时间：2023-04-14 16:49:01
导语：在网页设计论文的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
用户在使用网站内部的信息时，一定要进行登录，所以用户要在该网站注册设置自己的用户名和登录密码。用户在网站上进行注册一方面方便企业对用户信息进行高效管理，开展相关的工作活动。另一方面，个人设置登录名和密码也利于个人信息的保密，维护自己的利益。提高网站安全性的方式很多，用户登录的验证和确认是其中的一种安全方式，只有确保网站的使用者都是合法的，才能进一步确保网站信息的安全。但是当前很多网站设计人员对用户登录的安全设置不够重视，忽视验证部分，没有考虑到登录验证的重要性，导致登录验证程序的稳定性偏低，从而使黑客等不法分子乘机入侵，威胁网站的安全，造成数据信息泄露，造成巨大的损失。这种登录安全缺陷主要是因为网站开发人员设计的验证程序不够严密，造成脚本语言编写程序在验证用户账号密码时出现问题。网站用户登录验证流程图如图1所示。用户在网站上登录，需要进行相关的验证，这时需要网站开发人员在数据库的user数据表中编写相关的程序，用户登录时，以代表输入的账号，以password代表输入的登录密码。当用户输入用户名和密码时，系统会在数据库系统中进行搜索，如果用户的信息是正确的、合法的，就能搜索到相关信息，系统就会允许用户使用网站的相关信息，反之，如果登录信息是错误的、不合法的，用户就不能实现网站的访问。在对用户信息进行合法性判断时，应用的是SQL查询工具进行语句查询，假设用户名为登录密码为在使用SQL查询语言时，获得的反馈信息为，查询结果和实际信息相差较多，造成用户登录验证失效，这样任意的用户名都可以实现网站的访问，从而影响网站的运行。针对上述存在的不安全问题，需要对其进行解决，解决方法如下所述。首先设定注册限制，不是所有人都可以在网站上进行注册，这样可以有效避免非法用户在网站上面注册，从而有效降低非法攻击的发生机率。然后，进行SQL登陆查询时，先设置用户信息过滤程序，过滤掉非法的用户和密码。最后，在验证用户时，先验证用户名，用户名合法再验证密码。这样就可以有效提高用户登录的安全性，解决当中存在的问题。
2逃避验证存在的安全问题
如果用户知道网页的文件名或者是路径，就会出现逃避验证现象，使网站的安全性下降。一旦网页没有用户的登录限制，用户在网页中直接输入网页的文件名，不用进行登录验证，就可以读取网站内容，这对网站的安全是严重的威胁。所以，为了有效避免这个问题，需要网页设计人员加强网页设计信息的保密工作，提高网站信息的安全性。此外，对一些重要的网站内容加强用户身份验证限制，这样所有的用户在登录相关页面时，都必须进行身份验证工作，验证通过之后，才能使用里面的相关信息，这样会大大提高站点的数据安全性。
3桌面数据库被下载的安全漏洞
桌面数据库被下载的安全漏洞主要是ASP+Access应用系统中的问题。通常情况下，用户都可以通过网站下载相关的信息，但是如果知道Access数据库名称及存储路径，就可以任意下载数据库中的信息，从而导致数据库中的机密信息泄露。比如，图书馆系统中的Access数据库其名称和存储路径一般为Library.mdb和URL/database。此时，只要在WEB浏览器的地址栏中键入URL/database/Library.mdb，就能将Library.mdb数据库下载到本地计算机中。所以，为了有效避免上述问题，在设计ASP程序时，数据源要尽量使用ODBC数据源，这样数据库名称就不会被直接写入程序中，避免出现ASP源代码和数据库名称一起失密的现象。此外，还要对页面进行加密处理，这样可以有效提高数据库系统信息的安全性，避免数据库内部资料被窃取。ASP页面的加密主要有两种方法：一是，应用组件技术将编程逻辑封装在DLL中；二是，应用ScriptEncoder加密ASP页面。通常情况下都会采取第二种方法对ASP页面进行加密，因为使用第一种方法对ASP页面进行加密时，需要将每段代码组件化，工作量特别大，并且操作十分繁琐。采用ScriptEncoder方法加密ASP页面时，其操作比较简单，编辑性强，具有以下四方面的优势：(1)HTML具有良好的可编辑性，使用ScriptEncoder加密ASP页面时，只需将ASP代码嵌入到HTML页面中，故仍可以使用常用网页编辑工具如Dreamweaver等实现HTML部分的完善，但是ASP加密部分不能任意更改，否则将会对文件造成破坏，导致其失效；(2)可以加密当前目录中的所有ASP文件，加密后并将其统一输出指定目录中；(3)应用ScriptEncoder加密ASP页面的操作十分简单。(4)criptEncoder加密软件是免费网件，可以从网站上直接下载，安装、注册验证即可。应用ScriptEncoder对代码加密，既简单方便，安全性又高。随着ScriptEncoder加密技术的广泛应用，DLL封装方法的使用越来越少，逐步被淘汰。ScriptEncoder编码过程如图3所示。
