时间：2023-04-13 17:07:09
导语：在绿地规划设计论文的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
【关键词】居住区，景观规划设计，设计原则
中图分类号：S611 文献标识码：A 文章编号：
前言
在社会发展的同时，人们对居住环境提出了更高的标准。舒适、轻松、休闲、环保的居住区成为了人们追求的目标，同时这也是社会文明的一种体现。将艺术、科学与生活三者结合起来，恰当运用到居住区景观设计中才能够让人们得到更好的居住感受，才能够满足人们的需求，创造出更加利于人们居住的环境。
居住区景观设计的现状
1、模糊绿化率与绿地率的区别
根据居住区规划设计规定要求，居住区必须要有适当的绿地面积。而实际上，房地产开发商为了降低成本、追求利益最大化，就只是在居住区内种植草坪而不种植树木，使得小区内的绿化只具有观赏价值，失去了绿化的本质目的。
不完备的休闲区
人们的正常生活都不能离开室外活动，而居住区中的休闲活动主要是依靠小区内的休闲设施来完成的。但是部分房地产开发商同样为了追求高额利润，在建造居住区公共休闲设施的时候严重缩水，可以少修建的就少修建，可以不修建的就不修建，最后造成了现在居住区的公共休闲设施不完备的状况。
三、居住区环境景观的设计原则
1、以人为本的原则
遵循以人为本的原则来对居住区景观进行规划设计是一次根本性的转变，从此，居住区景观规划设计不单单是纯粹的为了绿化而修建，而是去迎合人们的真实需求。以人为本的原则有着非常非常重要的意义，在居住区的环境中，对人的关注都应该表现在更加细微的地方，也就是优化细节。所以，居住区景观设计应该从人体工学、行为学和人的需求等方面进行探索，而且要以这些内容为设计准则来进行规划。在完善细致的调研基础上去创造更适宜人的居住环境。
与生态环保相结合居住区环境月生态环保相结合就是把整个居住区看做是一个生态生存环境。这样居住区的景观规划设计就成为了对居住区生态环境进行规划，使得居住区从人造环境转变为自然生态环境。基于生态的环境设计思想，就不应该只考虑景观设计的艺术性，还更应该关注居住区环境内在的生态系统。比如绿化不是指很高的绿化程度，而是要想到植物群落的生态效应，乔、灌、草结构的科学配置；居住区环境的水环境则要考虑水系统的循环使用等。
加入生活趣味国民经济的不断提高，居民的居住形式也有了一定的改变，人们在忙碌的一天之后想要获得更多的休闲活动，自然就会把目光停驻在居住区中的休闲娱乐设施上。所以在居住区景观设计中要融入更多富有生活趣味的设计，不但要能够满足人们的日常活动需求，还应该有相符合的文化气息，为人们提供更加舒适、便捷的娱乐空间。
融入动态的景观设计
居住区景观规划的效果图往往都要求图画更具有渲染力和视觉冲击力，可是在实际规划中更应该关注造景因素的流线组织，以线状景观路线串起一系列的景观节点，在居民区形成景观轴线，造成富于变化的、有序的景观序列，如各种蓝轴、绿轴等。这种动态空间可以带来更加丰富多彩的实际效果，为居民提供更新奇有趣的居住环境，对构筑居住区文化氛围和增强可识别性起到积极作用。
重视居住区的可参与性居住区景观规划设计不单单是给人的视觉上带来享受，最终目标还是更适宜居民居住。居住区是人们亲近大自然的场所，居住区具有参与性能够给人带来更加舒适的感觉。比如在一些居住区中修建喷泉、游泳区等功能设施，这就是居住区可参与性的具体体现。
观赏性与实用性并存居住区景观规划设计必须要同时具备观赏性与实用性，组成一个更加开放活泼的环境，这种设计更有助于促进人们互相交流，使人们一直处于一种欢快自由的环境中。每一个人都能够尽情呼吸新鲜空气、享受灿烂的阳光、与人共同分享快乐，这样的居住区才是最理想的环境。
居住区景观的共享原则
居住区景观规划不应该局限于居住区与绿地设施的分级，而是更应该注重全体居民共享整个居住区景观。这就需要开放性的规划设计理念，使得整个居住区的绿地和景观结构通过流动空间形成网络型绿地生态系统。
有中心思想的规划设计
把中心思想融入到居住区景观规划设计中能够创造出更有特色的小区文化、艺术环境，还能够表现出一种对生活的热爱，满足于当今社会多样化需求。居住区景观规划设计的中心思想可以从多方面考虑，本地特色或者是时代气息。例如有些地区设计一种以音乐为中心思想的景观规划，这更能够给人们营造出一种追求艺术和向往健康的形象。
居住区环境景观整体设计
居住区景观规划设计的目的是给居民营造一个休闲娱乐的活动空间。空间的界面是景观的实质组成因素，界面与空间是互为依托．不能独立出来的的两个结构。界面是实际存在的，能够被人所触摸到。空间是虚无的，人们只能去体会。界面与空间有的互为交织在一起，并表达出文化的内涵，因此才能够实现环境景观的整体塑造。居住区景观规划设计的整体设计是以人的视觉感受为基础的，人的视觉感受不一样，那么环境因素也就不一样。很少有居民专门去观看居住区的整体面貌，景观规划设计只是表现在每一个构成要件上。于此同时，对于不一样的视觉感受，我们需要采取合适的办法来处理，以尽量满足居民的多样化要求。
1、景观规划设计要有一定的特色
居住区景观规划设计是以整体居住区的特色为依据的。这种特色的灵感来源就是本地的历史文化、气候、自然因素等等。例如，从自然因素方面出发，我国北方地区的长年低温、干旱天气多，这就能够以四合院为特色的景观规划设计方案，组成一种和谐的热情的居住环境；对于南方多雨的天气，就可以把小溪、河流融入到居住区景观规划设计中，营造出小桥、流水、人家的如诗如画的氛围。
2、合理设计整体布局
居住区的特色确定下来以后，就需要规划结构明晰完整的整体布局。居住区景观规划设计的多彩丰富是以整体布局的合理性为基础的。这个整体布局是居民活动场所，是人观赏景观的位置。整体布局的合理性不仅应该满足足够的光照、适当的通风等基本卫生标准，还应该为景观设计创造更为良好的条件。
3、整体塑造景观构成要素
掌握居住景观构成要素的各自特点后，景观规划设计者有责任去组织一个整体，使它们能够更加有序列地为人们所感知到，只有在一个整体的脉络中，各个局部才能使人更容易理解。居住环境由干居民背景的不同，各自对景观构成要素的形式感觉也会不同，因此应该创造出多种多样的形式，但应当具有连续性和整体性，使不同居民都能找到适合其观察环境方式的视觉景观。
结束语
完善居住区的休闲娱乐设施修建，充分发挥居住区的功能，合理规划设计居住区的生态环境，不断提高居民的生活和居住质量，修建出生态的、更加环保的居住区是一个景观规划设计师的主要目的。居住区规划设计人员在进行规划设计的时候，应该注重人类与自然的结合，规划设计出高品质的景观环境。
参考文献
[1]浅析居住区绿地的设计及职务配置 [期刊论文] 《科技情报开发与经济》-2004年07期
[2]李永刚，张华 居住区景观设计的个性化追求 [期刊论文] 《安徽建筑》-2009年06期
[3]张巧莲 居住区猴子舞配置原则与方法初探 [期刊论文] 《中国园艺文摘》-2010年02期
[4]金忠河 居住区室外环境小品人性化设计初探 [期刊论文] 《现代园林》-2006年04期
关键词：文化，继承，环境，可持续发展，园林，景观
[前言]优秀的园林景观设计是将悠久的区域园林传统和现代环境的可持续发展理念很好地结合在一起，并在此基础上进行精炼提高的作品。景观的发展是在伴随着对过去的继承与否定中进行的，一种新的景观形式的产生，总是与其历史上的园林有着千丝万缕的联系。在重视传统价值的同时，还要正视当前社会的进步与科技的发展，不要盲目的地模仿过去。设计园林景观讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。园林景观设计是一个综合的整体，系统的工程，在目前的经济条件，必须跟上社会发展的步伐，既要符合自然的规律，又要遵循生态环境的可持续发展原则，同时还要具有一定的艺术水平，缺少了其中的任何一点，园林景观设计就难以达到更高的境界。
