时间：2023-03-23 15:11:24
导语：在健身操论文的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
摘 要 在高校教育教学的过程中，民族健身操具有鲜明的民族文化特色，能够促进我国传统文化的弘扬，提高高校学生的身体素质，丰富高校学生的传统文化知识。但是现阶段高校教育对民族健身操教学不够重视，在教学方面存在一些问题，阻碍了高校民族健身操的发展。因此，通过对高校民族健身操教学中的问题进行阐述和分析，提出促进高校民族健身操发展的策略，促进高校民族健身操的发展，促进高校学生身体素质的提高，提高我国民族文化的影响力。
关键词 高校 民族健身操 教学问题 解决措施
民族健身操是结合民族元素和健美操的基础动作而编排出的一项新兴的民族体育运动项目。能够弘扬传统文化，提高人的身体素质，展现各个民族的社会文化生活特点，促进民族之间的交流和团结，是一项具有深远意义的体育运动项目。由于民族健身操在高校实施的较晚，教学方面不够完善，存在很多的问题和不足。因此，通过对民族健身操在教学中的问题进行分析和探索，提出解决策略，促进民族健身操在高校教学中的发展，激发学生对民族健身操学习的积极性。
一、高效民族健身操教学的现状和问题
首先，教学内容较少，教学方式单一，学生缺少学习主动性。在现阶段高校民族健身操的主要教学内容是一种民族健身操套路或者是全国民族健身操套路。教师在教学的过程中只是单一的进行套路的传授、基本动作要领的讲解以及基本技能的学习等。在教学中无论是新课学习还是复习课练习都是进行四个八拍的练习。教师多采用满堂灌的方式，学生缺少独立思考，阻碍学生创新能力的发展，不利于学生的个性化发展，导致学生失去了对民族健身操的学习兴趣，导致教学成果较低。
其次，在学习过程都中缺少错误的纠正和指导。在高校民族健身操的教学活动中，教师往往会忽视对学生进行错误动作的纠正，促进其巩固练习和提高，导致会出现同样是民族健身操的班级，对于民族健身操的掌握相差较大，有的班级能够熟练掌握动作，能够体现出民族健身操的内在美感，而有的班级动作记不清而且做得不到位。针对同一动作，不同学生有不同的表现方式，学生对于自身错误缺少认识。
最后，教师在教学中的水平需要进一步提高。在现阶段高校民族健身操的教学中，很多教师的课堂教学还处在一个摸索的阶段，在教学中缺少课程特点。如教师对于内容的讲解不够明了，教学中动作的讲解和动作的示范结合的不够密切，对于动作只是教授动作形式，关于动作的来源以及动作中的内涵没有进行讲解，导致民族健身操的民族特色没有彰显出来。
二、高校民族健身操教学中的有效教学策略
首先，丰富课堂教学的内容，发挥学生的主体作用。民族健身操是一项互动性强的教学科目，在教学的过程中，需要老师和学生进行相互之间的交流。教师在教学中应当把学生作为课堂教学的主体，教师发挥课堂教学中的引导作用。教师在教学中根据学生特点，尊重学生的主体地位，充分发挥学生在课堂教学中的自主性和创造性，在教学中还应当注重教学方式和教学内容的多样化。例如，在民族健身操的教学过程或者能够，教师把基本套路和基本动作要领教授学生之后，引导学生进行思考，进行动作的组合或者动作的创新，教师面对学生的动作组合或者创新给予表扬和修改意见，引导学生发现自身错误，把学生的创新成果展现给学生。这样不但能够丰富教学内容，还能够激发学生的学习兴趣，促进学生对民族健身操学习的主动性。
其次，及时纠正错误的动作，进行正确引导，不断巩固和提高。在高校民族健身操的教学中，学生通过模仿教师的示范动作来完成课堂学习，在进行模仿练习的过程中会出现不同程度的偏差，甚至有些学生会出现一些错误，这就要求教师在教学的过程中仔细观察学生，及时发现和纠正学生的错误动作。在这个过程中，教师应当避免直接的指出学生的错误，尊重学生。因此，教师在对学生进行错误纠正和正确引导的过程中，应当采取合适的方式，对动作掌握好的学生进行鼓励，鼓励学生大胆的练习，不断的完善自身动作。在课堂动作学习之后学生应当不断的加强练习，促使自身动作要领以及动作之间的连贯性。教在教学中应当坚持贯穿巩固和提高动作技术性的原则，使学生能够高效有质量的完成民族健身操的学习。
最后，促进教师自身教学技能的提高。在高校民族健身操的课堂教学中，教师自身技能以及动作的掌握是非常重要的，教师的言传身教对学生有着重要的意义。教师的示范动作优美而且富有美感，能够激发学生的学习兴趣，对知识内容以及幼饕领的讲解能够促进课堂教学事半功倍。因此，教师在实际的教学过程中，应当结合动作要求的特点，向学生展示不同方面的示范，注重动作讲解和动作示范的有机结合，使得每一个动作都能够优美，让学生能够清晰的看到，并且很快的学习和掌握。在教学的过程中，教师应当运用语言和非语言两种方式对学生进行动作的指导和练习。教师在课堂教学的过程中对学生进行动作要领、知识内容以及动作要求等各个方面进行讲解时，应当简洁明了，对学生有一定的启发作用，能够鼓舞学生对课程的学习，提高民族健身操课堂教学的成果。
三、结语
在我国现阶段的高校教学中，开展民族健身操教学能够弘扬民族传统文化，发扬民族传统精神。因此，在高校民族健身操的教学中，教师应当充分认识到教学中的问题，不断的加强自身能力和素质的培养，为课堂教学打下坚实的基础，在教学的过程中应当丰富课堂教学的内容，发挥学生的主体作用，教师对学生学习中的错误进行及时的纠正和巩固，促进学生能够掌握动作要领，展现出民族健身操的内涵和韵味，提高教学质量。
参考文献：
摘 要 随着国家的不断发展，社会环境的不断改善，人们逐渐寻求更加健康、时尚的健身方法，因此水中健身操这一项目在中国得以广泛推广。本文主要运用问卷调查法，对参加“蓝宇杯”第六届全国水中健身操比赛的培训学员进行调查研究，了解我国水中健身操项目在培训学员方面发展的现状以及存在的问题，对我国水中健身操项目培训学员方面进一步更快更好地发展提出一定的理论依据。
关键词 水中健身操 教员培训
一、前言