4文件上传存在的安全问题
很多网站都具有文件上传功能，比如学习网站，教师上传一些学习资料等，但是网站的设计人员在设计网站时，没有设置过滤参数过滤功能，导致非法攻击人员利用这个漏洞上传一些恶意文件破坏网站的数据库系统或者是执行任意命令。为了解决这个问题，提高文件上传的安全性，应该在网站系统中添加判断程序，这样，系统在获得用户的文件上传请求之后，先对文件的安全性进行判别，符合文件上传的条件，才能完成上传操作，这样可以避免网站中上传一些非法文件，对系统造成破坏。
5结束语
首要，在拿到规划项目以后，首要要对客户进行系统性的分析，比方能够公司布景、客户公司形象、客户商品形象，充沛把握客户公司或商品的详细信息，使平面规划作业能够有针对性，断定规划定位。当规划有关资料联系完毕以后，就需求针对这一项目展开适当的思考和断定，断定平面规划个性，断定体现手法。这是一个对比艰难的进程，由于平面规划的规划空间所限，致使平面规划的主题一定要凸显出来，且内容要饱满但不能负担，这就需求规划者进行仔细的思考和研讨，以佳的体现手法进行详细出现，一起，这一进程也需求做好有关资料的搜集作业，以便于有关创造作业的展开。在断定规划个性和体现手法以后，便能够展开详细的平面规划作业。平面规划作业能够凭借传统规划资料展开，比方绘图笔和纸张，也能够凭借领先的绘图软件展开，详细情况能够依据规划者的习气来断定，但规划进程中必须要保证规划的全面性和方向的精确性，要保证色彩的一致，也要保证满足的视觉冲击力，保证规划著作能够导致顾客爱好，招引顾客眼球。
二、页面规划与平面规划之间的差异以及彼此之间的联络
1、体现规模的不一样体现规模是两者之间十分重要的差异。页面规划即是局限于网络环境中的，经过优异的页面规划，使得网站全体的作用得到大幅度地进步，然后把网站的主题反映给客户，然后客户就能够经过公司或许是商品在网站上体现出来的东西对其做好了解。进而为公司或许是商品做宣扬，进步竞赛力度，推进经济效益的进步。可是平面规划体现的规模还要更广，而且其影响力度也是对比的大的。平面规划的著作比页面规划的著作使用规模愈加宽广一点，可是在另一个视点来讲，页面规划比平面规划在媒体介质上具有更大的展开空间。
2、束缚性的不一样束缚性也即是进行艺术创造时分的束缚条件，此种束缚性的条件是表如今许多的方面的，就像创造东西，传达的方式以及创造的平面，字体字号以及色彩标准等等。页面规划，通常情况下是只是能在电脑设备上进行创造的，而且也只能是在凭借电脑设备的前提下才干够展现出实在的创造作用。页面中规划的著作作用会遭到网速的影响，遭到客观的要素影响对比大。可是平面规划相对来讲就不会受那么多的束缚，不行是在创造空间上没有太多的束缚，而且创造的商品也能够在任何时分任何的场合中进行展现，没有严厉的规定。在进行平面规划的时分不管是触及的字体、字号仍是色彩都是十分的具有随意性的，能够依据规划者的实践需求以及规划师心思的状况进行创造。
3、技能上实践的不一样页面规划是对比依靠于互联网的，页面规划关于领先的软件具有十分强的依懒性，可是平面规划则不是这样的，它关于软件的依靠对比小，相对来讲愈加依靠于打印的技能。在进行页面规划的时分通常情况下都是凭借于绘图东西的，只有强壮的软件才干保证页面规划顺畅的进行。可是平面规划优化经济以及科学技能的展开，不仅能靠画图东西来进行创造，而且也能凭借有关的绘图软件来实现终究的作用，再即是平面规划关于打印技能的要求是对比高的，此也是两者之间十分显着的差异。
三、页面规划与平面规划之间的联系
页面规划与平面规划之间是有着十分亲近的联络的，可是两者之间也是存在着差异的。页面的规划与平面的规划都归于具有现代化特征的艺术方式，在如今社会中这两种艺术方式都是能够经过电脑技能来辅佐或许直接完结的，而且能够发生十分好的作用。页面规划与平面规划之间存在的差异也是对比的大的，其主要差异是它们的体现规模的不一样。体现规模是两者之间十分重要的差异。页面规划即是局限于网络环境中的，经过优异的页面规划，使得网站全体的作用得到大幅度地进步，然后把网站的主题反映给客户，然后客户就能够经过公司或许是商品在网站上体现出来的东西对其做好了解。进而为公司或许是商品做宣扬，进步竞赛力度，推进经济效益的进步。可是平面规划体现的规模还要更广，而且其影响力度也是对比的大的。其是依据二维空间的一种艺术性创造，而且也不需求十分严厉的体现手法，不遭到东西或许是宣扬路径的束缚，著作成形以后，能够凭借杂志还有周刊或许是广告等任何的方式进行宣扬，然后到达进步影响力的方针。平面规划的著作比页面规划的著作使用规模愈加宽广一点，可是在另一个视点来讲，页面规划比平面规划在媒体介质上具有更大的展开空间。
