网站制作论文

时间：2023-03-22 17:32:24

导语：在网站制作论文的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。

网站制作论文

第1篇

关键词：网络文化大学生高校思想政治教育工作挑战

中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.05.062

1 网络文化及其内涵

网络文化具有广义和狭义之分，广义的网络文化是指网络时代的人类文化，它是人类传统文化的延伸和多样化的展现[1]。狭义的网络文化是指建立在计算机和信息网络技术以及网络经济基础上的精神创造活动和成果，是人们在互联网这个虚拟世界中所形成的活动方式及其所反映的价值观念和社会心态等方面的总称[2]。

如果把网络文化看作一个整体，可以将其分为三个层面：物质、制度和精神。从物质层面来讲，网络文化也就是各种网络产品，是物质基础和载体；从精神层面来讲，它包括网络信息、知识、心理、理念和精神，是网络文化的精髓和核心，对物质层面和制度层面起着主导和控制作用；制度层面介于物质和精神层面之间，包括技术规范、运行和使用的规则政策法规和道德规范等[3]。

2 网络文化的特征

网络文化是人类社会发展到信息时代而产生的一种新型文化，它是新兴技术与文化内容的综合体。作为一种新型文化，网络文化具有不同于传统文化的特性，概括起来有以下几点：

第一，开放性与多样性。在技术上，网络对任何人都是开放的，只要接入互联网任何人都可以参与进来。在网络世界里，任何人都可以各抒己见，充分展现自己的亮点，因此具有多样性的特点。第二，交互性与扩散性。通过网络，不同民族、不同信仰、不同国家、不同年龄的人都可以实现即时交流，它是人们一个重要的交际、传播的工具，可以实现互动交流，并且通过交流与传播，各种不同的信息可以迅速传播扩散。第三，虚拟性与自由性。网络文化是一种特殊的信息文化，它以网络虚拟空间为主要传播领域，为人类社会创造了一种有别于现实空间的新的生存、活动和思维的方式方法，虚拟性是其一大特点。并且由于其虚拟性，人们在其中相对自由，它提供了一个广阔的自由对话空间。第四，娱乐性和诱惑性。网络发展到今天，越来越呈现出娱乐化的特点，并且具有不断蔓延的趋势。第20次中国互联网络信息的报告数据表明，网民对互联网娱乐功能的使用超过任何一种其他功能。青年大学生更容易受到网络娱乐的诱惑，深陷其中不能自拔。

3 网络文化对高校思想政治教育工作的挑战

随着互联网的不断迅速发展，互联网日益与大学生的日常生活紧密连接在了一起，网络文化已经深刻的影响了当代大学生的生活。然而任何事物的作用都具有两重性，一方面它给高校思想政治教育工作提供了一些便利和机遇，另一方面它也给高校思想政治教育工作带来了一系列的挑战和困难。

第一，网络文化的自由开放性和多样性导致大学生价值冲突更加剧烈，价值选择更加困难。

网络文化是一种自由开放的、没有民族和国家界限的文化。不同文化之间的传播、碰撞和交融在网络中形成激烈的竞争。多数大学生的世界观、人生观、价值观并没有完全形成，还处于成长过程之中，他们的好奇心强，具有强烈的求知欲和较强的可塑性，容易受到网络上一些不良思潮的影响，陷入迷茫和不知所措的境地，从而引发大学生人生观、价值观的冲突与失范[4]。这样一来，便给高校思想政治教育理念的主导性带来了新的挑战和困难。

第二，网络文化的虚拟性与自由性对大学生的交往方式和人际关系产生深刻影响，有导致行为主体冷漠的倾向。

由于网络交往是借助计算机进行的，具有非真实化和约束度低的特点，在网络交往中人的主体感和道德感会出现一定程度的减弱，使人容易忽视在非面对面情况下自己的言行给他人带来的感受，从而忽视自己言行的后果，降低交往中的道德感和责任感，不再遵循人际交往中的礼仪和规范[5]。不仅如此，计算机网络的广泛使用，使现实生活中的交往机会减少，网络实际上成了人与人交往的障碍。它在一定程度上削弱了人们在现实生活中的交往，使得人与人之间情感联系不断弱化。

第三，网络文化的娱乐性使得相当一部分大学生沉迷于其中，导致他们出现厌学、目标缺失等现象，给大学生综合素质的进一步提高带来了一定的影响。

以网络游戏和网络图书为代表的网络文化产业的快速发展，使大学生们在享受便捷的信息服务和丰富的娱乐生活的同时，也产生了一些问题和消极影响。例如，部分大学生沉湎于网络游戏，无所事事，萎靡不振，对学习毫无兴趣，并导致理想、信念以及人生目标的缺失。这种现象不得不让人担忧。另外，随着大量网络语言的流行，大学生的语言表达能力在一定程度上也被弱化，这非常不利于大学生传统文化素养的培养，从而会影响到大学生的全面发展以及综合素质的进一步提高。

第四，网络文化的出现也给高校思想政治工作者提出了新的要求。

虽然我们已经处于网络普及的时代，但由于网络具有较高的知识性与运用性，就目前而言，有些教育工作者不仅对网络不甚了解，甚至也不能够使用电脑这个基本工具。如果思政教育工作者自身都不能够使用网络，那又如何进行网络思政教育的工作？因此，掌握先进的网络技能是有效进行网络思政教育工作的必备条件。此外，在网络时代，教育对象、教育方法、教育环境和内容的新变化，也对思政教育工作者的素质提出了更高的要求。

4 结语

互联网作为信息传播的“第四媒体”，加速了信息在不同国家之间的交流以及精神产品的全球化进程，成为文化全球化的一种重要表现形式。网络文化对大学生的学习方式、生活习惯、思维方式、学习内容等方面产生着极其深刻的影响，忽视对网络文化的引导与管理将对大学生的世界观、人生观、价值观等方面带来诸多的负面效应。因此，接受网络文化的挑战，扬长避短，充分利用网络思政的优势和长处，已成为高校思想政治教育工作面临的重要课题。

参考文献：

[1]钟晓梅.网络文化的特征及影响[J].探求，2001，（4）：62-63.

[2]张相轮.网络文化及其哲学问题[J].自然辩证法研究，1999，（9）：8-12.

[3]孔昭君.网络文化管窥[J].北京理工大学学报（社会科学版），2000，（2）：43-47.

[4]张鸿.双刃剑：网络与大学生[J].当代青年研究，2000，（4）：8-10.