本文通过分析2014年“蓝宇杯”全国水中健身操比赛中教员所填写的问卷，针对全国水中健身操项目中教员的现状、存在的优点和不足，得出较为详细、科学的结论。研究的意义在于通过此研究了解我国水中健身操项目中教员方面的现状，找出存在的优点和不足，并提出建设性的意见，以求更进一步推动水中健身操项目的普及与发展。为我国水中健身操项目的发展不断提供良机，让我国水中健身操项目可以持续发展和前进，并早日与世界接轨。
二、研究方法
（一）文献资料法
通过网络数据库、相关文献资料、书籍，查阅了关于难美类竞技体育项目近几年的现状及研究进展。在现有的研究和调研成果上结合本项目进行收集、整理、归纳、总结与分析。
（二）问卷调查法
按照问卷设计的基本要求，根据本文的研究内容和目的，设计了运教员问卷。问卷发放地点是“蓝宇杯”第六届全国水中健身操比赛现场。教员问卷的发放和回收情况见表1所示。
（三）逻辑分析法
采用逻辑学中的定义、分类、归纳、演绎等方法对研究结果进行分析。
（四）数理统计法
用WPS对收集的数据进行处理，并进一步深入分析，为论文提供论据。
（五）专家访谈法
咨询水中健身操领域的相关专家、学者，为本文撰写提供参考依据。
三、研究结果
（一）教员基本情况分析
1.性别与年龄。由调查得知参加本届比赛教员的男女比例为1：1.2，女性居多。参加本次比赛的教员最小年龄为18岁，最大年龄为53岁年龄跨度很大，说明水中健身操运动可以在大多数年龄段进行，适合大众健身需求，参加培训的人员年龄大多集中在19―25岁，占总人数的79%，可以看出现阶段我国参加水中健身操教员培训的人员中年轻人比较多。
2职业。问卷调查结果显示，参加培训的学员中，可根据职业类别将人群划分为学生群体和社会群体，学生群体占总人数的74%，社会群体占总数的26%，说明水中健身操教员培训在学校有广泛推广，但社会认知度低。在社会人群中，金融/银行/保险/证券/投资和IT/通信技术等职业领域无一人参加，由此可知水中健身操教员培训，并没有被所有人熟知。
3.文化层次。此次参与调查的水中健身操教员中，本科以上学历人数占总人数的94.8%，本科及以下学历人数占总人数的5.2%，反映出参加本次培训的学员，学历水平比较高，这也与教员中学生群体占绝大部分对应。
（二）培训现状
1.培训动机。问卷中利用赋值方法（最高5分，最低1分）让被调查学员根据自身情况填写，得出表2数据。
从表2中可以看出，有助于未来发展这一指标得分最高，为3.91分，说明水中健身操培训项目越来越受到重视，已经被学员潜意识认为会有助于自己未来工作；学校或单位组织这一指标得分次之，为3.84分，而个人爱好却位列第三，这与本届参赛人员多为在校学生有关，本届比赛学生群体占绝大多数，学生参赛基本为学校组织。
第四届水中健身操比赛调查中显示个人爱好指标分值最高，有助于未来发展次之。与第四届相比，本届水中健身操的结果可以说明：水中健身操项目有所发展，学员不单纯为了兴趣爱好参加培训，更多为了自己未来职业发展多一条出路、多一份技能。
2.培训效果。根据调查结果得出，此次教员对所学内容掌握程度不高。学员们对10个水中健身操规定动作掌握比较熟练，对水中健身操的竞赛规则与裁判知识、水中健身操技术理论知识、水中健身操教学实践知识、基本训练原则与方法、组织编排原则以及运动训练监控等方面的内容掌握一般。10个规定动作是实践课程内容，北京体育大学的史欣老师和龙俐君老师在教授过程中讲解生动形象，10个规定动作简单易学，所以学员容易掌握。在规定动作基础上，还进行了板操、棒操等器械操内容的讲解，学员在水中实践练习，理解更透彻，获益匪浅。培训的内容安排在今后的完善中要考虑到参与人群的自身素质，进行分级，不能只有一套培训内容。
结业证书与往届相比，本届比赛的培训证书只有一纸凭证，显得不够专业，且不容易保管，给人感觉不正规。
（三）对培训的需求与期望
在被调查的人员中71人希望在其所在的城市开展水中健身操项目，占总人数的92.2%，由此可以说明水中健身操是受广大群众喜爱的项目；73人希望将水中健身操教员培训纳入社会体育指导员职业资格认定系统中，占总人数的94.8%；并且42人认为每年进行一次水中健身操教员培训是比较合理的，超过总人数的一半；有62人认为应该将水中健身操教员资格证按等级划分。
四、结论与建议
（一）结论
1.教员主要群体集中在高校，其它年龄组略显薄弱。大部分教员有过从事运动训练的经历且以游泳和健美操从事者居多。水中健身操教员培训对被培训者的运动经历及运动技能要求不高，所以对于水中健身操的教学质量将难以保证。
2.第六届“蓝宇杯”全国水中健身操比赛教员依然女性居多，年龄多集中在19-25岁之间，水中健身操比赛必须以队伍为单位参赛的局限性导致了本次参与培训的学员人数较少。
3.水中健身操项目越来越受到教员的重视，已经将其视为有助于未来发展的路径之一；但是参加本次培训的主要原因是学校或单位组织，可见水中健身操的宣传力度仍然不够。
4.第六届全国水中健身操教员的结业证书规范性略有欠缺，给人含金量不高的印象。
5.已经开展六届的全国水中健身操比赛均无奖金设置，从另一方面减少了本次教员的人数。
（二）建议
1.在具备场馆设施和师资的高校和游泳场馆、俱乐部、运动学校等体育运动爱好者较多的地方推广水中健身操运动。在高校可以开设课程的形式，在社会上也可以培训班的形式开展。
2.可以将水中健身操教员培训纳入社会体育指导员培训中，借助社会体育指导员培训机构，在多地区开展水中健身操教员培训，使人们可以根据自己的需求参与教员培训。
3.为了使学员能够熟练掌握所学的内容，应在培训课程安排上，增加实践课的比例，理论课增加队伍管理等方面的内容，扩大培训的规模，规范结业证书，使培训内容更加丰富、实用。
4.改革水中健身操比赛体制，继续发扬双人操等小团体项目，取消把队伍人数作为评分标准的规定，让水中健身操比赛更适宜每个人。
5.在全国水中健身操比赛中设置一定数额的奖金，鼓励更多的人参加水中健身操比赛。
参考文献：
[1] 于洋，王荣波.水中健身[M].长春：吉林出版集团.2010.
[2] 朱迪，温宇红.水中健身[M].北京：人民体育出版社.2007.1（1）：1.
[3] 高绪秀等.对水中有氧健身操动作编排的分析研究[J].哈尔滨体育学院学报.2009.27（19）：110-112.
