时间：2023-03-25 10:42:56
导语：在基层体育论文的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
一、当前基层公共图书馆普遍存在的问题
1.没有足够的资源优势
没有足够的资源优势是基层公共图书馆目前存在的首要问题。主要表现在馆舍建设基础较差、馆藏不足、书籍更新滞后、人才缺乏等。例如：就2009年第四次全国县（旗）以上公共图书馆评估定级情况来看，2008年，全国文化事业费中，用于公共图书馆的费用仅占19.3%。以县级图书馆为例，购书费总量虽然逐年增加，但是占经费总支出的比重却逐年下降。2005年，县级公共图书馆购书费占经费总支出的比重为10.9%，平均每馆新购图书0.25万册。到2008年，县级公共图书馆购书费占经费总支出的比重则下降到10.3%。2008年全国公共图书馆人均藏书量仅为0.41册，远远低于国际图联人均1.5-2.5册的标准。按国家二级馆标准，县（旗）级图书馆年购书经费一项要求为5万元。就目前一般要求的购书价格，每册为25元。这就是说，很多基层县（旗）图书馆每年增加的新图书量约2000册，而且大多数馆都包括了报刊杂志的征订在内。这样的更新速度，远远跟不上读者的要求。更有许多的县（旗）图书馆的定级在三级或三级以下。
人才的缺乏，又是目前凸显在基层图书馆一个重要而且需要迫切解决的问题。一直以来，基层公共图书馆运行模式主要集中借还书操作这一层面上，员工的工作技能要求不高。这给很多人造成误解，认为图书馆是个非专业领域，直接导致进入基层图书馆的从业人员素质偏低，有的甚至沦为地方政府安排闲杂人员养老的地方。人才缺乏，不但使图书馆日常工作开展造成问题，更影响到图书馆的持续科学发展。
2.资源使用率低
目前，我国公共图书馆书籍资源和电子信息资源利用率偏低的现象普遍存在。具有关资料显示，我国大陆2000年全国县以上公共图书馆的持证电子人数为623万人，接待读者1.88亿人次。目前的持证读者人?滴?582万人，仅占全国总人口的0.47%。这个情况，是相当不容乐观的。县（旗）级公共图书馆是我国公共图书馆系统的主体，它们的数量占公共图书馆总数量的98%，书刊外借的90%以上是通过县（旗）级图书馆来完成的，县（旗）级图书馆的运营状况很大程度上代表了我国目前公共图书馆的发展水平。近年来，很多基层图书馆的办证人数、借阅量都在下降。
二、解决基层公共图书馆问题的对策
1.提高资源优势
图书馆资源优势，是图书馆吸引读者的源动力，而图书馆的阅读环境的好坏，服务水平的高低，也直接关系到读者到图书馆的阅读意愿。要提高图书馆的资源优势，自身认为：
争取政府资源。提高图书馆的资源优势，首先要争取政府资源，加强硬件的建设，改善阅读环境和增加藏量。随着经济的高速增长，政府对公共文化事业越来越重视，对图书馆的经济投入逐渐加大。但虽然如此。目前基层政府的投入，在许多地区都不能满足于图书馆的发展需要。目前相当长的一个时间内，仍然要以争取各级政府支持，加大对图书馆事业的投入为主。
争取政府以外的资源。争取政府以外的资源，对图书馆来说，是一种有益和十分必要的补充。只要这项工作做好了，无论在经济上或其他方面都会得到极大的有益补充。
整合图书馆资源。单个的基层图书馆，其馆藏资源是有限的。如何解决这个问题？最好的办法莫过于整合图书馆的资源。目前，部分省市的小范围地区的图书馆网络群，已经开始实现馆际之间的书籍资源共享及互借和通借通还。图书馆的资源整合，可使图书馆的资源优势得到最大的发挥。
2.提高图书馆资源的使用率
