时间：2023-03-21 17:05:26
导语：在工程测量专业论文的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
【论文摘要】近年来,高等职业教育蓬勃发展,以素质为基础,以能力为本,面向就业岗位培养高素质人才已成为社会共识。《工程测量》课程作为土木工程专业的一门重要的专业课,如何使工程测量这门课程的教学适应企业的需要,值得探讨。
近年来,测量新技术尤其是3S技术的发展,对工程测量课程的教学改革提出了新的要求;传统的教学内容、教学方法和考核方式受到挑战,优化教学内容、探索新的教学方法、建立科学合理的考核方式,从传统性教学向应用性教学转化,培养学生的学习能力,操作能力和适应发展能力,以适应社会的需要。工程测量作为高等职业学校土木工程类专业的专业课程,课程地位非常重要,但内容庞杂,要很好地掌握该课程十分不易。因此,在测绘新仪器、新理论、新技术、新方法迅猛发展情况下,探索工程测量教学改革是迫切需要的。
一、工程测量教学内容的改革
从现有的教材来看,大多数教材的内容落后于生产现场的需要,这就需要我们老师在教学中,选用合理的教材,根据现场的需要对教材内容进行适当的补充。对普通测量技术进行适当的删减,增加相应的应用测量技术和现代测量技术的相关内容。比如可以增加计算器编程、全站仪在施工放样中的应用、GPS在施工中的应用等。现在大多数的工程测量教材在应用技术章节讲的过于简单,这在教学中要讲到各个方面的难度是比较大的;可以优化教学内容,普通测量技术作为土木工程专业通用,应用测量技术作为土木工程专业根据不同的方向进行选用,现代测量技术作为学生熟悉测绘新技术及其应用。
二、工程测量教学方法的改革
(一)工程测量课堂教学方法的改革
课堂教学和课间实习相结合是工程测量教学的主要形式。传统的灌输式教学方法不能激发学生的主动性和积极性,在工程测量教学过程中,通过自己在工程实际中遇到的问题,从引导的角度讲授知识,让学生积极参与到课堂教学中。在讲授中要留出适宜的空间,让学生独立思考。教学手段不能一味的以板书为主,要适当的引进现代教学手段,制作多媒体课件,充分利用投影、录像、多媒体电脑等现代化教学手段,来改善课堂环境;学生对所讲的知识理解是抽象的,为了吸引学生的注意力,在课件中可以引入一些相关的工程实例。
现在测量仪器品种甚多,发展迅猛,使得现在的教学设备陈旧和老化严重,落后于生产;而且现在大多数院校的经费紧张,没有多余的资金购买各种品牌的测量仪器、新仪器和设备,但是现在教学又需要,在这种供需矛盾的情况下,可以从网上和仪器厂家收集相关的新仪器的图片和介绍,使学生对新仪器有一定的认识。
为了拓宽学生的知识面,引导学生自主学习,教师可以把相关的教学资料在校园网上,向学生介绍一些相关的测量论坛和测量网站,通过互联网让学生了解测量的发展动态。
(二)工程测量实践教学环节的改革
工程测量实训是工程测量教学中重要的教学环节;实训环节是学生对所学知识的综合应用,以及掌握测量仪器操作技能和测量作业方法的主要途径。但是现在测量实训教学还存在许多不足之处,主要表现在设计的实训项目还没有完全和工程建设相结合;[
实训项目偏少,测量仪器陈旧,未能完全把工程建设中的现代测量新技术、新方法和新仪器运用近来;随着高职的扩招,现在的实训设备量偏少,很难满足学生的需要,在改革中,需加大实训设备的投入和实训设备的使用效率。积极引导学生利用课余时间进行实训项目的训练。
三、工程测量考核方式的改革
工程测量这门课程有很强的特点,主要表现在理论和实践结合非常紧密;采用传统的试卷考核方式难以反应学生的实际操作能力,而且考核内容过于依赖教材内容,导致学生只注意对理论知识的掌握,忽略实际操作能力的训练。因此有必要对考核方式进行改革。
(一)工程测量课堂考核的改革
考试只是一种手段,而最重要的是学生如何应用所学的知识解决实际问题。以往的考试多采用试卷进行,出一些填空、选择、判断、简答、计算等题目进行考核。这种考核方式注重书本知识,不能很好的考核学生运用知识和综合能力的培养。有些学生只要死记硬背就可以考出好成绩,但是运用知识的能力很差。为了改变这种现象,需要采取试卷考试与能力考核相结合的方式。把理论考试、仪器操作能力进行综合考核。
(二)工程测量综合实践考核的改革
工程测量综合实践协同作战特点突出,这对培养团队精神有着重要的意义。在进行综合实践时,更应该注重对过程的考核,综合实践一般是以小组为单位进行,在实践的每个阶段,以实习小组为单位进行总结,由小组长对每个成员给出评价。实习结束后,以此作为考核的重要依据。在实习中,根据实习任务的完成情况、仪器的熟练程度、实习期间的表现对学生做出综合的考核。
四、师资队伍建设的改革
从事工程测量教学的青年教师大多数是从校门进校门,缺乏必要的工程实践经验,很难掌握施工单位对新技术、新方法、新仪器的需要程度。有必要定期派一定数量的教师去施工单位进修,以不断进行知识的更新、优化知识结构,来提高自身的水平;教师应坚持产、学研相结合,教师除了教学工作以外,还要参加一定的科研活动,承担一定的工程任务,以提高教师的专业水平和解决问题的能力。
五、结语
工程测量课程作为土木工程专业的一门重要专业课程,工程测量教学改革,非常重要,十分迫切。本文从现价段工程测量教学中存在的一些弊端进行了探讨,对工程测量的教学内容、教学方法、考核方式和师资队伍的建设提出了一定的措施和方法。
【参考文献】
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[2]靳海亮.工程测量学教学改革探讨[J].职业教育研究,2005,(9).
[3]王汉雄,王嘉慧.《土木工程测量》教学体系改革与创新[J].矿山测量,2007,(3).