一、以环境的可持续发展理念为依据设计园林景观；可持续性这一概念是生态持续性，自然资源及其开发利用程度间的平衡。八十年代改革开放之后，至今二十多年来，在经济、科技、文化等领域取得了令世人瞩目的业绩。人民的生活水平显著上升，国家的综合国力进一步提高，但也存在着一些问题，有待于解决；尤其是环境问题。有些地方或企业为发展经济而发展经济，缺乏长远的规划和发展的理念，只顾满足当前的利益，而大量的消耗资源，严重的污染生态环境最终形成高投入，低产出，资源消耗高，环境污染严重的恶性循环。昔日晴空万里，碧蓝的天空，雪白的棉花状的云朵在空中缓缓地移动着，现在已被厚厚二氧化碳气体、沙尘所掩盖。人们置身在晴空万里，碧蓝的天空，雪白的云朵下这种景观已经是过去。城市扩张和基础设施建设是必须的，土地也是有限的，但是，应该认识到，大自然是有系统物质结构构成的。论文参考。协调城市与大自然的关系决不是一班问题要通过科学、谨慎的园林景观设计，城市和基础设施建设对土地生命系统的干扰是可以大大减少的，许多破坏是可避免的。尊重自然发展过程，倡导能源和物质的循环利用，把发展可持续的科技处理技术等思想贯穿于园林景观的设计、建造和管理的始终。
二、园林景观设计所面临的挑战
着眼于景观规划设计作品中民族文化个性的培育，并把其注入我们的设计作品中，我们应该从以下几个方面进行努力：
第一，深刻理解中西文化中的共有性与差异性，整合两者在景观规划设计创作中的理念。
第二，景观规划设计过程要倡导多元化。具有民族文化风格，保持中西文化的差异，发展国际间的合作，倡导个性化设计。弘扬中国特色，弘扬出地方特色和民族特色，要弘扬出自我特色。这样就需要我们在规划设计当中积极研究历史、民族、乡土、个性等问题。
第三，积极发掘园林景观环境中的民族文化资源。论文参考。从文化个性培育的视角要求，就是如何将民族文化传统中的优秀成分，转化成在当代具有现代意义的文化价值资源，进而对世界文化做出独特的贡献。民族的才是世界的。一种文化只有与时代相适应，跟上时代前进的步伐，既不断地更新和发展，又不失去自身传统的特色，这才是一种有生命力的文化、一种根深叶茂的文化。
信息化的今天，文化共享已是必然。反映到景观规划设计中就是我们要能体现出自己文化的底蕴。同时，要吸收西方的异域文化，与异域文化的融合常会产生强大的新的生命力。每个民族都有自己的文化传统，都有自己的主体文化意识，只有在发展民族文化的基础上吸收异域文化中的精髓，景观规划设计创新才能真正实现。
1、园林景观设计以人为本，以民为本
今天的园林景观设计师更多的是在治疗城市伤疤，用景观的方式来修复城市的肌肤，促进城市生态系统的良性发展，为人类提供一个安全、洁净、舒适、美丽的生活空间。同样，园林景观对社会的积极作用也许已经超过了历史的任何时期，所有人都在关心自己的生存环境。
2、园林景观设计的社会性、艺术性与生态性的关系
国家“十五”计划中提出把结构调整作为经济发展的主线。明确指出要以提高经济效益为中心，以提高国民经济的整体素质和国际竞争力，实现可持续发展为目标；积极主动，全方位地对经济结构进行战略性的调整，坚持在经济发展中进行推进经济结构调整，在经济结构调整中快速发展。景观设计涉及科学、艺术、社会、经济等诸多方面因素，它们之间是一个有机的整体，相辅相成，缺一不可。园林景观设计师追求的是具有合理的使用功能、良好的生态效益和经济效益及高质量的艺术水准的园林景观。
3、园林景观设计强调物质文明和精神文明
园林专业人员必须在更大的领域内承担起改变生态系统的重任。
居住社区的规划设计：包括从总体布局、道路组织到园林绿地系统的布局和设计。风景园林师必须设计良好的人居环境。城市规划设计：要解决中国的城市环境可持续发展的问题，园林专业应成为城市规划设计的中坚力量。自然与文化保护地规划设计：只有园林专业才最有能力实现保护地的宗旨，体现自然与文化精神。旅游地规划：园林设计专业是必不可少的。
高速公路、铁路系统，新开发区的规划等，都有园林专业所不可替代的重要位置。
3. 结论；园林专业设计人员在协调人与自然关系中发挥其他专业所不可替代的作用。快速的城市化进程，给中国的园林专业提出了严峻的挑战，同时也是难得的发展机遇。园林专业设计应从环境与社会现实的需求为出发点，把握专业发展的历史机遇，确立园林专业的主攻方向，放弃小农式园林设计，承担起人类生态系统设计的重任。论文参考。目前和今后人们生存方式的变革导致了新环境的需求，它应该是物质环境和精神环境的良好结合。生存方式的变革必然会引起全方位的可持续发展的园林景观设计革命。
参考文献
[[1]城市绿地设计规范GB50420-2007
[2]国家生态园林城市标准
[3]城市居住区规划设计规范 GB50180-93
【关键词】城市园林绿化；生态；生态均衡; 对策
中图分类号：TU986文献标识码： A
近年来，城市园林绿化建设已被作为一项重要的基础设施建设，被纳入各国政府的经济和社会发展计划，绿化建设投入不断加大，步伐进一步加快。当前，城市园林绿化的重要性也已被我国政府和市民所共识。而新型城市化的建设对城市园林绿化的建设与管理都提出了新要求。如何在城市化不断推进的过程中实现城市园林绿化建设的可持续发展、如何将城市园林绿化与周围环境更加有机的结合起来、如何更好地实现城市园林绿化的生态服务功能，这些都是当前城市园林绿化亟待解决的问题。因此，研究园林绿化在城市中的应用是有实际意义的。
一. 城市园林绿化含义
城市园林绿化是将功能、科学、设计等知识融入城市绿化建设的艺术手段，将具有不同形态、生长规律的城市绿化植物进行有序组合，使群体美、个体美和细部的特色美淋漓尽致地表现出来，将所有绿化植物以饱满活力展现在人们面前。城市绿化的景观，不仅要有优秀选择规划方案，还要有专业人员指导整个城市园林绿化工程建设，才能使城市绿化工程具有艺术性和科学性的高度统一，并营建出符合现代城市建设理念的绿化景观效果。
二．城市园林绿化的布局规划
景观建筑的布局主要考虑组合形式、对比与层次、空间序列以及借景。
1 组合形式
景观建筑组合形式包括：独立的建筑物为主景，与周遍环境结合形成开放性空间；建筑组群，自由组合，成为连续性景观，形成开放性空间；建筑围合形成庭院空间，形成半开放空间，有一定景观整体性；混合式空间布局，总体布局，分区域构图。
2 对比与层次
在园林景观建筑中，对比是把两种有显著差别的因素通过互相衬托突出各自的特点，同时要强调主从和重点的关系，即在设计中要注意主从配置得当，防止滥用建筑元素而破坏园林空间的完整性和统一性。层次的获得主要有相邻空间的渗透与层次和室内室外的渗透与层次两种表达方式，可以用对景、框景的手法，也可以利用空廊及建筑空间穿插、错落彼此渗透，增添空间层次。
3 空间序列
园林景观在建筑空间序列的设计表达，组合形式通常可分为规则对称和自由不对称两类。规则对称经常在功能和艺术思想意境要求庄严的建筑和建筑组群的空间布局中应用；自由不对称空间序列多用于功能和思想意境要求愉悦轻松的建筑群落空间布局。在设计中需结合环境特点完成表达。
4 借 景
在园林景观建筑规划设计中，借景占有特殊重要的地位。借景需要把各种能够增添艺术情趣的形、声、色、香融合与场所中，丰富画面构图的外界因素，确保景色特点并富于变化。设计者可通过借形组景、借声组景、借色组景、借香组景等手段，利用景观建筑自身特点，达到建筑画面构图、景色融合与艺术表达的需要。园林对建筑的认同感方面，应该确保景观建筑能够在园林的空间中有准确、合理的定位，符合使用者的主观感受和对景观整体性的期待。
（1）要有环境设计与景观建筑单体设计相互同步的思维。有相互统一的设计思想，考虑相互联系又相互制约的关系，采取技术措施和艺术手段，解决环境与建筑之间的矛盾部分，确保两者的相互统一。
（2）要有平面设计与空间设计相同步的思维。考虑景观建筑的平面、立面、剖面时应与空间环境进行整合，促使它们在反复不断的同步修改完善后能够有机结合，与景观协调。脱离整体，与整个景观设计割裂的片面单一的建筑设计时不可取的。
（3）要有建筑设计与工程设计同步的思维。景观建筑设计的最终建造是在工程施工允许的基础之上的，在设计中应避免单纯追求单体效果与景观追求而脱离现实，应基于对结构的思考完善构思，控制建筑设计
的展开。
（4）要有设计调整与环境互动的思维。理性分析人与环境的关系，发现设计中的不足以及未解决的园林与景观建筑，景观建筑与人的矛盾，即使调整设计思路，避免设计效率低下。满足景观建筑在以上两个方面获得优势实属不易，景观建筑的设计者需要有敏锐的观察力，能够客观地分析人们心理特点和诉求，能够合理总结场所的现状与内涵，能够熟练应用不同形式的表达技巧，从而准确传达出自身的构思和意愿，完成与园林完美统一的优秀景观建筑。