关键词:全民体育;海阳市;现状调查;对策
中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)01-0012-01
一、前言
改革开放以来,烟台海阳作为我国改革开放的城市之一,经济迅猛发展,全民体育、场馆建设、社区体育等全民性体育活动也得到较好的发展。为了提高生活质量,人们越来越重视体育的投入,万米金沙滩以及高尔夫球场的相继建立,越来越多的人在这些健身器械旁、小区绿化带、公园、街道上进行着自己喜爱方式的健身活动,健身场馆里也能看到很多人在跳健美操,打羽毛球、网球、乒乓球、游泳以及扭秧歌。我们如何因地制宜地引导全民健身活动,如何全民健身政策,如何让经济发展和全民健身双赢,这是急需解决的问题。
二、研究对象与研究方法
(一)研究对象
海阳市16周岁以上经常参加体育活动的居民,他们涉及11个街道,6座体育场馆,21个居民小区和村子活动场。包括各个行业的在职及退休人员。
(二)研究方法
1.文献研究法
2. 问卷调查访问法
3. 数理统计法
三、结果与分析
(一)海阳市全民体育锻炼意识
由表3-1看出在参加体育锻炼的运动项目中,人们比较喜欢跑步、长走、游泳、健身操等活动。在选择体育锻炼项目时,男子选择长跑、武术、游泳者居多,女子选择健身操、长走、舞蹈的人较多。不同年龄层次的人群对体育锻炼内容和项目的喜爱程度也不一样,比如年龄大的 (5O岁以上)的人,多选择跑步、长走、健身操跟扭秧歌的活动,3O一49岁的人,多选择游泳、武术、舞蹈,而16―29岁的人对于锻炼项目有着比较大的随意性,不作比较和分析。
(二)影响海阳市全民体育锻炼因素的分析
调查表明,大多数的调查对象只能个人或与家人朋友一起进行锻炼活动,只有少数的人参加单位或街道居委会、健身辅导站组织的健身活动。问题的因素可以从以下几个个调查项中显示:
由表3-2看出每年单位举办的体育赛事,约 63.5%的调查对象说少 (0―1次),其单位每年举办体育赛事2―3次的为32.3%,4次以上的为4.2%。关于居委会、工会等组织开展的体育活动,在调查对象中有29.5%的人回答根本没有人来组织。“您参加体育锻炼是否有人指导”,在调查对象中回答有人指导的为 16.5%,偶尔有人指导的为 21%,无人指导以个人锻炼为主的占了64.5%。锻炼时间的不足,调查显示,有 63.2%的人 自述缺乏时问进行体育活动 41.5%的人是因为工作太忙、太重、身心疲惫,21.7%的人是由于家庭琐事缠身。对体育锻炼的兴趣,有 51.2%的人说对体育锻炼不感兴趣。也就是说他们基本没有体育锻炼的习惯。体育场地的影响, 43.2%的人抱怨没有体育场地设施,体育活动点和体育场馆离家太远,锻炼不方便。用于体育锻炼的经费影响体育锻炼,21.5%的人把不能参加体育锻炼归咎于经济不足,这与市场上体育用品和健身器材的价格居高不下有关;无人指导,不懂锻炼方法的占10%。
(三)开展民间传统的体育项目:海阳大秧歌
作为海阳传统的体育项目:大秧歌在海阳人民心目中的地位是举足轻重的。
海阳的大秧歌是山东三大秧歌之一,系民间社火中的舞蹈部分,流行于山东半岛南翼、黄海之滨的海阳市一带。海阳大秧歌是一种集歌、舞、戏于一体的民间艺术形式,它以豪放、古朴的表演风格、严谨的表演程式和恢宏的表演气势而著称于世。他的内容丰富,形式多样,充分体现了劳动人民的聪明智慧和艺术才能,是中国传统文化和海阳地域文化的优秀结晶。
四、 结论
加大全民健身计划宣传力度与增加全民体育的科技投入健全全民健身法规 ,平衡市区与农村体育发展,对体育市场要加强价格管理,提高服务质量,适度控制规模.
4.2借鉴全民体育搞得较好的城市的成功经验,实施全民体育的开发工程,大力发展适合全民消费水平的准经营性体育项目,加强对体育市场的管理。
参考文献
[1]王安利.健身运动的误区[M].北京:北京体育学院出版社,2001.
关键词： “体育文化节” 体育锻炼 影响
1.引言
随着高等教育的改革，素质教育和人才培养的不断深入，为积极响应教育部、国家体育总局、共同发出的《关于开展亿万学生阳光体育活动的通知》（以下简称《通知》）的精神，各级学校深入开展了“阳光体育运动”。《通知》提出要广大学生走到阳光下进行身体锻炼，形成“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念。长期以来，我校体育工作始终以科学发展观为指导，认真落实“健康第一”的指导思想，以切实提高学生体质健康水平为目标。目前已连续四年举行校园“体育文化节”，比赛项目有广播操、踢毽子、跳绳、定点投篮、趣味排球、拔河、体育征文、体育摄影、火炬接力、健身操、轮滑等。“体育文化节”能否增进学生的身体健康，提高机体的机能水平，充分调动学生主动参与体育锻炼的积极性？这些活动对普通高校体育课教学有什么意义？这些都是值得深入研究和探讨的课题。
2.研究对象与方法
本文研究对象为南京信息工程大学16个学院2008级和2009级共126名女生，这些学生都不同程度地参加过体育文化节的比赛。共收集查阅相关研究书籍、科研论文等文献资料20余篇。以2009年5―6月份举办的校园“体育文化节”为分界点确定赛前三个月、赛后三个月共两次调查，比赛前调查于2009年2月初，比赛后调查于2009年9月，在赛前和赛后分别向参加体育文化节的女生发放调查问卷126份，并全部收回，然后运用Word2003和Excel2003等对相关的有效数据进行统计，探究其中的相互关系。
3.结果与分析
3.1目前对大学生体育锻炼习惯的认定
终身体育锻炼行为习惯的养成需要学生在校期间形成良好体育锻炼意识，掌握正确的锻炼方法［1］。培养学生的良好体育锻炼习惯包括两层意思：一是培养学生科学进行身体锻炼；二是培养学生把体育锻炼作为日常生活的一种需要，成为一种习惯。其中培养学生科学地进行身体锻炼是基础，只有科学锻炼身体的习惯才称得上良好的锻炼习惯。体育锻炼习惯是指个体在学习、生活中逐渐形成以体育运动为健身手段、不易改变的体育锻炼行为；体育锻炼习惯还指当个体参加某一项或多项体育运动的练习并同时满足下述三个条件，才可以确定其已经形成了体育锻炼习惯，即第一，每周锻炼频率：在一周时间中能进行两次或两次以上体育锻炼；第二，每次锻炼时间：每一次锻炼时间不能少于20分钟；第三，锻炼持续时间：在保证最好的每周锻炼次数和最短时间的基础上锻炼行为坚持4个月以上［2］。作为即将走上工作岗位的大学生良好的体育锻炼习惯是保障健康体魄、实现正常机体对脑力支持的重要因素，在学校中所培养的良好体育锻炼习惯，必将在以后的终身体育中发挥重要的作用。
3.2对女大学生参加体育锻炼调查结果和分析
3.2.1女大学生参加体育锻炼行为目的的调查
