时间：2023-03-22 17:33:11
导语：在新网工程论文的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
网络工程专业认证是专业认证机构对高等学校网络工程专业的人才培养目标、专业条件、课程体系、教学过程、教学成果、学生评价等进行的认证工作。教育部于2006年3月成立了全国工程教育专业认证专家委员会，由教育部、高等学校教学指导委员会、计算机教育界、计算机相关行业学会、工程界等的权威专家、知名教授、工程师等组成专业认证工作组。专业认证可以对网络工程专业的教育质量加以控制，保证网络工程专业的毕业生达到相应教育要求，与企业岗位的技能要求相匹配。网络工程教育认证更加重视学生的工程实践与能力，注重学生的教育产出，可以实现从“教什么”到“学到什么”的转变。为了达到专业认证标准，学校进行教学研究与改革，更加注重与企业的合作与联系，不断注入教育改革的动力。在专业认证的驱动下，学校的课程体系、师资队伍、图书资料、实验条件等得到了不断改善，教学管理体系进一步规范，教学管理质量也提高了。
2以专业认证为导向的网络工程专业人才培养模式
基于新建本科院校网络工程专业的教育现状及地方产业发展的实际需求，以专业认证为导向，我们构建基于CDIO的网络工程专业的工程教育人才培养模式，即将网络工程专业工程型人才的培养与专业认证相结合，使新建本科院校培养的网络工程人才与产业需求相适应。
2.1完善人才培养方案
CDIO代表构思、设计、实现和运行，以任务驱动，构建以项目为主导的知识、能力和创新培养一体化的教学体系。CDIO通过“做中学”，激发学生的学习兴趣，强调工程实践训练，强化能力的培养，着重培养学生的工程基础知识、个人能力、团队合作能力和工程系统能力。人才培养模式是大学本科教育的出发点，学校应依据人才培养模式制订合理的人才培养目标，构建完善的人才培养方案。依据网络工程专业的发展潮流、产业的发展需求、学校与地方的特点，我们确立“2+1+1”的分段式工程教育人才培养模式。前两年学生在校完成专业认知模块、综合能力模块、专业基础模块的学习，重点培养学生的综合能力（价值判断能力、身心调适能力、交流沟通能力等）、专业认知与专业基础能力等；第3年企业与学校共同完成专业应用模块、专业专长模块、校内实践模块的教学过程，有针对性地指导学生完成项目以及专业方向相关内容的学习；最后1年，学生进入企业实习，参与项目开发，完成企业课程模块、素质拓展模块、毕业设计等。通过“产学研”深度联动，校企合作共同制订人才培养目标、人才培养方案，企业全程参与专业人才的培养，使“教、学、需”一致。通过“做中学”，将“知识、能力、探索兴趣、解决问题毅力和社会责任感”的培养融入CDIO教学过程中，培养社会急需的有责任感的实践能力强的、与企业需求相匹配的高级工程型人才。
2.2优化课程体系
网络工程专业的工程教育是为了培养具有熟练技术基础，拥有善于构思、设计、实现和运行网络产品或系统的能力，能够适应网络行业发展的网络工程师。课程体系建设要对照专业认证的标准，坚持以产业需求为导向、以应用为目标、以能力为核心，整体优化课程体系。以往专业课程教学模式大多强调各课程自身的特点和作用，在教学实践过程中注重本课程知识的运用与知识点的深、专、独。如果弱化了专业课程综合体系的整体关系，会导致相关课程间内容重复较多，课程培养目的分散，各门课程授课内容之间缺乏连贯性，学生不善于综合运用所学知识解决实际问题。因此，我们应当坚持整体优化原则，注重学生知识结构、素质结构和能力结构的优化，适当进行专业主干课程群、专业专长课程群的优化与重组，形成以培养网络工程能力为核心的课程体系。
2.3建设专兼结合的双师型教学团队
依据专业认证的标准要求，师资队伍建设要突破现有体制，按照市场配置资源，组建由企业工程师、外聘教授、学院专业带头人、实验师等组成的教学团队。充分发挥企业工程的人才优势，用好外聘教师，推行“双师授课法”，形成特色鲜明的“双师结构”和“双师素质”的专兼结合教学团队。我们要本着“引聘、培养、合作”的原则，充分利用学校的各项优惠政策，引进或聘用具有工程背景的高水平教师、企业工程技术人员，实现“校企”人才资源共享，加强工程教育师资队伍建设。学校要有计划有步骤地选派部分教师到重点工科高校、科研单位进修，鼓励并安排教师到企业一线顶岗锻炼，提高工程实践能力。此外，还要切实发挥教学团队的作用，采用“带头人+团队”的人才组织结构，充分发挥学术带头人与学术骨干的带头作用，确定“老中青”教师的“传帮带”关系。通过建立青年教师导师制、系级教学督导制、听课与评课制等制度，开展青年教师成长沙龙、青年教师教学技能比赛等活动，提高青年教师的教学与科研水平。
2.4建设实践教学体系
我们要对照专业认证标准的要求，依托校内外实践基地、产学研合作企业，整合校内实验资源，构建“两大平台、4个模块”的分层实践教学体系。两大平台即学校教学实训平台与企业工程实训平台，4个模块即基础技能实训、专业技能实训、应用技能实训和创新技能实训，构成逐层递进的实践教学。
2.5探索多元的评价方案
我们建立“评价主体多方、评价内容多种、评价方式多样”的多元评价体系。通过学生自评、互评以及教师评价等方式，建立科学合理的激励机制。注重学习过程的评价，实现由对结果的“终结性评价”转为对过程的“形成性评价”，激发学生的学习热情，调动学生的科研兴趣，培养学生的知识运用能力与科研创新能力。学校要参与国际交流与合作，开展工程教育专业认证，对照工程教育认证标准，切实构建工程教育质量保障体系。
3结语
铁路用户接入网应当为铁路部门下属各类用户以及路外用户提供综合性业务的接入服务（包括话音接入，数据接入，传真接入，图像接入，以及调度接入等内容在内）。系统建设初期，需要支持包括铁路专用通信电话调度电话，专用数据业务铁路运输管理信息系统，计算机联网售票预订系统，铁路调度管理信息系统下所涉及到的全部多媒体业务。伴随着近年来通信技术的发展与完善，铁路通信网传输通道建设过程当中的基本要求为：满足建立在SDH光同步数字传输通道基础之上的接入网系统，同时尝试通过引入ATM交换技术以及网络IP通信技术的方式，形成通信主干网以及光线用户接入网相配合的通信系统。我国当前铁路通信工程建设过程当中已经形成了一个稳定的铁路传输网络系统，共三个层级。第一层为长途干线网，第二层为局间中继网，第三层为区段接入网。其中，区段接入网的构成比例最大，可以进一步按照接入方式的不同，划分为两个部分，第一部分为有线接入，第二部分为无线接入。对于铁路通信工程中所涉及到的有线接入网而言，其接入情况与电信系统中的接入情况是基本一致，通过接入的方式，实现绝大部分城市与地区铁路通信系统的互联。而从无线接入的角度上来说，当前多表现为建立在无线通信基础之上的列车调度系统。该系统的主要功能是：支持列车司机与列车行驶至对应管辖区段内列车车长的交互通话。在实际工作中，若无特殊情况，一般不进行通话连接，以避免发生同频干扰的问题，同时使频率资源能够得到合理的节约。
2接入网技术
结合铁路通信工程的发展现状来看，受到传统用户终端铜缆接入以及光纤通信技术快速发展的双重影响，在接入网建设过程当中，必须以整个通信网络的发展现状为出发点。从这一角度上来说，当前可作用于实践的接入网技术有多种类型。根据接入方式的不同，可以划分为以下两个大类：
（1）有线接入技术：这种接入技术的主要代表包括以下几个方面：HDSL技术，即高速率数字用户环路技术；ADSL技术，即非对称数字用户环路技术；HFC技术，即混合光纤同轴电缆接入技术。首先，从HDSL技术的角度上来说，其依赖于2~3对双绞线，在双向对称的原则下对基群数字速率信号进行传送，信号传输中的速率取值大多在3.0~5.0km范围内，且上行与下行速率基本一致。具体到铁路通信的角度上来说，可以通过引入回拨抵消技术的方式，满足在一对双绞线上进行全双工传输的要求。同时，可借助于编码调试的方式，促进其信号传输质量的提升，也可通过多线对并行传输的方式，增加无中继传输距离。其次，从ADSL技术的角度上来说，其与HDSL技术最大的差异就在于数据传输中上行速率与下行速率有比较大的偏差，上行速率往往不足千kbit/s，而下行速率可达到9~10Mbit/s。由于这一特点，使该技术对于视频点播等功能的支持效果较佳。在将其作用于铁路通信工程的过程当中，不需要对现有的双绞线做特殊处理，即可确保传输的高速性。最后，从HFC技术的角度上来说，这一技术方案是建立在有线电视系统基础之上发展起来的，通过同轴电缆实现用户设备与光节点之间的连接，而光节点与地区中心之间的连接则通过光纤线路实现。该技术方案对现有的有线电视系统进行了充分地应用，在将其作用于铁路通信工程的条件下，投资少，且可构成一个具有综合业务特性的宽带业务网。
（2）无线接入技术：在铁路通信工程建设过程当中，应用无线接入技术的核心在于：在接入网中部分或全部引入基于无线技术的传输媒介，从而为用户终端提供固定的业务以及移动终端业务。在无线接入的基础之上，可进一步将其划分为固定接入与移动接入这两种类型。整个系统的构成包括控制器、基站、以及移动设备这三个方面。当前，铁路通信工程中可供采纳的无线接入技术主要包括以下几个方面：蜂窝技术，微蜂窝技术，微波一点多址技术。以上技术均具有建设方便，操作灵活的特点，故而备受重视。
3发展建议
以上多种接入网技术均可尝试引入铁路通信工程的建设中。针对当前铁路通信网络存在的滞后性问题，新业务的出现会导致原通信系统无法满足新的要求。因此，应用各种现代化的接入网技术势在必行。在此过程当中，需要特别重视以下几个方面的问题：
