时间：2023-04-08 11:30:37
导语：在政治思想史论文的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
既然思想政治教育环境是影响思想政治教育活动的所有外部因素,那么影响思想政治教育环境的因素必然是多方面的。概括起来,主要有经济因素、政治因素、文化因素、社会因素等方面。这些因素对思想政治教育环境的影响,其发生作用往往是多种因素的合力。可是,从微观方面看,单个因素对思想政治教育环境的影响亦是存在的。我们试着从文化传播与迁徙的角度,来探讨文化迁徙对思想政治教育环境的影响,从而为优化思想政治教育环境,提高思想政治教育的实效性创造条件。应当指出的是,这里的思想政治教育环境主要是指高校思想政治教育环境。
文化迁徙的含义与途径
文化迁徙,或文化变迁是指文化从一个地方和环境传播或迁移到另一个地方和环境。在这当中,人既是文化的创造者,又是文化传播的推动者或实践者。在人类文明史上,曾经的四大文明已经随着漫长的历史长河的不断迁移或消融或消失或融入到一种新的文化中,成为新的文化形态。在中国近现代史上,的传播可谓是经典之传。正是因为的巨大生命力,特别是与中国文化的某种可相容性,使得不断中国化,从而成为指导中国革命、建设和改革开放的科学理论,成功推动了中国化的理论进程,在实践中丰富了和发展了中国特色社会主义理论体系。这就是说,文化迁徙是人类文明不断向前发展和实现理论创新的重要途径。
文化迁徙需要在一定的条件和环境中进行。这就是文化迁徙的途径问题。文化迁徙的途径主要包括口头传播、书本传播、潜移默化式地传播和网络传播。
首先,口头传播。这是最原始的文化传播方式。在人类社会初期,由于生产力水平不发达,人类在群居生活中往往是由长者把本族群积累的知识,用口头传授的方法传给下一代。其中,采取的是讲故事的方式。当然,这种知识不能被称之为知识,只能称之为传说。
其次,书本传播方式。把文化用书写的方式记录下来,是人类文明的巨大进步。甲骨文是人类较早的记录文化的方式,虽不能同现在的文字相比较,但是在一定程度上能够说明人类的进步。随着生产力的发展,特别是造纸术的发明和印刷术的改进,极大地促进了人类文明的发展与进步。从此以后,人类文明的发展速度就大大加快了。我们今天能见到和读到的许多书籍,特别那些关于古代史书、传统文化方面的书籍,正是书写方式传播人类文明的重要体现。
（一）监督作用。政工师引导医务人员正确的工作方向，并发挥其监督职能，监督医疗工作人员的工作，为患者谋福利。
（二）促进作用。政工师在一定程度上，有效促进了医院工作的全面展开，确保全院各项工作井然有序的进行。医院政工师的主要工作即为开导一个人的思想，使医疗工作者能全身心投入到日常工作中，有利于各项工作的发展。
二、我国各院政工师的现状
（一）工作中的问题
由于医疗体系的构成十分复杂，其各项制度十分严格，导致基层工作人员认为政工师是服务于医院领导的。这一认识直接导致医院上下级沟通出现问题，管理者缺乏民主的管理意识。
（二）影响范围广
在医疗体系改革的这一背景下，政工师的工作得到了前所未有的重视，给医疗卫生体系带来了很大的影响，具有较强的指导作用。（三）发展前景广医院政工师的工作直接关系着医院的可持续发展，应加强思想政治工作，以人为本，着重提高医疗卫生人员的思想素养，使其更加适应社会现代化建设的需要。通过加强自身认识，帮助医疗工作人员树立正确的价值观，久而久之，有助于培养自身良好的信誉，有助于未来的发展。
三、如何发挥政工师的最大优势
（一）建立健全管理机制
随着卫生体系的进一步变革，各医疗机构的运行模式也发生了相应的变化，主要体现在平等的公共卫生服务、基层医疗机构的建立等。医疗工作人员转变了传统的门诊坐诊方式，逐步实行上门服务形式。社会的转型、紧张的医患关系，给防疫站工作人员带来了沉重的压力，使其工作情绪十分浮躁，造成了工作隐患。因此，医疗部门的思想政治工作人浮于事，建立健全其管理机制成为一项亟待解决的问题。1制定考评机制。为了进一步加强医疗卫生体系的医德医风建设，从真正意义上提高医疗工作人员的职业道德素养。应成立考评工作组，根据相关标准，来评定医疗工作人员的工作情况。有效促使医务人员加强与患者的沟通工作，接受社会的监督，有助于和谐医患关系的构建。2制定领导机制。医疗机构的每一个管理人员都应充当起政工师的角色，成立一个小组，形成以领导为核心、众人齐抓共管的管理体系，统筹规划各项总结工作，从而推进医疗系统的发展。3学习机制。应完善学习机制，严格学习管理。在这一过程中，可适当采用集中学习的方式，组织大型座谈会、自学活动、防疫工作总结等。确保每一位医疗工作人员根据一个调研专题写出文章。对没有学习积极性的人员，应进行批评，并取消各项评比竞选的资格。
（二）树立正确的思想观
医疗系统工作人员应学习反腐倡廉理论及各项方针，树立正确的利益观，增强自身的防腐意识。应注意以下几个方面的内容：1建立廉政公开账号，并不定期开展医疗购销领域商业贿赂的治理工作，完善长效机制；2加大对各项工作的管理，并积极开展对医院各管理人员的教育工作，增强他们的防腐能力；3完善医院制度和决策制度，增强对医院招标中各项工作的监督，使其更加透明化、公开化，从源头杜绝腐败行为；4积极进行医疗工作人员的廉洁教育工作，增强其抵制诱惑的能力，将腐败行为扼杀在摇篮中。
（三）加强学习
学习是提高医务工作者自身素质的重要途径，是更好地适应社会现代化建设需要的有效手段。在目前的医疗卫生体系中，应注意以下几个方面的内容：1应强化、党的路线、相关政策和法律法规，掌握各类政治理论的精髓，提高自身素质和自我净化能力，不断反思和总结，从而起到自我警示作用。2坚持不懈的学习，汲取更多的理论知识，增强自身的沟通能力，才能更好地与其他部门职工相互沟通，有助于全院向心力和凝聚力的形成。
