时间：2023-03-23 15:11:33
导语：在土木工程实践论文的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
钢构件在施工现场首先要注意就是有足够的支撑面的木枕垫底。而关于钢构件的运输工作也需要重视。关于钢结构的施工需要注意的就是在完成构件的吊装前要确保构件表面干燥清洁，同时具体的型号、位置没有错误。
2.土木工程建筑创新施工技术
2.1深基坑支护施工技术
深基坑支护施工技术的出现主要是因为城市当中各种大型以及超高层建筑的涌现，其中深基础施工是保证大型和高层建筑施工质量的关键。深基坑工程主要包括了岩土工程勘察与工程调查、支护结构设计、基坑开挖与支护施工、地层位移预测与周边工程保护、施工先创量测与监控5个方面。目前，针对不同的施工要求深基坑支护方法也越来越多，包括混凝土灌注桩、人工挖孔桩、预制桩、深层搅拌桩、钢板桩等。所以在具体的土木工程当中，科学设计预计处理深基坑支护结构，并且采用安全合理的支护技术措施保证深基坑施工十分重要。土木工程深基坑支护结构的作用就是在基坑挖土期间能够达到挡土、挡水的作用，保证基坑开挖与基础施工顺利进行，同时不会对周边建筑物、道路等产生影响。部分支护结构可以重复利用，而部分支护结构会埋在地下，因此支护结构既要保证施工安全，又需要经济合理。几种常用的深基坑支护技术：钢板桩支护、深层搅拌水泥桩支护、地下连续墙、土钉墙、土层锚杆支护、锚喷网支护等。在具体的应用当中，钢板桩由于施工工艺较为简单应用较广。
2.2新型预应力技术
关于新型预应力技术，需要着重描述的应该是体外预应力[3]。与体内预应力结构相比，体外预应力的施工要求更低。考虑到体外预应力的特殊性，即体外材料不能够与预应力结构发生共振，一定要保持其单独振动。这是因为当体外预应力发生共振时，很容易导致预应力筋的弯折疲劳。在预应力技术当中，设置预应力结构十分重要，并且要根据不同的工程特点设计出不同的施工工艺流程。在具体的结构设计当中，要充分了解土木工程的特点以及荷载性能，制定出一个合理的预应力施工方案。
2.3钻孔灌注桩基础施工技术
灌注桩施工比较简单，可以采用机械钻孔或者是人工挖孔的方式，不需要使用大型机械，并且不会产生较大的噪音、振动以及挤压周围土体带来的危害，其经济成本也低于地下连续墙低。一般情况下，当基坑深度达到8-14m时，可以采用排桩。柱列式灌注桩的工作比较可靠，但是需要注意的是帽梁整理拉结作用，特别是在基坑边角处，帽梁应高连续交圈。当要求灌注桩需要起到抗水防渗作用时，应该保证桩间与桩背的深层防水搅拌桩或者是旋喷桩的作用。如果施工周边环境保护要求较为严格时，为了有效降低排桩的变形，应该在软土地区对基坑底部沿灌注桩周边或者是部分区域用水泥搅拌桩等进行加固，有效保证被动区的抗力。随着钻孔灌注桩逐渐在土木工程中的使用广泛，在加强技术的同时应该对使用到的机械设备、施工材料等作出更加细致明确的规范，保证钻孔灌注桩基础施工技术更加完善。
3.土木工程建筑施工技术未来发展
3.1产业化
将土木工程变成产业化，是未来建筑行业发展的趋势之一[5]。借助产业化的发展模式其中大大减少了人工作业与人工强度，实现更加高质量的流水线作用。这种产业化模式需要相应技术的支持，将建筑施工变成一体化作业，形成一种标准化的施工技术代替原有的人工施工。借助产业化，使用更加先进的施工设备与技术，在提高建筑施工效率与质量的基础上降低人工施工危险指数，更有利于实现科学管理。
3.2生态化
低碳理念与低碳经济的不断渗透，土木工程施工本身就与环境存在一定的矛盾性，解决这种矛盾实现土木工程施工与环境的和谐发展这就成为了建筑施工的未来发展方向之一。充分站在环境保护的角度，在最大限度之内减少对环境的破坏、对环境的污染。因此，就需要从方方面面做起。首先是从建筑材料，加大研发力度向节约型、环保型建筑材料方向发展，同时从施工机械设备方面进行优化，提供施工效率尽量减少能源的消耗。同时从废物利用的角度考虑尽量少产生工业废料，在此基础上加强对工业废料的再利用，有效节约资源。同时建筑技术方面肯定也会再次得到一定的创新，更好的作用于具体的土木工程建设当中。