（1）在铁路调度通信网的运行过程当中，如何确保接入网的安全性是值得各方人员深入思考的问题之一。数字式调度交换机代替目前采用的Dc27模拟调度总机是铁路通信发展方向，但其正处于起步阶段。其使用过程中或许不可避免地出现一些问题。因此在铁路新线建设中，采用数字式调度交换机通过接入网提供调度主用系统，另用接入网提供的音频专线加干缆中的实回线和传统DC27调度总机提供调度备用系统。从而提高了调度系统的可靠性，保证行车安全。
（2）可尝试在接入网系统中纳入有线电视传输技术。我国幅员面积广阔，因此部分铁路点多线长，各小站地处偏僻山区，荒无人烟，文化生活贫乏，电视信号不易接收。为解决这一问题。从分局所在地发送节目源通过OLT中的CATV模块传送，在传送中使用单独的一根光纤，小站的光分路器设在0NU中，便于统一维护。同单独建设CATV工程相比大大节省工程投资，综合经济效益确切。
4结语
关键词：水利工程农村现状发展
引言
在新时期，建设社会主义新农村是中央在新的历史时期、新的发展阶段统揽全局、着眼长远做出的重大战略部署，充分体现了中央关注农村发展、着力解决“三农”问题的信心和决心。水利建设是当今环境保护的一项重要环节，也是建设社会主义新农村的重要内容。在我国，目前大型水利工程管理主要集中在城市，在农村还是小型水利工程管理与水利建设。中国大部分农村特别是西北部，干旱少雨，水资源贫乏，众多的人口与有限的资源加剧了环境的负荷，制约着经济的发展。因此，进一步做好小型水利工程管理工作十分重要，水利在建设新农村的过程中大有用武之地，同时也是新农村建设的基础与先导。建设新农村，水利要先行。
一、我国农村小型水利工程的现状
农村小型水利工程主要包括小型沟、渠、圩、坝、桥、涵、水库、机井、排灌站等。农村现有小型水利工程设施一部分是由乡、村(组)集体投资投劳建成的，一部分是贷款、国债资金或其他农业扶贫开发项目资金兴建的。近年来，随着市场经济的发展及农村税费改革政策的出台，农民个人及联户兴办的小型水利工程数量也日趋增多。但由于受客观条件的限制，农村小型水利工程普遍现状值得担忧，主要表现在以下几点。
1.1工程管理滞后农村实行生产责任制后，特别是近几年以，农民的个体经济意识较强，集体观念淡薄，从而在水利工程管理上存在只知用水，不愿管水，在圩堤乱垦乱种、在行洪河道设置鱼网鱼簖现象屡禁不止，而且圩堤沿线近年又增添不少鱼塘，出现了新的“两水夹一岸”地段。农村水利工程管理粗放，有的灌区支渠以下用水混乱，“跑、冒、渗、漏”较为严重，致使水利工程老化失修，毁损严重。同时由于各领域的生产进度很难一致也很难统一，彼此间为了各自的牛产需要随意截流、堵坝、开沟、放水，把水线和明渠搞得支离破碎，干疮百孔，逐渐失去供水功能，农民们没办法只好在原灌内打井种稻。大量开采地下水，也是对水资源的极大浪费，这样下去，不光是农业生产受到影响，生存环境也会受到破坏。另外，由于近年来的过度垦荒，水体植被越来越少，水土流失严重，水库库底淤积层越来越厚，而承包者既没有清淤的意愿也没有清淤的能力，这样下去就不单是一个蓄水问题，还潜在着洪灾的危险。
1.2财政投入不足由于农村地方各级财力紧，严重制约着农村重点水利工程配套和小型水利工程补助。新农村建设以来，虽然国家大力扶持农村水利建设与管理，在规划布局、项目安排和资金补助上给予很大倾斜。但我国很多农村地处欠发达地区，难有较多资金用于农村水利重点工程的建设配套，致使部分工程无法按期启动，开工建设的也很难按计划竣工验收，加大了继续向上争取工程项目的难度。同时所有财政支持的资金与农村水利工程建设所需补助资金差距较大，主要还是靠受益群众自行解决，政府只能“以奖代补”形式，普洒细雨。转贴于1.3农村基层水利技术人员综合素质参差不齐近年来，由于水利项目逐年增多，规模不断扩大。但是很多水管单位内设机构不科学，非工程管理岗位多，人力资源配置不尽合理，导致效率低下，人浮于事。据调查，2006年某省水管单位职工总数为32118人，其中离退休职工5079人，在职职工21002人，超编严重。在人员总量过剩的同时，各地水管单位真正急需的高、中、初级工程技术人员又严重短缺，工程技术人员4925人，仅占职工总数的19%，且大多集中在省、市属水管单位。技术力量薄弱，不利于水管单位的发展。
二、农村小型水利工程管理的发展
2.1进行科学管理要把小型水利工程管理作为一门科学来对待，注重向管理要效益，扭转重建轻管的局面。建后形成的小型水利资产要及时移交给有关单位和个人，向他们颁发产权或使用权证书，采取专业管护、拍卖经营、个人承包等形式，以便形成切实有效、适合当地社会情况和不同工程类型的运行管护模式，使新老水利工程都进入良性运行轨道。其次，要搞好中小型水利工程的配套工作，以充分发挥其最大效能。因为农村水利既有农田灌溉、水产养殖和生活供水等兴利功能，也有防洪、除涝、降渍、防治地方病等除害减灾功能。所以以水利为主的工程兼有经营性和公益性，而防洪除涝等工程完全是公益性，不具备经营条件。根据各种不同农村水利的特点，需要对不同功能的水利工程采取相应的管理措施，尊重农民意愿，依靠农民自己的力量，使水利工程在完善的工程管理条件之下，取得较好的工程效益。以水利为主的工程，既要适应市场经济要求，有偿服务，核算成本，降低费用，促使工程良性运行，又要坚持不以营利为目的的宗旨。
2.2加强资金投入在农村小型水利工程建设中，需大量的工程投资，应由中央明确各级地方政府在水利工程建设中的财政投入责任，以此来增加各级地方政府财政投入。对现有工程进行维修改造，同时增加新的水利基础设施建设项目，以适应当今水利发展要求．在努力增加地方财政投入的同时，地方政府应加强对农村小型水利工程建设的行政领导，积极组织群众参与水利工程建设中来，充分发挥政府资金的引导作用。为了杜绝挤占挪用农业专项资金的现象发生，项目实施单位要及时向主管领导和相关部门汇报项目情况，与财政部门积极协调衔接，争取地方配套资金。
论文摘要：区域创新网络环境与建设水平对提升中小科技企业技术创新能力有重要作用。为此，以山东省400家中小型科技企业为样本，进行问卷调研，分析区域创新网络与技术创新的6个关键要素：创新体系与技术来源、创新技术水平、创新资金实力、研发人才基础、创新产品收益之间的关系。检验结果表明，技术扩散开放程度变量对技术创新能力有显著的负效应，而其余的区域创新网络变量对技术创新能力有显著的正效应。
技术创新不是一项孤立的活动，而是人、能力、过程、组织等要素的再组合，它是中小型科技企业的生命线。与大企业相比，通常中小型科技企业更具创新性，但由于规模小、资源少等缺陷使其在创新方面处于劣势。但随着科技发展和产品更新换代速度加快，对技术创新的速度和质量要求越来越高，相应的风险与投入越来越高，这就要求技术创新超越企业边界，获取资源和分散风险。国内外实践表明，区域创新网络是推动中小型科技企业技术创新的重要力量。为此，通过选择山东省的中小型科技企业为样本，实证检验区域创新网络与中小型科技企业技术创新的关系，测度区域创新网络要素对中小型科技企业技术创新的效用系数，分析如何构建和完善区域创新网络，从而探索促进中小型科技企业技术创新的区域创新网络环境构建途径。
1理论基础
区域创新网络指同一产业或相关产业内企业和企业之间以及企业和当地科研院所、中介机构以及地方政府等公共组织之间的合作而结成的具有资源配置能力和创新能力的结构系统。随着竞争格局的全球化，创新成为世界竞争的主导，各国政府开始致力于为增强竞争优势而努力创造良好的区域创新环境。这也引起了学者对技术创新深人研究的兴趣，并逐步重视研究区域创新网络对企业技术创新活动的影响。国外学者代表性观点有，Hippel(1988)实证研究表明，产业价值链上的每个环节都可能成为创新源，企业之问的长期密切合作必然会促进创新能力的提升；Keeble(1999)等人对剑桥地区实证研究发现区际和国际网络在当地高科技企业的外部创新资源投入、合作研发和科技人才三方面起着非常重要作用；Cooke(2000)”研究指出，区域创新网络推动区域内企业创新绩效的不断提高。我国学者盖文启等(1999)指出，只有积极构建区域创新网络，实现区内各行为主体的密切合作和知识的增值创新，才能提高中小企业创新能力；关士续(2002)针对硅谷的实例，阐明了区域创新网络在高技术产业中发挥着重要作用，从新的角度诠释了技术创新。以上分析表明，区域创新网络的建立和完善为企业创新创造了良好的外部环境，有助于提升企业的技术创新能力。在对区域创新网络与企业技术创新研究中，很少有针对中小型科技企业技术创新能力的研究。本文以中小型科技企业为研究对象，运用统计分析方法，从细化维度来分析区域创新网络与中小型科技企业技术创新之间可能存在的关系。
2样本特征
选取山东省的中小型科技企业进行问卷调研，大样本调研前，随机抽取中国济南留学归国人员创业园的10家中小型科技企业进行预调研，根据预调研结果对问卷进行修正。本次调研，共发放问卷400份，回收148份，回收率达37％。对回收的问卷按一定标准进行了筛选，剔除无效问卷后，获得有效问卷136份，有效率达91％。样本涉及电子信息(29家)、先进技术制造(29家)、生物工程和新医药(13家)、新材料应用(10家)、现代农业(6家)、新能源高效节能(14家)、环境保护(16家)、其它(高新技术改造的传统产业19家)等高新技术行业；包括中型企业67家，小型企业69家；国家级技术水平企业29家，省部级技术水平企业39家，地市级技术水平企业47家，其它技术水平企业21家；国有或集体企业19家，民营企业101家，外资或独资企业13家，其他性质企业3家；创办期企业l6家，成长期企业7l家，成熟期企业29家，衰退期企业9家，二次创业期企业11家；技术密集型企业103家，劳动密集型企业21家，其他产业类型I2家，如表1所示。
3变量测量
本文旨在分析区域创新网络对中小型科技企业技术创新能力的影响，需要对技术创新能力、区域创新网络进行测量。首先，依据半结构化访谈以及参考相关文献，选取测量指标。然后，以山东省中小型科技企业为样本，运用SPSS16．0统计软件进行因子分析和多题项测量指标的信度与效度检验，分别建立区域创新网络、技术创新能力的观测指标体系。