关键词：安置 交点 偏角法 圆曲线 测设
前 言
《礼记》有云：大学之道，在明德，在亲民。在提笔撰写我的毕业设计论文的时候，我也在向我的大学生活做最后的告别仪式。我不清楚过去的一切留给现在的我一些什么，也无从知晓未来将赋予我什么，但只要流泪流汗，拼过闯过，人生才会少些遗憾！
非常幸运能够加入水利工程这个古老而又新兴的行业，即将走向工作岗位的时刻，我仿佛感受到水利行业对我赋予新的历史使命，水利是一项以除害兴利、趋利避害，协调人与水、人与大自然关系的高尚事业。水利工作，既要防止水对人的侵害，更要防止人对水的侵害；既要化解自然灾害对人类生命财产的威胁，又要善待自然、善待江河、善待水，促进人水和谐，实现人与自然和谐相处。这种使命，更让我用课堂中的知识用于实际生产中来。特别是这两个月来的毕业设计，我越发感觉到学会学精测量基础知识对于我贡献水利是多么的重要。所以，我越发不愿放弃不多的大学时光，努力提高自己的实践动手能力，而本学期的毕业设计，为我提供了绝好的机会，我又怎能放弃？
刚刚从老师那里得到毕业设计的题目和任务时，我的心里真的没底。作为毕业设计的主体工作，我们主要运用电子水准仪对某幢建筑物进行变形观测与计算，布设控制点进行平面控制测量和高程控制测量；用全站仪进行了中心多边行角度和距离的测量，并用条件平差原理进行平差，通过控制点的放样来计算土的挖方量，还有圆曲线的计算与测设。而我研究的毕业课题是圆曲线测设。
大学的最后一个学期过得特别快，几乎每天扛着仪器，奔走在校园的每个角落，生活亦很有节奏。今天我提笔写毕业论文，我的毕业设计也接近尾声。不管成果如何，毕竟心里不再是没底了，挑着两个多月的辛苦换来的数据和成果，并不断的完善他们，心里感觉踏实多了。
在本次毕业设计论文的设计中要感谢水利系为我们的工作提供了测量仪器，还有各指导老师的教导和同学的帮助。
开 题 报 告
一、研究课题：《微分曲线的应用》
二、学科地位和研究应用领域
1.学科定义
工程测量学是研究地球空间中具体几何实体的测量描绘和抽象几何实体的测设实现的理论方法和技术的一门应用性学科。它主要以建筑工程、机器和设备为研究服务对象。
2.学科地位
测绘科学和技术(或称测绘学)是一门具有悠久历史和现展的一级学科。该学科无论怎样发展，服务领域无论怎样拓宽，与其他学科的交叉无论怎样增多或加强，学科无论出现怎样的综合和细分，学科名称无论怎样改变，学科的本质和特点都不会改变。
3.研究应用领域
目前国内把工程建设有关的工程测量按勘测设计、施工建设和运行管理三个阶段划分;也有按行业划分成:线路(铁路、公路等)工程测量、水利工程测量、桥隧工程测量、建筑工程测量、矿山测量、海洋工程测量、军事工程测量、三维工业测量等，几乎每一行业和工程测量都有相应的著书或教材。
国际测量师联合会(FIG)的第六委员会称作工程测量委员会，过去它下设4个工作组:测量方法和限差;土石方计算;变形测量;地下工程测量。此外还设了一个特别组:变形分析与解释。现在，下设了6个工作组和2个专题组。6个工作组是:大型科学设备的高精度测量技术与方法;线路工程测量与优化;变形测量;工程测量信息系统;激光技术在工程测量中的应用;电子科技文献和网络。2个专题组是:工程和工业中的特殊测量仪器;工程测量标准。
工程测量学主要包括以工程建筑为对象的工程测量和以设备与机器安装为对象的工业测量两大部分。在学科上可划分为普通工程测量和精密工程测量。
工程测量学的主要任务是为各种工程建设提供测绘保障，满足工程所提出的要求。精密工程测量代表着工程测量学的发展方向，大型特种精密工程建设是促进工程测量学科发展的动力。
工程测量仪器的发展工程测量仪器可分通用仪器和专用仪器。通用仪器中常规的光学经纬仪、光学水准仪和电磁波测距仪将逐渐被电子全测仪、电子水准仪所替代。电脑型全站仪配合丰富的软件，向全能型和智能化方向发展。带电动马达驱动和程序控制的全站仪结合激光、通讯及CCD技术，可实现测量的全自动化，被称作测量机器人。
三、工程测量理论方法的发展
1.测量平差理论最小二乘法广泛应用于测量平差。最小二乘配置包括了平差、滤波和推估。附有限制条件的条件平差模型被称为概括平差模型，它是各种经典的和现代平差模型的统一模型。测量误差理论主要表现在对模型误差的研究上，主要包括:平差中函数模型误差、随机模型误差的鉴别或诊断;模型误差对参数估计的影响，对参数和残差统计性质的影响;病态方程与控制网及其观测方案设计的关系。由于变形监测网参考点稳定性检验的需要，导致了自由网平差和拟稳平差的出现和发展。观测值粗差的研究促进了控制网可靠性理论，以及变形监测网变形和观测值粗差的可区分性理论的研究和发展。
2.工程控制网优化设计理论和方法网的优化设计方法有解析法和模拟法两种。解析法是基于优化设计理论构造目标函数和约束条件，解求目标函数的极大值或极小值。一般将网的质量指标作为目标函数或约束条件。模拟法优化设计的软件功能和进行优化设计的步骤主要是:根据设计资料和地图资料在图上选点布网，获取网点近似坐标(最好将资料作数字化扫描并在微机上进行)。值精度，可进一步模拟观测值。计算网的各种质量指标如精度、可靠性、灵敏度。
3.变形观测数据处理工程建筑物及与工程有关的变形的监测、分析及预报是工程测量学的重要研究内容。其中的变形分析和预报涉及到变形观测数据处理。但变形分析和预报的范畴更广，属于多学科的交叉。
(1)变形观测数据处理的几种典型方法根据变形观测数据绘制变形过程曲线是一种最简单而有效的数据处理方法，由过程曲线可作趋势分析。如果将变形观测数据与影响因子进行多元回归分析和逐步回归计算，可得到变形与显著性因子间的函数关系，除作物理解释外，也可用于变形预报。
(2)变形的几何分析与物理解释传统的方法将变形观测数据处理分为变形的几何分析和物理解释。几何分析在于描述变形的空间及时间特性，主要包括模型初步鉴别、模型参数估计和模拟统计检验及最佳模型选取3个步骤。变形监测网的参考网、相对网在周期观测下，参考点的稳定性检验和目标点和位移值计算是建立变形模型的基础。变形模型既可根据变形体的物理力学性质和地质信息选取，也可根据点场的位移矢量和变形过程曲线选取。
(3)变形分析与预报的系统论方法用现代系统论为指导进行变形分析与预报是目前研究的一个方向。变形体是一个复杂的系统，它具有多层次高维的灰箱或黑箱式结构，是非线性的，开放性(耗散)的，它还具有随机性，这种随机性除包括外界干扰的不确定性外，还表现在对初始状态的敏感性和系统长期行为的混沌性。此外，还具有自相似性、突变性、自组织性和动态性等特征。
四、工程测量学的发展展望展望21世纪，工程测量学在以下方面将得到显著发展:
1.测量机器人将作为多传感器集成系统在人工智能方面得到进一步发展，其应用范围将进一步扩大，影像、图形和数据处理方面的能力进一步增强;
2.在变形观测数据处理和大型工程建设中，将发展基于知识的信息系统，并进一步与大地测量、地球物理、工程与水文地质以及土木建筑等学科相结合，解决工程建设中以及运行期间的安全监测、灾害防治和环境保护的各种问题。
3.工程测量将从土木工程测量、三维工业测量扩展到人体科学测量，如人体各器官或部位的显微测量和显微图像处理;
4.多传感器的混合测量系统将得到迅速发展和广泛应用，如GPS接收机与电子全站仪或测量机器人集成，可在大区域乃至国家范围内进行无控制网的各种测量工作。
5.GPS、GIS技术将紧密结合工程项目，在勘测、设计、施工管理一体化方面发挥重大作用。
6.大型和复杂结构建筑、设备的三维测量、几何重构以及质量控制将是工程测量学发展的一个特点。
7.数据处理中数学物理模型的建立、分析和辨识将成为工程测量学专业教育的重要内容。综上所述，工程测量学的发展，主要表现在从一维、二维到三维、四维，从点信息到面信息获取，从静态到动态，从后处理到实时处理，从人眼观测操作到机器人自动寻标观测，从大型特种工程到人体测量工程，从高空到地面、地下以及水下，从人工量测到无接触遥测，从周期观测到持续测量。测量精度从毫米级到微米乃至纳米级。
