的电信BAS业务相同，由AP对业务信息打VLAN标签，业务数据经过交换机透传直至BAS，中间无需经过AC处理和转发。
（2）集中转发：
集中转发的时候，AP与AC之间建立CAPWAP数据隧道。用户的所有报文都通过隧道进行封装，AP与AC负责完成隧道的封装与解封装。用户的报文不会被AP与AC之间的网络感知或修改。
对于运营商网络而言，显然更加适合采用本地转发方式。
（三）WLAN认证方式
WLAN主要用于公众网/校园网的无线覆盖，二层web认证为常见方式。STA先打开无线网卡功能，选择SSID关联到AP后，通过DHCP从BAS获得IP地址（此时无法上网），打开Ⅲ后，输入任何网址均被重定向至portal页面，用户在认证窗口输入用户名/密码，认证通过后进行上网。
二、WLAN网络部署的思路与方法
依据目前主流城域网的实际情况，考虑到投资的规模，我们制定了WLAN网络在城域网内部署的基本思路：采用瘦AP模式组网；采用三层通道、DHCPrelay技术实现AP的管理，在两个核心局点部署AC并实现热备；采用本地转发方式进行业务数据的转发；采用DHCP方式进行认证。
通过这样的组网方案，基本实现了搭建安全、高效、可控的WLAN网络的目标，以下为详细的建设方案及业务实现模式：
1、AC/AP管理网络的部署及安全考量
考虑到前期投资有限，以及同时要满足市级各区域AP统一管理的需要，我们在全市城域网的两个核心节点各安装一台中兴W908-A10000设备，形成互为热备的模式。
（1）AC设备部署与AC侧安全考虑：
①在两个枢纽局各架设一台中兴AC设备，插入业务板卡7块，按照编号顺序形成7组服务器群，每组服务器提供唯一IP地址对外服务，可管理1000台AP设备。
②在两个枢纽局各架设一台心跳交换机，通过不同的VLAN形成不同板卡之间心跳线路，然后通过VRRP技术实现两个局点的一组板卡通过虚拟IP对外提供服务，从而达到热备目的。
（2）BAS侧的部署及安全考虑：
①为实现BAS侧的安全保护，需要在BAS一1设备间建立VRRP热备关系，BAS一1之间的VRRP心跳线路通过两个局点间的BAS-2采用VPLS技术实现，这保证了心跳线路的安全性。
②相关配置如下（以爱立信SEl200设备为例）：
生成网管专用context
context tawlannms vpn-rd 65030：25030
与AC互联端口在BAS间启用VRRP实现BAS侧热备
interface zte-ac-vrrp-02-758
ip address 10.222.222.185/29
vrrp 2 owner
virtual-address 10.222.222.185
建立MPLSVPN实现不同BAS私有IP路由互通
routerbgpvpn
address-family ipv4 unicast
export route-target 25030：1
import route-target 25030：1
redistribute connected
创建DHCP组
dhcp relay server 10.222.222.188
server-group zteac02
（3）AP部署及安全考虑：
①AP作为末端接入设备主要通过PON网络进行接入，通过管理VLAN透传至BAS设备进行管理，一般情况下以一个c为单位。
②在BAS的tawlannms-context内配置到AP管理的相关配置，主要是设置动态地址池与管理VLAN的关系，并且指定DHCPserver。
③在AP管理网络组建中，由AC作为DHCP服务器，动态分配AP的管理IP，AP的网关终结在BAS上，在BAS上启用DHCPRELAY功能，用来转发相关DHCP数据报文。
2、WLAN业务数据流的转发模式及安全考虑
在完成以上WLAN管理网络部署的基础之上，下一步要考虑AP接入业务的终结和转发方式，考虑到利用现有城域网实现用户终结，我们采用BAS设备启用DHCP+WEBPORTAL的方式进行用户接入，为减低AC压力，业务采用本地转发方式，具体部署如下：
（1）AP末梢的接入
AP设备大多部署在高校、写字楼等公共区域，一般较为分散，采用PON技术可以较为有效的与原有的固网宽带相互结合，从而实现大面积的快速布网。同时由于PON网络已经纳入了有效管理，这也为AP的建设及后期维护提供了有力的支撑。
（2）WLAN业务的终结
WLAN业务全部采用VLAN透传方式，将用户数据透传至BAS设备，采用本地转发模式，BAS上设置WLAN专用context用来接入用户，完成用户的认证授权功能。
【 关键词 】 资源共享；网络硬件平台；软件资源平台；动态路由
Research of Application of Resource Platform in University Experiment Course
Zhang Ya-mei
（Department of Computer Science Henan Mechanical and Electrical Engineering College HenanXinxiang 453002)
【 Abstract 】 Resource platform includes network hardware platform, software resource platform and resource database. In order to maintain the structural integrity and ease of use of the system, the whole model is planned into two subsystems that is the platform resources web site generation system and platform resources web site management system platform. The platform resources web site generation system is the desktop client software used for teachers, and the platform resources web site management system is the server system with B/S structure. The teacher’s teaching guidance opinion and student’s independent learning are combined among the two systems to form software support system which is not only complementary, but also independent of application.