3．1区域创新网络测量
区域创新网络量表根据半结构化访谈内容和相关的研究文献儿IS]，经过编制、测试和修订而成。包括与高校科研院所的合作程度(Q11)、区域人员或科技人才的流动程度(Q12)、区域技术交流及中介等组织程度(Q13)、区域相关企业的合作程度(Q14)、技术扩散开放程度(Q15)、公共数据库建设水平(Q16)6个变量。量表中的所有项目采用1～5级Likert量表评价，依次表示程度由低到高。通过运用SPSS16．0统计分析软件中的信度和效度检验方法，对量表的信度和效度进行检验。检验结果表明，仅=0．8，说明量表一致性较好。KMO=0．8，Batelett球体检验表明x统计值的显著性概率是0．000，说明数据具有相关性，适合进行因子分析。探索性因子分析结果表明，总方差的贡献率75．719％，较好地解释了区域创新网络的发展状况，如表2。
3．2技术创新能力测量
技术创新能力的量表构建根据半结构化访谈内容和相关的研究文献’，经过编制、测试和修订而成。包括企业知识管理体系建设、知识产权的自主性、企业主要技术来源等l4个测量指标，涉及创新体系与技术来源(Tl1)、创新技术水平(T12)、创新资金实力(T13)、创新人才基础(T14)和创新产品收益(T15)5个关键变量。
通过运用SPSS16．0统计分析软件中的信度和效度检验方法，对量表的信度和效度进行检验。检验结果表明，Ot=0．7，说明量表一致性较好。KMO=0．6，Batelett球体检验显著性水平为0．000，说明数据具有相关性，适合进行因子分析。探索性因子分析结果表明，14个观测指标很好的聚合为5个因子，根据不同指标问的涵义，分别命名为创新体系与技术来源、创新资金实力、创新人才基础、创新技术水平和创新产品收益，见表3。
4数据分析
为检验区域创新网络对中小型科技企业技术创新能力的影响，分别以技术创新能力的5个关键维度：创新体系与技术来源、创新技术水平、创新资金实力、创新人才基础和创新产品收益为被解释变量；以区域创新网络的6个因子：高校科研院所的合作程度、区域人员或科技人才的流动程度、区域技术交流及中介等组织程度、区域相关企业的合作程度、技术扩散开放程度、公共数据库建设水平为解释变量，建立多元回归模型进行检验，具体统计结果如表4所示。
检验结果表明：第一，中小型科技企业与高校科研院所技术合作程度、区域技术交流以及中介等组织的完善程度、公共数据库建设的完善情况等3个因子与中小型科技企业的创新体系与技术来源显著正相关，表明企业与高校科研院所的合作关系越密切，区域内中介组织、公共数据库建设越完善，越有利于中小型科技企业技术创新体系的建立和完善，从而保障保持核心技术的先进性；第二，区域人员或科技人才的流动程度与创新技术水平显著正相关，而技术扩散开放程度与创新技术水平存在显著的负相关关系，表明区域内适度的人才流动有助于创新技术水平的提升，区域内技术扩散程度越低越不利于中小型科技企业的技术创新水平提升；第三，区域技术交流以及中介等组织的完善程度、技术扩散开放程度的完善情况与中小型科技企业的创新人才基础显著正相关，表明完善的区域技术交流及中介服务、适度的技术扩散有助于改善中小型科技企业的创新人才基础；第四，区域人员或科技人才的流动程度、区域相关企业的合作程度、公共数据库建设程度与中小型科技企业的创新产品收益显著正相关，表明适度的人才流动、企业之间密切合作以及完善的信息平台支持有助于提升中小型科技企业技术市场化能力。
5结论与建议
前述实证分析结果表明，区域创新网络对中小型科技企业的技术创新能力有显著的影响，但不同区域创新网络要素对技术创新能力的影响存在差异。首先，依据实证结果归纳结论。然后，根据实证结论提出完善建议。
5．1主要结论
从前述实证分析结果，可以得出以下几点结论：
(1)多元回归分析中，区域技术交流、技术扩散开放程度变量对中小型科技企业创新技术水平有显著影响，而样本描述性统计表明，7l％的被调查企业认为区域技术交流水平较低，溢出效应弱。Causmano(2000)…所提出的技术外部性导致的知识溢出是有成本的，企业对知识溢出的利用取决于自身吸收能力，而吸收能力和企业知识存量和研发投入正相关。因此，提高技术创新能力：一方面，要加强区域内技术交流和技术扩散水平，提供外部条件；另一方面，中小型科技企业要重视自身知识储备和对研发的投入力度。
(2)适度的区域人员或科技人才流动，不仅有助于提升中小型科技企业的创新技术水平，而且对创新成果的市场化也有显著的作用。根据对样本的统计结果，有63％的被调查企业认为区域内人才流动不合理。因此，通过优化区域创新网络内的科技人才培养和流动机制，有助于为中小型科技企业的技术创新增添活力，解决创新人才短缺的“瓶颈”，提高人才聘用的灵活性，提高技术创新成果的市场化水平。
(3)中小型科技企业与高校科研院所的合作程度、区域内中介的完善程度是对中小型科技企业的技术创新体系有显著的影响。根据样本统计结果，45％的被调查企业与高校科研院所较常合作，而仅有29％的企业认为区域中介较完善。Conway(1998)等指出技术创新不是单个创意的结果，这意味着技术创新通常产生于众多主体参与和网络关系复杂的组合。因此，完善中小型科技企业的技术创新体系，一要依托大学或科研机构建立区域创新网络；二要注重中介组织完善，为创新成果转化提供平台。
(4)区域人员或科技人才的流动、区域相关企业合作对中小型科技企业技术创新体系的建立和完善、创新产品收益有显著影响。这证实了Capello(1999)”所说的集群学习的实现途径包括企业问的结网和互动、人才在当地企业问的流动，而集群学习有助于提升小企业的创新绩效。公共数据库建设也对创新产品收益有显著正效应，这需要政府发挥作用，增加和引导对对数据库建设投资，为中小型科技企业的技术创新提供必要的信息资源平台。
总体来看，区域创新网络对创新技术水平、创新成果转化、创新人才基础、创新产品收益以及创新体系建设表现出了明显的作用效应，但同时发现区域创新网络与创新资金实力没有显著作用，这可能是与区域创新网络量表中的具体测量指标选取有关，二者的相关性尚需进一步的细化研究。
5．2优化区域创新网络的建议
根据上述实证分析结论，针对优化创新环境，提升中小型科技企业的技术创新能力的目标，对区域创新网络的优化和完善提出如下建议：．
(1)强化政府的功能，培育良好的区域创新环境。区域创新网络的形成，政府起着积极地作用，主要包括加强公共产品或准公共产品投资等。国外的实践经验表明，当区域创新网络围绕科研院所或大学集中地时发展最有效。因此，政府在区域创新网络的发展中，首先要投资建设优良的区域交通运输系统、网络通讯系统等与科技企业发展有关的基础设施建设，并加大对培养人才、生产创新技术的院校和科研机构的投入，为中小型科技企业发展提供所需要的高级专门人才和必要的技术支持。其次，制定一系列综合配套的支持政策，为中小型科技企业创新提供优惠条件，并对重大技术创新实施奖励。推动企业之间建立分工协作的互动关系，尤其是要制定行之有效的政策促进产学研的合作与互动。通过发挥政府的协调作用，加强对产学研之间的联系与合作的协调。此外，还应积极进行管理体制的改革，将政府控制职能逐步让位于引导服务职能，并将各种不同体制的资源都纳入到创新网络中，实现对技术创新资源的优化配置。
关键词：中小企业，电子商务
1.中小企业，是现代社会经济生活的基本单元。在中国电子商务应用与发展的过程中，中小企业的作用相当重要。中小企业应用电子商务的时机取决于企业的业务需求、人员素质、投资能力以及技术市场状况等诸多因素。既不能观望等待，坐失良机，又不能急于求成，盲目投入。在相关需求与市场持续繁荣增长的同时，中国中小企业电子商务市场还存在电子商务普及面不广、应用范围较窄等问题，还需要对中小企业应用电子商务的时机选择依据进行更进一步的研究。
2.中小企业应用电子商务时机选择的内部依据
2.1企业的实力
一个完整的电子商务系统包括前台和后台两部分，前台系统主要是面向客户群和供应商，负责接受客户订单，向供应商发出订单，实现网上交易和支付；后台系统主要是实现对企业的销售、采购中的信息流、商流、物流和资金流进行有效地管理，其主要依赖企业内部信息系统的建设。
当然，企业实施电子商务策略时需要建立一个完善的电子商务系统，但建设和维护一个功能完善的系统需要很高的费用。所以实施电子商务商务策略首先要求企业必须具备一定的实力。但从目前情况来看，有些中小企业虽然创建了电子商务模式，可由于后台信息系统不能提供库存、生产、采购、运输、客户等信息，造成前台系统不能获取相关信息电子商务论文电子商务论文，不能对市场信息进行有效的处理，前后脱节，致使客户满意度下降，无形中造成客户流失，企业效益不能得到有效提高。
可见，中小企业必须具备一定的实力，全面实现信息化、信息融合，才能有效展开电子商务。
2.2企业产品的类型
企业通过开展电子商务，能有效的扩大客户群，疏通供应链。一般而言，任何类型的企业都可以也应该开展电子商务，但不同类型的企业在条件上仍有一定的差距。中小企业选择电子的商务模式时首先要考虑企业产品定位，是希望开拓新的产品，还是要要延伸现有产品的市场空间。同时必须选好合适的产品类型，否则企业很难赢利，因为并不是所有的产品都适合在网上销售。
通常情况下，产品为无形产品的企业如果搞电子商务，很大情况下只起到宣传作用，实质性的效益很小毕业论文格式会计毕业论文范文。但对于有形产品，亦要分类讨论，有些产品本身价值较低，且运费较高，不适合远距离运输，搞电子商务策略固然能增加信息流通，但供应商不得不考虑产品效益，客户亦不会忽视产品的实际价值。
2.3企业的管理