（四）坚持以人为本
政工工作者应树立优良的个人形象，以自身的人格魅力感染其他医疗工作人员。在进行思想政治教育工作中，应相互尊重，做到以理服人。1政工工作者在工作中，应廉洁自律，以身作则，把为患者谋福利作为工作宗旨；2应秉持着宽以待人、严以律己的工作态度，接受大众的监督，为其他医疗工作人员做好表率。
（五）创新工作思维
政工师应结合理论与实践工作，与时俱进不断发展和创新理论建设，从而丰富医疗卫生思想政治工作，加强思想政治工作的实效性。1应积极开展医疗工作人员的各项评比活动。政工师应多搜集相应资料，策划和组织各类活动，例如“感动人物和感动故事”“最美天使”等活动。通过评比、综合打分，来激发工作人员的积极性，并增强其荣誉感，为促进医疗工作的顺利开展贡献一份力量。2应多开展上门服务，在为患者带来便利的同时，塑造良好的舆论氛围。从而带动广大卫生工作者的工作积极性，使其充分发挥主观能动性，为推进我国医疗卫生思想政治工作奠定坚实的基础。
1.学生的政治立场容易受到不良思潮的影响。网络时代不受地域控制的特点也给高职思想政治教育工作带来了一定的负面影响，尤其是西方发达国家的网络水平较高，通过信息技术会在网络上散布一些错误的言论，但是高职学生的政治认知水平有限，无法甄别这些别有用心的言论，从而受到不良思潮的影响。
2.网络对学生的法律意识产生不良影响。网络时代也是虚拟时代，人们可以隐秘在世界上的任何角落通过网络将信息传递给全世界，这就导致了网络信息具有随意性、虚假性，但是正处在品德建设成长期的高职学生不具备抵御和分辨这些虚假信息的能力，极容易受到不良影响，加上我国在网络方面的相关法律不健全，学生的网络行为无法得到有效的约束，容易放纵自己。
二、网络环境下高职思想政治教育工作的对策和措施
（一）建立高职思想政治教育工作网络平台
高职思想政治教育工作者要利用好网络时代的优势，运用信息化手段建立完善的高职思想政治教育网络平台，在这个平台上，实现高职思想政治教育资源共享，教师与教师之间、教师与学生之间能够通过这个网络平台开展沟通、交流，更好地完成高职思想政治教育工作。
（二）建设高素质的高职思想政治教育队伍
网络时代的发展给高职思想政治教育工作者的素质提出了更高的要求，在网络背景下，高职教育工作者应当对扎实的思想政治理论知识、高尚的思想道德以及较高的网络技术水平，能够充分的利用网络开展思想政治教育教学工作。
（三）教会学生辨别网络信息
针对网络时代对高职思想政治教育工作带来的消极影响，高职教育者应当对学生运用网络的观念和素养进行培养，要用现实的道德观念、法律法规来约束学生在网络上的行为，要加强学生对网络信息的辨别能力，通过沟通交流、课堂教学和资源共享等方式让学生坚定立场、遵守网络秩序和规则，不乱传、乱写，不轻易的相信网络信息，要培养学生辨别信息的能力。
（四）健全高职思想政治教育的网络管理体系
网络时代虽然不受地理位置、时间和环境的制约，但是通过信息技术手段和相关的机制体系还是可以对网络言论进行监控和管理。健全高职思想政治教育的网络管理体系，就是要规范思政教育资源的获取渠道、监督思政教育传播的观点，健全网络道德伦理和法律法规机制，让高职思想政治教育工作在有序、健康的网络环境中顺利开展。
三、结语
【关键词】：高中思想政治情感教育新课程
教育不但是帮助人们取得成功的一种手段，更为重要的是它还是一个个人社会化的过程，是塑造完善人格的过程。培养人健康、和谐的情感，塑造他们的完美人格，是未来教育的重要主题和使命，是世界教育改革的基本趋势。2004年3月，国家教育部颁布了《普通高中思想政治课程标准(实验)》(以下简称“新课程标准”)，它的实施给广大高中思想政治课的教师及其教学带来新挑战。新课程标准中，在目标分类方式上，新课程超越了旧课程的“双基”体系，将课程目标分为“知识与能力，过程与方法，情感、态度及价值观”等三个方面，突出地增加了“情感、态度及价值观”维度，这是对以前忽视学生的情感因素发展的超越。
以往的学校情感教育主要集中于与社会道德规范有关的德育。而在高中思想政治课的新课程标准中，情感教育除了继续关注对学生的道德教育外，还注意培养学生积极的生活态度，健康向上的审美意（编辑整理）识等对学生未来生活有重要影响的态度。如“关注社会发展，积极参加社会实践，诚实守信，增强社会责任感和民主法制观念，培养公民意识”，“热爱集体，奉献社会，关心他人，乐于助人，倡导团结友善的精神”“乐于学习，尊重科学，追求真理，具有科学态度和创新精神”，“热爱生活，积极参加健康有益的文化活动，保持昂扬向上的精神状态，追求更高的思想道德目标。”
由于高中思想政治课在教学内容上较为抽象，理论性较强，所以思想政治课教学过程要实现教学目标，就不能忽视情感教育。课堂教学既是认知的过程，而且还是情感体验和情感培养的过程。认知与情感贯穿于思想政治课教学的全过程。课堂不仅是传授知识的渠道，而且还是情感体验和情感培养的场所。如果老师在课堂上一味的讲“理”，对学生来说是单调的，缺乏吸引力的。如果既动之以“理”，又辅之以“情”则会激发学生参与互动的兴趣和探究的热情。进行情感教育不仅可以有助于促进学生的智力发展，优化课堂教学，提高教学质量，而且对学生形成良好的品质也有重要的意义。因此，必须在思想政治课教学中实施情感教育。
课程改革的关键在于实施，要落实高中思想政治新课程情感领域的目标，作为新课程的主要实施者—教师，应该如何来实施情感教育呢?