4.结语
【关键词】土木工程建筑；结构设计；问题
土木工程是建造各类工程设计的科学技术的统称，其主要内容不仅包括设计、维修、施工等技术类活动，也包括房屋、道路、管道、桥梁以及电站和港口等一系列工程建设对象等，在工程项目建设中极为重要。现阶段，经多项工程项目研究发现，土木工程建筑的结构设计中仍存在诸多问题，不仅影响工程施工进度，甚至可威胁到建筑项目的安全性，后果严重。要想解决这一问题，需重视并有效设计土木工程建筑结构，防治以往结构设计中存在的重点问题，以增强工程施工安全性，保证工程项目施工的顺利开展。
1 土木工程建筑结构设计中存在的主要问题
1.1工程选址问题
工程选址是开展土木工程建筑项目的基础，与其结构设计关系密切，这就需要项目负责人员积极做好选址工作，保证工程项目结构设计的科学性与有效性。但是现阶段，许多土木工程并不重视选址问题，甚至有些工程项目的建设方单纯依赖于风水或迷信等，做不到科学选址，不仅可影响到项目结构设计效果，严重者工程施工后期甚至可造成坍塌等，破坏性较大。
1.2基础结构设计问题
土木工程建筑的基础结构是其重要组成部分，不仅与上述1.1中的工程选址联系紧密，而且与工程施工方案也具有一定的联系，而施工方案的选择则是项目工程结构设计中的一项重要问题，目前许多土木工程施工方案的制定均无法完全实现其原有的结构设计要求，尤其是基础结构，其稳定性与强度均未达标，严重影响工程结构设计效果与实际施工质量。
1.3房屋建筑中承重柱与构造柱的区别问题
一般来讲，在土木工程项目施工中，为了增强房屋建筑的抗震性能，需科学地对柱梁构造进行合理的结构设计，避免形成裂缝，以提高施工质量。但是在实际操作中，许多结构设计者对承重柱和构造柱认识不清，有的设计者甚至会把承重柱设计方式插入至构造柱结构设计中，导致构造柱的有些设置丧失原有根基，一旦发生强震，工程结构可发生剧烈沉降，且裂缝还会导致建筑物倒塌。同时，有些工程结构设计将承重柱截面面积设计太小，当受到外力时，梁柱易发生开裂，影响工程质量。
1.4环境因素影响问题
在对土木工程建筑进行结构设计时，不仅需要考虑其耐久性与安全性，还需考虑工程施工地的土壤温度与水土酸碱度等相关环境因素，但是部分建筑工程项目往往忽略这些关键内容，导致结构设计仅限于理论中，当实际施工时易发生安全事故，危害性较大。
2 对土木工程建筑结构设计的建议
2.1施工前测量工程地基
工程施工前，可先采用计算机与GPS技术对工程地基进行科学测量、核算，确保工程施工的可行性与安全性。同时在高楼作业时需快速发展管理信息系统MIS技术，并结合计算机以辅助CAC科技，完善高楼建筑施工系统及其相应的管理体制，在减少经济投入的基础上，保证建筑质量。
2.2结合力学知识，于工程建筑结构设计中融入施工工艺
当前环境下，随着先进科学技术研究的逐渐深入与施工技术的不断革新，传统的结构设计已经无法满足目前土木工程建筑项目施工的需要，所以在现阶段的工程施工中，结构设计人员需在传统施工技术的基础上，增添新元素，充分结合力学知识，并将先进的施工工艺融入至结构设计过程中，不断更新设计方法，防治工程质量问题。
2.3选用适当的建筑材料
现阶段，由于建筑材料市场在不断发生变化，材料的利润逐渐减小，同时人们日常生活水平逐渐提升，社会大众对房屋建筑质量的要求越来越高。这种情况下，土木工程建筑也迎来了新的挑战，施工材料是土木工程建筑的基础原料，所以其建筑材料的选用十分重要，可在施工过程中有选择性地选用安全性较高的新型材料，以保证工程项目的施工质量。
2.4充分应用先进科学技术