电子商务系统的建设和维护需要一套复杂的管理系统。企业管理的程序化、科学化是实现电子商务的基本要求。同时组织环境也必将伴随电子商务的发展变得更加具有复杂性和变动性，因此中小企业的管理水平对电子商务的开展具有重要的影响。
电子商务模式使企业与消费者之间的关系发生了深刻的变化，出现了新的价值机会。电子商务模式给企业经营带来的价值不同，对企业的管理条件要求也是不同的。所以在选择企业电子商务模式前要先从企业管理角度出发，可以考虑采用信息沟通技术[16]、中小企业的战略定位、企业的人力资源管理、企业的科学管理基础等。
2.4中小企业网站的建立
企业网站的电子商务功能被挖掘出来之前，它更像一张企业“名片”，可以起到企业品牌宣传的作用。目前，能充分利用互联网特性推广中小企业网站的方式还有搜索引擎推广服务。据北京紫博蓝科技发展有限公司统计，中国的上网用户中，几乎所有人都使用过搜索引擎。以谷歌为例，网民每天在谷歌上进行超过2亿次搜索；每月使用谷歌搜索的用户超过8700万；每年使用谷歌搜索的用户超过10个亿。这对寄希望于网络营销推广自己企业网站的中小企业们绝对是个利好消息。
综上所述，中小企业更应进一步加大对电子商务的使用和普及电子商务论文电子商务论文，以提高获取信息效率，进一步降低交易成本。对于海外广大的中小型线上和线下的零售商、采购商来说，对于中国制造的需求一直在持续增长，这是一个现实。随着新技术的出现和前期产业探索，已有了逐步清晰的模式。更重要的是，全球再没有别的国家能在货源优势方面与中国比较。目前B2B模式在中国还处在粗放阶段，但未来会有更多的细分和发展。从这个角度说，在当前的经济危机之下，广大中小企业要抬头看路，在电子商务方面着眼长远，敢于进入和突破，通过今天的努力把握明天的机会。
3.中小企业开展电子商务时机选择的外部诱因
要想正确掌握进入电子商务的时机，必须能够判断出消费行为，行业竞争，经济与社会在2至5年间的变化趋势及其对于信息技术的影响。之所以是2至5年是因为建立网站是一件相当耗费时间的工作。购买软硬件设备可能需要几个月时间，但规划，开发，测试及人员培训可能需要更长时间。对于大型网站系统，2至年的开发时间并不罕见，如果采用的网站创新方案需要对现有的技术基础结构作重大修改，则前期所需要的时间会更长。另一方面，现在信息技术的发展日新月异，呈几何级增长，从而使预测未来变得非常困难，能够判断2年至5年的变化趋势已经相当不容易了。在这方面，最好的方法是咨询专业人士。总之，设计者必须积极主动地制定网上营销的进入规划，如果采取消极观望有态度，则很有可能贻误时机。
应用电子商务对企业来说是相当重要，由于中小企业无法投入更多的资金去宣传自身，因为低成本高回报的电子商务越来越被企业看好，企业花几千块钱建立一个电子商务网站，通过网站和潜在客户交流以达成交易，这也是企业最关注的收益。很多时机都需要应用电子商务，如企业进行参展或企业最新推出一款产品都是企业建立电子商务的时机，但企业必须把握好时间，一般要在参展会或推出产品前一个月着手建设电子商务论文电子商务论文，这样才能保证网站制作完成。
机会是不会等人，越来越多企业都希望推广自己品牌和产品，特别是一些中小企业纷纷建立自己的网站来推广和传播信息，让更多企业人士了解他们和拓展国际市场，利用互联网这个最省钱最有效的工具越来越被商家看好，五年前Barnes是美国最大的书店，但一直未建立电子商务，而另一家小公司Amazon在当时效益不是很理想的时候抓住电子商务这块市场率先建立了自己的“企业网站”，利用它在Internet上从事线上销售，不到三年的时间，Amazon取代了Barnes成为世界上最大的书店。由此所见，今后的市场再也不会等人，动作快抓住适当时机的公司将会获大部份的客户订单。
中小企业因为存在网络化需求，所以正在成为提供上网技术的网络公司的新目标顾客毕业论文格式会计毕业论文范文。许多公司用免费或低价的行销手法，来吸引客户，很多公司根本就没有什么成功作品，或者是刚成立的公司，交给这样的公司建设的最终结果就是设计出来的作品体现不出专业水准，更可能影响站点成功，因此见意最好是货比三家，了解本身状况与对方实力后再进行实际操作。
中小企业建立电子商务的好处在于将企业和企业广告信息设在世界最大的大市场内，并分门别类排列到应有的位置，便于大量寻找信息的客户的检索。这样的效果最直接的反馈就是企业业绩会直线上升，或者呈指数地增加，给企业带来最大的利益。另外还可以提升、拓展、纵深的形象、价值、外延，并可以通过提供互动、亲切的客户关系管理，最终建立线上推广营销根据地。
企业与企业之间的竞争越来越大，因此中小企业必须尽可能地推广自己，以前有实力的企业大多采用电视广告和报纸方式，但电视广告非一般企业能承受得起，而报纸这种营销手段当今来说效果不太理想，因此企业都把目光投入价格便宜效果很好的互联网来上推广自己，这其中也有多种方式，如可在一些门户网站上打些广告或在百度上竞价，据了解这样的费用每年在几万至几十万左右，如此高的价格对中小企业来说也不是理想的手段，但利用电子商务来推广宣传价格就少了许多了电子商务论文电子商务论文，一个企业可能只要花费几千元就能建立自己独立的电子商务平台来推广宣传自己品牌和产品，由于是独立的所以效果也比较理想，而且在建站过程中只要融入网络营销有相当不错的效果。企业要把握时机，时机不会等人，因此在以上条件满足的情况下越早建立电子商务会带来更多收益。
4.中小企业开展电子商务的途径
4.1到相关网站广泛免费信息，广种薄收
目前，众多行业网站如潮水般涌现，这对中小企业来说是一个天赐良机。新网站在推广期大多采用免费策略，所有信息向用户开放，不收取任何费用。企业可使用搜索引擎等手段，多多寻找相关行业的新网站，利用这些免费机会获取信息。
4.2支付必要费用，定向投资
4.3中小企业自建网站
当前，中小企业完全可以通过自建网站，开展电子商务。当然，与网上商家取得联系之前，企业需做一些必要的资料准备。因为通过互联网进行的大多交易环节不需见面，所以对自己公司、产品、服务的介绍资料成为必备品。这些介绍资料可以给对方留下深刻的第一印象，企业有必要多花一点功夫和心力将资料制作得丰富、美观和专业。
5. 结论
本文为中小企业应用电子商务时机选择提出了相关策略和方法。企业要想正确掌握进入电子商务的时机，必须能够判断出消费行为，行业竞争，经济与社会在2至5年间的变化趋势及其对于信息技术的影响，为中小企业提供了选择电子商务时机与模式的策略。
参考文献
[1]中国电子商务协会.电子商务定义与分类[J].中国电子商务发展分析报告. 2003.12. 1～3.
[2]郑丽.我国旅游电子商务的发展及其关键制约因[J].改革与战略.2009.7：130～133.
【关键词】集群高技术产业集群集群创新网络模型
随着经济全球化和以信息技术为代表的科技革命的迅猛发展，创新更加依靠企业间的合作和网络化以及企业和知识生产机构、各级支撑机构之间的相互作用和互动学习。集群这种组织形式改变了创新主体的线性创新模式，以紧密的集群创新网络形式进行，即网络式创新。其主要特点体现为通过组织间的互动实现知识的产生、传递和积累，而集群创新网络的存在为网络式创新的实现提供了可能。随着高技术产业集群的发展，越来越多的学者开始从创新网络视角研究高技术产业集群创新问题。
一、产业集群及集群创新
美国学者迈克尔·波特认为产业集群是一组在地理上靠近的相互联系的企业和关联机构，它们同处在一个特定的产业领域，由于具有共性和互补性而联系在一起。集群包括一系列相关联的产业和其他一些与竞争有关的实体，集群也往往向下游拓展到销售渠道和服务客户，横向扩展到互补产品的制造商和在技术、技能上相关或有着共同投入品的企业。另外，许多集群也包括政府和其他机构，如大学、标准化机构、职业培训机构及商会等，这些机构提供专门化的培训、教育、信息、研究和技术支持。
产业集群是一种有利于创新和塑造竞争优势的制度安排，创新是产业集群的重要特征，创新能力是产业集群持续发展的不竭动力。地理上的临近使集群内部企业能够更方便地交流，难以编码化和以经验技能形式存在的隐含知识能被更方便地学习（嵇登科，2006）。
熊彼特认为创新的发生是一种相互作用的过程。集群组织形式改变了创新主体的线性创新模式，以紧密的集群创新网络形式进行，即网络式创新。产业集群中的创新主体通过组织间的合作和相互作用，通过集群内部形成的正式和非正式网络联系，促进知识在集群网络中的产生、传递、扩散与积累，进而产生新技术和新产品的过程。
二、集群创新网络概念的界定及功能
Freeman（1991）最早提出创新网络概念，认为创新网络是应付系统性创新的一种基本制度安排，网络构架的主要联结机制是企业间的创新合作关系。OlafArndt和RolfStermberg（2000）把创新网络看作不同的创新参与者的协同群体。它们共同参加新产品的形成、开发、生产和销售过程，共同参与创新的开发与扩散，通过交互作用建立科学、技术、市场之间的直接和间接、互惠和灵活的关系，参与者之间的这种联系可以通过正式合约或非正式安排形成，而且网络形成的整体创新能力大于个体创新能力之和，即网络具有协同创新特征。
我们认为集群创新网络是集群创新的一种组织形式，各个行为主体（企业、大学、科研机构、地方政府、金融机构以及中介机构）在协同创新和交互作用过程中，彼此建立的各种相对稳定的、能够促进资源流动的、正式或非正式关系的总和。集群创新网络的形成对于集群的发展和创新具有重要作用，主要表现在以下几个方面。
1、创新网络加强了产业集群的资源共享和能力互补优势
创新网络的建立为企业提供了一个信息交流的平台，各种知识、信息能在集群企业间更快速便捷的传播，从而节约了企业的学习费用；企业与区域内大学、科研机构等行为主体之间通过网络联系发生强大的交互作用，推动知识创新的增值与创新的扩散；从整个产业集群来看，各个企业通过创新网络形成专业化的分工，相互之间形成优势互补，可以有效地降低交易成本，提高知识和资源的协同效应，从而提高产业集群的整体技术创新能力，增强产业集群的竞争力。