第2篇

关键词：精品课程；网站设计；师生互动

一、背景

2010年，上海市教育委员会启动上海市中职学校精品课程建设项目，根据《上海市教育委员会关于开展中等职业学校精品课程建设的通知》沪教委职（2010）要求，我校多媒体设计与制作课程成功申报为市级精品课程。该课程需要使用包括GoldWave、PS、Flash、Dreamweaver、PowerPoint、illustrator、Authorware等覆盖音频、视频、动画、图形、图像等内容的软件，是一门操作性强、整合性强的课程。课程建设基本完成，笔者作为该课程的主要负责人，对课程网站设计与建设以及一些注意事项进行了探究与实践。

二、网站设计

1.网站风格

精品课程的网站风格定位非常重要，整个网站属于教育类型的网站，整体风格设计应该简洁不失高雅。同时，作为面向中职学生的网站，网站风格又应该增加一些活泼、动感的元素。在设计时主要考虑以下几点：

（1）布局

网页特别是主页的布局是非常关键的。根据本网站整体设计风格和大众视觉中心点理论，整体采用上、中、下的布局模式。具体设计如下表所示。

（2）色彩

网站色彩的选用同样至关重要。本网站的色彩根据我校网站风格以及课程特点采用中性色加暖色系列。运用灰白为一级色调，橙色为二级色调。这样的色彩搭配稳重不失活泼、整体统一而又重点突出，又能做到大调和小对比的效果，达到良好的视觉

感受。

（3）效果

本网站面向的对象以中职学生为主，在设计时内容需通俗易懂、加强应用类知识点，弱化理论性知识。同时，为了增加网站的可看性，在网页内容部分增加Flas效果，动态展示学生自创作品，增加学生互动交流区域。

2.网站框架

根据上海市中职校精品课程的各项评审指标，为方便课程网站的管理，网站的导航设计成厂字型的结构形式，这种设计简洁明了，横向导航覆盖课程所有建设内容，纵向导航突出重点和特色。具体网站栏目与功能设计如下表所示。

横向导航项目功能具体如下：

（1）课程概况

包括课程简介、历史沿革、课程设计等内容。介绍多媒体设计与制作课程的主要内容和我校开设这门课程的历史沿革以及课程的总体设计思路。

（2）课程团队

主要介绍建设该课程的教师团队，其中包括课程负责人、主

讲教师、教学团队、师资结构、教师的教科研情况、学术论文等方面的内容。

（3）教学内容：详细介绍课程的每项教学模块，其中包括GoldWave、PS、Flash、Dreamweaver、PowerPoint、illustrator、Authorware七大软件的具体教学内容。

（4）教学条件

充分展示我校的教学实训条件，以图文并茂的形式展现我校的校内实训基地、校外实训基地以及网络教学环境。

（5）教学资源

提供丰富的教学资源，以供学生下载和自学。其中包括教学大纲、课程授课计划、电子教案、多媒体课件、试题库、实训指导大纲、实训指导、实训操练、教学录像等内容。

（6）实训项目

实训项目包括课程配套的实训内容。多媒体设计与制作是一门计算机操作类型的课程，通过实训项目的练习和操作，学生可以增强多媒体作品制作的能力。

纵向导航项目功能是根据课程建设的特色内容和主要内容进行设计。如申请时的申请书，该课程所有的教学文件，实施整个课程的教学方法和手段等。这些项目单独罗列便于访问者浏览和自学。

3.网站制作技术

网站的制作分为三个阶段，第一阶段为网页效果图制作。将内容设计成平面网页效果图，可采用任意的平面设计软件。第二阶段为静态网页制作，采用Fireworks和Dreamweaver进行切片和整合，使用目前流行的DIV+CSS模式，此模式的优势在于代码少，提高页面浏览速度；结构清晰；支持各种浏览器；便于网站优化。第三阶段为动态网页制作，整个网站后台是由课程平台和课程管理平台组成的一套强大的系统，能针对不同的精品课程进行不同的管理和设置。后台使用的数据库是SQL Server 2008，编程语言是C#，开发工具是Visual Studio 2010。

三、网站建设注意事项

课程网站的开发和制作不只是网站技术的问题，更是包括教育教学、课程专业等多方面因素的系统工程。建设一个课程网站周期长，涉及面广，参与人员多。在建设时需要充分考虑以下几个方面：

1.网站功能

精品课程的网站面向的是自学的学生群体。网站的功能主要是首先为学生提供自主学习的平台。另外，网站的功能还要体现在师生交流方式的改革，本网站中的在线学习提供给学生自主学习。同时网站中设计电子留言板（BBS）、BLOG等功能以便学生相互交流。最后，网站上提供大量可下载的教学资源、典型案例以及佳作，供不同层次学生学习和欣赏。

2.网站开发原则

本网站面向的群体为中职学生，在开发时必须注意以下几个原则：网页界面友好，寓教于乐；教学内容表述通俗易懂，便于自学；方便用户下载和调用；兼容性好，便于维护和更新；突出互动性，便于交流；凸显课程特色，不断完善课程资源。

3.网站运行维护与管理

网站建设不是一个静态事物，而是动态的。在网站初步建成后，需要加强运行维护和管理，保证网站的正常使用。同时，对于网站中的内容也需要及时补充和更新。再则，通过动态监管保证精品课程网站的质量。

对于现代中职学生来说，网络教学已经不再陌生，随着网络软硬件的不断发展，网络教学将对传统教学产生颠覆性影响。通过精品课程网站建设也为更多课程能够实施网络教育探索一条可行之路。中职校精品课程网站的建设不仅是考验一个学校的教育教学能力，更是网络教学中一个必不可少的环节，把精品课程网站做好、做特、做优将是我们不断努力的方向。

参考文献：

[1]杜学海.中职教育精品课程网站建设的几点思考[J].卫生职业教育，2012（16）：45-46.

[2]郝，荆锦鹏.精品课程网站的功能及其设计制作[J].安阳工学院学报，2012，11（2）：110-112.

第3篇

论文关键词：经管类专业，电子商务，教学

电子商务是指买家与卖家以及相关合作伙伴借助现代通讯网络平台（Internet，Intranet和Extranet）与原有系统结合起来进行的商业活动。现在的电子商务越来越深入经济和生活，所以学习电子商务也是理所应当。教育部在2001年就批准了电子商务的开设，目前我国有接近300多所大学在进行电子商务的教学。

1《电子商务概论》教学的现状及存在的问题

本文所指的经管学生是经济管理类专业，非计算机类专业，也非电子商务专业的学生。这部分专业的学生所学的《电子商务概论》，有的作为选修课范畴的，也有的作为必修课范畴的，如经济学专业将其作为选修课，而其他专业则将其列入必修课的范畴。以前对电子商务的教学以计算机和网络技术为中心，但是这个以技术为中心的思想不能适应社会的需要，现在教学的中心主要转向管理知识。对于经管专业的学生在管理方面恰好是强项，所以对他们开设电子商务课程非常的合适。目前此课程教学方面存在的问题列举如下。