四、结束语
1.慎用较“重”的图形元素
这里图形元素的轻重不是色调的轻重，是形式的轻和重，形式的轻重和内容相呼应，网页设计的一大趋势就是越来越“轻”。除了对圆角效果和高光效果等效果的审美疲劳之外，网页设计师开始意识到好的网页设计更注重的是将网页内容与网页形式结合起来，而非形式的堆砌。所以设计师在应用那些较“重”的图形设计时，一定要慎重思考，考虑到该图形的应用是否有必要以及该设计是否与受众的气质相契合。
2.内容和形式的分离
对于一些比较强调视觉效果的特殊产品，也可以利用图片格式和一些前端知识对网页设计进行优化，比如内容和形式的分离。一些国外比较流行的设计风格都是通过大幅的背景图进行气氛的渲染和意境的传达。这样做的一个好处就是能把需要用到图片的视觉元素进行集中的压缩优化，同时因为前端实现时一般会用相近的背景色先进行填充，然后在逐步显示背景图，就不会因为加载太慢而拖慢用户的访问速度。
3.通过较小的视觉牺牲换取较大的性能提升
有时候为了提升页面的加载速度达到更好的用户体验，不得不对设计进行优化，这个时候就需要牺牲一部分视觉效果利用网页设计师掌握的图片格式知识更有目的性的优化设计网页。例如著名的淘宝“双十一”大促销活动的宣传网页网页，由于双十一期间，该网页的访问量非常大并且为了配合商家的宣传活动需要在网页上加载非常多的商品图片，这时候就需要网页设计师对双十一的促销活动网页的图形进行优化以达到提升网页性能的目的。网页设计师可以去掉一些不太重要的高光、渐变和阴影效果，从而降低图片文件的大小，提高图片文件的加载速度。
4.图形艺术的界面处理
新颖的网页图形艺术设计可以牢牢地吸引住浏览者的注意力，设计具有创意、布局合理、设计规范的网页也是提高网页浏览量的的重中之重。一个图形运用恰当、设计人性化的网页可以让浏览者对网站心生好感，极大地提高浏览者浏览该网页的欲望。所以，网页设计者要注重运用一切科学技术手段来设计图形艺术，保证页面效果给人以眼前一亮或是舒适的感觉，让图形首先在视觉上给予客户一种冲击，给客户一个良好的第一印象。
二、结语
《网页设计》是计算机络技术专业的一门专业基础课，该课程的教学内容是基于Dreamweaver软件的网页制作，主要包括html语言、网站创建与规划、网页设计技术与技巧、网站及维护等内容。通过本课程的学习，学生达到能够独立开发和制作网站。在《网页设计》课程教学中，作为载体的实训项目的设计与确定、实施与评价，对学生专业能力的获得具有举足轻重的作用。一般来说，项目教学要有以下几个操作环节：
（一）项目任务
根据《网页设计》课程培养目标的要求，教师选定项目任务，与学生一起分析任务性质，明确任务内容，让学生知道自己要做什么，要准备哪方面的专业知识，能锻炼哪方面的专业技能等。
（二）项目方案
教师按照学生的学习能力差异和综合专业素质等把全班学生分成几个学习小组，然后组织各小组学生为完成项目任务进行充分讨论，引导学生补充准备相关的专业知识，设计项目任务完成可行性实施方案。教师要积极引导各小组相互进行比较，取长补短，肯定实施方案的多样性、差异性，允许按照多种方案实施，并提出建议性的参考方案。学生明确各自的分工，然后进行项目操作。
（三）项目实施
小组成员根据项目实施方案中的分工,在计划的时间内,来做成自己所负责的工作,在项目实施过程中,团队间的合作、组织、协调、讨论等成了这个环节的主要内容，在项目实施过程中，教师要担任指导者、监督者、评价者等角色，确保项目中的每位成员都能参与其中，从而高效地完成项目任务。
（四）项目评价
先由小组成员对自己完成的项目进行内部评价，再进行小组间的互评，取长补短。最后由教师对各小组的项目完成情况进行综合评价。教师把项目评价效果情况进行详细记录，作为学生该项目工作成绩，最后组织全班学生一起从项目设计的规范性、合理性、项目最优化等方面共同分享学习实践的经验。
二、《网页设计》应用项目教学法的实例分析
以往的《网页设计》课程对应的实践任务往往只是针对所学知识点，安排一些较枯燥的一些操作练习，缺乏一个系统的链接，致使学生学习缺乏激情和动力，学生每次实践只是机械地按照实践指导的步骤完成实践内容，他们普遍认为这些课程只是学会软件的基本操作而已。在这种模式下，不利于培养学生解决综合问题的能力，很难利用信息技术工具和信息资源来解决具体实际问题，项目教学法的应用，应该可以有效地解决以上的问题。
（一）布置项目任务
