时间：2023-05-16 16:50:43
导语：在教师的优良作风的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
关键词：高职院校 校风 建设 中图分类号：G712 文献标识码：A
教育工作举足轻重，一头连着党委政府，一头系着千家万户。党的十提出：“办人民群众满意的教育”是我们一切工作的出发点和落脚点。高职高专院校的三大教育基本使命一是培养满足社会需要的高技能应用型专门人才，二是开展科学研究，三是服务地方区域经济[1]。在学生短暂的三年学业生涯里，高职院校如何通过教学育人、、实践育人服务育人、管理育人和环境育人等环节培育高技能应用型专门人才值得探索。
学校象个大熔炉、大染缸，良好的校风对学生成长成才起着至关重要的作用。学校校风的形成可以概括为这样一个公式：校风=领导作风+教风+学风。良好校风是靠领导和教师的优良作风带出来的，领导带头，教师身教是建设良好校风的保证，团队打造是推进班风学风建设的重要力量。
一、领导干部率先垂范。
俗话说：“火车跑得快全靠车头带”。学校领导既是教师的教师，又是学生的榜样。良好校风的建设必须在学校党委集体领导下组成坚强的领导核心，实现领导班子的优化组合。在建设良好校风的过程中，领导带头，身体力行、率先垂范，要求教师做到的，领导干部必须首先做到，要求学生做到的，教师必须首先做到。上行下效，领导的好作风才能带出教师的好教风和学生的好学风，从而形成优良的校风。因此，加强领导干部队伍建设，严格按照《干部任用条例》、照好干部应具有 “信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”[2] 的标准，选拔培养优秀干部，加强干部学习，不断充电、不断净化自身，提高领导干部整体素质和修养。领导干部要积极投身到当前的群众教育路线活动中，努力践行党的群众路线，为民务实清廉地做好工作，才能取信于民，才能“其身正不令而行”，避免“其身不正，虽令不从”的情况发生。
二、凝集学校各方正能量形成合力。
校风建设也不只是领导的责任，更是全校师生员工的共同责任。只有学校各个部门，各集体成员都积极行动起来，围绕校风建设献计献策，协同努力，才能加速校风建设的进程。只有集各方面力量协调一致，才能形成一种合力，形成一股强大的教育力量，形成好校风。
建设良好校风，要依靠教职工集体的力量，包括学生处（校团委）、各系（党团支部）、各处室、基础部、各教研室等的力量。各部门团结一致、相互协调配合，根据共同的奋斗目标，在学校领导统一指挥下，一致行动，才能对学生产生更大的一致性影响力。
教职员工尤其是教师和辅导员个人对青年人心灵的影响所产生的教育力量，无论是什么样的教科书，无论什么道德箴言，无论什么奖励和惩罚都是不可代替的。学生模仿力强、可塑性大，他们把身边的领导、教职员工作为自己模仿的榜样和行动的楷模。领导和教职员工的模范行动和表率作用是影响学生形成良好学风的重要条件。因此，学校要下功夫努力提高全体教职员工的整体素质，全体教职员工要不断强化自己的责任心和使命感，对待学生要以爱心换取爱心，以信任换取信任。在领导班子的带领下，认真落实《高等学校教师职业道德规范》，德高为师，身正为范， 努力钻研业务，教学上，“教无定法，贵在得法”，“只有自己肚子里有货，上了台才能有灵性”[3]。教师的世界观、人生观、价值观；对工作的认真负责的态度；治学的严谨；娴熟的专业技能，无时无刻教育感染着学生，为学生树立着榜样。教师对学校办学的目标明确，对培养高职高专类人才的意义有深刻的认识，并决心为之努力工作，形成严谨认真的教学态度和对学生全面负责的好教风；学生有远大的抱负和理想，对学习的目的意义有深刻认识，形成勤奋好学、尊师爱校的好学风。
三、树立榜样的力量。
列宁说“榜样的力量是无穷的”。“榜样”把道德准则和行为规范具体化、形象化、人格化了，具有极大的感染力、吸引力和鼓动力。榜样是活的教科书，它对形成良好师德师风、良好习惯和风气具有特殊的作用。榜样还有矫正作用，它像一面镜子，可以使师生经常对照检查，改正自己的不良行为作风。良好风气的形成，开始由少数积极分子带头做起，经过宣传教育和精心培植，再扩大到一部人乃至大多数师生，才能蔚然成风。在校风建设中，要从不同层次的学生中、从不同专业的教师中、从辅导员和行管人员中、甚至从工勤人员中，评选优秀、宣传优秀，树立榜样，充分发挥榜样的带头作用。从某种意义上说，先进典型的好思想、好作风的传播扩大的过程，就是建设良好校风的过程。充分发挥榜样、典型的影响教育作用，远学有典型、身边有榜样，形成人人学榜样，个个争先进的局面，良好校风就会逐步形成。