1．1学生对此课程学习目的不明确

电子商务是集多门学科于一体的专业学科，主要集合管理、计算机、经济、网络安全及其法律等多学科知识的交叉性学科。经管学生自身的特点是经济管理知识基础扎实，但是计算机、网络安全方面的知识则良莠不齐。因此，很多学生刚接触到此课程时比较迷茫，不知道如何将自己以往所学专业知识运用于电子商务领域。因此，有些同学对此课程的重视程度不够，认为只要能够上网就学会了电子商务。

1．2电子商务师资欠缺，教师专业知识整合不够

电子商务是一门新兴的课程，所以相对于这方面的师资就显得比较缺乏。从事这方面课程教学的教师要么是计算机专业，要么是管理类专业，对于两者很好结合的还相对比较少。因此在教学中就会出现偏重于管理知识或偏重于计算机知识，这两种教学过程都不能很好地达到电子商务最初的教学目的。

1．3教学中的实验环节相当不足，而且缺乏创新性培养

由于《电子商务概论》课程的时间有限，理论知识比较多，而且经管类的学生对计算机的熟炼程序相对不够，教学大都以理论为主，实验为辅的过程。现目前很多电子商务课程的实验都是采用的模拟教学软件来进行的，这个模拟软件一般是分角色来实现电子商务流程，对学生了解电子商务流程有一定帮助，但是其功能相对比较简单，而且对于店铺的设计都仅仅是软件内部自带的一些产品信息，相对来说都非常简单，不能达到实训的效果，对学生的思考和创新能力的培养也不够。

2《电子商务概论》教学的改善措施

针对以上存在的主要问题，可以从以下这些方面进行改善。

2．1设计教学计划，使学生明确学习此课程的目的

对于经管类学生学习此课程，要扬其优势，弥补其不足。在教学之初就应该明确此课程的目的。在此就几年的教学经验谈一下。在开始上课时就要求学生落实此门课程的任务，根据后期学习进度制定和完善电子商务项目计划书（学生自己定公司的名称及产品信息），此计划书要求从最初的项目计划投入、网站开发、商品展示到最后的物流系统以及售后服务都进行一个详细的说明。此计划书有两个作用：一是对本门课程有一个系统的认识和理解，二是让学生真正体会实现电子商务的具体流程和注意事项。此计划书的工作量比较大，所以采用分小组实现，并在课堂进行讨论，小组间互相的学习，从而实现总体水平的提高。

2．2教师改善教学方法，并不断完善知识体系

在课堂上以案例教学为主，长期关注国内外做的比较成功的电子商务网站，以案例讨论形式进行教学；还可以对网站进行分类如将网站分为店铺型、公司型等，网上店铺型即他仅仅提供一个交易平台没有自己的生产产品，让别人来展示产品进行销售，如淘宝网等；公司型则是公司的展示平台，不仅有产品销售还有公司的形象介绍等如Dell网站等。在选择案例的时候尽量选择短和新的案例，这样学习效果好。改变传统的填鸭式教学模式，运用启发式教学，通过问题引导学生学习，如“电子商务网站如何才能吸引更多的眼球”等问题来导出学习内容。同时，电子商务课程的教学对教师的要求相对比较高，要求教师在短期内实现管理知识与计算机知识的有效结合，这样教师就需要阅读近期发表的期刊、论文和参加国内以及国际性重大的会议，通过多种途径来提高自己和完善自己。

2．3重视实践教学环节

打破传统的以理论教学为主，实验教学为辅的教学方法，改为理论应用于实践，实践推动理论吸收。针对经管类的学生，其网站制作能力不是很强，在教学的时候，可以通过网页制作软件（Dreamwear等）的网站模板来制作网站，这样即省时又易学，有利于提高学生学习的积极性。具体作法是以小组为单位制作一个网站，网站名称、类型和产品由学生自己定，最后在课堂上将各组所做的网站进行展示，增进小组间互相学习。再者要求学校与电子商务企业合作，教师和学生进企业实习与电子商务专家来到课堂讲学相结合，以此获得双赢的效果。

3结语

《电子商务概论》这门课程对于经管类专业的学生十分重要，在教学中应采用多种形式如案例、视频、启发等构筑互动的教学模式，让学生积极参与课程讨论，使得教学能取得最大的效果。

参考文献1 柯新生主编.《电子商务》[M].清华大学出版社，第32页

2 韦婉辰.浅谈《电子商务概论》教学方法的使用[J].科技信息

第4篇

关键词：中小企业，电子商务

1.中小企业，是现代社会经济生活的基本单元。在中国电子商务应用与发展的过程中，中小企业的作用相当重要。中小企业应用电子商务的时机取决于企业的业务需求、人员素质、投资能力以及技术市场状况等诸多因素。既不能观望等待，坐失良机，又不能急于求成，盲目投入。在相关需求与市场持续繁荣增长的同时，中国中小企业电子商务市场还存在电子商务普及面不广、应用范围较窄等问题，还需要对中小企业应用电子商务的时机选择依据进行更进一步的研究。

2.中小企业应用电子商务时机选择的内部依据

2.1企业的实力

一个完整的电子商务系统包括前台和后台两部分，前台系统主要是面向客户群和供应商，负责接受客户订单，向供应商发出订单，实现网上交易和支付；后台系统主要是实现对企业的销售、采购中的信息流、商流、物流和资金流进行有效地管理，其主要依赖企业内部信息系统的建设。

当然，企业实施电子商务策略时需要建立一个完善的电子商务系统，但建设和维护一个功能完善的系统需要很高的费用。所以实施电子商务商务策略首先要求企业必须具备一定的实力。但从目前情况来看，有些中小企业虽然创建了电子商务模式，可由于后台信息系统不能提供库存、生产、采购、运输、客户等信息，造成前台系统不能获取相关信息电子商务论文电子商务论文，不能对市场信息进行有效的处理，前后脱节，致使客户满意度下降，无形中造成客户流失，企业效益不能得到有效提高。

可见，中小企业必须具备一定的实力，全面实现信息化、信息融合，才能有效展开电子商务。

2.2企业产品的类型

企业通过开展电子商务，能有效的扩大客户群，疏通供应链。一般而言，任何类型的企业都可以也应该开展电子商务，但不同类型的企业在条件上仍有一定的差距。中小企业选择电子的商务模式时首先要考虑企业产品定位，是希望开拓新的产品，还是要要延伸现有产品的市场空间。同时必须选好合适的产品类型，否则企业很难赢利，因为并不是所有的产品都适合在网上销售。

通常情况下，产品为无形产品的企业如果搞电子商务，很大情况下只起到宣传作用，实质性的效益很小毕业论文格式会计毕业论文范文。但对于有形产品，亦要分类讨论，有些产品本身价值较低，且运费较高，不适合远距离运输，搞电子商务策略固然能增加信息流通，但供应商不得不考虑产品效益，客户亦不会忽视产品的实际价值。