从表1中可以看到，受调查的女大学生对参加体育锻炼的认识目的存在明显差异。由于学生来自全省各市县，受教育情况、环境条件、城乡差别等影响，对参加体育锻炼目的的认识是多方面的，其中把考试达标列为首位，占33.4%；但也有30.2%的人把锻炼身体、强身健体作为参加体育锻炼的主要目的，这在很大程度上是受传统观念和多年的学校教育的影响；另外还有把体育锻炼作为防卫、美容减肥塑身、交往等积极主动的目的，由此可见女生对参加体育锻炼的重要性认识比较深刻。
3.2.2各种体育比赛是促进女大学生体育锻炼习惯形成的条件
竞技体育比赛是各类项目的展示平台，在体育文化节期间举办的各项比赛是推动女大学生进行体育锻炼的动力，通过设置的各项体育比赛能充分让学生展现自我，如广播操、踢毽子、跳绳、定点投篮、趣味排球、拔河、体育征文、体育摄影、火炬接力、健身操等项目的比赛为女大学生的业余生活增添了不少色彩。对大学生常见的20余种体育项目的调查发现，大学生选择体育锻炼项目日趋实用化、娱乐化，且健身、健心性强。从整体上看，传统的学校体育教学项目仍占主体，此类项目开展时间较长，运动负荷较易控制，场地、器械、师资辅导等配置较好；适合当代大学生的生活方式和身心要求；在项目选择上女生多喜欢从事运动量较小、对抗性较弱且无身体直接接触的项目，如羽毛球、乒乓球、排球等，健身操也受到她们的青睐。
3.2.3参加体育文化节前、后体育锻炼习惯情况统计和分析
调查结果发现，在体育文化节举行之前虽然很多学生对体育锻炼的重要性认识较好，但实际锻炼次数、时间和持续时间都不尽如人意。而通过体育文化节举办多种多样的比赛，女大学生对体育锻炼有了进一步的认识，对各项运动产生了浓厚兴趣，而且已养成了体育锻炼习惯。现在每周锻炼在两次以上的有87人，占69.1%；每次锻炼时间有77人在20分钟以上，占61.2%，每次锻炼以20分钟到40分钟之间的居多；到2009年9月初作第二次调查为止，已经有81人不同程度地坚持了4个月或更长时间；锻炼的内容以健身操、跑步、羽毛球、瑜伽等为主，又加入了不少新的元素，同时体育文化节设置的各项比赛也成为促使她们锻炼的主要原因。
4.结论
“体育文化节”是贯彻落实全民健身计划，实施终身体育、素质教育和健康教育的有效措施，既符合学生自我完善和身心发展的需要，又符合学校体育改革和未来社会体育发展的需要。南京信息工程大学在每年春季举行的“体育文化节”的各项比赛对学生体育锻炼习惯的养成起到了一个促进作用；通过比赛和表演促进了学生之间的交往与友谊，扩大了大学生的社交范围，同时还促使一部分女大学生养成了体育锻炼的习惯。
参考文献：
［1］马占科.谈阳光体育运动与终身体育［J］.唐山师范学院学报，2008，30，（5）：99-100.
［2］孙国民，杨培基.大学体育教育［M］.江苏：河海大学出版社，2008.8，第1版.
关键词： 地方农业院校教职工 体育参与 发展对策
1.研究目的
随着我国普通高等教育进入持续、快速、健康发展的时期，高校教职工面临着不断升级的工作压力和激烈竞争，如高校扩招使工作量不断增大，评职称需要英语、计算机考核，职称晋升需要一定量的科研论文，这些外界不可控因素引起了高校教职工生活方式的改变，使教职工的闲暇时间减少，精神压力不断加大。近年来相关资料表明，知识分子的健康状况、人均寿命与全国的平均水平相比，存在着较大的差距，高校知识分子的健康状况不容乐观。身体不健康，多疾病，即便有“计算机”的头脑，也无法更好地工作。本研究通过对地方农业高校教职工体育参与特征的调查，旨在了解广大农业院校教职工的体育参与特征，为更好地贯彻实施《全民健身计划纲要》，提高教职工健康水平提供理论依据。
2.研究对象与方法
2.1研究对象
地方农业院校教职工。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
查阅相关研究成果30余篇（著）。
2.2.2问卷调查法
根据研究需要自编体育行为特征调查表，并通过有关专家验证。共发放问卷300份，回收有效问卷268份，有效回收率为89.3%，其中40岁以上155人，40岁以下113人。
2.2.3数理统计法
所有调查数据运用SPSS11.0软件进行统计学处理，获取相关数据。
2.2.4比较分析法
主要采用统计数据比较法。
3.研究结果与分析
3.1地方农业院校教职工体育参与特征
地方农业院校教职工每周参加体育锻炼的次数，基本上以1―2次为主，占总数的52.2%（见表1）。50%的地方农业院校教职工每次体育锻炼的时间在10-30min之间（见表2）。75%的地方农业院校教职工体育锻炼负荷以中等强度以下为主（见表3）。地方农业院校教职工大多数均参加不同程度的体育锻炼，但离我国“全民健身一二一工程”的要求相差甚远，也低于体育人口的每周3次以上健身频度的要求，可见参与体育锻炼的主动性不够，难以达到体育健身的目的。地方农业院校教职工经常参加的体育项目为散步、乒乓球、健身操、羽毛球、篮球、武术等。地方农业院校教职工在体育健身项目的选择中，将散步排在第一位，原因在于散步活动量较小，且不受场地和时间的限制，健身操能够使女性保持健康的体质和健美的体形，因此选择女性的人数较多。
表1 地方农业院校教职工每周参加体育锻炼次数
表2 地方农业院校教职工每次体育锻炼的时间
3.2影响地方农业院校教职工体育参与因素
影响地方农业院校教职工参加体育锻炼的主要因素为教学科研任务重、无闲暇时间运动技能差等（见表4）。
表4 影响地方农业院校教职工参与体育锻炼的因素
4.结论与建议
4.1结论
地方农业高校教职工每周参加体育锻炼的次数，基本以1-2次为主，每次体育锻炼的时间在10-30min之间，体育锻炼负荷以中等强度以下为主，体育人口数量不足35%。经常参加的体育项目为散步、健身操、乒乓球、羽毛球、武术。影响参加体育锻炼的主要因素为教学科研任务重、无闲暇时间运动技能差、缺乏组织。
4.2建议与对策
4.2.1管理部门应建立高校教师健康保障体系，定期为广大教师做身体检查，为他们创造良好的工作、生活环境。号召广大教师加强体育锻炼，多做户外运动。
4.2.2定期开展体育锻炼常识及健康知识论坛，提高广大教师参加体育锻炼的兴趣和意识。同时针对教师特点，举办教师喜欢体育项目的专题讲座。
4.2.3建立体育锻炼指导制，部分体育教师或有专项特长的其他教师可担任各院系、机关单位的体育指导教师，加强运动技术的指导工作。
4.2.4建立职工体育锻炼的领导结构，把如何引导广大教师参与体育锻炼纳入学校工作日程，加强教职工体育锻炼的管理工作为他们创造必要体育锻炼的条件，使广大教师以旺盛的精力投入到教学科研中。
4.2.5增加经费投入，创造良好的环境开展丰富多彩的体育活动，为广大教职工参与趣味性、健身性强的体育活动提供必需的场所并定期进行比赛。
参考文献：
［1］乔培基.我国广播电视工作者对健康观念的认知程度及健康特征研究［J］.成都体育学院学报，2004，（3）：108-112.