三．当前城市园林绿化设计中的问题
1. 城市园林绿化规划理念落后
目前，我国大多数城市都十分注重城市园林绿化，并把城市园林绿化纳入城市的总体规划中。但是由于园林绿化的规划理念落后，不能与时俱进，造成城市园林绿化的布局、层次、景观无法满足社会发展的需要。许多地方只追求量大，没有追求质高，表面看起来绿地面积占地大，场面震撼，但实际其产生的群众亲近自然的效益、总体生态和社会效益却不成正比。许多公共绿地植物配置单一，树种不丰富，乔灌木搭配不合理，没有形成应有的层次感，观叶植物和观花植物配比不合理，没有形成四季有花的绿地景观，无法体现城市园林景观特色。有些绿地的人工雕琢的气息太重，没有体现城市园林绿化的自然美，这不仅仅造成城市园林绿地建设成本高，而且造成后期的养护成本很高，需要花费大量的人力、物力去修剪、维护。园林绿化规划中忽视了城市园林绿化是有生命力的，没有将建立城市园林绿化自身生态维护系统作为目标，只是为绿化而绿化，造成不必要的浪费。
2. 城市园林绿化设计不科学
城市园林绿化职能部门制定的城市园林绿化规划，往往具有局限性，没有通盘考虑，缺乏科学性。没有高水平、科学的城市园林绿化规划，就无法合理的开展城市园林绿化的布局、建设，其生态环境的质量也是可想而知的。城市园林绿化规划应依据城市的人口、地理位置、现有的绿地水平、社会的需求等方面综合考虑，而不仅仅是看见空地就插绿。造成城市园林绿化的比例中，公园绿地、道路绿地、附属绿地、防护绿地比例不协调，没有形成合理的配比，造成局部的失衡。同时，在区域城市园林绿地的布局中，也存在不科学的问题，如：居住区绿地分布不足，造成市民的休憩、运动都挤到公园，造成公园人满为患。郊区建设了大型的公共绿地，但是由于距离远，很少有人去游玩，在一定程度上造成资源闲置。在日常的城市园林绿化规划管理中，职能部门没有后期的跟踪、反馈，绿地规划建成后，没有去评估绩效，没有收集市民的反馈意见，这样无法更加科学、合理的开展新的城市园林绿化规划，无法形成良性循环。不仅能完成自身的功能特点，也能为其所处的环境增强艺术的氛围。
三. 城市园林绿化设计中的对策
1.加强绿化规划中的计划性
长期的绿化规划主要是着眼于未来几十年的发展，这种长期的规划必须符合城市长期的发展方向，而且这种长期规划决不能是某一任领导的个人意志的体现，必须是经过科学论证、受公众的广泛评价，并最终确定的一个规划。在城市绿化规划中，应加强绿化规划的计划性，要长期与短期规划相结合，避免政府的短期行为，导致大量的财务、物力、人力资源的浪费。另外，长期规划要根据短期规划的成果和成效进行不断的调整，长期规划始终要符合社会总的发展需要，并且长期规划要能够引导人们更加重视城市绿化。但是也要注意计划的目的是为了让人们获得更好的绿化享受，而非为计划而计划，所以计划在制定前一定要经过充分的调研和数据收集，计划必须建立在科学基础上，才能够为绿化的长期发展起到正确的引导作用。强化市林业和园林局在城市总体规划、控制性详细规划
和修建性详细规划各阶段的规划职能和参与度，确保园林建设各项指标在城市规划的各个阶段得以落实。
2.建立科学的园林绿化评价机制
城市绿地系统是城市生态环境建设的核心内容，对城市植物生态适应性及生态功能性综合评价，是园林绿化建设科学决策的依据。1）建立评价指标体系。按照城市绿化的客观要求和自然地理及气候条件，城市绿化评价指标应包括生态效益、经济效益、景观效果等方面，具体为：绿量指标绿化的总量；生态适应性耐旱性、耐盐碱、耐疮薄、耐旱性、耐阴性、耐水湿；生态效益杀菌能力、滞尘能力、降温增湿作用和吸碳放氧能力；经济效益，如地价；景观效益。2）绿化功能的量化研究。在确定指标体系的基础上，建立数学模型，对各项指标进行量化分析。3）采用的技术和手段。因为园林绿化具有环境功能性、采用指标多样性和宽泛性，所以园林绿化的评价需要采用多学科的方法和技术。主要有遥感技术。利用遥感技术建立城市遥感地理信息系统，掌从而握城市绿化指标体系，并进行统计，对采集的数字信息进行统计分析，达到建立科学的园林绿化评价机制的目的。
结 语
随着社会的发展，园林绿化规划设计需要符合特定的环境条件并且应正确把握好艺术美和生态保护之间的关系――生态保护延续了艺术美也支撑着生态保护。在实践中要注重因地制宜有选择地吸收古典园林、西方园林的艺术精华从事新的创造应注重综合利用城市学、环境保护学、城市生态学、环境心理学等方面的理论来指导园林规划设计应在满足生态环境质量提高的前提下营造景观去营造赏心悦目的园林艺术美。
参考文献：
[1]、尹珊 等建筑设计中景观的利用对策探析 期刊论文 城市建设理论研究（电子版） 2011
1综合基础综合基础
包括大学生计算机基础、数学、物理、化学等公共基础课程的实验环节，用于全面提高学生综合素质、多角度的思维能力和发展潜力。
2学科基础
学科基础是由专业基础课、专业必修课和专业选修课中的实验实践环节所构成，使学生获得学科的基本知识，掌握绘画及表现技法、制图方法、规划设计方法、插花技法、园林植物认知方法、栽培养护技术、育种技术，具备进行城镇绿化、园林建筑、园林植物造景等规划设计及表达、城市园林工程施工与组织管理及园林植物的繁殖、栽培、养护、管理与应用的基本能力。
3职业基础
职业基础是由综合实践、社会实践、园林综合实习2(顶岗实习)、毕业设计(论文)等环节构成，着重培养学生了解社会、了解园林行业各岗位能力的需求和解决实际问题的能力。综合实践:组织大一学生进行社会调查，了解全国园林及相关专业的开设情况，每年本科生、硕士研究生、博士研究生和专科生招生和毕业的人数;全国园林相关就业单位的情况;园林行业不同岗位对园林人才知识结构、基本能力和素质的需求情况。让学生从大一开始就对园林行业有一个较直观的认识，有利于树立正确的职业观。社会实践:每年的寒暑假学校都会安排学生进行假期社会实践，低年级学生主要围绕当年的一些社会热点问题进行社会调查和实践，达到“未进社会门，先做社会人”的目的，促使学生更进一步了解社会、了解国情，增强社会责任感和历史使命感，有利于形成正确的世界观、人生观和价值观，同时也能将自己的才能服务于社会，体现自己的价值，增强自身的综合能力。高年级学生主要进行就业创业见习实习，根据专业特征、自身定位，提前进入行业，了解行业特征和需求，为将来毕业后能更快地融入社会打好基础。综合实习:大三下学期进行的园林综合实习2直接安排学生进入到园林设计公司、园林工程公司、设计院、研究院等企事业单位进行顶岗实习。学生直接接触公司的实际岗位，了解园林行业每个岗位运行的具体情况、园林行业对岗位人员的综合素质和能力的具体需求，将自己所学理论知识和实践工作进行很好地转换，发现自己的不足，给自己将来的职业进行更准确的定位，并在大四最后一年的在校学习中更有针对性地锻炼职业所需的各项能力。毕业设计(论文):大四下学期为毕业设计环节，时间为16周。学生的毕业设计可以在校外进行，由校内导师和企业导师共同指导。鼓励根据就业意向单位/实习单位的实际项目制订毕业设计题目，使研究项目与具体生产实践紧密结合，设计成果能被企业直接采用。这些与职业相关的训练，促进学生对园林行业的了解，加强了学校与企业的联合，增强了学生的职业技能，有利于学生毕业后能更快地进行角色转变，更好地融入行业。
二、四个模块应对园林行业多样化的职业能力需求
突出实践教学理念中的“综合专业知识、重视职业训练”两个理念，将实践教学体系中的专业基础课和专业课的实践课按照园林要素类型和课程性质归纳为绘画与制图技法模块、园林植物与生态模块、园林规划与设计模块、园林工程与管理模块4个模块，以模块为单位，系统研究这些课程实践大纲的内容、训练方式以及前后的衔接，做到必须训练的内容不重复、不遗漏。除了课程包含的课内实验实践训练外，还安排综合实习环节融合模块内所有课程实践的核心内容集中进行训练，促进学生综合理解相关课程知识，有利于学生更好地融会贯通、学以致用。
1绘画与制图技法模块
绘画与制图技法模块包括园林美术(素描基础、色彩基础、形态构成、表现技法等)、方法几何与阴影透视、园林计算机辅助设计、效果图制作等课程的实践内容。通过此模块的实践训练，学生能具备基本的艺术素养，掌握绘画技法、风景园林表现技法及电脑制图方法，具备手绘和电脑制图能力，能将设计思想和设计思路通过图纸完美地表达出来。除了课内实践训练外，园林美术实习和园林综合实习3也对此模块内容进行重点训练，主要包括园林景观写生、手绘制图和电脑辅助制图等内容。