2、创新网络为群内企业提供了集体学习机制
创新网络为群内创新主体提供了一种互动、开放式的学习过程，通过各种正式与非正式的交流渠道，企业不仅可以利用知识溢出效应获得个体难以获得的知识，而且可以通过交互式地沟通增加彼此的信任度和默契感。而隐性知识对于集群的重要程度往往高于显性知识，对隐性知识的学习更能反应创新的成效。
3、创新网络降低了企业参与创新过程中的风险
技术创新过程存在许多不确定的因素，研发周期长，产品的生命周期短，单个企业进行技术创新需要承担更多的风险，而创新网络通过企业间的分工协作，减少了创新的不确定性，而且企业可以利用内部网络广泛的技术基础迅速开展创新活动，从而降低企业参与创新过程中的风险。
三、高技术产业集群创新网络模型
高技术产业集群是指由高技术领域内相互关联（互补、竞争）的企业与相关机构在一定的地域范围内聚集，从而形成的产业体系健全且具灵活性的一种组织形式，这种集群通常围绕在大学或研究机构的周围形成，是充满创新活动的有机体。与传统产业集群相比，该集群内部的成员企业一般是具有高投入、高风险、高收益特征的高技术企业。除此之外，网络中的行为主体一般还包括大学、科研机构、金融机构、服务供应商、政府部门等。
高技术产业集群具有产业集群的一般特征，同时还具有自己的独特性。
1、空间集聚性
产业集群最重要的特征之一就是能够产生广泛的集聚经济效应和规模效应。高技术产业是知识密集型产业，对技术和知识的要求较高，其产品技术复杂、生命周期短、具有高附加值、研究开发费高等特点决定了高技术产业集群具有明确的区位指向性，一般趋向聚集于基础设施发达、智力资源密集、信息灵通、良好的生活环境、交通通讯便利的地区。
2、经济外部性
经济外部性是产业集聚的最根本特征，任何产业集群都存在这一现象，它来自非正式创新网络内部的知识溢出、资源和基础设施的共享、社会文化约束等。产业集群的经济外部性特征使处于集群内部的企业比处于集群外部的企业享受更多的利益，更容易形成竞争优势。
高技术产业集群的外部效应还包括人才的外部效应，知识是高技术产业集群最重要的资源，而知识的载体就是人才，聚集便于高技术企业获得人才和信息。大学、中介机构为企业提供了人才，同时人员之间的流动促进了信息的流动，增加了不同企业人员之间信息、技术、经验交流的机会。另外，高技术产业的发展需要良好的风险资本和资本运营环境，由此造成金融服务业的聚集，从而形成多元化的投资体系，为高技术产业发展提供资金支持。
3、内部成员关联性
高技术产业集群内部企业之间以专业化分工和协作为基础构成了具有稳定技术经济联系的网络体系，包括水平方向和垂直方向上的联系。这两种联系都会产生知识溢出效应，可以使企业在创新中节约成本、提高效率、缩短创新的技术实现周期和市场实现周期，减少创新中的风险和不确定性，提高创新的投入产出效率。
4、根植性
根植性亦称为社会文化特征。集群内企业具有相同或相近的社会文化背景和制度环境，经济主体之间通过合作与交流所产生的相互信任、理解和合作的创新氛围，可以促进知识的流通和扩散，进行协同创新。
按照Hakansson（1987）的观点，任何一个网络都包含三个基本变量：行为主体、资源以及活动的发生。在集群创新网络中，行为主体构成了网络的节点，包括集群中的企业、大学、科研机构、地方政府、金融机构、中介机构等。集群中的资源包括物质资源、资金资产、人力资源、知识资源、信息资源等，而知识资源是各种资源的基础。集群的活动主要是集群内部行为主体之间的相互作用，表现为各节点之间的联结，既包括正式的网络联结，如企业在垂直产业链上与供应商的原材料或零部件交换，与客户的产品、服务等的交易活动，在水平层面上与研究机构、大学共同开发项目，与政府、金融机构的合作等，也包括非正式的活动，如基于私人关系的一些聚会活动、交流等。
高技术产业集群是典型的、开放的创新网络系统，在构建创新网络结构时要强调各要素集之间的协调与合作发展，将集群建成一个开放式系统，能够不断接受外界信息，加强与其他集群的横向联系，并且考虑政府及市场环境对其运行的影响，使集群具有信息反馈能力，能根据影响因素的变化自动调整自身的运行结构或参数，保持集群创新功能，维持高效率运转。
根据以上分析构建高技术产业集群创新网络模型，如图1所示。
四、高技术产业集群创新网络结构分析
1、核心企业群
企业是直接参与创新活动的最主要的行为主体，它处于集群创新体系的中心位置。企业群是由相互关联的企业在协同竞争过程中形成的一个群落。其内部关系表现在以下几个方面：一是水平链上的关系，即成员企业之间的关系。产业集群是一种竞争与合作的组合，企业之间的关系呈现出两种特征——协同竞争性和资源共享性。二是垂直链上的关系，即供应商与客户企业之间的关系。三是企业自身表现出的企业衍生现象。
2、辅助网络层
高新技术产业集群创新网络的重要子网络为创新源与企业群之间形成的互惠共生系统。大学、科研院所、公共研究机构等创新源为企业提供科研成果、创新信息、中试设备以及人才培养，企业主要进行产品开发、工艺开发和市场开发，在以技术创新为主的高技术产业集群中，企业与创新源之间形成了互惠互利、优势互补、共同促进的互惠共生关系。
高技术产业是资金密集型产业，必须拥有足够的资金，才能实现科技成果的转化，创新网络中金融机构的聚集可以为高新技术产业集群提供资金支持。
各种中介服务机构主要是指在技术创新过程中，在技术供方和技术用方之间起桥梁作用的机构，并不直接参与集群创新活动，在集群创新网络中主要有三大功能。第一，中介机构是促进各行为主体间网络联系、产学研结合的纽带，为各类创新资源或各行为主体间牵线搭桥，使他们以低交易成本和低风险实现协同创新。第二，中介机构集聚了信息、技术、投资、管理等方面的专家，可以为企业提供专业化的服务，帮助企业获得市场机会和投资，有效地降低企业成长初期的竞争风险，使科技发明迅速进入相关经济领域，加快技术成果的转化。第三，中介机构可以有效地协调和规范企业的市场行为，促进资源合理配置，促进知识的流动，使企业能有效地利用创新资源，更快更好的创新，优化企业的管理。还可以帮助政府和市场激活创新资源，进而增强网络创新活力。
3、创新环境层
创新环境包括硬环境（集群基础设施）和软环境（创新文化和制度）。创新文化可以产生一种非正式的沟通和交流，与创新网络层面非正式的交流有机结合可以促进技术的扩散和创新。制度能够对网络行为主体的行为起到约束和规范的作用，保持一个公平、公正和激励创新的稳定氛围，对行为主体的创新能力具有重要影响。基础设施是集群的重要组成部分，对于综合要素生产率的提高以及促进各产业的发展有着直接的影响。
4、支撑网络层
支撑网络由集群所在地的政府和市场构成。另外，产业集群的发展应该以市场为导向，推动集群的市场化运作，但政府的作用却不容忽视。政府是影响集群创新活动的主要机制，政府参与创新主要表现在两方面：通过改善交通、通讯等基础设施来营造创新的硬环境；致力营造一种适合创新主体发展的氛围和软环境。包括营造有利于培育本地企业家和创新的文化氛围；营造创新网络所需要的信任环境；确立促进集群创新网络建设的政策体系；培育非正式社团。
五、美国硅谷高新技术产业集群创新网络模型分析
为了对高技术产业集群创新网络模型作实证分析，特别选择美国硅谷作为案例。硅谷拥有世界上最大、最密集、最具创造性的高科技产业集群，其发展模式和发展经验成为世界各国发展高新技术产业集群竞相模仿的对象，具有很强的代表性。
1、核心企业群
硅谷的核心企业群是产业链条上的供应商和客户合作网络以及同行业企业之间竞争合作网络的集合体。在硅谷地区，有些小企业定向于芯片的设计、生产或者销售，而有些公司则致力于前沿生产技术和设计程序整合，另一些公司则把精力放在快速设计和向外界厂商转包加工产品上，还有一些公司则以灵活快捷的方式为一大批芯片和系统软件制造公司服务。
2、辅助网络层
斯坦福大学、加州大学伯克利分校、5所加利福尼亚的州立大学和社区大学等一流学府成为硅谷高新技术产业集群的创新源，不仅提供重要的知识和技术，而且提供高素质的技术人才。这些大学不仅对创新活动感兴趣，更热衷于新技术企业的诞生和参与本地产业合作，尤其重视与区域内小企业之间的合作。大学、科研机构与企业群形成了互动合作关系，不断进行交流、合作互补，从而使创新能力大大增强。
硅谷拥有完善的中介服务机构，包括科技咨询服务机构、人才中介机构、管理咨询机构、各类评估机构、信息服务机构以及法律顾问等服务中介机构。硅谷有3000多家中介企业为2700家电子信息企业提供中介服务。
风险投资是硅谷创业者的主要资金来源，为区域提供了一个良好的金融环境，这是硅谷内企业衍生能力强的重要原因之一。同时，风险投资家在集群内积极与企业进行交流，参与企业运作，并向企业提供帮助，形成了稳定的合作关系。
3、创新环境层
硅谷难以模仿很重要的一点就是硅谷内各行为主体的合作文化和创业精神难以模仿。硅谷文化的主要特征是：鼓励冒险、善待失败、乐于合作。正是由于硅谷内特殊的文化氛围以及这种文化所具有的强烈融入性和在区域内的迅速扩散，确保了知识和信息在各种水平的公司之间和产业之间，从最低水平的技术人员到高级工程师之间流动。硅谷独特的创新文化提高了硅谷持久的创新力。
4、支撑网络层
硅谷的发展主要由市场主导，通过市场规律配置各类要素资源，但政府也发挥了重要作用。当地加州政府有一套完整的《加州投资政策与指南》，包括了各种优惠政策。特别是近几年，硅谷快速膨胀带来了诸多的公共问题，政府开始介入基础设施、区域环境等的规划问题。
【参考文献】
[1]Michael.E.Porte：簇群与新竞争经济学[J].新华文摘，2000（7）.