1.教师要树立正确的教育观
这是情感教育顺利实施的首要前提，教育观是教师对教育的观点和看法。(1)知情并重的教学观。情感教育要求教师必须充分发挥主导作用，也要求充分发挥学生的主体性。因为教师的主导性是激发教师创造性和乐教的基础，重视学生主体性的发挥是对学生学习兴趣的激发，这是学生乐学的关键。知情并重，才能使学生在积极思维，掌握知识和发展智力的同时发展情感。特别是高中思想政治课，更加不能只注重理论学习，而不顾学习兴趣的培养，否则就会造成学习的疲惫甚至厌学的心理。(2)科学的评价观。人们常认为成绩好的学生，听话的学生就是好学生，成绩好、听话常常成为教师评价学生的简单的标准。情感教育下的评价观要求教师要面向全体学生、教师应该相信，每一个学生只要给予恰当的机会，都能愉快地学习，个性都能得到充分和谐地发展，应该把情感发展水平也作为评价的一个重要尺度。评价的目的主要在于改善学生的学习状况与一情感体验，而不在于选优汰劣，应该多采用激励性的评价，多给学生成功的机会和体验。
2.实施情感教育就要遵循情感教育规律
不同年级的学生有不同的心理特点，情感教育也需与之相适应。高中思想政治课的情感教育应符合高中学生思维活跃、感情强烈、易受感染的特点。如，在教学中可以引用一些精彩的诗词、歌曲、名言警句，既有利于学生深人浅出理解教材，加深记忆，又有利于激发学生兴趣，增强课堂的趣味性和感染力，使学生经由丰富有趣、有血有肉的感性材料步入理性知识的殿堂，从而达到教学目的。在教学中不管是讲概念还是讲原理，都要以情晓理，以理激情，使抽象枯燥的理论知识闪耀出情感的色彩，以激发学生对思想政治课的兴趣。(1)教师要以愉快的情绪、充沛的精力上好每一节课。积极愉快的情绪是鼓舞学生学习的动力，学生带着愉快的情绪去学习，可以精神振奋，思维活跃，感受性强。教师饱满的情绪主要是通过表情、动作和言语表现出来。因此（编辑整理）教师在讲授和讨论知识的过程中，可以通过丰富和生动的肢体动作来感染学生，从而产生教书育人的良好效果。(2)言语的表达要和谐、亲切，声情并茂，或激烈高昂，或凝重深沉，跌宕起伏，抑扬顿挫，使其产生强大的逻辑力和扣人心弦的感染力。(3)贴近生活，结合实例，激发学生情感。根据教学内容，选择典型材料。先进的榜样，名人名言，通过感人的讲述，激发学生的学习积极性，使学生更好理解掌握思想政治课的基本原理和观点。
心理学研究告诉我们，每个人都有追求完美、希望受到别人尊重的需求。马斯洛的人类需要五层次理论表明，“需要”在情感调控中居于核心地位。因为客观事物是否能够满足人的需要是影响情绪发生的关键因素，并直接影响情绪、情感(愉快或者是不愉快)，同时也是调动学生积极性的源泉。表扬和鼓励是教育的主要的、也是最有效的手段。表扬和鼓励可以在人的心里引起积极反应，这种积极反应会起连锁现象，可能就是因为一句表扬的话，学生上课注意开始集中，发言变得积极，态度变得认真，成为学生积极向上的转折点。
1.新市场多元意识冲击新市场经济的快速发展，导致企业员工的思想意识发生巨变，各种世界观、价值观和人生观的粉墨登场，都为企业政治思想工作带来严峻挑战。特别是一些企业党员干部，在一些社会思潮的影响下，也产生了思想动摇，不能为企业员工发挥示范带头作用。个别企业的个别党员干部，甚至出现现象，严重损害了企业利益和党员干部形象，员工思想意识也受到极大冲击。社会上的拜金思潮和攀比之风也对企业员工思想带来不良影响，一些员工对工作环境工资待遇等现实问题多了抱怨，工作态度和工作热情都会随之下降，这势必要给企业发展带来不安定因素。2.团队意识荣誉感下滑新市场经济的多元化特质，也对员工集体主义观念带来负面影响。具体表现在对集体荣誉不在乎，团队意识欠缺。有些员工不关注团队荣誉，只在乎个人利益;不关心企业发展，只关心个人得失。企业员工集体凝聚力向心力都出现下滑趋势，给企业健康发展带来不良影响。特别是企业党员队伍和骨干人员，一旦这部分人出现了思想问题，势必给企业造成更严重隐患。3.政工管理方法不科学新市场经济发展迅速，企业员工思想变化也存在许多不稳定因素，过去政治思想工作的一般做法，在新市场环境下已经失效。如果政工管理干部不能顺应时代潮流，自然要处处碰壁时时受阻的。特别是党员干部队伍建设应该是企业思想凝聚力产生的主要力量，但由于新市场经济意识冲击力较大，党团组织被弱化，没有强有力支撑力，企业政治思想工作就会陷入被动。一些年轻人变现尤为突出，对老一套的政治思想工作持批评态度，不喜欢开会标语式宣传教育.只关心新媒体传播方式。这都给企业政治思想工作提出难题。4.企业分配制度不合理企业员工是企业生产主力军，但企业管理往往会出现分配制度的不合理现象。有些员工感觉没有得到满意薪酬，对企业管理层拿高薪存在异议。这自然会对员工工作积极性形成打击。企业员工是企业发展的基础力量，分配制度直接刺激员工的敏感神经。如果出现明显不合理，员工当然要表达自己的诉求，这也是现代企业民主管理的重要外化形式。
二、做好员工政治思想工作的策略与方法