四、团队打造推进学风建设。
老师们，同学们：
大家早上好！
在这吉庆有余、欢乐祥和的新年初春，在这春意盎然、孕育生机的美好时节，我们送走了充实而又愉快的寒假，迎来了充满希望和挑战的新学期。今天我们又一次欢聚在校园，举行新学期第一次升国旗仪式，在此我代表学校向大家表示新年的美好祝愿，祝各位老师身体健康，工作顺利，蛇年吉祥！祝同学们全面发展，学业有成，快乐成长！
回首刚刚过去的2013年，我们倍感自豪，全体师生同心协力谱写了我校发展史上的新篇章：学校荣获"全国和谐校园先进集体"、"**省第四届青少年科普知识竞赛先进单位"、"**省共青团示范单位"等15项省市表彰；在市局直单位2013年目标管理综合考评与综治维稳和安全工作考评中，我校均荣获优秀单位第一名；我校教师获得20多项国家和省市级荣誉称号，发表和获奖论文68余篇；学生在各级各类比赛中荣获84项国家和省市级奖励。
一年的努力让我们收获了自信，再续了辉煌，更让我们明白：只有脚踏实地，才能高站云端；只有坚定前行，才能迎接新的挑战和希望！一元复始万象更新，百舸争流千帆竞发。站在新学期的起跑线上，我们没有理由过多欣赏既往美丽的风景，我们要做的，是迎着春风，去播下新的希望，用我们的汗水，去书写新的辉煌。
为此，我们全体教师要继续发扬勇于拼搏、甘于奉献、乐于创新的优良作风，立足实际，面向长远，不断提高师德修养，精诚育人，做师德高尚的优秀教师；要认清新时期教育改革发展的新要求，以新课程改革为契机，以构建高效课堂为平台，坚定不移的走课程改革之路，更新观念、钻研业务，做业务精湛的优秀教师；要贯彻落实中央精神，不断改进工作作风，加强纪律约束，发扬优良传统，勤俭节约，杜绝浪费，做低碳生活，促进人与自然和谐发展的优秀教师。
全体同学要树立远大理想，顽强拼搏，积极主动地学习，充满激情地思考，创造性地完成学业，要坚信：没有今天刻苦学习的精神、克服困难的勇气、坚定不移的努力，就不会有明天辉煌的成功。全体同学要进一步养成良好的行为习惯、礼仪习惯和学习习惯，在学校勤奋学习、尊敬师长、团结同学，做一名品学兼优的好学生；在家里孝敬父母，关心亲人，主动承担力所能及的家务劳动，做懂事知礼的好孩子；校内校外做到语言文明、不说脏话，爱护环境、不扔垃圾，注意节俭、文明就餐，安全出行、乘车让座；时刻牢记：你们的一言一行，不光代表个人形象，体现个人的素质，更是一中的主打名片。新的一年，希望同学们提高自律意识，严格要求自己，让严明的纪律成为自己学习进步的重要保障，使自己成为一个基础扎实，学有特长，个性优良，全面发展的优秀中学生。
再有110多天，初三同学就要面临中考，"十年磨一剑"，这对你们的人生来讲是具有重大影响的一次考验，希望全体毕业班同学从现在起珍惜时间，振奋精神，集中精力，增强信心，以饱满的热情与活力，积极的态度和行动，投入到升学准备中去，脚踏实地，科学备考，全力以赴拼搏冲刺。请记住："要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动"。我相信"只要是辛勤的蜜蜂，就一定能够酿出甘甜的蜂蜜"。其他年级的同学也要以初三年级同学为榜样，为自己制定合理的奋斗目标，一步一个脚印，加强自控自律，勇于面对困难和挫折，努力学习，自强不息。
老师、同学们，又是一年春草绿，但见芳菲满校园。在这个美丽的春天，让我们满怀信心，携手共进，共同成就**一中2014年新的辉煌！
一、恪守职业道德、加强自身修养。
1、忠诚于党的教育事业，全面贯彻国家的教育方针，遵纪守法，不做有损教师形象的事，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
2、宣传普及科学知识，注重培养学生的良好品德，不宣扬封建迷信和歪理邪说，不参与活动。
3、为人师表，廉洁从教，不收受学生和家长的财物，不利用职责之便谋取私利。
4、举止文明，作风正派，发扬批评和自我批评的优良作风，不搞阴谋诡计，对同志、领导有建议或意见应通过正确的渠道提出，做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系。