工程测量学的上述发展将直接对改善人们的生活环境，提高人们的生活质量起重要作用。 文 献 综 述
一、圆曲线的详细测设
在各类线路工程弯道处施工，常常会遇到圆曲线的测设工作。目前，圆曲线测设的方法已有多种，如偏角法、切线支距法、弦线支距法等。然而，在实际工作中测设方法的选用要视现场条件、测设数据求算的繁简、测设工作量的大小，以及测设时仪器和工具情况等因素而定。另外，上述的几种测设方法，都是先根据辅点的桩号（里程）来计算测设数据，然后再到实地放样。因此，在实际工作中利用上述传统测设方法，有时会因地形条件的限制而无法放样出辅点（如不通视或量距不便等），或放样出的辅点处无法设置标桩。
在本次毕业设计的论文课题中介绍的几种圆曲线测设的新方法，不仅计算简单、测设便捷，而且可在不需要知道曲线上某点里程的情况下进行，从而避免了按预先给定的曲线点反算的测设数据放样不通视而转站的麻烦。同时，利用本文介绍的新方法，还可以根据线路工程施工进度的要求，灵活地选择性地放样出部分曲线；也可以用于快速地确定曲线上某一加桩的位置；若用于线路验收测量，则更加方便，验测结果更具有代表性、更可靠。
二、全站仪在任意站测设圆曲线及方法交点偏角法测设方法
用全站仪任意站测设圆曲线，安置一次仪器就能完成全部工作。虽然外业计算麻烦，但对于不能设站的转点，可谓方便灵活。但它的不足之处仍然是计算烦锁，对于不熟悉内业的外业工作者，很难实际操作。如果利用一些程序计算器，编制输入：AB 的四组坐标和半径、九个数据的程序，可迅速得出放样数据，简化了外业工作。
为了放样工作的便利，可在平面控制网中纳入一些放样点，构成GPS同级全面网。由于放样点间距离较近，在进行同步环和闭合环检验时可仅考虑各分量的较差，而不考虑相对闭合差。因为，用相对闭合差来衡量是不合理的。由于GPS接收机的固定误差，相位中心偏差以及观测时的对中误差均在1mm～5mm之间，对于几十米的短边，其相对闭合差值势必较大。3)平面控制网的设计主要考虑独立基线的选择以及异步闭合环的设计，要考虑构成尽可能多的闭合图形，并将网中处于边缘的观测点用独立基线连接起来，形成封闭图形。
同理，采用上述思路，也可测设缓和曲线。
在道路、渠道、管线等工程建设中，受地形、地质等条件的限制，线路总是不断转向。为使车辆、水流等平稳运行或减缓冲击，常用圆曲线连接，因而圆曲线测设是线路测设的重要内容。在公路、铁路的路线圆曲线测设中，一般是在测设出曲线各主点后，随之在直圆点或圆直点进行圆曲线详细测设。其测设的方法很多，诸如偏角法、切线支距法、弦线支距法、延弦法等。这些方法有一个共同点:均是在定测阶段放样出的线路交点处设站，以路线后视方向定向，在实地定出曲线主点，然后将仪器置于曲线主点(一般是在曲线起点)处，以路线交点为后视方向定向，进行圆曲线详细测设。这些方法在实际施测过程中，由于各种地形条件的限制以及施测方法的特点，可能会出现以下三种情况:
(1) 在曲线主点处无法设站。
(2) 后视方向太近，定向不准。
(3) 误差积累较大。
为此，在交点可以设站的情况下，可以采用一种新的测设方法—交点偏角法。
本文提出的交点偏角法详细测设圆曲线方法，从上述的计算，测设的方法得知，它具有以下优点:
【关键词】工程测绘 技术应用测绘发展发展趋势现状
中图分类号：TB2文献标识码： A 文章编号：
一．引言
社会发展需要工程建设的大力支持，做好工程测绘是对工程建设质量和效果的保障。工程建设前期的测量与测绘工作，可以有效降低工程的施工难度，保证工程建设顺利进行。随着当代科学技术的进步，微电子技术、激光技术、计算机技术、空间技术和网络通信技术的快速发展，直接推动着工程测绘技术的进步，各个学科的科学技术得到提升，这也要求传统的工程测绘技术发生变化。同时，近些年来，大规模的经济建设和国防建设脚步的加快，各种高规格、严要求的工程建设也越来越多，面对新的任务和要求，工程测绘技术的应用要求也越来越严，任务也越来越重。
二.工程测绘技术的现状。
1.新技术在工程测绘中起显著作用。
20世纪80年代以来，出现了光电测距仪、精密测距仪、电子经纬仪、电子水准仪和数字水准仪、激光扫平仪、激光准直仪等先进的地面测量仪器。传统的工程控制网布网、地形测量、道路测量和施工测量等作业方法得以改变，测绘技术开始走向现代化、自动化和数字化。
先进技术设备的出现，改变了以往的操作模式。光电测距三角高程测量代替了三、四等水准测量。三边网，边角网和测距导线网取代了三角网。设备和技术的更新，弥补了传统测绘作业中难以解决的问题。在传统测绘中，难以攀登的山峰或无法到达的测量点，在测绘中很难直接进行测量，无需棱镜的测距仪的出现，彻底解决了这个难题。在传统的测量和绘图中，是通过人工在野外进行手动测量，通过计算机进行数据处理和计算、绘制图表，绘图用时较长，工序繁杂且对操作人员技术要求高，电子经纬仪等仪器的出现和GEOMAP系统的问世，很好的解决了这个难题，将野外数据采集工作也计算机数据处理工作和绘图设备结合在一起，形成了一个完善的多功能自动绘图系统。
GPS全球卫星定位技术、GIS地理信息系统和RS遥感技术等其他科学被利用到测绘工程中，测绘技术和各学科相互交叉、渗透，测绘工程中产生新的综合性信息采集、处理、监控管理系统。
GPS定位是通过高空的24颗卫星，由地面控制系统和用户接收装置组成，具有精度高、速度快、全天候、距离远等特点。在工程测绘中，GPS定位技术的应用使的测量范围大大延伸。利用GPS技术和水准测量资料可精化大地水准面，在进行城市、矿山等控制网时不需要造标观测，在工程测绘中及灵活又方便，同时使用成本相对较低。
GIS地理信息系统是在20世纪60年代中后期发展起来的，是利用计算机存贮、处理地理信息的工具和技术。将各种资源信息和环境的参数按空间分布地理坐标，输入规定的格式和分类编码，进行处理、存贮、输出，即可满足应用需要。通过对诸多要素的分析和对数据的处理，可方便的将数据转换成为图形、图像、数字等多种形式。
RS遥感技术是指从远距离、高空等平台上，利用可见光、微波、红外等探测仪器，采取摄像、扫描、信息感应，通过信息传输和数据处理，从而识别地面物质的性质和状态的现代化技术系统。通过遥感技术为城市和郊区的土地利用、土地覆盖、植被、水、土壤、岩石等提供了获取空间信息的可能。高分辨率卫星遥感对测绘产品形式和地图更新有极大的促进作用。
信息技术保障工程测绘技术得以实施。在信息技术中，计算机技术是核心内容，计算机技术的应用促使工程测绘技术朝向数字化和自动化、智能化方面发展。电子经纬仪、全数字摄影测量系统、地图自动设计和电子制版系统等都是计算机技术在工程测绘中的应用。GIS地理信息系统就是计算机技术在工程测绘中的典型应用，通过计算机替代传统的人工分析和计算，既能保证数据结果的准确度，又能节省测绘时间，提高测绘效率。
有多平台和多仪器支持的工程测绘系统是传统测量结合计算机技术后的改变，是通过运用工程测绘技术，利用现代计算机网络系统，对建筑区域的地质、建筑物以及施工采用的机械设备、建筑材料等进行勘测设计和管理而构成的系统。工程测绘技术可对工程具体施工中的项目设计和测绘信息进行综合，为施工工程提供及时可用的信息。
2.现阶段工程测绘技术存在的不足之处。
长期以来，国家对于测绘技术的投入不是很充足，对硬件设备和软件系统的购置都较少。测绘的体制一直未有改善，加上基础信息资源不足，信心化标准进程缓慢，数据库建设重复，数据共享的机制也不健全。在工程测绘技术中，技术储备不足，在理论研究和技术进步中，重视力度不够。在遥感图像处理技术和软件上的投入不够，目前国内采用的遥感图像处理软件都是来自国外开发的，国产的遥感图像处理软件同国外软件差距太大。
三.工程测绘技术的发展趋势和方向。