【 Keywords 】 resource sharing;network hardware platform;software resource platform;dynamic router
0 引言
在实验教学中如果将课程相关的实验素材、教学课件、实验要求等都体现在一个系统平台上，教师可以简便放置课程相关资料，所有学生能在实验室这一平台上查看、下载这些资料，促进学生积极参与实验教学、自觉主动的去学习实践。这是本系统实现的目标。
1 解决的关键问题
针对实验室软硬件设备以资源共享的现状，发现在实际中会遇到一些问题，归纳起来集中于下述三个方面。
问题1：实验课程的地点及其时间太分散，导致相关实验素材不能及时准确的提供给学生，必须在教师到实验室后口头描述或利用计算机自带共享功能来实现；
问题2：经常有一些教师因为实验教学等原因，将以前其他教师设置的相关资源共享给删除掉，造成学生无法访问；
问题3：学生提交课程设计、作业等电子稿时，往往使用优盘来复制到教师电脑上，在一定程度上引起病毒入侵教师机，造成危害。
针对以上的问题，对传统的实验教学机制进行了改革，研究并实践计算机公共基础实验教学资源共享机制。为教师和学生在实验课程教学上提供一个资源共享平台，整合了实验教学素材，并提供给学生，提高了学生学习的积极主动性；同时使教师从繁锁的实验素材共享设置以及手工收取学生设计电子稿的工作中解放出来，避免实验与实训课程在资源利用上发生冲突。
整个项目分为网络硬件平台的建设、软件资源平台的设计以及资源数据库的搜集和组建：
网络硬件平台建设：利用实验室现有的交换机、路由器等网络连接设备，利用网线将整个计科系实验室之间进行物理连接；重新分配和设置所有实验室相关计算机等设备的网络IP地址；建立多个服务器操作平台来控制整个实验室网络，包括资源文件服务器以及网络控制服务器等。
软件资源平台设计：基于WINDOWS2003 server服务器操作系统以及SQL server、ServerU和飞鸽传书等软件，建立了资源共享平台，实现了整个实验室范围内的上传、下载以及相关安全验证等功能。
同时利用Windows XP操作系统为开发平台，以ASP技术为基础，利用B/S的工作模式，设计了计算机公共资源共享网络平台的信息平台。实现了实验素材统一录入、修改、删除、上传以及下载等管理功能，在计算机科学与技术系的实验室管理中已经使用。
资源数据库的搜集和组建：由教师在安排实验课的同时，将相关的实验内容、课件等实验素材上传软件资源平台。
2 项目的具体实现内容
本系统包括教学支持系统、互动交流系统和资源管理系统。
系统通过对用户、专题、相关资源及讨论区的管理来完善专题资源平台的功能，帮助教师和学生更好地利用网络对某一专题进行深入探索与研究。本系统的设计目标为:
（1）用户管理
实现用户注册认证，用户资料修改，网管员、教师、学生身份管理和注销功能。
（2）资源管理
实现按专题组织和呈现资源、站内和站外资源检索、资源下载、资源上传以及资源审核录用功能。
（3）教学应用
实现专题学习的组织和管理功能，主要通过教师课堂教学指导意见和学生自主学习指导意见实现。
（4）论坛管理
实现按专题发表讨论主题、进行讨论、主题检索和网上留言、在线实时交流的功能。
（5）统计分析
实现用户信息统计、关键词统计分析、资源访问信息统计分析、访问栏目统计分析、学校及教师添加和使用资源的统计分析功能。
本系统给出了一个教学模型，就是通过建立所有学科每一节课的平台资源网站、教师教学指导意见、学生自主学习指导意见和备课教学工具的框架体系，来全面解决困扰当前影响课堂应用信息技术教学难和效率、效益低的问题。教学模型图示如下：