二、遵守校规校纪、规范教育行为。
1、努力实施素质教育，不断提高教育、教学和科研水平，全面评价学生，不单纯以学习成绩来评价学生。
2、尊重家长，主动与学生家长联系，积极宣传科学的教育思想和方法，不指责、训斥学生家长。
3、不强制学生购买教学辅助材料，不向学生推销商品，不搞有偿家教。
4、教学严谨，认真钻研教材，按要求备好课。工作时间不玩游戏、上网聊天、炒股。
5、严格遵守作息时间，不迟到不早退。按时上下课，不无故缺课，对学生作业要认真及时批改，并及时返还到学生手中。
6、坚持和讲求学术道德，不抄袭、剽窃、伪造他人学术成果。
三、关爱学生生命、促进学生成长。
1、关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生。
2、严格要求学生，对学生要耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
3、保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康成长。
四、注重个人名誉、塑造公众形象。
1、模范遵守社会公德，爱护公共财物，遵守公共秩序，遵循公共规则，维护公共卫生，不侵犯和占有他人及公共财产。
2、做到家庭和睦，尊老爱幼，与邻里团结互助。夫妻之间求实戒奢，勤俭持家，做到互敬互爱。
本人将严格遵守以上条款，如有违反，愿接受有关规定的处理。
承诺人：
学校名称：
倡 议 书 “ 师德兴则教育兴，教育兴则民族兴 ” ,作为人类灵魂的工程师、现代文明的传播者，我们每个人的身上都肩负着民族振兴的历史重任。因此加强教师职业道德建设,改善教育行业风气，规范教师教育行为，树立现代师表的良好形象，是每一位教师的己任。在第二十一个教师节来临之际，我谨向全区广大教师及教育工作者发出以下倡议：
一、师风感人，做崇高师德的实践者。 高尚的思想道德情操是教师整体素质的核心内容。我们要严格履行教师职业道德规范，要有热爱教师职业、献身教育的崇高理想；要有热爱学生、诲人不倦的伟大情感；要有兢兢业业、严谨治学的工作态度；要有团结协作、平等互助的和谐关系；要有端庄大方、整洁漂亮的仪表气质；要有严于律己，为人师表的道德形象。
二、师才育人，做素质教育的力行者。 一个真正具有师德魅力的教师，必然是知识渊博、教风严谨、具有严肃科学精神。我们不但要继续发扬严谨治学，求真务实的优良作风，更要更新教育理念，不断学习新知识，充实提高自身素质；我们不但要教会学生知识，更要教会学生发现、获取和运用知识；我们不但要提高课堂教学效率，更要向科研要质量，向创新要效益，用一流的意识争创一流的业绩。
三、师表树人，做学生成长的引领者。 “ 学高为师，身正为范。 ” 高尚的师德是一部鲜活的教科书，能使学生在耳濡目染、潜移默化中受益。因此在教育教学工作中，我们要牢固树立 “ 育人为本、德育为先 ” 的思想，自觉加强师德修养，严格遵守教师职业道德规范；我们要用高尚的师德引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引领学生的健康成长，努力为祖国培养既有知识又有修养，既有理想又有信仰的新时期人才。
“才高学富诚可贵，德才兼备人更羡。三尺讲坛芳名扬，我以我德树典范。”我们要把真善美的种子播撒到学生的心田，用智慧和思想奠定教育事业的基础，用人格和魅力成就教育事业的辉煌！让我们会永守心中这盏希望之灯，共同树万世之师表，铸不朽之师魂！
苏霍姆林斯基所说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育，”“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这首脍炙人口的绝句，是南宋理学家朱熹所写的关于看书感受的名篇。其中的“源头活水”成为事物发展的源泉和动力的代名词。那么，教师的角色担当正应是这“源头活水”。
“导”更多地表现为一种启迪：当学生思维迷路时，教师不是轻易告诉学生方向，而是引导学生如何去辨别方向；“导”还可以表现为一种激励：当学生登山畏惧时，教师不是拖着他走，而是唤起他内在的精神动力，鼓励他不断向上攀登。总之，教师们要牢记：教会学生获取知识不是课堂教学的终极目的，学生学习知识是为了解决问题。