2园林植物与生态模块
园林植物与生态模块包括植物学、园林树木学、花卉学、园林草坪与地被、园林生态学、城市生态学、园林植物遗传育种、园林苗圃与树木养护学、园林植物病虫害防治、观赏植物组织培养、盆景学等课程的实验实践内容。通过此模块的实践训练，学生能掌握园林植物的认知方法、形态特征、生态习性、栽培养护技术和育种技术等方面知识，具备园林植物的繁殖、栽培、养护、管理、造型与应用的基本能力。除了课内实践训练外，园林综合实习1和园林植物栽培与养护实习重点训练此模块的内容，主要包括园林植物认知、园林植物生态习性、园林植物应用、园林植物种植与养护等方面内容。
3园林规划与设计模块
园林规划与设计模块包括园林设计初步、园林植物造景、城市园林绿地规划、园林规划设计、风景区规划、城市规划原理、园林建筑设计、生态景观设计、图案设计、室内绿化装饰、遥感与GIS概论、园林史等课程的实验实践内容。通过此模块的实践训练，学生能掌握风景名胜区规划、森林公园规划、城市绿地系统规划、城市规划、各类园林绿地规划设计、室内绿化设计的方法，能从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划与设计。除了课内实践训练外，园林综合实习3重点训练此模块的内容，主要包括典型园林案例实测、园林综合设计等内容。
4园林工程与管理模块
园林工程与管理模块包括园林工程测量、园林工程、园林工程预算与决算、园林施工图设计与制图、园林工程管理等课程的实验实践内容。通过此模块的实践训练，学生能掌握园林工程的测量、设计与施工、预算与决算及管理的方法，能从事园林工程制图、预算、施工、管理等工作。除了课内实践训练外，园林综合实习2重点训练此模块的内容，主要包括园林工程材料认知、园林工程设计、制图、预算、园林工程施工及管理等内容。
三、结语
【关键词】GIS；城市绿地系统；规划管理
近年来，我国城市化进程不断加快。不仅大中城市的发展迅速，小城镇的建设更呈现生机勃勃的局面。与此同时，我国现有的城市规划体系也暴露出多方面不适应发展的问题。例如，一些城市的功能定位不准确、规划编制周期过长，城市结构布局不合理等等，这些都影响和制约了城市的快速健康发展，许多城市缺乏系统的绿地空间规划。在我国一些大中城市里，城市绿地占城市规划区总面积的比重较小，人均园林绿地面积远低于国际标准，且分布结构不合理，不利于城市功能的正常发挥和景观形象的营造，给城市发展带来了一系列不良的影响。如城市热岛效应的加剧，城市空气质量得不到有效改善，城市街道景观、居住环境、生态面貌滞后于社会经济发展水平和大众生活需求等。
1、城市绿地系统规划面临的问题
城市绿地作为城市结构中的自然生产力主体，在城市系统中起着重要作用。城市绿地系统在改善城市生态环境质量、美化市容、调节城市生态平衡中发挥着主导作用。因此，城市绿化状况已成为衡量城市文明和城市现代化的重要标志。
目前，随着城市化进程的加快，城市用地紧张，如何在有限的土地资源内，对城市绿地进行合理规划，优化绿地的空间布局，使城市绿地更好地发挥其生态效益和使用功能，成了急待解决的问题。实事求是地全面了解城市园林绿地的现状属性，是科学编制城市绿地系统规划的基础。我国原有的城市绿地现状调查与数据采集、分析手段劳动密集程度高、周期长，已经不能适应城市迅速发展的需要。因此，为了利用有限的土地资源，实现城市绿地的合理布局，优化绿地空间结构，使城市绿地有效地发挥其生态效益和功能，应当利用新技术、新方法，迅速获取及时、准确、高质量的城市绿地规划信息。
城市绿地系统，是由一定质与量的各类绿地相互联系、相互作用而形成的绿色有机整体，也就是城市中不同类型、不同性质和规模的各种绿地共同组合构建而成的一个稳定持久的城市绿色环境体系。我国城市绿地系统多指园林绿地系统，一般由城市公园、花园、道路交通附属绿地、各类企事业单位附属绿地、居住区环境绿地、园林圃地、经济林、防护林等各种林地以及城市郊区风景名胜区游览绿地等各种城市园林绿地所组成。
作为城市总体规划设计工作的一部分，城市绿地系统规划设计主要通过四个步骤来完成：资料的调查与整理、调查结果的分析与评价、绿地的配置规划以及说明文本和图纸的编制。在现行的城市绿地规划设计工作中，规划设计者主要凭借经验定性地判断现状， 成果精度与工作效率都较低。而且，与城市绿地信息有关的文字、表格和图形资料格式多样、分布
散落，这就给数据的管理和使用带来了很大的不便。另外，城市绿地系统规划将会越来越多地考虑生态环境、社会、经济方面的因素，传统的规划设计方法面对如此众多因素而显得无能为力。而基于 GIS 建立的信息管理系统除了具备普通信息系统的非空间信息的处理、分析、统计功能，还具有独特的空间分析处理能力。所以，如果把 GIS 技术应用于城市绿地系统的规划和管理中，一定能发挥出巨大的效用来。
2、绿地信息数据的获取
传统的绿地现状调查采用的是“人海战术”，主要是利用地形图和历年累积的文字资料，由相关部门组织人力，根据地形图逐路、逐区进行“地毯式”园林绿地普查登记、人工判读、着色绘图，并通过近似量算来获得绿地覆盖面积、覆盖率等数据。它耗费大量人力物力、工作效率低、工作周期长且精度不易保证；而且，它以表格的形式逐块表示绿地率和绿化覆盖率，很难准确地描述整个城市的绿化状况。
近年来，国内一些城市已开始应用航空遥感、GIS 等新技术进行绿地信息调查。这主要得益于遥感技术具有大面积同步观测的优势，而且遥感图像的空间分辨率也正在逐步改善。但是，由遥感图像确定的绿地边界精度较低，尤其对于破碎绿地信息的提取不准确；为了克服这些缺陷，调查时还经常使用 GPS 和全站仪这些普通测量中的现代化工具并整合人工实地调查的绿地信息。
在第一次全市绿地信息普查之后的一段时期内，绿地调查应以变化信息调查为主；这样便于节约资源，加快效率。总之，上述绿地信息调查的现代化方法要比传统的方法得到的绿地信息更具有现势性、精度更高，逐渐会发展成为绿地现状调查的一个主要手段。
3、GIS在城市绿地系统规划中的应用及基本功能
地理信息系统（Geographic Information System，GIS），是在计算机硬、软件系统支持下，对整个或部分地表层（包括大气层）空间中的有关地理分布数据进行采集、存储、管理、运算、分析、显示和描述的技术系统。GIS作为一种综合性优秀的数据采集、分析处理技术，现已广泛地运用于测绘、国土、环保、交通及城市规划等许多领域。
园林绿地的规划人员在使用 GIS 数据库中的绿地数据时，最关心的是如何方便、快捷、准确地获得自己感兴趣的信息。城市绿地 GIS 系统尽管在目的、功能侧重上各不相同，但都具有一些共同的基本模块。这些基本模块也与 GIS 平台软件中的一些基本功能模块相对应，主要包括：地理数据查询与浏览模块、属性查询与更新模块、图形编辑与更新模块、查询与统计模块、专题图制作模块、图件打印输出模块等。
这些模块的划分与命名符合绿地规划人员的业务习惯，易于接受；且在软件操作上也非常简便，基本上满足了规划人员的要求。
绿地 GIS 系统的这些基本功能模块使得规划人员能够随时提取并显示所需了解的城市绿地空间属性信息，实现了图文结合、报表生成、统计查询的一体化。相对于传统的以人工方式查询、计算及统计绿地信息的工作方式而言，GIS 手段带来了前所未有的便利，提高了工作效率。
4、应用前景及结语
GIS 技术在城市绿地系统规划和管理中已开始应用，并表现出良好的势头，尤其在绿地现状调查、数据存储、管理和基本应用方面效果显著。但总体上属于初级阶段，应用比较零散。影响 GIS 技术在城市绿地系统中的广泛应用的因素很多，包括规划人员的规划理念和手段的转变与更新，绿地规划理论的完善，评价指标的定量化等。随着 GIS 技术的深入应用和上述绿地规划自身条件的成熟，相信 GIS 应用于城市绿地系统中将是一个必然趋势。
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关键词：园林设计；城市园林；不足；建议
园林绿地是城市生态、环保、景观、文化、休憩和舒缓空间、减灾避险的重要保障。论文随着生活水平的提高，人们对人居环境的要求也越来越高，城市园林建设已成为城市建设中一项非常重要的内容。城市园林建设能否适应城市的发展和要求，如何满足城市居民的需要。将成为衡量“宜居”的重要尺度。