为保持系统的结构完整性和使用的方便性，将整个模型规划成了两个子系统，即平台资源网站生成系统和平台资源网站管理系统，平台资源网站生成系统为教师桌面使用的客户端软件，平台资源网站管理系统为B/S结构的服务器系统，将教师教学指导意见和学生自主学习结合到两个系统之中，形成既互为补充，又可以独立应用的软件支撑体系。
3 网络规划设计
如果是600余台计算机，使用3类IP地址的话，可以分配的客户端IP地址只有254个，这显然不够使用。因此将网络分为了3大区域，硬件网络区、多媒体软件网络区和程序设计软件网络区，分别使用192.168.1.0/24网段地址、192.168.2.0/24网段地址、192.168.3.0/24网段地址,通过3台1721路由器实现网络的连接。其具体模型图如下：
网络采用动态路由协议RIP来实现3个网络区域的连接。其配置信息如下所示。
Router1配置主要内容为：
Router(config)# router rip；
Router(config)# version 2；
Router(config)# network 192.168.1.0；
Router(config)# network 192.168.10.0；
Router(config)# router rip192.168.10.4。
Router2配置主要内容为：
Router(config)# router rip；
Router(config)# version 2；
Router(config)# network 192.168.2.0；
Router(config)# network 192.168.10.4；
Router(config)# router rip192.168.10.8。
Router2配置主要内容为：
Router(config)# router rip；
Router(config)# version 2；
Router(config)# network 192.168.3.0；
Router(config)# network 192.168.10.0；
Router(config)# router rip192.168.10.8。
4 资源平台教学网站系统的实现
为保证系统的正常允许，系统在首次运行时需要对有关参数进行设置，包括网站的IP地址、联机数据库参数和系统文件大小设置等，系统参数设置界面如下：
（1）用户注册
在区域性资源平台教学网站中，有三类用户：学生、教师、系统管理员。用户注册只是针对普通用户或学生的，其他类型的用户则是通过系统管理员手工分配管理的。
（2）用户登录
用户登录是进入系统的门户。本系统提供了单次登录功能，即用户只需要在登录时输入一次用户名和密码，在得到系统的身份认证后，系统会根据用户身份向其提供被授权的所有资源。
（3）区域性资源平台教学网站制作
建立网站的基本框架信息，包括：课程名称、授课老师、资源分类等。
上传的资源主要是进行专题学习用教案、课件、论文资料等，上传资源必须经过资源管理员审核，只有审核通过的资源才可以被使用。为了让用户更方便地了解上传资源的情况，系统按个人上传资源、入库资源、未录用资源、审核中资源和录用资源分类给出相应的资源列表。
5 结束语
本系统的特色与创新之处主要体现在以下几个方面。
(1)理论与实践结合紧密，成果符合实际。本系统既有实验室管理模块的设计，也有实验室查询模块的设计，实现了管理者与使用者的双重需求。研究成果能迅速得到实践的检验；
(2) 资源平台为教师备课提供了全面、系统、形式多样的多媒体教育教学资源。教师可以根据学生、教材、自己的教学风格和教学环境条件等因素综合优化使用这些资源进行备课。
参考文献
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