目前，工程测绘技术是朝向数字化、自动化和智能化方面发展。随着现代科学技术的日新月异，各专业的深入研究和拓展，未来的工程测绘技术将呈现高水平，大规模，拥有具有高度精密的新技术和新设备，测绘成果更准确、更精密的发展趋势。在测绘数据采集中，实现自动化和实时化，数据结果实现自动化和数字化；对测量数据的管理实现科学化、信息化、标准化；数据传输实现网络化、安全化；测绘硬件实现人性化、智能化、经度化。
2011年12月27日，我国自主建设、独立运行的兼容其他国家的卫星定位卫星-北斗卫星导航系统正式开始试运行。依靠国外硬件设备的时代即将结束，国内的定位技术和测绘技术将真正实现国产化。有了这一个硬件支持，提高了数据交换的效率，对工程测绘使用成本也起到降低的作用。同时，由于国产卫星的加入，在测绘终端上，设备的国产化程度将提高。届时将涌现一批适合我国实际使用情况和使用环境的更加人性化的设备，这对提升工程测绘效率和保证测绘结果的可靠性提供了保障。
工程测绘技术成熟后，将被逐渐导入其他领域，如人体科学测量、显微测量、显微图像处理等方面。测绘技术中数据处理的数学、物理模型建立、分析和辨别会成为工程测量专业教育与应用的重要内容。
在保持科学严谨的情况下，传统的测量和绘制技术要从一维、二维、三维变成四维，不仅仅在空间上发生改变，同时对地域和测绘手段上都将发生变化。现代工业自动化流程的加入，三维工程测绘技术将得到进一步的发展。
四．结束语
伴随着测绘科学技术的不断进步，现代工程测绘也开始走向自动化、智能化，测绘设备技术含量高，测绘手段也得到了提升，测绘结果准确度也越来越高。新技术的加入，促进了测绘技术的快速发展，同时对测绘技术信息化程度要求也较高。数据的整合、信息的共享，都将促使测绘手段和测绘技术走向先进、准确、完善。
参考文献：
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关键词：工程测量；人员素质；现代科技
中图分类号：[P258] 文献标识码：A
一、过硬的政治思想素质在目前各种思潮激烈碰撞、价值观念日趋多样化的情况下,工程测量技术人员只有树立科学的世界观、工程论文范文奋进的人生观和正确的价值观,才能立稳人生坐标,在各种考验面前保持清醒的头脑,增强对各种错误思想和腐朽生活方式的抵御能力。
二、丰富的专业知识随着卫星定位系统、遥感技术、地理信息系统、计算机网络技术的飞速发展和相关技术之间的有机地结合,测绘科学正在向实时化、动态化、数字化、智能化、集成化、信息化、现代化方向发展。因此,未来的工程测量技术人员必须以先进的思维方式、扎实的理论基础、熟练的操作技巧、科学的管理方法为依托,不断改善知识结构,拓宽专业领域。在熟练掌握测绘基础理论和基本方法、熟练运用各种测绘仪器设备、有效解决各类工程中的测量问题的基础上,将经典测绘方法和先进技术、传统仪器和现代设备有机地结合起来,借助全站仪、测绘机器人或自动测量系统等新型设备,进行测量数据自动采集、处理和分析,逐步推行数字一体化作业方式。正确运用GPS技术进行控制测量、施工放样和快速定位等,用高空间分辨率遥感卫星获取基础地理信息,并为建立各个领域的专题信息系统提供不可缺少的数字地理空间信息,有效促进我国经济社会信息化的水平不断提高,为实现数字地球、数字中国、数字城市、数字家园这一战略目标提供可靠的信息资源。
三、广博的相关知识一方面,由于测绘工程贯穿于各类工程的始终,而这些工程主要涵盖土建、水利、交通运输、电力、地矿、农业、林业、房地产、海洋等领域。从工程的勘察、设计、施工、竣工到营运管理等过程均离不开测量。测量技术人员在各类工程建设中扮演着重要的角色,是设计者和施工者之间的中介人。为了确保工程的质量和进度,测量技术人员必须熟悉相应工程的施工工艺和技术要求,积极、主动地开展工作,保证施工各阶段严格做到:“按图放线,按线施工”。另一方面,随着我国市场经济体制的逐步建立和完善,尤其是我国加入WTO后,各种管理制度如何与国际上认同的制度相兼容,已经成为摆在各个领域的重要问题。注册测量师作为众多注册工程师中的一种,及时引入能提高测量人员素质,促进对外开放,开拓国际市场,适应市场经济发展的要求。在新加坡、澳大利亚、马来西亚和香港特别行政区等国家和地区,注册测量师制度已实施很长时间,并享有极高的威信。就我国香港特别行政区而言,各类专业测量师所从事的业务范围非常广泛,其中“土地测量师”可承担地籍测量、工程测量、大地测量、摄影测量、水道测量等业务;“工料测量师”可在房屋建筑、土木工程、城市开发以及矿业、石油化工方面进行成本预算咨询、成本计划、招标与合同、工程结算和工程管理等工作;“产业测量师”可开展产业调查及估算、地产买卖、物业管理等业务;“建筑测量师”则在建筑物的策划、兴建、保养、收购等方面提供法律、设计、文书、监督和保险等一系列的服务。如此等等,这充分说明注册测量师所承担的工作,涉及范围之广、运用相关知识之多是超乎我们所想象的。因此,对我国工程测量技术人员而言,必须加强建筑工程、水利工程、地矿工程、海洋工程、房地产管理、法律法规、人文社科、工程管理等相关知识的学习,调整知识结构,适应专业工程师国际化、经济全球化的要求。
四、娴熟的计算机应用能力计算机是20世纪科学技术发展的结晶, 21世纪是网络的时代、信息的世界,计算机正以不同的方式、不同的程度迅速深入到每一个领域、每一个行业、每一个地方和每一个人的生活之中。作为信息科学重要组成部分的测绘科学,与计算机的联系非常紧密,甚至密不可分。从野外数据的采集、内业计算、处理、分析、绘图到信息化管理,都离不开计算机。工程测量技术人员,必须熟练掌握计算机的基本操作,广泛运用计算机进行测量数据处理、图形绘制、图像处理、程序设计、系统管理等。积极探索计算机在测绘科学中应用的新方法、新途径,并不断提高自身的计算机应用能力和水平,为各类工程建设提供实时的、可靠的、多维的信息资源。
五、高超的外语水平近年来,我国的对外开放不断扩大,特别是入世以来,我国经济与世界经济更加紧密相连,人才的流动、市场的竞争,将给工程建设注入新的活力,提供良好的发展机遇。国内人士在境外承担工程建设项目或在境内承担外资、合资企业工程建设的机会越来越多,外国公司在我国承揽工程项目的情形也将不足为奇。中国人与外国人的接触与交往日益频繁,而注册测量师制度的推行,更有利于测量人员走出国门、走向世界,扩大对外交流与合作。从而迫切要求工程测量技术人员具备高超的外语水平,能看懂外文资料、签订外文合同、制定外文计划、听懂外国语言、顺利与外国人交流,很好地履行自己的权利、义务和责任,提高自身执业水平。
关键词：工程测量；工程实践；内部因素；工作效率；有效方法
中图分类号: TU198+.2文献标识码：A
做任何一件工作，其工作效率都要受到很多因素的制约。总体来说，制约因素可分为外部因素和内部因素两类。外部因素是由外部环境和非工作直接参与者引起的因素，如国家政策、工作内容、自然力量等等。作为工作的直接参与者，无法通过自身的活动对它们加以改变；而内部因素，则可由参与者根据不同情况加以控制，降低它们对工作的制约程度，进而能动地提高工作效率。工程测量工作也是如此，其工作效率受制于外部和内部两种因素，但因为内部因素可由工程测量人员能动地加以控制。现结合工程测量工作中的几个重要内部因素，探讨了如何有效地对测量工作加以控制，提高工程测量的工作效率，从而提高工程项目及企业的经济效益。
1制约工程测量工作效率的内部因素分析
1.1人员的专业水平
人员专业水平的高低，决定了工程测量人员的工作方法是否合理与科学、处理问题的能力大小，这些因素都会影响工程测量的工作效率。
1.2人员的工作态度
人员的工作态度是人员在工程测量工作过程中具有的思想状态。态度不端正，往往导致工作不积极，办事拖拉；工作不认真，致使工作中出现错误，或对于工作中出现的错误认识不充分，进而导致补测、修测或返工，严重影响测量工作的顺利进行，大大降低工作效率。
1.3使用的仪器设备