要提高图书馆资源的使用率，需要解决一个巩固和发展的问题。需要在巩固传统阵地的基础上向外发展，让馆藏资源最大程度的流动出去，送到不同层次读者需要的地方，从而达到使用率的提高。要提高图书馆资源的使用率。自身认为：
巩固核心图书馆的传统阅读阵地。传统的阅读模式在今后一段很长的时间内都不会发生根本性的改变。要提高基层图书馆资源的使用率，我们首先的任务是巩固基层核心图书馆的传统阅读阵地。尽管当前网络非常流行，而且内容新颖，更新速度快，对传统的书籍造成冲击；但阅读作为人们接受知识的方式根深蒂固，无论网络媒体怎样发展都发展都是不能取代的。只要我们以发展的观点，以全新的思路，图书作为传递人类文明的载体不但不会弱化，而且会越来越得到人们的重视。
【关键词】马斯洛需要层次理论；大学生；自杀问题
1 马斯洛需要层次理论
马斯洛在1943年出版的《人类激励理论》一书，提出了人类基本需求等级论，即需求层次论。这一理论认为，人的需求按照先后次序分为五大类型：一是生理需求，生理需求是人类最基本的需求，在一切需求之中最占优势地位，若其得不到满足，人类就无法生存；二是安全需求，满足了生理需求，人接着就会产生安全需求，安全需求就是对人身安全、就业保障、工作和生活环境安全、经济上的保障等的追求；三是社交需求，人活在世上，需求爱情#友情，彼此关心和照顾，在家庭、组织、社会中，人渴望建立情感的联系；四是尊敬需求，包括自尊和受人尊敬，例如个人成就和才干被其他人或者社会承认，尊敬需求得到满足，会使人感到自信、有价值、有力量；五是自我实现需求，即实现自己的理想和抱负，这样可以促使其潜在能力得以发挥，成为自己所期望的人，完成与自己的能力相称的一切工作。
马斯洛所提出的这些基本需求是按照等级分层，呈阶梯式上升的，只有当低一级的需求获得满足后，人们才会去追求高一级的需求。但这并不表明它固定于这样的等级次序，而是根据特殊情况有所变化。此外，这种等级分层并不意味着只有低级的某种需求得到了百分之百地满足，才会出现高一级的需求。现实的情况是，人们的各种需求交叉在一起，共同存在，某些基本需求只要得到部分满足就会产生上一级需求，形成一种相对满足的状态。
从马斯洛的需求层次理论出发，对于一个组织系统来说，人居于中心地位，以人为本的管理理念尤其重要。首先，组织成员的行为受其动机需求的支配，我们必须承认、尊重并满足人的基本需求；其次，根据组织成员的需求建立相应激励措施以激发其行为的积极性、主动性、创造性，不仅有利于促进组织成员的发展，构建实效性的成员队伍，还有利于组织目标的实现。
2 大学生自杀现状及成因分析
社会在不断发展，大学生面临的压力也呈现不断上升的趋势。他们的生存和发展状况令人堪忧，学业、就业、情感、人际、经济等方面的挫折带来的压力无处不在。这些压力很容易成为大学生自杀的导火线。与普通人群相比，大学生接受过良好的教育，有知识、有文化、有能力，是国家和社会发展的宝贵资源，承载着家庭和社会发展的希望，是社会重点关注的人群，这使得大学生的自杀行为具有很强的破坏性，所造成的负面影响非常大。此外，大学生群体具有高度集中的特点，便于接受教育和干预。因此，关注大学生自杀，研究大学生自杀的深层原因，积极探求有效的预防措施，俨然成为高校教育工作者的重要任务。
2.1 经济困难
虽然我国经济发展迅速，但是依然有部分家庭无力承担大学各项费用。此外，个别偏僻地区的学生可能对国家的资助政策不太了解。经济方面的困难使部分脆弱的大学生焦灼无力，最终选择轻生。2015年8月份开学前，江苏第二师范学院一准大学生，因家里贫穷交不起学费，竟然一个人偷偷喝农药自杀，险些丧命。该生苏醒后，一度拒绝跟其他人说话，直到接到学校老师的电话，得知不会因为学费问题而影响入学时，他才流着泪愿意和别人交流，还说自己“真的很想上大学”。