21世纪是新知识经济的时代，土木工程建筑也要随之发展，保持与时俱进，就目前情况来看，土木工程建筑行业中已经出现了许多新型的高科技产品以及绘图工具等，均大大提升了工程建筑结构性能，且科学、精准的设计施工图纸能够有效减小施工误差，减少意外情况，同时还可优化工程项目施工的结构设计，增强其可行性与安全性。另外，在工程项目进行施工时，还需增强施工信息化建设，科学管理结构设计程序，选用适当的施工材料，并把握合理的施工进度，提前做好工程预算工作，保证工程施工的顺利进行，以尽量缩短工期，保障施工质量。
参考文献：
关键词：全员参与；助力学校；大学建设
中图分类号： G641 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2017）02-87-2
1 学院党委抓全程，统一认识转观念
城市建设学院党政和谐，凝聚力强，学院党委连续3年被评为优秀基层党委，学院领导班子连续多年考核为优，学院连续11年被评为就业工作先进单位，连续11年获得学校运动会团体冠军和精神文明奖，学院工会2014年被秦皇岛市工会授予和谐校园优秀基层工会。在这次应用型大学建设活动中，学院党委抓全程，认真加强指导，专门组织召开了四次学院党政联席会，认真学习学校有关应用型大学建设的文件及校领导讲话，认真领会精神，围绕《河北科技师范学院转型发展行动方案》的要求，提出了“全面贯彻落实十、十八届历次全会和系列重要讲话精神，围绕建设高水平应用型大学的奋斗目标，以迎接本科教学工作审核评估为契机，保规范，上水平，保质量，争荣誉，保秩序，创和谐。”的工作指导思想。学院党委按照辛书记“一要深入思考，二要进入方案，三要落到实处”的工作要求，组织召开了三次全体教职工应用型大学建设讨论会。通过大讨论活动，全院教师进一步统一了思想，凝聚了共识；进一步提升了向应用型转变的思想认识，坚定了培养应用型人才的信心；进一步提高了参与应用型大学建设和培养应用型人才的主动性和积极性。
2 走出去请进来，精心谋划办特色
学院领导班子成员树立科学发展理念，坚持不越位、不缺位，讲原则、促和谐、做实事、求创新、敢负责的原则，对应用型大学建设工作不断沟通，精心组织，积极倾听师生意见和建议，不断增强领导班子在应用型大学建设活动中的凝聚力、亲和力、向心力、决策力。
城市建设学院2013年土木工程专业、2015年工程管理专业列为校级综合试点改革专业，获得学校实验经费资助180万元。重点建设了土木工程PKPM实训中心、小型结构试验装置、桥梁结构设计软件，初步实现了结构设计、工程预决算、施工组织等实践技能训练与企业要求同步。为了搞好综合试点改革，进一步深化转型发展，推进教育教学改革，创新人才培养模式，提高人才培养质量，学院邀请了校外有关领导、现场专家作报告两次，举办了土木工程和工程管理专业两场“综合试点改革专业研讨会”，学院各教学部积极围绕应用型人才培养目标，精心组织15名教师，走访考察了8所同类院校相关专业的培养方案、培养目标、办学特色、课程建设、实践教学以及教学管理等方面经验、做法，通过大量调研活动，学院教学管理人员和教师开阔了眼界，增强了提高教学管理水平、提高教学质量的紧迫感和危机感，教风和教学效果有明显好转，形成了“心往一处想、劲往一处使”的良好局面。并在应用型人才培养方面取得了以下成果：
①建立以应用型为核心的“3+0.5+0.5”人才培养模式，深化课程内容、实践教学等关键环节的改革，实施工程现场顶岗实习，强化专业特色，重视应用型工程师能力培养。针对建筑类执业资格认证考试要求，强化教学内容的针对性和实效性，主动适应建筑企业对应用型技术人才的要求。
②按照“引进+培养+共享”人才队伍建设思路，建立学院和企业共享的专业教师使用机制，2015年、2016年外聘企业技术人员担任3门课程的授课任务，邀请现场技术人员为学生做教育教学专题讲座8次，强化“双师双能型”教师队伍建设，为教师在职学习和下基层实践锻炼提供方便，2016年学院有3名青年教师主动脱产下基层实践锻炼8个月，为学院青年教师下基层实践锻炼带了个好头。