1城市园林建设的意义
1．1提高城市环境质量。美化环境。改善城市面貌城市园林绿化的首要任务是改善生态环境。随着工业的发展，大量有害气体释放到大气中，严重污染了空气。绿色植物能够吸收有害气体、净化空气，减弱噪音，调节城市温度，全面改善人居环境。因为城市绿化是物质文明的体现，也是城市精神文明的象征。城市的园林绿化布局合理，设施配套齐全，建筑精美，管理完善，运转有序，加上绿茵遍地，繁花似锦，四季葱翠。在这样景色美丽、生态环境和谐的城市里生活，人们的身心将更健康，精力更充沛，创造力更旺盛，必将促进社会文明，经济繁荣，使城市成为人们向往的地方。因此，城市园林的建设规模与建设质量同城市环境的改善密切关联。
1．2城市经济发展的基础现代园林与社会发展是相互影响的，在社会经济、政治、文化决定园林发展形式与内涵的同时，园林也变成社会经济活动的一部分，反过来促进经济、文化的发展，促进物质文明与精神文明的提高。目前我国许多地区都将园林绿化的发展作为改变城市面貌，改善投资环境的先期性工作，并取得了良好的效果。经济、文化带动了园林建设的发展，优美的环境又带来了经济、文化的繁荣。
2我国园林设计存在的不足
2．1简单设计复杂化不少行道绿化和城市空地，实际上只需要简单设计．甚至栽上几排树。毕业论文简约有时更能体现身份，朴素本身就是理念。设计者冥思苦想追逐所谓“亮点”，表面文章做多了却显浮躁和好大喜功。当然，也并不是所有设计都要简单。
2．2寻求猎奇的世俗化、潮流化正如前些年北方园林江南化成风一样，近几年欧风、日风、洋风又光顾全国，当然这其中不乏成功的作品，但作为一种潮流和时尚，势必走向
世俗。
2．3设计标准的侈豪化大量使用花岗岩、大理石、不锈钢、玻璃幕、高级灯具、进口喷泉等昂贵材料，少园林之美，多暴富之嫌。
2．4广场设计的八股化低头是铺装(加草坪)，平视见喷泉，仰脸看城雕，台阶加旗杆，中轴对称式，终点是政府。硕士论文干孔一面、大同小异。忽视了广场休闲、纳凉、交际等社会功能。草多树少，大而不当，堂皇有余，朴素不足。
2．5绿荫不足硬质化大树少、铺装多。铺装、池底、驳岸等混凝土化，阻隔地气，不透水、不环保。
2．6小区景观展示化居住小区有限的空间左一个“威尼斯水桥”，右一个“爱奥尼柱式”，形象张扬显示华贵，环境排场取悦参观者，却扰得居住者不安宁。
2．7集中绿地的架空化随着小区功能的叠加，一些设施进入地下。但是，把集中绿地全部架空，建车库、商场、俱乐部、游泳池，连同周边楼座也下挖几层。绿地变成了不接地气的大盆景，从长远看无法保证生态健全。
2．8构图理念的非哲理化平白无故地出锐角、加楔形、破轴线。片面理解“解构主义”，形象横眉冷对，尺度比例不当，秩序和思维混乱。
2．9置景手段的舞美化把影视置景和舞美处理搬到园林里来，其中有些艺术质量尚可，并为园林注入了一些现代意识和原生态概念。但是如果每每皆是竹篱茅舍，断垣残壁、寒窗瓦窑、鱼网井台，必将丢掉园林的本分。
3目前我国城市园林设计的应遵循的原则
园林不是简单随意的栽树种草，推山开湖，而是一种艺术。确切地说就是在一定的地块上，以植物、山石、水体、建筑等为素材，遵循科学原理和美的规律，创造出可供人们游憩和赏玩的现实生活境域，并伴随着人类历史进程，是城市建设的产物。它是一门综合的造型艺术，主要以活生生的植物为造型构图材料，而且它是一个“三维”的时空关系体，设计以“适用、经济、美观”为指导思想。
3．1科学规划、注重细节。做到宏观与微观统一的原则
“城市在园林设计时，首先要把握鲜明、准确的立意，确定科学的规划，把项目放到整个城市或区域环境中，结合现状对其性质、功能和形式准确定位；做好构景要素之间的协调、园林绿地与周边环境及整个城市绿地系统的协调；园林建筑和小品在形式、体量、尺度、色彩、质地上必须服从周围环境需要，与其他景物协调统一。园林布局要主次分明、承上启下、前后呼应、烘托对比，使景物相得益彰。规划确定之后，细部决定成败，园林尤为如此。匠心往往要透过细部传达。园林作为一种“强迫艺术”，随时在接受游人的品昧和评说，就要经得住推敲。景区往往要“不经意拈来”，细部却要“娓娓道出”，这些功底对设计者、施工者都至关重要。
事实上，有许多城市正是运用了宏微结合的辨证方法而取得了实践上的成功，合肥市就是一个较突出的例子。合肥市城市园林绿化的方针是以面为主，医学论文点线面结合。宏观上以居民区、工矿企业、机关学校等面上的绿化为基础，提高城市绿化覆盖率；同时利用护城河建成城市公园，形成了环绕旧城区的绿色“围墙”，改善了旧城区的生态环境。微观上打破块状公园的概念，将城市综合公园解体渗透到城市的每个生活空间中，提高了基础绿化的艺术性；对组成环城公园的“包河⋯银河⋯稻香”等景区部进行了细致入微的设计，使之四季有花四时有景，各具特色各领＊＊，充分体现了传统造园的艺术境界和文化内涵，成为真正的园林艺术而不只是简单的绿化造林。同时重点搞好城市的血脉——道路广场的园林绿化，建成若干条有静有景、优美舒适且富有安全感的园林路，在城市生态系统中发挥多种功能，取得较好的综合效益。合肥市的成功经验告诉我们，这种宏观与微观完美结合，兼顾绿色环境质和量的风景园林才是现代城市园林发震的主流。
3．2因地制宜、经济适用原则因地制宜就是要依据绿地的地形、地貌和周边环境造景，既经济节约，又做到横有起伏具韵律，纵有层次富变化，避免平直呆板。我国目前还是发展中国家，政府财力有限，不能追求奢华，盲目照搬西方国家那种营造大规模园林绿地和森林进入城市的做法。我国现阶段城市园林设计主要任务是改善人居环境，协调城市生态系统，确保居民的身体健康，应以“林荫型”绿化为主导，加大道路、小区、游园及广场的遮荫效果，增加绿地的色彩，变“平面型绿化”为“立体型”绿化，扩展绿化的范围，发展垂直绿化、屋顶绿化、阳台绿化，构造城市空间的多层次绿化格局。
3．3植物造景为主的原则通过植物的多样性营造景观的多样性。植物配置要形成以乔木为主，乔、灌、藤、花草相结合的复层混交绿化模式。运用植物的生命美、色彩美、姿态美、风韵美、人格化、多样化的特性，平面绿化与立体绿化结合，彩叶树种与常绿树种配置，使绿地在四季的静态构图中，呈现季相的动态变化，达到三季有花，四季见绿，形成多样的生态环境，优良的植物立地条件，贴近自然的地形营造，良好的植物群落，生态化的种植方式和多样性保护，适度的园林小品，完善的园林设施，有效的自然保护，完美的生态环境。
3．4生态效益和景观效果结合原则设计既要符合生态学原理，叉要遵循美学法则。通过科学配置植物，应用“巧于因借”等造园手法来体现园林诗情画意的文化品味。达到生态性与观赏性的统一，绿与美的统一，服务功能与艺术价值的统一。运用好比例、节奏、对比、谐调、对称、平衡、稳定、动势、直曲等形式美规律营造园林的意境美。布局构图宜自然，树木整型修剪规则美与树木天然美结合。
3．5以人为本原则绿地设计要满足市民的需求和多样化的审美情趣，绿地要体现可融人性和可参与性。发挥好园林给人蔽荫、欢愉启迪、陶冶性情、慰藉心灵的作用。
3．6地方特色原则要根据自身地区的自然环境、物候和地域特点出发，将城市历史文化融入园林设计。创造富有地方特色的城市园林。在满足当地地形地貌和生态群落基础上，职称论文尽量采用和保留原有的动植物和微生物，引入与当地生态条件和景观相适应的各种植被。
4结语
城市园林设计与建设是一个复杂的系统工程，它的设计基础是美学、建筑学、城市规划学、林学、植物学、环境生态科学、心理学等多学科交叉的综合学科知识。所以，在为城市居民营造一个舒服、美丽、安全的城市环境时应注重综合利用各学科理论来指导城市园林规划设计。
参考文献
[1]赵兵．宏观化与微观化—转型期中国城市园林设计的理念[J]．城乡建设，2004(8)．50—51．
关键词：水利工程，景观，原则，策略
近年来随着社会经济的发展和城市现代化进程的加快,对城市的水利工程建设提出了新要求和内容,除满足防洪安全的要求外,还要提出改善和美化环境的要求。使城市环境得到保护、保持生态平衡、市民生活更趋舒适。城市水利工程建设应该主动适应这种需求,逐步实现从传统工程水利向资源水利、生态水利的转变,注重水利工程的景观和美学要求,要用新理念进行规划设计。