2.2 学业就业压力过大
当代大学生大部分是独生子女，从小在家庭的庇护下成长，很少受到挫折磨难，从而导致他们的抗压力格外弱。生活学习工作中不可避免的存在各种不如意不理想，部分大学生无法承受这种压力而选择自杀。2015年7月5日，武汉大学信息学部学生宿舍7栋，一男生坠楼身亡。对该生坠楼原因，其同学表示原因可能有二：其一是因其挂科太多面临拿不到学位证，其二是未能找到理想的工作。具体情况警方仍在调查。2015年7月7日，生长在“医学世家”的香港理工大学三年级男生张某，疑恐自己成绩差不能如期毕业，竟趁家中无人上吊自杀。消息称，由于张的成绩不理想，曾在大学二年级时留级。他曾向哥哥求助，希望能介绍心理医生见面，但未到诊断日子，事主却自杀身亡。
2.3 感情受挫
追求美好爱情是人的天性。在恋爱遇到挫折时不要钻牛角尖，更不要想到自杀，轻言放弃生命。应该积极主动地参与社会集体活动，多接触新鲜、积极、富有活力、激情的事物，比如多听音乐、多看喜剧片、周末到户外休闲等，避免沉浸在一个人的世界中不可自拔。2015年3月9日下午15时左右，杭州中国计量学院机电学院一名曾姓男生因表白失败自环宇楼4楼跳下，目前已送医院救治，暂无生命危险。
2.4 外界歧视或不公
身体有缺陷疾病或者家境贫寒的学生往往更加敏感脆弱，他们特别在意别人怎么说怎么做。可能别人无意识的一句话都会成为压倒他们的稻草。天津师范大学初等教育学院大一学生吴某于2014年12月6日查出大三阳。2015年3月7日，她被安排进单独的学生宿舍居住。2015年4月10日，她在学校单间宿舍烧炭自杀。最后的时日，她一个人起床，一个人吃饭，一个人上下课。曾获得“感动吉林十大人物”称号的王某，在2015年6月大学毕业前夕向亲友和记者发出“遗嘱”邮件，准备当晚12点过后就了结自己，最终在各界的共同努力下获救。究其自杀原因乃是因为评优过程中自己感受到了不公，精神收到伤害刺激，最终做出了极端的选择。
3 避免大学生自杀策略研究
3.1 了解大学生的生理需求，加大国家资助政策宣传力度，建立困难生档案密切关注。首先要满足大学生的生存需求，使他们不用为生计影响学业。要加大对国家资助政策的宣传，要广泛争取政府和社会各界的爱心力量，使更多的学生得到资助。在改进高校贫困生资助体系过程中，政府必须发挥主体作用，尽可能加大财政投入力度，高校应充分发挥服务地方政治经济发展的效能，积极争取更多的社会资助和服务社会的机会，扩大社会影响力，获取更多的资金援助，保障贫困生生理需要和安全需要实现。
3.2 了解大学生的安全需求，加强对后进学生学业就业的关注，及时进行教育引导。学校要密切关注学业就业有困难的同学，为他们提供相应的支持。要积极主动地为学习困难的学生提供学习辅导，为就业困难的大学生提供就业指导。
3.3 了解大学生的社交需求，帮助其建立正确的爱情观友情观。通过第二课堂活动、谈心谈话等多种方式，帮助学生建立正确的爱情观友情观。大学生有着强烈的寻找友谊、渴望朋友的心理需求，这是大学生人际关系中一个十分普遍而突出的特点。充分认识友谊的内涵和特征，努力寻求同学之间的真挚友谊，有助于大学生的健康成长。
3.4 了解大学生的尊敬需求，给予弱势群体学生更多的人文关怀。首先，要从“奖、贷、助、补、减”入手，建立和完善贫困学生的资助体系；其次，要健全大学生心理咨询和辅导机构，加强对弱势大学生的心理疏导工作；再次，要坚持以学生为本，营造良好校园文化环境，注重对弱势大学生的人文关怀；最后，要激发弱势大学生的内部心理动力，树立其自强意识。
【参考文献】
[1]张龙.马斯洛需求层次理论与大学生思想政治工作[J].丽水学院学报，2010，32（3）：52-56.