③针对应用型土木工程、工程管理、城乡规划人才培养的具体要求，加强课程建设，力求课程搭配合理、课时比例协调。加强精品课程建设力度，健全和完善教学大纲、课程发展规划等教学基本文件，进行毕业学生质量跟踪调查，做好对学生学习效果和教师教学效果、教学能力的全过程监控。
④加强实践教学环节，突出应用型技术人才培养特色，注重加强与教学实习基地合作，实施关键岗位核心能力培养模块化教学，依托施工企业，实行建筑工地顶岗实习，让学生真正下基层亲身体验生产一线的工作氛围，在各项实践环节中倡导“教师带头干，学生跟着练”，在教学实践环节中突出培养学生创新、创业意识，使学生在创新中不断成长，在创业中不断提高。
3 扎扎实实抓落实，全员参与搞转型
截至2015年年末，该院有专任教师43人，博士学位教师2人，占师资总量5%，在读博士3人，占师资总量7%；具有硕士学位教师37人，占师资总量867%。具有海外学习经历教师3人，占师资总量7%。教授6人，占师资总量14%，副教授11人，占师资总量26%，“双师型”教师18人，占师资总量42%，教师平均年龄为40岁。从以上数据可以看出：教师职称结构不合理，博士所占比例不高，“双师型”教师所占比例较小，生师比偏高。这显然与培养应用型技术人才的要求有较大差距。但是该院教师始终把做一个“充满爱心，热爱教育；精于教学，善于钻研；有责任心，行为世范；心胸豁达，严于律己；关心集体，和谐相处”的教师作为努力目标，学院有一个静心教书、潜心育人的和谐环境，为培养应用型人才奠定了良好的群众基础。
我们学院三个本科专业，经过10余年建设，虽然在人才培养、课程体系、实践教学、师资队伍、培养质量等方面取得了一定发展。同时我们也清楚，由于我们的专业具有较强的组合性，现行的专业人才培养模式，在人才知识维度、应用能力维度、实践创新与综合素质维度、个性化教育与终生学习意识等方面都存在较大差距。因此，在转型过程中，学院结合自身专业实际，认真分析和研讨，采取各种形式，让教师把教育思想观念的转变向更深的层次、更广的领域延伸，以饱满的工作热情、改革创新的意识，全员参与到应用型大学建设活动中来。为了把应用型大学建设工作落到实处，让每个教师参与其中积极思考。学院专门召开科级以上干部会议，进行建言献策，要求科级以上干部率先垂范，对如何培养高层次应用型人才进行深入思考和探讨。多次召开全体教职工大会，动员教师就师德师风建设、专业发展动态、专业建设、课程建设、教学模式改革、实践教学基地建设、学生创新能力培养、师资队伍建设、提升毕业生就业能力、加强校企合作等方面进行深入思考和探讨，形成文字论文，并把教师好的思考写入人才培养方案，把教师对课程改革的想法，反映在教学计划当中，体现在课程设置中，把应用型人才培养具体方案真正落实到行动上，融入到课堂教学中。通过全院教师积极行动，认真思考，学院教师共提交应用型人才培养研究与实践论文43篇，
学院筛选了35篇论文，编辑成“应用型人才培养研究与实践论文汇编”，发给每个教师，让教师相互学习和借鉴，希望我们的教师以改革创新的精神和无私的工作态度，为学校转型发展助力添彩。
总之，我们认为，培养应用型人才，必须始终把“应用”作为坚持的理念，要充分调动教师参与改革的积极性，通过教学改革，力争在专业建设、教学质量、应用研究、教学方式、师资队伍建设、实践教学基地建设等方面不断实现新发展，努力实现专业设置和现场需求对接、课程内容
与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，实现院企深度融合的人才培养模式。今后我们将继续重视应用型技术人才培养，努力实现“综合素质高、专业基础实、实践能力强、创新意识浓、适应岗位快”的高层次应用型人才培养目标。
参 考 文 献