2.3企业的管理

电子商务系统的建设和维护需要一套复杂的管理系统。企业管理的程序化、科学化是实现电子商务的基本要求。同时组织环境也必将伴随电子商务的发展变得更加具有复杂性和变动性，因此中小企业的管理水平对电子商务的开展具有重要的影响。

电子商务模式使企业与消费者之间的关系发生了深刻的变化，出现了新的价值机会。电子商务模式给企业经营带来的价值不同，对企业的管理条件要求也是不同的。所以在选择企业电子商务模式前要先从企业管理角度出发，可以考虑采用信息沟通技术[16]、中小企业的战略定位、企业的人力资源管理、企业的科学管理基础等。

2.4中小企业网站的建立

企业网站的电子商务功能被挖掘出来之前，它更像一张企业“名片”，可以起到企业品牌宣传的作用。目前，能充分利用互联网特性推广中小企业网站的方式还有搜索引擎推广服务。据北京紫博蓝科技发展有限公司统计，中国的上网用户中，几乎所有人都使用过搜索引擎。以谷歌为例，网民每天在谷歌上进行超过2亿次搜索；每月使用谷歌搜索的用户超过8700万；每年使用谷歌搜索的用户超过10个亿。这对寄希望于网络营销推广自己企业网站的中小企业们绝对是个利好消息。

综上所述，中小企业更应进一步加大对电子商务的使用和普及电子商务论文电子商务论文，以提高获取信息效率，进一步降低交易成本。对于海外广大的中小型线上和线下的零售商、采购商来说，对于中国制造的需求一直在持续增长，这是一个现实。随着新技术的出现和前期产业探索，已有了逐步清晰的模式。更重要的是，全球再没有别的国家能在货源优势方面与中国比较。目前B2B模式在中国还处在粗放阶段，但未来会有更多的细分和发展。从这个角度说，在当前的经济危机之下，广大中小企业要抬头看路，在电子商务方面着眼长远，敢于进入和突破，通过今天的努力把握明天的机会。

3.中小企业开展电子商务时机选择的外部诱因

要想正确掌握进入电子商务的时机，必须能够判断出消费行为，行业竞争，经济与社会在2至5年间的变化趋势及其对于信息技术的影响。之所以是2至5年是因为建立网站是一件相当耗费时间的工作。购买软硬件设备可能需要几个月时间，但规划，开发，测试及人员培训可能需要更长时间。对于大型网站系统，2至年的开发时间并不罕见，如果采用的网站创新方案需要对现有的技术基础结构作重大修改，则前期所需要的时间会更长。另一方面，现在信息技术的发展日新月异，呈几何级增长，从而使预测未来变得非常困难，能够判断2年至5年的变化趋势已经相当不容易了。在这方面，最好的方法是咨询专业人士。总之，设计者必须积极主动地制定网上营销的进入规划，如果采取消极观望有态度，则很有可能贻误时机。

应用电子商务对企业来说是相当重要，由于中小企业无法投入更多的资金去宣传自身，因为低成本高回报的电子商务越来越被企业看好，企业花几千块钱建立一个电子商务网站，通过网站和潜在客户交流以达成交易，这也是企业最关注的收益。很多时机都需要应用电子商务，如企业进行参展或企业最新推出一款产品都是企业建立电子商务的时机，但企业必须把握好时间，一般要在参展会或推出产品前一个月着手建设电子商务论文电子商务论文，这样才能保证网站制作完成。

机会是不会等人，越来越多企业都希望推广自己品牌和产品，特别是一些中小企业纷纷建立自己的网站来推广和传播信息，让更多企业人士了解他们和拓展国际市场，利用互联网这个最省钱最有效的工具越来越被商家看好，五年前Barnes是美国最大的书店，但一直未建立电子商务，而另一家小公司Amazon在当时效益不是很理想的时候抓住电子商务这块市场率先建立了自己的“企业网站”，利用它在Internet上从事线上销售，不到三年的时间，Amazon取代了Barnes成为世界上最大的书店。由此所见，今后的市场再也不会等人，动作快抓住适当时机的公司将会获大部份的客户订单。

中小企业因为存在网络化需求，所以正在成为提供上网技术的网络公司的新目标顾客毕业论文格式会计毕业论文范文。许多公司用免费或低价的行销手法，来吸引客户，很多公司根本就没有什么成功作品，或者是刚成立的公司，交给这样的公司建设的最终结果就是设计出来的作品体现不出专业水准，更可能影响站点成功，因此见意最好是货比三家，了解本身状况与对方实力后再进行实际操作。

中小企业建立电子商务的好处在于将企业和企业广告信息设在世界最大的大市场内，并分门别类排列到应有的位置，便于大量寻找信息的客户的检索。这样的效果最直接的反馈就是企业业绩会直线上升，或者呈指数地增加，给企业带来最大的利益。另外还可以提升、拓展、纵深的形象、价值、外延，并可以通过提供互动、亲切的客户关系管理，最终建立线上推广营销根据地。

企业与企业之间的竞争越来越大，因此中小企业必须尽可能地推广自己，以前有实力的企业大多采用电视广告和报纸方式，但电视广告非一般企业能承受得起，而报纸这种营销手段当今来说效果不太理想，因此企业都把目光投入价格便宜效果很好的互联网来上推广自己，这其中也有多种方式，如可在一些门户网站上打些广告或在百度上竞价，据了解这样的费用每年在几万至几十万左右，如此高的价格对中小企业来说也不是理想的手段，但利用电子商务来推广宣传价格就少了许多了电子商务论文电子商务论文，一个企业可能只要花费几千元就能建立自己独立的电子商务平台来推广宣传自己品牌和产品，由于是独立的所以效果也比较理想，而且在建站过程中只要融入网络营销有相当不错的效果。企业要把握时机，时机不会等人，因此在以上条件满足的情况下越早建立电子商务会带来更多收益。

4.中小企业开展电子商务的途径

4.1到相关网站广泛免费信息，广种薄收

目前，众多行业网站如潮水般涌现，这对中小企业来说是一个天赐良机。新网站在推广期大多采用免费策略，所有信息向用户开放，不收取任何费用。企业可使用搜索引擎等手段，多多寻找相关行业的新网站，利用这些免费机会获取信息。

4.2支付必要费用，定向投资

4.3中小企业自建网站

当前，中小企业完全可以通过自建网站，开展电子商务。当然，与网上商家取得联系之前，企业需做一些必要的资料准备。因为通过互联网进行的大多交易环节不需见面，所以对自己公司、产品、服务的介绍资料成为必备品。这些介绍资料可以给对方留下深刻的第一印象，企业有必要多花一点功夫和心力将资料制作得丰富、美观和专业。

5. 结论

本文为中小企业应用电子商务时机选择提出了相关策略和方法。企业要想正确掌握进入电子商务的时机，必须能够判断出消费行为，行业竞争，经济与社会在2至5年间的变化趋势及其对于信息技术的影响，为中小企业提供了选择电子商务时机与模式的策略。

参考文献

[1]中国电子商务协会.电子商务定义与分类[J].中国电子商务发展分析报告. 2003.12. 1～3.