1.水利工程景观设计的发展与需求
20世纪90年代,随着社会经济的不断进步和发展,在城市现代化建设中对于改善水域环境的要求不断提高。以改善水域环境和生态系统为主要目标的“城市环境水利工程”建设,成为水利现代化建设的重要内容。按照现代城市的功能,对流经市区的河流归纳起来有两类要求:①对河中水流的要求是:水质清洁、生物多样性、生机盎然和优美的水面景观。②对滨河带的要求是:能反映本地独特历史、文化、风俗的滨河景观;能提供一充满鲜花、有人工景点、公园化的休闲、娱乐、体育活动空间;能营造一充满文化、艺术、科学气氛,具有现代气息、人水关系协调、引人胜、便于人水亲近的滨河带。
人们提出这些要求是社会进步的体现,也是社会经济发展的必然。水利建设者应当适应这种趋势,满足社会的要求。论文参考。在水利工程的规划、设计、施工等方面进行调整和完善,注入更多的人文、艺术、科学和现代气息,注重工程的环境效益和美学效益。从这个角度来说,现代水利可以称之为“大水利”,即“通过流域的综合整治与管理,使水系的资源功能、环境功能、生态功能都得到完全地发挥,使全流域的安全性、舒适性(包括对生物而言的舒适性)都不断改善,并支持流域实现可持续发展。”
水利工程,改造山河、兴利除害、综合开发、合理利用、积极保护、科学管理水资源,使之更好的服从人们的意志,更好地为人类造福,这不仅改变了自然界中天然水流的形态,也改变了周围的自然环境和社会环境.国内外的大量实践都表明,许多水利工程不仅发挥了它们正常的工程效益,而且也越来越显示它们的环境效益,成为一种新颖的,十分引人注目的旅游资源,在发展旅游业方面发挥了重要的作用,作出了重要的贡献。开发水利工程旅游,已经成为水资源利用的一个重要方面。论文参考。在生态经济环境水利阶段,人们普遍关注环境与生态问题,普遍重视资源开发与环境保护、生态保护的协调发展。在这样的前提下,强调水利工程建筑物的环境功能和美学价值,己成为国际、国内在水利工程设计方面的新趋势。
2.水利工程景观设计的原则
2.1技术与美学相结合的原则
水利工程建筑物和枢纽布局不能单纯追求美学效果,它首先要实现工程的基本功能,并满足技术优化的要求.即使是城市环境美化水利工程,其基本要求是保证工程的安全、稳定、技术可行和经济合理等。因此,水利工程的美学设计必须首先满足工程的技术、经济要求,并在此基础上对景观构成元素进行美学调整。技术美是水利工程的美学基础。
2.2生态环境 (改善)保护原则
从生态学角度来说,河流是生态环境中能量转换和生物活动的廊道,为生态环境敏感区域。在河道上修建水利工程,一方面在一定程度上会破坏河流生态环境、打破生态系统的平衡;另一方面,水利工程能改善河流的水质,提高河流的自净能力。尽管河流生态系统有自我恢复的能力,恢复期与河流生态生命力有关,但不能百分百的恢复,有些河流的生态甚至完全不能恢复。因此,水利工程建设应注意对周边环境以及流域的生态进行保护,不应以生态的破坏、环境的退化为代价。注重环境和生态的保护是水利工程景观 (美学)设计应遵循的原则之一。
2.3强调个性和创新的原则
水利工程常常因其独特性和大空间的跨越带来景观特质和震撼的效果,给人留下深刻的映象,具有地标的意义。要发挥水利工程景观特点,必须在设计中注重水工建筑物的个性发挥,注重建筑物的布局和色彩方面的创新。同时,也要注重与周围环境(如:城市建筑)的和谐,综合考虑工程所在地区的地域性、文化性、整体性等方面的因素。论文参考。
3.水利工程景观规划策略
3.1沿河绿地
滨水环境的总体构思应尽可能扩大沿河绿地,形成较为连续性绿化带,用绿色来勾画古城的轮廓,延续城市文脉。同时,以良好的绿色空间,优化环境景观质量,体现现代化城市的新形象。
3.2闸坝结合,扩展沿河水面。
规划河道可修建彩色橡胶坝,泵房外观可按风景区房屋标准设计,橡胶坝的主要功能是增加蓄水面积,以形成水面,形成人工湖美景。水边设置亲水步道、平台、桥梁、滨水建筑物等,供游人欣赏水面景色。
通过新建湿地连通闸向人工湿地定期供水,以增加水面及绿地面积,改善和美化生态环境、给市民和游人提供良好的视觉效果。同时可为生态化污水净化技术的引进提供良好的试验场所。
3.3生态护堤
可规划采取自然土质岸坡、自然缓坡、植树、植草等生态工程护堤,既防止水土流失,又为水生植物的生长、水生动物的繁育、两栖动物的栖息繁衍活动创造条件。对于河岸边坡较陡的地方,采用木桩、木框加毛块石等工程措施,这种护工程既能稳定河床,又能改善生态和美化环境,避免了混凝土工程带来的负面作用。在应用草皮、木桩护坡时也可以运用土工编织物,袋内灌泥土、粗沙及草籽的混合物,既抗冲刷,又能长出绿草。有利于堤防保护和生态环境的改善。
3.4绿化树种及花草
沿河绿化树种,以合欢、国槐、银杏、杨树、柳树等乔木为骨干树种,以桂花、雪松、紫薇、黄杨球、桃树等灌木和牡丹、月季、三叶草、金边书带草、马尼拉草坪等花草为主要植被,形成多种类、多层次生态群落。
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关键词 城市规划；城市绿地系统规划；教学改革
中图分类号：G642.0 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2013）30-0087-03
城市绿化是一项关系到城市生态环境建设的系统工程，城市绿地系统是城市可持续发展的生态基础设施。城市绿地系统规划是我国现行城市规划编制与管理工作中的强制性内容之一。搞好城市绿地系统规划，对响应构建21世纪生态文明城市具有重要意义。近年来随着我国城乡建设的不断加快，对城市规划专业人才的培养提出更高要求。培养宏观思维，实现规划思想与解决现实问题相结合的专业素质，是本课程改革探索的目标。
1 课程教学目标与主要内容
城市绿地系统规划在城市规划专业课程体系里属于必修专业课程。它是城市规划的一个分支学科，根据城市规划学和城市生态学等学科原理，研究城市绿地系统的分布规律和规划方法。其教学目标在于培养学生从宏观角度掌握城市绿地系统的功能与结构、相关的规划和编制方法，从而帮助学生从社会发展角度来认识绿地系统规划、建设和管理。
目前华南农业大学城市规划专业的城市绿地系统规划教学主要内容包括理论讲授和实践教学两部分。理论部分涵括城市绿色空间规划理论，规划模式、方法与编制方法，城市景观规划，城市绿地系统建设与管理等教学重点。
2 教学中存在的问题
2.1 教材部分内容稍滞后
在2008年之前，国内各大院校城市规划专业采用的城市绿地系统教材较少，主要有北京林业大学杨萘丽主编，由中国林业出版社出版的《城市园林绿地规划》（第二版），华南农业大学王绍增主编，由中国农业出版社出版的《城市绿地规划》（第一版）[1]。教材突出城市各类园林绿地规划设计方法。近五年来这种情况有所改变，新增加了一系列针对高等建筑学与城市规划专业背景的教材。如由中国建筑工业出版社出版，李敏著的《城市绿地系统规划》及刘颂等著的《城市绿地系统规划》教材。此类型教材与之前教材相比较，不侧重讲授具体地块的园林绿地规划设计技法，更强调从宏观上了解城市绿地系统的结构功能并掌握相关编制办法。华南农业大学林学院风景园林与城市规划系城市规划专业目前采用李敏著的教材，其他教材作为教师推荐给学生参考的课程辅助参考书。
虽然教学过程针对城市规划专业背景采用对应的新教材，但因教材编写及出版周期的缘故，教材仍存在部分内容信息滞后的情况。其一是行业中法规条文的更新未能及时反映。如城市绿地分类是课程重点内容，2012年1月1号正式实施的《城市用地分类标准》（GB50137-2011）对城乡用地分类做了新调整，总体规划层面的城市绿地分类也有了较大的变动。但多数教材仅列出2002年出台的《城市绿地分类标准》（CJJ85-2002），对分类的介绍所占比例过小，缺少对应实例的分析。而城市绿地系统规划在专业规划与专项规划层面，市区和市域层面，规划内容侧重点及采用的分类标准均有所不同。教材介绍编制内容时缺乏对这部分内容的说明。目前国内对绿地系统的评价指标除了以往的《国家园林城市标准》《国家生态园林城市创建标准》外，还有《城市园林绿化评价标准》（GB/T50563-2010）等，但教材对绿地规划指标体系与规划内容的介绍不够全面，这些问题直接反映在学生概念上的混淆。其二是侧重阐述以往城市绿地系统规划的经典范例和规划思想，但对国内外新的规划思想、动态趋势、技术成就和规划实例的介绍较少。