[2]孙明辉.谈需要层次论在大学生思想政治教育中的应用[J].世纪桥，2010（3）：113-114.
[3]黄乔蓉，刘博，冯铁蕾.生活事件与大学生自杀意念的相关研究[J].中国健康心理学，2007，3.
在目前的施工过程中,混凝土开裂是一种非常普遍的质量问题,该质量问题,面大量广,危害极大。如何能有效地解决这一问题,是提高项目施工质量的关键环节,我们在思想上要真正重视质量,牢固树立“百年大计,质量至上”的观念,认真遵守施工程序和操作规程,认真贯彻执行技术责任制,认真坚持质量标准,严格检查,实行层层把关,认真总结砼产生裂缝的经验教训,采取有效的预防措施,才能真正做到消除(或大量减少)这一质量隐患。现就砼出现的几种不同类型的裂缝,探讨一下其产生原因和防治措施。
一.商品混凝土收缩裂缝
1.裂缝特征:
(1)多集中在应力较大的梁柱交角附近;
(2)裂缝宽度不均,从0.05~1mm之间,但有时也可能出现切穿楼板的裂缝;
(3)有时整个现浇板面也会出现走向不一的裂缝;
(4)短肢剪力墙结构的裂缝现象远大于纯框架结构;
(5)目前基本上商品砼大多均会出现这种裂缝。
2.原因分析
商品砼收缩裂缝产生的原因:
(1)商品砼本身由于水灰比较大,砼塌落度一般都在16cm~22cm之间,随着砼凝固,因为水分大量散失,产生裂缝。
(2)由于商品砼的外加剂的品种及品质差异,可能造成砼早强时过度收缩,产生裂缝。
(3)在施工过程中,由于养护不到位,造成商品砼固化时大量失水产生裂缝。
(4)在施工过程中,由于捣固不密实,造成砼产生裂缝。
(5)商品砼中砂的含泥量超标,也可能造成砼产生裂缝。
(6)在干燥多风的天气下,砼中水分集中大量地散失,造成砼产生裂缝。
3.预防措施
(1)商品砼在浇筑前一定要严格检测其塌落度指标,对于塌落度大于22CM的砼应退返商品砼站,不予浇筑。
(2)商品砼应振捣密实,振捣后砼表面的浮浆应进行多次压光处理,且在初凝后终凝前必须进行压光拉毛。
(3)严格要求商砼站把好砼原材料的质量关。
(4)加大砼收光压实次数,避免浮浆开裂。
(5)加强砼养护工作,砼浇筑楼层四周应设置挡风措施,如果天气十分干燥,必要时可提前进行养护工作(可观察到砼表面出现细微裂缝时)。
(6)在有条件时,商品砼搅拌过程中,添加防裂纤维。
二.自拌混凝土干缩裂缝
1.裂缝特征
混凝土干缩裂缝特征具有表面性,缝宽较细,多在0.05~0.2mm之间,其走向纵横交错,没有规律性。较薄的梁、板类构件(或桁架杆件),多沿短方向分布;整体性结构,多发生在结构变截面处;平面裂缝多延伸到变截面部位或块体边缘,大体积混凝土在平面部位较为多见,但侧面也常出现;预制构件多产生在箍筋位置。
2.原因分析
阳光体育论文 干缩裂缝产生的原因:
(1)混凝土成型后,养护不良,受到风吹日晒,表面水分蒸发快,体积收缩大;而内部湿度变化很小,收缩也不,因而表面收缩变形受到内部混凝土的约束,出现拉应力,引起混凝土表面开裂;或者构件水分蒸发,产生的体积收缩受到地基或垫层的约束,而出现干缩裂缝。
(2)混凝土构件长期露天堆放,表面湿度经常发生剧烈变化。
(3)采用含泥量多的粉砂配制混凝土。
(4)混凝土受过度振捣,表面形成水泥含量较多的砂浆层。
(5)后张法预应力构件露天生产后长期不张拉等。