［2］冯守东等.我国知识分子参与体育活动状况调查［J］.中国体育科技，2003，（5）6-9.
［3］苏静等.我国知识分子健康状况的调查与分析［J］.体育学刊，2003，（5）：27-29.
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［5］田振生等.河北农业大学教职工全民健身现状及对策［J］.河北农业大学学报，2003，（4）：27-29.
摘 要 本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法及逻辑推理法等方法，通过对阜阳市的八个广场舞场晨、晚练点进行调查研究，得出广场舞活动过程中存在舞蹈形式组成过于单一；舞蹈配乐缺乏不同参与人群的针对性；舞蹈队形变换过于单调等问题。影响了不同性别、不同年龄段、不同健身目的广场舞参与人群的个体需求，阻碍了广场舞活动的进一步发展。针对其存在的问题，从大众健美操构成的有利元素对广场舞进行借鉴和补充，提出促进广场舞发展的意见和建议。
关键词 健美操 广场舞 现状 融入
随着社会的进步和经济水平的提高，人民生活水平也随之提高，越来越多的人把注意力放在了身体健康和身心释放上。“全民健身”“阳光健身”“阳光体育”等各种口号的不断涌现，愈来愈多的人们投入到健身的热潮中。“全面健身”也成为了国民体育改革的一项重要举措。毫无例外，广场健身舞的出现与兴起也得到了人们的认可，并日渐壮大，越来越多的人们加入这项运动，使广场舞成为尤为亮丽的一道风景线。
一、研究对象与研究方法
（一）研究对象
阜阳市广场舞爱好者。
（二）研究方法
1.文献资料法。根据研究目的，查阅近来有关健美操和广场舞的文献资料，对于目前健美操与广场舞融合的现状有一个初步了解，并作为论文的重要参考内容和来源。
2.问卷调查法。根据研究内容的需要特设计《大众健美操元素融入广场舞活动的运用研究》问卷，运用专家调查法和重测法对问卷的信度和效度进行检测，符合问卷调查要求，并在阜阳市进行发放200份，回收188份，回收率94%。除去无效问卷13份，有效问卷175份，有效率93%。
3.数据统计法。对本论文所有有效数据，运用excel统计处理。
二、结果与分析
（一）阜阳市广场舞内容构成调查
1.广场舞的舞蹈形式构成。在广场舞爱好者选择舞种的形式上，男性选择多的是偏力量型的，健美操动作刚强有力，是男性健身操内容的首选。而女性选择更多的是偏柔软的，如民族舞、拉丁舞。
2.广场舞配乐选择。男性女性的广场舞爱好者选择更多的都是中等节奏或者中等偏快节奏的音乐，因为这样的音乐类型更容易让人接受，还能得到锻炼。慢节奏的显得枯燥乏味，太快节奏的音乐对于广场舞爱好者的年龄并不适合。
3.广场舞锻炼场地。由于广场舞是自发组织的一个健身活动，所以没有专门的场地，大部分都是在小区的空地或者是街边的宽敞地带，而不会去选择公园。
（二）阜阳市广场舞参与人群基本情况
1.广场舞参与者的年龄和性别特征。调查显示，在参与广场健身舞的人群中，女性比较集中，男性较少。主要原因是广场健身比较能够满足女性的需要，男性大多偏爱力量型的项目。也有可能是因为广场舞的参与者中大部分都是女性，导致男性不好意思去加入，所以男性很少。
2.广场舞参与者的参与年限。女性比男性参与广场舞活动的时间长。虽然广场舞的开展已经有了3-4年之久，但调查结果显示，广场舞是这两年才得到发展。参与广场舞的人数在增加，也就说明广场舞越来越被人们所接受，有助于促进全民健身的发展。
3.广场舞参与者的活动动机。群众在参加广场舞健身的动机方面呈现出多样化的趋势，但每个都认同广场健身舞的强身健体的功效，正如美国的体育学家古里克说：“跳舞能消除过剩的脂肪，代之以健壮的肌肉组织，使软化、迟钝和缺乏活力的肌肉重新变得充满活力和具有弹性。”也有一部分人是为了打发时间，增加生活乐趣，随大流占总人数的比重最少。总而言之，人们都在一定程度上认识到了健康的重要性，拥有一个健康的身体已成为大多数人追求的首要目标。
三、结论与建议
（一）结论
1.广场舞活动过程中存在舞蹈形式组成过于单一，形式松散，缺少正规专业人士指导。2.舞蹈配乐缺乏不同参与人群的针对性，大部分的音乐都具有相似性，种类不多，音乐柔缓，起不到全身锻炼的作用。3.阜阳市广场舞参与者中，女性占绝大部分，而男性的比例很少。
（二）建议
1.政府应积极响应“全民健身”口号，培养教师，提高水平，规划场地，把广场舞活动变成我市的特色。加大广场舞的宣传力度，让更多的人参与其中。2.使用各种类型的音乐，尤其是节奏欢快一点，节拍清晰的音乐。融入合适的健美操元素，能够使四肢得到充分的练习。3.由于广场舞活动，参与的大多是女性，而且使用的音乐柔和舒缓，所以男性很难参与进来。建议使用欢快一点的健美操音乐，编排一些简单的健美操动作，也可以让男性加入，有利于全民健身。
参考文献：
[1] 胡敏.健美操的意义与功能[J].重庆体院学报.2011（1）.
[2] 崔建中，胡志国.大众健美操在全民健身活动中的作用[J].陕西体育学院学报.2009（3）.
[3] 张虹.试论现代健美操的特征与全民健身[J].昆明师范高等专科学校学报.1999.21（4）：65-68.
[4] 王世仁.六成公益支持全民健身[N].中国体育报.2013（7）.