教师角色要及时转变。面对初中新课程改革的新形势、新任务、新要求，我们老师应该清醒地认识到，我们的观念还是比较保守，我们的教学能力是需要不断提高的。教师大力弘扬理论联系当前初中课改实际的优良作风，深入课堂，相互听课、相互探究，研教法、访学情、解难题，求策于实践、问计于团队，不断总结教育教学中的好经验、好做法，在加强与改进中促进工作，干出业绩。2.抓好学生成长共同体建设。在教学上构建以小组为单位的师生合作学习的“学生成长共同体”。
以苏教版历史课程为例，认真研究分析学生，“科学构建学习小组，按照‘兼容差别，优化组合’的原则，采用‘组内异质，组间同质’的小组编排方式，组建合作学习小组。”以学习小组为单位，进行面对面的“团团坐”。全班被分成了6—8个学习小组，组员之间既有竞争，也有协作，你超我赶、共同进步。这对发展学生的合作能力、竞争精神、创新精神和自主探究能力十分有利。
一、在政治思想方面;
本人高度自觉,长期坚持政治学习,写读书笔记,努力提高自身的思想政治素质,学习,<<教育法>>、<<教师法>>、<<中小学教师职业道德规范>>,按照各种法律法规严格要求自己,从不打牌赌博、违法乱纪,遵守社会公德,实践社会主义荣辱观,忠诚党的教育事业,为人师表.
二、在教育教学方面;
本人虚心请教,不懂就问,以丰富自身的业务知识,努力提高自身的教育教学能力、及业务水平,做到"活到老,学到老".严格执行师德规范,有较强的事业心、责任心,爱岗敬业.坚持"一切为了学生,为了学生的一切",树立正确的人生观,重视对每一个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩的好差作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生.正确处理教师与学生家长的关系,与家长共同探究如何使学生发展的方法与措施.在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量.
三、在工作方面:
本人在工作上兢兢业业、扎扎实实;在经济上从不贪污挪用公款,能做到廉洁自律.班务管理工作做得有声有色,能团结同志,工作做得到位,在生活上,关心爱护每个学生,尽量帮助他们解决一些实际困难和实际问题,视学生为自己的孩子，从心底爱他们，有和谐的师生关系，让他们有亲切感，安全感和温暖感。
存在的问题:
一是思想认识还不够.一直以来,我以为我只是一名普通教师,只要教好书、上好课、管好学生,对得起学生和家长,努力完成学校领导交给的工作,就算是尽职尽责了.除了学校组织的政治学习外,平时对国家大事关心不够.
二是工作作风不够扎实.遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想.在教学实践中缺乏主动性。
三是学习知识不够全面.总喜欢看自己有关教学业务方面的书籍,其他书看得较少,特别是一些理论性的看得较少.先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收有一些, 但面上还不够广.认为那些理论书籍看起来枯躁无味,看了也没有什么实际意义.几十年的教学己使自已的教学方法有了一种相对固定的模式,有时认为那些理论只是停留在书本上,在实践中很难行得通的.因此,就存在着一种不着急、无所谓的心态.备课时虽然很认真,但懒于思考教学方法,疏于练习教学基本功。
今后的改进方向:
首先、要从思想上、行动上提高自已的工作责任心,树立一切为学生服务的思想,提高自已的钻研精神,不要遇难而退,要敢于与一切困难作斗争的思想和作风.刻苦钻研业务知识,做到政治、业务两过硬.
其次、爱岗敬业,热爱教育和学校,认真备好课、上好课,认真批改作业,不敷衍塞责.在平时多向有经验的教师请教,多听课,多学习有益于提高自身教学水平的教学经验.
第三、热爱学生,关心和爱护学生,尊重学生的人格平等、公正对待每一位学生,对学生严格要求,耐心教学生,保护学生的合法权益.
第四、严谨治学,刻苦钻研业务,树立优良作风,不但学习新知识,探索新规律,改进教学方法,提高教学水平.
第五、团结协作,尊重他人,虚心学习,关心集体,维护学校声誉,共创文明校风.