在《网页设计》课程实施项目教学时首先要求科学确定项目任务。在确定项目任务时，要进行科学规划，力求所制定的项目不仅有利于教学的开展，而且有利于调动学生的学习积极性。要对具体的项目提出明确的知识目标和能力目标。我将《网页设计》课程的总项目任务确定为“开发一个企业网站”，并根据其涉及的知识点，将课程总项目划分为若干个子项目，每个子项目再根据知识点划分为若干个由基本知识、基本操作构成的实验项目。在实践过程中，全程模拟企业设计场景，把课程内容渗透到企业设计的每个项目中，让学生担任网站设计师角色，分步骤、分阶段地完成一定的企业项目。用案例不断驱动学生去进一步思考和探索，并由点到面，让学生对项目的创建过程有一个直观的认识和体会。在实施过程中，每个模块任务都有其对应的知识点，学生需要灵活地，高效地将所学知识点应用于项目中。
（二）学生知识准备
1.网站素材准备2.网站的整体规划技术；3.表格、布局表格技术及技巧；4.图像处理、动画设计相关技术；5.网站色彩搭配、网站风格美化技术；6.模板、超链接、行为的应用；7.CSS技术设计应用；8.站点管理、网站上传等技术等。
（三）学生分组完成项目设计
全班共32人，我将全班分为四个小组，每小组8人，由组长负责，组员共同协作，完成该公司网站的设计。每一个任务环节均有评价方案，在单个环节中，小组成员各提出方设计方案。
（四）项目再次优化
各小组对其他小组的项目方案进行分析，取其所长，进一步完善自己的项目，争取使项目得到进一步的优化。项目作品展示展示各小组学生的作品，交流制作经验，评出最优组、最优组员和最优作品。最后由教师作总结，指出在实施该项目过程中做得好的方面和需要加强的方面。
（五）项目评价
随着网络技术的发展，黑客攻击技术也变得越来越先进，针对网站的攻击不断出现，所以，设计人员在进行网站的建设时一定要充分考虑其安全问题。网站的建设流程包括需求分析、网站美工设计、程序开发、网站。在网站建设中，要开发很多相应的配套程序，因为网页设计的独特性，会增加程序的安全漏洞，为网站带来了安全隐患。网站可以充当企业和用户之间、事业单位和群众之间的沟通平台，网站可以提供企业的产品信息和政府部门的政策信息，让人民对企业和相关的事业单位有更层次的了解。尤其是电子商务网站，可以展示企业的产品，提高产品的知名度，拓展其销售途径，促进企业的发展。网页设计的实质就是建设网站的各项内容，它设计的好坏，直接影响着网站展示的效果。随着计算机软件技术的发展，很多软件都能对网页进行设计，这在一定程度上提高了网页设计的效率和效果，为网站开发人员提供了很多便捷和技术支持。在进行网站设计时，可以通过脚本语言编程技术实现网站和用户之间的交流，更好地对网站资源进行管理。用户可以通过网站了解企业的相关产品信息和企业最新的动向，在企业论坛中进行在线交流等，有效推动企业的发展。通过网站设计可以让网站功能的实现更加安全、可靠。在网页设计中应用的服务器端网页设计技术包括ASP、JSP和PHP等脚本语言，通过脚本语言可以实现网站资源的高效管理，提高了网站使用者和网站的交互性，在交互的过程中，一旦语言编程出现问题，就会慢慢形成安全漏洞，出现严重的安全问题，给企业造成一定的损失。这主要是因为用户的输入信息不可控，信息的不确定性非常大。因此，在对网站进行设计时，工作人员一定要事先考虑这个问题，对用户信息进行详细分析。一旦输入非法信息就会对网站的安全产生损害，这些输入的内容可能会成为攻击网络的工具，使网站不能正常运行。网页脚本语言编程和服务器直接相连，并和网站设置、网站的数据库设置直接相关。如果网站的程序设计出现漏洞，就会使网站的安全性降低，网站信息被窃取的几率升高，给企业造成不可估量的损失。
2常见网页设计安全缺陷及相关解决对策
一旦网页设计中的存在安全缺陷，就会使得网站的安全性能大大降低，制约着企业电子商务技术的发展。网页设计存在的安全缺陷主要有登陆验证缺陷、逃避验证缺陷、桌面数据库被下载的安全缺陷、文件上传存在的安全缺陷。
2.1登陆验证存在的安全问题用户在使用网站内部的信息时，一定要进行登录，所以用户要在该网站注册设置自己的用户名和登录密码。用户在网站上进行注册一方面方便企业对用户信息进行高效管理，开展相关的工作活动。另一方面，个人设置登录名和密码也利于个人信息的保密，维护自己的利益。提高网站安全性的方式很多，用户登录的验证和确认是其中的一种安全方式，只有确保网站的使用者都是合法的，才能进一步确保网站信息的安全。但是当前很多网站设计人员对用户登录的安全设置不够重视，忽视验证部分，没有考虑到登录验证的重要性，导致登录验证程序的稳定性偏低，从而使黑客等不法分子乘机入侵，威胁网站的安全，造成数据信息泄露，造成巨大的损失。