[2]嵇登科：企业网络对企业技术创新绩效的影响研究[D].浙江大学硕士学位论文，2006.
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[4]朱秀梅、蔡莉：基于高技术产业集群的社会资本对知识溢出影响的实证研究[J].科学学与科学技术管理，2007（4）.
【关键词】毕业设计（论文） 网络课程 五环节 教学模式
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2013）11C-0128-03
一、高职毕业设计（论文）网络课程教学模式创建的背景
毕业设计（论文）是实现高职人才培养目标的重要实践教学环节，在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用。它是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。其质量也是衡量教学水平、学生毕业认证的重要依据。
然而，我国高职院校的毕业设计（论文）教学效果并不令人乐观，原因主要有：第一，毕业设计（论文）实践环节一般都安排在最后一年，与毕业实习同时进行，工作压力较大，且学生散布在全国各地，面对面辅导难以实施。第二，指导教师中青年教师的比例偏大，经验缺乏，再加上学院在这方面对教师们的培训偏少，指导教师的教学水平参差不齐。第三，传统的高职毕业设计（论文）管理办法已经落后于数字化时代的教学方式，过程监控手段落后，质量控制效率较低。这就需要我们改革教学手段，创新教学模式。实践证明，毕业设计（论文）网络课程能解决远距离教学指导、教学资源零散不便共享、教学信息传播不畅、教学经验传承受限、教师队伍年轻、教学监控管理困难等问题。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第十九章专门提出要加快教育信息化进程；加强优质教育资源开发与应用；加强网络教学资源库建设；建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享；创新网络教学模式；强化信息技术应用；提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果；鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。
因此，创建毕业设计（论文）网络课程教学模式既是高职教育发展的迫切需要，也是我国中长期教育改革和发展的目标之一。
二、高职毕业设计（论文）网络课程“五环节”教学模式
“模式”来源于英文单词“model”。通常被翻译为“模型”、“样式”或“典型”等。“模式”一般指研究对象的理论的逻辑框架，或是指某种实务的执行标准或模仿的样式，体现系统中各要素最优化配置的设计思路和框架，是经验与理论之间的一种可操作性的知识体系，具有标准型、规范性、普遍性等特征。乔伊斯和韦尔在《教学模式》一书中提出：教学模式是构成课程和作业、选择教材、提示教师活动的一种范式或计划；是在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。结构框架从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能，活动程序则突出教学模式有序性和可操作性。教学模式的结构指其包含的五个因素（理论依据、教学目标、操作程序、实现条件和教学评价）及其之间有规律的联系。
根据学院的需要、高职学生的需要、实践环节教学的需要以及高职实践教学规律，笔者创建毕业设计（论文）网络课程“五环节”教学模式（见图1）。
（一）“五环节教学模式”的理论依据。“五环节”毕业设计（论文）教学模式在建构主义理论、人本主义学习等理论指导下创建。在构建毕业设计（论文）学习网络环境的基础上，以学生为中心组织教学内容、选择教学方法、配置教师队伍、改革评价体系，突出对学生自主学习能力、创造性解决问题能力、科学研究的能力进行系统培养。
1.建构主义学习理论。建构主义学习理论的代表性观点是，学习不是灌输的，而是学习者在与环境的交互作用中建构的。在与外部环境相互作用的过程中，学习者之间相互效仿、协助和激发，积极地建构和改组自己的知识结构。学习是建构和互动的过程，学习需要真实环境，学习内容要与学生的经验有关，学习者应自己规划课程学习，学习者的互动、反思和协作在学习过程中起到至关重要的作用。在这一教学理论的指导下，毕业设计（论文）网络课程为高职实践环节创设一个互动、交流、协作、反思的教学环境。
2.人本主义学习理论。“有意义的学习”是人本主义学习理论的精髓，人本主义学习理论把发挥人的自主学习潜能看作为教学的基础，将自我实现和追求自由作为教育教学目的，让学生自主选择有生活意义、实践意义的学习经验和学习内容，认为学习即“自我主动学习、完全自主的、自由的学习”。学习的过程就是自我主动的学习过程，最有效的学习是学会如何学习。教育的目标即促进变化和学习，培养能够适应变化及知道如何学习的人。学校应为学生的学习提供宽松、自由、受到尊重的良好学习条件，将学生置于真正的问题情境中，让学生选择自己的学习方式，主动参与学习过程。高职毕业设计（论文）课程教学任务的完成有赖于学生的“有意义的学习”，构架科学的网络课程即自主、自由、有意义学习环境的创设，是促进“有意义的学习”的途径。
（二）教学目标。高职毕业设计（论文）的课程学目标是培养学生初步的研究能力，巩固和发展学生的专业能力、方法能力和社会能力。教学目标分解表述如下：
1.专业能力：较强的阅读、写作能力和文献处理能力。通过理论联系实际、调查研究，文献资料查阅及综述，数据分析，论文及设计（实验）方案撰写等环节，完成专业对应岗位的基本技能的综合训练，初步独立从事本专业领域的研究的能力；掌握综合运用所学各门课程的基础理论和专业知识的方法，具有独立思考和独立分析能力，解决所学专业领域综合应用方面的实际问题的能力。
2.社会能力：强烈的责任感、高尚的职业道德，良好的服务和人际交往沟通能力。树立正确的设计思想，实事求是的科学态度，勤奋严谨、团结协作的优良工作作风。
3.方法能力：计划能力；时间管理能力；信息技术运用能力；问题解决能力。
（三）操作程序。毕业设计（论文）通过对高职学生的需求分析、根据高职实践教学环节的自然顺序和安排，结合顶岗实习工作安排，明确实施主体在各个环节中任务及关系（见图2），此模式分五个工作环节，教师、学生平行推进，教管穿插监管。
1.动员面授环节。此环节是毕业设计（论文）实践工作实施启动的第一步，主要目的是提高高职生对毕业设计（论文）的认识，知道毕业设计（论文）的重要性，明确要达到的目的，清楚完成学习任务要经历哪些过程，如何使用课程网站（如何注册、查询信息、提交信息、与老师学生交流、协作、获取帮助等），如何利用网络课程提高学习效率，如何选题，如何检索文献，如何编辑毕业设计（论文）格式文本等，如何使用正确的研究方法、阅读已经毕业的学生的作品范例。面授讲解演示、案例分析与动手操作相结合，为完成学习任务做好思想上和技术上的准备。
2.选题开题指导。选题开题对于高职生来说无疑是极具挑战性的工作。鉴于选题的重要性，在此阶段有必要根据学生实际情况和专业方向拟定参考选题、组织小组讨论、参照毕业生选题先例、结合学生的兴趣点进行选题方法细化指导、制作开题报告模板及开题报告写作向导、反复与学生商讨修改等，一步一步地为学生成功选题和开题提供有力的学习支架。
3.作品创作指导。毕业设计（论文）作品创作含设计项目和毕业论文的写作，直接影响到最终的学习成果。首轮指导，教师为学生的文章整体结构、基本立论及研究方法把关。第二、三轮指导，教师重在对学生的重要论据及数据获取的途径及准确性进行审核。第四轮指导，重点指导学生对文字进行精加工，对文本格式进行编辑，准备交稿。
4.应用价值检验。学生将毕业设计（论文）交企业方实习导师、实习单位领导或业内专家，征求一线专业人士、专家的修改意见，检验其在实际工作中的应用价值。
5.作品评价考核。毕业设计（论文）的评价在三个层面展开。突出实用性、应用性与创新性，尤其是对学生的创新制作成果、发明专利成果、学术论文成果等给予积极的评价和支持，提高学生创新创作的积极性与主动性。（1）校级层面。主要强化检查与评估功能，通过查询网络课程数据，教学管理部门与教学督导部门联合开展工作。（2）系及专业级层面。承担主要的管理功能，针对各专业的培养目标制定具体的毕业设计（论文）改革实施方案，并在网络课程上，对选题、指导、考核、成绩评定环节作出具体的规定，有效组织教师做好过程性指导工作、组织系（或专业）教学小组对学生的作品进行审评及毕业设计（论文）答辩。制定完整科学的管理规定，确保各项举措的科学性和可实施性，调动学生、教师、企业各方面的积极性与创造性。强调对指导教师（含校内专职指导教师与企业兼职指导教师）的管理监督。（3）指导教师层面。利用网络课程完成学生的过程性指导，从选题开题、设计实施、论文写作、平时表现、作品质量、原创程度、成果及获奖、企业反响、设计成果展示或论文答辩等多个方面指导学生，使他们达到预期目标，为其走上工作岗位奠定坚实的基础。
（四）“五环节”教学模式实施条件。由于在网络教学环境中进行教学，教学手段发生了根本的变化。为了使毕业设计（论文）课程顺利实施，必须对毕业设计（论文）的教师、学生分别进行面对面的集中培训，使师生清楚了解整个实践环节的过程和要求，掌握必要的计算机、网络技术；教学内容也要与时俱进，不断优化；教学时间要妥当安排，高职毕业设计（论文）课程教学实施流程（见图3）要清晰可控。网络环境要不断优化，并随时提供客户服务工作。
（五）师生、企业专家角色
1.教师角色。（1）服务者、导师：通过网络课程及其他沟通方式为学生进行毕业设计（论文）提供各种服务，在选题、写作、质量把握、实践应用等方面进行全方位指导。（2）学习同伴：通过网络课程与学习同伴交流、协作，一起解决在毕业设计（论文）完成的过程遇到的问题。
2.学生角色。（1）主动参与者：探索毕业设计（论文）课程信息和网络教学环境。（2）建立联系：构建毕业设计（论文）课程学习意义。（3）实践应用：将理论知识应用于有意义的学习环境中，并将自己的作品在网络课程上。
3.企业角色。（1）协作者：面对面协助实习生解决工作中，通过网络课程的协作合作功能指导毕业生有效解决在毕业设计实践中遇到的问题。（2）检验者：在工作中试验、检查实习生毕业设计（论文）作品中提出的问题解决方案的可行性。（3）指导者：从工作质量和效率的角度指导帮助实习生完善毕业设计（论文）。