关键词： 高校健身舞蹈 分组教学法 实验研究
1.研究对象与方法
1.1研究对象
广外南国商学院健身舞蹈选项课大一的学生，实验组30人，对照组30人，两组学生在实验前对体适能身体指标进行测试，指标差异无显著性，实验基础条件为同等人群。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法。
网上搜集大量研究论文和关于高校健身舞蹈教学改革等方面的书籍，多看多听健身舞蹈教学理论和专家学者的优秀成果。
1.2.2实验法。
实验组1、2为大学健身舞蹈选项课1、2班，对照组为健身舞蹈选项课3班。实验时间为期一个月。每次练习时间均为80分钟，同一老师上课，教学要求、内容、条件相同。实验组的教学顺序为教师讲解示范、学生跟老师练习、相互观察模仿、互纠互练、相互讨论、自主练习。学生主要练习方法以分组练习为主。对照组教学顺序为教师讲解、教师示范、学生跟做、集体练习，学生主要按传统练习法进行练习。实验结束后，对比分析对照组与实验组健身舞蹈的技评成绩。
1.2.3问卷调查法和追踪测试法。
观察学生学习健身舞蹈的兴趣、爱好，制定问卷进行调查分析，并在考试结束三周后，再次评定学生练习健身舞蹈的遗忘率。
1.2.4统计分析法。
用数理分析法对各项实验数据结果进行统计比较分析。
2.结果与分析
2.1实验结果
实验结束，对实验组与对照组学生健身舞蹈成套动作进行评定。考核小组由三位健美操专业教师组成，在测试条件、场地均等的情况下，严格执行统一的评定测试标准，对两个组学生健身舞蹈成套动作的技能、表现力等进行评定打分，然后统计分析测试结果（下表）。
从上表可看出：实验组学生的健身舞蹈技术比对照组好，p
2.2结果分析
2.2.1促进正确动作技术、技能的形成，建立正确的动作表象。
从上表可知，实验组与对照组的平均成绩分别是85.42、84.42和76.63，因此分组练习法关于提高学习方法方面很明显。建立正确的动作表象，有助于对运动技术、技能教育实现具体感知。成功的健身舞蹈教学在于学生之间的反馈学习，观察和指导教学过程是重要的组成部分，是区别于传统教学法的一个方面。老师的示范技术、动作指导、及时评估反馈信有助于学生进一步加以理解和进行操作技术。传统的技术能力训练，学生反馈信息的主要来源是老师，教师占主导作用。
2.2.2激发学习的兴趣和自信心，培养自主锻炼的意识。
分组互动教学法改变传统体育教学，以教师为主导、学生被动的学习情况，充分体现学生的自主性和互助小组的操作性。
2.2.3充分发挥学生的主体地位。
分组互助教学模式能够充分发挥传统教学方法所不能发挥的重要作用，发挥体育课程的教育作用，确定学生在健身舞蹈课堂教学的科学、自发展。健身舞蹈是健身舞蹈与时尚舞蹈的结合，教师的示范只是起引领作用，学生自主练习才能更好地发展。学生在分组练习中积极思考和讨论，在舞蹈中融入自己的风格，解决教学单调的问题，将达到创新的效果。
2.2.4培养合作精神，提高社交能力。
健身舞蹈是音乐与舞蹈与健身操的结合的体育实践课程。锻炼应在互启发互补中进行。练习合作性不仅存在于师生之间，学生之间也应相互提问帮助。体育课堂练习合作犹如一支球队，在练习中相互配合才能取得好成绩。
3.结语
健身舞蹈课程采用分组练习法进行教学，可以更有效地提高学生的自主学习能力，有利于健身舞蹈技术动作的改进。分组互助教学法加强了理论与实践的结合，培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高了学生实践反馈、相互纠正自主练习的能力，使学生在学习过程中懂得了“快乐体育”的真正内涵，这对促进大学生身心健康和谐发展有深远的意义。
参考文献：
本文通过文献资料法、问卷调查、数法理统计、实地访谈法等方法，调查昆明市五华区社区运动医疗服务需求，为开展社区运动医疗服务提供依据，探讨在昆明市五华区推广应用运动医疗健康服务系统的可行性和应用前景。结果：该社区80%的锻炼者对体育的需求已经不是单纯的健身，而是将体育作为追求健康和美的手段，作为康复、休闲、放松、增进机能的手段。有70%的健身爱好者有进行专业化、科学化健身以及享有专业医疗服务的需求和愿望。因此，社区运动医疗服务体系能使社区居民能安全、有效地达到康体、休闲的体育消费目的。
关键词：五华区；体育锻炼者；社区运动医疗服务；需求
现代社会的发展使人们的健康观念发生了变化，健康不仅仅是不生病，而且应该是身心的协调发展，保持积极的社会生活状
态[1]。而现代社会生活节奏高度紧张、充满压力和竞争，这往往使人们的身心健康需求和社会发展的需求成为一对矛盾，这种矛盾单凭医学方式往往无法解决，也不可能利用传统的简单粗放的健身娱乐方式解决，而必须利用一种综合性的、全方位的、具有科学性和个性化的健身娱乐服务系统来实现现代人的新的健身需求[1]。纵观我国社区体育发展，虽然总体上呈现良好态势，但受到各方面条件的限制，开展城市社区健身运动医学健康服务体系构建的研究工作是我国社区体育事业向着科学化方向迈进的具体体现，也是增强社区居民体质的必然要求和有效手段[2]。同时对于充分发挥社区体育在社区健康促进过程中的作用，实现社区体育在社区健康促进中良好的社会效益和可观的经济效益，最终促使全面建设小康社会背景下的“社区体育服务体系”和“全民健身体系”更加完善等具有重要意义[3]。
1、研究对象与方法
1.1研究对象
以月牙潭、云岭天骄社区的200名体育锻炼者为研究对象。
1.2 研究方法
1.2.1文献资料法
阅读大量有关运动医学的论文、报刊、书籍等，了解社区运动医疗服务的研究动态，同时运用体育学、体育保健学、运动生理学、运动医学、运动解剖学等相关学科的理论知识，为研究做好理论和方法上的准备。
1.2.2问卷调查法
根据本课题研究的需要，设计出《昆明市五华区社区运动医疗服务需求的调查与分析的调查问卷》。实地调查了昆明市五华区龙泉路就附近社区的200名体育锻炼人群，采用当场发放当场回收的方法，剔除不合格调查问卷，控制调查的质量，共收回200份问卷，回收率100%，调查有效率99.5%。
1.2.3实地访谈法
对昆明市五华区龙泉路附近社区的体育锻炼场所、社区领导部门进行了实地调查，并与部分领导、体育锻炼人群进行面谈及实地观察，获得详实的第一手资料，为后续的大量调查工作做了铺垫，为本研究提供了依据。
1.2.4 数理统计法
运用EXECL2007和SPSS对所有数据进行了数据统计和分析。
2、研究结果与分析
2.1 五华区龙泉路附近社区体育锻炼人群运动现状
2.1.1 参加的体育锻炼项目
社区锻炼者参加的体育锻炼项目主要有：球类、有氧健身操、利用器械运动、长跑。