[2]郑丽.我国旅游电子商务的发展及其关键制约因[J].改革与战略.2009.7：130～133.

[3]许祥秦，李卫，赵荣哲.包含商务网的组合项目最优投资时机选择[J]. 统计与决策.2008.2：171～173.

[4]陈翔,仲伟俊,梅姝娥.第三方电子商务平台的定价策略研究[J].系统工程学报,2003,18(3):237～243.

第5篇

【关键词】共享课视频上传

在建设精品资源共享课网站过程中，一个方便灵活，能够上传多种教学视频格式的管理器显得十分重要。本文将从教学视频的上传、管理以及视频网页的生成等几个方面来阐述一个网站视频管理器的构建。

1 多种视频格式的上传

对于视频文件的上传，我们即可以使用FileSystemObject对象来实现，也可以使用一些无组件上传类来实现。本文将以风声无组件上传类来实现视频文件的上传。首先创建该类的对象Set upvideo=new UpLoadClass，然后设置对象的相关参数，其中比较重要的包括：

（1）upvideo.SavePath=“up/video/”指定上传路径，即视频文件存放的位置;（2）upvideo.MaxSize=999999*1024指定上传文件的最大字节数，这里限定为小于1GB。注意在使用本属性前还应考虑服务器最大请求实体主体限制。否则可能出现上传失败。（3）upvideo. FileType=“mp4/wmv/asf/rm/swf/flv/rmvb”指定上传文件的类型。读者可以根据自己的需要来更改文件类型。（4）upvideo.autosave=0设置Open方法处理文件的方式。这里取0表示利用无重复的服务器时间字符串为文件名自动保存文件。

当上述主要参数设置完成后，便可以利用upvideo.open方法，打开对象并开始上传。

2 视频上传后的管理

在视频文件上传结束后，我们要在数据库中建立数据表来保存上传文件的信息，以便更好的实施对视频文件的管理及视频网页的建立。我们建立video表，其主要字段包括：

（1）id用来唯一标示该视频索引。（2）title用来指定该视频的内容。（3）url用来存放该视频上传后的位置。（4）content用来存放该视频的介绍。（5）player指定该视频所采用的播放器。（6）class该视频所属类别。

此外，我们还可以根据需要其他一些字段，比如点击次数、文件大小、上传时间、视频作者等。然后我们根据字段信息构建表单，其中title、content由上传用户填写，player，class利用下列列表供用户选择填写;url最为重要，不需用户填写，当用户上传完成后，利用upvideo.SavePath&upvideo.Form（“file”）自动返回视频上传后的路径与文件名，并把它填写在表单中。最后点击按钮，将相关视频文件信息存放到数据库中。同样我们可以编写一个后台程序，针对video表中的数据进行编辑、修改、删除等功能，也就实现了对视频文件的管理。

3 视频网页的生成

当上述过程完成后，我们就需要根据数据库的内容，动态生成视频点播网页了。首先我们根据video表中的title、class等字段生成超链接。在超链接中传递数据库中id的值。利用sql语句“select * from video where id=” &request.querystring（"id"）来找到数据表中的该视频文件中记录。根据数据表中player的值，我们在网页中插入不同的播放器插件。具体如下：

（1）play的值为media时，主要播放wmv、asf、mp4格式文件，我们在网页中放入media播放器

（2）play的值为real时，主要播放rm，rmvb格式文件，我们在网页中放入real播放器

（3）play的值为flash时，主要播放flv，swf格式文件，我们在网页中放入flash播放器

这里，object中classid表示播放器的标识码，参数中value表示视频文件的地址。注意上述网页的使用，需要客户端浏览器安装有相关插件，否则网页将无法正确显示。

4 结语

这里我们介绍了一个网站建设中视频从上传、到管理，最后生成网络视频点播的全过程，读者可以根据自己的需要来完成网站视频管理器的构建。

参考文献

[1]谢幼如，尹睿.专题学习网站的教学设计[J].电化教育研究，2003，（01）.

[2]汪峰.孟冲.流媒体技术及其在网络视频服务中的应用[期刊论文].计算机与现代化2006（11）.

[3]陈丽娟.ASP动态网站制作实例教程.清华大学出版社，清华大学出版社.

第6篇

关键词：校企合作实践教学

中图分类号：G712 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.03.168

随着高职教育的发展，以提高学生的实践技能，培养学生职业能力为目标的教育理念越来越突显出其重要性。采用“校企合作”的方式，建立高职专业实践教学体系，加强动手操作能力的培养，提高学生的职业能力，以满足企业岗位人才需求。《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出，加强与企业深度合作，通过走出去、请进来的办法，使企业专家参与到人才培养中来，加强实践教学体系的建设，培养企业需要的人才。

根据多媒体专业人才培养的实际需求，以技术服务为纽带，构建校企结合、资源共享、双赢共进的实践教学体系。主要包括实践课程的设置、实践教学条件建设、实践教学质量评价几个方面。

1 实践课程的设置

校企双方共同制订实践教学方案，安排阶段性综合实训和集中性岗位实践，使学生获得较为系统的基本技能训练和专业技能训练；鼓励将课堂建到产业园区、企业等生产一线，社会当学校、企业当课堂、车间当教室，使教学过程与生产过程紧密衔接；引入企业新技术、新工艺方面的实践训练，增强学生职业能力。按照人才培养方案，将课程分为ABC三类，A类课程为“理论”课程，B类课程为“理论+实践”课程，C类课程为纯“实践”课程。B类课程的实践课时不少于50%，C类课程的实践课时为100%。实践教学课时占专业教学总课时的比重达到50%以上。集中性岗位实践累计达到半年以上，即800课时以上。

2 实践教学条件建设

在校企合作办学思想指导下，构建校企合作的校内生产性实训基地和校外实训基地，充分利用内部资源，正确引入外部资源，实践教学体系是加强专业人才培养的职业性、开放性，提高学生专业核心能力，为实践教学的顺利开展创造条件。

2.1 校内实训条件建设

根据多媒体设计与制作行业发展和职业岗位工作的需要，与行业知名企业合作，针对典型工作岗位，逐步建设与完善网站设计实训室和多媒体设计与制作实训室。每个实训室应提供几十个实践岗位，实训室能提供企业所需的软件环境，满足项目制作要求的硬件设施以及模拟的企业氛围。通过实训室的实践学习，使学生具备专业理论知识的基础，得到动手实践的锻炼，在课程中以项目实践的教学方法，以练促学，提高学生的专业技能和实战操作水平，使学生在就业时具有项目制作经验，从而扩大学生的就业范围和就业机会。