2.2 规划实践环节薄弱
城市绿地系统规划是城市规划的一个专项规划，整个教学课时适宜掌握在60课时。在介绍基本原理和规划方法的基础上，能够结合相关的规划范例和实际操作实践，掌握基本理论和规划编制技能。因课程与城市规划原理存在知识的交叉与渗透，要求学生对城市和城市规划相关理论有一定认识和理解。城市规划原理课程许多知识点也是绿地系统规划的基础知识。据此，华南农业大学林学院城市规划专业分别在大二两学期开设城市规划原理等基础课程，城市绿地系统规划提前一年开设，为学生打下理论基础，知识点构成系统衔接。但因学校调整教学方案，现有课时压缩至48课时，加上课程作业工作量大，因此在课程教学中开展城市绿地系统规划的实践环节始终比较薄弱。规划编制不同于设计课程，设计课可以采用师生面对面交流改图的形式分析设计技巧和表现技能，而规划课则倾向以小组形式合作完成，通过实践培养学生对现状问题调研分析，培养形成宏观的整体性思维模式。因此，如何在有限的课时里结合实践是该课程改革的重点。
2.3 学生重视不够，主动学习积极性不高
城市规划专业本科生经过前三年的基础学习，已经了解专业的培养目标和方向。但作为专项规划，城市绿地系统规划课程综合性强，与建筑学、环境科学、生物学等学科，与水、路、桥等工程以及历史、艺术等都有着密切的关系，因此要求学生知识面要广。虽然大二上下学期开设了城市规划原理、建筑初步、观赏植物学等相关基础课程，但作为城市规划专业本科生进入三年级接触的第一门规划专业课程，不少学生对城市绿地系统规划课程仍存在误区，认为课程适用面较窄，以后在学习和工作中可能不需要或很少运用到该方面的知识。加上课程设置仅有48课时，教学过程中存在学时少而信息量过大的问题，学生接受起来比较吃力。部分学生在课程学习中处于被动状况，学习积极性不高。
3 课程教学改革措施
3.1 调整教学内容
笔者在教改中首先调整规划与设计的教学比例。针对城市规划专业学生的专业背景，课程教学重点是讲授城市各类绿地的特点，如何确定其在城市用地中的位置、面积和布局以及规划要点等；不再具体讲授如何进行该绿地详细设计，避免与其他专业课的重复。
其次，针对教材部分内容信息滞后的情况，笔者重点增加针对法规条文、规划内容与指标、前沿动态与发展这三个专题教学内容的信息扩充，以弥补教材的不足。如城市绿地分类的学习，在向学生讲解现行执行的《城市绿地分类标准》基础上，剖析市区、市域、区域等不同层面的分类标准。同时通过对国标与行标、地标的对比，国内绿地分类与国外绿地分类采用横纵向对比教学，使得学生对绿地范畴有了一定深度的认识。同时结合规划文本，解读不同规划层面的编制内容侧重点。通过不同时期的规划实例，让学生了解规划理论的发展及行业在绿地系统规划上的探索。针对一些实施的规划项目或热点问题进行讨论，如现在国内普遍关注并大力推行的城市绿道网规划等，笔者结合自身参与的实践项目，对规划要点和流程进行详细剖析，让学生直观看到规划内容如何反映在图纸上，引导他们思考解决在规划过程中遇到的问题。
城市绿地系统规划的编制方法和内容等理论十分抽象，学生不可能在短时间内完全掌握。通过实例可以引导学生理解理论内容。如结合规划范例学习《城市绿地系统规划编制纲要（试行）》就是一个较好的办法，有效避免照本宣科。笔者通过选择两到三个城市的绿地系统规划文本和图则，横向对比分析各章节编制的要点、编制存在不足，学生普遍反映更容易理解。
3.2 改进教学方法
教学效果的好坏，很大程度上取决于教学方法的得当与否。城市绿地系统规划课程的教学讲授，采用教师讲授与学生自学相结合，抽象讲解与实例介绍相结合，理性分析与感性体验相结合的方法[2]。
1）布置课后思考，培养文献综述能力。城市绿地系统规划要求的理论基础十分广泛，需要学生具备多方面知识，这些理论的学习不可能全部由教师在课堂上传授。由于课时有限，部分相关知识要求学生在课下进行相关文献检索和阅读。在教改过程中，笔者在课程开始便提供给学生一份专业学习书目和相关关注的网站。每专题学习完后通过布置对应的思考题，要求学生结合参考资料，讨论一个专项题目并整理形成文字。这样做不仅可以培养学生自主学习和查阅资料的能力，更有效锻炼了资料整理和写作能力，取得较好的教学效果。
2）采用理论教学与实践教学的双嵌模式。理论教学与实践教学双嵌模式实现的有效途径之一就是在理论教学中结合课程设计和期中分类调研这两大实践环节。
课程设计是城市绿地系统规划课程的重要组成部分，学生在实际的规划过程中能够充分运用和巩固课堂所学的知识。笔者在教学中发现，学生的规划理论若不能与实际项目相结合，往往属于死记硬背类型，知识仅仅用来应付考试。但通过课程设计的训练环节，枯燥的规划原理可以综合运用起来。本校该课程的课程实习课时安排为一周，规划课程采用一周突击完成作业并不切合实际。因此，教改过程中申请课程实习采用分散形式，将一周课时分散穿插在整个学期12周的教学活动中。每阶段先集中讲授专题性的规划原理和要点，安排对应的规划内容让学生在两周内完成对应的阶段成果（包括对应的文本和图则），并在课堂上进行汇报，由教师点评和开展课堂讨论。
规划方案必须建立在对现状实事求是的基础上，在选择规划对象时，考虑本校的校园面积（7000多亩）、人口规模适中，规划资料齐全，因此，该课程设计以本校为规划对象，学生可以深入进行实地踏察。每班分成几个规划小组，教师给学生提供基础资料，跟学生讨论和制定技术路线。规划内容分阶段进行，从讨论制订校园绿地分类标准开始，完成外业现状调研，内业的指标和空间布局分析，进而逐步完成编制工作。针对校园绿地分类，可以采用小组分类调研或分区调研，规划编制合作完成，共同讨论形成规划成果。
通过教学改革的调整，该课的课程设计在时间安排上实践时间不会过于紧凑，学生针对性地消化知识点，形成课前调研讨论、课上论证、课后修改的良性循环。通过对知识点的反刍，加深理解。而学生在此过程中既培养了独立思考的能力，又锻炼了团队合作，教学质量得到提高。
除了课程设计，期中调研也是主要实践形式。配合课程进度，期中调研主要是针对绿地分类认知。在讲授完城市绿地分类标准后，通过学生走出去的方式，在对绿地的认知调研中建立起对城市中绿地的分类、形式及特色的了解。在教改过程中，采用分组形式，针对目前的五大类绿地分类分为5个小组，每小组侧重调研一大类绿地（公园绿地、生产绿地、防护绿地、附属绿地和其他绿地），同时调研范围尽量覆盖市区。引导学生调研时重点观察该类型绿地在城市中的位置、规划定位、规划设计特色等。分类认知成果选派小组代表进行汇报。通过这种方式，一方面让学生学习观察，同时形成对当前城市绿化较为全面的感性认识。
3）充分利用多媒体，增加课堂互动性。多媒体教学的优势在于它的交互性和集图文声像为一体，能生动而全面地传递知识信息，信息量大，弥补传统教学的不足。有效结合多媒体教学，可以活跃课堂气氛，还能突破教学里的难点，更加直观地让学生理解课堂内容。介绍国家园林城市时，放映国家园林城市的创建短片和申报短片等视频，让学生更直观掌握其创建要求和工作内容。如讲授绿地系统空间布局模式时，运用谷歌地球软件定位各个城市的卫星图像，让学生对城市空间布局特点一目了然。通过制作图文并茂的课件内容，使抽象枯燥的规划理论变得通俗易懂，提高了教学质量。
3.3 完善考核体系
城市绿地系统规划课要培养学生理论与实践并重的能力，教学考核同样应包括基础知识的掌握和基本技能的训练[3]。期末总评成绩中闭卷考试的笔试成绩占50分，平时成绩占50分，包括城市绿地分类调研与汇报、课后文献综述与专题报告、课堂问题讨论等内容。课程设计单独计算学分。通过完善考核体系，保证综合成绩能够全面反映学生的教学成果，避免学生平时不来听课、期末搞突击的弊端。学生在课上课下的学习成果均反映在总评成绩中，保证整个学期的学习积极性。
4 结语
在城市绿地系统规划的教学过程中，笔者根据教学过程中反馈的情况尝试教学改革，包括调整教学内容，改进教学方法和完善考核制度，并取得一定的效果。其最终目的在于更好地实现教学目标，达到教学要求，培养适应时展、社会需求的城市规划专业人才。
参考文献
[1]欧阳勇锋，和太平.城市园林绿地规划课程教学改革的实践[J].广西大学学报：哲学社会科学版，2008（9）：42-43.