这种登录安全缺陷主要是因为网站开发人员设计的验证程序不够严密，造成脚本语言编写程序在验证用户账号密码时出现问题。网站用户登录验证流程图如图1所示。用户在网站上登录，需要进行相关的验证，这时需要网站开发人员在数据库的user数据表中编写相关的程序，用户登录时，以username代表输入的账号，以password代表输入的登录密码。当用户输入用户名和密码时，系统会在数据库系统中进行搜索，如果用户的信息是正确的、合法的，就能搜索到相关信息，系统就会允许用户使用网站的相关信息，反之，如果登录信息是错误的、不合法的，用户就不能实现网站的访问。首先设定注册限制，不是所有人都可以在网站上进行注册，这样可以有效避免非法用户在网站上面注册，从而有效降低非法攻击的发生机率。然后，进行SQL登陆查询时，先设置用户信息过滤程序，过滤掉非法的用户和密码。最后，在验证用户时，先验证用户名，用户名合法再验证密码。这样就可以有效提高用户登录的安全性，解决当中存在的问题。
2.2逃避验证存在的安全问题如果用户知道网页的文件名或者是路径，就会出现逃避验证现象，使网站的安全性下降。一旦网页没有用户的登录限制，用户在网页中直接输入网页的文件名，不用进行登录验证，就可以读取网站内容，这对网站的安全是严重的威胁。所以，为了有效避免这个问题，需要网页设计人员加强网页信息的保密工作，提高网站信息的安全性。此外，对一些重要的网站内容加强用户身份验证限制，这样所有的用户在登录相关页面时，都必须进行身份验证工作，验证通过之后，才能使用里面的相关信息，这样会大大提高站点的数据安全性。
2.3桌面数据库被下载的安全漏洞桌面数据库被下载的安全漏洞主要是ASP+Access应用系统中的问题。通常情况下，用户都可以通过网站下载相关的信息，但是如果知道Access数据库名称及存储路径，就可以任意下载数据库中的信息，从而导致数据库中的机密信息泄露。比如，图书馆系统中的Access数据库其名称和存储路径一般为Library.mdb和URL/database。此时，只要在WEB浏览器的地址栏中键入URL/database/Library.mdb，就能将Library.mdb数据库下载到本地计算机中。所以，为了有效避免上述问题，在设计ASP程序时，数据源要尽量使用ODBC数据源，这样数据库名称就不会被直接写入程序中，避免出现ASP源代码和数据库名称一起失密的现象。此外，还要对页面进行加密处理，这样可以有效提高数据库系统信息的安全性，避免数据库内部资料被窃取。ASP页面的加密主要有两种方法：一是，应用组件技术将编程逻辑封装在DLL中；二是，应用ScriptEncoder加密ASP页面。通常情况下都会采取第二种方法对ASP页面进行加密，因为使用第一种方法对ASP页面进行加密时，需要将每段代码组件化，工作量特别大，并且操作十分繁琐。采用ScriptEncoder方法加密ASP页面时，其操作比较简单，编辑性强，具有以下四方面的优势：(1)HTML具有良好的可编辑性，使用ScriptEncoder加密ASP页面时，只需将ASP代码嵌入到HTML页面中，故仍可以使用常用网页编辑工具如Dreamweaver等实现HTML部分的完善，但是ASP加密部分不能任意更改，否则将会对文件造成破坏，导致其失效；(2)可以加密当前目录中的所有ASP文件，加密后并将其统一输出指定目录中；(3)应用ScriptEncoder加密ASP页面的操作十分简单。(4)criptEncoder加密软件是免费网件，可以从网站上直接下载，安装、注册验证即可。应用ScriptEncoder对代码加密，既简单方便，安全性又高。随着ScriptEncoder加密技术的广泛应用，DLL封装方法的使用越来越少，逐步被淘汰。
2.4文件上传存在的安全问题很多网站都具有文件上传功能，比如学习网站，教师上传一些学习资料等，但是网站的设计人员在设计网站时，没有设置过滤参数过滤功能，导致非法攻击人员利用这个漏洞上传一些恶意文件破坏网站的数据库系统或者是执行任意命令。为了解决这个问题，提高文件上传的安全性，应该在网站系统中添加判断程序，这样，系统在获得用户的文件上传请求之后，先对文件的安全性进行判别，符合文件上传的条件，才能完成上传操作，这样可以避免网站中上传一些非法文件，对系统造成破坏。
3结束语
Flash二维动画的制作软件，它与其他动画软件虽有相通之处，但是还有很多独特的特点，并且在网站中具有不可取代的地位。Flas相比于其他基于其他设计的动画的优点是交互功能，通过键盘等工具，能够将各个画面进行不受约束的跳转。并且它的语言脚本已经提供了强大的交互性的动画基础。因为这些优点，Flas才会被大范围的被运用到网站设计中，更有甚者直接制作纯flash的网站。