表1可以看出，在200名锻炼者中，参加球类运动的有10人，占5%；有氧健身操有100人，占50%；利用器械运动的有50人，占25%；长跑的有40人，占20%。表明：社区锻炼者参加的体育项目丰富多样，其中参加有氧健身操者占多数。
2.1.2 参加体育锻炼的方法
由表2可以得出，人们在进行体育锻炼的时候，很随意运动的比重大，占43.7%，说明在锻炼的时候人们没有明确的锻炼目标，这样也存在弊端：没有科学合理的运动方法，达不到锻炼的目的。其次是跟着他人做，占 17.5%。
2.1.3体育锻炼人群的受伤情况
由表3可以得出，在200名锻炼人群中有112人受过伤，占56%；有88人未受过伤，占44%。表明：社区体育锻炼者在进行体育运动过程中受伤率高，原因是人们在参加运动前没有充分做准备活动，以及在锻炼时没有掌握科学合理的锻炼方法。因此社区体育锻炼者在进行体育运动时需要专业的运动指导员给予指导。
2.1.4 体育锻炼人群受伤时的就诊方法
从表4可以看出，由于该社区没有设置专门的运动医疗服务机构，体育锻炼人群受伤时，大多数人都会选择到当地医院进行治疗。所以，应该运用体育运动防治疾病的作用原理和方式方法，在社区医院、门诊部、疗养院、康复中心和广大群众中推广防治慢性疾病的体育运动。
2.2五华区龙泉路附近区域体育锻炼者对运动医疗服务体系的了解程度
从图1可以看出，在被调查的200名体育锻炼者中，有11人从没听说过运动医疗服务，占5.5%；有65人对运动医疗服务体系不了解，占32.5%；有112人对运动医疗服务体系了解一点，占56%；有12人对运动医疗服务体系了解，占6.0%。说明：大多数人对运动医疗服务体系只了解一点，其次是不了解，这是影响体育锻炼人群对社区运动医疗服务需求意愿的因素之一。
2.3 体育锻炼人群对社区运动医疗服务的需求调查结果
2.3.1社区运动医疗服务需求意愿
通过调查社区体育锻炼人群：社区成员对体育的需求已经不是单纯的健身，而是将体育作为追求健康和美的手段，作为康复、休闲、放松、增进机能的手段。但这些需求往往并非单靠运动手段就可以实现。因此，当今的健身爱好者多有进行专业化、科学化健身的需求和愿望，如健美、减肥、身心疲劳消除等。注重科学健身、注重健身的质量和效率成为当今健康社区和健身群体的新的需求。结果：没有运动医疗服务需求的锻炼人群有60人，占30%；有运动医疗服务需求意愿的人有140人，其中需要专业运动指导员和专业运动医疗人员分别占25.0%和16.0%。说明： 绝大多数受调查人士有接受社区运动医疗服务需求的意愿。
2.3.2影响体育锻炼人群对社区运动医疗服务需求意愿的因素
2.3.2.1 体育锻炼人群对社区运动医疗服务的认识
从表5可以看出，44岁及以下的有16人愿意接受运动医疗服务，占89%；45-59岁的有80人愿意接受运动医疗服务，占80%；60岁及以上的有36人愿意接受运动医疗服务，占43%。表明：年龄大的老人对社区运动医疗服务的需求与认识较低。
3、结论及建议
3.1 结论
3.1.1五华区龙泉路附近区域体育锻炼者对运动医疗服务体系的需求 昆明市五华区龙泉路附近社区80%的锻炼者对体育的需求已经不是单纯的健身，而是将体育作为追求健康和美的手段，作为康复、休闲、放松、增进机能的手段。有70%的健身爱好者有进行专业化、科学化健身以及享有专业医疗服务的需求和愿望。因此，社区运动医疗服务体系能使社区居民能安全、有效地达到康体、休闲的体育消费目的。
3.1.2 影响体育锻炼人群对社区运动医疗服务需求意愿的因素
影响体育锻炼人群对社区运动医疗服务需求意愿的因素有：体育锻炼人群对社区运动医疗服务的认识及社区领导机构的重视程度，社区体育锻炼者各异，他们对社区运动医疗服务体系的认识也不同。经调查发现，大多数体育锻炼者认为，影响体育锻炼者对社区运动医疗服务需求意愿的主要原因是社区领导机构不够重视。
3.2建议
3.2.1 社区领导机构应该加大对运动医疗服务体系的投入，大力宣传有关运动医疗服务体系的知识；
3.2.2 社区领导应该更新观念，注重培养体育锻炼者的体育文化素质，传授有关社区运动医疗服务体系的知识，让广大社区成员积极参与体育锻炼，并能掌握科学合理的锻炼方法，应该给锻炼者制定一个运动健康档案，健康档案包括身体测评状况，如形态、机能、素质、疾病情况等，客户可以了解最近一段时间自己健身的变化过程，可作出自我评价，明确自己身体状况的变化进程和还需改进之处，便于配合运动医学专业人员和教练的训练计划，进行更有针对性的锻炼，制定科学健身指导方案。
[参考文献]
[1]张素珍，陈文鹤.上海市城市社区康复健身活动现状与对策[J].上海体育学院学报，1998，22（3）：79-82。
[2] 刘启国.我国健身俱乐部"运动医学健康服务系统"的研究[D].北京体育大学体育教学部，2003，10：53-54。
[3]杨勇.社区健康促进中体育促进研究[J].苏州大学报，2006，12（4）：19-32。
[4]王晓东，许婕.建立我国城市社区运动医学健康服务体系的构想[J].中国体育科技；2009，（4）：10-12。
关键词：武术操；中小学；现状
Abstract：As a new means of physical exercise，martial arts training can be implemented in primary and secondary schools.Wushu exercise can not only help to improve the students’ physical quality，but also can strengthen students’ psychological quality.This paper adopts literature data method，questionnaire survey method，and mathematical statistics，the analysis about the present situation of wushu exercise in yuncheng salt lake valley.According to the investigation，yuncheng salt lake valley city martial arts major primary and secondary school teachers is a severe lack of resources，students' preferences，martial arts to the difficulty of the operation，this is largely affects the promotion and popularization of wushu exercise.