1.管理以人为本，转变员工思想观念政治思想工作是改变人塑造人的工作，作为企业政工管理人员，要时刻牢记党的工作原则，要以群众的利益为出发点，要在充分尊重员工权益的基础上开展工作。这对转变员工思想观念有重要作用。首先，企业政治思想工作要关心体贴员工，关注员工生活焦点问题，为员工解决一些实际困难，这样才能获得员工的信任和支持。由于企业面临一些改革和调整，这势必要涉及到一些人的切身利益，产生一些思想波动也是正常反应。政工管理人员要针对性制定工作策略，消除一些员工的顾虑和担忧，这样才能营造良好的企业政治环境。其次，要尊重和理解员工，员工与企业的命运相连，关心企业发展就需要关心员工的成长。每一个人都有尊严.也希望获得理解和肯定。在政治思想管理工作中，要加强人文关怀，多进行换位思考。这样才能激发员工的集体荣誉感和归属感，发挥其工作积极性和创造性，为企业带来更多活力。2.发挥党员作用，加强专业人才培养党员干部是企业职工队伍的排头兵，树立党员干部榜样，这也是政治思想工作的一贯作风。党员干部廉洁奉公以身作则，员工自然会向党员干部看齐，企业向心力和凝聚力就会大增。因此，政工管理工作首先要对党员干部下手，纠正党员干部中的不良风气，加强党性建设，坚持政治、经济并重原则，实现党务和经营管理统一管理。应当采用举办培训班、研讨会、经验交流会等形式，构建党务管理体系，培养党务管理专业人才，打造过硬政工管理队伍，为加强企业政治思想工作创造物质人才基础。3.强化环境建设，营造企业发展氛围企业环境是培养企业文化的沃土，企业政治思想工作的顺利开展，需要有良好的内部环境和外部环境。企业内部管理结构齐整，内部管理制度完善，企业员工思想稳定，生产经营秩序井然，企业外部形象良好，企业竞争力强劲，这些内外环境因素的整合，都成为企业文化良性成长的有利环境条件。作为企业政工管理人员，要结合企业现实，利用现有条件，积极创建本企业文化亮点，大力营造企业文化氛围。像举办一些文化活动，结合企业经营宣传工作，开展员工读书月、慰问周、敬老尊老等活动，或者搞一些文化娱乐演出，送戏到基层，都可以极大激发员工的工作热情，增进对企业的归属感。斗.注重政治宣传，提升企业整体形象企业与社会各界要展开互动，这也是企业政治思想工作的重要内容和宣传方式，发动企业员工与社会各界建立互动联谊关系。我们要发动员工与社会各界进行文化交流。通过广泛的宣传，能够获得社会广泛理解和支持;通过参与社会活动和各种评选活动，能够展示我们企业文化魅力;通过积极与媒体做好沟通，这对正面宣传企业，弘扬企业精神，塑造企业形象，都会产生正能量。企业政工不仅要做好人的思想工作，对企业经营管理也要给予足够的支持，因为企业发展进入良性轨道，企业员工自然会受益，对开展政治思想工作必定产生重要助推力。因此，企业政治思想工作和企业经营管理应该是“一盘棋”，无论走哪一步都会产生连锁反应。5.抓住主要矛盾，解决员工关心问题企业政治思想工作包含多方面的内容，正确处理好各种矛盾冲突，这是企业政工最需要关注的问题。在现实生活中，企业和个人之间、企业与单位之间，总会产生这样或那样的矛盾。这些矛盾存在太多不稳定性，如果处理不好，就会影响到全局，甚至会造成企业的严重损失。因此，企业政治思想工作要注意抓主要矛盾，及时解决员工最关注的问题。通过各方协调，确保员工利益不受损失，确保企业利益最大化，把矛盾消灭在萌芽中，这应该是我们政工管理人员的工作追求。6.打造政工队伍，提高企业核心竞争企业政治思想工作责任重大，需要建立一种素质过硬的政工队伍。由于各种原因的存在，企业政治思想工作常常处于“说起来重要干起来次要”的尴尬境界，政治思想管理被弱化现象也不少见。因此，要打造过硬政工队伍，还需要企业给予强有力支持，在人员构成方面，在工作开展方面，都需要企业管理层提供良好条件。政工管理人员也需要加强自身学习，努力提升自身工作管理水平，真正为员工为企业着想，这样才能将企业政治思想工作提升到一个理想的高度。
三、结语
关键词：自媒体；思想政治教育；创新；机遇；挑战
近年来，伴随着网络科技的日新月异，以互联网为代表的新媒体进一步升级更新，一个全新的概念———自媒体腾空而出。脱胎于新媒体的自媒体，以其独到的传播方式，呈现出自身的优越特质。以人传播为特色的自媒体，由于其便利性深受广大网民特别是大学生的喜爱。大学校园里传统媒体的低普及率导致学生过分依赖新媒体，以手机为代表的自媒体工具，成为大学生学习、了解信息的主要渠道，更是大学生离不开的“必需品”。对于高校思想政治教育工作者来说，要紧跟形势，充分认识到媒介环境带来的变化，加强自身对自媒体的认识和运用，熟练掌握自媒体的传播特点，提高思政工作的效率和影响力。
一、自媒体的概述
（一）自媒体的定义
美国新闻学会的媒体中心于2003年7月出版了由谢因波曼与克里斯威理斯两位联合提出的“WeMedia（自媒体）”研究报告，里面对“WeMedia（自媒体）”下了一个十分严谨的定义“：WeMedia是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径。”①通俗来说就是自媒体是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称，也叫“个人媒体”。②其主要表达渠道是：微信、微博、新型视频网站、博客，还有新型的个人门户类网站。
（二）自媒体的特点