第六、改进工作作风,各项工作都要认真负责,争取做到位,避免工作造成失误.
关键词 高中政治课 教学 校风建设 学校管理
高中政治课教学的目的就是用政治课的教学内容，教育、培养学生在思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质等方面得到全面提高。可以说，高中政治课教学在促进学生全面发展中有着不可替代的作用。就高中政治课《文化生活》的教材而言，在教学实践中如何把教学内容与学校的校风建设和校园文化建设有机地结合起来常常引起政治课教师的思考。
那么，如何把《文化生活》的教学同校风建设在教学实践有机地结合起来呢？
一、实施《文化生活》教材的教学目的
通过《文化生活》课程的学习，使学生全面了解人类生活中的各种文化现象，获得参与各种文化活动的基本知识和能力，提高文化赏析、文化修养水平，理解文化传承、交融和创新的意义。感悟中华民族文化的魅力，懂得弘扬中华民族精神的道理。学会识别落后文化、抵制腐朽文化，不断追求更高的思想道德目标。我们要更加清楚地认识到，当代的中国文化就是面向世界、面向未来的，民族的、科学的大众的社会主义文化。
二、校风建设在学校管理工作中的地位
校风是指学校风气，是一所学校所特有的、传统的、主导的行为习惯和风尚。校风是学校全体师生共同具有的、富有特色的、稳定的行为倾向。
校风是学校的隐性课程、暗示教育。比之学校的显性课程、明示教育，有其潜在性、暗示性。它在实施学校管理和教育学生的过程中起着潜移默化、情境感染等重要作用。
1.校风是治校育人的重要因素。校风既是治校育人的目标，又是治校育人的途径、手段和方法。校风对学生的成长有着极大的影响。校风不好，教育教学任务就有可能无法完成。良好的校风是保证教育教学质量的一个重要环节。
2.校风是衡量、评价学校质量的重要标准。校风反映着学校的个性、精神面貌和教育效果。校风是全体师生员工精神面貌的集中反映，因此，人们总是把校风的好坏优劣，作为衡量学校教育质量的一个重要标准，也是评价一所学校管理绩效的重要内容。
3.校风是一种正能量。校风是一种力，是一种独特的管理因素。从管理效能来看，它是一种管理力，即向心力、约束力、凝聚力。从教育的功能看，它是一种教育力，良好的校风一经形成，可转化为全体师生都具有的一种积极的、健康的、正确的习惯力。积极的、健康的、正确的校风是一种正能量。良好的校风形成后，它在学校管理中具有明显的、不易改变和不可抗拒的作用。
三、校风建设与《文化生活》教学的结合点
1.《文化生活》的教学可以强化校风建设的同化功能。良好的校风是具有同化功能的。在不同校风的学校和班级，他们的思想、行为在一定程度上都会被同化。《文化生活》教学就是培养学生积极向上的精神力量，这种精神力量在学生认识世界、改造世界，参与学校校风建设中必然转化为物质力量和优胜劣汰的同化功能，对学校的校风建设产生深刻的影响，这是结合点之一。
2.《文化生活》的教学可以强化校风建设的促进功能。良好的校风是具有促进功能的。它可以在培养学生的集体荣誉感、民族自豪感，成为合格的社会主义现代化建设者起到积极促进作用。《文化生活》的教学旨在培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。《文化生活》教学必然在学校的校风建设中产生相辅相成、相互促进的作用，这是结合点之二。
3.《文化生活》的教学可以强化校风建设的凝聚功能。良好的校风是具有凝聚功能的。它具有把师生团结一起，心情舒畅地工作，勤奋努力地学习的作用。《文化生活》的教学就是强化学生自尊、自爱、自信、自强意志品质的培养教育，使之懂得尊师重教，团结就是合力的道理。《文化生活》教学必然在学校的校风建设中起到强化凝聚功能的作用，这是结合点之三。
4.《文化生活》的教学可以强化校风建设的激励功能。良好的校风是具有激励功能的。这种激励功能在调动教师工作和学生学习积极性的过程中起着十分重要的作用。通过《文化生活》教学，可以用优秀的文化增强学生的精神力量，可以用优秀的文化作品感染、感召学生，使之震撼，激励他们不断地去创造美好未来。《文化生活》教学必然在学校的校风建设中起到相得益彰的作用，这是结合点之四。