2.2 校内生产性实习基地建设

校内生产性实习基地作为学生实习、实训教学的场所，具有制作企业真实项目和学校教学的双重作用，为校内生产性实训和顶岗实习提供保障。本专业目前拥有生产性实习基地“爱DO工作室”、“酷拍数码摄影工作室”、“演播厅”等校内实习基地。一方面为学生进行课程阶段性实习提供了真实的企业环境；另一方面，通过承接真实的企业项目，对公司网站进行设计与制作，产生经济效益，为企业的网站建设项目提供技术支持，服务于社会，借助于此，帮助学生快速掌握操作技能，积累工作经验，为校外顶岗实习打好基础。

2.3 校外实训实习基地建设

多媒体设计与制作专业贯彻“以就业为导向”的办学方针，以培养社会需要、行业认可、企业能用的服务省会和区域经济、社会发展的高端技能型专门人才为目标，依据网页设计师的岗位标准，坚持“互动、共享”原则，开展“育人、培训、科研”战略型校企合作，通过多家网站制作公司合作，共建校外实训实习基地，学生在最后一个学期到校外实习基地进行顶岗实习。校外实习基地涵盖了网站设计与制作、平面设计、影视制作等多个专业相关的领域。通过在实习基地中进行顶岗实习，使学生有针对性地对专业技能进行加强训练，以培养学生的职业技能。专业制定了学生校外实习实训相关管理规定，对学生实习期间的纪律规范进行要求，在培养学生专业核心能力的同时，也培养了学生社会适应能力。

3 实践教学质量评价

质量评价体系是进行教学质量评价的前提和依据，制定的质量评价标准要客观、公正并具有可操作性。在实践教学质量评价体系中，以相关企业的评价为主导，注重学生职业能力与综合素养的考核，采用过程考核与成果考核结合、专业技能考核与综合素质考核结合、学院评价与企业和社会评价结合、学生自评与学生互评相结合的综合考核方法，重视实践技能的考核。在考核形式上，可以与职业技能鉴定、技能大赛结轨，采取“以证代考”、“以赛代考”等形式。在考核内容上，侧重项目的制作、提出问题、解决问题、实际应用能力的考核，注重考核内容的实用性。在课程评判上，可采取“项目汇演+论文”、“笔试+项目制作”、社会调研报告等形式，以提高学生综合素养。构建以职业技能为主要内容，以企业专家为考评主体，以职业岗位标准为评价标准，符合行业规范和专业技能标准的教学质量评价体系。

高职教育目标在于培养企业第一线需要的技能型专门人才，在校企嵌入式合作下建立实践教学体系，进行实践课程、教材开发、师资队伍、实践条件等几个方面的建设，注重学生操作技能、职业能力的培养，使人才培养更有目的性、准确性、适应性，实现学校和企业的及时互动、双向渗透、无缝对接。

参考文献：

[1]王国玲.浅析高职电子商务专业“校企合作”实践教学体系的改革与实施[J].教育与职业，2013，（3）.

[2]黄泽钧.论高等职业院校实践教学体系的构建[J].教育与职业，2013，（3）.

[3]卜晨月.高等职业教育实践教学质量监控体系研究[J].中国教育技术装备，2013，（18）.

[4]陈思义.基于能力导向下的高职实践教学改革探索[J].成人教育，2013，（3）.

第7篇

基地主要以实现科技类社会组织良性发展的集聚效应、经济效应和示范效应为目的，以优化资源配置、推动组织发展、激发创新活力为宗旨，通过提供基础设施与服务，整合社会资源，实现资源、信息互通，优势互补，构建科技类社会组织的培训指导、孵化扶持、管理服务、咨询等一站式服务体系，解决科技类社会组织在发展过程中遇到的场地、资金、项目和管理等难题，帮助社会组织成长发展。基地也具备“科技集市”功能，通过实物、论文、电子等方式，展示学会组织的科研成果。同时，基地也是科技类社会组织之家，通过定期召集相关学会举办联谊活动、学术交流活动，组织开展科普宣传和科技服务、党建工作等，为入驻科技类社会组织搭建多元化的交流平台。

基地由广东博士俱乐部有限公司支持建设，第一期展开面积1300平方米，设有50个卡位的办公区域，还有党员活动室、沙龙会议室、科技信息室以及图书阅览室等配套设施。基地为入驻科技类社会组织提供办公卡座、无线宽带接入、前台秘书服务、物业管理服务、会客区接待、党建活动以及会员之家学术交流、联谊活动等免费服务。也可以根据会员单位需求，提供其他增值服务项目，比如策划学术交流、科技论坛、科普宣传、科技成果推广等活动，洽谈跟进科技服务业务，知识产权和专利申报，网站制作建设和托管，专业财务管理等。另外，基地还将为具备资格的科技类社会组织提供协助承接政府职能转移，协助科技类社会组织建立相关行业领域的标准等高端服务。

广州市科协团体会员可自动获得“孵化基地”的会员单位资格，其他科技类社会组织须提出入会申请，经过孵化培育基地管理办公室登记后，经管理委员会审批同意后成为“孵化培育基地”会员。所有会员单位均可优先享受“孵化培育基地”免费提供的基础服务。有志向成立科技类社会组织的个人或者团体也可以向孵化培育基地请求支持，基地可以给予业务指导等服务。

据了解，这是全国首家科技类社会组织的孵化培育基地，它所提供各种服务更贴近于科技类社会组织的成长发展的需要，更能体现学会组织作为学术共同体的特色。同时，基地不同于其他社会组织孵化器，它没有浓厚的行政色彩，而是更加注重利用借鉴广东博士俱乐部有限公司在市场运营方面的经验和模式，来重点培养科技类社会组织服务创新、服务政府和服务社会、服务科技工作者以及自身发展的能力。

孵化培育基地受到了广州市科协所属学会、协会、研究会的高度认可。目前已经有广州抗癌协会、广州市农学会、广州市预防医学会、广州市科普基地发展研究会、广州护理学会等团体会员签约第一批入驻基地，有80多家科技类社会组织表达了入驻基地的愿望并办理了申请手续。

第8篇

关键词：Dreamweaver；课程网站；网络教育；微课学习平台

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）12-0237-02

一、引言

《电机与电力拖动基础》主要是研究交直流电机原理及其起动、调速、制动等拖动理论、分析方法、基本特性及变压器运行原理、特性及工程应用等的一门专业基础课程，其内容给电气信息类和机电一体化工科专业大学生奠定了扎实的工程实践基础，是当今工科大学唯一不可撼动的强电基础课。在经典的课程教学中，有效学习时间较少这个因素严重影响了学习效果。而“电机与电力拖动基础”课程网站与微课学习平台的构建，实现了教学资源的网络化，让学生不再局限于课堂，增加了有效学习时间，进一步提高了教学质量，加强了教学效果。

