学校高级会计论文

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第1篇

[关键词] 思想政治教育；校园文化；大学生社会化；积极作用；探讨

[基金项目] 江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“基于大众化视野下的高职院校思想政治理论‘大学生化’的问题研究”（项目编号2011JSJD710009）。

【中图分类号】 G641 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2013）08-089-2

社会化（socialization）是社会学的基本范畴。最早提出这一概念的是德国社会学家G・齐美尔在其《社会学的问题》一文中，首次用“社会化”来形容群体形成问题。社会化是个体认识和掌握社会事物、社会标准的过程，是个体独立地介入社会生活，取得特定社会成员资格的过程。但是，个体的这种社会生活能力不是与生俱来的，需要通过参与社会生活并把握一定的社会关系后，才能在未来社会承担相应角色。大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，加强思想政治教育就要充分运用高校校园文化的育人功能，创造有利于他们承担未来社会角色的成长环境，最终促进他们的全面健康和谐地发展。

一、大学生社会化的主要内容

社会化是每个社会成员的最终归宿，大学生如果不经历社会化进程，就意味着难以取得社会成员的有效资格。这样的大学生，就仅仅是一名学生。对社会而言，就显得推动现实的意义。大学生社会化的过程，是大学生逐步适应社会生活，掌握社会所畅行的行为方式，成为能自觉履行社会角色行为的社会人的过程。由于高校是大学生走上社会的最后一站，因此要求其在大学学习期间，必须培养合乎社会要求的行为规范和价值观念，养成实现自我价值和自我完善的心理素质，掌握适应社会生活的一定知识和专门技能。从大学生社会化的内容来看，可分为观念、能力、心理三个方面：第一，形成合乎现代社会要求的道德、价值等观念。大学生正处于人生观和价值观形成的关键阶段。一方面，世界观、人生观、价值观趋于成型，但仍具有较大的可塑性；另一方面，他们接受新鲜事物的能力很强，但由于鉴别力相对较弱，因而思想上容易出现困惑，产生错误想法。而当前社会转型期的诸多存在问题，更使得大学生在人生价值观方面产生诸多迷茫和困惑，因此更需要正确的引导。第二，掌握适应未来社会角色所需要的专门知识和技能。大学学习最大的的收获，便是掌握丰富的基础知识、专门的专业知识和技能。但他们的知识和能力能否与未来社会角色要求相吻合呢？从这个意义上说， 知识和技能社会化问题，直接关系到大学生的生活质量高低。第三，具备适应社会角色所需要的心理素质。大学阶段，大学生以个体内在心理结构、主观判断对社会心理进行扬弃， 并以自己的心理需要对社会心理要素进行整合，从而把一定的价值、态度、技能内化为自身的准则，促使个性不断地得到形成、完善与发展。因此，这一过程也是形成良好的心理素质，成为一个能够适应社会挑战的独立社会人过程。

二、高校校园文化对大学生社会化的积极意义

高校校园文化作为社会文化的子系统，是社会主导文化要求和社会影响在校园环境内的反映与折射。因此，校园文化能够为大学生在校园与社会之间找到一个契合点，并对身处校园的大学生的社会化过程起着潜移默化的影响。