脱胎于新媒体的自媒体不仅具有新媒体本身的特质，包括互动性、实时性、全天候、全球性、海量信息储存、传播速度快、成本低等特点；除此之外，也拥有自身独特的特质：1.平民化、个性化。与传统媒体的发言权控制在电视台、广播台、记者编辑等传统媒体人手中相比，自媒体则控制在普通大众手中。人们可以根据自己的需要，进行注册、管理账户、添加关注、信息，建立属于自己的媒体，一切基于自己的爱好，极具个性化。2.门槛低、易操作。在自媒体时代，一切皆有可能，平民大众成立一个属于自己的“媒体”也不再是可望而不可及。相比传统媒体和门户网站等新媒体的大投资大制作，在微博、微信等自媒体的渠道中，经过简单的注册便可拥有自媒体，不需要投入任何成本，也不要求任何的专业技术知识。3.开放性、复杂性。由于Web2.0的开放性，用户可以不受时间、地点的限制，自由发表观点。人们可以自主成立“媒体”，当媒介的主人。自媒体的信息也完全是按照个人意愿随心所欲地编辑，消解了传统意义上的“把关人”这一概念，编辑的权力被削弱。4.可信度低。由于自媒体的准入门槛低，不需要相关部门审批，信息也没有规章制度约束。有的自媒体过分追求新闻速度或者说为了追求点击率而忽略了新闻的真实性，导致的部分信息者降低了自身的道德底线。5.创新智能化。随着移动终端的技术不断发展，新兴的个人门户类网站，例如微信公共订阅号等，凭借对内容的深度挖掘，笼络了一大批受众。另外，个人门户创新性地将消息进行智能推送，使这批受众固定化。智能推送不仅强化了受众的可选择性，更使得消息方和受众能够密切地交流沟通，加强了信息的接受度，受到越来越多受众的青睐。
二、自媒体带来的影响
（一）自媒体带来的机遇
1.扩展了大学生思想政治教育工作的平台。在以往的大学生思想政治教育工作中，我们主要利用人际传播、传统媒体、校园网站等常规宣传阵地，自媒体的加入拓宽了校园信息流通的平台，同时也提高了传播效率，为大学生思政工作争取了时间，拓展了空间。自媒体是学生展示自我的平台，绝大多数学生在自媒体网络平台上交流和分享的都是自我的真实感受。高校借助于自媒体提供的碎片化式的真实信息了解学生的思想动态，使得思想教育工作更加具有针对性、有的放矢，而且能够及时地帮助学生排除困惑、解决困难。③2.增强了大学生思想政治教育工作的实效性。自媒体基本实现了人人传播，点点传播，使传播内容可以更快更多更及时地到达传播对象。即时性是自媒体区别于一般新媒体的特性，互联网、邮箱、博客传播速度虽然也很快，但是不能一步到位，在传播对象看到之前仍存在时间差。而基于手机传播工具的自媒体的传播可以让传播对象在第一时间收到信息，提高传播效率。当下大学生对于手机的依赖性，使得他们在第一时间即可接收到自媒体的信息，大大缩短了媒体与受众之间的距离。3.丰富了大学生思想政治教育工作的形式。从辅导员人际传播进行思想政治教育，到利用校园电视台、校园广播站、校报等传统媒体进行宣传，然后随着新媒体的兴起，校园网、校园社区逐渐建立，这些都是高校努力进行的尝试，并且也已经取得了显著的成效。而自媒体的出现丰富了思政工作形式，高校建立人人网公共平台、微博官方账号、微信公共号、校园手机报，教师利用QQ、飞信、微信等账号联系同学等都是教师利用自媒体做出的全新尝试。
（二）自媒体带来的挑战
首先，随着手机、电脑在大学生群体中的普及，一方面他们可以获得大量信息、丰富大学生活，同时也可能在纷乱复杂的互联网时代迷失自我，无节制地接触观看网络视频、网络游戏等，使得他们过度耗费自己的时间。在学习知识的时候，将时间浪费在手机娱乐上，自媒体大大提升了这种现象的可能性。其次，由于自媒体的信息量大且良莠不齐，使大学生更容易受到有害信息的污染。由于信息时并不会经过审查，所以使得多种思潮大量来袭。涉世未深的大学生，还没有形成自己对各种外界信息的客观辨别和判断能力，容易受到不良信息的影响，导致理想信念迷失、价值观混乱等问题。同时自媒体传播速度很快，一定程度上加快了不良信息的传播速度和扩展范围，增加了思想政治教育工作的难度。④最后，自媒体的出现，给思想政治教育者自身带来了全新的挑战。大学生思想政治教育工作者不仅要紧跟时代潮流，了解新型的社交媒体，更要学会新技术，利用好自媒体这一平台。当下，网络思想政治教育研究被逐渐重视起来，教师开始积极利用各种网络媒体。但是当大家刚刚掌握了QQ、飞信、人人网的时候，微博开始兴起，之后极短时间内微信又腾空而出。新媒体技术革新之快，常常让我们措手不及。这就要求思政工作者要积极学习新知识新技能，利用好微信等新型自媒体平台。
三、自媒体时代的工作创新
正因为自媒体是把“双刃剑”，这就要求高校要顺应信息时代的变革，充分利用自媒体优势，尽可能规避其消极影响，丰富思想政治教育工作的内容和手段，提高高校宣传思想工作的实效性。
（一）创新高校思想政治教育理念
自媒体时代下，高校要高度重视网络思想政治教育工作，深刻认识到自媒体对大学生思想政治教育工作带来的机遇与挑战。打破传统思想政治教育工作的思维模式，树立全新的工作理念，在之前网络思想政治教育工作的基础上，突出高校各职能部门的工作优势，开辟新的平台和阵地，加强管理层面、师资队伍和学生群体的网络素养教育，充分了解当代大学生的思想动态，利用自媒体平台进行正确引导，同时采用大学生喜闻乐见的传播话语体系、传播方式读解当下的政策思想，使其深入人心。
（二）拓展全方位自媒体传播渠道
大学生思想政治教育工作应该积极利用自媒体，开创全新的工作平台。高校利用网络社区，例如校园网络社区、微博官方账号、微信公共号、APP手机客户端、手机报等自媒体，加大信息传播力度。教师开通即时通讯工具：QQ、飞信、微信等渠道，建立和学生日常交流的平台，利用自媒体工具及时了解其思想动态以及生活学习中的困难，为他们答疑解惑，同时增进彼此之间的情感互动。