Dreamweaver是MACROMEDIA公司开发的集网页制作和管理网站于一身的所见即所得网页编辑器，包括代码、拆分、设计、实时视图四大界面。它支持JavaScript、VBScript等多种编程语言，功能强大，操作方便。在课程网站的构建中，Dreamweaver充当了重要的角色。本文以“电机与电力拖动基础”校级示范课程为对象，分析探讨了课程网站的设计思路与设计技术，并用Dreamweaver作为平台开发工具完成课程网站的设计，并在此基础上通过云适配技术成功构建了微课学习平台[1]。

二、课程网站的设计思路

网站的设计内容主要分为两大部分：页面内容设计与页面风格设计。“电机与电力拖动基础”教学课程网站旨在提供一个教学交流、资源共享的平台，因此页面内容设计分为两大部分：第一部分是教学资源的搜集，然后通过Dreamweaver的表格布局法将搜集的教学资源合理的构建成板块，最终实现教学资源的在线浏览和下载；第二部分是构建留言版、师生在线交流平台等模块，通过这些模块实现教师与学生的在线交流，加强师生的沟通。页面风格设计包括课程网站每个页面字体、颜色以及网页的排版布局等，旨在提供一个协调美观的学习环境。整个系统囊括“电机与电力拖动基础”这门课程的详细信息和在我校拥有的教学资源，通过这个网站可以全面了解这门课程的详细情况。课程网站的系统结构图如图1所示，整个课程网站的主要内容分为七大模块[2]。

1.教学内容模块。教学内容分为理论教学内容和实践教学内容。理论教学内容介绍了教材所蕴含的理论知识以及教学的时间安排；实践教学内容则分为实验、科技课外活动、认识实习三大内容的时间地点安排，通过教学内容模块学生可以全面了解教学进度安排，从而更好地制订学习计划。

2.教学队伍模块。教学队伍主要从课程负责人、教学队伍、主讲教师、师资培养四个方面，全面地分析了《电机与电力拖动基础》这门课程的强大师资力量，而且通过基本信息、教学情况、论文及主编教材、学术研究四个方面可以全面地了解每一位主讲教师的情况。通过本模块可以了解本专业拥有一批责任感强、团结协作、有敬业精神的教师队伍，同时教师们教学质量高、知识结构合理的特点也得到了充分的体现。

3.教学条件模块。教学条件模块分为教学与学习资料、实践性教学环境、网络教学环境三个子模块。教学与学习资料主要介绍了所选教材及配套的实验指导书；实践性教学环境主要介绍了本专业拥有的实验室以及已和本专业建立合作关系的校外实习基地；网络教学环境主要介绍了便利学生学习的各种校内网站。

4.教学方法与效果模块。教学方法与效果分为教学方法与手段、教学改革与研究、教学效果三大子模块，通过本模块可以全面了解本专业所采取的科学教学方法并且取得的良好效果。

5.课程简介模块。课程简介主要从课程简介、课程地位、课程定位与目标、政策支持四个方面详细介绍了《电机与电力拖动基础》的主要内容、发展历程以及这门课程预想达到的目标。

6.网络资源模块。网络资源模块是整个系统的核心部分，其中包含教学大纲、电子课件、授课录像、参考文献、习题及答案、实验指导书、学术研究、教学资源、相关链接、留言十大部分，介绍了课程的一些基本信息，实现了授课录像、教学演示动画、习题及答案、实验指导书、电子课件这些重要教学资源的在线浏览以及其中一部分资源的下载功能。学生可以通过留言板块将自己的想法和问题传达给教师，教师在收到后作出回应。通过这个模块，师生之间会有充分的交流。

7.导航模块。导航模块大大加快了广大用户查找自己所需内容的速度，模块链接了整个系统的绝大多数模块，实现了系统快速便利的功能。

三、教学网站的实现

课程网站系统能够实现基于校园网络环境下的资源管理，以便有效地管理上传的资源，构建适合的课程资源库。系统采用B/S结构，即浏览器/服务器结构。用户通过浏览器向服务器发出请求，服务器对浏览器的请求进行处理，将用户所需信息返回到浏览器上。系统平台设计工具采用的是Dreamweaver，利用Dreamweaver表格嵌套布局的方法合理的将教学资源分为各个模块，并将“电机与电力基础”这门课程相关的授课录像、演示动画、习题答案等资源上传到服务器中，学生通过链接即可下载观看。网站页面利用DIV+CSS美化修饰页面，灵活地将CSS样式运用到页面各个方面使页面变得美观舒适；采用JavaScript脚本语言实现页面元素的多元化，如通过JavaScript代码实现图片的无缝切换和无缝滚动等效果。所需图片利用Photoshop美化修饰；部分页面插入flas，Flash是一款专门制作动画的软件，具有文件小、传输快等优点，在页面中插入flas能让整个页面变得更加生动。[3]

四、微课学习平台的实现

微课学习平台的实现基于云适配技术，在原PC网站植入一行JS代码，当检测到来自移动端的访问后，开始在云端进行网页的重排、调整，网页转换过程处理快，反馈速度也快，然后自动调用做好的网页返回给浏览器。云适配在转换之前都会让用户先提交URL，然后通过分析、分离数据和样式对分离后的数据和样式进行重新渲染，优化代码，减少HTTP连接，最终产生云适配后的网页，储存到云端。当用户访问网站页面时，云端会根据访问设备的不同，推送不同的适配引擎样式，进行即时干预并优化网页显示效果，实现跨平台网站的创建、优化、增值[4]。

通过云适配技术可以轻松实现微课学习平台的构建，同时云适配技术只是对“电机与电力拖动基础”课程网站的内容进行调整，使之适合mobile的访问。因此，微课学习平台能保持课程网站的内容基本不变，满足了微课程学习的基础需求。

微课学习平台的构建有助于学生的多元化学习，激励学生的学习兴趣，增强学生的学习效果，为学校的教育教学工作开发了一个良好的平台。

五、结语

电机与电力拖动基础示范课程网站与微课学习平台的建设在学校教学工作中起到了举足轻重的作用。它增强了学生的学习效果和学校的教学效果，有助于该课程的内涵深化与外延扩展，有助于教学手段的改进和教学活动的创新。Dreamweaver作为当今网站制作的主流软件，在课程网站的建设、维护管理等方面都能发挥关键作用。随着该示范课程内容的不断建设和完善，课程的网络教学系统和微课学习平台也将不断充实，保持教学内容的先进性和教学手段的现代化[5]。

参考文献：

[1]刘翠玲，孙晓荣.《电机与电力拖动基础》课程设计改革与实践[J].中国现代教育装备，2009，（01）.

[2]张新华，杨泽斌，朱呵.《电机与拖动基础》精品课程建设改革与实践[J].中国电力教育：下，2008，（18）.

[3]范爱平，姚福安.精品课程与教学网站建设[J].电气电子教学学报，2006，（06）.