2Flash在网页设计中的运用
现在，在网络设计中，Flash技术已经有了广阔的拓展天地。这就表明了网页设计者必须具备Flas的技术，才能够适应当前的发展。Flash技术从简单的文字呈现到多媒体的flash网站的形成，从而标志着flash技术已经与网站设计完全融合。
2.1Flash在网页设计中的应用方式
2.1.1主题的突出静态网页中，主要是用文字和图片的方式来突出网站的重要信息，而用了Flash之后，就会吸引人的注意力，不但是色彩和动态的呈现上给人一种撼动人心的作用，而且还会给人焕然一新的感觉。并且运用在主题上面，很容易给人留下深刻的印象。2.1.2动态交互Flash重组功能再结合脚本语言和流程的调控，这三者相结合，让浏览着运用鼠标键盘进行画面切换，从而完成动画的交相呼应的职能。2.1.3数据库支持Flash具有把数据库连接起来的功能，这就更加丰富了网站的内容和动态呈现。Flash与HTML等内容相结合，能够制作出前台为Flash，而后台是数据库和asp技术的数据连接措施。Flash和asp结合之后，将网页所表现出的效果提升了一个高度，二者再与数据库相结合之后，不但对数据的支持力度上升，而且比较完善的交互界面也诞生在网页运用中。
2.2网站建设中如何应用Flash技术
网页设计者从网站中的建立目的和用户的需求等各方面为出发点，来对Flash技术进行在网站中的配比。信息查询的网站中，即使以Flash为引导界面，如果Flash效果太多，就会造成主次不分的恶性效果。而在娱乐版面中，Flash的篇幅应该加大，这些都要以互相交流为主，增加浏览者观看的兴趣。2.2.1部分应用在网页设计中，Flash进行展示的应当是突出主题的内容，这部分不应该过多，这样就做到点石成金的效果，这样不但把主题突出，还可以调动起阅览者的兴致。2.2.2整个网站的应用在广告、传媒、游戏等设计类网站，为了能够把本网站的个性化表现出来，而把Flash运用到整个网站，用单一的Flash来表现出其活跃和动态性。纯flash网站，从简单的文字、图片等设计，到复杂的音视频、广告、游戏还包括本网站的注册页面和登陆页面，已经导航栏链接等等，全部都是用Flash来装扮的，这就把网站的个性化、灵动性凸显出来，给人带来视觉上的享受。
2.3在flashing技术在旅游中的应用
这一点主要是针对于一个群体，有可提供的是Google地图的自主性的旅游的导航功能。在网络上各种旅游信息的传播，让一部分不想受到约束的旅游者提供了便利，而本方案是通过Google地图的自主导航功能，把旅游者想要去的地方，进行吃住行玩的一个整合，让旅游者提供了便利。而旅游者也可以在游玩的时候，在地图上进行评论，从而为他人提供旅游帮助。
3Flansh应用问题
3.1搜索引擎不能识别的问题
制作单一的flash的状态，全部都是Flash制作的内容，而搜索的引擎并不会很少的识别出来这到底是表达的什么，从而导致网站无法做到很好的向浏览者展示，宣传和推动力不够。
3.2代码的安全问题
ActionScript脚本语言在功能化比较多的基础上，缺点是有漏洞。而这种漏洞就促使了一些含有病毒的恶意代码随之攻击Flash的访问者的电脑，所以电脑的安全性受到辖制。所以有些访问者为了避免恶意病毒的入侵就把Flas全部都屏蔽，这样从而使网页设计者预定的效果。
4结语
1.1课时分配少。
我校选修课程一般总课时为36节，一周2节，共18周完成，只有计算机专业学生学习课时的一半左右。严重不足的课时，致使学生在基础性知识点的学习上浅尝辄止，练习时间极少，知识难点难于学习。
1.2学生的计算机基础知识相对匮乏。
大部分艺术类专业的中职学生，在初中阶段只接触过简单的计算机应用操作，对网页设计的相关基础知识处于空白状态，如：基础编程、脚本的概念、HTML和文件管理等，而这些都直接影响着课堂的学习质量。倘若教师在原本有限的课时中，再分出一定的时间去解析文件路径、html和脚本等相关知识，就必然会导致学生的实操课时严重被压缩，最终无法真正掌握课堂的精髓。显然，课时不足、学生基础知识薄弱，教学方法传统等已经成为了阻碍该课程有效实施的突出问题，亟需探索新的教学方法，从本质上改变现状。而任务驱动法教学无疑是最适合的选择。其通过教师提出生动有趣的任务，最大限度地激发学生的学习热情，促使学生在完成任务的过程中掌握学习新知识的方法，并利用新知识完成任务，在课余或课堂上主动学习网页设计的相关知识。
2、任务驱动在课程中的设置
传统的《网页设计与制作》课程教学大多只注重基础知识的教授，缺乏对学生实践能力的培养。同时作为选修课，很少能与学生自身专业相结合。实施任务驱动的艺术类专业《网页设计与制作》选修课的设置：