5.《文化生活》的教学可以强化校风建设的润物细无声功能。良好的校风具有无声的熏陶、潜移默化、情感交融、暗示、感染、润物细无声的功能。在《文化生活》教学过程中，对于促进学生思想道德水平、增进科学文化知识和抵御不良风气的能力不断提高，学生认知能力的提高，就会自然而然地融入到学校的校风建设之中，这是结合点之五。
四、校风的构成要素与政治课教学的关系
校风是一个多层次、多要素的动态系统结构，这个动态系统结构主要表现在三个方面：一是个体系统，即学校组成人员的作用，包括学生的学风、教师的教风、工作人员的工作作风、领导干部的领导作风。二是组织系统，即学校各个基层组织的作风，如班风，教研组、年级组之组风等。三是品质系统，可以归纳为：政治理想、职业道德、求知精神、教学纪律、为人品质、业务气氛、工作作风、校容校貌。
高中政治课的教学内容与上述的各系统及其要素息息相关。存在着必然的、内在的联系，彼此交织，相互作用。因此，在传授课本知识的同时要结合学校校风建设的实际，丰富课堂教学，积极推进校风建设和校园文化建设。
五、校风形成环节与政治课教学的关系
一所学校的优良校风是通过教育、训练、继承和发展四个环节逐步形成的。
1.校风教育。就是广泛地、经常地组织学习和宣传，不断提高全体师生对校风建设重要性的认识，通过教育引导师生员工自觉地积极地形成良好的风气，抵制、克服那些消极的、落后的风气，在学习教育、宣传中，可以开展“忆校史”、“访校友”、“迎校庆”等活动。
2.校风训练。校风是知、情、意、行有机统一体，其形成必须经过认识的提高、情感的体验、意志的努力，才能够在行为上形成一种稳定的、典型性的校风结构。校风训练要因势利导，运用人的心理活动定势规律，使优良的校风成为人们的习惯，同时，还要运用心理活动的强化规律，把那些积极的、有益的行为倾向不断深化。在训练良好的行为习惯方面，应该注意三点，即：严、细、实。严：严格要求，严格训练。细：从点滴做起，把工作做细。实：扎扎实实，讲究实效。
3.校风继承。校风是一种文化，是校园文化。文化的基本特征是继承和发展。校风继承要求我们在学校校风建设中继承优秀的文化元素，去虚求实、去伪存真、除糟粕取精华。
4.校风发展。校风不是一成不变的文化，校风必须随着人类的发展而发展、社会的进步而进步。优良的校风，应不断赋予新的内容、新的表现形式。在继承的基础上不断完善、发展、创新。
优良校风是通过教育、训练、继承和发展四个环节逐步形成的。在实施这四个环节过程中，学校管理是决定性因素，而《文化生活》教学涵盖着这四个环节的内容，显而易见，政治课教师在学校校风建设中发挥着不可替代的作用。
六、校风建设与学校管理的思考
校风建设离不开学校管理，校风建设又可以促进学校管理，两者的辩证关系已成为学校管理者的共识。那么，如何在校风建设中实施学校管理呢？
1.校风建设与学校管理的第一责任人。学校管理主要责任人自身素质的提高是学校校风建设的关键。好的学风来自好的教风，好的教风和好的工作作风来自好的领导作风，优良的校风往往是校领导优良作风的外延和扩大，而校领导作风的决定因素取决于校长作风。
2.实施校风建设目标管理。结合学校的实际制定校风建设《实施细则》进行目标管理，使之量化、细化，落实到位，责任到人，并纳入学校评优、奖惩管理。
3.建立学校校风建设专项表彰制度。建立学校校风建设专项表彰制度，有利于校风建设各项工作的顺利开展，有利于调动全体教职工及学生参与校风建设的积极性，有利于学校各项管理工作的有序进行。
4.关注政治课教学，关心政治课教师。综上所述，政治课的教学内容和政治课教师的教学与学校校风建设息息相关，有着举足轻重的作用。那么，在学校管理中如何发挥这种作用？我认为，一是关心政治课教师的成长，强化政治课教师的培训，努力提高政治课教师的业务素质和政治素质。二是密切关注政治课教学，组织各学科教师参与政治课的教研教改活动，把教学研讨的课题和成果融入校风建设中。
一、思想方面
在这学期里，我从思想上，利用师德师风教育活动端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。一学期来，我积极参加政治学习，努力提高自身的思想觉悟，服从学校的工作安排，默默无闻地配合领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。
二、工作方面