第9篇

关键词：“互联网+”；创新创业教育；创新创业平台

传统的高校创新创业教育已经无法满足日益发展的社会需求，因此，就要将全新的“互联网+”理念与创新创业教育进行有效的融合，才会使创新创业教育紧随时展的步伐，为国家培养更多、更优秀的人才。因此，对于“互联网+”环境下的高校创新创业教育的研究，具有重大的现实意义。

一、河北省高校创新创业教育的现状

2015年11月，河北省召开会议，讨论了《针对高等学校创新和创业教育革新的若干问题》文件的贯彻问题，教育部门的相关领导在会议中指出，我国经济发展的根源就是创新创业，国家和政府对创新创业型人才高度重视。各高校要认清社会发展的形势，积极推动创新创业教育，从培养高校学生的创新意识入手，提升创新能力。

目前，河北省高校在创新创业教育方面还是存在一定的优势和机遇，如先后设立了大学生创业基地、电商网等众多创新创业机构，并成功整合“三园二地一中心”的创新创业教育、服务体系。虽然在全国高校创新创业教育活动中，河北省目前处在上游的水平，但也存在一定的劣势和挑战，如河北省人口众多，高校开展创新创业教育整体水平不平均，和国内其他优秀省份比，还存在较大的差距。因此，推动创新创业教育的进一步改革，完善创新创业教育的实质性内容，并积极建立创新创业教育的平台是亟待解决的问题。唯有如此，才能更好地推动河北省高校创新创业教育的开展，才能为社会主义现代化建设输送更多、更好的人才。

二、“互联网+”与高校教育相融合的意义

首先，我国的社会发展趋势决定了进行“互联网+”与高校创新创业教育是符合时展需求的，没有良好的创新创业能力，当代大学生很难在“互联网+”时代立足。

其次，“互联网+”不仅是信息技术交流与应用的平台，更是大学生进行创新创业的有效武器，并且这种武器还具有操作简便、实用性强、超低的创新创业成本等优点。

最后，高校教育目前的教育模式已经很难满足大学生对创新创业方面的要求，将“互联网+”融入高校创新创业教育，能够利用互联网的优势形成全新的网络教育教学模式，这不仅给大学生带来了全新的学习视角，也使高校能有效地运用“互联网+”提升教学质量，为高校的创新创业教育提供了方便。

三、“互联网+”环境下高校创新创业教育的实现手段

1.传统制度的改革

以传统教学中的课程学习为标准，转变为以课程为主、创新创业为辅的教育体制，使学生不但要进行基础课程的学习，还要提升自主创新能力，将大学生在创新创业教育中的实践作为另一部分考核和评判的标准，并将实践内容与学分挂钩。例如，在创业期刊中发表了专业性论文，或者在创业中的新发明等，都会转化成学生的学分。同时，针对具有创新创业思维而不具备创新创业能力的大学生，高校要积极为其提供便利，并对其进行创新创业的指导。在奖励制度中加入创新创业标准，使有能力、有想法的大学生能够得到高校创新创业教育和资金资助。

2.课程体系的健全

河北省各高校在专业课程方面进行了有效的整合，将“互联网+”融入高校专业课程之中。例如，保定某高校在进行创新创业教育时，设立了计算机网络基础与应用、创业学等选修课程，并将这些选修课程纳入考核范围，学生不仅需要积极学习相关课程，还要修满学分，使他们不得不认真对待此类课程。此外，保定某高校还在校园网络中开设了慕课（MOOC），学生可以在网络上进行学习，并能够同步进行移动互联网APP下载，使高校创新创业教育课程体系得到了逐步的健全。

3.教师能力的强化

教师在教学中要充分利用“互联网+”的优势，培养学生创新创业的兴趣。从高校角度出发，聘用具有创新创业能力的成功人士，对缺乏创新创业教育精神的教师进行相关内容的指导；对创新创业教育能力较弱的教师进行整体的教学前培训，强化教师的创新创业教育能力。从教师角度出发，要积极进行创新创业教育内容和互联网知识的学习，只有这样才能够在创新创业教育中对大学生进行更好的指导和帮助，才能够为“互联网+”形势下的高校创新创业教育作出积极的贡献。

4.创业指导和资金扶持

在大学校园内建立基于“互联网+”的创新创业平台，使创新创业在校园内得以实现。

首先，让大学生使用身份证注册成为电子商务网站的会员，例如淘宝、京东、贝贝、唯品会等，并根据对相关知识的了解，开设创新创业网店。与此同时，高校运用外联等功能，在线上和线下为大学生寻找相关产品的厂家和企业，与他们达成合作，进行产品的代销。这样不仅对学生在校园内进行了创新创业教育，还能使他们在创新创业初期缺少资金的情况下进行有效的创新创业活动。

其次，对开办网店缺少兴趣的大学生，可以使其通过自己的专业知识并结合创新创业知识，在网络上获得报酬，以提升他们的创业兴趣。例如，一些网站通过整合网络用户的需求成立了“威客网”，上面罗列着各种各样的任务和对应的任务金额：制作图表100元、为婴儿起名200元、为公司制作企划案300元、为公司设计Logo500元等。大学生可以根据自己的专业知识和能力接下相关任务，任务完成后提交回网站，由任务公司或任务者进行筛选，符合要求的将对应的任务金额转入到学生注册时填写的银行卡号内，这是学生进行创新创业的有效手段，也是高校进行“互联网+”创新创业教育的具体体现形式。

最后，在发展过程中，很多中小型企业认识到企业网站或电商网站对自身的作用和价值，需要建造本企业的网站，而相关网站制作公司的设计费用高昂。此时，高校就可以与具有网站需求的企业联系，选派具有相关专业知识的大学生根据企业的需要进行设计。大学生根据企业的要求为其制作各种类型网站获得相应报酬，高校利用“互联网+”为大学生的创新创业实践提供了不同方式的指导和帮助。

综上所述，在“互联网+”时代背景下，高校应当积极完善创新创业教育，并通过建立创新创业平台、改变创新创业教育模式等方式来确保创新创业教育在高校中有效实现。同时，高校应当积极创新、勇于改变，才能使创新创业教育和互联网更为紧密地融合在一起。这不仅能够提高我国经济的发展速度，还能够为我国在科技、教育等领域提高创新能力，成为全新的创新型国家作出相应的贡献。

参考文献：

[1]董雪.“互联网+”视阈下大学生创新创业教育路径探究[J].现代经济信息，2015，10（17）：446.

[2]杨品林.基于“互联网+”商务服务的大学生创新创业教育研究――辽宁省大创项目“E掌门网商服务工作室”为例[J].电子商务，2015，3（11）：82-83.

[3]降雪辉.“互联网+”时代大学生创新创业教育新模式[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2015，8（12）：54-56.

[4]姜春英.“互联网+”视域下创新创业教育融入高职思政课路径探究[J].职教论坛，2015，9（35）：31-34.

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