2.1教学对象
服装设计专业、工美专业的艺术类中职学生。
2.2教学目的
掌握网页布局技巧。基于艺术类学生所做的静态网站与计算机专业学生的动态网站相比没有任何竞争力。因此，本课程不以网站制作为最终教学目标。针对艺术类学生对“美”的认识普遍比工科类学生要强，并且艺术专业学生有学习Photoshop、CorelDRAW等软件的基础，笔者认为培养艺术类学生为网站进行布局和美工设计会更为恰当。因此，艺术类学生的网页设计课程的教学目的主要以掌握网页布局技巧为主。
2.3教学任务。
结合该课程以及教学对象的特点，教学任务可分为两种：一种是有明确要求和统一模板的，学生只需按步骤重复老师的演示过程。这种任务适合学习的初始阶段，可在任务中认识网页设计的基本操作。另一种任务则是给出一些限制性的条件，让学生自由发挥完成。这类任务的关键在于激起学生的学习兴趣，从而激发学生主动利用周边资源，在教师的帮助或引导下，主动学习课程中相关知识，完成任务。学生从中获得满足感并渴望完成下一个任务，造成一个良性的循环。
3、任务驱动的教学策略
3.1基础小任务。
在课程开始之初，首先通过演示等方式，让学生全面了解网页设计。并展示出往届学生优秀并吸引学生效仿的网站作品，从而提起学生学习的兴趣与自信。与此同时，引导学生逐一完成“诗歌排版”、“图文并茂”、“时空隧道——超链接”等几个简单并富有趣味性的基础小任务，让学生快速学会在网页中插入文字、图片和超链接等基础操作，以帮助学生建立学习该课程的信心，保持其继续学习的欲望。
3.2核心任务。
在学生完成基础小任务后，设下课程的核心任务——制作有特色的个人网站。然后带着完成核心任务的目的去接受日常小任务的练习。当然，此时提出核心任务，是比较打击学生的学习自信的。所以在提出核心任务的同时，老师可将往届生完成的激趣小任务成果展示出来，并现场通过超链接拼凑，快速完成往届生的个人网站制作。并引导鼓励学生，接下来只要紧跟脚步，完成任务；最后即可快速完成核心任务。
3.3进阶小任务。
通过完成“隐形的表格”、“多变的框架”、“神秘的样式——CSS基础”和“精准的定位——DIV”等任务，让学生自主学习和熟悉网页布局的技巧的同时，掌握文件路径和简单的CSS、DIV脚本阅读与修改能力。
3.4小组任务。
在学生完成了几个任务之后，引导学生分小组协作完成自由度更大的任务。如：制作有5个不同内容的网页，其中一个为导航页，并可用超链接浏览其他页面。要求页面不会随窗口大小变化而改变内容位置，色彩、排版要配搭恰当，如网页有框架、声音、相册、Flash按键、CSS技术、DIV技术则加分。其他页面可以是团队介绍、兴趣爱好、组员的服装专业作品的介绍或展示、旅行回忆等页面内容。在小组分组成功之后，需要小组长带领组员讨论网站的设计以及所需的技术，并在纸上作出草图。如遇到小组的设计过于简单，教师需引导其丰富设计内容。在确定草图后，教师及时引导并鼓励学生自主学习，获取所需知识，完成任务。小组任务完成后，互相演示并说明制作中所用到的技术，同时组织学生进行小组相互点评。通过不断多种的任务驱动，逐渐引导学生独立完成美观的、实用的和使用较多网页布局技术（如：表格、框架、CSS和DIV等技术）的网站。
4、结语
笔者结合自身经验和相关资料，发现中职学生在课程学习中常会出现一些问题，这对于学习效果有很大影响。学习问题主要有：
（一）缺乏持续学习的毅力对于初学者来说，A比较抽象。深奥。这在一定程度上打击了初学者的信心。学生在具体学习过程中，因缺乏持续学习的毅力，不努力克服理论知识，反复练习，相应的学生就很难理解A当中的一些原理，也就不可能掌握ASP动态网页设计能力。所以，增强学生的持续学习的毅力是非常必要的，其能够使学生正确面对ASP动态网页设计课程学习困难，坚持学习，进而理解看似深奥难懂的理论知识，更好的完成这一课程的学习。
（二）设计代码中常单词拼写错误在进行ASP动态网页设计学习过程中最忌讳的问题之一就是设计代码中出现单词拼写错误。这并不是一个严重性的问题，但是其会影响ASP动态网页的应用。这一问题出现的主要原因是中职学生英语水平低，未能有效的掌握ASP动态网页代码编写中需要运用的英语单词，在进行代码编写中就会出现英语单词拼写错误的情况。对于此种情况，中职学校一定要注重英语课程教学，在课程教学中插入一些关于ASP动态网页设计方面的英语知识、英语单词等，促使学生在进行ASP动态网页设计过程中不会再出现单词拼写错误的问题。
二、“一体化”教学方法的应用