关键词：高职高专;园林规划设计;教学改革
随着我国经济的高速发展和城市化进程的加快，人们对居住环境的标准也有所提升，城市园林景观设计便显得尤为重要。
房地产事业的发展，致使城市公共环境以及居住区的景观越来越受到重视，因此，高水平的园林设计师成为炙手可热的人才。在这样的市场需求下，以实践为特色的高职高专院校对园林规划设计课程进行教学内容、教学手段、考核方法等的改革迫在眉睫，从而培养出符合市场需求的高水平毕业生。
园林规划设计是高职高专园林技术专业设置的一门核心专业课程，综合性较强，涉及植物学、树木学、花卉学、园林制图、园林艺术、生态学等诸多专业课程，理论知识非常宽广。与此同时，该课程的实践性也十分突出，通过学习，学生要熟练掌握各类型园林绿地的规划设计。在新形势下，教师应寻找一种既能适应高职高专学生，又能顺应市场需求的教学模式，有针对性的教学，从而提高学生的专业技能。
一、本课程在教学中存在的问题
1.学生专业基础薄弱
一是技能不扎实，作图不规范，美术功底和空间想象力差。二是实践能力较差，对尺度的概念不准，工程技术方面知识贫乏，对设计作业无从下手，细节把握不准，方案往往凭空想象，不能满足施工。三是综合素质不高，设计缺乏内涵，对行为心理知识疏于考虑，设计作品粗糙，人性化缺失。
2.教师讲课方法守旧
在园林规划设计教学中，传统的教学方法、单一的考核模式仍占主导地位。授课仍是以教师为中心，教案几年不变，偏重理论传授，缺乏实践指导。园林规划设计是以实践为主的课程，而很多教师并没有真正实践过，因此在教学中通常是先课堂上讲授理论知识，然后布置与此相关的作业，学生并不能接触到实际的项目知识。
3.教材和教学大纲建设严重滞后
教材是学生学习专业知识的重要载体，但学校征订的教材其知识体系、结构和内容都非常滞后，选用的案例是一些老旧项目，缺少图片描述，缺少学科前沿理论探索的介绍，尤其是近几年国内外新建的、影响深远的项目案例少之又少。这样的教材不能适应市场变化下园林工程的教学要求，更不符合教学改革的需要。
4.考核方式落后呆板，学生的能力得不到体现
现有的考核形式过于单一，而且在题型的设置上偏向于简单的小型绿地设计。这种考核方式易于学校管理，但存在以下不足，一是难以符合各类园林绿地规划设计的实际需求，与学生的实际工作脱节;二是小型绿地功能分区简单，综合性不强，设计难度小，学生难以得到很好的锻炼;三是在绘图方面， 手绘技能以及电脑操作都难以提高。
二、课程改革的思路
本课题拟对当今以教师讲课为中心、以灌输理论知识为主要特征的传统教学内容、方法和考核模式进行全面改革。将理论教学与实践教学相结合，正确处理当代市场需求和园林规划设计的关系，把最新的案例、最新的软件引进课堂，拓宽学生视野，增强学习兴趣。
在教学中，对新的教学方法和考核模式进行实践与研究，积极探索教学的新途径和新方法，突出教学重点内容，加强学生的实践操作，以便在高职高专教学中形成更有实效、更具市场竞争力的教学模式，更好地培养应用型人才。同时，也要改变以往单一的考核模式，不仅要考核学生对课本知识的掌握情况，也要考核学生实际动手的能力，以学生的设计作品来进行考核。
三、园林规划设计课程教学改革的具体措施
1.加强对学生基本技能的培养，提高综合素质
可通过多方互动教学，即理论讲授以教师提出问题，学生小组讨论的方式进行，同时对设计的作业进行全体学生参与，匿名式点评;采取过程的教学，即对某些精品设计，要让学生了解其具体设计过程及问题的解决途径;对学生的设计作业，不完全以最后的正图进行考核，其方案形成的过程、设计理念也应进行考核;对国内外经典设计作品，要求学生熟知并写评析论文，锻炼学生的文笔;加强计算机绘图软件的应用，采用信息化和现代化的教学手段， 丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣，拓宽知识面。
2.双师型教师团队的构建
教师是人才培养的实践者和执行者，特别是承担学生专业技能和职业道德指导的专业教师。专业教师要有行业实际工作的经历，要取得相关职业资格证书或技术等级证书，拥有实践指导的能力。学校可以利用校企合作这一得天独厚的平台，邀请企业里实践经验丰富的工程师和高级技师指导学生的实训课程。这些经验丰富的企业老师在培养学生职业技能、职业素质以及增强学生工作适应能力的关键环节会起到非常重要的作用。
3.校企合作，建立现代学徒制
职业教育的责任和使命在于为经济社会发展培养高素质的技能型人才，为各级各类企事业单位提供技术和人才支撑。但由于种种原因，我国现阶段的职业教育与产业、行业、企业的需求严重脱节，一定程度上制约了产业调整升级、行业企业的发展。
就目前来看，现代学徒制可以更好地整合学校和企业教育资源，通过成本分担和收益共享实现共赢。明确现代学徒制，学校、企业招生招工一体化。在教育机构与企业之间进行合理的招生分工以及教学分工，学校在扩大生源、提高办学成果的同时，企业也培养出了符合市场需求的优秀员工，这样就增加经济效益同时也取得了很好的社会效益。
4.鼓励学生参加园林设计竞赛
大学生园林设计竞赛是提高学生的设计能力，培养学生创造性思维的重要手段。应不断举办形式多样的园林设计竞赛，并形成一定的规模，提高学生的实践能力和创新能力。校内大学生设计竞赛的开展，也为将来参加全国大学生设计竞赛选拔队员创造条件，并积累比赛的经验。学校连年举办院级园林设计竞赛，旨在通过竞赛提高学生的规划设计水平，促进良好学习氛围的形成。
江苏农牧科技职业学院（以下简称“我校”）园林系学生多次参加全国各项专业技能大赛，获得很多奖项，有全国职业技能大赛园林景观设计一等奖、江苏省首届“枫彩・缤纷”杯彩色植物景观艺术设计大赛铜奖、江苏省植物造型（中职组）技能大赛二等奖等。通过与各类院校同场竞技，我校师生在学习、借鉴兄弟单位的设计理念和经验的同时，也充分展示了我校教师的教学水平和学生的实践动手能力，同时也让学生们拥有了实际园林设计的经验，对他们自身能力的提升也有帮助。
四、结语
总之，园林规划设计的教学不单是知识和技能的传授，更重要的是对学生在潜移默化中进行素质的熏陶与能力的培养。设计课程的讲授是一个动态的过程，要以师生面对面的交流为主，通过多种教学方法和实践环节完成知识的传授。为了培养更多高素质的园林从业人员，许多问题有待我们继续去研究探索、去改革、去创新。以上是笔者在教学过程中的一点心得，希望通过园林教育工作者的共同努力，使我们培养出来的学生具有更强的综合素质，以适应社会发展的需要。
参考文献：
[1]郭列侠.园林规划设计课程教学改革的研究与实践[J].中国林业教育，2008，26（04）：54.
[2]商书满.园林设计课程教学改革初探[J].吉林省教育学院学报，2OlO（03）：118―119.
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