（三）培养多元化辅导员人才队伍
辅导员队伍中不仅要吸收专门化的人才，同时也要培养教师自身对自媒体的认识，掌握相关技术和运作原理。思想政治教育工作者自身要主动成为学生的“好友”，时刻关注学生的“朋友圈”，以便达成形式和情感的认同，掌握言论主动权，成为舆论的引导者，从而提升大学生思想政治教育和宣传的效果。
（四）加强高校制度建设和监管力度
从上而下的制度约束才能形成强而有力的抓手，高校应出台适合新形势发展需要的网络舆情引导制度，加强高校官方网站、官方微博、校园论坛的建设，在提供舆情表达和信息汇集空间的同时，鼓励大学生建立和完善自律自查机制。⑤为了加强监管力度积极设立网络管理中心，负责校园网的开发和维护，规范和约束学生的网络行为和习惯。同时建立公开透明、及时有效的网络信息制度。实行信息公开，增强信息的透明度。⑥总而言之，自媒体给大学生思想政治教育工作带来更多的机遇，教师要积极利用新的技术，掌握自媒体平台，做好高校网络思想政治教育工作。但同时也要认识到自媒体的弊端，尽量让大学生主动排斥网络上的消极信息，吸收正能量。如何最终落实创新工作模式，真正将自媒体优势发挥出来仍是当下大学生思想政治教育工作者面临的实际挑战。
作者:牛小游 单位:北京师范大学
注释
①张莹.浅析“自媒体”的特点[J].科教文汇，2008，5.
②“自媒体”百度百科：/link?url=cKApy1aODjYBahqJFrcrW.
③丁凯，宋桂秋.自媒体时代高校宣教网络建设的创新[J].思想理论教育导刊，2014，6.
④林伟荦.自媒体时代大学生思想政治教育工作创新的思考[J].泉州师范学院学报，2013，8.
（一）荀子道德教育的人性观荀子认为，人之初，性本恶。人性本来是恶的，善良的一面是通过后天的培养形成的。这一理论是大家都非常熟悉的，同时也是荀子道德教育的思想出发点。从自然属性上看，人本恶，但是后天之性是善的，也就是其社会属性是善的。荀子之所以会有这样的思想，在他的理论中也有说明。他认为，人出生之后就喜好财力，如果不对这行本性进行作用，任由其发展下去，就会出现争夺的行为，那么推辞谦让的品德也不会形成。同样的，人生下来就拥有妒忌之心，如果任由这种本性发展下去，那么就会最终造成对他人的伤害，也就没有什么忠实诚信可言。每个人从出生时就具备了喜好本色的本性，如果任由其发展，则会出现荒诞的局面，礼仪就会消失。所以，荀子认为人本恶，但是同样也强调了必须对人的恶进行教育，用礼仪道德来进行教育，才能使“恶”最终转化为“善”。
（二）荀子道德教育的荣辱观对于荣辱理念的问题，荀子非常重视，他在著作中第一次引入了“荣辱”，并且对荣辱理念进行了非常系统的诠释。荀子认为，事物的兴起必然有其原因，产生荣耀和耻辱，必定与品德是一致的。荀子在《荀子•正论》当中对“荣”、“辱”进行了分类。“荣”包括了道义上和权势上的光荣，“辱”同样包括了道义上和权势上的耻辱。同时，荀子对于“荣”和“辱”的标准和区别做出了一定的阐述，将道义放在首位，将利益放在最后，就是光荣；反之，以利益为先，将道义放在后位，则为耻辱。荀子对于荣辱的判断是以利和义之间的关系为参考。荀子认为，不论是君子还是小人，都是喜好利益的，最不过是他们获取利益的方式不同。所以，荀子并不反对人追逐利益，但是要通过正当的手段获得，荀子的这种思想比孔孟关于利和义的观念更加先进。
（三）荀子道德教育的礼仪观对于礼仪，荀子非常重视。。荀子认为，人生来就有欲望，如欲望得不到满足，就会主动追求。如果对这种追求不加限制，则会造成混乱，让人陷入到困境当中。所以古代的帝王为了避免混乱，则通过制定礼仪来对人们进行约束，控制人们的欲望，通过正当的方法来满足人们的追求。
二、荀子道德教育的目标
（一）荀子道德教育基础目标荀子在《荀子•儒效》中告诫人们，要想成为君子，就必须经过不断的磨炼，约束自己的言行，注意自己的举止，对待风俗习惯要小心谨慎。“君子”是荀子认为的道德教育的基础目标，首先，君子应当具备了良好的道德风貌，不论何时何地都要起到榜样的作用，将良好的道德风貌发扬下去。其次，君子还要具备诚实和谦逊的品格，以“礼”作为行动准则，谦逊对人。而且在一定的时候，君子还要展现出自己诚实的品格，不畏首畏尾，在自己具有优势的方面，要宽容他人，引导他人。在自己不擅长的方面，要虚心向别人请教，向他人学习。再者，君子具有独立的人格魅力。君子通过个人的人格魅力来感染他人，成为别人学习的标杆。
（二）荀子道德教育的理想目标荀子道德教育的理想目标以基础目标的实现为前提。荀子认为，当一个人成为君子之后，还要不断注重道德品行，通过努力，达到“圣人”的标准。在荀子眼中，圣人是一个理想的境界，遥不可及的。但是，还是要不断努力，向着“圣人”的方向努力。对于圣人的标准，主要体现在三个方面，首先，要具备个人的处事原则，话出有理，行为体现礼仪，能够控制危险局势，面对突发事情时临危不惧，能够非常灵活地处理各种事情，但是却坚持着个人原则。其次，要具有独特的才华，要在已有的知识水平上获取更多的知识，深入研究知识，广泛博览知识，通古晓今。最后，还要具有特殊的地位。在荀子看来，圣人是所有人都要学习的榜样，既具有品德，同时具有地位。
三、荀子道德教育思想对当前思想政治教育工作的启示