科学技术是第一生产力。现代科技的发展，带动着工程测量仪器设备的日新月异，各种测距仪、全站仪、电子水准仪、卫星定位仪、自动跟踪仪等等，将以往的视距尺、光学经纬仪、水准仪等远远抛在脑后，更新了传统的测量方法、改变了传统的测量观念、促进了测量工作效率的提高。一般说来，仪器设备的选用会大大影响工程测量的工作效率。
1.4使用的软件程序
仪器设备是硬件，采用先进的仪器设备可以降低劳动强度、简化测量工序，但若没有相应的软件，硬件的优势就难以充分发挥。而且，工程测量的内业工作是一种高强度的脑力劳动，有了先进实用的软件，就可以降低这种脑力劳动的强度，提高内业的工作效率。
1.5已有的现场资料
为了便于工程测量工作的开展，通常先搜集一些作业区的资料以了解测区的政治、经济、人文等方面的情况，和作业区已有的高等级控制点、水准点的情况，为进一步的工程测量工作做准备。自然，这些资料越全面、利用价值越高，测量工作的开展就越顺利、越简单。
2 有效提高工程测量效率的方法综述
2.1 提高专业人员及施工现场管理水平
测量工作是由多个测量工作人员相互协调、相互配合来共同完成的工作，每个工作人员都有各自的工作岗位，每个工作岗位的工作内容、工作方法都不尽相同，根据岗位的不同，可将他们分类为观测员、纪录员、司尺员、绘图员、校对人和审核人等等，他们由一个组长来统一调配、统一指挥。这就要求组长在选定人员时，尽量挑选专业水平较高的人，同时，在人员一定的情况下，统一考虑、统一安排，力求为每个岗位配备最胜任的人选。如何为每个岗位配备最胜任的人选呢？首先用质量体系文件中各岗位的职责和要求对各岗位的候选人加以衡量，再比较一些其它因素，如：挑选观测员时，比较人员操作仪器的熟练程度、规范要求的熟练程度、视力的高低、体力的强弱等情况；挑选记录员时，比较人员对各项限差的熟悉程度，书写的清晰度、书写的速度等；挑选绘图员时，比较人员的距离感、方向感和对图例、规范、绘图软件等的熟悉程度；等等，最后综合考虑，列出几种分配方案，相互比较，取整体能力最强的方案。
2.2端正工作态度，减少人为误差
每个岗位的测量工作人员都必须有端正的态度，要一丝不苟，严谨敬业。作为观测员，整平对中应精确，不要“差不多”，目标照准应准确，不能“大概是”，仪器操作应规范，不能“没关系”，读数要准确，报数要清晰，注意力要集中；作为纪录员，注意力要集中，记录要清晰，回报要及时；作为司尺员，立尺应到位，不可偷懒，注意力要集中，及时了解观测员的情况，服从观测员和绘图员的指挥，并注意与其他司尺员的协调；作为绘图员，注意力更应高度集中，外业时，随时掌握司尺员、观测员的动态，指挥司尺员司尺，内业时，准确把握图纸的信息。
2.3 依据工程几现场特点，合理选择仪器设备
采用适应作业区特点的仪器设备。举几个例子吧，若作业区通视条件差，就选用卫星定位仪作主要设备；若作业区植被密度大、高度大，就选用高架设备；若作业区白天作业不便，就选用夜间作业设备；若作业区位于沙漠，就选用沙漠车作主要交通工具；若作业区水域广阔，就选用船作主要交通工具；等等。
2.4高度重视编程及软件在工程测量工作中的应用
其主要内容是用仪器测定地形、地物，采集相关数据，并对这些数据加以整理、计算、编辑、加工，为工程的设计和施工提供基础数据。这些数据，数量众多，但处理过程有一定规律，可以利用一些软件进行处理，将处理过程程序化、自动化，降低出错率，提高处理速度。对于数据处理的各主要过程，很容易找到一些现存的软件，如导线网平差软件、GPS网平差软件、工程绘图软件等，但由于整个处理过程环节较多，目前尚无一个统一的一次性处理软件，各环节的处理软件往往相互独立，数据交换工作相互脱节，在这种情况下，要提高工作效率，就可自行编制一些主要软件之间的数据交换接口程序，如仪器采集数据与网平差数据之间的数据转换程序、网平差数据与绘图数据之间的数据转换程序、增强绘图软件实用性的辅助程序、导线自动组网程序等等，在这方面，笔者作了很多工作，编写了很多实用性很强的小程序，实践证明，这样能大大减少人工干预数据的次数，降低数据的出错率，降低劳动强度，提高工作效率。
2.5收集现场资料必须尽可能准确
现场资料主要包括作业区小比例地形图、高等级控制点成果、高等级水准点成果等。作为可利用的已有资料，地形图的比例越大越好，越大越能反映作业区的情况，越有利于工程测量工作的开展；作为高等级控制点和水准点，应尽量靠近作业区，这样可节省导线网和水准网联侧的时间，缩短整个任务的工期，因此，我们应搜集比例尽可能大的小比例地形图、尽可能靠近测区的控制点和水准点成果。另外，实地寻找这些控制点和水准点时，多与附近百姓和政府部门联系，他们往往知道这些点位的详细情况，为我们寻找这些必要的控制点和水准点节省时间，提高工作效率。
3结束语
根据高职的教学特点，强化实践环节教学，突出核心能力培养，围绕能力培养核心，构建了如下理论教学体系和实践教学体系。注重每门课程的案例教学，将现场的案例搬到课堂，抛出问题、带着问题讲解理论知识，并在课堂上与同学之间有互动、有讨论，始终将学生置于主动地位，让他们主动学习，各位老师对自己的课程都精心设计、精心准备。对于实践环节由于学生缺少感性认识，我们有时组织学生到现场一线进行讲解和参观，通过这样的教学设计比课堂讲授效果要好得多。在第五学期我们选择了在行业企业中有一定影响力的“北方经纬测绘”、“沈阳国源科技”、“沈阳金图测绘”、“中铁十九局”等多家企业作为岗前实训基地，由他们指派技术人员作为现场指导教师进行管理。
2 根据高技能人才培养的需要构建实践教学体系，注重职业能力的培养
工程测量技术专业实践教学进程安排表如表1。
3 测绘综合实训均在仿真的实训基地完成
综合实训在总体设计上要提供相应的任务书与指导书，布置综合实训任务，对于一项模拟测绘生产实训任务，在实施之前必须先进行技术设计，相关技术设计规定参照行业现行规范标准执行。为了更好完成综合实训任务，需要有一个仿真的实训基地作保障，在完善与建设实习基地方面，我们主要采取建立固定的校内教学实习基地与校外生产实习基地相结合的方法。现已建立多个测绘实训基地，有地形条件良好、交通便利的沈北新区帽山地形测量实训基地、虎石台控制测量实训基地、虎石台工程测量实训基地等校外实训基地，为测绘专业地形测量、控制测量、工程测量、GPS等课程服务。
4 毕业顶岗实习时间不少于半年，健全实习指导大纲、考核标准等
近几年我们推行毕业岗位实训和就业安置相结合的方法。以往的毕业论文或设计已被毕业岗前实训报告和就业安置相结合的“二合一”方式取代。毕业设计环节大都放到施工企业中去进行，同时进行上岗前的训练，企业通过这一环节，了解毕业生并作为企业接收的考察过程。在让同学们下到施工单位前，我们规定了岗前实训报告的格式及要求，每天要填写测量日志，还有施工单位的实训评价等相关资料，近几年我们一直通过这种方式完成毕业生上岗前的职业能力训练，使学生毕业后与施工单位达到无缝对接。
毕业答辩前两周指导教师开始审阅实训报告，提出修改意见，答辩环节教师严格把关，提出与其实训报告有关的内容，所提问题的应用性和针对性均较强，答辩时有严格的评分标准，能够全面考核本人的理论水平和应用所学专业知识解决施工现场测量问题的能力，这种方式是本校工程测量专业在2005年开始改革的。经过两年的试运行，取得了一定教学效果和值得总结的经验，对高职高专院校如何搞好毕业环节教学是一项有益的探索。
围绕本专业职业能力的培养，该专业学生在校期间有三次大型仿真测量实训项目，分别是地形测量、控制测量和工程测量实训，每次实训结束后都有严格的实际操作考核。
5 能够有效利用教学仪器设备创造性地开展内容先进的实训项目