“一体化”教学方法就是指教学内容、教学形式在“讲”和“练”两方面做到有机结合，专业理论与实践操作做到有机结合。让师生双方边教、边学、边做，边发现问题，边提高，把理论和实践紧密结合起来，不断提高学生技能水平，完成教学任务和目标。由ASP动态网页设计课程专业性强。涉及面广等特点所致，在运用“一体化”教学方法之前一定要就课程。学生、教学情况等方面进行详细的分析，进而制定有效的，合理的教学方案。需要注意的是要保证所设计的教学方案能够提高学生的学习兴趣，积极主动投入i到课程学习中。下面就教学案例的实施和教学过程说明如下：
（一）教学设备与场地集中在计算机实验机房开展教学。设备配置保证能做到全部学生一人一台计算机，提供局域网环境进行、测试论坛。
（二）教学目标清晰，分阶段完成整个教学流程为：学生分组布置工作任务组织实施学习过程提交工作报告作品展示教师评价。教学活动1：学生分组。教师组织学生进行分组，每组4人一组，分别由优中中差的学生组成，每组一名组长，负责本组日常联络及汇报工作。教学活动2：接受任务，制订计划。教师下发项目任务书，讲解任务要求，学生以小组为单位制定本小组的任务计划，进行分工，确定每个成员的工作内容，让每个学生都有任务，让他们带着任务去学习。教学活动3：开展项目设计工作。以小组为单位开展项目的设计工作，学生可以借助Dreamweaver网页设计软件完成项目的网页编写工作，也可以查询相关资料，获取与学习任务所需的知识点，必要时教师可讲解重、难点，在边学边做中让学生完成对知识的自主构建。教学活动4：提交报告，展示作品成果。学生以小组为单位提交项目的工作报告、小组作品。派代表向教师、学生展示小组作品，说出作品的优缺点以及在整个开发过程中遇到的难点和解决方法，在开发中的收获以及对课程的感受。
（三）教学评价与考核在学习过程中，教师根据项目的任务书及每个小组的计划书进行分阶段考核。考核范围可以涉及：成员工作完成质量、小组工作报告、学生出勤纪律等等。在进行ASP动态网页设计教学的过程中，教师不能一味的注重知识的传授，还要了解学生的具体情况，如英语水平。组织能力。创新能力等等，进而对中职学生进行全面的教育和培养，促使中职学生的知识。意识、能力。精神等方面都得到提高。这样学生在进行ASP动态网页设计时不仅会运用自己所学知识，还能够将自己的想法融入到其中，更好的完成ASP动态网页设计。
三、结束语
1.1正确输出图像，优化网页速度
伴随着信息化的发展，人们在使用网页的过程中十分注重下载速度控制，下载速度太慢不仅会降低人们的工作效益，还会影响人们对该网站的评价。因此，设计人员必须从优化网页速度着手，强化Photoshop在网页设计中的作用。1.1.1采用合适的图像精度显示器在网页中的主要作用是显示系统提供给客户的基本信息，通常情况下，设计人员在确定图像精度之前，应该综合考虑显示器的基本特性，通常采用精度为72dpi的图像，如果图像的进度太高或者太低都会不同程度地降低用户的下载速度。网页中部分文件的原始尺寸比较大，由于网页的使用区域受到限制，设计人员可以采用DW实现图像显示的需求。1.1.2选择合适的颜色深度Photoshop在网页设计中的应用还能选择合适的颜色深度。上文中提到，网站的颜色与用户的评价之间存在必然联系，Gif格式的图像文件颜色深度与文件数量成正比例关系，如果用户可以直接看到该文件，gif的颜色深度应该越低越好。网页中部分图像对颜色要求不高，设计人员应该将64色的图像与256色的图像进行对比，并减掉对比后数据的一半字节，此时形成的色彩深度可以满足用户的实际需求。1.1.3输出正确的图像格式Photoshop在网页设计中的应用还能保障输出图像格式的准确性。网页中如果图像大小差不多，那么图像显示的效果也相仿，为完成网页输出图像的实际需求，设计人员可以综合使用Photoshop中的存储格式，可以将需要输出的图像压缩至原来的1/2，从而确保输出图像的原始格式。
1.2使用Photoshop进行网页布局
网站建设人员必须高度重视网页布局在网站建设中的重要性，网页布局直接关系该网页的点击率。因此，网页布局不必保障美观、大方、规范以及合理性。Photoshop在网页设计中的应用能够引导设计人员设计出符合现代社会发展需求的网页。其作用主要表现在：第一，优化布局规划。在设计网站之前，设计人员应该提前完成网页的布局规划设计，设计人员在设计网页之前必须与客户进行深入沟通，在确定布局后，及时与程序设计者联系，将网页内容和程序设计交由程序设计人员完成；第二，布局要点控制。Photoshop在网页设计中的应用还能引导设计人员明确设计要点，网页文档要素、网站背景颜色、导航字体、正文字体以及图文之间的关系等网页元素均可以由Photoshop进行统一安排和设计；第三，Photoshop在网页设计中的应用还能活用切片，合理控制网页中“留白”和“爆边”的面积，为提高网页的显示效果提供动力保障。
2结束语
购物车(0)