（一）思想政治教育目标要具备层次性荀子认为，道德教育的目标是要培养出“君子”和“圣人”，这样的道德标准带有一定的阶级性，与当时的时代背景有关。但是，我们可以吸收他在道德教育中实行分层的先进思想，对于我国今天的思想政治教育工作具有一定的指导意义。当前，我们在制定思想政治教育的目标时，也要考虑到时代的背景，同时要根据受教育者的差异进行分层管理，不能对所有人实行同样的标准。其次，在进行思想政治教育时，可以把目标分为基础目标和理想目标。这样教育工作就有章可循，受教育者可以循序渐进，从完成基础目标开始，不断通过教育来向理想目标靠近。对于当前的思想政治教育工作而言，设置的基础目标是让受教育者做一个平凡的、健康的人。而对于理想目标的设置则是做一个要具备崇高的理想、要成为社会主义的道德模范的人。
（二）认识到思想政治教育培养人的重要性首先，要看到加强思想政治教育的重要性。荀子认为，每个人都有“恶”，而学习的过程就是同自身的“恶”进行斗争的过程。所以，人都必须要加强学习礼仪，通过礼仪来约束自己。如果不通过主观努力，就很难达到克己的效果。在当前，我国经济取得了较大的发展，但是在社会中出现了很多追求利益，追求权力的现象，许多人为了无限度的私欲铤而走险，道德沦丧已经成为社会常态。这就要求人们要看到思想政治教育的重要功能，作为人，必须主动提高自身道德修养，要对自己负责，对集体负责，对社会负责。其次，要看到在人才培养中，道德所发挥的作用。在教育工作当中，教育者自身的言行和人格对于受教育者有着非常重要的影响。要想让受教育者具备健全的人格，前提就是要塑造出教育者的健全人格，让教育者具备人格魅力，这样在培养受教育者时就能够起到榜样作用。同时，教育者在进行德育工作时，要做到有的放矢。受教育者身上有“恶”的地方是正常的，教育者不能因此对其全盘否定，甚至将它贴上“恶”的标签。也就是说，在道德教育中，教师会遇到少数品德不端正的学生，但是不能以此对学生进行全盘否定，认为该学生就无法挽救。教师要思考自身的教学方法是否合理，是否满足了学生对于教育的需求
（三）加强社会主义“荣辱观”教育首先，必须看到“荣”与“辱”是完全对立的两个方面，严格区分开。荣誉和耻辱时不存在交集的，虽然他们都是对社会道德行为的评价，但是他们就像两条平行线，永远不会相交。然而，改革开放之后，我国经济快速发展，社会上出现了很多荣辱不分、美丑难辨的现象。正是由于存在这样的问题，严重地阻碍了我国和谐社会的构建。所以，在思想政治教育中，必须加强荣辱观教育，让学生分得清美丑、辩得开荣辱和善恶。其次，准确把握当今社会中的利和义的关系。当今社会中，很多人过度追求物质，享受权势上的荣誉，但是却忽略了对精神财富的追求，疏忽了对道义荣誉的追求。在现实当中，追求正当利益并没有错，但是要把握好“度”，如果超过了“度”的限制，就会出现偏差，直接导致道德水平的降低，所以也就会产生错误的消费观念和生活观念。所以，在当前的经济体制下，必须加强道德规范。
第一，按照科学发展观在实际生产过程中开展思想政治工作、践行党的群众路线教育实践，一是必须要从宏观上把握和认清广大群众职工在思想观念上发生的这些深刻变化，将群众职工在思想上发生的这些变化真正融入到实际生产工作与管理中，主动关心群众生产生活中存在的实际问题，将影响群众深层次利益的矛盾化解在萌芽状态。二是石油企业要从企业生产经营管理的规律和特点出发，在思想政治工作实践中要紧盯群众反映强烈的热点和难点问题，主动从维护群众利益出发去查找、发现和解决在群众生产生活中反映最为强烈的、最容易激化矛盾的、最迫切解决的突出问题。三是新时期石油企业开展思想政治工作坚持走群众路线，要对群众职工在生产生活中的现实困难制定切实可行的解决办法；对于群众反映强烈、影响深刻的困难与问题，要明确责任、分化目标，尤其在制定解决措施的过程中要贴近群众实际，注意可操作性。
第二，石油企业按照科学发展观总要求开展思想政治工作、坚持思想政治工作的一贯性和持续性，一是必须要从企业当前思想政治工作现存的主要问题入手，全面、客观地分析当前企业职工群众在思想方面呈现出来的新特点、新规律。二是必须要全面认识到科学发展观在新形势下对石油企业开展思想政治工作的新要求，认识到思想政治工作在推动石油企业发展过程中所发挥的凝心聚力、扫除思想障碍、统一干部职工思想、调动广大职工群众积极性中的作用，更好的发挥思想政治工作作为石油企业生存发展对于石油企业来讲，在坚持经济效益为中心的同时，必须要切实做好思想政治工作，让思想政治工作更好的为企业经济效益发展服务。四是石油企业要把思想政治工作紧密的与企业生产发展相联系，采取物质的、思想的双方面的积极激励机制调动员工的生产积极性，为企业长远发展提供强有力的思想保障。五是为确保思想政治工作开展的一贯性和持久性，石油企业必须要坚持思想政治工作坚持抓、长时间抓，不能为了应付上级检查搞“半拉子”工程，更不能当职工干部在遇到思想问题的时候再抓。要根据企业自身实际情况，在平时认真研究企业生存发展中遇到的各种思想问题，梳理职工所关注的焦点和难点问题，通过开展思想政治工作增强员工参与企业竞争的信息，提高员工在促进企业发展中的责任心。