这学期主要的工作主要包括在三个方面：一是担任九年级共4个班的信息技术课的教学，二是学校远程教育资源的接收、整理、运用及设备的检修、维护等工作，三是学校相关文件资料的打印及各项数据的录入、核算等。
为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期继续以发现和培养具有综合素质的学生为小组长，具体分工，连带促进，使各班每个组在上课时都能相互配合，共同遵守微机室的规章制度，按老师要求进行正确操作，养成良好的学习习惯和卫生习惯。
在远程教育管理方面，除及时认真地做（本免费公文来自，转载请注明）收远程教育资源的接收、整理、刻录外，配合教务处为教师运用资源做好配套服务，如多媒体教室设备的调试、接收设备的维护、资源的浏览和整理等，同时认真做好各项记载。
在设备维护方面，本学期本人对学校的微机进行了检修、保养，力求它们能够正常的工作，为学生创造一个良好的学习环境。
三、业务方面
作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，及时掌握最新的科技资讯。为此，我平时还虚心请教有经验的老师，经常上网浏览新课程教学及信息技术教学等资料，学习更多、更好、更新的知识。同时积极参加教研活动，多争取机会听评课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，努力使自己向一名科研型教师看齐。
虽然工作量比较大，但为了提高教学水平和提高业务水平，本人在大量收集别人优秀设计、优秀架构，向有经验老师请教的基础上，利用本人有限的时间建成学校网站和个人教学博客，以利于同行间的交流和学习，方便学生与我的交流，也有利于及时掌握学生的动向、引导学生学习。在教学之余，我也注重积累和总结，本学期我被评为优秀教师。
四、考勤方面
2、认真履行工会职责，按照国家有关法律和《工会法》、《工会章程》的要求，充分发挥广大教职工参与民主决策、民主管理、民主监督作用。
3、充分发挥工会的职能作用，依法维护教职工合法权益，对教职工反映的切身问题要及时准确的反馈学校领导或相关职能部门，并给予协助解决，在服务教职工工作中发挥桥梁和纽带作用。
4、做好离退休教师工作，关心下一代工作，慰问特困教职工工作，女教职工工作，想法设法为广大教职工办实事、做好事，以优良的服务态度和意识为全校教职工服务。
5、倡导“健康、快乐工作50年”的理念，开展形式多样的文体活动，使大家重视自身健康状况，注意劳逸结合，合理饮食，科学锻炼，拥有强健的体魄和良好的心态，更好地学习、工作和生活。
6、发挥优良作风，尽职尽责工作，刻苦钻研业务，不断学习创新，不断探索工作新思路、新方法、新经验，提高工作效率。
7、积极完成上级组织、学校领导、全校教职工交办的其他工作。
以上是工会向全校教职工的承诺，欢迎广大教职工提出宝贵意见，希望大家监督。
为进一步畅通渠道，切实为民排忧解难，进一步转变工作作风，提高工作效率，充分履行工会的职能，结和《条例》现将区工会有关规定作如下承诺：
1.文明礼貌，态度热情。工作人员要精神饱满，忠于职守，爱岗敬业，勤政为民，在办理群众来信，接待群众来访中，文明礼貌，态度热情，耐心周到，积极主动为群众服务。
2.热情接待来访群众，不让来访群众在接待中受冷落。接访工作人员要认真作好登记，耐心听取来访群众的陈述，做好记录。能当面答复的问题当面答复，不能当面答复的，要认真做好解释工作，明确告知上访人答复期限。
3.认真处理群众来信，不让群众来信积压延误。所有收到的群众来信都认真进行登记，及时作出受理决定，必要时转交有权处理问题的行政机关处理。
4.认真落实首问责任制，属于工会职责范围内的事项，接待人员要将办理程序，方法，内容告知服务对象，积极主动办理；对不属于职责范围内的事项，要认真告知服务对象。
5.政务公开，接受监督。通过政府门户网站，政务公开栏等多种渠道，向社会公开有关工会处理的法规，制度规定和机构设置，工作职责，办事指南，自觉接受社会监督。
6.依法行政，践行承诺。认真贯彻执行党和国家的方针政策，法律法规，依法办事。自觉遵守各项制度规定，践行服务承诺，言行一致，勇于负责，对基层和群众的意见，批评和建议，虚心接受，及时改正。
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