（六）教学评价。毕业设计（论文）网络课程教学环境为过程性教学评价带来了极大的便利，实现了评价内容全面、评价主体多元、评价方式多样的科学评价体系，引导和促进学生顺利完成学习任务。
三、毕业设计（论文）网络课程“五环节”教学模式实施效果
（一）提高课程教学质量。毕业设计（论文）网络课程“五环节”教学模式整合了先进的课程理论、教学理念、教学方法和教育技术，优化了教学内容，最大化地挖掘学生的学习潜力，密切将课程教学和职业实践相结合，使学生扎实地掌握研究专业基本知识和技能，形成毕业设计（论文）综合运用能力和职业能力。
（二）提高课程教学效率。毕业设计（论文）网络课程“五环节”教学模式的实施使课程教学更规范化，操作简单，可持续利用的价值增强，有效减少了课程教学中的重复劳动，使教师把更多的精力放到课程教学革新方面，更有效地发挥课程在专业人才培养过程中的作用。
（三）提升教师研究水平。在“五环节”教学模式研究和实施过程中，项目全体人员学习课程开发理论、教学理论、专业知识、掌握正确的科研方法、运用有效的教学策略、研究学习者的学习特点、调查研究各专业发展现状，分析其未来走向，学会科学评价教学和工作。在此过程中，教师的教学能力、科研能力和专业能力均能得到长足的发展。
（四）发展学生职业能力。毕业设计（论文）网络课程在某学院旅游大类、商贸大类专业4届学生中实施，通过对2011届、2012届涉外旅游、会展管理、商务英语专业学生的毕业设计（论文）综合成绩进行对比后发现成绩总体上有明显的提高（见表1）。可见毕业设计（论文）网络课程对教学改革起到了较大的促进作用。
毕业设计（论文）网络课程的最大特点在于它的科学性、实用性、先进性、共享性和可持续发展性。它是在科学的理论指导下的、以发展学生的综合职业能力为根本目标的、适应就业市场变化的、结合就业实际的、理论学习和工作真实任务实践相结合的背景下进行的教学研究和课程开发。网络课程将高职教育的毕业设计（论文）实践环节课程化，充分地运用现代教学技术、方法与手段，有效地提高了高职人才培养质量。
【参考文献】
[1]Bruce Joyce，Marsha Well，Emily Calhoun.教学模式[M].北京：中国轻工业出版社，2009
[2]李学芹，蔡燕.浅谈教学模式的发展及其趋势[J].教学与管理，2012（15）
【基金项目】广西高校优秀人才资助计划项目（桂教人[2009]62号）；2011年度新世纪广西高等教育教学改革工程重点项目（2011JGZ102）
关键词:Google搜索引擎;语法结构;搜索选项;高效搜索
中图分类号:TP393文献标识码:A文章编号:1009-3044(2010)19-5186-03
Simple Discussion on Efficient Google Searching
JING Ji-xue, ZHANG Wei
(Chinese People's Liberation Army Factory 4328, Changzhi 046011, China)
Abstract: This paper mainly described special syntax structures of Google search engine and options corresponding to those syntax structures. By combination of syntax structures and their options, research result will be more precise and efficient. Meanwhile, two other Google features, scholar research and book research, are discussed.
Key words: Google search engine; syntax structure; search options; search efficiency
工程技术人员在产品设计中,不可避免地要用到一些新材料、新技术。上互联网查资料已成为我们不可或缺的设计手段,然而在如今这信息爆炸的年代,网上资料浩若烟海,要想快速准确地查找到自己需要得资料,确需费一些周折。作者近年来在工作中尝试利用Google的一些相关技术及使用技巧,不仅提高了搜索效率以及有效信息量,同时节省大量的搜索时间,从而加快了产品研制中的资料搜集速度,获益匪浅。在这里愿与同行们分享成果,疑义相析。
1 Google搜索引擎简介
随着信息技术的发展,互联网信息正以爆炸式的方式在不断增长。如何从这些海量信息中得到我们真正需要的信息,搜索引擎显得越来越重要。Google是目前的全球规模最大的搜索引擎,它以其搜索迅速,准确,容易使用等特点,被公认为“世界最佳搜索引擎”。
Google采用新型的服务器设置,即联网PC机快速查询,加快了搜索响应时间,从而避免了基于传统大型服务器的搜索引擎在负载高峰时响应速度慢的问题。此外,Google搜索引擎的两项核心技术实现了Google搜索的客观性和准确性。
1) PageRank技术
PageRank会通过解析一个具有5亿多个变量和20亿个条件的方程,对网页的重要性进行客观的测定。它将网页F上指向网页T上的链接解释为由网页F对网页T所投的一票,从而根据网页收到的投票数来评估其重要性。同时,PageRank也考虑了发出投票的网页的重要程度,从而体现出不同投票网页的权重。重要网页会得到较高的PageRank,并出现在搜索结果的顶部。由于Google是利用网络中的综合信息来确定网页的重要性,没有人工干涉,因而保证了搜索结果的客观性。
2) 超文本匹配分析
Google技术可以分析网页的全部内容以及字体、分支、每个字词的精确位置等元素,同时也会分析相邻网页的内容,从而保证搜索结果与用户的查询具有最高相关性。
2 Google网页搜索技术及使用
尽管Google主页(图1)简单实用的设计给用户提供了极大的易用性,但这并不意味着只要在搜索栏里键入要查找的信息就能够得到最好的搜索结果。Google通过向用户提供许多实用有效的搜索语法和搜索选项,通过用户的个性化定制从而提供给用户更精确的搜索结果。下面介绍Google搜索引擎可以理解的主要搜索语法和搜索选项。
2.1 Google基本搜索语法
2.1.1 词组搜索
词组搜索是Google搜索中最常用,也是最简单的一种搜索。 Google根据用户输入的一个或多个关键词返回与该关键词相关的搜索结果。Google默认的搜索方式将会匹配在页面上任何位置出现的关键词。如“科技论文写作”(不包含引号)作为关键词将会返回分散出现“科技”,“论文”和“写作”的页面。如果用户期望返回的结果保持一定的顺序,则需要对关键词加上引号“”,这样Google会将“科技论文写作”作为一个整体进行搜索。这就是Google中的词组搜索。词组搜索会提高搜索的精度,尤其是当我们非常明确地要搜索一个比较长的关键词的时候,词组搜索将会给出更精确的搜索结果。
2.1.2 基础布尔逻辑
1) 逻辑与(AND)和逻辑或(OR)
搜索引擎在搜索过程中选择匹配用户指定的所有关键词(逻辑与, Boolean AND)还是匹配其中任意关键字(逻辑或,Boolean OR),这被称为搜索引擎的布尔逻辑默认值。Google搜索引擎的布尔逻辑默认值是逻辑与(AND)。如果要实现逻辑或,则需要在关键字之间加上“OR” 或者 “|”, 如“科技 OR 论文 OR 写作”以及“科技 | 论文 | 写作”,这样任何只要出现“科技”,“论文”,“写作”中任何一个的页面都将会返回。
2) 否定
如果用户希望在查询结果中不包含某个关键字,则可以在该关键词前加上“-”来过滤该词。如“科技论文 -写作”, 则搜索结果中将只会包含“科技论文”,而不会包含“写作”。
3) 组合
如果用户期望搜索到一个关键词与另外多个关键词的分别组合,则可以通过“()”来实现。比如“科技 (论文 OR 文章)”将会查询出现“科技 论文”或者“科技 文章”的页面。
2.1.3 排除常用词
Google默认会忽略一些常用字词和字符,比如“如何”,“怎样”,因为这些关键字会降低搜索速度,但并不能改善搜索结果的单个字数和字母。这些被忽略的字词和字符被称为“stop words”。如果用户希望搜索结果中包含这些字词,则需要在其前面加上“+”即可。比如“怎样科技论文写作”与“科技论文写作”的搜索结果是相同的,但“+怎样科技论文写作”将会搜索出包含“怎样”和“科技论文写作”的页面。
2.1.4 搜索数字范围
Google可以使用“数字范围”来设置日期、重量、尺寸等范围,从而可以查询某个特定的数字范围内的相关信息。数字范围通过两个数字以及中间的两个英文句号来表示,比如“科技论文 版面费 300..800”。
2.1.5 全字通配符
Google将“*”作为一个占位符,用来代替任何关键词。如“科技论文*”将会匹配“科技论文写作”,“科技论文格式”等相关内容。需要指出的是“*”只匹配全部词组,不能只匹配部分词组,因此被称为全字通配符。
2.2 Google特殊语法结构
Google搜索引擎是一个全文搜索引擎,它将索引整个网页。特殊语法结构能够让Google仅搜索网页的特殊部分或者特殊类型的信息。当搜索结果包含特别多的信息时,特殊语法结构能够有效地帮助我们缩小搜索范围,如我们可以将搜索范围仅限定在网页的标题或者URL中。
2.2.1 intitle:语法
语法intitle:将搜索范围限定在网页的标题。它的一个变体allintitle:将搜索标题中包含所有关键词的页面,其效果与在每一个搜索关键词前面加上intitle:是一样的,如“intitle:科技论文写作”。
2.2.2 intext:语法
语法intext:将搜索范围限定在正文中,它将忽略文本链接,URL以及标题。该语法结构在搜索一些在链接或者URL中经常出现的关键词时非常有用,比如搜索“intext:”。
2.2.3 site:语法
语法site:将搜索范围限定在站点或者顶级域名中,搜索结果将不会出现在主要站点或者默认站点之下的网页。如“site:2009互联网十大事件”将不会搜索出在.cn/internet/之下关于“2009互联网十大事件”的网页。
2.2.4 inurl:语法
语法inurl:将搜索范围限制在网页的URL中,它对搜索一些经常出现在URL里的信息时非常有用。
2.2.5 filetype:语法