第三，石油企业按照科学发展观总要求不断开创思想政治工作新思路、新模式、新方法，一是需要石油企业要不断创新思想政治工作新模式，按照科学发展观具体要求，不断开创思想政治工作新形式，丰富思想政治工作新内容，创新思想政治工作新手段。二是在开展思想政治工作实践中，要重点突出工作开展的针对性和实效性，注意用广大职工群众所能够接受的、所喜闻乐见的形式和方式，让工作的开展能够得到职工群众的认可、得到职工群众的支持，真正让职工群众从心里愿意接受。三是要紧密与企业生产相结合，在思想政治教育中融合企业经营管理方面的教育，增强职工群众生产责任意识、竞争危机意识，增强职工群众新形势下的市场形势教育。
第四，石油企业按照科学发展观总要求开展思想政治工作，必须要创新工作新体制、新机制。石油企业按照科学发展观开展思想政治教育保障情况如何、开展进程是否顺利、其效果如何，都离不开健全的体制和机制保障。科学发展观指导下开展思想政治工作，创新工作新体制、新机制，重中之重在于建立健全、丰富完善的思想政治工作领导体制和领导机制，加强对思想政治工作的领导；要不断创新思想政治工作领导的新途径，努力形成企业党委领导、党政共同负责、各个部门共同参与的思想政治工作新体系。
二、结语
关键词：90后 大学生 思想政治
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）11-0115-01
人们将1990年后出生的这一代人称为“90后”，他们区别在于80后的认真踏实，被这个社会冠以“疯狂、时尚、被溺爱、勇于接受新鲜事物”这些形容词。然而进入大学校园后的他们，由于自身存在鲜明的特点，对思想政治教育问题提出了新的挑战，如何加强90后大学思想政治教育，成为高校迫在眉睫的事情。
一、90后大学生的特征
1.充满个性，自我中心意识强
“90后”作为这个时代一个年轻的群体，他们充满着对这个世界的新鲜感，急于想要证明自己，证明自己的存在感，证明自己的想法。他们以自我为中心，缺少团队意识，个性独立，不满周围的人对自己的生活提出各种各样的意见，但是其他方面极度依赖自己的父母、自己的家庭，甚至周围其他的可用资源。
2.抗压能力差，易显现心理问题
同时，拥有“90后”这个标签的他们，大多数都是独生子女，在“421”家庭结构长大下的孩子，一个人享受着3个家庭、4位老人甚至很多亲朋好友的宠爱。他们小的时候过着衣来伸手饭来张口的日子，过度的溺爱往往使他们无法适应人人平等的校园，对于生活、学习等环境的突然变化产生不适。同时，这个状态的持续会使他们精神不振，甚至引起心理问题，更为严重的话，会走上犯罪的道路。
3.对网络过度依赖
“90后”进入校园后，手机和电脑占据了他们日常生活中大部分的时间和精力。男生沉迷于游戏，女生则沉浸在电视剧和淘宝等方面。而长时间熬夜玩手机会导致视力下降，精神状态不佳等问题。这不仅影响了他们的课堂学习和挤占课下学习时间，使他们缺少参加活动和与其他人交流的机会，同时也对他们的身心健康产生危害。
二、如何加强“90后”大学生思想政治教育
1.开展大学生心理教育，提高心理素质
各大高校应积极开展思想教育理论课程，引导学生建立社会主义核心价值体系，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生拥有积极乐观的生活态度，面对困难不屈不挠，遵纪守法。其次，高校应开展对大学辅导员的培训，通过他们专业素质的提高、教育观念的转变，为学生作出榜样，并且获得学生对自己的理解和尊重，便于开展后续的教育教学工作。
2.转变教育模式，培养学生兴趣
针对大学生的自身特点，高校应适当对过去固有的教学模式作出改变，增加思想主题活动开展的次数，加强对学生的思想政治教育，对学生加以引导，让他们发挥自己的特点，感受自己存在的价值。逐渐使学生对学习产生兴趣，对周围的事物开始勇于接受挑战，乐于接受挑战，进而减少对网络的依赖程度，降低对手机、电脑等智能设备的使用次数，增加与周围同学、老师的沟通互动，敞开心扉，相信自己。
3.坚持以人为本，转变传统观念
国务院曾在加强和改进大学生思想政治工作意见中指出，要深入到学生中去，真正做到尊重学生、激励学生、帮助学生，在平等的位置加强对他们的情感沟通，关爱学生，充分发挥他们的主观能动性。思想教育工作者要善用赏识教育，从各个方面激励学生，增强他们的自信，发挥他们的潜力，获得同学们的理解与尊重，顺利开展教育工作。
4.构建网络交流平台
网络上存在的大量不良信息对学生的影响不容小觑，网络教育作为思想政治教育中一个重要的部分，合理妥善利用也能够成为一个改变大学生思想的平台。因此，建议高校辅导员老师积极开通微博、空间等功能，拉近与同学之间的距离，增强与同学之间的交流，消除与学生之间的隔阂。从过去单一单向的思想教育方式向师生互动的方式转变，充分发挥被教育者的主体作用，从而获得超出预期的教育效果。
三、结语
“90后”大学生作为一个社会群体，具有鲜明的特征。加强对他们的思想政治教育，提高其心理素质；要合理利用他们强大的好奇心和创新精神，帮助其确立正确的世界观、人生观、价值观；不断增强他们的自信，发掘其潜力，使每一位同学在自己最美好的时光里享受到一段美好的大学生活，使他们每一个人的个性都能够得到张扬和体现。
参考文献：
[1]姜玮，李真，李捷.90后大学生管理特点及方法[J].传承，2008，22：48-49.
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