由于测绘仪器的发展，传统的三角控制测量已被GPS和全站仪导线所取代，根据现场测量新技术的应用，将经典的控制测量实训变为GPS观测与数据处理、全站仪5秒导线及三角高程测量、J2经纬仪实训、精密水准测量四大块，改造后的实训方案更接近实际现场情况。同时教师在授课中也注意与施工现场的密切结合，如在工程测量课程讲授中注重了全站仪坐标测量与坐标放样、GPSRTK数据采集和数据放样的强化训练，并在课程中进行了人人过关的严格考核。为了达到实习、实训仿真，我们在虎石台地区和帽山分别建立了控制测量和地形测量永久实训基地，共埋设23个首级控制点。可满足两个班级的地形测量、控制测量实训需要。同时与省测绘院和其它路、桥、隧道施工单位合作每年由他们提供基地来满足工程测量岗前实训的需要（如省路桥总公司、沈阳市政、沈阳高等级公路工程公司、铁道部十三局、十九局等）。经过几年的运行，教师、学生、用人单位均比较满意。
6 积极探索并实践多样化的考核方式
每次测量实训结束后，同学们都要进行测量仪器有针对性的操作考核，主要涉及到DS3水准仪、DJ6经纬仪，DJ2经纬仪、全站仪。在方案中我们制定了详细的考核标准，主要是根据观测结果的精度和仪器操作是否规范及所测时间评定该项成绩。分为优秀、良好、中、及格、不及格五个档次，对于以上两项考核中精度不合格者实行一票否决，即按不及格处理。因为测量工作必须以满足精度为前提条件，又快又准才是我们追求的目标，其中每项实践教学考核要求均与测绘职业相关工种相一致。
[关键词]独立学院 工程测量 开放式教学
[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2014）07-0016-02
《工程测量》一直是我院土木工程本科、工程管理本科、建筑施工专科和工程造价专科等专业的专业基础课。该课程对于培养学生掌握测量基本理论、基本技能、施工测量方法，熟悉仪器操作，培养专业兴趣等具有重要的作用。同时，它也是后续课程包括《桥梁工程》、《道路勘测设计》、《土木工程施工》、《桥梁与道路施工》等的重要前导课程。本课程教学效果直接影响到后续课程的教学实施，影响到人才培养的质量。
近几年来，我们结合新技术、新方法、新工艺在施工中的应用，克服传统教材内容浮泛和针对性差的缺陷，对《工程测量》课程内容进行了较大的调整，加大实验课程的研究和学时比例，以适应施工企业对工程测量人才的需要。目前该课程教学时数为48学时，其中课堂教学24学时，课间实验24学时。除课程教学以外，本课程还安排有两周的综合实习。
一、教学改革的方法与思路
1.教学思路和方法与教学思想体系创新特征相匹配。（1）以测绘学“定位”为核心展开基本内容，恰当地把握教学导向。（2）以现代测绘技术为主导，确立测绘技术循序渐进的创新思路。（3）注重现代工程测量技术的完整性，正确处理常规技术与高新技术的关系。（4）从课程系统性出发，健全整体知识构成，精练优化，扩充工程测量的技术视野。（5）合理组织科技新成果。
2.在教学过程中强调理论与实际相结合。测量科技具有创新密集的现代特征，而且具有现实应用特色。教学过程必须强调理论与实际相结合，强调测绘科技在工程建设整体技术构成的现实地位，这样才能有效提高学生掌握现代测量技术的学习兴趣和紧迫感。
3.大力应用教学新技术，促进教学现代化。（1）按“十一五”国家级教材《土木工程测量》主线制作全程教学的多媒体课件。（2）文字教材+多媒体一体化教学，教材、影像、主讲有机结合。（3）数据处理练习程序化、可视化，以增强学生测量新技术的应用能力。
4.采取模拟生产的实习方式，强化实际训练意识。实践性教学的设计思想：开展模拟生产方式的土木测量实习改革，坚持全面土木工程师的基本测量技术训练。模拟生产，实际上是把学生个人从专注书本的环境带进群体的仿真生产实习，实施人人互相关联的集体行为。效果：学生通过模拟生产实习，土木测量技术素质得到快速提高。学生说，模拟生产实习不亚于军训锻炼，能学到技术，锻炼人生，终生难忘。
5. 通过举办测量竞赛，鼓励学生利用课余时间积极参加科技创新和实践教育活动，让学生将书本上学到的理论知识应用到实践操作中。通过加强实践教学环节，将课程教学与技能竞赛结合起来，以增强大学生的动手能力，培养其团队合作精神和严谨的科学态度，提高学生的测量技能水平，并且给学生提供展示才华的平台。通过竞赛，可以检验学生现场分析问题和解决问题的能力、组织管理与团队协作的能力、适应实践需求的应变能力，提高其终生学习的能力，展示师生的学习风貌和教学成果。
二、建设开放式实验室
（一）实验室开放的必要性
21世纪高校教育的重要目标就是全面推进素质教育，培养具有实践能力和创新精神的高素质应用型人才。实验室教学是整个教学活动中不可缺少的一个环节，起着极其重要的作用。实验室的建设与管理是保证实践教学顺利实施的关键。将实验室针对学生开放是职业技能培养与创新能力培养的重要实践性环节，是实验教学改革的重要内容，也是激发广大教师、科研人员、实验技术人员积极进行科学研究的重要举措。
传统型的实验教学对学生很难做到因材施教，学生处于被动地位，缺乏积极性，实习教学很难达到理想效果。测量学是一门实践性很强的课程。随着测量科学技术的飞速发展，测量学的基本理论、技术原理、实际操作手段、仪器设备发生了革命性的变化。为了充分调动学生的积极性、激发学生的创新热情，需要采取新的实验教学形式将测量实验从封闭式教学、封闭式实验之中解脱出来。开放性是这种实验教学和实验室建立首先要考虑的原则之一。开放式实验室要实现实验实习仪器、实习时间、实验项目、实习教学方法、实验教学内容、实验教学观念的开放。将测量实验室开放可不受学生专业、学科、年级的限制，进行多层次、多方向的实践训练。学生可以根据自己的情况进入实验室，独立设计实验，并且完成实验。
（二）开放式实验室的建设
1.制订、完善实验室的管理制度。实验室的管理是保证实验室正常运转的关键因素之一。要制定和完善各项实验室的管理制度，如《实验室仪器、设备管理及使用办法》、《实验室事故责任与损坏、丢失赔偿制度》、《实验室安全卫生管理规则》、《实验室低值耐用品、易耗品管理办法》等规章制度。对不遵守纪律、不爱护仪器设备造成损失浪费严重者，实验指导教师应及时终止其实验，并视情节轻重给予纪律处分和经济赔偿。
2.改进实验教学方法。为了充分发挥开放式测量实验室的作用，应从教学方式、教学内容、实验手段等方面进行相应的改革。随着计算机技术、空间技术、信息技术的迅速发展，测绘仪器不断更新换代，测绘方法、手段发生了巨大的变化。因此，必须以测定“高差、角度、距离”三要素为基础，以测图、用图和测设为主线，在讲授基本知识、基本理论和基本方法的传统测量教学内容的同时，另增加数字测图、GPS、数字摄影等新兴的、实用的测绘技术和GIS基本知识。为了提高课堂的教学效率和教学质量，应积极利用电子教材、网络以及多媒体技术，使教学内容更加丰富、饱满，不再枯燥。同时加大授课的信息量，补充当今测绘行业内研究最前沿的热点问题，不断更新和拓宽知识面，完善学生的专业知识结构。
理论教学与课堂实验相结合，开展一系列开放式实验项目：水准仪常规测量、经纬仪常规测量、控制测量、全站仪测量、施工放样、数字测图等。实验室开放后，学生可以根据教学大纲自由选择实验项目，在实验教师和实验教材的指导下独立设计并且进行实验。在时间安排上，学生可以自由选择适合自己的实验时间，并在做好预习的前提下，既可进行各种测量实验项目，也可通过实验室的网络系统观看多媒体实验原理和操作指南。这样就解决了在传统的封闭式管理方式下，由于实验设备数量不足而使一部分学生处于等待状态，从而浪费时间的现象。
3.建立实验室管理系统，提高实验室管理效率。开放式测量实验室要建立实验室管理系统，学生在进入开放式实验室做实验之前均需按照选题再预约预习实验指导书提交申请报告或实验可行性论证报告的程序进行，经批准后方可进入实验室。通过实验申请，学生可以提前对所使用的仪器设备及其说明书、实验步骤、实验的注意事项等进行预习，不清楚的地方可以向实验教师进行咨询。在实习过程中，每个实验项目都要建立相应的项目情况表，登记该实验的指导教师和主要参与人员，应填写相应的实验进度表，由指导教师定期检查项目进展，以便随时了解学生的实验情况。实验项目结束时，学生及时做好总结并提交实结或论文后，由指导教师最终评定学生成绩。