3.预防措施
(1)混凝土水泥用量、水灰比和砂率不能过大;严格控制砂石含泥量,避免使用过量粉砂,振捣要密实,并应对板面进行二次抹压,以提高混凝土抗拉强度,减少收缩量。
(2)加强混凝土早期养护,并适当延长养护时间;长期堆放的预制构件宜覆盖,避免曝晒,并定期适当洒水,保持湿润。
(3)浇筑混凝土前,将基层和模板浇水湿透。
(4)混凝土浇筑后,应及早进行洒水养护;大面积混凝土宜浇完一段,养护一段。
4.处理方法
此类裂缝对结构强度影响不大,但会使钢筋锈蚀,且有损美观,故一般可在表面抹一层薄砂浆进行处理。对于预制构件,也可在裂缝表面涂环氧胶泥或粘贴环氧玻璃布进行封闭处理。 三.混凝土构件制作、脱模、运输过程中的裂缝
1.裂缝特征
构件制作、脱模、运输、堆放、吊装过程中,由于各种原因而产生纵向、横向斜向、竖向、水平的、表面的、深进的或贯穿的各种裂缝无一定规律性;其裂缝的深度、部位和走向都随产生的原因而异;裂缝的大小、长短、深浅不一。
2.原因分析
(1)木模板未浇水湿透,或隔离剂失效,模板与混凝土粘结。当模板大量吸水发生膨胀时,常沿通长将柱、梁角拉裂。
(2)构件翻转脱模时,因受振动过大,或地面砂子摊铺不平,使混凝土开裂;构件在成型或拆模时受到剧烈振动。也会引起沿钢筋的纵向或横向裂缝。
(3)后张预应力构件或多孔板成孔时,如抽芯过早,混凝土塌陷而出现裂缝;抽芯过晚,芯管与混凝土粘结,也易被拉裂。
(4)构件起吊时,由于模板隔离剂失效;混凝土与模板粘住,起模时构件受力不均或受扭,而出现纵向、横向或斜向裂缝。
(5)构件运输、堆放时,支承垫木不在一垂直线上,或悬挑过长,运输时构件受到剧烈的颠簸、冲击;吊装时吊点选择不当,吊装弯矩过大;或桁架等侧向刚度较差的构件侧向未采取临时加固措施,都可能使构件发生裂缝。
3.预防措施
(1)木模应浇水湿透。
(2)翻转脱模应在平整、坚实的铺砂地面上进行,翻转、脱模应平稳,防止剧烈冲击和振动。
(3)预留构件孔洞的钢管要平直,预埋前应除锈刷油,混凝土浇筑后,要定时(15min左右)定向转动钢管。抽管时间以手指压混凝土表面不显印痕为宜,抽管时应平稳缓慢。
(4)预制构件胎模应选用有效的隔离剂,起模时先用千斤顶均匀松动,再平稳起吊。
(5)混凝土构件堆放,应按其受力特点设置垫块;重叠堆放时,垫块应在一条垂直线上。同时,板、柱构件应作好标识,避免正反颠倒。
(6)运输中构件之间应设垫木并互相绑牢,防止晃动、碰撞。
(7)屋架、柱等大型构件吊装,应按规定设置吊点;对于屋架等侧向刚度差的构件,吊装时应横向加固,并设牵引索,防止吊装过程中晃动、碰撞。
4.处理方法
纵向裂缝对承载力的影响远比横向裂缝小,一般可采取水泥浆或环氧胶泥进行修补;当缝较宽时,应先沿缝凿成八字形凹槽,再用水泥浆或环氧胶泥嵌补。构件边角纵向裂缝处的松散混凝土应剔除,然后用水泥砂浆或细石混凝土修补。
由于运输、堆放、吊装等原因引起的表面较细的横向裂缝,可先将裂缝处清洗干净,待干燥后用环氧胶泥进行表面涂刷或粘贴环氧玻璃布封闭。当裂缝较深时,可根据受力情况,采用灌注环氧或甲凝浆液、包钢丝网水泥或钢板套箍等方法处理。裂缝贯穿整个断面的构件,不得使用。
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