Keywords：martial arts；primary and secondary schools；present situation
1.前言
“武术操”是将武术的基本功、基本动作和体操节拍相结合在一起的一种体育锻炼形式，由武术的基本手型、手法、步型、步法和腿法等动作构成的。
《全国中小学生系列武术健身操》分为四套，分别是“旭日东升”、“雏鹰展翅”、“英雄少年”“功夫青春”，每套共九节，36个8拍。
目前，在全国各地仍有不少中小学学校开展武术操教学，如：浙江省的朝晖中学进行创新，编出适合学生们练习的武术操；四川省乐山市实验小学自编的武术操进行教学等。2009年，上海阳光体育大联赛项目―《武术拳操》表演由上海医药大学创编，因此形成了上海市各校全面推广传播武术操的。
运城市位于晋南地区，是山西省三线大城市，属于中小型发展中城市。本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等调查方法，以运城市盐湖区城区中小学的部分学校实施武术操现状为研究对象，进行了全面的调查。就武术操在实施过程中存在的问题、推广措施进行研究，旨在为学校、体育教育及相关部门领导提供有益理论参考。
2.研究对象及方法
2.1研究对象
本文随机抽取十所运城市盐湖区城区中小学实施武术操的现状作为研究对象，对其影响实施的因素及推广措施进行调查。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
在图书馆查阅相关武术教学、武术操教学及广播体操等资料，通过计算机网络中心登陆中国期刊网、中国知网等网站广泛阅读收集资料，在此基础上了解分析当前武术操教学的形式和现状，寻找研究的最佳思路，为本课题的研究奠定坚实的基础。
2.2.2问卷调查法
根据本课题研究的内容和目的，在经过老师和专家的反复修改后，设计了《运城市盐湖区城区中小学武术操实施现状的调查研究问卷调查》。问卷采用现场亲自发放，当场填写与回收的形式对运城市盐湖区城区随机抽取的十所中小学学生和教师发放问卷，每一个学校20份，共发出200份，回收185份，其中有效问卷180份，有效回收率为90%。
2.2.3数理统计法
通过对运城市盐湖区城区中小学学生调查所得的数据，利用Excel进行统计和分析。
3.研究结果与分析
3.1运城市盐湖区城区中小学武术操实施现状的调查
3.1.1运城市盐湖区城区中小学武术操的普及现状
表3.1运城市盐湖区城区中小学武术操的普及现状调查表
开展未开展总数比例
中学14520%
小学23540%
总数371030%
本次采取随机抽样调查，开展武术操的中学仅有康杰二中，小学有复旦小学和新港实验小学2所。从表3.1了解到中学普及现状的比例为20%，小学普及现状比例为40%，开展武术操的中小学占所抽取学校比例为30%。表明运城市盐湖区城区中小学武术操普及现状不太好。
目前，中学学校康杰二中开展的武术操是《英雄少年》，在2013年校春季运动会上进行武术操表演，之后课间操的内容更改为武术操和眼保健操。小学中的复旦小学和新港实验小学开展《旭日东升》武术操，期间也曾举办武术操汇演。
3.1.2运城市盐湖区城区中小学学生对武术操的了解程度
究其原因是对武术操的接受程度、武术操教学资料较少和了解武术操途径较单一等，这主要与专业教师资源的缺乏和学校的不够重视程度有关。
3.1.3运城市盐湖区城区中小学学生和教师对武术操的喜好程度
从表3.3和表3.4中可以看出运城市盐湖区城区开展武术操的中学，学生和教师非常喜欢武术操的占25%，一般喜欢占50%，不喜欢的占15%，不清楚的占10%，说明大部分中学生和教师都喜欢武术操。而在未开展武术操的中学中，喜欢武术操的学生和教师比例占到7%，一般喜欢的比例占43%，有36%的人不喜欢武术操，不清楚的占14%。运城市盐湖区城区开展武术操的小学，学生和教师非常喜欢武术操的占25%，一般喜欢占50%，不喜欢的占12.5%，不清楚的占12.5%。而在未开展武术操的小学中，喜欢武术操的学生和教师比例占到10%，一般喜欢的比例占40%，有40%的人不喜欢武术操，不清楚的占10%。从以上可以得出，不管是开展的还是未开展的中小学，学生和教师对武术操还是比较喜欢的。
3.1.4运城市盐湖区城区中小学学生对武术操的难易程度感知
从表3.5可以看出，不管是中学还是小学，开展的或未开展的学校，都有半数以上的学生认为武术操不难，可以接受。
开展武术操《英雄少年》、《旭日东升》的运城市盐湖区城区中小学学校是根据学生的生理和心理特点选取的，动作简单易学。而未开展武术操的中小学，学生和教师则表明武术操和广播操一样，可以作为课间操的活动内容，动作难度不算太大。
3.1.5运城市盐湖区城区中小学学生对学校及教师师资配备的满意程度
表3.6运城市盐湖区城区中小学学生对学校及教师师资配备的满意程度
很满意一般满意不满意
人数比例人数比例人数比例
中学1011%5561%2528%
小学1011%5056%3033%
从表3.6可以看出，运城市盐湖区城区中小学学生对学校和教师师资配备情况基本满意，但对学校及教师师资配备持不满意的比例也偏高。由于武术操对场地、器材的要求不是很高，所以主要问题是专业教师方面。
3.2影响运城市盐湖区城区中小学武术操实施现状的因素分析
3.2.1环境因素
运城市盐湖区城区中小学推广武术操的学校很少，说明大部分学校对武术操都不重视。另外，学生对学校和师资配备情况的不满意程度稍高，这在很大程度上限制了武术操的发展及推广。
3.2.2武术操的难易程度
不管是开展还是未开展的学校，学生都认为武术操相对来说都不难。通过访谈了解到，他们平常在网上也看过武术操，对武术操有一定的了解，并自学过一些简单动作。尤其是男生，对武术操都表现出很大的兴趣。
3.2.3学生的喜好程度
通过对他们进行访谈了解到，他们对上体育课感到很枯燥，没有兴趣，很希望上课的时候老师能教点新鲜的东西，也希望学校能够丰富课间操，使其多样化。这些都表明学生对武术操有很大的兴趣.
4.结论与建议
4.1结论
教师在教学活动中起主导作用，是教学质量能否保证的关键因素之一。武术操教学质量要得以提高，必须要有优秀的武术教师。根据调查情况可知：运城市盐湖区城区中小学的武术老师严重缺乏，这就直接影响了武术操的开展。武术操在运城市盐湖区城区中小学推广的范围小，并没有得到普及。不管是开展还是未开展的学校，学生对武术操都有极大的兴趣，但是对武术操的内容只有片面了解，不能充分地了解各个动作的意义。学生对学校和师资配备情况，持基本不满意的态度，再加上没有相关的武术操教材作为支撑，这在很大程度上制约了学生对武术操的喜好程度，也制约了武术操的推广。但在运城市盐湖区城区开展武术操的前景良好。
4.2建议
4.2.1加强政策扶持力度及资金投入
政府职能部门，都应尽可能的协调各部门的工作。政府应加大武术操开展的力度，加强宣传与落实，在资金的投入方面，应培养专业的武术教师，提高教师的工作积极性，这些都是武术操实施的有力保证。
4.2.2编写武术操相关教材
武术操在中小学不能够引起重视的主要原因是：武术操没有统一的教材作为支撑。如果武术操要想在运城市盐湖区城区中小学学校之中得到更好地推广，那么就急需编写专门的武术操教材资料，其内容要涵盖武术操教学的内容、教学方法、教学手段和适应学习人群等，做到科学合理、简单易学。
4.2.3加强师资力量的建设，提高学生兴趣
中小学体育教师中，武术专业的几乎很少，必须加大高学历、专业的武术教师的引进力度，以提高武术操在教学过程中的实施。研究表明，选择武术专业的学生人数远远低于其他专业，这与高等体育师资教育有关，在有体育专业的高校中，多集中在球类、田径专业。师资缺乏是客观的，但是可以发挥主观能动性，例如加大体育教师的继续教育，提高体育教师的专业技术和理论知识。
参考文献
王秋玲.《全国中小学生系列武术健身操》在山东省礼泉小学的推广实验研究.山东师范大学，2012年
辜伟，王亚慧.峨眉山市各中小学峨眉武术操推广的现状调查与发展对策研究.乐山师范学院峨眉武术文化研究所
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