（三）开放式实验室建设效果
所有实践教学环节从课程设置、内容，到教学方法，再到实践教学管理都是突出激励学生主动训练、主动探索的。所有实验项目都对学生开放的，学生不仅在时间上可以自由选择，而且在教学内容上也可根据自身的兴趣爱好和专业特点来进行选择。这满足了个性化教育的需求，也激发了学生主动学习的热情，提高了学生的科学实验素质。
三、结语
实验室的全面开放和利用是培养学生的创新精神与创新能力、实现资源共享的一种有效途径和方法。虽然我院在实验室的开放方面做了一定的尝试和研究，并且取得了很好的教学效果，但是在测量实验室实施开放的过程中，仍然有很多问题有待我们去探索和解决。我们相信，只有进一步提升学生的实践能力和创新精神，才能培养出更多高素质的应用型技术人才。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 李永，宋云连，胡兵.工程测量实践课程教学改革研究[J].高等建筑教育，2012（6）.
[2] 赵宝锋. 工程测量实践教学的改革与实践[J].矿山测量，2005（3）.
关键词：信息化；工程测量；教学设计；实践教学
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）47-0247-02
信息技术的迅猛发展，给教育带来了极大的挑战，信息技术应用于课堂教学，使得传统的教学设计已无法适应新的要求，信息化教学设计应运而生[1]。2010年我国颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》，其中第五十九条提到“把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络”。“到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化”[2]。
目前，南通职业大学建筑工程学院（以下简称“我院”）的工程测量教学计划分为理论教学、课间实践教学和综合实习三部分，主要是以教师授课为主[3]，信息化手段利用较低。而随着科学技术的不断发展，信息技术已融入了课堂教学之中，传统的教学模式已不能适应课程的教学实际需要，信息化教学改革势在必行。
一、我院《工程测量》信息化教学现状分析
1.教师信息化教学设计能力有限。计算机软件使用方面，《工程测量》课程组的教师全部都接受过计算机基本技能的培训，并都有相应的证书，办公软件（如Word、Excel、PPT等）的使用率比较高，对课件的制作以及这些办公软件的下载、安装、卸载等应用都比较熟练。
互联网应用方面，《工程测量》课程组教师都能熟练地应用网络交流工具，多数教师能熟练地从网上搜索所需要的课程教学资源，但是不能灵活充分地将《工程测量》的教学资源运用于网络供学生课堂或课后学习。但对网页制作、图像处理、音频视频编辑等软件不太熟练甚至不会使用，信息化教学设计能力有限。
《工程测量》课程组教师都以独立备课为主，多媒体课件也是独立制作，教师与教师之间的交流与沟通较少，教学资源不能有效地共享，加重了教师备课的压力以及教学资源的多余浪费。对于信息化教学学校没有很好的激励政策，造成了教师在观念上轻视了对《工程测量》信息化的教学实践，教学方法缺乏创新性和积极性。
2.信息化教学软硬件设施缺乏。在教学硬件方面，一方面由于我校是市属高职院校，经费投入有限，音频视频拍摄仪器数量有限，课程组教师只能花钱找专业录频商家为课程录制视频，但由于经费有限，视频录制的数量和质量得不到保障。另一方面，教师对信息化教学设计的相关理论、概念和特征了解不够全面，对信息化教学设计认识较少，所以不太注重视频、动画、网页等的制作，教学硬件设施利用率较低。软件方面主要是购买一些教学软件，自主开发软件较少。
3.教学设计以传统的教学设计为主，信息化手段利用率低。目前，我院《工程测量》课程的教学设计还是以传统的教学设计为主，即理论内容合班授课，以教师讲解为主；实践内容分组授课，以学生操作为主的模式。教师的教学设计忽略了学生的主体地位，学生学习的主动性和积极性不高，总是处于被动学习状态，教学内容没有充分利用信息化手段进行传达和表达。
二、信息化教学在《工程测量》教学中的实践研究
信息化教学设计可以满足学生对知识内容进行自主学习和协作学习的需要，能让学生更加深刻地理解教学内容，从而发现问题，提出问题，解决问题[4]。针对目前我院《工程测量》课程信息化教学存在的现状，提出以下措施，以使我院《工程测量》课程信息化教学效果达到最优化。
1.提高教师的信息化教学技能。信息化教学设计要求教师在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程教学活动。实施信息化教学，教师必须将自己的角色从传统的教学者转换成与学生平等的学习者；从单一学科的教学者转换成掌握学科专业知识的网络学习指导者和学习环境构建者。教师的职能不只是越来越少地传授，而是在信息技术环境下给学生越来越多的激励与思考。这就要求教师提高自身的信息素养，不断地更新自身的知识结构，建立科学的基于信息技术的现代教育思想和观念[5]。
首先，转变教师的思想观念，摆正态度。教师对信息化教学设计只停留在模糊的概念层次，认识不深刻，缺乏经验，应让教师真正地明白信息化手段的必要性和重要性。其次，培养教师使用计算机的能力。养成备课、授课、课后咨询答疑、作业测试批改等网络化的习惯。教师要熟悉《工程测量》课程在资源库和网络上的资源分布情况，利用信息技术工具有效地组织信息资源，以学为中心，把研究型学习的理念渗透到教学中，科学地安排教学过程的各个环节和要素，为学生的自主学习、探究式学习和问题解决创设情境和条件。最后，教师可利用计算机自主开发一些和课程相关的软件。例如，在控制测量内业计算中，如果全部采用手算会加大计算工作量，同时也容易出错。
2.建设网络资源库，实现无纸化考核。实施信息化教学必须要充分利用现代信息化教学手段，而网络课程是最直接的手段之一。我院《工程测量》精品课程网站已建成投入使用，为该课程实现信息化教学提供了一定的保障。
通过课堂学习后，将知识点进行评价与总结可以使学生对所学知识有一个清晰的脉络，建立完整的知识体系[6]。知识的学习需要循序渐进，而信息化教学的一大特点就是可以在网络上检测知识的学习掌握情况。同学们需利用课余时间，通过指定的账号和密码登陆到网络课程中查看作业，利用课余时间完成作业并在指定时间前提交给老师。老师需在指定时间内上网完成作业的批阅，同时将学生的作业成绩通过网络的形式反馈给各位同学。这样老师就省去了大量批阅纸质作业的时间和精力，既可以节省纸张，又减轻了教师的工作量，同时又不受时间和空间限制。学生如果对自己的答题成绩不满意，可以要求重做，这样既使学生对知识有了一个反复学习的过程，也激发了学生的学习兴趣，促进学生相互间产生竞争。
教师可以利用网络资源为学生的学习创设一种情境，设置相关问题，让学生利用网络环境进行探究式发现学习。学生如有疑问还可通过邮件、QQ等方式与老师进行交流沟通。这样不但可以使学生和老师交流突破时空限制，还可以加强师生之间的学习交流，增加师生感情。信息技术环境下的教学设计能让师生形成共建共享机制，促进课程教学资源的建设与应用。
三、结语
信息技术在教育教学领域的广泛应用必将导致教学模式的深刻变革，最终导致全新的教育思想、教育观念和教学理论的诞生[4]。我院《工程测量》课程是各专业的核心基础课程，学生对该门课程的掌握程度和实践操作能力将对以后能否胜任施工员和测量员等工作岗位产生直接影响。因此，利用信息化教学手段进行教学势在必行，对《工程测量》信息化教学的实践仍需在以后的教学中不断探索研究，逐步改进新的教学方法和手段，提高课程教学质量。
参考文献：
[1]靖婷婷.基于情境创设的小学《品德与社会》课程信息化教学设计实践研究[D].山东师范大学硕士学位论文，2013.