语法filetype:用来搜索后缀或者文件扩展名。如用户搜索“filetype:pdf 科技论文写作”,将只搜索到与“科技论文写作”相关且为PDF格式的网页。
2.2.6 related:语法
语法related:将会搜索与特定页面相关的网页。如用户搜索“related:”将会搜索出其它的一些搜索引擎的网页,如“百度”,“腾讯”,“MSN中国”等。
2.2.7 define:语法
语法define:将查询关键词的定义,从而搜索出有关该关键词定义相关的网页。如“define:学术论文”将返回:
“学术论文是科学或者社会研究工作者在学术书籍或学术期刊上刊登的呈现自己研究成果的文章。 /wiki/学术论文”。
2.2.8 混合使用Google语法结构
合理混合使用以上Google特殊语法结构可以给用户提供更精确的搜索结果,尤其是当搜索结果的信息量非常大,比如几十亿个相关网页的时候。如“filetype:pdf”和其他语法结构混合将会搜索PDF格式的相关网页,这种搜索对于搜索一些学术论文非常有用。另外“intitle:”和“inurl:”混合使用可以查找某个特定类别的信息,但又不会将类别限制地过于详细,而会将查询信息的内容限定地更具体一些。如“inurl:help intitle:google”将会搜索出与google所有产品帮助信息相关的网页。
2.3 Google高级搜索
Google默认搜索方式是简单搜索,用户可以输入关键词以及一些特殊语法结构的组合,但不是所有的搜索都可以做到。Google同时提供了高级搜索页面(图2),为用户提供了更多的选项,如语言、过滤器、日期设置、使用权限等,这样用户即使不知道特殊语法结构也可以通过高级搜索页面得到与特殊语法结构搜索相同的结果。
2.3.1 搜索结果
搜索结果选项包含了几种选择,其中“包含全部字词”中输入的关键字将以布尔逻辑与(AND)进行搜索;“包含完整字句”相当于词组搜索;“包含至少一个字词”中输入的关键字将以布尔逻辑与(OR)进行搜索,“不包括字词”中输入的关键字将以否定“-”进行搜索,搜索结果中不包含该关键词。
2.3.2 语言
语言选项中可以选择搜索结果页面的语言,包括从阿拉伯语(Arabic)到土耳其(Turkish)的各种语言。
2.3.3 区域
区域选项可以选择搜索网页的位置位于哪个国家或者地区,如仅搜索中文结果的话,可以选择“中国”。同时该选项支持否定逻辑,用来在返回的搜索结果中排除位于某个国家或者地区的页面。
2.3.4 文件格式
文件格式选项相当于特殊语法结构“filetype:”,用户可以选择搜索结果为某个特定格式的页面,如Microsoft Work, Microsoft Excel, Adobe Acrobat PDF等文件格式。
2.3.5 日期
日期选项可以选择搜索结果页面是什么时间产生的,如“过去一周内”,“过去一个月内”以及“过去一年内”,这个选项当用户想查找最新网页的时候非常有用。
2.3.6 字词位置
字词位置选项可以选择关键词在网页中出现的位置,如“网页内的任何地方”。 此外还有“网页的标题”,“网页的正文”以及“网页的网址”,分别对应特殊语法结构的“intitle:”, “intext:”和“inurl:”语法。
2.3.7 网站
网站选项与搜索页面所属的域相关,相当于特殊语法结构“site:”语法。同时该选项支持否定逻辑,用来在返回的搜索结果中排除位于域的页面
2.3.8 使用权限
使用权限选项可以过滤搜索结果页面的相关知识产权信息,如“可随意使用或共享”,“可随意使用或共享,可用于商业目的”,“可随意使用、共享或修改”以及“可随意使用、共享或修改,可用于商业目的”。这个选项对于进行科技论文写作时查找引用资料非常有用。
3 Google其它搜索技术及应用
除了最常用的网页搜索外,Google还提供了学术搜索、图书搜索、图片搜索、视频搜索、博客搜索、生活搜索以及购物搜索等非常有用的搜索技术。以下是两种对于科研非常有用的学术搜索和图书搜索。
3.1 学术搜索
Google学术搜索主要用来搜索学术文献,用户可以从一个位置搜索各种学科和资料来源,如来自出版商、专业性社团、大学及各学术组织的经同行评论的文章、论文、图书和摘要。Google学术搜索可以用来对用户所感兴趣的学术领域中搜索到相关性最强的研究,从而可以了解目前该领域的最新动态、研究成果以及相关学术资料。Google学术搜索允许用户使用的操作符有“作者搜索”、“出版物限制”、“日期限制”以及Google网页搜索中的一些高级操作符,如“+” 、“-”、“词组搜索”、“布尔逻辑或(OR)”以及“intitle:”语法等。
3.2 图书搜索
Google图书搜索可以搜索用户需要的图书,并且可以查找用户关心的相关领域最新的一些图书信息。根据图书相应的版权保护信息,用户可以在线查看图书的预览,有些情况下用户甚至可以查看全书内容。对于公众领域的图书,用户可以免费下载PDF副本。Google图书搜索由于实行了“合作商计划”以及“图书馆计划”,用户在查询到相关图书信息的同时,还会得到该图书的购买信息以及其在图书馆的馆藏信息,从而方便用户购买或者借阅该图书。
4 结束语
本文主要介绍作者使用Google搜索的心得和相关技巧,重点介绍了如何利用Google特殊语法结构和高级搜索选项进行更精确、更有效、更快速地搜索,同时介绍了Google学术搜索和Google图书搜索的相关信息。在实践中,用户可以综合以上各种搜索技巧使用Google搜索引擎来得到与关键词最相关的搜索结果。
参考文献:
[1] Google中国[EB/OL]./webhp?rls=ig.
[2] Google高级搜索[EB/OL]./advanced_search?hl=zh-CN.
[3] Google学术搜索[EB/OL]./schhp?hl=zh-CN.
[4] Google图书搜索[EB/OL]./books?hl=zh-CN.
本学期我校将继续以县教育技术中心工作精神和学校工作重点为指导，充分利用我校现有的现代化教育设备，以教育教学工作为中心，全面推进教育信息化工程，为教学服务，为学生服务。从学校的教育和教学工作的实际出发，进一步完善学校教育技术装备建设，规范管理，加强应用。继续开展整合研究。加强培训与指导，有效提高教师信息技术应用水平，努力提高师生的信息化素养，整体推进学校的教育现代化工程。有效、有序、有目的的开展电教工作。积极配合学校完成各项任务，开展现代教育技术应用的研究，大力提升校园网在校园文化中的作用，深入研究信息技术课堂教学，不断提高电教工作管理水平。
二、主要工作
1、强化教技工作常规管理
本学期，要继续加强信息技术常规管理工作，在硬件设备的使用和校园网络的管理方面做好以下工作：
(1)要依据管理条例，加大检查力度，减少损耗，提高使用寿命。对机房的电教设备负责保管，并作好使用记录。
(2)完善借用登记制度。所借电教媒体、仪器设备等须登记，使用后按时归还。
(3)定期检查维修。加强设备的维护和检修工作，检查器材使用情况，并随时维修各类故障，以确保正常使用。
(4)努力提高校园网的使用效率，强化教师的网络道德意识，提高自律能力，工作时间不上与教育无关的网站，不玩游戏，不利用网络聊天。
(5)加强网络安全，实时做好系统和软件的升级工作，定期做好数据的备份，用好网络防火墙和网络过滤软件，屏敝不良网站和信息，尽量减少计算机病毒的感染。
2、推进校园网站建设。
我校的校园网站已经建立，网站内容充实，信息更新及时。经过几轮的校本培训，部分教师都有了个人的网站（博客）。基于以上的实际情况，结合县电教中心工作意见，本学期校园网的建设要做好以下几项工作：
（1）加大校园网站建设力度，丰富校园网功能。
学校网站是学校对外宣传的一个窗口，一个好的校园网站，也应该是学校开展日常教育教学工作的信息交流平台。努力为师生、家校构建互动、学习、交流平台。进一步完善教师个人网站、教研组网站建设，在原有的基础上更进一步，让网站展示教师的风采。
（2）加强教育资源库的建设，提高资源库使用效率。
要进一步加强教师在使用资源库方面的培训，真正实现资源库的共建和共享。认真整理和组织各种教育资料、信息、素材、课件等，把它们归入资源库或加入学校主页，做到科学、有序，丰厚学校主页的内容。并把教师个人资料的上传作为期末考核的一项内容，鼓励教师开展个人资料的收集整理工作。通过学校和教师的共同努力，进一步丰富学校资源库，实现资源共享。
3、大力开展教师信息技术的培训。
本学期，在原来培训的基础上，继续开展校本信息技术培训，使我校教师的信息技术素养更上一个新台阶。教技室将组织开展以下培训活动：
(1) 要求老师加强信息技术与学科整合的理论和技术学习，并注重对信息技术与学科整合教学的研究。发挥我校多名教师在教学技术运用能力上的优势，以点带面，全面展开研究，积极组织教师参加区、市各种教育技术能力比赛的活动，力争创出佳绩。
(2)多媒体课件的设计制作研究。教师要改变电脑只是打字打文章的偏解，要多研究多媒体课件的设计制作，特别是青年教师要强化意识，率先掌握这门技术，校级公开课必须使用多媒体课件，使自己成为合格的高素质的教师。
(3)加强电教手段的操作和使用研究，多撰写相关论文。要从自己成功的教学中，善于发现总结经验，论文的命题要小，来源于课堂的研究点滴，通过相互交流，取长补短，来推动全校教师电教理论水平的提高。
(4)提倡教师无纸化办公。健全教师进行电子化备课制度，通过教育网志(blog)和ftp平台定期上传相关材料。
(5)加强学生的信息技术教育。充分用好学生博客个人网站平台和小学生研究性学习网平台，以信息技术课为基础，开展课外兴趣小组活动，注重培养电脑操作小能手。
4、对我校的光盘进行登记，并向全校老师推荐。
月工作安排
9月份：
1．制定好工作计划。
2．检查多媒体教室的设备、投影机是否正常运行，检查网络、广播电视系统是否正常工作。
3．根据需要调整网站网站栏目，及时更新网站内容。
10月份：．
1．由校网管员对全校教师开展博客使用的培训和网络安全的培训。
2．开展课件制作相关软件的使用培训。
3．一次各项多媒体使用率情况。
4．对校青年教师进行信息技术与学科整合综合运用能力的培训。
11月份：
1．组织现代教育技术应用水平考试报名和培训。（如上级由考试计划的话）
2．做好2012年春季电教教材的征订工作。
3．组织初一学生进行打字比赛。
12月份
1．组织初二学生进行电脑制作小报比赛。
2．组织教师开展课件制作提高班培训。
1月份：
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