[2]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[Z].2010.
[3]陈向阳，李张苗.CDIO理念下的“工程测量”教学改革[J].继续教育，2013，（12）.
[4]高洁，等.我国信息化教学设计研究的发展现状分析[J].现代远程教育研究，2008，（3）：27.
【关键词】水利水电工程；GPS；工程测量
GPS（Global Positioning System）是全球卫星定位系统，是目前测量领域中所应用的最为先进的定位系统。近些年来，GPS 定位技术根据工程测量需求在软件技术和硬件技术方面不断开发，使得该技术在水利水电工程领域得以广泛应用，由此而加快了工程进度。
一 GPS定位技术
1 GPS系统运行原理
GPS系统由三个部分组成，即GPS地面监控系统承担地面控制工作，GPS卫星星座承担空间控制工作，GPS信号接收机承担用户服务工作。关于GPS系统的运行原理，主要研究的部分是定位原理的运用。当卫星处于高速运动状态的时候，GPS定位系统开始计算数据，当处于某一个瞬间点的时候，GPS系统就可以将该点所在空间位置确定下来。对于测点的计算，则采用后方交会的方法，通过计算获得[1]。
2 GPS定位技术的优点
GPS定位中，无需对GPS 网的几何图形有所要求，主要根据需要灵活布设即可。GPS技术在测量工作中，不仅观测速度快，而且精确度高。不同的观测精度，应用静态定位方法3个小时之内就可以精确定位，采用快速静态相对定位方法，则几分钟就可以定位，精度可以达到1ppm。GPS定位技术可采用实时动态测量方法进行测点的平面位置测量，多用于高程测量。其较高的自动化程度，不仅操作渐变，而且所有的观测、跟踪、测量和计算等一系列工作，都是通过仪器的自动化系统自动完成[2]。此外，GPS定位技术还可以不受气候影响全天作业，不分时间和地点都可以实现连续性的同步观测。
3 GPS定位技术的影响因素
GPS定位技术在应用领域中也会存在误差，主要是受到天空可视情况、气压测高功能、电离层和对流层等因素的影响。
GPS 接收机所提供的导航信息是通过卫星信号的接收来实现的。导航信号的传输速度和传输效果与天空可视情况存在必然关系。如果在导航信号在传输的过程中遇到高山、建筑、密集的人群以及森林等等，都会影响到信号的接收。
一些GPS 接收机在使用功能上兼具GPS 测高和气压测高两种，经过校验的高度计，气压测高可以达到一定的精度，但是会在一定程度上影响GPS 测高水平。
在大气中存在对流层和电离层，对GPS 信号会产生一定的影响。当GPS 信号传输的过程中通过电离层的时候，信号就会改变传播路径，传播的速度也会相应地有所改变，导致GPS 信号传输迟缓[3]。
二 GPS技术在水利水电工程测量中的应用
1 应用GPS技术测量不规则区域
水利水电工程现场地势复杂，多为不规则区域。如果采用传统的测量设备，不仅需要多级布网，而且测量精度难以符合要求，且测量过程中所耗费的人力和物力较大。GPS 技术具有动态测定功能，对不规则区域测量可以获得精确的结果，并将不规则区域的面积计算出来。具体操作中，首先是在测量区域范围内设定一个基准点，将信号接收机安置在这里对GPS信号进行持续跟踪，达到指定的时间段，就将运动载体所在位置确定下来，精确度可以界定在2厘米以内，具有较高精度的运行轨迹就被绘制出来，将轨迹所围的区域范围内的面积计算出来即可。
2 将GPS技术应用于截流施工中
水利水电工程中，截流工程是重要的施工环节。截流的难度与工程所在地理环境、选用的施工方法以及河道的流量等等因素有关。水下的地形复杂，且实施水下测绘的专业技术难度较高，如果采用传统的测绘以其，通常所使用的是交会法定位，测量结果缺乏精确度，且只能够在有限的范围内测量。如果对较远的区域进行远程测量，应用无线电定位所获得的测量结果误差更大[4]。在截流施工中采用GPS定位技术与水声仪器结合运用进行测量，GPS定位技术对测点以定位之后，水声仪器可以对水深以准确测量，然后将测量的信息传输到计算机中绘制成为水下地形图。所有的数据都是经过自动化处理，包括水深图、水下地形模型等等都能够绘制出来，提高了水下测绘的工作效率，且降低了测绘劳动强度，由此而加快了截流施工进度。
3 将GPS技术用于灌区地形图的测绘
与传统的三角测量技术相比，GPS技术可以通过测量控制网对平面坐标进行测量，得出高精度的结果。将GPS技术应用与工程测量中，为了避免中立数据缺乏，需要经过转换数据的程序，采用GPS高程拟合方法就可以实现。高程拟合方法在国外的工程建设中已经得到了广泛的应用，虽然在中国的实际应用领域中对技术的可靠性没有得到证实，但是在灌区布网上对高程点的确定，则会采用GPS技术。具体操作中，运用GPS技术测量WGS84坐标系下的大地高程，就可以将精确的正常高确定下来。采用数学拟合方法将待定点的正常高计算出来，建立平面坐标和高程异常值，就可以将大地水平面的布网构造出来，运用GPS技术计算高程异常值，插入待定点插入其中，就可以对正常高进行数据转换了[5]。
结论：
综上所述，电子信息技术的快速发展，各种电子测绘技术被运用于水利水电工程测量工作中，GPS定位技术就是其中之一。其是运用卫星导航系统开展测量工作，具有全球性的特点，可以全天候工作，且测量结果具有很高的精密度。在水利水电工程领域中应用该技术，不仅可以提高工程测量效率，而且还能够降低测量成本。
参考文献：
[1]余学祥，徐绍锉，吕伟才.GPS 变形监测信息的单历元解方法研究[J].测绘学报，2012，31（02）：123-127.
[2]任建江，李冬梅，严新军.GPS测量技术在水利工程高精度变形监测网中的应用[J].水利水电技术，2011（02）：79-83.
[3]张华海，金继读. GPS 定位技术在地面形变测量中的应用[M].徐州：中国矿业大学出版社，2010：124-131.
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